小班社会垃圾分类教案

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小班社会领域《垃圾分类》教案

小班社会领域《垃圾分类》教案

小班社会领域《垃圾分类》教案•相关推荐小班社会领域《垃圾分类》教案(精选16篇)作为一名教师,时常要开展教案准备工作,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。

那么问题来了,教案应该怎么写?以下是小编整理的小班社会领域《垃圾分类》教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

小班社会领域《垃圾分类》教案篇1活动目标:1、了解垃圾的危害,学会给垃圾分类。

2、知道垃圾可以变废为宝,萌发幼儿保护周围环境的意识。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

5、初步培养幼儿有礼貌的行为。

活动准备:1、自制课件。

2、各类垃圾实物若干。

3、用大纸盒自制的红、黄、绿分类垃圾桶各一个。

活动重难点:了解垃圾危害,学会保护环境。

活动过程:(一)谈话导入课题。

1、我们的幼儿园美不美?你觉得什么地方漂亮?(鼓励幼儿大胆说出来)2、但是呢,我们小朋友也发现了幼儿园有不美的地方。

你觉得什么时候我们幼儿园不漂亮(幼儿交流)老师也发现了,当幼儿园有垃圾的时候,花草被破坏的时候就不好看了。

(二)看课件1,谈谈垃圾的危害。

1、今天老师请小朋友看一些图片,仔细观察,看你能发现什么?2、引导幼儿讨论(1)你们看见了什么?(2)有垃圾的这些地方给人什么感觉?对环境有什么影响?(3)如果我们的周围都是垃圾,生活会变得怎么样?三、怎样保护环境。

1、引导幼儿积极探讨:知道了垃圾有这么多害处,那么现在和好朋友一起想一想,怎样才能保护我们幼儿园的环境,让我们的幼儿园变得更美呢?2、师小结:小朋友说的真好,都知道不能乱仍垃圾,垃圾要放进垃圾桶。

可是垃圾有许多种,垃圾桶也有不同的颜色,你们知道垃圾应该怎样放吗?四、看课件2,学会给垃圾分类。

1、认识三个垃圾桶,了解垃圾的分类。

绿色垃圾桶:它叫可回收垃圾桶,像纸类、金属类、塑料类、玻璃等是可以收回去经过消毒、加工还有用处的垃圾是它的好朋友。

(请个别幼儿说说知道哪些垃圾是可回收垃圾)黄色垃圾桶:它叫不可回收垃圾桶,一些不能再利用的垃圾是它的好朋友。

小班社会《垃圾分类》教案(通用15篇)

小班社会《垃圾分类》教案(通用15篇)

小班社会《垃圾分类》教案小班社会《垃圾分类》教案(通用15篇)小班社会《垃圾分类》教案篇1情况分析:随着社会上分类垃圾桶的出现,媒体对环保的宣传,幼儿对这一事物产生了兴趣。

针对环保是当今一大热点问题,为了更好地利用资源,减少资源浪费,满足幼儿对环保知识的好奇,进行垃圾分类的学习。

使幼儿通过主动讨论、操作,知道垃圾可以分为可回收垃圾和不可回收垃圾,并能在日常生活中主动、自觉地进行垃圾分类,所以根据幼儿的需要开展了活动《垃圾分类》。

一、活动内容:《垃圾分类》二、活动目标:1、学习将垃圾分类为可回收垃圾和不可回收垃圾。

2、体验环境污染带来的影响,知道乱扔垃圾会污染环境,危害健康,有初步的环保意识。

三、活动准备:1、布置脏乱的小熊家和洁净的小兔家2、旧报纸、饮料瓶、废纸盒、废电池、果皮、枯树叶、菜叶等。

3、可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱各一个。

毛巾架一个、毛巾若干。

活动过程:1、教师带领幼儿观察小熊家和小兔家,请幼儿说说自己的感受,比较两个小动物家的不同。

激发幼儿收拾垃圾的欲望。

2、教师介绍垃圾箱,幼儿清理垃圾,放入垃圾箱。

教师观察幼儿分类投放情况。

在操作中学习正确分类。

3、根据幼儿投放垃圾的情况,提问:(1)你为什么要将这个垃圾放在绿(红)色的垃圾箱里?(2)什么叫可回收?(3)为什么不可回收?4、升华幼儿经验,讨论乱扔垃圾的危害,知道不仅不乱扔垃圾,还要少制造垃圾。

树立初步的环保意识。

5、教师小结。

6、延伸:介绍垃圾分类的图片,让幼儿在课外连线。

小班社会《垃圾分类》教案篇2活动由来及设计思路:本次活动是主题活动“垃圾知多少”中的一个小活动,主题活动源于生活中多数幼儿出现了把厕纸垃圾、骨头倒进了纸张垃圾桶的现象,并且不知道为什么要分开放这些垃圾。

所以我们一起了解了许多关于垃圾的初步知识:垃圾的产生、垃圾的种类、垃圾的处理方法、分类垃圾桶的作用与类别。

本活动在了解垃圾分类的基础上,幼儿按照类别分组设计垃圾桶标志,并以游戏的形式将周围的垃圾分类投放。

幼儿园小班社会活动《垃圾分类》教案三篇

幼儿园小班社会活动《垃圾分类》教案三篇

幼儿园小班社会活动《垃圾分类》教案三篇教案一活动目标本次活动旨在:1.让幼儿了解垃圾分类的重要性;2.培养幼儿对垃圾分类的认识和意识;3.提高幼儿的环保意识,护卫清洁环境。

活动内容1.引导幼儿认识垃圾分类的概念;2.讲解垃圾分类的基本知识,包括易腐垃圾、可回收物、有害垃圾等;3.引导幼儿自己动手分类垃圾,让幼儿切实感受到垃圾分类的实际操作过程。

活动步骤1.活动前,教师可根据幼儿的实际情况,准备好相应的讲解材料;2.引导幼儿集体认识垃圾分类的概念,并带领幼儿认识各类垃圾的属性;3.引导幼儿自主行动,让幼儿自己分类垃圾,并在师生互动的过程中,加深对垃圾分类的理解;4.活动结束后,教师可邀请幼儿分享自己分类垃圾的经历,并对幼儿的表现进行评价和鼓励。

教案二活动目标本次活动旨在:1.引导幼儿正确认识垃圾分类,养成分类好习惯;2.提高幼儿对环境保护的认识和意识;3.培养幼儿社会实践能力。

活动内容1.了解垃圾分类的标准及分类方法,让幼儿轻松掌握垃圾分类的基本知识;2.游戏式互动教学,进行积分竞赛,让幼儿在比赛中巩固垃圾分类知识,激发幼儿的学习兴趣;3.实地环保宣传,让幼儿亲身体验垃圾分类的好处,感受清洁环境的美好。

活动步骤1.活动前,准备切实可行的垃圾分类场景,增强趣味性和可行性;2.引导幼儿认识垃圾分类的标准,提高他们的环保意识;3.小游戏环节,采用形式多样的试题,建立积分竞赛,增强幼儿主动参与的性质;4.实地宣传,带幼儿外出实施垃圾回收、分类等方法,培养幼儿社会实践能力。

教案三活动目标本次活动旨在:1.增强幼儿对垃圾回收和垃圾分类的兴趣;2.培养幼儿分类垃圾的实际操作能力;3.提高幼儿的环保意识,积极保护环境,构建美好社区。

活动内容1.一次垃圾回收活动,让幼儿亲身参与垃圾回收,加深对垃圾分类的实际操作认识;2.推广可持续发展理念,让幼儿理解可持续发展的重要性,培养保护环境的意识;3.让幼儿学会尊重垃圾分类员,接受和理解他们的工作。

小班社会垃圾分类教案6篇

小班社会垃圾分类教案6篇

小班社会垃圾分类教案6篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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小班垃圾分类教案(精选7篇)

小班垃圾分类教案(精选7篇)

小班垃圾分类教案(精选7篇)小班垃圾分类教案篇1一活动背景为了保持__幼儿园的清洁卫生,培养__幼儿园全体教职工、小朋友的环保意识,提高教职工及幼儿的环保技能,让教职工、幼儿懂得垃圾分类回收有利于变废为宝,实现垃圾资源化,有利于减少管理成本,实现垃圾分类量化递减,有利于综合利用,实现垃圾的无害化等好处,建设可持续发展的节约型社会。

根据本园的实际情况,特制定垃圾分类工作实施教案,希望全园教职工及幼儿严格遵照执行,自觉养成垃圾分类收集和处理的好习惯。

二、垃圾分类管理原则垃圾分类管理人人有责,垃圾分类从幼儿做起,加强管理,园令畅通,重在实效化,有奖有罚,持之以恒。

三、垃圾分类宣传总动员1、__幼儿园垃圾分类工作小组组长:__成员:__、__2、召开全体教职工大会进行全园动员宣传,充分认识减少幼儿园垃圾和节约资源的重大意义,明确垃圾分类收集是实现垃圾减量化,资源化,无害化的重要举措。

实行校园垃圾分类处理,美化幼儿园,改善幼儿园环境质量,是一件利园利师利幼儿的利国利民大事。

3、加大宣传力度把分类的具体方法标示在显眼处,要让每一位教职工和幼儿都了解我园的垃圾分类和处理办法,并自觉遵守,分类首先要从源头上把好关。

4、利用网站、微信平台、智慧树、LED横幅等形式大力宣传大家牢记垃圾分类原则,懂得垃圾分类知识,在潜移默化中养成自觉对垃圾分类投放的习惯。

在幼儿园中开展垃圾分类回收利用的活动,不但可以使资源循环再利用,节省资源,还可以培养学生环境保护的意识。

普及垃圾分类知识,提高全民环保意识,全面推广和落实完善的垃圾分类处理政策,建设一个和谐,美丽,节约型的社会。

四、垃圾的分类(一)幼儿园垃圾分类随着人们生活质量的不断提高,幼儿园垃圾成分越趋复杂,合理地确定分类依据对垃圾的后续处理环节极为重要,它可限度地降低处理过程中以及处理后的能耗,可防止再次污染的发生。

根据国家标准,幼儿园垃圾可以分为可回收物,不可回收物,有毒有害垃圾三大类。

小班垃圾分类教案10篇

小班垃圾分类教案10篇

小班垃圾分类教案10篇《小班垃圾分类教案10篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看小班垃圾分类教案10篇!(1)小班社会活动教案《环保认识并清理垃圾》含反思国家提倡垃圾分类,小朋友们也应该对生活垃圾有所认识。

小鱼哥哥也针对垃圾设计了一堂课程,并在所在的幼儿园施以开展。

活动目标:1,让小朋友们了解什么是生活垃圾,生活垃圾是怎么产生的,生活垃圾有哪些危害。

2,让小朋友们认识清理垃圾的重要性,清理垃圾工作人员的辛苦。

3,让小朋友们养成不乱扔垃圾的好习惯,并养成把垃圾扔到垃圾筒的好习惯。

4,培养幼儿的合作意识,学会团结、谦让。

5,学会与同伴协商合作游戏。

活动重点:生活垃圾有哪些危害,这个是比较难讲的,而且也是孩子们不太理解的地方。

建议老师可以从孩子自身上找突破口,尤其是他们曾经有过的经历。

例如,被香蕉皮滑倒过,被碎玻璃划伤过等等。

活动难点:活动的难点是让孩子们养成不乱丢垃圾的习惯,这个是需要长时间进行操作的,并不是说你讲这么一堂课,就能让孩子们养成这种习惯。

活动准备:事先下载一些垃圾的照片,包括工人处理垃圾的照片,以及垃圾焚烧,处理过程中,给环境造成的污染和伤害等的照片,尽量全一些,再找一些与小朋友生活息息相关的垃圾的照片等等。

活动过程:1,老师通过投影仪一张一张地向孩子们播放照片,(教案出自:快思教案网)播放过程中,老师也可以和孩子们互动,你从照片中看到了什么,你觉得这样对吗?2,看完图片后和孩子们一起讨论,这些生活垃圾到底是怎么产生的。

3,老师总结性地告诉孩子们,生活垃圾的产生过程,尤其是多讲孩子们生活中,常会制造出来的生活垃圾。

4,孩子们自由发言,再说说他认识到的生活垃圾以及产生的原因。

活动延伸:带孩子们开始整理室内及室外的卫生,老师和孩子们一起动手清理垃圾,并认真地把它们放到垃圾筒里。

活动总结:孩子们,我们在幼儿园里都有这么多的垃圾,那家里肯定会有更多的不需要的垃圾,是不是?那么你在家里看到垃圾时,你要怎么做呢?对,扔到垃圾筒里。

小班垃圾分类教案(精选21篇)

小班垃圾分类教案(精选21篇)

小班垃圾分类教案小班垃圾分类教案(精选21篇)小班垃圾分类教案篇1活动目标:1、能够按照物体标记将相应的物体归类摆放。

2、乐于参与数操作活动,锻炼动手能力。

活动准备:已带领幼儿在园内捡拾过垃圾,垃圾筐若干,垃圾标记若干。

活动过程:1、出示垃圾标记,引导幼儿观察认识。

师:今天,教师里来了很多小客人,看看他们是谁?他们的名字叫xx标记。

(幼儿先观察再练习讲述)2、教师操作情境表演,激发幼儿活动兴趣。

师:(以标记的角色讲述)我今,请保天是来找我的朋友的,我朋友的样子和我长得一样,请小朋友找到后放在我后面的箩筐里,好吗?3、幼儿尝试操作。

请两名幼儿上前看标记将可乐瓶和叶子放在贴有相应标记的箩筐里,其余幼儿在一旁检查。

(教师看操作情况给予指导)4、幼儿独立操作,教师提醒幼儿看清楚标记再摆放垃圾。

摆放后幼儿以小组为单位检查操作结果。

5、延伸活动:带领幼儿到居民小区捡拾垃圾并按类摆放小班垃圾分类教案篇2活动目标1、知道垃圾有可回收和不可回收之分,能给垃圾分类。

2、保护环境,养成不乱扔垃圾的好习惯。

3、喜欢并能动手制作陀螺。

4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

教学重点、难点教学重点:知道哪些垃圾是可回收哪些是不可回收。

教学难点:独立制作出陀螺。

活动准备剪好的废纸盒若干;彩笔、铅笔每人一支;活动过程(活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录,但是应该把活动的主要环节很清楚地再现,即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。

注:重点表述基本环节)一、1、师利用声音引起幼儿兴趣:师模仿哭声后问:小朋友们猜一猜,是谁在哭?幼儿自由想象、猜测。

2、师打开垃圾箱在哭的图片提问:小朋友猜猜它为什么哭?师指名幼儿回答。

3、师再模仿笑声问:又是谁在笑呢?幼儿回答后,师:是垃圾箱又笑了,它们为什么又笑了呢?4、幼儿自由议论:师总结出垃圾箱哭、笑是因为垃圾也要分类,如果不分类就会给地球造成麻烦甚至是危害。

小班社会垃圾分类教案5篇

小班社会垃圾分类教案5篇

小班社会垃圾分类教案5篇(实用版)编制人:______审核人:______审批人:______编制单位:______编制时间:__年__月__日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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社会领域垃圾分类小班教案(精选5篇)

社会领域垃圾分类小班教案(精选5篇)

社会领域垃圾分类小班教案社会领域垃圾分类小班教案(精选5篇)在教学工作者实际的教学活动中,总归要编写教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。

我们该怎么去写教案呢?下面是小编为大家整理的社会领域垃圾分类小班教案(精选5篇),仅供参考,欢迎大家阅读。

社会领域垃圾分类小班教案1一、说活动教材“纲要”中指出,在幼儿生活经验的基础上,帮助幼儿了解自然、环境与人类生活的关系。

从身边的小事做起,培养初步的环保意识和行为。

“垃圾回家”是“绿色家园”主题活动中的一个内容。

在生活中我们常常看到这样的现象,美丽的花坛旁边有人们丢弃的果皮,随手乱扔纸巾。

这种现象潜移默化地影响下一代对待生活的态度。

幼儿期的生活还处在他律的阶段,他们并不懂得什么是对的,什么是错的,别人这样做,他们也会这样做。

作为老师应该让幼儿或得正确的情感体验,要让幼儿明白不文明行为对我们的社会、生活所造成的危害,要让幼儿在理解的基础上关心、爱护周围的环境,关注自身的生存空间,养成讲卫生、爱清洁、爱护环境的好习惯,使他们在内化的过程中成为良好行为习惯的宣传者、执行者,并将良好的习惯泛化到周围人身上,从中找到快乐。

选择“垃圾回家”作为教材,使幼儿了解我们生活中的垃圾,哪些可以再利用,哪些不可回收,哪些是有害的,让幼儿在丢弃时能做到分类投放,真正做到让垃圾“回家”,萌发幼儿爱护生存环境的情感,从小帮助幼儿树立环保意识。

二、说活动目标1、活动目标根据幼儿的年龄特点及发展水平,本次活动的立意旨在要求幼儿从自身做起,从日常生活点滴小事做起,并在潜移默化中领悟到保护环境的重要性,进而将环保意识提升为一种生活习惯,特制订以下活动目标:① 帮助幼儿了解垃圾的来源,认识其危害,并能区分可回收和不可回收垃圾及有害垃圾。

② 养成不乱丢弃垃圾的好习惯,建立初步的环保意识。

③ 引导幼儿愿意为维护环境卫生作一些力所能及的事。

2、活动重点:帮助幼儿区分垃圾分可回收和不可回收和有害垃圾。

小班有关垃圾分类的教案(精选8篇)

小班有关垃圾分类的教案(精选8篇)

小班有关垃圾分类的教案(精选8篇)小班有关垃圾分类的教案篇1活动目标:1、能够按照物体标记将相应的物体归类摆放。

2、乐于参与数操作活动,锻炼动手能力。

活动准备:已带领幼儿在园内捡拾过垃圾,垃圾筐若干,垃圾标记若干。

活动过程:1、出示垃圾标记,引导幼儿观察认识。

师:今天,教师里来了很多小客人,看看他们是谁?(幼儿先观察再练习讲述)2、教师操作情境表演,激发幼儿活动兴趣。

师:(以标记的角色讲述)我今,请保天是来找我的朋友的,我朋友的样子和我长得一样,请小朋友找到后放在我后面的箩筐里,好吗?3、幼儿尝试操作。

请两名幼儿上前看标记将可乐瓶和叶子放在贴有相应标记的箩筐里,其余幼儿在一旁检查。

(教师看操作情况给予指导)4、幼儿独立操作,教师提醒幼儿看清楚标记再摆放垃圾。

摆放后幼儿以小组为单位检查操作结果。

5、延伸活动:带领幼儿到居民小区捡拾垃圾并按类摆放。

小班有关垃圾分类的教案篇2活动目标:1.能区分可回收垃圾、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾并能正确分类。

2.养成不乱丢垃圾的好习惯,建立初步的环保意识。

3.愿意为维护环境卫生做一些力所能及的事。

核心要素:有垃圾不乱丢会分类再利用宣传员要牢记爱坏境靠大家活动准备:幼儿操作材料(垃圾分类图片等)、白板操作等活动过程:一、观看环境污染的视频,引出主题。

1.师:你在视频上看到了什么?你的心情怎么样?幼:图片上垃圾很多,很脏,我不喜欢这样的地方。

2.师:如果我们的小区,我们的幼儿园也这样,你喜欢吗?为什么?3.师:那我们应该怎么办呢?你有什么好办法?二、知道不同颜色垃圾桶以及不同的分类标志有不同的用处1.师:哦!对,生活垃圾不可避免。

但是我们可以将这些垃圾进行分类。

2.师:(出示四种不同颜色的垃圾桶和图标)你认识这四种颜色的垃圾桶吗?为什么会有不同颜色的垃圾桶呢?(因为要放不同的垃圾)(分析四种颜色的垃圾桶)3.师:这是什么?”(拿着塑料瓶)“可以放在哪个颜色垃圾桶里?谁来说说看。

垃圾分类幼儿园小班教案6篇

垃圾分类幼儿园小班教案6篇

垃圾分类幼儿园小班教案6篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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小班垃圾分类社会活动教案范文(通用5篇)

小班垃圾分类社会活动教案范文(通用5篇)

小班垃圾分类社会活动教案小班垃圾分类社会活动教案范文(通用5篇)作为一名专为他人授业解惑的人民教师,通常需要用到教案来辅助教学,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。

优秀的教案都具备一些什么特点呢?下面是小编整理的小班垃圾分类社会活动教案范文(通用5篇),欢迎阅读与收藏。

小班垃圾分类社会活动教案1活动目标1、知道垃圾有可回收和不可回收之分,能给垃圾分类。

2、保护环境,养成不乱扔垃圾的好习惯。

3、喜欢并能动手制作陀螺。

4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

教学重点、难点教学重点:知道哪些垃圾是可回收哪些是不可回收教学难点:独立制作出陀螺活动准备剪好的废纸盒若干;彩笔、铅笔每人一支;ppt、挂图活动过程(活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录,但是应该把活动的主要环节很清楚地再现,即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。

注:重点表述基本环节)一、1、师利用声音引起幼儿兴趣:师模仿哭声后问:小朋友们猜一猜,是谁在哭?幼儿自由想象、猜测。

2、师打开垃圾箱在哭的图片提问:小朋友猜猜它为什么哭?师指名幼儿回答。

3、师再模仿笑声问:又是谁在笑呢?幼儿回答后,师:是垃圾箱又笑了,它们为什么又笑了呢?4、幼儿自由议论:师总结出垃圾箱哭、笑是因为垃圾也要分类,如果不分类就会给地球造成麻烦甚至是危害。

二、观看ppt,给垃圾分类1、师:小朋友,你们知道垃圾该怎样分类吗?(鼓励幼儿大胆发表意见)2、师播放ppt,小结出垃圾分为可回收和不可回收、有害垃圾三种。

可回收的垃圾有:废弃的纸张、如旧报纸、纸盒等,饮料瓶、易拉罐等;不可回收的垃圾有:果皮、坏掉的食物,做饭剩余的蔬菜根等;有害垃圾有废电池、灯管油漆桶等。

3、师出示挂图请幼儿分类:小朋友,刚才我们已经知道了垃圾的种类,老师这有很多垃圾卡片,谁能把它们分一分类呢?4、师指名幼儿给垃圾分类,及时表扬、鼓励幼儿。

垃圾分类小班的教案(通用6篇)

垃圾分类小班的教案(通用6篇)

垃圾分类小班的教案(通用6篇)垃圾分类小班的教案篇1活动目标1、了解垃圾分类的主要方法和垃圾的处理方式。

2、尝试进行垃圾分类,巩固认知。

3、知道垃圾分类的必要性,增强环境保护意识。

活动准备课件准备:垃圾分类相关图片18张、垃圾分类相关动画1段、垃圾分类处理过程材料准备:筷子、勺子等敲击工具活动过程播放视频,激发对垃圾分类的兴趣——你看到了什么?地球小人为什么哭?小结:垃圾太多了,地球小人快被垃圾淹没了。

——垃圾就是没用的东西,就要被全部丢掉吗?出示垃圾分类图片,帮助幼儿理解垃圾分类的必要性和主要方法1、出示图一——你们看到了什么?地球小人做了什么事情?——这些垃圾会被运到哪呢?会怎么处理它们呢?小结:这些金属、玻璃、报纸都可以再回收利用,经过垃圾加工厂重新变成变成新的纸、新的瓶子和罐子。

2、出示图二——第二幅图里你看到了什么?地球小人身上的东西有什么变化?——这些垃圾会被运到哪呢?会怎么处理它们呢?小结:剩饭剩菜、烂菜叶、苹果核、香蕉皮对于我们虽然没有用,垃圾车会将它们送到猪圈和农场。

小猪很喜欢吃,是它们的美食。

小花也喜欢,因为这些可以被加工成有用的肥料,让花朵们长得更好,开得更鲜艳。

3、出示图三——第三幅图里你看到了什么?地球小人身上的东西有什么变化?——这些垃圾又将被怎么处理呢?小结:电池、灯管、过期药品等都是有害的垃圾,我们要把它分类出来。

不然会对人体健康、自然环境造成很糟糕的影响。

垃圾车会这些垃圾送到填埋场埋掉或者送到焚烧厂焚烧处理。

4、出示图四——第四幅图里你看到了什么?地球小人表情有什么变化?——这些垃圾要怎么处理?1、教师引导幼儿观察垃圾桶的特点,加深对分类垃圾桶的认识——这里有四个颜色的垃圾桶,分别装的是什么类型的垃圾呢?——绿色是厨余垃圾桶。

上面有果核鱼骨作为标志。

——红色是有害垃圾桶。

上面是叶子,代表生命与环境。

下面是一个错误叉标志代表有害,提醒不能对生命与环境造成伤害。

——蓝色是可回收垃圾桶。

垃圾分类小小班教案参考8篇

垃圾分类小小班教案参考8篇

垃圾分类小小班教案参考8篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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小班社会《垃圾分类》教案

小班社会《垃圾分类》教案

小班社会《垃圾分类》教案小班社会《垃圾分类》教案(通用21篇)小班社会《垃圾分类》教案篇1活动目标:1、认识垃圾分类标志。

2、分辨回收的垃圾。

3、尝试进行垃圾分类。

4、了解垃圾分类的意义,懂得保护环境,节约资源。

活动准备:1、课前请幼儿制作一张家里垃圾记录表,认真填写。

2、搜集并了解有关于垃圾分类的知识。

3、可回收垃圾箱和不可回收垃圾箱各2个、幼儿分类用的生活垃圾、幼儿分类用的.小垃圾箱。

4、分类垃圾箱大挂图、垃圾分类图片。

活动过程:一、交流分享,说说生活中的垃圾。

师:孩子们,韩老师给大家布置了任务,请大家记录这几天家里产生的垃圾,你们完成了吗?(完成了)快把记录结果和旁边的小伙伴说说吧!1、小组交流。

(拿着记录表,互相说说)2、个幼介绍。

(谁想把记录结果说给大家听听?)小结:每天我们的家里会产生许多垃圾,主要有废纸类、塑料类、金属类、玻璃类、织物类、厨余类、有毒有害类垃圾。

这么多垃圾你们平时是怎么处理的?(放到垃圾箱里;如果孩子回答"可以分类放进垃圾箱"师说:你在哪儿看到分类垃圾箱的?)二、问题思考,商讨垃圾处理方法。

(一)认识垃圾分类标志。

师:韩老师这儿就有两个垃圾箱,我们快来看看!1、提问:仔细观察,你们发现了什么?(颜色、标志)(找两三个孩子说)这是什么标志?可回收物是什么意思?不可回收物是什么意思?2、幼儿自由回答。

小结:这是可回收标志,这是不可回收标志。

回收以后经过特殊处理能再为我们服务的就是可回收垃圾,这样的垃圾应该扔到可回收垃圾箱中;除了这些,剩下的就是不可回收垃圾,应该扔进不可回收垃圾箱中。

(二)讨论垃圾分类方法。

师:我们记录的垃圾要跑进哪个垃圾箱?先把可回收垃圾圈出来,然后和旁边的小伙伴说说吧1、幼儿小组讨论。

(引导孩子说塑料瓶、牙膏盒是可回收垃圾,电池、果皮是不可回收垃圾,也就是先说花圈的,再说不花圈的)2、提问:谁愿意把讨论结果介绍一下?3、个幼回答。

小班社会《垃圾分类》教案(通用16篇)

小班社会《垃圾分类》教案(通用16篇)

小班社会《垃圾分类》教案小班社会《垃圾分类》教案(通用16篇)小班社会《垃圾分类》教案篇1活动目标1、知道垃圾有可回收和不可回收之分,能给垃圾分类。

2、保护环境,养成不乱扔垃圾的好习惯。

3、喜欢并能动手制作陀螺。

4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

教学重点、难点教学重点:知道哪些垃圾是可回收哪些是不可回收教学难点:独立制作出陀螺活动准备剪好的废纸盒若干;彩笔、铅笔每人一支;ppt、挂图活动过程(活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录,但是应该把活动的'主要环节很清楚地再现,即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。

注:重点表述基本环节)一、1、师利用声音引起幼儿兴趣:师模仿哭声后问:小朋友们猜一猜,是谁在哭?幼儿自由想象、猜测。

2、师打开垃圾箱在哭的图片提问:小朋友猜猜它为什么哭?师指名幼儿回答。

3、师再模仿笑声问:又是谁在笑呢?幼儿回答后,师:是垃圾箱又笑了,它们为什么又笑了呢?4、幼儿自由议论:师总结出垃圾箱哭、笑是因为垃圾也要分类,如果不分类就会给地球造成麻烦甚至是危害。

二、观看ppt,给垃圾分类1、师:小朋友,你们知道垃圾该怎样分类吗?(鼓励幼儿大胆发表意见)2、师播放ppt,小结出垃圾分为可回收和不可回收、有害垃圾三种。

可回收的垃圾有:废弃的纸张、如旧报纸、纸盒等,饮料瓶、易拉罐等;不可回收的垃圾有:果皮、坏掉的食物,做饭剩余的蔬菜根等;有害垃圾有废电池、灯管油漆桶等。

3、师出示挂图请幼儿分类:小朋友,刚才我们已经知道了垃圾的种类,老师这有很多垃圾卡片,谁能把它们分一分类呢?4、师指名幼儿给垃圾分类,及时表扬、鼓励幼儿。

5、师:如果我们随地扔垃圾地球会变成什么样子呢?(指名幼儿表达自己的观点)师小结:我们都要养成不乱扔垃圾的好习惯,扔垃圾的时候要给垃圾分类,保护我们的环境,保护地球,更要变废为宝,做环保小卫士,老师收集了很多废纸盒,下面我们一起用纸盒做陀螺吧?三、变废为宝,制作陀螺师发放废纸盒等材料,和幼儿一起做陀螺。

小班垃圾分类的教案(精选6篇)

小班垃圾分类的教案(精选6篇)

小班垃圾分类的教案(精选6篇)作为一名无私奉献的老师,总不可避免地需要编写教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。

那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是小编精心整理的小班垃圾分类的教案(精选6篇),仅供参考,大家一起来看看吧。

小班垃圾分类的教案1活动目标:1、认知准备:幼儿对生活中的垃圾有一定的认识,看见过垃圾场、垃圾堆。

2、材料准备:一、观察垃圾场图片,了解垃圾的去向,知道垃圾多了的坏处。

1、了解垃圾的处理方法以及给人们带来的害处。

师:我们每天都要扔掉一些垃圾,地球上的垃圾越来越多。

这么多的垃圾都到哪里去了呢?用以下这些方法来处理垃圾有什么缺点?会给人们带来什么害处?掩埋法:占空地,污染地下水,容易滋生老鼠、苍蝇、病菌;焚烧法:容易产生烟尘污染;积肥法:农业生产几乎都不用积肥了。

2、启发幼儿讨论:有什么办法可以减少垃圾?二、引导幼儿为垃圾分类。

为了更好地利用资源,满足幼儿对环保知识的好奇,进行垃圾分类的学习。

使幼儿通过主动讨论、操作,知道垃圾可以分为可回收垃圾和不可回收垃圾,并能在日常生活中主动、自觉地进行垃圾分类,让幼儿将环保行为在自律的基础上用各种有效方法去监督。

活动目标1、电脑课件(录像内容:美丽干净的办公楼。

又脏有乱的小区)2、布置干净的白色玩具区域和脏乱的兰色玩具区域。

3、事先准备收集一些废旧品材料(各类实物垃圾,如旧报纸、果皮、废纸盒、矿泉水瓶、清洁精瓶、衣拉罐、废电池等。

)4、准备可回收和不可回收垃圾箱各一个。

一、活动过程实录播放录像(录像内容:美丽干净的办公楼。

又脏有乱的小区)提问讨论。

小朋友们跟老师一起观看录像,老师提问一下:1、小朋友都看到什么了?你们喜欢是哪个地方?为什么?2、说说你知道的垃圾有哪些?3、如果到处都是垃圾,我们的环境会变成什么样?4、我们应该怎样保护我们的环境呢?垃圾应该怎样处理呢?二、幼儿参与评选“玩具区域”教师说出某一垃圾的名称,如果是可以回收利用的,幼儿就做形似“0”的动作;如果是不可以回收利用的,就做形似“X”的动作。

小班垃圾分类的教案(精选5篇)

小班垃圾分类的教案(精选5篇)

小班垃圾分类的教案小班垃圾分类的教案(精选5篇)作为一名优秀的教育工作者,通常需要准备好一份教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。

那要怎么写好教案呢?以下是小编为大家收集的小班垃圾分类的教案(精选5篇),仅供参考,希望能够帮助到大家。

小班垃圾分类的教案1活动目标1、知道垃圾有可回收和不可回收之分,能给垃圾分类。

2、保护环境,养成不乱扔垃圾的好习惯。

3、喜欢并能动手制作陀螺。

4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

教学重点、难点教学重点:知道哪些垃圾是可回收哪些是不可回收。

教学难点:独立制作出陀螺。

活动准备剪好的废纸盒若干;彩笔、铅笔每人一支;ppt、挂图。

活动过程(活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录,但是应该把活动的主要环节很清楚地再现,即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。

注:重点表述基本环节)一、1、师利用声音引起幼儿兴趣:师模仿哭声后问:小朋友们猜一猜,是谁在哭?幼儿自由想象、猜测。

2、师打开垃圾箱在哭的图片提问:小朋友猜猜它为什么哭?师指名幼儿回答。

3、师再模仿笑声问:又是谁在笑呢?幼儿回答后,师:是垃圾箱又笑了,它们为什么又笑了呢?4、幼儿自由议论:师总结出垃圾箱哭、笑是因为垃圾也要分类,如果不分类就会给地球造成麻烦甚至是危害。

二、观看ppt,给垃圾分类1、师:小朋友,你们知道垃圾该怎样分类吗?(鼓励幼儿大胆发表意见)2、师播放ppt,小结出垃圾分为可回收和不可回收、有害垃圾三种。

可回收的垃圾有:废弃的纸张、如旧报纸、纸盒等,饮料瓶、易拉罐等;不可回收的垃圾有:果皮、坏掉的食物,做饭剩余的蔬菜根等;有害垃圾有废电池、灯管油漆桶等。

3、师出示挂图请幼儿分类:小朋友,刚才我们已经知道了垃圾的种类,老师这有很多垃圾卡片,谁能把它们分一分类呢?4、师指名幼儿给垃圾分类,及时表扬、鼓励幼儿。

5、师:如果我们随地扔垃圾地球会变成什么样子呢?(指名幼儿表达自己的观点)师小结:我们都要养成不乱扔垃圾的好习惯,扔垃圾的时候要给垃圾分类,保护我们的环境,保护地球,更要变废为宝,做环保小卫士,老师收集了很多废纸盒,下面我们一起用纸盒做陀螺吧?三、变废为宝,制作陀螺师发放废纸盒等材料,和幼儿一起做陀螺。

小班社会垃圾分类的教案

小班社会垃圾分类的教案

小班社会垃圾分类的教案小班社会垃圾分类的教案11篇小班社会垃圾分类的教案1一、目标:1、懂得"垃圾分类"的意义,树立环保意识。

2、培养观察、分析、比较、分类等能力。

3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

二、准备:1、用废泡沫、插塑积木等材料布置成的"江山"和"贺村",其中"贺村"里散乱地放着一些垃圾。

2、各类实物垃圾,如香蕉皮、废纸盒、空易拉罐、矿泉水瓶、酒瓶、坏灯泡和杀虫剂、指甲油、摩丝瓶等。

3、5只垃圾分装桶,上贴5种标志4、录像机以及有关垃圾处理的录像带。

5、磁性图片若干,一次性塑料手套若干。

三、过程:(一)评选"卫生城市"1、引导幼儿观察、比较两个地方的环境,启发幼儿说说:你喜欢哪座城市?这什么?如果你住在贺村感觉怎样?2、请幼儿用贴五角星的形式评选"卫生城市"。

3、引导幼儿讨论:为什么你们不选贺村?如果你住在贺村会有什么感觉?4、教师小结:贺村满地垃圾,又脏又臭,大家都不喜欢。

而江山整洁有序,受人欢迎。

你们想知道这个城市的垃圾都到哪里去了吗?下面我们一起来看录像。

(二)了解垃圾分类与回收的方法1、教师配解说词,让幼儿观看有关垃圾分类回收过程的录像片断,然后说说垃圾车把垃圾送到哪里去了,垃圾回收后可以制成哪些新产品。

2、认识"回收利用"标志。

①出示"回收利用"的标志,让幼儿根据图意猜测该标志的含义,并说说在哪些地方看到过这一标志。

②讲解"回收利用"标志含义,请幼儿说说:垃圾中的哪些物品可以回收利用?为什么?(纸、玻璃瓶、易拉罐、矿泉水瓶等经过加工处理,可以制造出新的产品。

)③启发幼儿设计"不能回收利用"的`标志图,并说说:垃圾中的哪些物品不能回收利用?为什么?应该怎样处理这些垃圾?(焚烧或深埋。

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小班社会垃圾分类教案
【篇一:幼儿园中班社会教案:垃圾分类】
有益的学习经验:1.学习如何进行垃圾分类,懂得垃圾分类的常识。

准备:不同色的塑料桶或唐瓷桶四个(红、绿、蓝、白)、分类标签
(金属、玻璃、塑料,有机物)、一袋准备扔掉的垃圾(纸盒、玻璃瓶、塑料袋、果皮果壳、易拉罐等物)。

活动与指导:1.提议:垃圾分类很重要,可以把有用的垃圾回收,还可以减轻垃圾场工作人员的劳
动量,真是一举两得的好事情。

今天我们也来学一学垃圾分类吧。

2.出示一袋垃圾,通过提问引导幼儿分类。

(1)请小朋友按自己的想
法把这袋垃圾里的物品进行分类,说说分类的理由。

教师根据其分
类情况给予肯有或建议。

引导孩子们发现其中哪些是易燃的?(纸、果、壳、塑料)哪些是不易燃的?(玻璃瓶、易拉罐)易燃物中哪些是对土地
无危害的?(纸、果壳)哪些是有危害的?(塑料),最后分出四种情况:
有机物、金属、玻璃、塑料。

(2)请幼儿把这些垃圾和分类标签对位。

(3)请幼儿议论哪些颜色的桶适合放哪类东西?教师引导幼儿发现下面
的对应关系:绿色――有机物;白色――塑料;蓝色――玻璃;红色――金属。

然后将分类签
贴于桶上。

3.考查幼儿对分类知识的掌握。

教师提供若干物品,请
幼儿说出应扔到哪里。

大家做判断。

4.把垃圾分类桶放置固定角,
提示幼儿这样去做。

【篇二:大班社会垃圾分类教案】
大班社会活动《垃圾分类》设计意图:
大自然是人类赖以生存的环境。

随着资源的不断开发,资源浪费的
日益严重,环境保护越来越受到重视。

幼儿是祖国的未来与希望,
抓好幼儿时期的环保教育更是刻不容缓的。

本次活动幼儿通过对垃
圾分类的操作,了解哪些是可回收垃圾,哪些是有害垃圾,进一步
明确垃圾分类的意义,使其树立初步的环保意识,为环境保护做一
些力所能及的事。

活动目标:
1.能区分可回收垃圾、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾并能正确分类。

2.养成不乱丢垃圾的好习惯,建立初步的环保意识。

3.愿意为维护环境卫生做一些力所能及的事。

活动准备:
1.经验准备:观察居住小区及周围环境,和父母一起讨论,收集有
关生活中垃圾的相关图片。

2.物质准备:废电池、废纸、塑料瓶、过期药品、玻璃瓶、剩菜剩饭、金属盒、渣土(以上为图片),自制蓝色、绿色、红色、黄色垃圾桶四个。

活动过程:
一、开始部分
(一)出示外星人,引出主题,激发兴趣
二、基本部分
(一)播放ppt图片
1.师:你从图片上看到了什么?你的心情怎么样?
幼:图片上垃圾很多,很脏,我不喜欢这样的地方。

2.师:如果我们幼儿园也这样,你喜欢吗?为什么?
3.师:那我们应该怎么办呢?
(二)知道不同颜色垃圾桶有不同的用处
(三)认识四种环保垃圾桶
1.播放视频。

了解四种环保垃圾桶。

2.介绍可回收垃圾和可回收垃圾桶的颜色及标志
3. 介绍厨余垃圾和厨余垃圾桶的颜色及标志
5.介绍有害垃圾和有害垃圾桶的标志及颜色
6.介绍其他垃圾桶的颜色及标志
(四)游戏:送垃圾宝宝回家
1.师:老师这里有很多垃圾宝宝迷路了,他们找不到自己的家,想
请小朋友们帮帮忙,帮他们找到自己的家,小朋友们愿意吗?(愿意)
2.幼儿操作,送垃圾回家
三、结束部分
1.师:小朋友,真能干,把这些垃圾宝宝都送回了自己的家。

为了
保护我们的生存环境,我
们小朋友可以做些什么呢?
2.师:我们还要告诉我们的爸爸妈妈,爷爷奶奶,让他们一起来将
垃圾分类,保护环境。


样我们的地球就会变成更加的美丽。

活动延伸
1.将垃圾分装桶放在活动室的一角,让幼儿在日常生活中学习分类处理垃圾。

2.向父母宣传垃圾分类的意义,并付诸实践。

活动反思
在本次活动孩子们都是积极的参与到活动来,一开始我神秘的出示外星人以后带动孩子们的兴趣,又出示一些常见的垃圾引出主题,将孩子带到垃圾的情境中,又用游戏法,请小朋友尝试根据ppt中的垃圾分类游戏,让孩子们在游戏中了解生活中的垃圾。

从本次课孩子们的表现看是比较好的。

在第二个环节中孩子们来讨论垃圾的用处时,个别孩子对这个概念的含义理解不够,因此在这个环节中就显得操作有一定的难度,这就需要教师调整教学法,往后再设计时要考虑到不同能力孩子的发展水平,当然在活动中就得体现一定的层次性,满足不同幼儿的发展需要。

虽然孩子们对本次活动中设置的实物分类游戏也是很感兴趣,但是由于投放的材料较单一,造成能力强的孩子很快就完成了,而能力一般的孩子也没没困难,因此在后面制作分级分类的标志时孩子的思维很活跃,设计出各种各样的标志,但是本次活动也存在着许多的不足,也需要往后的学习,来改正和提升自己。

【篇三:中班科学《垃圾分类》教案】
中班科学:《垃圾分类》
常州市戚墅堰区潞城幼儿园吴珊
活动目标:
1.了解垃圾的分类方式,认识相应的分类标志,并尝试对垃圾进行分类。

2.乐意观察、认识身边的环境,逐步树立环保意识。

活动准备:
课件
活动过程:
一、观察图片,引出主题
师:(出示第一张图片)哎呀,这是谁的房间啊?你们觉得这个房间怎么样?如果这是你的房间,你会怎么做呢?
二、幼儿第一次垃圾分类
师:许多小朋友都说要把这些东西扔进垃圾桶,吴老师这里就有两个垃圾桶,那么就请小朋友自己去把这个房间里的东西分类放进去吧。

你觉得哪些东西是该放进绿色垃圾桶里的?哪些东西应该放进
黄色垃圾桶的?我已经把房间里的垃圾放在资源库了,请小朋友将它们拖出来分类放进垃圾桶。

现在每人选一台电脑。

(幼儿操作)三、认识可回收和不可回收的标志。

师:小朋友真厉害,把房间收拾得真干净。

我们一起来看一看,你来说说为什么要把它放进这个垃圾桶呢?
师:你们知道垃圾桶上的标记表示什么吗?(幼儿回答)
师:这个由三个箭头组成的特殊三角形的图案是可回收标记,另外一个就是不可回收标记。

可回收是指一些垃圾回收后可以经过加工再一次使用。

比如我们的纸、塑料制品、衣服、易拉罐等都是可回收垃圾,应该把它们放到可回收垃圾桶里。

不可回收是指有些东西用过之后就不能再使用了。

比如:我们的水果皮、烂了的花、树叶等。

师:小朋友了解了这两种标志之后,你们会分类了吗?
三、幼儿第二次垃圾分类
师:那根据老师刚刚说的有哪些是可回收垃圾,有哪些是不可回收垃圾,将它们准确的放入垃圾桶。

(幼儿操作,教师指导)
四、教师讲评,再次了解可回收和不可回收标志及含义
师:这次你们都分对了嘛?(出示几位小朋友的垃圾分类)
师:谁能来说说什么是可回收垃圾?什么是不可回收垃圾?
小结:可回收是指一些垃圾回收后可以经过加工再一次使用。

不可回收是指有些东西用过之后就不能在使用了。

五、情感迁移
师:在生活中我们也要像这样保护环境,做一个讲卫生的好孩子。

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