中班健康教案爱护鼻子
爱护鼻子教案幼儿园
爱护鼻子教案幼儿园一、学习目标1.了解鼻子的功能和作用。
2.学习正确的鼻子呼吸方法。
3.提高幼儿对自己鼻子的保护意识和行动能力。
二、学习内容1. 鼻子的功能和作用教师通过图片、视频和实物等多种形式，向幼儿介绍鼻子的形态和功能，引导幼儿了解鼻子的作用。
2. 学习正确的鼻子呼吸方法1.教师教授正确的鼻子呼吸方法，引导幼儿正确区分口呼吸和鼻呼吸，并进行对比说明。
2.组织幼儿进行鼻呼吸游戏，加深幼儿对鼻呼吸方法的理解和记忆。
3. 提高幼儿对自己鼻子的保护意识和行动能力1.教师通过儿歌、故事等形式，向幼儿灌输保护鼻子的意识。
2.制作DIY鼻垫小手工，引导幼儿自己动手制作鼻垫，加深对鼻子的保护意识。
三、教学方法1.感性教学和启发教学相结合。
2.视觉教学和实践教学相结合。
3.个性化、情感化教学。
四、课堂活动设计1. 鼻子的功能和作用教学内容：通过图片、视频和实物等多种形式，向幼儿介绍鼻子的形态和功教学步骤： 1. 教师介绍鼻子的形态并示范自己的鼻子。
2. 在大屏幕上播放关于鼻子的视频，并引导幼儿进行观看。
3. 使用实物展示不同种类动物的鼻子，如狗嘴、猪鼻等，并引导幼儿进行辨认。
2. 学习正确的鼻子呼吸方法教学内容：教师教授正确的鼻子呼吸方法，引导幼儿正确区分口呼吸和教学步骤： 1. 教师引导幼儿进行口呼吸和鼻呼吸对比，让幼儿更好的理解鼻呼吸。
2. 让幼儿绕场地跑一圈，并让他们先用口呼吸再用鼻呼吸体验。
3. 教师带领幼儿，通过游戏形式练习正确的鼻呼吸，如唇鼻呼吸游戏。
3. 提高幼儿对自己鼻子的保护意识和行动能力教学内容：通过儿歌、故事等形式，向幼儿灌输保护鼻子的意识。
教学步骤： 1. 幼儿一起唱小鼻子歌，边唱边动作，使幼儿更好的体验唱歌和活动的乐趣。
2. 讲述小猫咪保护鼻子的故事，加深幼儿对鼻子保护的意识。
3. 让幼儿使用材料制作鼻垫，引导幼儿自己动手制作小鼻垫，更好的定制自己的需求。
五、课后反思1.教师一定要利用多种方法，引导幼儿更好的理解鼻子的作用和正确的呼吸方法。
中班健康教案详案及教学反思《有用的鼻子》
中班健康教案详案及教学反思《有用的鼻子》中班健康教案详案《有用的鼻子》教学目标：1. 帮助学生了解鼻子的作用，并培养他们正确的鼻子保护意识。
2. 引导学生正确使用鼻子，学会用鼻子闻、吹鼻涕、嗅味道。
3. 培养学生爱护身体，讲究个人卫生习惯。
4. 培养学生动手动脑的能力。
教学准备：图片、手指鼻子、纸巾等。
教学活动及过程：1. 游戏：认识鼻子教师向学生展示图片，引导学生说出鼻子的形状，并让学生用手指指一指自己的鼻子。
2. 知识讲解：了解鼻子的作用通过图片和实物展示，讲解鼻子的作用，如闻味道、吹鼻涕等，并引导学生认识到鼻子对我们生活的重要性。
3. 游戏：用鼻子闻教师准备几个有味道的食物，如香蕉、苹果等，让学生用鼻子闻出食物的味道，并让他们说出自己闻到的味道。
4. 游戏：用鼻子吹鼻涕教师向学生演示正确的吹鼻涕的动作，然后让学生模仿老师的动作，自己动手试一试。
5. 教授技能：鼻子保护意识培养教师向学生讲解如何正确使用鼻子，如不用手揉鼻子、不用手指挖鼻孔等，并引导学生形成正确的鼻子保护意识。
6. 游戏：嗅味道教师向学生准备一些有特殊味道的物品，如香草、洗发水等，让学生用鼻子嗅味道，并说出嗅到的味道。
7. 游戏：正确使用鼻子教师播放一段视频，让学生观察视频中的人们是如何正确使用鼻子的，然后与学生共同总结正确使用鼻子的方法。
8. 游戏：我用鼻子教师和学生一起创设情境，让学生将所学知识运用到游戏中，如用鼻子吹气球、用鼻子闻味道等。
9. 总结：学到了什么？教师与学生一起回顾所学内容，让学生说出自己学到了什么。
教学反思：通过《有用的鼻子》的教学活动，学生对鼻子的作用有了更加深入的了解，同时也培养了正确使用鼻子的意识和能力。
通过游戏的形式，学生在参与中学会了用鼻子闻、吹鼻涕、嗅味道，并运用到实际生活中。
教师在教学过程中注重引导学生参与，让学生动手动脑，培养了他们的实践能力和思维能力。
此外，教师还通过游戏的形式培养了学生的个人卫生习惯和爱护身体的意识。
中班教案爱护鼻子
中班教案：爱护鼻子一、引言本教案旨在帮助中班幼儿通过各种形式的活动和教学，培养他们养成爱护鼻子的良好习惯。
通过学习和认识鼻子的功能，以及学习有关鼻子保护的知识，让幼儿明白鼻子的重要性，懂得如何正确使用并保护自己的鼻子。
二、目标通过本教学活动，幼儿将能够： 1. 认识和了解鼻子的功能和特点。
2. 学会正确使用鼻子，并注意保护鼻子的方法。
3. 养成爱护鼻子的良好习惯。
三、教学内容3.1 鼻子的功能•鼻子的基本构造（鼻孔、鼓腔、鼻腔等）。
•鼻子的呼吸功能。
•鼻子的嗅觉功能。
3.2 爱护和保护鼻子的方法•不用手揉捏鼻子。
•注意鼻孔的清洁和卫生。
•注意保持合适的室内湿度。
•注意防护鼻子受到伤害。
四、教学活动4.1 观察和感知鼻子的功能1.师幼一起观察自己的鼻子，讨论鼻子的外形和特点。
2.通过闻香水、食物等不同气味，让幼儿体验鼻子的嗅觉功能。
4.2 鼻子呼吸游戏1.布置游戏区域，让幼儿在指定时间内通过鼻子做几次深呼吸。
2.邀请幼儿讨论鼻子呼吸的好处，如清洁空气、让大脑更加清醒等。
4.3 鼻子保护小常识1.通过图片或幻灯片展示，向幼儿介绍正确使用鼻子的方法。
2.引导幼儿将这些方法与日常生活中的实际情况联系起来，例如打喷嚏时用纸巾遮住鼻子。
五、评估通过教学活动，观察幼儿对鼻子功能的理解，是否能够正确运用所学知识进行保护鼻子。
根据观察结果，进行记录和总结。
六、延伸活动1.邀请医生或家长来幼儿园为幼儿讲解鼻子保护的重要性。
2.观看相关绘本，引导幼儿进一步了解鼻子的功能和保护方法。
七、结语通过本次教学活动，幼儿将对鼻子的功能和保护方法有更深入的认识。
帮助他们养成爱护鼻子的良好习惯，并在日常生活中注意保护自己的鼻子，促进健康成长。
中班健康优秀教案及教学反思《保护鼻子》
中班健康优秀教案及教学反思《保护鼻子》中班健康优秀教案及教学反思《保护鼻子》教案：一、教学目标：1.引导幼儿认识鼻子的作用和重要性。
2.通过游戏和活动，培养幼儿保护鼻子的意识和习惯。
3.培养幼儿的动手操作能力和观察力。
二、教学内容：保护鼻子三、教学准备：卡通图片、鼻子模型、图片卡片、手工材料。
四、教学过程：1.引入活动：老师出示鼻子模型和图片卡片，请幼儿观察和想一想：鼻子对我们有什么作用呢？2.学习活动：（1）播放有关鼻子的儿歌，引导幼儿一起唱唱跳跳。
（2）给每个幼儿发放一张鼻子图片卡片，让幼儿一起找出教室中有哪些事物可以用鼻子来感知。
（3）游戏时间：幼儿围成一圈，老师拿出一盒香味水果，让幼儿用鼻子来闻一闻，猜猜是哪种水果，然后通过触摸和嗅闻的方式来进行判断。
（4）手工制作：用手工材料制作可爱的大鼻子面具。
让幼儿对面具上的鼻子进行装饰，增加亲手制作的乐趣。
五、教学延伸：在日常生活中，提醒幼儿保护好鼻子，不要用手指掏鼻孔，保持鼻子清洁等。
教学反思：《保护鼻子》这节课我主要通过多种方式让幼儿认识到鼻子的作用和重要性，引发幼儿对鼻子的兴趣和好奇心。
通过唱歌、观察、游戏和手工制作等多种教学方法，培养幼儿保护鼻子的意识和习惯。
幼儿在课堂上积极参与活动，通过观察鼻子模型和图片卡片，能够较好地回答出鼻子的作用。
幼儿在游戏和手工制作中积极动手，培养了他们的动手操作能力和观察力。
通过教学延伸，帮助幼儿运用所学知识来保护自己的鼻子，促进了幼儿的实践能力。
总体来说，本节课的实施效果良好，达到了教学目标。
幼儿园中班健康教案《保护鼻子》
幼儿园中班健康教案《保护鼻子》
教学目标：
•能够认识到鼻子的重要作用；
•能够掌握日常生活中保护鼻子的方法；
•培养关注自身健康的意识。
教学重点：
•让幼儿认识到鼻子的作用；
•掌握保护鼻子的方法。
教学环节：
一、引入
老师通过图片、实物等形式让幼儿了解鼻子的模样，鼻子有什么作用，带领幼儿探索鼻子的奥秘。
二、学习
1.鼻子的作用
•呼吸。
通过鼻孔呼吸可以过滤空气，除去空气中的杂质，减少对肺部的伤害。
•嗅觉。
可以通过鼻子闻到周围的气味，保护自己不受到有害气味的侵害。
2.保护鼻子的方法
•保持鼻孔清洁，不要过度清洁，避免伤害鼻黏膜。
•避免吸烟、喝酒等不良习惯，减少鼻部受到的伤害。
•遇到有害气味时应当及时离开现场。
三、实践
老师带领幼儿进行实践活动，让幼儿模拟日常生活场景，如到公园、饭店等，当出现有害气味时，要及时告诉大人或者离开现场。
四、总结与评价
老师带领幼儿进行总结，对于今天所学到的知识，幼儿有哪些收获，有哪些不足。
并且对于幼儿的表现进行评价，给予适当的鼓励和肯定。
总结
通过本次教学，幼儿们认识到了鼻子的作用，学习了保护鼻子的基本方法，具备了日常应对有害物质的能力。
同时，通过实践活动，幼儿们也能够更好地将所学知识应用到实际生活中，有助于提高幼儿的自我保护能力，培养幼儿的健康意识。
幼儿园中班保护鼻子教案(精选8篇)
幼儿园中班保护鼻子教案（精选8篇）幼儿园中班保护鼻子教案1活动目标1、了解鼻子有呼吸和嗅觉两个主要功能。
2、知道一些保护鼻子的方法。
3、感受鼻子的重要作用。
4、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。
5、主动参与实验探索。
重点难点1、引导学生观察鼻子，初步认识鼻子的作用。
2、教会学生保护鼻子的正确方法，养成正确护鼻的习惯。
活动准备电脑及课件；放有醋、酒、花露水、水的杯子各四个。
活动过程一、猜谜导入今天，老师带了个谜语想要考考你们，听仔细了“左边一个孔，右边一个孔，有它能呼吸，还能闻香臭。
”谁猜到谜底了？你认为是什么？(鼻子)都认为是鼻子呀，恭喜你们答对了！二、观察鼻子的外形欣赏PPT中不同的鼻子1、我这里也有一些鼻子的图片，看了这些鼻子你们有什么发现？（鼻子的大小、颜色、形状不一样）那我们小朋友有鼻子吗？在哪里呢？哦，原来我们每个人都有鼻子。
2、请你们互相看看旁边小朋友的鼻子是什么样子的，说说有什么发现。
（有鼻孔、鼻毛……）有几个鼻孔？（有2个鼻孔）刚才我们小朋友还发现鼻子里有鼻毛，鼻毛你们都有吗？三、了解鼻子的功能1、那你觉得鼻毛有什么作用呢？师：鼻毛可以挡住细菌、灰尘，让吸进去的空气变得更加干净、卫生。
2、好，现在请小朋友捏住鼻子，闭紧嘴巴，说说有什么感觉。
(提醒幼儿注意，捏住鼻子的时间不能太长)（捏住鼻子后不可以呼吸了）哦，原来我们的鼻子可以呼吸。
是不是光有鼻子呼吸就可以了呢？小结：在一些特别的时候，来不及呼吸就可以用嘴巴帮忙，但是一般情况我们都用鼻子呼吸。
3、鼻子可以闻气味。
1）今天，我带来了四个杯子，杯子里原来装的东西干掉了，你能从这杯子的颜色中猜出原来这杯子里装的是什么东西吗？2）看来眼睛已经不够用了，还可用什么来帮忙？3）你们会闻吗？（幼儿深吸一口），闻熟悉的东西可以这样闻，可是闻不知道的东西这样闻不太合适，我来教你们一个方法。
4）（教师边示范边讲解）我们可以小手做成小扇子，气味靠近小鼻子，小手轻轻扇一扇，（朝自己的方向扇）气味就可闻出来。
幼儿园中班健康课教案《保护鼻子》含反思
幼儿园中班健康课教案《保护鼻子》含反思一、教材分析《保护鼻子》作为中班健康课的一部分，重要介绍了鼻子的紧要性以及如何保护鼻子，加强幼儿园同学的自我保护意识和自我保护本领。
在教学过程中，既要重视幼儿们的认知本领的培育，也要重视幼儿的体验与实践，同时多角度地对自身卫生保健问题进行探究，使幼儿们对于鼻子与健康之间的关系有更深刻的了解。
二、教学目标1．学问目标1）了解鼻子的结构、功能及其在身体保护中的作用。
2）认得鼻子在呼吸中的紧要性。
3）了解鼻子的卫生保健学问。
2．技能目标1）能独立辨认出本身的鼻子，清洁本身的鼻子。
2）能够知晓一些初步的健康保护学问，提高自身保健本领。
3．情感目标培育幼儿们的保护意识，加强自我保护意识，让幼儿们在日常生活中更加健康、欢乐。
三、教学过程1. 老师引导与讲解（1）引导幼儿们用手感受本身的鼻子，让幼儿们了解本身鼻子的位置及外形。
（2）通过手势、图片等方式，让幼儿了解鼻子的作用，并让幼儿们发言，共享本身对鼻子如何保护身体的理解。
（3）讲解鼻子的常见保护常识—不要任意用手摸鼻子，乱擤鼻涕，这会影响鼻子的卫生与健康。
—保持室内的环境干净卫生，空气质量好，鼻子不易受到损害。
—在外面玩耍的时候，要避开吸入汽车尾气等有害气体。
2. 游戏体验与互动（1）肢体动作体验通过肢体动作的形式打开互动，引导幼儿们仿照动作，进行鼻子保护操作体验。
擤鼻涕→用纸巾或手帕擤鼻涕清洗鼻子→清水冲洗鼻孔（2）互动游戏“闻味道游戏”（让幼儿辨别不同的味道，认得鼻子的敏锐度）“捏气球”（让幼儿用鼻子一直吹气球）（3）绘画、贴画体验通过绘画、贴画交流共享，并让孩子自由贴画完成本身的鼻子，以加深幼儿对保护本身鼻子的认得。
3. 学问把握与小结（1）让幼儿通过小游戏、体验、互动等方式对保护本身的鼻子有了更深刻的认得，明白本身应当怎么做来保护本身的鼻子。
（2）引导幼儿讨论如何保护鼻子，并将幼儿们的答案汇总总结。
老师总结和点评幼儿所说的话，并依据幼儿的成果，引导幼儿本身总结出如何保护本身鼻子的规定。
中班健康课教案《保护鼻子》
中班健康课教案《保护鼻子》教学目标：1.能够了解鼻子的作用和功能。
2.了解鼻腔的清洁和呼吸的重要性。
3.掌握保护鼻子健康的方法和技巧。
教学重点：1.了解鼻子的作用和功能。
2.掌握保护鼻子健康的方法和技巧。
教学难点：1.了解鼻腔的清洁和呼吸的重要性。
2.掌握保护鼻子健康的方法和技巧。
教学准备：1.课件。
2.图片或幻灯片。
3.山东省小学健康课程标准。
教学过程：一、导入（10分钟）1.师生互动：教师：同学们，你们知道我们的鼻子有什么作用吗？学生：能闻味道、呼吸空气、保护身体等等。
教师：很好，你们已经了解了鼻子的一些作用，那么我们的鼻腔的清洁和呼吸对我们的身体有什么影响呢？2.以图片或幻灯片为例，讲解鼻子的作用和功能。
二、讲解鼻腔的清洁和呼吸的重要性（10分钟）1.以图片或幻灯片为例，讲解鼻腔的清洁和呼吸的重要性，引导学生了解鼻腔是我们呼吸系统的第一道防线，它能过滤空气中的灰尘、细菌和病毒，保护我们的身体健康。
2.讲解鼻腔的清洁方法和注意事项，如经常用清水清洗鼻腔、保持室内空气的流通等。
三、讲解保护鼻子健康的方法和技巧（20分钟）1.以小组为单位，让学生进行讨论，共同提出保护鼻子健康的方法和技巧。
2.引导学生分组汇报，让每个小组分享一种保护鼻子健康的方法和技巧。
3.讲解保护鼻子健康的方法和技巧，如定期锻炼身体、合理饮食、注意饮食卫生、保持室内环境的清洁等。
四、归纳总结（10分钟）1.学生体验：请同学们闭上眼睛，用鼻子来感受周围的气味。
2.学生反思：你们在体验中感受到了什么？3.小结：鼻子是我们身体重要的器官之一，它不仅能闻出美味的味道，还能过滤空气中的杂质，保护我们的身体健康。
因此，我们要保护好自己的鼻子，注意鼻腔的清洁和呼吸的重要性。
五、拓展延伸（5分钟）1.小组讨论：除了保护自己的鼻子，我们还能做些什么来保护他人的鼻子呢？2.学生发表自己的观点，并进行讨论。
六、课堂小结（5分钟）1.教师总结：通过今天的学习，我们了解了鼻子的作用和功能，掌握了保护鼻子健康的方法和技巧。
幼儿园中班健康课教案《保护鼻子》含反思
幼儿园中班健康课教案：保护鼻子教学目的1.了解鼻子的重要性及保护鼻子的方法；2.培养幼儿的卫生意识和良好的生活习惯；3.提高幼儿的自我保护意识和能力。
教学内容1.鼻子的作用：学习鼻子的作用以及鼻子在人体中的重要性；2.保护鼻子的方法：通过学习鼻子的保护方法，培养幼儿健康的生活习惯；3.口鼻协调呼吸：通过呼吸练习，培养幼儿的呼吸注意力。
教学过程导入环节1.切入主题，让幼儿听一段简短的故事，引出鼻子的作用；2.让幼儿看图片，询问幼儿图片中的物品和人物，引出鼻子的重要性。
课程主体1.学习鼻子的作用：导师介绍鼻子的位置、结构、功能以及鼻子在保护人体健康方面的重要性，鼓励幼儿在学习过程中互相交流。
2.保护鼻子的方法：导师介绍鼻子的保护方法，例如，勤洗手、勤通风、远离有害气体，少吃刺激性食品以及正确的饮食习惯，让幼儿意识到保护鼻子的重要性。
3.口鼻协调呼吸：导师组织活动，让幼儿模仿小狗、小兔的呼吸方式，做鼻子呼吸和口鼻呼吸的区别以及口鼻协调呼吸的方法，让幼儿从小养成良好的呼吸习惯。
结束环节1.总结课堂内容，让幼儿回顾所学知识；2.导师为鼻子做个小小的表扬，让幼儿增加保护鼻子，关注健康的意识。
教学反思本节课教学目的是让幼儿了解鼻子的作用、掌握保护鼻子的方法，以及培养幼儿的生活习惯和自我保护能力。
在教学成果中有不错的收获，其中幼儿对鼻子的作用和重要性有了较好的认识，保护鼻子的方法也有了初步的掌握。
但是，教学过程中存在一些需要改进的地方，如有些幼儿因为文化背景不同，对于正确的呼吸方式有难以理解的困难，需要针对性的教学。
此外，在教学环节的设计中，仅仅是通过图片来引出鼻子的作用，在激发幼儿兴趣方面还略显单薄，可以在导入环节中加入幼儿参与的小游戏，让幼儿更加活跃。
同时，在课程结束时，表扬过于简单，应更加具体和充分，以加强幼儿对保护鼻子的认同和重视。
2024年幼儿园中班健康教案《鼻子的秘密》
2024年幼儿园中班健康教案《鼻子的秘密》一、教案背景1.1 教案目的本教案旨在通过《鼻子的秘密》主题，引导幼儿了解鼻子的功能和保护鼻子的重要性，培养幼儿良好的鼻腔卫生习惯，提高幼儿的健康意识。
1.2 教学对象本教案适用于2024年幼儿园中班学生。
1.3 教学时间本教案预计安排为一节课，总时长约为40分钟。
二、教学内容2.1 教学重点•了解鼻子的基本功能•意识到鼻子的保护作用•养成良好的鼻腔卫生习惯2.2 教学难点•理解鼻腔卫生对健康的重要性•落实鼻腔卫生习惯三、教学准备•《鼻子的秘密》绘本•鼻子模型•卫生纸•湿巾•筷子四、教学过程4.1 情景引入教师展示鼻子模型，询问幼儿对鼻子的认识，引导幼儿探讨鼻子的功能。
4.2 导入内容教师通过绘本《鼻子的秘密》引导幼儿了解鼻子的作用和重要性，与幼儿一起讨论保护鼻子的方式。
4.3 活动设计1.触摸鼻子模型，让幼儿感受鼻子的形状和软硬程度。
2.利用筷子演示鼻子的过滤功能，让幼儿感受到鼻子的重要性。
3.指导幼儿正确使用卫生纸和湿巾擦拭鼻孔，养成良好的鼻腔卫生习惯。
4.4 结束总结教师和幼儿一起回顾本节课的内容，强调良好的鼻腔卫生习惯对健康的重要性。
五、教学延伸5.1 家庭作业要求幼儿回家和家长一起讨论鼻子的作用，并尝试自己保持良好的鼻腔卫生习惯。
5.2 教学反思教师可通过观察幼儿的实际行为和表现，及时调整教学方式和内容，以提高教学效果。
六、教学评价教师可以通过观察幼儿的学习态度、知识理解和鼻腔卫生行为改变，来评价教学效果并及时调整教学策略。
以上为2024年幼儿园中班健康教案《鼻子的秘密》的教学内容和安排。
希望通过这节课的教学，能引导幼儿养成良好的健康习惯，为他们的健康做出贡献。
中班健康课教案《保护鼻子》3篇
中班健康课教案《保护鼻子》中班健康课教案《保护鼻子》精选3篇（一）教学目标：1. 了解鼻子的结构和功能。
2. 知道如何正确保护鼻子的方法。
3. 培养良好的个人卫生习惯。
教学重点：1. 鼻子的结构和功能。
2. 鼻子的保护方法。
教学准备：1. 图片或模型展示鼻子的结构。
2. 清洁鼻子的纸巾或湿巾。
3. 故事书《小鼻子的冒险》。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 与孩子们打招呼，询问他们有没有注意到自己的鼻子。
2. 引入话题：鼻子是我们身体的一个部分，它有什么作用呢？二、探究鼻子的结构和功能（10分钟）1. 展示鼻子的图片或模型，让孩子们观察并描述鼻子的形状和位置。
2. 问孩子们，他们知道鼻子有什么功能吗？引导孩子们思考，可能的回答包括：呼吸、嗅觉、过滤空气等。
3. 与孩子们一起讨论鼻子的嗅觉功能：问孩子们是否知道鼻子可以闻到什么味道？让孩子们随便举例，鼓励他们分享自己的观察。
三、讲授保护鼻子的方法（10分钟）1. 与孩子们分享一个故事《小鼻子的冒险》，故事主要讲了小鼻子因为没有保护好自己，导致生病的经历。
2. 与孩子们讨论故事中小鼻子没有保护好的原因。
3. 向孩子们讲解正确保护鼻子的方法，如避免用手乱抓鼻子、勤洗手、使用纸巾或湿巾擤鼻子等。
四、活动实践（10分钟）1. 给每个孩子发放清洁鼻子的纸巾或湿巾。
2. 引导孩子们正确使用纸巾或湿巾擤鼻子，并强调在使用后将纸巾或湿巾丢入垃圾箱。
3. 观察孩子们的实践情况，指导他们正确操作。
五、总结（5分钟）1. 请几个孩子简要描述一下鼻子的结构和功能。
2. 回顾讲授的鼻子保护方法。
3. 鼓励孩子们在日常生活中保护好自己的鼻子，并引导他们养成良好的个人卫生习惯。
六、小结（5分钟）1. 汇总课堂内容，确认学习成果。
2. 激励孩子们在保护自己鼻子的同时，也要关心他人的鼻子。
拓展活动：1. 让孩子们画一幅描绘鼻子的画，并在画面上写上保护鼻子的口号。
2. 配合相关故事，设计小剧场活动，让孩子们扮演角色，讲述鼻子保护的故事。
2023年幼儿园中班保护鼻子教案(精选8篇)
2023年幼儿园中班保护鼻子教案（精选8篇）幼儿园中班保护鼻子教案1活动目标1、通过学习认识鼻子的结构，知道鼻子的作用。
2、了解保护鼻子的重要性，并掌握简单保护鼻子的方法。
3、培养孩子积极动脑、大胆的表达自己的想法。
4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。
5、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。
活动准备酒、醋、纯净水、花露水活动过程一、活动导入师：猜谜导入：今天，老师带了个谜语想要考考你们，听仔细了"左边一个孔，右边一个孔，有它能呼吸，还能闻香臭。
"谁猜到谜底了？你认为是什么？二、认识鼻子师：展示鼻子画，看这是什么呀？幼：鼻子。
师：画上两个孔是鼻子的什么部位呀？幼：鼻孔。
师：那鼻子还有其他的部分吗？幼：鼻梁。
师重点介绍鼻翼。
（像飞机的翅膀一样的叫翼，那鼻子的两边叫鼻翼）师小结：其实一个小小的鼻子，它有很多的部分组成，你有鼻子，我也有鼻子，爸爸妈妈也有鼻子，为什么要长个鼻子呢？三、说说鼻子的作用师：你们知道鼻子有什么用呀？幼：呼吸、闻东西。
师：那你们说只光有鼻子就可以呼吸了吗？幼：还要用肺还有器官。
师：孩子们真有学问。
师：你们有用嘴呼吸的.时候吗？什么时候会用嘴呼吸？幼：鼻塞的时候、跑步停下来的时候。
师小结：一般情况下我们都是用鼻子呼吸的，只有在特殊情况下才可以请嘴巴来帮忙，比如：生病的时候、跑步停下来的时候、气味难闻的时候、在水里游泳的时候，只有在这些情况下，我们可以偶尔请嘴巴来帮忙，其他时候都用鼻子来呼吸。
师：在我们的鼻子里面还有一样重的东西也能帮助我们呼吸，你们知道是什么吗？请旁边的小朋友帮忙看看，里面有什么呀？鼻毛像什么呀？鼻毛有什么用呢？师小结：鼻毛就像我们的牙刷一样，有了鼻毛的帮忙，我们就可以呼吸到干净卫生的空气了。
鼻子还有一个本领是什么？你们都闻到过什么气味？请幼儿说一说。
幼儿回答。
师：今天老师带了4种不同气味的东西，（分别是醋、酒、纯净水、花露水）请小朋友来闻一下？你们会闻吗？（请幼儿做闻的动作）师：今天老师教你们一个本领：念儿歌：小手做把小扇子，鼻子靠近小杯子，轻轻扇一扇，就能闻出来。
幼儿园中班健康教育教案《小鼻子真灵》4篇
幼儿园中班健康教育教案《小鼻子真灵》幼儿园中班健康教育教案《小鼻子真灵》精选4篇（一）教案标题：小鼻子真灵教学目标：1. 让幼儿了解鼻子的基本功能和重要性。
2. 引导幼儿养成良好的鼻腔保护习惯。
3. 培养幼儿对自己健康的关注和保护意识。
教学重点：1. 让幼儿理解鼻子的功能和重要性。
2. 引导幼儿养成良好的鼻腔保护习惯。
教学准备：1. PPT或图片展示幼儿鼻子的构造和相关知识。
2. 鼻孔模型或绘制的鼻子图片。
3. 认识鼻子的卡片。
4. 纸和彩笔。
教学过程：导入：教师展示鼻子的图片或进行简短的讲解，引导幼儿思考鼻子的作用是什么，以及我们为什么需要鼻子。
步骤一：认识鼻子（10分钟）1. 教师将鼻孔模型或绘制的鼻子图片展示给幼儿，引导幼儿观察鼻孔的形状和位置。
2. 教师呼吁幼儿用手指触摸自己的鼻子，感受鼻子的形状和温度。
3. 通过图片或PPT展示，向幼儿介绍鼻子内部的构造和功能，如：鼻孔、鼻腔、鼻窦、鼻中隔等。
步骤二：小鼻子的职责（10分钟）1. 引导幼儿思考，鼻子有哪些重要的功能？如：呼吸、嗅觉、过滤空气等。
2. 给幼儿讲解以上功能的具体内容，并通过示例或图片让幼儿理解。
3. 制作或给予幼儿带有功能标签的卡片，让幼儿按照鼻子的不同功能进行分类。
步骤三：保护鼻子（15分钟）1. 教师和幼儿一起分享鼻子的保护方法，如避免用手揉鼻子、勤洗手、正确用鼻力擤鼻涕等。
2. 分小组讨论，让幼儿提出自己的鼻腔保护方法，并将这些方法记录在大纸上。
3. 教师与幼儿共同制定班级保护鼻子的规则，如不乱扔纸巾、不用手捏鼻子等，并将规则进行展示。
总结：教师与幼儿共同回顾和总结课堂内容，强调鼻子对健康的重要性，并与幼儿一起大声喊出“保护好自己的小鼻子”。
拓展活动：1. 绘制鼻子的模板，让幼儿自由涂色，并鼓励幼儿将自己的画作展示给同伴。
2. 组织幼儿分组进行鼻子贴纸比赛，比赛时要求幼儿按照正确的鼻子构造贴纸。
教学延伸：教师可通过绘本、歌曲等多种形式拓展鼻子与健康的相关知识。
中班健康保护鼻子教案
中班健康保护鼻子教案一、活动目的：通过讲解、游戏等多种形式，使幼儿了解鼻子的重要性，以及保护鼻子的方法，提高幼儿的健康保护意识。
二、活动内容：1、导入环节（1）唤起幼儿的注意力，引导幼儿思考：我们的身体哪些部位很重要？（2）引导幼儿谈谈鼻子的作用：呼吸、嗅觉、防止病菌进入身体等。
2、情景剧（1）讲述小猪佩奇生病的故事，幼儿发现佩奇的鼻子又红又肿，不停地打喷嚏，而且还很不舒服。
（2）问幼儿“小猪佩奇为什么生病了”，引导幼儿带着好奇心去寻找答案。
（3）通过指导判断“小猪佩奇生病了，是因为不好好保护鼻子吗？”，明确保护鼻子的重要性。
3、歌曲《鼻子歌》唱歌是一种愉快的方式，能够让幼儿在轻松愉快的气氛中学习知识。
4、游戏环节（1）游戏1：用鼻子传水将一盆水放在幼儿前面，并让幼儿分别用鼻子传水，将水流向隔壁的盆中。
当比赛时间到了，看哪一组幼儿能够传递最多的水到对方的盆中。
（2）游戏2：闻香水将不同香味的味道沾在纸巾上，让幼儿闭上眼睛，分别用鼻子去闻，看他能分辨出多少种味道。
5、练习鼻子按摩让幼儿双手交叉，放在两侧的鼻翼上，然后轻轻按摩，再用两个食指在鼻梁上按揉，每个鼻孔各揉10~20次。
这种按摩可以帮助幼儿减轻鼻塞、头痛等不适，同时还能促进鼻腔的通畅和微循环。
6、总结和延伸通过以上的活动，让幼儿了解到鼻子对人体的重要性，并掌握保护鼻子的方法，为幼儿今后的健康保护打下基础。
同时，延伸可引导家长和孩子在日常生活中培养良好的卫生习惯，饮食健康等。
三、活动详情1、导入环节在导入环节中，老师可以利用幼儿已经学习的常识，通过提问的形式，引导幼儿思考身体的重要部分。
老师可以问：“大家都知道我们身体里有很多重要的部位吧，比如说眼睛、耳朵、嘴巴等。
那鼻子呢？鼻子也是我们身体里非常重要的一部分，你们知道鼻子有什么重要作用吗？”接着老师可以利用图片展示鼻子的结构和功能，引导幼儿了解鼻子的构造，及其在人体中扮演的重要角色。
2、情景剧在情景剧中，老师可以讲述一个生病的小动物佩奇，引导幼儿通过观察佩奇的鼻子红肿、打喷嚏等症状，明白不好好保护鼻子会容易生病，体现保护鼻子的重要性，同时也对幼儿的情感有所启发。
保护鼻子中班教案
保护鼻子中班教案【篇一：中班综合《有趣的鼻子》教案】一、活动目标：1、了解鼻子的结构。
2、知道鼻子的功能。
3、乐意参与活动，能积极表达自己的想法。
二、活动内容：综合活动——有趣的鼻子三、活动重点：了解鼻子的结构，知道鼻子的功能。
四、活动难点：会用扇一扇的方法辨别物体的气味。
五、活动准备：：ppt(或图片：狗、大象、骆驼)；四个杯子，里面装有不同气味的东西（醋、辣椒、白开水、花露水）；小镜子每人一面（事先藏在小椅子下面）；纸杯每人一个；一瓶白开水。
六、活动过程：（一）、导入部分师：你们喜欢画画吗？说说看，最喜欢画什么？师：如果把你们的这些东西合在一起，一定是一幅很美的画。
我也很喜欢画画，今天我来画一样东西，请你们边看边猜，我画的是什么？（二）、了解鼻子的结构1、教师画鼻子，边画边问：快猜，我画的是什么？2、师：刚才我画的第一步像小山一样的是鼻子的哪里？（鼻孔）摸一摸有几个鼻孔？3、师：你还知道鼻子的其它地方叫什么吗？（引导幼儿认识鼻尖、鼻梁、鼻翼）小结：你瞧，一个小小的鼻子有好几部分组成，那你有鼻子，我有鼻子，大家都有鼻子，为什么我们要长鼻子呢？（三）、知道鼻子的功能1、鼻子可以呼吸师：光有鼻子就可以呼吸吗？（嘴巴）你嘴巴什么时候呼吸的？还有什么时候用嘴巴帮助呼吸？小结：一般情况下，我们要坚持用鼻子呼吸，只有在某些特殊情况下，比如：跑步累了的时候，游泳的时候，感冒了鼻子不同的时候等等，你可以用嘴巴帮一个小忙。
师：除了嘴巴，身体里还有其它东西在帮忙吗？鼻子里面有什么？（鼻毛）你长鼻毛了吗？（请幼儿从椅子下面拿出小镜子）对着鼻子看一看，有鼻毛吗？什么颜色的？长得像什么？鼻毛长在里面有什么用？（它就像小刷子，有了它的帮忙，就能呼吸到干净卫生的空气）小结：其实身体里有好多器官，共同帮助你呼吸。
2、鼻子可以闻气味师：讲到这儿，我们知道了鼻子的第一个本领——鼻子可以呼吸，鼻子还有一个本领呢，什么本领？（闻东西）师：你闻过什么气味？（香味、臭味、油烟味等）师：杯子里装着四种不同气味的东西，你来看，里面是什么？既然眼睛看不见，头上就得找另一个东西来帮忙，找什么东西呢？（鼻子）谁上来闻一闻？你们会闻东西吗？怎么闻呢？今天我来教你们一个本领：小手做把小扇子，鼻子靠近小杯子，轻轻扇一扇，就能闻出来。
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中班健康教案：小小通气孔
教学目标：
1、了解鼻子的功能，知道不能往鼻子里塞东西
2、学习保护鼻子的方法
3、帮助班上XXX小朋友改掉抠鼻子的毛病
教学准备：谜语鼻子的图片
教学过程：
1、教师稳定幼儿情绪，做好上课准备
2、教师说谜语，让幼儿猜，引出新课内容
谜语：一座小山在中间，两个山洞通里边，
火车汽车通不过，传送空气保平安。
3、幼儿猜谜语，提示幼儿谜底出自自己身体上的一个器官
4、教师出示鼻子图片让幼儿观察，同时出示汉字卡片“鼻子”教幼儿认读
5、教师结合谜语内容，让幼儿互相观察鼻子的特征
提问：两个山洞指的是什么?它是怎样传送空气的?
6、幼儿讨论：没有鼻子行不行?为什么不行?让幼儿尝试捏住鼻子憋住气教师，直到
憋不住了，感受不通气的难受。
7、教师介绍鼻子的功能，让幼儿知道人要生存，身体里时时刻刻都需要新鲜的空气，
排出废气。
鼻子就是为我们体内输送新鲜空气的窗口。
鼻子中有鼻毛，可以过滤空气，把病菌挡在外面。
这样我们就不爱生病了。
人的鼻子这么重要，我们应该爱护它。
可是我们班有的小朋友不爱护鼻子，总抠鼻子，你们说这个习惯好吗?
8、教师讲故事《拉拉种花生》
提问：拉拉为什么哭?花生塞到鼻子里会怎样?
9、教师归纳保护鼻子的方法(适当地请有抠鼻子毛病的幼儿说出自己的感受)
教学结束：教师小结本节活动的情况，并结合本班情况对幼儿进行健康教育。
幼儿学习朗诵儿歌：
《牢记心里头》
耳朵不要掏，眼睛不要揉，牙齿不要剔，鼻孔不要抠，饭前洗洗手，饭后漱漱口，
卫生好习惯，牢记心里头。