写作指导系列——细节描写(公开课)
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七下细节描写说课稿公开课教案教学设计课件
七下《细节描写说课稿公开课教案教学设计课件》第一章：课程导入1.1 教师简要介绍本节课的主题：细节描写说课稿公开课教案教学设计课件。
1.2 引导学生关注日常生活中的细节，并思考细节描写在写作中的重要性。
1.3 学生分享对细节描写的理解和感悟。
第二章：细节描写的概念与作用2.1 教师讲解细节描写的定义：细节描写是指对事物、人物、环境等进行具体、细腻、生动的描绘。
2.2 细节描写的作用：丰富作品内容、增强作品真实性、突出作品主题、引发读者共鸣等。
2.3 学生通过实例分析，理解细节描写的含义和作用。
第三章：细节描写的类型与方法3.1 教师介绍细节描写的类型：外貌描写、动作描写、神态描写、语言描写、心理描写等。
3.2 每种描写类型的特点和作用。
3.3 教师示范细节描写的方法和技巧。
3.4 学生进行实例练习，掌握细节描写的方法。
第四章：细节描写在写作中的应用4.1 教师讲解细节描写在写作中的应用：如何选材、如何布局、如何运用修辞等。
4.2 学生通过实例分析，了解细节描写在写作中的应用技巧。
4.3 学生进行写作练习，运用细节描写提升作品质量。
第五章：优秀作品欣赏与评价5.1 教师展示优秀细节描写作品，引导学生欣赏和分析。
5.2 学生分享自己的写作心得和感悟。
5.3 教师对学生的作品进行评价和指导，提出改进意见。
5.4 学生根据评价意见，修改和完善自己的作品。
第六章：生活中的细节描写6.1 教师引导学生关注日常生活中的细节，如人物表情、动作、语言等。
6.2 学生分享生活中的细节描写案例，讨论其生动性和真实性。
6.3 教师示范如何将生活中的细节描写融入写作中。
6.4 学生进行生活细节描写练习，提升观察力和表达能力。
第七章：情感与心理的细节描写7.1 教师讲解情感与心理细节描写的重要性，以及如何运用在写作中。
7.2 学生通过实例分析，了解情感与心理细节描写的技巧。
7.3 教师示范情感与心理细节描写的写作方法。
7.4 学生进行情感与心理细节描写练习，丰富作品情感层次。
细节描写公开课ppt课件19张PPT
词语、修辞
刻画细节的方法
慢镜回放细叙过程 就是情景回放，拉长心理时长，将环境、人 物的神态、动作变化、语言慢写细描。 定格画面放大特写 抓住动情点, 定格动情画面，细就是锤炼词语（如动词、形容词等），巧妙 运用各种修辞，加入联想想象等，美化文字 ，增强感染力。
环境描写
自然环境
学一学：怎样选取细节
看视频，想一想
1
片中哪个瞬间最使你感动？ 哪些地方放慢节奏？哪些地方 定格画面？
2
试一试： 选取视频中使你最感动的瞬间或片 段，以“孝”为主题，做细节描写
。
选取细节的原则：
1、紧扣主题，服务人物形象
2、具有独特性，典型生动 3、有触动点，真切感人
学一学：怎样刻画细节 比一比，两篇习作
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
13、认识到我们的所见所闻都是假象，认识到此生都是虚幻，我们才能真正认识到佛法的真相。钱多了会压死你，你承受得了吗 ?带，带不走，放，放不下。时时刻刻发悲心，饶益众生为他人。 14、梦想总是跑在我的前面。努力追寻它们，为了那一瞬间的同步，这就是动人的生命奇迹。 15、懒惰不会让你一下子跌倒，但会在不知不觉中减少你的收获 ;勤奋也不会让你一夜成功，但会在不知不觉中积累你的成果。人生需要挑战，更需要坚持和勤奋! 16、人生在世：可以缺钱，但不能缺德 ;可以失言，但不能失信 ;可以倒下，但不能跪下;可以求名，但不能盗名;可以低落，但不能堕落 ;可以放松，但不能放纵;可以虚荣，但不能虚伪;可以平凡，但不能平庸 ;可以浪漫，但不能浪荡 ;可以生气，但不能生事。 17、人生没有笔直路，当你感到迷茫、失落时，找几部这种充满正能量的电影，坐下来静静欣赏，去发现生命中真正重要的东西。 18、在人生的舞台上，当有人愿意在台下陪你度过无数个没有未来的夜时，你就更想展现精彩绝伦的自己。但愿每个被努力支撑的灵魂能吸引更多的人同行。 19、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会中看到了某种忧患。莫找借口失败，只找理由成功。 20、每一个成就和长进，都蕴含着曾经受过的寂寞、洒过的汗水、流过的眼泪。许多时候不是看到希望才去坚持，而是坚持了才能看到希望。 1、机遇对于有准备的头脑有特别的亲和力。 2、不求与人相比，但求超越自己，要哭就哭出激动的泪水，要笑就笑出成长的性格！ 3、在你内心深处，还有无穷的潜力，有一天当你回首看时，你就会知道这绝对是真的。 4、无论你觉得自己多么的了不起，也永远有人比你更强；无论你觉得自己多么的不幸，永远有人比你更加不幸。 5、不要浪费你的生命，在你一定会后悔的地方上。 6、放弃该放弃的是无奈，放弃不该放弃的是无能；不放弃该放弃的是无知，不放弃不该放弃的是执着。 7、不要轻易用过去来衡量生活的幸与不幸！每个人的生命都是可以绽放美丽的，只要你珍惜。 8、千万别迷恋网络游戏，要玩就玩好人生这场大游戏。 9、过错是暂时的遗憾，而错过则是永远的遗憾！ 10、人生是个圆，有的人走了一辈子也没有走出命运画出的圆圈，其实，圆上的每一个点都有一条腾飞的切线。 11、没有压力的生活就会空虚；没有压力的青春就会枯萎；没有压力的生命就会黯淡。 12、我以为挫折、磨难是锻炼意志、增强能力的好机会。 ——邹韬奋 13、你不能左右天气，但可以改变心情。你不能改变容貌，但可以掌握自己。你不能预见明天，但可以珍惜今天。 14、我们总是对陌生人太客气，而对亲密的人太苛刻。 15、人之所以痛苦，在于追求错误的东西。 16、知道自己要干什么，夜深人静，问问自己，将来的打算，并朝着那个方向去实现。而不是无所事事和做一些无谓的事。 17、逆境是成长必经的过程，能勇于接受逆境的人，生命就会日渐的茁壮。 18、哪里有天才，我是把别人喝咖啡的功夫，都用在工作上的。 —— 鲁迅 19、所谓天才，那就是假话，勤奋的工作才是实在的。——爱迪生 20、做一个决定，并不难，难的是付诸行动，并且坚持到底。 21、不要因为自己还年轻，用健康去换去金钱，等到老了，才明白金钱却换不来健康。 22、如果你不给自己烦恼，别人也永远不可能给你烦恼，烦恼都是自己内心制造的。 23、命运负责每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。 2、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 3、你今天必须做别人不愿做的事，好让你明天可以拥有别人不能拥有的东西。 4、不要觉得全心全意去做看起来微不足道的事，是一种浪费，小事做的得心应手了，大事自然水到渠成。 5、别着急要结果，先问自己够不够格，付出要配得上结果，工夫到位了，结果自然就出来了。 6、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 7、别人对你好，你要争气，图日后有能力有所报答，别人对你不好，你更要争气望有朝一日，能够扬眉吐气。 8、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给时间来定夺。 9、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 10、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 11、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才真正开始。 12、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。洗牌，但是玩牌的是我们自己！
细节描写(公开课优秀)
终于来到母亲的跟前，分不清是水还是汗顺着他额
头流到下巴，他却毫不在意，一脸孩子气地笑着，奶声
奶气说：“妈妈，洗脚！”那满脸的喜悦，仿佛正在做
一件伟大的事。是呀，是件伟大的事——它的名字就叫
做“孝”。
.
.
选取细节的原则：
1、紧扣主题，服务人物形象 2、具有独特性，典型生动 3、有触动点，真切感人
.
学一学：怎样刻画细节
• 修改前： • ……可我能感受到妈妈并没有出去，反而
好像到了我的床前，我似乎能听到妈妈平 和温柔的呼吸声。我微微睁开眼，妈妈果 然站在我床前，她就那么站着，手里抱着 毛毯，眼睛愣愣地看着我，那是什么样的 眼神啊！世界上任何形容母亲的好词都加 到上面也不为过。我曾在一本书上读过一 篇文章，说所有的母亲都喜欢在孩子睡觉 时端详他们 ，当时我还不信……
.
第二招：运用修辞，画其神韵
• 修改片断2 • ……我微微睁开眼，妈妈果然站在我床前
，她就那么站着，手里抱着毛毯，眼睛愣 愣地看着我，那是什么样的眼神啊！那是 第一缕晨曦对娇花的抚弄，那是三月的春 风对碧水的温柔，那是夏日的晚霞对垂柳 的辉映。那是秋天的落叶对大地的抚慰， 那是冬日的雪花对腊梅的赞叹。
.
第四招：类比联想，添其内涵
• 修改片断4： • ……我微微睁开眼，妈妈果然站在我床前
，她就那么站着，手里抱着毛毯，眼睛愣 愣地看着我，那是什么样的眼神啊！我曾 在史铁生的《我与地坛》里见过，那母亲 的眼神是一种无言的祝福；我曾在屠格涅 夫的《呱……呱……》里见过，那母亲的 眼神是一种幸福的安详；我曾在毕淑敏的 《我的五样》里见过，那母亲的眼神是一 种不能割舍的珍爱……
.
试一试
选取视频中使你最感动的瞬间或 片段，以“孝”为主题，做细节描写。
细节描写— 公开课
让人物在细节描写中鲜活起来
——记叙文写作训练 授课人：罗月红
教学目标：
1、掌握一些细节描写的方法和技巧。
2、学会用细节描写刻画人物。
3、我们养成细心观察的习惯，留心生活， 发现生活中细节之美，从而热爱生活。
一、什么是细节描写？
细节描写 : 是指对文学作品中的人物、 环境或事件的某一局部、某一特征、某一 细微事实所作的具体、细致、深入的描写。
你来修改： “铃铃铃”上课了，当老师问问题的时候， 我趴在桌上，缩着身子祈祷着。“小风你来 回答这个问题。”“我总是幸运的”，老师 没有叫到我。我看着他流利地回答问题。我 也想像他一样，我尝试地举起那“多年不见” 的小手，老师示意让我回答。我刚起身，全 部的目光都转向我，我脸一红，紧张起来。 不能再这样下去了，我一咬牙，顺利的把答 案说了出来。
细节描写：是指对文学作品中的人物、 环境或 事件的某一局部、某一特征、某一细微事实所作 的具体、细致、深入的描写。
细节描写：
人物描写 外貌（肖像、衣着、神态） 动作 语言 心理
社会环境 环境描写
自然环境
例一 原稿：《背影》 我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布
棉袍，艰难地穿过铁道。
修改稿：《背影》 我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青 布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚 不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就 不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩； 他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子发抖 伏在 颤抖 竖起 抬起
挪动 撑着 支起 趴着 揣着 紧握
冒汗 咬着 拖着 念叨 仰起 合拢
回避 揪着 十指交叉 双手合十
支支吾吾 吞吞吐吐
修饰词
目不转睛
缓缓地 默默地 微微地 慢慢地 喃喃的 嘀咕着……
——记叙文写作训练 授课人：罗月红
教学目标：
1、掌握一些细节描写的方法和技巧。
2、学会用细节描写刻画人物。
3、我们养成细心观察的习惯，留心生活， 发现生活中细节之美，从而热爱生活。
一、什么是细节描写？
细节描写 : 是指对文学作品中的人物、 环境或事件的某一局部、某一特征、某一 细微事实所作的具体、细致、深入的描写。
你来修改： “铃铃铃”上课了，当老师问问题的时候， 我趴在桌上，缩着身子祈祷着。“小风你来 回答这个问题。”“我总是幸运的”，老师 没有叫到我。我看着他流利地回答问题。我 也想像他一样，我尝试地举起那“多年不见” 的小手，老师示意让我回答。我刚起身，全 部的目光都转向我，我脸一红，紧张起来。 不能再这样下去了，我一咬牙，顺利的把答 案说了出来。
细节描写：是指对文学作品中的人物、 环境或 事件的某一局部、某一特征、某一细微事实所作 的具体、细致、深入的描写。
细节描写：
人物描写 外貌（肖像、衣着、神态） 动作 语言 心理
社会环境 环境描写
自然环境
例一 原稿：《背影》 我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布
棉袍，艰难地穿过铁道。
修改稿：《背影》 我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青 布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚 不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就 不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩； 他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子发抖 伏在 颤抖 竖起 抬起
挪动 撑着 支起 趴着 揣着 紧握
冒汗 咬着 拖着 念叨 仰起 合拢
回避 揪着 十指交叉 双手合十
支支吾吾 吞吞吐吐
修饰词
目不转睛
缓缓地 默默地 微微地 慢慢地 喃喃的 嘀咕着……
七下细节描写说课稿公开课教案教学设计课件
七下细节描写说课稿公开课教案教学设计课件第一章：课程导入教学目标：1. 引起学生对细节描写的兴趣和重视。
2. 帮助学生理解细节描写在写作中的重要性。
教学内容：引导学生回顾之前学过的写作技巧。
向学生介绍细节描写的基本概念和作用。
教学活动：1. 开场白：向学生问好，并简要介绍本节课的主题。
2. 引入活动：让学生分享他们最喜欢的书籍或电影，并解释他们喜欢的原因。
3. 讨论：引导学生思考为什么这些书籍或电影能够引起他们的兴趣，引出细节描写的重要性。
评估方式：观察学生的参与度和兴趣。
学生分享和讨论的质量。
第二章：理论讲解教学目标：1. 帮助学生理解细节描写的基本要素。
2. 培养学生对细节描写的敏感度。
教学内容：细节描写的基本要素：人物、场景、情感等。
如何选择和运用细节描写。
教学活动：1. 讲解：向学生讲解细节描写的基本要素和选择方法。
2. 例子分析：给学生展示一些经典的细节描写例子，并分析其效果。
3. 小组讨论：让学生分组讨论如何运用细节描写来丰富自己的写作。
评估方式：观察学生的理解和参与度。
学生小组讨论的质量和创意。
第三章：写作练习教学目标：1. 培养学生运用细节描写进行写作的能力。
2. 帮助学生通过细节描写表达情感和描绘场景。
教学内容：学生通过细节描写来描绘一个熟悉的地方或人物。
教学活动：1. 指导：给学生提供一些写作prompts，激发他们的想象力。
2. 写作时间：给学生一定的时间来进行写作练习。
3. 分享和讨论：让学生分享自己的作品，并进行讨论和互相评价。
评估方式：观察学生的写作过程和作品质量。
学生分享和讨论的质量。
第四章：修改和提升教学目标：1. 培养学生对写作作品的修改和提升能力。
2. 帮助学生通过修改和提升来增强细节描写的效果。
教学内容：学生通过修改和提升来增强写作作品的细节描写效果。
教学活动：1. 指导：给学生提供一些修改和提升的建议和方法。
2. 修改时间：给学生一定的时间来进行修改和提升。
细节描写的作用(公开课)
四、深化主题
４符谨２谨并本节１山处３ 等 相．合慎慎非．神处．人埋文有明林的的因明庙谨明的下有什确冲性性林确无慎确毒伏：禁格格冲：哪么疑，：计笔军特随，疏既偷后小听。为些作教点身也忽表听者二得完下细用头，携点，现而认店一成文的又带明使了节？句为中清了林身使刀了情林句目，二性冲描分故枪草节冲真的有楚格躲写，事的料发安。达意、上在表情细场展分？前到偷知 的庙现节节起合守者无听道重内这他天描火情己密所而事大把些细衣写的合、谋顾不情转陆心无，原理办细害忌得的变虞、缝既因。事人；真。候
性格决定命运 细节决定成败！
以赏析《林教头风雪山神庙》为例， 分析细节描写的作用。
鉴赏小说细节描写及 作用
细节描写概念
细节描写是文学作品中对人物的言 行举止、心理活动和细微事件的情况， 以及景物片断等进行细致具体描写的一 种描写方法。细节描写虽然“细小”， 但在文学作品中是不可缺少的。细节描 写是文学作品刻画人物性格、叙述事件 发展不可或缺的重要手段。
。１、文章中两次偷听的细节描写。
２、对草料场的细节描写。 ３、对山神庙的细节描写 4、对刀枪武器不离身的细节描写。 细节描写对表现人物性格、推动情节发展，
起着重要作用。
本文细节描写有什么作用？
１、开头细致描写了陆虞侯等人鬼鬼祟祟的言谈举止。
推动了情节的发展，引出小二为林冲报信，林冲 寻敌复仇的情节。 ２、对草料场的细节描写“将炭火盖了……把两扇草 场门反拽上锁”，“恐怕火盆内有火炭延燃起来…… 去摸时，火盆内的火种都被雪水浸灭了”，这才“把 门拽上，锁了”。
林冲没有任何的思想和精神准备来应付突发的事 变，有助于向更高潮的情节推进。
7.关于方向位置的细节描写。沧州城东十五里有草 料场，草料场东三二里有市井，草料场和市井中间有 一座山神庙。
４符谨２谨并本节１山处３ 等 相．合慎慎非．神处．人埋文有明林的的因明庙谨明的下有什确冲性性林确无慎确毒伏：禁格格冲：哪么疑，：计笔军特随，疏既偷后小听。为些作教点身也忽表听者二得完下细用头，携点，现而认店一成文的又带明使了节？句为中清了林身使刀了情林句目，二性冲描分故枪草节冲真的有楚格躲写，事的料发安。达意、上在表情细场展分？前到偷知 的庙现节节起合守者无听道重内这他天描火情己密所而事大把些细衣写的合、谋顾不情转陆心无，原理办细害忌得的变虞、缝既因。事人；真。候
性格决定命运 细节决定成败！
以赏析《林教头风雪山神庙》为例， 分析细节描写的作用。
鉴赏小说细节描写及 作用
细节描写概念
细节描写是文学作品中对人物的言 行举止、心理活动和细微事件的情况， 以及景物片断等进行细致具体描写的一 种描写方法。细节描写虽然“细小”， 但在文学作品中是不可缺少的。细节描 写是文学作品刻画人物性格、叙述事件 发展不可或缺的重要手段。
。１、文章中两次偷听的细节描写。
２、对草料场的细节描写。 ３、对山神庙的细节描写 4、对刀枪武器不离身的细节描写。 细节描写对表现人物性格、推动情节发展，
起着重要作用。
本文细节描写有什么作用？
１、开头细致描写了陆虞侯等人鬼鬼祟祟的言谈举止。
推动了情节的发展，引出小二为林冲报信，林冲 寻敌复仇的情节。 ２、对草料场的细节描写“将炭火盖了……把两扇草 场门反拽上锁”，“恐怕火盆内有火炭延燃起来…… 去摸时，火盆内的火种都被雪水浸灭了”，这才“把 门拽上，锁了”。
林冲没有任何的思想和精神准备来应付突发的事 变，有助于向更高潮的情节推进。
7.关于方向位置的细节描写。沧州城东十五里有草 料场，草料场东三二里有市井，草料场和市井中间有 一座山神庙。
公开课：于细微处见精彩——细节描写语段写作
智慧结晶
3、运用五觉：调动各种感觉器官，借助肖像、动 作、神态、语言各个方面的描写，用入微的感 觉（味、听、嗅、触、视），细腻描摹，写准 写活人、景、物的形、声、味、质感等要素。
• 我看到他们纯真的黑眼睛里反射着太阳的光 芒，黄土地般朴实的脸上洋溢着快乐的笑容。 那笑容是春天怒放的桔色鲜花，是夏天灿烂 的金色阳光，是秋天垂挂枝头的红苹果．伴 随着青草味儿的夏风，那清脆的笑声荡漾在 乡间田野，天地也为之生动。
智慧结晶
一、慧眼独具——找准典型 突出特征 • .要抓住所描写的人、景、物的最突出的特征， 写出他们所不同于其他人、景、物的独特之处
•
我看到他们脸上的笑容。
智慧结晶
二、深挖细掘——细致描摹 1、锤炼词语：对精彩的动词、形容词的辨析和 筛选，对所描述的内容进行准确生动的修饰和限 制，以少胜多，一字传神。
智慧结晶
三、余韵袅袅——用心感悟 • 一篇成功的文章，还需要有抒情、议论来揭示文章主 题，所以，还需要在描写的基础上适当的加入一点抒 情、议论的句子。 • 我看到他们纯真的黑眼睛里反射着太阳的光芒，黄土地 般朴实的脸上洋溢着快乐的笑容。那笑容是春天怒放的 桔色鲜花，是夏天灿烂的金色阳光，是秋天垂挂枝头的 红苹果．伴随着青草味儿的夏风，那清脆的笑声荡漾在 乡间田野，天地也为之生动。是刚在草地上打了一个滚 , 是痛快的游了一次泳，还是跟小马赛了赛跑？从他们的 笑容中，我看到的是无忧无虑的童年，亲密无间的友谊 和纯粹彻底的快乐。童年、童真、童趣，多么令人留恋， 我多希望时间的车轮能够倒转，带我回到那充满着笑容 的童年。
谢 谢 大 家
智慧结晶
一、慧眼独具——找准典型 突出特征 二、深挖细掘——细致描摹 1、锤炼词语 2、巧用修辞 3、运用五觉 4、展开联想 三、余韵袅袅——用心感悟（议论与抒情）
初中作文细节描写(公开课)
表现人物、推动情节、创造环境、突出主题
我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍， 蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿 过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上 面，两脚在向上缩；他把肥胖的身子向左微倾，显出努力 的样子。这时，我看见他的背影，我的泪很快地流下来 了。 —— 《背影》 他面色死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎、 哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就 像我想像里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一 棍就会散成一堆白骨。 —— 《老王》 在炮火烧焦了的土地上，在炸弯了的铁器和烧死了的树木 中间，那位南斯拉夫母亲的惟一珍爱的东西——她的结婚 的花烛——还是明晃晃地点在一个苏联青年的坟 头。 ——《蜡烛》
我如果不还的话，老 是觉得心里过意不去；但 如果去还，就会影响收银 员的工作效率，也会影响 大家，那里有那么多人在 排队等待交款，中年人想 了又想，终于放弃了还钱 的念头，他看了四周，便 把账单和找零收了起来， 走出了商场。刚走几步， 就为自己赚了点小便宜而 暗自窃喜。
说不定我还给 他钱他还不承 认呢，怕领导 看到认为他工 作粗心，这月 的奖金都没有 了！那就更得 不偿失了！中 年人想到这，
作业布置
一、阅读一篇细节描写出众的篇目，摘抄一 个片段积累在本子上。 二、细节描写扩充：小明昨天刚因忘带作业 被老师批了，可是今天他又忘带了。“嘿， 老师叫你去办公室呢！”课代表对他说。 我看到……
每课成语介绍
什么样的一扇门
火眼金睛辨人物
个子不高不矮，有一双乌溜溜的大眼睛。 头上戴了一顶青色帽子，走起路来摇摇晃晃 。 ①他在大街上走着。 ②身穿黑衣服的他慢慢地在大街上走着。 ③身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街 上走着，不时地左右观看。 身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上 走着，贼眉鼠眼地向四周张望，目光始终瞄向 行人的口袋和背包。突然一阵警笛声使他身子 一颤，立刻又恢复了常态。
我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍， 蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿 过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上 面，两脚在向上缩；他把肥胖的身子向左微倾，显出努力 的样子。这时，我看见他的背影，我的泪很快地流下来 了。 —— 《背影》 他面色死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎、 哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就 像我想像里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一 棍就会散成一堆白骨。 —— 《老王》 在炮火烧焦了的土地上，在炸弯了的铁器和烧死了的树木 中间，那位南斯拉夫母亲的惟一珍爱的东西——她的结婚 的花烛——还是明晃晃地点在一个苏联青年的坟 头。 ——《蜡烛》
我如果不还的话，老 是觉得心里过意不去；但 如果去还，就会影响收银 员的工作效率，也会影响 大家，那里有那么多人在 排队等待交款，中年人想 了又想，终于放弃了还钱 的念头，他看了四周，便 把账单和找零收了起来， 走出了商场。刚走几步， 就为自己赚了点小便宜而 暗自窃喜。
说不定我还给 他钱他还不承 认呢，怕领导 看到认为他工 作粗心，这月 的奖金都没有 了！那就更得 不偿失了！中 年人想到这，
作业布置
一、阅读一篇细节描写出众的篇目，摘抄一 个片段积累在本子上。 二、细节描写扩充：小明昨天刚因忘带作业 被老师批了，可是今天他又忘带了。“嘿， 老师叫你去办公室呢！”课代表对他说。 我看到……
每课成语介绍
什么样的一扇门
火眼金睛辨人物
个子不高不矮，有一双乌溜溜的大眼睛。 头上戴了一顶青色帽子，走起路来摇摇晃晃 。 ①他在大街上走着。 ②身穿黑衣服的他慢慢地在大街上走着。 ③身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街 上走着，不时地左右观看。 身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上 走着，贼眉鼠眼地向四周张望，目光始终瞄向 行人的口袋和背包。突然一阵警笛声使他身子 一颤，立刻又恢复了常态。
作文指导细节描写优秀公开课PPT课件
学会了如何从日常生活中选取典型素 材，并运用细节描写来丰富文章内容 。
对未来作文学习的展望
深入学习各种写作技 巧和方法，不断提高 自己的写作水平。
积极参与写作活动和 比赛，锻炼自己的写 作能力和心理素质。
多读书、多观察、多 实践，丰富自己的素 材库和经验。
鼓励学生在写作中不断探索与实践
要勇于尝试新的题材和风格， 不断拓展自己的写作领域。
语言细节描写
01
02
03
04
语言风格
通过描绘不同人物的语言风格 来表现他们的个性和身份。
语气和语调
通过描绘不同人物的语气和语 调来表现他们的情感和态度。
言外之意
通过分析人物的语言来理解他 们的言外之意，使读者能够更 好地理解人物的内心世界。
语言文化背景
通过描绘不同人物的语言文化 背景来表现他们的社会地位和
PART 04
学生优秀细节描写作品展 示与点评
展示学生优秀细节描写作品
选取具有代表性的学生作品，展示其细节描写的精彩之处。
通过具体案例，让学生了解细节描写在作文中的重要作用。
老师点评与指导
老师对学生的作品进行深入点评，指 出其优点和不足。
提供有针对性的指导建议，帮助学生 进一步提高细节描写能力。
刻画人物性格和内心世界
通过细节描写，能够更加细腻地刻画 人物的性格特点和内心世界，使人物 形象更加立体、丰满。
优秀细节描写示例及分析
示例1
他穿着一件破旧的衣服，袖口已经磨损得厉害，但仍然被他 仔细地折叠得整整齐齐。分析：通过细节描写，展现出人物 的性格特点和生活状态，使读者更加深入地了解和感受人物 形象。
勤于动笔，多加练习
写作实践
01
细节描写公开课(张ppt)
学一学：怎样刻画细节
比一比，两篇习作
一位年轻母亲在给自己的儿子讲小鸭子 的故事，讲完后，母亲去给孩子的奶奶端 洗脚水洗脚。那个孩子看见了这个情景， 便跑到卫生间……当妈妈给孩子的奶奶洗 完脚，回到自己的房间里时，发现儿子不 见了，原来她的儿子也去端一盆水来给妈 妈洗脚。
比一比，两篇习作
慢镜回放
母亲回头一看，啊？！
8、业余生活要有意义，不要越轨。20 20年12 月16日 星期三 4时16 分1秒04 :16:011 6 December 2020
•
9、一个人即使已登上顶峰，也仍要自 强不息 。上午 4时16 分1秒上 午4时1 6分04: 16:0120 .12.16
• 10、你要做多大的事情，就该承受多大的压力。12/16/
提示
选取最能表达中心的情景，慢镜回放，加入神态 、动作、语言等细节描写，定格最使你动情的画面， 细致刻画，注意锤炼词语，运用修辞丰富表达 。
适当运用一些应试技巧
A、细节独立成段，引人注意。
我在家中等着妈妈…… 妈妈在雨中等着我……
B、同一细节反复描写 小时候，很喜欢偎依在你怀里注视
你那双弯弯的温和慈祥的眼睛。 每次考试后，你的眼睛瞪的圆
手来擦一下，任由水从他细小的肩膀滴下，落在手臂和
衣服上。
特写
终于来到母亲的跟前，分不清是水还是汗顺着他额
头流到下巴，他却毫不在意，一脸孩子气地笑着，奶声
奶气说：“妈妈，洗脚！”那满脸的喜悦，仿佛正在做
一件伟大的事。是呀，是件伟大的事——它的名字就叫
做“孝”。
词语、修辞
科目三考试 科目3实际道路考试技巧、视频教程 科目四考试 科目四模拟考试题 C1科目四仿真考试
Hale Waihona Puke ——《细节描写》写作指导课学习目标
作文指导：细节描写(公开课) PPT课件(共39张)
找一找
他是谁？
（1）他在大街上走着。 （2）身穿黑衣服的他慢慢地在大 街上走着。 （3）身穿黑衣服、戴着墨镜的他 慢慢地在大街上走着，不时地左 右观看。
（4）身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大 街上走着，贼眉鼠眼地向四周张望，目光始终 瞄着行人的口袋和背包。 （5）身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大 街上走着，贼眉鼠眼地向四周张望，目光始终 瞄着行人的口袋和背包。突然一阵警笛声使他 身子一颤，立刻又恢复了常态。
父亲是一个胖子，走过去自然要费 事些。我本来要去的，他不肯，只好让 他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑 布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁 道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是 他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容 易了。他用两手攀着上面，两脚再向上 缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力 的样子，这时我看见他的背影，我的泪 很快地流下来了。
小结：将妈妈看我那一动作进行了细细地分解， 用一个慢镜头将妈妈看我的那一瞬间延长，把 每一个细微的变化细致地展示在读者面前，让 妈妈的目光从我的头发上移向我的眉毛，我的 眼，并用细腻的心去揣摩妈妈的心理，这样更 把母爱表达得淋漓尽致，这种方法就是：细化 动作，延长过程。 那接下来，妈妈的目光可能会移向哪里呢？ 心里又在想些什么？试用这种方法接着写一两 句。
老王，一个善良的 普通人
我偏爱生活的细节。我觉得人类发展了这 么多年，大的故事怎么也逃不出兴衰存亡，生 老病死，只有细节是崭新的，不同的时空，不 同的人群，拥有绝对不同的细节。 ——著名女作家 池莉
感悟细节Biblioteka 女孩的眼里突然盈满了泪水：“那 天，我想最后看一眼妈妈，就来到妈妈 的修车点儿。妈妈从工厂下岗后，就给 人修车维持生计。在那些修车的师傅当 中，仅有两位是女人，妈妈就是其中的 一个。我看到妈妈旁边的柱子上比别人 多挂着两样东西，一副羽毛球拍和一只 饭盒。”…… “那饭盒呢？是妈妈的午饭吗？” “不是，那是一盒黄瓜头儿……吃 黄瓜时掰下来的黄瓜尾巴，妈妈都留了 下来。” “做什么用的？”
细节描写教案公开课杨明清
细节描写教案公开课杨明清一、教学目标通过本节课的教学，学生将能够：1.了解细节描写在写作中的重要性；2.掌握细节描写的基本概念和技巧；3.提高自己的观察力和描述能力。
二、教学准备准备以下教学资源：•教学PPT；•纸张和铅笔。
三、教学过程1. 导入新知首先，我将通过一些具体的例子来向学生们介绍细节描写在写作中的作用。
例如，我可以给学生们阅读一段描写春天的文字，然后询问他们如何感受到了春天的气息和美丽。
通过引导学生对细节的观察和感受，他们将逐渐意识到细节描写的重要性。
2. 细节描写的概念解读在学生们感受到了细节描写的重要性后，我将对细节描写的概念进行解读。
我会向学生们解释细节描写是通过对事物的观察和描述，来使读者更加深入地了解人物、地方或事物的一种写作手法。
这样，学生们就能更好地理解细节描写的意义和作用。
3. 细节描写的技巧讲解在学生们对细节描写有了一定了解后，我会向他们介绍一些细节描写的技巧。
例如：•通过五官感知来描写事物的外貌，如用色彩、形状、纹理等来描述。
•通过感官来描写事物的气味、声音、触感等，以使读者更加身临其境。
•通过动作和行为来描写人物的性格和个性。
•通过环境和来描写人物的情绪和心理状态。
我将通过举例和讨论的方式，帮助学生们理解这些技巧，并鼓励他们在写作中灵活运用。
4. 细节描写的实践演练为了让学生们更好地掌握细节描写的技巧，我将组织一次实践演练活动。
我会给学生们分发一些图片或者物品，然后请他们进行观察和描述。
学生们可以运用刚才学到的技巧，尽可能详细地描述他们观察到的细节，并给予他们的描述以反馈和建议。
5. 与展望最后，我将对本节课的内容进行，并展望下一节课的教学内容。
我会强调细节描写在写作中的重要性，并希望学生们能够在今后的学习和写作中，更加注重观察和描写细节。
四、教学反思在本节课的教学中，学生们表现出了浓厚的兴趣，并积极参与了实践演练活动。
通过这次课，他们对细节描写有了更深入的理解，并学会了一些相关的技巧。
作文指导细节描写优秀公开课PPT课件
细节描写通常包括对人物的外貌、动 作、语言、心理等方面的描绘，对环 境的布置、气氛的渲染，以及对事物 的形状、颜色、质地等方面的描述。
细节描写的作用
增强文章的真实感和可信度
通过细节描写，可以让读者更加深入地了解所描述的对象，从而 增强文章的真实感和可信度。
突出主题和情感
通过细节描写，可以更加鲜明地突出文章的主题和情感，使读者更 加深入地理解和感受作者的意图和情感。
内容。
通过老师的指导和同学的互动， 提高了自己的写作兴趣和自信心
。
对未来作文学习的展望
希望能够更加深入地学习细节描写的技巧，不断提高自己的写作水平。
计划多阅读优秀的文学作品，从中汲取营养，丰富自己的写作素材和语言表达能力 。
希望老师能够组织更多的写作活动和交流平台，促进同学们之间的写作交流和互相 学习。
施耐庵对武打场面的描绘生动逼真，使人仿佛置身其中，感受到紧张刺激的战斗 氛围。
总结作品中的细节描写技巧
01
02
03
细腻观察
优秀细节描写需要对生活 进行细致入微的观察，捕 捉到事物的细微之处。
生动描绘
运用丰富的词汇和修辞手 法，将细节描绘得栩栩如 生，让读者有身临其境之 感。
情感渗透
细节描写应融入作者的情 感体验，使作品更具感染 力和艺术魅力。
情感表达
情感融入
将作者的情感融入细节描写中，使读者能够感受到作者的情感和思想。
情感渲染
通过细节描写渲染情感氛围，增强文章的感染力和表现力。
03
细节描写的实践
人物描写
人物外貌
通过细致描绘人物的外 貌特征，如面容、身形 等，使人物形象更加生
动立体。
人物语言
通过描写人物的语气、 语调和说话内容，展现 人物的性格特点和内心
细节描写的作用
增强文章的真实感和可信度
通过细节描写，可以让读者更加深入地了解所描述的对象，从而 增强文章的真实感和可信度。
突出主题和情感
通过细节描写，可以更加鲜明地突出文章的主题和情感，使读者更 加深入地理解和感受作者的意图和情感。
内容。
通过老师的指导和同学的互动， 提高了自己的写作兴趣和自信心
。
对未来作文学习的展望
希望能够更加深入地学习细节描写的技巧，不断提高自己的写作水平。
计划多阅读优秀的文学作品，从中汲取营养，丰富自己的写作素材和语言表达能力 。
希望老师能够组织更多的写作活动和交流平台，促进同学们之间的写作交流和互相 学习。
施耐庵对武打场面的描绘生动逼真，使人仿佛置身其中，感受到紧张刺激的战斗 氛围。
总结作品中的细节描写技巧
01
02
03
细腻观察
优秀细节描写需要对生活 进行细致入微的观察，捕 捉到事物的细微之处。
生动描绘
运用丰富的词汇和修辞手 法，将细节描绘得栩栩如 生，让读者有身临其境之 感。
情感渗透
细节描写应融入作者的情 感体验，使作品更具感染 力和艺术魅力。
情感表达
情感融入
将作者的情感融入细节描写中，使读者能够感受到作者的情感和思想。
情感渲染
通过细节描写渲染情感氛围，增强文章的感染力和表现力。
03
细节描写的实践
人物描写
人物外貌
通过细致描绘人物的外 貌特征，如面容、身形 等，使人物形象更加生
动立体。
人物语言
通过描写人物的语气、 语调和说话内容，展现 人物的性格特点和内心
细节描写(公开课优秀课件)ppt
模仿发音和语调：通过模仿英语母语者的发音和语调来提高口语流利度和准确性 单击此处输入你的项正文，文字是您思想的提炼，言简意赅的阐述观点。
课件的内容和结构
第二章
知识点概述
知识点1：课件的背景和目的
知识点3：课件的制作方法和技巧
添加标题
添加标题
知识点2：课件的内容和结构
添加标题
添加标题
知识点4：课件的优缺点和改进方 案
副标题：课件的基 本信息与特点分析
适用对象：教师、 教育工作者、学生 等
内容：课件的基本 信息、特点分析、 制作技巧等
授课老师介绍
姓名：XXX
性பைடு நூலகம்：男/女
学历：博士/硕士
工作经验：多年教 学经验，深受学生 喜爱
课程时长和学分
课程时长：16周 单击此处输入你的项正文，文字是您思想的提炼，言简意赅的阐述观点。
评价标准：从课件的内容、设计、教师讲解等多个方面进行评价和反馈， 以确保课件的质量和效果
同行评价和反馈
同行评价：邀请同行观看公开课并给出评价意见 反馈内容：根据评价内容进行相应的修改和完善 反馈方式：面对面交流、在线讨论等 反馈结果：经过多次反馈和修改，最终形成优秀的课件作品
授课老师自评和反思
自我介绍和开场白
授课内容和方法
师生互动和课堂管 理
总结和反思
改进建议和展望未来
结合反馈意见，完善课件
针对评价结果，进行改进
提升课件质量，提高教学效 果
不断更新内容，适应时代发 展
课件的推广和应用价值
第五章
同类课程的借鉴意义
课件制作技巧和方法的推广 优秀课件的示范作用 促进教师之间的交流和相互学习 提高教学质量和效果
对授课老师的启示和帮助
课件的内容和结构
第二章
知识点概述
知识点1：课件的背景和目的
知识点3：课件的制作方法和技巧
添加标题
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知识点2：课件的内容和结构
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知识点4：课件的优缺点和改进方 案
副标题：课件的基 本信息与特点分析
适用对象：教师、 教育工作者、学生 等
内容：课件的基本 信息、特点分析、 制作技巧等
授课老师介绍
姓名：XXX
性பைடு நூலகம்：男/女
学历：博士/硕士
工作经验：多年教 学经验，深受学生 喜爱
课程时长和学分
课程时长：16周 单击此处输入你的项正文，文字是您思想的提炼，言简意赅的阐述观点。
评价标准：从课件的内容、设计、教师讲解等多个方面进行评价和反馈， 以确保课件的质量和效果
同行评价和反馈
同行评价：邀请同行观看公开课并给出评价意见 反馈内容：根据评价内容进行相应的修改和完善 反馈方式：面对面交流、在线讨论等 反馈结果：经过多次反馈和修改，最终形成优秀的课件作品
授课老师自评和反思
自我介绍和开场白
授课内容和方法
师生互动和课堂管 理
总结和反思
改进建议和展望未来
结合反馈意见，完善课件
针对评价结果，进行改进
提升课件质量，提高教学效 果
不断更新内容，适应时代发 展
课件的推广和应用价值
第五章
同类课程的借鉴意义
课件制作技巧和方法的推广 优秀课件的示范作用 促进教师之间的交流和相互学习 提高教学质量和效果
对授课老师的启示和帮助
细节描写(公开课课件)
《百年孤独》中的细节描写
家族历史
魔幻现实主义
作者通过描绘布恩迪亚家族的历史和 ，通过细 腻的描写展现了一个奇幻的世界，反 映了人类的孤独和命运。
人物性格
通过对人物性格的细节描写，如奥雷 里亚诺·布恩迪亚的孤独、阿玛兰达的 嫉妒等，展现了人物的内心世界和命 运。
角色设定
设定一个角色，然后想象这个角色的 外貌、动作、语言等细节特征，并用 文字描述出来。
语言表达的训练
描述练习
选择一个物品或场景，用丰富的语言 和细节进行描述，可以尝试运用比喻 、拟人等修辞手法来增强表达效果。
口头表达
经常进行口头表达练习，可以是给朋 友讲述一个故事，或者在班级中进行 演讲，锻炼自己的语言表达能力。
节，从而进行生动的描绘。
用词准确
细节描写需要作者使用准确、生 动的语言，用词要贴切、具体， 能够准确地表达出事物的特点和
情感。
描绘细腻
细节描写需要作者进行细腻的描 绘，注重细节的刻画和表现，从 而增强作品的表现力和感染力。
02
CATALOGUE
细节描写的实际应用
文学作品中的细节描写
小说中的细节描写
细节描写(公开课优秀课 件)
CATALOGUE
目 录
• 细节描写的基本概念 • 细节描写的实际应用 • 细节描写的训练方法 • 细节描写的优秀案例 • 细节描写的发展趋势
01
CATALOGUE
细节描写的基本概念
细节描写的定义
细节描写是对事物、人物、环境等具体 、细腻的描绘，通过具体的语言、动作 、神态、心理等方面的描述，使读者能 够更加深入地理解和感受作品所呈现的
05
CATALOGUE
细节描写的发展趋势
作文指导细节描写优秀公开课PPT课件
01
02
03
动词运用
选择生动、具体的动词， 准确描述人物动作和事件 发展，使细节描写更生动 。
形容词修饰
运用恰当的形容词描绘人 物、景物和事物特征，增 强形象感和画面感。
副词强化
使用副词对动词和形容词 进行修饰，进一步突出细 节的特点和效果。
借助比喻、拟人等修辞手法增强表现力
比喻手法
通过比喻将抽象的事物具 体化，帮助学生更好地理 解和感受细节之美。
作文指导细节描写优秀公开课PPT 课件
汇报人： 2023-12-31
目 录
• 细节描写基本概念与重要性 • 观察力与细节捕捉训练 • 语言表达技巧在细节描写中运用 • 情感渗透与心理描绘技巧 • 环境烘托及场景再现技巧 • 总结回顾与拓展延伸
01 细节描写基本概念与重要 性
细节描写定义及作用
定义
细节描写是指对文学作品中的人 物、环境、情节等进行具体、生 动、形象的描绘，使读者产生身 临其境的感受。
作用
细节描写能够增强作品的艺术感 染力，使读者更加深入地理解作 品主题和人物形象，提高作品的 可读性和趣味性。
优秀作品中细节描写案例分析
案例一
案例三
《红楼梦》中对贾宝玉的描写，通过 对其服饰、神态、动作的细致刻画， 展现了一个栩栩如生的人物形象。
、观察过程、感受等。
观察日记写作示范
通过展示优秀的观察日记范例， 让学生了解如何写出内容丰富、
表达清晰的观察日记。
学生练习与点评
布置观察日记写作任务，要求学 生选取自己感兴趣的观察对象进 行写作练习，并对学生的作品进 行点评和反馈，指导学生不断改
进和提高。
03 语言表达技巧在细节描写 中运用
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
二、细致描摹
1、锤炼词语：通过对一些精彩的动 词、形容词的辨析和筛选，精心锤炼 词语可以对所描述的内容进行准确生 动的修饰和限制，同时以少胜多，一 字传神。
a.屠户把银子攥得紧紧的,把拳头舒过来， 道:“这个你且收着。我原是贺你的，怎好又拿了 回去?” ……屠户连忙把拳头缩了回去，往腰里 揣，口里说道:“也罢……”
混蛋！”
（添加动作）
C她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，怒目指 着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！” （添加神态）
D其实，她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青， 但她还是在不断地告诫自己：不要失态！不 要骂人！最终她实在是忍不住了，于是怒睁
（添加 心理）
杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一
个混蛋！”
回顾总结
《骆驼祥子》
3、抓住特征：要抓住所描写的人、景、 物的最突出的特征，写出他们所 不同于其他人、景、物的独特之 处。
他拭去了大眼角上的白色排泄物，向前边 挪了几步，从地里捏起来一小块垃圾，用大拇 指和食指把垃圾捻碎，细细的看一看，拿近鼻 尖闻一闻，再放一点到舌头尖上品品滋味，然 后他把头垂下去轻轻的点几点，喃喃的说：
……
谢谢大家！
作业：细节描写训练
1、又到了午饭时间，远远便看见母亲提着饭盒， 站在饭堂门口，她又给我送饭菜来了。
2、放学了，我刚走到校门口，便远远看见坐在摩 托车上的父亲。
3、我站在厨房门口，看着母亲忙碌的身影。 4、每天，操场上，班主任那高大的身影都伴随着
我们。 5、我迈着轻快的步伐，走在校道上，紫薇开得正
盛，偶尔还有几只小鸟。 6、“你病了？”同学关切得问我。 7、下课了，老师叫我到办公室。
b.他用两手攀着上面，两脚再向上缩， 他肥胖的身子向左微倾，显出努力的 样子。
2、巧用修辞：运用比喻、拟人、夸 张等修辞，可以增强语言的生动性， 变抽象为具体，变无形为有形，变 平淡质朴为文采斐然。
街上的柳树像病了似的，叶子挂着层灰土 在枝上打着卷；枝条一动也懒得动，无精打采 地低垂着。马路上一个水点也没有，干巴巴地 发着白光。便道上尘土飞起多高，跟天上的灰 气联接起来，结成一片毒恶的灰沙阵，烫着行 人的脸。处处干燥，处处烫手，处处憋闷，整 个老城像烧透了的砖窑，使人喘不过气来。
夹了菜放进嘴里，吃起 提起筷，端起大碗，对
来。
着菜就是一夹，合着饭
呼呼地往嘴里送。又掺
合了汤水，撑得两腮鼓
鼓的，还有一粒米饭挂
在嘴边。
记叙文写作 指导之
细节描写
学习目标：
1.学会细心观察，用心捕捉生活中的细节。 2.理解细节描写的作用。 3.掌握细节描写的基本方法。
学习重点：
掌握细节描写的基本方法， 并能运用到习作中去。
例：我看见他戴着黑布小帽，穿着 黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到 铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可 是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不 容易了。他用两手攀着上面，两脚再向 上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努 力的样子。这时我看见他的背影，我的 泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。 怕他看见，也怕别人看见。 ——《背 影》
• 一、找准典型 • 二、细致描摹 • 1、锤炼词语 • 2、巧用修辞 • 3、抓住特征 • 三、多联想、多想象
细节描写注意事项
要为中心服务
妙笔生花
• 学以致用:请运用细节描写的方法，选择你熟悉 的一情景写具体。
妙笔生花
1、又到了午饭时间，远远便看见母亲提着饭盒， 站在饭堂门口，她又给我送饭菜来了。
2、放学了，我刚走到校门口，便远远看见坐在摩 托车上的父亲。
3、我站在厨房门口，看着母亲忙碌的身影。 4、每天，操场上，班主任那高大的身影都伴随着
我们。 5、我迈着轻快的步伐，走在校道上，紫薇开得正
盛，偶尔还有几只小鸟。 6、“你病了？”同学关切得问我。 7、下课了，老师叫我到办公室。
……
作业：细节描写训练
引入：作文系列训练——
于细微处见真情
请你比一比
片段一：
片段二：
她端起碗，拿起筷，
她小心翼翼地端
夹了菜放进嘴里，吃起 起碗，挑了几缕菜叶，
来。
慢慢地送到嘴边，害羞
似的张开樱桃小嘴，又
迅速地合上，极小幅度
地嚼着食物，还不停地
用餐巾纸擦拭唇角的余
油。
请你比一比
片段一：
片段二：
他端起碗，拿起筷， 他见菜端齐后，便忙
什么是 细节描写？
细节描写是对事件发展和人物 的性格、肖像、心理、动作以及 环境等一些细微而又有典型意义 的情节所做的细腻、具体的描写。
它是记叙文情节的基本构成 单位。没有细节描写，就没有活 生生的、有血有肉有个性的人物。 没有细节就没有艺术。
细节描写的妙处
生活中真正感人肺腑、令人刻骨铭心、让人产 生心灵震撼的往往不是引起轰动的大事件、大场景， 而是看似不起眼的一句话、一蹙眉、一举手、一投 足。成功的细节描写，能够最真切、深刻地把人物 精神世界最本质的部分捧给我们，给读者留下了无 限的联想、回味空间。
“这地是一脚踩出油的好地……”
姚雪垠《差半截麦秸》
抓住农民的突出特征，生动地刻画了一个农民的形象， 写出了他对土地的热爱！
三、多联想、多想象
• 展开想象，进入角色，恰当地添加动作、神态、语言 、心理等将内容充实起来。
●她骂他混蛋。
A她骂他道：“你真是一个混蛋！” （添加语言）
B她用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个
人物细节描写：
外貌、语言、 动作、神态、
心理
细节描写 的分类
景物细节描写：
自然环境、 社会环境
生活细节描写： 情节细节、
事件细节
方法探究
• 一、找准典型 • 二、细致描摹 • 1、锤炼词语 • 2、巧用修辞 • 3、抓住特征 • 三、多联想、多想象
一、找准典型
一篇文章的细微之处很多，不可能 面面俱到，要对这些细微之处进行筛 选，原则只有一个，那就是对表达文 章中心最有帮助的材料。