窃读记-PPT课件
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窃读记-PPT课件
讲授新课
“记”:就是指记载描写事或物的文章，就像同学们平时 写日记、周记，也会写游记、参观记。 读课文，想一想课文记叙了一件什么事？ （“我” 因无钱买书而偷偷躲在书店看书。）
精品模板
学习就要掌握技巧，也不是死学要与世界上的万物联系在一起， 古人说的好活到老学到老，学习是无止境的。多观察、多吃苦、 多研究学识是不断深化人的精神，三字经说过“自不教父之过 教不严师之惰”看来我国在很久以前就非常注意教育，教育是 一个国家是一个国家民族进步的标准，人是在失败中长大，每 一个名人背后都有不为人知的故事寒窗苦的读圣贤书，既然我 们没在哪社会而感到高兴，既然古人为我们创造知识何必不去 珍惜古人的汗水。
──恐惧被发现──饥饿难耐──放回书架──走出书店。
讲授新课
第一段总结 我不过是一个无力购买而又渴望读到那本书的穷学生！ 这句话以及第一段中描写窃读的句子和描写老板的句子 写出“我”热爱读书和老板冷酷无情。
讲授新课
窃读的方法
（1）发现“窃读”这一好方法； （2）到几家书店读完一本书； （3）装作其他顾客的家属； （4）以雨天避雨为借口留在书店； （5）用花生米充饥； （6）藏在书店一角避免引人注意。
课堂小结
文章中心 读书十分重要，是我们不可或缺的精神食粮，我们从 小就浸浴在书香中成长。 人世间冷暖百态，但是关爱处处存在。
当堂检测
搜集名人读书的故事或读书名言； 访问周围爱读书的人，请他们谈谈读书的体会； 去图书馆或书店看看，了解图书都有哪些种类； 给自己的图书分分类，做个书目； 找一本喜欢的书阅读，读书时摘抄或填写阅读记录卡； 开展其他相关的内容。
第五段总结 我在读书中成长，也感受到人与人之间的关爱。
讲授新课
精读课文 细节探究
第一课窃读记PPT课件
当饭店飘来一阵阵菜香时，我已饿得饥肠辘辘， 那时我也不免要做白日梦：如果口袋里有钱该多好！ 去吃一碗热热的面条，回到这里时，已经有人给摆上 一张沙发，坐上去舒舒服服地接着看。我的腿真酸哪， 不得不交替着用一条腿支撑着，有时又靠在书柜旁， 以求暂时的休息。
突显主 题思想
一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。
窃读记
窃读记
窃读记
重点
内容
故事
转过街角，看见饭店的招牌，闻见炒
菜的香味，听见锅勺敲打的的声音，我放 慢了脚步。放学后急忽忽地从赶到这里， 目的地可不是饭店，而是紧邻它的一家书 店。
一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。
一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。
快乐
惧怕
请同学们用直线“——”标注哪句话表示作者快乐，用 波浪线“~~~~”画出作者感到害怕的地方。
一页，两页，我如饥饿的瘦狼，贪婪地吞 读下去。
一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。
一页，两页，我如饥饿的瘦狼，贪婪
地吞读下去。
一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。
一页，两页，我如饥饿的瘦狼，贪婪地 吞读下去。
其实，我的心里却高兴地喊着：“大些！ 再大些！”
其实，我的心里却高兴地喊着：“再大些， 再大些！”
快乐
最令人开心的是下雨天，越是倾盆大雨我越高，因为那时 我便有充足的理由在书店待下去。
我跨进店门，暗喜没人注意。
我踮着脚尖，从大人的腋下钻过去。
我低着头走出书店，脚站得有些麻木，我却浑身轻松。
惧怕
在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找 不到那本书。从头来，再找一遍。啊！它在这里，原来 不在昨天的地方了。
提问与解答环节
Questions And Answers
窃读记ppt课件
我合上书，嗯了一口唾沫， 好像把所有的智慧都吞下去了， 然后才依依不舍地把书放回书 架。
这时，我总会想起国文 老师鼓励我们的话：“记住， 你们是吃饭长大的，也是读 书长大的！”
窃读记ppt课件
窃窃私语 饥肠辘辘 倾盆大雨
腋下 哎哟 贪婪 支撑 惧怕 依依不舍
窃书不算偷也 炒菜 铁锅 踮脚 充分 屋檐 皱眉 辛酸 书柜
饿狼 一碗
急忙打开书，一页，两页， 我像一匹狼，贪婪地读着。
我很快乐，也很惧怕— —这种窃读的滋味！
我有时还要装着皱起眉头， 不时望着街心，好像说：“这 雨，害得我回不去了。”其实， 我的心里却高兴地喊着：“大 些！再大些！”
窃读记ppt课件
THANKS
感谢观看
作品概述
主要内容
文章以“窃读”为线索，以作者放学后急匆匆赶往书店，藏身于人潮中、借雨 天窃读、被书贾捉弄等几段经历，将窃读的百般滋味一一道来。
主题思想
表现了“我”对读书的热爱，也反映了当时社会的贫困和对知识的渴望。
02
CATALOGUE
故事情节
主要人物介绍
林海音
本文的作者，一个热爱读书的小 女孩，每天放学后都会跑到书店 里窃读。
03
CATALOGUE
主题思想
主题阐述
窃读记的主题是关于 一个女性窃贼在书店 里偷书的故事。
主题旨在探讨社会现 象和人们对知识的渴 望。
故事以女性窃贼的视 角，揭示了她偷书的 原因和对书籍的渴望 。
主题意义
通过窃贼的行为，引发人们对道 德和法律问题的思考。
强调了社会资源分配不均的问题 ，呼吁社会更加公平。
趣味性。
05
CATALOGUE
窃读记的影响与价值
对当代文学的影响
推动文学创新
林海音的《窃读记》以其独特的叙述手法和深刻的主题，为当代 文学注入了新的创新元素，丰富了文学表达的多样性。
拓展文学题材
该作品将个人成长、人性探索与文学相结合，为后来的文学作品提 供了新的创作灵感和题材。
影响文学流派
《窃读记》被认为是现代散文中的经典之作，对后来的散文创作产 生了深远的影响，形成了独特的文学流派。
悬念
通过设置多个悬念，如作 者频繁的“窃读”行为以 及背后的原因，激发读者 的探究欲。
细节描写
对作者“窃读”时的心理 、动作和环境进行细致描 写，使读者身临其境。
人物塑造
生动形象
作者的形象被描绘得栩栩如生， 从内心独白到外部动作，使读者 能够直观地感受到她的情感和行
《窃读记》-PPT课件
√
《城南旧事》电影剧照
英子和爸爸
“窃读记”中的“记”是什么意思？
本文以“记叙”为主，属于叙事
散文 文中的“我”即作者本人。
有感情的朗读课文，说说课文的主要内容是什么。 课文以“窃读”为线索，以放学后急匆匆地赶到书店， 到晚上依依不舍离开的时间顺序和藏身于众多顾客、借雨 天读书两个场景的插入，细腻生动地描绘了“窃读”的独
“当智慧之田丰收，而胃袋求救的时候， 我便从口袋里掏出花生米来救急。” （第 15节） [析]运用比喻、拟人等修辞手法； 描述出“我”独特的读书状态：物质贫乏 、精神丰富
一个渴望读书而不怕艰辛、 勤于读书的穷学生。
“每次从书店出来，我都像喝醉了酒似的，脑 子被书中的人物所扰，踉踉跄跄，走路失去控制的 能力。” （第十八节）
在远远的柜台旁，他向我轻轻地点点头，表示 他已经知道我看完了，我默默地把书放回书架 上。（第２5节）
国文老师说：“记住，你是吃饭长
大；也是读书长大的！”
我说：“记住，你是吃饭长大；读
书长大；也是在爱里长大的！”
联系课文和生活实际，说说对“你是吃饭长大，读书
长大，也是在爱里长大的！”这句话的理解。 “吃饭长大”指的是身体的物质需求，“读书长大” 则指精神的成长，心灵的成长。粮食哺育的是身体，而书
籍哺育的是灵魂。只有知识与灵魂不断增长的人，才是一
个真正健康成长的人。“在爱里长大”表达的是对他人的 恩惠的真诚感激。
窃读
在读书中学到知识，
在读书中体会快乐， 在读书中感受关爱，
在读书中……
窃读
在读书中学到知识，
在读书中体会快乐， 在读书中感受关爱，
在读书中渐渐成长！
“以“窃读”为题有何作用？
特感受与复杂滋味。
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窃 读 记 林海音
- .
中国现代著名女作家。生于日本大坂，3岁随父母返台，5岁来到北京，在北京度过了童年与青年时期，在北京，她完成了从学生到新闻记者、从少女到为人妻母的转变，北京是她文学之路的起点。1948年，举家迁往台湾，在台湾仍以办报、办刊、写作、出版为主，联络了大批在台的文化界人士，提携了大量台湾的文学青年，出版了众多文学名作，被称为台湾文学“祖母级的人物”。林海音对北京有着深厚的情感，《城南旧事》一书既是她童年生活的写照，更是当年北京平民生活的写真，也是她最具影响的作品。林海音以她的成就、她的为人、她的号召力，成为联接大陆与台湾文学之间的桥梁、中国与世界文坛的桥梁。她的作品被译为多种文字，她的一生荣获众多文学奖项，1998年“第三届世界华文作家大会”荣获“终身成就奖”。有评论认为，林海音的去世，是台湾文学一个时代的结束。
“记住，你们是吃饭长大 的，也是读书长大的！”
林海音 (1918—2001)
林海音作品 《冬青树》(1955)《绿藻与咸蛋》(1957)《晓云》(1959)《城南旧事》(1960) 《婚姻的故事》(1963)《烛芯》(1965)《做客美国》(1966)《两地》(1966) 《薇薇的周记》(1968)《窗》(1972)《林海音自选集》(1975)《剪影话文坛》(1984) 《家住书坊边》(1987)《林海音童话集》(1987)《一家之主》(1988)《金鲤鱼的百裥裙》(1993)《奶奶的傻瓜相机》(1994)《往事悠悠》(1995)《英子的心》(1996) 《我们看海去》(1996)《驴打滚》(1996)《林海音文集》(1997) 《城南旧影》(2000)《林海音作品集》(2000) (以上为林海音部分作品名录，不包括其编选的作品集，出版年代为首次出版时间)
炒菜 锅勺 踮起 脚尖 腋下 恶狼 贪婪 惧怕 倾盆大雨 充足 饥肠辘辘 支撑 屋檐 哟 皱起眉头 一碗书柜 依依不舍
- .
中国现代著名女作家。生于日本大坂，3岁随父母返台，5岁来到北京，在北京度过了童年与青年时期，在北京，她完成了从学生到新闻记者、从少女到为人妻母的转变，北京是她文学之路的起点。1948年，举家迁往台湾，在台湾仍以办报、办刊、写作、出版为主，联络了大批在台的文化界人士，提携了大量台湾的文学青年，出版了众多文学名作，被称为台湾文学“祖母级的人物”。林海音对北京有着深厚的情感，《城南旧事》一书既是她童年生活的写照，更是当年北京平民生活的写真，也是她最具影响的作品。林海音以她的成就、她的为人、她的号召力，成为联接大陆与台湾文学之间的桥梁、中国与世界文坛的桥梁。她的作品被译为多种文字，她的一生荣获众多文学奖项，1998年“第三届世界华文作家大会”荣获“终身成就奖”。有评论认为，林海音的去世，是台湾文学一个时代的结束。
“记住，你们是吃饭长大 的，也是读书长大的！”
林海音 (1918—2001)
林海音作品 《冬青树》(1955)《绿藻与咸蛋》(1957)《晓云》(1959)《城南旧事》(1960) 《婚姻的故事》(1963)《烛芯》(1965)《做客美国》(1966)《两地》(1966) 《薇薇的周记》(1968)《窗》(1972)《林海音自选集》(1975)《剪影话文坛》(1984) 《家住书坊边》(1987)《林海音童话集》(1987)《一家之主》(1988)《金鲤鱼的百裥裙》(1993)《奶奶的傻瓜相机》(1994)《往事悠悠》(1995)《英子的心》(1996) 《我们看海去》(1996)《驴打滚》(1996)《林海音文集》(1997) 《城南旧影》(2000)《林海音作品集》(2000) (以上为林海音部分作品名录，不包括其编选的作品集，出版年代为首次出版时间)
炒菜 锅勺 踮起 脚尖 腋下 恶狼 贪婪 惧怕 倾盆大雨 充足 饥肠辘辘 支撑 屋檐 哟 皱起眉头 一碗书柜 依依不舍
五年级语文上册第1课窃读记ppt课件
她进入书店后怎么找书？急切地
动作描写，体现顾客多；我对读书如饥 似渴
急忙打开书，一页，两页，我 像一匹饿狼，贪婪地读着。
她找到书后怎样读？贪婪地 比喻：将我比作饿狼，写出了对 书籍的热爱，对知识的渴求。
当饭店飘来一阵阵 菜香时，我已饿得饥肠 辘辘，那时我也不免要 做白日梦: 如果口袋里 有钱该多好! 去吃一碗 热热的面条。
▪ 第三场比赛 ▪ 比谁知识掌握得牢固。 ▪ （问题抢答）
完整版ppt课件
36
▪
巩固·复习
一、看解释，说词语 1、指贪得无厌，没有满足的时候。 贪婪
2、留恋，不忍分离。
依依不舍
3、比喻不能实现的胡思乱想。 白日梦
4、形容雨很大。
倾盆大雨
5、肚子饿得发出类似车轮滚动的声音。 饥肠辘辘6、 知道ຫໍສະໝຸດ 退,不惹人讨厌。 完整版ppt课件
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23
5. 作者用插叙往往是为了把一些内容写具 体，找一找画出来，看文中的5——7段 是为了把哪句话写具体的？
我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味!
这句话是课文的中心句，集中概括了 窃读的独特感受和复杂滋味，是作者 情感的集中体现。
▪ 5.以上我们品味了作者小时候读书时的惧 怕，那么课文中哪些地方写出了她窃读时 的快乐呢？（放眼全文：从各处寻找，她 这么做是什么原因呢？）
知趣 37
完整版ppt课件
38
完整版ppt课件
13
▪
第二场比赛
▪ 比谁能理解课文更深刻
▪ （小组讨论）
完整版ppt课件
14
自学指导二
▪ 作者小时候是怎样读书的？她这种读书的滋味 是什么？
▪ 那些段落写出了她的惧怕？她惧怕什么？这些 段落是围绕哪句话写的？
动作描写，体现顾客多；我对读书如饥 似渴
急忙打开书，一页，两页，我 像一匹饿狼，贪婪地读着。
她找到书后怎样读？贪婪地 比喻：将我比作饿狼，写出了对 书籍的热爱，对知识的渴求。
当饭店飘来一阵阵 菜香时，我已饿得饥肠 辘辘，那时我也不免要 做白日梦: 如果口袋里 有钱该多好! 去吃一碗 热热的面条。
▪ 第三场比赛 ▪ 比谁知识掌握得牢固。 ▪ （问题抢答）
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36
▪
巩固·复习
一、看解释，说词语 1、指贪得无厌，没有满足的时候。 贪婪
2、留恋，不忍分离。
依依不舍
3、比喻不能实现的胡思乱想。 白日梦
4、形容雨很大。
倾盆大雨
5、肚子饿得发出类似车轮滚动的声音。 饥肠辘辘6、 知道ຫໍສະໝຸດ 退,不惹人讨厌。 完整版ppt课件
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23
5. 作者用插叙往往是为了把一些内容写具 体，找一找画出来，看文中的5——7段 是为了把哪句话写具体的？
我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味!
这句话是课文的中心句，集中概括了 窃读的独特感受和复杂滋味，是作者 情感的集中体现。
▪ 5.以上我们品味了作者小时候读书时的惧 怕，那么课文中哪些地方写出了她窃读时 的快乐呢？（放眼全文：从各处寻找，她 这么做是什么原因呢？）
知趣 37
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13
▪
第二场比赛
▪ 比谁能理解课文更深刻
▪ （小组讨论）
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14
自学指导二
▪ 作者小时候是怎样读书的？她这种读书的滋味 是什么？
▪ 那些段落写出了她的惧怕？她惧怕什么？这些 段落是围绕哪句话写的？
《窃读记》PPT【优秀课件PPT】共46页文档
25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基
谢谢！
文 家 。汉 族 ，东 晋 浔阳 柴桑 人 （今 江西 九江 ） 。曾 做过 几 年小 官， 后辞 官 回家 ，从 此 隐居 ，田 园生 活 是陶 渊明 诗 的主 要题 材， 相 关作 品有 《饮 酒 》 、 《 归 园 田 居 》 、 《 桃花 源 记 》 、 《 五 柳先 生 传 》 、 《 归 去来 兮 辞 》 等 。
《窃读记》PPT【优秀课件PPT】
6
、
露
凝
无
游
氛
，
天
高
风
景
澈
。
7、翩翩新 来燕，双双入我庐 ，先巢故尚在，相 将还旧居。
8
、
吁
嗟
身
后
名
，
于
我
若
浮
烟
。
9、 陶渊 明（ 约 365年 —427年 ），字 元亮， （又 一说名 潜，字 渊明 ）号五 柳先生 ，私 谥“靖 节”， 东晋 末期南 朝宋初 期诗 人、文 学家、 辞赋 家、散
1
0
、
倚
南
窗
以
寄
傲，Biblioteka 审容膝之
易
安
。
21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思 24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚
谢谢！
文 家 。汉 族 ，东 晋 浔阳 柴桑 人 （今 江西 九江 ） 。曾 做过 几 年小 官， 后辞 官 回家 ，从 此 隐居 ，田 园生 活 是陶 渊明 诗 的主 要题 材， 相 关作 品有 《饮 酒 》 、 《 归 园 田 居 》 、 《 桃花 源 记 》 、 《 五 柳先 生 传 》 、 《 归 去来 兮 辞 》 等 。
《窃读记》PPT【优秀课件PPT】
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凝
无
游
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风
景
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7、翩翩新 来燕，双双入我庐 ，先巢故尚在，相 将还旧居。
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吁
嗟
身
后
名
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于
我
若
浮
烟
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9、 陶渊 明（ 约 365年 —427年 ），字 元亮， （又 一说名 潜，字 渊明 ）号五 柳先生 ，私 谥“靖 节”， 东晋 末期南 朝宋初 期诗 人、文 学家、 辞赋 家、散
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窗
以
寄
傲，Biblioteka 审容膝之
易
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21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思 24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚
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——《爸爸的花儿落了》
我哭了，我们毕业生都哭了。我们是 多么喜欢长高了变成大人，我们又是多么 怕呢！当我们回到小学来的时候，无论长 得多么高，多么大，老师！你们要永远拿 我当个孩子呀！
——《爸爸的花儿落了》
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
“记住，你们是吃饭长大的，也 是读书长大的！”
可是，我是多么想念童年住在北京城 南的那些景色和人物啊！我对自己说，把 它们写下来吧，让实际的童年过去，心灵 的童年永存下来。
——《冬阳 童年 骆驼队》
当我在一年级的时候，就有早晨赖在床上 不起床的毛病。每天早晨醒来，看到阳光照到 玻璃窗上了，我的心里就是一阵愁：已经这么 晚了，等起来，洗脸，扎辫子，换制服，再到 学校去，准又是一进教室被罚站在门边。同学 们的眼光，会一个个向你投过来。我虽然很懒 惰，却也知道害羞呀！
我边走边想：“昨天读到什么地方了？ 那本书放在哪里？左角第三排，不错……” 走到门口，便看见书店里仍像往日一样挤 满了顾客。我可以安心了。但我又担忧那 本书会不会卖光，因为一连几天都看见有 人买，昨天好像只剩下一两本了。
我跨进店门，踮起脚尖，从大人的腋 下钻过去。哟，把短发弄乱了，没关系， 我总算挤到里边来了。 在一排花花绿绿的. 书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那 本书。从头来，再找一遍。啊！它在这里， 原来不在昨天的地方了。
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
我跨进店门，踮起脚尖，从 大人的腋下钻过去。
学习活动二 默读课文，找出最能让你感受
到“快乐”滋味的句子。你读懂了 什么？
最令人开心的是下雨天，越是倾盆大 雨我越高兴，因为那时我便有充足的理由 在书店待下去。就像在屋檐下躲雨，你总 不好意思赶我走吧？我有时还要装着皱起 眉头，不时望着街心，好像在说：“这雨， 害得我回不去了。”其实，我的心里却高 兴地喊着：“大些！再大些！”
“窃读”
女孩？
我很快乐，也很惧怕——这 种窃读的滋味。
终于有一天，求知的欲望迫使我再度停下 来，我仍愿一试……
学店的情形。注意运用动作描写 和自语式独白表现“我”的内心世界。
评价标准： 动作描写
自语式独白
作者简介
林海音（1918-2001） 现代著名作家，原名林含 英，小名英子。荣获世界 华文作家大会“终身成就 奖”，多篇作品入选中小 学语文教材。
执教 吴小围
窃读 读书 记
我很快乐，也很惧怕——这种 窃读的滋味。
学习活动一
快速读课文，她的“惧怕”有哪 些具体的表现？圈出关键的词语想 一想。
我害怕被书店老板发现，每当我 觉得当时的环境已不适宜再读下去的 时候，我会知趣地放下书走出去，再 走进另一家。
知趣
有时我会贴在一个大人的身边， 仿佛我是他的小妹妹或小女儿。
我哭了，我们毕业生都哭了。我们是 多么喜欢长高了变成大人，我们又是多么 怕呢！当我们回到小学来的时候，无论长 得多么高，多么大，老师！你们要永远拿 我当个孩子呀！
——《爸爸的花儿落了》
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
“记住，你们是吃饭长大的，也 是读书长大的！”
可是，我是多么想念童年住在北京城 南的那些景色和人物啊！我对自己说，把 它们写下来吧，让实际的童年过去，心灵 的童年永存下来。
——《冬阳 童年 骆驼队》
当我在一年级的时候，就有早晨赖在床上 不起床的毛病。每天早晨醒来，看到阳光照到 玻璃窗上了，我的心里就是一阵愁：已经这么 晚了，等起来，洗脸，扎辫子，换制服，再到 学校去，准又是一进教室被罚站在门边。同学 们的眼光，会一个个向你投过来。我虽然很懒 惰，却也知道害羞呀！
我边走边想：“昨天读到什么地方了？ 那本书放在哪里？左角第三排，不错……” 走到门口，便看见书店里仍像往日一样挤 满了顾客。我可以安心了。但我又担忧那 本书会不会卖光，因为一连几天都看见有 人买，昨天好像只剩下一两本了。
我跨进店门，踮起脚尖，从大人的腋 下钻过去。哟，把短发弄乱了，没关系， 我总算挤到里边来了。 在一排花花绿绿的. 书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那 本书。从头来，再找一遍。啊！它在这里， 原来不在昨天的地方了。
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
我跨进店门，踮起脚尖，从 大人的腋下钻过去。
学习活动二 默读课文，找出最能让你感受
到“快乐”滋味的句子。你读懂了 什么？
最令人开心的是下雨天，越是倾盆大 雨我越高兴，因为那时我便有充足的理由 在书店待下去。就像在屋檐下躲雨，你总 不好意思赶我走吧？我有时还要装着皱起 眉头，不时望着街心，好像在说：“这雨， 害得我回不去了。”其实，我的心里却高 兴地喊着：“大些！再大些！”
“窃读”
女孩？
我很快乐，也很惧怕——这 种窃读的滋味。
终于有一天，求知的欲望迫使我再度停下 来，我仍愿一试……
学店的情形。注意运用动作描写 和自语式独白表现“我”的内心世界。
评价标准： 动作描写
自语式独白
作者简介
林海音（1918-2001） 现代著名作家，原名林含 英，小名英子。荣获世界 华文作家大会“终身成就 奖”，多篇作品入选中小 学语文教材。
执教 吴小围
窃读 读书 记
我很快乐，也很惧怕——这种 窃读的滋味。
学习活动一
快速读课文，她的“惧怕”有哪 些具体的表现？圈出关键的词语想 一想。
我害怕被书店老板发现，每当我 觉得当时的环境已不适宜再读下去的 时候，我会知趣地放下书走出去，再 走进另一家。
知趣
有时我会贴在一个大人的身边， 仿佛我是他的小妹妹或小女儿。