教师听课检查记录表

教师教学工作检查记录表

听课情况
8
⑴是否按要求听课
⑵听课后是否有评议
其它
综合评语
教务主任主管教学校长
⑵教学方法运用是否正确
⑶教学手段运用是否恰当有效
⑷教学效果是否明显
作业
4
⑴作业布置是否符合授课方案
⑵作业批改是否认真
⑶作业是否讲评小结
考核
5
⑴命题是否符合教学大纲〔或教学纲要〕的要求
⑵是否认真进行成绩考核质量分析
辅导
6
⑴是否按要求下班或个别辅导
⑵提优补差的效果
教研活动
7
⑴是否参加校教研组教研活动
⑵是否参加市、县〔区〕职教教研机构组织的相关活动
教师教学工作检查记录表
教师姓名
项目
序号
检查根本内容
简要记录
教学进度
1
教学进度是否符合授课方案
教
学
常
规
教案
2
⑴教案是否齐全
⑵教案中以下要素是否符合质量要求：
①教学目标是否明确
②教学内容是否精当
③教学程序是否科学
④教学方法是否标准
⑤教学重点是否突出
⑥教学手段是否安排
⑦教师主导、学生主体是否表达
授课
3
⑴教学根本技能是否娴熟

听课评价记录表1

5
3
学习状态
9
学生学习行为
5
听课检查记录
10
教学进度
教学计划安排
5
11
内容进度
5
12
书面测试
5
教学测试
13
作业测试
5
14
作业内容
5
15 作业布置
作业分量
5
16
作业难易度及要求
5
17
教学效果
班级成绩
5
18
学生掌握程度
5
19
教学总结
知识掌握准确
5
20
学习态度端正
5
分值总分
100
评价得分
优秀良好良好良好良好良好良好良好
学校：听课评价时间
被听课班级听课人员
听课评价记录表
授课老师
年月日星期第节授课学科听课人数
序号检查项目
检查要求
项目分值评价得分得分结果备注
1 2
教学情况 3 4
教学目的教学内容教学方法教学结构
5
4
5
3
5
4
5
3
5
6
教学纪律
7
教师纪律课堂纪律学习氛围
5
4
5ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
3
5
4
8
学生参与度
28
听课总评
备注

听课记录检查表

□一般
□较完整
□一般 □差
□优秀
□一般
教务处
听课过程记录（40 分）
听课意见（20 分）得分
□较完整
□一般 □差
□优秀
□一般
□较完整
□一般 □差
□优秀
□一般
□较完整
□一般 □差
□优秀
□一般
□较完整
□一般 □差
□优秀
□一般
□较完整
□一般 □差
□优秀
□一般
□较完整
□一般 □差
□优秀
□一般
□较完整
□一般 □差
□优秀
□一般
□较完整
□一般 □差
□优秀
听课记录检查表
听课人
听课记录（40 分）
□完整
□完整
□完整
□完整
□完整□完整□完整来自□完整□完整评分说明：听课记录：是否做到学校要求的篇数；听课过程记录：有听课的时间、科目、课题、授课者、周次等；听课意见：是否给到授课老师有效的改进意见
检查人：______________
检查日期：______________

课堂教学情况检查记录表

课堂教学检查情况记录表
时间：星期：节数：检查人：
备注：每周抽查1-2次，由教导处负责。

课堂教学检查情况细则
教师上课要求：
1、不能私自串课、改课，认真执行课程表。

（是什么课上什么内容）
2、严格按照教师行为规范和师德履行职责，不能出现学生久站和拒之教室外的现象。

3、教师多关注后进生，注重课堂补差工作。

4、教师不能坐着上课。

5、上课时间手机调成振动，不接打手机。

学生上课要求：
一、严格按照《八五五农场小学生课堂常规》要求规范学生
补充学生课堂纪律要求：
（1）上课时不能把水瓶、水杯等放在桌面上，没身体不适的上课期间不得喝水，更不能吃东西。

（2）不做与本课堂无关的事，不说与课堂无关的话，不做小动作，不能交头接耳讲话，不左顾右盼、东张西望，不睡觉，更不能无故离开座位。

如发现违规行为，每位同学都有责任主动提醒身边不听课的同学。

（3）学生发言要先举手，经老师同意后起立发言；同学发言错误时其他同学不得取笑或指责，更不许故意起哄，扰乱课堂。

（4）上课时不看无关的书、作其它科作业
（5）不得把手机和玩具带到学校，更不准在课堂玩手机和玩具。

教师听课记录检查表

口差
口完整口较完整口一般
口差
□完整口较完整口一般
口差
口完整口较完整口一般
口差
口完整口较完整口一般
口差
口完整口较完整口一般
□差
□完整
□较完整口一般
□差
口完整口较完整口一般
□差
口完整口较完整口一般
□差
口完整口较完整口一般
□差
□完整
□较完整□一般
□差
口完整口较完整口一般
口差
口完整口较完整口一般
口差
口完整
□较完整口一般
□差
口完整
□较完整口一般
口差
口完整口较完整口一般
口差
口完整口较完整口一般
口完整
口较完整口一般
口完整
□较完整口一般
口完整
□较完整口一般
口完整
口较完整口一般
□差
口差
□差
□差
□差
口完整
口完整
口完整
口完整
口完整
口较完整
口较完整
□较完整
□较完整
□较完整
口一般
口一般
口一般
口一般
口一般
口差
口差
口差
口差
□差
口完整
□完整
口完整
口完整
口完整
口较完整
口较完整
口较完整
口较完整
口较完整
口一般
□一般
口一般
口一般
口一般
口差
□差
口差
口差
口差
□完整
□完整
口完整
口完整
口完整
□较完整
□较完整
口较完整
口较完整

期中教学质量检查听课记录表

课件设计得当，板书运用规范
课堂管理与
教学效果
关注学生状态，有效维持教学秩序
学生听课专注，积极思考，主动与教师互动
预留学生自学时间，耐心解答疑难
学生出勤率高，学习状态好
对课堂教学或其它方面的具体意见或建议
听课人签名：
听课后的分项评价：请在下列各项相应评分位置填入您的选项，只限单选。
选项说明：A.完全同意B.同意C.基本同意D.不同意E.完全不同意
内容充实，深度、广度适宜，教学信息量适当
注重理论联系实际，反映学科前沿动态或发展趋势
重点突出，注重剖析基本概念、难点和疑点
思路清晰，条理清楚，熟练自如，注意知识的关联性
教学方法与
教学手段
采用启发式教育，有效帮助学生增强自主、探究式学习能力
开展案例分析与讨论，促进知识应用
教学活动形式多样，进行演示、提问和讨论
中国地质大学（北京）本科课堂教学评价表
（领导干部、教学督导、同行教师用）
授课教师
课程名称
开课学院
时间
班级
教室
评价指标
评价内容
A
B
C
D
E
教学态度与
教学准备
认真负责，治学严谨，为人师表分，对讲课的重点和难点有具体设计
扼要概述教学目标，明晰学生学习要求
教学内容
与
教学表述

听课记录检查表

□一般
□差
□完整
□较完整
□一般
□差
□完整
□较完整
□一般
□差
□完整
□较完整
□一般
□差
□完整
□较完整
□一般
□差
□完整
□较完整
□一般
□差
□完整
□较完整
□一般
□差
□完整
□较完整
□一般
□差
□完整
□较完整
□一般
□差
□完整
□较完整
□一般
□差
□完整
□较完整
□一般
□差
□完整
□较完整
□一般
பைடு நூலகம்□差
□完整
□较完整
□一般
□差
刘辛庄小学听课记录表
月份
姓名
有听课的时间、科目、课题、授课者、周次等，有听课过程记录，有点评分析
有听课的时间、科目、课题、授课者、周次等，有听课过程记录，有点评分析
有听课的时间、科目、课题、授课者、周次等，有听课过程记录，有点评分析
有听课的时间、科目、课题、授课者、周次等，有听课过程记录，有点评分析
有听课的时间、科目、课题、授课者、周次等，有听课过程记录，有点评分析
□完整
□较完整
□一般
□差
□完整
□较完整
□一般
□差
□完整
□较完整
□一般
□差
□完整
□较完整
□一般
□差
□完整
□较完整
□一般
□差
□完整
□较完整
□一般
□差
□完整
□较完整
□一般
□差
□完整
□较完整

(完整版)教师听课笔记检查记录情况表[1]

六合中心学校教师听课检查记录表时间：检查人：检查小结和反馈：一、优点：1、开学虽然只有两个月，但所有老师的听课节数都在5节以上，可见本学期老师们相互研讨、相互学习的氛围很浓。

2、其中听课节数较多，记录和点评很详细、实在，又有针对性的有段美华、史明、周辉、孔迪辉、、陈水明、曾繁峰、周觅、柳絮等老师。

二、对于听课记录的一些建议：1、少数老师还是没有标记听课的节数和其他内容的记载。

2、过程的评点（也就是边评）不太详细，部分老师甚至没有，尤其是跨学科的课程。

教师对于最后的综合意见（也就是总评）没有针对性，有些没有及时反馈。

3、各教研组长在教研组开出教研课时，要通知全校教师，让每位没课的教师能够进行跨学科听课。

4、听课要实在，不允许抄袭其他老师的听课记录，尤其是师徒间的听课和指导，要真实、有实效性。

5、要针对学校的常规管理特色，认真记录学生在课堂上的活动情况以及教师的激励性评价语言和方法，给少先队部门提供典型的一线资料和意见反馈。

6、教师在听课时，要结合自己的实际教学带着问题听课并思考，如：教师在教学思想、德育渗透、教学内容处理、教学方法改革等方面值得思考、学习的地方。

六合中心学校教师业务学习笔记检查记录表时间：检查人：学习笔记检查小结月日，学校全校教师的学习笔记进行了一次全面的检查，整体情况非常令人满意。

具体情况小结如下：一、学习经常、热情高老师上交笔记本准时，可以看出大家学习的经常。

全校除16名教师因请长假、支教、学习未按时上交外，绝大多数教师上交都非常及时，从老师摘抄的字数，也可以看出大家学习经常、热情高，99%以上的教师都已记录XX字以上，刘岳军、马跃、陶岭梅、刘华良、刘博等老师，已记录完了整整一本。

二、学习认真，觉悟高老师学习的内容与时俱进，有时事政治学习，有师德行风探讨，也有法律法规研讨……老师书写情况令人叫好，绝大多数老师都采用学校下发的专用笔记本，字迹规范美观，有的老师一笔一画，写得一丝不苟，有的老师字体飘逸潇洒，有的则遒劲有力……但在检查过程中，我们也发现存在几个小问题，有待大家予以改正、规范。

教师教学工作检查记录表

⑵教学方法运用是否正确
⑶教学手段运用是否恰当有效
⑷教学效果是否明显
作业
4
⑴作业布置是否符合授课计划
⑵作业批改是否认真
⑶作业是否讲评、小结
考核
5
⑴命题是否符合教学大纲(或教学纲要）的要求
⑵是否认真进行成绩考核质量分析
辅导
6
⑴是否按要求下班或个别辅导
⑵提优补差的效果
教研活动
7
⑴是否参加校教研组教研活动
⑵是否参加市、县（区）职教教研机构组织的相关活动
听课情况
8
⑴是否按要求听课
⑵听课后是否有评议
其它
综合评语
教务主任主管教学校长
教师教学工作检查记录表
教师姓名
项目
序号
检查基本内容
简要记录
教学进度
1
教学进度是否符合授课计划
教
学
常
规
教案
2
⑴教案是否齐全Biblioteka ⑵教案中以下要素是否符合质量要求:
①教学目标是否明确
②教学内容是否精当
③教学程序是否科学
④教学方法是否标准
⑤教学重点是否突出
⑥教学手段是否安排
⑦教师主导、学生主体是否体现
授课
3
⑴教学基本技能是否娴熟

小学听课记录检查表

□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
有听课的时间、科目、课题、授课者、周次等，有听课过程记录，有点评分析
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
小学听课记录检查表
检查时间：年季检查人：
月份
姓名
有听课的时间、科目、课题、授课者、周次等，有听课过程记录，有点评分析
有听课的时间、科目、课题、授课者、周次等，有听课过程记录，有点评分析
有听课的时间、科目、课题、授课者、周次等，有听课过程记录，有点评分析
有听课的时间、科目、课题、授课者、周次等，有听课过程记录，有点评分析
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差

教师听课记录表(通用)

5
注重教师形象和课堂仪表，着装得体。精神饱满，不酒后上课。
5
课前课后管理
在上课铃响前，教师穿着运动装并携带相应教案、学生名册，组织学生在教学楼前列队、师生互致问候礼，并督交手机、严格考勤、检查学生运动着装之后，带领学生整齐、安静地进入体育教学场地。
5
下课铃响后，教师组织带领学生排队回原教学楼下，清点学生人数且无异后，师生互致问候礼、解散，课程结束。课后填写“课堂教学日志”。
5
上课铃响后，师生即起立互致问候礼。
安排学生分组。及时组织学生完成借领显微镜等实验实训设备、工具。
5
下课铃响后，师生起立互致问候礼。课后安排学生整理复原各种实验实训设备、工具、器材等，保持实验实训场地整洁有序。填写“课堂教学日志”、实验实训设备使用记录。
5
课堂纪律管理
做好实验、实训操作安全的教育和管理，如遇课堂突发事故，须做好应急处置，确保学生安全。
5
师生互动良好，学生在学习活动中反应与配合良好。
5
无教学事故，正常完成本次教学任务。
5
总评
附件4-4学校教师听课评价表(体育课)
评课项目
评分标准
赋分
得分
师德师风
贯彻党和国家的教育方针、遵纪守法，不说与教师身份不符的话，不做与教师身份不符的事。
5
尊重学生，关爱学生，态度亲和。
5
言传身教，注重培养学生良好的道德行为习惯和学习习惯。
5
学生进行课堂作业、练习时，教师巡视指导，握得当。
5
师生互动良好，学生在学习活动中反应与配合良好。
5
无教学事故，正常完成本次教学任务。
5
总评
附件4-3学校教师听课评价表(实验课、实训课)

听课笔记展评检查记录表

分值
得分(满分为100分)
备注:
评委签名: 年月日
大有中学听课笔记评检查记录表
教师姓名应听节数任教学科实听节数任课班级
检查项目 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
听课时间、课题、班级等记录是否齐全（10分）听课随想是否真实表达听课人当时的听课感想(10 分) 听课随想的记录内容是否实在(10分) 过程记录是否规范、详实、清楚（10分）听课记录能否反应课堂原貌（10分）总体评价与建议有无得失总结或建议（10分）总体评价与建议是否真实、有效（10分）总体评价与建议是否具有针对性（10分）听课内容有无造假(10分) 所听课节数是否符合要求(10分)

教师听课笔记检查记录情况表

检查人：时间:检查人: 段美华、周辉2009327检查小结和反馈：一、优点：1、开学虽然只有两个月，但所有老师的听课节数都在5节以上，可见本学期老师们相互研讨、相互学习的氛围很浓。