七年级地理上册 第四节《中国的海洋资源》学案(无答案)湘教版
八年级地理上册 3.4 中国的海洋资源导学案(无答案)(新版)湘教版
的北方盐区海盐产量占海盐总产
________________等.
、并对海洋资源进行________________。
④
％分布在海洋里。
海洋给人类提供食物的能力是陆地的1000倍，每从上图中可以看出，日本诸岛、台湾岛、菲律宾群岛等由北向南所形成的巨大岛弧链，成为一
而作为岛弧链中重要一环的台湾岛曾被美国人视为。
而近期愈演愈烈的“南海问题”更是引人注目。
南海，又称南中国海，包括东沙、西沙、中沙及南沙群岛。
目前，南海四大群岛中，西沙、中沙群岛被中国实际控制，东沙群
个，而被越南、菲律宾、马来西亚、
个。
南沙之争，其本质是石油之争，南沙问题背后是扑朔迷离的大国月正式通过领海基线法案，将黄岩岛和南沙群岛部分岛礁列为菲“所属岛屿”，该法案由总统签署后正式成为法律。
南亚有关当事国把东盟作为区域共同体，基于共同立场，协力对抗中。
3.4 中国的海洋资源 学案 (湘教版八年级上册)7
A．台风B．寒潮C．沙尘暴D．赤潮
练习及作业：
课后反思或经验总结：
章节与课题
课时
1课时
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ主备人
审核人
使用人
使用日期或周次
本课时学习目标或学习任务
1．运用资料掌握我国主要的海洋生物资源和主要的海洋矿产资源。掌握我国主要盐场和渔场的名称和地理位置。
2．运用地图理解我国优越的海洋自然条件和丰富的海洋生物资源以及非生物资源。
3．运用地图说明我国海盐和海底石油的开发利用和分布状况。
。
任务二：了解我国主要的海洋矿产和化学资源
1、我国海洋贮量最多的矿产资源是。全是大陆架的海洋是、。
2、我国海洋化学资源丰富，四大盐场是。
任务三：理解海洋保护的重要意义
1、我国海洋污染主要来自，污染也越来越严重。
2、对近海渔业及养殖业危害最大的灾害是。
【巩固练习】1．我国沿海的大陆架上，蕴藏着丰富的( )
4．通过介绍我国丰富的海洋资源，并且强调对海洋资源的保护。
重点难点
1、运用地图说明我国海盐和海底石油的开发利用和分布状况。
教学资源
地图册
学习过程
知识导学：
任务一：了解我国主要的渔场及形成的有利条件。
1．我国海域自南向北跨越带、带和带三个温度带。
2．我国四大渔场是：
3．我国四大海产品是、、、。
4、有天然渔仓美称的海洋是。其有利条件是
4．舟山渔场所在的海域和省分别是( )A．渤海、山东B．黄海、江苏C东海、浙江D．南海、广西
5．保护海洋生物资源，促进海洋资源的可持续利用，应做到( )
①禁止过度捕捞②捕养结合③防止海洋污染④加强近海捕捞强度
湘教版八年级上册地理第三章《第四节 中国的海洋资源》教案1
第四节中国的海洋资源一、教学目的1．读图说出我国海洋资源的主要类型。
2．理解我国在海洋资源开发中存在的问题，以及保护海洋资源的重要性。
二、教材分析本节教材包括“丰富的海洋资源〞和“海洋资源的保护〞2部分内容，知识构造如下：海洋是国家平安的重要屏障，国家的开展、民族的振兴与海洋息息相关。
海洋运输本钱低，目前我国80％以上的对外贸易通过海路。
假如海洋平安得不到保证，我们的对外开放、经济开展也得不到保障。
海洋蕴藏着丰富的自然资源，解决人口、环境和资源三大问题，主要也依靠海洋。
基于以上考虑，虽然海洋资源在课程标准中没有明确要求，但为了促使学生树立合理开发利用和保护海洋资源的观念，确立海洋意识和可持续开展观，编写者特意安排了本节内容。
在“丰富的海洋资源〞部分，教材正文扼要介绍了我国海洋资源的主要类型及其状况，安排了“中国四大海产〞、“海洋石油钻井平台〞2幅图片和“中国及毗邻海域资源〞1幅地图。
“活动〞1引导学生将相关知识落实到地图上，并分析四大盐场形成的有利气候条件，以训练学生运用所学知识来解决地理问题的才能，开展学生的地理思维才能；“活动〞2引导学生讨论油气资源开发过程中应注意的问题，为学习下一个内容作出铺垫，起到承上启下的作用。
在“海洋资源的保护〞部分，教材介绍了我国海洋资源开发利用中面临的一些严峻问题及其危害，扼要讲述了保护海洋资源的主要措施。
为了让学生进一步认识海洋污染的危害，教材安排了“赤潮〞的“阅读〞材料。
“活动〞安排了较为开放的任务，引导学生就海洋资源开发与保护的问题进展探究、交流。
这个“活动〞有利于拓展学生的知识视野，有利于训练学生搜集整理地理信息、表达交流等多方面才能，也有利于引导学生确立海洋意识和可持续开展观。
三、教学提纲一、丰富的海洋资源1．生物资源〔1〕优越的海洋自然环境：地跨多个温度带，大陆架面积广，海水温度适中〔2〕四大海产和四大渔场〔3〕海水养殖业开展迅速2．矿产资源〔1〕近海油气资源丰富〔2〕滨海砂矿资源丰富3．化学资源〔1〕开发利用方式〔2〕主要盐场分布二、海洋资源的保护1．面临主要问题〔1〕海洋灾害频繁〔2〕部分海域环境污染〔3〕近海渔业资源衰竭2．保护海洋资源〔1〕加强保护力度〔2〕防止海洋污染〔3〕合理开发和综合利用四、教学建议【丰富的海洋资源】教学导入：方案①：视频导入：2022年6月27日，我国首台自主设计、自主集成研制的作业型深海载人潜水器“蛟龙号〞7 000米级海试成功。
湘教版八年级上册地理中国的海洋资源教学设计
湘教版八年级上册地理中国的海洋资源教学设计章节课题第三章第四节中国的海洋资源课型新授课教学目标1、读图说出我国海洋资源的主要类型。
2、了解我国在海洋资源开发中存在的问题，以及保护海洋资源的重要性。
教学重点我国海洋资源的主要类型。
教学难点保护海洋资源的主要措施。
课时安排一课时教学辅助手段教学流程与知识点师生双边活动个性化修改一、温故互查1、我国水资源的空间分布特点及其解决措施是什么？2、我国水资源的时间分布特点及其解决措施是什么？二、情境导入设问导入：同学们，你们平时吃过哪些海产品呀？（学生回答）这些都属于海洋中的生物资源，除此以外，海洋资源还有哪些类型呢？三、明确目标四、设问导读（一）阅读课本79页第1-3段课文，完成下列问题：1、我国发展海洋资源的有利条件是什么？（引导学生结合气候入手分析）2、我国著名的四大海产是什么？（展示图片）3、我国四大渔场分布在哪里？1.师生探究台湾岛上布袋盐场形成的气候条件？2.探究：我国最大的盐场长芦盐场的成因。
探究方法：查阅资料，了解渤海西海岸的海域环境，从海陆位置和气候条件分析成因。
从地图中标注位置。
4、海水养殖产量占海洋水产产量的多少？主要品种有什么？拓展：我国四大渔场的形成（教师讲解世界著名渔场的形成原因）（二）指导学生阅读79-80页课文，完成下列问题：1、我国海洋矿产资源主要有哪些？2、目前我国开发利用的主要化学资源有哪些？3、我国开发利用的盐场主要分布在哪儿？4、矿产资源的开发与化学资源的开发有方式什么不同？（三）阅读81页课文，让学生思考：1、中国海洋资源开发利用中存在什么严峻问题？2、造成局部海域海洋环境污染加剧的污染源主要来自哪儿？3、赤潮产生的原因是什么？（视频播放赤潮对海洋的危害）4、我国目前采取了哪些措施来恢复渔业资源的衰竭？（加强海洋环境的保护力度，防止海洋污染，对海洋进行合理的综合利用）教师出示相关图片，进行总结。
五、自学检测：完成随堂练习选择题1-8题小组长负责整合合作探究的成果，形成结论，并记录成员主要的疑问。
湘教版地理八年级上册_《中国的海洋资源》名师学案
《中国的海洋资源》名师学案☆学习目标☆1.举例说明我国海洋资源的主要种类。
2.能在我国近海海洋资源图上指出我国四大渔场和两大盐场。
3.比较海洋矿产资源和海洋化学资源的差异及其开采方式的差别。
4.重点:我国海底资源的储量及海洋生物的利用。
☆预习导学—不看不讲☆丰富的海洋资源阅读教材,回答下列问题。
1.有利条件2.海洋生物资源(1)四大海产:________、小黄鱼、________和乌贼。
(2)四大渔场:黄渤海渔场、________、南海沿岸渔场和________渔场(并在地图册中找到相应的位置)。
其中,________渔场最大。
(3)海水养殖业发展迅速:主要海水养殖品种有________、紫菜、________、扇贝、________、鲍鱼等。
3.北部湾渔场所在的海区是( )A.渤海B.黄海C.东海D.南海4.沿海的大陆架矿产:________、________蕴藏量相当丰富。
5.滨海砂矿:储量十分丰富,有工业开采价值的海洋矿产资源有________、钛铁矿、________等。
6.元素种类:现已确定海水含有________多种元素。
目前,我国开发利用的主要是从海水中提取的________和________、溴、碘等化学元素。
7.海盐:北方地区产盐量占我国海盐总产量的________,以________盐场最为著名,南方有海南的________盐场等。
8.我国近海石油资源相当丰富。
近年来,我国已在________、________、________等海域进行了石油的开采。
海洋资源的保护1.近年来我国海洋污染严重,主要表现为________和________、________等,________也时有发生,给我国的海产养殖带来了严重损失。
2.我国海洋总污染量的80%来自( )A.石油泄漏事故B.沿海陆地工厂和城市污水排放C.海上石油开采D.通过洋流从国外流进3.有关赤潮,说法正确的是( )A.赤潮又称为红潮,是由海藻家族中的蓝藻在特定环境条件下暴发性地增殖而造成的B.赤潮发生后,海水变成红色,浮游生物大量死亡、腐烂,严重污染海洋环境C.赤潮对海洋渔业影响不大D.赤潮对人体健康和旅游业的发展没有影响4.完成课本活动题。
湘教版八年级地理上册《中国的海洋资源》教案
第四节中国的海洋资源知识目标1.了解我国我国海洋资源的主要类型。
2.分析我国生物资源种类复杂多样、数量极为丰富的原因。
3.了解海洋矿产资源和海洋化学资源的差异及其开采方式的差别。
对教材进行适当补充，理解和保护“蓝色国土”的重要意义。
教学重点认识我国丰富的海洋资源及主要类型。
合理利用和保护海洋资源。
教学难点海洋的化学资源。
教学过程新课导入有人说:我国领土面积约960万平方千米,居世界第三位.你认为这种说法对吗?为什么?我国自北向南濒临的海洋有哪些？回答：我国领土还包括领海面积，我国管辖的海洋面积约300万平方千米。
回答：渤海、黄海、东海、南海。
课件展示：我国沿海分布图，复习四大海区和太平洋的位置。
我国国土辽阔，海陆兼备，海岸线长达18000千米，除了有960万平方千米的陆地面积外，根据《联合国海洋公约》，可归我国管辖的海洋面积约有300万平方千米。
这一片宝贵的海洋国土，随着科技的发展，它将成为我国开发利用的新领域。
今天我和同学们一起到海洋去探宝。
板书：我国海洋资源讲授新课同学们平时吃什么海产品？用到什么海产品？你们知道它们产自哪里吗？引入知识点一：多样的生物资源（自学指导）指导学生阅读课本P79 页，完成下列问题：（时间 5 分钟）1 、我国为什么海洋生物资源丰富？2 、主要的鱼类有多少？3 、我国四大著名的海产是什么？（出示相关图片）4 、我国四大渔场分布在哪里？（在地图上落实位置）5 、海水养殖产量占世界产量的多少？主要的品种有什么？出示相关的图片知识点二：丰富的矿产[ 问] 海洋有哪些矿产资源？1 、石油和天然气。
•储量•目前在南海开采的形势，适当拓展知识面。
2 、砂矿床有多少？主要的品种。
191个，总探明储量达16亿多吨，矿种多达60多种，具有工业开采价值的海洋资源有锆石、钛铁矿、石英砂。
知识点三：巨量的化学资源。
[ 自学指导]指导学生阅读课本P72 页，完成下列问题：1 、目前我国开发利用的海洋化学资源有哪些？•提取的化学元素：海盐、镁、溴、碘等。
地理：3.4《中国的海洋资源》教案(湘教版八年级上)
授课日期课题第四节中国的海洋资课型新授教目标1使生认识海洋中有丰富的生物资和非生物资，开发利用海洋资的巨大潜力和美好前景，开发海洋资的重要性。
2使生了解我国发展海洋水产业的有利条件、主要渔场分布。
3使生了解我国海盐和海底石油资开发利用、分布状况。
4使生树立合理开发利用、保护海洋资的观念，树立海洋意识和可持续发展观重点难点1认识我国有丰富的海洋资。
2使生树立合理开发利用保护海洋资的观念，树立海洋意识和可持续发展观教具我国近海主要渔场和海流分布图，我国沿海主要渔场分布图。
教法讲述法、讨论法。
教过程步骤[] 教师活动生活动时间一二新课导入大海是生命之，它不仅美丽，而且富饶。
21世纪将是海洋的世纪。
今天我们就一起了解我国丰富的海洋资。
讲授新课1.丰富的海洋资1丰富的海洋资我国国土辽阔，海陆兼备，海岸线长达18000千米，有6500多个岛屿，海洋有丰富的水产资、石油资、海盐资、海洋能。
[]2开发利用海洋资的意义海洋的开发利用潜力巨大，前景广阔。
向海洋进军，让海洋资眼务于人类，对我国经济的发请同们读中国分层设色地形图，回答：（1）我国从北向南濒临哪几个近海？（2）你认为我国海岸线的长度是长还是短？大陆架的分布是否宽广？根据课文中介绍的我国鱼类、虾、蟹、贝、藻、海洋石油、海洋能、滩涂等数据，我们可以分析、概括出我国海洋资十分丰富的特点。
535步骤教师活动生活动时间[] 三展具有重要意义。
2.主要渔场和海洋水产1我国发展海洋水产的有利条件[]2我国最大的渔场舟山渔场是我国最大的渔场。
它是多种经济鱼类洄游的必经之处，每年有小黄鱼、墨鱼、带鱼等几次大鱼汛。
3.海盐和海底石油为什么我国北方海域产盐多，南方海域产盐少？（从地势、气候两方面分析）。
我国最大盐场在哪儿？（长芦）4.海洋资的保护1禁止过度捕捞海洋生物资2防止海洋污染【小结】以海洋资为开发对象，以各种先进的技为手段，在海洋进行各项经济活动将是21世纪的工作之一。
七年级最新地理教案-4.2海洋资源(一)1课时 精品
示范教案一[4.2海洋资源(一) 1课时]●教学目标知识目标1.了解海洋生物资源和矿产资源的种类、分布以及开发利用情况。
2.具体了解渔业生产和油气开发的现状以及未来开发状况或前景。
能力目标1.培养学生学会运用课文中的相关图形，结合前面所学内容，分析世界主要渔场的分布及其形成原因。
2.根据海洋权益和《联合国海洋法公约》的主要内容，了解我国海洋面积广大，油气资源丰富。
掌握海洋油气资源的开发方式。
德育目标1.学习海洋生物资源与海洋矿产资源的开发状况，增强学生的海洋国土意识。
2.认识海洋权益的义务，了解海洋对国家发展的意义。
●教学重点海洋渔业生产和海洋油气开发状况。
●教学难点海洋开发是当今世界沿海国家主要任务之一，但应合理开发和利用海洋资源，使海洋开发走上可持续发展的道路。
●教学方法1.海洋既是地理环境的重要组成部分，也蕴藏着丰富的自然资源。
海洋资源类型多样，数量巨大，我们要了解并掌握比较基本的几种资源。
2.及时搜集新闻、影视、图片等资料，了解人类对海洋开发的情况，以翔实的资料、具体的内容丰富学生的知识，增强感性认识。
●教具准备以地图册、地球仪等作为基本教具，并搜集一些有关海洋生物和油气开发的景观图片，通过图片的直观展示，既丰富了课堂内容，活跃了学习气氛，也提高了学生学习兴趣。
●课时安排一课时●教学过程［导入新课］同学们，我们在上一单元学习了有关海水的一些基本特征和性质，了解了海水的基本概况。
从中知道，海洋作为地球的大环境之一，对我们人类来说，意义非凡。
当今社会，人类与海洋已融为一个有机整体，相互依托，相互影响，海洋将为人类生活和生产提供新的空间。
从本节课开始，我们用两个课时来学习海洋资源的开发和利用。
［讲授新课］4.2 海洋资源(板书)同学们，我们知道，海洋对于人类的意义，已不再局限于传统的提供生存的自然环境、渔盐之利、航运交通、国家安全等方面。
海洋农牧化、海洋油气开发、深海采矿、海水综合利用等产业开发已形成规模，并显示出巨大潜力。
湘教版地理八年级上册34《中国的海洋资源》教案.docx
第三章第四节中国海洋资源（教案）教学目标：1.知识技能：（1）知道海洋屮的生物资源和非生物资源。
（2）理解开发海洋资源的重要性。
（3）了解我国丰富的海洋资源，发展海洋水产业的有利条件。
（4）记住我国主要的渔场，最大的渔场一一舟山渔场。
（5）记住我国四犬盐场，最犬的盐场一一长芦盐场和近海油的分布。
（6）了解我国在开发海洋资源中出现的问题和采取的对策。
2.能力培养：通过读图，分析我国发展海洋水产业的有利条件。
3•情感态度价值观：通过本节的学习，增强学生保护海洋资源的意识。
教学重点：我国的四大渔场、四大盐场和近海油田的分布。
教学难点：发展海洋水产业的有利条件。
教学方法：讲、议、练结合。
教学内容（导入新课）根据上节课的学习，我们了解到，土地资源是自然资源中的一种。
其中荒漠和沼泽也属于土地资源。
这节课我们就一起来了解土地资源的特点。
（讲解）土地是人类赖以生存的基本自然资源（P66）,人们在各种生产、生活活动中都离不开土地。
（板书）一、人多地少1、土地是人类赖以生存的基本自然资源（提问）请大家根据下列儿个问题，阅读课本P66的内容（1）中国的陆地面积居世界第几位？人均土地面积相当于世界人均土地面积的多少？（2）我国人均土地面积少的根本原因是什么？（讲解）中国的陆地面积居世界第3位，但由于中国人口多，平均每人占有的土地面积仅相当于世界人均土地面积的1/3o所以可以看出“人多地少”是中国的基本国情（P66）。
（板书）2、“人多地少”是中国的基本国情（练习）请同学们完成课本P66活动1、2题（讲解）（1）中国陆地面积略多于美国，但山区面积比美国多，而且干旱、高寒地区分布广，所以耕地总面积比美国少，再加上人口远比美国多，所以人均耕地面积更少于美国（2）虽然印度陆地面积明显小于中国，但平原和平缓的高原分布广阔，而且印度人口目前没有中国多，所以耕地总面积、人均耕地面积都多于中国。
（过渡）中国的土地资源类型是比较齐全的，主要包括耕地、林地、草地等。
湘教版地理八年级上册_《中国的海洋资源》优教学案
《中国的海洋资源》优教学案【学习目标】1．读图说出我国海洋资源的主要类型。
2．了解我国在海洋资源开发中存在的问题，以及保护海洋资源的重要性。
学习任务及展示自主学习法、导学法、对比分析法和分组合作讨论。
学习过程【自主学习】阅读教材内容，完成下列问题：一、丰富的海洋资源1．中国海洋生物资源（1）中国海洋生物资源丰富，种类有2万多种，其中鱼类3000多种，主要经济鱼类70多种。
___________、__________、___________和___________是中国著名的四大海产。
（2）中国海洋渔场在世界上占据重要地位，其中大陆架渔场几乎占世界已开发大陆架渔场面积的l/40。
_________、_________、_________和_________是中国的四大渔场，其中_________最大。
（3）中国海水养殖业发展迅速，海水养殖产量占海洋水产品产量的1/3以上，主要品种有_______、______、____、______、______、______等。
2．中国海洋石油资源中国近海蕴藏有大量的_______和____________，而且不断有新的____________被发现。
3．中国海洋矿产资源中国滨海______储量十分丰富，具有工业开采价值的海洋矿产资源有______、______、______、______等。
4．中国化学资源从海水中提取______和______、______、______、______等化学元素，是中国开发利用海洋化学资源的主要利用方式。
中国沿海各省级行政区域单位都有海盐生产，以__________、_________、__________和__________最为著名。
二、海洋资源的保护【拓展阅读】我国四大渔场及形成北部湾、黄渤海渔场的形成条件：位于大陆架水域，水浅，光合作用强，浮游生物大量繁殖，所以形成渔场。
南海沿岸渔场的形成条件：位于大陆架；沿岸有河流（珠江）带来大量营养盐类，有利于浮游生物繁殖。
2024年湘教版八年级地理上册教学设计全册第三章 中国的自然资源第四节 中国的海洋资源
中国的海洋资源设计说明本节课我们以学生自主学习为主,首先从视频导入,让学生带着问题阅读教材,并展示成果,加强学生的自主学习能力;通过对四大盐场形成的有利条件的分析和海洋资源在利用过程中存在的问题及采取的措施,培养学生综合思维和人地协调观的地理核心素养。
学习目标1.结合相关实例,了解中国海洋资源的主要类型。
2.结合相关资料,理解中国海洋生物资源丰富的原因。
3.结合相关实例,了解中国海洋矿产资源的分布与开发,培养学生区域认知的地理核心素养。
4.结合相关实例,理解海洋资源的利用中存在的问题及采取的措施,激发保卫“蓝色国土”的决心,培养学生人地协调观的地理核心素养。
重点难点重点:1.结合相关实例,了解中国海洋资源的主要类型。
2.结合相关实例,了解中国海洋矿产资源的分布与开发。
3.结合相关实例,理解海洋资源的利用中存在的问题及采取的措施。
难点:1.结合相关实例,了解中国海洋资源的主要类型。
2.结合相关实例,理解海洋资源的利用中存在的问题及采取的措施。
教学方法自主学习法、读图分析法、概括归纳法。
教学过程一、预习检查完成《七彩作业》知识梳理部分的内容。
二、学习任务一模块模块四、过程性评价随堂练习五、课堂小结本节课我们掌握了我国的海洋资源的类型:海洋生物资源、海洋矿产资源、海洋化学资源;掌握了四大海产、四大渔场、四大盐场;知道了我国海洋资源存在的问题及保护措施。
六、布置作业建议所有同学完成本节《七彩作业》的【基础通关】和【能力突破】,有能力的同学可以同时完成【素养达标】和【考点专练】。
七、板书设计教学反思。
湘教版八上3.4中国的海洋资源【学案设计】
第三章中国的自然资源第四节中国的海洋资源课型：新授课授课时间：第12周课时安排：1课时一、学习目标1、读图说出我国海洋资源的类型和种类。
2、分析说明舟山渔场和四大盐场形成的有利条件。
3、了解海洋资源开发存在的问题，及保护海洋资源的重要性。
二、学习重难点1、了解我国海洋资源的类型和分布。
2、分析渔场和盐场形成的条件。
三、学习过程（一）先导问题•中国陆地东临辽阔的海洋，你知道中国陆地边缘有哪些海洋吗？•中国管辖的海域面积有多大？（二）课堂探究•丰富的海洋资源——你知道我国都有哪些海洋资源类型吗？读P79-801、海洋生物资源：★（1）思考讨论：为什么中国海洋生物资源丰富？（试从纬度位置、大陆架面积、海水温度等方面分析）（2）四大海产：_________、__________、___________、__________（3）找到我国四大渔场_________、__________、___________、__________，并填注在P80图上。
哪个渔场最大？★（4）思考讨论：试分析舟山渔场的形成原因？（5）海水养殖业：占海洋水产品产量的_________以上。
2、海洋矿产资源：_______________、________________。
3、海洋化学资源：（1）找到我国四大盐场_________、__________、___________、__________，并P80图上标注。
哪个盐场最大？★（2）思考讨论：海水晒盐依靠自然蒸发，受气候的影响很大。
说一说这些地点成为盐场的有利气候条件？•海洋资源的保护 P81【第三章中国的自然资源】知识树（请填写完整，并背诵）定义：存在于自然界、能为人类提供福利的自然资源 _______与_______。
类型：气候资源、________、土地资源、自然资源概况 ________、________、________等。
可再生资源和可再生资源：被人类开发利用后，可在较短时间内非可再生资源更新、再生，或能够_______、_______的自然资源。
湘教版七年级地理上册教案 (4)
湘教版七年级地理上册教案一、课程概述本教案是针对湘教版七年级地理上册的课程设计，旨在帮助学生全面了解地理科学的基本概念、方法和研究内容，培养学生的地理思维能力和地理技能，提高学生的地理学科素养。
二、教学目标1.知识与技能：–了解地理学科的基本概念和研究方法；–掌握地球的基本知识，包括地球的形状、结构和运动等；–熟悉地球的地理环境和自然条件，了解地球上的各种自然现象和自然资源；–掌握地图的基本知识和使用方法。
2.过程与方法：–培养学生观察能力和思维能力，培养学生分析和解决问题的能力；–引导学生通过实地考察和实验活动了解地理学科的研究方法；–提供丰富的教学资源和学习材料，激发学生的学习兴趣和积极性。
3.情感、态度与价值观：–培养学生对地理学科的兴趣和喜爱，增强学生的地理学科素养；–增强学生对环境保护和可持续发展的意识，培养学生的环保意识和责任感；–培养学生的观察力、分析能力和合作精神，培养学生的团队意识。
三、教学内容本教案将分为以下几个模块进行教学：1. 地理学科基本概念和研究方法•地理学科的起源和发展•地理学科的基本概念•地理学科的研究方法•地理学科的交叉学科关系2. 地球的基本知识•地球的形状和尺寸•地球的内部结构•地球的运动和季节变化•地球的经纬度和时区3. 地球的地理环境和自然条件•地球的大气环境•地球的水文环境•地球的地理生态环境•地球上的自然资源4. 地图的基本知识和使用方法•地图的分类和制作方法•地图的符号和图例•地图的地理坐标和比例尺•地图的阅读和解析四、教学方法1.探究式学习：通过探究和发现，引导学生主动学习和思考，培养学生的探索精神和解决问题的能力。
2.合作学习：通过小组讨论、合作实验等方式，培养学生的合作精神和团队意识，提高学生的学习效果。
3.多媒体辅助教学：利用多媒体教学资源，如PPT、视频等，生动形象地展示地理知识和实例，激发学生的学习兴趣。
4.实地考察和实验活动：组织学生进行实地考察和实验活动，让学生亲身体验地理现象和地理研究方法，加深对地理知识的理解和记忆。
湘教版地理八年级上册3.4《中国的海洋资源》教学设计
湘教版地理八年级上册3.4《中国的海洋资源》教学设计一. 教材分析《中国的海洋资源》是湘教版地理八年级上册第三章第四节的内容。
本节内容主要介绍了中国海洋资源的概况、开发与利用，以及海洋资源的保护。
通过本节的学习，学生可以了解中国海洋资源的特点、开发利用现状及存在的问题，提高对海洋资源保护的认识。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的地理基础知识，对我国的海陆分布有了初步的了解。
但他们对海洋资源的开发与保护的认识还不够深入，需要通过本节内容的学习，提高他们的环保意识，培养他们关爱海洋、保护海洋资源的情感。
三. 教学目标1.知识与技能：了解中国海洋资源的种类、分布及开发利用现状；掌握海洋资源的保护措施。
2.过程与方法：通过阅读地图、图表等资料，培养学生获取和解读信息的能力；通过小组讨论，提高学生合作交流的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生关爱海洋、保护海洋资源的意识，增强学生的环保责任感。
四. 教学重难点1.重点：中国海洋资源的种类、分布及开发利用现状。
2.难点：海洋资源的保护措施及意义。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置问题情境，激发学生的学习兴趣，引导学生主动探究。
2.案例分析法：通过分析典型海洋资源开发与保护的案例，使学生深刻理解海洋资源的重要性。
3.小组讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的合作交流能力。
六. 教学准备1.教学素材：地图、图表、案例资料等。
2.教学设备：投影仪、电脑、黑板等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示我国海洋资源的图片，如海滨风光、海洋生物等，引导学生关注我国丰富的海洋资源。
然后提出问题：“你们知道我国海洋资源的种类吗？它们是如何分布的？”从而引出本节课的主题。
2.呈现（15分钟）引导学生阅读教材，了解我国海洋资源的种类、分布及开发利用现状。
在此过程中，教师可通过讲解、展示图表等方式，帮助学生掌握相关知识。
3.操练（15分钟）学生分组讨论：根据教材提供的案例，分析海洋资源的开发与保护措施。
《中国的海洋资源》教案
第四节《中国的海洋资源》教案【教学目标】1、了解海洋资源的主要类型及开发利用的现状和前景。
2、了解合理开发利用海洋资源和保护海洋环境的重要意义。
3、培养学生运用地图、图片、案例分析地理事物的能力。
4、培养学生合作学习的能力、在公众面前发表自己观点的能力。
5、通过学习海洋资源的利用和保护，使学生认识到珍惜和保护海洋资源的重要性，认识人类利用海洋资源合理与否，会影响社会的可持续开展，培养学生“环境保护人格（绿色人格）【重点、难点】1、认识我国丰富的海洋资源。
2、合理利用和保护海洋资源。
【教学方法】采取“任务驱动式”的教学方法，与小组自主合作探究学习相结合。
【教学过程】一、情境导入观看录象，了解海洋资源的类型。
［学生活动］找朋友生物资源海盐矿产资源蟹化学资源石油［过渡］首先让我们先来了解一下我国丰富的海洋生物资源。
二、自主学习，合作探究海洋资源的类型A.生物资源［学习任务一］1、阅读P79页第一、二、三、四自然段，回答以下问题。
（1）我国多种海洋生物资源生长繁殖的优越的自然条件有哪些？（1.我国海域自北向南跨暖温带、亚热带、热带2.沿海大陆架宽广3.海水温度适宜。
）（2）我国著名的四大海产是什么？（大黄鱼、小黄鱼、带鱼、乌贼）（3）我国海水养殖的品种有哪些？（海带、紫菜、虾、扇贝、牡蛎、鲍鱼等）［过渡］海洋为我们人类提供了多种多样的海洋生物资源，同时还蕴藏有丰富的海洋矿产资源。
2、小组交流，提出疑难3、合作探究你知道我国的四大渔场吗？其中哪个渔场最大？从P80页图3-30上找出其位置。
结论：（黄渤海渔场、舟山渔场、南海沿岸渔场、北部湾渔场，其中舟山渔场最大。
）B.丰富的矿产资源［学习任务二］:1、阅读P79页五、六两自然段回答以下问题。
我国沿海地区有哪些丰富的矿产资源？它们的储量怎样？（我国沿海大陆架蕴藏有丰富的石油和天然气，其中石油储量达22亿吨，天然气储量达480亿米3, 滨海砂矿总探明储量达16亿吨，开发前景非常广阔）［小结］目前，人类对海洋矿产资源的开发主要集中在沿海大陆架地区，随着科学技术的不断开展，对海洋的开发会不断深入。
湘教版选修2《我国的海洋》word教案
提示下回答
帮助下练说
第一课时目标内容：认知“四大临海”
教学准备：媒体
第二课时目标内容：认知“海洋资源”
教学准备：媒体
我国海域辽阔，海洋资源丰富。海水中含有大量的盐；海里有鱼类等各种各样的生物；海底有石油、天然气等多种矿产。
我国海岸线绵长曲折，沿岸有许多优良港湾，为发展我国海洋运输也提供了有利的条件。
学生自由回答。
A生能在提示下回答。
B生帮助下回答
巩固练习
（1）在地图上指出渤海、黄海、东海、南海的位置。
（2）说说，海里有哪些资源？
1、渔民海上捕鱼
2、海水晒盐
3、海上石油井架
4、轮船海上航行。
被辽东半岛和山东半岛环抱的海域是渤海。
从鸭绿江口到长江口北岸的海面时黄河。
从长江口往南到台湾海峡是东海
从台湾海峡以南到苏门答腊岛的宽阔海面就是南海。
学生自由回答。
A生能在提示下回答。
B生帮助下回答
学生能看图指认
出示要点
我国东部和南部紧邻着渤海、黄海、东海和南海。其中渤海是我国的内海。
教学难点：了解四大临海的具体名称
教学准备：媒体、书本
教学课时:2课时
教学过程：
教学内容
教师活动
（教法）
学生活动
（学法）
教学说明
引入课题
一、观看影片，揭示课题
1、观看我国美好山河的景色的影片
2、问：同学们你们看到了些什么？
海洋
二、揭题：我国的海洋
（齐读课题）
观看图片
提示下说说
读题பைடு நூலகம்
新授讲解
观察认识
（一）四个临海的海洋
我国的海洋
教学目标：
中国的海洋资源教案湘教版视频
中国的海洋资源教案湘教版视频教案标题：探索中国海洋资源——湘教版视频教案教学目标：1. 了解中国海洋资源的丰富性和重要性；2. 了解中国海洋资源的分类及其应用领域；3. 培养学生的海洋保护意识和环境意识；4. 提高学生的观察、分析和表达能力。
教学重点：1. 中国海洋资源的分类及其应用领域；2. 学生对中国海洋资源的保护和利用的认识。
教学难点：1. 培养学生的海洋保护意识和环境意识；2. 提高学生的观察、分析和表达能力。
教学准备：1. 湘教版相关教材及视频资源；2. PPT或黑板、白板等教学工具；3. 学生海洋资源调查表。
教学过程：引入（5分钟）1. 通过展示一张中国海域地图，向学生介绍中国海洋资源的丰富性和重要性，并引发学生对海洋资源的思考。
导入（10分钟）1. 播放湘教版相关视频，介绍中国海洋资源的分类及其应用领域。
2. 引导学生观看视频时，提醒他们做好笔记，以备后续讨论和总结。
讨论与分析（15分钟）1. 分组讨论：将学生分成小组，让他们根据视频内容讨论中国海洋资源的分类及其应用领域。
2. 每个小组派一名代表进行汇报，其他小组成员可以提问或补充。
展示与总结（10分钟）1. 让学生将自己的观点和答案展示在黑板或白板上，进行全班讨论和总结。
2. 教师适时给予指导和补充，确保学生对中国海洋资源的分类及其应用领域有清晰的认识。
拓展活动（15分钟）1. 学生海洋资源调查表：让学生回家调查自己所在地区的海洋资源情况，并填写调查表。
2. 下节课学生将分享自己的调查结果，并展示在班级海洋资源展板上。
作业布置（5分钟）1. 要求学生完成海洋资源调查表，并准备下节课的分享内容。
教学反思：通过本节课的教学，学生对中国海洋资源的分类及其应用领域有了初步的了解。
通过小组讨论和展示，学生的合作能力和表达能力得到了锻炼。
拓展活动的设置增加了学生对海洋资源的实地调查和了解，提高了学生的观察和分析能力。
在今后的教学中，可以进一步加强学生对海洋资源的保护和利用的认识，培养他们的环境意识和责任感。
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第四节中国的海洋资源
一、认知目标
1.说出我国海洋资源的主要种类
2.分析理解我国海洋资源生物资源丰富的原因
3.举例说明当前我国海洋资源在开发利用中存在的主要问题，并提出相应解决途径
二、自主学习
1.生物资源
（1）发展条件优越：海域跨多个温度带，大陆架面积宽广，海水温度适中
（2）海洋生物资源丰富
①四大海产：_______、小黄鱼、_______、乌贼。
②四大渔场：_______、________、________、________。
其中最大是________. （3）海水养殖业发展迅速：资源海水养殖品种有_______、紫菜、________、扇贝、牡蛎、鲍鱼等。
2.矿产资源：______、______、滨海矿砂等。
3.化学资源
（1）种类：现已确定有________种元素.
（2）海盐：
①北方盐区：__________盐场（最大）、_________的北方盐区海盐产量占海盐总产量
的85%。
②南方盐区：_________盐场、________盐场.
4.保护：“蓝色国土”
（1）问题：海洋灾害频繁、____________________、________________等.
（2）措施：实行________________________、提高____________________________、用__________________________________.
三、共同探究
（一）思考回答：我国生物资源多样的有利自然条件有哪些？
（二）我国近海渔业衰竭的原因是过度捕捞海洋生物资源和海洋污染造成的。
请谈一谈
你的治理措施。
（三）我国在海洋资源的开发利用上所面临的严峻问题有哪些？
（四）保护“蓝色国土”需要采取的措施有哪些？
（五）做73页活动题并说明原因。
四、拓展练习
1.我国最大的盐场和渔场分别是（）
A.长芦盐场、黄渤海渔场
B.长芦盐场、舟山渔场
C.布袋盐场、舟山渔场
D.莺歌海盐场、黄渤海渔场
2.我国著名的四大海产是（）
A.大黄鱼、小黄鱼、带鱼、乌贼
B.大黄鱼、对虾、带鱼、墨鱼
C.紫菜、虾、扇贝、鲍鱼
D.牡蛎、鲍鱼、带鱼、乌贼
3.我国海盐产量最大的地区是（）
A.渤海，南海沿岸
B.渤海，黄海沿岸
C.黄海，南海沿岸
D.渤海，东海沿岸
4.下面方式中不属于海洋空间开发的是（）
A.海滨浴场
B.海底隧道
C.海底导弹基地
D.向海洋排污
5.保护海洋资源的正确途径是（）
A.控制沿海养殖业和远洋捕捞
B.禁止过度捕捞海洋生物资源
C.尽可能多的捕捞近海鱼类
D.烧掉海洋石油污染形成的油膜以防止污
6.2004年6月1 H起我国在南海部分海域实行2个月“休渔期”的目的是
（）
A.防止海水污染的恶化，保护海洋环境
B.让渔船渔网得到修补，以便更好地捕捞
C.实施分期管理，提高捕鱼产量
D.控制捕鱼数量，实施渔业的可持续发
展
7.读图的漫画“小鱼的哀求”，完成下列
问题。
（1）漫画说明了我国近海渔业存在
着现象。
（2）针对漫画中的情况，谈谈
你的看法，你觉得怎样做合理？
开阔视野：上海世博会
世博会的主题是“城市，让生活更美好”，它是世博会历史上首次在发展中国家举办的综合性世博会。
时间是2010年5月1日-10月31日6个月，位于黄浦江东西两岸，200个国家和国际组织参展。
世博会展区的车辆一律是世界公认的新能源汽车发展方向，它是车载燃料电池系统，将氢气转化为电机所需的电能，排放物为纯净水，是一种真正的“零排放”汽车，它具有能效高、环保的特征。
这只是其中之一，也是本章节寄语，我们不仅要合理开发利用这些资源，更应该珍惜它们，保护它们，造福于我们人类。
答案
二、1、（2）①大黄鱼带鱼②黄渤海舟山南海沿岸北部湾渔场舟山（3）海带虾
2、石油天然气
3、3、（1）80多（2）①长芦淮河以北②布袋盐场莺歌海盐场
4、（1）环境污染近海渔业资源衰竭（2）综合管理执法力度
三、（一）①我国大陆架面积广阔②跨多个温度带适合不同温度类型的鱼类生长③大江大河带来丰富饵料④冷暖流便于不同温度的鱼类都找到良好的生存环境
（二）略
（三）海洋灾害频繁局部海洋环境污染加剧近海渔业资源衰竭
四、1、B 2、A 3、B 4、D 5、B。