作文点题PPT课件
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作文的点题 实用课件27张30页PPT
66、节制使快乐增加并使享受加强。 ——德 谟克利 特 67、今天应做的事没有做,明天再早也 是耽误 了。——裴斯 泰洛齐 68、决定一个人的一生,以及整个命运 的,只 是一瞬 之间。 ——歌 德 69、懒人无法享受休息之乐。——拉布 克 70Байду номын сангаас浪费时间是一桩大罪过。——卢梭
作文的点题 实用课件27张
51、没有哪个社会可以制订一部永远 适用的 宪法, 甚至一 条永远 适用的 法律。 ——杰 斐逊 52、法律源于人的自卫本能。——英 格索尔
53、人们通常会发现,法律就是这样 一种的 网,触 犯法律 的人, 小的可 以穿网 而过, 大的可 以破网 而出, 只有中 等的才 会坠入 网中。 ——申 斯通 54、法律就是法律它是一座雄伟的大 夏,庇 护着我 们大家 ;它的 每一块 砖石都 垒在另 一块砖 石上。 ——高 尔斯华 绥 55、今天的法律未必明天仍是法律。 ——罗·伯顿
记叙文作文写作指导:点题与扣题[优质ppt]
看着自己的“凡客”鞋子,新潮的牛仔裤,那一 刻,我读懂了父亲,读懂了父亲那一颗 “先孩子 之忧而忧,后孩子之乐而乐”。可怜天下父母心!
回去后,我换下了潮装,拿起角落的书本, 我知道在我身后,父亲永远是我坚定的后盾!
作文写作指导
点题与扣题
主题的升华
一位高考阅卷老师这样说:“考场作文的立意不仅要 准确,而且还应该在行文时将其显豁地展现出来,在作文 中要不断提到文题,点明你的行文和命文的关系,引领阅 卷教师随你的思维而去。”
(2)《一缕阳光》(材料作文 《一缕阳光》) 小标题一:一缕希望的阳光 小标题二:一缕友情的阳光 小标题三:一缕豁达的阳光
(3)《怀想天空》(2007年江苏高考作文,以“怀想天空”为题) 小标题一:一个人的天空 小标题二:三个人的天空 小标题三:一群人的天空
归纳点题、扣题的方式2: 小标题点题、扣题法
一、点题,是获取保险分的“奠基石”。 二、点题,是想要获取高分的妙招。 三、点题,是挽救离题文的“救命草”。
1.想一想,从扣题角度来看,这些题目有什么特点?
2006年江苏高考满分作文题( 以“人与路”为话题的作文) ①、《敢问路在何方》 ②、《弯弯的道路在延伸》 ③、作文恰如行路
2007年湖北高考满分作文题( 关于“母语”的材料作文) ①、爱的就是你——中国话。 ②、捍卫汉语 ③、母语如河
《那一刻,我读懂了父亲》
中考只考上二线高中。父亲他竟然拿出多年的积蓄花 钱高价送我读最好的高中, 我只当作是父亲面子作祟 。
我因为向同学借了钱买名牌鞋子,所以找借口去工地 向父亲要钱。找走到工地的时候,他正在工作,他负责把 砖头从一楼搬到六楼,每次挑几十个。远处一眼就看到他 忙碌熟悉的身影,一顶被暴晒后变灰白的草帽,一件从我 懂事开始就见到他穿的马褂,还有半叠起来的黑裤子,一 对深蓝色的解放鞋。看着父亲的背影,我读懂了父亲。
回去后,我换下了潮装,拿起角落的书本, 我知道在我身后,父亲永远是我坚定的后盾!
作文写作指导
点题与扣题
主题的升华
一位高考阅卷老师这样说:“考场作文的立意不仅要 准确,而且还应该在行文时将其显豁地展现出来,在作文 中要不断提到文题,点明你的行文和命文的关系,引领阅 卷教师随你的思维而去。”
(2)《一缕阳光》(材料作文 《一缕阳光》) 小标题一:一缕希望的阳光 小标题二:一缕友情的阳光 小标题三:一缕豁达的阳光
(3)《怀想天空》(2007年江苏高考作文,以“怀想天空”为题) 小标题一:一个人的天空 小标题二:三个人的天空 小标题三:一群人的天空
归纳点题、扣题的方式2: 小标题点题、扣题法
一、点题,是获取保险分的“奠基石”。 二、点题,是想要获取高分的妙招。 三、点题,是挽救离题文的“救命草”。
1.想一想,从扣题角度来看,这些题目有什么特点?
2006年江苏高考满分作文题( 以“人与路”为话题的作文) ①、《敢问路在何方》 ②、《弯弯的道路在延伸》 ③、作文恰如行路
2007年湖北高考满分作文题( 关于“母语”的材料作文) ①、爱的就是你——中国话。 ②、捍卫汉语 ③、母语如河
《那一刻,我读懂了父亲》
中考只考上二线高中。父亲他竟然拿出多年的积蓄花 钱高价送我读最好的高中, 我只当作是父亲面子作祟 。
我因为向同学借了钱买名牌鞋子,所以找借口去工地 向父亲要钱。找走到工地的时候,他正在工作,他负责把 砖头从一楼搬到六楼,每次挑几十个。远处一眼就看到他 忙碌熟悉的身影,一顶被暴晒后变灰白的草帽,一件从我 懂事开始就见到他穿的马褂,还有半叠起来的黑裤子,一 对深蓝色的解放鞋。看着父亲的背影,我读懂了父亲。
作文点题技巧课件
有一位阅卷老师这样说:“考场作文的立 意不仅要准确,而且还应该在行文时将其显豁 地展现出来,在作文中要不断提到文题,点明 你的行文和文题的关系,引领读者随你的思维 而去。”
示例:
1.罗丹说:生活中不是缺少美,而是 缺少发现。同样,生活中也不是缺少爱, 而是缺少体验,透过我的视线,我发现, 爱就在我的身边。
幸福,是老师看到学生的进步时欣慰地写下“继续努 力”;幸福,是清洁空看着洁净的 地面,明亮的窗户时由衷 的欢乐与满足。幸福,是收到远方的亲人捎来的报平安的书 信;幸 福,是看到小鸟哺育子女时发自内心的感动。
生活中的点点滴滴,都是组成幸福的元素,只要有双发 现的眼睛; 生活中的风风雨雨,都是装扮生活的色彩,只要 勇于面对; 生活中的哭哭笑笑,都是幸福最精华的部分,鼓 励我们寻找幸福,并抓住幸福! 幸福无处不在,它就渗透在 我们的生活中!
希望之火燃烧得很旺
中考前夕,爸妈对我灌注的爱令我刻骨铭心,早晨刚 起床,就已看到他们在桌 前忙碌着我的早餐--一杯牛奶,一 块蛋糕。香气扑鼻而来。我知道那杯牛奶是爸 爸赋予我心 田的滋润,我知道那块蛋糕是妈妈给予我能量的补充,谢谢 你们,爸妈! 我知道那一份份早餐包含的所有爱心,我知道, 我关注它们。希望之火因为有爱, 因为有情,它在我的内 心燃烧得更旺更红„„
希望之火永不熄灭
亲情、师情,难忘的还有友谊,俗话说得好:“友情千金 不换。”有了友情,我 的生活变得灿烂多姿。生日晚会可 真是热闹,同学们带着对我的那份深情厚意一起 为我唱了 一首《友谊天长地久》,我的眼眶湿润了,友情让我明白即 使是暗淡无光的 日子也会有阳光的渗透;友情让我明白了即 使是风雨交加的环境也会有雨伞的温馨, 希望之火在我心 中,在友情的浸透中,永不熄灭„„
作
文
示例:
1.罗丹说:生活中不是缺少美,而是 缺少发现。同样,生活中也不是缺少爱, 而是缺少体验,透过我的视线,我发现, 爱就在我的身边。
幸福,是老师看到学生的进步时欣慰地写下“继续努 力”;幸福,是清洁空看着洁净的 地面,明亮的窗户时由衷 的欢乐与满足。幸福,是收到远方的亲人捎来的报平安的书 信;幸 福,是看到小鸟哺育子女时发自内心的感动。
生活中的点点滴滴,都是组成幸福的元素,只要有双发 现的眼睛; 生活中的风风雨雨,都是装扮生活的色彩,只要 勇于面对; 生活中的哭哭笑笑,都是幸福最精华的部分,鼓 励我们寻找幸福,并抓住幸福! 幸福无处不在,它就渗透在 我们的生活中!
希望之火燃烧得很旺
中考前夕,爸妈对我灌注的爱令我刻骨铭心,早晨刚 起床,就已看到他们在桌 前忙碌着我的早餐--一杯牛奶,一 块蛋糕。香气扑鼻而来。我知道那杯牛奶是爸 爸赋予我心 田的滋润,我知道那块蛋糕是妈妈给予我能量的补充,谢谢 你们,爸妈! 我知道那一份份早餐包含的所有爱心,我知道, 我关注它们。希望之火因为有爱, 因为有情,它在我的内 心燃烧得更旺更红„„
希望之火永不熄灭
亲情、师情,难忘的还有友谊,俗话说得好:“友情千金 不换。”有了友情,我 的生活变得灿烂多姿。生日晚会可 真是热闹,同学们带着对我的那份深情厚意一起 为我唱了 一首《友谊天长地久》,我的眼眶湿润了,友情让我明白即 使是暗淡无光的 日子也会有阳光的渗透;友情让我明白了即 使是风雨交加的环境也会有雨伞的温馨, 希望之火在我心 中,在友情的浸透中,永不熄灭„„
作
文
最新七年级语文上册 作文写作技巧课件1(共72张PPT课件)
记事的记叙文要扣住记叙的要素来写,把记叙的诸要素 交待清楚,把事件的脉络及发展过程叙述明白,使读者有个 清晰完整鲜明的印象。如《童年拾趣》、《挫折》、《难忘 的一节语文课》、《成功的喜悦》等题目都可以写成记事的 记叙文。
第十一页,共七十二页。
3、审清题目“题眼”,确定文章重点。 审题还要根据“题眼”确定文章的重点, “题眼”是题目的灵魂,是 题目的核心,把握住了“题眼”,也就把握住了文章重点。如《我钦佩的一 个人》与《我喜欢的一个人》,二者内容虽都侧重于写人,但“题眼”不同 ,就决定了选材重点不同。前者的“题眼”是“钦佩”,后者的“题眼”是 “喜欢”,两篇文章的重点分别为“钦佩”、“喜欢”,两篇文章的选材就 要从“钦佩”和“喜欢”入手。 如何抓“题眼”呢? 一般说来,题目是主谓句,“题眼”往往在谓语或谓语中心词上。 如《我赞成这件事》,“题眼”是“赞成”,重点就要扣住“赞成”来写, 文章也要围绕着“赞成”展开。 如果题目是动宾短语,“题眼”往往在动词上。如《过生日》,“题 眼”是“过”,文章就要写清“生日”是在什么样的情况(qíngkuàng)下或气氛 中“过”的,是怎样“过”的。 如果题目是偏正短语,“题眼”往往是定语或状语。如 《课余生活》,“题眼”是“课余”,要写出课堂学习生活之外还有哪些生
湖书泊:…名…著、杂志;唐诗、宋词
艺:琴棋书画(音乐、美术、棋类) 名人:苏轼
(从中学开始,“爱”上一个人或文学艺术)
国:国家、民族 时事风云 民俗、风土人情
第五页,共七十二页。
牢记下以各要点,作文(zuò 一点 wén) 也
不难!!!
(一)作文(zuòwén)六步走
1、审好题;2、立好意 3、选好材;4、巧布局(bùjú) 5、精首尾;6、美好文
中考作文不外乎五道题目: 积极进取类
第十一页,共七十二页。
3、审清题目“题眼”,确定文章重点。 审题还要根据“题眼”确定文章的重点, “题眼”是题目的灵魂,是 题目的核心,把握住了“题眼”,也就把握住了文章重点。如《我钦佩的一 个人》与《我喜欢的一个人》,二者内容虽都侧重于写人,但“题眼”不同 ,就决定了选材重点不同。前者的“题眼”是“钦佩”,后者的“题眼”是 “喜欢”,两篇文章的重点分别为“钦佩”、“喜欢”,两篇文章的选材就 要从“钦佩”和“喜欢”入手。 如何抓“题眼”呢? 一般说来,题目是主谓句,“题眼”往往在谓语或谓语中心词上。 如《我赞成这件事》,“题眼”是“赞成”,重点就要扣住“赞成”来写, 文章也要围绕着“赞成”展开。 如果题目是动宾短语,“题眼”往往在动词上。如《过生日》,“题 眼”是“过”,文章就要写清“生日”是在什么样的情况(qíngkuàng)下或气氛 中“过”的,是怎样“过”的。 如果题目是偏正短语,“题眼”往往是定语或状语。如 《课余生活》,“题眼”是“课余”,要写出课堂学习生活之外还有哪些生
湖书泊:…名…著、杂志;唐诗、宋词
艺:琴棋书画(音乐、美术、棋类) 名人:苏轼
(从中学开始,“爱”上一个人或文学艺术)
国:国家、民族 时事风云 民俗、风土人情
第五页,共七十二页。
牢记下以各要点,作文(zuò 一点 wén) 也
不难!!!
(一)作文(zuòwén)六步走
1、审好题;2、立好意 3、选好材;4、巧布局(bùjú) 5、精首尾;6、美好文
中考作文不外乎五道题目: 积极进取类
作文指导如何点题ppt课件
03
点题的注意事项
点题要自然、贴切,不要生搬硬套;同时要注意语言的精炼和准确,避
免使用过于笼统或模糊的语句。
拓展延伸:其他文体点题技巧
记叙文点题
在记叙文中,可以通过对事件的叙述和人物的描写来点明文章的中心思想。同时,也可以在文章的结尾处进 行总结性的点题,使文章更加完整。
议论文点题
在议论文中,点题通常出现在文章的开头或结尾,可以通过提出论点、总结观点等方式进行。同时,在论证 过程中也可以适当地进行点题,以加强文章的说服力。
采用排比、对偶等修辞手法,使结尾部分更加生动有力,给读者留下深刻印象。
借鉴一些经典文章的结尾方式,如自然收束、首尾呼应等,使文章结构更加严谨完 整。
06
常见问题解答与误区提示
学生在点题过程中易犯错误
偏离主题
学生在写作时容易偏离主题,导 致文章内容与题目要求不符。
点题不明确
学生可能在文章中提及主题,但没 有明确地表达出来,使得读者难以 捉摸。
在结尾部分提出一些具有启示 性的观点或建议,引导读者进 行深入思考。
通过提出一些问题或留下一些 悬念,激发读者的好奇心和探 究欲,促使他们继续思考文章 所涉及的主题。
鼓励读者将文章所表达的观点 或主题应用到实际生活中去, 以实现知识的转化和应用。
优美结尾句式欣赏与借鉴
引用名言警句或诗词歌赋等优美句式作为结尾,增加文章的文化内涵和审美价值。
段落点题
反复点题
每个段落都围绕主题展开,确 保文章内容的连贯性和一致性。
在文章中多次提及主题,加深 读者对主题的印象和理解。
提升写作效果与意义
增强文章凝聚力
通过点题将文章各个部分紧密联系在一起,形成 一个有机的整体。
小学写事作文-(完美版)PPT课件
每当想起这件事,我心中总有一种委屈感,只是 这种委屈绐终没 有升华成恨。也许正是这种委屈, 造就了我坚强的性格,使我在今后的人生道路上都能 坦然面对各种挫折。
• 作文题目:
• 2、以“我们班里的新鲜事”为题,写一 篇记叙文。
• 习作要求: <1、题目的重点在“新鲜”,要写出事情
不一般化的地方;
<2、事情的来龙去脉要写清楚,将经过具 体化。
• 写一件事需要注意什么?
明确: 要把一件事叙述清楚说完整,必须要 把六要素都交代清楚,可见记叙文六 要素在叙事中起着极其重要的作用, 是把一件事叙述完整的必备因素。
• 记事文章,在一般情况下,只有写清了 “六要素”,人们对这件事才会清楚、 明白。在这“六要素”当中,起因、经 过和结果是事情的主要环节,而“经过” 部分又是记叙的核心,是头等重要的, 是记事文章成败的关键,是必须要写清 楚,具体的。
每个人都有一个童年,而童年趣事也就像海边那 各色各样的贝壳,在海水的陪伴下闪闪发光,散发着 五颜六色的光彩,数都数不完。而如今我的手上还握 着那一颗最闪光的贝壳,那也正是我最难忘的一件童 年趣事.
童年是一片沙滩,美好的记忆是沙滩上躺着无 数的贝壳,时不时的让你拣起它,细细的咀嚼品味。
2、用好修辞
这是使开头生动形象的最好方 法。最常见的是比喻、排比和引 用。
2《那个孩子真脏》
要求:根据题目, 运用所学的方法写一段话。
豹尾
好的文章结尾,它能使作 品主题得到充分发挥。把好 文章的结尾誉为“豹尾”,
就是说结尾要干脆有力。
1、结尾要照应开头
“开头点题,主体叙事,结尾 呼应开头”,这是作文最基本的 结构。它不是开头的简单重复, 而应是主旨的深化,情感的升华。
2、结尾要突出主旨
• 作文题目:
• 2、以“我们班里的新鲜事”为题,写一 篇记叙文。
• 习作要求: <1、题目的重点在“新鲜”,要写出事情
不一般化的地方;
<2、事情的来龙去脉要写清楚,将经过具 体化。
• 写一件事需要注意什么?
明确: 要把一件事叙述清楚说完整,必须要 把六要素都交代清楚,可见记叙文六 要素在叙事中起着极其重要的作用, 是把一件事叙述完整的必备因素。
• 记事文章,在一般情况下,只有写清了 “六要素”,人们对这件事才会清楚、 明白。在这“六要素”当中,起因、经 过和结果是事情的主要环节,而“经过” 部分又是记叙的核心,是头等重要的, 是记事文章成败的关键,是必须要写清 楚,具体的。
每个人都有一个童年,而童年趣事也就像海边那 各色各样的贝壳,在海水的陪伴下闪闪发光,散发着 五颜六色的光彩,数都数不完。而如今我的手上还握 着那一颗最闪光的贝壳,那也正是我最难忘的一件童 年趣事.
童年是一片沙滩,美好的记忆是沙滩上躺着无 数的贝壳,时不时的让你拣起它,细细的咀嚼品味。
2、用好修辞
这是使开头生动形象的最好方 法。最常见的是比喻、排比和引 用。
2《那个孩子真脏》
要求:根据题目, 运用所学的方法写一段话。
豹尾
好的文章结尾,它能使作 品主题得到充分发挥。把好 文章的结尾誉为“豹尾”,
就是说结尾要干脆有力。
1、结尾要照应开头
“开头点题,主体叙事,结尾 呼应开头”,这是作文最基本的 结构。它不是开头的简单重复, 而应是主旨的深化,情感的升华。
2、结尾要突出主旨
高中语文作文指导·记叙文·点题与扣题课件
正绽放光彩。
俞莹
• 3、和煦的阳光照射着大地,我终于找到了属于我自己 的阳光,隐约听到了风儿的嬉戏声,鸟儿的歌唱声。
•
张金莲
2020高中语文作文指导(高考版)·记叙文·点题与扣题
中考只考上二线高中。父亲他竟然拿出多年 的积蓄花钱高价送我读最好的高中, 我只当作 是父亲面子作祟 。
我因为向同学借了钱买名牌鞋子,所以找借 口去工地向父亲要钱。找走到工地的时候,他正 在工作,他负责把砖头从一楼搬到六楼,每次挑 几十个。远处一眼就看到他忙碌的身影,一顶被 暴晒后变灰白的草帽,一件从我懂事开始就见到 他穿的马褂,还有半叠起来的黑裤子,一对深蓝 色的解放鞋。看着父亲的背影,我读懂了父亲。
作文写作指导
点题与扣题
主题的升华
2 0 2 0 高中语 文作文 指导( 高考版 )·记 叙文· 点题与 扣题课 件 ( 3 3张PPT )
2020高中语文作文指导(高考版)·记叙文·点题与扣题 2020高中语文作文指导(高考版)·记叙文·点题与扣题课件 (33张PPT)
一位高考阅卷老师这样说:“考场作文的立意不仅要 准确,而且还应该在行文时将其显豁地展现出来,在作文 中要不断提到文题,点明你的行文和命文的关系,引领阅 卷教师随你的思维而去。”
•点题扣题:既要呼应题目,作文材料,又 要呼应主题。(题目或材料的关键词在文中 反复出现)
2 0 2 0 高中语 文作文 指导( 高考版 )·记 叙文· 点题与 扣题课 件 ( 3 3张PPT )
2020高中语文作文指导(高考版)·记叙文·点题与扣题
高中语文作文指导 (高考版)
记叙文 点题与扣题
姑苏语文 修订 江淮名师高考工作室 出品
2019.8
2020高中语文作文指导(高考版)·记叙文·点题与扣题
初中作文指导课件 PPT课件(共49张)
例如:1、她是我的小学同学,也是我 的知己。我们六年的小学生涯相依相伴, 无话不谈,可谓是形影不离。有一句话说: 人生在世,得一知己足矣。可小升初,令 我们相隔两地。
2、散步在小路上,几声笑语吸引了我的注 意,寻声而望,竟是一片小小的林子。有 几位小朋友在这里玩耍,几株梅树已迫不 及待地开花,就算开出了花,也只是小小 地,零星地散落在枝头。 3、那是明媚的一天,我和爸爸在田野上找 了一块宽敞的空地,我踏着那嫩绿的麦田, 怀着激动的心情,踏上了学途。
例5、家,真好
痛苦的时候,你会回家,用眼泪尽情发泄;心烦的时候,你 会回家,让家的温暖驱散心中的乌云;家——融进去的是悲伤, 化解出来的是快乐;家——接纳的是难过,释放的是开心。家, 真好!
好处:文章运用排比的形式将自己对“家”的感受毫 无遮掩的表达出来,为全文定下了基调。
例6、我关注人类的生存环境
4、蓦然回首,在我记忆深处的某个角落,有 一颗透明的水晶球散发着耀眼却柔和的光芒, 它光芒万丈,照亮了我的灵魂,温暖了我的世 界。这个水晶球,是她给我的,透明的毫无杂 质,正如她纯洁无暇的心。
开头不宜过长,一般3~5行。在文章当 中语句通顺,所讲故事一定不要太多,不 要想打流水账,并且所讲的事例要夹杂着 自己的一些体会。
即不拐弯抹角,直截了当点明与题目 有关的人、事、物,揭示主题的方法
例1、奇特的旅行 大地妈妈在我出生的第一天,就命令我去寻找幸福,幸福
是什么?幸福是富贵吗?也不知道好不好找,我怀着忐忑不 安的心情开始了漫长的旅程。 例2:话题“门”
生命的大屋里,有着千百万道情感之门,开启它们, 我们将得到欢乐、忧伤、勇气、沮丧。
结尾也不宜过长,可以引用一句优美
的语句进行结尾,或者是自己总结的几句 话。与开头的要求一样,可以是名人名言、 优美的句子(运用一些修辞手法例如:比 喻、拟人、排比等)、以及其他吸引人的 形式(例如:反问等),进而引出自己的论 点或体会。 注意与自己文章的主题或 开头相照应。 1、这个经历就是我成长道路上一颗流光 溢彩的珍珠,在这条路上,我学会了坚强。
2、散步在小路上,几声笑语吸引了我的注 意,寻声而望,竟是一片小小的林子。有 几位小朋友在这里玩耍,几株梅树已迫不 及待地开花,就算开出了花,也只是小小 地,零星地散落在枝头。 3、那是明媚的一天,我和爸爸在田野上找 了一块宽敞的空地,我踏着那嫩绿的麦田, 怀着激动的心情,踏上了学途。
例5、家,真好
痛苦的时候,你会回家,用眼泪尽情发泄;心烦的时候,你 会回家,让家的温暖驱散心中的乌云;家——融进去的是悲伤, 化解出来的是快乐;家——接纳的是难过,释放的是开心。家, 真好!
好处:文章运用排比的形式将自己对“家”的感受毫 无遮掩的表达出来,为全文定下了基调。
例6、我关注人类的生存环境
4、蓦然回首,在我记忆深处的某个角落,有 一颗透明的水晶球散发着耀眼却柔和的光芒, 它光芒万丈,照亮了我的灵魂,温暖了我的世 界。这个水晶球,是她给我的,透明的毫无杂 质,正如她纯洁无暇的心。
开头不宜过长,一般3~5行。在文章当 中语句通顺,所讲故事一定不要太多,不 要想打流水账,并且所讲的事例要夹杂着 自己的一些体会。
即不拐弯抹角,直截了当点明与题目 有关的人、事、物,揭示主题的方法
例1、奇特的旅行 大地妈妈在我出生的第一天,就命令我去寻找幸福,幸福
是什么?幸福是富贵吗?也不知道好不好找,我怀着忐忑不 安的心情开始了漫长的旅程。 例2:话题“门”
生命的大屋里,有着千百万道情感之门,开启它们, 我们将得到欢乐、忧伤、勇气、沮丧。
结尾也不宜过长,可以引用一句优美
的语句进行结尾,或者是自己总结的几句 话。与开头的要求一样,可以是名人名言、 优美的句子(运用一些修辞手法例如:比 喻、拟人、排比等)、以及其他吸引人的 形式(例如:反问等),进而引出自己的论 点或体会。 注意与自己文章的主题或 开头相照应。 1、这个经历就是我成长道路上一颗流光 溢彩的珍珠,在这条路上,我学会了坚强。
初中作文指导PPT优秀课件(45张)
5、 开头要巧设悬念
《羚羊木、选择能反映中心的材料写.
2、选择最真实、最熟悉、最拿手的 材料来写。 3、选择最打动人的材料来写。
真情最打动人。真诚最打动人。
4、选择最新颖的材料来写。
选材方面
• 写作指导:以小见大,不要见空洞内容,选
取小事挖掘深刻内涵
• •
人自生下来,情感、情绪就受到客观坏境的影 响,受到偶发事件的牵动,“感动”就是人的感 情受到冲击时的一种反应。
写法上,既可以抒情,也可以议 论。但组织起来的材料作为文章主 体框架必须都是抒情、议论的基础, 否则,所抒之情,所议之理,皆会 成为无源之水,无本之木,这就起 不到感染读者的作用,反而会让读 者望而生厌。无论采取何种表达方 式,都必须要把握住情感的基调, 以真情感人,以深邃的思想感人。 • 1.运用些诗词、格言、成语。 • 2.运用记叙、议论、抒情等方法。
中心
• 忌模糊:要明明白白的写出来 • 忌浅薄:事例写完后,要总结所写事件,进行深 刻的议论(讲道理,或者你从中感悟了......)至少 七十字
首尾
• 首尾都必须紧扣题目 • 首段一定要有文采(运用比喻、引用、排比、拟 人、精彩议论等),还要简洁(不能超过80字) • 尾段一定要概括所写的事件,谈自己从中的收获, 懂得了什么,把中心明明白白、深刻的议论出来
•
第三,最好直接运用文章题 目里的字来点题。这样不容易 使主体部分的内容偏离题目。 下面我们来看一些开头:
•
憋在心里,滋味难受极了。借这次写作文的机会, 我终于可以敞开心窗——说亮话了。妈妈我想对 你说:“您辛苦了!” 《妈妈,我想对你说》
1、妈妈,我有好多话想跟你说,却一直不敢,
• 2、妈妈,一个多么温暖的词,而我曾经忽略过
写人作文指导完美版PPT课件
3
写作指导
在写作过程中,老师可以给予一定的指导和建议 ,帮助学生更好地完成作文。
2024/1/30
28
学生作品展示及点评
2024/1/30
作品展示
让学生将自己的作品展示给全班同学,让大家了解彼此的写作风 格和水平。
互相点评
让学生互相点评彼此的作品,从主题、内容、结构、语言等方面 进行分析和评价。
教师点评
性和多面性。
22
06
范文欣赏与点评环节
2024/1/30
23
范文一:《我的父亲》
01
写作亮点
02
情感真挚:作者对父亲的爱和感激之情溢于言表,通过具 体的事例和细节描写,让读者感受到父爱的深沉和伟大。
03
刻画生动:父亲的形象栩栩如生,通过对其外貌、性格、 爱好等方面的描写,使得父亲的形象跃然纸上。
写作建议
语言要生动形象:在描写人物形象和特点时,要运用生 动形象的语言和比喻等修辞手法,使得文章更加生动有 趣。
26
07
互动环节:学生现场写作及点评
2024/1/30
27
学生现场写作
1 2
选定主题
让学生选择一个熟悉或感兴趣的人物作为写作对 象。
限时写作
规定一定的时间,让学生在规定时间内完成作文 。
提供写作练习题目,并对学生的作品进行点 评和反馈。
2024/1/30
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02
人物描写基本技巧
2024/1/30
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外貌描写
抓住人物特征
描写人物外貌时,要抓住其最突出的特征, 如身材高矮胖瘦、五官轮廓、发型等,进行 生动形象的描绘。
运用修辞手法
通过比喻、拟人等修辞手法,使外貌描写更 加生动形象,给读者留下深刻印象。
小学五年级作文写作指导PPT课件 PPT课件(共17张)
一个人要想达到目标实现理想使自己接近完美就必须反反复复时时刻刻地修剪自己的缺点和不足不断地完善自己否则就不会成长不会进步不会成照应没有精心的修剪树苗怎能长成参天大树
小学六年级作文写作指导
指导教师
罗婷
小学六年级作文应该以记叙文为主或写人或写事。
写人的作文——则重点在——外貌描写 ——语言描写 ——动作描写 ——心理描写 ——神态描写 写事的作文——是按事情发生的起因--经过--结果--总结的顺序来写的。 还可以用倒序、插叙的方法来写。
小学作文写作指导
方法举例:
“大侦探”爸爸
开头——扣题定位引下文 爸爸是个“大侦探” 中间——承头顺写详重点 一次,我偷看了电视。突然,门外传来急促的脚步声。哦,一 定是爸爸回来了。我飞快地关上了电视机,装着若无其实的样子 东走走,西走走。 爸爸开门进来,看了看电视机,又大量了一下我。我的脸开始 发烧了,爸爸问我:“你刚才有没有看电视?”我支支吾吾地回 答:“没……没有。”“真的没有吗?”可是,半天才说出话来: “恩……恩……”爸爸摸了一下电视机的“后脑勺”,摆出一副物 理学家的架势:“电视后面还是热的,刚才一定开过。”他接着 说:
小学作文写作指导
第四单元 有趣的汉字 题材:记叙写人或记事的有关汉字的文章。 题目:自己确定 提纲:一、开头(同前) 二、记叙一件或两件有关汉字的事 三、结尾照应,写自己的收获或启示 例文:《汉字,奇妙的精灵》、《小议错别字》、 《别走开……》
小学作文写作指导
第六单元 对父母说心理话
例:妈妈,我想对你说 提纲:一、点出话题:妈妈,我想对你说 二、举出生活中的一个或两个与话题相符的例子 三、对妈妈提出希望、建议或感激(真诚) 例文:《妈妈,我想对你说》、《感悟父爱》、《妈妈, 你能原谅我吗》
小学六年级作文写作指导
指导教师
罗婷
小学六年级作文应该以记叙文为主或写人或写事。
写人的作文——则重点在——外貌描写 ——语言描写 ——动作描写 ——心理描写 ——神态描写 写事的作文——是按事情发生的起因--经过--结果--总结的顺序来写的。 还可以用倒序、插叙的方法来写。
小学作文写作指导
方法举例:
“大侦探”爸爸
开头——扣题定位引下文 爸爸是个“大侦探” 中间——承头顺写详重点 一次,我偷看了电视。突然,门外传来急促的脚步声。哦,一 定是爸爸回来了。我飞快地关上了电视机,装着若无其实的样子 东走走,西走走。 爸爸开门进来,看了看电视机,又大量了一下我。我的脸开始 发烧了,爸爸问我:“你刚才有没有看电视?”我支支吾吾地回 答:“没……没有。”“真的没有吗?”可是,半天才说出话来: “恩……恩……”爸爸摸了一下电视机的“后脑勺”,摆出一副物 理学家的架势:“电视后面还是热的,刚才一定开过。”他接着 说:
小学作文写作指导
第四单元 有趣的汉字 题材:记叙写人或记事的有关汉字的文章。 题目:自己确定 提纲:一、开头(同前) 二、记叙一件或两件有关汉字的事 三、结尾照应,写自己的收获或启示 例文:《汉字,奇妙的精灵》、《小议错别字》、 《别走开……》
小学作文写作指导
第六单元 对父母说心理话
例:妈妈,我想对你说 提纲:一、点出话题:妈妈,我想对你说 二、举出生活中的一个或两个与话题相符的例子 三、对妈妈提出希望、建议或感激(真诚) 例文:《妈妈,我想对你说》、《感悟父爱》、《妈妈, 你能原谅我吗》
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5
➢ 其中《真心祝福您,妈妈》的作者开篇就用题记“母爱, 人间最真最真的情意”来点应话题,文章的结尾这样写 道:妈妈,我的好妈妈,您用谎言为我筑起一道爱的港 湾。您说的虽是假话,但是您的爱、您的情是真挚的, 您给了我人间最真的爱。小作者用饱含深情的语言点应 话题,使文章的思想感情鲜明突出,给人留下了深刻的 印象。四、结语考场的高分作文往往都是很重视点题的。 由于时间关系,“犹抱琵琶”式的点题,太曲折,太含 蓄,是应试作文的大忌。作文“点题”的主要作用在于 表明自己的作文在文题范围内。要注意以下几点:一是 行文中要不断出现文题词语,文中点题、扣题的字眼宜 多不宜少,至少在文中出现三次。二是要学会在关键处
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8
➢ 以后,每当我在学习上遇到难题,我都抱着这样 的想法:“连当老师的大伯都说我聪明,这题凭 我的聪明才智一定可以做出来。”这样,经过一 场场“搏斗”,一道道题乖乖地投降了。我状态 越来越好,随着一道一道的题目被我攻克,我积 累一套一套的经验,遇到难题的时候,我便使用 自己总结的内容。数学成绩也呈几何级数递增, 原先三个字的“不及格”化作了双字的“及格”, 进而变为单字“优”。全家都为我的进步而高兴, 连哥哥也要向我取经呢! (大伯的鼓励,给了 我力量,促使我进步
点明中心,升华主题,使读者获得更加清晰的印
象和更加深刻的理解。三、点话题,近年来,话
题作文以其主题的开放性、题材的丰富性、文体
的多样性而备受命题者的青睐。话题作文虽然通
用让学生做到“海阔凭鱼跃,天高任鸟飞”,但
学生的写作还是要受到话题范围的限制。因此,
用适当的语言点应话题就显得非常重要。如
2003年盐城市中考作文以“真”为话题。
或醒目处点题。何谓关键处或醒目处?标题自然是,开 头和结尾肯定不能忘,中间几段最好能在段首或在段尾 分别点题。必要之时,要把点题的句子单独成段。三是
记住点题包括点标题、主题或话题。
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➢ 受到鼓励之后
➢ 一句简简单单的鼓励,有时会给人带来无穷的 力量。(点题,总起下文) 记得我小时候,成 绩很差,数学经常挂红灯。有老师说我脑子发育 不全,天生的笨小孩。看到哥哥每逢放假都拿奖 状回家,而我只有那剌眼的“不及格”……
作文点题
什么叫点题? 点题就是在文章的关键地方用一两句或 者一般话点明题意。点题不仅使文章中 心突出,主题鲜明,而且能给读者留下 深刻印象。作文点题的方法很多。
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➢ 1.开头点。
➢ 开头是作文的重头戏,考生要开门见山,开篇便点明题 义。例如中考满分作文《爱就在我身边》的开头:生活 中不是缺少美,而是缺少发现。同样,生活中也不是缺 少爱,而是缺少体验。透过我的视线,我发现,爱就在 我的身边。开篇点题目,简洁明了,可使读者从整体上 迅速把握内容。又如中考满分作文《家,真好》的开头: 痛苦的时候,你会回家,用眼泪尽情发泄;心烦的时候, 你会回家,让家的温暖驱散心中的乌云;家——融进去 的是悲伤,化解出来的是快乐;家——接纳的是难过, 释放的是开心。家,真好。小作者开篇就点题目,运用 整齐的句式将自己对“家”的感受毫无遮掩地表达出来, 为全文定下基调。
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2
➢ 2.结尾点
➢ 结尾也是阅卷老师重点关注的,也来不得半点马虎,要 卒章显“题”,文末点题目,可检验全文内容是否紧扣 题旨。例如中考满分作文《生活,使我懂得了放弃》的 结尾:“野芳发而幽香,佳木秀而繁阴,风霜高洁。水 落而石出”,十五年来,生活,使我懂得了放弃,为了 我的理想,为了更多的人可以读书,我必须放弃。小作 者在引用佳句后点题目,干净、明快,如豹尾劲扫,响 亮有力,更似一束光芒回照全文,使题旨凸现出来。又 如中考满分作文《让纪念闪耀理性光芒》的结尾:纪念 是内心情感的涌动,但又不是感情的无节制挥霍;纪念 需要行动来升华,但又需要理性的引导。真正的纪念是 心灵的回响,是历史的回音;它审视过去,启迪未来 ⋯⋯
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7
➢ 有一天,当老师的大伯来我家做客,而我很不懂 事,专心地玩着我的拼盘。大伯看得好奇,便驻 足于我身边看我拼。一幅不大的拼盘,棋子像 “沙场秋点兵”一样一一被我点到,各就各位。 我拼好后,拿给大伯看,大伯满意地点了点头, 用手抚摸着我大大的脑袋瓜子说:“侄子,你很 聪明嘛!好小子,很有前途,努力发现自己吧!” 我似懂非懂地点着头。啊,这是鼓励吗?我可从 来都没有尝过这种味道呀!我心里乐开了花,顿 时觉得自己好像聪明了起来。 (详写大伯的鼓 励,我受到鼓励时的心理)
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9
➢ 上了初中,题目越来越难,靠一些小聪明就不 能对付了,需要好好地努力学习了,而且高手 也越来越多,每当我遇上难题,思虑堵塞的时 候,眼前总浮现大伯夸奖鼓励我的画面:“你 很聪明嘛!”这句话便会在我耳旁回荡,我就 会鼓足勇气,再次向难题挑战。我并不认为他 们比我聪明,在难题中摸打滚爬一阵后,我终 于发现了一条属于我自己的解题思路,虽然现 在其他几门谈不上好,但是数学我认为绝对是 “顶呱呱”。就是其他几门功课,我相信,我 也一定能够学好。 (大伯的鼓励,给了我信心). Nhomakorabea3
➢ 3.中间点。 ➢ 把点题的句子放在醒目的位置,在行文中多次点题目,
这种内容与题目反复照应的写法,既能强调主题思想, 又能突出中心线索。(1)在每一段的开头都用相似的句子 点题目,如中考满分作文《十六岁的我》:十六岁的我, 告别了童真,可还保留着童心⋯⋯十六岁的我,告别了 年少的懵懂,开始追求成熟⋯⋯十六岁的我,告别了花 季,步入了雨季⋯⋯这些句子都是紧扣题目来写的,它 使文章中心突出,线索明了,思路清晰。(2)在每一段的 结尾都用相似的句子点题目,如中考满分作文《忘记和 铭记》:忘记历史,意味着背叛。忘记名利,铭记奉献。 忘记痛苦,铭记快乐。(3)运用小标题进行点题,例如中 考满分作文《让希望之火燃烧得更旺》:希望之火被点 燃,希望之火燃烧得很旺,希望之火永不熄灭在中间的关 键处、醒目处适当地来上几个点题的句子,常常可起到 纲举目张、突出主旨的作用。或在开头或在结尾,或是 用小标题点题,这应该是最醒目的点题方式。
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➢ 二、点主题怎样才能把文章的主题表现得鲜明突
出,让人一眼就能看出来呢?唐代大诗人白居易
总结出的一条经验便是“卒章显志”。意思是说:
结尾揭示主题。如散文名篇《落花生》,写了
“种”花生、“收”花生和“议”花生,最后自
然贴切地总结出“要做外表虽然不好看,但对别
人有用的人”这一朴素的道理,作者用这一句话,