公开课教案,丰收的果园
大班数学《丰收的果园》教案含反思
大班数学《丰收的果园》教案含反思一、教学目标1.了解果园里各种水果的数量，能够用数字正确表示水果的数量。
2.培养学生观察、分析、推理和解决问题的能力。
3.培养学生合作意识，提高人际交往能力。
二、教学重难点重点：认识数字，学会用数字表示水果的数量。
难点：观察、分析果园里的水果，发现数量之间的关系。
三、教学准备1.教具：各种水果图片、数字卡片、丰收的果园场景图。
2.学具：水果模型、数字卡片、画笔、纸张。
四、教学过程1.导入教师出示丰收的果园场景图，引导学生观察果园里的水果。
邀请学生分享他们认识的水果。
2.探索教师分发水果模型和数字卡片，引导学生将水果与对应的数字相匹配。
学生分组进行操作，教师巡回指导，纠正错误。
教师邀请学生展示他们的操作结果，并询问他们是如何找到正确答案的。
4.活动一：找出果园里的秘密教师分发丰收的果园场景图，要求学生找出场景中的数字。
学生分享他们找到的数字，教师引导他们理解数字在果园中的含义。
5.活动二：数字接力赛学生分成若干小组，每组排成一列，第一位学生手持一个水果模型。
教师出示一个数字，学生需将水果模型传到与数字相对应的位置。
最先完成的小组获胜，教师给予表扬。
6.活动三：绘制丰收的果园学生用画笔和纸张绘制自己心中的丰收果园，并用数字标注各种水果的数量。
教师邀请学生分享他们的作品，并评价他们的表现。
教师邀请学生谈谈他们在活动中的收获，以及遇到的困难。
教师反思本节课的教学效果，提出改进措施。
五、教学反思1.本节课通过丰富的实践活动，让学生在动手操作中掌握数字与水果数量之间的关系，达到了教学目标。
2.学生在活动中积极参与，表现出较高的合作意识和人际交往能力。
3.在活动设计上，教师充分考虑了学生的个体差异，让每个学生都有机会参与其中。
5.不足之处：在活动中，部分学生对于数字的认识不够清晰，需要在今后的教学中加强引导和训练。
六、改进措施1.在教学过程中，增加对数字的认识和练习，提高学生的数字敏感度。
幼儿园大班丰收的果园教案
幼儿园大班丰收的果园教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《丰收的果园》章节，详细内容包括：认识果园里的各种水果，了解水果的生长过程，学习水果的名称和特点，以及探讨如何保护果园环境。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出果园里常见的五种水果，了解它们的特点和生长过程。
2. 培养幼儿对自然环境的热爱，提高环保意识。
3. 培养幼儿的观察力、表达力和团队协作能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿掌握各种水果的名称、特点和生长过程。
重点：培养幼儿对水果的认知能力，增强环保意识。
四、教具与学具准备1. 教具：丰收果园图片、水果模具、生长过程图解、环保标语。
2. 学具：画纸、水彩笔、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示丰收果园的图片，引导幼儿观察并说出果园里的水果。
通过观察，让幼儿对果园产生兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师拿出水果模具，让幼儿触摸并说出水果的名称、特点。
同时，展示水果的生长过程图解，让幼儿了解水果的生长过程。
3. 随堂练习（10分钟）教师分发画纸、水彩笔和胶棒，让幼儿根据记忆画出果园里的水果，并贴在画纸上。
4. 环保教育（5分钟）教师展示环保标语，引导幼儿讨论如何保护果园环境，提高幼儿的环保意识。
六、板书设计1. 《丰收的果园》2. 内容：（1）水果名称：苹果、香蕉、葡萄、橙子、草莓（2）水果特点：形状、颜色、味道（3）生长过程：种子→发芽→生长→结果七、作业设计1. 作业题目：（1）请家长协助幼儿在纸上画出果园里的水果，并注明名称。
（2）讨论家庭中如何保护环境，记录下来。
2. 答案：（1）苹果、香蕉、葡萄、橙子、草莓（2）略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、讨论和实践，让幼儿对果园里的水果有了更深入的了解。
同时，环保教育的融入，使幼儿提高了环保意识。
2. 拓展延伸：（1）带幼儿参观果园，实地观察水果的生长过程。
（2）开展环保主题活动，让幼儿为保护环境献计献策。
小学苏教版一年级上册数学《丰收的果园》公开课教案全篇
可编辑修改精选全文完整版《丰收的果园》教学设计[教学内容]丰收的果园[教学目标]1、应用学过的数、计算以及简单的方位知识解决现实情境中的简单问题，培养学生综合应用知识解决问题的意识和能力。
2、培养学生从现实情境中发现并提出问题的意识和能力，进一步体会数学与生活的密切联系。
3、使学生经历与同伴合作解决问题的过程，体会解决问题的不同方法，增强学习数学的信心。
[教学重点] 通过实践活动，巩固前面所学知识。
[教学难点]正确解决实际问题。
[教学具准备]多媒体课件。
[教学过程]一、创设情境，激趣导入同学们，一年有几个季节呀？分别是哪四个季节？你喜欢哪个季节呢？说一说为什么~你们猜猜老师喜欢哪个季节？让我们从儿歌里来找一找答案。
儿歌：秋天果子多。
秋天像只大盘子，盛满各种甜果子，绿苹果，红柿子，黄澄澄的大梨子。
串串葡萄赛珠子，像灯笼的是橘子，秋天是只果盘子，人人喜欢吃果子。
知道老师为什么喜欢秋天了吗？秋天果子多，秋天是丰收的季节。
小动物们都在他们的果园里忙着收获呢，他们想邀请我们去果园做客，你们愿意吗？好，那我们就出发吧！咦，观察这幅图，小动物们都在干什么呢？二、参观果园，搜集信息，解决问题1、感知位置我们可以用上下来描述物体的位置，你能说一说这幅图中谁在梨树上，谁在梨树下吗？下面我们邀请一位同学上台来填一填。
刚刚我们提到了三种小动物，你能说一说小鸟、小兔和小猴的位置关系吗？除了上下，我们还可以用前后来描述物体的位置，谁能填一填小猫的前面是谁在推车，小猫的后面是谁在推车？你还能说一说谁的前面是谁在推车，谁的后面是谁在推车吗？邀请一位同学上台来填填看。
除了上下、前后，我们还学过哪些表示方位的词？左右。
活动：指名三位同学说一说自己的前后、左右分别是谁。
刚刚我们认识了这些小动物的前后分别是谁，那从前往后，排第2个的是谁？我们一起来数一数。
那兔子前面有几只小动物，后面有几只小动物？你还能自己数一数，用几和第几说一说吗？2、解决问题参观了这么久，小朋友们，果园里有什么树？那我们一起来数一数。
大班数学《丰收的果园》教案含反思
大班数学《丰收的果园》教案含反思大班数学《丰收的果园》教案含反思「篇一」一、主题背景：秋季是农村丰收的季节，收获的各种蔬菜、瓜果、粮食对农村的孩子来说非常之熟悉，给幼儿提供了探索、发现、表达、操作的很大空间，广阔的田野是幼儿活动的一方土地、一个世界，幼儿亲自采摘的瓜果、蔬菜等又是很好玩的操作材料，当我们专注它上时，会发现它们所蕴含着丰富的教育资源，它能将通过蔬菜、瓜果、粮食等教育资源渗透幼儿园教学的五大领域中，贯穿整个主题教学活动，在主题中它能让幼儿体验农民秋季收获的喜悦，感受农民伯伯种植、培育、采摘的辛苦。
本主题带着幼儿亲身实地去探究、去发现、去想象、去操作、去表现，具有很高的教育价值。
二、主题目标：1、知道秋季是蔬菜、瓜果和农作物丰收、成熟的季节，了解农民伯伯种粮食的辛苦，亲身体验田间劳动和收获的快乐；2、认识秋季常见的瓜果、蔬菜和农作物，知道粮食的来源，种植粮食的过程，以及粮食与人们生活的关系，懂得爱惜粮食，尊重人民的劳动成果。
3、借助蔬菜、瓜果、稻穗开展一些设计制作表现、发展幼儿的想象力。
三、主题内容：（一）集体活动：活动内容活动目标秋收忙 1、引导幼儿观察农民伯伯收割水稻的过程。
2、让幼儿做一些力所能及的事，体验劳动的艰辛与快乐。
粮食成熟的季节1、通过实地参观，感受丰收田野的美景，体验农民丰收的喜悦之情。
2、知道秋天是粮食成熟的季节，初步认识水稻、番薯等农作物。
快乐猜猜猜1、学猜有关秋天农作物、水果的谜语，学说谜面，对猜谜语活动感兴趣。
2、培养好奇心，提高分析、联想能力。
奇妙的水果树 1、在画水果的基础上学习用各种颜色、图案装饰水果，然后将其剪下，幼儿集体装饰成一棵水果树。
2、知道秋季是水果丰收的季节，体验与同伴合作的快乐。
好玩的番薯造型1、喜欢自己动手制作番薯造型。
2、能根据已有的生活经验，发挥想象，创作出不同的造型。
大豆、扁豆、四季豆 1、认识大豆、扁豆、四季豆，学习比较它们的异同。
幼儿园中班数学活动《丰收的果园》教案（精选12篇）
幼儿园中班数学活动《丰收的果园》教案幼儿园中班数学活动《丰收的果园》教案（精选12篇）作为一位兢兢业业的人民教师，通常需要准备好一份教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编精心整理的幼儿园中班数学活动《丰收的果园》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
幼儿园中班数学活动《丰收的果园》教案篇1活动目标（1）尝试用乐器表示数字对应的数量（2）体验用数字进行游戏的乐趣活动准备1.4-6数字卡片若干。
2.幼儿每人一份4-6数字卡片（放在椅子上）1件乐器（乐器的种类有3种）笔。
3.幼儿用书第12页。
活动过程一．导入活动去果园1．教师；果园里的水果丰收了，我们一起去果园看一看吧！----幼儿在音乐声中随教师做动作进活动场地。
3.教师；请喜欢苹果的小朋友坐在数字6的座位上，喜欢………(幼儿按指令坐到相应的位置上)二.猜水果1.教师;小动物们都在果园里摘水果.请你猜一猜小猴摘了几筐梨?(出示数字6)你是怎么知道的？2.教师；（出示数字6）再看看，小兔子摘了几筐梨？为什么说是6筐？3.教师出示4-6数字卡片，请幼儿猜猜小动物们摘的水果数量。
（可请个别幼儿回答）欢庆丰收（1）教师；果园丰收了，小动物们奏起了乐器庆祝丰收呢！听小玲响起来了！请你用拍手来回应，它响几声你就拍几下手。
-----幼儿集体用拍手来表示，教师变换敲击的次数，以6声为主。
-----请幼儿个别或小组用拍手来表示铃声，铃声的数量以6声为主。
教师根据幼儿的能力变换敲击的速度。
三．乐队演奏1.教师；请拿出你的乐器，我们一起来欢庆丰收吧！（出示数字卡片）这是数字几？---教师；数字x可以表示什么？请你敲响自己的乐器。
（引导幼儿敲击相应的次数）----数字4-6交替出现。
幼儿集体、个别、分组操作。
如没有敲对重复原来的数字。
1.教师；我来做指挥，我的数字指向哪一组，哪一组就敲响你们的乐器。
----教师交替把数字卡片指向不同的乐器组，幼儿敲击相应次数的乐器。
2024年幼儿园大班《丰收的果园》教案
2024年幼儿园大班《丰收的果园》教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班教材《快乐生活》第三章《大自然的馈赠》第三节《丰收的果园》。
教学内容详细包括：认识果园中的各种水果，了解水果的成长过程，学会用彩泥制作水果，培养幼儿对大自然的热爱。
二、教学目标1. 了解果园中常见的水果种类，知道水果的成长过程。
2. 培养幼儿动手操作能力，学会用彩泥制作水果。
3. 培养幼儿热爱大自然，珍惜劳动成果的情感。
三、教学难点与重点教学难点：用彩泥制作水果的技巧。
教学重点：认识各种水果，了解水果的成长过程。
四、教具与学具准备教具：PPT、实物水果、水果图片、彩泥。
学具：彩泥、画纸、画笔、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观附近的果园，让幼儿观察果园中的水果。
邀请果农向幼儿介绍各种水果的成长过程。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示PPT，讲解果园中常见的几种水果。
通过实物展示，让幼儿观察水果的颜色、形状、味道等特征。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放彩泥和画纸，指导幼儿用彩泥制作水果。
幼儿在制作过程中，教师进行个别辅导。
4. 分享交流（5分钟）幼儿展示自己的作品，分享制作过程中的趣事。
教师对幼儿的作品进行评价，给予鼓励。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固对水果的认识。
布置课后作业，引导幼儿在家中观察水果，了解其生长环境。
六、板书设计1. 板书《丰收的果园》2. 内容：水果种类：苹果、梨、葡萄、香蕉、橙子等。
水果成长过程：播种、发芽、结果、成熟。
彩泥制作步骤：揉、捏、压、切。
七、作业设计1. 作业题目：观察家中的水果，了解其生长环境。
2. 答案提示：水果名称：________生长环境：________生长周期：________八、课后反思及拓展延伸本节课通过参观果园、制作彩泥水果等形式，让幼儿对水果有了更深入的了解。
在课后，教师应关注幼儿对水果生长环境的观察，引导幼儿了解水果与大自然的关系。
中班数学公开课教案及教学反思《丰收的果园》
针对问题提出改进措施
采用小组合作学习方式，让学生 在交流中互相学习、互相帮助。
鼓励学生提出自己的想法和问题 ，及时调整教学策略。
针对部分环节时间安排不够合理 的问题
针对问题提出改进措施
对课堂时间进行合理规划，确 保每个环节都能得到充分展示 。
根据课堂实际情况灵活调整时 间安排，避免出现进度紧凑的 情况。
过程与方法
情感态度与价值观
培养孩子们对数学的兴趣和好奇心， 让他们感受到数学在生活中的无处不 在；同时，教育孩子们珍惜粮食、感 恩大自然的馈赠。
采用游戏化、情境化的教学方式，引 导孩子们在轻松愉快的氛围中主动探 索和学习。
教具和多媒体资源准备
实物教具
准备各种水果、果篮、称 重器等实物教具，以便孩 子们进行直观的操作和体 验。
学会进行简单的量的比较。
形状与空间
03
通过观察水果的形状、排列方式等，培养幼儿的形状与空间感
知能力。
联系生活实际，应用所学知识
1知识，如数数家 中的物品、比较物品的大小和重量等。
超市购物
带幼儿去超市购物时，可以引导他们观察商品的 形状、数量和价格等，并尝试进行简单的计算和 比较。
05
CHAPTER
教学反思与改进方向
分析本次公开课优缺点
优点 教学目标明确，内容设计合理。
学生参与度高，课堂氛围活跃。
分析本次公开课优缺点
• 结合实际情境，培养学生解决问题的能力。
分析本次公开课优缺点
01
缺点
02
03
04
部分学生基础较差，跟不上课 堂节奏。
缺乏个性化教学，不能满足所 有学生的需求。
图片和视频资源
收集各种水果的图片和视 频资料，帮助孩子们更好 地认识和理解水果的特征 。
幼儿园大班《丰收的果园》教案
幼儿园大班《丰收的果园》教案一、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解果园丰收的季节，知道水果的生长过程以及不同水果的名称。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、动手能力和合作精神。
3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然、珍惜食物的积极情感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿认识不同水果的名称和特点。
2. 教学难点：让幼儿理解水果的生长过程。
三、教学准备1. 教具准备：水果图片、水果实物、果园场景图等。
2. 环境准备：布置一个果园场景，放置各种水果实物。
四、教学过程1. 导入：带领幼儿参观果园场景，引导幼儿观察水果实物，激发幼儿的兴趣。
2. 基本环节：a. 展示水果图片，让幼儿认识不同水果的名称和特点。
b. 讲解水果的生长过程，帮助幼儿理解水果的成长。
c. 组织幼儿进行水果分类游戏，巩固幼儿对水果的认识。
3. 扩展环节：带领幼儿品尝水果，让幼儿感受水果的美味，培养幼儿珍惜食物的意识。
五、教学评价1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解幼儿对水果知识的掌握情况。
2. 通过水果分类游戏，评估幼儿对水果名称和特点的熟悉程度。
3. 关注幼儿在品尝水果时的表现，培养幼儿的感恩之心。
六、教学内容1. 水果拼图：让幼儿用水果拼出不同的图案，培养幼儿的创造力和想象力。
2. 水果歌曲：学唱一首关于水果的儿歌，通过歌曲的形式巩固幼儿对水果的认识。
七、教学方法1. 直观演示：通过展示水果图片和实物，让幼儿直观地认识水果。
2. 游戏教学：通过水果拼图和水果歌曲等游戏，让幼儿在游戏中学习水果知识。
八、教学步骤1. 水果拼图：a. 展示水果图片，让幼儿观察水果的形状和颜色。
b. 引导幼儿用水果拼出不同的图案，如动物、植物等。
c. 鼓励幼儿分享自己的作品，让大家一起欣赏。
2. 水果歌曲：a. 教唱水果歌曲，让幼儿跟随音乐一起唱。
b. 引导幼儿用手势动作表现水果的特征，如摇摆手中的水果图片。
c. 组织幼儿进行水果歌曲表演，增强幼儿的表现力。
幼儿园大班《丰收的果园》教案
幼儿园大班《丰收的果园》教案一、教学目标：1. 知识目标：让幼儿认识各种水果，了解水果丰收的季节。
2. 技能目标：培养幼儿观察、比较和动手操作的能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱生活、珍惜劳动成果的情感。
二、教学内容：1. 认识水果：苹果、香蕉、橙子、葡萄等。
2. 了解水果丰收的季节：秋季。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识各种水果，了解水果丰收的季节。
2. 教学难点：让幼儿学会观察、比较和动手操作。
四、教学准备：1. 教具：水果图片、水果实物、水果树手工作品等。
2. 环境：布置一个丰收的果园场景。
五、教学步骤：1. 导入：教师带领幼儿参观果园，引导幼儿观察水果丰收的季节特征。
2. 认识水果：教师展示水果图片，让幼儿说出水果的名字，并简要介绍水果的特点。
3. 观察比较：教师拿出水果实物，让幼儿观察水果的形状、颜色和大小，并进行比较。
4. 动手操作：教师分发水果手工作品，指导幼儿动手操作，制作自己喜欢的水果。
5. 总结：教师带领幼儿回顾本节课所学内容，让幼儿说出自己认识的水果和丰收的季节。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师鼓励家长带领幼儿去果园或者市场上购买水果，让幼儿亲身体验丰收的季节。
2. 区域活动：在幼儿园的区域活动中，设置一个“水果丰收”主题区，让幼儿在游戏中进一步了解水果丰收的季节。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对水果的认识和丰收季节的了解程度。
2. 评价幼儿在动手操作环节的表现，观察他们是否能够熟练地制作水果手工作品。
八、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，思考如何改进教学方法，使幼儿更好地认识水果和理解丰收的季节。
九、教学拓展：1. 开展果园实地考察活动，让幼儿亲身感受水果丰收的季节。
2. 组织水果品尝会，让幼儿在品尝水果的了解水果的营养价值。
十、教学资源：1. 水果图片、实物和手工作品等教学资源。
2. 与水果丰收相关的视频、故事、歌曲等资源。
丰收的果园教案
丰收的果园教案教案：丰收的果园教学目标：1. 了解果园的丰收季节和果树的生长周期。
2. 了解果树丰收前后的变化和果实的成熟过程。
3. 培养学生对果园的兴趣和关注果树生长的意识。
教学准备：1. 水果模型或图片。
2. 实物或图片展示果树的不同生长阶段。
3. 白板、粉笔或投影仪。
教学过程：1. 导入：介绍果园和果树生长的基本知识（5分钟）- 向学生展示一些水果模型或图片，引起学生对果园和果树的兴趣。
- 介绍果园是指种植果树的地方，通常用于种植各种水果，如苹果、梨子、橙子等等。
- 提问学生：你们去过果园吗？你们见过果树吗？它们是如何长大的？2. 讲解果树的生长周期（10分钟）- 使用实物或图片展示果树的不同生长阶段，如种子、幼苗、树苗、树木等。
- 解释每个阶段的特点和果树的需求，如土壤、水分、阳光等。
- 提问学生：你们觉得果树从种子长大成树需要多长时间？果树需要哪些条件才能健康生长？3. 了解果树的丰收季节（10分钟）- 介绍果园的丰收季节通常在一年的特定时间。
- 解释果树丰收前后的变化，如花朵的开放、果实的变大等。
- 提问学生：你们知道果树丰收的季节吗？果树丰收前后会有什么变化？4. 了解果实的成熟过程（10分钟）- 介绍果实的成熟过程，如从小苹果逐渐变大、颜色变化等。
- 解释果实成熟的标志，如果实的颜色、皮是否易剥离等。
- 提问学生：你们知道怎么判断水果是否成熟吗？成熟的水果和未成熟的水果有什么区别？5. 结束：总结课堂内容，强调丰收的果园对我们的重要性（5分钟）- 提问学生：通过今天的学习，你们对果园和果树有了更深的了解吗？为什么果园的丰收对我们重要？拓展活动：- 带学生参观当地的果园，让他们亲身体验果树的生长和果实的丰收过程。
- 让学生通过调查、观察或实地考察，了解当地果园的种植情况和果树的品种。
教学反思：通过本节课的学习，学生对果园和果树的生长有了初步的了解，培养了他们对果树的兴趣和关注果树的意识。
幼儿园大班丰收的果园教案
幼儿园大班丰收的果园教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动课程，涉及教材《丰收的果园》一章节。
详细内容包括：认识果园中的各种水果，了解水果的生长过程，学习水果的分类和特点，培养幼儿对水果的观察、描述和表达能力。
二、教学目标1. 了解果园中常见的水果种类，知道各种水果的生长过程。
2. 培养幼儿观察、描述和表达水果特点的能力。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，激发他们关爱大自然、珍惜劳动成果的情感。
三、教学难点与重点教学难点：水果的分类和特点。
教学重点：认识各种水果，了解水果的生长过程，培养幼儿的观察、描述和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：各种水果的图片、模型、实物，丰收果园的挂图。
2. 学具：画纸、彩笔、水果切割玩具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示丰收果园的挂图，引导幼儿观察并讲述果园里的水果。
通过提问，让幼儿回答果园里有哪些水果，它们长什么样。
2. 例题讲解（10分钟）教师挑选几种水果，如苹果、香蕉、葡萄，分别介绍它们的生长过程、外形特征、味道等。
同时，引导幼儿观察水果的颜色、形状、大小等特点。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行活动，让幼儿用画笔和画纸描绘自己喜欢的水果。
在此过程中，教师巡回指导，帮助幼儿正确表达水果的特点。
4. 水果分享（5分钟）教师准备一些新鲜水果，让幼儿品尝。
引导幼儿学会分享，感受大自然的馈赠。
六、板书设计1. 板书《丰收的果园》2. 板书内容：（1）水果种类：苹果、香蕉、葡萄等（2）水果特点：颜色、形状、味道等（3）生长过程：播种、发芽、结果等七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的水果，并描述它的特点。
2. 答案示例：我喜欢苹果，它圆圆的，红红的，味道很甜。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的教学，观察幼儿对水果的认知程度，以及他们在观察、描述和表达方面的表现。
2. 拓展延伸：带领幼儿参观果园，实地观察水果的生长过程，加深他们对水果的认识和了解。
幼儿园大班《丰收的果园》精品教案
幼儿园大班《丰收的果园》精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班绘画活动教材第四章《多彩的世界》，详细内容为《丰收的果园》。
通过本节课的学习，让孩子们了解和认识果园里丰收的季节，学会用画笔描绘出果园的美景。
二、教学目标1. 让孩子们了解果园里的各种水果，知道丰收的季节果园的景象。
2. 培养孩子们的观察能力和想象力，能够运用色彩、线条等绘画元素表现果园的美景。
3. 培养孩子们对绘画活动的兴趣，提高他们的审美观念。
三、教学难点与重点教学难点：运用色彩、线条等绘画元素表现果园的美景。
教学重点：观察果园里的各种水果，了解丰收的季节果园的景象。
四、教具与学具准备教具：果园图片、画笔、颜料、画纸、调色板等。
学具：画笔、颜料、画纸、调色板等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示果园图片，让孩子们观察果园里的各种水果，了解丰收的季节果园的景象。
2. 讲解绘画技巧（10分钟）（1）引导孩子们观察果园里的颜色，学习运用色彩表现果园的美景。
（2）教授线条的使用，如：弯曲的线条表现果树的枝条，直线表现果树的树干等。
3. 示范讲解（5分钟）教师现场示范，一边绘画一边讲解，让孩子们更加直观地了解绘画过程。
4. 随堂练习（10分钟）孩子们根据教师示范，自己动手绘画，教师巡回指导。
5. 展示评价（5分钟）孩子们完成作品后，互相展示、评价，教师给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 《丰收的果园》2. 内容：（1）果园里的水果：苹果、梨、葡萄等。
（2）绘画技巧：运用色彩、线条等表现果园的美景。
七、作业设计1. 作业题目：请孩子们回家后，运用本节课学到的绘画技巧，画一幅《丰收的果园》。
2. 答案：孩子们完成的作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察孩子们在课堂上的表现，了解他们在绘画过程中的困难，针对问题进行教学调整。
2. 拓展延伸：（1）开展“我心中的果园”主题活动，让孩子们通过绘画、手工等形式表现自己心中的果园。
苏教版一年级上册数学《丰收的果园》公开课说课稿
苏教版一年级上册数学《丰收的果园》公开课说课稿一. 教材分析《丰收的果园》是苏教版一年级上册数学的一节课，主要内容是通过果园里的苹果树、橙子树、香蕉树等不同水果的丰收情况，让学生初步理解加减法的概念，培养学生的数感和数学思维能力。
教材通过丰富的图片和生动的语言，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与数学活动。
二. 学情分析一年级的学生刚刚开始学习数学，对于加减法概念的理解还不够成熟。
他们在日常生活中已经积累了一些关于数量、颜色、大小等方面的经验，这为他们在数学学习中提供了基础。
此外，学生们的注意力容易分散，需要通过有趣的活动和直观的演示来吸引他们的兴趣。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生会通过观察果园里的水果，初步理解加减法的概念，能够进行简单的加减运算。
2.过程与方法：学生通过合作、交流、探究的方式，培养观察、思考、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：学生体验数学与生活的联系，培养对数学的兴趣和好奇心，学会与人合作、分享、交流。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够通过观察果园里的水果，理解加减法的概念，并能够进行简单的加减运算。
2.教学难点：学生能够理解加减法之间的关系，学会如何将实际问题转化为数学问题。
五. 说教学方法与手段本节课采用情境教学法、合作学习法、探究学习法等多种教学方法。
通过生动的语言、丰富的图片、实际的操作等手段，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与数学活动。
六. 说教学过程1.导入：教师通过出示果园里的水果图片，引导学生观察水果的丰收情况，激发学生的学习兴趣。
2.探究：教师学生分组讨论，让学生观察每组水果的数量，尝试用自己的语言描述水果的数量变化，引导学生初步理解加减法的概念。
3.演示：教师通过实际操作，展示如何将水果的增加和减少用加减法表示，让学生直观地理解加减法之间的关系。
4.练习：教师设计不同难度的数学题目，让学生进行练习，巩固所学知识。
5.总结：教师引导学生回顾本节课所学内容，总结加减法的概念和运用。
丰收果实教案6篇
丰收果实教案6篇教案可以帮助教师有针对性地设计教学活动和任务，教案是教师在上课前需要准备的文件之一，下面是网作者为您分享的丰收果实教案6篇，感谢您的参阅。
丰收果实教案篇1活动目标：1、正确感知5以内数量，巩固对5以内数字的认识。
2、将相应的数量与数字相匹配。
3、体验成功后的乐趣，增强参与活动的自信心。
4、初步培养观察、比较和反应能力。
5、有兴趣参加数学活动。
活动准备：1、果园（树上贴有有1—5的点子的不同水果）。
2、贴有1—5数字的汽车图。
3、1—5的水果图若干。
4、磁带、录音机。
活动过程：一、参观果园1、师：秋天到了，果园里的水果丰收了，小朋友看一看，果树上有些什么水果呀？2、出示果树3、师：请小朋友说说看每种水果都有几个呀？二、摘水果1、师：先告诉老师你最喜欢吃什么水果呢？为什么呀？（一看到果树上有那么多水果，小朋友高兴极了，都七嘴巴舌地说开了，有的说：我喜欢吃香蕉，有的说我最喜欢吃苹果！）幼儿a：我看到了石榴，我最喜欢吃了。
幼儿b：果树上香蕉，我喜欢吃香蕉。
2、师：树上这么多水果，我们把这些水果摘下来，好吗？3、听音乐把幼儿带到立体水果树前。
（听说要摘水果，小朋友已经迫不及待了，很快就摘到了自己喜欢吃的水果）4、幼儿摘好水果，师提问：水果娃娃上面还藏着一个小秘密，你发现了吗？你摘的'是几个圆点的水果？幼儿a：我的苹果上有圆点，四个圆点。
幼儿b：我的香蕉上也有，是三个圆点。
三、送水果#，开来了汽车。
（出示汽车）1、师：开来几辆汽车？帮汽车排排队。
（请一个小朋友按1-5的顺序排好）2、小朋友摘了这么多水果，我们用汽车把水果运回去吧！请小朋友仔细看一看你的水果是几个点子，应该乘几号车呢？（幼儿讨论）幼儿a：我的是苹果要坐第一辆，因为上面有一个圆点。
幼儿b：我香蕉上有三个圆点，我的香蕉要坐3号车。
3、送水果师：请小朋友把水果送到点子和数字一样多的汽车上。
（老师巡查，辅导）4、运水果“#，汽车出发了“（幼儿开着汽车出活动室）活动反思：这是一节在主题活动背景下的计算活动课，我在设计这堂课的时候先想到了要从幼儿的兴趣入手，所以就把幼儿喜欢的水果放入课堂中，贴近幼儿的生活，能引起幼儿的兴趣，能与活动目标基本达成一致，同时我也有了丰富的教具，让幼儿有一个直观的感觉。
2024年幼儿园大班丰收的果园教案
2024年幼儿园大班丰收的果园教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐的农田》第四章《丰收的果园》。
详细内容包括：认识果园中的各种水果，了解水果的生长过程，学习水果的分类和特点，培养幼儿对水果的观察和认知能力。
二、教学目标1. 了解果园中常见的水果种类，知道各种水果的生长过程。
2. 学会通过观察和比较，区分不同水果的特点。
3. 培养幼儿的动手操作能力，激发对自然科学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：水果的分类和特点。
教学重点：认识果园中的水果，了解水果的生长过程。
四、教具与学具准备教师准备：果园图片、水果实物、生长过程图、分类卡片。
学生准备：彩笔、画纸、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用果园图片和水果实物，引导幼儿观察和讨论，激发兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）介绍水果的生长过程，讲解各种水果的分类和特点。
3. 随堂练习（10分钟）1）让幼儿观察水果实物，进行分类。
2）引导幼儿通过观察、触摸、品尝等方式，进一步了解水果的特点。
4. 动手操作（10分钟）1）发放分类卡片，让幼儿将水果卡片归类。
2）引导幼儿用彩笔和画纸，画出自己喜欢的水果。
六、板书设计1. 课题：《丰收的果园》2. 主要内容：1）水果的生长过程2）水果的分类和特点七、作业设计1. 作业题目：请家长协助，带幼儿去果园实地观察，记录下看到的水果种类和特点。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：通过实地观察和实践活动，让幼儿更深入地了解水果，培养他们的观察和思考能力。
同时，鼓励家长参与，增进亲子关系。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习和动手操作4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定教学难点与重点的设定是教学设计的核心，直接影响到教学效果。
1. 教学难点：水果的分类和特点补充说明：针对此难点，教师应通过丰富的图片、实物和生动的语言，详细讲解水果的分类和特点。
幼儿园大班《丰收的果园》教案
幼儿园大班《丰收的果园》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐成长》的第四章《美丽的自然》，详细内容为“丰收的果园”。
通过本节内容的学习，让幼儿了解和认识果园里各种各样的水果，感受丰收的喜悦，培养幼儿对大自然的热爱。
二、教学目标1. 了解果园里常见的几种水果，学会用简单的词语描述水果的特点。
2. 培养幼儿的观察力和想象力，提高幼儿的审美能力。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，增强幼儿的团队意识。
三、教学难点与重点难点：用词语描述水果的特点。
重点：认识果园里的水果，感受丰收的喜悦。
四、教具与学具准备教具：果园图片、水果卡片、水果实物。
学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示果园图片，引导幼儿观察果园里的水果，让幼儿说出自己认识的水果，并分享水果的颜色、形状等特点。
2. 例题讲解（5分钟）教师拿出水果卡片，让幼儿识别卡片上的水果，引导幼儿用简单的词语描述水果的特点，如“红色的苹果”、“圆圆的橙子”等。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组挑选一个水果实物，观察水果的特点，然后画在画纸上。
教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。
4. 展示与分享（5分钟）每组选出一名代表，展示自己的作品，并分享自己画的水果。
其他幼儿用掌声给予鼓励。
六、板书设计1. 板书《丰收的果园》2. 内容：水果：苹果、橙子、香蕉、葡萄等描述：红色的苹果、圆圆的橙子、弯弯的香蕉、一串串的葡萄七、作业设计1. 作业题目：画一画果园里的水果要求：用画纸和彩泥，画出一个你喜欢的水果，并用简单的词语描述水果的特点。
答案示例：我画了一个黄色的香蕉，它弯弯的像月亮。
2. 作业提交：课后将作品交给老师。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了果园里的水果，培养了幼儿的观察力和想象力。
课后，教师应关注幼儿作业的完成情况，了解幼儿对课堂内容的掌握程度，针对幼儿的表现进行个别辅导。
小学苏教版一年级上册数学《丰收的果园》公开课教案
小学苏教版一年级上册数学《丰收的果园》公开课教案一. 教材分析《丰收的果园》这一课主要是让学生通过观察和操作，理解加减法的概念，初步掌握20以内的加减法运算。
通过果园里水果的例子，让学生感受到数学与生活的紧密联系，培养学生的数学思维。
二. 学情分析考虑到这是一年级的学生，他们刚接触数学，对数学充满好奇，但也存在着注意力不集中，逻辑思维能力尚未完全发展的问题。
因此，在教学过程中，需要注重启发式教学，引导学生主动探索，同时要注重直观演示，让学生能够形象地理解和掌握知识。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够理解加减法的概念，掌握20以内的加减法运算。
2.过程与方法：通过观察、操作、思考、交流等活动，培养学生的数学思维和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：让学生感受到数学与生活的紧密联系，培养学生的学习兴趣和积极性。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能够理解和掌握20以内的加减法运算。
2.教学难点：学生能够将实际问题抽象为数学问题，并运用加减法进行解决。
五. 教学方法1.启发式教学：通过提问、引导、讨论等方式，激发学生的思考，引导学生主动探索。
2.直观演示：通过实物、图片等直观教具，让学生能够形象地理解和掌握知识。
3.小组合作：让学生在小组内进行讨论和交流，培养学生的合作意识和团队精神。
六. 教学准备1.教具准备：水果图片、数学卡片、黑板等。
2.教学环境：教室布置成果园的样式，增加学生的学习兴趣。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示水果图片，引导学生观察水果的种类和数量，激发学生的学习兴趣。
然后提出问题：“如果把这些水果分给我们的同学们，每个同学可以分到多少水果呢？”让学生思考并回答。
2.呈现（10分钟）教师通过讲解和演示，向学生介绍加减法的概念，让学生理解加减法的意义。
同时，通过数学卡片和实物操作，让学生体验加减法的运算过程。
3.操练（10分钟）教师学生进行加减法的练习，让学生在实际操作中掌握加减法的运算方法。
幼儿园大班《丰收的果园》教案
幼儿园大班《丰收的果园》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术课程，教材为《丰收的果园》。
教学内容主要包括教材的第三章“多彩的果园”以及第五节“果园里的丰收”。
详细内容涉及认识果园中常见的果实，如苹果、梨、葡萄等；学习使用彩笔、水粉等绘画材料进行创作；引导幼儿观察、想象和表现果园丰收的场景。
二、教学目标1. 让幼儿认识果园中常见的果实，了解果实的形状、颜色和特点。
2. 培养幼儿的观察能力、想象力和创新能力，提高幼儿的绘画水平。
3. 培养幼儿热爱大自然，珍惜劳动成果的情感。
三、教学难点与重点教学难点：果实形状、颜色的表现；果园丰收场景的描绘。
教学重点：认识果园常见果实；掌握彩笔、水粉等绘画材料的运用；培养观察能力、想象力和创新能力。
四、教具与学具准备教具：果园果实图片、绘画材料（彩笔、水粉、画纸等）、画板、投影仪。
学具：画纸、彩笔、水粉、调色盘、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示果园果实图片，引导幼儿观察、讨论果实的形状、颜色和特点。
（2）教师邀请幼儿分享自己见过的果园果实，加深幼儿对果实的认识。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师示范如何使用彩笔、水粉描绘果园果实，讲解绘画技巧。
（2）教师边示范边讲解果园丰收的场景，引导幼儿观察和想象。
3. 随堂练习（15分钟）（1）幼儿根据观察和想象，用彩笔、水粉描绘果园果实。
（2）教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。
4. 展示与评价（5分钟）（1）幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师对幼儿的作品进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 《丰收的果园》2. 内容：（1）果园常见果实：苹果、梨、葡萄等（2）绘画材料：彩笔、水粉、画纸（3）绘画技巧：观察、想象、表现七、作业设计1. 作业题目：以“丰收的果园”为主题，创作一幅画。
2. 答案：（1）画面中包含至少3种果园果实（2）使用彩笔、水粉等绘画材料（3）注重果实形状、颜色的表现八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织幼儿去果园实地观察，加深对果实的认识。
中班数学教案及反思《丰收的果园》
中班数学教案及反思《丰收的果园》教案课题：《丰收的果园》年级：中班（3-4岁）教学目标：1. 能够理解故事内容，了解果园中各种水果的特点和名称。
2. 能够正确使用形容词描述水果的颜色、形状和大小。
教学准备：1. 《丰收的果园》的故事书。
2. 水果模型或图片。
3. 彩色纸和颜色笔。
4. 水果拼图游戏。
教学步骤：引入活动（5分钟）：1. 引导学生回忆他们在过去的几天里学过的水果名称，如苹果、橘子、香蕉等。
2. 准备一些水果模型或图片，出示给学生看，鼓励他们说出水果的名称。
3. 出示《丰收的果园》的故事书，激发学生对水果的兴趣。
故事分享（15分钟）：1. 以图画为主，简单地向学生讲述《丰收的果园》的故事，重点介绍果园中各种水果的特点和名称。
2. 鼓励学生参与讲述故事的过程，询问他们对故事中水果的印象和感受。
实践活动（20分钟）：1. 给每个学生发放彩色纸和颜色笔，让他们根据故事中的描述，画出自己心目中的水果。
2. 鼓励学生使用形容词描述水果的颜色、形状和大小，并互相分享自己画的水果。
3. 分发水果拼图游戏，让学生根据拼图图案将水果拼成完整的形状。
反思这节课中，学生通过故事《丰收的果园》的分享和个人绘画活动，加深了对水果的了解。
他们通过使用形容词描述水果的特点，提高了语言表达能力。
同时，通过拼图游戏，锻炼了学生的手眼协调能力和逻辑思维能力。
不足之处是，有些学生在绘画活动中缺乏创造力和想象力，需要在以后的课堂中加强培养。
此外，需要更多的时间来鼓励学生参与讲述故事的过程，培养他们表达自己思想和情感的能力。
在今后的教学中，可以通过更多的故事分享和实践活动，让学生对水果有更深入的了解，培养他们的观察力、思维能力和创造力。
同时，重视学生的参与和互动，鼓励他们表达自己的意见和想法。
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公开课教案
大班科学活动《丰收的果园》
活动名称：科学——《丰收的果园》
活动目标：
1：养成认真操作、独立记录的好习惯。
2：掌握“5”的四种分法、会书写数字“5“。
3：初步了解数的分合的有序性及数组成的互换互补关系。
活动准备：
1：集体活动材料：每人五根香蕉个形小棒，一张记录纸。
2：小组活动材料：填写“5”的分和式，将五个原点卡片分成两份并做记录。
3：学习过“4”的组成。
活动过程：
1：导入活动。
教师：果园丰收了，每个小朋友都有好几根香蕉，请你们数香蕉小棒，书写数字“5”。
2:集体活动。
（1）操作活动。
○1教师：把“5”根香蕉分成两份，看看有几种方法。
○2分小棒并记录，教师提醒幼儿认真、独立地完成任务。
（2）集体活动。
○1分别请不同分法的幼儿说说自己的方法、教师板书演示。
○2请幼儿观察不同的分和式，引导幼儿发现数组成的互换互补关系。
○3完整有序地板书“5”的组成式，帮助幼儿读出组成式。
○4看谁分得又对又快，启发幼儿运用数组成互换、互补关系，引导幼儿发现数组成的有序性。
3：小组活动
○1根据幼儿人数将其分组，提醒幼儿三种活动活动材料材料都要做一次。
○2教师介绍材料：第一种完成幼儿用书《丰收的果园》，第二种填写分和式（图一），第三种把相同数量的圆点和梨子连线（图二）。
○3幼儿操作，教师观察幼儿的操作情况并做记录。
4：评价活动。
（1）讲评小组活动情况，表扬积极运用新知识完成操作的幼儿。
（2）表扬独立、认真完成活动的幼儿。