四川省北大附中成都为明学校高中物理必修1 第一章 第
四川省北大附中高中物理 第一章 运动的描述 小专题运动图像(第1课时)教案 教科版必修1
学会总结
检
布置作业
要求学生 独立完成：
1.导学提纲上的达标练习
2.对应限时练习.
巩 固本节所学知识
教பைடு நூலகம்反思
检查结果及修改意见：
教研组长（签字）：
学 生活动
设计意图
导
怎么直观表达物体的运动
讨论
直接点出课题
思
指导学生根据导学提纲的问题流程看书自学
根据导 学提纲流程看书，并 单独思考老师在流程中提出的问题。
培养学生带着问题有序看书
议
各小组讨论导学提纲中提出的方法
小 组讨论
讨论出真知
展
安排两个小组展示
小组展示
表达能力的培养
评
老师评价小组的展示，并 进行总结
小专题 ---运动图像
课 题名称
第一章小专题 ---运动图像
主备教师
学生年级
课时
1
课程标准描述
运动图像Ⅱ
考试大纲描述
掌握位移图像和速度图像
教材内容分析
重点学习速度图像
学生分析
有一次函数的基础
学习目标
1.能看懂运动图像
2.能根 据运动图像解决简单的物理问题
重点
速度图像
难点
图像的截距和斜率问题
教学过程
教师活 动
四川省北大附中高中物理第一章运动的描述第四节速度变化快慢的描述-加速度教案教科版必修1
速度变化快慢的描述—---—速度课题名称第一章第四节速度变化快慢的描述—-———速度主备教师学生年级课时共3课时（新课2课时，讲评限时练1课时）课程标准描述加速度Ⅱ考试大纲描述1。
掌握加速度的定义和定义式.2.掌握加速度的方向和单位。
教材内容分析为更好的学习匀变速直线运动的规律打下基础学生分析生活中涉及变化快慢问题（如长得快、吃得快）学习目标1。
掌握加速度的定义和定义式.2。
掌握加速度的方向和单位。
重点加速度的概念难点涉及加速度种种说法的正确判断教学过程教师活动学生活动设计意图导由生活常识导入（如：长的高与长的快；吃得多与吃得快）聆听并思考生活常识帮助学生理解物理概念思指导学生带着问题看书自学。
根据导学提纲流程看书,并单独思考老师在流程中提出的问题。
培养学生带着问题有序看书议指导各小组讨论提纲流程中的老师提出的供小组讨论的问题以及基础感知达标练习1.各小组讨论老师在提纲流程中提出的小组讨论问题，达成小组共识。
2.独立完成基础感知达标练习。
在讨论中探究正确的知识展安排各小组有序展示1.分组展示讨论结果。
2.各小组提出主要疑惑。
培养学生表达和提出问题的能力评1.老师评价各小组的讨论结果，回答各小组提出的疑惑。
2。
老师总结本节知识点3.老师强调本节重点和易错点学生做好本节重要笔记培养学生聆听和记录的能力检布置作业要求学生独立完成：1.课本P181、2题.2.课本P191、2题.3。
0104限时练习.巩固本节所学知识教学反思教学后完成尊敬的读者：本文由我和我的同事在百忙中收集整编出来，本文稿在发布之前我们对内容进行仔细校对，但是难免会有不尽如人意之处，如有疏漏之处请指正，希望本文能为您解开疑惑,引发思考。
文中部分文字受到网友的关怀和支持，在此表示感谢！在往后的日子希望与大家共同进步，成长。
This article is collected and compiled by my colleagues and I in our busy schedule. We proofread the content carefully before the release of this article, but it is inevitable that there will be some unsatisfactory points. If there are omissions, please correct them. I hope this article can solve your doubts and arouse your thinking. Part of the text by the user's care and support, thank you here! I hope to make progress and grow with you in the future.。
四川省北大附中成都为明学校高中物理必修1 第一章 第
培养学生聆听和记录的能力
检
安排学生完成课本上作业P91、2题.
学生完成课堂作业
巩固本节所学知识
教学反思
教学后完成
检查结果及修改意见：
合格[合格]不合格[ ]
教研组长（签字）：史君爱
检查日期：2016年9月1日
课题名称
第一章第二节位置变化的描述---位移
主备教师
学生年级
高一
课时
1课时
课程标准描述
1.理解位移的概念
2.能区分位移和路程
3.了解矢量和标量
考试大纲描述
1.理解位移的概念
2.能区分位移和路程
3.了解矢量和标量
教材内容分析
为更好的学习匀变速直线运动的规律打下基础
学生分析
初中已经学习了路程位移、矢量和标量是新学知识
学习目标
1.理解位移的概念
2.能区分位移和路程
3.了解矢量和标量
重点
位移
难点位移的方向教源自过程教师活动学生活动
设计意图（备注）
导
怎么确定运动物体的位置变化？举例导入
聆听并思考
从初中的路程自然过渡到高中的位移
思
指导学生带着问题看书自学。
根据导学提纲流程看书，并单独思考老师在流程中提出的问题。
培养学生带着问题有序看书
议
指导各小组讨论提纲流程中的问题以及自学达标练习
各小组讨论老师在提纲流程
中提出的问题以及自学达标练习
在讨论中探究正确的知识
展
安排各小组有序展示
学生分组展示讨论结果，提出各小组的疑惑
培养学生表达和提问能力
评
1.老师评价各小组的讨论结果，回答各小组提出的疑惑。
四川省北大附中成都为明学校高中物理必修1 第一章 第
问题导入：怎么求匀变速直线运动在某段时间内发生的位移？
聆听并思考
无限分割累加法
思
指导学生根据导学提纲的问题流程看书自学。
根据导学提纲流程看书，并单独思考老师在流程中提出的问题。
培养学生带着问题有序看书
议
指导各小组讨论提纲流程中的老师提出的供小组讨论的问题以及基础感知达标练习
1.各小组讨论老师在提纲流程中提出的小组讨论问题，达成小组共识。
教材内容分析
位移公式是高考的常考点
学生分析
学生能理解由匀速直线运动速度图像求位移的方法
学习目标
1.熟练掌握位移与时间关系公式2.熟练掌握平均速度求位移公式
重点
位移公式的推导方法
难点
1.位移公式的使用（公式中加速度的正负问题，刹车问题怎么用位移公式）
2.巧用平均速度求位移
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
高一物理主备教案编号：0106
课题名称
第一章第六节匀变速直线运动位移与时间的关系
主备教师
学生年级
高一年级
课时
共2课时（新课1课时，讲评限时练1课时）
课程标准描述
匀变速直线运动位移与时间的关系（Ⅱ）
考试大纲描述
1.熟练掌握位移与时间关系公式：x＝v0t+ at2.
2.熟练掌握平均速度求位移公式：x＝ ·t＝ t
2.独立完成基础感知达标练习。
在讨论中探究物理方法
展
安排各小组有序展示
1.分组展示讨论结果.
2.各小组提出主要疑惑.
培养学生表达和提出问题的能力
评
1.老师评价各小组的讨论结果，回答各小组提出的疑惑。
2.老师总结本节知识点
四川省北大附中成都为明学校高中物理必修1 第一章 第
0102位置变化的描述练习时间40分钟，总分60分。
一.选择题(本题共7小题，每小题5分，共35分)1.如图所示，一物体沿三条不同的路径由A运动到B，下列关于它们的位移的说法中正确的是()A．沿Ⅰ较大B．沿Ⅱ较大C．沿Ⅲ较大D．一样大2.（多选）下列说法中正确的是()A．两运动物体的位移大小均为30 m，这两个位移不一定相同B．做直线运动的两物体的位移x甲＝3 m，x乙＝－5 m，则x甲＞x乙C．温度计读数有正、有负，其正、负表示方向D．温度计读数的正、负表示温度高低，不能说表示方向3.若规定向东方向为位移正方向，今有一个足球停在坐标原点处，轻轻踢它一脚，使它向东做直线运动，经过5 m时与墙相碰后又向西做直线运动，经过7 m停下，则上述过程足球通过的路程和位移分别是()A．12 m、2 m B．12 m、－2 m C．－2 m、－2 m D．2 m、2 m 4.一个小孩从A点出发，沿半径分别为3 m和5 m的半圆到达B点，如图所示，则他的位移和路程分别为()A．16 m，方向从A到B；6 m，方向从A到BB．16 m；16 mC．8π m，方向从A到B；8πm，方向从A到BD．16 m，方向从A到B；8π m5.（多选）一个人从北京去重庆，可以乘火车，也可以乘飞机，还可以先乘火车到武汉，然后乘轮船沿长江到重庆，如图所示，这几种情况中以下说法正确的是()A．他的运动轨迹不一样B．他走过的路程相同C．他的位置变动是不同的D．他的位移是相同的6.（多选）关于位移和路程，下列说法正确的是()A．位移可能随路程的增大而减小B．物体通过的路程不相等，但位移可能相同C．只要物体通过了一段路程，其位移就不可能为零D．位移可能随时间的增大而减小7.如图所示，在运动会上，甲、乙两运动员分别参加了在主体育场举行的400 m和100 m田径决赛，且两人都是在最内侧跑道完成了比赛，则两人在各自的比赛过程中通过的位移大小x甲、x乙和通过的路程大小s甲、s乙之间的关系是() A．x乙>x甲，s甲＜s乙B．x乙＜x甲，s甲＞s乙C．x乙＞x甲，s甲＞s乙D．x乙<x甲，s甲＜s乙二.非选择题(本题共2小题，共25分)8.(12分)一个人晨练，按如图所示走半径为R的中国古代的八卦图，中央的S部分是两个直径为R的半圆，BD、CA分别为西东、南北指向。
四川省北大附中成都为明学校高中物理必修1 第一章 第
)．
图 1－2－2
(2)匀变速直线运动是速度均匀变化的直线运动． (3)匀变速直线运动的位移是均匀增加的．
( × )
(√ ) (× )
甲、乙两物体同时从同一地点出发，同方向做匀加速直线运动的
v -t图像如图1－2－2所示，则(
A．甲的瞬时速度表达式为v＝2t B．乙的加速度比甲的加速度大 C．t＝2 s时，甲在乙的前面 D．t＝4 s时，甲、乙两物体相遇 答案 AD
匀变速直线运动速度与时间的关系
匀变速直线运动及其公式
1.匀变速直线运动 (1)定义：沿着一条直线且 加速度
(考纲要求 Ⅱ )
不变的运动．
(2)分类
①匀加速直线运动，a与v0方向 相同 ． ②匀减速直线运动，a与v0方向 相反 .
思维深化 Байду номын сангаас断正误，正确的划“√”，错误的划“×”．
(1)匀变速直线运动是加速度均匀变化的直线运动．
四川省北大附中成都为明学校高中物理必修1 第一章 第
0105匀变速直线运动速度与时间的关系练习时间40分钟，总分100分。
一.选择题(本题共8小题，每小题6分，共48分)1.有两个做匀变速直线运动的质点，下列说法中正确的是()A．经过相同的时间，速度大的质点加速度必定大B．若初速度相同，速度变化大的质点加速度必定大C．若加速度相同，初速度大的质点的末速度一定大D．在相同时间里，加速度大的质点速度变化必定大2.（多选）如图表示匀变速直线运动的是()3.某物体运动的速度—时间图像如图所示，则物体做()A．往复运动B．匀变速直线运动C．朝某一方向的直线运动D．不能确定4.一枚火箭由地面竖直向上发射，其速度—时间图像如图所示，由图像可知()时间内火箭的加速度小于t1～t2时间内火箭的加速度A．0～tB．在0～t2时间内火箭上升，t2～t3时间内火箭下落C．t2时刻火箭离地面最远D．t3时刻火箭回到地面5.质点做直线运动的v－t图像如图所示，规定向右为正方向，则该质点在前8 s内平均速度的大小和方向分别为()A．0.25 m/s向右B．0.25 m/s向左C．1 m/s向右D．1 m/s向左6.（多选）物体做匀加速直线运动，已知第1 s末的速度是6 m/s，第2 s末的速度是8 m/s，则下面结论正确的是()A．物体零时刻的速度是4 m/s B．物体的加速度是2 m/s2C．任何1 s内的速度变化都是2 m/s D．第1 s内的平均速度等于6 m/s7.如图是某物体做直线运动的速度图像，下列有关物体运动情况判断正确的是()A．前两秒加速度为5 m/s2B．4 s末物体回到出发点C．6 s末物体距出发点最远D．8 s末物体距出发点最远8.一物体做匀变速直线运动，初速度为8 m/s，加速度大小为a＝2 m/s2，则6 s末的速度可能为()A．20 m/s，方向与初速度方向相同B．6 m/s，方向与初速度方向相同C．20 m/s，方向与初速度方向相反D．6 m/s，方向与初速度方向相反二.非选择题(本题共3小题，共52分)9.（16分）一辆汽车以54km/h的速度匀速行驶，现遇到紧急情况刹车，刹车加速度大小为5m/s2。
四川省北大附中成都为明学校高中物理必修1 第一章 第
0108-2自由落体运动练习时间40分钟，总分100分。
一.选择题(本题共8小题，每小题6分，共48分)1.关于自由落体运动，下列说法中正确的是( )A ．质量大的物体加速度大B ．从水平飞行着的飞机上释放的物体将做自由落体运动C ．雨滴下落的过程是自由落体运动D ．从水龙头上滴落的水滴的下落过程，可近似看成自由落体运动2.科学研究发现在月球表面：①没有空气，②重力加速度约为地球表面的1/6，③没有磁场。
若宇航员登上月球后在空中从同一高度同时释放氢气球和铅球，忽略地球和其他星球对月球的影响，下列说法正确的是( )A ．氢气球将向上加速上升，铅球自由下落B ．氢气球和铅球都将静止C ．氢气球和铅球都将下落，但铅球先落到地面D ．氢气球和铅球都将下落，且同时落地3.关于上海、济南、长春三地的重力加速度大小的比较，正确的是( )A ．g 上海>g 济南>g 长春B ．g 济南>g 上海>g 长春C ．g 长春>g 济南>g 上海D ．g 长春>g 上海>g 济南4.一个小石块从空中a 点自由落下，先后经过b 点和c 点。
不计空气阻力，已知它经过b 点时的速度为v ，经过c 点时的速度为3v 。
则ab 段与ac 段位移之比为( )A ．1∶3B ．1∶5C ．1∶8D ．1∶95.从某一高处释放一小球甲，经过0.5 s 从同一高处再释放小球乙，在两小球落地前，则( )A ．它们间的距离保持不变B ．它们间的距离不断减小C ．它们间的速度之差不断增大D ．它们间的速度之差保持不变6.自由下落的物体，自起点开始依次下落三段相等位移所用时间之比是( )A ．1∶3∶5B ．1∶4∶9C ．1∶2∶ 3D ．1∶(2－1)∶(3－2)7.两物体从不同高度自由下落，同时落地。
第一个物体下落时间为t ，第二个物体下落时间为t /2，当第二个物体开始下落时，两物体相距( )A ．gt 2B.3gt 28C.3gt 24D.gt 24 8.长为5 m 的竖直杆下端距离一竖直窗口上沿5 m ，若这个窗高也为5 m ；让这根杆自由下落，它通过窗口的总时间为(g 取10 m/s 2)( ) A. 3 s B ．(3－1) s C ．(3＋1) s D ．(2＋1) s二.非选择题(本题共3小题，共52分)9.（16分）某同学在实验室做了如图所示的实验，铁质小球被电磁铁吸附，断开电磁铁的电源，小球自由下落，已知小球的直径为0.5 cm，该同学从计时器上读出小球通过光电门的时间为1.00×10－3 s，g取10 m/s2，求小球开始下落的位置距光电门的距离。
四川省北大附中成都为明学校高中物理1第一章第九节实验：研究匀变速直线运动(第一课时)主备教案
聆听
直接点出课题
思
指导学生根据导学提纲的问题流程看书自学
根据导学提纲流程看书，并单独思考老师在流程中提出的问题.
培养学生带着问题有序看书
议
各小组讨论导学提纲中提出的方法
小组讨论
讨论出真知
展
本节不需要展示
评
老师评价实验方法，并提出个环节的注意事项
聆听并记录
记录本实验的考试要点
检
布置作业
要求学生独立完成：
1.导学提纲上的达标练习
2.对应限时练习。
巩固本节所学知识
教学反思
检查结果及修改意见：
高一物理主备教案编号：
课题名称
第一章实验：研究匀变速直线运动（第一课时)
主备教师
学生年级
高一年级
课时
共3课时（第1课时知识准备，第2课时实验操作,第3课时讲评限时练1课时）
课程标准描述
研究匀变速直线运动
考试大纲描述
实验:研究匀变速直线运动Ⅱ
教材内容分析
要求学生会用实验方法测定小车的加速度
学生分析
学生已经学习了匀变速直线运动的知识，本节属于应用
学习目标
1。会根据纸带数据求小车的瞬时速度
2。会根据纸带数据求小车的加速度
3.理解两种误差的产生原因以及减小误差的方法
4.理解有效数字的概念并能按有效数字的要求计数
重点
1。相邻计数点间时间间隔的确定
2。注意化单位(cm→m)
3。有效数字
难点
瞬时速度和加速度的求解方法
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
导
四川省北大附中成都为明学校高中物理1第一章第一节主备教案
3。老师强调本节重点和易错点
学生做好本节重要笔记
培养学生聆听和记录的能力
检
安排学生完成课本上作业P51、2、3题。
学生完成课堂作业
巩固本节所学知识
教学反思
教学后完成
书自学。
根据导学提纲流程看书，并单独思考老师在流程中提出的问题。
培养学生带着问题有序看书
议
指导各小组讨论提纲流程中的问题
各小组讨论老师在提纲流程
中提出的问题
在讨论中探究正确的知识
展
安排各小组有序展示
学生分组展示讨论结果，提出各小组的疑惑
培养学生表达和提问能力
评
1。老师评价各小组的讨论结果，回答各小组提出的疑惑。
课题名称
第一章第一节 质点、参考系、空间和时间主备Fra bibliotek师学生年级
高一
课时
1课时
课程标准描述
1.理解质点的概念
2。了解参考系
3。能区别时间和时刻
考试大纲描述
1。理解质点的概念
2。了解参考系
3.能区别时间和时刻
教材内容分析
为更好的学习匀变速直线运动的规律打下基础
学生分析
学生初学 有生活常识
学习目标
1.掌握质点模型，能在具体问题中判断物体能否看成质点处理。
2。会灵活选择参考系。
3。能区分时间和时刻。
重点
质点模型的建立
难点
关于时间和时刻的一些说法的区分
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图（备注）
导
1。从初中的匀速直线运动过度到大量的变速直线运动导入本章。
2.从基础的建立到规律的挖掘导入本节.
聆听
四川省北大附中成都为明学校高中物理1第一章小专题--运动图像(第1课时)主备教案
学生活动
设计意图
导
怎么直观表达物体的运动
讨论
直接点出课题
思
指导学生根据导学提纲的问题流程看书自学
根据导学提纲流程看书，并单独思考老师在流程中提出的问题。
培养学生带着问题有序看书
议
各小组讨论导学提纲中提出的方法小组讨论讨论出 Nhomakorabea知展
安排两个小组展示
小组展示
表达能力的培养
评
老师评价小组的展示，并进行总结
聆听并记录
学会总结
检
布置作业
要求学生独立完成：
1。导学提纲上的达标练习
2.对应限时练习。
巩固本节所学知识
教学反思
检查结果及修改意见：
教研组长（签字）：
高一物理主备教案 编号：
课题名称
第一章小专题---运动图像
主备教师
学生年级
高一年级
课时
1
课程标准描述
运动图像Ⅱ
考试大纲描述
掌握位移图像和速度图像
教材内容分析
重点学习速度图像
学生分析
有一次函数的基础
学习目标
1。能看懂运动图像
2。能根据运动图像解决简单的物理问题
重点
速度图像
难点
图像的截距和斜率问题
教学过程
四川省北大附中成都为明学校高中物理1第一章第四节限时练习
0104速度变化快慢的描述——-—加速度练习时间40分钟，总分100分。
一.选择题(本题共10小题，每小题6分，共60分)1.（多选）关于加速度和速度的关系，下述情况可能出现的是( ）A．物体的加速度增大，速度反而减小B．物体的速度为零时，加速度却不为零C．物体的加速度减小，速度增大D．物体加速度不为零且始终不变，速度也始终不变2。
下列关于加速度的描述中,正确的是（）A．加速度在数值上等于单位时间里速度的变化B．当加速度与速度方向相同且又减小时，物体做减速运动C．速度变化的方向为正，加速度方向为负D．速度变化越来越快，加速度越来越小3。
火车启动时,能在30 s内使速度由零增加到36 km/h;自行车启动时，能在10 s内使速度由零增加到10 m/s；长跑运动员起跑时，能在1 s内使速度由零增加到5 m/s；短跑运动员起跑时，能在0.4 s内使速度由零增加到4 m/s。
在以上4种情况下,加速度最大的是( )A．火车B．自行车C．长跑运动员D．短跑运动员4.如图所示是汽车的速度计,某同学在汽车中观察速度计指针位置的变化。
开始时指针指示在如图甲所示的位置，经过8 s后指针指示在如图乙所示的位置，若汽车做匀变速直线运动，那么它的加速度约为（）A．11 m/s2B．5.0 m/s2C．1。
4 m/s2D．0。
6 m/s2 5.物体某时刻的速度为v＝5 m/s，加速度为a＝－3 m/s2,它表示( )A．物体的加速度方向与速度方向相同，速度在减小B．物体的加速度方向与速度方向相同，速度在增大C．物体的加速度方向与速度方向相反,速度在减小D．物体的加速度方向与速度方向相反,速度在增大6。
沿直线运动的一列火车和一辆汽车的速度分别为v1和v2，v1、v2在各个时刻的大小如下表所示，从表中数据可以看出( ）Array A．火车的速度变化较慢B．汽车的加速度较小C．火车的位移在减小D．汽车的位移在减小7.（多选)一个质点，初速度的大小为2 m/s，末速度的大小为4 m/s，则（）A．速度改变量的大小可能是6 m/s B．速度改变量的大小可能是4 m/sC．速度改变量的方向可能与初速度方向相同D．速度改变量的方向可能与初速度方向相反8。
四川省北大附中高中物理第一章运动的描述第六节匀变速直线运动位移与时间的关系教案教科版必修1
匀变速直线运动位移与时间的关系课题名称第一章第六节匀变速直线运动位移与时间的关系主备教师学生年级高一年级课时共2课时（新课1课时，讲评限时练1课时)课程标准描述匀变速直线运动位移与时间的关系(Ⅱ)考试大纲描述1.熟练掌握位移与时间关系公式： x＝v0t+错误!at2。
2.熟练掌握平均速度求位移公式： x＝v· t＝错误!t教材内容分析位移公式是高考的常考点学生分析学生能理解由匀速直线运动速度图像求位移的方法教学目标1。
熟练掌握位移与时间关系公式 2.熟练掌握平均速度求位移公式重点位移公式的推导方法难点 1.位移公式的使用（公式中加速度的正负问题，刹车问题怎么用位移公式）2.巧用平均速度求位移教学过程教师活动学生活动设计意图导问题导入:怎么求匀变速直线运动在某段时间内发生的位移？聆听并思考无限分割累加法思指导学生根据导学提纲的问题流程看书自学。
根据导学提纲流程看书，并单独思考老师在流程中提出的问题.培养学生带着问题有序看书议指导各小组讨论提纲流程中的老师提出的供小组讨论的问题以及基础感知达标练习1.各小组讨论老师在提纲流程中提出的小组讨论问题，达成小组共识。
2.独立完成基础感知达标练习。
在讨论中探究物理方法展安排各小组有序展示1。
分组展示讨论结果.2。
各小组提出主要疑惑。
培养学生表达和提出问题的能力评1.老师评价各小组的讨论结果,回答各小组提出的疑惑。
2.老师总结本节知识点3。
老师强调本节重点和易错点学生做好本节重要笔记培养学生聆听和记录的能力检布置作业要求学生独立完成：1。
课本P261、2巩固本节所学知识尊敬的读者：本文由我和我的同事在百忙中收集整编出来，本文稿在发布之前我们对内容进行仔细校对，但是难免会有不尽如人意之处，如有疏漏之处请指正，希望本文能为您解开疑惑,引发思考。
文中部分文字受到网友的关怀和支持，在此表示感谢！在往后的日子希望与大家共同进步，成长。
This article is collected and compiled by my colleagues and I in our busy schedule. We proofread the content carefully before the release of this article, but it is inevitable that there will be some unsatisfactory points. If there are omissions, please correct them. I hope this article can solve your doubts and arouse your thinking. Part of the text by the user's care and support, thank you here! I hope to make progress and grow with you in the future.。
四川省北大附中高中物理第一章运动的描述第八节自由落体运动(第2课时)教案教科版必修1
自由落体运动课题名称第一章第八节自由落体运动(第2课时）主备教师学生年级课时1课程标准描述自由落体运动（Ⅱ）考试大纲描述1。
知道什么是自由落体运动2.理解伽利略对自由落体运动的研究-—证明自由落体运动是匀加速直线运动3.重力加速度及其变化4.自由落体运动规律的归纳以及应用教材内容分析属于匀变速直线运动的应用学生分析学生已经学习了匀变速直线运动的知识，本节属于应用。
学习目标 1.知道什么是自由落体运动2。
理解伽利略对自由落体运动的研究——证明自由落体运动是匀加速直线运动3。
重力加速度及其变化4.自由落体运动规律的归纳以及应用重点 1.理解伽利略对自由落体运动的研究2。
重力加速度难点自由落体运动的规律教学过程教师活动学生活动设计意图导从题型引入聆听故事导入思指导学生根据导学提纲的问题流程看书自学。
根据导学提纲流程看书，并单独思考老师在流程中提出的问题.培养学生带着问题有序看书议指导小组讨论老师提出的问题指导小组讨论老师提出的问题讨论出真知展安排两个小组展示讨论成果小组展示讨论成果培养表达能力评师生共同讲评限时练重点题师生共同讲评限时练重点题掌握解题技巧检布置作业要求学生独立完成:限时练改错巩固本节所学知识教学反思尊敬的读者：本文由我和我的同事在百忙中收集整编出来，本文稿在发布之前我们对内容进行仔细校对，但是难免会有不尽如人意之处，如有疏漏之处请指正，希望本文能为您解开疑惑,引发思考。
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四川省北大附中高中物理第一章运动的描述第七节匀变速直线运动规律的应用(第1课时)教案教科版必修1
匀变速直线运动规律的应用课题名称第一章第七节匀变速直线运动规律的应用(第1课时）主备教师学生年级课时1课程标准描述（Ⅱ)考试大纲描述会运用匀变速直线运动的规律解决实际问题教材内容分析本节内容，教材上讲述零散，需要老师提炼总结学生分析学生已经学习了速度公式、位移公式等基本规律教学目标 1.熟练掌握匀变速直线运动的一系列规律2.能正确运用规律解决实际问题重点规律的理解和正确应用难点纸带的数据处理教学过程教师活动学生活动设计意图导问题导入：1。
匀变速直线运动的基本规律有哪些？2。
还有哪些可以直1.默写两个基本规律公式2。
思考可能的其它规律温故知新接使用的规律？思指导学生根据导学提纲的问题流程看书自学。
根据导学提纲流程看书,并单独思考老师在流程中提出的问题.培养学生带着问题有序看书议师生共同讨论出匀变速直线运动的推论规律师生共同证明或推导出推论规律强化推理能力展1.指导学生设计出基本规律和推论规律的公式框2。
要求学生默写公式框中得全部公式，直至熟练1.设计公式框2。
默写公式5遍识记评要求本章所有公式必须熟练默写,表扬快速正确默写的同学自己检查默写情况记住常用公式检布置作业要求学生独立完成：1.导学提纲上的达标练习巩固本节所学知识尊敬的读者：本文由我和我的同事在百忙中收集整编出来，本文稿在发布之前我们对内容进行仔细校对，但是难免会有不尽如人意之处，如有疏漏之处请指正，希望本文能为您解开疑惑,引发思考。
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北大附中高中物理 第一章 运动的描述 第三节 运动快慢与方向的描述-速度教案 教科版必修1(202
四川省北大附中高中物理第一章运动的描述第三节运动快慢与方向的描述-速度教案教科版必修1编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（四川省北大附中高中物理第一章运动的描述第三节运动快慢与方向的描述-速度教案教科版必修1）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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运动快慢与方向的描述—速度课题名称第一章第三节运动快慢与方向的描述————-速度主备教师学生年级课时共3课时(新课2课时，限时练讲评1课时)课程标准描述速度平均速度速率考试大纲描述速度平均速度速率教材内容分析为更好的学习匀变速直线运动的规律打下基础学生分析初中已经学习了速率指导学生注意速度的矢量性教学目标1。
理解速度的定义及其矢量性 2。
理解平均速度的概念3。
区分速度与速率 4。
会使用打点计时器 5。
理解速度图像重点平均速度的计算打点计时器速度图像难点速度图像教学过程教师活动学生活动设计意图（备注)导由初中知识导入聆听并思考从旧知识引入新知识思指导学生带着问题根据导学提纲流程看培养学生带着看书自学。
书，并单独思考老师在流程中提出的问题。
问题有序看书议指导各小组讨论提纲流程中的问题以及自学达标练习各小组讨论老师在提纲流程中提出的问题以及自学达标练习在讨论中探究正确的知识展安排各小组有序展示学生分组展示讨论结果，提出各小组的疑惑培养学生表达和提问能力评1。
老师评价各小组的讨论结果，回答各小组提出的疑惑。
2.老师总结本节知识点3。
老师强调本节重点和易错点学生做好本节重要笔记培养学生聆听和记录的能力检安排学生完成课本上作业P91、2题以及导学提纲中的基础感知达标练习学生完成课本作业P141、2、3以及导学提纲中得基础感知达标练习巩固本节所学知识教学反思教学后完成。
四川省北大附中成都为明学校高中物理1第一章第六节导学提纲
0106高一物理导学提纲班级：________姓名：________ 小组：________【课题】第一章运动的描述第六节匀变速直线运动位移与时间的关系【学习目标】1.熟练掌握位移与时间关系公式2.熟练掌握平均速度求位移公式【重点难点】1.位移公式的推导方法2.位移公式的使用（公式中加速度的正负问题,刹车问题怎么用位移公式)3。
巧用平均速度求位移【导学流程】一。
基础感知:先把课本第6节完整看一遍,再独立回答下面的问题:1。
教材是怎么实现把求位移问题转化成求“面积”的问题的，你能领悟吗？2。
为了求出匀变速直线运动某段时间内发生的位移，课本采用了“无限分割、逐项累加”的方法，你能领悟这种物理思想吗?3.熟练写出本节要求的两个公式：（草稿纸上写5遍）(1）位移与时间关系公式：________________.（2）平均速度求位移公式：________________。
二.小组讨论：小组长带领组员讨论下列问题，达成共识。
1。
使用位移公式x＝v0t+错误!at2时，以初速度v0的方向为_________，保留公式中的“+”号，匀加速，a取______值；匀减速，a取______值.2.若初速度v0=0,位移公式变为______________。
3.解答下面题目，并归纳这类题目的正确解答流程：●一辆汽车以v0＝72km/h沿平直公路匀速行驶，由于前方发生交通事故而刹车,刹车加速度大小为5m/s2.求：（1)刹车t1=2s的位移是多少？（2)刹车t2=6s 的位移是多少？●试解：●出错原因：●正确解答流程:二。
基础感知达标练习：1.某物体做匀变速直线运动，其位移与时间的关系为x＝0.5t＋t2（m），则当物体的速度为3 m/s时,物体已运动的时间为( ）A．1。
25 s B．2.5 s C．3 s D．6 s2.一物体做匀变速直线运动，下列说法中正确的是( )A．物体的末速度一定与时间成正比B．物体的位移一定与时间的平方成正比C．物体的速度在一定时间内发生的变化与这段时间成正比D．若为匀加速直线运动,速度和位移都随时间增加;若为匀减速直线运动,速度和位移都随时间减小3。
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0106匀变速直线运动位移与时间的关系
练习时间40分钟，总分100分。
一.选择题(本题共8小题，每小题6分，共48分)
1.飞机起飞的过程是由静止开始在平直跑道上做匀加速直线运动的过程。
飞机在跑道上加速到某速度
值时离地升空飞行。
已知飞机在跑道上加速前进的距离为1 600 m ，所用时间为40 s ，则飞机的加
速度a 和离地速度v 分别为( )
A ．2 m/s 2 80 m/s
B ．2 m/s 2 40 m/s
C ．1 m/s 2 40 m/s
D ．1 m/s 2 80 m/s
2.马路上的甲、乙两辆汽车的速度—时间图像如图所示，由此可判断两车
在这30分钟内的平均速度大小关系是( ) A ．甲车大于乙车 B ．甲车小于乙车 C ．甲车等于乙车 D ．条件不足，无法判断
3.（多选）汽车由静止开始做匀加速直线运动，经1 s 速度达到3 m/s ，则( )
A ．在这1 s 内汽车的平均速度是3 m/s
B ．在这1 s 内汽车的平均速度是1.5 m/s
C ．汽车再向前行驶1 s ，通过的位移是3 m
D ．汽车的加速度是3 m/s 2 4.（多选）M 、N 两物体同时同地出发做直线运动，它们的位移—时间图像如图所示，由图可知( )
A ．t 1秒内M 物体的路程大于N 物体的路程
B ．t 1秒内M 物体位移的大小小于它的路程
C ．t 2秒内M 物体位移的大小小于它的路程
D ．t 2秒内M 、N 两物体的路程相等
5．汽车由静止开始做匀加速直线运动，速度达到v 时立即做匀减速直线运动，最后停止，运动的全
部时间为t ，则汽车通过的全部位移为( ) A.1
3
vt B.12vt C.2
3
vt D.1
4
vt 6.（多选）如图所示为甲、乙两物体相对于同一参考系的x －t 图像。
下面说法正确的是( )
A ．甲、乙两物体的出发点相距x 0
B ．甲、乙两物体都做匀速直线运动
C ．甲物体比乙物体早出发的时间为t 1
D ．甲、乙两物体向同方向运动
7.（多选）如图所示为一质点运动的位移随时间变化的图像，图像
是一条抛物线，方程为x＝－5t2＋40t。
下列说法正确的是()
A．质点做匀减速运动，最大位移是80 m
B．质点的初速度是20 m/s
C．质点的加速度大小是5 m/s2
D．t＝4 s时，质点的速度为零
8.（多选）如图是做直线运动的甲、乙两个物体的位移—时间图像，由图像可知()
A．乙开始运动时，两物体相距20 m
B．在0～10 s这段时间内，两物体间的距离逐渐增大
C．在10～25 s这段时间内，两物体间的距离逐渐变小
D．两物体在10 s时相距最远，在25 s时相遇
二.非选择题(本题共3小题，共52分)
9.(16分)在火车站站台上有一观察者，在列车开动时刚好站在第一节车厢的最前端，列车启动后做匀
加速直线运动，5秒末时第一节车厢末端通过观察者(每节车厢等长，间隙不计)，求从开始观察经
过多长时间第9节车厢的末端通过观察者？
10.(18分)一个质点从静止开始做匀加速直线运动，它在第4s内通过的位移为14m，求：
⑴加速度的大小⑵第1s末的瞬时速度⑶第2s内的平均速度
11.(18分)因测试需要，一辆汽车在某雷达测速区沿平直路面从静止开始匀加速一段时间后，接着做
匀减速运动直到最后停止。
下表给出了雷达测出的各个时刻对应的汽车速度数值，求：
12 (2)汽车在该区域行驶的总位移x是多少？。