物理人教版九年级全册电磁波海洋
人教版九年级物理全一册第二十一章21.2电磁波的海洋教案
教案：人教版九年级物理全一册第二十一章21.2电磁波的海洋一、教学内容1. 电磁波的产生：引导学生了解电磁波的产生原理，掌握无线电波、微波、红外线、可见光、紫外线、X射线、γ射线等电磁波的产生过程。
2. 电磁波的传播：让学生理解电磁波在真空中的传播速度为3×10^8m/s，了解电磁波在各种介质中的传播特性。
3. 电磁波的应用：介绍电磁波在通信、电视、雷达等领域的应用，让学生了解电磁波在现代科技中的重要性。
二、教学目标1. 理解电磁波的产生原理，掌握各种电磁波的产生过程。
2. 掌握电磁波在真空中的传播速度，了解电磁波在各种介质中的传播特性。
3. 了解电磁波在通信、电视、雷达等领域的应用，认识到电磁波在现代科技中的重要性。
三、教学难点与重点1. 教学难点：电磁波的产生原理，电磁波在各种介质中的传播特性。
2. 教学重点：电磁波的产生过程，电磁波的传播速度，电磁波在现代科技中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习册、笔记本。
五、教学过程1. 实践情景引入：利用多媒体课件展示电磁波在现代科技中的应用实例，如手机通信、电视信号传输等，引导学生关注电磁波在日常生活中的重要性。
2. 知识点讲解：（1）电磁波的产生：讲解无线电波、微波、红外线、可见光、紫外线、X射线、γ射线等电磁波的产生过程。
（2）电磁波的传播：介绍电磁波在真空中的传播速度为3×10^8m/s，讲解电磁波在各种介质中的传播特性。
（3）电磁波的应用：介绍电磁波在通信、电视、雷达等领域的应用。
3. 例题讲解：选取具有代表性的例题，讲解电磁波产生、传播和应用的相关知识点。
4. 随堂练习：设计一些填空题、选择题和计算题，让学生巩固所学知识点。
5. 课堂小结：六、板书设计板书内容主要包括电磁波的产生、传播速度和应用领域。
七、作业设计1. 填空题：（1）电磁波的产生过程包括________、________、________等。
部编人教版初中九年级物理全册《电磁波的海洋》精品教学课件
m/s , 是一个定值。
波速（m/s）
c f 频率（Hz）
波长（m）
在同种介质中, 电磁波的波速不变, 故波长与频率 成反比；在不同介质中, 同一种电磁波的频率相同, 故波长与波速成正比.
四、电磁波谱
为了对各种电磁波有更全面地 了解, 人们按照波长或频率的顺序 把这些电磁波排列起来, 这就是电 磁波谱
第2节 电磁波的海洋
1. 了解电磁波的产生和传播 2. 知道电磁波在真空中的传播速度，知 道光是电磁波 3. 知道波长、频率和波速的关系
电磁波与我们的生活 精彩的电视节目极大地丰富了我们的生活 基地台的天线通过电磁波传递手机信号
收音机 无线上网设备
雷达设备在军事、气象 等方面有广泛的应用。
通信卫星
通信卫星的应用已经渗透 到现代生活的各个领域。
自主学习
学生阅读课本P150～153,完成下列问题:
一、电磁波的产生 迅速变化的电流可以产生电磁波。 二、电磁波的传播 电磁波的传播不需要介质。且电磁波可以在固体、 液体和气体中传播。
三、电磁波在真空中的传播速度
c 3108m / s 3105km/ s
无线电波
红外线
可见光 电视、宇 航通信
γ射线
X射线 紫外线 电报、无程通信
反思: 三种波的比较
项目 水波
振动源（波源）
木棍在水面处上下振 动, 使该处水也振动
波的形成
通过水使振动向外 传播, 形成水波
声波
电磁 波
发声体振动
导体中的电流 迅速变化
通过介质使振动向 外传播, 形成声波
可向外传播出去, 形成电磁波
1.老师引导学生归纳本课知识点。 2.师生共同反思学习心得。
新人教版九年级物理全册课件21.2 电磁波的海洋(共10张PPT)
•
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/3/52021/3/52021/3/52021/3/5
谢谢观看
按要求完成探究活动。
• 2．演示：把一个移动电话放在真空罩中，并给这个移 动电话打电话，看这个移动电话是否能够收到信号。
• 现象： 移动电话屏幕亮起，但无法听到声音
；
• 这一现象说明： 电磁波能在真空中传播
。
• 3.真空中电磁波传播的速度约为 3×108 m/s ，电磁 波频率的单位是 赫兹 ，符号是 Hz ，常用单位是
。2021年3月5日星期五2021/3/52021/3/52021/3/5
Байду номын сангаас
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年3月2021/3/52021/3/52021/3/53/5/2021
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/3/52021/3/5March 5, 2021
物理
九年级全一册配人教版
第二十一章 信息的传递
第2节 电磁波的海洋
第2节 电磁波的海洋
• 1．了解电磁波的产生和传播。 • 2．知道波长、频率和波速的关系。
第2节 电磁波的海洋
• （课前自学完成，完成时间：3分钟） • 1．登上月球的宇航员如果要相互交流，不能直接进行
交谈，而是要用 电磁波 来通信。这说明声波的传播 需要 介质；而电磁波的传播 不需要 介质。
千赫（kHz） 和 兆赫（MHz） 。
• 4.电磁波的波速c、波长λ和频率f之间的关系是c=λf。
第2节 电磁波的海洋
• 新知二微波炉 • ●阅读课本P152“科学世界”，讨论微波炉的工
人教版物理九年级全册 课件第21章 第2节 电磁波的海洋
在电磁波谱中，有无线电波、红外线、可见光、紫外线、X 射
线和 γ 射线等，其中，波长最长的是 无无线线电电波波 ，频率最 高的电磁波在真空中传播的速度为 33××110088 m/s。
要发生反射。雷达在发射和接收反射回来的电磁波时，在荧光屏上分别
呈现出一个尖形波。如果雷达监视屏上显示的发射和接收的尖形波如图
所示，已知雷达监视屏上相邻刻线间表示的时间间隔为 10－4 s，则被监
视目标与×104 m B．6×104 m C．9×104 m D．1.2×105 m
A．导航仪上的移动电话通过电流传递信息 B．导航仪与导航卫星通过电磁波传递信息 C．导航卫星发射的电磁波不能在真空中传播 D．导航卫星发射的电磁波比光的传播速度慢
我国新研制的“歼－20”飞机具有一定的隐身功能，主要是由
于飞机的机身( A )
A．对电磁波有吸收作用 B．对电磁波有反射作用 C．对超声波有吸收作用 D．对超声波有反射作用
第二十一章 信息的传递
第2节 电磁波的海洋
★【基础过关】
阅读教材，把握基础
电磁波是 变变化化 (选填“变化”或“不变”)的电流在空间
激起的。
描述电磁波的物理量有： 波波速速 、 波波长长 和 频频率率 。
电磁波的传播 不不需需要要 (选填“需要”或“不需要”)介质。 真空中电磁波的波速为 c＝ 33××11008 8 m/s。 红外线与紫外线相比，波长较 长长 ，频率较 低低 。 电磁波大家族包括：无线电波、紫紫外外线线、可见光、 红外线 、 XX射射线线 和 γγ射射线线 。
( 2 0 1 6 ·滨 州 ) 手 机 已 经 成 为 人 们 必 备 的 通 信 工 具 ， 它 是 通 过
人教版九年级物理全一册21.2《电磁波的海洋》教学设计
-设计课堂提问、小组讨论、实验操作、课后作业等多种评价方式，全面评估学生的学习效果。
-鼓励学生自我评价、同伴评价，培养学生的自我监控和反思能力。
4.关注个体差异：
-针对不同学生的学习基础、兴趣和特长，设计分层教学任务，使每位学生都能在原有基础上得到提高。
-利用实验、视频、动画等多媒体资源，形象直观地展示电磁波的传播过程，帮助学生理解抽象的概念。
-设计小组讨论、分享环节，鼓励学生发表见解，提高学生的沟通能力和团队合作精神。
2.教学过程：
（1）导入新课：通过生活中常见的电磁波应用实例，如手机、电视、雷达等，引起学生对电磁波的探究兴趣。
（2）探究电磁波的概念与性质：引导学生通过实验、观察、分析，了解电磁波的传播特性、波长、频率等概念。
3.创设问题情境，引导学生运用所学知识分析、解决问题，培养解决问题的能力。
4.开展小组合作学习，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
5.通过课后实践作业，巩固所学知识，提高学生的实际操作能力。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对电磁波的兴趣，激发学生探索自然科学的热情。
2.使学生认识到电磁波在科技发展和社会进步中的重要作用，增强学生的科技意识。
4.学习电磁波的发射、传播和接收过程，了解天线、馈线、接收器等基本组成部分。
5.能够运用电磁波知识解释日常生活中的现象，如电视、手机、雷达等。
（二）过程与方法
1.通过实验、观察、讨论等教学活动，引导学生主动探究电磁波的性质和传播规律，培养科学思维。
2.利用多媒体、实物演示等教学手段，让学生直观地了解电磁波的传播过程，提高学习兴趣。
新人教版九年级物理第二十一章第二节 电磁波的海洋 (共25张PPT)
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THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/3/172021/3/172021/3/172021/3/17
谢谢观看
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
比如：拨打手机；电脑工作等，只要有电流变 化的地方就有电磁波产生。
电磁污染的主要危害
（1）影响电子设备正常工作 。 比如：飞机上禁止拨打手机。
（2）电磁波对人体也有极大危害。 超量的电磁辐射会造成人体神经衰弱、食欲下降、心
悸胸闷、头晕目眩等“电磁波过敏症”，甚至引发脑部肿瘤。 （3）可能引发炸药或爆炸性混合物发生爆炸的危险 。 加油站、有粉尘的加工厂等禁止拨打手机。
电磁波的海洋
人教版九年级物理第二十一章第二 节 电磁波的海洋
初中物理
观看电视节目、通过收音机听音乐、手机 通话，这些信息都是如何传递的？
信息都是通过电磁波传递的。
电磁波是怎样产生的？又是如何传播的呢？
电磁波是怎样产生的
连续调节台灯亮度旋钮
导线时断时续接触电池的一极
收音机：发出“喀喀”声
电磁波产生演示实验
人教物理九年级全册第二十一章第2节电磁波的海洋
人教物理九年级全册第二十一章第2节电磁波的海洋学习目的1．了解电磁波的发生和传达.2．知道光速是电磁波以及电磁波在真空中的传达速度.3．知道波长、频率和波速的关系.课时：1课时自主导学一、看法电磁波搜集资料——关于电磁波的知识二、电磁波是怎样发生的演示课本图21.2-2，探求电磁波是如何发生的。
剖析得出电磁波的发生的条件是：______________________________________。
三、电磁波是怎样传达的？1、电磁波了像水波和声波一样，以______的方式传达。
2、看书自学什么叫〝波峰〞、〝波谷〞、〝波长〞？并在以下图标出来波峰：__________________________________波谷：__________________________________波长：___________________________________波速：_____________________________________3、播放视频：把一个移动放在真空罩中，并给这个移动打，看这个移动能否可以收到信号。
现象是：___________________________________；说明了___________________________________。
讨论：电磁波可以在、、传达，也可以在传达。
4、波速与波长和频率的关系：(1)、真空中电磁波传达的速度是______ ____，电磁波频率的单位是__ __，符号是：_ _ ，常用单位是_____和______。
(2)波速＝波长×频率用公式表示为结论：波速为一个定值，波长与频率的关系为。
例题：：一电磁波的频率是15MHz,那么它的波长为〔〕A.0.02m B0.04m C.40m D.20m四、电磁波的分类1、电磁波可以在真空中传达；电磁波在真空中的速度为c=3×108m/s；剖析论证：电磁波的性质与的性质相接近，说明也属于电磁波。
人教版九年级物理全册课件：第二十一章第2节 电磁波的海洋 (共24张PPT)
A．频率变大，波长变大 B．频率变大，波长变小 C．频率变小，波长变大 D．频率变小，波长变小
课堂演练
3. （2017绵阳）我国独立自主建立的北斗卫星定位系 统，可提供全天候的及时定位服务. 该系统利用电磁波 传递信息. 下列关于电磁波说法正确的是（ D ） A. 所有电磁波的波长相等 B. 电磁波不能在玻璃中传播 C. 在真空中，无线电波的传播速度小于光的传播速度 D. 作为载体，电磁波频率越高，相同时间可以传输的 信息越多
金属屏蔽了.
课后作业
6.如图21-2-3所示，A为信号源，B为接收器，A、B间 有一真空区域.当信号源A分别发射出次声波、无线电波、 可见光和紫外线信号时，接收器B不能接收到的信号是 （ A） A.次声波 B.无线电波 C.可见光 D.紫外线
课后作业
知识点3电磁波的应用 7. （2017南京）如图21-2-4所示是我国自主研制的首 艘货运飞船天舟一号，由长征七号运载火箭发射升空. 地面控制中心通过___电__磁___波向它发出指令，这种波 在真空中传播速度为___3_×__1_0_8____m／s. 天舟一号在 随火箭加速上升过程中，动能__变__大____ （填“变大”“变小”或“不变”，下同）， 机械能___变__大___.
课后作业
2. （2017益阳）关于电磁波与信息技术，下列说法正 确的是（ D ） A. 电磁波不能在真空中传播 B. 不同波长的电磁波在空气中的传播速度不同 C. 可见光不是电磁波 D. 日常生活中使用的手机既能发射电磁波，也能接收 电磁波
课后作业
3.电磁波在真空中的传播速度大小为 ___3_×__1_0_8____m/s；如图21-2-2所示是表示音频、视 频和射频三种信号波形图．其中频率最低的是 _____音__频_____信号．
人教版物理九年级全一册21章第2节电磁波的海洋 新课件
广播、电视信号的传播依靠电磁波。 电磁波是怎样产生的？又是怎样传播的呢？
电磁波的产生
水面 振动
水波
空气 振动
声不见，摸不着，但一定条件下确实存在， 可以给我们传递各种信息。
例题
下列几种情况中，会产生电磁波的是（ D ）
A. 用钢锯锯铝材时溅出火花
摩擦生热 超声波 的应用
第二十一章 第2节
电磁波的海洋
初中物理
九年级下册 RJ
学习目标
1.知道电磁波的产生和传播
2.知道波长、频率和波速 3.知道光是电磁波及电磁波在真空中的传播速度
4.了解电磁波的应用及其对人类生活和社会发展的 影响
课堂导入
固定电话之间有电话线连接着，信息是由电流通过电 话线传递的。收音机又是靠什么传递信息的呢？
实验现 手机在真空中尽管听不到铃声，但仍 象 能接收到信号
实验结 电磁波的传播不需要介质 论
波峰 波谷
波长 波长
波长：邻近两个波峰（或波谷）之间的距离。用 λ
表示，单位：米（m）。
频率：单位时间内振源振动的次数。用字母 f 表
示单位：赫兹（Hz）其他单位：千赫（kHz）兆赫 （MHz）
波速：电磁波在真空中的传播速度约为
A.红外线、紫外线不属于电磁波 属于 B.将一根导线一端与干电池负极相连，另一端快速 碰触正极，能产生电磁波 C.电磁波只能在空气中传播 电磁波传播不需要介质 D.声呐系统是利用电磁波来探测海洋深度的 声波
5.电磁波的传播__不__需__要___（选填“需要”或“不需 要”）介质。将手机放在密闭的塑料容器中能正常 接收到呼叫信号，放在密闭的金属容器中不能接收 到呼叫信号，说明___金__属__容__器__（选填“塑料容器” 或“金属容器”）对电磁波有屏蔽作用。
电磁波的海洋人教版物理九年级全一册
电磁波练习
1．当导体中__有_迅__速_变化的电流 时，在它的周围空间
就会产生_电__磁_波__。
2．电磁波在真空中的传播速度等于_3_×_1_0_8 _m/s，
这个速度与__光____在真空中的传播速度相同。
3．频率的基本单位是Hz，
1MHz=__1_03___kHz=__1_0_6__Hz。
4.关于在真空中传播的电磁波下
特点：有较强的穿透能力。 电磁波的分类及其应用：
波速只与传播介质有关是常量，因此波长(λ)和频率(f)成反比 通过一定装置、利用X射线、 γ射线、等检查和探测金属材料内部的缺陷。
发现: 德国物理学家W.K.伦琴于 微波同其他频率的电磁波一样，过量的照射对人体有伤害。
电磁波虽然看不见、摸不着，但在一定条件下确实存在，并能给我们传递信息， (1)红外线是一种波长比红 光的波长还长的不可见光。
1895年发现 2．电磁波在真空中的传播速度等于______m/s，这个速度与______在真空中的传播速度相同。
真空中电磁波传播的速度c=3 ×108m/s,宇宙间物质运动的最快速度。
应用：医学检查、安全检查
• 利用探伤器检验金属 制件内部缺陷（如隐 蔽的裂纹、砂眼、杂 质等）的一种方法。 通过一定装置、利用 X射线、 γ射线、等 检查和探测金属材料 内部的缺陷。
长三角的“热岛”
3、可见光 能作用于人的眼睛并引起视觉
的称为可见光，如：红、橙、黄、 绿、蓝、靛、紫各色光。
在电磁波中是一个很窄的波段， （波长为750nm～370nm）。
观察物体，照像等等，都是可 见光的应用。
4、紫外线
（1）紫外线是一种波长比紫光还短 的不可见光；其波长范围约5nm～ 370nm， 显著作用：A、荧光，B、杀 菌消毒
人教版初三物理全册21.2电磁波的海洋(20201015140249)
第二节、电磁波的海洋教学目标：知识目标：1．了解电磁波的产生和传播；2．知道光速是电磁波以及电磁波在真空中的传播速度；3．知道波长、频率和波速的关系。
过程方法：通过演示了解电磁波的产生，电磁波在真空中的传播。
情感目标：通过对电磁波知识的学习，激发学生敢于向科学挑战、热爱科学的情感。
学习重点：电磁波学习难点：电磁波的产生教学方式：引导-探究；自学-指导；参与- 活动课型：体验探究教具与媒体：多媒体、收音机、无线寻呼机、真空罩、干电池教学过程：一、创设情境，引入新课(3min)【教师】打开收音机，接收广播节目，问：收音机是怎样接收到信号的？又问：电话有固定电话，还有手机，手机是通过什么可以实现自由通话的？我们收看电视、收听广播时又是如何接收到电视、广播信号的？【结论】它们的一个共同特点是没有通信使用的导线，信号都是通过电磁波传播的，今天我们就学习一下这方面的知识，电磁波的海洋。
(板书课题)二、进入新课，科学探究(一)电磁波是怎样产生的？(10min)1．电磁波看不见、摸不到，我们如何研究它呢？2．下面我们制造一下电磁波，大家感受一下。
【实验1】打开收音机的开关，将调谐旋钮旋至没有电台的位置，将音量开大，取一节干电池和一截导线，拿到收音机附近，先将导线的一端与电池的负极相连，再将导线的另一端与电池的正极相摩擦，使它们时断时续地接触，从收音机里听到什么？在收音机里听到“喀喀” 的杂音，这是因为在导线与电池组成的电路中产生了快速变化的电流，变化的电流产生了电磁波，收音机接收了这一电磁波，并把它放大转换成声音，这就是我们听到的“喀喀”声。
【结论】变化的电流产生了电磁波3．用水波类比电磁波的产生：【视频1】手持木棍，让木棍下端接触水槽水面上，水面上有一圈一圈凸凹相间的状态从木棍接触水面处向外传播，形成水波。
, 由上节课的电话通过手机自然引入，增加学生对看不见、摸不到物质的认识增加学生的感性认识。
【视频2】两个音叉并排放置，并离得很近，敲击其中一个音叉，和另一个音叉接触的小珠被弹起。
2024-2025学年初中物理九年级全一册(人教版)21.2电磁波的海洋(考点解读)(原卷版)
21.2 电磁波的海洋（考点解读）（原卷版）1、电磁波的产生（3）常见的电磁波发射器有广播电台、电视台，接收器有收音机、电视机；手机既可以发射电磁波，又可以接收电磁波。
2、电磁波的传播与应用也可以在真空中传播。
用无线电波测定物体位置的无线电设备；工作原理：电磁波如果遇到尺寸明显大于波长的障能越强。
③无线电波：电磁波中用于广播、电视和移动电话的频率为数值数百千赫兹至数百兆赫兹的那部分叫做无线电波（无线电技术中使用的电磁波）；根据波长的不同而有不同传播特征：分为地波，天波，空间波三种；激光：激光束平行度特别好，在传播很远的距离后仍能保持一定的强度，制成激光测距雷达；激光束的亮度高，在很小的空间和很短的时间内3、波速、波长和频率的关系（1）波速=波长×频率，用符号表示为：c=λf率是由发射电磁波的振源振动快慢决定的；不同频率的电磁波在相同介质中传播的速度是相同的；越短，频率越低波长越长；【考点1 电磁波的产生】【典例1-1】（2023•卧龙区校级一模）下列有关声和电磁波的说法正确的是（）A．电磁波是由物体的振动产生的B．安装噪声监测仪可以在传播过程中减弱噪声C．使用B超检查时，利用声传递信息D．发声体的振幅越大，人听到的声音就越响亮【典例1-2】（2023•碑林区校级模拟）如图，取一节旧的干电池和一根导线，靠近收音机，将导线的一端与电池的一极相连，再用导线的另一端与电池的另一极时断时续地接触。
从收音机里听到了“咔嚓、咔嚓”的声音，这个现象反映了迅速变化的电流能在周围的空间中产生。
如果把收音机放入一个密闭的金属盒中，进行同样的操作，（选填“能”或“不能”）听到咔嚓声，这说明密闭的金属容器能电磁波。
【变式1-1】下列几种情况中，会产生电磁波的是（）A．用电锯锯铝材时溅出火花B．用声呐探测海底时接收到海底反射回来的波C．敲击音叉时，音叉高速振动D．家庭电路中开灯或关灯的瞬间【变式1-2】（2023•江都区二模）如图是我们在实验室或课堂上做过的一些实验。
2024人教版物理九年级全一册教学课件 1电磁波的海洋
1.波速：
3.电磁波频率的单位:赫兹(Hz),
用来描述波传播快慢的物理量。 常用单位：千赫(kHz)、
兆赫(MHz)。
2.真空中电磁波的波速 约为3×108m/s, 即c=3×108m/s。
4.电磁波是个大家族，通常用于 广播、电视和移动电话的频率 为数百千赫至数百赫的那一部分， 叫做无线电波。
讲授新课 （电磁波的传播）
第二十一章 信息的传递 第2节 电磁波的海洋
课前准备
学习目标
教 学 分 析 1．了解电磁波的产生和传播。
2．知道光是电磁波，知道电磁波在真空中的传播速度。 3．了解电磁波的应用。
课前准备
教学分析
学习重难点 电磁波的产生和传播。
课前准备
学习方法 1.在教师的指导下去搜集更多有关电磁波的材料，
进一步体会物教 理学学分与析社会生活息息相关。 2.在教学中注重向学生灌输“从身边的知识、熟悉的事物
抽去罩中空气，打电话பைடு நூலகம்叫罩中手机，这时，手机背景灯光闪烁。 这个事实表明：电磁波_能___在真空中传播。
2.将手机放在金属容器中(手机不与金属容器壁接触)，打电话呼叫 金属容器中的手机，这时手机_不__能___接收到信号。
中去感受到新的、未知的世界”这一思想。
学具准备 收音机、导线、干电池、手机、真空罩、电磁波的资料、
抽气机。
教学内容
点我喔
01 导入新课 03 课堂小结
02 讲授新课 04 课题练习
讲授新课 （电磁波的产生）
从收音机里能听到什么？这说明了什么？ 时断时续的电流能够产生电磁波。
讲授新课 （电磁波的产生）
生活中的电磁波
课堂小结
电磁波
1.产生：迅速变化的电流会在空间激起电磁波。
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没有线连接着， 为何有声音有 图像？
双中：王平
电磁波的产生
如何产生电磁波？ 迅速变化的电流
电磁波的传播
电磁波是怎样传播的？电磁波的传播需要介质吗？
电磁波的传播不需要介质。但电磁波可以在固体、液体和气体
中传播。
波长
频率
c f 电磁波的传播速度：
c 3108 m / s 3105 km / s
电磁波的传播
• 电磁波可在真空中传播。 • 速度： C=λf = 3×108 m/s(λ是指波长， f
是指频率。 • 频率的单位是赫兹（Hz）常用的还有千
赫（KHz) 、兆赫（ MHz几百千赫到几百兆赫
γ射线
X射线 紫外线
电磁波练习
1．当导体中_迅__速_变__化的电流 时，在它的周围空间 就会产生电_磁_波____。 2．电磁波在真空中的传播速度等于_3×__1_08__m/s，这 个速度与___光___在真空中的传播速度相同。 3．频率的基本单位是Hz， 1MHz=_____10_3kHz=____1_06_Hz。 5．波长为300m的电磁波属于 [ B ]
A．长波 B．中波 C．短波 D．微波
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
10
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal