电力电子课程设计模板

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电力电子类课程设计

电力电子类课程设计

电力电子类课程设计一、课程目标知识目标:1. 理解电力电子器件的基本原理,掌握各类电力电子器件的构造、工作原理及应用场合。

2. 掌握电力电子变换器的基本电路拓扑,了解其功能、性能及在实际应用中的优缺点。

3. 学会分析电力电子电路的静态和动态特性,能够对简单电路进行设计和计算。

技能目标:1. 培养学生运用所学知识分析和解决实际电力电子问题的能力。

2. 提高学生动手实践能力,能够正确搭建和调试基本的电力电子实验电路。

3. 培养学生团队协作能力和沟通表达能力,能够就电力电子技术问题进行有效讨论。

情感态度价值观目标:1. 激发学生对电力电子技术领域的兴趣,培养其探索精神和创新意识。

2. 培养学生严谨、认真、负责的学习态度,使其养成良好的学习习惯。

3. 增强学生的环保意识,认识到电力电子技术在节能减排方面的重要作用,培养其社会责任感。

课程性质:本课程为电力电子类课程的实践性教学环节,旨在培养学生的实际操作能力和创新能力。

学生特点:学生已具备一定的电力电子基础知识,对实际应用有较高的兴趣,动手实践能力较强。

教学要求:结合课本内容,注重理论与实践相结合,强调学生的主体地位,充分调动学生的积极性,提高其分析和解决问题的能力。

将课程目标分解为具体的学习成果,便于后续教学设计和评估。

二、教学内容1. 电力电子器件:包括二极管、晶体管、晶闸管、场效应晶体管等基本器件的原理、特性及应用。

2. 电力电子变换器:介绍升压、降压、逆变、斩波等基本变换器的工作原理、电路拓扑及控制方法。

3. 电力电子电路分析与设计:学习静态和动态分析方法,对简单电力电子电路进行设计和计算。

4. 电力电子技术应用:分析电力电子技术在电力系统、新能源、电力传动等领域的应用实例。

教学大纲安排如下:第一周:电力电子器件原理与特性第二周:电力电子器件的应用及选型第三周:电力电子变换器的工作原理及电路拓扑第四周:电力电子变换器的控制方法第五周:电力电子电路的静态分析第六周:电力电子电路的动态分析第七周:电力电子电路设计与计算第八周:电力电子技术应用及发展趋势教学内容与课本关联性:参照教材《电力电子技术》相关章节,结合课程目标,对教学内容进行选择和组织,确保科学性和系统性。

电力电子课程设计完整版

电力电子课程设计完整版

目录概述电力电子技术课程设计任务书第二章第1章 PWM控制技术简介 (1)第二章器件的选择 (5)第三章三角波发生电路 (8)第四章三相正弦交流电源发生器 (9)第五章比较电路的生成 (11)第六章驱动电路 (12)第七章死区生成电路 (14)第八章电容滤波的三相不可控整流电路 (15)第九章逆变电路 (18)第十章总结 (22)第十一章参考文献 (22)概述PWM控制技术在逆变电路中的应用最为广泛,对逆变的影响也最为深刻.现在大量应用的逆变电路中,绝对大部分都是PWM逆变电路.可以说PWM 控制技术正是有赖于在逆变中的应用,才发展的比较成熟,才确定了他在电力电子技术中的重要地位.而SPWM技术就是其中的一种广泛应用.我们采取电容滤波的三相不可控整流电路获得直流电,成为逆变电路的直流侧,其中在整流电路和逆变电路中间并联有很大的电容,等效为恒压源。

为SPWM的等幅提供了条件。

在该电路中我们用三角波作为载波,三相交流电压作为调试波,采用双极性调制,利用比较器输出三角波和正弦波的焦点信息,该信息成为IGBT驱动电路的输入信号,控制IGBT的导通和关端,根据IGBT 的导通和关断时间的不同做到了输出的矩形波的宽度为不等幅,根据面积相等效应,输出电流为正弦波,即实现调制法控制SPWM逆变。

电力电子技术课程设计任务书一、课程设计的目的通过电力电子计术的课程设计达到以下几个目的:1、培养学生文献检索的能力,特别是如何利用Internet检索需要的文献资料。

2、培养学生综合分析问题、发现问题和解决问题的能力。

3、培养学生运用知识的能力和工程设计的能力。

4、培养学生运用仿真工具的能力和方法。

5、提高学生课程设计报告撰写水平。

二、课程设计的要求1. 自立题目题目:无源三相PWM逆变器控制电路设计注意事项:①学生也可以选择规定题目方向外的其它电力电子装置设计,如开关电源、镇流器、UPS电源等,②通过图书馆和Internet广泛检索和阅读自己要设计的题目方向的文献资料,确定适应自己的课程设计方案。

电力电子教案模板范文

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课时:2课时教学目标:1. 知识目标:了解电力电子技术的基本概念、发展历程及其在现代电力系统中的应用。

2. 能力目标:掌握电力电子器件的基本原理、特性及其在电力系统中的应用。

3. 情感目标:培养学生对电力电子技术的兴趣,激发学生的创新意识和实践能力。

教学重点:1. 电力电子器件的基本原理及特性。

2. 电力电子技术在电力系统中的应用。

教学难点:1. 电力电子器件的开关特性及其对电力系统的影响。

2. 电力电子技术在电力系统中的应用案例分析。

教学准备:1. 多媒体课件2. 电力电子器件实物或模型3. 相关教材及参考资料教学过程:第一课时一、导入1. 提问:同学们,你们知道什么是电力电子技术吗?2. 引导学生思考:电力电子技术在我们的生活中有哪些应用?二、新课讲解1. 电力电子技术的基本概念- 介绍电力电子技术的定义、发展历程及在我国的应用。

- 通过实例说明电力电子技术在电力系统、交通运输、家电等领域的重要性。

2. 电力电子器件的基本原理及特性- 介绍电力电子器件的种类,如二极管、晶体管、功率MOSFET等。

- 分析各类器件的工作原理、特性及其在电力系统中的应用。

三、课堂练习1. 学生分组讨论:列举电力电子器件在电力系统中的应用实例。

2. 学生代表发言,教师点评。

四、小结1. 回顾本节课所学内容,强调电力电子技术在电力系统中的重要性。

2. 布置课后作业,要求学生查阅资料,了解电力电子技术在新能源领域的应用。

第二课时一、复习导入1. 提问:上节课我们学习了电力电子技术的基本概念和器件,谁能简要介绍一下?2. 学生回答,教师点评。

二、案例分析1. 介绍电力电子技术在电力系统中的应用案例,如逆变器、变流器等。

2. 分析案例中涉及的电力电子器件及其工作原理。

3. 引导学生思考:这些案例对电力电子技术的发展有哪些启示?三、课堂讨论1. 学生分组讨论:结合所学知识,探讨电力电子技术在电力系统中的应用前景。

2. 学生代表发言,教师点评。

电力电子技术课程设计范例

电力电子技术课程设计范例

电力电子技术课程设计范例电力电子技术课程设计是电气工程专业的一门重点课程,该课程设计主要涉及到电力电子变流器的设计、控制和应用。

此外,该课程还包括功率半导体器件的选型、电路设计、控制系统设计以及电磁兼容等方面的内容。

本文主要介绍一种电力电子技术课程设计的范例,以期为电力电子技术课程设计的读者提供一些参考和借鉴。

1. 课程设计目标电力电子技术课程设计的主要目标是培养学生的电气设计能力、模拟仿真能力、实验操作能力和团队合作意识,以及使学生掌握电力电子变流器的设计和控制技术。

2. 课程设计主题设计具有稳定输出电压的电力电子变流器。

具体包括:(1)设计一个交流输入、直流输出的电力电子变流器。

(2)根据实际需要选择并计算所需的功率半导体装置。

(3)设计适当的电路保护和故障检测系统。

(4)编写控制程序实现变流器的开关控制。

(5)进行电路仿真和实验验证。

其中,电力电子变流器可以采用全桥式、半桥式、双向直流-直流变换器等常用拓扑结构。

3. 课程设计步骤(1)确定项目的范围和目标。

明确所需完成的技术任务和各个环节的时间计划,提前预估和解决可能遇到的技术问题。

(2)收集相关的技术资料。

包括相关电路设计资料和器件规格书等。

(3)根据设计需求进行选型计算,选择满足要求的元器件。

(4)进行电路仿真验证。

采用MATLAB/Simulink软件搭建电路模型,对所设计的电路进行仿真,进一步验证电路的性能和可靠性。

(5)设计控制系统。

采用单片机或FPGA等控制芯片,编写控制程序实现变流器的开关控制,并对控制程序进行仿真和验证。

(6)进行实验验证。

制作样品电路,进行实际测试和验证。

实验过程中,需要注意电路稳定性和安全性,防止短路等电路故障。

(7)编写课程设计报告。

对整个设计过程进行总结和评估,包括设计思路、设计过程、实验结果等方面内容。

4. 课程设计评分电力电子技术课程设计评分主要包括以下几个方面:(1)方案设计(20分)。

设计方案的完备性、实现难度、适用性和创新性等方面考虑。

电力电子技术课程设计

电力电子技术课程设计

电力电子技术课程设计一、教学目标本课程旨在让学生掌握电力电子技术的基本概念、原理和应用,培养学生分析和解决电力电子技术问题的能力。

具体目标如下:1.知识目标:–了解电力电子技术的基本原理和特性;–掌握电力电子器件的工作原理和选用方法;–熟悉电力电子电路的分析和设计方法。

2.技能目标:–能够分析简单的电力电子电路;–能够选用合适的电力电子器件进行电路设计;–能够进行电力电子设备的安装、调试和维护。

3.情感态度价值观目标:–培养学生的创新意识和团队合作精神;–增强学生对电力电子技术领域的兴趣和自信心;–培养学生对电力电子技术应用的的责任感和使命感。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括电力电子技术的基本原理、电力电子器件、电力电子电路的分析与设计以及电力电子技术的应用。

具体安排如下:1.电力电子技术的基本原理:–电力电子器件的工作原理;–电力电子电路的特性与分类。

2.电力电子器件:–晶闸管及其驱动电路;–整流器、逆变器及其控制电路。

3.电力电子电路的分析与设计:–电力电子电路的基本分析方法;–电力电子电路的设计原则与步骤。

4.电力电子技术的应用:–电力电子设备的功能与结构;–电力电子技术的应用领域。

三、教学方法本课程采用多种教学方法,以激发学生的学习兴趣和主动性。

主要包括:1.讲授法:通过教师的讲解,让学生掌握电力电子技术的基本概念和原理;2.讨论法:通过小组讨论,培养学生分析问题和解决问题的能力;3.案例分析法:通过分析实际案例,让学生了解电力电子技术的应用;4.实验法:通过实验操作,让学生熟悉电力电子器件和电路的工作原理。

四、教学资源本课程的教学资源包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备。

教材选用《电力电子技术》一书,参考书包括《电力电子器件》和《电力电子电路设计》。

多媒体资料包括教学PPT、视频动画等。

实验设备包括晶闸管、整流器、逆变器等实验装置。

这些资源能够支持教学内容和教学方法的实施,丰富学生的学习体验。

电力电子技术课程设计(doc 7页)(完美版)

电力电子技术课程设计(doc 7页)(完美版)

《电力电子技术》课程设计计划书一、课程设计的总体目标电力电子技术课程是一门专业技术基础课,电力电子技术课程设计是电力电子技术课程理论教学之后的一个实践教学环节。

其目的是训练学生综合运用学过的变流电路原理的基础知识,独立进行查找资料、选择方案、设计电路、撰写报告,进一步加深对变流电路基本理论的理解,提高运用基本技能的能力,为今后的学习和工作打下坚实的基础。

《电力电子技术》课程设计是配合变流电路理论教学,为自动化和电气工程及其自动化专业开设的专业基础技术技能设计,课程设计对自动化专业的学生是一个非常重要的实践教学环节。

通过设计,使学生巩固、加深对变流电路基本理论的理解,提高学生运用电路基本理论分析和处理实际问题的能力,培养学生的创新精神和创新能力。

二、课程设计时间分配课程设计时间为 10天。

(1)调研、查资料2天。

(2)总体方案设计2天。

(3)单元电路设计2天(画原理图,参数计算)。

(4)实验室完成相应电路的验证。

1天(5)撰写设计说明书2天。

(6)验收1天。

三、课程设计的总体要求(1)熟悉整流和触发电路的基本原理,能够运用所学的理论知识分析设计任务。

(2)掌握基本电路的数据分析、处理;描绘波形并加以判断。

(3)能正确设计电路,画出线路图,分析电路原理。

(4)按时参加课程设计指导,定期汇报课程设计进展情况。

(5)广泛收集相关技术资料。

(6)独立思考,刻苦钻研,严禁抄袭。

(7)按时完成课程设计任务,认真、正确地书写课程设计报告。

(8)培养实事求是、严谨的工作态度和认真的工作作风。

四、课程设计的内容(1)明确设计任务,对所要设计的任务进行具体分析,充分了解系统性能、指标内容及要求。

(2)制定设计方案。

(3)迸行具体设计:单元电路的设计;参数计算;器件选择;绘制电路原理图。

(4)撰写课程设计报告(说明书):课程设计报告是对设计全过程的系统总结,也是培养综合科研素质的一个重要环节。

五、课程设计报告的主要内容如下:(1)课题名称。

电力电子技术课程设计

电力电子技术课程设计

电力电子技术课程设计一、课程目标知识目标:1. 让学生掌握电力电子器件的基本原理、分类及功能,理解不同器件在电力转换中的应用。

2. 使学生了解电力电子电路的基本拓扑结构,掌握常见电力电子电路的原理及分析方法。

3. 帮助学生掌握电力电子装置的控制策略,了解电力电子技术在节能、环保等方面的应用。

技能目标:1. 培养学生运用所学知识分析、设计简单电力电子电路的能力。

2. 提高学生动手实践能力,能正确搭建、调试和优化电力电子实验装置。

3. 培养学生运用电力电子技术解决实际问题的思维方法和创新能力。

情感态度价值观目标:1. 激发学生对电力电子技术学科的兴趣,培养其探索精神和求知欲。

2. 培养学生具备良好的团队合作意识,学会在团队中沟通交流,共同解决问题。

3. 增强学生的节能环保意识,使其认识到电力电子技术在未来可持续发展中的重要性。

课程性质:本课程为专业核心课程,旨在让学生掌握电力电子技术的基本理论和实践技能,培养学生具备分析和解决实际问题的能力。

学生特点:学生具备一定的电子技术基础,具有较强的学习能力和实践操作能力,对新技术和新事物充满好奇心。

教学要求:注重理论与实践相结合,强调学生的主体地位,鼓励学生主动参与、积极思考,提高其分析问题和解决问题的能力。

通过课程学习,使学生达到预定的学习成果,为后续相关课程的学习和实际工作打下坚实基础。

二、教学内容1. 电力电子器件原理及分类:包括半导体器件、二极管、晶体管、晶闸管等基本原理、特性及应用。

教材章节:第一章《电力电子器件》2. 电力电子电路拓扑结构:分析常见电力电子电路如整流电路、斩波电路、逆变电路的原理及性能。

教材章节:第二章《电力电子电路拓扑》3. 电力电子装置控制策略:学习PID控制、PWM控制等在电力电子装置中的应用。

教材章节:第三章《电力电子装置的控制》4. 电力电子技术应用:介绍电力电子技术在工业、家电、新能源等领域的应用案例。

教材章节:第四章《电力电子技术的应用》5. 实践教学:组织学生进行电力电子电路搭建、调试和优化实验,提高学生动手能力。

电力电子课程设计模板

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电力电子课程设计模板一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握电力电子的基本原理、基本电路和基本分析方法,培养学生运用电力电子技术解决实际问题的能力。

具体目标如下:1.知识目标:(1)理解电力电子的基本概念、原理和特点;(2)熟悉电力电子器件的结构、工作原理和特性;(3)掌握电力电子电路的分析方法及应用。

2.技能目标:(1)能够分析简单的电力电子电路,并进行仿真或实验;(2)具备设计简单电力电子电路的能力;(3)学会使用相关仪器仪表进行电力电子电路的测试与维护。

3.情感态度价值观目标:(1)培养学生对电力电子技术的兴趣和热情,提高学生的人文素养;(2)培养学生团队协作、创新思维和实践能力;(3)使学生认识到电力电子技术在现代社会中的重要性,提高学生的社会责任感和使命感。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括电力电子的基本概念、电力电子器件、电力电子电路分析及应用。

具体安排如下:1.电力电子的基本概念:电力电子的定义、特点和应用领域;2.电力电子器件:晶闸管、GTO、IGBT等器件的结构、原理和特性;3.电力电子电路分析:直流斩波电路、交流调压电路、相控整流电路等;4.电力电子电路应用:电力电子设备在电力系统、交通运输、工业生产等领域的应用案例。

三、教学方法为实现教学目标,本课程将采用以下教学方法:1.讲授法:系统讲解电力电子的基本概念、原理和特性;2.案例分析法:分析典型的电力电子电路及应用案例,提高学生的实际应用能力;3.实验法:进行电力电子电路的仿真或实验,培养学生的动手能力和实践能力;4.讨论法:分组讨论电力电子技术的发展趋势、创新点和应用前景,培养学生的团队协作和思辨能力。

四、教学资源为实现教学目标,本课程将采用以下教学资源:1.教材:《电力电子技术》等相关教材,为学生提供系统、全面的知识体系;2.参考书:电力电子技术相关的论文、专著,为学生提供拓展阅读资料;3.多媒体资料:电力电子电路的动画、视频等,帮助学生形象直观地理解电路原理;4.实验设备:电力电子实验板、仿真软件等,为学生提供动手实践的机会。

电力电子技术课程设计报告模板

电力电子技术课程设计报告模板
答辩(20%)
课设报告(20%)
总评成绩
设计任务书1 舞台灯光控制电路的设计与分析
一、设计任务
设计一个舞台灯光控制系统,通过给定电位器可以实现灯光亮度的连续可调。灯泡为白炽灯,可视为纯电阻性负载,灯光亮度与灯泡两端电压(交流有效值或直流平均值)的平方成正比。
二、设计条件与指标
1.单相交流电源,额定电压220V;
5.典型工况下的谐波分析与功率因数计算;
6.撰写课程设计报告。
(要求2000字以上)
一、总体设计
1.主电路的选型(方案设计)
2. 总体实现框架
二、主要参数及电路设(设计测试方案、存在的问题及解决方法)
四、小结
附件:参考文献
2.灯泡:额定功率2kW,额定电压220V;
3.灯光亮度调节范围(10~100)%;
4.尽量提高功率因数,并减小谐波污染;
三、设计要求
1.分析题目要求,提出2~3种实现方案,比较并确定主电路结构和控制方案;
2.设计主电路原理图和触发电路的原理框图;
3.参数计算,选择主电路元件参数;
4.利用PSPICE、PSIM或MATLAB等进行电路仿真优化;
电力电子技术
课程设计报告
题目________________________
________________________________
专业________________________
班级
学号
学生姓名
指导教师
2010年春季学期
起止时间:2010年6月28日至2010年7月2日
平时(10%)
任务完成(50%)

电力电子实训课程设计

电力电子实训课程设计

电力电子实训课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能理解电力电子器件的基本原理,掌握其工作特性和应用范围。

2. 学生能掌握常见电力电子电路的组成、工作原理及电路分析方法。

3. 学生能了解电力电子装置在实际应用中的注意事项,如散热、电磁兼容等。

技能目标:1. 学生能正确使用电力电子器件,进行简单电路的搭建与调试。

2. 学生能运用所学知识,分析和解决实际电力电子电路中存在的问题。

3. 学生能通过实训课程,提高动手能力,培养实际操作技能。

情感态度价值观目标:1. 学生通过课程学习,培养对电力电子技术的兴趣,提高科技创新意识。

2. 学生能够认识到电力电子技术在节能减排、可持续发展等方面的重要作用,增强环保意识。

3. 学生能够在团队合作中发挥积极作用,培养沟通、协作、解决问题的能力。

本课程针对高年级学生,具有较强的实践性和应用性。

课程设计紧密联系实际,注重培养学生的动手能力和实际操作技能。

在教学过程中,教师应充分关注学生的个体差异,激发学生的学习兴趣,引导学生主动探究,提高学生的综合素质。

课程目标的设定旨在使学生在掌握电力电子技术基本知识的基础上,能够将其应用于实际工作中,为我国电力电子行业的发展做出贡献。

通过对课程目标的分解,有助于教学设计和评估的实施,确保课程目标的达成。

本课程教学内容主要包括以下几部分:1. 电力电子器件原理及其特性:介绍常见的电力电子器件如二极管、晶体管、晶闸管等的工作原理、特性参数及应用场合。

2. 常见电力电子电路:分析整流电路、斩波电路、逆变电路、变频电路等典型电路的组成、工作原理及电路分析方法。

3. 电力电子装置的散热与电磁兼容设计:讲解散热技术、电磁兼容原理,分析实际应用中应注意的问题及解决方法。

4. 电力电子电路的仿真与实验:运用相关软件进行电力电子电路的仿真分析,开展实际电路的搭建、调试与性能测试。

具体教学安排如下:第一周:电力电子器件原理及其特性第二周:整流电路第三周:斩波电路第四周:逆变电路第五周:变频电路第六周:电力电子装置的散热与电磁兼容设计第七周:电力电子电路仿真与实验(上)第八周:电力电子电路仿真与实验(下)教学内容与教材紧密关联,按照教学大纲逐步展开,旨在确保学生能够系统地掌握电力电子技术的基本知识和实践技能。

电力电子课程设计完整版

电力电子课程设计完整版

电力电子课程设计完整版一、教学目标本课程旨在电力电子领域提供一个全面的学习框架,通过深入理解电力电子的基本原理、关键技术和应用实践,使学生能够:1.知识目标:–描述电力电子的基本概念、发展和分类。

–解释电力电子器件的工作原理和特性,包括二极管、晶闸管、GTO、IGBT等。

–阐述电力电子电路的控制策略和设计方法。

–分析电力电子系统的效率、损耗和稳定性问题。

2.技能目标:–能够识别和分析不同类型的电力电子器件和电路。

–设计简单的电力电子转换电路,如AC-DC、DC-DC和DC-AC 转换器。

–运用仿真软件对电力电子系统进行模拟和优化。

–进行电力电子设备的故障诊断和维护。

3.情感态度价值观目标:–培养对电力电子技术在现代社会应用重要性的认识。

–强化节能减排和绿色技术的意识,在设计中考虑可持续性。

–激发对电力电子领域创新的兴趣,以促进技术进步和社会发展。

二、教学内容本课程的教学内容围绕电力电子的基本理论、器件结构、电路设计及其应用展开,具体包括:1.电力电子导论:电力电子的历史、发展趋势和其在现代电力系统中的应用。

2.电力电子器件:各类电力电子器件的结构、工作原理和特性分析。

3.电力电子电路:常用电力电子电路的拓扑结构、控制策略及其性能分析。

4.功率因数校正:功率因数的概念、功率因数校正电路的设计与应用。

5.变频技术:变频器的工作原理、变频技术的应用领域。

6.电力电子仿真:使用仿真工具对电力电子电路进行模拟和分析。

三、教学方法为了提高学生的综合能力和实践技能,本课程将采用多种教学方法:1.讲授法:用于基础理论知识和关键概念的传授。

2.案例分析法:分析具体的电力电子应用案例,加深对理论的理解。

3.实验法:通过实验操作,培养学生的动手能力和问题解决能力。

4.讨论法:分组讨论,促进学生之间的交流与合作,激发创新思维。

四、教学资源为确保高质量的教学效果,将充分利用以下教学资源:1.教材:《电力电子学》及相关辅助教材。

电力电子技术课程设计

电力电子技术课程设计
设计拓展阅读与探索
参考教材附录及推荐阅读材料,开展以下拓展活动:
1.阅读电力电子技术领域内的经典论文或最新研究报告,了解行业发展趋势;
2.分析电力电子器件在不同应用领域(如电动汽车、轨道交通、可再生能源等)的发展前景;
3.探索新型电力电子器件(如宽禁带半导体器件)的技术特点及其在电力电子技术中的应用潜力;
6.实施交流调压器和调功器实验,观察电压调节效果;
7.结合实际案例,开展电力电子变换器在特定应用场景的综合性实验,提升学生的实际操作能力和问题解决能力。
4、教学内容
《电力电子技术》课程设计评价与反思
依据教材第十二章“电力电子技术的应用与发展”,进行以下教学评价与反思:
1.组织学生对课程设计过程中的理论知识掌握、实践操作技能、问题解决能力等方面进行自我评价;
2.引导学生对比仿真结果与实验数据,分析差异产生的原因,并探讨改进措施;
3.对课程设计项目进行小组讨论,分享经验,互相学习,提高团队协作能力;
4.教师针对学生在课程设计中的表现给予评价,指出优点与不足,提出改进建议;
5.结合电力电子技术的最新发展动态,引导学生思考如何将所学知识应用于未来职业发展;
6.反思课程设计的教学过程和方法,为后续课程的教学提供改进方向和参考。
4.研究电力电子电路在不同国家和地区的标准和规范,了解国际差异;
5.调研电力电子技术在节能减排、提高能源利用效率方面的作用和贡献;
6.鼓励学生提出创新性想法,设计并探讨可能的电力电子技术应用方案,培养学生的创新意识和科研兴趣。
电力电子技术课程设计
一、教学内容
《电力电子技术》课程设计
本课程设计基于教材第九章“电力电子器件及其应用”,内容包括:
1.晶闸管(SCR)的工作原理及其在电力电子装置中的应用;

电力电子技术课程设计-电流可逆斩波电路(MOSFET)-正文

电力电子技术课程设计-电流可逆斩波电路(MOSFET)-正文

电流可逆斩波电路(MOSFET )1 设计要求与方案设计一电流可逆斩波电路(MOSFET ), 已知电源电压为400V, 反电动势负载, 其中R 的值为5Ω、L 的值为1 mH 、E=350V, 斩波电路输出电压250V 。

电流可逆斩波主电路原理图如图1.1所示。

a)b)M 图1 .1 电流可逆斩波电路的原理图及其工作波形a )电路图b )波形 2 原理和参数2.1 设计原理如图1.1: V1和VD1构成降压斩波电路, 由电源向直流电动机供电, 电动机为电动运行, 工作于第1象限;V2和VD2构成升压斩波电路, 把直流电动机的动能转变为电能反馈到电源, 使电动机作再生制动运行, 工作于第2象限。

必须防止V1和V2同时导通而导致的电源短路。

只作降压斩波器运行时, V2和VD2总处于断态;只作升压斩波器运行时, 则V1和VD1总处于断态;第3种工作方式: 一个周期内交替地作为降压斩波电路和升压斩波电路工作。

当降压斩波电路或升压斩波电路的电流断续而为零时, 使另一个斩波电路工作, 让电流反方向流过, 这样电动机电枢回路总有电流流过。

在一个周期内, 电枢电流沿正、负两个方向流通, 电流不断, 所以响应很快。

2.2 参数计算V1 gate 信号的参数: 输出Uo大小由降压斩波电路决定, 根据, 已知Ui=400V, Uo=250V, 不妨取T=0.001s, 则ton=0.000625s, 占空比为62.5%。

V2 gate 信号的参数:由于电感只有1mH, 释放磁场能的时间不易计算, 可在后面仿真时再确定。

T=0.001s, 占空比粗略地取为30%, V2 gate 信号触发延时间:(62.5%+(1-30%))*0.001=0.000725s。

3 驱动电路分析与设计图3.1 驱动电路原理图功率MOSFET驱动电路的要求是:(1)开关管开通瞬时,驱动电路应能提供足够充电电流使MOSFET栅源极间电压迅速上升到所需值,保证开关管能快速开通且不存在上升沿的高频振荡;(2)开关管导通期驱动电路能保证MOSFET栅源极间电压保持稳定可靠导通;(3)关断瞬间驱动电路能提供一个尽可能低阻抗的通路供MOSFET栅源极间电容电压的快速泄放,保证开关管能快速关断;(4)关断期间驱动电路最好能提供一定的负电压避免受到干扰产生误导通;(5)另外要求驱动电路结构简单可靠,损耗小,根据情况施加隔离。

电力电子毕业课程设计

电力电子毕业课程设计

电力电子毕业课程设计一、教学目标本章节的教学目标包括以下三个方面:1.知识目标:使学生掌握电力电子的基本原理、方法和应用,了解电力电子技术在现代社会中的重要作用。

2.技能目标:培养学生具备分析、解决电力电子问题的能力,能够运用电力电子技术进行实际工程设计和应用。

3.情感态度价值观目标:激发学生对电力电子技术的兴趣和热情,培养学生的创新意识和团队合作精神,提高学生的人文素养和社会责任感。

二、教学内容本章节的教学内容主要包括以下几个方面:1.电力电子的基本原理:电力电子器件的工作原理、特性及其应用。

2.电力电子电路:电力电子电路的种类、特点及其应用,包括整流电路、逆变电路、变频电路等。

3.电力电子技术应用:电力电子技术在电力系统、交通运输、工业生产等领域的应用案例。

4.电力电子设备的设计与维护:电力电子设备的设计方法、维护技巧和安全注意事项。

三、教学方法为了实现本章节的教学目标,将采用以下几种教学方法:1.讲授法:通过讲解电力电子的基本原理、方法和应用,使学生掌握相关知识。

2.案例分析法:分析电力电子技术在实际工程中的应用案例,提高学生的应用能力。

3.实验法:让学生亲自动手进行电力电子实验,加深对电力电子技术的理解和掌握。

4.讨论法:学生进行小组讨论,培养学生的团队合作精神和创新能力。

四、教学资源为了保证本章节的教学质量,将准备以下教学资源:1.教材:选用国内权威的电力电子技术教材,为学生提供系统、科学的学习材料。

2.参考书:推荐学生阅读电力电子技术相关的参考书籍,丰富学生的知识体系。

3.多媒体资料:制作精美的PPT、教学视频等多媒体资料,提高学生的学习兴趣。

4.实验设备:准备充足的电力电子实验设备,确保每个学生都能动手进行实验。

五、教学评估本章节的教学评估主要包括以下几个方面:1.平时表现:评估学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况,以体现学生的学习态度和积极性。

2.作业:评估学生完成的电力电子相关作业的质量,包括习题、实验报告等,以检验学生的知识掌握和应用能力。

电力电子课程设计的模板

电力电子课程设计的模板

电力电子课程设计的模板一、课程目标知识目标:1. 理解并掌握电力电子器件的基本原理、分类及特性;2. 学会分析典型电力电子电路的工作原理及其应用;3. 掌握电力电子电路的仿真与实验方法,能对简单电路进行设计与测试。

技能目标:1. 能够运用所学知识,对实际电力电子电路进行初步设计与分析;2. 培养学生动手实践能力,能正确使用实验设备进行电力电子电路的搭建与调试;3. 培养学生团队协作能力,能在小组内有效沟通,共同完成电力电子电路的设计与制作。

情感态度价值观目标:1. 培养学生对电力电子技术的兴趣,激发学生主动探索新知识的精神;2. 增强学生环保意识,认识到电力电子技术在节能减排方面的重要作用;3. 培养学生严谨的科学态度和良好的学习习惯,提高学生的自主学习能力。

课程性质:本课程为电力电子技术的实践性课程,注重理论联系实际,培养学生的动手能力和创新能力。

学生特点:学生已具备一定的电子技术基础知识,具有较强的求知欲和动手实践欲望。

教学要求:结合学生特点,注重启发式教学,引导学生主动参与,提高学生的实践操作能力。

将课程目标分解为具体的学习成果,以便在教学过程中进行有效评估。

二、教学内容1. 电力电子器件原理及特性- 硅控整流电路(SCR)- 晶闸管(Thyristors)- 电力晶体管(Power Transistors)- 绝缘栅双极型晶体管(IGBT)- 二极管、三极管在电力电子中的应用2. 典型电力电子电路分析- 整流电路- 晶闸管斩波电路- 逆变电路- 调压电路- 谐振电路3. 电力电子电路仿真与实验- 仿真软件介绍与操作- 搭建整流、斩波、逆变等基本电路模型- 实验设备使用与电路搭建- 电路调试与性能分析4. 电力电子技术应用案例- 家用电器中的电力电子技术- 电力系统中的电力电子设备- 新能源发电与电力电子技术- 电动汽车与充电设施教学内容按照教材章节进行组织,保证科学性和系统性。

教学进度安排如下:第一周:电力电子器件原理及特性第二周:典型电力电子电路分析第三周:电力电子电路仿真与实验第四周:电力电子技术应用案例教学内容与实践相结合,注重培养学生的动手能力和创新能力。

电力电子技术课程设计范例模板

电力电子技术课程设计范例模板

电力电子技术课程设计范例电力电子技术课程设计题目: 直流降压斩波电路的设计专业: 电气自动化班级: 14电气姓名: 周方舟学号:指导教师: 喻丽丽目录一设计要求与方案 (4)二设计原理分析 (4)2.1总体结构分分析 (4)2.2直流电源设计 (5)2.3主电路工作原理 (6)2.4触发电路设计………………………………………………………10 2.5过压过流保护原理与设计 (15)三仿真分析与调试 (17)3.1M a t l a b仿真图 (17)3.2 仿真结果 (18)3.3仿真实验结论 (24)元器件列表····…………………………………………………………………24设计心得……………………………………………………………………………25参考文献………………………………………………………………………… (25)致谢………………………………………………………………………… (26)一.设计要求与方案供电方案有两种选择。

一, 线性直流电源。

线性电源( Linear power supply) 是先将交流电经过变压器降低电压幅值, 再经过整流电路整流后, 得到脉冲直流电, 后经滤波得到带有微小波纹电压的直流电压。

要达到高精度的直流电压, 必须经过稳压电源进行稳压。

线性电源体积重量大, 很难实现小型化、损耗大、效率低、输出与输入之间有公共端, 不易实现隔离, 只能降压, 不能升压。

二, 升压斩波电路。

由脉宽调制芯片TL494为控制器构成BOOST原理的, 实现升压型DC-DC变换器, 输出电压的可调整与稳压控制的开关源是借助晶体管的开/关实现的。

因此选择方案二。

设计要求: 设计要求是输出电压Uo=220V可调的DC/DC变换器, 这里为升压斩波电路。

由于这些电路中都需要直流电源, 因此这部分由以前所学模拟电路知识能够由整流器解决。

MOSFET的通断用PWM 控制, 用PWM方式来控制MOSFET的通断需要使用脉宽调制器TL494来产生PWM控制信号。

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电气工程学院
电力电子课程设计
设计题目:MOSFET降压斩波电路设计专业班级:电气0907
学号:09291210
姓名:李岳
同组人:刘遥(09291212 )
指导教师:
设计时间:2012年6月25日-29日
设计地点:电气学院实验中心
电力电子课程设计成绩评定表
指导教师签字:
年月日
电力电子课程设计任务书
学生姓名:李岳,刘遥专业班级电气0907
指导教师:
一、课程设计题目:
MOSFET降压斩波电路设计(纯电阻负载)
设计条件:1、输入直流电压:U d=100V
2、输出功率:300W
3、开关频率5KHz
4、占空比10%~90%
5、输出电压脉率:小于10%
二、课程设计要求
1. 根据具体设计课题的技术指标和给定条件,能独立而正确地进行方案论证和电路设计,要求概念清楚、方案合理、方法正确、步骤完整;
2. 查阅有关参考资料和手册,并能正确选择有关元器件和参数,对设计方案进行仿真;
3. 完成预习报告,报告中要有设计方案,还要有仿真结果;
4. 进实验室进行电路调试,边调试边修正方案;
5. 撰写课程设计报告——画出主电路、控制电路原理图,说明主电路的工作原理、选择元器件参数,说明控制电路的工作原理、绘出主电路典型波形(比较实际波形与理论波形),绘出触发信号(驱动信号)波形,说明调试过程中遇到的问题和解决问题的方法。

三、进度安排
2.执行要求
电力电子课程设计共6个选题,每组不得超过2人,要求学生在教师的指导下,独力完成所设计的系统主电路、控制电路等详细的设计(包括计算和器件选型)。

严禁抄袭,严禁两篇设计报告雷同,甚至完全一样。

四、课程设计参考资料
[1]王兆安,黄俊.电力电子技术(第四版).北京:机械工业出版社,2001
[2]王文郁.电力电子技术应用电路.北京:机械工业出版社,2001
[3]李宏.电力电子设备用器件与集成电路应用指南.北京:机械工业出版社,2001
[4] 石玉、栗书贤、王文郁.电力电子技术题例与电路设计指导. 北京:机械工业出版社,1999
[5] 赵同贺等.新型开关电源典型电路设计与应用.北京:机械工业出版社,2010
摘要
关键词:整流、无源逆变、晶闸管
Abstract Key words:
目录
第一章系统方案设计
第二章仿真
第三章电路调试
第四章结论
第五章心得体会与建议
参考文献
[1]王兆安,刘进军,电力电子技术,机械工业出版社,2009.5[2]王兴贵,陈伟,现代电力电子技术(M), 机械工业出版社2010 [3]电力电子技术计算机仿真实验(M),机械工业出版社2006 [4]李维波,MATLAB在电气工程中的应用,中国电力出版社,2007 [5]
[6]
[7]
[8]
[9]
附录1:元器件清单。

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