小学美术《荷花美》优质教案.教学设计
三年级美术下册《荷花美》教案、教学设计
1.教学活动设计：组织学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，总结本节课的学习成果。
2.教师总结：“通过本节课的学习，我们不仅掌握了荷花的生长环境和形态特征，还学会了用水彩画技法表现荷花的美丽。希望大家在今后的生活中，能够发现更多大自然的美，用我们的画笔记录下来。”
3.学生互动：学生分享自己的学习心得，总结绘画过程中的优点和不足，为下一节课的学习做好准备。
五、作业布置
1.结合本节课所学内容，请同学们完成一幅以荷花为主题的水彩画作品。要求如下：
a.画面中需包含荷花的生长环境、形态特征等元素。
b.运用水彩画技法，注意色彩的搭配和过渡。
c.作品尺寸不限，鼓励学生发挥创意，展现个人风格。
d.作业提交时，附上作品名称和简短的创作说明。
2.拓展作业（选做）：
a.查找关于荷花的诗句、故事或寓意，以手抄报或PPT的形式进行展示。
2.过程与方法：培养学生观察、分析、表现自然美的能力；提高学生的绘画技能和审美能力。
3.情感态度与价值观：激发学生热爱大自然、珍惜生态环境的情感；培养学生积极向上的人生态度和团队协作意识。
（二）教学难点
1.技法掌握：水彩画技法对于三年级学生来说具有一定的难度，如何让学生在短时间内掌握基本技法，是教学的一个难点。
b.结合所学知识，观察生活中的其他植物，尝试用水彩画技法进行描绘。
3.家庭作业：
a.与家人分享本节课所学内容，介绍荷花的生长环境和形态特征。
b.家长协助孩子完成一幅荷花作品，增进亲子互动，共同体验绘画的乐趣。
4.课后反思：
a.请同学们回顾本节课的学习过程，总结自己的优点和不足，为下一节课的学习做好准备。
c.水彩画技法：介绍水彩画的基本工具、材料，演示调色、运笔等技法。
三年级下册美术教案-第5课 荷花美丨赣美版 (3)
《荷花美》教学设计一、教学目标1、知识与技能目标：启发学生对荷花的形状特点、质感进行细致的观察比较。
2、过程与方法目标：用蜡笔水彩的表现形式，画出有趣味的荷花。
3、情感态度与价值感：通过表现荷花，培养学生热爱大自然、热爱生活的情操，并培养学生用绘画手段表现生活的愿望，鼓励创造性思维。
二、教学重点：用蜡笔水彩的表现形式，画出有趣味的荷花。
三、教学难点:学生对整体造型的把握及色彩的运用。
四、教学准备教师需要准备：多媒体课件、范画、画具等。
学生需要准备：画具五、教法：讲授法、引导法学法：小组合作六：教学过程（一）导入新课老师：同学们咱单县有个景区——浮龙湖，你们去过那里吗？生：去过师：那里夏天的池塘里有什么呢？生：荷花师：你们喜欢荷花吗，为什么喜欢？生：喜欢，因为它很美。
师：是的，荷花很美，那今天就让我们一起来感受一下它的美。
引出课题：（板书）荷花美（二）自主探究，破难解疑1、现在就让我们到浮龙湖看看这些荷花，一起来感受荷花的美丽。
（播放荷花图片）师：欣赏完了这些荷花，你有什么感受？师小结：不管是荷花的绿叶、白花，还有莲蓬的形状，都带给人一种美的享受。
就连残荷都具有厚重的质感美和线条美。
2. 同学们，你们知道有关荷花的知识吗？（小组讨论）荷花，又名水芙蓉、莲花等，生于沼泽、池塘中，莲花花期比较长，通常是6-9月。
花为复瓣，有红、粉红、白、紫等众多颜色。
（以粉红及白色为多）莲藕是非常美味的佳肴，莲子可以做粥、炖汤。
荷花、荷叶、荷梗、莲蓬、莲子心、等均可药用。
总之荷花全身都是宝。
师：我国自古就有很多画家喜欢描绘和记录荷花的点点滴滴，让我们一起来欣赏吧！3.欣赏名家作品图片（欣赏图片）宋代吴炳的《出水芙蓉》：画虽小，但画的却十分精致生动，粉红色的莲花在碧绿的荷叶映衬下显得格外的清香秀丽。
清代石涛《墨荷图》描绘了一片欣欣向荣的荷塘景色。
近现代画家吴昌硕和齐白石的荷花图都流传至今。
每个画家的手法不一样，但目的却是一样的，就是将人类美好的道德品性寄托在荷莲上，不仅赞美荷花的美丽与清香，更是赞美它“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的高尚品质。
(整理)江西美术出版社小学美术三年级下册《荷花美》教案
江西美术出版社小学美术三年级下册《荷花美》教案江西美术出版社三年级第六册一、教学目标：1、启发学生对荷花的形状、特点、和质感进行细致的观察比较，并用油画棒、水彩的表现形式画出有趣味的荷花。
2、通过表现荷花，培养学生热爱大自然热爱生活的情操，并培养学生用绘画手段表现生活的愿望。
鼓励学生创造性的思维。
二、教学重点：利用油水分离画法画出荷花。
三、教学难点：1、荷花瓣的勾画与组合。
2、荷花、荷叶用渐变的方法涂色。
四、教学方法：演示法，观察法，情景教学法五、教学过程：（一）导入新课PPT课件：打开幻灯片——荷塘美景师：大家看，这是一个怎样的情景？生：荷塘景色师：美不美？生：很美引出课题——荷花美（板书）师：有这幅画面你想到哪首古诗？（晴朗的天空，碧绿的荷叶，红红的荷花）生：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
师：古人能触景生情，咱们都是农村的孩子，当你亲自来到荷塘边，你能否写出一篇文章，或一首小诗？有机会尝试尝试怎么样？下面咱们就来共同欣赏荷塘美景。
（二）新授1、欣赏荷花的美PPT课件：播放幻灯片——荷塘美景师：同学们，看到这些画面你感觉如何？生：荷花真是太美了。
颜色鲜艳，荷花，荷叶形态各异，形状较大。
而且它们的颜色都有变化，生动而美丽。
（学生初步感受荷花的美）2、感受荷花的美（幻灯片特写镜头）引导学生仔细观察、具体分析荷花荷叶的形态、色感与质感，感受其内在的美，不同品味的美。
（荷花颜色不同，开放程度不同，色彩渐变。
荷叶形态及分布状况如何等）师：你此时此刻，感受如何？想画下来吗?今天咱们就用油画棒来描绘它们。
3、表达荷花的美PPT课件：打开幻灯片——荷花图（油画棒）（1）简介油画棒画特征（构图较大，形态饱满，涂色较厚重，颜色鲜艳）（2）分析画面中荷花、荷叶、莲蓬的分布状况，即画面的整体布局。
（3）师示范画荷花图，让学生仔细观察并掌握绘画技巧。
A根据纸张大小横竖布局。
B花头、花苞画法，（椭圆形花瓣，分瓣组合，脉络清楚）C荷叶分布状况（大小不一，形态各异，像小伞，脉络清楚）D茎的画法（自然弯曲）E修改画面（4）上色A花头（色彩渐变，分瓣涂色）B叶（色彩渐变，从中心到边沿，有深到浅过度自然）,这是其一画法。
美术教案《荷花美》
义务教育课程标准实验教科书（赣美版）小学美术三年级第6册第4课《荷花美》教学设计上饶市第五小学肖红《荷花美》教学设计一、教学内容：赣美版小学美术三年级下册第4课《荷花美》二、授课教师：江西省上饶市第五小学肖红三、教材分析：1．这节课是“美好的家乡”这一主题单元中的内容，它属于“造型与表现”学习领域。
2．本课是在上一课学习的基础上安排的一次用蜡笔、水彩形式来进行的写生课。
在上一节课中，学生已经初步学习了蜡笔水彩画，了解到蜡笔、油画棒不溶于水的特性。
本课则要进一步体验蜡笔水彩画奇妙的画面效果和学习运用蜡笔水彩的表现技法，从而画出有趣味的荷花，使学生真切地体会到蜡笔水彩画的乐趣，并培养学生用绘画手段表现生活的愿望和鼓励学生创造性思维。
3．荷花是人们喜爱的一种花卉，历代画家都有表现荷花美的作品，本课教材中的摄影照片，很好地表现了荷花的美，示范画及绘画步骤图也较好地呈现了蜡笔水彩的绘画方法，这给学生的学习提供了较详细的参考。
四、学情分析1、本课虽是一节写生课，但由于“上饶市区没有荷花池，目前也不便带学生外出写生”这一客观原因，我就变通了一下，让学生课前收集荷花的摄影照片，带到课堂上来，用以参照进行绘画，可说是绘画创作课了。
2、到了三年级下学期，学生的绘画能力已经有了很大的进步，他们能较好地描绘出物体的外形。
所以，本课用蜡笔或油画棒进行描绘，学生基本上能完成，教师只要把重点放在对荷花细节的描绘和学习蜡笔水彩画的方法上。
五、教学目标：1、情感目标：感受蜡笔水彩画的乐趣，品味荷花的内在美，培养学生热爱大自然的情操。
2、认知目标：让学生认识和了解荷花的形状特点和质感，掌握蜡笔水彩的表现形式。
3、能力目标：提高学生用绘画手段表现生活的动手能力，培养学生的观察力和创造性思维能力，六、教学重、难点：重点：通过对荷花的形状特点和质感进行细致的观察比较，运用蜡笔水彩的表现形式，画出有趣味的荷花。
难点：如何用蜡笔表现出荷花花瓣的颜色渐变效果。
小学美术_《荷花美》教学设计学情分析教材分析课后反思
荷花美教学设计一教学目标： 1、知识目标：启发学生对荷花的形状特点、质感进行细致的观察比较。
2、技能目标：学生掌握用蜡笔(或油画棒)与水彩的表现形式，画出美丽的荷花，并鼓励创造性思维。
3、情感目标：通过表现荷花，培养学生热爱大自然、热爱生活的情操，并培养学生用绘画手段表现生活的愿望。
二，教学准备：1、教具：荷花实物照片图、图画纸、油画棒、水彩或水粉颜料，水彩笔、调色盘等。
2、学具：图画纸、蜡笔,油画棒、水彩颜料，水彩笔、调色盘、等。
教学重难点：重点：运用蜡笔水彩的表现形式绘画荷花。
难点：如何用蜡笔表现出荷花花瓣的颜色渐变效果。
课前准备：师：之前老师发给每个小组长一张小纸条，请你们用水彩笔蘸取颜料刷一刷大声告诉老师你刷出了什么？小组长起立回答：生动创新丰富求知自然活泼师：这就是这节课老师对你们提出的要求能做到吗？导入：“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”同学们知道这首小诗描写的是什么吗？指生回答。
【板书】荷花【传说美】今天老师给大家带来了一个美丽的荷花传说“相传王母娘娘身边有一个美貌的仙女——玉姬。
玉姬看见人间非常热闹繁华十分羡慕，因此动了凡心。
在河神女儿的陪伴下偷出天宫，来到了杭州西子湖畔。
西湖秀丽的风光使玉姬流连忘返，到天亮也不舍得离开。
王母娘娘知道后用莲花宝座将玉姬打入湖中，并将她打入淤泥永世不得再登天。
从此天宫中少了一位美貌的仙女，而人间多了一种玉肌水灵的鲜花”师深情的说：同学们你们看荷花在一张张碧绿大圆盘的衬托下，白色的，粉色的，一阵微风吹来仿佛跳起了欢乐的舞蹈。
同学们荷花美吗？生：美【板书】美今天我们就一起来感受荷花的美。
教学过程：一，介绍荷花二，【形态美】在炎炎夏日下荷塘中红湿绿濡，悄然挺立，有的迎着阳光尽情舒展，有的才展开两三片花瓣显得楚楚动人，有的还是花骨朵显得那么娇羞迷人。
师：同学们你刚才看到的荷花形态有什么特点指生回答。
【板书】全开半开花骨朵同学们你们看盛开的花儿如京剧花旦的脸庞娇艳粉嫩，薄薄的花瓣精雕细琢，每一笔都透漏着高贵与精致，请你仔细观察这朵荷花，它的花瓣是什么形状的？指生答并让学生画出花瓣形状。
小学美术_荷花美教学设计学情分析教材分析课后反思
《荷花美》教学设计教学目标：1.启发学生对荷花的形状特点、质感进行细致的观察比较。
2.学生掌握用蜡笔水彩的表现形式，画出美丽的荷花并鼓励创造性思维。
3.通过表现荷花，培养学生热爱大自然、热爱生活的情操，并培养学生用绘画手段表现生活的愿望，鼓励创造性思维。
教学重点：运用蜡笔水彩的表现形式绘画荷花。
教学难点：用蜡笔水彩结合画出荷花的形状和质感。
教学准备：荷花实物视频、图画纸、水彩笔教学过程：一、组织教学：师生问好。
同学们喜欢猜谜语吗？今天我们先来猜个谜语。
（荷花）今天我们就来学习新课《荷花美》。
出示课题。
二、欣赏了解荷花的美：同学们对荷花都非常熟悉，荷花是人们非常喜爱的一种花卉，大家都认为它很美，可是同学们，你们知道荷花到底美在哪里吗？请大家仔细看大屏幕，思考荷花美在哪里？播放课件，学生欣赏后自由说总结：荷花浑身都是宝，难怪受到人们的喜爱，人们赞颂它：出淤泥而不染，濯清莲而不妖；接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红；小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头等等，歌颂赞美荷花美的诗句层出不穷，同样美丽的荷花也是艺术家们所喜欢表现的素材。
三、欣赏大师的作品同学们，下面我们一起来欣赏我国的大艺术家们笔下的荷花风采1.宋代吴炳《出水芙蓉图》2.齐白石《荷花图》3.张大千《荷花》学生说说感受欣赏完了这么多的艺术创造作品，同学们想不想自己也创作一幅？今天我们就来学习一种新的特殊的表现荷花的方法，叫油水分离法。
四、讲解示范并演示蜡笔水彩——荷花的画法1、勾画造型结构2、染色水彩3、涂染背景五、学生绘画，师巡视指导出示作业要求，学生作业，师播放音乐，巡视指导。
六、评讲师生共同评价作业。
七、总结同学们，今天，我们共同描绘了一幅幅美丽的荷花图，大家一起领略到一份夏天的碧绿和纯净，有条件的同学，可以利用课外时间，让父母带你们去看看我们单县的芙蓉湖，到荷塘进行真正的写生，那时，你的置身于美丽的大自然中，你会感受到荷花的美更特别！《荷花美》学情分析小学生是想象力与创造力非常丰富和活跃的时期，但在我们农村地区小学阶段学生上的美术课很少，我带的这个班级的学生还不太认识美术工具和材料，对不同的材料和工具的使用掌握的也不好。
赣美版美术三年级下册《第5课 荷花美》教学设计7
赣美版美术三年级下册《第5课荷花美》教学设计7一. 教材分析《第5课荷花美》是赣美版美术三年级下册的一课。
本课主要让学生通过学习荷花的绘画技巧，培养学生的审美能力和观察力。
教材内容丰富，包括荷花的绘画步骤、荷花的结构分析、荷花的相关文化知识等。
通过本课的学习，学生可以了解到荷花的美丽和魅力，提高对自然美的感知和表现能力。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的绘画基础和审美能力，但对荷花的认识和绘画技巧可能还不够深入。
因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生观察荷花的细节，培养学生的观察力和审美能力。
同时，要考虑到学生的个体差异，因材施教，给予每个学生充分的表现机会。
三. 教学目标1.让学生了解荷花的结构和绘画技巧，提高学生的观察力和审美能力。
2.培养学生对自然美的热爱和表现能力。
3.引导学生通过绘画表达自己的情感和想象，提高学生的创造力。
四. 教学重难点1.荷花的结构分析和绘画技巧。
2.如何引导学生观察和表现荷花的美丽。
五. 教学方法1.示范法：教师通过现场示范，讲解荷花的绘画步骤和技巧。
2.引导法：教师引导学生观察荷花的细节，培养学生的观察力。
3.合作法：学生分组合作，共同完成一幅荷花作品。
4.评价法：学生互相评价，教师给予指导和鼓励。
六. 教学准备1.教材、课件和教学资源。
2.绘画材料：水彩、画纸、画笔等。
3.荷花图片或实物。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示荷花图片或实物，引导学生关注荷花的美丽。
提问：“你们觉得荷花有什么特点？美在哪里？”激发学生的兴趣和好奇心。
2.呈现（10分钟）教师展示荷花的绘画步骤和技巧，讲解荷花的结构。
重点讲解荷花的花瓣、叶子、茎等部分的绘画方法。
同时，引导学生观察荷花的细节，如花瓣的形状、叶子的纹理等。
3.操练（10分钟）学生分组合作，开始绘画荷花。
教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生改进绘画技巧。
4.巩固（5分钟）学生完成荷花绘画后，教师学生互相评价。
小学美术《荷花mei》教案
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果和创作体会。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了荷花的生长特点、在美术作品中的表现手法，并通过实践和讨论加深了对荷花绘画的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在今后的创作中灵活运用。如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
-鼓励学生根据自己的喜好和情感，选择不同的表现手法和色彩搭配，使作品具有个性和独特性。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《荷花mei》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中见过荷花吗？它们是什么样子的？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索荷花的美丽奥秘。
-培养学生观察、思考和表现自然界美的能力。
举例解释：
-通过观察实物、图片和范画，让学生了解荷花的形态结构，如花瓣、花蕊、荷叶等，以便在绘画时能够准确地表现。
-指导学生运用不同的线条、形状和颜色描绘荷花的各个部分，如用流畅的线条表现花瓣的柔美，用鲜亮的颜色表现荷花和荷叶的生机。
-鼓励学生发挥想象，将观察到的荷花特点融入自己的作品中，表现出自然界的美。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解荷花的生长特点。荷花是水生植物，有着独特的形态和色彩。它是夏天的一道美丽风景，常出现在中国的诗词和绘画中，象征着纯洁和优雅。
2.案例分析：接下来，我们来看一些著名的荷花画作。这些作品展示了荷花在美术中的表现手法和艺术价值。
荷花美美术教案5篇
荷花美美术教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《荷花美》教学设计
《荷花美》教学设计教材版本：赣美版小学美术三年级下册第5课课型：造型·表现课时：1课时教学目标：1.知识目标：①启发学生对荷花的形状特点、质感进行细致地观察比较。
②了解水粉涂色的几种常用方法及其特点。
2.能力目标：①学生掌握用油画棒与水粉结合的油水分离的表现形式画出美丽的荷花，并鼓励学生的创造性思维。
②初步了解掌握画荷花要点及画面构图，学习线描绘画，掌握色彩应用。
3．情感态度价值观：①通过表现荷花，培养学生热爱大自然，热爱生活的情感。
②感受荷花的外在美与内在美，体会荷花美的内涵和精神。
教学重点：运用油水分离法的表现形式绘画荷花图。
教学难点:如何用油画棒、水粉涂色表现出荷花花瓣的颜色渐变效果、掌握不同画法的技巧。
教学准备：多媒体课件（微课）、画板、画架、油画棒、水粉或水彩颜料、绘画用纸扇。
教学方法：讲授法、示范演示法、启发探究法。
教学过程：一、组织教学（摆放好学具、绘画工具材料）课前1分钟心理训练《拼拼看》通过课件展示，把学校校徽图片分成若干小块，并打乱顺序，指名学生上台进行拼图游戏重新组合，拼成完整的校徽。
莲塘一小校徽课件播放校徽构思理念视频师：这就是我们莲塘一小的校徽构思理念，我们莲塘一小是一所近百年的名校，大家是不是觉得能在莲塘一小学习而自豪呢，希望同学们努力学习将来让一小为有你们这些优秀人材而骄傲！（设计意图：通过拼拼看游戏训练孩子们的观察能力和记忆力，让学生知道学校校徽的组成图案就有荷花的造型。
）二、导入新课1、课件出示谜语：一个小姑娘，长在水中央，身穿粉红衫，坐在绿船上。
师问：同学们，你们猜出来这条谜语的谜底是什么吗？生答：荷花、莲花（设计意图：通过猜谜语这一孩子们喜欢的游戏导入本课的主题，起到激发学习兴趣初步认识荷花的基本特征的目的。
）2、图片欣赏：课件展示各种荷塘美景的视频，加上古典音乐做为背景音乐，并配合有关荷花的诗歌“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”、“小荷才露尖尖角、早有蜻蜒立上头”、“荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开”……师：同学们描写荷花的诗句还有很多，荷花在一张碧绿大圆盘似的荷叶衬托下，红色的、粉色的、白色的，有盛开的，还有含苞待放的花骨朵，真美啊！这节课我们就一起来学习《荷花美》这一课。
小学美术《荷花美1》优质课教案、教学设计
《荷花美》教学设计教学目标：1、启发学生对荷花的形状特点和质感进行细致的观察比较，并用蜡笔水粉的表现形式，画出有趣味的荷花。
2、通过表现荷花，培养学生热爱大自然、热爱生活的情操，并培养学生用绘画手段表现生活的愿望，鼓励创造性思维。
教学重点：运用油画棒和蜡笔水粉的表现方式绘制一幅荷花图。
教学难点：如何用蜡笔表现出荷花花瓣的颜色渐变效果。
教学过程：一、导入：课前小游戏。
（目的：吸引学生的注意力为本课重点做铺垫）孩子们，老师送给你们一件神奇的礼物，就藏在这张白纸上，你用画笔蘸上颜料刷一刷看看？出现了什么？同学们举手回答（自信、发现、创新、健康、快乐、成长），老师就是希望同学们在美术课堂上善于发现，勇于创新，健康自信快乐的成长。
我们开始上课。
古诗引出课题：今天老师给大家朗诵几句古诗（音乐配荷花图）从以上诗句你们能听出老师形容的是什么吗？生：荷花。
师：对，这是诗人眼中的荷花美，那现实中的荷花什么样呢？今天咱们就走进荷花的世界，探索荷花之美。
（用水粉刷出荷花美题目）二、新授1、探索荷花颜色和形状。
师：荷花不但是我国的九大国花之一而且还有很多颜色，你们都知道有什么颜色吗？(学生发言回答）师：他们有什么共同的变化特点？（颜色由深变浅，形状像水滴形；荷叶圆形，脉络比较清晰)。
2、探索荷花不同阶段的形态美。
通过讨论及欣赏荷花各阶段的生长过程总结出荷花每个阶段都有每个阶段的美和价值。
三、1、欣赏荷花绘制视频（两分钟半）。
2、展示视频里的荷花图，荷花生长在水里用一种与众不同的方法画底色（水粉），找一位学生试一试有什么神奇的效果？（发现了蜻蜓、白云、涂完背景荷花不但没有被遮住反而更加清晰了）。
讲解重点油水分离法。
让学生摸一摸之前的小礼物验证油水分离法。
3、边示范边讲解厚涂、薄涂法。
4、欣赏其他优秀小朋友作品。
（激发创作欲望）四、学生创作，鼓励创新。
1、教师巡回指导，鼓励学生大胆创新，对较弱的学生给予个别示范及指正。
2、引导学生把不同颜色、不同形态的荷花表现出来。
美术荷花美公开课教案
美术荷花美公开课教案•相关推荐美术荷花美公开课教案（通用9篇）作为一名教职工，通常需要准备好一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编精心整理的美术荷花美公开课教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
美术荷花美公开课教案篇1教学目标：1、学习线描绘画，掌握色彩应用。
2、初步了解掌握画荷花要点及画面构图：启发学生对美术的兴趣。
3、培养学生热爱大自然之情。
教学重、难点：重点：培养学生感受美的能力。
难点：了解绘画的表现能力。
教具准备：多媒体课件教学过程：一、设问导入1、你见过荷花吗？2、有关荷花你知道些什么？3、仔细描述印象中的荷花，你最喜欢荷花哪部分？（学生自由发言）二、新授同学们说的真好，看来荷花给同学留下了美好的印象，下面我们一起去看看这美丽的荷花吧。
（一）课件播放图片，欣赏荷花让学生再感受荷花的美。
1、同学们这荷花美不美？和你刚才说的一样吗？2、荷花很美，但它美在哪呢？今天我们就一起来感受吧。
引出课题：（板书）荷花美（二）介绍荷花1、同学你知道有关荷花的知识吗？（学生自由发言）2、教师介绍荷花我们中国自古荷花很入画，画家们常把荷花作为创作材料，他们以不同的方法把美丽的荷花表现出不同的风味，同学想不想欣赏一下呢？（三）欣赏绘画作品中的荷花出示作品1、设问：（1）你最喜欢哪一幅？为什么？请说说你的感受。
（2）仔细看看作品是用什么材料画的？与自然界的荷花有什么不同？（3）你们看这些《荷花》画的是什么季节？用什么绘画工具表现的？都用了哪些颜色？2、探索绘画方法自由表现画家是怎样画出茎、花、叶的？你能画吗？学生上台画（四）介绍荷花各部分1、你知道荷花由哪几部分组成吗？2、茎有什么特点？3、荷叶是什么形状的？叶脉是怎样分布的？有什么特点？茎和叶是怎样连接的？4、荷花的花瓣形状是什么形？仔细看花瓣上有什么？5、莲蓬的外形是什么样的？莲蓬顶端和侧面有什么？（五）介绍荷花各部位不同角度的画法在不同的角度看到的荷花不一样，怎样才能把荷花画的更美更丰富呢？我们来看看分析图。
小学美术《漂亮的荷花》教案
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“如何创作出漂亮的荷花作品”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
5.团队合作：在课堂讨论和创作环节，培养学生相互交流、合作的能力，提高学生的团队协作精神。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-理解荷花的生长特点及外形特征：荷花的花瓣、花蕊、荷叶、荷茎等结构，以及粉、白、绿等色彩。
-学会运用线描和色彩表现荷花的美丽：如何用线条描绘荷花的轮廓，运用色彩表现荷花的立体感和光影效果。
2.创意实践：鼓励学生在创作过程中发挥想象，将个人独特的见解融入作品，提高学生的创意实践能力，激发其感知和鉴赏能力，激发学生对大自然和美术作品的热爱。
4.文化理解：通过学习荷花的寓意和相关的诗词文化，使学生了解荷花在我国传统文化中的地位，提高学生的文化素养和审美情趣。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解荷花的基本结构和色彩特点。荷花是水生植物，具有独特的花瓣、花蕊、荷叶和荷茎。它的色彩丰富，如粉、白、绿等，给人以美的享受。
2.案例分析：接下来，我们来看一些荷花的图片，分析其在外形和色彩上的特点。这个案例将帮助大家理解荷花如何在美术作品中展现出美丽。
然而，课后我进行了反思，觉得在以下几个方面还可以做得更好：
1.加强对学生的个别辅导，关注每个学生的学习进度，确保他们能够更好地掌握重点和难点。
2.在实践活动和小组讨论中，鼓励学生更加积极地参与，提高他们的合作意识和团队精神。
小学美术《荷花》教案
在今天《荷花》这一课的教学中，我发现学生们对荷花的生长环境和形态特征有了基本的认识和了解。在导入新课环节，通过提问的方式激发起学生的好奇心，他们积极分享自己在生活中见过的荷花，为后续的学习打下了良好的基础。
在新课讲授环节，我注意到学生们对荷花绘画技巧表现出浓厚的兴趣，但同时也暴露出一些问题。例如，部分学生在描绘荷花时，对于线条、形状和色彩的把握还不够熟练，立体感和空间关系的表现也有一定的难度。因此，在讲授过程中，我特别强调了这些技巧，并通过示范和举例帮助他们理解。
举例：
a)空间关系：引导学生注意荷花的远近、大小关系，运用透视原理表现画面深度，避免作品平面化。
b)创意表现：鼓励学生在观察荷花的基础上，加入自己的想象，如描绘一些小动物、昆虫在荷花周围活动，使作品更具生活气息。
c)绘画与剪贴：教授学生如何先绘制荷花的轮廓和基本形状，再剪贴不同材质的纸片进行装饰，使作品呈现出丰富的层次和质感。
小学美术《荷花》教案
一、教学内容
《荷花》教案》
教学内容：
1.了解荷花的生长环境、形态特征及文化内涵。
2.观察和分析荷花图片，学习运用线条、形状和色彩表现荷花的美丽。
3.发挥创意，运用绘画、剪贴等手法创作一幅以荷花为主题的美术作品。
4.学会欣赏自然界的美，培养对美术作品的审美能力。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《荷花》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中见过荷花吗？能描述一下它的样子吗？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索荷花的美丽与奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
二、核心素养目标
小学美术《荷花》教案
1.培养学生审美感知能力，通过观察荷花的形态、色彩和结构，提高对自然美的敏感度和欣赏水平。
2.培养学生美术表现能力，运用线条、色彩等绘画技法，创作出具有个人特色的荷花作品，展现自己的创意和情感。
3.培养学生文化理解与传承意识，了解荷花在我国传统文化中的寓意和地位，激发对传统文化的尊重和热爱。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与荷花相关的实际问题，如如何表现荷花的立体感。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的绘画实践。学生将尝试运用所学技法，创作一幅荷花作品。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和绘画作品。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
通过这次教学反思，我深刻认识到自己在教学过程中的优点和不足。在今后的教学实践中，我将不断调整教学方法，努力提高学生的美术素养，使他们在美术课堂上收获更多的知识和快乐。同时，我也将更加关注学生的需求，充分调动他们的积极性和创造力，让美术课堂变得更加生动有趣。
-教授学生如何运用线条描绘荷花的轮廓，以及如何运用色彩的深浅、冷暖变化来表现荷花的立体感和光影效果。
-引导学生从不同角度欣赏荷花的美丽，鼓励他们发挥想象力和创造力，创作出具有个性的荷花作品。
2.教学难点
-掌握荷花的线条描绘和色彩搭配技巧。
-在绘画过程中，如何表现荷花的立体感和光影效果。
-将个人情感融入作品中，表达对荷花的独特理解和感受。
首先，导入新课环节，通过提问的方式引发学生对荷花的关注，这个方法效果不错，学生们都积极参与其中。但在今后的教学中，我可以尝试更多有趣的导入方式，例如播放一段关于荷花的短片，让学生在视觉和听觉上更直观地感受荷花的美丽。
小学美术《荷花画》教案
此外，在学生小组讨论环节，我发现部分学生参与度不高，这可能是因为讨论主题与他们的生活实际有一定距离。为了提高学生的参与度，我将在设计讨论主题时，更加贴近学生的生活，激发他们的兴趣和积极性。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调荷花的结构和绘画技巧这两个重点。对于难点部分，如线条的运用和色彩的搭配，我会通过举例和示范来帮助大家理解。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与荷花画相关的实际问题，如如何表现荷花的立体感。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的绘画实践。这个实践将演示如何运用所学知识来画一幅荷花画。
5.培养学生的团队协作能力，在课堂讨论与创作过程中，学会倾听、交流、互助，共同提高。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-掌握荷花的结构特点：花瓣、花蕊、叶子、茎等部分的结构和形态。
-学会运用线条、形状、颜色等绘画元素创作荷花画。
-理解荷花在中国传统文化中的象征意义，培养学生的文化素养。
-培养学生的创新精神和个性化表现。
举例解释：
-通过观察实物图片和教师示范，学生能准确描绘荷花的各个部分，如花瓣的曲线美、花蕊的细节等。
-学生在绘画过程中，能够灵活运用所学绘画元素，如线条的流畅、颜色的搭配等，表现出荷花的美丽。
-学生了解荷花象征着纯洁、高尚的品质，激发他们对传统文化的兴趣和热爱。
-学生在创作过程中，勇于尝试不同的绘画技法和表现形式，展现个性化艺术风格。
小学美术《+荷花》教案
1.理论介绍：首先，我们要了解荷花的生态习性和形态特征。荷花是水生植物，它的花瓣、花蕊、荷叶都有独特的特点。荷花在我国文化中象征着纯洁和高雅，是美术创作的重要题材。
2.案例分析：接下来，我们来看一些荷花的图片，分析它们的线条、形状和色彩特点，了解如何在绘画中表现荷花的美丽。
-引导学生掌握形状的表现，如圆形、椭圆形等，以描绘荷花的轮廓。
-指导学生运用色彩，表现荷花的立体感和光影效果。
（3）创作一幅以荷花为主题的绘画作品，培养学生的观察力、表现力和创造力。
-引导学生从不同角度观察荷花，发现荷花的美丽之处。
-鼓励学生发挥想象，将个人情感融入绘画作品。
2.教学难点
（1）荷花的线条表现。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调荷花的线条、色彩表现这两个重点。对于难点部分，我会通过示范和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与荷花相关的实际问题，如如何表现荷花的立体感。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的绘画练习。这个练习将演示如何运用线条、形状和色彩表现荷花的美丽。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）观察荷花的生长环境和形态特征，掌握荷花的生态习性。
-引导学生关注荷花与周围环境的关系，如水质、光照等。
-强调荷花的形态结构特点，如花瓣、花蕊、荷叶等。
（2）学习荷花的绘画技巧，运用线条、形状、色彩表现荷花的美丽。
-讲解和示范线条的运用，如曲线、折线等，以展现荷花的动态美。
在实践活动和小组讨论中，学生们的参与度很高，他们积极思考、交流，提出了许多有创意的观点。这让我意识到，在教学中，要充分调动学生的主观能动性，让他们在实践中学习和成长。同时，我也发现部分学生在讨论中显得有些拘谨，这可能是因为他们对美术创作还不够自信。在今后的教学中，我要更加关注这部分学生，鼓励他们大胆表达，增强自信心。
小学美术《荷花》教案
4.思维与评价：在创作过程中，学生能够进行自我评价和相互评价，培养批判性思维和反思能力，提高解决问题的综合素养。核心素养目标与新课标要求相符，注重培养学生的观察能力、表现能力、文化意识和思维能力。
三、教学难点与重点
b.绘画表现：教师应采用示范、讲解、指导等方法，教授线条、形状、色彩等绘画技巧，帮助学生突破绘画表现难点。
c.文化寓意理解：教师可通过讲解荷花在诗词、绘画等艺术作品中的象征意义，以及与荷花相关的民间故事，帮助学生深入理解荷花的文化内涵。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《荷花》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中见过荷花吗？能描述一下它大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索荷花的美丽和绘画技巧。
小学美术《荷花》教案
一、教学内容
小学美术《荷花》教案，选自人教版小学美术四年级下册第四课《花的世界》。本节课主要内容包括：
1.欣赏荷花的图片，观察荷花的形态、色彩特点，了解荷花的生长环境和寓意。
2.学习运用线条、形状、色彩等绘画语言表现荷花的美丽。
3.创作一幅以荷花为主题的美术作品，培养观察力、表现力和创造力。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调荷花的形态结构和绘画技巧这两个重点。对于难点部分，如荷花的立体感和光影表现，我会通过示范和步骤讲解来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与荷花绘画相关的实际问题，如如何选择颜色、如何布局画面等。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的绘画练习。学生将尝试自己动手画荷花，实践所学的绘画技巧。
小学美术《荷花美》优质课教案、教学设计
小学美术《荷花美》优质课教案、教学设计《荷花美》教学设计【教材分析】本课是义务教育课程标准实验教科书(赣美版)小学三年级下册“美好的家乡”这一主题单元中的第5 课《荷花美》，它属于“造型·表现”学习领域。
本节课学习了油水分离法，了解到蜡笔、油画棒不溶于水的特性。
本课则要进一步体验蜡笔水彩画奇妙的画面效果。
本课教材中的摄影照片，很好地表现了荷花的美，示范画及绘画步骤图也较好地呈现了蜡笔水彩的绘画方法，这给学生的学习提供了较详细的参考。
通过这节课的学习希望同学能有陶冶审美情操，增强自我表现的能力。
激发学生创造的火花，发展学生个性，培养其创造能力。
【学情分析】到了三年级下学期，学生的绘画能力已经有了很大的进步，他们能较好地描绘出物体的外形。
所以，本课用蜡笔或油画棒进行描绘，学生基本上能完成，教师只要把重点放在对荷花细节的描绘和学习蜡笔水彩画的方法上。
【教学目标】一、知识与技能：1、启发学生对荷花的形状特点、质感进行细致的观察比较。
2、学生能掌握用不同的画具材料（蜡笔、油画棒、彩铅、水彩、水粉等），画出美丽的荷花，并激发学生的创造性思维。
二、过程与方法：1、学习线描绘画，掌握色彩应用，初步了解掌握画荷花要点及画面构图：启发学生对美术的兴趣。
2、通过欣赏、造型表现的学习，感受作品表达的思想情感。
三、情感态度与价值：1、感受作品的美，增强审美意识，树立乐观的生活态度。
2、通过表现荷花，培养学生热爱大自然、热爱生活的情操，并培养学生用绘画手段表现生活的愿望，鼓励创造性思维。
【教学重点】用不同的画具材料画荷花。
【教学难点】学生对整体造型的把握及色彩的运用。
【教法和学法】本节课着重体现学生、教师为双主体，在教学活动中互动交流相互促进发展的和谐统一。
教师作为一个引路者，只起着带路作用，当学生欣赏一幅作品时，教师用提问的方式给学生以方向（提问包含：这幅画画了什么？这幅画有什么特别的地方？这幅画传达什么思想？等）。
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《荷花美》教学设计
教学目标：
1.启发学生对荷花的形状特点、质感进行细致的观察比较。
2.学生掌握用蜡笔水彩的表现形式，画出美丽的荷花并鼓励创造性思维。
3.通过表现荷花，培养学生热爱大自然、热爱生活的情操，并培养学生用绘画手段表现生活的愿望，鼓励创造性思维。
教学重点：
运用蜡笔水彩的表现形式绘画荷花。
教学难点：
用蜡笔水彩结合画出荷花的形状和质感。
教学准备：
荷花实物视频、图画纸、水彩笔
教学过程：
一、组织教学：
师生问好。
同学们喜欢猜谜语吗？今天我们先来猜个谜语。
（荷花）今天我们就来学习新课《荷花美》。
出示课题。
二、欣赏了解荷花的美：
同学们对荷花都非常熟悉，荷花是人们非常喜爱的一种花卉，大家都认为它很美，可是同学们，你们知道荷花到底美在哪里吗？请大家仔细看大屏幕，思考荷花美在哪里？
播放课件，学生欣赏后自由说
总结：荷花浑身都是宝，难怪受到人们的喜爱，人们赞颂它：出淤泥而不染，濯清莲而不妖；接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红；小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头等等，歌颂赞美荷花美的诗句层出不穷，同样美丽的荷花也是艺术家们所喜欢表现的素材。
三、欣赏大师的作品
同学们，下面我们一起来欣赏我国的大艺术家们笔下的荷花风采
1.宋代吴炳《出水芙蓉图》
2.齐白石《荷花图》
3.张大千《荷花》
学生说说感受
欣赏完了这么多的艺术创造作品，同学们想不想自己也创作一幅？今天我们就来学习一种新的特殊的表现荷花的方法，叫油水分离法。
四、讲解示范并演示蜡笔水彩——荷花的画法
1、勾画造型结构
2、染色水彩
3、涂染背景
五、学生绘画，师巡视指导
出示作业要求，学生作业，师播放音乐，巡视指导。
六、评讲
师生共同评价作业。
七、总结
同学们，今天，我们共同描绘了一幅幅美丽的荷花图，大家一起领略到一份夏天的碧绿和纯净，有条件的同学，可以利用课外时间，让父母带你们去看看我们单县的芙蓉湖，到荷塘进行真正的写生，那时，你的置身于美丽的大自然中，你会感受到荷花的美更特别！。