最新4.安恩和奶牛_课件
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《安恩和奶牛》PPT
第一单元 · 亲近文学
安恩和奶牛
导入新课
第一课时
同学们，你们喜欢小动物吗？如果你拥有 一森一起去看 看他笔下安恩和一头奶牛的生活。
约翰尼斯﹒延森
丹麦小说家、诗人。 1944年，“由于他借着丰富有力的诗意想象，将 胸襟广博的求知心和大胆的、清闲的创造性风格结合 起来”，获得诺贝尔文学奖。本文选自作者的《希默 兰的故事》，这部故事集的出现一扫当时流行的无病 呻吟、追求华丽词藻的时尚，为丹麦文坛输入一股清 新的阳刚之气， 其中最出色的短篇是《安恩和奶牛》。
作业
1、完成课后练习； 2、品读课文，尝试能有感情地朗
读课文。
我们很容易遭遇逆境，也很容易被一次次的失败打垮。但是人生不容许我们停留在失败的瞬间，如果不前进，不会自我激励的话，就注定只能被这个世界抛弃。自我激 组成部分，主要表现在对于在压力或者困境中，个体自我安慰、自我积极暗示、自我调节的能力，在个体克服困难、顶住压力、勇对挑战等情况下，都发挥着关键性的 有弹性，经常表现出反败为胜、后来居上、东山再起的倾向，而缺乏这种能力的人，在逆境中的表现就大打折扣，表现为过分依赖外界的鼓励和支持。一个小男孩在自 对自己大喊：“我是世界上最棒的棒球手！”然后扔出棒球，挥动……但是没有击中。接着，他又对自己喊：“我是世界上最棒的棒球手！”扔出棒球，挥动依旧没有击中。 然后用更大的力气对自己喊：“我是世界上最棒的棒球手！”可是接下来的结果，并未如愿。男孩子似乎有些气馁，可是转念一想：我抛球这么刁，一定是个很棒的挥球 世界上最棒的挥球手！”其实，大多数情况下，很多人做不到这看似荒谬的自我鼓励，可是，这故事却深深反映了这个男孩子自我鼓励下的执著，而这执著是很多人并不 者造成的。许多人惊奇地发现，他们之所以达不到自己孜孜以求的目标，是因为他们的主要目标太小、而且太模糊不清，使自己失去动力。如果你的主要目标不能激发 无期。因此，真正能激励你奋发向上的是确立一个既宏伟又具体的远大目标。实现目标的道路绝不是坦途。它总是呈现出一条波浪线，有起也有落，但你可以安排自己 框出你放松、调整、恢复元气的时间。即使你现在感觉不错，也要做好调整计划。这才是明智之举。在自己的事业波峰时，要给自己安排休整点。安排出一大段时间让 爱的工作也要如此。只有这样，在你重新投入工作时才能更富激情。困难对于脑力运动者来说，不过是一场场艰辛的比赛。真正的运动者总是盼望比赛。如果把困难看 找到动力，如果学会了把握困难带来的机遇，你自然会动力陡生。所以，困难不可怕，可怕的是回避困难。大多数人通过别人对自己的印象和看法来看自己。获得别人 馈。但是，仅凭别人的一面之辞，把自己的个人形象建立在别人身上，就会面临严重束缚自己的。因此，只把这些溢美之词当作自己生活中的点缀。人生的棋局该由自 应该经常自省。有时候我们不做一件事，是因为我们没有把握做好。我们感到自己“状态不佳”或精力不足时，往往会把必须做的事放在一边，或静等灵感的降临。你可 做却又提不起劲，尽管去做，不要怕犯错。给自己一点自嘲式幽默。抱一种打趣的心情来对待自己做不好的事情，一旦做起来了尽管乐在其中。所以，这次犯错，是为 在脑电波开始平和你的中枢神经系统时，你可感受到自己的内在动力在不断增加。你很快会知道自己有何收获。自己能做的事，放松可以产生迎接挑战的勇气。事过境 作，一切的未来都需要自己去把握。人一定要靠自己。命运如何眷顾，都不会去怜惜一个不努力的人，更不会去同情一个懒惰的人，一切都需要自己去努力。谁都不可 只不过是过眼云烟，成功需要自己去努力。当今社会的快速发展，各行各业的疲软，再加上每年几百万毕业生涌向社会，社会生存压力太大，以至于所有稍微有点意识 身边一个个同龄人那么优秀，看着朋友圈的老同学个个事业有成、买房买车，我们心急如梵，害怕被这个社会抛弃。所以努力、焦躁、急迫这些名词缠绕着越来越多的 早一日成为自己梦想中的那个自己。收藏各种技能学习资料，塞满了电脑各大硬盘；报名流行的各种付费社群，忙的人仰马翻；于是科比看四点钟的洛杉矶成为大家励 其实……其实我们不觉得太心急了吗？这是有一次自己疲于奔命，病倒了，在医院打点滴时想到的。我时常恐慌，害怕自己浪费时间，就连在医院打点滴的时候，都觉得 束，所以乘着护士不在，自己偷偷的拨快了点滴速度。刚开始自己还能勉强受得了，过了差不多十分钟，真心忍不住了，只好叫护士帮我调到合适的速度。打完点滴走 事和打点滴何尝不是一样，都是有一个度，你太急躁了、太想赶超，身体是受不了的。身体是革命的本钱，我们还年轻，还有大把的时间够我们改变，够我们学习成长 1都不存在了，后面再多的0又有什么用？我是一个急性子，做事风风火火的，所以对于想改变自己，是比任何人都要心急。这次病倒了，个人感觉完全是没有方向、不 倒换来的努力根本是一钱不值。生病的那几天，我跟自己的大学老师打了一个电话，想让老师帮我解惑一下，自己到底是怎么了。别人也很努力啊，而且他们取得的成 体倍棒而一无所获的自己却病倒了？老师开着电脑，给我分享了两个小故事讲的第一个故事是“保龄球效应”，保龄球投掷对象是10个瓶子，你如果每次砸倒9个瓶子，最 砸倒10个瓶子，最终得分是240分。故事讲完，老师问我明白啥意思没？我说大概猜到一点，你让我再努力点，对吗？不对！你已经够努力了，都累病了，我讲这个故 砸倒9个瓶子的人。你累倒的原因是因为你同时在几个场馆玩，每一个场馆得分都是90分，而有些人，则是只在一个场馆玩，玩多了，他就能砸倒10个瓶子，他就能比 你。老师讲的第二故事是“挖水井”，一个人选择好一处地基，就在那里一直坚持不懈的挖下去，而另一个人则是到处选地基，这边挖几米，那边挖几米。第一个人早早 直到累死也没有挖出一滴水。首先，你必须承认努力是必须的，只要你比别人努力了那么一点，你确实能超过一些人。只是人的精力也是有限的，你这样分散精力去努 不满水桶的半桶水。和老师通完电话后，我调整了几天，也对自己手头上的事物做一些大改变。将目前摆在面前的计划一一列出来，挑出最重要的、最必须的，写在第 的计划。对于那些不是很急的，对目前生活和工作不是特别重要的，先果断放弃。我现在最迫切的目标是什么？当然是七月份的转行新媒体咯，那么学习历练新媒体技 的技能又有很多，那怎么办呢？先挑自己有点底子的，有点基础的，把巩固持续加强。个人感觉自己写还是有点小基础的，所以就给自己一个小目标，每周必须持续输 而另外PS也是做运营的必备条件之一，所以在训练文案的同时，还得练习PS，给自己的要求是每天练习PS半小时。还有别的吗？不敢有了，两样训练加上还要上班已经 一段话：每当我一天什么也没干的时候，我就开始焦虑。每当我两天什么都没干的时候，我就开始烦躁。每当我三天什么都没干的时候，我就开始抓狂。不行啊，不行 难安……这正是我三个月前的真实写照。多年来，我已经养成一种习惯，绝
安恩和奶牛
导入新课
第一课时
同学们，你们喜欢小动物吗？如果你拥有 一森一起去看 看他笔下安恩和一头奶牛的生活。
约翰尼斯﹒延森
丹麦小说家、诗人。 1944年，“由于他借着丰富有力的诗意想象，将 胸襟广博的求知心和大胆的、清闲的创造性风格结合 起来”，获得诺贝尔文学奖。本文选自作者的《希默 兰的故事》，这部故事集的出现一扫当时流行的无病 呻吟、追求华丽词藻的时尚，为丹麦文坛输入一股清 新的阳刚之气， 其中最出色的短篇是《安恩和奶牛》。
作业
1、完成课后练习； 2、品读课文，尝试能有感情地朗
读课文。
我们很容易遭遇逆境，也很容易被一次次的失败打垮。但是人生不容许我们停留在失败的瞬间，如果不前进，不会自我激励的话，就注定只能被这个世界抛弃。自我激 组成部分，主要表现在对于在压力或者困境中，个体自我安慰、自我积极暗示、自我调节的能力，在个体克服困难、顶住压力、勇对挑战等情况下，都发挥着关键性的 有弹性，经常表现出反败为胜、后来居上、东山再起的倾向，而缺乏这种能力的人，在逆境中的表现就大打折扣，表现为过分依赖外界的鼓励和支持。一个小男孩在自 对自己大喊：“我是世界上最棒的棒球手！”然后扔出棒球，挥动……但是没有击中。接着，他又对自己喊：“我是世界上最棒的棒球手！”扔出棒球，挥动依旧没有击中。 然后用更大的力气对自己喊：“我是世界上最棒的棒球手！”可是接下来的结果，并未如愿。男孩子似乎有些气馁，可是转念一想：我抛球这么刁，一定是个很棒的挥球 世界上最棒的挥球手！”其实，大多数情况下，很多人做不到这看似荒谬的自我鼓励，可是，这故事却深深反映了这个男孩子自我鼓励下的执著，而这执著是很多人并不 者造成的。许多人惊奇地发现，他们之所以达不到自己孜孜以求的目标，是因为他们的主要目标太小、而且太模糊不清，使自己失去动力。如果你的主要目标不能激发 无期。因此，真正能激励你奋发向上的是确立一个既宏伟又具体的远大目标。实现目标的道路绝不是坦途。它总是呈现出一条波浪线，有起也有落，但你可以安排自己 框出你放松、调整、恢复元气的时间。即使你现在感觉不错，也要做好调整计划。这才是明智之举。在自己的事业波峰时，要给自己安排休整点。安排出一大段时间让 爱的工作也要如此。只有这样，在你重新投入工作时才能更富激情。困难对于脑力运动者来说，不过是一场场艰辛的比赛。真正的运动者总是盼望比赛。如果把困难看 找到动力，如果学会了把握困难带来的机遇，你自然会动力陡生。所以，困难不可怕，可怕的是回避困难。大多数人通过别人对自己的印象和看法来看自己。获得别人 馈。但是，仅凭别人的一面之辞，把自己的个人形象建立在别人身上，就会面临严重束缚自己的。因此，只把这些溢美之词当作自己生活中的点缀。人生的棋局该由自 应该经常自省。有时候我们不做一件事，是因为我们没有把握做好。我们感到自己“状态不佳”或精力不足时，往往会把必须做的事放在一边，或静等灵感的降临。你可 做却又提不起劲，尽管去做，不要怕犯错。给自己一点自嘲式幽默。抱一种打趣的心情来对待自己做不好的事情，一旦做起来了尽管乐在其中。所以，这次犯错，是为 在脑电波开始平和你的中枢神经系统时，你可感受到自己的内在动力在不断增加。你很快会知道自己有何收获。自己能做的事，放松可以产生迎接挑战的勇气。事过境 作，一切的未来都需要自己去把握。人一定要靠自己。命运如何眷顾，都不会去怜惜一个不努力的人，更不会去同情一个懒惰的人，一切都需要自己去努力。谁都不可 只不过是过眼云烟，成功需要自己去努力。当今社会的快速发展，各行各业的疲软，再加上每年几百万毕业生涌向社会，社会生存压力太大，以至于所有稍微有点意识 身边一个个同龄人那么优秀，看着朋友圈的老同学个个事业有成、买房买车，我们心急如梵，害怕被这个社会抛弃。所以努力、焦躁、急迫这些名词缠绕着越来越多的 早一日成为自己梦想中的那个自己。收藏各种技能学习资料，塞满了电脑各大硬盘；报名流行的各种付费社群，忙的人仰马翻；于是科比看四点钟的洛杉矶成为大家励 其实……其实我们不觉得太心急了吗？这是有一次自己疲于奔命，病倒了，在医院打点滴时想到的。我时常恐慌，害怕自己浪费时间，就连在医院打点滴的时候，都觉得 束，所以乘着护士不在，自己偷偷的拨快了点滴速度。刚开始自己还能勉强受得了，过了差不多十分钟，真心忍不住了，只好叫护士帮我调到合适的速度。打完点滴走 事和打点滴何尝不是一样，都是有一个度，你太急躁了、太想赶超，身体是受不了的。身体是革命的本钱，我们还年轻，还有大把的时间够我们改变，够我们学习成长 1都不存在了，后面再多的0又有什么用？我是一个急性子，做事风风火火的，所以对于想改变自己，是比任何人都要心急。这次病倒了，个人感觉完全是没有方向、不 倒换来的努力根本是一钱不值。生病的那几天，我跟自己的大学老师打了一个电话，想让老师帮我解惑一下，自己到底是怎么了。别人也很努力啊，而且他们取得的成 体倍棒而一无所获的自己却病倒了？老师开着电脑，给我分享了两个小故事讲的第一个故事是“保龄球效应”，保龄球投掷对象是10个瓶子，你如果每次砸倒9个瓶子，最 砸倒10个瓶子，最终得分是240分。故事讲完，老师问我明白啥意思没？我说大概猜到一点，你让我再努力点，对吗？不对！你已经够努力了，都累病了，我讲这个故 砸倒9个瓶子的人。你累倒的原因是因为你同时在几个场馆玩，每一个场馆得分都是90分，而有些人，则是只在一个场馆玩，玩多了，他就能砸倒10个瓶子，他就能比 你。老师讲的第二故事是“挖水井”，一个人选择好一处地基，就在那里一直坚持不懈的挖下去，而另一个人则是到处选地基，这边挖几米，那边挖几米。第一个人早早 直到累死也没有挖出一滴水。首先，你必须承认努力是必须的，只要你比别人努力了那么一点，你确实能超过一些人。只是人的精力也是有限的，你这样分散精力去努 不满水桶的半桶水。和老师通完电话后，我调整了几天，也对自己手头上的事物做一些大改变。将目前摆在面前的计划一一列出来，挑出最重要的、最必须的，写在第 的计划。对于那些不是很急的，对目前生活和工作不是特别重要的，先果断放弃。我现在最迫切的目标是什么？当然是七月份的转行新媒体咯，那么学习历练新媒体技 的技能又有很多，那怎么办呢？先挑自己有点底子的，有点基础的，把巩固持续加强。个人感觉自己写还是有点小基础的，所以就给自己一个小目标，每周必须持续输 而另外PS也是做运营的必备条件之一，所以在训练文案的同时，还得练习PS，给自己的要求是每天练习PS半小时。还有别的吗？不敢有了，两样训练加上还要上班已经 一段话：每当我一天什么也没干的时候，我就开始焦虑。每当我两天什么都没干的时候，我就开始烦躁。每当我三天什么都没干的时候，我就开始抓狂。不行啊，不行 难安……这正是我三个月前的真实写照。多年来，我已经养成一种习惯，绝
《安恩和奶牛》【品质课件】
xiá cī
瑕疵
dú
小犊
zīzhū
锱铢必较
chóu chú
踌躇
听我读
安恩和奶牛
任务: 听完故事后要用自己的话简
要概括故事内容。（注意说清时 间、地点、人物、故事的起因、 经过和结果。）
案例概述
一天，老妇人安恩牵着一头奶牛到集市上去，因为这头奶 牛实在太好，问津者不少，最后连屠夫也对它有兴趣，但是老妇 人却拒不出售。最后，人们气愤起来，老妇人这才吐露真情: 她 不是来卖牛的，而是因为那头奶牛太孤独，她把它带到集市上来 ，让它跟同类相聚散心。
名词解释:
小说是以塑造人物形象为中心, 通过完整的故事情节 和具体的环境描写, 来反映社会生活的一种文学体裁。
小
人物
小
长篇小说、
说
说
中篇小说、
三 要
情节
的 分
短篇小说、
素
类
环境
微型小说（小小说）
课前检测
miǎn tiǎn
腼腆羞怯
biě
干瘪瘪
zh
七皱ě八褶
cá
嘈o 杂
xiè
卸货
wēi
依偎jiàn相间 Nhomakorabea作业
1、完成课后练习； 2.品读课文，尝试能有感情地朗
读课文。
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。努力，终会有所收获，功夫不负有心人。以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。前进的路上 照自己的不足，学习更多东西，更进一步。穷则独善其身，达则兼济天下。现代社会，有很多人，钻进钱眼，不惜违法乱纪；做人，穷，也要穷的有骨气！ 古之立大 之才，亦必有坚忍不拔之志。想干成大事，除了勤于修炼才华和能力，更重要的是要能坚持下来。士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已， 理想，脚下的路再远，也不会迷失方向。太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。任何事业，学业的基础，都要以自身品德的修炼为根基。饭 而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。财富如浮云，生不带来，死不带去，真正留下的，是我们对这个世界的贡献。英雄者，胸怀大志，腹有良策， 吞吐天地之志者也英雄气概，威压八万里，体恤弱小，善德加身。老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志老去的只是身体，心灵可以永远保持丰盛。乐 其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。做领导，要能体恤下属，一味打压，尽失民心。勿以恶小而为之，勿以善小而不为。越是微小的事情，越见品质。学而不知道，与 行，与不知同。知行合一，方可成就事业。以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。若是天下人都能互相体谅，纷扰世事可以停歇。志不强者智不达，言不 越高，所需要的能力越强，相应的，逼迫自己所学的，也就越多。臣心一片磁针石，不指南方不肯休。忠心，也是很多现代人缺乏的精神。吾日三省乎吾身。为人谋 交而不信乎?传不习乎?若人人皆每日反省自身，世间又会多出多少君子。人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。给世界和身边人，多一点宽容，多一份担 为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。立千古大志，乃是圣人也。丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。淡看世间事，心情如浮云天行健，君子以自强不息。地 载物。君子，生在世间，当靠自己拼搏奋斗。博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。进学之道，一步步逼近真相，逼近更高。百学须先立志。天下大事，不立 川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚做人，心胸要宽广。其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。身心端正，方可知行合一。子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧 者，不会把时间耗费在负性情绪上。好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。力行善事，有羞耻之心，方可成君子。操千曲尔后晓声，观千剑尔后识器做学问和学技 的练习。第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力当眼泪流尽的时候，留下的应该是坚强。人总是珍惜未得到的，而遗忘了所拥有的。谁伤害过你，谁击 重要的是谁让你重现笑容。幸运并非没有恐惧和烦恼；厄运并非没有安慰与希望。你不要一直不满人家，你应该一直检讨自己才对。不满人家，是苦了你自己。最深 一个人，而是心里没有了任何期望。要铭记在心；每一天都是一年中最完美的日子。只因幸福只是一个过往，沉溺在幸福中的人；一直不知道幸福却很短暂。一个人 贡献什么，而不应当看他取得什么。做个明媚的女子。不倾国，不倾城，只倾其所有过的生活。生活就是生下来，活下去。人生最美的是过程，最难的是相知，最苦 的是真爱，最后悔的是错过。两个人在一起能过就好好过！ 不能过就麻利点分开。当一个人真正觉悟的一刻，他放下追寻外在世界的财富，而开始追寻他内心世界的 弱就是自己最大的敌人。日出东海落西山，愁也一天，喜也一天。遇事不转牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。乌云总会被驱散的，即使它笼罩了整个地球。心态便是黑 可以照亮整个世界。生活不是单行线，一条路走不通，你可以转弯。给我一场车祸。要么失忆。要么死。有些人说：我爱你、又不是说我只爱你一个。生命太过短暂 不一定能得到。删掉了关于你的一切，唯独删不掉关于你的回忆。任何事都是有可能的。所以别放弃，相信自己，你可以做到的。、相信自己，坚信自己的目标，去 的磨难与挫折，不断去努力、去奋斗，成功最终就会是你的！ 既然爱，为什么不说出口，有些东西失去了，就在也回不来了！ 对于人来说，问心无愧是最舒服的枕头 明他人的成功，被人嫉妒，表明自己成功。在人之上，要把人当人；在人之下，要把自己当人。人不怕卑微，就怕失去希望，期待明天，期待阳光，人就会从卑微中 梦想去拥抱蓝天。成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。人只要不失去方向，就不会失去自己。过去的习惯，决定今天的你，所以， 你今天的一败涂地。让我记起容易，但让我忘记我怕我是做不到。不要跟一个人和他议论同一个圈子里的人，不管你认为他有多可靠。想象困难做出的反应，不是逃 是面对它们，同它们打交道，以一种进取的和明智的方式同它们奋斗。他不爱你，你为他挡一百颗子弹也没用。坐在电脑前，不知道做什么，却又不想关掉它。做不 时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾。发现者，尤其是一个初出茅庐的年轻发现者，需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑，才能坚持 并把研究继续下去。我的本质不是我的意志的结果，相反，我的意志是我的本质的结果，因为我先有存在，后有意志，存在可以没有意志，但是没有存在就没有意志 类的福利，可以使可憎的工作变为可贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。立志用功如种树然，方其根芽，犹未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后叶 的出现不是对愿望的否定，而是把愿望合并和提升到一个更高的意识无论是美女的歌声，还是鬓狗的狂吠，无论是鳄鱼的眼泪，还是恶狼的嚎叫，都不会使我动摇。 灾难，已经开始了的事情决不放弃。最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。意志若是屈 它都帮助了暴力。有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。意志坚强，只有刚强的人，才有神圣的意志，凡是战斗的人，才能取得胜利。卓越的人的一大优点 的遭遇里百折不挠。疼痛的强度，同自然赋于人类的意志和刚度成正比。能够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的， 么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。
《安恩和奶牛教案》课件
《安恩和奶牛》PPT课件第一章：故事背景介绍1.1 介绍作者：阿斯特里德·林格伦1.2 介绍故事背景：安恩是一位慈祥的老妇人，她有一头名叫牛奶的奶牛。
1.3 引导学生思考：为什么安恩和牛奶之间会有如此特殊的关系？第二章：安恩和牛奶的相识2.1 描述安恩第一次见到牛奶的情景：在一个寒冷的冬日，安恩在雪地中发现了牛奶。
2.2 引导学生感受安恩和牛奶的第一次相遇：他们是如何相互吸引的？2.3 分析安恩对牛奶的关心和照顾：她为牛奶提供了温暖的食物和住所。
第三章：安恩和牛奶的日常生活3.2 引导学生思考：为什么安恩和牛奶之间的互动会让他们都感到快乐？3.3 分析安恩对牛奶的特殊照顾：她总是确保牛奶健康和幸福。
第四章：安恩和牛奶的分离4.1 描述安恩和牛奶被迫分离的情景：安恩因故必须离开她的家，前往另一个城市。
4.2 引导学生感受安恩和牛奶的分离：他们是如何不舍对方的？4.3 分析安恩对牛奶的思念：她是如何度过了与牛奶分离的日子？第五章：安恩和牛奶的重逢5.1 描述安恩和牛奶重逢的情景：几年后，安恩回到了她的家，发现了牛奶还在等待她。
5.2 引导学生感受安恩和牛奶的喜悦：他们是如何表达彼此的思念和快乐的？5.3 分析安恩和牛奶的关系：他们之间的友谊是如何经得起时间的考验的？第六章：探讨友情的力量6.1 分析安恩和牛奶之间的友情：友情对于我们的生活有何重要性？6.2 引导学生思考：我们如何在生活中展现出友情？6.3 分享真实案例：介绍一些关于友情的故事，让学生更深入地理解友情的重要性。
第七章：认识动物的情感7.1 介绍动物的情感：动物也有情感，如快乐、悲伤、恐惧等。
7.2 分析安恩如何理解牛奶的情感：她是如何观察和照顾牛奶的emotional needs？7.3 引导学生思考：我们如何尊重和理解动物的情感？第八章：关爱身边的人和事8.1 强调关爱身边的人和事：我们应该关心身边的人和事，传递爱与温暖。
安恩与奶牛课件
汉斯· 克里斯蒂安· 安徒生（1805－1875） 约翰尼斯·延森(1873-1950)， 丹麦19世纪著名的童话作家 丹麦小说家、诗人。 被誉为“世界儿童文学的太阳” 获得诺贝尔文学奖
短篇小说——《安恩和奶牛》
27个人提问：安恩为什么不卖奶牛？……
安恩和奶牛的猜想：
安恩听了这样的话，奇怪的说：“真是开玩笑！先生， 您真是古怪至极。这是我的牛，不是你们眼中只是用金钱 交换的东西。”安恩抚摸着奶牛细腻的毛，慢慢的说：“小 时候，只要我一吹笛，它吃草就特别开心；一唱歌，它就 跟着节奏摇尾巴……”说着说着，安恩忽然瘫到在地。一旁 的人把他送到了附近的诊所。 • 安恩的弟弟赶来了，说：“唉，我姐姐她最爱动物了。 就是因为这头奶牛，它有致命病毒，但姐姐舍不得杀它， 一直留在身边。她太傻了……”诊所响起一片哭声……
“你还不明• 猜想精彩的同学：夏婍芸、蓝天、杨笑语、朱文培、谢杨铖、郭 千尘、林达、谢瑞、马欣瑜……
• 找小牛犊（8人） • 晒太阳（3人） • 找到合适的人将他卖了（5人） • 安恩老了，找收留奶牛的新主人（10人）
……
原小说高潮与结局
天哪，怎么能这么说呢!安恩老太太气愤地说不出话， 神色有些慌乱。她收起毛线针，从牛角上解下拴牛的绳索， 预备回家去了。在这个时候，她睁大了眼睛，用恳求的眼 神看着那个人。 • “这头奶牛太孤单了！”她终于吐露了真情，“我的 小村庄上就只有这么一头奶牛，它又没法同别的牲口在一 起，所以我就想到不如把它带到集市上来，至少可以让它 跟同类聚聚，散散心。是这样的，真的，我们就到这里来 了。但是我们不是来做生意的。既然已经弄成这样，我们 只好回去了。不过，我刚才应该讲一句‘对不起，我很抱 歉’。好吧，再见了，谢谢你。”
•
• 生毒瘤（5人） 安恩病死 （9人）
短篇小说——《安恩和奶牛》
27个人提问：安恩为什么不卖奶牛？……
安恩和奶牛的猜想：
安恩听了这样的话，奇怪的说：“真是开玩笑！先生， 您真是古怪至极。这是我的牛，不是你们眼中只是用金钱 交换的东西。”安恩抚摸着奶牛细腻的毛，慢慢的说：“小 时候，只要我一吹笛，它吃草就特别开心；一唱歌，它就 跟着节奏摇尾巴……”说着说着，安恩忽然瘫到在地。一旁 的人把他送到了附近的诊所。 • 安恩的弟弟赶来了，说：“唉，我姐姐她最爱动物了。 就是因为这头奶牛，它有致命病毒，但姐姐舍不得杀它， 一直留在身边。她太傻了……”诊所响起一片哭声……
“你还不明• 猜想精彩的同学：夏婍芸、蓝天、杨笑语、朱文培、谢杨铖、郭 千尘、林达、谢瑞、马欣瑜……
• 找小牛犊（8人） • 晒太阳（3人） • 找到合适的人将他卖了（5人） • 安恩老了，找收留奶牛的新主人（10人）
……
原小说高潮与结局
天哪，怎么能这么说呢!安恩老太太气愤地说不出话， 神色有些慌乱。她收起毛线针，从牛角上解下拴牛的绳索， 预备回家去了。在这个时候，她睁大了眼睛，用恳求的眼 神看着那个人。 • “这头奶牛太孤单了！”她终于吐露了真情，“我的 小村庄上就只有这么一头奶牛，它又没法同别的牲口在一 起，所以我就想到不如把它带到集市上来，至少可以让它 跟同类聚聚，散散心。是这样的，真的，我们就到这里来 了。但是我们不是来做生意的。既然已经弄成这样，我们 只好回去了。不过，我刚才应该讲一句‘对不起，我很抱 歉’。好吧，再见了，谢谢你。”
•
• 生毒瘤（5人） 安恩病死 （9人）
《安恩和奶牛》PPT课件
“对于人性，道德上的真正 考验，根本性的考验，在于如何 对待那些需要他怜悯的动物。” ——米兰•昆德拉 《生命中不能承受之轻》
随着我们对文字的亲近 和深入，心中的不解和惊奇 被温暖和感动代替。安恩， 这一平凡而特殊的形象清晰 地走近我们的心灵，被她感 动的同时，我们也在思考自 己的生活，这就是文学的力 量：启迪人生，升华灵魂。
记者专访
三、你理解安恩最后的举动吗？她到底是 一个什么样的人？请你结合一点内容谈谈。
衣着、外貌
样式老掉牙却很干净的旧衣服，散发着土味儿的手染 蓝裙，棕褐色的绒线方披肩，褪得泛白，七皱八褶、有了 年头的头巾，后跟磨平了的木屐，瘦骨嶙峋的双手，灰白 的白发。 脚上的木屐连后跟都磨平了，但是皮面上却抹了油擦 得锃亮。
安恩和奶牛
约翰尼斯-延森（丹麦）
教学重点 1、能用简洁的语言概括故事内容，能初步体 会小说情节设计的巧妙。
☆2、把握阅读小说的切入点：抓住生动传神
的人物形象分析人物性格。
教学思路：
一、你喜欢读小说吗？为什么？你会读小说吗？ 引出小说知识点、阅读小说的方法：三要素 二、作者简介 三、探究人物性格 1 、分角色朗读：旁白、安恩、三个买牛人 2、老师作为记者专访在场的旁观者 （同学们） （1）请你用一句话给大家介绍刚才市场上发生的事。 （2）结尾有些出人意料，但文中安恩的种种不合常理的行为作了 已经暗示，你能找出并做出说明吗？ （3）你理解安恩最后的举动吗？她到底是一个什么样的人？请你 结合一点内容谈谈。 总结阅读小说的方法：读一篇小说应首先抓住人物，通过语言、 动作、心理、神态来洞察其性格。
神态描写
心理描写
小说的情节结构
特殊
序幕—开端 —发展 —高潮—结局—尾声
一般
《安恩和奶牛》课件
二、奶牛的故事
奶牛的历史
从古代到现代，奶牛在人类文明 中扮演着重要的角色。
奶牛的品种
介绍奶牛的各种品种和它们的特 点。
奶牛的育种
探讨奶牛育种的科学和技术。
三、安恩和奶牛的关系
安恩和奶牛的相遇
分享安恩和奶牛第一次相识 的故事。
安恩和奶牛的互动
展示安恩与奶牛之间的互动 和默契。
安恩和奶牛的意义
探讨安恩和奶牛关系的深层 含义和价值。
《安恩和奶牛》PPT课件
欢迎大家来到《安恩和奶牛》的PPT课件！在这个课件中，我将与大家分享安 恩和奶牛的故事，让我们一起探索它们的成长和意义。
一、安恩的故事
1
安恩的起源
了解安恩的背景和它是如何诞生的。
2
安恩的成长
跟随安恩的成长过程，见证它的成就和进步。
3
安恩的成就
分享安恩所取得的重要成就和影响。
四、结语
1
安恩和奶牛的故事给我们带来的
启示
感谢大家的聆听
2
总结安恩和奶牛的故事，探讨对我们的事的聆听和 支持。
五、Q&A
1 答疑解惑
回答大家对安恩和奶牛的问题，解决疑惑。
2 与大家互动交流
和大家一起分享经验，互相交流和学习。
《安恩和奶牛》课件
奶牛
温顺、忠诚、聪明
分析
通过对人物性格的刻画，突出了故事中人与动物之间的情感纽带和相 互依存的关系，使读者更加深入地理解故事的主题。
04
故事寓意
尊重生命
故事中的奶牛是安恩的朋友，她对奶 牛的关心和尊重体现了对生命的尊重。
尊重生命不仅是对人类自身的尊重， 也是对其他生物的尊重，这是人类应 有的道德底线。
奶牛
一头温顺、忠诚的动物， 是安恩唯一的伴侣和依靠。
其他村民
友善、朴实的人们，与安 恩和奶牛建立了深厚的友 谊。
03
故事分析
主题分析
主题
人与动物的关系
描述
通过安恩和奶牛的故事，探讨了人与动物之间的情感纽带和相互依 存的关系，强调了尊重和关爱动物的重要性。
分析
故事中，安恩把奶牛视为亲密的伙伴，给予它关爱和尊重，展现了 人与动物之间可以建立深厚的情感联系。
了解了小说中动物形象的特点和象征 意义，认识到了动物在文学作品中的 重要地位。
学会了从多个角度分析文本，包括人 物、情节、语言等方面，提高了文本 分析能力。
感受到了小说中安恩和奶牛之间的情 感纽带，理解了人与动物之间的情感 交流和相互依存关系。
对未来的展望
希望在未来能够更加深入地学习文学作 品，提高自己的文学素养和审美能力。
故事背景
故事发生在一个宁静的小村庄， 这里的人们过着简单而朴素的生
活。
安恩和奶牛在这个村庄里度过了 许多美好的时光，她们一起漫步 在田野上，享受着大自然的美好。
故事背景突出了人与自然和谐共 生的主题，强调了保护环境、珍
惜生命的重要性。
人物介绍
01
02
03
安恩
一个孤独而善良的老妇人， 拥有一颗热爱生命、珍惜 情感的心。
温顺、忠诚、聪明
分析
通过对人物性格的刻画，突出了故事中人与动物之间的情感纽带和相 互依存的关系，使读者更加深入地理解故事的主题。
04
故事寓意
尊重生命
故事中的奶牛是安恩的朋友，她对奶 牛的关心和尊重体现了对生命的尊重。
尊重生命不仅是对人类自身的尊重， 也是对其他生物的尊重，这是人类应 有的道德底线。
奶牛
一头温顺、忠诚的动物， 是安恩唯一的伴侣和依靠。
其他村民
友善、朴实的人们，与安 恩和奶牛建立了深厚的友 谊。
03
故事分析
主题分析
主题
人与动物的关系
描述
通过安恩和奶牛的故事，探讨了人与动物之间的情感纽带和相互依 存的关系，强调了尊重和关爱动物的重要性。
分析
故事中，安恩把奶牛视为亲密的伙伴，给予它关爱和尊重，展现了 人与动物之间可以建立深厚的情感联系。
了解了小说中动物形象的特点和象征 意义，认识到了动物在文学作品中的 重要地位。
学会了从多个角度分析文本，包括人 物、情节、语言等方面，提高了文本 分析能力。
感受到了小说中安恩和奶牛之间的情 感纽带，理解了人与动物之间的情感 交流和相互依存关系。
对未来的展望
希望在未来能够更加深入地学习文学作 品，提高自己的文学素养和审美能力。
故事背景
故事发生在一个宁静的小村庄， 这里的人们过着简单而朴素的生
活。
安恩和奶牛在这个村庄里度过了 许多美好的时光，她们一起漫步 在田野上，享受着大自然的美好。
故事背景突出了人与自然和谐共 生的主题，强调了保护环境、珍
惜生命的重要性。
人物介绍
01
02
03
安恩
一个孤独而善良的老妇人， 拥有一颗热爱生命、珍惜 情感的心。
初中语文《安恩和奶牛》(共21张)ppt
保尔-柯察金
作业：
以“我对安恩说”为题， 写一段话，表达你学习这篇 文章的感受。
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、做不了决定的时候，让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾! 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。
作业：
以“我对安恩说”为题， 写一段话，表达你学习这篇 文章的感受。
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、做不了决定的时候，让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾! 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。
初一语文《安恩和奶牛》课件.ppt
——安恩年纪老迈，饱经沧桑
神态、动作
❖ 她牵着那头孤独的奶牛悄悄地站在一边。 ——联系后文，就可以明白她“悄悄地站在一边”大概不是出 于“太腼腆羞怯”，更不是“故意要吸引更多人的注意”，只 是不想打扰别人罢了。这一举动阐释着她的善良。 ❖ 她那瘦骨嶙峋的双手拿着毛线针飞快地翩然起舞。 ——干活时动作娴熟与优美，见出她虽已不年轻，但依旧勤劳 能干。
同学答案
❖（1）好心人， ❖（2）淳朴、专心、慈祥、爱
牛 ❖（3）慈悲、善良 ❖问题：没分析从原文哪里看出，
观点不全面。
衣着、外貌
样式老掉牙却很干净的旧衣服，散发着 土味儿的手染蓝裙，棕褐色的绒线方披肩， 褪得泛白，七皱八褶、有了年头的头巾， 后跟磨平了的木屐，瘦骨嶙峋的双手，灰 白的白发。
脚上的木屐连后跟都磨平了，但是皮面 上却抹了油擦得锃亮。
❖ （2）她那瘦骨嶙峋的双手拿着毛线针飞快地 翩然起舞着。
❖ （3）她站在那里，竖起耳朵凝神倾听着杂货 摊上飘过来的音乐声。
❖ （4）她的周围一片嘈杂喧嚣，然而她却站在 那里晒着太 阳，打着她的毛袜，哦，真是旁 若无人，安闲得很。
记者专访
3、你理解安恩最后的举动吗？ 她到底是一个什么样的人？请 你结合一点内容谈谈。
小说的三要素：
人物—小说中塑造的人物形象。
❖ (语言、行动、外貌、神态、心理描写）
情节—小说中叙述的故事。
（开端、发展、高潮、结局）
环境—小说中人物活动的场景。
（自然环境和社会环境，重点是社会环境）
你能全读对吗？
❖褶皱 撂下 锃亮 羞怯 窘迫 ❖翕动 反刍 找茬 瑕疵 木屐 ❖干瘪 腼腆 粗粝 ❖踌躇不决 瘦骨嶙峋
老人 奶牛
张楚翘 瓦尔普峡集市一片喧嚣， 牲口交易场上熙来攘往。 破旧的衣着散发着浓重的土味， 瘦骨嶙峋的老妇人悠闲地打着毛线， 剽悍粗野的嘈杂中， 她旁若无人，闲适安然。
神态、动作
❖ 她牵着那头孤独的奶牛悄悄地站在一边。 ——联系后文，就可以明白她“悄悄地站在一边”大概不是出 于“太腼腆羞怯”，更不是“故意要吸引更多人的注意”，只 是不想打扰别人罢了。这一举动阐释着她的善良。 ❖ 她那瘦骨嶙峋的双手拿着毛线针飞快地翩然起舞。 ——干活时动作娴熟与优美，见出她虽已不年轻，但依旧勤劳 能干。
同学答案
❖（1）好心人， ❖（2）淳朴、专心、慈祥、爱
牛 ❖（3）慈悲、善良 ❖问题：没分析从原文哪里看出，
观点不全面。
衣着、外貌
样式老掉牙却很干净的旧衣服，散发着 土味儿的手染蓝裙，棕褐色的绒线方披肩， 褪得泛白，七皱八褶、有了年头的头巾， 后跟磨平了的木屐，瘦骨嶙峋的双手，灰 白的白发。
脚上的木屐连后跟都磨平了，但是皮面 上却抹了油擦得锃亮。
❖ （2）她那瘦骨嶙峋的双手拿着毛线针飞快地 翩然起舞着。
❖ （3）她站在那里，竖起耳朵凝神倾听着杂货 摊上飘过来的音乐声。
❖ （4）她的周围一片嘈杂喧嚣，然而她却站在 那里晒着太 阳，打着她的毛袜，哦，真是旁 若无人，安闲得很。
记者专访
3、你理解安恩最后的举动吗？ 她到底是一个什么样的人？请 你结合一点内容谈谈。
小说的三要素：
人物—小说中塑造的人物形象。
❖ (语言、行动、外貌、神态、心理描写）
情节—小说中叙述的故事。
（开端、发展、高潮、结局）
环境—小说中人物活动的场景。
（自然环境和社会环境，重点是社会环境）
你能全读对吗？
❖褶皱 撂下 锃亮 羞怯 窘迫 ❖翕动 反刍 找茬 瑕疵 木屐 ❖干瘪 腼腆 粗粝 ❖踌躇不决 瘦骨嶙峋
老人 奶牛
张楚翘 瓦尔普峡集市一片喧嚣， 牲口交易场上熙来攘往。 破旧的衣着散发着浓重的土味， 瘦骨嶙峋的老妇人悠闲地打着毛线， 剽悍粗野的嘈杂中， 她旁若无人，闲适安然。
《安恩和奶牛》 精品PPT课件(11张)
读准字音
miǎn tiǎn biě
腼腆羞怯
cáo xiè
干瘪瘪
wēi
七皱八褶jiàn xiáຫໍສະໝຸດ cīzhě嘈杂 小犊
dú
卸货
依偎
相间
瑕疵
zīzhū
chóu chú
锱铢必较
踌躇
整体感知
安恩为什么带着她家的奶牛来到牲口交易 市场？读了全文你觉得安恩是怎样的一个人？
初识安恩
朗读课文第1自然段，看看这段文字是从哪 些方面刻画安恩的？
课堂小结
正面描写： 外貌、神态、语言、动作…… 侧面烘托： 集市环境、奶牛、买牛人
构思精巧、设置悬念
课外作业
学习文章中作者对安恩老太太的人物刻画 的方法，写一篇200字左右描写人物的短文。
再见
名言摘抄 1、抓紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。——周恩来 2、与雄心壮志相伴而来的，应老老实实循环渐进的学习方法。——华罗庚 3、惟有学习，不断地学习，才能使人聪明，惟有努力，不断地努力，才会出现才能。——华罗庚 4、发愤早为好，苟晚休嫌迟。最忌不努力，一生都无知。——华罗庚 5、自学，不怕起点低，就怕不到底。——华罗庚 6、聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚 7、应当随时学习，学习一切；应该集中全力，以求知道得更多，知道一切。——高尔基 8、学习永远不晚。——高尔基 9、学习是我们随身的财产，我们自己无论走在什么地方，我们的学习也跟着我们在一起。——莎士比亚 10、人不光是靠他生来就拥有的一切，而是靠他从学习中所得到的一切来造就自己。——歌德 11、单学知识仍然是蠢人。——歌德 12、终身努力便是天才。——门捷列夫 13、知之为知之，不知为不知，学而时习之，不亦说乎？三人行，必有我师焉。——孔子 14、三人行，必有我师也。择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子 15、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子 16、学而不厌，诲人不倦。——孔子 17、己所不欲，勿施于人。——孔子 18、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子 19、敏而好学，不耻下问。——孔子 20、兴于《诗》，立于礼，成于乐。——孔子 21、不要企图无所不知，否则你将一无所知。——德谟克利特 22、学习知识要善于思考，思考再思考，我就是用这个方法成为科学家的。——爱因斯坦 23、要想有知识，就必须学习，顽强地耐心地学习。——斯大林 24、向所有人学习，不论是敌人或朋友都要学习，特别是向敌人学习。——斯大林 25、自学，是我们当今造就人才的一条重要途径。——周培源 26、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。——毛泽东 27、情况在不断的变化，使用也是学习，而且是更重要的学习。——毛泽东 28、饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。——毛泽东 29、学习必须和蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若可在一处，所得就非常有限，枯燥了。——鲁迅 30、伟大的成绩和辛勤劳动是成正比例的，有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。——鲁迅
初一语文《安恩和奶牛》PPT课件
神态、动作
她牵着那头孤独的奶牛悄悄地站在一边。
——联系后文，就可以明白她“悄悄地站在一边”大概不是出 于“太腼腆羞怯”，更不是“故意要吸引更多人的注意”，只 是不想打扰别人罢了。这一举动阐释着她的善良。 她那瘦骨嶙峋的双手拿着毛线针飞快地翩然起舞。 ——干活时动作娴熟与优美，见出她虽已不年轻，但依旧勤劳 能干。
安恩的种种不合常理的行为？
1、她牵着那条孤独的奶牛悄悄地站在一边 。 2、她那瘦骨嶙峋的双手拿着毛线针飞快地翩 然起舞着。 3、她站在那里，竖起耳朵凝神倾听着杂货摊 上飘过来的音乐声。 4、她的周围一片嘈杂喧嚣，然而她却站在那 里晒着太 阳，打着她的毛袜，哦，真是旁若无 人，安闲得很。
走近安恩
根据表格在课文中划出相应的语句，并结合这 些语句进一步分析、理解人物形象。
第一次 第二次 第三次 最后一次
买牛 安恩 屠夫 安恩 买牛 安恩 买牛 安恩 人 人 人 语言
神态 动作 心理
你理解安恩最后的举动吗？她到底是一 个什么样的人？请你结合内容谈谈。
衣着、外貌
样式老掉牙却很干净的旧衣服，散发着土味儿 的手染蓝裙，棕褐色的绒线方披肩，褪得泛白， 七皱八褶、有了年头的头巾，后跟磨平了的木屐， 瘦骨嶙峋的双手，灰白的白发。 脚上的木屐连后跟都磨平了，但是皮面上却抹 了油擦得锃亮。 ——安恩年纪老迈，饱经沧桑，生活不富 裕而十分俭朴。但她在意生活细节，是一位勤劳 而有尊严的老人。
作业：
以“我对安恩说”为题， 写一段话或写一首散文诗，表 达你学习这篇文章的感受。
“对于人性，道德上的真正 考验，根本性的考验，在于如何 对待那些需要他怜悯的动物。” ——米兰•昆德拉 《生命中不能承受之轻》
随着我们对文字的亲近 和深入，心中的不解和惊奇 被温暖和感动代替。安恩， 这一平凡而特殊的形象清晰 地走近我们的心灵，被她感 动的同时，我们也在思考自 己的生活，这就是文学的力 量：启迪人生，升华灵魂。
《安恩和奶牛》 PPT教学课件4
走近安恩 小组分角色朗读—小节。 一人扮演安恩，另外的人扮演买牛 者及叙述人。 说说对安恩这个人物有哪些新的认 识。
研读第二部分: 第二自然段是对牛的描写。 从“那头奶牛依 偎在她的身边，头蹭着她的肘部”可以看出它和主 人关系密切，“依偎”写奶牛对老太太的信任和依 恋 。 “这头奶牛已经上了年纪了心甘情愿地把牛奶 奉献出来。”这几句交代了有关奶牛的信息：它年 龄大了，这是一头健壮结实的奶牛，它心甘情愿地 把牛奶奉献出来。它舍弃了子女，做出了情感上的 极大牺牲；它吃的是草，奉献的是奶。 第三自然段 “刷洗得干干净净的皮毛”可以 看出安恩太太不仅自己能够干净利落，对待自己的 奶牛也是照顾的周到仔细。这里我们很容易读出安
现在请大家阅读课文。 阅读时注意故事发生的时 间、地点、人物、起因、经过 和结果，并注意下列字词的读 音，如有不会的请做上记号， 等待解决。
嶙峋 腼腆 瑕疵 踌躇 干瘪 木屐 牛犊 锃亮 锱铢
í ú ǎǎ
茸 翕 茬 窘 褶 翕 撂 臀 刍
ó ī á ǒ ě ī à ú ú
áī óú è ī ú è īū
现在请大家概括故事的主要内容
• 一天，老妇人安恩牵着一头奶牛到 集市上去，因为这头奶牛实在太好， 问津者不少，最后连屠夫也对它有 兴趣，但是老妇人却拒不出售。最 后，人们气愤起来，老妇人这才吐 露真情：她不是来卖牛的，而是因 为那头奶牛太孤独，她把它带到集 市上来，让它跟同类相聚散心。
小说的情节一般是指开端、发展、 高潮、结局。请大家讨论一下，本文可 以分为哪几部分？ 第一部分（）是开端：介绍故事发生的 地点、人物。写安恩和牛在集市上。 第二部分（）是发展，写老太太两次拒 绝想要买她牛的顾客。她明确表示这头 奶牛是不卖的！ 第三部分（自然段至末尾）故事的高潮 及结局。写老太太解释不卖牛的原因。
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4.安恩和奶牛_课件
作者简介
❖ 约翰尼斯﹒延森（1873-1950）丹麦小说家、诗人。从小学 起，他就迷恋书本，尤其喜爱丹麦古典文学和北欧神话传说。 西玛兰教育了延森对时空的强烈感受，使他关注人类历史和 命运并与大自然深深结缘。1895年，延森在一份周刊上发表 发表连载惊险小说《卡塞亚的宝物》，这是他的第一部文学 作品，第二年，长篇小说《丹麦人》出版，由延森根据学生 时代的经历写成。从此，延森成为一名职业作家。延森的重 要作品有长篇系列小说《漫长的旅途》（1908-1922）： 《冰河》、《船》、《失去的天国》、《诺尼亚•葛斯特》、 《奇姆利人远征》和《哥伦布》。这六部长篇小说从远古冰 河时代的北欧写到哥伦布发现美洲大陆，具有史诗的宏大气 垫和优美奇特的风格。1944年，“由于他借着丰富有力的诗 意想象，将胸襟广博的求知心和大胆的、清闲的创造性风格 结合起来”，获得诺贝尔文学奖。
想一想
1：文章运用了哪些写法？可以看出安恩ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ什 么样的人？
明确：外貌描写，细节描写， 对话描写，动 作描写等。（可在文中举例说说）
2：请你说说这篇小说成功的原因何在？ 成功的人物形象描写，吸引人的故事情节，成
功的制造悬念，文章主题的深奥多义。层层设 置悬念，文末解疑，突出主旨。故事简单，但 是耐人寻味。原因就是作者把故事讲得充满悬 念，具有吸引力。文章直到末尾才揭开谜底， 让人恍然大悟，引人深思。
探讨文章主旨
小组讨论：本文的文章主旨是什么？
讨论明确：
▪ 物以类聚，人以群分。孤独是痛苦的。能够读懂 孤独，理解孤独，解除孤独，这样的主人是伟大 的。难道只有我们人会感到孤单寂寞吗？奶牛也 会的。能够把动物当作人来看待，也算是爱心无 限了。我们对待动物不能只看到它的物质性的一 面，同时也应该看到它的精神性的一面。只有这 样才能达到人和动物的和谐。人和动物都和谐了， 那人与人之间呢？（自由发挥）
▪ 明确：十九段卒章显志，揭示主题。“这头奶牛 太孤单了！我的小村庄就只有这么一头奶牛，它 又没法同别的牲口在一起，所以我就想到不如把 它带到集市上来，至少可以让它跟同类聚聚，散 散心。”原来是这头奶牛太孤单了，牵它来是让 它与同类聚聚，散散心的。 到这里，文章戛然而止。我们明白了许多，也会 有很多的思索。
阳，打着她的毛袜，哦，真是旁若无人，安闲得很。
衣着、外貌
样式老掉牙却很干净的旧衣服，散发着土味儿的手染 蓝裙，棕褐色的绒线方披肩，褪得泛白，七皱八褶、有了 年头的头巾，后跟磨平了的木屐，瘦骨嶙峋的双手，灰白 的白发。
脚上的木屐连后跟都磨平了，但是皮面上却抹了油擦 得锃亮。
——安恩年纪老迈，饱经沧桑，生活不富 裕而十分俭朴。但她在意生活细节，是一位勤劳 而有做人尊严的老人。
神态、动作
她牵着那头孤独的奶牛悄悄地站在一边。 ——联系后文，就可以明白她“悄悄地站在一边”大概不是出 于“太腼腆羞怯”，更不是“故意要吸引更多人的注意”，只 是不想打扰别人罢了。这一举动阐释着她的善良。 她那瘦骨嶙峋的双手拿着毛线针飞快地翩然起舞。 ——干活时动作娴熟与优美，见出她虽已不年轻，但依旧勤劳 能干。
所谓“悬念”，即读者、观众、听众对文艺作品中人物命 运的遭遇，情节的发展变化所持的一种急切期待的心情。 是吸引广大群众兴趣的重要艺术手段。它是故事发展中 间只亮开谜面，藏起谜底，在适当的时候再予点破，使 读者的期待心理得到满足。
阅读第三部分内容
▪ 讨论：1：这一部分，那一段话可以揭示文章主 题？（在原文中找出）
一、请在场的旁观者用一句话介绍刚才发生的事？
安恩牵着她的奶牛在集市上却并不是为了卖牛。
二、安恩的种种不合常理的行为？
1、她牵着那条孤独的奶牛悄悄地站在一边 。 2、她那瘦骨嶙峋的双手拿着毛线针飞快地翩然起舞着。 3、她站在那里，竖起耳朵凝神倾听着杂货摊上飘过来
的音乐声。 4、她的周围一片嘈杂喧嚣，然而她却站在那里晒着太
老太婆安恩爱怜地瞅了瞅自己的奶牛，不屑地斜视了一下那 根藤杖，然后转过脸去往远处张望，仿佛发现了什么使她感 到兴趣的东西。
——“爱怜地瞅”表现出对奶牛的爱惜，“不屑地斜视”则明 确表现出对屠夫粗鲁动作的厌恶，刻画其善良、慈爱与朴实。
语言
“不！”坚定不移地拒绝“那诱惑力简直令人难以抗拒”的 “大价钱”时毫不犹豫。 “这头牲口是不卖的。”再度坚持。 “这头奶牛太孤单了，”她终于吐露了真情，“我的小村庄就 只有这么一头奶牛，它又没法同别的牲口在一起，所以我就想
课后作业
• 1：请同学说说有关“牛”字的成语，并 解释。
• 2：本文对于动物观察细腻，描写生动， 请你写一段你所熟悉的动物？
阅读文章第二部分
▪ 讨论： 1找出这一部分对奶牛的形象描写（有关牛的信
息）？ 它年龄大了；出身高贵；这是一头健壮结实的奶 牛；它心甘情愿地把牛奶奉献出来。这一段简直 就是写奶牛的赞美诗，它舍弃了子女，做出了情 感上的极大牺牲；它吃的是草，奉献的是奶。 2：作者在这一部分设置了什么样的悬念？
总到结不如阅把读它小带到说集的市方上来法，：至读少可一以篇让小它跟说同应类首聚聚先，抓散住散 人心既物…然…已，这经通样弄过，成我这语们样言就，、到我这们动里只作来好、了回。去心但了理是。、我不们过神不，态是我来来刚做才洞生应察意该其的讲。一 性句格‘对。不起，我很抱歉’。好吧，再见了，谢谢你。”
——安恩带奶牛来集市的目的就是让它到集市上散心，亲近 一下自己的同类。至此，前面所有的“不”都有了答案。这 朴素之极的理由表达了她对奶牛的慈爱之心，也尽显她的淳 朴和善良。她那窘迫下真诚的歉意也让我们真切地感受到人 物的淳朴善良。
作者简介
❖ 约翰尼斯﹒延森（1873-1950）丹麦小说家、诗人。从小学 起，他就迷恋书本，尤其喜爱丹麦古典文学和北欧神话传说。 西玛兰教育了延森对时空的强烈感受，使他关注人类历史和 命运并与大自然深深结缘。1895年，延森在一份周刊上发表 发表连载惊险小说《卡塞亚的宝物》，这是他的第一部文学 作品，第二年，长篇小说《丹麦人》出版，由延森根据学生 时代的经历写成。从此，延森成为一名职业作家。延森的重 要作品有长篇系列小说《漫长的旅途》（1908-1922）： 《冰河》、《船》、《失去的天国》、《诺尼亚•葛斯特》、 《奇姆利人远征》和《哥伦布》。这六部长篇小说从远古冰 河时代的北欧写到哥伦布发现美洲大陆，具有史诗的宏大气 垫和优美奇特的风格。1944年，“由于他借着丰富有力的诗 意想象，将胸襟广博的求知心和大胆的、清闲的创造性风格 结合起来”，获得诺贝尔文学奖。
想一想
1：文章运用了哪些写法？可以看出安恩ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ什 么样的人？
明确：外貌描写，细节描写， 对话描写，动 作描写等。（可在文中举例说说）
2：请你说说这篇小说成功的原因何在？ 成功的人物形象描写，吸引人的故事情节，成
功的制造悬念，文章主题的深奥多义。层层设 置悬念，文末解疑，突出主旨。故事简单，但 是耐人寻味。原因就是作者把故事讲得充满悬 念，具有吸引力。文章直到末尾才揭开谜底， 让人恍然大悟，引人深思。
探讨文章主旨
小组讨论：本文的文章主旨是什么？
讨论明确：
▪ 物以类聚，人以群分。孤独是痛苦的。能够读懂 孤独，理解孤独，解除孤独，这样的主人是伟大 的。难道只有我们人会感到孤单寂寞吗？奶牛也 会的。能够把动物当作人来看待，也算是爱心无 限了。我们对待动物不能只看到它的物质性的一 面，同时也应该看到它的精神性的一面。只有这 样才能达到人和动物的和谐。人和动物都和谐了， 那人与人之间呢？（自由发挥）
▪ 明确：十九段卒章显志，揭示主题。“这头奶牛 太孤单了！我的小村庄就只有这么一头奶牛，它 又没法同别的牲口在一起，所以我就想到不如把 它带到集市上来，至少可以让它跟同类聚聚，散 散心。”原来是这头奶牛太孤单了，牵它来是让 它与同类聚聚，散散心的。 到这里，文章戛然而止。我们明白了许多，也会 有很多的思索。
阳，打着她的毛袜，哦，真是旁若无人，安闲得很。
衣着、外貌
样式老掉牙却很干净的旧衣服，散发着土味儿的手染 蓝裙，棕褐色的绒线方披肩，褪得泛白，七皱八褶、有了 年头的头巾，后跟磨平了的木屐，瘦骨嶙峋的双手，灰白 的白发。
脚上的木屐连后跟都磨平了，但是皮面上却抹了油擦 得锃亮。
——安恩年纪老迈，饱经沧桑，生活不富 裕而十分俭朴。但她在意生活细节，是一位勤劳 而有做人尊严的老人。
神态、动作
她牵着那头孤独的奶牛悄悄地站在一边。 ——联系后文，就可以明白她“悄悄地站在一边”大概不是出 于“太腼腆羞怯”，更不是“故意要吸引更多人的注意”，只 是不想打扰别人罢了。这一举动阐释着她的善良。 她那瘦骨嶙峋的双手拿着毛线针飞快地翩然起舞。 ——干活时动作娴熟与优美，见出她虽已不年轻，但依旧勤劳 能干。
所谓“悬念”，即读者、观众、听众对文艺作品中人物命 运的遭遇，情节的发展变化所持的一种急切期待的心情。 是吸引广大群众兴趣的重要艺术手段。它是故事发展中 间只亮开谜面，藏起谜底，在适当的时候再予点破，使 读者的期待心理得到满足。
阅读第三部分内容
▪ 讨论：1：这一部分，那一段话可以揭示文章主 题？（在原文中找出）
一、请在场的旁观者用一句话介绍刚才发生的事？
安恩牵着她的奶牛在集市上却并不是为了卖牛。
二、安恩的种种不合常理的行为？
1、她牵着那条孤独的奶牛悄悄地站在一边 。 2、她那瘦骨嶙峋的双手拿着毛线针飞快地翩然起舞着。 3、她站在那里，竖起耳朵凝神倾听着杂货摊上飘过来
的音乐声。 4、她的周围一片嘈杂喧嚣，然而她却站在那里晒着太
老太婆安恩爱怜地瞅了瞅自己的奶牛，不屑地斜视了一下那 根藤杖，然后转过脸去往远处张望，仿佛发现了什么使她感 到兴趣的东西。
——“爱怜地瞅”表现出对奶牛的爱惜，“不屑地斜视”则明 确表现出对屠夫粗鲁动作的厌恶，刻画其善良、慈爱与朴实。
语言
“不！”坚定不移地拒绝“那诱惑力简直令人难以抗拒”的 “大价钱”时毫不犹豫。 “这头牲口是不卖的。”再度坚持。 “这头奶牛太孤单了，”她终于吐露了真情，“我的小村庄就 只有这么一头奶牛，它又没法同别的牲口在一起，所以我就想
课后作业
• 1：请同学说说有关“牛”字的成语，并 解释。
• 2：本文对于动物观察细腻，描写生动， 请你写一段你所熟悉的动物？
阅读文章第二部分
▪ 讨论： 1找出这一部分对奶牛的形象描写（有关牛的信
息）？ 它年龄大了；出身高贵；这是一头健壮结实的奶 牛；它心甘情愿地把牛奶奉献出来。这一段简直 就是写奶牛的赞美诗，它舍弃了子女，做出了情 感上的极大牺牲；它吃的是草，奉献的是奶。 2：作者在这一部分设置了什么样的悬念？
总到结不如阅把读它小带到说集的市方上来法，：至读少可一以篇让小它跟说同应类首聚聚先，抓散住散 人心既物…然…已，这经通样弄过，成我这语们样言就，、到我这们动里只作来好、了回。去心但了理是。、我不们过神不，态是我来来刚做才洞生应察意该其的讲。一 性句格‘对。不起，我很抱歉’。好吧，再见了，谢谢你。”
——安恩带奶牛来集市的目的就是让它到集市上散心，亲近 一下自己的同类。至此，前面所有的“不”都有了答案。这 朴素之极的理由表达了她对奶牛的慈爱之心，也尽显她的淳 朴和善良。她那窘迫下真诚的歉意也让我们真切地感受到人 物的淳朴善良。