写一种植物教案

写作指导教案（写一种植物）

一、题目：我爱美丽的秋菊

二、审题：题目有三层意思：1、写作的对象

2、秋菊的特点

3，体现了对秋菊的感情。

三、怎样开头？（学生思考回答）（还可以怎样开头？）

四、中间部分写什么？（秋菊的特点——美丽）

五、秋菊美表现在那几个方面？

1、颜色美（让学生读例文，找出有关句子，朗读）

2、形态美（让学生读例文，找出有关句子，朗读）

3、气味香（让学生读例文，找出有关句子，朗读）

4、品格美（让学生读例文，找出有关句子，朗读）

六、怎样结尾？（让学生说）

写作练笔

提示：

可按如下思路去写：

第一段：点题

第二段：具体描写菊花绵特点——美

1、颜色美（红的如火如荼，粉的清淡高雅，黄的金光闪闪。

百看不厌）

2、形态美（婀娜多姿千姿百态有的像彩球，有的像花灯，

有的像星星……）

3、气味香（沁人心脾的清香心旷神怡，如痴如醉）

4、品格美（生命力强迎风而立，傲霜怒放傲霜斗寒）

第三段：赞美菊花经，呼应开头

我爱美丽的秋菊

秋天来了，送来了美丽的天使——秋菊。

（第一自然段点题）

一个星期天，我和妈妈一起去公园赏菊。一走进公园，就闻到沁人心脾。我猛吸一口气，顿时觉得心旷神怡，如痴如醉。放眼

望去，这婀娜多姿的秋菊，花朵千姿百态

丽。

（第二自然段写了菊花的气味、形状）（运用了排比手法）

百看不厌。此时此刻，秋菊仿佛要把它所有的生命、所有的力量一起迸发，献给金黄的秋天。

（第三自然段写了菊花的颜色）（运用了排比、拟人手法）

我走近仔细看，菊花的茎上有许多细细的毛，摸上去有些粗

糙，

（第四自然段写了近看菊花的形状）（运用了排比、比喻的手法）

菊花生命力非常强，每逢秋天来临，百花凋零，菊花却迎风而立，傲霜怒放，五彩缤纷，为大自然焕发生机，使人们振作起精神。（第五自然段运用对比手法，突出菊花傲霜斗寒的品格）

我喜欢美丽的菊花，更喜欢菊花傲霜斗寒的品格！

（第六自然段先锋赞美菊花傲霜斗寒的品格，表达自己热爱菊花的情感，呼应开头）

菊花

今天，天气晴朗，妈妈带我到世纪公园看花展。

最引人注目的要数那盛开的菊花。远远望去，黄的，红的，紫的，白的，一朵朵，一簇簇，就像一个个披着卷发的洋娃娃。看，菊花的花有大有小，大的像绣球，小的似碧玉，美极了。再看那花瓣，有的像少女的卷发，有的似老爷爷的拐杖，有的若蛟龙的爪子，还有的如喷泉洒下，各不相同。那五颜六色的菊花吸引了许多游客驻足参观：红的像火，黄的似金，白的若雪，绿的如玉，粉的好似一片云霞，还有那白中带绿的，更是清幽淡雅，美不胜收。

菊花的茎是浅绿色的，上面长着几片深绿色的叶子。一阵风吹来，叶片摇摇摆摆，似乎在欢迎游客的到来。那缀满了花骨朵的绿叶中，开了几朵奶白色的小花，在稠密的绿叶衬托下，显得格外娇媚。我不禁被那淡雅清新的花香吸引，凑近使劲嗅了嗅，顿时感觉心旷神怡。菊花，花中隐士也。她有松树般的风格，有梅花似的品行。只要扎根于土壤之中，它就能茁壮地成长。瞧！墙角边有盆玫瑰，花儿已经凋落。它向菊花点着头，好像在说："你们真坚强，我已经谢了，你们却开得正欢。"

我爱菊花！它不仅能给大自然带来无限的生机、美感，而且还能给人奋发向上的勇气和力量。