PLC抢答器课程设计
八路抢答器PLC课程设计
八路抢答器PLC课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解并掌握PLC（可编程逻辑控制器）的基本原理和工作过程。
2. 学生能够运用所学知识，设计并实现一个八路抢答器的PLC控制程序。
3. 学生能够描述抢答器的工作原理，并解释其与PLC技术之间的联系。
技能目标：1. 学生能够运用PLC编程软件进行程序设计和仿真测试。
2. 学生通过小组合作，培养团队协作能力和问题解决能力，完成八路抢答器的设计和搭建。
3. 学生能够运用所学知识，对实际问题进行分析，设计出符合实际需求的控制方案。
情感态度价值观目标：1. 学生通过课程学习，培养对自动化控制技术的兴趣和热情。
2. 学生在小组合作中，学会尊重他人意见，培养团队精神和沟通能力。
3. 学生能够认识到PLC技术在现代工业中的重要作用，增强社会责任感和创新意识。
课程性质：本课程为实践性较强的课程，结合理论知识，培养学生的动手能力和实际问题解决能力。
学生特点：高二年级学生，具有一定的电子技术基础和编程基础，对新鲜事物充满好奇心，具备一定的自主学习能力。
教学要求：教师需注重理论与实践相结合，引导学生主动探索，鼓励学生提问和解决问题。
在教学过程中，关注学生的个体差异，提供个性化指导，确保学生能够达到预定的学习目标。
通过课程学习，使学生在知识、技能和情感态度价值观方面取得具体的学习成果，为后续学习和发展奠定基础。
二、教学内容本课程教学内容主要包括以下几部分：1. PLC基础知识：- PLC的定义、发展及应用领域。
- PLC的基本组成和工作原理。
2. PLC编程技术：- PLC编程语言（梯形图、指令表等）。
- 编程软件的使用和操作。
3. 八路抢答器设计与实现：- 抢答器工作原理及电路设计。
- PLC控制程序设计及仿真测试。
4. 教学实践：- 小组合作，设计并搭建八路抢答器。
- 调试和优化PLC控制程序。
教学内容安排和进度：第一课时：PLC基础知识学习。
第二课时：PLC编程技术学习。
plc课程设计设计三路抢答器控制系统
plc课程设计--设计三路抢答器控制系统1 引言1.1 设计任务与要求本次PLC课程设计任务与要求如下：一、控制要求设计三路抢答器控制系统，其控制要求如下：一个三路抢答器，任意一组抢先按下后，显示器能及时显示该组的编号并且指示灯开始闪烁，同时锁住抢答器，使其他组按下无效，抢答器复位后才可重新抢答。
二、设计I/O点分配三、画出PLC的外部接线图四、设计完整的梯形图五、编译、下载、运行1.2 实用价值与理论意义可编程控制器是以计算机为核心的通用自动控制装置，它的功能强、可靠性极强、编程简单、使用方便、体积小。
现已广泛应用于工业控制的各个领域，它以微处理器为核心，用编写的程序进行逻辑控制、定时、记数和算术运算等，并通过数字量和模拟量的输入/输出来控制机械设备或生产过程。
随着科技的飞速发展，PLC的应用不断地走向深入，同时带动传统的控制检测技术的不断更新，可编程控制器由于其优良的控制性能，极高的可靠性，在各行各业中的应用日益广泛普及。
目前国内外市场上已有很多类型的知识竞赛抢答器，其大致采用模拟电路、数字电路、单片机或者PLC芯片、计算机控制系统等四类产品。
对于采用模拟电路或者数字电路的产品，其技术相当成熟。
但是随着功能的增多，电路也越复杂，并且成本偏高，故障率高，显示方式简单或者没有，无法准确判断抢按按钮的行为，也不便于参数调节及其功能的升级换代。
对于计算机控制系统来说，其程序简单，反应灵敏，便于参数调节及其功能的升级换代，但鉴于其必须配合计算机实用，可操作性差，没有得到广泛的应用。
而对于科技飞速发展的今天，PLC应用的不断深入，带动了传统控制检测技术的不断更新，并鉴于其本身具有的优点，以PLC为核心的部件成为主流。
本次PLC课程设计的目的与意义在于提高同学们的动手操作能力、巩固课本知识、培养自觉学习能力、提高团队合作意识以及一些基本编程知识的掌握等，主要是对施耐德SomachinePLC编程软件、M218系统等的应用。
PLC课程设计报告-- 抢答器PLC控制系统设计
PLC课程设计报告-- 抢答器PLC 控制系统设计抢答器PLC控制系统设计一：题目要求1．设备概况实用抢答器的这一产品是各种竞赛活动中不可缺少的设备，无论是学校、工厂、军队还是益智性电视节目，都会举办各种各样的智力竞赛，都会用到抢答器。
目前市场上已有的各种各样的智力竞赛抢答器绝大多数是早期设计的，只具有抢答锁定功能的一个电路，以模拟电路、数字电路或者模拟电路与数字电路相结合的产品，这部分抢答器已相当成熟。
现在的抢答器具有倒计时、定时、自动（或手动）复位、报警（即声响提示，有的以音乐的方式来体现）、屏幕显示、按键发光等多种功能。
但功能越多的电路相对来说就越复杂，且成本偏高，故障高，显示方式简单(有的甚至没有显示电路)，无法判断提前抢按按钮的行为，不便于电路升级换代。
本设计要求就是利用PLC作为核心部件进行逻辑控制及信号的产生，用PLC本身的优势使竞赛真正达到公正、公平、公开。
2．控制要求1）抢答器同时供8名选手或8个代表队比赛，分别用8个按钮S0 ~ S7表示。
2）设置一个系统清除和抢答控制开关S，该开关由主持人控制。
3）抢答器具有锁存与显示功能。
即选手按动按钮，锁存相应的编号，并在LED数码管上显示，同时扬声器发出报警声响提示。
选手抢答实行优先锁存，优先抢答选手的编号一直保持到主持人将系统清除为止。
4）抢答器具有定时抢答功能，且一次抢答的时间由主持人设定（如30秒）。
当主持人启动"开始"键后，定时器进行减计时，同时扬声器发出短暂的声响，声响持续的时间0.5秒左右。
5）参赛选手在设定的时间内进行抢答，抢答有效，定时器停止工作，显示器上显示选手的编号和抢答的时间，并保持到主持人将系统清除为止。
6）如果定时时间已到，无人抢答，本次抢答无效，系统报警并禁止抢答，定时显示器上显示00。
3．设计任务1) 根据控制要求，进行抢答器PLC控制系统硬件电路设计，包括主电路、控制电路及PLC硬件配置电路。
基于欧姆龙PLC的抢答器控制系统课程设计
目录引言 ................................................................................................................ 错误！未定义书签。
第一章课题要求. (2)1.1 设计目的 (2)1.2 控制要求 (2)1.3 设计任务 (2)第二章 PLC概述 (2)2.1 PLC简介 (2)2.2 PLC的用途 (3)2.3 PLC的特点 (3)2.4 PLC的分类 (4)第三章控制系统总体方案设计 (5)3.1 PLC的体系结构 (5)3.2控制程序流程图设计 (6)3.2系统变量定义及分配表 (7)3.3系统接线图设计 (7)3.3控制系统程序设计思路图 (8)第五章系统调试及结果分析 (8)5.1 系统调试 (8)5.2 结果分析 (9)小结与心得体会 (10)附录 ................................................................................................................ 错误！未定义书签。
摘要近年来随着科技的飞速发展以及我国经济和文化事业的发展，PLC的应用不断地走向深入，同时带动传统的控制检测技术的不断更新。
可编程控制器由于其优良的控制性能，极高的可靠性，在各行各业中的应用日益广泛普及。
在很多公开竞争场合要求有公正的竞争裁决，诸如证券、股票交易及各种智力竞赛等，因此出现了抢答器。
最初的抢答器是由优先权编码器构成的逻辑电路，其运算速度慢、线路复杂、可靠性不高，功能也比较简单，特别是当抢答路数很多时，实现起来就更加困难。
因此，一种能够体现竞赛的公开，公平，公正性的竞赛抢答器成为一种需求。
对于抢答器，其广泛用于电视台、商业机构、企事业工会组织、俱乐部及学校等单位组织举办各种知识、技术竞赛及文娱活动时作抢答之用，为竞赛增添了刺激性、娱乐性，在一定程度上丰富了人们的业余生活，并且给人的视觉效果非常好，是各单位开展素质教育、精神文明、娱乐活动的必备产品。
plc控制四路抢答器课程设计方案
plc控制四路抢答器课程设计市场上有许许多多种抢答器，但功能却各不相同，电路也形形色色，而所选元件也各不相同。
笔者设计了一款用plc控制的抢答器，该抢答器集抢答、声音警示、灯光指示和计时于一身，借助较少的外围元件完成抢答的整个过程，选用的是（OMRON）生产的C20p型PLC设计制作了四路抢答器，该设计编程简单，容易理解掌握，且工作稳定可靠。
总体电路简单，易于制作。
1、系统工作原理1．1 控制要求（1）竞赛者若要回答主持人所提问题时，须抢先按下桌上的抢答按钮；（2）绿色指示灯亮后，须等主持人按下复位按钮PB5后，指示灯才熄灭；（3）如果竞赛者在主持人打开SW1开关10 s内抢先按下按钮，电磁线圈将使彩球摇动，以示竞赛者得到一次幸运的机会；（4）如果在主持人打开SW1开关10 s内无人抢答，则必须有声音警示，同时红色指示灯亮，以示竞赛者放弃该题；（5）在竞赛者抢答成功后，应限定一定的时间回答问题，根据题目难易可设定时间（如2 min）；（6）当主持人打开SW2开关后记时开始，如果竞赛者在回答问题时超出设定时限，则红色指示灯亮并伴有声音提示，竞赛者停止回答问题。
1．2 选定输入、输出设备输入设备输入端子号抢答按钮PB11 0000抢答按钮PB12 0001抢答按钮PB21 0002抢答按钮PB22 0003抢答按钮PB31 0004抢答按钮PB32 0005抢答按钮PB41 0006抢答按钮PB42 0007复位按钮PB5 0008选择开关SW1 0009限时开关SW2 0010输出设备输出端子号绿色指示灯L1输出 0500绿色指示灯L2输出 0501绿色指示灯L3输出 0502绿色指示灯L4输出 0503红色指示灯L5输出 0504红色指示灯L6输出 0505电磁开关SOL输出 0506回答限时声音输出 05082、系统软件设计［1～3］2．1 控制梯形图系统控制梯形图如图1所示。
2．2 工作过程（1）由于0500使用他的自身触点（常开触点），在0000或0001闭合后仍保持在ON状态（自锁）。
《PLC课程设计》抢答器任务书
内蒙古工业大学2012~2013学年第二学期基于PLC的抢答器课程设计任务书姓名学号专业班级指导教师一．系统说明在很多竞赛活动中，经常用到抢答器。
对抢答器的控制要求是：当多个抢答输入信号输入时，抢答器只接收第一个到来的信号，而不接收后面到来的输入信号并使第一个到来的输入信号相应的灯有所反应。
本系统中设有4个抢答输入按钮、7个输出指示灯，一个复位按钮、一个开始按钮。
在主持人的主持下,参赛人通过抢先按下按钮回答问题。
首先应使用复位按钮复位后做好抢答准备。
当主持人说开始，并同时按下开始按钮，抢答开始,并有三十秒限定时间。
1．若抢答者在此前抢先输入，则属违规要予指示该台台号，同时红灯亮,以便扣分惩罚。
2.只有在主持人按下开始抢答按钮后（绿灯亮），抢答者才能抢答，首先按下抢答器的，利用指示灯作为指示。
3.如果在二十五秒时间内各参赛人均不抢答,此时黄灯闪烁作为警示，到三十秒红灯亮，提示答题时间到。
4.主持人按下复位按钮后，新一轮抢答开始。
二 . 设计要求1.根据系统说明分析题目的要求和目标，弄清输入信号和输出信号以及这些信号的性质（ON或OFF），写出I/O分配表，画出输入和输出连接图。
2.根据输入输出的点数选择PLC的型号, 掌握器件及电器设备的使用方式。
3.根据系统的工作顺序条件，画出流程图。
4.编写系统梯形图程序，并在PLC环境中调试运行。
三 . 设计报告报告内容包括设计思想、方案选择、器件选择及电器设备明细表、I/O分配图、系统接线图、流程图、梯形图、程序清单、系统工作原理和设计心得等。
四 . 设计时间一周1.周一，布置任务，学生查找资料、进行方案选择、器件选择。
2.周二～周四，学生编写电器设备明细表、I/O分配图、系统接线图、流程图，并编写梯形图、程序清单，完成设计报告。
3.周五，学生答辩，交报告。
PLC四路抢答器课程设计
摘要 (2)第一部分设计背景与选题 (3)1．应用背景 (2)设计背景 (2)设计目的 (2)第二部分PLC编程与硬件接线 (4)2．抢答器 (4)四路抢答器概述 (4)四路抢答器工作原理 (4)3．PLC概述 (6)3.1 PLC产生与发展 (6)PLC的特点与应用领域 (6)PLC工作原理 (8)3.4 PLC的基本结构 (9)PLC的编程语言 (11)PLC的分类及性能指标 (12)4. 系统硬件设计 (14)4.1 控制系统选取 (14)4.2 控制系统硬件组成结构图 (14)系统I\O分配表 (15)系统硬件连接图 (16)第三部分程序设计与调试 (17)5 系统软件设计 (17)5.1 整体设计 (17)5.2 编程软件 (18)5.3 指令表 (22)软件调试 (24)第四部分分析与总结 (24)6 结论分析 (24)7 心得体会 (25)参考文献 (25)近年来随着科技的飞速发展，PLC的应用不断地走向深入，同时带动传统的控制检测技术的不断更新，可编程控制器由于其优良的控制性能，极高的可靠性，在各行各业中的应用日益广泛普及。
对于抢答器其广泛用于电视台、商业机构、企事业工会组织、俱乐部及学校等单位组织举办各种知识、技术竞赛及文娱活动时作抢答之用，为竞赛增添了刺激性、娱乐性，在一定程度上丰富了人们的业余生活，并且给人的视觉效果非常好，是各单位开展素质教育、精神文明、娱乐活动的必备产品。
本次设计是利用PLC（Programmable Logic Controller）对PLC控制智力抢答器进行控制。
首先，选择这个题目之后，我对本次设计进行了全面的思考。
使自己对本次设计有一个大致的总体思路，然后仔细分析PLC控制的四路智力抢答器的工作原理，以及它的一些工作过程，分析后得出它主要需要完成主持人的控制、选手的抢答、报警、计时及输出显示功能等。
关键词：智力控制，四路抢答器，PLC一、设计背景与选题1.设计背景抢答器广泛应用于电视台、商业机构及学校，为竞赛增添了刺激性、娱乐性，在一定程度上丰富了人们的业余生活。
plc抢答器设计
plc抢答器设计随着我国工业的快速发展，可编程控制器技术(简称PLC技术)更广泛地应用于工业控制的各个领域。
许多中等职业学校已将其作为机电专业的主干专业课程。
该课程是在《电子技术基础》、《电工技术》和《电力拖动》等课程的基础上开设的。
学过本课程后，学生能够掌握可编程控制器技术的基本知识与技能，具有应用可编程控制器解决简单实际问题的能力。
今天我说课的题目是《简单智力抢答的PLC控制》。
下面我将从教材内容、教学策略、教学过程和教学反思等四方面加以说明。
一、教材内容1.使用教材我校使用的教材是由高等教育出版社出版的《PLC项目实训——FX2n系列》三菱系列(项目式教学),该教材是中等职业学校电气工程系教学用书.2.本课教学内容在教材中的地位和与相关知识的联系《简单智力抢答的PLC控制》是本课的第一个、也是最简单的典型工作任务。
通过本次课的学习，使学生初步学会对简单的PLC控制系统进行设计、接线与调试的步骤和方法。
掌握本节课内容对于学生学好PLC这门课至关重要的作用。
3(教学目标根据课程教学大纲对本课教学内容的要求，根据学生的实际，在“以能力为本位，以就业为导向”思想的指导下，确定了本次课的教学目标:知识与技能1.学会综合运用基本逻辑指令(触点的串并联，线圈驱动等指令)，即应用典型的启保停程序和互锁原理编制抢答器程序。
2.进一步熟练使用FX—2n三菱编程软件进行程序的编写、运行及调试。
3.学会对简单智力抢答的PLC控制系统进行设计、接线与调试的步骤和方法。
过程与方法通过提问、引入实例导入新课，采用引导探究法启发学生思考发现，实现知识的层层深入;采用项目教学法、演示法、角色扮演法，在小组既合作又分工明确中，按步骤完成工作任务。
利用信息化教学手段进行竞技比试;采用教师评价、学生互评与自评等形式对学生进行评价。
情感、态度与价值观1.在自主探究与合作学习中，收获成功、树立自信心和体验团队合作精神。
2.在教师的引导与鼓励中，培养学生的创新能力。
PLC课程设计竞赛抢答器的设计
课程设计任务书及成绩评定设计题目竞赛抢答器的设计目录摘要 (1)关键字 (1)Abstract (1)Key words (1)1.绪论 (2)课程设计研究内容 (2)竞赛抢答器操纵要求 (2)2.系统总方案设计 (3)设计要求 (3)方案分析 (3) (3)系统结构框图设计 (3)流程图设计 (4)I/O分派表 (6)硬件电路图 (7)数码管显示部份 (8)依照设计要求梯形图设计 (9) (13)调试进程总结 (14)展望后续 (15)参考文献 (16)竞赛抢答器的设计摘要：随着我国经济和文化实业的进展，在很多公布竞争场合要求有公正的竞争裁决，诸如证券、股票交易及各类智力竞赛等，因此显现了抢答器。
最初的抢答器是由优先权编码器组成的逻辑电路，其运算速度慢，线路复杂，靠得住性不高，功能也比较简单，专门是当抢答路数很多时，实现起来就加倍困难。
因此，一种能够表现竞赛的公布、公平、公正性的知识竞赛抢答器成为一种需求。
本设计将以PLC为核心设计了系统结构图、程序指令、梯形图和输入输出端子的分派方案，在保留了原始抢答器的大体功能的同时又增加一系列的有效功能并简化其电路结构，其将以其操纵方便，灵活，只要改变输入PLC的操纵程序，即可改变竞赛抢答器的抢答方案，从而使得竞赛不断完善其公平、公正性。
关键字：PLC；竞赛抢答器；七段译码器Design Of Contest ResponterStudent majoring in Atomation Name YangchongtaoTutor ShenyongAbstact:With the development of China's economy and culture industry, in many publicoccasions require a fair competition competition award, such as securities, stock trading and various intelligence contest, hence the responder. Responder firstlogic circuit is composed of a priority encoder, the operation speed slow, circuit complexity, reliability is not high, the function is simple, especially when theanswer way a lot, it is more difficult to achieve. Therefore, one can reflect therace open, fair, justice knowledge contest Responder become a demand.This design takes PLC as a core design of the system structure diagram, program instructions,ladder diagram as well as input and output terminal assignment,while retaining the basic functions of the original responder and a series of practical functions and simplify the circuit structure, the control is convenient,flexible, as long as the change control procedure input PLC, responder schemecan change the contest Responder, which makes the competition and constantly improve its fairness, impartiality.Key words: PLC Race responder The seven segment decoder1绪论目前国内外市场上已有很多类型的知识竞赛抢答器，其大致采纳模拟电路、数字电路、单片机或PLC芯片、运算机操纵系统等四类产品。
plc抢答器课程设计
plc抢答器课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解PLC（可编程逻辑控制器）的基本原理和功能。
2. 学生能掌握PLC抢答器的设计流程和工作原理。
3. 学生能了解并应用相关编程语言，如梯形图，实现对PLC抢答器的控制。
技能目标：1. 学生能够独立完成PLC抢答器的电路连接和编程设计。
2. 学生能够运用问题解决策略，调试并优化PLC抢答器系统。
3. 学生能够通过团队协作，展示并解释PLC抢答器的工作过程。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对自动化技术及PLC应用的兴趣，激发创新意识。
2. 增强学生的团队合作意识和责任感，培养良好的工程实践习惯。
3. 提高学生对课程与实际工程应用联系的认识，增强学习的目的性和实用性。
课程性质分析：本课程为实践性较强的技术课程，结合理论知识与动手操作，旨在通过PLC抢答器的设计与实现，使学生将理论知识应用于实际问题的解决。
学生特点分析：考虑到学生年级特点，他们在前期的学习中已经具备了一定的电学基础和逻辑思维能力，但实际操作能力和系统集成经验尚需培养。
教学要求：1. 教学内容应紧密结合课本知识，注重理论与实践的结合。
2. 教学过程中应鼓励学生动手实践，注重培养学生的问题解决能力。
3. 教学评价应侧重于学生的实际操作能力和项目完成情况，以检验课程目标的达成。
二、教学内容1. PLC基础知识回顾：包括PLC的定义、组成、工作原理及应用领域，对应教材第一章内容。
2. PLC编程语言学习：重点讲解梯形图的编程方法和应用，对应教材第二章。
- 抢答器设计原理- 梯形图编程技巧3. 抢答器系统设计：- 电路设计与连接，对应教材第三章。
- 抢答器程序编写与调试，对应教材第四章。
- 系统优化与故障排查。
4. 实践操作环节：- 分组进行PLC抢答器的设计与制作，培养学生的动手能力。
- 各小组展示作品，分享设计经验，提升学生的沟通与表达能力。
5. 教学进度安排：- PLC基础知识回顾（1课时）- PLC编程语言学习（2课时）- 抢答器系统设计（3课时）- 实践操作环节（4课时）- 作品展示与总结（1课时）教学内容注重科学性和系统性，理论与实践相结合，确保学生能够掌握PLC抢答器的设计与实现。
PLC控制简单四路智能抢答器课程设计报告书
综合课程设计报告设计题目_智能定时抢答器的设计_设计电气工程及其自动化专业综合课程设计任务书(专题24) 系(部):机电工程系专业:电气工程及其自动化类:电气12-1一、设计目的1.精通PLC的硬件组成和各种指令的应用。
2.掌握小型PLC应用系统的设计步骤。
3.熟悉PLC开发系统的应用和软件调试过程。
4.通过分析和判断设计过程中的失误，进一步锻炼和培养学生的实践能力。
二、设计要求1.抢答器可供四组选手同时参加比赛。
2.主机有三个控制按钮，分别用于控制开始接听、复位和开始接听时间。
3.每当主持人发出开始抢答的指令时，该组选手首先按下抢答按钮，然后数码管1显示组号以表示抢答成功，不再响应随后的抢答信号。
选手回答完问题后，主持人按下复位按钮，系统可以开始下一轮答题。
4.抢答时限:主持人按下开始键，定时器T37开始计时(设定为30S)。
如果在30秒时限前没有人回答问题，选手将放弃提问。
5.抢答时限:抢答成功后，主持人按下抢答开始键，同时数码管2显示抢答倒计时时间(此时间设为9S)。
选手必须在规定时间内完成答题。
三。
总体规划3.1 PLC智能抢答器的工作原理我设计的PLC智能抢答器是适合四个人使用的四路抢答器。
现在以四通应答器为例。
竞赛主持人设置三个控制按钮，控制开始、复位和回答计时。
每当主持人发出开始答题的指令时，该组选手先按下抢答器的按键，然后数码管显示该组的号码表示答题成功，后续的答题信号没有对应。
选手回答完毕后，主持人按下重置键，系统开始下一轮答题。
当主机按下应答器的按钮时，定时器T37开始计数(设置为30秒)。
如果到了30秒的限制，没有人回答问题，说明选手放弃提问。
答题成功后，主持人按下答题计时按钮，数码管显示答题倒计时时间可根据需要调整。
这个设定是9秒，参赛者必须在设定的时间内完成回答。
3.2结构图中央处理器3.3控制系统I/O分配表3.4抢答器PLC控制系统的输入端口3.5硬件连接图根据系统要求和所需硬件，系统有7个数字输入点和14个输出点。
基于PLC的抢答器设计
基于PLC的抢答器设计1.引言PLC（可编程逻辑控制器）是一种用于工业控制的电子设备，广泛应用于工业自动化领域。
本文基于PLC设计一个抢答器系统，用于教育培训等场合中抢答环节的进行和结果的处理。
本文将详细介绍PLC的选择、系统设计和功能实现。
2.PLC的选择在选择PLC时，我们需要考虑以下几个关键因素：-输入/输出点数：根据系统的需求，确定所需的输入/输出点数。
-编程软件：选择具有易学易用的编程软件，以便用户能够快速上手进行系统调试和维护。
-通信接口：确保PLC具有适当的通信接口，以便与其他设备进行数据交换。
-可靠性和稳定性：选择具有可靠性和稳定性的PLC，以确保系统长时间运行。
3.系统设计-按键模块：用于参与抢答的学生进行按键操作。
-显示模块：显示倒计时时间、选择的答案和抢答结果。
-调度模块：用于控制抢答环节的开始、结束和结果处理。
-数据存储模块：用于存储学生的抢答结果和统计分析。
4.功能实现4.1按键模块按键模块由多个按钮组成，每个按钮代表一个学生参与抢答。
当学生按下按钮时，PLC将检测到信号，并将该学生的编号存储到内存中。
4.2显示模块显示模块主要包含液晶显示屏，用于显示倒计时时间、选择的答案和抢答结果。
倒计时时间可以通过PLC的定时器功能实现，显示结果可以通过与数据存储模块的通信实现。
4.3调度模块调度模块负责控制抢答环节的开始、结束和结果处理。
它可以通过PLC的控制逻辑实现。
当抢答环节开始时，PLC启动定时器，显示倒计时时间，并等待学生按下按钮。
当倒计时结束或所有学生都已抢答时，PLC 结束抢答环节，并将结果发送给数据存储模块。
4.4数据存储模块数据存储模块用于存储学生的抢答结果和统计分析。
它可以通过与PLC的通信接口实现数据的传输。
PLC将每个学生的抢答结果发送到数据存储模块，数据存储模块可以对结果进行分析和统计，并将结果显示在相关界面上。
5.总结基于PLC的抢答器系统具有简单、可靠和易于维护等优点。
plc抢答系统课程设计
plc抢答系统课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解PLC（可编程逻辑控制器）的基本概念和原理；2. 学生能掌握PLC抢答系统的设计流程和关键步骤；3. 学生能了解并运用相关电气元件，如按钮、指示灯、继电器等，完成抢答系统的搭建；4. 学生了解抢答系统在实际应用中的优势及适用场景。
技能目标：1. 学生能运用PLC编程软件进行程序设计和调试；2. 学生能通过实际操作，完成抢答系统的电路连接和功能测试；3. 学生能通过小组合作，解决抢答系统设计过程中遇到的问题，提高实际操作能力。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对自动化控制技术的兴趣和热情；2. 学生在小组合作中，学会互相沟通、协作，培养团队精神；3. 学生通过实践活动，体验科技创新带来的成就感，提高自信心；4. 学生认识到PLC技术在工业生产中的重要作用，增强对工程技术专业的认同感。
课程性质：本课程为实践性课程，注重理论联系实际，通过设计PLC抢答系统，使学生在实践中掌握PLC技术的基本知识和应用。
学生特点：学生为初中年级，具备一定的电学基础，对新技术和新事物充满好奇，喜欢动手实践。
教学要求：教师需引导学生将理论知识与实际操作相结合，关注学生在实践过程中的参与度，注重培养学生的动手能力和创新精神。
同时，教师应关注学生的情感态度价值观的培养，激发学生对科技的兴趣。
通过分解课程目标，为后续教学设计和评估提供具体依据。
二、教学内容1. PLC基本原理与结构：使学生了解PLC的组成、工作原理、性能特点，掌握PLC在自动化控制中的应用。
教材章节：第一章《PLC概述》2. PLC编程软件的使用：教授学生如何使用PLC编程软件进行程序设计、调试和下载。
教材章节：第二章《PLC编程软件的使用》3. 抢答系统设计原理：介绍抢答系统的基本原理、设计要求及流程。
教材章节：第三章《PLC控制系统设计》4. 电气元件的识别与应用：使学生掌握抢答系统中常用的电气元件，如按钮、指示灯、继电器等，并学会正确使用这些元件。
抢答器PLC课程设计报告
电气控制设计——智力竞赛抢答装置控制系统班级：电气80902姓名：王通学号：090010337学院：广陵学院指导教师：薛丰进日期：2012.6.11~2012.6.15目录任务书 (3)一．引言 (4)二．可编程控制器的发展史 (5)2.1 可编程控制器的由来 (5)2.2 可控制编程器的发展 (5)2.3 可编程控制器的应用 (6)三．可编程控制器的主要原理和组成 (6)3.1 可编程控制器的主要原理 (6)3.2 可编程控制器的组成部分 (7)四. 智能抢答器的具体设计 (7)4.1 绪论 (7)4.2 控制流程图 (9)4.3 智能抢答器组成框图 (10)4.4 抢答器I/O电气接口图 (11)4.5 抢答器控制梯形图 (12)4.6 指令助记符程序 (13)五．分块设计方案 (14)5.1 设计方案和要求 (14)5.2 设计思想和原理 (14)5.3 单元电路的设计 (15)5.4 总体电路设计与分析 (16)5.5 故障分析与电路改进 (17)5.6 555元件引脚图 (19)六．总结与体会 (20)七．参考文献 (21)任务书智力竞赛抢答装置控制系统本次设计任务是设计一个PLC控制的抢答器装置。
设计一个六参赛组的抢答器装置，主持人通过控制台的按钮控制比赛的进行。
为了使比赛的评判工作更透明，也为了方便观众了解各组的战绩，抢答器装置应设置必要的显示。
1、抢答器的系统控制功能要求如下：1）比赛开始或宣布下一个题目之前，主持人要按一次“完成”按钮，使所有显示灯均灭。
2）智力题目分必答和抢答题两种。
选手参与抢答体竞赛是，当主持人报答题时，口说：“开始！”，按下“抢答开始按钮”，各参赛组开始抢答。
若在主持人按“抢答按钮”前选手按动参赛台上的“抢答按钮”，则相应的灯亮，同时声光报警。
如果选手不违规，且先于其他组选手按下“抢答按钮”，则抢答成功，相应台号的灯亮，其他组抢答则无效。
3）若在抢答开始后10s无人抢答，则声光报警，提示该题作废，按“完成”按钮取消报警。
自动抢答器PLC设计
课程设计课程名称_ PLC 课程设计题目名称_ 智能抢答器学生学院_ 自动化__________专业班级_ __学号_ ________学生姓名_ ______指导教师_ _____20 年3 月20日目录一课程设计目的........................................................................二课程设计题目系统设计................................................................2.1智能抢答器的描述及控制要求：........................................................三 PLC控制系统设计.....................................................................3.1输入输出编址........................................................................3.2选择PLC类型........................................................................3.3PLC外部接线图......................................................................3.4顺序功能图 .........................................................................3.5系统运行框图:.......................................................................3.6梯形图程序设计......................................................................3.7语句表 .............................................................................四设计总结............................................................................五参考文献............................................................................一课程设计目的无论是学校、工厂、军队还是益智性电视节目，都会举办各种各样的智力竞赛，都会用到抢答器。
四人抢答器课程设计plc
四人抢答器课程设计plc一、课程目标知识目标：1. 让学生理解PLC（可编程逻辑控制器）的基础知识，掌握四人抢答器的基本电路原理；2. 使学生掌握PLC编程软件的使用方法，能独立完成四人抢答器的程序编写与调试；3. 帮助学生掌握相关传感器的工作原理及其在四人抢答器中的应用。
技能目标：1. 培养学生运用PLC进行电路设计和程序编写的能力；2. 培养学生动手实践和解决问题的能力，能独立完成四人抢答器的搭建与调试；3. 提高学生的团队协作能力和沟通能力，能在小组合作中发挥积极作用。
情感态度价值观目标：1. 激发学生对PLC技术及自动化领域的兴趣，培养其探究精神；2. 培养学生严谨、细致的学习态度，提高其对工程技术的尊重和责任感；3. 引导学生关注我国自动化技术的发展，树立民族自豪感。
课程性质分析：本课程为电气自动化专业课程，旨在让学生掌握PLC技术及其在实践中的应用。
通过四人抢答器课程设计，使学生将理论知识与实际操作相结合，提高其专业技能。
学生特点分析：学生已具备基本的电路知识和编程能力，对PLC有一定了解，但实践经验不足。
因此，课程设计应注重实践操作，引导学生主动探索，提高其解决问题的能力。
教学要求：1. 理论与实践相结合，注重培养学生的动手能力；2. 采用小组合作形式，培养学生的团队协作能力；3. 注重过程评价，关注学生的学习成果和情感体验。
二、教学内容1.PLC基础知识：介绍PLC的组成、工作原理、性能指标等，对应教材第2章；2.四人抢答器电路原理：分析四人抢答器电路的设计思路、元件选择及连接方式，对应教材第4章；3.PLC编程软件使用：讲解PLC编程软件的操作方法，包括程序输入、编译、下载等，对应教材第5章；4.四人抢答器程序编写与调试：教授如何根据电路原理编写PLC程序，并进行调试，对应教材第6章；5.传感器及其在四人抢答器中的应用：介绍常用传感器的工作原理及其在四人抢答器中的使用，对应教材第3章；6.小组合作实践：组织学生进行小组合作，完成四人抢答器的搭建、编程、调试及优化，锻炼学生的动手能力。
plc多人抢答课程设计
plc多人抢答课程设计一、教学目标本课程的教学目标是让同学们掌握PLC多人抢答系统的基本原理和设计方法，通过学习，同学们应该能够：1.理解PLC多人抢答系统的工作原理和组成部分。
2.学会使用PLC相关软件进行系统设计和编程。
3.能够独立完成PLC多人抢答系统的搭建和调试。
4.培养同学们的创新意识和团队协作能力。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.PLC基础知识：介绍PLC的基本概念、工作原理和编程语言。
2.多人抢答系统设计：讲解多人抢答系统的设计流程，包括需求分析、硬件选型、软件编程等。
3.系统调试与优化：介绍如何对多人抢答系统进行调试和优化，以提高系统性能。
4.案例分析：分析实际工程中的多人抢答系统案例，让学生学会将理论知识应用于实际工程。
三、教学方法为了达到上述教学目标，我们将采用以下教学方法：1.讲授法：讲解PLC基础知识和多人抢答系统设计原理。
2.案例分析法：分析实际工程案例，让学生了解多人抢答系统的应用。
3.实验法：让学生动手搭建和调试PLC多人抢答系统，提高实践能力。
4.讨论法：鼓励同学们在课堂上提问、讨论，培养团队协作和沟通能力。
四、教学资源为了支持本课程的教学，我们将准备以下教学资源：1.教材：《可编程逻辑控制器原理与应用》等。
2.参考书：提供相关领域的参考书籍，供同学们拓展学习。
3.多媒体资料：制作课件、视频等多媒体资料，帮助同学们更好地理解教学内容。
4.实验设备：准备PLC实验装置，供同学们进行实验操作。
五、教学评估为了全面、公正地评估学生在课程中的学习成果，我们将采用以下评估方式：1.平时表现：通过课堂参与、提问、讨论等环节，评估学生的学习态度和积极性。
2.作业：布置相关的编程练习和实验报告，评估学生对知识的掌握程度。
3.考试：安排期末考试，测试学生对课程知识的全面理解和应用能力。
六、教学安排本课程的教学安排如下：1.教学进度：按照教材的章节顺序，逐章讲解和实验。
基于PLC的六路抢答器设计
基于PLC的六路抢答器设计引言:随着信息技术的快速发展，自动化控制在各个领域都得到了广泛应用。
在教育领域，教师可以使用抢答器来提高课堂互动性，激发学生的学习兴趣。
本文将介绍一个基于可编程逻辑控制器（PLC）的六路抢答器设计。
一、系统功能需求本系统的功能需求如下：1.六个抢答按钮：每个按钮对应一个学生，当学生按下按钮时，发出抢答信号。
2.系统管理界面：用于设置每个学生的抢答权限和抢答顺序。
3.显示器：用于显示当前抢答状态，包括正在回答的学生和抢答顺序。
4.声音提示：当学生抢答成功后，系统会发出声音提示。
二、系统硬件设计本系统的硬件设计包括以下组件：1.PLC：使用一台PLC作为控制器，负责控制六个抢答按钮和显示器的输入输出。
2.抢答按钮：使用六个电子按钮作为学生的抢答装置，当按钮按下时，给PLC发送信号。
3.显示器：使用一台LCD显示器显示当前抢答状态。
4.声音模块：使用一个声音模块用于发出抢答成功的声音。
三、系统软件设计本系统的软件设计包括以下功能：1.按钮采样：PLC周期性采样每个按钮的状态，并检测到按钮按下信号后，执行相应的操作。
2.系统管理：通过管理界面设置每个学生的权限和抢答顺序，并将设置保存到PLC的内存中。
3.显示器刷新：PLC周期性刷新显示器内容，包括正在回答的学生和抢答顺序。
4.声音提示：当抢答成功时，PLC发送命令给声音模块，发出声音提示。
四、系统工作流程本系统的工作流程如下：1.PLC开始运行，初始化系统参数和学生权限。
2.PLC周期性采样每个按钮的状态。
3.如果有按钮被按下，PLC进行抢答处理。
4.如果当前学生有权限抢答，PLC将其设为正在回答的学生，并更新抢答顺序。
5.PLC周期性刷新显示器内容。
6.如果当前学生回答正确，PLC发送命令给声音模块，发出声音提示。
7.返回第2步，进入下一轮抢答。
五、系统实施本系统的实施包括以下步骤：1.硬件搭建：按照上述硬件设计，连接PLC、抢答按钮、显示器和声音模块。
智能抢答器PLC课程设计 (1)
目录第一章概述 (1)1.1 智能抢答器的简要介绍 (1)1.2 抢答器的控制要求 (1)1.3 抢答器的控制特点分析 (2)第二章硬件电路设计 (2)2.1 PLC机型的选择步骤与原则 (2)2.2 LED显示器的设计 (4)2.3 PLC与七段数码管直接连接阻值计算 (4)2.4 IO分配表 (5)第三章程序设计 (5)3.1 梯形图设计 (5)3.2 程序运行过程分析说明 (8)第四章组态简介 (9)4.1组态王的简单介绍 (9)4.2关于组态的设计 (10)4.3组态王的运行结果 (12)总结 (13)文献参考 (14)皖西学院2013届本科课程设计报告第一章概述1.1 智能抢答器的简要介绍抢答器是为智力竞赛参赛者答题时进行抢答而设计的一种优先判决器电路，广泛应用于各种知识竞赛、文娱活动等场合。
在各类竞赛中，特别是做抢答题时，在抢答过程中，为了知道哪一组或哪一名选手先答题，必须要有一个系统来完成这个任务。
如果在抢答过程中，只靠人的视觉是很难判断出哪组先答题。
利用PLC来设计抢答器，使以上问题得以解决，即使有两组的抢答时间相差几微秒，也可分辨出哪组优先答题；而且其控制方便、灵活，只要改变输入PLC的控制程序，便可以改变竞赛抢答器的抢答的方案。
1.2 抢答器的控制要求（1）竞赛抢答器能使4个队同时参加竞赛抢答。
（2）设裁判队为裁判台，参赛队为参赛台。
裁判台设有音响和裁判灯，并设有开始按钮SB0和复位按钮SB5；参赛台设有按钮。
1-4号参赛台分别对应按钮SB1-SB4。
（3）智能抢答器能适合以下比赛规则：出题后，各队抢答必须在裁判说出“开始”并按下开始按钮SB0后30s内抢答，并由数码管显示时间。
如提前抢答，抢答器将发出“违规”信号。
30s时间到，如无队抢答，则抢答器给出时间已到信号，该题作废。
在有队抢答的情况下，抢答器发出“抢答”信号，数码管开始计时显示，并由数码管显示出抢到题的参赛队号。
抢到题的队必须在30s内答完题，如30s内还没答完，则作超时处理。
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《电气控制与PLC》课程设计报告
题目：抢答器PLC 控制系统设计物联网工程学院自动化专业
学号
学生姓名
指导教师王志国
二〇一四年六月
抢答器PLC 控制系统设计
设备概况：
实用抢答器的这一产品是各种竞赛活动中不可缺少的设备，无论是学校、工厂、军队还是益智性电视节目，都会举办各种各样的智力竞赛，都会用到抢答器。
目前市场上已有的各种各样的智力竞赛抢答器绝大多数是早期设计的，只具有抢答锁定功能的一个电路，以模拟电路、数字电路或者模拟电路与数字电路相结合的产品，这部分抢答器已相当成熟。
现在的抢答器具有倒计时、定时、自动（或手动）复位、报警（即声响提示，有的以音乐的方式来体现）、屏幕显示、按键发光等多种功能。
但功能越多的电路相对来说就越复杂，且成本偏高，故障高，显示方式简单(有的甚至没有显示电路)，无法判断提前抢按按钮的行为，不便于电路升级换代。
本设计要求就是利用PLC作为核心部件进行逻辑控制及信号的产生，用PLC本身的优势使竞赛真正达到公正、公平、公开。
控制要求：
1）抢答器同时供8 名选手或8 个代表队比赛，分别用8 个按钮S0 ~ S7 表示。
2）设置一个系统清除和抢答控制开关S，该开关由主持人控制。
3）抢答器具有锁存与显示功能。
即选手按动按钮，锁存相应的编号，并在LED 数码管上显示，同时扬声器发出报警声响提示。
选手抢答实行优先锁存，优先抢答选手的编号一直保持到主持人将系统清除为止。
4）抢答器具有定时抢答功能，且一次抢答的时间由主持人设定（如30 秒）。
当主持人启动"开始"键后，定时器进行减计时，同时扬声器发出短暂的声响，声响持续的时间0.5 秒左右。
5）参赛选手在设定的时间内进行抢答，抢答有效，定时器停止工作，显示器上显示选手的编号和抢答的时间，并保持到主持人将系统清除为止。
6）如果定时时间已到，无人抢答，本次抢答无效，系统报警并禁止抢答，定时显示器上显示00。
实验仪器设备：
西门子PLC S7-300，连接线，计算机，STEP7软件
I/O分配表
I/O接线图
抢答器PLCS7-300程序梯形图：
设计思路与感想：
本次课程设计，抢答器环节的程序设计并不难，我们花费了大量时间在数码管译码电路程序的编写上。
通过一系列的程序调试，我们成功的实现了抢答器的功能要求。
设计过程中，由于输入输出的地址设计错误，使得我们的程序在软件仿真时成功了，但在硬件上无法达到想要的效果，在请教老师后，我们成功的解决了这个问题。
通过这次课程设计的锻炼，我对PLC的编程与应用有了更深层次的了解，对该门课的掌握也有了新的提高。