《有序数对》参考PPT课件

（3）教室里的座位摆放整齐有序，若前排门口
的两同学的的座位对应的有序数对为（1，1）（2，
1）则（3，4）表示的含义是_第__3_列__第__4_排__的__座__位__，
第5排第8列的座位可表示为（__8_，__5__）
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8
二、根据下列条件，说出能确定位置的有哪几个？ （1）座位是2排4号 √ （2）接庄中学在东经121023ˊ37〞北纬31010ˊ7〞√ （3）甲地距我市29km （4）沉船在海岸观测点北偏东40度方向
4、你有没有见过Leabharlann Baidu其他的方式来表示位置的？
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(一）课本练习 （二）课本复习与巩固1 （三）阅读教材第108页的“用经纬度表示地理位置” 一文，并按要求标出风暴中心的位置。
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7
6
D
5
F
4
E
横
3
B
排
2A
C
1 1
2 纵列 3 讲桌 4
5
6
2、已知，E、F对应的数对分别为(5,4)、(2,5),
请找出它们对应座位的位置。
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6
举出一些用有序数对来表示位置的例子。
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7
一、填空
（1）如果用（7，3）表示七年级3班，则（3，7） 可以表示是__三__年__级__七__班___
（2）如果（6，3）表示电影票上的“6排3号”那 么(3,6)表示_3_排__6__号_
（4，3）（6，4）（6，2）（4，3）（5，1）
（1，3）看组成什么图案？
（排） 8
．
7
6
5
． 4
3 2
．．．．
12
3 4 56
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7 8 9列
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小结提高
1、在现实生活中，为了确定点的位置，常常 要用两个数来表示。
2、有序数对的含义，特别要注意“有序”两 字。
3、用有序数对来表示位置的情况是很常见的， 如人们常常经纬来表示地球上的地点。
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9
三、如图，写出表示下列各点的有序数对
A（ 2，2）B（4，3）C（3，4）D（6，2）E（8，1）F（8，7）
G（3 ，8）H（ 5，5）
9
8
●
G
7
6
5
●
H
4
●·
C
3
·●
B
2
●·
●
A
D
1 2 3 .4 5 6 7
●F
●E 8 9 10 10 11
在下面的方格内用线段顺次连结（1，3）（6，7）
4
有序数对的概念： 像（1，2）、（3，3）、（5，2）这样含有
两个数来表示一个确定的位置，其中两个数各自 表示不同的含义，例如前边的表示“列数”，后 边的表示“排数”。这样把这种有顺序的两个数a 与b组成的数对，叫做有序数对，记作（a,b)。
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5
1、标出A、B、C、D座位所对应的数对。
A ( 1 , 2 ) B (3 , 3) C (5, 2) D (4 , 6)
情境二：如何说出某一同学现在的位置？如何
说出我班教室在教学楼中所处的位置？
情境三：请你把我们教室内座号为（4，2）的
同学找出来。 提示：要规定两数的顺序，如前边的表示列数，
后边的表示排数。
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3
观察下图，试介绍发生了什么事情？说明 了什么问题？
7排9号 8排9号
9排9号
7排5号 8排5号
9排7号
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9排5号
14.1.1 有序数对
学习目标：
1、通过丰富的实例认识有序数对，感受 它在确定点的位置中的作用；
2、了解有序数对的概念，学会用有序数 对表示点的位置；
3、通过用有序数对来表示实际问题的情 境，经历运用数学知识解决实际问题的过程；
4、体验有序数对在现实生活中应用的广 泛性。
情境一：到电影院看电影如何找到自己的位置？