高三2021年下学期语文复习计划
高三语文高考复习学习工作计划(10篇)
高三语文高考复习学习工作计划（10篇）高三语文高考复习学习工作计划篇17月15日— 8月31日①梳理必修1—5，选修《古代诗歌散文欣赏》教材中的文言文知识点。
②归纳复习18个文言虚词和120个文言实词以及100个古今异义词语。
③记忆古代文化常识。
④文言文阅读训练。
9月1日—10月31日①分专题进行古代诗歌鉴赏的复习②作文立意、拟题、开头、结尾训练11月1日—12月25日①论述类文本阅读②小说阅读③传记阅读④作文论证方法训练12月26日—1月22日①语言文字运用②古诗词背诵篇目③针对一月统考查漏补缺高三语文高考复习学习工作计划篇2形成系统分阶段复习语文知识散且乱，无章可循，常常使高三学生在语文复习中抓不住重点，盲目地做了大量的习题，不仅达不到预期效果，反而适得其反，浪费了很多宝贵的时间，这个时候就需要老师来帮忙了。
合肥八中的姜守传老师认为，老师可以帮助学生整理一个语文知识网络系统，并依据历年的高考试题和考试大纲为学生点明语文复习上的重难点。
比如文言文中的实词、虚词可以整理出一条线来，点到线、线到面，一个电脑窗口似的知识网络形成后，语文知识较容易掌握，重难点也非常清晰明了。
在此基础上，再明确复习思路，购买一些最具有价值的复习资料，复习起来则相对的较有针对性和有效性。
姜守传老师建议，高三语文复习最好要分三个阶段进行。
第一个阶段是课本复习阶段。
老师指导学生认真吃透课本，一切记忆性的知识要给牢牢掌握祝第二个阶段是按照考试说明中的37项能力要求切实搞好专题复习，构建语文能力。
第三个阶段就是最后的综合训练阶段，通过大规模的练习、讲解来达到一个质上的飞跃。
有效使用课本甄别利用资料绝大多数高三学生可能有一个语文学习上的误区，那就是单纯地做习题而忽略最根本的语文课本。
殊不知有效地使用课本才能达到事半功倍。
合肥市教育局教研室语文教研员陈明杰老师说“高考所考到的基础知识大部分都来源于课本，即便有很多拓展性知识也是在课本的基础上拓展出来的”，因此课本是绝对不可以抛在一边的。
高三第二学期语文复习计划
高三第二学期语文复习计划
高三第二学期语文复习计划可以按照以下步骤进行：
1. 安排每天固定时间进行语文复习，保持持续性和规律性。
2. 首先对本学期的教材内容进行整体回顾，把握重点和难点。
3. 逐个单元进行深入复习，重点关注课文中的重要知识点和难点。
4. 多做课文理解和阅读题，培养对文本的理解和分析能力。
5. 练习写作，包括议论文、记叙文等，提升写作表达能力。
6. 多做模拟试题，了解自己在语文学科上的薄弱环节，有针对性地进行强化训练。
7. 多参加语文课外活动，如朗诵比赛、作文比赛等，提高语文综合素养。
8. 学习使用工具书，如辞典、词典等，积累语言知识。
持续性地进行复习和练习，及时总结和反思，定期检测自己的学习成果，可以更好地帮助你在高考中取得优异的成绩。
祝你考试顺利！。
高三语文复习计划
高三语文复习计划高三语文复习计划（一）在高三的语文复习中，有几个关键点需要注意。
首先，要明确复习的重点和目标。
其次，要制定合理的复习计划，并且有条不紊地执行。
最后，要注重多练习、多总结，将所学知识融会贯通。
下面是我为高三语文复习制定的计划：1. 复习目标语文复习的目标是全面复习课本上的知识，提高阅读理解和写作能力。
重点复习古诗文、现代文阅读、古代文学和现代作家作品。
2. 复习内容（1）古诗文：背诵重点诗歌，理解背后的意境和意义。
分析古诗文的表达方式和修辞手法，掌握相关的阅读技巧。
（2）现代文阅读：选择一些经典的现代散文和小说进行深入阅读。
分析文中的写作手法、人物形象刻画和主题思想，提高分析能力。
（3）古代文学：重点复习《红楼梦》和《西游记》等古代文学作品。
理解作品的主旨、情节和人物形象，掌握作者的写作风格和特点。
（4）现代作家作品：选读一些现代作家的作品，并分析作品的情节、主题和风格。
理解作家对社会现实和人性的思考，提高文学鉴赏能力。
3. 复习计划（1）每天抽出一定时间背诵古诗文，并进行注释和理解。
每周背诵一篇课外古诗文，扩大阅读面。
（2）每周阅读一篇经典的现代散文或小说，理解其中的思想和艺术手法。
每周写一篇读书笔记，总结自己的阅读体会。
（3）每周分析一段《红楼梦》或《西游记》的情节和人物形象。
梳理出作者的写作风格和特点，并总结相关的学习笔记。
（4）每月选读一篇现代作家的作品，并撰写读后感。
分析作品的主题和写作风格，展示自己对文学的认识和理解。
4. 复习方法（1）注重理论学习和实践演练相结合。
不仅要掌握知识点，还要通过大量的练习和实际读写来提高自己的能力。
（2）注意积累和总结。
每天进行知识点的归纳和总结，建立自己的学习笔记和思维导图，方便日后的复习和回顾。
（3）参加模拟考试和真题演练。
通过模拟考试和真题演练，熟悉考试形式和题型，提高解题策略和应试能力。
总结：高三语文复习是一项系统的工作，需要时间和耐心。
高三语文复习学习计划【10篇】
高三语文复习学习计划【10篇】（完整）高三语文复习学习计划1实现的目标：1、能够系统掌握基础的语文知识，建立起语文知识体系。
2、明确各知识点在高考中的比重。
3、掌握最基本的答题技巧及答题方法。
时间安排：复习方法：1、以练为主，讲练结合。
2、以学生为主，勤反思多反馈。
具体操作：（一）基础知识部分。
1、字音目标：明确字音题的题型及其在高考中所占的比重。
明确答题方法。
时间安排：（1）集中4课时练习六册书中课下注释带拼音的字词。
（2）分散复习，以核按纽提供的字音材料为主。
2、字形目标：明确字形题的题型及其在高考中所占的比重。
明确答题方法。
时间安排：集中4课时的时间，以书写正确字形为主。
分散复习为主。
3、词语熟语部分：目标：明确词语题的题型及其在高考中所占的比重。
明确答题方法。
时间安排：集中3课时记忆一些重点词语，2节课做练习题。
分散复习，教师选择常见成语讲解造句。
近异词辨析目标：明确辨析方法。
掌握虚词知识特别是关联词知识。
时间安排；集中3课时训练。
4、病句目标：明确病句类型、题型及其在高考中所占的比重。
明确病句题的辨析方法。
时间安排：集中4课时训练。
5、标点符号目标；明确标点符号在高考中所占的比重。
总结常见标点符号的用法，能够使用标点符号。
时间安排：集中2课时训练。
6、扩展语句，压缩语段目标：明确题型及其在高考中所占比重。
明确方法。
时间安排：集中4课时训练。
7、选用、仿用、变换句式目标：明确题型及其在高考中所占比重。
明确方法。
时间安排：集中4课时训练。
8、简明、连贯、得体目标：明确题型及其在高考中所占比重。
明确方法。
时间安排：集中4课时训练9、修辞方法目标：明确题型，掌握常见的修辞方法。
时间安排：集中2课时训练。
（二）、文学常识和背诵默写。
1、文学常识目标：明确题型及其在高考中的比重。
掌握重要作家作品。
时间安排：集中3课时练习。
3、背诵默写目标：明确题型及其在高考中所占的比重。
时间安排：从9月1日起，用早读时间背诵考纲要求的必须背诵的篇目方法：以分散复习为主，突出背诵，要求书写个别重点字。
高三下学期语文复习计划_高三语文复习计划
高三下学期语文复习计划_高三语文复习计划一、复习内容1. 运用语言的表达能力：复习基础词汇、句型、语法知识，提高语言表达的准确性和流畅性。
2. 理解文本的能力：复习阅读理解的策略，提高理解文本的能力，包括主旨理解、细节理解、推理判断等。
3. 诗歌鉴赏：复习古代诗词的基本知识，提高诗歌鉴赏的能力。
4. 文言文阅读：复习文言文的基本语法、词汇、句读、文体特点等，提高对文言文的阅读和理解能力。
二、复习计划1. 复习基础知识- 复习基础词汇：每周背诵一定量的单词，积累词汇量。
- 复习基础句型：每周整理一些常用句型，并运用到写作中。
- 复习语法知识：每周复习一些重要的语法知识，并进行相关练习。
2. 提高阅读理解能力- 阅读相关文章：每天读一篇文章，包括新闻、科普、文学作品等，提高阅读理解的能力。
- 阅读理解训练：每周进行一到两次阅读理解练习，包括文章的主旨理解、细节理解、推理判断等。
3. 提高诗歌鉴赏能力- 阅读古代诗词：每天背诵一首古代诗词，并进行相关鉴赏。
- 诗歌鉴赏训练：每周进行一到两次诗歌鉴赏练习，包括诗歌的意境理解、修辞手法分析等。
4. 文言文复习- 复习文言文基础知识：每周复习一到两篇文言文，包括语法、词汇、文体特点等。
- 文言文阅读：每周进行一到两次文言文阅读练习，提高对文言文的阅读和理解能力。
三、复习方法1. 制定合理的学习计划，合理安排时间，保证每个学习任务都能完成。
2. 注重练习，每周进行一定量的练习，提高对知识的掌握程度。
3. 多做思维导图，整理知识点，方便记忆和复习。
4. 注重积累，将重点词汇、句型、语法知识等做好归纳总结，方便查阅和复习。
5. 建立一定的阅读习惯，每天读一些与语文相关的文章，提高阅读理解和写作能力。
通过以上的复习计划和方法，可以帮助高三学生系统地复习语文知识，提高语文综合素养，为高考取得好成绩打下坚实的基础。
复习过程中要保持积极的心态，不断调整学习状态，做到有计划、有目标地进行复习，相信一定能取得优异的成绩。
高三语文复习计划（五篇）
高三语文复习计划临近期末，高二课程已基本结束，如何进行期末备考呢。
特制定高二语文复习计划。
一、做好期末复习准备工作首先要明白复习的重要性。
复习是对所学知识的归纳整理、消化吸收、查漏补缺、强化巩固。
在某种程度上而言，复习比学习新课更为重要，因为新课是一个一个散的“知识点”，而复习往往要求形成“知识链”“知识树”“知识网”，要求学生对所学过的知识进行整合，形成综合的知识素养与更强的应考能力。
其次眼光要瞄准高考。
知识的网，是一天一天织成的。
再说，对前三个学期所学的知识点进行有效的复习，应该成为整个高三学习的有机组成部分。
也就是说，复习不仅仅为期末的考试做准备，更要为毕业考试和高考做准备。
一套试卷，考查的知识毕竟有限，所以我们在复习的时候一只眼要盯着期末考试，另一只眼还应瞄准高考。
二、期末复习的重点与要求根据高二考试范围要求，将重点考察以下几本教材内容：《中国经典文化研读》《中国现代诗歌散文欣赏》《中国古代诗歌散文欣赏》《中国小说欣赏》。
而《中国小说欣赏》在本期未曾配发，所以，课内知识的复习将以前三本为主。
1.《中国经典文化研读》和《中国古代诗歌散文欣赏》，侧重复习：①重点文言字词词。
要求：一词多义要确定在具体语言环境下的具体义项;古今异义要弄清在古代的意思;词类活用要弄清在具体语言环境下的活用的类型与意思;通假字要结合具体语言环境找出其通假的本字。
②重点文言句式。
掌握五种句式：判断句、省略句、倒装句、被动句、特殊疑问句。
要求会结合语境和相关的语言标志会识别，会翻译。
③文言翻译。
要求一一落实重点字词（实词虚词），体现文言句式特点，符合现代汉语的表达习惯。
④文言断句。
重在从内容上进行句读断句，注意联系有关的句式特点，注意识别古文中的专有名词，它们都有助于帮助我们断句。
⑤注重名篇名句的默写。
复习建议：文言文阅读理解，一定要注意“整体把握，诸因互解”;要注意对教材名篇的分项梳理与归纳，并从中找出规律性的东西来;可以联系一点课外的或高考文言文试题进行训练。
高三语文复习计划3篇
高三语文复习计划第一篇：阅读理解与写作高三语文复习计划的第一篇主要是阅读理解与写作。
阅读理解是语文学习中重要的一环，也是高考中必考项目。
而写作则是语文学习的重头戏，需要我们不断练习，才能不断提高。
因此，在复习中，我们要注重阅读和写作。
一、阅读理解阅读理解包括阅读短文、阅读长文和阅读诗歌等。
在复习中，我们要针对不同类型的阅读素材，进行不同形式的训练。
对于阅读短文，我们可以通过做题的形式进行复习。
可以选择一些高考的真题，模拟一下考试时的情况，训练自己的阅读速度和解题能力。
对于阅读长文和阅读诗歌，我们应该注重理解。
在阅读的过程中，我们要认真研究文章的结构和意义，多思考作者的意图和思维方式。
二、写作写作的训练主要分为两部分：写作技巧和写作能力。
写作技巧包括字词运用、句子结构、段落规划等；而写作能力则要求我们有一定的思考能力和表达能力。
在复习中，我们可以通过背诵优秀的文章和进行写作练习来提高自己的写作能力。
同时，要注意多阅读一些好的文章，学习优秀的写作技巧，掌握一些实用的写作方法。
三、综合训练最后，在复习中还要进行一些综合训练。
可以选择一些文章模拟考试，综合检验自己的阅读和写作能力。
同时，在复习中也要多进行互动交流，和同学们一起讨论，互相交流经验，相互学习。
总之，在阅读理解和写作方面的复习，要坚持长期性、系统性和针对性，注重方法，注重思维方式的转变，不断提高自己的语文水平。
第二篇：古代文学高三语文复习计划的第二篇主要是关于古代文学的复习。
古代文学是中华文化的重要部分，也是中国语文学习的重要组成部分。
在复习中，我们需要了解古代文学的基本知识和文学史上的重要作品，进一步地理解和欣赏古代文学的魅力。
一、基本知识了解古代文学的基本知识是学习古代文学的第一步。
包括古代文学的起源、发展、特点和流派等。
古代文学的发展可以分为古代初期、盛唐时期、宋元明清时期等三个重要阶段。
不同的阶段产生了不同的文学流派，例如唐诗、宋词、元曲、明清小说等。
2021届高三语文第二轮复习计划
2021届高三语文第二轮复习计划一、复习目标高三语文第二轮复习的目标是巩固第一轮复习成果，加强知识点的记忆和理解，提高学生的解题能力和应试能力，为高考做好充分准备。
具体来说，需要达到以下目标：1. 巩固所学知识，加深对知识点的理解和记忆。
2. 提高学生的解题能力和思维能力，使学生能够熟练应对各种题型。
3. 提高学生的应试能力和心理素质，使学生能够在考试中稳定心态，充分发挥自己的水平。
二、复习内容在第二轮复习中，需要重点复习以下内容：1. 文学常识：包括中外文学史、文学体裁、文学流派、作家作品等方面的知识。
2. 古文阅读：包括文言实词、虚词、句式、翻译等方面的知识，以及古文阅读理解和鉴赏的能力。
3. 现代文阅读：包括小说、散文、说明文、议论文等不同类型文章的阅读理解和鉴赏能力。
4. 写作：包括记叙文、议论文、说明文等不同类型文章的写作技巧和表达能力。
5. 语言运用：包括字音、字形、标点符号、词语辨析等方面的知识。
三、复习方法为了达到复习目标，可以采用以下方法：1. 专题复习：根据不同的知识点和题型，进行专题讲解和训练，使学生能够深入理解和掌握各个知识点。
2. 题型训练：结合高考题型，进行有针对性的训练，提高学生的解题能力和应试能力。
3. 限时训练：在模拟考试或练习中，设定时间限制，提高学生的答题速度和时间管理能力。
4. 个性化指导：针对学生的不同情况，进行个性化的指导和建议，帮助学生查漏补缺，提高复习效果。
5. 互动式学习：组织学生进行小组讨论和互帮互助，激发学生的学习兴趣和积极性。
四、复习时间安排具体的复习时间安排需要根据学校的教学计划和学生情况进行确定。
一般来说，可以从以下几个方面进行考虑：1. 根据高考的时间安排，确定复习的总体时间跨度，通常为几个月到半年不等。
2. 根据不同的知识点和题型，分配复习时间。
对于重点和难点，需要适当增加复习时间。
3. 制定详细的复习计划，包括每周的复习内容和时间安排，确保复习进度和质量。
高三下学期语文复习计划_高三语文复习计划
高三下学期语文复习计划_高三语文复习计划第一阶段：复习基础知识（2周）
1. 复习语文基础知识，包括课本中的重要概念和知识点，如《文学常识》，《文学名著和名篇》等，每天花1-2小时进行复习。
2. 复习语文考试的题型和答题技巧，包括阅读理解、完形填空、短文改错、作文等，每天花1-2小时进行模拟练习。
3. 复习语文写作的基本技巧，包括写作思路、逻辑结构、修辞手法等，每天花1-2小时进行写作练习。
第二阶段：阅读理解和完形填空的练习（2周）
1. 阅读经典文学作品，包括课本中的文艺作品和其他名著，每天花1-2小时进行阅读。
第三阶段：短文改错和语文应用题的练习（2周）
第四阶段：写作技巧的练习（2周）
2. 针对不同类型的作文进行练习，每天花1-2小时进行模拟练习。
第五阶段：总复习和模拟考试（1周）
1. 复习前面阶段的知识和技巧，每天花2-3小时进行总复习。
第六阶段：查漏补缺和答疑（1周）
1. 查漏补缺，针对前面复习中的薄弱环节进行强化训练，每天花1-2小时进行强化训练。
2. 解答遇到的疑难问题，每天花1-2小时进行答疑解惑。
高三语文复习计划9篇
高三语文复习计划9篇第1篇示例：高三语文复习计划一、制定明确的学习目标在开始语文复习之前，首先要明确学习目标。
通过分析高考考纲和历年高考真题，确定自己的重点复习内容和提高空间。
根据学习目标，制定合理的复习计划，合理安排时间，确保每一个知识点都得到充分的复习和掌握。
二、合理分配复习时间高三的学生学习任务繁重，需要面对升学和高考的双重压力。
语文复习时间的安排至关重要。
在制定复习计划时，要合理安排每天的学习时间，包括课堂学习、自习时间和家庭作业。
尽量避免课业和复习时间的冲突，保证每一个知识点都有充足的时间复习。
四、提高阅读理解和写作能力高考语文试卷中阅读理解和写作部分占据了很大的比重，必须重视阅读理解和写作能力的提高。
通过阅读大量文章，培养阅读理解能力和分析能力；通过练习写作，提高写作表达能力和逻辑思维能力。
在复习过程中，要注重综合训练，提高综合素养，为高考取得好成绩奠定坚实基础。
五、参考历年高考真题历年高考真题是复习的重要参考资料，通过研究历年真题，可以了解高考考点和命题规律，为高考复习提供重要参考。
在复习过程中，要结合历年真题，进行模拟考试和答案解析，及时发现问题并加以纠正，提高应试能力和考试技巧。
高三语文复习计划是学生高考备考的重要组成部分，只有制定合理科学的复习计划，才能更好地应对高考挑战。
希望高三学生能够根据以上提出的复习计划，合理规划自己的复习时间，踏实努力，取得优异的高考成绩。
【如果需要，可在网上搜索相关资料进行补充，但需要标明资料来源】。
第2篇示例：高三语文复习计划一、目标设定在制定复习计划之前，首先需要确立复习的目标。
基本的目标是全面复习语文教材，提高语文综合能力，做到既熟悉课本内容，又能运用灵活。
根据自己的实际情况确定具体的目标，比如提高写作水平、加强阅读理解能力等。
二、时间规划1. 制定总体复习计划根据高考时间表和自己的学习进度，制定一个总体的复习计划。
一般来说，从高三开学到高考前，时间大约为8个月左右，可以按照每周的复习时间和内容量来安排整体计划。
制定高三语文复习计划(精选5篇)
制定高三语文复习计划(精选5篇)制定高三语文复习计划篇1一、目标与过程第一轮复习是整个高三备考环节中最主要的一环。
之所以这样讲，理由有二。
其一，这是最全面的、最完整的一环。
在这一时间段中，要有计划、有目标地涉及所有高考考查的知识点与本事点。
此后，再无这样全面应对的过程了。
其二，这是最深入、最系统的一环。
在这一环节中，不仅仅会较为深入地探触到各个知识点、本事点，并且还会关注到它们之间彼此的内在关联，建立彼此关联的网络。
同学依据以上目标，在这一过程中，当结合自我实际，合理有效安排好“过程”。
同时还能够请相关教师看看，提出修改意见，力求让此过程契合自我实际和班级整体安排的实际。
这一阶段，用时最长，从整体的状况上，安排好个人学习过程，是十分重要的一件事。
二、制定到践行计划制定好，必须要付出实际行动，充分利用每一秒钟意味着生命的延长。
不要再在忙乱中苦恼，有计划地安排生活。
必须要相信自我，最大化做到合理计划、充分复习、突出重点。
人生本就有限，而又有太多太多的时光在苦恼、迷茫与毫无节制的享受中荒废。
人是善变的，而白纸黑字却永远不变，违反了规划，只会助长自我的惰性，使人深深的陷入后悔与自责。
在茫茫大海中，人常会迷失方向。
不如出海前就带好海图和罗盘，时刻提醒自我不要撞上暗礁。
人性本不爱吃苦，只好给他鞭策与激励，使人生不断前进;人性本爱享乐，那就在辛勤耕耘后使他感到先苦后甜的无限乐趣并周而复始，进一步发现学习中获得知识的欢乐，学习过程带来的探求研究之乐趣。
一切提前计划好，不会慌乱，不会紧张，留下的仅有从容不迫与必胜的信心。
三、循序以渐进整体的规划做好了，局部细节才能跟得上。
每一天的学习安排看似是独立的，又能坚持与整体步骤的和谐一致。
保证了过程，才有可能最大限度地实现目标。
天天都明白自我应当干什么，干什么才最有效，这样，复习备考虽说是艰苦的，但心底却总能漾起欢乐。
四、课上牵课下在处理“过程”问题时，还要注意处理好课上与课下的关系。
高三语文复习学习计划范文3篇(高三语文复习计划及进度安排表)
高三语文复习学习计划范文3篇(高三语文复习计划及进度安排表)7月15日— 8月31日①梳理必修1—5，选修《古代诗歌散文观赏》教材中的文言文学问点。
②归纳复习18个文言虚词和120个文言实词以及100个古今异义词语。
③记忆古代文化常识。
④文言文阅读训练。
9月1日—10月31日①分专题进展古代诗歌鉴赏的复习②作文立意、拟题、开头、结尾训练11月1日—12月25日①论述类文本阅读②小说阅读③传记阅读④作文论证方法训练12月26日—1月22日①语言文字运用②古诗词背诵篇目③针对一月统考察漏补缺高三语文复习学习规划范文2一、第一轮复习第一轮复习要全面阅读教材，查漏补缺，彻底扫除学问构造中理解上的障碍。
在这一根底上，对语文根底学问进展梳理和归纳，建立完整的学问体系。
同时配以课堂针对性训练和单元训练，提升应用力量。
建立完整的语文学问系统，指的是整理、完善语文学问的各个系统。
语文学问的大系统包括语音学问系统、文学学问系统、词及短语系统、单复句学问系统、修辞学问系统、标点学问系统、现代文体学问系统、古今文学常识系统、写作学问系统、文言学问系统等；语文学问的小学问系统即为每一个语文学问点的性质、分类、意义或用法。
如“词”这个小系统，就包括词义、颜色轻重、范围、搭配、语体等。
甚至还可分得更细，如词语的感情颜色。
这一轮复习中，同学们需熟识大系统和小系统，并在复习详细学问点时，有意的将所复习的学问点和其所属的学问系统联系起来。
这样做有益于开展全面的、深入的复习。
二、其次轮复习其次轮复习要明确重点、难点。
深刻理解每一个学问构造及其学问点中的重点，突破难点，把握学问构造内部之间的联系。
同时进展解题训练，提升应战力量。
高考语文复习，要防止两种偏向：一是舍命做题目，自以为做得越多越好；二是不仔细复习，自以为复习未必有用，希望“临场发挥”。
这两种偏向都是幸运心理的反映。
正确的做法应当是有的放矢，仔细复习，突出重点，讲究实效。
近两年来，语言学问和文学常识题比例减小，测试的重点在阅读力量、语言表达和作文这三个方面。
高三语文复习计划整理(三篇)
高三语文复习计划整理一、复习原则用好学案，删繁就简，搭建体系，熟悉考点二、复习要求精选练习，精讲练习。
着重技巧方法，着重建立规范。
充分发动学生讨论式学习、自住性学习。
每份学案完成后，可由学生先自行讨论答案，借助字典，讨论得出正确答案。
不能解决的，再由老师讲解。
三、复习主线拼音-字形-成语-病句-古文阅读-诗歌鉴赏-现代文阅读名句名篇穿插在各个复习板块中，以早读课背诵默写为主。
语言运用题不安排专门训练，随测验顺带讲解。
本学期不安排专门作文训练，随测验讲解作文。
四、具体安排省统考结束后，有七周复习时间。
拼音、字形合计三周，成语、病句各两周。
可根据具体课时多寡灵活机动安排。
预计复习到古文阅读初步开篇。
复习过程中，共有自编学案、学校购买的复习资料等多套资源，初步考虑以自编学案为主，精选成书中的练习为辅，不搞眉毛胡子一把抓的题海战术。
复习过程中，适当安排阅读课，鼓励学生课外阅读，扩大视野，提升阅读量，增强语文素养，提高应试软实力。
复习过程中，关注好重点学生，在作业批改、课堂提问、课后辅导中予以适当倾斜。
高三语文复习计划整理（二）一、复习时间安排【整个复习分五个阶段】第一阶段：____年____月、____年____月下旬，必修1-5的文言文复习训练。
期间，逐册梳理，精选高考文言文试题训练学生，并做到分析和讲解到位。
第二阶段：____年____月下旬、____年____月中旬，基础专题全面复习，抓实语文素养。
⑴按照教材板块全面复习。
补充语言素材和作文素材。
⑵穿插语音、字型、词语、病句、文学常识、语言表达等专题的练习讲评。
第三阶段：____年____月上旬、____年____月下旬，第一轮考点阅读板块全面复习，逐项夯实。
第四阶段：____年____月上旬、____年____月下旬，考点第二轮重点复习。
以综合练习为主，专题复习为辅，重点抓住“查漏补缺”。
⑴强化综合训练。
⑵查漏补缺，强化薄弱环节。
第五阶段：____年____月上旬，考前指导及状态调整阶段。
2021年高三语文复习学习计划11篇
2021年高三语文复习学习计划11篇高三语文复习学习计划1（一）基础知识复习基础知识继续以“每日一练”主客观题相结合的形式进行积累和落实。
1、字音复习。
回扣课本，将高中语文课本中出现且已注音、释义的生字再呈现再训练；注意多音多义字；留心形近异音字。
2、字形复习。
除了对已学知识再巩固，还要以主观题的形式对《咬文嚼字》中提出的100个容易写错的字进行考查。
特别注意三字熟语和成语的字形的考查。
3、词语复习。
除常规训练外，要特别注意成语和熟语的积累和归类。
4、病句复习。
紧抓11个标志不放，结合模拟题进行再训练，要特别注意病句和标点的修改训练。
（二）一般论述类__阅读复习1、强化学生“读”的能力，努力纠正学生“重做题，轻阅读”的毛病。
在做题之前一定要圈点勾画，读明白文本的主旨，主旨是通过什么来表达的。
2、让学生进一步明确题目设定的7个陷阱——以偏概全、混淆时间、主次不分、关系失当、答非所问、歪曲事实、无中生有。
（三）文言文复习利用早读时间，回扣课本经典篇目——《劝学》《师说》《鸿门宴》《陈情表》《报任安书》《六国论》《齐桓晋文之事》《廉颇与蔺相如列传》《信陵君窃符救赵》。
利用主观题的形式巩固18个文言虚词的用法和意思。
（四）诗歌鉴赏复习借助典型试题明确考题类型及解题思路，解决学生词不达意的毛病；强化学生的语言组织能力和术语意识；学会严谨而规范的表述，力求简洁到位，使文字表述和思维真正统一，解决学生语言颠三倒四、要点不全的毛病。
（五）名言名句仍以三个版本的交叉篇目为主，辅以《诗经》《论语》等其它名篇名句。
（六）语言运用题。
首先应熟练掌握常见的各种题型，强化审题意识，挖掘题干的限制语和提示语，找出隐含信息，从中寻求解题思路。
要发挥老师的积极性，密切关注各省市的高考模拟题，关注新题型，避免题型遗漏。
要特别关注扩写、排序和短文改错三种题型。
（七）选做题复习强化审题意识，进一步让学生明确“考什么”“如何考”“怎样答”等问题；强化学生的语言组织能力和采点意识，学会严谨而规范地表述；提高卷面质量，力求清晰美观，简洁到位。
高三语文：备考时间与内容的规划
高三语文：备考时间与内容的规划为了确保高三学生在高考中取得优异的成绩，语文科目的备考规划至关重要。
本文将为您详细介绍高三语文备考的时间安排与内容规划。
一、备考时间规划1.1 全年备考规划高三全年可分为三个阶段进行语文备考：阶段一（高三年级上学期）：- 重点：巩固基础知识，强化文言文、现代文阅读理解能力。
- 时间安排：全年1/3的时间。
阶段二（高三年级下学期）：- 重点：提高写作能力，针对性训练古诗文默写、名句名篇背诵。
- 时间安排：全年1/3的时间。
阶段三（高考前）：- 重点：模拟考试，查漏补缺，提高应试技巧。
- 时间安排：全年1/3的时间。
1.2 每月备考规划每个月的备考重点如下：- 1月：成语、病句辨析，诗词鉴赏。
- 2月：古诗文阅读，文言文阅读。
- 3月：现代文阅读，作文训练。
- 4月：名句名篇背诵，默写训练。
- 5月：语言知识，答题技巧。
- 6月：模拟考试，查漏补缺。
二、备考内容规划2.1 阅读理解- 文言文阅读：熟悉文言文断句技巧，提高实词、虚词辨识能力。
- 现代文阅读：培养快速阅读与理解能力，关注文章主旨、论点、论据。
2.2 写作能力- 记叙文写作：培养观察力与想象力，掌握记叙文六要素。
- 议论文写作：学会立意、构思，提高论证、表达能力。
2.3 古诗文默写与名句名篇背诵- 默写训练：积累古诗文，提高默写准确率。
- 名句名篇背诵：熟记常见名句，培养语感。
2.4 语言知识与答题技巧- 成语、病句辨析：掌握成语用法，提高病句辨识能力。
- 答题技巧：熟悉各类题型，掌握得分要点。
通过以上时间与内容的规划，相信高三学生在高考中能够取得优异的成绩。
在备考过程中，请注意调整心态，保持良好的学习习惯，祝您成功！。
2021年高三语文复习计划
2021年高三语文复习计划一、指导思想本学期是高中阶段的最后一个学期，主要教学内容为在完成第一轮复习之后重点进行第二轮复习。
继续进行高考内容的全面复习与重点把握。
在本阶段复习中，以高考语文大纲和高考考试要求为依据，切实做好复习、补漏、重点强化工作，优化组合各方面信息，以讲带练，力求为高考作好全面系统地、充分的准备，争取在高考中取得好成绩。
二、复习理念厚实积累，拓宽视野，发展智能，提高素养。
积淀文化，修炼文气，蓄养文才，提升文品。
三、学生情况分析经过第一轮复习，绝大部分同学对于语文基础知识的把握和高考考试题型的解答有了进一步提高，但是总体来看还存在很多问题，在现代文阅读、文言文阅读、语言运用、写作等环节中还凸现出不足。
因此需要不断研究探索和创新和不断的总结归纳，使学生的语文总体得到提升。
四、具体措施一重点强化。
对于高考来讲，第二轮专题复习尤为重要。
每一专题中应认真细致地总结出重点的常考的知识点，使之系统化、整体化，然后反复地记忆训练。
二平时狠抓复习效果。
在复习当中，应特别重视学生基础知识的把握和复习效果。
要求学生对每一堂课、每次练习、每次考试当中涉及到的重要知识点、没掌握到位的知识点进行记录、归纳、整理。
对于这些积累的重要内容，老师应定期检查其掌握情况，督促其反复复习、强化，从而使其语文能力不断提高。
三增加文化积累，丰富文化底蕴，丰富心灵世界。
语文是文化的重要组成部分。
考语文，也是考文化。
学语文，要十分重视吸纳前人创造的精神财富，来丰富自己。
应此在紧张的训练过程中，还应抽出时间进行阅读充电，教师应督促学生在课余时间培养阅读兴趣，加大阅读量，拓展知识面，从而使其综合素质得到提高。
学校、老师对其进行帮助引导，帮学生选择介绍一些好的书籍和优秀的文章文言文、现代文并重。
四加强阅读训练、写作训练。
加强阅读训练。
让学生掌握一定的现代文阅读技巧，使学生由感性认识上升到理性分析。
加强作文的训练。
让学生掌握一定的写作技巧，并收集整理一些写作素材，以提高学生的写作水平，每两周写一篇作文并及时讲评。
2021年高三语文复习计划5篇精选汇总
The person who creates some difficulties and obstacles for you may not be your enemy, and the person who pulls you out of your predicament may not be your friend.勤学乐施积极进取（页眉可删）2021年高三语文复习计划5篇精选汇总2021年高三语文复习计划5篇精选汇总1多音字识记技巧1、多音字要做到据义定音。
多音字的意义不同，读音也相应改变。
因此要根据一个字在具体语境中的意义去判定它的读音，依照“据义定音，音随义转”的特点，将音义结合起来进行记忆。
2、注意区分一般词语与专用词语。
如“巷”在与采矿业有关的“巷道”中读“hàng”，而一般情况下读“xiàng”，如“小巷”、“街谈巷议”、“万人空巷”等。
3、运用记少去多的方法。
“少”是指使用范围较小、涉及词语少的读音，“多”则指使用范围广、涉及词语多的读音。
考生只要记住涉及词语少的读音，就可以准确区分一些多音字了。
如“迫”字有两个读音“pò”和“pǎi”，只有在“迫击炮”这个词中时，“迫”才读“pǎi”，其余的都读“pò”。
因此考生只要记住“迫”在“迫击炮”中读“pǎi”，就知道了它在其余词语中的读音了。
4、依据词性辨别读音。
有一部分多音多义字因词性的不同而有着不同的读音。
如“处”，读“chǔ”时多为动词，读“ch ù”时多为名词，所以，像“处理”、“处罚”、“处世”、“处变不惊”、“处心积虑”等词语中的“处”都读“chǔ”。
5、要注意平时的积累。
普通话的常用字中有许多多音多义字，主要是因为词性不同和词义不同而产生了异读。
所以，考生最好准备一个本子，把平常遇到的多音多义字分类记录下来，并经常翻阅。
2021年高三语文复习计划5篇精选汇总2一、指导思想：成功在课堂，潜力在学生，优势在群体，关键在落实。
(精选推荐)2021高三语文复习计划 高三语文如何复习
2021高三语文复习方案高三语文如何复习新高三同学已经进入了高三阶段，一轮复习也已经开头了。
〔高三语文〕复习中应留意的是根底第一，效率至上。
在详细复习过程中，应留意重建教材和语知两个体系，突出语用、阅读和作文三个重点，实施科学备考。
高三语文复习方案-系统复习教学工作 1.古诗文阅读与鉴赏模块，诗词默写狠抓过关制，第一轮以课本为主全面落实，其次轮结合专题落实重点篇章，第三轮落实重点语句。
第四轮落实关键字的正确书写。
诗词鉴赏抓牢课前五分钟，以练带讲，分题材渗透方法的指导，做好学问的系统梳理。
文言文阅读抓实题海战术，以多阅读提升语感，以语感为根底落实训练，提高成果。
我推举阅读：〔高三英语〕完形填空解题技巧如何做英语完形填空2.现代文模块主抓学问与方法的梳理，抓好学问的敏捷迁移与运用。
在表现技巧分析上多做文章，做好文章。
3.作文模块每两周一练，做到“有练必评、有评必改、有改必有提升〞，切实抓好作文的升格训练，提高整体成果。
高三语文复习方案-阅读写作 1.上好每两周一次的写作课，同学做好堂上作文，进行作文根底等级和进展等级两局局部别训练，清楚三种文体的根本模式，理解三种不同考场作文形式的写法，逐段分析作文增分措施。
2.每周一节课的阅读。
做到作文有“活水〞，阅读材料确定为：高考〔总分值作文〕、读者、青年文摘。
做好摘抄和读书笔记，积累素材。
3.增加同学作文素材的时效性，贴近生活。
分题材和体裁阅读近几年〔高考总分值作文〕，同学欣赏学习写作感悟，并形成规律。
高三语文复习方案-根本要求 1.针对考试中消失的问题，进行标准答题指导，正确使用答题技巧、标准答题习惯，包括答题位置，根本结构，标准字的大小，提高写字速度，不求漂肯定美丽，但求务必工整。
2. 留意同学的书写和答题标准;强调同学多读书勤看报，多了解时代信息、准时把握时代脉搏、为高考写作积累新奇素材。
以上是我整理的高三语文复习方案，其实高三复习老师会有自己的复习节奏，但是同学自己也应当有自己的复习方案，老师的教学是面对全部同学的，但是自己的学问点把握程度是不同的，所以高三同学应当制定属于自己的高三语文复习方案。
2021高三语文复习计划
2021高三语文复习计划高三语文复习计划11.指导思想: 紧扣“考纲”，研究考题，把握方向，讲练结合，培养能力。
2.操作方法:采用切大块分小块复习的方法。
语言知识及运用:对这部分知识的讲授要本着简明、实用、高效的原则，要结合实例讲解。
耍根据“考纲”内容要求，将每点内容分解为若干测试点，将每个测试点配上5个左右的题目，强化训练，直到过关为止。
语文基础既是技艺之学，也是积累之学，是检测学生真正语文水平的根本，所以这一知识板块的复习，必须重在挖掘以往知识库存并伴随着持续的大量的课外积累即“功夫在课外”的工作，才能收到理想的效果。
阅读理解:包括现代文阅读理解、古诗文阅读理解。
复习本部分内容，重点是选好例题与习题，是以近几年的高考试题为例题与练习题，紧扣“考纲”考点要求，讲练悟结合。
讲，要讲出思路，讲出方法，讲出规律;练，耍练出能力，练出信心，练出水平;悟，即让学生在自己练、教师讲的基础上，结合考点内容要求及例题，及时消化总结，真正转化为自已的能力。
3.复习要求:语言知识及运用部分要特别加强应用能力、理解能力等训练。
阅读理解部分要想方设法调动起学生的自信心，克服为难发愁思想。
写作部分要加强规范化训练，重视语言训练，追求个性。
(二)三轮复习计划1.指导思想：模拟训练，回扣课本，稳定情绪，增强信心。
2.操作方法:教师从大量的手头材料中，按照高考题的形式，精编3套左右的试题，进行模拟训练。
并以提高学生的应试信心为目的，加强讲评。
回扣课本阶段要明确告诉学生该复习、回扣什么，而不能笼统地、盲目地回扣。
3.复习要求:要控制复习节奏，让学生有充足的时间“反刍”。
(三)写作可以作为一个专题，有计划地贯串于整个高三复习中。
⑴加强文体训练。
⑵突破重点、难点。
⑶重视技巧训练。
⑷读写结合，学以致用。
(四)主要措施今年语文复习应考可注意这么几点：(1)全面复习，夯实基础能力。
高考以能力立意作为命题的原则，对我们的总复习提出了更高的要求，要求更科学、更有序地训练学生的识记、理解、分析综合、应用和鉴赏能力。
2021-2021高三下学期语文第二轮复习计划
2021-2021高三下学期语文第二轮复习计划2021-2021高三下学期语文第二轮复习计划长坡中学语文组张志芬2021届高三第二轮复习时间紧、任务重，针对我校实际，为此拟定本计划：经过第一轮全面系统复习后，第二轮重点复习，要通过一系列的练习，进行限时限量的训练。
这一阶段的复习旨在提高学生运用知识的各种能力。
除套题训练外，要引导学生关注历次考试中丢分的题，分析失误原因，及时查漏补缺。
高三复习阶段总的时间安排是前紧后松，到临考前把时间完全交给学生，让他们有一个体味、消化、加深理解的过程。
一、解读2021年高考试卷，研究命题角度研究同一考点不同的命题角度，对全面理解考点内涵和命题思路，设计考点专题复习内容有特殊的指导作用。
作文复习中要注重审题的指导，还要适当训练材料作文，引导学生关注与社会、自然以及与人生、与自身发展有关的作文材料，重点训练学生的语言组织能力。
二、制定详细计划，确保复习的有序进行，做好语文学科的提优补差本轮复习分为三个阶段：时间内容第一阶段2月底至3月底（1）按考试说明，重点复习词语、熟语、标点、病句、语言表达五个专题的练习讲评。
（2）以古诗鉴赏、文言文阅读、现代文阅读鉴赏三个专题为穿插，以便迁移训练，提高应试能力。
（3）作文每二周一次。
以复习资料为复习内容逐一落实，结合教育局教研室的月考安排进行统一测试，来检验学生的复习效果。
第二阶段3月底至4月底（1）以综合练习为主。
（2）六模、七模之后，通过质量分析，针对本校学生实际进行语言知识和语言表达、阅读和鉴赏的查漏补缺复习指导和训练讲评。
第三阶段5月初至高考（1）以综合练习为主。
复习安排同第二阶段。
（2）根据教研室和我校情况，进一步查漏补缺，强化薄弱环节。
（3）考试大纲的重点内容强化复习训练。
（4）考前应试技巧指导。
四、认真进行个别辅导，加强方法梳理，心理疏导，满怀信心，参加高考。
个别辅导的主要有三种对象：一是语文基础较好的学生（主要是提升作文水平），二是本一、本二预测线上的临界学生，三是对语文学生缺乏信心的困难生。
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高三语文2021上半年复习计划为备战2021年高考，实现高考既定目标，结合本届高三年级具体情况，力求做到复习有针对性和实效性，特拟订此计划。
一、总体设想1、复习指导思想：依照循序渐进的原则，夯实基础，开拓视野，总结方法，提升能力。
2、复习轮次安排：本届高三语文复习分为三轮：第一轮(2012年8月初—2013年2上旬“市一模”)结合课本，夯实基础；专题讲习，逐项过关。
第二轮(2013年2中旬—2013年4月底)专项训练与综合训练相结合，查漏补差，充分利用复习用书《步步高》根据高考新动向，调整训练重点。
第三轮(2013年5月初—2013年6月初)进行适当的应试技巧指导与心理疏导，提高实战能力。
二、学情分析本届学生总体基础差、底子薄，主要表现在：（1）对课内必修课文内容生疏；（2）书面表达能力较差，主观题作答及作文中多错别字和病句；（3）书写不公整、不规范；（4）学习习惯差，学习积极性、主动性不高；所以，复习过程中，应立足学生实际，抓基础，抓落实，进而提高复习的有效性。
三、考点分析1、语言知识（1）语音：《普通话异读词审音表》，课下注解、课后附录。
关注多音字、形声字、统读字、易混字的读音。
（2）字形：《第一批异形词整理表》，辨析音、形相近的字。
（3）词语：掌握辨析近义词的方法，了解常用虚词及复句的相关知识，注重熟语的积累及正确使用，重点掌握常见错误类型。
（4）病句：熟练掌握《考试说明》中的六种类型，培养分析能力，总结辨析方法。
（5）标点：无需面面俱到，重点弄清几种常见易错标点符号用法（引号、冒号、分号、问号、顿号等）2、语言运用复习常见类型，关注新题型，多做创新题；贴近生活，注重实用。
3、名句名篇名句名篇重点在课内，暂以《2011浙江省高考考试说明》和《会考标准》要求背诵的古诗文为准，课外适当扩展，读、背、默不间断。
4、现代文阅读准确理解文章内容，把握观点主旨是关键，培养阅读兴趣，总结不同类型文章的阅读方法和规律，点拨答题技巧。
5、古诗鉴赏广泛阅读，加强积累，进行鉴赏技巧的总结分析和点拨，授之以渔，以不变应万变。
6、文言文阅读注重基础知识的落实，注重翻译训练，强化语境意识，能分析概括文中观点、态度、领悟人物形象，体会表达技巧及语言特色。
7、写作训练第一学期按文体分别训练，指导学生掌握写作的基本规律及写作技巧，并训练书写能力，每二至三周一次，注重指导与评讲；第二学期与考试结合，按题型训练速度，精讲精练，注重积累时事焦点方面素材。
四、复习策略1、选好配套资料，以考点为专题组织教学内容。
2、以明确集中的复习目标来安排教学，以解题思路和方法指导为重点来设计教学过程。
3、要根据复习课的不同类型设计不同的课堂教学结构，上好每一节课。
①知识复习课。
各种命题角度典型实例导入→归纳知识要点、弄清高考命题角度→典型例题训练→评讲点拨解题思路、归纳做题方法→迁移训练（包括高考试题未出现的命题角度试题）。
②阅读鉴赏复习课。
课前布置预习（要求学生阅读并完成文后试题）→上课第一环节指导整体把握文章（全文和各个局部写了什么，文章思路和结构，文章重点和特点）→上课第二环节进入答题，进行答题程序与方法指导（要求学生通读题目，把握每个命题指向；审清每个试题的题意，明确解答要求；锁定每个题目的研读区间，探究答案；分析解答要点，规范表述）→课末小结环节，归纳文章阅读程序和解答试题基本步骤→布置课外训练作业。
③综合试卷评讲课。
评讲试题要走出“对答案”和“就题论题”的教学模式。
评讲时，一要注意突出重点。
错误面大的题目、分值大而得分率不高的题目、新题型的题目、思维难度较高的题目应该成为评讲的重点。
二要注意将错误原因的分析和运用基础知识解答结合起来，使训练起到强化和运用知识的作用。
④作文指导课作文指导与训练，既要分散又要相对集中，既要系统化又要系列化。
即作文指导与训练分成几个相对独立的板块（即系列化），穿插于各项专题复习之间，每次训练要保证相对集中的时间对某一板块进行整体指导（即系统化）。
4、给学生训练的题目，老师必须先做一遍，不选错题、无答案题，对偏题、过难题做适当处理。
5、认真进行质量分析，采取对缺差情况采取补救措施每次模拟考试之后要认真采集数据，对学生个体和班级集体情况进行质量分析，全面清楚地了解每个小题的答题情况和每个学生的薄弱环节，从而对一个阶段的复习作出小结，发现问题，及时采取补救措施。
五、备考措施在平时测试或练习试题的选编上，我们尽可能发挥备课组集体力量，精挑细选好题，主要是以高考真题和<<步步高>>为参考复习资料。
我们将密切关注高考考试说明内容，结合学情，对计划作适应调整。
加强备课组活动，认真研究教学方法，优化教学过程，通过各种有效的教学活动，帮助学生构建完整清晰的知识网络。
通过强化训练，提高学生的综合语言运用能力，并逐步达到高考要求。
力争通过师生半年的共同努力，实现今年高考我校英语学科新的突破。
1．强化合作意识。
做到精诚团结，资源共享。
教师分工负责相关专题，全体老师集体讨论，力争为学生提供最新的学习素材；研究复习备考中发现的新问题，交流复习备考经验。
2．注重备考研究。
要研究《考试说明》中所列的考项，要明确目标，逐项对照，务求落实；对《考试说明》中新修订的内容，要引起足够的重视，从而明确复习目标，调整总复习的训练思路。
要研究学生学习规律、心理、知识结构，研究教法学法。
把准考点，理清知识点，找准教与考、教与学的结合点。
同时充分发挥互联网的作用，搜索各种高考网络信息；积极参加省市县各项教研活动和校际交往，最大限度的获取有用信息，指导备考工作。
3．讲究复习方法。
教师要经常归纳各个知识点的命题规律和各种题型的做题方法，力求教学能达到举一反三的效果。
尤其是主观题的训练，不能只停留在教师宣布“参考答案”上，要让学生自己练，自己讲答题的思路，并互相评价答题的优劣，不仅“知其然”，还“知其所以然”，掌握答题的规律，以不变应万变。
4．培养良好习惯。
培养学生制定计划的习惯。
教会学生自己制定语文学习的计划，科学安排复习内容，务必保证每天均有一定量的复习时间。
培养学生使用工具书的习惯。
要求学生使用工具书来准确掌握字音、辨析字形、理解词意、领会用法，为写作提供原始材料。
培养书写工整规范的习惯。
要求学生在考试答题时力求字体工整，笔画清晰，力争让每个学生不因书写问题而失分。
培养读书看报的习惯。
引导学生通过读书看报来开拓视野、了解时代信息、把握时代脉搏，学习别人的语言风格、章法技巧，为写作积累素材，补充新鲜血液。
培养勤于练笔的习惯。
引导学生即时把高三生活中的所见所闻、所思所感所悟不拘形式地写下来，这既可舒缓压力，又可积累写作素材，达到练笔的目的。
5．重视扶优补差①教师要对每一位跟踪的学生“立体”的了解，注意点面的结合，让差生有进步，让优生有突破，因势利导，因材施教。
我们学校的学生，优秀的毕竟是较少，提高总体成绩还要花大功夫。
虽然很难将学生的语文能力提高到一个比较高的层次，但可以减少一些非智力因素的影响，变可得分为必得分。
比如，作文方面，在平时的训练过程中我们坚决杜绝“未完篇”，尽量少些错别字，注重训练书写工整等等。
②课堂上，对优等生，多提问一些有针对性、启发性的问题；对后进生多提问一些基础知识，促使他们不断进步。
当后进生作业出现较多错误时，教师要当面批改，指出错误，耐心指导。
对差生，采取系统辅导的方法，以新带旧，以旧促新，发现他们的优点和成绩就及时表扬，帮助后进生弥补知识上的缺陷，增强学好语文的信心，提高学习成绩。
③组织课外辅导，对于优等生，18选6课程的开设，在每周定期对优、差生进行辅导，对当天所学的基础知识进行巩固，对掌握特别差的学生，进行个别辅导。
六、教学安排具体教学安排：时间教学专题教学内容课时备注2.22—2.24温州市一模温州一模考试分析学生主要失分点，以文言、诗词鉴赏、文学类阅读为主要复习方向。
2.25—2.26 试卷分析、讲评 3 2.28 作文（审题立意） 2备课组会议一模质量分析、复习用书的使用三幢花园3.1-3.20 文言文文言实词（姜涛） 3 1.注重基础；（加强复习 120实词对应课内例句练习 4文言实词、虚词的积累巩固并予以方法指导，包括记忆方法、根据语境推断的方法）2.加强训练；课堂上讲练结合，以练为主；指导学生课外多读，培养语感；3.选材以高考题为主，精选题目并注重和课内文言文的链接，加强课内巩固；文言文复习 文言虚词（微笑）词类活用（素青）4作文：审题立意2文言文复习文言翻译（嘉航）3 文言句式（娟娟）2 文言断句（林达）2文言文复习文言文分析综合传记类文章的读法（姜涛）4 作文：材料与观点 2 3.25——3.26 月考 嘉兴一模 3.27月考质量分析 23.21-3.25 3.28-4.4诗歌鉴赏 诗歌意象及作用 2 1、表现手法是难点，应对其分类归纳，让学生掌握、积累相关术语；2、讲练结合，以练为主；结合参考答案规范学生答题。
表达技巧之修辞（素青）2表达技巧之表现手法（娟娟）4 思想情感和观点态度（微笑） 3诗歌鉴赏测试、讲评（姜涛） 34.2高三调研、备课组会议一幢3楼小说复习小说整体阅读（林达） 小说人物形象（微笑） 4 1.围绕高考小说阅读四个关键词（人物、情节、环境、主题） 展开复习；2.总结归纳情节、环境的作用；3.如何把握人物形象；4.如何把握主旨；5.以练为主，从练中总结归纳。
4.17—4.19温二模温州市第二次模拟考温州二模分析、讲评3备课组会议一幢三楼小说复习小说环境（嘉航）4 小说主题（林达）5.2—5.12散 文 复 习作文：内容、观点 3 1. 让学生知道考什么、怎么考；2. 以练为主，讲练结合；选择高考题训练，从散文环境（素青） 2 散文主旨把握（娟娟） 4 散文综合测试2匠心文档，专属精品。
散文整体阅读、手法考查（姜涛）3练中找方法、找感觉；分析讲解学生存在不足，总结方法规律。
5.13-5.17 论述类文本复习论述类文本整体阅读（林达） 4作文：内容、观点 2 论述类文本复习筛选、整合信息（微笑） 3论述类文本综合训练、讲评 3选择性复习《论语》《为政以德》《克己复礼》（姜涛）1.回顾文章内容；（文句的理解与翻译）(重点章节)2.背诵相关章节；（笔答检查）3.引导学生整理、掌握孔子的几大思想观点的核心；4.选择、整合题目，加强训练；5.加强解探究题指导，注意条理性，突出关键词，必须言简意赅，简明扼要。
《君子之风》《知其不可而为之》（娟娟）《论语》《周而不比》《仁者爱人》（林达）《高山仰止》《诲人不倦》（素青）作文：材料与观点《论语》《沂水春风》、《中庸之道》（嘉航）《论语》答题指导（微笑）《论语》测试、查漏补缺、会考模拟5月中旬温州市第三次模拟考温州三模3 三模质量分析5.20—6.1 模拟性训练 3 应试技巧指导、考前答疑6.7-6.8 高考附：高三语文备课组公开课安排：时间开课教师课题开课班级3月下旬郑微笑文言翻译高三（5）林达文言断句高三（11）4月上旬全嘉航诗歌情感高三（7）郑娟娟准确把握诗歌表达技巧高三（12）4月中旬潘素青小说主题探究高三（4）姜涛试卷讲解课高三（1）匠心文档，专属精品。