《观潮》优秀课件:上课用

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1《观潮》课件(共58张PPT)

1《观潮》课件(共58张PPT)

词语解释
【笼罩】 像笼子似的罩在上面。 【横贯】 (山脉、河流、道路等)横着通过去。 【漫天卷地】 布满天空,席卷大地。本文形容水势很大。 【人声鼎沸】 人群发出的声音像水在锅里沸腾一样,形容
人声嘈杂、喧闹。 【风号浪吼】 狂风号叫,波浪怒吼。形容风浪大,声音响。 【若隐若现】 形容隐隐约约。
偏旁是提土旁,不要 写成提手旁。
(毛泽东)
钱塘江大潮,特指在钱塘江入海口(主要是杭州湾 区域)发生的壮观潮汐现象。这一现象是由于月球和太 阳的引力作用,以及杭州湾独特的地理形态(如喇叭形 的河口、水深浅变化大等)共同造成的。每年的农历八 月十八前后,是钱塘江大潮最为壮观的时候,吸引了无 数游客和当地居民前来观赏。
自读提示
请同学们自由朗读课文,注意读准字音, 读通句子,难读的地方多读几遍。
这句话不仅描述了钱塘江大潮的壮观景象和悠久历史, 还揭示了其在中国文化中的重要地位和深远影响。

观潮 天下奇观
看。 景象。
“自古以来”这个短语强调了钱塘江大潮作为“天下奇观” 的悠久历史和广泛认可。自古以来,人们就对钱塘江大潮的 壮观景象感到惊叹,并将其视为自然界的奇迹之一。这一称 谓不仅体现了古人对自然现象的敬畏之情,也反映了钱塘江 大潮在中国文化中的重要地位。
“被称为天下奇观”是对钱塘江大潮的高度评价。这里的“天 下奇观”指的是世界上罕见、独特的自然景象,具有极高的观 赏价值和科学意义。钱塘江大潮以其汹涌澎湃、潮头高耸、潮 声如雷的壮观景象,赢得了这一美誉。它不仅是中国古代文人 墨客笔下的常客,也是现代旅游业的重要资源之一。
想一想:
“观潮”和“天下奇观”,两个词语中都有一个“观”字, 这两个“观”字意思一样吗?
午后一点左右,从远处传来了隆隆的响声,这声音被形 容为“好像闷雷滚动”。这表明大潮即将来临,但此时还 未能直接看到江面的变化,声音成为了先兆。

四年级《观潮》ppt课件

四年级《观潮》ppt课件

声音:
闷雷滚动——越来越大—白线——横贯江面
——白色城墙——白色战马
午后一点左右,从( )传 来闷雷滚动的声音。( )响 声越来越大,在东边( )的 地方,出现了一条白线,白线 ( )变粗拉长,( ) 形成了白色城墙。那浪( ), 犹如白色战马齐头并进,发出山崩 地裂的响声。
午后一点左右,(从远处传 来隆隆的响声,好像闷雷滚动。 ) 过了一会儿,( 响声越来越 大,只见东边水天相接的地方 出现了一条白线,人群又沸腾 起来。那条白线很快地向我们 移来,逐渐拉长、变粗,横贯 江面。 )
再近些,(只见白浪翻 滚,形成一道两丈多高的白 )浪潮越来越近,( 色城墙。 犹如千万匹白色战马齐头并进, 浩浩荡荡地飞奔而来;那声音 如同山崩地裂,好像大地都被 ) 震得颤动起来。
午后一点左右,……
过了一会儿,…… 再近些,…… 浪潮越来越近,……
(午后一点左右, )从远处 传来隆隆的响声,好像闷雷滚 动。(过了一会儿, )响 声越来越大,只见东边水天相 接的地方出现了一条白线,人 群又沸腾起来。那条白线很快 地向我们移来,逐渐拉长、变 粗,横贯江面。
(再近些, )只见白浪翻滚,形 成一道两丈多高的白色城墙。 (浪潮越来越近, )犹如千万匹白 色战马齐头并进,浩浩荡荡地飞 奔而来;那声音如同山崩地裂, 好像大地都被震得颤动起来。
钱塘江大潮,自古以来被称为 八月十八潮,壮观天下无。 “天下奇观”。
——北宋 苏东坡
潮来前 潮来时 潮退后
农历八月十八是一年一度的观 潮日。这一天早上,我们来到了海 宁县的盐官镇,据说这里是观潮最 好的地方。
宽阔的钱塘江横卧在眼前。江面 镇海古塔、中山亭和观潮台屹立 很平静,越往东越宽,在雨后的阳光 在江边远处,几座小山在云雾中 下,笼罩着一层蒙蒙的薄雾。 若隐若现。

《观潮》课件(共36张PPT)

《观潮》课件(共36张PPT)

观潮
浙江之潮,天下之伟观也。自既望以至十八日/为盛。
指潮 发,起
景象 农历十六

方其/远出海门,仅如银线;既而渐近,则/玉城雪岭/际天 当……时 几乎,将近 不久 冲荡太阳连接着天
而来,大声/如雷霆,震撼激射,吞天沃日,势极雄豪。

用水淋洗
杨诚斋诗云“海涌银为郭,江横玉系腰”者/是也。
成为
这样的景象
观潮
• 〈1〉《观潮》第一句就说:“浙江之潮, 天下之伟观也”这一句话在文中有什么作 用?
• 揭示描写对象,总领全文,点明题旨。
• 〈2〉“伟观”具体表现在哪些方面?也就 是说作者是从哪些方面写观潮的?
• 第一段写海潮的雄伟壮观; • 第二段写水军演习的精彩场面; • 第三段写弄潮健儿的英姿; • 第四段写观潮人涌如潮。
而 际天而来
随波而逝 而,表修饰
溯迎而上
而旗尾略不沾湿
而僦赁看幕
而,表转折
吴儿善泅者数百,皆披发文身,手 持十幅大彩旗,争先鼓勇,溯迎而上, 出没于鲸波万仞中,腾身百变,而旗尾 略不沾湿,以此夸能。
几百个善于泅水的吴中健儿,披散着 头发,身上画着文彩,手里拿着十幅大彩 旗,争先奋力逆流迎潮而上, (他们的身 影)在万仞高的惊涛骇浪中浮沉,翻腾着 身子变换着各种姿态,而旗尾一点也不被 水沾湿,凭借这种(表演)来显示他们 (高超)的技能。
观潮人涌如潮:
写观潮人多马众与上文写钱塘江潮的气 势、 操练水军的情况及吴中健儿有何联系?
以观潮人多马众,侧面烘托钱塘江潮气 势的壮观,说明水军操练及吴中健儿的本领 高强,人人想一睹为快。
侧面描写与正面描写相结合,自然景观 与人文景观辉映成趣,更突出人在与自然搏 斗中的拼搏精神。

2024版四年级《观潮》ppt课件

2024版四年级《观潮》ppt课件

四年级《观潮》ppt课件•课文背景与作者简介•文本解读与赏析•潮水描绘与意境传达•知识拓展:中国传统文化中“观潮”题材作品欣赏•跨学科知识链接与应用•思想道德教育内容挖掘与引导•课堂活动与互动环节设计01课文背景与作者简介时代背景地域背景作者经历030201《观潮》创作背景赵师秀生平及成就生平简介赵师秀(1170-1219),字紫芝,号灵秀,永嘉(今浙江温州)人。

南宋诗人。

文学成就赵师秀是“永嘉四灵”之一,诗歌注重锤炼字句,追求清新淡雅的诗风。

他的诗多描写自然景物和隐居生活,表达对山林田园的热爱。

其他成就赵师秀还擅长书法和绘画,其艺术作品也具有很高的艺术价值。

文学地位与影响对当时文坛的影响01对后世的影响02在文学史上的地位0302文本解读与赏析篇章结构和写作特点篇章结构写作特点关键句段解读潮来前潮来时潮过后夸张通过夸张手法,如“那声音如同山崩地裂,好像大地都被震得颤动起来”,强调了潮水声音的巨大和震撼力。

比喻作者运用了大量比喻手法,如“形成一堵两丈多高的水墙”、“犹如千万匹白色战马齐头并进”等,使描绘更加生动形象。

对偶文章中多处运用对偶句,如“浩浩荡荡地飞奔而来;奔腾西去”、“漫天卷地般涌来;风号浪吼”,使语言更加凝练、富有节奏感。

修辞手法运用03潮水描绘与意境传达潮水形象描绘技巧听觉形象视觉形象运用拟声词,如“哗哗”、“轰鸣”,模拟潮水的声音,使学生仿佛身临其境。

触觉形象意境营造和审美体验画面呈现音乐渲染情感共鸣1 2 3激发爱国情感培养审美情趣强化环保意识情感渗透与共鸣04知识拓展:中国传统文化中“观潮”题材作品欣赏古代诗词中“观潮”题材作品举例唐代刘禹锡《浪淘沙·八月涛声吼地来》01宋代潘阆《酒泉子·长忆观潮》02清代纳兰性德《金缕曲·亡妇忌日有感》03绘画、音乐等艺术形式中“观潮”题材作品欣赏绘画作品音乐作品古琴曲《平沙落雁》等曲目,在悠扬的旋律中融入观潮的意境,让人仿佛置身于潮水涌动的场景中。

观潮课件(共35张PPT)

观潮课件(共35张PPT)

(从远处)传来隆隆的响声,好象闷雷滚动。 (过了一会儿),响声越来越大,只见东边 水天相接的地方出现了一条白线,那条白线 很快向我们移来,逐渐拉长,变粗,横贯江 面。(再近些),只见白浪翻滚,形成一道 六七米高的白色城墙。浪潮(越来越近), 犹如千万匹白色战马齐头并进,浩浩荡荡地 飞奔而来。那声音如同山崩地裂,好像大地 都被震得颤动起来。
课后练习
基础练习



主题探究



拓展提升



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一、用“√”给加点的字选择正确的读音。
昂头(yáng •
án√g)
震•动(zh√èn zhèng)
鼎沸(fú •
fè√i)
霎时(chà •
shÈ)
屹立(yì qǐ)
•√
二、看拼音写词语。
cháo shī
dī àn
dǔ chē
2. 形态的变化:排序。(填序号)
①一条白线 ②风平浪静 ③横贯江面 ④白浪翻滚 ⑤漫天卷地 ⑥奔腾西去 ⑦浩浩荡荡
按照文中作者的描述正确排列潮水的形态变化过 程:____②__①__③__④__⑦__⑥__⑤______
3.心理的变化:填空。
潮来前,人们在等待时内心__焦__急___、__盼__望___;潮来时, 看到壮观、雄伟、奇特的景象,人们感到____惊__心__动__魄____;
一、辨析文中的“观” 1.“观潮”中的“观”的意思是___看____。 2.“天下奇观”中的“观”的意思是___景__象___,在文 中指_____潮__来__时__的__景__象____。
二、体会人们的“盼”
1. 择日:观潮的人们大多会选择农历___八__月__十__八___去观潮,因为这一天

部编版小学四年级语文上册第1课《观潮》优秀课件(共173张PPT)

部编版小学四年级语文上册第1课《观潮》优秀课件(共173张PPT)
奇观。“潮来前”从观潮的人之多及人们
高涨的热情可以体会到大潮的“奇”;“潮来 时”从大潮的声威和气势可以体会到大潮的 “奇”;“潮退后”从余波的漫天卷地、汹涌 澎湃可以体会到大潮的“奇”。
前面老师已经对这篇课文进行了详细的讲 解,接下来请同学们开启你的智慧之门,探究 以下问题。
1 观潮
气势雄伟 天下奇观
“八月十八潮,壮观天下无。” 一年一 度的观潮日又到了,今天就让我们一起去钱塘 江目睹这天下奇观吧!
钱塘江大潮:海水在天体(主要是月球和太阳)引 力和地球自转的离心作用下产生潮汐现象。农历八月 十六日前后,太阳、月球、地球几乎在一条直线上, 所以这天海水受到的引潮力最大。加上杭州湾钱塘江 喇叭口的特殊地形,潮水易进难退,就造成了每年八 月十五的特大涌潮。民间向来有观赏钱塘潮的习俗, 观潮始于汉魏,盛于唐宋,历经2000余年。
天空中下起了 豆大 的雨点。
总结一下:潮来时声音和景象分别有怎样的变化?
声音: 闷雷滚动——越来越大——山崩地裂 景象: 风平浪静——一条白线——横贯江 面——白色城墙——白色战马
作者是按照什么顺序写潮来时的情景的呢? 请同学们圈画出相关的词语。
只见东边水天相接的地方出现了一条白线…… 那条白线很快向我们移来…… 再近些,只见白浪翻滚…… 浪潮越来越近……
“人山人海、昂首东望、等着、盼 着”,表现了观潮人很多,热情很高,写 出了人们的急切心情,同时从侧面衬托出 大潮的奇特。
潮来时
找出课文第3、4自 然段中具体描写潮来时 的声音和江面变化的句 子,并加以赏析。
午后一点左右,从远处传来隆隆的响 声,好像闷雷滚动。
比喻,形象地 写出钱塘江潮的 气势宏大。
来形容坚定不可动摇。 若隐若现:形容隐隐约约,看不清楚。

《观潮》说课课件(共42张PPT)

《观潮》说课课件(共42张PPT)

课后练习
基础练习


三主题探究一Fra bibliotek二三
拓展提升



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一、用“√”给加点的字选择正确的读音。
昂头(yáng •
á√ng)
震• 动(zh√èn zhèng)
鼎沸(fú •
fÏi)
霎时(chà 屹• 立(yì
sh√à) qǐ)
六、说教学过程
第一环节:创设情境,激趣导入。 作为第二课时的导入,教师应该在尊重学生,尊重学情的基础上,激发学生的学习兴趣。我会运用情境 导入法,播放钱塘江大潮来前的纪录片。让学生图文结合充分掌握上节课所学内容,又借势把学生的兴 趣点引到新课潮来时上。具体我会这样说:“同学们,上节课我们一起学习了观潮这篇课文。初步感知 了潮来前的景象,相信大家一定非常想感受潮来时的汹涌澎湃,好,这节课就让我们一起继续感受钱塘 江大潮吧!就这样自然而然的导入新课。
三、说教学目标
1、正确、流利有感情地朗读课文,背诵课文第三自然段。 2、理解课文内容,重点理解“若隐若现、人声鼎沸、浩浩荡荡、齐头并进、山崩地 裂、风号浪吼”等词语。 3、学习作者按照观潮顺序记叙景物的写作方法。 4、了解钱塘江大潮的雄伟壮观,激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。
四、说教学重难点
1、重点学习课文第三自然段了解钱塘江大潮的壮观。 2、学习作者按照观潮顺序记叙景物的写作方法。
五、说教学法
利用情境教学法,充分利用多媒体,把学生带到钱塘江大潮壮美的景象中,让学生身临其境,情寓其 中。除了情景教学法。我还将采用想象画面法,谈话提问法等方法同时进行教学。
在学法上,我将采用圈点勾画法、小组合作法和朗读品析法。遵循以学生为主体,教师为主导,训练

《观潮》课件1(22张PPT)讲课).

《观潮》课件1(22张PPT)讲课).
海潮图(雄伟壮观) 演习图(精彩场面) 弄潮图(健儿的英姿) 观潮图(人之盛) ____侧面描写 正面描写
( )
我来当导演
假如要拍摄一场关于钱塘江的电影,在观潮 的这四幅画中,作为导演的你会选择哪一幅 去拍摄,为什么? 格式:我会选择_________拍摄,因为它运用 了_________(修辞),突出了(写出 了)________________________.
水军演习
每年(农历八月)京都长官来到浙江亭检阅 接着 刚开始 水军,战船几百艘分别列在两岸,接着演习 五阵的阵势,忽而疾驶,忽而腾起,忽而分, 忽而合,极尽种种变化.并且船上乘马,舞旗 忽然 ,举枪,舞刀的人,如履平地.忽然黄烟雾从 四面八方升起,人和物一点儿看不见. 水爆 一会儿 爆炸的声音就像山崩地裂,一会儿,烟雾消 失,波涛平静,一条船的踪影也没有了,只有 “敌方的战船”被火烧毁,随着波浪漂去.
弄潮图欣赏
第三段中哪些句子描写了壮士形 象?哪些语句突出了勇士逆潮游泳的 高超本领?
“披发文身”、“手持大旗”、 “争先鼓勇”,写出了壮士形象; “溯迎而上”“腾身百变,而旗尾 略不沾湿”,更突出了勇士的绝技。
观潮图
第四段写观潮人众多与上文写江 潮和水上表演有何联系?
观潮人群如此密集,说明江潮和水上 表演是多么吸引人心,所以写观潮之盛, 是为了从侧面映衬江潮之盛和水上表演 之精彩。
游人观潮
江岸上下十几里间 满眼都是人 江岸上下十几里间,满眼都是 车马堵塞 身着华服的游人。车马堵塞了 道路,各种东西都比平时贵了 各种东西 都比平时贵了 几倍,租用看棚的人非常多, 即使是一席之地也不会空下来。 即使是一席之地也不会空下来
整体感知
文章各段写了什么内容,请用一个小标题 加以概括,并且说说它们各自对观潮的描 写有什么作用? 观 潮 雄 伟 壮 观

《观潮》ppt优秀课件

《观潮》ppt优秀课件
实地观察钱塘江涨潮,能直观感受自然力量,如潮水高度、速度等,对理解地理现象至关重要。
安全观察的必要性
观察钱塘江涨潮需注意安全距离,避免潮水冲击,确保人身安全,如站在指定观景台或远离岸边的安全区域。
观察钱塘江涨潮的方法和注意事项
--------->
设计简单的实验来模拟钱塘江涨潮
1.实验模拟钱塘江涨潮具有教育价值通过模拟实验,学生能直观理解潮汐现象,加深对自然规律的认识,提升科学素养。2.模拟实验需基于科学原理设计实验设计应基于月球引力与地球自转造成的潮汐力原理,确保模拟过程的科学性和准确性。3.实验材料易得,操作简便使用水槽、水、沙子等简单材料即可模拟涨潮,操作简便,适合小学生动手实践。
01.
涨潮的原理和形成过程
1.钱塘江潮壮观无比每年农历八月十八,钱塘江涌潮最大,潮头可达数米.海潮来时,声如雷鸣,排山倒海,犹如万马奔腾,蔚为壮观.2.钱塘江潮成因独特钱塘江口状似喇叭,潮水易进难退,杭州湾外口宽达100公里,到外十二工段仅宽几公里,江口东段河床又突然上升,滩地高低悬殊.3.钱塘江潮受天文和地理共同影响殊地形.此外,气象因素也会产生影响.
培养学生对自然现象的热爱和敬畏
提升学生观察、实验和探究的能力
1.钱塘江涨潮教学能提升学生观察力观察钱塘江涨潮,学生可学习潮水涌动、水位变化等,直观感受自然现象,有效锻炼观察力。2.钱塘江涨潮教学能增强学生实验能力通过模拟钱塘江涨潮实验,学生可亲手操作、观察数据变化,深入理解涨潮原理,实验能力得到显著提升。
涨潮对环境和生态的影响
1.涨潮影响生态环境钱塘江涨潮带来大量泥沙,影响水质,破坏水生生物栖息地,导致生物种群减少。2.涨潮促进环境更新涨潮带来的泥沙也富含养分,为河岸植被提供养分,促进生物多样性,有利于生态环境的恢复和更新。

人教版四年级上册第1课《观潮》(完美版)ppt课件

人教版四年级上册第1课《观潮》(完美版)ppt课件

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14
每逢农历8月18日,来浙江海宁一 带观潮的人,成群结队,络绎不绝。 我国的钱塘江大潮,世界著名。历来 被誉为“天下奇观”。
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农历八月十八是一年一度的观 潮日。这一天早上,我们来到了海 宁县的盐官镇,据说这里是观潮最 好的地方。
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16
读一读,想一想
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47
一线潮
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48
交叉潮
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49
回头潮
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50
我的发现:
1、宽阔的钱塘江横卧在眼前。
(这是拟人句,把钱塘江当成人来写,十分形象有趣。)
2、再近些,只见白浪翻滚,形成一堵两丈多高的水墙。
(这是比喻句,把水浪比作水墙,形象地突出水浪翻得 很高的情景。)
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42
浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进,
浩浩荡荡地飞奔而来。那声音如同山崩地裂,
好像大地都被震得颤动最起新版整来理p。pt
43
潮来之时,声势浩 大,潮过之后呢?
霎时,潮头奔腾西去,可是余波还
在漫天卷地般涌来,江面上依旧风号浪
吼。过了好久,钱塘江才恢复了平静。
看看堤下,江水已经涨了两丈来高了。
被震得颤动起来。

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26
朗读感悟:
从远处传来隆隆的响声,好像闷雷滚动 。
把什么比作什么? 这两个都是什么句?
你感受到了什么?
气势雄伟 声势浩大
浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头
并进,浩浩荡荡地飞奔而来;那声音如同山崩
地裂,好像大地都被震得颤动起来。

《观潮》PPT课件

《观潮》PPT课件
地形因素
河口外大内小,形如喇叭;河口受河水的深度约束较强;秋冬季受台风影响较 小;春秋季盛行东北季风,风向与潮水方向大体一致,助长潮势。潮水涌进的 速度会和潮水移动的速度相加ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ潮水就越来越快了。
04
地域文化与民俗传统
钱塘江地区自然地理概况
03
钱塘江地理位置及流域范围
钱塘江潮的成因
钱塘江地区的自然风貌
动立体。
03
情景交融
作者在描绘潮水的同时,也融 入了自己的情感和感悟,使文 章不仅具有自然之美,还具有
人文之韵。
03
潮涌现象的科学解释
潮汐成因及原理
月球引力作用
月球对地球的引力导致地球上海水产生周期性涨落现象,即潮汐。月球引力作用在海水上产生引潮力,使海水发 生周期性运动。
太阳引力作用
太阳对地球的引力也对潮汐产生影响,但作用相对较小。当太阳、月球和地球处于同一直线上时(新月或满月) ,太阳和月球的引潮力叠加,形成大潮;而当太阳和月球处于地球两侧时(上弦月或下弦月),引潮力相互抵消 ,形成小潮。
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目录
• 课文背景与作者简介 • 文本解读与赏析 • 潮涌现象的科学解释 • 地域文化与民俗传统 • 艺术手法与审美体验 • 知识拓展与跨学科联系
01
课文背景与作者简介
《观潮》创作背景
01
时代背景
02
地域背景
《观潮》创作于明朝,当时社会经济繁荣,文化艺术也取得了巨大成 就。作者通过描写钱塘江大潮的壮观景象,表达了对自然力量的敬畏 和对生命的思考。
情感。
审美愉悦
细腻入微的描绘和生动的视觉形象 给读者带来审美上的愉悦感,使读 者在欣赏过程中获得美的享受。
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7.每岁京尹出浙江亭教阅水军 (年) 8.既而尽奔腾合五阵之势 (穷尽)
(马) (举) 9.并有乘骑 弄 旗 标 枪舞刀于水面者
(舞动) 10.如履平地 (踩,走) 11.倏尔黄烟四起 (忽然) 12.人物略不相睹 (一点儿也不)
13.随波而逝 (去)
14.吴儿善泅者数百 (游泳) 15.皆披发文身 (画花纹,动词) 16.出没于鲸波万仞中 (巨波) 17.珠翠罗绮溢目 (满) 18.饮食百物皆倍穹常时 (高) 19.而僦赁看幕 (租用) 20.虽席地不容闲也 (许,使)
海宁观潮,由来已久。南宋就把农历 八月十八这一天定为“潮神生日”,并 在钱塘江上检阅水师,使观潮与观看军 事演习相结合。每逢八月十八,民间便 自行汇集到海宁盐宫观潮,年复一年, 久盛不衰。古往今来,曾牵动多少文人 墨客的诗兴,写下了不少气势磅礴的诗 章。
人教八上第六单元


潮密
教学目标
1.能熟练地朗读课文。 2.掌握文章中常用文言词语,了解文 章内容。 3.体会文中自然美与风俗民情美相融 合的特点。
也。 海涌银为郭,江横玉系腰: 是《浙江观潮》一诗里的句子,意思是,海浪
涌起来的时候,像银子砌成的城郭,浙江横着,潮 水给它系上一条白玉的腰带。
是也:就是指这样的景象。
译文: 杨万里诗中说的“海涌银为郭,
江横玉系腰”就是指这样的景象。
原文:每岁京尹出浙江亭教阅水军,艨艟数
百,分列两岸。 岁:年;京尹:京都临安府的长官;
译文:
忽然黄烟四起,人和物一点儿也 看不见了,(只听见)传来水爆的轰 鸣声,声音如同山塌了一样.
原文:烟消波静,则一舸无迹,仅有
“敌船”为火所焚,随波而逝。 舸:船;
译文:
一会儿,江上烟雾消散,波涛平静, 一条船的踪影也没有了,仅剩下被火烧 的“敌船”,随波漂流逐渐消消逝。
原文:吴儿善泅者数百,皆披发文身,
zxxk
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钱塘江是浙江省最大的 河流,全长四百多公里, 流经杭州,在杭州湾入海, 由于江口呈喇叭状,海潮 倒灌,便形成了钱塘潮这 一自然奇观,被前人称为 “壮观天下无”。钱塘观 潮也成为古今盛事。
海宁潮即钱江潮,自古蔚为天下奇观。 它与南美洲的亚马逊河、南亚的恒河, 并称世界3大强涌潮河流。但涌潮之优 美壮观,以海宁大潮为最。每年农历八 月十八日观潮节,国内外数十万观潮者, 象潮水般涌向海宁,争相观看这“大潮, 天下之伟观也” !
手持十幅大彩旗;
吴儿善泅者数百(语序应调整为): 数百善泅者吴儿,(几百个善于泅水的吴中健儿)
文:动词,刺花纹;
译文:
几百个善于泅水的吴中健儿, 都披散着头发,身上画着花纹,手 中拿着十幅大彩旗。
原文:争先鼓勇,溯迎而上,出没于鲸
波万仞中;
鼓:鼓动,振作;溯迎而上:逆流迎潮而上;
鲸波万仞;万仞高的巨浪;鲸波,巨浪;万仞: 形容极高;
出:来到; 教阅:训练,检阅;
艨艟:战船;
译文:
每年(农历八月)京都临安府 长官来到浙江亭检阅水军,几百 艘战船分别列在两岸。
原文:既而尽奔腾分合五阵之势,并有乘骑
弄旗标枪舞刀于水面者,如履平地。 既而:不久; 尽:穷尽; 乘骑弄旗标枪舞刀于水面者:
语序应为“于水面乘骑弄旗标枪舞刀 者”;骑,马;弄,舞动;标,树立、举;
翻译文章:
原文:浙江之潮,天下之伟观也。 之: 结构助词“的”;也:表判断的语气助词; 伟观: 雄伟景观;
Hale Waihona Puke 译文:钱塘江的潮,是天下最雄伟壮美的景观。
原文:自既望以至十八日为最盛。 自:从; 既望: 农历八月十六日。“望”为农历八月
十五日,“既”是“过了”的意思。 盛:旺盛。引申为“壮观”;
译文: 从农历八月十六日到十八日 是潮水最壮观的时候。
﹨分合五阵之势,并有﹨乘骑jì﹨弄旗﹨标枪
﹨舞刀﹨于水面者,如履lǚ平地。倏shū尔﹨
黄烟四起,人物﹨略不相睹,水爆轰震,声如
崩山。
烟消波静,则﹨一舸gě 无迹,仅有“敌船” ﹨为火所焚,随波而逝。
吴儿善泅qiú者﹨数百,皆﹨披发文身,手 持﹨十幅﹨大彩旗,争先鼓勇,溯sù迎而上, 出没mò于﹨鲸波万仞rèn中,腾身百变,而旗 尾﹨略不沾湿,以此夸能。
初读课文, 读准字音


浙江之潮,天下之伟观﹨也。自既望以至十
八日﹨为盛。方其﹨远出海门,仅如银线;既
而渐近,则﹨玉城雪岭﹨际天而来,大声﹨如
雷霆tíng ,震撼激射,吞天沃日,势极雄豪。
杨诚斋zhāi 诗云“海涌银为郭,江横玉系腰”
者﹨是也。
每岁﹨京尹yǐn﹨出浙江亭﹨教阅水军,艨艟
méng chōng数百,分列两岸;既而﹨尽奔腾
译文: 不久,演习五阵的阵势,忽而疾
驶,忽而腾起,忽而分,忽而合,极 尽各种变化,同时有在水面上乘马、 舞旗、举枪、舞刀的人,就像踩在平 地上一样。
原文:倏尔黄烟四起,人物略不相睹,水爆
轰震,声如崩山。 倏尔:忽然; 略不相睹:彼此一点也看不见。略不,一点
也不;略,微、一点; 水爆:水军用的一种爆炸武器;
原文:方其远出海门,仅如银线;
方:当……时; 其:代指潮; 海门:浙江入海的口子,那里两边的山对峙着;
译文:
当潮水远远地从钱塘江入海 口涌起的时候,几乎像一条(横 画的)银白色的线。
原文:既而渐近,则玉城雪岭际天而来。
既而:不久; 则:就; 玉城雪岭:形容泛着白沫的潮水像玉砌的城
墙和大雪覆盖的山岭。 际天:连接着天;
江干﹨上下﹨十余里间,珠翠罗绮qǐ ﹨溢目, 车马塞sè途,饮食百物﹨皆﹨倍穹qióng常时, 而﹨僦赁jiù lìn 看幕,虽﹨席地﹨不容间也。
辨析词义
1.天下之伟观也 (景象) 2.自既望以至十八日(为农盛历十六日) 3.方其远出海门 (当······时)(发、起) 4.仅如银线 (仅仅) 5.则玉城雪岭际天而来(连接着天) 6.吞天沃日 (用水淋洗)
译文:
不久渐渐靠近,玉城雪岭 一般的潮水连天涌来。
原文:大声如雷霆,震撼激射,吞天沃日,
势极雄豪。
震撼:震动摇撼; 激射:冲激喷射;
沃日: 冲荡日头。形容波浪大。沃,用水淋洗;
势: 来势;
译文:
声音大得像雷霆万钧,震撼天 地,浪花溅射,那情形像要吞没天 空淹没太阳,气势极其雄伟豪壮。
原文:杨诚斋诗云“海涌银为郭,江横玉系腰”者是
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