我读书,我快乐》作文指导 》
《我读书我快乐》演讲稿
《我读书我快乐》演讲稿《我读书我快乐》演讲稿一有时候，我会问自己，人为什么要读书？如果没有书，世界将会怎样？回望巍巍中华五千年，有多少文人政客对书籍情有独钟，对于读书，他们又有多么热烈的情怀：还记得那一声“为中华崛起而读书”吗？这一声呼喊留给后代几多震撼，几多警觉？又记起于谦那句诗来：“眼前直下三千字，胸前全无一点尘”。
他告诉我们，书是人性的净化器，给人心灵荡涤，使人大彻大悟。
因此，无论从民族进步还是人类发展的角度来说，都应该提倡读书。
然而，任何事物都具有其两面性。
在浩瀚无边的书的海洋里，鱼龙混杂，良莠难辩，这样便要求我们擦亮双眼，“取起精髓，去起糟粕”，即读好书，读益书。
在书的社会里，居住着贵族，也居住着庶民，即有善者，也有恶棍。
然而，一本好书总是把真，善，美之人放在最高的席位上，并以此端正读者的人生态度，使人价值纯粹；一本好书经得起时间的推敲，经得起岁月的打磨；一本好书是我们的良师益友，读一本好书将使我们受益终生！我爱读书。
《老人与海》中那位不屈服于风暴，勇于抗击的老者让我肃然起敬；《茶花女》让我铭记，只要心存真情，人格将永具魅力！我在书中目睹了黄河的九曲喷薄，见证了长城的雄伟逶拖，领略了金字塔的庄严神秘。
我居高临下，历史长河里的点点滴滴尽收眼底，人类社会的没一寸足迹一览无余！莎士比亚说：“书是全时间的营养品。
”社会文明因为知识而进步，书籍为知识的发展输送营养。
如果没有书，人类将在刀耕火种的原始社会里止步；如果没有书，人类将永远蒙昧无知；如果没有书，我们将无从谈生活，无从谈价值，无从谈发展！今天的我们—生活在阳光下的年轻一代，我们更应该努力丰满自己的羽翼。
我们知道，站在巨人的肩膀上，我们可以看得更远；以书作垫脚石，我们可以攀得更高。
“读不在三更五鼓，功只怕一暴十寒。
”同学们，请以审视的目光阅读书籍，与书为友，以书为鉴，让一缕书香伴你我同行！《我读书我快乐》演讲稿二在这金秋季节，南雄中学迎来了首届校园读书节，全校上下掀起了一阵“多读书，读好书”的喜人，它象一阵旋风，将缕缕书香传播到校园的每一个角落。
我读书我快乐演讲稿格式版
我读书我快乐演讲稿格式版尊敬的评委老师，亲爱的同学们：大家好！我是xxx，今天我非常荣幸地站在这里，与大家分享我的主题：“我读书，我快乐”。
有一句古话说：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。
”这句话表达了读书的重要性和带来的幸福感。
我相信，读书不仅是一种学习的方式，更是一种享受生活的方式。
下面，请允许我从三个方面为大家阐述读书的乐趣。
首先，读书能拓展我们的视野。
正如拥有一双翅膀的鸟儿能够自由地翱翔于天空，拥有一本好书的人能够跨越时空，走进不同的世界。
当我们阅读经典文学作品时，我们仿佛穿越到另一种时空，与伟大的作家们对话。
我们可以在《红楼梦》中与贾宝玉、林黛玉一起品味爱情的苦涩；可以在《西游记》中与孙悟空一起经历九九八十一难；可以在《水浒传》中与宋江一起遨游于江湖中。
那种与文学作品的对话，不仅让我们感受到不同的情感和智慧，也能让我们开阔眼界，增加见识。
其次，读书能给我们带来智慧和技能。
犹如购买一本新书，就会多一门新技能。
读书不仅能够增加我们的知识储备，还能培养我们的思维能力、观察力和创造力。
例如，读理科类的书籍可以培养我们的科学思维，帮助我们分析问题和解决问题的能力；读哲学、心理学等书籍可以提高我们的思考能力和逻辑思维能力；读历史类书籍可以让我们对过去的事情有更深入的了解，从而从历史中汲取智慧。
通过读书，我们能够培养出与众不同的才华，更好地适应社会的发展和变化。
最后，读书也是一种娱乐，给我们带来快乐。
当我们沉浸在书中的世界里时，我们可以忘却外界的烦恼和压力。
无论是动人的故事情节，还是作者独特的叙事风格，都会引起我们的共鸣和欣赏。
更重要的是，读书还能够培养我们的情感和审美。
通过阅读小说、诗歌和散文，我们能够感受到美的力量，感悟生活的真谛。
这种沉浸式的阅读体验，让我们感到快乐和满足。
读书是一种高尚的行为，是一种可以陶冶情操、改变人生的力量。
我相信，只要大家养成读书的好习惯，并在阅读中享受学习的乐趣，我们一定能够在书籍的世界中找到快乐和幸福。
我读书我快乐作文550字
我读书我快乐作文550字
标题：我读书，我快乐
古人云：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。
”自古以来，人们都把书当作一种神圣的东西。
因为书是人类进步的阶梯，也是智慧的源泉。
我喜欢阅读，喜欢在字里行间寻找那些美丽的故事和动人的情感。
当我沉浸在书的世界中时，我可以忘记一切烦恼，感受到前所未有的宁静和满足。
小时候，我对书的认识还停留在那些五彩斑斓的插图上，但随着年龄的增长，我开始接触到更多的文字，也逐渐明白了书的魅力所在。
书中的每一个故事都是一个世界，每一个角色都有自己的喜怒哀乐。
每当我读到这些故事，仿佛自己也置身其中，与主角们一起经历他们的生活。
读书给我带来的不仅仅是知识的增长，更是心灵的滋养。
在书中，我看到了世界的多样性和复杂性，也感受到了人性的美好和善良。
每一次的阅读，都让我对生活有了更深的理解和感悟。
读书也是一种乐趣，它可以带给我们无尽的乐趣和享受。
无论是轻松愉快的小说，还是深奥复杂的哲学书籍，都可以让我们在阅读的过程中找到快乐。
这种快乐不仅来自于获取知识的满足感，更来自于精神上的充实和提升。
“我读书，我快乐”。
这是我一直以来的生活态度。
我相信，只要我们用心去阅读，用心去感受，就能从书中获得无尽的快乐和力量。
所以，让我们一起拿起书本，走进那个丰富多彩的世界，享受那份来自心底的快乐吧！。
《我读书,我快乐》话题作文佳作点评作文指导(高三)
作文题目：阅读下面的材料，按要求作文。
(60分爱好读书，是一个健康而文明的社会所不可或缺的一道人文风景线。
古代说“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，就是用物质和精神利诱来激励读书。
实际上，读书人都知道，书中没有“黄金屋”，书中也没有“颜如玉”。
但是，透过书本，上下五千年的今人古人得以沟通，纵横九万里的国人洋人能够共鸣。
所以，我们认为：读书，是人生一大乐事。
我读书，故我快乐；我快乐，我更读书。
请以“我读书，我快乐”为话题，写一篇文章。
立意自定，题目自拟，除诗歌以外文体不限，不少于800字，不得抄袭。
【佳作赏读1】舞动的精灵夜空中的精灵在花丛中轻快地飞舞着，它们眼角睫毛上闪动的粼粼银光，照亮我黑色的眼眸……相遇第一次接触书，是躺在外婆舒适的大床上，那时才上幼儿园。
外婆拿着一本故事书，用慈祥的语调柔柔地念给我听。
那一个个神秘而奇妙的故事常常拉着我飞天遁地：时而是道士与妖精的大战，时而是美丽的仙女们的清新谈笑，时而是玉帝的严酷王母的狠心，时而是人鬼之间的情缘。
对于这些故事，我多半是好奇而惊惧的，但还是每天晚上缠着外婆讲，外婆总是讲着讲着，便喃喃念道：“然后，然后……”然后老花眼镜一滑，睡着了。
我不甘心，用力推摇着外婆：“然后怎么样了呢？你怎么每次讲到好听的地方，就睡着了，外婆？”然后那一个个故事便化成儿时记忆里漫天的花瓣，翩舞在我的梦中，将孩提与现在连成一串璀璨的珍珠，在寂寥的夜空中闪着诱人的光芒，照耀着我去疑惑，去探索。
拥抱童年读书的时间固定在每天中午。
吃过午饭，催促着母亲切好一盘水果，便迫不及待地端去书房与书共享。
窗外的阳光刚好可以洒满整个书桌，同时也将书染成令人心动的金黄色。
每翻过一页，薄纸响起的轻微沙沙声，使寂静的书房显得格外珍贵。
鼻眼间书的幽幽墨香与水果的淡淡果馨混成一种奇异的味道，牵着我飘进另一个世界：那里有汩汩的清泉，和煦的暖风，动听的莺啼；那里的天空可以飞翔，那里的嫩叶永远眷恋着枝头。
而我，像荡漾在绿叶秋千上的新娘，无拘无束地享受每一缕属于我的幸福阳光，细细地品味着每一片洁白羽毛给予心灵的轻抚。
《我读书我快乐》发言稿
《我读书我快乐》发言稿各位领导、各位老师、亲爱的同学们：大家好！今天，我站在这里，真的很高兴，因为我有一个话题想和大家分享，那就是《我读书我快乐》。
阅读是一种享受，是一种快乐，也是一种力量。
而我相信，只有在读书中，我们才能找到真正的快乐。
首先，我想从我个人的经历出发，说说读书给我带来的快乐。
从小到大，我就是一个喜欢读书的人。
每当我打开一本书的时候，我就有一种无限宽广的感觉。
在书海中穿梭，让我感到无比快乐。
通过阅读，我学会了关爱和感恩，学会了世界的多姿多彩，学会了如何理解和包容他人。
读书不仅丰富了我的知识，也让我变得更加快乐，更加自信。
读书给人快乐，不仅仅在于获取知识，更在于享受这个过程。
当我读到一篇优美的诗歌，一个感人的故事，或者一篇深入浅出的科普文章，我总是不自觉地沉浸其中，感到一种说不出的满足与快乐。
读书不仅可以帮我增长见识，也能够调节我心情，给我带来一种内心深处的平静和愉悦。
同时，读书也给我带来了成长的快乐。
在读书的过程中，我接触了各种各样的人物、事件和思想，这些都让我受益匪浅。
通过读书，我学会了如何独立思考，如何把握人生方向，如何坚定信念。
我相信，只有通过读书，才能不断提升自己，开拓视野，实现自身的快乐和成长。
除此之外，读书还可以给我们带来乐趣。
每当我沉浸在一个情节跌宕起伏的小说中，或者在一本精彩的科幻书籍中游走时，我总是能够忘记自己，置身于故事之中，体味其中的乐趣。
阅读可以成为我们生活中不可或缺的一部分，它能够让我们感受到快乐的力量，让我们从中获取到无穷的乐趣。
当然，除了个人的快乐之外，读书还可以给社会带来益处。
阅读是一种传承的方式，它能够让我们了解前人的智慧，也能够让我们传承和发扬优秀的文化传统。
通过读书，我们能够更好地认识国家的发展历程，更好地了解世界的悠久历史。
通过读书，我们可以拥有更深的文化底蕴，为社会的发展进步做出更大的贡献。
在当前社会中，我们要更加重视读书，因为读书可以给我们带来无限的快乐。
我读书,我快乐
书籍是人类进步的阶梯。 -------高尔基
没有了书籍就像生活没有了阳光。 --------莎士比亚
《爱的教育》（原文《心》）是意大利作家亚米契 斯根据他儿子的日记改编而成的。这是一本日记体的 小说，以一个意大利小学四年级男孩安利柯的眼光， 讲述了从四年级10月份开学的第一天到第二年10月份 在校内外的所见、所闻和所感，全书共10卷，由100 篇文章构成，包括发生在安利柯身边各式各样感人的 小故事，还包括亲人为他写的许多劝诫性的、具有启 发意义的文章，以及老师在课堂上宣读的9则感人肺腑 的每月故事。通过塑造一个个看似渺小，实则不凡的 人物形象，在读者心中荡起一阵阵情感的波澜， 使爱的美德永驻读者心中。整部小说以一 个小学生的眼光审视着身边的美与丑、 善与恶，完全在用爱去感受生活中的 点点滴滴。
目录
十月
开学第一天············· ············9 灾难·················10 ················· 卡拉布里亚的孩子········12 ········ 我的同窗好友···········13 ··········· 宽宏大量的品德·········· ·········14 我的二年级女老师········16 ········ 在阁楼上··············17 ·············· 帕多瓦的爱国少（每月故事）·19 · 上学·················20 ·················
每天阅Байду номын сангаас一小时，
心灵健康五十年，幸福
生活一辈子。
意志 我们班里，只有斯达尔迪像叙利亚那样刻苦。今天上午，学校里发生了两件事。一件 是那位受伤的老人将集邮册还给了卡罗菲，还多了3张危地马拉邮票。3个月来，卡罗菲一 直在找这个国家的邮票，他高兴得简直发疯了。另一件是斯达尔迪获得二等奖，仅次于德 罗西，大家感到惊奇！谁都知道，今年10月份，斯达尔迪的父亲把他送到学校，他裹在绿 色的大衣里，显得很臃肿。他父亲当着大家的面，对老师说：“这孩子很迟钝，什么也不懂， 请老师多多费心啊。” 斯达尔迪是个木头木脑的孩子，开始大家都这么说，但他却说：“什么事都在于自己怎 么做！”从此以后，斯达尔迪不管是在白天、黑夜，还是在家里、学校，就连出去散步，也 拼命地学习、用功。他总是咬紧牙关，攥着拳，像牛一样坚韧，又像骡子似的执拗(niù)。 别人的嘲讽他毫不在意，但对打扰他学习的人却非常生气。一段时间后，这个木头疙 瘩居然超过了其他同学。刚开始他算术一窍不通，作文错误百出，连个复合句都记不住， 现在他算术会解了，作文会写了，朗诵课文如同唱歌一样悦耳流畅。 只要看一下斯达尔迪的长相，就知道他的意志犹如钢铁般坚强。他个子矮胖敦实，方头, 没有脖子，短粗短粗的双手，说话声音低低的。他看到什么读什么，甚至还读旧报纸和剧 场广告。他已经有很多书，有钱就买，都能开个小小的图书室了。他情绪很好的时候，会请 我到他家去看他的藏书。他总是跟别人既不说话，又不在一起玩，双手抱头，一动不动地坐 在课桌前听老师讲课，像块石头。可怜的斯达尔迪啊，为学好功课不知他付出过多少努力！ 今天上午发奖时，尽管老师心情不是很好，还是对斯达尔迪说：“斯达尔迪，坚持就能成功！” 斯达尔迪并没有沾沾自喜，他连笑都没有笑。领到奖章，他马上回到座位上，依然双手抱着 头，全神贯注地听老师讲课。 最有趣的是，斯达尔迪的父亲在放学后到校门口接他时的情形。父亲是医生，跟儿子一 样，身体粗壮，大脸，声音粗厚。他根本想不到儿子还能得奖，当老师告诉他是真的时，他 不禁开心地笑了，拍了一下儿子的后脑勺。 “好哇，太好哇！这个傻瓜蛋，还真行！你将来会有希望呢！”他笑着说，惊喜地端详着 儿子。在场的孩子们个个都笑了，只有斯达尔迪还是老样子抱着大大的头。也许他正想着预 习明天上午的功课呢！
作文我读书我快乐
作文我读书我快乐我读书我快乐。
读书是一件让我快乐的事情。
每当我拿起一本书，我就仿佛进入了一个全新的世界，可以和各种各样的人物一起冒险，可以学到各种各样的知识，可以体验各种各样的情感。
读书不仅仅是一种学习，更是一种享受，一种快乐。
首先，读书可以让我学到很多知识。
在书中，有各种各样的知识等着我去探索，有历史、地理、科学、文学等等，每一本书都是一座宝库，里面装满了珍贵的知识。
通过阅读，我可以了解到很多以前不知道的事情，可以拓展我的视野，可以让我更加丰富和全面地了解这个世界。
而这种知识的获取过程，也是一种快乐，一种成就感，因为每一次学到新知识，我都会觉得自己变得更加聪明，更加有能力。
其次，读书可以让我体验各种各样的情感。
在书中，有各种各样的故事和人物，有悲伤、快乐、激动、惊喜等等各种情感。
当我读到一个感人的故事时，我会和主人公一起流泪；当我读到一个激动的场景时，我会和主人公一起欢呼。
在阅读的过程中，我会不断地体验各种各样的情感，这种体验也是一种快乐，一种享受，因为在这个过程中，我会感受到生活的丰富多彩，会感受到情感的真挚和深刻。
最后，读书可以让我和各种各样的人物一起冒险。
在书中，有各种各样的人物，有英雄、有小人物、有魔法师、有公主等等，每一个人物都是一个独特的存在，他们有各自的性格、目标和命运。
当我和这些人物一起冒险时，我会感到无比的兴奋和快乐，因为在这个过程中，我会感受到各种各样的刺激和挑战，会体验到各种各样的乐趣和快乐。
总之，读书是一种让我快乐的事情。
通过阅读，我可以学到很多知识，可以体验各种各样的情感，可以和各种各样的人物一起冒险。
读书不仅仅是一种学习，更是一种享受，一种快乐。
我会继续热爱读书，因为读书让我快乐，让我感到幸福。
我读书,我快乐
我读书，我快乐坐拥一份宁静，在书的世界中遨游，探索书中的无穷乐趣，守住一份快乐。
要让快乐永驻心中，那么，你需要读书！——题记读书会有很多乐趣，读一本好书就像与高尚的人对话。
我从小就喜欢读书，和书结下不解之缘。
我把书当作不可缺少的营养品，看书就像饥饿的人看到面包一样，爱不释手。
爸爸妈妈给我的零用钱，我都攒起来买书。
每到星期六我都会到图书馆或新华书店看书，常常等到要关门了我才依依不舍的离开。
每逢生日，当爸妈问起我想要什么时，我总是会毫不犹豫的说:“书!书!书!我要书！”爸妈每次都依着我，到了爸妈送我礼物的时间，我总是会迫不及待的打开礼物来看看是一本关于什么的书。
在我的房间里堆着大大小小的箱子，里面装满了书，从小小的薄薄的连环画，到大大的厚厚的百科全书，全被我尽收其中。
曾多少次没有和伙伴一起玩耍，一个人呆在家里，静静地探索书中的乐趣。
记得有一次，自己在家整理那些书。
我在角落里找到一个小纸箱子，我清理掉上面的灰尘。
打开箱子，里面有几本杂书，不知是什么时候装进去的，表面遗留了几张从《开心语文》书中散落下来的纸。
我随手拿起一张类看，我看着看着被带进了书中，不时还发出笑声，都忘记了我还要整理东西呢。
因为看得太入迷了，老妈来了都不知道，老妈站在门口看着我对着一张纸在哪儿傻笑。
老妈问我：“姣子，一个人在哪儿傻笑什么呢？还不快下楼吃饭。
”我笑着点点头，老妈摇摇头走开了，便走嘴里边嘀咕着：“这孩子，没救了。
”老妈走后我把那几张散落的纸整理在一起。
我兴奋的奔下楼，嘴里还哼着轻快的歌儿，老爸在楼下看电视，看见我如此高兴就问我遇着啥好事了。
我跑到老爸身边说:“老爸，我现在在许多藏在书中的乐趣，我相信我以后会跟爱读书的，因为我在书中发现了许多的小秘密。
”爸爸笑着说“这不是很好吗？你要一直坚持，老爸会支持你的。
”从那之后我更加如饥似渴的读书了！读一本书，每到高兴处，我会情不自禁地手舞足蹈，脸上洋溢幸福的神情，绽开舒心的笑容；读到悲伤处，我便为主人公的不幸遭遇而伤心不已，流下同情的眼泪；读着幽默风趣处，我常常禁不住开怀大笑，觉的妙不可言，读到深奥处，我总是皱起眉头，冥思苦想，读到优美的词句，我会动笔摘录，细细回味。
我读书我快乐作文400字（通用31篇）
我读书我快乐作文400字我读书我快乐作文400字（通用31篇）在平平淡淡的学习、工作、生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。
那么你有了解过作文吗？以下是小编帮大家整理的我读书我快乐作文400字，仅供参考，欢迎大家阅读。
我读书我快乐作文400字篇1书，像一把神奇的钥匙，为我们打开知识的大门；书，像一艘奇妙的潜水艇，带我们遨游知识的海洋；书，更像一位神奇的领路人，领我们一步步走向成功。
书，不但是文化的天堂，还是知识的花园，更是文人的游乐园，我们身在其中，好似天堂中的神仙，花园中的蛱蝶，游乐园里快乐的孩子，在知识的熏陶下，成为一位生活中的胜利者！读沈石溪先生的动物小说，让我懂得动物在感情方面丝毫不比人差；读高尔基先生的《童年》，让我了解当时人们的生活情况；读《哈尔罗杰历险记》系列丛书，让我明白了人一定要保护动物、爱护动物......在读书时，我感到无比快活，有时觉得自己是一只小蜜蜂，吮吸着知识的蜜露；有时觉得自己是一头牛，细细地咀嚼书中的知识，并把不会的地方从“胃”里翻出来，再次咀嚼；有时又觉得自己是一条小鱼，在知识的海洋里畅游。
我读书并不是在消磨时间，也不是为了应付老师的作业，而是一种享受，我还把书当成了我这个“吃货”的精神食粮。
我读书我快乐作文400字篇2“书籍是人类进步的阶梯。
”这是高尔基说的一句话。
从小到大，我们都在书香里成长。
小时候，妈妈讲述一个又一个神奇而生动的故事哄我们入睡。
上小学时，我们在老师的指导下认识一个又一个陌生的文字，用这些文字叙述一个又一个精彩的故事。
现在，我们逐步领悟到了书本里的生物世界，历史故事。
这些都是书本带给我们的乐趣。
小学时，我们举办了典诵读比赛。
每逢月底，我们便举办一次比赛，并对获胜者进行奖励。
经典诵读比赛增强了我们读书的兴趣，每次的奖品都是书本。
由于书本的增多，我们的视野也增广不少。
书是我们的良师益友。
我也一度被书本迷住。
《我读书我快乐》演讲稿
《我读书我快乐》演讲稿《我读书我快乐》演讲稿一老师们、同学们：大家好！今天站在大家面，我演讲的主题是“我读书，我快乐”。
作为一名学生，我很爱读书。
与每天学习用到的教科书不同，读课外书书使我的生活更加充实、快乐，让我的思想变得更深刻，也增长了大量的知识。
记得有一天我丢了一枝钢笔，很不高兴，回到家里，依然气呼呼的，这时妈妈递给我一本书—《柳林风声》，这是我早就盼望得到的，我立刻把不开心的事抛到了九霄云外，津津有味地看了起来，看到有趣处还“咯咯咯”开心地笑了。
世上的书浩如烟海，我们一辈子也读不完，所以，我们要有选择的读书。
那么，我们该看哪些书呢？我们就要看对自己有帮助的，适合自己看的。
发明电灯的`爱迪生大家都应该知道吧，以前他在图书馆看书时，曾发誓一定要把图书馆的书全部看完。
一位年迈的图书管理员知道了，对爱迪生说：“图书馆里有许多书，有些书对你毫无用处，你不必费力把它们全部看完，要看一些对你有用的书。
这样，说不定还能达到出奇不意的效果哩！”就这样，爱迪生听从了图书管理员的意见，选择了自然科学类的书，最终成为了一位了不起的科学家。
哥德曾说过“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。
”的确是这样。
小时候，我们可以和安徒生、格林兄弟交谈，通过一个个生动、感人的故事，时而品尝到辛酸的泪水，时而绽开甜美的笑容；上学了，我们可以与杨红樱、汤素兰等儿童作家交谈，与作家笔下的小主人公一起体会学习与生活的丰富多彩；等到上了中、高年级时，我们就可以与司马迁、高尔基等著名作家交谈，这样，我们就可以掌握更多的历史知识，阅历人情世故，懂得社会的冷暖。
最后我要提醒自己也提醒同学们的是，作为一名学生，在尽可能广泛阅读的同时，一定要处理好课内和课外的关系，不能因为沉迷于课外书的世界而影响到正常功课的学习，因为只有把课内书读好了，才能更好地读好课外书，才能更加全面的从书中汲取营养。
“读史使人明智，读诗使人聪慧”。
广泛的阅读可以开阔我们的视野，增加我们的知识，帮助我们健康成长。
我读书-我快乐》作文指导--》
举例《我读书，我快乐》，排比段，出文采洪湖市峰口镇二中王前保【教学目标】1.表达自己和书的故事，表现自己对书的热爱。
2.学习运用排比句抒情，学习运用排比段构成文章结构。
【教学重点】1.表达自己读书的过程，激发学生读书的热情。
2.学习用排比段手法构成文章的结构。
【教学难点】学习用排比段手法构成文章的结构。
【教学过程】一、谈话式引入：1.你喜欢读书吗？2.你读过哪些书？有什么体会？3.你印象最深的是读什么书？怎样得到的这本书？怎样读的这本书？例如一：我喜欢畅游在书海里，第一次看到幼儿画册就爱不释手，喜欢名著《水浒》，我感受到宋江等英雄的忠肝义胆、嫉恶如仇的侠义胸怀。
例如二：我在舅舅家看到一部《海底两万里》，我怀着满心的好奇，打开书，一下子就被书的精彩的情节说吸引，就爱不释手了。
经常看到深夜。
我的心跟随者尼摩船长到海底两万里作环球探险旅行，领略到海底充满异国情调的浓厚的浪漫主义色彩；我对尼摩船长英勇顽强、不畏艰险的精神所感染。
例如三：我是一个自卑有内向的男孩，加之考试接二连三地失利，心灰意冷，慢慢地混到了班上的最后几名。
一天我看到《安徒生童话》，对丑小鸭的遭遇深表同情，也被他的精神深深震撼。
我觉得自己也是一个丑小鸭，于是专心听讲，向老师、同学请教……现在，我比以前有了很大的进步，也开朗自信起来了。
二、搜集素材。
1.写下自己读过的书名。
提示：小学生应读的课外书1-2年级：《蝴蝶.豌豆花》、《稻草人》、《没头脑和不高兴》、《小猪唏哩呼噜》、《猜猜我有多爱你》〔爱尔兰〕、《不一样的卡梅拉〔我想去看海〕》〔法国〕、《第一次发现〔濒临危机的动物〕》〔法国〕、《神奇校车〔在人体中浏览〕》〔美国〕、《千字文.三字经.弟子规》、《中国神话故事》3-4年级：《千家诗》、《三毛流浪记》、《宝葫芦的秘密》、《安徒生童话》〔丹麦〕、《长袜子皮皮》〔瑞典〕、《亲爱的汉修先生》〔美国〕、《奇妙的数王国》、《让孩子着迷的77*2个经典科学游戏》〔日本〕、《林汉达历史故事集》、《书的故事》〔前苏联〕5-6年级：《西游记》、《城南旧事》、《草房子》、《我的妈妈是精灵》、《夏洛的网》〔美国〕、《科学家故事100个》、《昆虫记》〔法国〕、《地心游记》〔法国〕、《孔子的故事》、《少年音乐和美术故事》初中生应读的课外书：《昆虫记》《小公主》《小公子》四大名著1《西游记》吴承恩2、《水浒》施耐庵3、《三国演义》罗贯中4、《红楼梦》曹雪芹5、朝花夕拾》鲁迅6《骆驼祥子》老舍7《繁星?春水》冰心8《鲁滨孙漂流记》〔英〕笛福9《格列佛游记》〔英〕斯威夫特10名人传》〔法〕罗曼?罗兰11童年》〔俄〕高尔基12《钢铁是怎样炼成的》〔俄〕奥斯特洛夫斯基13《论语》。
读书让我快乐写作指导
读书让我快乐写作指导
每当我拿起一本书，我仿佛进入了一个全新的世界。
阅读不仅仅是一种消遣，更是一种享受。
无论是小说、散文还是诗歌，每一本书都给我带来了不同的快乐。
读书是一种心灵的享受。
当我阅读一本优秀的小说时，我仿佛与主人公一同经历了他们的故事。
我可以感受到他们的喜怒哀乐，与他们一同成长。
每当我读到令人心碎的情节时，泪水不禁涌上眼眶；而当我读到令人振奋的时刻，我则会由衷地笑出声来。
这种与书中人物的共鸣，让我快乐无比。
读书是一种智慧的积累。
书籍是智慧的源泉，通过阅读，我可以学习到各种各样的知识。
无论是历史、科学还是文学，它们都让我拓宽了视野，丰富了思想。
通过阅读，我能够了解到世界上的各种文化和思想，从而更好地理解人类的复杂性。
这种知识的积累不仅让我快乐，还让我变得更加全面和开放。
读书是一种情感的交流。
每一本书都是作者用文字编织而成的情感之网。
通过阅读，我可以感受到作者的思想和情感。
有时，我会被书中的爱情故事所感动，有时，我会为主人公的勇气和坚持而喝彩。
这种情感的交流让我与作者产生了一种奇妙的连接，仿佛我们之间有一条看不见的纽带。
这种连接让我快乐，也让我感到温暖。
读书让我快乐，但它不仅仅是一种享受。
通过阅读，我获得了知识
和智慧，拓宽了视野，丰富了情感。
读书让我更加开放和全面，让我更加理解人类的复杂性。
无论是在快乐时光还是困难时刻，我都可以通过阅读找到答案和慰藉。
因此，我将继续阅读，享受这种快乐，直到永远。
我读书，我快乐作文（通用54篇）
我读书，我快乐作文我读书，我快乐作文（通用54篇）在现实生活或工作学习中，大家都尝试过写作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。
写起作文来就毫无头绪？以下是小编收集整理的我读书，我快乐作文，欢迎大家分享。
我读书，我快乐作文篇1“唉呀，求你啦，你就帮我买了吧！……”老爸在我连珠炮弹似的哀求下，仍然面无表情地忙着他自己的事。
最终在我百折不饶、软硬兼施的“泡蘑菇”战术下，终于只能举手摇白旗投降，希望我再也不要在他耳边唠叨了，求得片刻宁静。
在焦急与百无聊赖中，我盼星星、盼月亮，终于等来了新书。
那一刻，我如同一只饥饿的苍狼，迅猛而贪婪地扑向可口的食物；又好比一只欢快的麻雀，叽叽喳喳地炫耀着自己丰盛的“午餐”。
我觉得世界上的一切都因为这本书的出现，从此变得完美无缺。
我如饥似渴地打开书本，迫不及待地吮吸着书中的精华，时间在书页翻卷中，静悄悄地溜走。
我依旧沉浸在读书的快乐……我仿佛已经成为书中的一员，与主角小英子一起经历重重惊险，排除困难，努力前行，迎接最后美好的结局。
读到开心处，常常是哈哈大笑；读到伤心处，我泪流满面；读到凄凉处，我心如刀绞；读到优美处，我心旷神怡；读到惊讶处，我拍案称奇；读到激动处，我手舞足蹈……妈妈叫我吃饭，我充耳不闻；爸爸喊我喝水，我无动于衷；奶奶让我睡觉，我百般推辞……最后我带着对书中主人公的牵挂，对故事发展悬念与期望，不知不觉中进入梦乡。
妈妈感叹地说道：“人家是看书就睡觉，我们家女儿却是睡觉中都在看书。
”哈哈，是不是很有趣啊？读书能致远，读书能拓野，读书能益智，何乐而不为？我读书，我快乐！我读书，我快乐作文篇2静静地坐在台灯下读书是一件多么快乐的事情啊!一本书，就是我的一位良师益友，也是一把开启智慧大门的钥匙。
我每天都要在书海翱翔。
一日无书，百事荒芜。
书籍很美，读一本好书，能陶冶人的情操，提高人的智慧，它还能给我精神食粮，滋润我的心灵。
能与书为伴是我最大的快乐，我要从书中汲取到最甜美的营养，书里面蕴含了丰富的知识和美好的感情。
我读书我快乐作文
我读书我快乐作文
我读书我快乐。
读书是一件让人快乐的事情。
当我们读书的时候，我们就会沉浸在知识的海洋中，感受到知识的力量，感受到知识带给我们的快乐。
我读书我快乐，因为读书让我变得更加聪明，更加有见识，更加有内涵。
首先，读书让我变得更加聪明。
通过阅读各种书籍，我可以学到很多知识，可以了解到很多新鲜事物。
比如，我可以通过读书了解到世界各地的风土人情，了解到各种不同的文化习俗，了解到各种不同的历史故事。
这些知识都可以让我变得更加聪明，让我在与人交流的时候更加有底气，更加有自信。
其次，读书让我变得更加有见识。
通过阅读各种书籍，我可以了解到很多不同的观点，可以了解到很多不同的思想。
比如，我可以通过读书了解到各种不同的哲学思想，了解到各种不同的艺术理论，了解到各种不同的社会观念。
这些观点和思想都可以让我变得更加有见识，让我在与人交流的时候更加有深度，更加有内涵。
最后，读书让我变得更加有内涵。
通过阅读各种书籍，我可以接触到很多优秀的作品，可以感受到很多优秀的情感。
比如，我可以通过读书感受到文学作品中的情感，感受到艺术作品中的情感，感受到历史故事中的情感。
这些情感都可以让我变得更加有内涵，让我在与人交流的时候更加有情感，更加有温度。
总之，我读书我快乐。
因为读书让我变得更加聪明，更加有见识，更加有内涵。
希望通过不断地读书，我可以变得更加优秀，变得更加有价值。
我看书我快乐作文范文
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我看书我快乐。
书籍是人类进步的阶梯，它不仅能够丰富我们的知识，还能够
给我们带来快乐。
在我看来，我看书就是快乐的源泉。
首先，阅读让我感受到知识的魅力。
通过阅读，我了解到了许
多有趣的知识，比如历史上的故事、科学上的发现、文学上的名著
等等。
这些知识让我感受到了自己的渺小，也让我对世界充满了好奇。
每当我打开一本新书，就像是打开了一扇通往知识海洋的大门，我总是能够从中收获到许多宝贵的知识。
其次，阅读让我感受到了情感的升华。
在书中，我能够与主人
公一起经历各种各样的故事，感受到他们的喜怒哀乐。
有时候，我
会为他们的坚强而感动，有时候，我会为他们的悲伤而心痛。
在书中，我能够尽情地表达自己的情感，这让我感到非常快乐。
最后，阅读让我感受到了心灵的净化。
在繁忙的生活中，我常
常感到疲惫不堪，但是每当我拿起一本书的时候，所有的烦恼都会
烟消云散。
在书中，我能够找到内心的宁静，让自己的心灵得到了
一次洗礼。
这种清净的感觉让我感到非常幸福。
总的来说，我看书我快乐。
通过阅读，我不仅能够丰富自己的知识，还能够感受到情感的升华和心灵的净化。
我相信，在未来的日子里，我会继续保持对阅读的热爱，让自己在书海中不断地快乐成长。
初三叙事作文《我读书!我快乐!》550字(共10页PPT)
初三叙事作文《我读书！我快乐！》
宇宙 ”“
是怎么形成的？”“为
颜色 什么能可见
？”等等，读了
问题 这本书没有什么
能难倒我！
书就是一个物产丰的宝库，
资源 宝库里的
让我吸收着，我也
吸收着这些资源成长！
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么,可见,颜色,等等,本书,没有,什 么,问题,难倒,就是,一个,物产,宝 库,宝库,资源,吸收ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ吸收,这些,资 源,成长。
初三叙事作文《我读书！我快乐！》
陪伴我一声！
关键词：陪伴,一声。
初三叙事作文《我读书！我快乐！》
在茫茫沙漠，唯有前时进的脚步才是希望的 象征。
再见
初三叙事作文《我读书！我快乐！》
比如，《农夫和蛇》这个故事
好心 告诉我们
帮助别人未必会被
人感激，也许会被人反咬一口；
《狐狸和乌鸦》和《皇帝的
新装》这两个故事，让我明白
了——不要听信别人的花言巧语，
凡事只要动脑筋想一想，否
则后果不堪设想。
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告诉,我们,好心,帮助,别人,未必, 感激,也许,反咬一口,狐狸,乌鸦,皇 帝,新装,两个,故事,明白,不要,听 信,别人,花言巧语,凡事,只要,动脑 筋,想一想,否则,后果,不堪设想。
初三叙事作文《我读书！我快乐！》
我为什么那么喜爱读书呢？
故 因为我认为读书能让人在一些
事中明白许多大道理。还有许
多道理我一一举例说明吧！ 1、正如我认为高尔基说的就很
对‘书是人进步的阶梯’；
2、我认为多读书，能让我的生 命更有意义；
关键词：为什么,那么,喜爱,读
书,因为,认为,读书,一些,故事,明 白,许多,大道理,还有,许多,道理, 一一,举例说明,正如,认为,高尔基, 进步,阶梯,认为,读书,生命,更有意 义。
我读书我快乐演讲稿格式范文
我读书我快乐演讲稿格式范文《我读书我快乐演讲稿》尊敬的各位听众：大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，和大家分享我对于读书的热爱以及读书所带给我的快乐。
在我看来，读书就像是一场奇妙的旅行。
当我们翻开一本书的那一刻，仿佛就开启了一扇通往另一个世界的大门。
在这个世界里，我们可以遇见各种各样的人和事，领略到不同的风景和文化。
读书能够带给我们知识。
它就像是一座无尽的宝藏，无论我们想要了解历史、科学、文化还是艺术，都能在书中找到答案。
通过读书，我们可以了解到古代文明的辉煌，探索宇宙的奥秘，感受文学的魅力。
每一本书都是作者智慧的结晶，是他们多年积累和思考的成果。
当我们阅读时，就能够在短时间内吸收这些宝贵的知识，丰富自己的内涵。
读书能够培养我们的思维能力。
在阅读的过程中，我们需要不断地思考、分析和推理。
书中的各种观点和情节会激发我们的大脑，让我们学会从不同的角度去看待问题。
这种思维的锻炼能够让我们在面对生活中的各种挑战时，更加从容和理智。
读书能够陶冶我们的情操。
当我们沉浸在一本优秀的文学作品中时，我们会被其中优美的语言、深刻的情感所打动。
我们会为书中人物的命运而感慨，会为他们的勇气和坚持而鼓舞。
这种情感上的共鸣能够让我们变得更加善良、富有同情心，也让我们更加珍惜生活中的美好。
读书能够带给我们无尽的乐趣。
在繁忙的生活中，找一个安静的角落，捧起一本喜欢的书，让自己沉浸在其中，是一种极大的享受。
有时候，我们会因为书中的一个幽默情节而开怀大笑；有时候，我们会因为一个感人的故事而潸然泪下。
这种情感的起伏和体验，让我们的生活变得更加丰富多彩。
还记得小时候，我第一次接触到书籍，是一本充满了童话故事的画册。
那些色彩鲜艳的画面和简单而又充满想象力的故事，让我深深地着迷。
从那时候起，我就爱上了读书。
随着年龄的增长，我开始阅读各种各样的书籍。
我读《十万个为什么》，对世界充满了好奇；读《三国演义》，被其中的英雄豪杰所折服；读《巴黎圣母院》，为卡西莫多的善良和爱而感动。
初中说明文赏析：我读书,我快乐
我读书，我快乐儿时的我，在妈妈唱着锄禾日当午，汗滴禾下土的歌谣中；在听着妈妈讲的《卖火柴的小女孩》的曲折经历中；在看妈妈读着《十万个为什么》的一个个问号里茁壮成长。
可是长大后，每当我端起那毫无活力的书本，看着那毫无生机的、端端正正的方块字，总是大喊着：没意思，没意思！，然后，把书本往地下一拽，坐在电视机前，目不转睛地看着那我最爱的动画片。
现在，渐渐的长大了，随着年龄的增长，所需要的知识也不断的增多，感到在知识的绸缎中，有好多的地方还没有织补好。
导致现在，六年级作文的篇目日益增多，好多作文都没有思绪，都不知道从何说起。
每次作文的分数都不是很理想。
有一次，老师让回家读明天要学的课文五遍。
我回到了家，把读书的作业放到最后，完成了其他的作业，开始读课文，把妈妈叫来，坐在我的旁边听，课文中有个词是金蝉脱壳，我便想也没想，毅然决然的说道：金蝉脱壳（ke）还没等我把这句话念完，妈妈就立刻打断我的话，说：停停停停停，你刚刚读的是金蝉脱壳（ke）？对呀，怎么了？你自己去查查成语词典，看看到底念什么。
，我放下书，拿起成语词典，翻到金蝉脱壳，一看，才知道自己读错了，不是金蝉脱壳（ke），应该是金蝉脱壳（qiao）。
我合上词典，脸红的说：念错了。
以后注意！不要到了考试的时候，才想起自己不会！！哦。
从那次认错了一个字以后，我不想被别人笑话，所以就暗暗下定了决心，要多多的读书，慢慢地，我便喜欢上了读书。
欧洲英国的伟大的作家莎士比亚，曾经说过这样的一句话：生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。
对呀，生活里不能没有阳光，鸟儿不能没有翅膀。
书籍是每一个人的一生中，不可缺少的事物之一。
我们除了需要水、阳光、空气和知识，我们还需要什么？每一位在社会与事业上等各种地方取得很大成就的人，哪一位不是用知识和书本来填补自己的呢？当读到《安徒生童话故事集》中的：《卖火柴的小女孩》的时候，我在心中默默地为那卖火柴的小女孩所祈祷；当看到《三国演义》的每一位大英雄，好像就在眼前浮现了神机妙算的诸葛亮、嫉贤妒能、心胸狭隘的周瑜、忠厚老实的鲁肃、生性多疑的曹操当我捧起那厚厚的《狼图腾》，一字一句阅读的时候，让我看到了广袤无垠的蒙古大草原，让我领略了蒙古人的豪迈，让我感受到了狂傲不羁的蒙古草原狼，更让我沉思的是：我们人类破坏的生态环境，使现在的环境错乱了顺序。
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举例《我读书，我快乐》，排比段，出文采洪湖市峰口镇二中王前保【教学目标】1.叙述自己和书的故事，表现自己对书的热爱。
2.学习运用排比句抒情，学习运用排比段构成文章结构。
【教学重点】1.叙述自己读书的过程，激发学生读书的热情。
2.学习用排比段手法构成文章的结构。
【教学难点】学习用排比段手法构成文章的结构。
【教学过程】一、谈话式引入：1.你喜欢读书吗？2.你读过哪些书？有什么体会？3.你印象最深的是读什么书？怎样得到的这本书？怎样读的这本书？示例一：我喜欢畅游在书海里，第一次看到幼儿画册就爱不释手，喜欢名著《水浒》，我感受到宋江等英雄的忠肝义胆、嫉恶如仇的侠义胸怀。
示例二：我在舅舅家看到一部《海底两万里》，我怀着满心的好奇，打开书，一下子就被书的精彩的情节说吸引，就爱不释手了。
经常看到深夜。
我的心跟随者尼摩船长到海底两万里作环球探险旅行，领略到海底充满异国情调的浓厚的浪漫主义色彩；我对尼摩船长英勇顽强、不畏艰险的精神所感染。
示例三：我是一个自卑有内向的男孩，加之考试接二连三地失利，心灰意冷，慢慢地混到了班上的最后几名。
一天我看到《安徒生童话》，对丑小鸭的遭遇深表同情，也被他的精神深深震撼。
我觉得自己也是一个丑小鸭，于是专心听讲，向老师、同学请教……现在，我比以前有了很大的进步，也开朗自信起来了。
二、搜集素材。
1.写下自己读过的书名。
提示：小学生应读的课外书1-2年级：《蝴蝶.豌豆花》、《稻草人》、《没头脑和不高兴》、《小猪唏哩呼噜》、《猜猜我有多爱你》（爱尔兰）、《不一样的卡梅拉（我想去看海）》（法国）、《第一次发现（濒临危机的动物）》（法国）、《神奇校车（在人体中浏览）》（美国）、《千字文.三字经.弟子规》、《中国神话故事》3-4年级：《千家诗》、《三毛流浪记》、《宝葫芦的秘密》、《安徒生童话》（丹麦）、《长袜子皮皮》（瑞典）、《亲爱的汉修先生》（美国）、《奇妙的数王国》、《让孩子着迷的77*2个经典科学游戏》（日本）、《林汉达历史故事集》、《书的故事》（前苏联）5-6年级：《西游记》、《城南旧事》、《草房子》、《我的妈妈是精灵》、《夏洛的网》（美国）、《科学家故事100个》、《昆虫记》（法国）、《地心游记》（法国）、《孔子的故事》、《少年音乐和美术故事》初中生应读的课外书：《昆虫记》《小公主》《小公子》四大名著1《西游记》吴承恩2、《水浒》施耐庵3、《三国演义》罗贯中4、《红楼梦》曹雪芹5、朝花夕拾》鲁迅6《骆驼祥子》老舍7《繁星?春水》冰心8《鲁滨孙漂流记》（英）笛福9《格列佛游记》（英）斯威夫特10名人传》（法）罗曼?罗兰11童年》（俄）高尔基12《钢铁是怎样炼成的》（俄）奥斯特洛夫斯基13《论语》。
14《呐喊》鲁迅15《女神》郭沫若16《老人与海》海明威。
2.回忆自己怎样读的？书中那些情节吸引你？自己受到什么益处？自己受到什么益处？举例：（1）懂得了持之以恒的重要性，改变了原来三分钟的热情。
坚持做了……事，终于有所收获。
（2）改变了以往心胸狭隘，好报复的坏习惯；学会了宽容他人。
（3）如读了《鲁滨逊漂流记》告诉我：要学会生存，学会坚强，学会面对困难。
以后做数学、物理题再也不抄袭他人的，再也不照抄答案。
……成绩提高了。
父母不在家也能生活自理了。
（4）如读了《钢铁是怎样炼成的》、《名人传》，让我懂得：要敢于面对生活中的苦难和坎坷，只有勇敢向困难挑战，顽强拼搏，才能成功。
所以，我在学习《英语》的过程中，面对记不住单词，记不住语法，是怎样克服的。
成绩进步，受到了老师、父母的夸赞，我现在增强的自信力。
三、学习排比手法抒情和排比段的结构。
1。
学习在开头和结尾运用排比手法抒情。
作用：运用排比句，增强语势，语言优美，富于文采。
整齐的句式美，张弛有度的美以及汪洋恣肆、一泻千里的气势美，而且还有铺展场面具体生动、阐释道理严谨清晰、抒发强烈的感情作用。
要求：（1）句式结构相似或基本相似。
（2）句式的排比要有顺序，要有逻辑性，有层递性，由近及远，由浅入深。
开头示例一：书，我喜欢亲近你，喜欢读你，喜欢和你相伴！你那幽微的墨香，让我陶醉；你那流光溢彩的画页，让我欣喜；你那扣人心弦的故事，让我痴迷；你那深邃的哲理，让我明理！示例二：书是一把钥匙，为我打开知识宝库的大门。
书是一艘帆船，把我带到成功的彼岸。
书是一架望远镜，让我看到了古今中外。
书是一只快乐的小鸟，带我飞到智慧女神身旁。
示例三：书，是一盏明亮的灯，它无声的照亮了我们人生的道路，让我们懂得了人生中该如何抉择。
书，是一座宝藏，它用无限珍贵的宝藏吸引了我们，让我们在这座山中不断的摸索，追求。
书，还是我们的启蒙老师，它让我们初次尝到了读书的乐趣，并愿意一辈子以它为师。
示例四：当你需要帮助时，书会伸出援助之手；当你感到痛苦时，书会为你抚平伤口；当你迷失方向时，书犹如一座灯塔，为你指明航程……结尾示例一：啊！书，你是我们人类忠实的朋友，是你，让我们的前途无限光明，是你，让我们走向了成功的道路，是你，让我们不断攀登科学的顶峰！示例二：书，教给我知识，伴随我成长，给予我快乐。
使我意志更坚强，心胸更开阔，志向更远大。
书，我爱你！你是我永远最为忠诚的风雨中的伙伴！示例三：读书给了我知识，读书给了我乐趣，读书更给了我力量。
我在读书中成长！四、学习运用排比段的结构。
作用：1.以为时间顺序，用诗句过渡，增加文采，有整饬之美。
2. 以不同的对象为顺序，条理清楚。
3.以诗句过渡，来表现不同的对象。
4.以写景开头，中间借景来过渡展开，条理清楚。
结尾最好也要写景，呼应开头。
5. 以相同的句式过渡，使条理清楚。
方法：1.借用小标题，构成排比段。
在文中二、三个小标题构成排比段。
如：“书是智慧的源泉”，“书是人生的航标”，“书是梦想的翅膀”三个小标题。
从三个方面描述书对作者成长的作用，可构成一篇结构严谨的美文。
可采用的格式：（1）书的内容+对我的影响。
（2）我在特定背景下+读书的内容+我的变化。
举例一：好书伴我成长小鱼喜欢大海。
因为每一朵浪花中，都讲述了一个动情的传说。
小鸟喜欢天空。
因为每一片白云里，都流传着一个美妙的故事。
我，喜欢好书。
因为每一本好书里，都蕴涵着一个深刻的道理。
对于每一本好书，我都将它们视为珍宝，看作挚友。
在每个寂静的夜，与书促膝长谈。
沉醉格林，情暖童心很小很小的我，在宁静的夜里躺在外婆的怀抱里，听外婆讲那些古老的民间寓言。
稍稍长大了一些吧，识得三两字了，我渐渐开始自己阅读童话。
格林童话是我的最爱。
我想走进开满鲜花的大森林，与白雪公主一起做游戏；我想去富丽堂皇的海底王宫，去寻找化做泡沫的小美人鱼；我想去找寻丑小鸭，问问它变成白天鹅后的故事。
童话为我展现出一个五彩斑斓的奇妙世界，教给了我什么是真、善、美，什么是假、丑、恶。
书，教给了我人生的第一课。
漫步诗海，回味古韵随着年龄的增长，我慢慢开始捕捉诗的影子。
爱上李白的风流倜傥，恋上苏轼的潇洒豪迈，感动于梦得的壮志难酬，痛心在清照的凄凄惨惨。
体味东坡才气飘逸，胸襟豁达的“但愿人长久，千里共婵娟。
”泪撒于岳飞满江红中的一腔忠愤，碧血丹心。
用稚嫩的眼光去阅读秦观的“两情若是长久时，又岂在朝朝暮暮。
”这千古流传的爱情誓言。
诗词让我穿越时空，回到起点，去体味古人的悲欢离合，阴晴圆缺。
书，让我触摸到了华夏文化古老的底蕴。
畅游文坛，感受大家现在，散文小说成了我的挚友。
伴着海明威的脚步去陪伴着老人钓鱼，在风浪中去搏击强敌，陪着高尔基去回忆他痛苦中又交织着甜蜜的《童年》，《在人间》，《我的大学》。
跟着冰心去追回那故去的往事，那盏在暗夜中的小橘灯。
看着曹雪芹笔下的黛玉葬花，贾家的兴衰，让历史的脚步停留在那个瞬间。
一个跟斗云，随着吴承恩，上天庭，大闹王母娘娘的蟠桃大会，尽情游玩。
望着梁山一百零八将的英勇豪迈。
刘备、曹操、孙权的三国鼎立……书，让我有了自己的理想，让我在理想中不断进步。
一本本好书伴我度过了十二个春夏秋冬，一本本好书伴我迎接灿烂的明天。
2.用句式一致的首括句构成排比段。
（1）首括句+书的内容+对我的影响。
（2）我在特定背景下+读书的内容+我的变化。
举例二：《读书做人》英国哲学家培根说：“读书给人以乐趣，给人以光彩，给人以才干。
”是啊，正是由于书才使人类从野蛮走向了文明，从无知走向大智。
我国古人也曾说：玉不琢，不成器；人不学，不知道。
的确，就是读书的重要性。
读书不公给了我们这些，还给了我们一些做人的原则和道理。
因为，读书给人以诚信，读书给人以高尚，读书给人以自信，读书给人以……读书给人以诚信。
人是社会性的动物，在人与人的交往之中，“诚信”是必不可少的。
读过铁凝的“一千张糖纸”的人应该知道，在这篇文章中主要讲述了主人公“我”和世香被表姑欺骗的事，故事的结尾是千张糖纸在天空中飞舞，凌凌乱乱的。
孩子的心也被这漫天飞舞的糖纸给撕扯着，并且留下了一层抹不去的阴影。
读了这篇文章的我心灵为之一震，诚信是多么的重要。
所以从此以后我时刻提醒自己要诚信，这就是读书给我带来的诚信。
读书给人高尚。
“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”正告诉我们要以天下为己任，为天下苍生着想。
它净化了人的心灵，使人们心灵高尚，我还读过这样一则故事，英国一位农夫叫弗朗姆，他在田间劳作并从粪坑中奋力救起了一位小男孩，不到几天，一位绅士来到他家对他表示感谢，并希望能培养他的儿子。
十几年后，弗朗姆发明了盘尼西林。
那位绅士就大名鼎鼎的丘吉尔。
读了这则故事，心灵如雨过天晴，一切如新，使自己懂什么叫高尚。
这便是读书给我带来的高尚。
读书给人以自信。
曾经一度，我自暴自弃，恨父母怎么不给生个好脑瓜。
但在一天无事时，读到了下面的一段话：有一种石头，原来很普通，有一天人在它身上雕上了龙，刻上了皇帝名讳，它便成了玺。
有一种种子，落在崖壁里，不屈不挠，经历过风雨，成了名松……读过之后，心境由此开阔，人要有自信，正如石，种子那样相信自己，总有一天你也会一举成名，这便是读书给我带来的自信。
……读书既然给我们带来了那么多有用且有价值的东西，我们又为何不去多读书呢？让我们一起为读书而自豪，一起为读书给我们的人生启迪而自豪，做一个有道德，有文化，有才智的人。
3.用修辞一致的首括句构成排比段。
如：书，似清茶，用无限的甘甜滋润着我每一份快乐的心情……书，似音符，用无穷的旋律编写着我每一次成功的喜悦……书，似辞藻，用无尽的言语编撰着我每一年成功的艰辛……三：荆州市2007年中考满分作文：我最好的朋友（公安一考生）若说风令人清爽，雨令人销魂，月令人缠绵。
书则宁静而淡雅，用清新的书香撩起了我心中层层的恋意。
在千百次的追寻，亿万次的奔逐中，我终于认定了你——书。
你是我最好的朋友。
在“浅草才能没马蹄”的三月里，我们携手。
孩童时，总爱抱着一本连环画，肆意地玩弄着。
蹲在地上，看阳光斜斜地照在地板上的书面上，我痴迷着，抱起洒满期阳光的连环画，一个人呆呆地注视着。