《学校管理学》期末考试复习资料(含答案)

一、判断题（15分，每题1分）

1、管理起源于工业时代。（X）

2、现代社会的每个主要问题，分析到最后，总是一个管理的问题。（√）

3、因为校长是学校的法人代表，所以学校一切事务都必须由校长决定。（X）

4、校园文化的构成，包括制度文化、精神文化、物质文化等部分。（√）

5、学校公共关系工作的目标是塑造学校形象。（√）

6、学校公共关系的行为主体是社会组织——学校。（√）

7、以“个体需要模式”调动教师的积极性，就是要满足教师的需要。（X）

8、对教师实行“开发管理”，是学校育人功能的一种表现形式。（√）

9、教师应该努力消除教学过程中存在许多不确定性因素。（X）

10、学校德育管理的根本目的，就是通过建立和健全各项规章制度，以规范学生的行为。（X）

11、“惩罚也是一种教育”的观点是对的，因为通过“惩罚”的教育，可以让学生体验和学会承担造成过失的责任。（√）

12、学校总务工作的主要任务和宗旨就是要管好学校的仪器设备。（X）

13、服务劳动同生产劳动一样，能够创造价值和使用价值。（√）

14、建立奖惩制度的目的是为了消除总务工作人员的消极怠工现象。（X）

15、学校管理的效益取决于投入量的大小，投入越大，效益越好。（X）

1、学校管理的实质就是规范学生的行为。（X）

2、管理目标，既是学校管理的起点，也是学校管理的归宿。（√）

3、学校实行“年级组办公”，必然会影响教学管理从而影响教学质量。（X）

4、校园环境建设，包括校园绿化、环境卫生和文化设施。（X）

5、确立学校形象，主要依赖上级部门的赞许和推广。（X）

6、教师是接受过专门训练的专业工作者。（√）

7、教师的心理特点是指教师在从事教育、教学工作和履行教师角色时所表现出来的相对稳定的个性特征。（√）

8、学校的课程体系应该由国家规定性课程、地方规定性课程和学校自主性课程等三者共同构成。（√）

9、认知性目标、知识与技能是课堂教学关注的中心。（X）

10、我国悠久的道德教育传统，是我们应该继承和发扬的民族文化精华。（X）

11、在现代社会中，道德及其道德教育成为提升人的本质力量、促进人的自我完善、与科学理性互补的精神力量和重要手段。（√）

12、在德育管理中，我们也应该引进“科技是第一生产力”的理念，在科研促“管”中提高管理的质量和效益。（√）

13、健康就是指没有躯体疾病和生理缺陷。（X）

14、学校的性教育是为了指导学生如何与异性交往。（X）

15、校产管理，就是对学校财产和物资进行计划、分配、使用、维护和修缮等工作的管理。（√）

1、管理就是一种系统的优化。（√）

2、在学校管理机制中，运行机制需要动力机制、制约机制的支撑，动力机制和制约机制必然依附并服务于运行机制。（√）

3、学校特色，主要通过校训、校风、教风、学风表现出来。（X）

4、创建学校特色，首先需要有一位“管有特色”的校长。（√）

5、学校形象一旦形成，就具有稳定性，不会因社会公众的印象和评价而改变。（X）

6、高知名度的学校，其美誉度也必然是高的。（X）

7、教师的流动，会导致学校发展处于一种不稳定状态。（X）

8、校园环境、师生行为、制度仪式等综合构成的教育影响系统也是其中一种学校课程。（√）

9、考试的目的，就是为了检验学生掌握知识的程度、水平。（X）

10、学校健康教育的具体内容区分“显性课程”与“隐性课程”两类。（√）

11、体育课的教学目标是要提高学生的体质和体能。（X）

12、性发育过程具有生命历程的不可逆转性。（√）

13、资金的投放方向和投放方式具有经济杠杆的调剂作用和导向作用。（√）

14、教育效益的“迟效性”决定着对学校管理效益进行评价时，不能持急功近利的观点，必须以长远的发展眼光加以分析。（√）

15、社会价值与人本价值取向相统一的效益观，体现了教育的本源意义。（√）

1、管理就是＿＿＿＿＿。

ａ．一种职能的运转；ｂ．一种用人的技巧；ｃ．一种对错误的惩罚；

ｄ．一种系统的优化；ｅ．一种决策的制定。

2、学校创建特色的基本模式，有＿＿＿＿＿。

ａ．目标优化模式ｂ．榜样示范模式ｃ．内容优化模式

ｄ．方法优化模式ｅ．管理优化模式

3、校园文化的形成过程，是＿＿＿＿＿。

ａ．一种对原有文化的传承与改造的过程。

ｂ．一种由文化主体不断创造、承载和发展的过程。

ｃ．一种不断获得上级表扬和肯定的过程。

ｄ．一种对文化构成要素进行充分整合的过程。

4、学校总务工作的主要任务和宗旨包括＿＿＿＿＿等。

ａ．为教学服务ｂ．为师生服务

ｃ．搞好校园的清洁卫生ｄ．保障教育、教学工作的正常运作

5、学校管理效益具有＿＿＿＿＿等特点。

ａ．迟效性ｂ．长效性ｃ．模糊性ｄ．间接性ｅ．多效性

ａ．教育性ｂ．管制性ｃ．多维性ｄ．创造性

2、学校管理机制的内容结构包括＿＿＿＿＿等基本部分。

ａ．运行机制ｂ．竞争机制ｃ．动力机制ｄ．激励机制ｅ．制约机制

3、校园文化，具有＿＿＿＿＿等功能

ａ．导向功能ｂ．凝聚功能ｃ．规范功能ｄ．惩罚功能

4、学校形象的构成要素包括＿＿＿＿＿。

ａ．学生形象ｂ．教工形象ｃ．校长形象ｄ．设施形象ｅ．环境形象

5、性健康教育的管理目标包括＿＿＿＿＿等内容。

ａ．帮助学生树立科学的性观念ｂ．促进性教育的健康发展

ｃ．为学生提供最大的帮助ｄ．消除“早恋”现象

ｅ．建立科学、合理的性健康教育模式

二、多项选择题（20分，每题4分）

1、校长的角色特征体现在＿＿＿＿＿等方面。

ａ．指导性ｂ．技巧性ｃ．育人性ｄ．复杂性ｅ．示范性

2、学校公共关系观念主要包括有＿＿＿＿＿。

ａ．形象意识ｂ．公众意识ｃ．政治意识ｄ．传播意识ｅ．互惠意识

3、教师管理的一般流程，包括＿＿＿＿＿。

ａ．出口管理ｂ．人事管理ｃ．进口管理ｄ．开发管理ｅ．使用管理

4、影响师生课堂活动的主要因素包括＿＿＿＿＿。

ａ．认知背景差异ｂ．角色特征差异ｃ．思维活动差异ｄ．年龄性别差异ｅ．价值取向差异

5、良好德育工作队伍心育特征的“六心”要求是指＿＿＿＿＿。

ａ．爱心ｂ．耐心ｃ．信心ｄ．专心

ｅ．细心ｆ．入心ｇ．动心ｈ．强心

三、概念题（20分，每个4分）

1、管理

就是“用人以治事”——通过一个人或更多的人去指挥、协调他人或群体的活动，以更高的效率和质量追求实现组织或工作的目标。

2、学校组织机构

是指按照学校办学目标的要求，将学校的职务、岗位、人员进行科学组合，形成结构合理、责权清楚的协作系统。

3、学校特色

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