大班音乐优质课教案详案《面条舞》
大班音乐面条舞教研(3篇)
第1篇一、活动背景《面条舞》是一首富有童趣、节奏感强的歌曲，适合大班幼儿进行音乐欣赏和舞蹈表演。
在本次教研活动中，我们旨在通过探讨《面条舞》的教学方法、舞蹈编排以及幼儿参与度等方面，提升幼儿的音乐素养和舞蹈表演能力。
二、活动目标1. 了解《面条舞》的歌词和旋律，感受歌曲的节奏和韵律。
2. 通过舞蹈动作的学习，培养幼儿的节奏感和身体协调性。
3. 提高幼儿的音乐欣赏能力和舞蹈表演水平。
4. 增强幼儿的团队合作精神和自信心。
三、活动准备1. 教学课件：《面条舞》歌曲、舞蹈动作视频。
2. 音乐播放设备。
3. 舞蹈道具：面条形状的道具、小碗等。
4. 舞蹈场地：宽敞、安全的教室。
四、活动过程（一）热身活动1. 教师带领幼儿做简单的舞蹈动作，如拍手、踏步等，让幼儿活动筋骨，放松身体。
2. 教师引导幼儿跟随音乐节奏做简单的舞蹈动作，培养幼儿的节奏感。
（二）歌曲欣赏1. 教师播放《面条舞》歌曲，引导幼儿聆听歌曲旋律，感受歌曲的节奏和韵律。
2. 教师提问：这首歌曲的旋律是怎样的？歌曲中的节奏是怎样的？（三）舞蹈动作学习1. 教师播放《面条舞》舞蹈动作视频，让幼儿观看并学习舞蹈动作。
2. 教师分解舞蹈动作，逐一讲解动作要领，并示范动作。
3. 幼儿跟随教师一起学习舞蹈动作，教师及时纠正动作不规范的地方。
（四）舞蹈编排1. 教师将幼儿分成若干小组，每组选取一名组长，负责组织本组成员进行舞蹈编排。
2. 教师提供面条形状的道具、小碗等，鼓励幼儿发挥想象力，进行舞蹈编排。
3. 各小组展示编排好的舞蹈，教师给予点评和指导。
（五）舞蹈表演1. 教师组织幼儿进行《面条舞》的舞蹈表演，鼓励幼儿自信地展示自己的舞蹈动作。
2. 教师播放音乐，幼儿跟随音乐进行舞蹈表演，其他幼儿观摩学习。
（六）总结与反思1. 教师对本次教研活动进行总结，肯定幼儿在舞蹈学习中的表现，并提出改进建议。
2. 幼儿分享自己在舞蹈学习中的心得体会，教师给予鼓励和表扬。
幼儿园大班音乐欣赏教案《面条舞》
幼儿园大班音乐欣赏教案《面条舞》一、教学目标1.感受《面条舞》的旋律特点，培养幼儿的音乐欣赏能力。
2.通过动作表现面条舞，发展幼儿的节奏感和协调性。
3.培养幼儿的团队协作精神，激发幼儿对音乐的兴趣。
二、教学重点与难点1.教学重点：感受《面条舞》的旋律特点，用动作表现面条舞。
2.教学难点：理解并表现《面条舞》中的节奏变化。
三、教学准备1.教学材料：《面条舞》音乐CD、面条图片、舞蹈动作图解。
2.教学环境：宽敞的舞蹈教室。
3.教学器材：音响、投影仪。
四、教学过程1.导入（1）教师播放《面条舞》音乐，让幼儿聆听，感受音乐的美妙。
（2）教师提问：“你们听到了什么？音乐中的面条是怎么跳舞的？”2.感受音乐（1）教师带领幼儿再次聆听《面条舞》，引导幼儿关注音乐的节奏和旋律。
（2）教师与幼儿一起讨论：“面条舞的节奏是怎样的？旋律有什么特点？”3.动作表现（1）教师示范面条舞的基本动作，引导幼儿模仿。
（2）教师分解动作，逐步引导幼儿掌握舞蹈要领。
（3）教师组织幼儿分组练习，互相观摩、纠正。
4.团队协作（1）教师组织幼儿进行团队表演，培养团队协作精神。
（2）教师点评幼儿表演，鼓励幼儿发挥创意。
（2）教师引导幼儿思考：“通过学习面条舞，你们有什么收获？”五、教学反思1.本节课幼儿对《面条舞》的旋律和节奏有了一定的了解，能较好地用动作表现面条舞。
2.在团队协作环节，幼儿表现出较高的积极性，团队协作精神得到了培养。
3.教师在示范和指导过程中，注意关注每一个幼儿的学习情况，及时给予反馈和指导。
4.不足之处：部分幼儿在舞蹈动作掌握上仍有困难，需要课后加强练习。
5.改进措施：针对幼儿的个体差异，课后加强个别辅导，提高幼儿的舞蹈表现力。
六、教学延伸1.组织幼儿进行《面条舞》比赛，激发幼儿的学习兴趣。
2.邀请家长参与，让家长了解幼儿的学习成果。
3.结合其他教学内容，开展音乐与舞蹈的综合实践活动。
七、教学评价1.观察幼儿在课堂上的表现，评价幼儿的音乐欣赏能力和舞蹈表现力。
幼儿园大班音乐活动教案《面条舞》含反思
幼儿园大班音乐活动教案《面条舞》含反思一、活动目标1. 认知目标：让幼儿了解《面条舞》的由来和特点，培养幼儿对民族舞蹈的兴趣。
2. 技能目标：通过学习《面条舞》，培养幼儿的音乐节奏感和舞蹈表现力。
3. 情感目标：通过参与舞蹈活动，培养幼儿的合作精神和团队意识。
二、活动准备1. 教学材料：《面条舞》舞蹈视频、音乐、舞蹈动作图示。
2. 教学环境：宽敞的舞蹈教室，音响设备齐全。
3. 教学辅助工具：舞蹈道具（如红绸带）。
三、活动过程1. 导入：教师向幼儿介绍《面条舞》的由来和特点，激发幼儿的兴趣。
2. 教学基本动作：教师示范《面条舞》的基本动作，引导幼儿跟随音乐模仿。
3. 组合动作：教师将基本动作组合成完整的舞蹈，引导幼儿跟随音乐表演。
4. 舞蹈练习：教师组织幼儿进行舞蹈练习，鼓励幼儿大胆表现自己。
5. 总结与反思：教师带领幼儿回顾舞蹈动作，让幼儿分享自己的感受。
四、教学策略1. 直观演示法：教师通过舞蹈动作示范，让幼儿直观地学习舞蹈。
2. 模仿法：教师引导幼儿跟随音乐模仿舞蹈动作，培养幼儿的音乐节奏感。
3. 分组合作法：教师组织幼儿分组进行舞蹈练习，培养幼儿的合作精神和团队意识。
五、活动评价1. 教师评价：观察幼儿在舞蹈过程中的表现，评价其在音乐节奏感和舞蹈表现力方面的进步。
2. 幼儿自评：鼓励幼儿分享自己在活动中的感受，培养其自我评价能力。
3. 同伴评价：让幼儿互相评价，培养其评价他人和接受他人评价的能力。
反思：六、活动准备1. 教学材料：《面条舞》舞蹈视频、音乐、舞蹈动作图示。
2. 教学环境：宽敞的舞蹈教室，音响设备齐全。
3. 教学辅助工具：舞蹈道具（如红绸带）、镜子。
七、活动过程1. 导入：教师向幼儿介绍《面条舞》的由来和特点，激发幼儿的兴趣。
2. 基本动作学习：教师示范《面条舞》的基本动作，引导幼儿跟随音乐模仿。
3. 组合动作练习：教师将基本动作组合成完整的舞蹈，引导幼儿跟随音乐表演。
4. 分组练习：教师组织幼儿分组进行舞蹈练习，鼓励幼儿大胆表现自己。
幼儿园大班音乐律动教案《面条舞》
幼儿园大班音乐律动教案《面条舞》一、教学目标1.了解面条的特点，能够用动作表现面条的柔韧和弹性。
2.学会《面条舞》的基本动作，能够跟随音乐节奏进行律动。
3.培养幼儿的团队协作能力和创造力，激发对音乐的兴趣。
二、教学内容1.音乐：《面条舞》2.面条图片、玩具面条、舞蹈道具三、教学过程一、导入1.教师出示面条图片，引导幼儿观察面条的特点，如细长、柔韧、有弹性等。
2.邀请幼儿分享自己对面条的了解，引导幼儿用动作表现面条的特点。
二、学习《面条舞》基本动作1.教师播放《面条舞》音乐，带领幼儿熟悉音乐节奏。
2.教师示范《面条舞》的基本动作，如面条拉伸、弯曲、抖动等。
3.幼儿跟随教师学习基本动作，注意动作的连贯性和节奏感。
三、分组练习1.将幼儿分成若干小组，每组选出一个组长。
2.各小组在组长的带领下，进行《面条舞》的分组练习。
3.教师巡回指导，纠正动作不规范的地方，鼓励幼儿大胆表现。
四、展示环节1.各小组进行《面条舞》展示，其他小组观看。
2.展示结束后，教师邀请幼儿进行评价，给予鼓励和表扬。
五、创意环节1.教师出示舞蹈道具，如彩带、丝巾等，引导幼儿用道具进行创意舞蹈。
2.幼儿自由发挥，用道具表现面条的柔韧和弹性。
3.教师鼓励幼儿相互合作，共同完成创意舞蹈。
2.邀请幼儿分享自己在创意舞蹈中的感受和体验。
3.教师对幼儿的表现给予肯定，并提出改进建议。
七、课后作业1.请幼儿回家后，与家人分享《面条舞》的动作，尝试进行家庭表演。
2.家长协助幼儿用废旧材料制作面条道具，为下一次的创意舞蹈做好准备。
四、教学评价1.观察幼儿在课堂上的参与程度，了解幼儿对音乐律动的兴趣。
2.关注幼儿在分组练习和创意舞蹈中的表现，评价幼儿的团队协作能力和创造力。
3.收集家长和幼儿的反馈意见，了解教学效果，为今后的教学提供参考。
五、教学反思通过本节课的教学，我发现幼儿对音乐律动有很高的兴趣，能够积极参与到课堂活动中。
在分组练习和创意舞蹈环节，幼儿的团队协作能力和创造力得到了锻炼。
大班音乐面条舞教案精选
大班音乐面条舞教案精选一、教学内容本节课选自大班音乐教育活动教材第四章《舞蹈篇》中的《面条舞》。
内容包括舞蹈动作的创编、节奏感的培养以及舞蹈表现力的提升。
详细内容主要围绕面条舞的基本步伐、手臂动作和表情管理进行教学。
二、教学目标1. 学习面条舞的基本步伐，掌握舞蹈动作要领，提高动作的协调性。
2. 培养幼儿的节奏感，激发对音乐的兴趣，提高音乐素养。
3. 培养幼儿的舞蹈表现力，增强自信心，培养团队协作精神。
三、教学难点与重点教学难点：面条舞的基本步伐和手臂动作的协调性。
教学重点：节奏感的培养、舞蹈动作的准确性及表现力。
四、教具与学具准备教具：音响设备、音乐CD、舞蹈视频、教学PPT。
学具：彩色纱巾（代替面条）、舞蹈服装、镜子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身着舞蹈服装，以表演的形式展示面条舞的基本动作，激发幼儿的学习兴趣。
2. 讲解与示范（10分钟）（1）教师通过PPT展示面条舞的基本步伐和手臂动作，讲解动作要领。
（2）教师示范舞蹈动作，强调动作的协调性和节奏感。
3. 分组练习（10分钟）幼儿分成若干小组，每组在教师的指导下进行舞蹈动作的练习。
4. 例题讲解（5分钟）教师选取舞蹈中的一个典型动作，进行详细讲解和示范，帮助幼儿掌握动作要领。
5. 随堂练习（10分钟）教师播放音乐，幼儿跟随音乐进行舞蹈动作的练习，教师巡回指导。
6. 展示与评价（5分钟）每组幼儿轮流进行舞蹈展示，教师和其他幼儿给予评价，鼓励幼儿互相学习、共同进步。
六、板书设计1. 面条舞基本步伐图解。
2. 面条舞手臂动作图解。
3. 舞蹈动作顺序及节奏示意图。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起练习面条舞的基本步伐和手臂动作，尝试创编一个新的舞蹈动作。
2. 答案：幼儿完成作业后，家长协助录制舞蹈视频，教师对作业进行评价和指导。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织一次班级舞蹈比赛，鼓励幼儿积极参与，提高舞蹈表现力。
大班音乐优质课教案详案《面条舞》
《面条舞》一、教学目标1.感受音乐《面条舞》的韵律美，体验音乐带来的快乐。
2.培养幼儿的节奏感，提高幼儿的音乐表现力。
3.激发幼儿的创造力和想象力，让幼儿在音乐活动中自信地展示自己。
二、教学重难点1.教学重点：感受音乐节奏，学会用动作表现音乐。
2.教学难点：用丰富的表情和动作表现音乐的欢快、优美。
三、教学准备1.教学材料：音乐《面条舞》、视频《面条舞》表演、舞蹈动作图谱。
2.教学环境：宽敞的舞蹈教室，音响设备齐全。
四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们知道面条是怎么来的吗？今天，我们要学习一首关于面条的舞蹈，你们准备好了吗？2.感受音乐师：请大家闭上眼睛，仔细聆听这首音乐，感受它的节奏和旋律。
（播放音乐《面条舞》）师：你们听到了什么？这首音乐给你什么感觉？生1：我听到了面条在跳舞的声音。
生2：这首音乐很欢快，让人想跳舞。
3.学习舞蹈动作师：下面，我们来学习这首舞蹈的动作。
请大家跟我一起来。
（教师示范舞蹈动作，幼儿跟随学习）（1）基本动作：面条伸缩、舞动、跳跃。
（2）组合动作：面条舞的基本组合。
4.分组练习（幼儿分组练习，教师巡回指导）5.展示表演师：经过一段时间的练习，我相信你们已经掌握了这首舞蹈的动作。
现在，请每组派一名代表，到前面来展示你们的舞蹈。
（幼儿依次展示，教师给予鼓励和评价）6.创意舞蹈师：刚才大家的表现都非常棒！现在，我想请大家发挥自己的想象力，创作一个属于自己的面条舞蹈。
你可以自由发挥，用你认为最美的动作表现面条的舞动。
（幼儿自由创作，教师给予指导）师：通过今天的学习，我们学会了《面条舞》，感受到了音乐的韵律美。
在创作舞蹈的过程中，你们发挥了自己的想象力，展示了独特的才华。
希望大家在今后的音乐学习中，继续努力，不断提高自己的音乐素养。
五、课后作业1.回家后，向家人展示今天学习的《面条舞》。
2.尝试创作一首属于自己的舞蹈，并分享给老师和同学。
六、教学反思本次教学活动，幼儿对音乐《面条舞》产生了浓厚的兴趣，积极参与舞蹈学习。
幼儿园大班音乐活动教案《面条舞》含反思
幼儿园大班音乐活动教案《面条舞》含反思.docx一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解《面条舞》的起源和基本动作，培养幼儿对音乐的感知和表达能力。
2. 技能目标：通过学习《面条舞》，培养幼儿的节奏感、协调性和合作精神。
3. 情感目标：通过参与音乐活动，培养幼儿的自信心、乐观情绪和团队意识。
二、教学重难点1. 教学重点：让幼儿掌握《面条舞》的基本动作和节奏。
2. 教学难点：培养幼儿的节奏感、协调性和合作精神。
三、教学准备1. 物质准备：音乐播放设备、面条玩具、舞蹈垫。
2. 环境准备：宽敞的舞蹈教室，舒适的音乐氛围。
四、教学过程1. 导入：教师带领幼儿做热身运动，引导幼儿进入音乐状态。
2. 基本动作教学：教师示范《面条舞》的基本动作，让幼儿跟随示范进行学习。
3. 节奏教学：教师播放音乐，让幼儿感受节奏，跟随音乐完成动作。
4. 组合教学：教师将基本动作组合成完整的舞蹈，让幼儿跟随音乐进行练习。
5. 展示环节：邀请幼儿上台展示学习成果，给予鼓励和表扬。
五、教学反思1. 教师总结本次活动的教学效果，反思教学方法是否适合幼儿的需求。
2. 针对教学过程中的问题，提出改进措施，为下次教学活动做好准备。
3. 关注幼儿在活动中的表现，了解他们的兴趣和需求，不断优化教学内容。
六、教学评价1. 评价目标：通过观察幼儿在课堂上的表现，评估他们对《面条舞》的掌握程度。
2. 评价方法：教师通过观察、记录和评价幼儿在课堂上的舞蹈动作、节奏感和团队协作能力。
3. 评价内容：幼儿的动作准确性、节奏感、协调性、合作精神和自信心。
七、教学拓展1. 活动延伸：邀请家长参与，举办《面条舞》亲子活动，增进亲子关系。
2. 主题延伸：结合《面条舞》，开展面条制作、品尝活动，培养幼儿的动手能力和饮食习惯。
八、安全注意事项1. 确保舞蹈教室空间宽敞，避免拥挤，确保幼儿活动安全。
2. 检查舞蹈道具（如面条玩具）的质量和安全性，防止幼儿误吞或受伤。
3. 教师应在课堂上密切关注幼儿的行为，防止意外事故发生。
大班音乐面条舞教案精选
大班音乐面条舞教案精选一、教学内容本节课选自大班音乐活动教材第四章《舞蹈篇》中的第二节《面条舞》。
主要内容包括舞蹈动作的创编与表现，详细学习舞蹈中的各种基本动作，如“拉面条”、“撒面粉”、“擀面皮”等，并学会将这些动作流畅地串联起来，形成一段完整的舞蹈。
二、教学目标1. 让学生掌握面条舞的基本动作，提高学生的身体协调性和灵活性。
2. 培养学生的团队协作能力，增强集体荣誉感。
3. 激发学生对音乐的兴趣，培养学生的音乐审美能力。
三、教学难点与重点重点：面条舞的基本动作创编与串联。
难点：动作的流畅性与协调性，以及团队协作的默契。
四、教具与学具准备教具：音乐播放器、舞蹈视频、镜子、把杆。
学具：瑜伽垫、舞蹈服装。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用美食节的场景，让学生们扮演厨师，通过制作面条的过程，自然地引导出面条舞。
2. 基本动作学习（10分钟）（1）拉面条：双手伸直，模仿拉面条的动作。
（2）撒面粉：双手在身体两侧挥动，模仿撒面粉的动作。
（3）擀面皮：双臂伸直，模仿擀面皮的动作。
3. 动作串联（10分钟）将三个基本动作串联起来，形成一段舞蹈。
老师示范，学生跟随。
4. 例题讲解（5分钟）针对学生在练习中出现的常见问题，进行讲解和指导。
5. 随堂练习（5分钟）学生分组练习，老师个别指导。
6. 成果展示（5分钟）每组学生进行成果展示，大家共同评价。
六、板书设计1. 课程名称：大班音乐活动——面条舞2. 基本动作：拉面条、撒面粉、擀面皮3. 动作串联：①②③七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起创编一段面条舞，并将视频发至班级群。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂中的参与度，及时调整教学方法，提高学生的学习兴趣。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加学校的舞蹈社团，进一步提高舞蹈技能。
重点和难点解析：1. 实践情景引入2. 基本动作学习3. 动作串联4. 例题讲解5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、实践情景引入1. 创设生动、有趣的场景，如美食节，让学生身临其境，自然而然地进入学习状态。
大班音乐教案：面条舞
大班音乐教案：面条舞1. 教案概述本教案适用于大班幼儿园音乐课的教学，主题为面条舞。
通过面条舞的学习，旨在培养幼儿的音乐感知能力、动作协调能力，提高他们的音乐欣赏和表达能力。
2. 教学目标•培养幼儿的音乐感知能力，通过音乐识别不同的节奏与速度。
•提高幼儿的动作协调能力，通过舞蹈动作的练习。
•增强幼儿对音乐的欣赏和表达能力，通过参与面条舞表演。
3. 教学准备•音乐播放器•面条舞的音乐素材•幼儿们制作的面条舞道具4. 教学过程4.1 引入•创设愉快的学习氛围，引起幼儿的兴趣。
•介绍今天的主题：面条舞。
解释面条舞是一种通过舞蹈来表达音乐的方式。
4.2 学习和跟随音乐的节奏•播放面条舞的音乐，让幼儿们感受音乐的节奏和速度。
•引导幼儿们跟随音乐的节奏进行简单的动作练习，例如，点头、摇头、摆手等。
4.3 学习面条舞的基本舞步•介绍面条舞的基本舞步，包括前行、后退、转圈等。
•演示给幼儿们看，并让他们模仿小步进行练习。
4.4 制作面条舞道具•分发材料给每位幼儿，包括颜色纸条、剪刀、胶水等。
•引导幼儿们制作自己喜欢的面条舞道具，例如面条帽、面条手环等。
4.5 练习和表演面条舞•在音乐的伴奏下，让幼儿们跟随音乐进行面条舞的练习。
•引导幼儿们自由发挥，组成小组，进行面条舞的表演。
4.6 总结和回顾•小结今天的学习内容，让幼儿们回答有关面条舞的问题。
•回顾幼儿们在面条舞表演中的精彩表现，并给予肯定和鼓励。
5. 拓展活动•邀请专业舞蹈老师来幼儿园，教授更多的舞蹈动作和技巧。
•组织幼儿们参观舞蹈演出，增加他们的艺术欣赏能力。
6. 教学反思本次音乐教案中，通过面条舞的学习，幼儿们积极参与，表现出了极大的热情和兴趣。
他们学会了跟随音乐的节奏进行动作练习，并通过表演面条舞展示了自己的才艺和创造力。
在以后的教学中，可以多引入一些有趣的音乐活动，激发幼儿们的音乐兴趣和创造力。
大班音乐优质课教案详案《面条舞》
大班音乐优质课教案详案《面条舞》教学目标1.能够用身体、手部合拍的方式表现“面条滑动”的形象；2.能够理解并尝试节奏的变化；3.培养团队合作意识；4.体验舞蹈的乐趣。
教学重点1.“面条舞”的基本动作；2.节奏变化的把握。
教学难点如何呈现“面条滑动”形象。
教学方式小组合作，先让学生自己动手体验，老师再给予指导。
教学内容和流程1. 热身（5分钟）给学生放一段快节奏的音乐，引导学生一起跳跃、扭动、摆动身体，放松身体，做好准备。
2. 引导学生感受“面条”的特点（5分钟）老师给学生展示一条干面条，呈现面条“滑动”的特点，然后问学生：“大家有没有吃过干面条？你们觉得面条有什么特点？”鼓励学生畅所欲言。
3. 演示“面条舞”的基本动作（10分钟）老师展示“面条舞”的基本动作，并逐个讲解动作的要领，然后让学生自己模仿练习。
4. 学生合作编舞（15分钟）分小组，让学生合作并尝试编排一段“面条舞”，鼓励学生发挥创意、理解舞蹈的基本元素，如节奏、韵律等。
5. 分享舞蹈（15分钟）每个小组展示他们编排的“面条舞”，让其他小组评价。
6. 调整舞蹈（10分钟）通过学生展示及其他小组的评价，老师通过点拨，帮助学生调整舞蹈。
7. 小结（5分钟）通过今天的学习，以“面条舞”例子，让学生理解节奏的变化、表演基础动作的要诀，培养了他们的团队合作意识，同时让他们体验到了舞蹈的乐趣。
课后思考学生思考：对今天的舞蹈表演和自己的表现给予自我评价。
老师思考：思考学生表演和学习的情况，检查教学内容和方式，以及是否达成了教学目标。
幼儿园大班音乐活动教案《面条舞》含反思
幼儿园大班音乐活动教案《面条舞》含反思.docx一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过学习《面条舞》，了解面条的形象和特点，培养幼儿的音乐节奏感和舞蹈表现力。
2. 技能目标：通过模仿面条舞的舞蹈动作，提高幼儿的身体协调性和灵活性，培养幼儿的音乐欣赏能力。
3. 情感目标：通过参与音乐活动，培养幼儿的团队合作意识，增强幼儿的自信心和自我表达能力。
二、教学内容：1. 学习《面条舞》的音乐旋律和歌词。
2. 学习面条舞的舞蹈动作和表演技巧。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会《面条舞》的音乐旋律和舞蹈动作。
2. 教学难点：培养幼儿的音乐节奏感和舞蹈表现力。
四、教学准备：1. 音乐设备：音响、音乐《面条舞》。
2. 舞蹈道具：面条头饰、舞蹈服装。
3. 教学场地：宽敞的教室或舞蹈房。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的舞蹈动作，如拉伸、转圈、跳跃等，活动幼儿的身体，提高幼儿的舞蹈兴趣。
2. 教学基本动作（10分钟）：（1）教授《面条舞》的音乐旋律和歌词，让幼儿跟着音乐一起唱。
（2）教授面条舞的舞蹈动作，如扭动身体、甩动面条等，让幼儿跟着音乐一起舞动。
3. 小组练习（10分钟）：将幼儿分成小组，每组选出一个负责人，带领小组成员一起练习《面条舞》。
4. 展示环节（5分钟）：每个小组轮流上台表演《面条舞》，其他小组观看并给予掌声。
注意：教师在教学过程中要注重幼儿的安全，避免发生意外事故。
在教学舞蹈动作时，要根据幼儿的身体条件和个人特点进行调整，确保每个幼儿都能参与到活动中。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师可以将《面条舞》的教学视频或音频发送给家长，让家长在家协助幼儿复习舞蹈，加强家园互动。
2. 环境创设：在教室环境中布置与面条相关的装饰，如面条挂饰、面条图片等，营造浓厚的活动氛围。
七、教学评价：1. 教师可以通过观察幼儿在课堂上的表现，如舞蹈动作的掌握、音乐节奏的感知等，对幼儿的学习效果进行评价。
大班音乐优质课教案及教学反思《面条舞》
大班音乐优质课教案及教学反思《面条舞》教案：大班音乐优质课《面条舞》一、教学目标：1. 通过学习《面条舞》这首音乐，培养幼儿对节奏和旋律的感知能力。
2. 培养幼儿的音乐表达能力和合作意识。
3. 通过舞蹈动作的练习，提高幼儿的身体协调性和灵活性。
二、教学准备：1. CD或者播放设备；2. 音乐《面条舞》；3. 舞蹈动作的示范视频；4. 面条舞道具，例如彩色丝带。
三、教学步骤：1. 清唱《面条舞》：以一种轻快的节奏唱出《面条舞》的主旋律，让幼儿逐渐熟悉这首音乐。
2. 听音乐欣赏：播放《面条舞》音乐，让幼儿静静地听；然后给他们一份画纸，让他们用图画或者涂鸦的方式表达他们对这首音乐的感受。
3. 学习舞蹈动作：向幼儿展示一段面条舞蹈的示范视频，并解说其中的舞蹈动作；然后，逐渐引导幼儿模仿示范视频中的舞蹈动作。
4. 进行面条舞表演：分配好舞蹈动作，让幼儿分成小组进行面条舞表演；每个小组可以设计自己的舞蹈动作或者搭配自己的道具。
5. 完成舞蹈合作：将各小组的表演串联起来，演绎一场完整的面条舞表演；鼓励幼儿合作、互动、分享自己的舞蹈表达。
四、教学反思：1. 教学过程中，本课借助音乐《面条舞》来培养幼儿的音乐感知和表达能力。
通过听音乐欣赏、舞蹈动作学习和表演，幼儿能够亲身感受和体验音乐的美妙。
2. 教学中，示范视频的使用可以引导幼儿准确学习舞蹈动作。
同时，为了培养幼儿的创意和自主性，可以给予他们一定的设计自己舞蹈动作的自由度。
3. 教学中，要注意给幼儿充分的表达和演绎机会，激发他们的学习兴趣和自信心，并且鼓励幼儿分享自己的舞蹈体验和感受。
4. 教学过程中，要注重幼儿的安全，保证舞蹈动作和道具的适应性，避免幼儿在表演过程中受伤。
5. 教学结束后，可以与幼儿一起进行反思和总结，让他们分享自己的学习体验和感受，并提供积极的鼓励和反馈。
以上是《面条舞》的大班音乐优质课教案及教学反思。
大班音乐优质课教案及教学反思《面条舞》
大班音乐优质课教案及教学反思《面条舞》一、教学目标1.学生能够了解音乐与舞蹈的关系，发展音乐感知能力；2.学生能够掌握《面条舞》的基本舞蹈动作；3.学生能够通过动作表达音乐的节奏感。
二、教学准备1.背景音乐：选择一首欢快的音乐用于教学过程中；2.舞蹈动作：准备一些简单易学的舞蹈动作；3.教具：音乐播放设备。
三、教学过程1. 导入（5分钟）•让学生坐在教室前排，鼓励他们积极参与课堂活动。
•向学生提问：“你们喜欢跳舞吗？舞蹈和音乐有什么关系？”激发学生思考。
2. 引入新知（10分钟）•启动背景音乐，给学生展示一段《面条舞》的视频。
•引导学生观察视频中的舞蹈动作，让他们尝试模仿。
3. 学习舞蹈动作（20分钟）•向学生示范《面条舞》的动作，逐步教授动作的基本要领。
•分组让学生互相练习，教师巡视指导，纠正动作不准确的学生。
4. 融合音乐与舞蹈（20分钟）•教师播放背景音乐，让学生展示他们所学的舞蹈动作。
•配合音乐的节奏，引导学生通过动作表达音乐的感觉和节奏。
•组织小型表演，让学生展示他们学到的舞蹈动作。
5. 反思（10分钟）•教师带领学生回顾整个教学过程，学生自我评价自己在学习过程中的获得和困惑，并提出问题。
•教师对学生的表现给予鼓励和肯定，并给予适当的指导和建议。
四、教学反思通过本次优质课的教学实践，我对音乐与舞蹈的关系有了更深入的认识。
通过让学生学习和模仿舞蹈动作，再配合背景音乐，学生能够更好地表达音乐的节奏感。
本节课采用了分组合作的形式，让学生在互相协作与竞争中提升了对《面条舞》的学习热情。
同时，学生的表现也很积极，他们能够很好地理解并掌握动作，并能够通过动作达到表达音乐的目的。
然而，也存在一些不足之处。
首先，在教学过程中，有一些学生的动作不够准确，需要更多的练习和指导。
教师需要提供更多的个体辅导，帮助他们掌握正确的动作要领。
其次，在音乐与舞蹈融合的环节，教师可以增加一些配合动作的即兴表达，提高学生对音乐感知和表达的能力。
面条舞大班教案4篇
面条舞大班教案4篇面条舞大班教案1一、目标：1、在了解煮面条过程的基础上，用夸张的肢体动作进行模仿和表现。
2、发挥想像，体验用动作表现内心的感受的乐趣。
二、准备：1、幼儿在家观察过煮面条的过程，吃过拌面。
2、幼儿具有一定的肢体表现能力。
3、煮面条的录像带，录有进行曲的音带，代表调味品的各色皱纸。
4、铺有地毯的活动室，旁边画有若干圆圈。
5、音乐《喜洋洋》三、过程：一、进行热身运游戏师：今天我们来做个游戏。
让我们来摸摸口袋……呀！我这儿有一颗珠子，它会发出好看的光！（教师做神秘状，吸引幼儿的注意）师：咦？我的珠子越来越大……（教师用夸张的肢体动作带动幼儿一起表现）大得我都快抱不住了……珠子好像在慢慢变小，越来越小，越来越小……最后把它小心地放回口袋里。
刚才，我手力是不是真有那么一颗神奇的珠子？幼：没有，是假的，是想出来的。
师：那珠子在哪儿？幼：在脑子里。
师“对了，当我们想像自己有这么一颗珠子时，我们游戏起来就会很有趣。
怎样才能让别人也认为你有一颗珠子？也被我们的表演吸引呢？幼：动作很像，表情也很像。
师：首先自己要相信，然后用夸张的动作和表情让别人也相信。
记住这两点，接下来我们的游戏会更有趣！二、观察表现对象师：接下来我们模仿的是：在煮面条。
你们看过爸爸妈妈煮面条吗？幼：看见过。
幼：我自己也煮过面条。
师：好，我们来看一段煮面条的录像，看看面条是怎样变化的？你们看，烧面条前先往锅里加些什么？（水）什么水？（冷水）面条怎样了？（开始翻滚）这是什么动作？（关火）面条熟了吗？你是怎么看出来的？（变软了）师：面条没有煮熟之前是怎样的？请你来模仿一下。
（幼儿用手捏紧拳头、站的笔直动作来表现）面条煮好后是什么样子的？（幼儿用身体柔软无力、放送手腕和膝关节、低垂着头等来表现）面条是突然变软的还是……幼：一点一点变软的。
师：一开始面条沉在锅底，水开了，面条怎样了？幼：浮在水面上。
幼：像蛇一样缠在一起。
幼：好像在发抖。
幼：扭莱扭去转圆圈。
大班音乐课教案《面条舞》
大班音乐课教案《面条舞》一、教学目标1.让学生了解和感受传统文化的魅力。
2.培养学生的音乐鉴赏能力，使学生通过音乐、舞蹈表现自己的情感。
3.能够跳一段简单的面条舞，锻炼学生的身体协调能力、动作感知能力和舞蹈表演能力。
二、教学准备1.教师：准备音乐、教学图片、教学制作材料。
2.学生：应穿舒适的运动服装，携带饮用水。
三、教学过程步骤一：导入（10分钟）1.教师播放带有传统节日音乐的音频或视频，引导学生感受音乐的韵律感和氛围。
2.向学生介绍“面条舞”是一种传统的中国文化表演艺术形式，它也是中国民间舞蹈的一种。
3.教师分享一些有关“面条舞”的历史和文化背景。
步骤二：学习舞蹈动作（20分钟）1.教师演示舞蹈动作，并向学生讲解动作的名称和动作时的重心转移。
2.学生模仿教师的动作，反复练习，直至熟练。
步骤三：制作面条道具（30分钟）1.教师向学生展示，如何把细条带拧成长长的面条道具。
2.学生根据教师的演示，自行制作面条道具。
3.学生在制作道具的同时，可以进行对话交流，锻炼语言表达能力。
步骤四：练习表演节目（30分钟）1.学生在熟练掌握舞蹈动作后，开始进行演练。
2.学生根据音乐掌握节奏，同时运用面条道具，表演出自己的面条舞。
3.学生在表演过程中，可以通过音乐和舞蹈传达自己的情感和心情。
四、教学1.让学生真正理解和感受中国传统文化的内涵和底蕴。
2.提高学生的身体协调能力、动作感知能力和舞蹈表演能力。
3.培养学生的创造力和艺术表达能力。
4.把学生的学习成果展示给其他班级或家长进行观摩、评价和欣赏。
五、教学评估1.学生能够准确理解舞蹈动作的名称和重心转移。
2.学生能够熟练制作面条道具，并进行有效的对话交流。
3.学生能够根据音乐掌握节奏，进行合理地舞蹈表演。
4.学生在表演过程中，能够传达自己的情感和心情，使观众感受到舞蹈的美感。
六、延伸拓展1.学生可以自行创造其他形式的表演艺术，如舞蹈、歌唱、戏剧等。
2.学生可以了解跨文化艺术表演，并进行对比和比较。
幼儿园大班音乐教案《面条舞》（三篇）
幼儿园大班音乐教案《面条舞》活动目标：1、在了解煮面的基础上，发挥想象，用夸张的肢体动作进行模仿和创造性的表现。
2、感受乐曲的基本情绪以及明显的节奏变化，体验自由表达和创造的欢乐。
活动准备：场地、录像、音乐、黑板、三幅画、厨师服具。
活动过程：一、热身准备活动。
1、音乐伴奏教师带领幼儿进入场地随音乐舞蹈。
2、游戏：我们来做个游戏，让我们来摸摸口袋，呀！我这有一颗珠子，它会发出好看的光！（教师做神秘状，吸引幼儿的注意）咦？我的珠子越来越大（教师用夸张的动作带动幼儿一起表现）大得我都快抱不住了，珠子好像在慢慢变小，越来越小，越来越小，最后把它小心地放回口袋里。
刚才我手里是不是真有那么一颗神奇的珠子？对了，当我们想象自己有这么一颗珠子时，然后用夸张的动作和表情让别人也相信，我们游戏起来就会很有趣的。
二、基本部分。
（一）通过录像，进行肢体动作的想象和表现。
小朋友在家见过煮面条吗？我们来看一段录像，看看面条是怎样变化的？（幼儿观看录像）提问：面条煮之前是什么样的？把硬硬的直直的面条放进锅里它会慢慢弯曲，慢慢变软，火越来越大，水开了，面条在不断翻滚，转圈，跳上跳下，好像人的肢体缠绕，四肢波浪，（谁能来表现一下？）煮熟了以后还要注意关火，聪明。
（二）乐曲的想象和表现。
1、我这有一首好听的曲子，你们仔细听，边听边想，哪一段音乐表现的是直直的硬硬的面条，哪一段表现的是刚下锅的面条，哪一段是在锅中沸腾的面条。
（音乐伴奏，幼儿欣赏）2、再来感受一下（音乐伴奏，教师用画来表现）音乐结束后,教师边指画便问幼儿这是第一段音乐,表现的是直直的硬硬的面条,第二段表现的是慢慢变软的面条,第三段是不断翻滚、转圈的面条。
3、我们来边感受音乐，边欣赏煮面的过程。
（教师将图片一一对贴在黑板上）4、我请几个小朋友来表现一下没下锅时硬硬的直直的面条。
我们一起来表现一下，教师带领幼儿一起表现。
请几个小朋友来表现刚下锅时慢慢弯曲变软的面条。
我们一起来表现一下，教师带领幼儿一起表现。
幼儿园大班音乐活动教案《面条舞》含反思
幼儿园大班音乐活动教案《面条舞》含反思教案作者：X教学目标：1. 感受音乐节奏和旋律，培养幼儿的音乐欣赏能力。
2. 通过学习面条舞，培养幼儿的协调性和灵活性。
3. 培养幼儿的团队合作精神，提高幼儿的自信心。
教学准备：1. 音乐CD《面条舞》2. 面条玩具或图片3. 舞蹈动作图示4. 镜子教学内容：一、导入（5分钟）1. 邀请幼儿坐成一个圈，向幼儿介绍今天的活动内容。
2. 向幼儿展示面条玩具或图片，引导幼儿观察面条的特点。
二、音乐欣赏《面条舞》（5分钟）1. 播放音乐CD《面条舞》，让幼儿感受音乐的节奏和旋律。
2. 教师随着音乐做面条舞的动作，引导幼儿观察并模仿。
三、学习面条舞（10分钟）1. 教师将舞蹈动作图示展示给幼儿，讲解每个动作的含义。
2. 教师逐个动作进行示范，让幼儿跟随教师学习。
3. 教师与幼儿一起练习，纠正幼儿的动作不标准的地方。
四、实践舞蹈（5分钟）1. 邀请幼儿分成小组，每个小组轮流表演面条舞。
2. 教师巡回指导，给予鼓励和指导。
1. 让幼儿站在镜子前，观察自己的舞蹈动作。
2. 邀请幼儿分享自己在舞蹈中的感受和收获。
教学反思：1. 本次活动中，幼儿对音乐的欣赏能力和舞蹈动作的掌握程度如何？3. 针对本次活动，有哪些需要改进的地方？如何提高幼儿的参与度和积极性？六、教学活动延伸（5分钟）1. 邀请幼儿用自己的方式创造面条舞的动作，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
2. 让幼儿分组进行舞蹈创作，每组选出一名代表进行展示。
3. 教师对每个组的舞蹈进行点评，给予鼓励和指导。
七、家园共育建议（5分钟）1. 鼓励家长在家中与孩子一起听《面条舞》的音乐，感受音乐的快乐。
2. 建议家长陪伴孩子一起创作家庭版的面条舞，增进亲子关系。
3. 鼓励家长参加幼儿园的亲子活动，共同参与舞蹈表演。
八、教学评价（5分钟）1. 对幼儿在舞蹈中的表现进行评价，关注幼儿的动作协调性、灵活性和音乐欣赏能力。
2. 关注幼儿在团队合作中的表现，如是否积极参与、是否能够与同伴配合等。
幼儿园大班音乐游戏《面条舞》教案
幼儿园大班音乐游戏《面条舞》教案一、教学目标1.感受音乐《面条舞》的旋律和节奏，理解歌曲内容。
2.培养幼儿的音乐欣赏能力和舞蹈表现力。
3.培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿学会《面条舞》的基本动作，感受音乐的韵律。
2.教学难点：让幼儿能够准确地跟随音乐节奏完成舞蹈动作。
三、教学准备1.音乐素材：《面条舞》歌曲、舞蹈动作视频。
2.教具：面条模型、舞蹈场地。
四、教学过程1.导入（1）教师播放《面条舞》歌曲，让幼儿倾听并说出歌曲名称。
（2）教师出示面条模型，引导幼儿观察并讨论面条的特点。
2.学习歌曲（1）教师带领幼儿学唱《面条舞》歌曲，注意引导幼儿掌握歌曲的节奏和旋律。
（2）教师逐句教唱，帮助幼儿学会歌曲。
3.学习舞蹈动作（1）教师播放舞蹈动作视频，让幼儿观看并模仿。
（2）教师分解舞蹈动作，逐个教授，让幼儿跟随示范完成。
（3）教师引导幼儿自主练习，鼓励幼儿相互帮助、交流。
4.完成舞蹈（1）教师组织幼儿分组，每组排练舞蹈。
（2）教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
（3）组织幼儿进行舞蹈比赛，评选最佳表演奖。
（2）教师引导幼儿谈谈在活动中的感受，如：喜欢哪个动作，为什么？（3）教师对幼儿的表现给予表扬和鼓励。
五、教学反思1.本次活动中，幼儿对《面条舞》歌曲和舞蹈动作的学习积极性较高，表现出较强的兴趣。
2.在舞蹈排练过程中，幼儿能够相互合作，表现出团队精神。
3.教师在活动中要关注每个幼儿的学习进度，及时给予指导和鼓励。
4.对于舞蹈动作不规范的地方，教师要耐心纠正，让幼儿能够准确地完成动作。
六、教学延伸1.组织幼儿进行音乐欣赏活动，让幼儿感受不同风格的音乐。
2.邀请家长参与舞蹈表演，增进家园联系。
3.开展音乐主题活动，让幼儿在活动中锻炼自己的音乐才华。
重难点补充：教学重点：学会《面条舞》的基本动作，跟随音乐节奏舞蹈。
教学难点：协调身体动作，准确把握节奏。
教学过程补充：1.导入师：小朋友们，今天我们来听一首特别的歌曲，你们听听看，这首歌曲里有什么特别的东西？生：听出来了，是面条！师：很棒！那你们知道面条是怎么来的吗？我们今天不仅要听面条的歌曲，还要跳面条的舞蹈哦！2.学习歌曲师：我们先来学这首歌。
大班音乐优质课教案详案《面条舞》
大班音乐优质课教案详案《面条舞》一、教学目标1.了解音乐中的节奏元素2.提高学生的音乐感知力3.学生动手能力得到锻炼4.鼓励学生参与音乐舞蹈活动二、教学重点和难点重点1.节奏元素的理解2.音乐中的律动感体验3.舞蹈动作的掌握和演练难点1.节奏元素的较深入的理解和感受2.音乐和舞蹈的结合三、教学准备1.《面条舞》配乐2.符合节奏元素的道具如拍子，铃铛等3.教学用的音响设备四、教学过程1、Warming up，在齐声数到8之后开始行走，步伐随着音乐的节奏，轻松有力，舒畅自由。
时间大约为5-10分钟。
2、Introducing the Song《面条舞》的音乐，解释这首歌的背景和舞蹈涵义。
鼓励学生分享他们的想法。
时间大约为5分钟。
3、Teaching the Dance1.教师演示并引导学生跟随自己的步伐和节奏。
教师强调每个节奏的重点，并鼓励学生发挥自己的创造力。
时间大约为10-15分钟。
2.学生分组，每组选择一名代表，小组代表跟随整首歌曲的节奏和编舞步骤。
时间大约为15分钟。
3.分组演出，学生表演出自己的编舞，同时其他学生观看并用道具伴奏，进行互动。
时间大约为15分钟。
4、Closing，并鼓励学生继续探索音乐和舞蹈。
时间大约为5分钟。
五、课堂作业，并自己尝试编舞。
时间长度不限，学生可以在家中以各种方式演练。
六、教学评估，教师进行口头评估，并记录在学生评估表中。
幼儿园大班音乐优质课教案《面条舞》含反思
幼儿园大班音乐优质课教案《面条舞》含反思一、说教材1、教材分析热爱音乐是儿童的天性，音乐是表情达意的艺术。
大班幼儿具有一定的音乐审美能力，他们对音乐美有了内心体验，并把握了表现音乐美的初步技巧，渴望用自己特有的方式来表达他对音乐美的感受和理解。
《纲要》中明确提出："引导幼儿接触四周环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表达美、创造美的情趣。
"此外还提出"要为幼儿供应自由表现的机会，鼓舞幼儿用不同艺术形式大胆表达自己的情感、理解和想象，敬重每个幼儿的想法和创造，确定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，共享他们创造的欢乐。
"音乐活动《面条舞》选择幼儿熟识的、与生活经验相关的面条，作为活动的内容。
活动中的乐曲选自小提琴协奏曲《库郎进行曲》系列中的一首曲子。
乐曲旋律美丽、结构清楚，又有一定的联想想象和自由发挥的空间。
活动抓住幼儿爱游玩的天性，以最自然的方式抒发情感、表现自我，让幼儿将生活经验迁移到音乐中，使幼儿在不知不觉中领会到音乐的三段体结构(中速、慢板和快板)，并理解音乐的性质，体验用夸张的肢体动作进行创造性的表现所带来的欢乐，体现了欢乐学习的纲要精神。
2、教学目标活动的目标是教育活动的动身点和归宿，对活动起着导向的作用。
依据大班幼儿的年龄特点、实际状况，我制定了本活动的目标：(1)体验自由表达和创造的欢乐，增加幼儿合作意识。
(2)在了解煮面条的基础上发挥想象，用夸张的肢体动作进行模仿和创造性的表现。
3、说重点、难点依据目标、幼儿的发展水平，我把重点定位为：引导幼儿通过反复感受音乐，感知、理解音乐的性质，体会和享受表现的欢乐、创造的欢乐。
能依据乐曲的变化，用夸张的肢体动作进行创造性的表现既是活动重点也是本活动的难点是。
因为这就要求幼儿联系生活经验，即对煮面条过程的记忆表象进行重新加工、组合，最终完成迁移创造。
让幼儿用动作加深对音乐的感受和理解，使音乐作品的性质、速度、力度详细化起来。
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大班音乐优质课教案详案《面条舞》
一、设计意图
陈鹤琴先生说过：大凡健康的儿童无论是游戏、散步或工作，他们本能的都爱唱歌，表现出音乐的律动。
是的，幼儿从小就具备了学习音乐的潜力，而游戏是孩子表现生活、表现学习的重要方式，是孩子们喜爱的一种活动。
如何将音乐与游戏有机地整合，让幼儿在游戏中更好地掌握音乐的性质、领略音乐的神奇，是我们必须考虑的问题。
我首先选择幼儿熟悉的、与生活经验相关的面条，作为活动的内容。
并充分抓住孩子爱游戏的天性，以最自然的方式抒发情感、表现自我。
让幼儿将生活经验迁移到音乐中，使孩子在不知不觉中领略到音乐的三段体结构(中速，慢板和快板)，并理解音乐的性质，用夸张的肢体动作进行模仿和创造性的表现。
二、活动目标
1、在了解煮面条的基础上，用夸张的肢体动作进行模仿和创造性的表现;
2、能理解音乐的性质，根据音乐内容进行表现。
三、活动准备
1、生活中有见过煮面条的经验;
2、音乐磁带、录音机、大锅(帖在地板上)教学拼图
(没煮前的面条，放在锅里的面条，水沸后的面条。
四、活动过程
(一)回忆表现的对象
1、集体交流师：你们见过爸爸妈妈煮面条吗?(有)面条没煮之前是什么样儿?(丰富硬梆梆，直楞楞的，脆脆的等词汇)面条下锅之后会发生什么样的变化呢?(慢慢变软，慢慢变弯)水开了，面条又变成什么样子了?(绕来绕去，面条粘在一起)面条煮好了，还要做什么呢?(加调料让面条更好吃，还要记住关火，对幼儿适时进行安全教育)(过渡语)今天老师带来一首好听的曲子，小朋友们仔细地听，这首曲子表现得是什么，你们听了有什么感觉，好我们一起来听听看。
(二)倾听与想象
1、第一遍：倾听与感受提问：这曲子好听吗?那你们觉得有几段?(三段)小朋友的耳朵真灵都听出来这首曲子有三段，(教案出自：屈.老师.教案网)第一段你们听了有什么感觉呢(雄壮有力很有节奏)第二段和第一段有什么不一样的地方?(慢、柔、舒缓)第三段有什么样的感觉?(越来越快，让人听了很兴奋、很激动―――)教师小结：老师觉得这首曲子很像我在家煮面条的过程，第一段雄壮有力就像没煮的面条一样硬梆梆，直楞楞的，第二段很慢很柔就像慢慢变软的面条，第三段
音乐节奏越来越快一听就像在锅里打结的面条绕来绕去的。
(过渡语)我们边听音乐边把它画下来吧。
2、第二遍：倾听与匹配(过渡语)王老师今天带来了几幅图，请你们一起来看看，这幅图应该放在这在3段
中的哪一部分呢?
3、第三遍：倾听与匹配------请幼儿根据音乐贴相应的图，并想象动作。
(出示图片2：放在锅里的面条)提问：这一张呢是
什么样的面条呢?可以用什么样的动作来表现(集体表现，教师融入适时鼓励表扬)。
(出示图片1：没煮前的面条)提问;这一张是什么样
的面条呢?(硬梆梆的直愣愣的，像没下锅的面条)应该放在哪儿呢?你觉得用怎样的动作来表现呢?(幼儿随音乐自由表现，教师融入)(出示图片3：水沸后的面条)最后一
张图片，应该放在哪里呢?这一段可以怎样表现呢?(集体表现，教师融入适时鼓励表扬)。
面条煮熟了，关火了，面条不会再动了，我们摆个造型吧。
(过渡语)小朋友刚才想了好多的不同动作，我们来
听音乐把动作连起来表现出来吧!
4、感受音乐随音乐表现各段动作(过渡语)刚才小朋友都表演得非常好，可是这首曲子里有一个很特别的声
音，大家听出来了吧?
5、难点：寻找滑音(面条下锅的音乐)刚才这个声音就像是有东西掉下来一样，那我们一起来听听看这声音到底在哪里呢?(放第一段音乐和第二段的开头)这时候面条下锅了，我们可以用什么动作来表现呢(集体表现，教师融入)。
(过渡语)小朋友想了很多面条下锅的动作，那现在我们一起来跟着音乐完整地来表演一次吧，记住一听到这个特别的声音面条就要下锅了。
6、完整表现乐曲(启发幼儿做出不同的动作)(三)音乐游戏第一遍游戏：
(老师穿围裙拿勺子)我是厨师，在我要正式开始煮面条了，今天我准备了一口大锅，请面条们都站在锅的外面，听到了特别的声音时才能下锅。
第二遍游戏：
我要请个小朋友来当个厨师，其他小朋友都来请客人老师和我们一起做游戏吧。
五、活动结束
1、评价
2、总结评委点评：
优点：
1、图谱的出现对幼儿理解曲式提供抓手。
2、活动设计结构合理，环节流畅。
不足与建议：
1、教师对幼儿动作评价较为单一、宽泛，应针对动作与音乐联系，动作表现音乐的程度评价。
2、活动目标与活动过程缺乏联系，没有准确地把握欣赏活动的特点。
3、幼儿的欣赏活动要尊重幼儿的想象和自我感受，为何赋予面条形象的匹配，这是来源与幼儿还是来源于教师。