人教版八年级下册美术：第1课 情感的抒发与理念的表达

《拾穗者 》 油画 米勒
思考回答
詹 建 俊 《 狼 牙 山 五 壮 士 》
《 重 庆 歌 乐 山 烈 士 群 雕 》
人
民 英 雄 纪 念 碑 浮 雕
刘 开 渠 《 渡 江 》
课堂练习
请选择课本上的作品，写个作品赏析。 要求：
联系创作背景和画面的内容进行简 短的概括，语言简练精准，通过联想分 析后形成自己的评价。（时间10分钟）
欣赏美术作品的方法有： 1.对作品造型的直观描述 2.对作品形式特点的分析 3.对作品内容意义的解释 4.对作品价值的判断评价
年 年 有 余
年 画 （ 现 代 ） 于 宝 俭
此画采用传统年画“连年有余”的题材，但在四周加上十二生肖的形象，表现含意就 转变成为了“年年有余”。年画是中国特有的一种绘画体裁，也是人们喜闻乐见的艺术形 式。大都用于新年时张贴，装饰环境，含有祝福新年吉祥喜庆之意。中国人在过春节的时 候有贴年画“年年有余”的习惯，鲤鱼活蹦乱跳、胖娃娃嬉笑玩闹给人们一种热闹欢庆的 感觉。“鱼”和“余”字是谐音，表示丰盛、富足的意思，反映了人们希望年年丰收、生 活富裕的美好愿望与憧憬。
彩，雕塑的泥、土、木、石等等。
蕴
的
2.形式构成 即作品中的点线面和形体的组织关系，
四
以及与这些相应的各种表现方法。
个
3.作品物象
即作品中描绘的 对象是什么？表现 了什么场面？体现出什么感情和情趣？
层
次
4.文化意义 这一点包含两方面内容。
首先是指作品中约定俗成的意义和本
质意义。
另外还指时代精神和民族精神。
小试牛刀
请你尝试分析下面作品蕴含的情感或画家所想表 现出的观点
脑洞大开
以下展示两幅作品，请同学们欣赏，讨论并回答以下问 题：你能联系其历史背景来分析Байду номын сангаас认识作品所表现的时代 精神和思想感情吗？
《轻吻婴儿》油画 毕加索
《面包》石板画 珂勒惠支
我得记住
意
1.物质材料 体现在绘画上主要是指绘画的笔墨色
他的花 鸟画不拘成 法，大致说 是以形写 情， 变形取神； 着墨简淡， 运笔奔放； 布局疏朗， 意境空旷。
人教版美术八年级下册
REN MING MEI SHU BA NIAN JI XIA CE
第一单元 美术作品的深层意蕴
第一课 情感的抒发与理念的表达
我们应该怎样欣赏美术作品？
优秀的美术作品借助特定的艺术语言和形 式结构所塑造的视觉艺术形象中，大都有这一 些内在的深层意蕴和理念表达。
课下拓展
小结
美术作品的意蕴是通过各种材料和表现手法 体现出来的。任何的美术作品都是艺术家情感的 抒发，也是他传达自己观点或主张的载体！
THANKYOU
击 鼓 说 唱 俑
东 汉
从这一陶塑人物的整体造型来看，作者显然不是简单地模仿生活中的说唱艺人，而是着 重表现说唱艺人的一种特殊神气，他光膊赤足，左臂环抱一鼓，右手前举，席地而坐，那充满 激情的神色，足以引起观者心灵上的共鸣。这个说唱俑的表演仿佛已经进入了高潮，他得意忘 形，神情激动，表情夸张，竟不自觉地手舞足蹈起来，虽然人们并不了解他说唱的具体内容， 但一看到这位热情、乐观、充满生命活力和幽默感的艺人，都会发出会心的微笑，甚至可以想 象到在这个说唱俑的面前，正有一群兴致勃勃的观众在观看他的出色表演。
如何从艺术语言来体会作品的意蕴？
物质材质：
未经细致打磨 的天然石材。
作品物象（形象）：
形象构成（雕刻
线条）：
简洁，粗重
文化意义：
一匹奋蹄预跃 的骏马。
浑厚雄健的宏伟气势，又可见 强大西汉时代风貌的象征及审 美特点。
思考回答
《 跃 马 》
《 米 诺 斯 的
阿
佛
洛
《 伏 虎
蒂 特 》
》
思考回答
《粒粒皆辛苦》 中国画 方增先
姓名：朱耷[dā] 生卒：1626-1705 职业：画家、书法家。
简介：八大山人，名朱耷，江西南 昌人，明末清初画家、书法家，清 初画坛“四僧”之一。为明宁献王 朱权九世孙，明灭亡后，落发为僧。 又用过雪个、个山、个山驴、驴屋、 人屋、道朗等号。
纸本水墨， 纵119cm，横 58.4cm。在 构图处理上， 以八哥为全 画的视觉中 心，采取上 虚下实的手 法。