范进中举 优质课课件
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23 范进中举 课件(共24张PPT)
新知导入
1.登科后 唐·孟郊 昔日龌龊不足夸，今朝放荡思无涯。 春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。
金榜题名是古代读书人梦寐以求的人生目标
吴敬梓（1701—1754） ，吴敬梓生于康熙四十年 ，自小聪慧过人，饱读诗 书，也曾刻苦用功，考取 功名，后却自绝于仕途， 卖文为生。
《儒林外史》，是我国第一 部章回体长篇讽刺小说,共55回 ，是中国古典文学中讽刺艺术的 最高峰。作者根据切身体验，从 多方面描绘士大夫的精神面貌。 对科举制度和封建礼教进行深刻 的批判。成为我国古典讽刺小说 中的杰出作品。
2、围绕“中举”这一中心事件，按时间顺序，课文可分成哪两个 部? 3、两部分各写了哪些事? （l～2）：写范进中举前的困顿窘迫状况：屠户教训、借钱应试。 （3～11）：写范进中举后情景：喜极而疯、屠户治疯、邻居送粮 酒、乡绅送银房
典型细节
动作
范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了
一下，笑了一下声，道：“噫！好了！我中了！语”言说着，往 后一跌倒，牙关咬紧，不省人事。老太太慌了，慌将几口开 水灌了过来。他爬将起来，又拍着手大笑道：神“态噫！好了！
全书通过对封建科举 制度的弊害和知识分子精 神生活的腐朽堕落的描绘 ，深刻地揭露和强烈地抨 击了封建社会道德风俗的 败坏和政治的黑暗，它是 一幅刻画入微，形象逼真 的封建社会儒林百丑图。
•院试（童生试）：州县级考试，考中者称为“生 员、秀才或相公”，送到省里去参加乡试 ； •乡试：省级考试，每三年一次，八月举行，称 “秋闱”，考中者称为“举人”，其中第一名称 为“解元”。（发榜图）
•会试：中央级考试，在乡试后第二年举行，试期 在春季二月，称“春闱”，考中者称为“贡士”， 第一名称为“会元” 。进入宫廷参加殿试； •殿试：考中者称为“进士”，发榜分为三甲，第 一甲的三人，称“状元、榜眼、探花”，赐进士 及第，二甲赐进士出身，三甲赐同进士出身。
《范进中举》优秀PPT免费课件
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/ PPT 课件：www.1ppt .com/k ejian/ 数学课件：/kejian/shu xue/ 美术课件：/kejian/me ishu/
科学课件：/kejian/kexue/ 物理课件：/kejian/wul i/
化学课件：/kejian/huaxue/ 生物课件：/kejian/she ngwu/
地理课件：/kejian/dili/
这个家更像是一个短暂的落脚点。少了 温情， 只是一 个住宿 的地方 。 因为没有感知到父母的温度，所以并没 有很想 回家的 欲望。
每每在外面听着自己的小伙伴被妈妈呼 唤回家 吃饭的 时候， 心里面 的酸楚 就一下 子涌出 来，眼 睛就会 冒出一 些雾气 。 老师说我们是留守儿童，我并不能很清 楚的了 解这个 概念， 我只知 道留守 儿童的 童年是 没有爸 妈的参 与的。
求要: 能找到句子,说出描写方法,并体 现了人物什么样性格特点.
感知艺术形象
• 范进: 猥琐懦弱而又圆滑世故。热衷功名受 封建文化毒害。中举前唯唯诺诺，中举
后则坦然地同方面大耳的张乡绅平起平坐，
打起官腔，成了封建社会的贵新，特权阶 级的人员.
范进形象的典型性、典型意义
• 思考：范进中举喜极发疯，在当时类似的状况 并非仅有，课文中哪里透露这一社会状况
明明生活水平上去了，为什么还要这样 生活呢 ？ 一次与爸妈去吃火锅，菜单上来的时候 ，爸妈 看着菜 单就开 始唏嘘 。一盘 生菜就 要十二 块钱？ 妈妈小声的嘀咕，觉得十分的不实惠。 妈妈带 菜的过 程十分 的缓慢 ，心里 面的计 算机却 没有停 止盘算 。对于 他只是 把钱赚 来放在 银行里 面的爸 妈来说 ，这无 疑是一 种折磨 。花钱 有罪， 不花钱 内心就 安宁。
九年级上册 第六单元 23 范进中举 课件(共57张ppt)
一个邻居早把那一只鞋寻了来，替他穿上。
中举前
众乡邻
漠不关心： 范进去省城应试，家里饿了两 三天，没人来过问
中举后
热心帮忙： 送鸡蛋、酒、米等招待报录人， 到街上寻范进
麻木冷漠、尖酸刻薄、嫌贫攀富，前倨后恭、趋炎附势
研读“范进疯了”这一部分（5-8段），思考范进发疯的 过程可以分为几个阶段？
昏厥
主要运用了细节描写、动作描写，以漫画 式的写法，讽刺了胡屠户前倨后恭、趋炎附势 的丑态。
屠户把银子攥在手里紧紧的，把拳头舒过来，道： “这个，你且收着。我原是贺你的，怎好又拿回 去？”……屠户连忙把拳头缩了回去，往腰里揣……
这里主要通过揭示胡屠户言语和动作的矛盾： 写出其见财心喜而又假意推让的心理，讽刺意味十 足，暴露了胡屠户这个市侩嗜钱如命的本性。
胡屠户
张敬斋
乡邻
范进中举前后，胡屠户对他的 态度发生了哪些变化？课文从 哪几个方面写出这些变化？表 现胡屠户是一个什么样的人？
胡屠户 对范进的称呼
说话的态度
所带的礼品 对嫁女的解释
对相貌的评价
对才学的评价
能否考中 对亲家母称呼
中举前
中举后
项目 对范进的称呼 说话的态度
所带的礼品 对嫁女的解释
对相貌的评价
确实犯罪时 ，也不可受刑，拿钱赎罪即可。
举人礼遇：
一 地方称“乡绅”，出头露面受人尊敬；进出县衙，县令示座； 二 免除全家赋税、徭役； 三 享受国家发给的生活补贴； 四 有参加会试的资格； 五 可出任地方教育官职
进士三甲
第一甲赐进士及第（状元 榜眼 探花 合称三鼎甲） 第二甲赐进士出身 第三甲赐同进士出身
道貌岸然、老奸巨猾、趋炎附势，世故圆滑， 善于应酬，很有城府。
中举前
众乡邻
漠不关心： 范进去省城应试，家里饿了两 三天，没人来过问
中举后
热心帮忙： 送鸡蛋、酒、米等招待报录人， 到街上寻范进
麻木冷漠、尖酸刻薄、嫌贫攀富，前倨后恭、趋炎附势
研读“范进疯了”这一部分（5-8段），思考范进发疯的 过程可以分为几个阶段？
昏厥
主要运用了细节描写、动作描写，以漫画 式的写法，讽刺了胡屠户前倨后恭、趋炎附势 的丑态。
屠户把银子攥在手里紧紧的，把拳头舒过来，道： “这个，你且收着。我原是贺你的，怎好又拿回 去？”……屠户连忙把拳头缩了回去，往腰里揣……
这里主要通过揭示胡屠户言语和动作的矛盾： 写出其见财心喜而又假意推让的心理，讽刺意味十 足，暴露了胡屠户这个市侩嗜钱如命的本性。
胡屠户
张敬斋
乡邻
范进中举前后，胡屠户对他的 态度发生了哪些变化？课文从 哪几个方面写出这些变化？表 现胡屠户是一个什么样的人？
胡屠户 对范进的称呼
说话的态度
所带的礼品 对嫁女的解释
对相貌的评价
对才学的评价
能否考中 对亲家母称呼
中举前
中举后
项目 对范进的称呼 说话的态度
所带的礼品 对嫁女的解释
对相貌的评价
确实犯罪时 ，也不可受刑，拿钱赎罪即可。
举人礼遇：
一 地方称“乡绅”，出头露面受人尊敬；进出县衙，县令示座； 二 免除全家赋税、徭役； 三 享受国家发给的生活补贴； 四 有参加会试的资格； 五 可出任地方教育官职
进士三甲
第一甲赐进士及第（状元 榜眼 探花 合称三鼎甲） 第二甲赐进士出身 第三甲赐同进士出身
道貌岸然、老奸巨猾、趋炎附势，世故圆滑， 善于应酬，很有城府。
范进中举 课件(共32张PPT).ppt
解 到
、 动
个 故
导 入
思 1.同学们现在来看“范进中举”，这个故事很 ____________?
辨 追
并说说理由。
问
，
评 说
这个故事很精彩。
故
事
这个故事很讽刺。
这个故事很现实。
这个故事很令人警醒。 这个故事很可悲。
情感价值？ 写作手法？
思 辨 追
2.就你看来,范进中举这个故事是个喜剧还是个悲剧？这个故事有 怎样的社会意义？
这是范进面对胡屠户一番训话之后的反应。这不是对话，对话的基 础是平等，某种程度上可以说是胡屠户对他的侮辱,他毕恭毕敬，没 有愤怒、反驳和表情。他自己或许都认为考中秀才是运气，这里我 们看到了迷信且不自信的范进。岳父立规矩，范进认同。岳父进门， 范进作揖。胡屠户训话,范进不插话。长幼、尊卑、贫富、等级，范 进很懂规矩，很懂这个世界的规矩；面对带有人格攻击的粗俗之 语， 范进全部接受。 这是一个卑怯、懦弱、麻木的范进。
1.走近人物，首先就看他们怎么说话。范进中举前后说的话很有意思,
品
人的地位决定人的话语权。请找出范进前后说的话,筛选出一些能让你
读
读有所悟的话语，琢磨琢磨,读一读，说说你的发现。
细
节
“如不进去考他一考，如何甘心？”
，
看
众
面对胡屠户更凶狠的辱骂之后，范进的心理描写。
生
相
范进的情绪管理值得我们敬佩，文中并无一句关于
作 业
再读文本,找出3组范进中举前后的 对比情节或细节进行赏析,体会这样 写的作用。
叁
第三课时
者们大会画天范作事上
。走开的式覆进等中节
近眼那的地中精三课
作界群笔的举彩类我
《范进中举》优质PPT课件
成了“老爷”——社会地位 显著提高
精读细研
范进特点 1.范进中举前后进行对比，可以看出范进是怎样的一个人？
猥琐懦弱而又圆滑世故，热衷功名。
中举前唯唯诺诺，中举后则坦然地同张乡绅平起平坐， 打起官腔，成了封建社会的新贵，特权阶级的人员。
精读细研
2.范进对功名的热衷，还可以从哪里看出来？
范进对功名的热衷除了从他坚持不懈地参加考试中可 以看出之外，还有一处细节可以体现：平日他不是一个感 情容易外露的人，所以他可以忍受胡屠户的辱骂，可以冷 静地卖鸡救命，但一见喜报帖便欢喜得疯起来，鲜明的反 常，可以充分表现他的利欲熏心，可悲可笑。
合作探究
5.学习本篇课文的一个难点，就是欣赏本文的讽刺艺术，讽刺 有多种表现形式，如对比、夸张、反语以及直接写实等。请同 学们思考本文主要运用了哪几种讽刺形式？并做具体说明。
本文主要用了对比、夸张和直接写实三种 讽刺形式。
合作探究
1.对比
胡屠户对范进的前后态度变化： ①对范进的称呼：“现世宝”——“贤婿老爷”。 ②对范进外貌的描述：“尖嘴猴腮”——“才学又高，品貌又好”。 ③贺礼：“一副大肠和一瓶酒”——“七八斤肉，四五千钱。” ④动作：“腆着肚子去了”“一口啐在脸上，骂了一个狗血喷头” ——“连斟两碗酒喝了，壮一壮胆”“那手早颤起来”“千恩万谢，低 着头，笑迷迷的去了”。
知识备查
《儒林外史》是一部杰出的现实主义 章回体长篇讽刺小说。“儒林”指读书人 这一阶层。全书正是以封建知识分子为主 要对象，描写他们的生活和精神状态。
《儒林外史》通过对科举制度的弊害和 知识分子精神生活的腐朽堕落的描绘，深刻 地揭露和强烈地抨击了封建社会道德风俗的 败坏和政治的黑暗。
知识备查
背景资料
向他（丈人）作揖；抱着鸡，手里 插个草标，一步一踱的，东张西望， 在那里寻人买
精读细研
范进特点 1.范进中举前后进行对比，可以看出范进是怎样的一个人？
猥琐懦弱而又圆滑世故，热衷功名。
中举前唯唯诺诺，中举后则坦然地同张乡绅平起平坐， 打起官腔，成了封建社会的新贵，特权阶级的人员。
精读细研
2.范进对功名的热衷，还可以从哪里看出来？
范进对功名的热衷除了从他坚持不懈地参加考试中可 以看出之外，还有一处细节可以体现：平日他不是一个感 情容易外露的人，所以他可以忍受胡屠户的辱骂，可以冷 静地卖鸡救命，但一见喜报帖便欢喜得疯起来，鲜明的反 常，可以充分表现他的利欲熏心，可悲可笑。
合作探究
5.学习本篇课文的一个难点，就是欣赏本文的讽刺艺术，讽刺 有多种表现形式，如对比、夸张、反语以及直接写实等。请同 学们思考本文主要运用了哪几种讽刺形式？并做具体说明。
本文主要用了对比、夸张和直接写实三种 讽刺形式。
合作探究
1.对比
胡屠户对范进的前后态度变化： ①对范进的称呼：“现世宝”——“贤婿老爷”。 ②对范进外貌的描述：“尖嘴猴腮”——“才学又高，品貌又好”。 ③贺礼：“一副大肠和一瓶酒”——“七八斤肉，四五千钱。” ④动作：“腆着肚子去了”“一口啐在脸上，骂了一个狗血喷头” ——“连斟两碗酒喝了，壮一壮胆”“那手早颤起来”“千恩万谢，低 着头，笑迷迷的去了”。
知识备查
《儒林外史》是一部杰出的现实主义 章回体长篇讽刺小说。“儒林”指读书人 这一阶层。全书正是以封建知识分子为主 要对象，描写他们的生活和精神状态。
《儒林外史》通过对科举制度的弊害和 知识分子精神生活的腐朽堕落的描绘，深刻 地揭露和强烈地抨击了封建社会道德风俗的 败坏和政治的黑暗。
知识备查
背景资料
向他（丈人）作揖；抱着鸡，手里 插个草标，一步一踱的，东张西望， 在那里寻人买
22《范进中举》优秀课件
作品简介
《儒林外史》是一部以知识分子为主要描写 对象的长篇小说，是一部典型的讽刺小说。小说 描写了一些深受八股科举制度毒害的儒生形象， 反映了当时世俗风气的败坏。全书共五十六回， 约成书于乾隆十四年(1749)，起初以抄本传世， 后于嘉庆八年(1803)初刻。《儒林外史》以写实 主义的手法描绘各类人士对于“功名富贵”的不 同表现，一方面真实地揭示人性被腐蚀的过程和 原因，从而对当时吏治的腐败、科举的弊端、礼 教的虚伪等进行了深刻的批判和嘲讽；另一方面
整体把握
按情节四部分“开端、发展、高潮、结局” 来复述课文内容。
开端：范进中了秀才，胡屠户来向他 道喜。
发展：范进想去考试，去向岳父借盘 缠，却被岳父一顿臭骂。
高潮：范进中举，所有人都来讨好巴 结他。
结局：范进一步登天，身价倍增。
整体把握
课文是按什么顺序安排材料的？ 时间顺序。
整体把握
运气”。 唯唯连声：连连答应。浑家：妻子。 烂忠厚：忠实厚道得没有出息。 见教：指教（我）。 腆着：挺着。 狗血喷头：形容骂得很凶。 舍与：施舍给，赏给。
检查预习
尖嘴猴腮：形容人面部瘦削，长得难看。 央及：恳请，请托。 不省人事：指人昏迷，失去知觉。 淋淋漓漓：形容水往下流的样子。 商酌：商量斟酌。 叙功：评功。 兀自：仍旧；还是。 少顷：一会儿。 桑梓：家乡。 相与：结交。
学习目标
1、整体感知课文内容，理清小说故事情节。 2、了解小说中细节描写对刻画人物、表现主 题的作用。 3、了解通过对比表现人物性格的写法和作用 。 4、分析小说主题，了解科举制度对人的毒害 。
作者简介
吴敬梓，字敏轩，号粒民,晚年又号 文木老人，安徽全椒人，代表作《儒林 外史》。吴敬梓出生于一个科甲鼎盛的 缙绅世家，曾祖父、祖父两代人中，共 出了六名进士，包括一名榜眼，一名探 花。吴敬梓少年便热衷科举，23岁时考 取秀才，屡次参加乡试，皆未中举，读 书生活使他暴露出叛逆的性格，父母去 世，近房觊觎遗产，使他看透人性—— 虚伪,卑劣。不到10年，家产挥霍一空, 他经历富贵、贫贱，看穿世态炎凉，写 出《儒林外史》。
《范进中举》课件
章节副标题
教学目标
理解范进中举的故事情 节和主题思想
掌握讽刺手法在文学创 作中的运用
提高学生的阅读理解能 力和文学鉴赏能力
激发学生对古代文学的 兴趣和热爱
教学内容Βιβλιοθήκη 范进中举的故事背景范进的人物形象分析
范进中举的社会意义
范进中举的文学价值
教学方法
采用多媒体教学，通过图片、视频、音频等多种形式展示教学内容 采用互动式教学，鼓励学生积极参与课堂讨论和实践操作 采用案例教学，通过分析范进中举的故事，引导学生理解课文内容和主题思想 采用启发式教学，引导学生思考问题，培养他们的独立思考能力和创新能力
背景图片：选择与《范进中举》相关的图片，如古代科 举考场、古代文人等
设计元素：加入古代元素，如毛笔、砚台、书籍等，增 加课件的古典气息
色彩搭配：选择与古代文化相关的颜色，如红色、黑色、 金色等，增加课件的庄重感
字体选择：选择与古代文化相关的字体，如楷书、隶书 等，增加课件的文化气息
配色方案
课件特点
内容丰富：涵 盖了范进中举 的故事背景、 人物形象、主
题思想等
形式多样：包 括文字、图片、 音频、视频等
多种形式
互动性强：设 有问答、讨论、 投票等互动环 节，增强学生 的学习兴趣和
参与度
实用性强：适 用于语文、历 史、社会等学 科的教学，有 助于提高学生 的综合素质和
思维能力
02
课件内容
辅助色：黄色，代表活 力、热情、希望
主色调：蓝色，代表冷 静、理智、思考
背景色：白色，代表纯 洁、干净、简洁
文字颜色：黑色，代表 严肃、庄重、权威
字体选择
标题字体：建议使用醒目、易读的字体，如黑体、微 软雅黑等
教学目标
理解范进中举的故事情 节和主题思想
掌握讽刺手法在文学创 作中的运用
提高学生的阅读理解能 力和文学鉴赏能力
激发学生对古代文学的 兴趣和热爱
教学内容Βιβλιοθήκη 范进中举的故事背景范进的人物形象分析
范进中举的社会意义
范进中举的文学价值
教学方法
采用多媒体教学，通过图片、视频、音频等多种形式展示教学内容 采用互动式教学，鼓励学生积极参与课堂讨论和实践操作 采用案例教学，通过分析范进中举的故事，引导学生理解课文内容和主题思想 采用启发式教学，引导学生思考问题，培养他们的独立思考能力和创新能力
背景图片：选择与《范进中举》相关的图片，如古代科 举考场、古代文人等
设计元素：加入古代元素，如毛笔、砚台、书籍等，增 加课件的古典气息
色彩搭配：选择与古代文化相关的颜色，如红色、黑色、 金色等，增加课件的庄重感
字体选择：选择与古代文化相关的字体，如楷书、隶书 等，增加课件的文化气息
配色方案
课件特点
内容丰富：涵 盖了范进中举 的故事背景、 人物形象、主
题思想等
形式多样：包 括文字、图片、 音频、视频等
多种形式
互动性强：设 有问答、讨论、 投票等互动环 节，增强学生 的学习兴趣和
参与度
实用性强：适 用于语文、历 史、社会等学 科的教学，有 助于提高学生 的综合素质和
思维能力
02
课件内容
辅助色：黄色，代表活 力、热情、希望
主色调：蓝色，代表冷 静、理智、思考
背景色：白色，代表纯 洁、干净、简洁
文字颜色：黑色，代表 严肃、庄重、权威
字体选择
标题字体：建议使用醒目、易读的字体，如黑体、微 软雅黑等
23 范进中举 课件(共36张PPT)
分析手法——感受讽刺意味
手法分析
《儒林外史》是一部社会讽刺小说，它像一面镜子照出了科举制度下形形 色色士人的丑恶嘴脸和封建末世衰颓的世风。课文的讽刺效果是通过哪些 手法达到的？
1.对比手法 例如：（1）他人对范进的态度在范进中举前后对比，讽刺了世态 的炎凉。
（2）范进的丑态与“文曲星下凡”的形象形成鲜明对比，讽刺范 进对功名的追求以及深受封建科举制度的毒害。
成为贡士以后才有资格参加殿试，殿试由皇帝主持， 考中后成为进士。
殿试分三甲录取，第一甲赐进士及第，第二甲赐进 士出身，第三甲赐同进士出身。第一甲录取三名，第一 名俗称状元，第二名俗称榜眼，第三名俗称探花，合称 三鼎甲。
资格 童生 秀才 举人 贡士
科考程序介绍
考点 主持人 考期
县城
县官
一年
省城
督学
三年
范进：逢迎自如、趋炎附势、虚伪世故
（三）范进人物形象分析
中举前
“岳父见教的是”
唯唯连声、千恩万谢 借钱被骂得摸不着门
抱鸡卖
猥琐懦弱 甘受屈辱 唯唯诺诺
懦弱无能
中举后
喜极而疯
热衷功名
“晚生久仰先生” 逢迎自如
再三推辞，方把银 子收了
虚伪世故
精彩片段赏析：自读第5、8段，品析范进的疯态。
拍手疯笑 突然昏厥 大笑疯跑 跌入泥塘 疯跑上集 披头散发
世态炎凉
忆 往
朝
昔
，
，
有
无
酒
米
有
无
肉
柴
，
，
都
谁
来
肯
锦
雪
上
中
添
送
花
炭
！
？
人教版九年级语文上册第19课《范进中举》优质课件 (共21张PPT)
范进的经济情况和社会地位 有了怎样的变化？
中举前 对比 中举后
住茅草房 每日小菜饭 母亲常挨饿 乡试无盘缠 岳丈斥骂 众邻漠不关心 张乡绅不识范进
赠房 拿蛋送鸡 背米送酒 送银 敬畏 称老爷
况经 济 状
社 会 地 位
巴结
范进形象之我感：
中 举 前 中 举 后
“岳父见教的是” 甘受屈辱 唯唯连声 千恩万谢 唯唯诺诺 借钱被骂得摸门不着 热衷功名 连考三十五年 对比 “噫！好了！我中了！” “晚生久仰老先生” 再三推辞，方才把银 子收了。
那手早颤起来；
千恩万谢；
笑迷迷的去了
其主要性格特点是： 前倨后恭 、欺贫爱富、
趋炎附势、圆滑自私 注意：他的形象反映出当时社会上那种
趋炎附势的现象。时人对权贵阿谀奉迎， 对寒士则加以白眼。
贵为乡人畏，贱受乡人怜。 ——吴敬梓诗
胡屠户、乡邻、张乡绅、范进性格特征: 胡屠户：前倨后恭、欺贫爱富、趋炎附势 乡 邻：趋炎附势
默读课文，找出文中的小说三要素：
明确：
主要人物：范进 胡屠夫 张乡绅 老太太等
情节：范进中举前后，周围人对他不同的态度。 环境：封建科举制度下的世态人情
课文结构
《范进中举》按故事情节的发 展，可分为中举前和中举后两大 部分。
第一部分：写范进中举之前的情况。
第二部分：写范进中举喜极发疯及 中举以后社会地位显著变化。
一、词语积累
作揖（ zuòyī ） 带挈（
qiè ） 荒诞（dàn ） 荼毒( tú ) 啐( cuì )
ng ） 亲家（ qì
癞蛤蟆（ há ） 腆着（ tiǎn ） 轩敞（ xuān ） 侥幸（ jiăo ）
醺醺（ xūn ） 避讳（huì ）
23 《范进中举》课件(共27张PPT).ppt
范进对功名的热衷除了从他坚持不懈地参加考试中 可以看出之外,还有一处细节可以体现:即平日他不是一 个感情容易外露的人,所以他可以忍受胡屠户的辱骂,可 以冷静的卖鸡救命,但一见喜报帖便欢喜得疯起来,鲜明 的反常,可以充分表现他的利欲熏心、可悲可笑。
逆来顺受,猥琐懦弱而又圆滑世故,狡猾虚伪,热衷功名。
众邻居在范进中举前对 他漠不关心,对他的困窘不闻 不问,百般奚落、嘲弄;在他中 举后称他“新贵人”、“范老 爷”、拿酒、拿米、拿鸡。
范进中举前后状况的变化,反映了封建社会科举制 度对读书人命运的主宰,以及在这种制度下人与人之间 的势利关系和世态的炎凉。
①本文节选自《儒林外史》中的第 三 回。
②作者是 清代 （朝代）的小说家 吴敬梓，是我国清代的 一部长篇 章回体长篇讽刺 小说，主要描写明清时期科举制 度下读书人及官绅的活动和精神面貌。
典型细节:写出其见财心喜而又假意推让的心理,讽刺意味十足。
胡屠户在范进中举前后截然不同的两种态度形成 了鲜明的对比,形象地表现出他的前倨后恭,欺贫爱富、 趋炎附势、项目 吃 住 用 地位
中举前
每日小莱饭 猪油两三回 饿了两三天 没有早饭米 饿得看不见
茅草棚
无盘费去应考 无钱打发报录人
胡屠户骂得狗血淋头 无人理会 无人帮助
中举后
众乡邻拿蛋 送酒 背米 捉鸡 胡屠户送肉
张乡绅送三进三间房屋
众乡邻搬桌椅 屠户送四五千钱 张乡绅送纹银50两 胡屠户奉承恭维 众乡邻帮办 各种事情 张乡绅拜访拉拢
中举前唯唯诺诺,中举后则坦然地同方面大耳的张乡绅 平起平坐,打起官腔,成了封建社会的新贵,特权阶级的人员。
③《儒林外史》中的儒林是指 一群读书人
外史是指
不见于正史的秩闻故事
。
逆来顺受,猥琐懦弱而又圆滑世故,狡猾虚伪,热衷功名。
众邻居在范进中举前对 他漠不关心,对他的困窘不闻 不问,百般奚落、嘲弄;在他中 举后称他“新贵人”、“范老 爷”、拿酒、拿米、拿鸡。
范进中举前后状况的变化,反映了封建社会科举制 度对读书人命运的主宰,以及在这种制度下人与人之间 的势利关系和世态的炎凉。
①本文节选自《儒林外史》中的第 三 回。
②作者是 清代 （朝代）的小说家 吴敬梓，是我国清代的 一部长篇 章回体长篇讽刺 小说，主要描写明清时期科举制 度下读书人及官绅的活动和精神面貌。
典型细节:写出其见财心喜而又假意推让的心理,讽刺意味十足。
胡屠户在范进中举前后截然不同的两种态度形成 了鲜明的对比,形象地表现出他的前倨后恭,欺贫爱富、 趋炎附势、项目 吃 住 用 地位
中举前
每日小莱饭 猪油两三回 饿了两三天 没有早饭米 饿得看不见
茅草棚
无盘费去应考 无钱打发报录人
胡屠户骂得狗血淋头 无人理会 无人帮助
中举后
众乡邻拿蛋 送酒 背米 捉鸡 胡屠户送肉
张乡绅送三进三间房屋
众乡邻搬桌椅 屠户送四五千钱 张乡绅送纹银50两 胡屠户奉承恭维 众乡邻帮办 各种事情 张乡绅拜访拉拢
中举前唯唯诺诺,中举后则坦然地同方面大耳的张乡绅 平起平坐,打起官腔,成了封建社会的新贵,特权阶级的人员。
③《儒林外史》中的儒林是指 一群读书人
外史是指
不见于正史的秩闻故事
。
范进中举优质课件
你们不知道，得罪你们说，我小老这一双 眼睛，却是认得人的。想着先年，我小女在家 里长到三十多岁，多少有钱的富户要和我结亲， 我自己觉得女儿像有些福气的，毕竟要嫁与个 老爷，今日果然不错！"
看着范进洗了脸，郎中又拿茶来吃了，一 同回家。范举人先走，屠户和邻居跟在后面。 屠户见女婿衣裳后襟滚皱了许多，一路低着头 替他扯了几十回。
作者借一个报录人之口，设计 治疗这种疯病的灵丹妙药是狠狠打 他一个嘴巴，这里表现了作者怎样 的思想感情？
表现出作者对封建制度 怀有深恶痛疾的态度，作者 痛感科举制度已把读书人腐 蚀到了不可救药的地步。
基于以上分析，你认为是什么使范进 受人奚落，又是什么使范进平步青云？ 这一切都告诉你一个什么问题？
10、结合全文，范进是一个
的
下层知识分子形象。
逆来顺受 ，甘愿屈辱 ，热衷功名利 禄，虚伪世故的下层知识分子形象
疯的过程：
昏厥
疯跑 跌倒 疯跑上集
侧对老范太进太作的漫慌画式烘的托“范丑进昏化厥”的，怕包人含。 面描了报 居极录都强人 吓烈和 了的众一讽邻跳刺烘意托味范。进飞跑的疯狂。
写 众人拉不住 烘托范进疯劲之大。
“好了！我中了！”写出了久盼终得时的狂喜情
“好！我中了！”写出范进狂喜的满足感。
虽然狂喜的劲儿有区别。但这几句话 都反映了他几十年来追求功名富贵达到 了神魂颠倒的地步。
7、该段哪些侧面描写烘托范进的疯劲十足？
（1）老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。 （2）把报录人和邻居都吓了一跳。 （3）众人拉他不住。 （4）众人大眼望小眼，一齐道：“原来新贵人欢喜疯 了。” （5）老太太哭道：“怎生这样苦命的事！中了一个甚么 举人，就得了这个拙病！这一疯了，几时才得好？” （6）娘子胡氏道：“早上好好出去，怎的就得了这样的 病！却是如何是好？” （7）众邻居劝道：“老太太不要心慌。我们而今且派两 个人跟定了范老爷。这里众人家里拿些鸡蛋酒米，且管待 了报子上的老爹们，再为商酌。”
看着范进洗了脸，郎中又拿茶来吃了，一 同回家。范举人先走，屠户和邻居跟在后面。 屠户见女婿衣裳后襟滚皱了许多，一路低着头 替他扯了几十回。
作者借一个报录人之口，设计 治疗这种疯病的灵丹妙药是狠狠打 他一个嘴巴，这里表现了作者怎样 的思想感情？
表现出作者对封建制度 怀有深恶痛疾的态度，作者 痛感科举制度已把读书人腐 蚀到了不可救药的地步。
基于以上分析，你认为是什么使范进 受人奚落，又是什么使范进平步青云？ 这一切都告诉你一个什么问题？
10、结合全文，范进是一个
的
下层知识分子形象。
逆来顺受 ，甘愿屈辱 ，热衷功名利 禄，虚伪世故的下层知识分子形象
疯的过程：
昏厥
疯跑 跌倒 疯跑上集
侧对老范太进太作的漫慌画式烘的托“范丑进昏化厥”的，怕包人含。 面描了报 居极录都强人 吓烈和 了的众一讽邻跳刺烘意托味范。进飞跑的疯狂。
写 众人拉不住 烘托范进疯劲之大。
“好了！我中了！”写出了久盼终得时的狂喜情
“好！我中了！”写出范进狂喜的满足感。
虽然狂喜的劲儿有区别。但这几句话 都反映了他几十年来追求功名富贵达到 了神魂颠倒的地步。
7、该段哪些侧面描写烘托范进的疯劲十足？
（1）老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。 （2）把报录人和邻居都吓了一跳。 （3）众人拉他不住。 （4）众人大眼望小眼，一齐道：“原来新贵人欢喜疯 了。” （5）老太太哭道：“怎生这样苦命的事！中了一个甚么 举人，就得了这个拙病！这一疯了，几时才得好？” （6）娘子胡氏道：“早上好好出去，怎的就得了这样的 病！却是如何是好？” （7）众邻居劝道：“老太太不要心慌。我们而今且派两 个人跟定了范老爷。这里众人家里拿些鸡蛋酒米，且管待 了报子上的老爹们，再为商酌。”
范进中举优质课课件
第三层写跌倒。又Biblioteka 了什么描写？用富有挖苦性的外貌描写，写范进一脚端在塘里的丑 态， “头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水〞， 包含了极其强烈的挖苦意味。
第四层写疯走集上。又用了什么描写？
“拍着笑着〞的动作描写，写尽范进的疯态。
课文写范进的喜极而疯说明了什么？
在封建社会，读书人一旦中举，那就平步青云。范进未中举前穷愁 潦倒，受尽屈辱。中举后，即能吐尽几十年的苦水闷气， 从此将身价 百倍，享尽富贵荣华。因此，这是范进梦寐以求的，一旦到手竟喜极 而疯。文章着重刻画范进颠狂的丑态，揭露了封建科举制度对读书人 的毒害。
小结
语言 动作
变比 照
挖苦了科举制度对封建知识分子的摧残。 挖苦了当时趋炎附势的人情世态。
小结
课文通过范进中举前后截然不同的生活 比照，刻画了范进这个为功名利禄而神魂颠 倒的典型形象，锋利地鞭挞了封建科举制度 对知识分子的毒害，及封建社会的世态炎凉 。
写 ①个性化的语言表现人物性格。
作 手
法 ②夸大、比照、典型细节进展挖苦。
进学回家,丈人教训.
乡试回家,卖鸡救命.
看喜报发疯昏蹶
跌倒塘中
胡 屠 户 治 疯
中举后的生活
问题：
1、作者就中举前后分别选择哪些事情 来写？全文按什么 顺序安排材料？ 2、范进中举前后经济状况、社会地位 发生怎样的变化？
1、中举前写了屠户贺喜和范进借钱两 件事；中举后写了范进发疯、屠户治 疯和乡绅来拜三件事。
众邻居在范进中举前对他漠不关心， 在他中举后都送了东西来。范进疯了 也是众邻居来帮助。众邻居对权力 者或敬畏或谄媚，对不幸者 冷酷无情。这表现了封建社 会的世态炎凉。
跳读全文，考虑：
1、范进中举前、中举后在经济状 况和社会地位上发生了怎样的变 化？
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找出小说三要素，理清课文故事情节。
人
物：
范进 张乡绅
胡屠户 老太太等
情
节：
范进中举前后的变化 和周围人对他的不同 态度
环
境：
封建科举制度下的世态人情
《恒谦教育教学资源库》
教师备课、备考伴侣 专注中国基础教育资源建设
理情节
《恒谦教育教学资源库》
教师备课、备考伴侣 专注中国基础教育资源建设
速读课文，给课文分段并归纳段意。
3、对范进疯态的描写运用了什 么写作手法？讽刺了什么？
《恒谦教育教学资源库》
教师备课、备考伴侣 专注中国基础教育资源建设
范进发疯的过程
昏 | 厥
疯
| 跌
跑
倒
| 疯 走 上 集
课文是怎样描写范进的喜极发疯的过程？
范进喜极发疯的过程可分作四层。
第一层写昏厥。用了什么描写？
用“看”“念”“拍”“笑”写范进喜极的动作，用 “往后 一交跌倒，牙关咬紧，不省人事”写范进昏厥的 动作神态。 语言描写中 “噫”写出惊喜过望的心情。“好了”几十 年追求功名，一旦实现，富贵荣华滚滚而来。
《恒谦教育教学资源库》
文学常识填空
教师备课、备考伴侣 专注中国基础教育资源建设
①本文节选自《儒林外史 》中的第 三 回。 ②作者是 清朝 （朝代）的小说家 吴敬梓 。 ③他写的这部书是 章回 体的长篇 讽刺 小 说，共 55 回。 ④该书主要描写封建知识分子的生活和精神 状态，揭露 科举制度 的腐朽以及在这个制 度奴役下的士人的丑恶灵魂。 ⑤ 《儒林外史》中的儒林是指 一群读书人 。 外史是指 指不见于正史的轶闻故事。 。
《恒谦教育教学资源库》
教师备课、备考伴侣 专注中国基础教育资源建设
张静斋的目的是为了
结交新贵，巩固和扩大 自己的权势，从这里我
们可以看出当时官僚之
间结党营私之风盛行。
《恒谦教育教学资源库》
教师备课、备考伴侣 专注中国基础教育资源建设
众邻居在范进中举前对他漠不关心，在
他中举后都送了东西来。范进疯了也是众 邻居来帮忙。众邻居对权势
1. 喜讯来得太突然
30多年科考，一举得中
2. 别人态度大转弯
由骂变夸，由冷变热
3. 经济状况大改善
一贫如洗——应有尽有
么 态一短 ，下的 是子时 完承间 全受， 合不这 乎了么 情这大 理巨 的 的大 。的变 喜化 悦，
合作探究
一、你认为范进是一个怎样的人？
范进一生追求功名，如痴如醉。 具体表现
序
中举后
屠户治疯
乡绅来拜
《恒谦教育教学资源库》
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析人物
《恒谦教育教学资源库》
教师备课、备考伴侣 专注中国基础教育资源建设
思考：胡屠户在
范进中举前后的
态度有什么不同？ 试分析该人物形 象。
该死 的畜 牲！ 你中 了甚 么？
范进中举前后胡屠户态度对比 《恒谦教育教学资源库》
进学回家,专注中国基础教育资源建设 丈人教训. 《恒谦教育教学资源库》
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乡试回家,卖鸡救命 . 《恒谦教育教学资源库》 专注中国基础教育资源建设
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看喜报发疯昏蹶
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跌倒塘中
胡 屠 户 治 疯
《恒谦教育教学资源库》
作揖： 拱手行礼。
倒运： 事情不顺利，倒霉。
狗血喷头：形容骂得很凶。
不省人事： 昏迷，失去了知觉。
商酌： 商量斟酌。
小说知识回顾
一、小说的三要素 生动的人物形象、完整的故事情节、人物活动 的具体环境 二、小说塑造人物的方法 肖像、动作、语言、心理、神态描写 细节描写、正面描写、侧面烘托、典型事件
阅读思考
思想的火花 范进中举是悲剧？是喜剧？
喜剧常用夸张的手法揭露和嘲笑 现实中的丑恶事物或落后现象。
11、避 讳 ( huì)
12、赊 欠 ( shē ) 13、绾 发 ( wǎn ) 15、侥 幸( jiǎo )
19醉醺醺（xūn） 20癞蛤蟆（lài ）
14、桑 梓 ( zǐ ) 21阎王（yán ）
7、兀 自 ( wù )
8、轩 敞 ( xuān )
22 嗑（hé） n ) 23瘟（wēn） 16、攥 紧( zuà
《恒谦教育教学资源库》
教师备课、备考伴侣 专注中国基础教育资源建设
1、中举前写了屠户贺喜和范进借钱两 件事；中举后写了范进发疯、屠户治 疯和乡绅来拜三件事。
全文以时间顺序来安排材料。
提纲：
《恒谦教育教学资源库》
教师备课、备考伴侣 专注中国基础教育资源建设
屠户贺喜
中举前
范进中举 间
范进借钱
时 范进发疯 顺
权 变 权 变 文曲星 打得吗？
《恒谦教育教学资源库》
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仔细阅读文中对张乡绅和 众邻居的描写，思考：
1、张静斋是城中望族，之 前 与范进素不相识，为什 么会来拜会范进，而且还又 送银又送房？
2、众邻居在范进中举前后 有什么变化？说明了什么？
世 先 生！
幸会！ 幸会！
众人 语言 动作 神态
多层次细 节描写
正面描写
老太 太的慌
烘托范进 —— 昏厥怕人
烘托范进飞 —— 报录人、邻居的 跑的疯狂 吓了一跳 烘托范进的 —— 众人拉不住 疯劲
侧面描写
夸张 讽刺了科举制度对知识分子的毒害
三、范进“中举”后喜极而疯的情节设 而以 计 尽至 显 于 这 是否合理？为什么？ 疯他
对才学的评价
能否考中 对亲家母称呼
尖嘴猴腮 不三不 四 不是你的文章好 ……舍与你的 癞蛤蟆就想天鹅屁吃 你那老不死的老娘
《恒谦教育教学资源库》
教师备课、备考伴侣 专注中国基础教育资源建设
胡屠户在范进中举前后截然不同的两种态度 形成了鲜明的对比，形象地表现出他的前倨后恭， 他欺贫爱富、趋炎附势、嗜钱如命、庸俗自私的 典型市侩的性格跃然纸上。 胡屠户前倨后恭的不同态度， 正好反映出当时社会上那种趋 炎附势的现象，时人对权贵阿 谀奉承，对寒士则加以白眼。
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中举后的生活
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《恒谦教育教学资源库》
问题：
教师备课、备考伴侣 专注中国基础教育资源建设
1、作者就中举前后分别选择哪些事情 来写？全文按什么 顺序安排材料？
2、范进中举前后经济状况、社会地位 发生怎样的变化？
1. 屡试屡败，屡败屡试
2. 放弃自尊，借钱赶考 3. 不顾妻母，醉心功名 4. 喜从天降，乐极而疯
由此可见范进的核心性格 是什么?
•热衷于功名
范进是一个深受封建科举制度毒害的下层知识分子， 他热衷功名，逆来顺受，委琐懦弱，世故圆滑。
科举制度的弊端
（1）读书人迷醉功名，没 有其他的生活技能，不能 维持生计。 （2）科举并无客观标准， 难以选拔真正的人才。 （3）科举制度下会形成炎 凉世态。
者或敬畏或谄媚，对不幸者
冷酷无情。这表现了封建社
会的世态炎凉。
跳全文，思考：
1、范进中举前、中举后在经济状 况和社会地位上发生了怎样的变 化？ 2、范进中举前、中举后在性格上 有了怎样的改变？
中举前
经 济 状 况 社 会 地 位 住茅草房
每日小菜饭 母亲常挨饿
对比
中举后
赠房
拿蛋送鸡 背米送酒
乡试无盘缠
“拍着笑着”的动作描写，写尽范进的疯态。
课文写范进的喜极而疯说明了什么？
在封建社会，读书人一旦中举，那就平步青云。范进未中举前穷愁 潦倒，受尽屈辱。中举后，即能吐尽几十年的苦水闷气， 从此将身价 百倍，享尽富贵荣华。因此，这是范进梦寐以求的，一旦到手竟喜极 而疯。文章着重刻画范进颠狂的丑态，揭露了封建科举制度对读书人 的毒害。
项目 对范进的称呼 说话的态度 所带的礼品 对嫁女的解释 对相貌的评价 中举前
现世宝 训斥 狗血喷头
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中举后
老爷 贤婿老爷 恭维 奉承 讨好 千恩万谢 七八斤肉四五千钱
一副大肠
倒运
一瓶酒
养到３０多岁 毕竟要嫁与个老爷
品貌又高 张府… 也没有这样的相貌 才学又好 毕竟要嫁与个老爷 你家老太太
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登科后
昔日龌龊不足夸 今朝放荡思无涯 春风得意马蹄疾 一日看尽长安花
唐 孟郊
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十年寒窗无人问，一朝成名天下知。
范进中举
吴敬梓
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（提示：讨论围绕“中举”按时间应分为几部分？）
全文分成两个部分。
第一部分（l～2段）：写范进中举前的情况。
第一层（1段）：写范进进学回家，丈人胡屠户前来贺喜。 第二层（2段）：写范进向胡屠户借盘缠应乡试，遭到 拒绝和辱骂。
第二部分（3～12）：写范进中举后情景。
第一层（3～5段）：写范进中举后喜极而疯。 第二层（6～10段）：写胡屠户治疯。 第三层（11～12）：张乡绅拜会和胡屠户受赠。
一、词语积累
1. 读准下列字词的读音。
作揖（ zuòyī ） 亲家（ qì ng ） 癞蛤蟆（ há ） 腆着（ tiǎn ） 轩敞（ xuān ） 侥幸（ jiăo ） 带挈（ qiè ） 醺醺（ xūn ） 星宿（ xiu\ ） 绾（ wăn ） 簇拥（ cù ） 攥（ zuàn ）
人
物：
范进 张乡绅
胡屠户 老太太等
情
节：
范进中举前后的变化 和周围人对他的不同 态度
环
境：
封建科举制度下的世态人情
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理情节
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速读课文，给课文分段并归纳段意。
3、对范进疯态的描写运用了什 么写作手法？讽刺了什么？
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范进发疯的过程
昏 | 厥
疯
| 跌
跑
倒
| 疯 走 上 集
课文是怎样描写范进的喜极发疯的过程？
范进喜极发疯的过程可分作四层。
第一层写昏厥。用了什么描写？
用“看”“念”“拍”“笑”写范进喜极的动作，用 “往后 一交跌倒，牙关咬紧，不省人事”写范进昏厥的 动作神态。 语言描写中 “噫”写出惊喜过望的心情。“好了”几十 年追求功名，一旦实现，富贵荣华滚滚而来。
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张静斋的目的是为了
结交新贵，巩固和扩大 自己的权势，从这里我
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他中举后都送了东西来。范进疯了也是众 邻居来帮忙。众邻居对权势
1. 喜讯来得太突然
30多年科考，一举得中
2. 别人态度大转弯
由骂变夸，由冷变热
3. 经济状况大改善
一贫如洗——应有尽有
么 态一短 ，下的 是子时 完承间 全受， 合不这 乎了么 情这大 理巨 的 的大 。的变 喜化 悦，
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一、你认为范进是一个怎样的人？
范进一生追求功名，如痴如醉。 具体表现
序
中举后
屠户治疯
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析人物
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一、小说的三要素 生动的人物形象、完整的故事情节、人物活动 的具体环境 二、小说塑造人物的方法 肖像、动作、语言、心理、神态描写 细节描写、正面描写、侧面烘托、典型事件
阅读思考
思想的火花 范进中举是悲剧？是喜剧？
喜剧常用夸张的手法揭露和嘲笑 现实中的丑恶事物或落后现象。
11、避 讳 ( huì)
12、赊 欠 ( shē ) 13、绾 发 ( wǎn ) 15、侥 幸( jiǎo )
19醉醺醺（xūn） 20癞蛤蟆（lài ）
14、桑 梓 ( zǐ ) 21阎王（yán ）
7、兀 自 ( wù )
8、轩 敞 ( xuān )
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1、中举前写了屠户贺喜和范进借钱两 件事；中举后写了范进发疯、屠户治 疯和乡绅来拜三件事。
全文以时间顺序来安排材料。
提纲：
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中举前
范进中举 间
范进借钱
时 范进发疯 顺
权 变 权 变 文曲星 打得吗？
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仔细阅读文中对张乡绅和 众邻居的描写，思考：
1、张静斋是城中望族，之 前 与范进素不相识，为什 么会来拜会范进，而且还又 送银又送房？
2、众邻居在范进中举前后 有什么变化？说明了什么？
世 先 生！
幸会！ 幸会！
众人 语言 动作 神态
多层次细 节描写
正面描写
老太 太的慌
烘托范进 —— 昏厥怕人
烘托范进飞 —— 报录人、邻居的 跑的疯狂 吓了一跳 烘托范进的 —— 众人拉不住 疯劲
侧面描写
夸张 讽刺了科举制度对知识分子的毒害
三、范进“中举”后喜极而疯的情节设 而以 计 尽至 显 于 这 是否合理？为什么？ 疯他
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胡屠户在范进中举前后截然不同的两种态度 形成了鲜明的对比，形象地表现出他的前倨后恭， 他欺贫爱富、趋炎附势、嗜钱如命、庸俗自私的 典型市侩的性格跃然纸上。 胡屠户前倨后恭的不同态度， 正好反映出当时社会上那种趋 炎附势的现象，时人对权贵阿 谀奉承，对寒士则加以白眼。
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中举后的生活
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问题：
教师备课、备考伴侣 专注中国基础教育资源建设
1、作者就中举前后分别选择哪些事情 来写？全文按什么 顺序安排材料？
2、范进中举前后经济状况、社会地位 发生怎样的变化？
1. 屡试屡败，屡败屡试
2. 放弃自尊，借钱赶考 3. 不顾妻母，醉心功名 4. 喜从天降，乐极而疯
由此可见范进的核心性格 是什么?
•热衷于功名
范进是一个深受封建科举制度毒害的下层知识分子， 他热衷功名，逆来顺受，委琐懦弱，世故圆滑。
科举制度的弊端
（1）读书人迷醉功名，没 有其他的生活技能，不能 维持生计。 （2）科举并无客观标准， 难以选拔真正的人才。 （3）科举制度下会形成炎 凉世态。
者或敬畏或谄媚，对不幸者
冷酷无情。这表现了封建社
会的世态炎凉。
跳全文，思考：
1、范进中举前、中举后在经济状 况和社会地位上发生了怎样的变 化？ 2、范进中举前、中举后在性格上 有了怎样的改变？
中举前
经 济 状 况 社 会 地 位 住茅草房
每日小菜饭 母亲常挨饿
对比
中举后
赠房
拿蛋送鸡 背米送酒
乡试无盘缠
“拍着笑着”的动作描写，写尽范进的疯态。
课文写范进的喜极而疯说明了什么？
在封建社会，读书人一旦中举，那就平步青云。范进未中举前穷愁 潦倒，受尽屈辱。中举后，即能吐尽几十年的苦水闷气， 从此将身价 百倍，享尽富贵荣华。因此，这是范进梦寐以求的，一旦到手竟喜极 而疯。文章着重刻画范进颠狂的丑态，揭露了封建科举制度对读书人 的毒害。
项目 对范进的称呼 说话的态度 所带的礼品 对嫁女的解释 对相貌的评价 中举前
现世宝 训斥 狗血喷头
教师备课、备考伴侣 专注中国基础教育资源建设
中举后
老爷 贤婿老爷 恭维 奉承 讨好 千恩万谢 七八斤肉四五千钱
一副大肠
倒运
一瓶酒
养到３０多岁 毕竟要嫁与个老爷
品貌又高 张府… 也没有这样的相貌 才学又好 毕竟要嫁与个老爷 你家老太太
《恒谦教育教学资源库》
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登科后
昔日龌龊不足夸 今朝放荡思无涯 春风得意马蹄疾 一日看尽长安花
唐 孟郊
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十年寒窗无人问，一朝成名天下知。
范进中举
吴敬梓
《恒谦教育教学资源库》
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（提示：讨论围绕“中举”按时间应分为几部分？）
全文分成两个部分。
第一部分（l～2段）：写范进中举前的情况。
第一层（1段）：写范进进学回家，丈人胡屠户前来贺喜。 第二层（2段）：写范进向胡屠户借盘缠应乡试，遭到 拒绝和辱骂。
第二部分（3～12）：写范进中举后情景。
第一层（3～5段）：写范进中举后喜极而疯。 第二层（6～10段）：写胡屠户治疯。 第三层（11～12）：张乡绅拜会和胡屠户受赠。
一、词语积累
1. 读准下列字词的读音。
作揖（ zuòyī ） 亲家（ qì ng ） 癞蛤蟆（ há ） 腆着（ tiǎn ） 轩敞（ xuān ） 侥幸（ jiăo ） 带挈（ qiè ） 醺醺（ xūn ） 星宿（ xiu\ ） 绾（ wăn ） 簇拥（ cù ） 攥（ zuàn ）