让学生开心, 让家长安心!小学生校内课后延时服务经验材料
小学开展丰富多彩的课后服务经验总结4篇
小学开展丰富多彩的课后服务经验总结4篇课后服务多元化特色社团润童心——小学开展丰富多彩的课后服务经验总结随着双减政策的出台，教育进入新常态，开展课后服务是落实双减工作的其中一项重要举措，根据省地市课后服务的相关要求，四站小学以丰富校园生活，促进学生全面发展为指导思想，全面推行“课后辅导+特色社团”课后服务模式，不仅充分激发了学生的学习兴趣，更促进了学生身心健康成长。
一、整合家校力量，共同携手为学生“护航”为把实事做实，好事做好，我校成立了课后服务工作小组，加强对课后工作的研究和落实，开学前课后服务小组开始提前谋划，逐步实施各项工作；为了更好推进课后服务工作，对全体教师进行了培训，引领教师解读课后服务文件精神，完善学校课后服务方案及实施要求，让全体教师充分认识到课后服务的重要意义，为课后服务的顺利开展奠定基础；本着用心做好课后工作的初心，学校召开家长代表座谈会，倾听家长对课后服务的想法和意见，争取广大家长朋友的大力配合和支持；学校立足特色教育和教师特长，通过探索多元化的课后服务管理形式和课程设置，在辅导学生校内完成书面作业的同时，鼓励学生培养兴趣、发展特长，最大程度满足学生的多样化需求，为学生的综合发展保驾护航，让学校成为托举学生综合发展的优质平台，让每一个孩子的梦想双翅都能羽翼丰满，触碰星辰大海。
二、面向全校学生，多措并举为学生“减负”我校课后服务面向全体学生，遵循教育规律，强化过程管理注重实效，在减负方面重点做了以下几方面工作：一是给作业增质减量。
学校结合实际，让老师发挥特长，进行作业治理。
召开作业管理座谈会，要求教师注重作业布置质量，提倡教师分层布置作业，合理分解作业量，控制作业总量，减轻了学生的负担，让学生在学校内高质量的完成作业。
教师有计划布置学生完成家庭作业：收看新闻科普类节目、阅读课外读物、做力所能及的家务事以及参加体育活动等综合实践性作业，将孩子的教育和生活链接在一起，这样的家庭作业让孩子们欣然接受，能在轻松实践中受益。
小学课后服务工作效果经验总结（精选23篇）
小学课后服务工作效果经验总结小学课后服务工作效果经验总结一、小学课后服务工作的作用1、课后服务助力学生全面发展，减轻家长负担。
实行“5+2”课后服务，能减轻学生课业负担，从根本上满足学生多样化教育需求。
首先，把学校力量组织起来，各科教师轮流值班，对学习上有困难的学生进行辅导和答疑，为学有余力的学生拓展学习空间。
其次，学校可以根据小学生的年龄特征、兴趣爱好，开展如书法、美术、篮球、编程等特色课程，丰富学生的课余生活，激发学生的学习兴趣，发展学生的思维能力，提高学生的综合素质，促进学生全面发展。
2、课后服务对教师、家长、学生三方均有益处。
小学的放学时间一般在4点左右，但是大多数家长的下班时间一般在6点左右，导致很多家长接孩子放学非常不便，而“5+2”课后服务的实施，对学生、家长、老师三方均有益处。
3、课后服务促进学校家长双管齐下培养好学生。
课后服务不等于“开小灶”，也不等于教师“大包干”，家长也要配合学校、配合老师，做好家庭教育，培养孩子良好的学习习惯。
二、小学课后服务工作效果经验总结（精选23篇）一段时间的工作在不经意间已经告一段落了，相信大家这段时间以来的收获肯定不少吧，为此要做好工作总结。
以下是小编收集整理的小学课后服务工作效果经验总结（精选23篇），希望能够帮助到大家。
小学课后服务工作效果经验总结1为贯彻落实教育局关于做好中小学生课后服务工作的通知，促进学生健康成长，营造良好的教育生态。
现将开展课后延时服务工作总结如下：一、基本情况1、统一思想，提高认识，学校领导首先认真学习、领会了课后工作相关会服务议精神和实施意见的内涵和要求。
在校管理层取得共识的基础上，学校及时召开全校教职工会议，进行广泛动员，让全体教师充分认识到此项工作的重要性。
2、组建领导小组，修订活动方案学校根据要求组建了校长为组长、其他中层干部为组员的课后延时工作领导小组。
校长全面负责，教导处负责总方案和学期分步实施计划的制定及活动主持、总结等工作，其他各部门按职责开展具体工作。
小学课后服务工作经验交流材料
课后服务多元化特色社团助成长——XXX小学课后服务工作经验交流材料课后服务是学校教育的延伸，是进一步增强教育服务能力、有效减轻家长负担的一项民心工程，是促进学生全面发展、提高人民群众获得感和幸福感的重要举措。
学校坚持全面覆盖、保证时间、提高质量、强化保障的原则，将课后服务工作纳入学校整体工作之中，精心组织管理，创新工作举措，着力推动课后服务在促进“双减”工作中落地生根，致力打造学生开心、家长放心、社会称心的好学校。
一、加强制度建设，构建长效机制为了规范课后服务的实施，我校以制度建设为抓手，建立了“四案五制”制度体系，涉及课后服务制度、课后服务组织管理机制、考核评价机制、课程设置要求、课程申请要求、师资保障条件、经费保障、学生管理要素等系列内容。
“四案”分别是：《XXX小学课后服务实施方案》《XXX小学课后服务考核方案》《XXX小学课后服务经费分配方案》《XXX 小学课后服务安全应急预案》。
“五制”分别是：《XXX小学课后服务教师管理制度》《XXX小学课后服务安全管理制度》《XXX 小学外聘教师管理制度》《XXX小学课后服务课程申请制度》《XXX 小学课后服务学生自愿参与制度》。
这些制度（方案）的制订，明确了课后服务人员分工、职责及具体操作规程，为课后服务规范化开展提供了依据和保障。
二、强化过程管理，提升服务质量（一）加强对教职工参与课后服务的考核评价，确保各类管理台账记录真实、完整。
根据教职工课后服务考核情况，健全体现优绩优酬的奖励方案。
每学期开展一次课后服务专项考核，将考核结果与教师绩效工资分配、职称评聘和评优选先等事项挂钩。
（二）课后服务考核采用日常巡查考评、周总结通报、月汇总考评和学期综合考核相结合的方式进行，每6个教学班配备1名课后服务管理人员，负责日常巡查考评，并填写《XXX小学课后服务日常巡查考评登记表》，每周汇总当周巡查情况，并在教师大会上通报。
每月开展一次汇总考评，综合评价课后服务工作开展情况，并提出改进的措施。
中心小学开展课后延时服务经验材料
中心小学开展课后延时服务经验材料一、引言中心小学作为一所注重学生综合素质发展的学校，积极开展课后延时服务，旨在为学生提供更多的学习和成长机会。
本文将从背景介绍、课后延时服务内容、实施方式和效果评估等方面，详细介绍中心小学的课后延时服务经验。
二、背景介绍随着社会的发展和家长工作时间的延长，中心小学积极应对学生课后的学习和生活需求。
根据学校实际情况，于2015年正式开展了课后延时服务项目。
该项目提供多元化的学习和娱乐活动，为学生提供一个丰富的课外学习和交流平台。
三、课后延时服务内容1. 学科辅导：中心小学组织教师为学生提供学科辅导，帮助他们解决学习中遇到的难题，巩固知识点，并提升学习效果。
2. 兴趣培养：学校鼓励学生参与各类兴趣活动，如音乐、美术、体育等，培养学生的特长和爱好，丰富他们的课余生活。
3. 社交交流：学校设置社交交流场所，营造良好的交流氛围，帮助学生培养和拓展人际关系和交往能力。
4. 文化体验：学校组织学生参观博物馆、图书馆等文化场所，拓宽学生的视野，增强他们的文化底蕴。
四、实施方式1. 师资力量：学校在课后延时服务中增加了专门的教师团队，他们专注于学科辅导和活动指导，确保服务质量。
2. 时间安排：学校于放学后的两小时内提供课后延时服务，为学生提供充足的学习和活动时间。
同时，学校还制定了科学的作息表，保障学生的休息时间。
3. 活动丰富多样：中心小学根据学生的兴趣和需求，制定了丰富多样的活动方案，如科技实验、手工制作和运动比赛等，让学生可以根据自己的兴趣选择活动参与。
五、效果评估通过对中心小学课后延时服务的效果评估，可以看到该服务对学生的学习和成长产生了积极的影响：1. 学习成绩提升：通过学科辅导和针对性的指导，学生的学习成绩有了显著的提升。
2. 兴趣培养：学生参与各类兴趣活动后，不仅培养了特长和爱好，同时也增强了他们的自信心和创造力。
3. 人际关系改善：通过社交交流活动，学生的人际关系得到了改善和加强，他们学会了与他人合作和沟通。
课后延时服务经验交流材料
课后延时服务经验交流材料课后延时服务是指学校为学生提供的一种额外的学习支持和辅导服务。
该服务不仅提供了学生在学校内完成作业和学习的机会，还帮助学生解答疑问、梳理知识点和巩固学习成果。
以下是关于课后延时服务经验的交流材料。
【引言】课后延时服务是学校为学生提供的一项非常重要的学习支持和辅导服务。
它的重要性在于为学生提供了良好的学习环境和机会，让他们能够更好地完成学业。
在这里，我将分享一些我个人的课后延时服务经验，希望能对有需要的人提供一些帮助和启发。
【学习环境的良好性】首先，课后延时服务提供了一个安静、专注和有序的学习环境。
与在家里学习相比，学校提供的学习环境更具有纪律性和安全性。
在这样的环境下，学生更容易集中注意力，避免受到外界干扰，提高学习效率。
【学习资源的丰富性】课后延时服务还提供了丰富的学习资源。
学校的教育设施和资源通常比家庭更为齐全和完备。
例如，学校图书馆提供了大量的参考书籍和学习资料，实验室可以帮助学生进行实践操作，计算机室则提供了必要的电子设备和网络资源。
借助这些学习资源，学生能够更好地理解和应用所学知识。
【学习辅导的实用性】除了学习环境和资源的优势，课后延时服务还提供了定期的学习辅导。
在这里，学生可以找到老师和同学们的帮助，向他们请教问题并得到解答。
这种互相交流的机会有助于学生提高解决问题的能力和自信心，培养合作精神和团队意识。
同时，定期的辅导也帮助学生梳理知识点，及时巩固所学内容。
【发展个人学习能力的重要性】然而，课后延时服务并不是简单给予学生答案的地方，而是以培养学生自主学习能力为目标。
在这里，学生需要主动思考和独立解决问题，老师和同学们只是提供一些指导和引导。
这种培养学生自学能力的方式，能够帮助他们在学习上成为更自主、独立和有创造力的人。
【结语】总之，课后延时服务是学校为学生提供的一项非常有益的教育服务。
通过提供良好的学习环境、丰富的学习资源和定期的学习辅导，它帮助学生提高学习效果和自学能力。
小学课后延时服务总结
小学课后延时服务总结小学课后延时服务，这个话题让人觉得既亲切又重要。
每当下课铃声响起，孩子们一个个像小鸟一样飞出教室，真是让人感到一阵活力。
然而，有一些孩子却因为种种原因，需要在学校多待一会儿。
课后延时服务的设立，正是为了满足这些孩子的需求，真心为他们的成长助力。
一、服务的初衷1.1 帮助孩子巩固知识课后延时服务，首先就是为了帮助孩子们更好地理解和巩固课堂上学到的知识。
有些孩子上课时，可能因为注意力不集中，或者因为基础薄弱，没能完全跟上老师的节奏。
在这种情况下，课后延时服务就像一根救命稻草，提供了额外的学习时间和资源。
1.2 满足家长的需求不仅是孩子，家长们的需求也不容忽视。
许多父母工作忙，无法按时接孩子。
课后延时服务的推出，恰恰解决了这个问题。
家长们可以安心上班，而孩子们则在学校安全、快乐地度过这段时间。
二、服务的内容2.1 学习辅导在延时服务中，学习辅导是最核心的部分。
老师们会针对孩子们的不同需求，进行一对一的指导。
比如，有些孩子在数学上遇到困难，老师就会耐心地给他们讲解，直到他们恍然大悟。
看到孩子们从困惑到茅塞顿开，那种成就感，真是无与伦比。
2.2 课外活动除了学习，课后延时服务也提供了丰富的课外活动。
孩子们可以参加各种兴趣班，如绘画、音乐、体育等。
这样不仅能丰富他们的课外生活，还能帮助他们发现自己的兴趣和特长。
正如俗话说的，“兴趣是最好的老师”，这些活动让孩子们在玩中学，乐在其中。
2.3 社交能力的提升延时服务还为孩子们提供了一个锻炼社交能力的平台。
在这个时间段，孩子们可以与同龄人一起玩耍、交流，增进友谊。
那些平时内向的孩子，也会在这样的环境中逐渐敞开心扉，变得更加自信。
看到孩子们的变化，真是让人感到欣慰。
三、服务的成效3.1 学业成绩的提升通过课后延时服务，很多孩子的学业成绩有了明显提升。
老师们的细心辅导，让孩子们在课业上不再感到迷茫。
成绩的提高，给孩子们带来了更多的自信，他们也更加积极地参与到课堂学习中。
小学课后服务交流材料
小学课后服务交流材料小学课后服务交流材料尊敬的家长们：大家好！我是某某小学的一名老师，我非常荣幸能够参与这次小学课后服务交流，与您们共同探讨如何优化小学课后服务的问题。
在这里，我想与大家分享一些关于小学课后服务的思考和经验。
首先，我想强调的是，小学课后服务的目标应该是促进学生全面发展。
我们要为学生提供一个有益、有趣、安全的学习环境，让他们在放学后能够继续学习、放松身心、发展特长。
因此，校内的课后服务活动应该包括多样性的课程，例如兴趣班、才艺班、运动班等，能够满足不同学生的需求。
其次，课后服务应该注重学生的个性化需求。
每个孩子都是独一无二的，他们在兴趣、能力以及性格上都有所差异。
因此，我们应该提供多样性的课程选择，让学生根据自己的兴趣和需求来选择课程。
这样一来，学生会更加积极主动地参与课后服务活动，并且能够更好地发挥自己的特长和潜力。
另外，课后服务还应该注重学生的综合素质培养。
除了学术知识的学习，我们还应该重视学生的创造力、思维能力、沟通能力以及社交能力的培养。
因此，在课后服务中，我们应该促使学生主动思考和探索，提供一些问题解决的机会，培养学生的创造力和解决问题的能力。
同时，我们也应该组织一些游戏、合作活动，帮助学生发展良好的沟通和社交能力。
此外，学校和家庭的合作也是提高小学课后服务质量的关键。
学校和家庭应该形成良好的沟通和合作机制，共同关注学生的成长和发展。
学校可以通过定期召开家长会、发送课堂动态、开展家校共建活动等方式，与家长进行密切互动。
同时，家长也应该积极参与学校的课后服务活动，与学校共同关心孩子的学习和生活。
只有学校和家庭的合作共同努力，我们才能共同为学生提供更好的课后服务。
最后，我想强调的是，小学课后服务的核心在于关注学生的全面发展和幸福感。
我们不能仅仅关注学生的学习成绩，而忽视了学生的兴趣、个性和身心健康。
因此，在课后服务中，我们应该注重培养学生的兴趣爱好，关注他们的心理健康，让他们在学习和生活中感到快乐和满足。
小学教师课后服务经验交流发言稿
大家好！我是一名小学教师，今天很荣幸能在这里与大家分享我参与课后服务的经验和心得。
首先，我想谈谈课后服务的重要性。
在当前“双减”政策背景下，课后服务成为了学校教育的重要组成部分。
它不仅有助于减轻学生课业负担，更能促进学生全面发展，提高学生综合素质。
作为一名教师，我深知课后服务的重要性，因此，我一直积极参与并努力做好这项工作。
一、合理规划，明确目标在开展课后服务过程中，我们首先要明确服务目标。
根据学校实际情况和学生需求，我们制定了以下目标：1. 培养学生兴趣爱好，提高学生综合素质；2. 帮助学生巩固课堂所学知识，提高学习成绩；3. 培养学生良好的行为习惯，促进学生身心健康发展。
二、丰富活动，满足学生需求为了实现上述目标，我们开展了以下活动：1. 社团活动：根据学生兴趣爱好，开设了舞蹈、书法、绘画、音乐、体育等社团，让学生在课余时间尽情发挥，培养特长。
2. 作业辅导：针对不同年级、不同学科，安排教师进行作业辅导，帮助学生解决学习中的问题，提高学习效率。
3. 阅读分享：每周安排阅读时间，鼓励学生分享自己的阅读心得，提高阅读兴趣和阅读能力。
4. 实践活动：组织学生参加社会实践活动，让学生在实践中学习，提高实践能力。
三、注重家校合作，共同促进学生成长课后服务过程中，我们注重家校合作，共同促进学生成长。
具体做法如下：1. 定期与家长沟通：了解学生在家的学习情况，共同关注学生成长。
2. 邀请家长参与：邀请家长参与课后服务活动，增进家校感情。
3. 开展家庭教育讲座：定期举办家庭教育讲座，提高家长教育水平。
四、总结经验，不断改进在课后服务过程中，我们不断总结经验，发现问题，及时改进。
以下是我们总结的一些经验：1. 重视教师队伍建设，提高教师课后服务质量。
2. 关注学生个体差异，因材施教。
3. 创新课后服务形式，提高学生参与度。
4. 加强家校沟通，形成教育合力。
总之，课后服务是一项重要的教育工作，需要我们共同努力。
提升学生快乐度, 保障家长安心!小学生校内延时服务经验材料
提升学生快乐度, 保障家长安心!小学生校内延时服务经验材料提升学生快乐度，保障家长安心！小学生校内延时服务经验材料引言本文档旨在分享小学生校内延时服务的经验，旨在提升学生的快乐度并保障家长的安心。
通过这些经验，学生能够在校内得到更多的关注和照顾，同时让家长放心地把孩子交给学校的延时服务。
学校环境为了提高学生快乐度，我们应该为学生提供一个温馨、安全、有趣的环境。
我们可以通过以下方式实现：- 提供宽敞明亮的教室和休息区域，让孩子们有足够的活动空间。
- 装饰教室和休息区域，营造温馨的氛围，使用鲜艳的色彩和可爱的装饰品。
- 提供安全的玩具和游戏设施，确保它们符合安全标准，并定期进行检查和维护。
活动安排为了增加学生的快乐度，我们可以制定丰富多样的活动安排，满足不同年龄和兴趣的学生需求。
以下是一些建议：- 定期组织室内外游戏，例如激烈的竞技游戏和创意手工艺活动。
- 安排专业的艺术、音乐和舞蹈课程，培养学生的兴趣和才能。
- 组织小组活动，促进学生之间的合作与互动，增强他们的社交技巧。
- 安排有趣的教育游览活动，使学生在参观的同时，增长知识与见识。
人员配备为确保学生的安全与照顾，我们需要合理配置足够的专业人员。
以下是建议的人员配备：- 运用校内人员，如教师和教育助理，提供延时服务。
他们熟悉学校规章制度，能更好地与学生和家长沟通。
- 组建专项团队，包括保安人员和医疗人员，以便应对突发情况，提供必要的安全救援和急救措施。
- 对人员进行培训，包括儿童心理学、急救知识和安全管理等，提高他们的专业素养和应对能力。
家长参与为了让家长安心，我们应该积极与他们沟通并参与学校延时服务的规划与安排。
以下是建议的家长参与方式：- 组织家长座谈会，了解他们的需求和意见，并提供解决方案。
- 定期向家长发布延时服务的计划和活动安排，让他们对孩子的时间有明确的了解和安排。
- 鼓励家长参与志愿者活动，配合学校的延时服务，加强家校合作，共同促进学生的快乐度。
小学课后服务交流材料范文
小学课后服务交流材料范文小学课后服务交流材料尊敬的家长们：大家好！我是负责小学课后服务的工作人员，非常荣幸能够给大家提供服务，帮助孩子在课外学习的时间里得到更多的关怀和指导。
我们的小学课后服务旨在为学生们提供一个安全、愉快和有益的生活环境，让他们度过一个充实而有意义的放学后时间。
我们的服务内容包括完成作业辅导、课外阅读、兴趣培养和运动锻炼等。
首先，我们将为学生们提供作业辅导服务。
作业是学生们学习的重要组成部分，有一个良好的作业习惯对于他们的学习成绩和学习态度至关重要。
我们将会有专门的老师负责帮助学生们完成作业，解答他们在学习中遇到的问题，并指导他们做好复习和整理工作。
其次，我们将提供丰富多样的课外阅读活动。
阅读是培养孩子综合素质的重要手段，也是开发他们思维能力和想象力的有效方式。
我们将为学生们提供丰富的图书资源，促使他们爱上阅读，并通过阅读活动，激发他们的创造力和思考能力。
此外，我们还将为学生们提供一系列兴趣培养课程。
孩子们的兴趣爱好是他们个性发展的重要方面，在我们的课后服务中，我们将积极引导和引领他们对各种活动的兴趣，如音乐、美术、手工制作等。
我们将提供相应的课程和材料，帮助他们发展和培养自己的兴趣爱好。
最后，我们将注重运动锻炼的开展。
运动是培养孩子身体健康的重要方式，也是促进他们团队合作和集体意识的有效手段。
我们将组织各种户外和室内运动活动，如篮球、足球、游泳等，让孩子们在放松身心的同时，培养自己的团队合作精神和体育素养。
在我们的课后服务中，我们将秉持“关爱、照顾、培养”的原则，让每位学生都能感受到来自我们的关怀。
同时，我们也非常鼓励家长们与我们保持密切的联系和沟通，让我们共同为孩子们的成长贡献力量。
最后，感谢各位家长对我们小学课后服务的信任和支持！我们将不断努力，提供更好的服务，让孩子们度过一个快乐而有收获的课后时光。
祝愿孩子们健康成长、学业进步！谢谢！。
中心小学开展课后延时服务经验材料
中心小学开展课后延时服务经验材料近年来，社会竞争日益激烈，孩子们的学业压力也越来越大。
为了满足家长和学生的需求，中心小学积极开展了课后延时服务，为学生提供了更多的学习与发展机会。
以下是我们的经验材料。
一、延时服务内容与方式：1. 提供作业辅导：在课后延时服务中，我们设立了专门的作业辅导区域，由老师和志愿者负责指导学生完成作业。
他们会提供必要的解答和讲解，帮助学生理解并克服学习难题。
2. 组织学科拓展活动：为了提高学生的综合素养和学科知识，我们开设了各类学科拓展活动。
例如，组织文学阅读小组、科学实验活动和数学竞赛等。
这些活动旨在激发学生的学习兴趣，培养他们的创新思维和问题解决能力。
3. 丰富文体活动：除了学科拓展，我们也注重提供丰富多彩的文体活动，以促进学生的身心发展。
学生可以选择参与乐器演奏、舞蹈、绘画和体育等活动。
通过培养学生的兴趣爱好，他们能够在忙碌的学习生活中得到一些放松和愉悦。
4. 创设自主学习环境：在课后延时服务中，我们鼓励学生自主学习。
为了提供良好的学习环境，我们准备了阅读角、电脑区和自习室等，供学生选择适合自己学习的方式和场所。
这样，学生能够发展自主学习的能力，培养自我管理和自我激励的习惯。
二、延时服务的效果：1. 提高学生成绩：经过一段时间的课后延时服务，学生们的学业成绩有了明显的提高。
在作业辅导的帮助下，他们能够更好地完成作业，理解学习内容，并且在考试中取得了更好的成绩。
2. 增加学习动力：通过学科拓展活动和丰富多彩的文体活动，学生们的学习动力得到了增强。
他们对学习的兴趣也在提升，主动参与各类活动，积极探索知识，进一步提高了学习效果。
3. 培养良好习惯：在课后延时服务中，学生们学会了自主学习和自我管理。
在自由学习的环境下，他们能够培养良好的学习习惯，提高自律和责任感。
4. 培养社交能力：通过参与各类活动，学生们得到了与同学和老师的交流机会，培养了良好的合作意识和团队精神。
他们学会了互相帮助和理解他人，进一步提高了社交能力。
课后服务经验交流材料小学
课后服务经验交流材料小学标题：小小课后服务经验交流正文：近些年来，随着社会的快速发展，家长们的生活压力也越来越大，许多家长不得不加班或继续学习，导致他们无法安排足够时间看护孩子。
为了满足家长们的需求，课后服务逐渐兴起并得到广泛认可。
本文将向大家分享我参与的课后服务经验。
我所参与的课后服务项目是由学校组织的，每天放学后的两小时时间，我们一起在学校的课后服务中心度过。
在课后服务中心，我们被安排参加一系列有趣的活动，如绘画、手工制作、游戏等。
人生中第一次参加课后服务时，我非常兴奋。
我满怀期待地来到了课后服务中心。
在课后服务中心，我结识了许多新朋友，与他们一起玩耍、学习。
我记得有一位朋友是一个小画家，她教给我许多绘画的技巧。
我们一起用颜料和画笔创造出了美丽的画作。
还有一次，我们制作了各式各样的手工艺品，我非常自豪能亲手制作出美丽又实用的物品。
除了手工制作和绘画，课后服务中心还为我们提供了丰富的游戏活动。
我们经常一起打排球、踢足球和玩捉迷藏。
这些活动不仅锻炼了我们的身体，还增加了我们之间的友谊。
除了活动的安排，课后服务中心还非常重视我们的学习进展。
每天放学后，我们会有一小时的辅导时间，老师会帮助我们完成学校作业，并讲解我们在学校上课中遇到的问题。
这让我觉得非常温暖和安心，因为我知道有老师在帮助我，我不再感到紧张和孤独。
通过参与课后服务，我不仅结交了许多新朋友，还提高了我的技能和知识。
我学会了更多的绘画技巧，提高了自己的动手能力。
我还学会了如何与他人合作，尊重他人的意见和善待他人。
这些能力将对我未来的发展产生积极的影响。
在课后服务结束的时候，我感到非常舍不得和伤感。
我会想念和朋友们在一起玩耍、学习的美好时光，也会怀念那些关心和支持我们成长的老师们。
他们不仅为我们提供了一个安全、有趣的学习环境，也给我们带来了许多美好的回忆。
总结：通过参与课后服务，我收获了许多宝贵的经验和友谊。
课后服务为我提供了一个安全、有趣的学习环境，在这里，我不仅学到了很多知识和技能，还结识了许多朋友。
小学课后延时服务总结
小学课后延时服务总结一、背景小学课后延时服务是个新鲜事儿。
老师们、家长们都挺关注的。
现在，孩子们放学后，学校提供了更多的活动和学习机会。
之前，放学后孩子们回家，常常无所事事。
现在可好了，孩子们可以在学校继续学习、玩耍，既丰富了他们的课外生活，又解决了家长的后顾之忧。
1.1 服务内容我们提供了多种多样的活动。
比如，有趣的阅读角，有创意的手工课，还有丰富多彩的体育活动。
每个孩子都可以根据自己的兴趣选择。
阅读角特别受欢迎，孩子们都争着抢着要借书。
看他们一张张小脸儿，专注得像小猫咪一样，让人心里暖暖的。
1.2 师资力量学校的老师们都非常积极。
有些老师在课后自愿留下来，陪孩子们做作业。
还有的老师带领孩子们一起玩游戏，鼓励他们多交流。
这样的互动，让孩子们不仅学到了知识，还交到了朋友。
教师们的耐心和关心，让家长们非常放心。
学校就像是一个大家庭，温暖而亲切。
二、活动反馈服务开展以来，反响热烈。
孩子们的参与热情高涨。
我们还特意做了个小调查，发现绝大多数孩子都喜欢这种模式。
家长们也很满意，觉得孩子在学校不仅有了更多的学习机会，还结识了不少新朋友。
2.1 学习效果孩子们在延时服务中的学习效果明显提高。
有的孩子在数学上有了突破，原来觉得难的题，现在也能迎刃而解。
老师们的辅导真的帮了大忙。
像有个孩子，刚开始上课时总是默默无闻，现在变得积极发言，真是让人惊喜。
2.2 社交能力延时服务不仅让孩子们的学业有了提升，还增强了他们的社交能力。
放学后的活动中，孩子们互相合作，分享彼此的想法。
团体活动中，争先恐后地发言，渐渐变得自信。
这样的变化，不仅让孩子们开心，家长们看了也特别高兴。
2.3 身心健康课后活动也促进了孩子们的身心健康。
通过丰富多彩的体育活动，孩子们不仅能锻炼身体，还能释放压力。
体育老师带着孩子们在操场上奔跑的场景，活力四射，仿佛连空气都变得轻松了。
孩子们的笑声回荡在校园，真是别有一番风味。
三、存在问题当然，服务中也不是没有问题。
学生快乐保障, 家长安心放心!小学生课后延时服务实践材料
学生快乐保障, 家长安心放心!小学生课后延时服务实践材料学生快乐保障, 家长安心放心! 小学生课后延时服务实践材料摘要本文档旨在介绍学生快乐保障项目，该项目为小学生提供课后延时服务。
通过为学生提供安全、有趣和有益的活动，该项目旨在帮助学生培养社交技能、研究兴趣，并为家长提供放心的选择。
背景伴随着社会的变迁和家庭的变化，越来越多的家长面临着工作与照顾子女之间的困境。
课后延时服务的需求日益增长。
然而，在选择课后延时服务时，家长们也面临着一系列问题和担忧，例如服务质量、学生安全和活动内容等。
目标学生快乐保障项目旨在满足家长的需求，并为小学生提供安全、有趣和有益的课后延时服务。
具体目标包括：1. 提供安全可靠的服务，确保学生在课后时间得到妥善照顾；2. 提供丰富多样的活动内容，培养学生的兴趣和社交能力；3. 与学校合作，促进学生的学业发展；4. 向家长提供及时和准确的反馈，增强家校合作。
实施方案为了达成上述目标，我们将采取以下措施：1. 招募经验丰富、具有相关资格的课后服务人员，确保学生的安全与照顾；2. 设计丰富多样的课后活动方案，包括体育运动、艺术创作、科学实验等，以满足学生的多样化需求；3. 与学校合作，了解学生的学业安排，并在课后提供有针对性的辅导和作业帮助；4. 定期组织家长会议和沟通，及时向家长反馈学生在课后延时服务中的表现；5. 持续改进和优化服务内容和质量，以满足家长和学生的需求。
成果通过学生快乐保障项目的实施，我们期待以下成果：1. 提供安全可靠的课后延时服务，帮助家长解决工作与照顾子女的困境；2. 培养学生的兴趣和社交能力，促进其全面发展；3. 增强家校合作，提升家长对课后延时服务的满意度；4. 借助学校资源，提供有针对性的辅导和研究支持，提高学生的研究成绩。
结论学生快乐保障项目旨在为家长和小学生提供可靠、有趣和有益的课后延时服务。
通过积极的合作与努力，我们相信该项目能够满足家长和学生的需求，为他们带来更多的快乐和安心。
小学课后延时服务的最佳实践经验分享 (2)
小学课后延时服务的 最佳实践经验分享
汇报人：XX
20XX-01-25
REPORTING
• 引言 • 课后延时服务的内容与形式 • 课后延时服务的实施与管理 • 课后延时服务的评估与改进 • 课后延时服务的案例与实践 • 结论和建议
目录
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PART 01
引言
REPORTING
课后延时服务的意义
征求家长意见
定期征求家长对课后延时服务的意见 和建议，不断改进和完善服务。
XX
PART 04
课后延时服务的评估与改 进
REPORTING
评估方法
学生参与度调查
01
通过问卷调查或面谈的方式，了解学生对课后延时服务的满意
度、参与意愿和实际需求。
教师反馈
02
征求教师对课后延时服务的意见和建议，从教育教学的角度评
案例三：某小学的个性化课后延时服务
服务内容
针对学生个体差异，提供个性化辅导和心理咨询 等服务。
实施方式
学校建立学生档案，定期评估学生需求，制定个 性化服务计划。
效果评估
学生问题得到及时解决，学习成绩和心理状态得 到改善。
实践总结：课后延时服务的成功要素
多元化课程
提供丰富多样的课程， 满足学生不同需求。
延时服务的实施需要 学校、家庭和社会的 共同努力和支持。
延时服务的内容和形 式应该多样化，满足 不同学生的需求和兴 趣。
建议
学校应该加强对延时服务的规 划和管理，确保服务的质量和
效果。
教师应该积极参与延时服务的 设计和实施，关注学生的需求
和进步。
家长应该支持孩子参加延时服 务，并与学校和教师保持沟通 和合作。
优质教育资源
小学课后延时服务经验材料
小学课后延时服务经验材料
一、坚持自愿
课后延时服务工作坚持学生家长自愿、学校统一组织实施的原则；坚持教育性、科学性和安全性相统一的原则。
学生是否参加课后延时服务，由学生、家长自愿选择。
学校事先充分征求家长意见，主动向家长告知服务方式、服务内容、安全保障措施等，建立家长申请、班级审核、学校统一实施的工作机制。
家长提出申请，经审核同意后，学校向家长明确双方职责和课后服务有关事项，由学校统一组织实施。
课后服务由家长委员会主导监督，学校组织实施，服务方式、服务内容、安全措施、费用标准公开公正，接受学生、家长和社会监督。
二、安全保障
学校加强安全管理，完善安全制度，明确课后服务人员责任，加强对师生安全教育，强化活动场所安全检查和门卫登记管理制度，制定并落实严格的考勤、监管、交接班制度，完善应急预案，实行“1+X”精细化管理，切实消除场地、消防、安全保卫等方面的隐患，确保学生安全。
三、形式多样
为让课后服务卓有成效，我校课后延时服务课采取作业辅导与课外兴趣社团活动相结合的方式，以辅导学生作业为主，
并兼顾开展学生特色社团，包括艺术类：舞蹈、管乐、合唱、美术；体育类：排球、篮球、啦啦操、体能训练等。
四、作业不出校门。
学生快乐为先, 家长无忧可寻!小学生校内课后延时服务案例
学生快乐为先, 家长无忧可寻!小学生校内
课后延时服务案例
学生快乐为先，家长无忧可寻！小学生校内课后延时服务案例
背景：
在如今竞争激烈的社会环境中，家长们越来越关注孩子的教育质量和研究成绩。
在小学阶段，课后时间的利用对于孩子们的全面发展起着重要的作用。
然而，由于家长工作繁忙或缺乏教育经验，他们往往无法有效地安排孩子的课后时间。
为了帮助家长解决这一问题，一所小学引入了校内课后延时服务。
具体实施：
该小学为学生提供了丰富多样的校内课后延时服务。
学生们可以在课后选择参加不同的活动，如艺术创作、体育运动、科学实验等。
通过这些活动，学生们能够丰富自己的课余生活，培养兴趣爱好，并发展各方面的能力。
此外，学校还提供了专业教师的辅导，帮助学生完成作业和提高研究成绩。
效果评估：
校内课后延时服务的实施已经得到家长和学生的广泛认可和赞许。
通过参与这些活动，学生们能够更愉快地度过课后时间，不再感到孤独或无聊。
同时，由于有专业教师的辅导，学生们的研究成绩也有了明显的提高。
家长们也因为这项服务不再为安排孩子的课后时间而烦恼，能够更加专注于自己的工作。
结论：
校内课后延时服务的引入为学生快乐成长和家长工作得到有效解放提供了方便。
这一案例向其他学校和教育机构提供了启示，通过丰富多样的课后活动和专业化的辅导，能够更好地满足家长和学生的需求，推动学生的全面发展。
学校课后服务经验材料
做好课后服务是落实"双减“政策的重要措施，是促进学生全面发展、健康成长的重要途径。
新学年，@区以“学校用心、教师贴心、学生开心、家长放心”为工作目标，推进义务教育阶段校内课后服务公民办学校全覆盖、学生愿留尽留全覆盖、工作日全覆盖，着力提升课后服务质量和水平。
一、从"实”出发温暖校园部署工作，落实落细学校通过家长会、网络问卷、书面征询等方式，开展课后服务需求调研，进行课后服务资源预估，理清师资、场地、设备、耗材等情况，制定各类预案，精准发力保障课后服务工作。
每周召开课后服务工作例会，将各方建议及巡视中发现的问题调整优化。
接领时间可选择学校结合家长工作上下班情况，设置了四个主要接领时段供家长选择，并定期梳理、调整与统计，确保人员清、时间清，让家长安心放心。
课后服务分模块学科辅导重需求：通过前期调研，发现家长对于学科作业辅导需求较高，因此每天课后服务期间，先由各班任课教师开展学业辅导，侧重对学生进行个性化指导、答疑解惑等；学生进入各课后服务点后，值日教师侧重督促学生学习常规指导提高学习效率。
兴趣活动重素养：学校开设了30多门拓展课程：有从低年级到高年级的儿童画、折纸等艺术类课程；有五子棋、象棋、折纸、衍纸、硬笔书法等专注力训练课程；有沪剧、古筝、戏曲欣赏、沪语、火花等传统文化类课程；还有英语绘本、英文报刊、故事欣赏等阅读类课程，同时篮球是学校特色课程，每天分年级开展兴趣活动，关注学生全面成长。
综合活动重选择：课后服务综合活动期间，首先，开展安全行规教育，随后，一、二年级学生可在教师指导下进行儿童画、七巧板、手工制作等活动；高年级学生以棋类、课外阅读等为主；学生也可自行选择服务点内的素材资源开展创意活动，切实发挥学生自主性，尊重学生个性需求。
最后，在教师指导下开展劳动教育。
二、暖心看护优学优教深入研究，周到部署召开“减负”工作会议、行政会议、全体教师会议，着重讨论作业管理、课后服务管理等各项细则。
学校小学延时放学课后服务工作典型材料
xxx小学课后服务工作典型材料开展学生课后服务，是促进学生健康快乐成长，帮助学生告别厌学、不自信、不注重团队协作等方面的重要举措，是进一步增强教育服务能力、促进学生乐学、好学的系统工程。
为解决孩子下午放学时，部分家庭接送时间不便或孩子回到家无人照料的实际问题，更好地促进学生的健康成长，促进家校共育工作，xxx小学根据上级文件精神，结合学校自身的实际情况，开展了课后服务工作，切实地解决了学生课后时间无所事事的实际问题，得到了家长、学生一致好评。
一、建立完善的管理制度，切实保障了课后服务的有效性学校根据教育部办公厅《关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》和市教育局《关于印发规范中小学办学行为减轻课业负担专项治理方案的通知》精神，迅速出台了课后服务工作实施方案，课后服务工作管理制度、安全应急预案、课后服务课程表等一系列方案措施。
通过发放《致家长的一封信》《课后服务协议书》等，充分征求了家长意见，并主动向家长告知服务方式、服务内容、安全保障措施等，建立家长申请、班级审核、学校统一实施的工作机制。
在完成正常的教育教学、作业批改、集体教研、备课的同时，动员全体教师无偿值班，家校签订协议，学校1500多名学生成为“课后服务”的受益者。
二、形式多样的课后服务内容，促进了学生全面发展学校在课后服务时间，一般安排学生做作业、自主阅读，开展体育、艺术、科普活动以及娱乐游戏、拓展训练、社团与兴趣小组活动、社会实践、观看适宜儿童的影片等活动，遵循教育规律和学生成长规律，有利于促进学生全面发展。
在缓解家长“后顾之忧”的同时，学校还不断升级课后服务内容，充分发挥教师特长以及功能教室、运动场地等优势，根据学生的兴趣爱好，打破班级、年级界限，成立了美术书法，音乐舞蹈，体育类，以及与传统文化相结合的戏曲社团等44个社团，每个社团都有独具特色的课程，并以独特魅力深深地吸引着每一个学生。
2018年，学校获百姓大舞台先进集体；学校戏曲社团参加了xx县春节联欢晚会表演；学校经典诗文诵读，参加了高台县中华经典诗文诵读节目展演；学校校歌参加了xx 省普通小学“校歌大汇唱”比赛；合唱社团获全县中小学生歌唱比赛二等奖；学生一项作品在全省青少年科普剧创作与表演大赛中获三等奖。
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让学生开心, 让家长安心！小学生校内课后延时服务经验材料
3月1日，##市教委、市财政局、市人力资源和社会保障局联合印发了《关于进一步做好本市小学生校内课后服务工作的通知》(以下简称《课后服务通知》)，决定自3月20日起，在原有提供到下午5点的课后服务基础上，对家庭按时接仍有困难的学生，将免费课后服务延时至下午6点。
据了解，自《课后服务通知》下发后，##各区积极行动，确保这一举措惠及于民，困扰本市不少小学生家庭的接孩子“最后一公里”问题正得到有效缓解。
先跟着小育的镜头，看看##区适存小学的同学们放学后都在做什么？
简笔画，可不简单哦！
▲同学们在老师的指导下画简笔画。
注意一下，这个词要读重音！
▲同学们在老师的指导下学习主持、朗诵。
老师，你弹得真好，教教我！~
▲同学们在老师的指导下练习尤克里里。
桥牌，真的太有意思了！
▲同学们在老师的指导下学习桥牌。
锻炼身体，利健康！
▲同学们练习花式跳绳。
公办小学校内课后服务
基本实现因需全覆盖
3月1日以来，本市各区教育局认真学习相关文件政策，召开专题会议部署工作要求，研制区域实施方案，指导学校做好课后服务的落实安排，同时强化政策保障措施。
学校广泛发放家长征询单，了解家长实际需求，动员教职工积极参与。
除个别规模较小新开办小学和远郊农村个别安排校车接送的小学外，本市公办小学均开展了校内课后服务，其中根据家长需求有705所小学将课后服务延时到傍晚6点。
比如##区通过发放告知书、征询单、开家长会等多种形式积极宣传有关政策，及时做好摸底调研和数据汇总，课后延时服务不仅做到46所公办小学全覆盖，还做到了56个校区全覆盖。
五点后的课后延时服务时段，无论是参加学生数为五六十人的学校，还是仅有两三名学生的学校，都作了相应的服务安排，保证家长可随到随接。
▲##区徐泾小学放学后，同学们学起了国际象棋。
以教职工服务为主，
完善保障机制
本市各区均以学校教职工为主开展课后延时服务，部分学校引入志愿者及社会公益机构参与。
在职教职工提供服务的，有的采取固定人员提供服务，有的采取教职工轮流排班方式提供服务（每位教师基本频次为每学期2-4次），部分小学实施了教职工弹性上班制。
各区已通过区域绩效工资统筹、绩效工资增量补助等方式，按照服务课时或服务次数核定支出，以保障参与教职工的劳务所得。
引入志愿者、社会公益资源的，有关区已设立或准备设立专项资金予以保障。
▲##小学的家长志愿者们，也自愿加入到看护学生们的行列里来，和学校共同为有困难的家长们排忧解难。
丰富课后服务内容，
创造温馨环境
据了解，各学校在实施小学生课后服务过程中开放学校图书馆、体育馆、艺术教室、创新实验室、心理辅导室等场所，开展课外阅读、手工制作、体育艺术科普活动、师生个别交流、学有困难学生个别辅导等活动，丰富学生的学习和生活经历。
▲##小学放学后，开放电脑房可以让学生学编程。
比如##小学在南校区开放阅览室、影视室、电子阅览室，提供阅读、电子阅览、影视欣赏、棋类游戏等活动，在北校区开放阅览室、乐高活动室、音乐室、美术室，提供乐高搭建、电脑小制作、经典阅读、儿童画制作、歌曲欣赏等活动，由自愿报名的在职教师和选取的团员青年志愿者参与提供服务，且各校区至少每天有一名行政巡视护导。
▲##小学的同学们放学后，在阅览室玩起了棋类游戏活动。
##理工大学附属小学绝大部分教师参与课后服务，提供了篮球、棒球、合唱、舞蹈、拉拉操等社团活动、学有困难学生个别化辅导、集中看护等多种服务内容，还采用了人脸识别签到的方式对学生的进班和离校进行管理。
▲##小学学生课后服务动静结合，益智结合，各种性格的孩子都能在这里找到自己的兴趣点。
市教委强调，各区和学校要把做好小学生校内课后服务作为顺应民生需求、增强人民群众获得感的重要工作，切实增强责任意识、担当意识和服务意识，全面把握在校生和家长对课后服务的实际需求，因需提供，尤其要特别关注家庭经济困难儿童、残疾儿童等群体的需求，务必覆盖所有确有需要的学生，“一个都不能少”。
到目前为止存在按时接孩子放学的实际困难、尚未提出参加校内课后服务的家长，仍可向学生就读的公办小学提出书面申请。
市教委将于本学期内组织开展全市公办小学校内课后服务的专项督导检查，指导各区完善政策保障，督促学校切实做好学生校内课后服务，切实缓解家庭接学生存在的现实困难，营造健康和谐的家校关系。