两位数加减一位数 进位退位混合运算口算练习)讲课讲稿
两位数加减法说课稿
两位数加减法说课稿两位数加减法说课稿作为一位兢兢业业的人民教师，总归要编写说课稿，借助说课稿可以有效提升自己的教学能力。
那么什么样的说课稿才是好的呢？下面是小编精心整理的两位数加减法说课稿，仅供参考，大家一起来看看吧。
一、说复习内容新编北师版一年级下册教材共六个单元，关于《加与减》安排了三个单元，分别是《加与减》（1）、《加与减》）（2）、《加与减》（3），可见两位数加减法在本学期的重要性。
本节《两位数是加减法复习课》主要复习本册教材《加与减》（2）和《加与减》（3），对100以内的两位数加减法进行复习。
两位数加减法所涉及的内容很多：整十数加减法、两位数加减一位数（包括进位、不进位加法，退位、不退位减法）、两位数加减两位数（包括进位、不进位加法，退位、不退位减法），孩子们不仅要掌握这些内容的口算及笔算方法，并达到熟练、正确计算的程度。
二、说复习目标及重难点1、能自主回忆两位数加减法的相关知识点，并能正确熟练计算。
2、能用所学知识灵活解决问题，感受数学的趣味性，体验学习的快乐。
复习重点：能自主回忆知识点，初步学会将所学知识串连起来。
复习难点：灵活运用所学知识解决问题。
三、说环节设计本节设计有三个环节：（一）开门见山，揭示课题PPT出示，学生大声读出课题。
（二）串连知识点，趣味练习1、回顾两位数加减法的有关知识。
（1）看到两位数加减法，你想到了什么？生回忆、发言，教师根据学生的发言随机板书有代表性的'算式。
（2）在这些算式中如果让你选择两道口算，也就是直接写得数，你会选择哪两道？为什么？①根据学生选择，抽生说一说两位数加减法（不进位加法、不退位减法）的口算方法；②笔算两位数加减法各一道，指名板演。
集体订正时，说一说计算两位数加减法时应注意什么。
③结合平时的计算经常出错的题目，说一说计算中还应该注意什么？2、趣味练习：拔萝卜（1）学生分两大组当做“小白兔”和“小灰兔”。
PPT出示带有竖式的萝卜，小白兔要大于50的萝卜，小灰兔要小于50的萝卜，口令“我们要”、“他们要”。
两位数加一位数(进位)、两位数减一位数(退位)共4套知识讲解
两位数加一位数的进位加法和两位数减一位数的退位减法混合口算练习（一）班级姓名学号所用时间做对题数90-9= 9+68= 77-8= 91+9= 2+38= 20-1= 48+3= 8+77= 40-3= 39+2= 62-4= 68+8= 23-6= 50-4= 3+49= 51-5= 54+7= 8+29= 74-7=73+7=33-5=4+78=75-8=70-6=5+65=92-7=89+4=31-2=94-9=47+6=80-7=4+36=68+5=35-6=7+49=65-7=9+41=51-8=5+17=100-5=63-8=9+45=47-8=31-9=6+26=82-8=19+9=46+5=85-9=66+9=72-3=67-9=97+3=74-6=6+58=87+7=58+2=8+28=50-2=66+8=88-9=60-9=3+89=21-3=39+7=2+79=67+7=7+18=64-6=46+6=42-9=23+8=33+7=7+56=74-8=72-5=9+29=31-4=9+21=4+58=92-8=84-5=84+7=41-7=60-5=34+9=56-8=53-9=5+47=63-5=8+92=88+5=52-4=55+5=76-9=80-8= 65+6= 76-7=37+8=80-4=75-9=4+77=7+79=5+49=9+59=68+3=50-8=54-9=89+6=7+24=两位数加一位数的进位加法和两位数减一位数的退位减法混合口算练习（二）班级姓名学号所用时间做对题数33-7=38+5=76-8=8+68=41-4=6+49= 37-8= 76+4=73-4=66+8=33+8=62-4=47-8=43-5=59+9=80-5=42+9=68+3=92-7=49+8=75+9=96-7=65-6=61-7=7+89=91-6= 90-3= 52-6= 40-2= 6+76= 63-9= 5+46= 57+5= 61-3=65-7=74+7=52-3=34-5=29+3=52-9=77+6=31-9=95+5=8+48=4+79=56+9=81-4=52-6=80-7=88+4=63+7=93-7=8+22=60-3=5+55=90-9=92-6=3+69=64-6=83+7=7+48=41-6=59+4=52-4=8+54=26-9=4+96=68-9=66-7=6+17=2+69=89+8=71-8=71-5=92-5=77-9= 5+27= 44-7=40-8=90-1=5+28=58+8=40-6=7+64=52-6=75+5=22-7=9+31=65-6=83+9=两位数加一位数的进位加法和两位数减一位数的退位减法混合口算练习（三）班级姓名学号所用时间做对题数56+8=9+72=41-4=5+79=3+77=5+18= 37+7= 70-4= 83-6= 71+9= 53-5= 55+9= 6+75= 32-8= 6+66= 40-6= 54-9= 8+12= 72-8=85-8=67+8=64-6=43-5=6+45=30-7=8+43=81-2=88+6=69+3=53-5=4+66=62-4=6+86=9+53=7+27=42-5=9+39=30-5=4+18=91+9=85+7=70-4=69+8=66-8=73-8=57+6=51-3=27-8=64-6=37+9=90-3=8+42=51-5=57+8=3+97=73-4=9+52=70-2=51-6=58+3=83-7=71-7=5+15=6+39=69+9=73-6=7+64=72-9=44-7=86+6=35-9=58+4=87-8=9+64=54-8=48-9= 8+78= 55-7=8+62=36+6=72-5=33-5=67-8=6+76=5+69=8+29=60-8=83-6=36+8=5+27=两位数加一位数的进位加法和两位数减一位数的退位减法混合口算练习（四）班级姓名学号所用时间做对题数7+26= 64-5= 67+5= 22-8= 61-8= 49+7= 83-9= 5+49= 60-3= 5+48=81-5=85+7=6+79=100-4=9+53=7+57=72-4=9+42=60-3=42-4=57+6=64+7=9+41=58+4=84-5=33-4=54-7=93-6=4+49=87+8=5+58=87-8=41-4=6+15=61-8=92-6=65+5=75-8=34-6=88+8=75-6=31-7=42+9=53-9=37-9=29+9=4+86=43-7=7+84=32-6=27-9=3+48=64+6=19+7=38+3=82-3= 6+35= 40-9=22-8=81-6=77+3=94-9=79+9=53-7=91-8=21-2=16-9=42-8=53-8=9+44=7+67=44-6=63-5=7+29=45-6=8+32= 47+7= 65-7= 86+7= 62-9=55+5=81-64-8=5+5=59=78+9=3+97=86-74-7=8=9+53=68+8=65+6=88-9=54-5=9+86=。
100以内两位数加一位数的进位加法和退位减法裴福田(讲课用)PPT课件
30 6
26 10
14
44
2 28
1、加法的计算方法：一个加数的个位减另一个加 数的凑十数，加数的十位加一，既得进位加法的 和。 2、减法的计算方法：被减数的个位加减数的凑十 数，十位减一既得差。
课件下载后可自由编辑，如有不理解
之处可根据本节内容进行提问
26 10
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2
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计算方法：被减数的个位加减数的凑十数，十位减一既得差。
进位加法的和退位减法的区别
进位加法的计算方法：一个加数的个位减另 一个加数的凑十数，加数的十位加一，既 得进位加法的和。
退位减法的 计算方法：被减数的个位加减数 的凑十数，十位减一既得差。
100以内两位数加一位数的进位加法 和退位减法的技巧
68－50＝18
两位数 减一位 数的不 退位的 减法
35-2=33
两位数 减整十 数的不 退位的 减法
35-20=15
两位数减整十数和两位数减 一位数不退位减法的区别
35-2=33
35-20=15
5 - 2 = 3 30 - 20 = 10 30 + 3 = 33 5 + 10 = 15
36 - 8 =28 36 - 8 =28
进位加法和退位减法的计算 技巧
复习(1)
25 + 3 = 56 + 3 = 65 + 3 =
25 +30 = 56 + 30 = 65 + 30=
9+1=
复习（2）
8+2= 7+3=
6+4= 9+4=
《两位数加减一位数》(第二课时)(教学课件)一年级数学下册
（1）37+5= A.3
（2）5+44=5+ A.9
（3）6+16= A.76
2， 里填（ B ）
B.4
C.5
+40， 里填（ C ）
B.5
C.4
， 里填（ 22 ）
B.32
C.22
知识总结
27+5=32
达标练习
动脑筋
35+（ ）=4 ?，在这个算式中，（ 有（ 5、6、7、8、9 ）
）里可以填的一位数
27＋5=32（个） 答：现在一共有32个蛋。
小试牛刀
26+9= 35 43+9= 52 32+9= 41
书P29（5）口算
48+4= 52 33+8= 41 27+7= 34 25+9= 34 36+5= 41 49+4= 53
6+26= 32 9+44= 53 7+18= 25
小试牛刀
选择题
新课导入
蛋盒中有27个蛋，母鸡又生了5个蛋， 现在一共有多少个蛋?
先把蛋盒装满,凑成十个一盒!
探索新知
小组合作，选其中一种，摆一摆或画一画，再算一算，说一说
探索新知
十
个
27＋5= 32
7+5=12
十
个
20+12=32
探索新知
27＋2
27＋5
探索新知
蛋盒中有27个蛋，母鸡又生了5个蛋，现在一共有多少个蛋？
Thank you!
探究两位数加一位数进位加法的计算方法，体验 算法的多样化。
探索新知
16+30= 87-40=
两位数加减一位数教案
两位数加减一位数教案教案标题：两位数加减一位数教案教案目标：1. 学生能够理解和掌握两位数加减一位数的基本概念和运算规则。
2. 学生能够运用所学知识解决实际问题。
3. 学生能够培养合作学习和思维能力。
教案步骤：引入活动：1. 创设情境：教师在黑板上写下一个两位数加一位数的算式，并请学生观察。
2. 提问学生：请问这个算式的意思是什么？如何计算？3. 引导学生：通过讨论和思考，引导学生理解两位数加一位数的概念和计算方法。
教学活动：1. 讲解概念：教师通过幻灯片、图片等多媒体形式，讲解两位数加一位数的概念和运算规则。
2. 示范演示：教师在黑板上进行示范演示，解答学生提出的问题，并让学生参与其中。
3. 合作学习：将学生分成小组，每个小组分发练习册或工作纸，让学生在小组内合作完成一些练习题。
4. 个别指导：教师巡视指导学生的学习，对于有困难的学生进行个别指导和辅导。
5. 检查与总结：教师收集学生的练习册或工作纸，检查学生的完成情况，并对学生的表现进行总结和评价。
教学资源：1. 幻灯片或图片展示工具。
2. 练习册或工作纸。
3. 黑板、白板或投影仪。
评估方式：1. 学生练习册或工作纸的完成情况。
2. 学生的参与度和合作能力。
3. 学生对于两位数加一位数的理解和运算是否正确。
拓展活动：1. 扩展练习：提供更多的两位数加一位数的练习题，让学生继续巩固和拓展所学知识。
2. 实际应用：设计一些实际问题，让学生运用所学知识解决问题，如购物计算、时间计算等。
教案指导：1. 在引入活动中，通过创设情境和提问学生的方式，激发学生的兴趣和思考，引导他们主动思考问题。
2. 在教学活动中，结合多媒体教学和示范演示，帮助学生理解概念和运算规则，并通过合作学习和个别指导，巩固和提高学生的运算能力。
3. 在评估方式中，除了检查学生的练习情况外，还要注重学生的参与度和合作能力的评估，以培养学生的合作学习和思维能力。
4. 在拓展活动中，通过扩展练习和实际应用，进一步提高学生的运算能力，并将所学知识应用到实际生活中。
两位数加减一位数③(教案)-一年级下册数学沪教版
两位数加减一位数③（教案）-一年级下册数学沪教版教学内容本节课的内容是两位数加减一位数的计算方法。
学生将学习如何将一位数加到两位数上，以及如何从两位数中减去一位数。
通过具体的例子，学生将掌握进位和借位的技巧，并能够正确计算出结果。
教学目标1. 学生能够理解两位数加减一位数的概念。
2. 学生能够运用进位和借位的技巧进行计算。
3. 学生能够正确计算出两位数加减一位数的结果。
教学难点1. 学生可能会对进位和借位的概念感到困惑。
2. 学生可能会在计算过程中出现错误，例如忘记进位或借位。
教具学具准备1. 教师准备计算题目的PPT或黑板。
2. 学生准备计算器或纸张和笔。
教学过程1. 教师通过PPT或黑板展示具体的两位数加减一位数的例子，引导学生观察并理解计算方法。
2. 教师引导学生通过计算器或纸张和笔进行计算，并纠正学生的错误。
3. 教师通过PPT或黑板展示一些练习题目，让学生独立进行计算，并给予指导。
板书设计1. 教师在黑板上写出具体的两位数加减一位数的例子，并标明进位和借位的步骤。
2. 教师在黑板上展示一些练习题目，让学生在黑板上进行计算，并给予指导。
作业设计1. 学生完成一些两位数加减一位数的练习题目。
2. 学生回家后，家长帮助学生复习本节课的内容，并检查作业。
课后反思通过本节课的学习，学生能够掌握两位数加减一位数的计算方法，并能够正确计算出结果。
在教学过程中，教师通过具体的例子和练习题目，引导学生理解和运用进位和借位的技巧。
同时，教师及时发现并纠正学生的错误，帮助他们巩固所学知识。
在课后，家长可以通过帮助学生复习和检查作业，进一步巩固学生的学习成果。
重点关注的细节是“教学难点”和“教学过程”。
教学难点在两位数加减一位数的教学中，学生可能会对进位和借位的概念感到困惑。
这是因为进位和借位涉及到数值的传递和转换，对于初学者来说，这是一个相对复杂的思维过程。
学生可能会在计算过程中出现错误，例如忘记进位或借位，导致最终结果错误。
两位数加减一位数①(说课稿)-一年级下册数学沪教版
两位数加减一位数①（说课稿）一、教学目标知识目标1.能够正确理解两位数加和两位数减法的概念，熟练掌握两位数加一位数和减一位数的计算方法；2.能够理解加法和减法操作的可逆性，并能在实际问题中运用所学知识。
能力目标1.培养学生观察问题、分析问题、解决问题的能力；2.帮助学生建立自信，形成勇于面对困难和挑战的良好心态。
情感目标1.培养学生积极进取的学习态度，激发学生学习数学的兴趣；2.培养学生团结协作、互帮互助的精神。
二、教学重点和难点•重点：两位数加一位数和减一位数的计算方法；•难点：运用所学知识解决实际问题。
三、教学准备1.运用具体的教具和小组合作学习方式，设置合作学习任务，以激发学生学习数学的兴趣；2.教师需要掌握加法和减法的基本概念和运算规律，结合学生的生活实际，设计生动、有趣的授课内容。
四、教学方法与过程步骤1 引入新课•利用多媒体展示一幅可爱的数学图片，引发学生对本节课的探究兴趣，并吸引学生的注意力。
步骤2 学习新知•展示两位数、一位数的数字卡片，让学生明确每个数字的含义；•利用具体的教具和实物模型，模拟加一位数和减一位数的运算过程，让学生感性理解两种运算方法；•借助PPT展示两位数加减一位数的计算步骤，并通过多组例题的演示，帮助学生掌握计算方法，理解加法和减法操作的可逆性。
步骤3 深化训练•将学生分成小组，设计合作学习任务，让小组内的学生相互帮助、相互配合，激发学生积极学习的兴趣和能力；•提供丰富多彩的练习题，以加深学生的理解和记忆，同时也帮助学生进一步掌握两位数加减一位数的计算方法；•利用教师提供的课堂学习素材，让学生在思考实际问题的过程中，巩固在课堂上所学的知识，提高解决实际问题的能力。
步骤4 练习与评价•完成练习，并根据学生的表现，评定学生在本节课学习掌握情况；•教师也可以利用课堂练习，收集学生的答题情况，以便下一步更好地指导学生掌握所学知识。
五、教学反思通过本节课的教学，我深刻地认识到，作为一名基础教育数学教师，我的主要任务不仅是将数学知识传授给学生，更重要的是帮助学生建立自信、激发学生学习兴趣，以及培养其协作精神和创新思维能力。
《两位数加减一位数》(第一课时)(教学课件)一年级数学下册
两位数加减一位数
第一课时
学习目标
01 理解和掌握两位数加减一位数的计算方法。 02 学生通过类推，掌握计算方法。 03 通过学习、游戏的过程，享受成功的喜悦。
重点 难点
重点 难点
理解和掌握两位数加减一位数（无进退位）。
探索类推得出两位数加减一位数（无进退位）的 计算方法。
知识回顾
口算
15－7= 8 50＋40= 90 78－10= 68 27＋20= 47 8＋6= 14 70－20= 50 55－4= 51 27＋2= 29
新课导入
先来帮助小胖来解决一个问题。双休日，小胖和妈妈到超市买东 西。小胖选了一盒油画棒23元，一块橡皮2元，小胖应该付多少 钱？
23+2或2+23
得出：25－4＝21
探索新知
利用分拆法计算
25－4＝ 21 20 5
－ 1
25－4＝21 5－4＝1 20＋1＝21
小试牛刀
51＋6＝ 57 41＋6＝ 47
43＋5＝ 48 73＋5＝ 78
54＋2＝ 56 84＋2＝ 86 7＋32= 39 4＋55＝ 59
小试牛刀•
• 76－5＝71 • 28－3＝25 • 57－6＝51 • 49－7＝42
2、猜猜卡通图片
75-4 ＝ 71 32+5= 37 4+25＝ 29 47-3 = 44 7+11＝ 18 68-7 = 61 43-3 ＝ 40 76+3= 79
65 - 3= 62 46 + 3= 49 53 +.任选一组算一算
5－4＝ 1 35－3＝ 32 76－5＝71 25－4＝21 63－0＝63 28－3＝25 35－4＝31 47－4＝43 57－6＝51 65－4＝61 89－8＝81 49－7＝42
沪教版一级数学下册《两位数加减一位数(二)》优质课课件
导入二
导入二 口算，说说计算方法。
15-9= 6 11-7= 4 14-8= 5 13-5= 8 12-6= 6 16-9= 7
导入一
导入二
▪1、人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。 ▪2、一个人的知识如果只限于学校学习到的那一些，这个人的知识必然是十分贫乏的2021/10/152021/10/152021/10/1510/15/2021 1:40:08 PM ▪3、意志教育不是发扬个人盲目的意志，而是培养合于社会历史发展的意志。 ▪4、智力教育就是要扩大人的求知范围 ▪5、最有价值的知识是关于方法的知识。 ▪6、我们要提出两条教育的诫律，一、“不要教过多的学科”；二、“凡是你所教的东西，要教得透彻”2021年10月2021/10/152021/10/152021/10/1510/15/2021 ▪7、能培养独创性和唤起对知识愉悦的，是教师的最高本领2021/10/152021/10/15October 15, 2021 ▪8、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。2021/10/152021/10/152021/10/152021/10/15
13+50= 63 14+30= 44 47+40= 87 32+10= 42 50+18= 68 40+26= 66
选一组，说说计算方法。
导入一
导入二
导入一
口算，和好朋友说说你的好方法。 22+5= 27 35+2= 37 85+1= 86 7+51= 58 64+5= 69 0+49= 49
导入一
练习一（2） 摆摆学具，算一算。
2022-2023学年一年级下学期数学两位数加减一位数(说课稿)
2022-2023学年一年级下学期数学两位数加减一位数（说课稿）一、教学目标本次课程的教学目标主要是让学生学会进行两位数加减一位数的计算，能够灵活地运用这些计算方法解决实际问题，培养学生对数学的兴趣和好奇心，同时提高学生的算术能力和思维能力。
二、教学重点和难点本节课的教学重点主要是让学生能够掌握两位数加减一位数的计算方法，理解计算原理。
同时，本节课的教学难点是怎样让学生能够在实际情境中运用所学的计算方法解决问题。
三、教学过程1.导入（5分钟）首先，我们可以通过一个数学小游戏来帮助学生理解本节课所要用到的内容。
游戏规则：首先，老师会随意写出一个两位数的数字，而学生需要快速算出这个数字加上10的结果是什么。
2.学习与实践（25分钟）接下来，我们开始正式讲解两位数加一位数的计算方法，重点介绍进退位的概念，举例说明这些计算方法使用的场景，让学生能够很快地掌握这些知识点。
同时，老师还会通过一些实际问题，让学生能够在实践中应用所学的计算方法。
举例：今天小红放学回家，看到妈妈做了一份美味的蛋糕，她想尝尝这个蛋糕，于是她拿出了一把刀，把蛋糕切成了5块，请问每一块蛋糕大概有多少克？对于这个问题，我们可以先用两位数加一位数的方法，算出每一块蛋糕大概需要的克数，然后再通过除法进行计算，从而得到每一块蛋糕的重量。
3.总结（10分钟）最后，我们进行总结，重点回顾本节课所学的知识点和计算方法，让学生对所学内容再次进行巩固和理解，确保学生已经能够掌握本节课所讲解的内容和方法。
四、教学评估教学评估主要是通过与学生的互动和一些小测验来进行，检查学生是否已经掌握了本节课所讲解的知识和计算方法，以此来进一步优化教学计划和教学过程，创造更加适合学生的教学资源和环境。
五、教学反思本节课的教学效果还不错，学生们都对所学内容表现出了浓厚的兴趣和好奇心。
但是在教学过程中，我发现有些学生在理解“进位”和“退位”这个概念时会有些困难，下一次课我需要针对这一点进行更加详细的讲解。
苏教版一年级数学下册《49、口算两位数加、减一位数练习》说课稿
苏教版一年级数学下册《49、口算两位数加、减一位数练习》说课稿一. 教材分析苏教版一年级数学下册《49、口算两位数加、减一位数练习》这一章节，是在学生已经掌握了100以内数的认识、加减法的基础上进行学习的。
这一章节主要让学生通过练习，进一步巩固两位数加、减一位数的口算能力，提高学生的口算速度和准确性。
教材通过丰富的情境图和实例，引导学生理解加减法的运算规律，运用直观形象的教学手段，让学生在实践中掌握口算两位数加、减一位数的方法。
二. 学情分析针对一年级学生的认知特点，他们在学习这一章节时，已具备了一定的数的概念和简单的加减法运算能力。
然而，由于年龄特点，学生的注意力容易分散，对抽象的运算规律理解起来有一定难度。
因此，在教学过程中，需要教师关注学生的个体差异，创设生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣，引导他们主动参与口算练习，提高口算能力。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：通过练习，使学生掌握口算两位数加、减一位数的方法，提高口算速度和准确性。
2.过程与方法目标：培养学生独立思考、合作交流的学习习惯，提高学生的口算能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对数学学科的兴趣，体验成功的喜悦，树立自信心。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握口算两位数加、减一位数的方法，提高口算速度和准确性。
2.教学难点：引导学生理解加减法的运算规律，运用口算方法解决实际问题。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、游戏教学法、合作学习法等，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2.教学手段：利用多媒体课件、实物模型、卡片等辅助教学，使抽象的运算规律具体化、形象化。
六. 说教学过程1.导入新课：通过情境图，引导学生发现数学问题，激发学生的学习兴趣。
2.讲解新课：运用直观的教学手段，讲解两位数加、减一位数的运算规律，让学生在实践中掌握口算方法。
3.课堂练习：设计不同难度的练习题，让学生口算，及时反馈，巩固所学知识。
两位数加减一位数(第一课时)(说课稿)-一年级下册数学沪教版
两位数加减一位数（第一课时）（说课稿）一、教材分析本课时为《一年级下册数学沪教版》中的第8课，介绍了两位数加一位数和两位数减一位数的概念和计算方法，帮助学生进一步认识数的结构，并能够运用所学知识进行简单的计算。
二、教学目标本课时的教学目标主要包括以下几个方面：1.理解两位数加一位数和两位数减一位数的概念和运算方法。
2.能够在实际问题中运用所学知识进行简单的计算，比如购物时的找零等。
3.提高学生的观察能力，能够通过观察问题得出一些有用的信息，并进行推断和判断。
三、教学重点和难点1.教学重点：介绍两位数加一位数和两位数减一位数的概念和运算方法。
2.教学难点：在实际问题中，如何通过观察问题得出有用的信息，并进行推断和判断，再应用所学知识进行计算。
四、教学方法本课时采用“情景教学法”、“探究教学法”、“互动教学法”等教学方法。
其中，“情景教学法”可以让学生在真实的情境中体验和学习相关的知识和技能，加深学生的认识，使他们感性理解；“探究教学法”可以激发学生的探索欲和求知欲，帮助他们主动发现问题，积极思考解决问题的方法；“互动教学法”可以促使学生与教师、学生之间、学生与教材之间形成交流互动，激发学生的兴趣和积极性，提高教学的效果。
五、教学过程1. 导入环节1.教师出示一张图表，向学生提问：“你们看到的是什么？”2.学生回答后，教师带领学生继续讨论，试图引发学生对数的概念和加减法的认识，培养学生的观察能力和思考能力。
2. 学习环节1.通过幼儿园中常见的一些情景，比如购物时的找零等，向学生介绍两位数加一位数和两位数减一位数的概念和运算方法。
2.蒙眼游戏：教师将大家分成若干个小组，每个小组挑出一个代表，然后由教师出题，代表从帽子中抽取一个数字，然后选择加上或减去一个固定的数，其他小组的代表需要在15秒内猜出正确答案，并用手举起来，最先举起手的组获胜。
3.探索阶段：由教师分组，让学生观察问题并尝试列出一些可能的方法和答案。
一年级下册数学说课稿-第4单元 两位数加减一位数和两位数∣苏教版
一年级下册数学说课稿-第4单元两位数加减一位数和两位数∣苏教版一、教材分析本单元主要学习两位数加减一位数和两位数的方法，涉及到进位、退位的计算。
1.学习内容•两位数加一位数的计算•两位数减一位数的计算•两位数加两位数的计算2.学习目标•能够灵活运用两位数加减一位数和两位数的计算方法，解决简单的实际问题。
•理解进位、退位的概念，掌握两位数加减一位数和两位数的进位、退位规则。
3.教学重难点•进位、退位的理解和掌握。
•两位数加减一位数和两位数的计算方法的掌握和灵活应用。
二、教学过程1.导入新课引导学生回忆上课学习的内容，回答下列问题：你们学过哪些算数运算？介绍一下你认为最难的一种算数运算是什么？2.学习内容1）两位数加一位数的计算粗略的说，求两位数加一位数，只需要按照个位数上的加法运算规则，将十位数和各位数分别相加即可。
例如：39+6=？先将6加到个位上，得到个位为5，然后将3和6相加加到十位上，得到4，所以答案为45。
2）两位数减一位数的计算两位数减一位数跟加法运算有些许不同，需要注意，当被减数的个位数小于减数时，需要向十位借1。
例如：63-5=？因为6大于5，所以直接从个位数上减5，得到8，答案是58。
再例如：53-8=？因为3小于8，所以需要从十位数上借1，而将10加到个位数上，得到13，13-8=5，所以答案为45。
3）两位数加两位数的计算两位数加两位数，也就是个位数相加和十位数相加，然后再求和。
例如：23+45=？先将3和5相加得到8，再将2和4相加得到6，所以答案为68。
4）进位、退位当个位数相加大于等于10时，需要向十位数进位；当个位数小于被减数的个位数时，需要从十位数借1。
例如：39+7=？先将7加到个位数上，得到个位为6，然后将3和7相加加到十位上，得到4，所以答案为46。
再例如：53-7=？因为3小于7，所以需要从十位数上借1，而将10加到个位数上，得到13，13-7=6，所以答案为46。
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两位数加减一位数进位退位混合运算口算练习)口算1姓名：时间：成绩：5+86= 75-6= 41-6= 18-0= 72+9= 10+60 = 94-9= 73+7= 2+32= 84-1= 76-2= 5+13= 15-3= 85-2= 64+5= 11-6= 23-2= 53+9= 66+5= 6+85= 54-1= 69-7= 16-5= 49-4= 4+17= 34+7= 35-5= 96-4= 11+2= 96-7= 21+6= 18-6= 58+6= 6+57= 27-9= 99-7= 2+44= 87-8= 8+19= 12-2= 9+30= 80+9= 58-1= 10+3= 8+30= 89+1= 93-2= 5+78= 30-6= 89-6=口算2姓名：时间：成绩：97-9= 25+40= 2+30= 74-2= 3+49= 72-0= 3+97= 61-7= 60-2= 82+9= 28+1= 7+22= 41+2= 17+1= 1+89= 65-8= 8+39= 7+72= 47+9= 33+7= 0+98= 72-6= 15+6= 2+54= 10-4= 67-3= 58+2= 11+5= 88-5= 3+17 57+3= 17-3= 21+4= 32-6= 40+1= 13-5= 47-2= 7+32= 40-7= 24-9= 96-5= 86-1= 3+64= 66+4= 36-4= 63-0= 15-8= 9+70= 59-9= 37-4=口算33+94= 47+1= 35-2= 35-9= 77+0= 27-3= 89-2= 55+7= 34+1= 54+1= 86-6= 64-6= 27+4= 22+8= 79+0= 17+4= 72-9= 31-7= 16-8= 71-2= 49-1= 80+7= 32+6= 97+3= 92-1= 21+1= 55-5= 81-0= 88-9= 54-7= 10-6= 50-7= 6+54= 38-0= 0+52= 20-5= 27+1= 69+4= 77-4= 94+5= 11-3= 42-7= 1+55= 10-9= 2+70= 63-5= 35-0= 2+52= 2+33= 24-5= 5+77= 8+82= 8+73= 74+6= 82-9=口算4姓名：时间：成绩：56+7= 13-6= 61-8= 43-9= 1+10= 0+65 69-3= 53-5= 36-3= 7+46= 5+84 51+0= 15-4= 79+5= 89+0= 10-1= 80-6= 86-3= 41+8= 25+4=0+58= 6+34= 46+7= 39+1= 60+0=0+88= 79-0= 36-5= 22-9= 55+4=9+31= 4+22= 26+5= 34+4= 15-9=9+90= 67+8= 50-0= 22+0= 33-4=77-6= 4+85= 18-7= 2+40= 37-7=48-8= 76+6= 3+13= 7+66= 9+50=口算51+14= 13+6= 9+53= 4+71= 9+71= 34+8= 48-3= 10+12= 49+2= 13+9= 97-3= 85+0= 92+5= 4+48= 5+57= 76-4= 68+9= 7+39= 95-7= 4+67= 10+31= 46-3= 91-0= 9+21= 70-5= 42+2= 8+40= 9+45= 75-2= 72-5= 31+5= 87+0= 98-5= 78+7= 71-5= 42-0= 77-3= 10+9= 2+58= 23-1= 3+47= 20+14= 7+87= 9+52= 2+16= 62+5= 23+6= 32-8= 98-6= 3+35= 15+9= 72-8= 85+4= 39+4= 59+9=口算69+87= 46-9= 80+5= 71-8= 51-2= 45-4= 9+42= 1+47= 5+94= 0+17= 8+17= 53-9= 6+43= 76-5= 45+5= 5+75= 2+18= 38-2= 88-6= 3+26= 31-5= 49+6= 8+76= 61-6= 21-7= 40+9= 36-1= 8+14= 51-8= 62-4= 6+69= 22+4= 13-2= 8+74= 86+9= 99+1= 98-3= 52+5= 5+91= 2+62= 6+81= 84-8= 11+3= 87+9= 44-6= 7+33= 81-8= 36+8= 62-2= 97-1= 13-8= 27+2= 63-8= 59-5= 12+7=口算7姓名：时间：成绩：4+46= 12+9= 17-5= 21-5= 82-1=0+36= 51-7= 85-4= 30-3= 97-7= 14+1= 56+0= 29+3= 2+36= 6+65= 33-3= 17+9= 56-9= 9+16= 80+6= 91+9= 94+3= 83-8= 2+85= 6+56= 96-1= 0+55= 51-0= 12-3= 4+30= 31+8= 7+77= 9+98= 63-6= 6+23= 5+59= 6+10= 9+54= 72+7= 27-7= 1+87= 0+38= 71+5= 49+8= 6+39=49-2= 6+53= 97-6= 6+18= 2+37= 43+4= 72-1= 53-1= 9+25= 3+52=口算8姓名：时间：成绩：0+44= 54+9= 43+6= 31-9= 0+66=83-6= 53+5= 9+34= 5+29= 87-1= 82+6= 30+7= 64-0= 14-0= 26+7=4+45= 90-7= 92-8= 39+8= 41+6= 3+56= 80-4= 59-0= 83+9= 4+52 53-8= 32-9= 8+83= 60-5= 58-7 52-8= 58+7= 0+59= 4+94= 37+3 42+8= 64-9= 36-8= 92+6= 0+50 9+44= 62+2= 69+7= 2+74= 66+1 71+8= 78-0= 12-4= 5+83= 3+46 11+7= 4+54= 5+32= 68+3= 14-3口算9姓名：时间：成绩：54-5= 56-1= 77+6= 13-1= 37-1=2+79= 7+45= 76-3= 74-5= 7+59= 7+84= 42-6= 22-4= 38+9= 45-7= 32+8= 81+4= 1+59= 2+11= 1+64= 50+8= 9+33= 9+61= 76+5= 66-5= 9+19= 1+37= 50-5= 45-5= 22-8= 12-7= 41+4= 64+1= 3+67= 24-2= 52-7= 8+63= 49-0= 5+71= 3+89= 28+8= 2+69= 89-9= 25+9= 9+46=0+19= 68+2= 7+24= 5+42= 11-1= 6+11= 65-1= 32+4= 72-2= 5+68=姓名：时间：成绩：3+33= 86+2= 89-7= 31-1= 38+7=36-6= 91-7= 91+1= 7+70= 12-8= 22-7= 0+85= 0+63= 5+79= 4+12= 4+28= 0+61= 11-9= 53-0= 58+4= 79-1= 58-2= 71+0= 7+76= 14+6= 5+72= 82-0= 9+15= 42-3= 7+36= 21-8= 70+0= 92+2= 64-2= 5+65= 74-6= 65-9= 1+40= 11+1= 3+92= 42+3= 1+75= 16-2= 14-6= 6+21=33+3= 8+29= 4+64= 1+32= 60-7= 5+12= 7+10= 7+64= 3+80= 0+47=姓名：时间：成绩：84-6= 28+5= 40-0= 25-5= 19+2=10-3= 8+13= 8+53= 92+0= 94-6= 80+1= 9+12= 90+9= 72+5= 37+0= 2+25= 46-7= 31+4= 5+22= 94+1= 49+0= 35+9= 55-8= 2+57= 16-4= 4+31= 2+20= 2+59= 22+9= 54+8= 79-7= 8+20= 4+13= 63-4= 66-7= 8+49= 6+87= 4+29= 99-3= 51-9= 8+15= 1+72= 5+46= 90+7= 86+4=52-0= 2+23= 4+29= 88+0= 52-3= 43-4= 17+7= 30-7= 3+87= 57-0=姓名：时间：成绩：82-6= 67-5= 40-3= 6+27= 3+66=93+1= 18+7= 29-4= 1+25= 33+2=79-6= 94+2= 50-4= 91-3= 91-6=45-6= 54-4= 5+66= 39-9= 81+7=78-8= 0+71= 33-2= 91-8= 6+74=30-5= 93-6= 99-4= 86-9= 92+1=54-9= 83-4= 6+52= 72+0= 39-6= 78-2= 30+5= 99-9= 95-6= 33-5= 96-9= 4+47= 36+4= 30+6= 57+0=5+92= 6+83= 99-0= 93+5= 64-4= 93-3= 4+35= 13-7= 57-2= 2+34=姓名：时间：成绩：5+27= 87+6= 69+5= 32-3= 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姓名__________(99－74)－0＝67－(10+30)＝(69－56)－9＝28＋(37-10)＝(12-5)＋72＝6＋(56-33)＝(77－69)－3＝(30-18)＋50＝(14－5)－5＝95－(51－12)＝57－(4+42)＝(24-4)＋15＝(5＋33)＋54＝(88+2)－4＝(7＋27)＋33＝(73+15)－9＝71－(16+17)＝(19＋28)＋50＝76－(41+6)＝(2＋23)＋55＝71－(8+8)＝45－(17+14)＝17＋(38-5)＝14＋(33-4)＝(49-3)＋27＝5＋(27-16)＝(70+12)－40＝(82－29)+15＝(86－54)+7＝3＋(34-28)＝0＋(84-15)＝13＋(16-4)＝11＋(32-15)＝(66+10)－29＝(21＋35)-39＝(12＋14)＋62＝33－(9+16)＝24＋(34-6)＝(14-4)＋3＝(34-28)＋18＝100以内连续加减综合321－3＋8＝21－（3＋8）＝24＋8－4＝24＋（8－4）＝77＋9＋6＝53－7＋20＝53＋（20－7）＝83＋7－30＝83－（30－7）＝83－（30－7）＝23＋9－8＝23＋（9－8）＝47＋7－10＝37－9－26＝37－（26－9）＝5＋53＋2＝68－58＋6＝68－（58＋6）＝4＋76＋8＝30＋32－8＝60－55＋7＝85－（55＋7）＝3＋75＋5＝82－42－6＝77－77＋7＝60－43－7＝50－25＋8＝80－34＋6＝78＋6－10＝88－（42－6）＝55－（25＋8）＝80－（34＋6）＝0＋82－60＝52＋2－7＝53－20＋6＝58－（20＋6）＝47＋（10＋8）＝53－50＋47＝64＋30－30＝29－20＋9＝29－（20＋9）＝20＋55－20＝20＋（55－20）＝4＋66＋30＝54＋8－30＝35－17=100以内连续加减综合4 6＋20＋30＝68－34－30＝68－(34－30)＝9＋28＋20＝50＋39－50＝65－(33＋20)＝9＋51－40＝95－65－30＝8＋77＋20＝41－41＋10＝50－43＋30＝40－（2＋8）＝27－（9＋4）＝32－（4＋6）＝41－2－9＝38－9＋8＝30－2＋7＝72＋9－5＝72－（9－5）＝66－（4＋6）＝39－2＋7＝20＋9＋4＝53＋5－5＝39＋8－5＝39－（4＋5）＝8＋50－6＝75－（28＋2）＝78－39＋26＝60＋（17－8）＝100－47－28＝29＋35＋14＝98－（50＋30）＝90－19＝24－10－7＝41＋5＝20＋13－9＝8＋53＝34＋25＋5＝98－70＝58－58＋8＝65＋20＝39＋7－20＝56＋30＝90－9＝。