智慧校园建设的重要意义

本文含两篇智慧校园建设的意义
智慧校园的意义
智慧校园的建设是教育信息化的重要组成部分，也是衡量教育现代化程度的重要标志，近年来智慧校园建设已经得到了人们的极大关注。

构建智慧校园首先要对智慧校园的内涵、智慧校园建设的目标和意义及其建设的主要内容展开探讨，在分析智慧校园的内涵和特点的基础上，论述智慧校园的体系架构，为进一步的研究打下基础。

在教育信息化建设中，智慧校园建设是一个非常重要的组成部分，同时也是一个活跃的领域，对这一领域的探讨研究有助于引领我国教育信息化的发展。

智慧校园是一种将人的因素、设备的因素、环境及资源的因素以及社会性因素，在信息化背景下有机整合的一种独特的校园系统。

它以物联网技术为基础，以信息的相关性为核心，通过多平台的信息传递手段提供及时的双向交流平台，提供结合网络、技术、服务的智能的综合信息服务，全方位地实施教育信息化。

其内涵简单的说就是更智能的学校。

从技术层面上看，智慧校园
就是以各种信息化技术，包括感知、智能、挖掘、控制等技术为手段，在安全监控、平安校园网络管理系统建设、智能化学习系统、自助图书网络管理系统等方面，构建具有感知全面、响应及时、智能综合、随需应变、高效运行等特质的学校。

智慧校园是以借助新一代的物联网、云计算、泛在感知等信息技术，打造物联化、智能化、感知化、信息化的新型校园。

1.智能化。

融合物联技术与3G 网络的数字化应用平台，使学校管理及服务智能化，减少不必要的人力、物力和财力的损耗，促使办公自动化、沟通快捷化、服务个性化，最大限度提高工作效率，实现教学管理、教务管理、学生管理、校园管理和校园服务等多个领域的信息资源串联互通。

例如，“校园一卡通”使多卡合一，实现学生的入学报到、宿舍管理、图书借阅、就餐、购物、乘车等“一条龙服务”的智能化应用。

2.感知化。

基于互联网，融合计算机技术、网络技术、通信技术，具体包括传感器技术、射频识别技术、智能监控技术、数据挖掘技术等，对校园中与教育、科研、管理和生活服务有关的所有信息资源进行采集、传输、整合、处理和分享，结合校园物联网系统的管理与控制，实现校内考勤、门禁、消费、信息接收和互动等功能的整体感知，提高校园的运行效率。

例如，学校自习教室照明设施根据学生人数智能感应操控。

3.互动性。

通过物联网技术将所有相关的人员、设
备、信息管理等互相联系起来，使人、事、物之间方便、快捷、流畅地互相联通。

例如，可综合手机短信、互联网和语音技术构建高效的校务管理平台，使老师、家长和学生三方之间信息互动，给学校和家庭提供便捷的家校沟通方式和互动交流空间。

4.灵活性。

建立有线、无线、移动网络无缝融合覆盖的网络环境的IT 基础架构，容量大且可持续扩展，便于海量用户随时随地接入网络。

为教学及学校的管理提供高效、灵活、便捷的服务。

同时，借助云计算平台，在学校中使用网络就像用电一样方便。

从目前来看，智慧校园还是一个新概念、新事物，智慧校园的建设还处在起步阶段，要实现真正意义上的“智慧”的校园，还将是一个漫长的过程。

随着社会的发展，科技的进步，智慧校园的建设也在不断发展和进步，这其中有许多问题有待发掘和解决。

智慧校园的建设对教育信息化的发展具有相当重要的作用，要根据学校的总体发展，统筹规划、逐步实施、通力合作，使智慧校园的建设日趋完善，突显校园信息化的魅力和物联低碳的生活乐趣。

智慧校园建设的意义
教育部为什么要提智慧校园？
第一，保持大家对教育信息化实际发展的关注和热度。

这几年，我们一直在推动教育信息化的各项措施，为的就是保持大家对教育信息化的热度。

教育信息化建设源于国家领导人对社会发展的判断，需要我们来实践，怎么做也需要我们来判断。

智慧校园的理念，能继续保持大家对教育信息化实际发展的关注度和热度。

这是提出智慧校园建设的第一层意义。

第二，是深化课程改革的需要，实现教育和信息化的深度融合。

事实上，十几年前，教育信息化和课程改革是一同提出来的概念。

为什么提出课改的目标与举措，当时有一个观点：我们已进入信息时代，有了较好的环境，实现课改的重要基础已具备。

然而，在十几年的发展过程中，课改和教育信息化在逐渐分离，因为搞科研的在搞课改，搞信息化的在搞信息化，认识有偏差。

现在提出的“课程和信息化的深度融合”，是为了进一步深化课程改革。

今天，智慧校园建设的提出，让大家意识到一个价值取向，能把教育信息化和课程改革做到深度融合。

在教育改革发展中，教育信息化是唯一能出彩的地方。

第三，是贯彻落实社会精神的需要。

前段时间，教育部发布了一篇关于《全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》
（以下简称《意见》），这是教育部贯彻十八大精神提出的，对中小学发展有很好的指导作用。

这个《意见》涉及到当今基础教育的方方面面，做了很多部署，全篇的主题关注“育人”和信息化。

也就是说，现在的育人是信息化环境下的育人，这个《意见》可以成为构建或者探索智慧校园的一个方向和指引。

第四，是教育信息化应该从根本上解决一个问题。

现在提出的教育信息化或智慧校园，是以满足学生个性发展为目标的，这是信息时代发展的需要。

我们现在一直在讲认识不足，其实教育思想一直在发生变化，教育是为社会主义发展、社会主义建设培养一大批人才，人才是德智体美劳全面发展的。

在教育发展的今天，以人文主义为基础的信息化时代，教育思想是在发展变化。

如今，世界范围提出教育革命的观点，是第二次教育革命。

第一次教育革命是从私塾教育转为学校，实现了教育的分级。

第二次教育革命的核心就是要满足人的个性需求的发展，这才是教育信息化建设的根本核心。

这么多年，我们发展教育信息化过程中成绩和问题不少，就在于我们没有认识到教育信息化的核心价值观。

要做好教育信息化就要提升认识。

最关键的是三个，一是教育思想的核心价值观的变化；二是信息技术的核心价值观的变化，很多技术出来之后，人类都在惊呼将要改变我们的生存和发展，就在于我们认识到信息技术的核心价值；三是对于教育信息
化的核心价值观，我们为什么要搞教育信息化，如果认识到这点，对我们的工作是有所帮助的。

这就是为什么我们要在提出来智慧校园，构建面向未来的智慧教育，现实意义是非常重要的。