与朱元思书年中考复习 ppt课件
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《与朱元思书》ppt课件30张
发出清越的声音；美丽的鸟儿互相和鸣，鸣声嘤嘤，和谐动听。蝉长久
地叫个不停，猿猴长时间地叫个不断。
如何理解“夹岸高山，皆生寒树”中“寒”字？
①“高处不胜寒”，“树寒”衬托出“山高”。 ②“严气集高轩，稠阴结寒树。” ——谢眺 树木浓密，令人心生寒意。以“寒”表现意念、感受 中的寒冷而不是实际的寒冷。
百①一百许里：确数，十的倍数 ②百叫无绝：概述，表示多
【词类活用】 ①风烟俱净：形→动，消散 ②任意东西：名→动，向东向西 ③猛浪若奔：动→名，飞奔的马 ④负势竞上：名→动，向上 ⑤互相轩邈：形→动，向高处远处伸展 ⑥望峰息心：名→动，使……平息 ⑦经纶世务者：名→动，治理国家大事 ⑧横柯上蔽：名→状，在上面
异
平视
水
，
天
下 独 绝
山之 奇异
视觉描写：高山、寒树、千百成峰 听觉描写：泉水、好鸟、蝉鸣、猿啼 侧面烘托：鸢飞戾天者、经纶世务者
仰视眺望
作者抒写了“鸢飞戾天者”和“经纶世务者”看到富春江奇异的 景色以后“望峰息心”和“窥谷忘反”的感受，他写这些感受的 目的是什么？
突出奇异独绝
寓情于景，进行议论性的抒情。这种感受是一种设想， 以有雄心壮志的游者也要产生隐居思想来侧面烘托山水景物 的魅力，表现出作者对大自然的热爱，透露出作者对世俗官 场和追求利禄之徒的蔑视之情以及避世退隐的高洁志趣。
“风烟俱净，天山共色”这句话中，天和山真的 是一个颜色吗？为什么这么写？
不是。只是因为空气明净所以造成一种视觉上清澈透明 的感觉。天和山浑然一体，所以看起来颜色是一样的。
哪一句话概述了富春江景物特征呢？
奇山异水，天下独绝
山之奇
水之异
第一自然段描写了哪些内容？
①“风烟俱净，天山共色。”环境景色——优美； ②“从流飘荡”出行方式——小舟； ③“任意东西”心情——随意。
第13课《与朱元思书》课件(35张PPT)
（2）负势竞上，互相轩邈。 译文：_山在_峦争__凭 着_借 往_高 高_峻 处_的 远__地 处_势 伸_， 展_争。__着_向_上_,_仿_佛_都___
3.（甲）文作者对富春江山水的感受是“窥谷 忘反”，（乙）诗中表达了类似体验的句子是： ____即_此__悔。读书，朝朝近浮名。 （甲）（乙）两则诗文情感表达上有什么共同 之处？（3分）
“
急湍甚箭 ，猛浪若奔
”与它有异曲同工之妙。
4.文中写富春江水清澈的句子： 水皆缥碧 ，千丈见底 。 游鱼细石 ， 直视无碍 。
5.本文的主旨句（作者的感慨）是： 鸢飞戾天者 ， 望峰息心 ； 经纶世务者， 窥谷忘反 。
6.文中赋予静止的山以奋发向上的无穷生命力的句子是： 负势竞上 ， 互相轩邈 ，争高直指 ， 千百成峰 。
写听觉感受的句子：
泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。 蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
嗯，对。
陶冶净化心灵的句子： 鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
《与朱元思书》中与《三峡》中“虽乘奔御风，不以疾也”有异曲同 工之妙的句子是：__急__湍__甚__箭___，__猛__浪__若__奔___。 古人善借动物写景抒情。李白借写“杨花落尽子规啼”表达对朋友离别的 不舍，王安石借写“闻说鸡鸣见日升”突出飞来峰的高耸，而吴均 在《与朱元思书》中借写“___蝉__则__千__转__不__穷__，_猿__则__百__叫__无__绝____”，以 “蝉”与“猿”的I 鸣叫创造奇特而优美的境界。 《与朱元思书》第一段总写自富阳到桐庐之间山水的奇异之美，“奇 山异水，_天__下__独__绝____”这八个字可以说是全文的总纲。 (4)游人们途经富春山，目睹山势之高峻，感受丛林之幽寂，体会到了 《与朱元思书》中“___夹__岸__高__山__，__皆__生__寒__树___”的意境。
3.（甲）文作者对富春江山水的感受是“窥谷 忘反”，（乙）诗中表达了类似体验的句子是： ____即_此__悔。读书，朝朝近浮名。 （甲）（乙）两则诗文情感表达上有什么共同 之处？（3分）
“
急湍甚箭 ，猛浪若奔
”与它有异曲同工之妙。
4.文中写富春江水清澈的句子： 水皆缥碧 ，千丈见底 。 游鱼细石 ， 直视无碍 。
5.本文的主旨句（作者的感慨）是： 鸢飞戾天者 ， 望峰息心 ； 经纶世务者， 窥谷忘反 。
6.文中赋予静止的山以奋发向上的无穷生命力的句子是： 负势竞上 ， 互相轩邈 ，争高直指 ， 千百成峰 。
写听觉感受的句子：
泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。 蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
嗯，对。
陶冶净化心灵的句子： 鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
《与朱元思书》中与《三峡》中“虽乘奔御风，不以疾也”有异曲同 工之妙的句子是：__急__湍__甚__箭___，__猛__浪__若__奔___。 古人善借动物写景抒情。李白借写“杨花落尽子规啼”表达对朋友离别的 不舍，王安石借写“闻说鸡鸣见日升”突出飞来峰的高耸，而吴均 在《与朱元思书》中借写“___蝉__则__千__转__不__穷__，_猿__则__百__叫__无__绝____”，以 “蝉”与“猿”的I 鸣叫创造奇特而优美的境界。 《与朱元思书》第一段总写自富阳到桐庐之间山水的奇异之美，“奇 山异水，_天__下__独__绝____”这八个字可以说是全文的总纲。 (4)游人们途经富春山，目睹山势之高峻，感受丛林之幽寂，体会到了 《与朱元思书》中“___夹__岸__高__山__，__皆__生__寒__树___”的意境。
《与朱元思书》ppt课件(24页)-
风烟俱净，天山共色。
水皆缥碧，千丈见底。 游鱼细石，直视无碍。
急湍甚箭 猛浪假设奔
夹岸高山，皆生寒树。负势竞上， 互相轩邈；争高直指，千百成峰。
探究文章主旨
本文重在写景，直接抒情言志的
语言很少。但我们可以从作者对景物
的我描们写可以中从首，段从“ 寥从流寥飘几荡，句任〞意写一东句观西中感，感的受语到一句种 享中受，自己领、会自由到自在作、者无牵的无情挂的感轻和松惬志意趣；从?对(请山水先的 描颂写。更中令，找人体欣会出赏到表的作是者现对，作自在然描者述、山自情景由感时的热，的爱作语者，插对句入生)两命句力观的感赞：
三吴行尽于山水，犹道桐庐景情美。(宋·苏东 坡)
一折青山一扇屏，一湾清水一条琴。无声诗兴 有声画，须在桐庐江上寻。(清·刘嗣绾)
异水
景
奇山
“清〞 千丈见底 直视无碍
“急〞 急湍甚箭
奔
“视觉〞高山寒树
猛浪假设 轩邈成峰
“听觉〞泉水作响 好鸟成韵
蝉鸣不穷 猿叫无绝
五、布置作业
1．请把课文改写成现代文，介绍富春江“自富阳 至桐庐〞的景色。
提示：不必局限于课文本身，也不必像古文翻译那 样字字落实，可以加入一些有关富春江地理位置、 风土人情以及人文背景等方面的材料。也可以查找 一些关于富春江的诗文，最好能将风物介绍和风光 描写有机地结合起来。
• 与陈伯之书(节选)学习
• 原文：暮春三月，江南草长，杂花生树，群莺乱 飞。见故国之旗鼓，感生平于畴日，抚弦登陴， 岂不怆悢！所以廉公之思赵将，吴子之泣西河， 人之情也。将军独无情哉？想早励良规，自求多 福。
•
•
〔2〕“廉公之思赵将，吴子之泣西河〞的原因是：
想以廉颇吴起的事例来劝说陈伯之。〔廉公之思赵将：战国时赵国名将廉颇，屡 立战功，后受同僚忌恨，不得已出亡到魏国, 还时常想回去为赵国出力。 吴子之 泣西河： 战国时魏国名将吴起，本来任西河(现在陕西合阳一带)太守，魏武侯 听信谗言，把他召回。吴起临行时，望着西河哭泣说：我走之后，西河必定要被 秦国夺去。后来果真如此。〕
第12课《与朱元思书》课件(共30张PPT)
生活也是如此：富贵中的人们自有他们的享受， 但未必没有烦恼；而遁迹山林的人，生活上固有 种种不便，但他们的快乐确实难以比拟的。
翻译以下几个句子
1.风烟ห้องสมุดไป่ตู้净，天山共色。
风尘和雾气全部消散一片明净，晴空和青山共 同呈现同样青色。
2.从流飘荡，任意东西。 任凭（船儿）往东还是往西。
3.急湍甚箭，猛浪若奔。
稀疏的小树枝交织的地方，或许还可以漏出点阳光。
视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
释义：
皆: 都
缥碧: 青白色
见:看见 底: 水底
游:游动 细: 细小
碍:障碍 急湍: 急流的水
甚:比……快 猛: 迅猛、汹涌
若:像 奔: 飞奔的骏马
江水都是青白色，千丈深的地方都能 看得清楚。游动的鱼儿和细碎的沙石，也 可以看得清清楚楚，毫无障碍。湍急的水 流比箭还快，迅猛的浪涛像飞奔的骏马。
思考：作者从哪几个方面描写异水？用了什么方法？
水色—— 水皆缥碧
清澈 水深—— 千丈见底 夸张
静(详)
水清—— 游鱼细石， 直视无碍
湍急 急湍甚箭，猛浪若奔
比喻 动（略）
第三部分,这部分详写了富春江夹岸的奇山。 作者从侧面烘托出山水之美，抒发了
，流露出爱 慕美好的大自然、避世退隐的高洁志趣。
主题：
飞腾的急流，比箭更快；汹涌的浪滔，与快马无异。
4.夹岸高山，皆生寒树， 紧贴两岸的山上，长满了常青（阴森森）的树木，
5.负势竞上，互相轩藐； 仿佛争着向远处高处伸展； 6.鸢飞戾天者，望峰息心；
那些像老鹰那样极想得到名利的人， 7.横柯上蔽，在昼犹昏；
横斜的大树枝遮蔽着天空，即使白天与黄昏无异； 8.疏条交映，有时见日。
翻译以下几个句子
1.风烟ห้องสมุดไป่ตู้净，天山共色。
风尘和雾气全部消散一片明净，晴空和青山共 同呈现同样青色。
2.从流飘荡，任意东西。 任凭（船儿）往东还是往西。
3.急湍甚箭，猛浪若奔。
稀疏的小树枝交织的地方，或许还可以漏出点阳光。
视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
释义：
皆: 都
缥碧: 青白色
见:看见 底: 水底
游:游动 细: 细小
碍:障碍 急湍: 急流的水
甚:比……快 猛: 迅猛、汹涌
若:像 奔: 飞奔的骏马
江水都是青白色，千丈深的地方都能 看得清楚。游动的鱼儿和细碎的沙石，也 可以看得清清楚楚，毫无障碍。湍急的水 流比箭还快，迅猛的浪涛像飞奔的骏马。
思考：作者从哪几个方面描写异水？用了什么方法？
水色—— 水皆缥碧
清澈 水深—— 千丈见底 夸张
静(详)
水清—— 游鱼细石， 直视无碍
湍急 急湍甚箭，猛浪若奔
比喻 动（略）
第三部分,这部分详写了富春江夹岸的奇山。 作者从侧面烘托出山水之美，抒发了
，流露出爱 慕美好的大自然、避世退隐的高洁志趣。
主题：
飞腾的急流，比箭更快；汹涌的浪滔，与快马无异。
4.夹岸高山，皆生寒树， 紧贴两岸的山上，长满了常青（阴森森）的树木，
5.负势竞上，互相轩藐； 仿佛争着向远处高处伸展； 6.鸢飞戾天者，望峰息心；
那些像老鹰那样极想得到名利的人， 7.横柯上蔽，在昼犹昏；
横斜的大树枝遮蔽着天空，即使白天与黄昏无异； 8.疏条交映，有时见日。
《与朱元思书》中考复习ppt课件
（11）横柯上蔽
息：使……平息 经纶：筹划,治理
窥：看 反：返回 柯：树木的枝干
2.句子翻译 （1）争高直指,千百成峰.
（重重叠叠的山峦）笔直向上,直插云霄,形成无数山峰.
（2）蝉则千转不穷,猿则百叫无绝. 蝉长久地叫着,猿猴的叫声也一直不停止.
（3）横柯上蔽,在昼犹昏. 横斜的树枝在上边遮蔽着,即使在白天,也像黄昏时 那样昏暗.
1.词语解释
（1）皆生寒树
寒：使人看了感到有寒凉之意
（2）互相轩邈
轩：高 邈：远
（3）争高直指 插云天 泠泠：形容水声清越
（5）好鸟相鸣
相鸣：相向和鸣
（6）蝉则千转不穷 千转：长久不断地叫
（7）鸢飞戾天者 戾：至
（8）望峰息心 （9）经纶世务者 （10）窥谷忘反
（2）经纶世务者,窥谷忘反
（ 返回 ）
（3）横柯上蔽,在昼犹昏 （ 在上面 ）
（4）梅花为寒所勒
（阻止、约束 ）
2.翻译下面的句子.（4分）
（1）游鱼细石,直视无碍.
水中游动的鱼儿细小的石子,一直看下去,可看得清
楚,毫无障碍.
（2）此乐留与山僧游客受用,安可为俗士道哉
这种快乐（只能）留下来给山中的僧人和游览的客
窥谷忘反,晚游六桥待月记中,依据末句此乐留与山僧游 客受用,安可为俗士道哉 可概括出两文都表达了作者想 避开世俗、隐退山林、独以自然山水为乐的情感.
抒发了作者喜爱美好的大自然的心情和避世退隐的高洁情趣.
参考译文西湖最美的时候,是春天是月夜.今年春雪很大, 梅花被寒雪抑制住,（梅花）后来才和桃花、杏花次第 开放,这还是难得一见的奇观.我的朋友陶望龄多次告诉 我：傅金吾园中的梅花,是宋代张功甫玉照堂中原有的 旧物,应该要赶紧去欣赏欣赏啊我当时被桃花迷恋住了, （我）竟然舍不得离开湖上.湖上从断桥到苏堤这一带, 绿柳如烟、红花似雾,绵延着有二十多里呢.然而杭州人 游览西湖,却仅仅在午、未、申三个时辰（上午十一时 至下午五时）；
息：使……平息 经纶：筹划,治理
窥：看 反：返回 柯：树木的枝干
2.句子翻译 （1）争高直指,千百成峰.
（重重叠叠的山峦）笔直向上,直插云霄,形成无数山峰.
（2）蝉则千转不穷,猿则百叫无绝. 蝉长久地叫着,猿猴的叫声也一直不停止.
（3）横柯上蔽,在昼犹昏. 横斜的树枝在上边遮蔽着,即使在白天,也像黄昏时 那样昏暗.
1.词语解释
（1）皆生寒树
寒：使人看了感到有寒凉之意
（2）互相轩邈
轩：高 邈：远
（3）争高直指 插云天 泠泠：形容水声清越
（5）好鸟相鸣
相鸣：相向和鸣
（6）蝉则千转不穷 千转：长久不断地叫
（7）鸢飞戾天者 戾：至
（8）望峰息心 （9）经纶世务者 （10）窥谷忘反
（2）经纶世务者,窥谷忘反
（ 返回 ）
（3）横柯上蔽,在昼犹昏 （ 在上面 ）
（4）梅花为寒所勒
（阻止、约束 ）
2.翻译下面的句子.（4分）
（1）游鱼细石,直视无碍.
水中游动的鱼儿细小的石子,一直看下去,可看得清
楚,毫无障碍.
（2）此乐留与山僧游客受用,安可为俗士道哉
这种快乐（只能）留下来给山中的僧人和游览的客
窥谷忘反,晚游六桥待月记中,依据末句此乐留与山僧游 客受用,安可为俗士道哉 可概括出两文都表达了作者想 避开世俗、隐退山林、独以自然山水为乐的情感.
抒发了作者喜爱美好的大自然的心情和避世退隐的高洁情趣.
参考译文西湖最美的时候,是春天是月夜.今年春雪很大, 梅花被寒雪抑制住,（梅花）后来才和桃花、杏花次第 开放,这还是难得一见的奇观.我的朋友陶望龄多次告诉 我：傅金吾园中的梅花,是宋代张功甫玉照堂中原有的 旧物,应该要赶紧去欣赏欣赏啊我当时被桃花迷恋住了, （我）竟然舍不得离开湖上.湖上从断桥到苏堤这一带, 绿柳如烟、红花似雾,绵延着有二十多里呢.然而杭州人 游览西湖,却仅仅在午、未、申三个时辰（上午十一时 至下午五时）；
《与朱元思书》ppt复习课件 (共14张PPT)
远景；写出了光“明净”的特点，正因为如此才
可以极目远眺；又写出了色的“浅淡纯净”，这 样，淡蓝的远山就融进了蔚蓝的天空中，形成了 “天山共色”的美景。
（3）思考：作者从哪几个方面描写异水？用了什么 方法？ 水色——水皆缥碧 正面描写
1、清澈
水深——千丈见底
夸张 侧面描写
静
（详）
水中——游鱼细石，直视无碍
1. 词语解释 （1）从流飘荡
从：
顺、随
（2）任意东西
方向并非实指，指作者随性所欲观 赏景物使船所至的意思 东西：
（3）自富阳至桐庐一百许里 许： 表示大约的数量，左右 （4）急湍甚箭 （5）猛浪若奔 （6）负势竞上 （7）互相轩邈 甚： 奔： 负： 轩： 邈： 胜过 这里指奔马 凭依 高 远
这里作动词，比高远
即可看出。（3分）
（5）负势竞上，互相轩邈。 高山凭依山势，争着向上，这些高山彼此都在争着 往高处和远处伸展。 （6）横柯上蔽，在昼犹昏。 横斜的树枝在上面遮蔽着，即使在白天，也还像 黄昏时那样阴暗。
4. 文意理解
（1）课文用哪八个字概括富春江山水？
奇山异水，天下独绝。
（2）“风烟俱净，天山共色”是近景还是远景？ 写出了光和色的什么特点？
（2）从流飘荡，任意东西。
（我的小船）随着江流飘飘荡荡，时而偏东，时而 偏西。
大自然 5.甲乙两文都是写自然景物，表达了作者对_________ 的热爱之情。但两文的思想格调不尽一样，甲文全篇充满 乐观情趣，而乙文则暗含作者对尘世生活的厌弃之情，从 文中“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反 ___ ”
2、湍急
急湍甚箭，猛浪若奔 比喻、对比
动
（略）
思考：作者从哪两个方面描写奇山？作 者有什么感受？
《与朱元思书》课件(共33张PPT)
可以看见底。游动的鱼儿和细小的石头，可 以直接看见，毫无障碍。湍急的水流比箭还 快，凶猛的巨浪就像奔腾的骏马。 夹江两岸的高山上，树密而绿让人心生寒意， 高山凭依着高峻的山势，争着向上，这些高 山彼此都争着往高处和远处伸展；群山竞争 着高耸，笔直地向上形成了无数个山峰。
①缥碧：青白色。 ②甚箭：比箭还快。 ③奔： 飞奔的马。 ④寒树：形容树密而绿，
相同之处：
不同之处：
内容：写水都提到了水大浪急， 内容：《三峡》在写景方面突出了
写山都突出了山势高峻，其中也都 四时的变化；写山时，还突出了山
提到了密林、泉水、猿啼……
的连绵不断。
表达方式：都主要运用描写的表 达方式，突出描写了山水景色。
体裁：《三峡》是散文，而《与朱 元思书》是骈体文。 写作目的：《三峡》主要是为了客
蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
赋予静止的山以奋发向上的无穷生命力的句子： 负势竞上，互相轩邈。 抒发作者厌弃世俗思想的句子： 鸢飞戾天者，望峰息心；
经纶世务者，窥谷忘反。
2、根据课文内容填空：
全文共三段，____一_段是第一层，为总写，以 “奇__山___异__水__，__天__下___独__绝”一句作为全文的纲领。_二__、__段三是第二层，
3、一词多义： 天下独绝
绝妙 负势竞上
百叫不绝 停止 横柯上蔽
向上 上面
4、古今异义： 一百许里：
古义 左右
蝉则千转不穷： 穷尽
今义 允许、许多
贫穷
经纶世务者： 治理
政治规划
猛浪若奔： 飞奔的马
奔跑
整体感知
1、文章三个自然段分别写什么？三段有何关系？
富春江的景色： 奇山异水，天下独绝 总
描写异水
让人心生寒意。 ⑤负： 凭借。 ⑥轩： 向高处伸展。 ⑦指： 向，向上。
①缥碧：青白色。 ②甚箭：比箭还快。 ③奔： 飞奔的马。 ④寒树：形容树密而绿，
相同之处：
不同之处：
内容：写水都提到了水大浪急， 内容：《三峡》在写景方面突出了
写山都突出了山势高峻，其中也都 四时的变化；写山时，还突出了山
提到了密林、泉水、猿啼……
的连绵不断。
表达方式：都主要运用描写的表 达方式，突出描写了山水景色。
体裁：《三峡》是散文，而《与朱 元思书》是骈体文。 写作目的：《三峡》主要是为了客
蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
赋予静止的山以奋发向上的无穷生命力的句子： 负势竞上，互相轩邈。 抒发作者厌弃世俗思想的句子： 鸢飞戾天者，望峰息心；
经纶世务者，窥谷忘反。
2、根据课文内容填空：
全文共三段，____一_段是第一层，为总写，以 “奇__山___异__水__，__天__下___独__绝”一句作为全文的纲领。_二__、__段三是第二层，
3、一词多义： 天下独绝
绝妙 负势竞上
百叫不绝 停止 横柯上蔽
向上 上面
4、古今异义： 一百许里：
古义 左右
蝉则千转不穷： 穷尽
今义 允许、许多
贫穷
经纶世务者： 治理
政治规划
猛浪若奔： 飞奔的马
奔跑
整体感知
1、文章三个自然段分别写什么？三段有何关系？
富春江的景色： 奇山异水，天下独绝 总
描写异水
让人心生寒意。 ⑤负： 凭借。 ⑥轩： 向高处伸展。 ⑦指： 向，向上。
《与朱元思书》ppt课件
自由朗读课文，读准字音，读出节奏。
与朱元思书
风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富 阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
piǎo
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍 甚箭，猛浪若奔。
jiā
miǎo
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争
línɡ
高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，
yīnɡ
zhuàn
yuān lì
嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天
lún
kē
者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，
在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
（乘船）随着江流
同样的颜色
漂荡。从：跟、随。
风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。
意思是任凭船随意向东或向 表示约数。西漂流。东西：向东或向西。
缀行甚远 副词，非常、很
◆词类活用
风烟俱净 任意东西 猛浪若奔 负势竞上
形容词用作动词，消散 方位名词用作动词，向东或向西 动词用作名词，飞奔的马 方位名词用作动词，向上
互相轩邈
形容词用作动词。 “轩”，争着往高处伸展； “邈”，争着往远处伸展。
望峰息心 横柯上蔽
动词的使动用法，使……平息 方位名词作状语，在上
典型考题
1.名句默写。 （1）（绵阳中考）吴均的《与朱元思书》中，“ 急__湍__甚__箭__， _猛__浪__若__奔_ ”两句写出了富春江江水迅猛奔涌之势。 （2）（黄石中考）美丽的自然风景往往可以净化心灵，正如 《与朱元思书》中所说的“鸢飞戾天者，望峰息心；_经__纶__世__务_ _者_，窥__谷__忘__反__ ”。
本文是一篇骈体文。
骈文特点： 1、句式上，以四六句为主，讲究对仗，多对偶句； 2、声韵上，讲究平仄，韵律和谐； 3、语言上，重视辞藻华丽，多用典。
《与朱元思书》复习课件
小组讨论
与同学一起讨论和交流，提出问题和解答问题，互相帮助。
《与朱元思书》复习课件
探索古代中国哲学家朱元思的重要著作《与朱元思书》，了解他的生涯和作 品对中国哲学的背景和意义。
朱元思的生平
早年生活
朱元思出生在北方的一个农 村，从小就显示出对哲学和 思考的浓厚兴趣。
学术成就
朱元思在哲学界获得了极高 的声誉，他的思想影响了许 多后来的哲学家。
传世著作
除了《与朱元思书》，朱元 思还有其他一些重要的著作 被流传至今。
3
复习策略
着重回顾关键观点和难点，对易错点进行巩固和反思。
复习重点梳理
关键主题
聚焦重要主题和概念，例如人 性和道德，进行深入研究和理 解。
核心观点
重点关注朱元思的核心观点和 论证方式，进行透彻分析。
比较分析
将朱元思与其他哲学家进行自己对朱元思思想的见解和评价，发挥创造性思维。
2 争议和讨论
这本书引起了许多哲学家的讨论，一些观点至今仍然存在争议。
3 对哲学影响
朱元思的思想对中国哲学产生了深远的影响，塑造了许多后来的思想家。
难点和易错点回顾
1
难点
解读朱元思的复杂思想和理论，需要深入了解他的背景和时代背景。
2
易错点
容易混淆朱元思的观点和其他哲学家的观点，在复习时要特别注意。
《与朱元思书》的背景和意义
介绍这本书的写作背景，阐述它在中国哲学史上的重要性和影响。
背景
《与朱元思书》是在朱元思流亡期间与他的朋友写 的一本书。
意义
这本书被认为是中国哲学史上的重要著作，对后来 的思想产生了深远的影响。
书中的主要内容和思想
1 主题和核心观点
《与朱元思书》探讨了哲学中关于人类存在和道德的核心问题。
与同学一起讨论和交流，提出问题和解答问题，互相帮助。
《与朱元思书》复习课件
探索古代中国哲学家朱元思的重要著作《与朱元思书》，了解他的生涯和作 品对中国哲学的背景和意义。
朱元思的生平
早年生活
朱元思出生在北方的一个农 村，从小就显示出对哲学和 思考的浓厚兴趣。
学术成就
朱元思在哲学界获得了极高 的声誉，他的思想影响了许 多后来的哲学家。
传世著作
除了《与朱元思书》，朱元 思还有其他一些重要的著作 被流传至今。
3
复习策略
着重回顾关键观点和难点，对易错点进行巩固和反思。
复习重点梳理
关键主题
聚焦重要主题和概念，例如人 性和道德，进行深入研究和理 解。
核心观点
重点关注朱元思的核心观点和 论证方式，进行透彻分析。
比较分析
将朱元思与其他哲学家进行自己对朱元思思想的见解和评价，发挥创造性思维。
2 争议和讨论
这本书引起了许多哲学家的讨论，一些观点至今仍然存在争议。
3 对哲学影响
朱元思的思想对中国哲学产生了深远的影响，塑造了许多后来的思想家。
难点和易错点回顾
1
难点
解读朱元思的复杂思想和理论，需要深入了解他的背景和时代背景。
2
易错点
容易混淆朱元思的观点和其他哲学家的观点，在复习时要特别注意。
《与朱元思书》的背景和意义
介绍这本书的写作背景，阐述它在中国哲学史上的重要性和影响。
背景
《与朱元思书》是在朱元思流亡期间与他的朋友写 的一本书。
意义
这本书被认为是中国哲学史上的重要著作，对后来 的思想产生了深远的影响。
书中的主要内容和思想
1 主题和核心观点
《与朱元思书》探讨了哲学中关于人类存在和道德的核心问题。
11课《与朱元思书》-(共43张)PPT课件
志趣美：
（1）“从流飘荡，任意东西”一句，让读者感 受到一种享受自由、无拘无束、无牵无挂的轻松 惬意，流露了作者恬静的心境，展现了作者旷达 的情怀。
（2）“急湍甚箭，猛浪若奔”“负势竞上，互 相轩邈”两句，作者赋予了山水情感、生命：水 在争相向前，山在竞相向上。表现了作者对自然、 自由的热爱，对生命力的赞颂。
古义：至
例句：鸢飞戾天者
戾
今意：罪过，乖张
经 古义：筹划 例句：经纶世务者 纶 今意：比喻规划、管理政治的才能
◆一词多义
猿则百叫无绝（ 动词，穷尽、断绝 ） 天下独绝（ 形容词，绝妙 ）
负势竞上（ 动词，向上生长 ） 横柯上蔽（ 名词做状语，在上面 ）
直视无碍（ 形容词，一直 ） 争高直指（ 形容词，笔直 ）
清：千丈见底，直视无碍 摈
与 朱 元
异水 奇山异水，
天下独绝
急：急湍甚箭，猛浪若奔 所见：色、形
弃 名 利 ，
思 书
奇山 所闻：声
向
所感：望峰息心，窥谷忘反
往 自
然
摈弃名利，向往自然
本文作者从行船游江的实见实感出发，由远及近地着 力描绘了富春江的水光山色，抒发了作者对世俗官场的 厌倦和对功名利禄的鄙视以及希望寄情山水的思想情感。
吴均（469—520），字叔庠，吴兴 故鄣(现在浙江安吉)人。南朝梁文学家。 吴均的诗文清新且反映社会现实，其文 工于写景，风格峻拔清丽，时人纷纷效 仿，称为“吴均体”。著有《齐春秋》 三十卷、《庙记》十卷、《十二州记》 十六卷。
南北朝时期，政治黑暗，社会动荡不安。一些仕途 失意的士人便遁迹山林，避世隐居。吴均一生仕途不顺 。他曾撰写《齐春秋》，完稿后上呈梁武帝，梁武帝恶 其实录，焚其稿，免其职。他在《与顾章书》中所“仆 去月谢病，还觅薛萝”，表明自己辞官隐退后，将要到 石门山中去隐居。
《与朱元思书》复习课件
（山峦）凭借着自己的地势争着向上
轩，高；邈，远。在这里的意思是向高处和远处 伸展。 争高直指，千百成峰。泉水激石， 泠泠作响。 好鸟相鸣，嘤嘤成韵。
形容水声的清越
互相和鸣
通“啭”，鸟叫 停止 蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。 声。
译文
江两岸的高山上，全都生长着苍翠 的树，透出一派寒意。（重重叠叠的） 山峦各仗着自己的地势争相向上，仿佛 要比一比，看谁爬得最高，伸得最远， 笔直地向上，直插云天，由此而形成无 数的山峰。（山间）的泉水冲击着岩石， 发出泠泠的响声；美丽的鸟儿鸣声嘤嘤， 和谐动听。蝉不停的叫着，猿不停地啼 着。
4、鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反 那些追求名利的人，看到这些雄奇的山峰，就平 息了自己热衷于功名利禄的心；看到这些幽静的 山谷，那些治理世俗的人就会流连忘返。
1、本文主要写了什么内容？（总领全文 的句子是哪句？） 2、文章的3个自然段各写什么？课文结 构有何特点？
第1段：总写从富阳至桐庐的奇山异水。总
6、侧面写水清的句子:
游鱼细石，直视无碍
7、写水急的句子：
急湍甚箭，猛浪若奔
1.全文的总写句：奇山异水，天下独绝 2.本文表现了水 清澈 和 湍急 的特点， 急湍甚箭，猛浪若奔 “ ”表现了水流湍急； “ 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍 ”
表现了江水的清澈。 3.表现山生机勃勃的句子：
泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。 蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
本文主要描写了从富阳至桐庐的奇山异水。
第2段：描写异水。
第3段：描写奇山。
分
3、读第2段，思考：富春江水有什么特点 作者作者从哪几个方面描写的？用了哪些 修辞和方法？
清澈
水皆缥碧 千丈见底
与朱元思书【中考复习课件】
四、文言现象：
1、通假字 ①蝉则千转不穷 转：通“啭”（zhuàn），意为鸟婉转地叫，此 处指蝉鸣声。
②经纶世务者，窥谷忘反 反：通“返”，意为返回。
③有时见日 见：通“现”意为显现。
2、古今异义 ①许 古义：附在整数词之后表示约数，左右。例句：自富阳至
桐庐一百许里。 今义：或许，应允，赞许等。
②经纶 古义:筹划、治理。例句:经纶世务者。 今义：整理过的 蚕丝，规划,管理政治的才能。 ③戾 古义:至 .例句:鸢飞戾天者。 今义:罪恶。 ④穷：古义：穷尽。例句：蝉则千转不穷。 今义：贫穷。
江水都是青白色，千丈深的地方都能看得清楚。游动的鱼
儿和细碎的沙石，也可以看得清清楚楚，毫无障碍。湍急的水 流比箭还快，迅猛的浪涛像飞奔的骏马。
江两岸的高山上，全都生长着使人看了有寒意的树；山峦 凭借着(高峻的)地势，争着向上，仿佛都在相互争着往高处和 远处伸展，笔直地向上，直插云天，形成了无数的山峰。（山 间的）泉水冲击着岩石，发出泠泠的响声；美丽的百鸟互相和 鸣，鸣声嘤嘤，和谐动听。蝉儿和猿猴也长时间地叫个不断。 极力追求名利的人，看到（这些雄奇的）高峰，（就会）平息 热衷于功名利禄的心；治理政务的人，看到（这些幽美的）山 谷，（就会）流连忘返。横斜的树枝在上面遮蔽着，即使是在 白天也像黄昏时那样昏暗；稀疏的枝条交相掩映，有时还可以 （从枝叶的空隙中）见到阳光。
⑤奔：古义：本文指飞奔的马。例句：猛浪若奔。 今义：奔跑
⑥?窥：古义：看，观察，侦探。例句：窥谷忘反。 今义：从小 孔、缝隙或隐蔽处偷看
3、一词多义
1.绝 奇山异水，天下独绝(极)
猿则百叫无绝(断，停，消失)
2上 负势竞上(向上)
横柯上蔽(在上边)
3无 直视无碍（没有）
《与朱元思书》PPT课件(完整版)
清澈明净；同时运用比喻、对偶、夸张的修辞手法，写出 水急速奔涌的景象，突出水之“异”。
课文细读品味
2.赏析“夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直 指，千百成峰。”一句的妙处。 运用拟人的修辞手法，从视觉角度写出两岸重山叠岭 高耸入云的雄奇景象。“竞”“争”二字化静为动，把静 止的山写活了，赋予它们以生命和动感，蕴含着一种蓬勃 向上的生机。
文言知识积累
通
假
字
1. 蝉则千转不穷
（“转”同“啭”，鸟鸣，文中指蝉鸣 ）
2. 窥谷忘反
（“反”同“返”，返回 ）
文言知识积累
古
今
异
1. 鸢飞戾·天者
义
（ 古义：至、到达；今义：罪过，乖张 ）
2. 蝉则千转不穷 ·
（ 古义：止，息；今义：生活贫困，缺少钱财 ）
文言知识积累
一
词 多
猿则百叫无绝（ 动词，断绝 ）
5. 蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
6. 鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
7. 横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
预习思考问题
带着问题读课文
导 思
1
富春江的总体特征是什么？ 分析山水的“独绝”之处。
导 思
3
结合本文语句，赏析
本文的语言美。
关键词：景美、情美
导 思
2
文章分别运用哪些表现
课文细读品味
3.结尾句“横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。”有 何作用？ 景物色调发生变化，由明亮活跃转为晦暗沉寂，显示 出富春江景物之多变，同时形成一种张力，表明作者一如 既往沉醉在这美好多变的自然景色中。
课文全篇探究
1.[重点] 作者用“奇山异水，天下独绝”概括从富阳至桐庐的山 水的特点。请说说其山“奇”在哪里， 水“异”在哪里。 山“奇”：一是山之高(夹岸高山)；二是山之势峻拔(负势 竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰)；三是山中生机盎然(泉 水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则 百叫无绝)。水“异”：一是水之清，水之深(水皆缥碧，千丈见 底。游鱼细石，直视无碍)；二是水之急(急湍甚箭，猛浪若奔)。
课文细读品味
2.赏析“夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直 指，千百成峰。”一句的妙处。 运用拟人的修辞手法，从视觉角度写出两岸重山叠岭 高耸入云的雄奇景象。“竞”“争”二字化静为动，把静 止的山写活了，赋予它们以生命和动感，蕴含着一种蓬勃 向上的生机。
文言知识积累
通
假
字
1. 蝉则千转不穷
（“转”同“啭”，鸟鸣，文中指蝉鸣 ）
2. 窥谷忘反
（“反”同“返”，返回 ）
文言知识积累
古
今
异
1. 鸢飞戾·天者
义
（ 古义：至、到达；今义：罪过，乖张 ）
2. 蝉则千转不穷 ·
（ 古义：止，息；今义：生活贫困，缺少钱财 ）
文言知识积累
一
词 多
猿则百叫无绝（ 动词，断绝 ）
5. 蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
6. 鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
7. 横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
预习思考问题
带着问题读课文
导 思
1
富春江的总体特征是什么？ 分析山水的“独绝”之处。
导 思
3
结合本文语句，赏析
本文的语言美。
关键词：景美、情美
导 思
2
文章分别运用哪些表现
课文细读品味
3.结尾句“横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。”有 何作用？ 景物色调发生变化，由明亮活跃转为晦暗沉寂，显示 出富春江景物之多变，同时形成一种张力，表明作者一如 既往沉醉在这美好多变的自然景色中。
课文全篇探究
1.[重点] 作者用“奇山异水，天下独绝”概括从富阳至桐庐的山 水的特点。请说说其山“奇”在哪里， 水“异”在哪里。 山“奇”：一是山之高(夹岸高山)；二是山之势峻拔(负势 竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰)；三是山中生机盎然(泉 水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则 百叫无绝)。水“异”：一是水之清，水之深(水皆缥碧，千丈见 底。游鱼细石，直视无碍)；二是水之急(急湍甚箭，猛浪若奔)。
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横树柯枝上蔽，在昼整犹理昏丝；缕疏，条引申交为映处，理有国时家见大事日。归、还
在上面，
好像 稀疏 互相掩映 看见
名词作状语
译文：夹江两岸的高山上，都生长着耐寒常绿的
树；高山凭依着高峻的山势，争着向上，这些高山 彼此都在争着往高处和远处伸展；群山竞争着高耸， 笔直地向上，形成无数个山峰。泉水飞溅在山石之 上，发出清越的泠泠之声；美丽的鸟儿互相和鸣， 鸣声嘤嘤，和谐动听。蝉儿长久地叫个不停，猿猴 长时间地叫个不断。像老鹰飞到天上为名利极力追 求高位的人，看到这些雄奇的山峰，追逐功名利禄 的心就平静下来；那些办理政务的人，看到这些幽 美的山谷，就会流连忘返。横斜的树枝在上面遮蔽 着，即使在白天，也还像黄昏时那样阴暗；稀疏的 枝条交相掩映，有时可以见到阳光。
抒发了作者对世俗官场和追求利 禄之徒的蔑视之情，含蓄地流露出爱 慕美好的大自然、避世退隐的高洁志 趣。
小结：
本文通过描写富春江的奇山 异水，抒发了作者对世俗官场和 追求利禄之徒的蔑视之情，含蓄 地流露出爱慕美好的大自然、避 世退隐的高洁志趣。
文言积累
通假字: 窥谷忘反“反”通“返”，返回 千转不穷 “转”通“啭”，鸟叫声
水之急
动态
写水之异，描写角度相同吗？
清澈
水皆缥碧 千丈见底
游鱼细石 直视无碍
正面描写 侧面描写
奇山
高山寒树 树之奇 负势轩邈 山之势 泉鸟蝉猿 山之音
横柯疏条 林之密
异水
水之清澈 水之湍急
奇山
山势之奇 山音之奇 山林之奇
“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务 者，窥谷忘反。”一句表达了作者怎样 的情感？
韵。 泉水飞溅在山石之上，发出泠泠之声，
美丽的鸟儿相互和鸣，鸣声和谐动听。
比较下面两组句中A、B两句， 说说写法上有什么不同？
Ａ 急湍甚箭，猛浪若奔。
直接描写
Ｂ 有时朝发白帝，暮到江陵， 其间千二百里，虽乘奔御风，
间接描写
不以疾也。《三峡》
Ａ 猿则百叫不绝。
概括式描写
Ｂ 常有高猿长啸，属引凄异， 具体描写
顺、沿 漂浮移动 随意所欲观赏景物任船所至
富阳至桐庐，一百许里，
到 表约数，相当于“上下”，“左
奇山异水，右天”。下独绝。
独一无二。绝，极点
译文：
风停了，烟雾都消散净尽，天空和 青山是一样的颜色。（船）随江流飘浮 移动，（我）随心所欲地任船所至观赏 景物。从富阳到桐庐，一百里左右，奇 山异水，是天下独一无二的美景。
想 文中每段主要定写了什么内容？
一
（试用一句话概括出来）
想： 第一段：总写富春江奇特秀丽的景色。
第二段：分写异水之“异”。
分写奇山之“奇”。
总领全文山水特征的是哪一句？全文结 构有什么特点？
奇山异水，天下独绝。
总分式
异水
水皆缥碧，千丈见底。 夸张 游鱼细石，直视无碍。 动静结合
水之清
急湍甚箭,猛浪若奔。 比喻
1、视觉 2、听觉
夹岸高山 皆生寒树 负势竞上 互相轩邈 争高直指 千百成峰
（化静为动）
泠泠的泉声 嘤嘤成韵的鸟声 千转不绝的蝉声 百叫无绝的猿声
都
水皆缥碧，千丈见底；游
青绿色
急流的水
鱼细石，直视无碍。急湍甚 胜过
一直看下去，可以看得很清楚，毫无障碍，这是形容江水非常清澈
箭，猛浪若奔。
像 飞奔的马
译文：
水都是青绿色的，清澈的江水千丈 也能见到底。游动着的鱼儿和水底细小 的石子，一直看下去可以看得很清楚， 毫无障碍。湍急的水流比箭还快，凶猛 的巨浪就像奔腾的骏马。
夹岸高山,皆生寒树。负势竞上,互相轩邈;争高直指 , 千百 成峰。泉水激石 , 泠泠作响。好鸟相鸣 , 嘤嘤成韵。蝉则千转 不穷,猿则百叫无绝。鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者, 窥谷 忘反。横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。
都
相同，一样
风烟俱净，天山共色。
净尽、无余
颜色
从流飘荡，任意东西。自从
文学常识
《与朱元思书》的书的意思 是__书__信__。这是南朝梁 __文__学___家_吴__均__写给朋友的， 描绘了_____富_江春优美奇异的 景色。
配乐朗读 与朱元思书 吴均
风烟俱净 , 天山共色。从流飘荡,任意东西。自富阳至桐 庐, 一百许里,奇山异水,天下独绝。
水皆缥碧 , 千丈见底。游鱼细石 , 直视无碍。急湍甚箭 , 猛浪若奔。
作者简介
吴均(469——520)，字叔庠，吴兴故 鄣(今浙江安吉)人，南朝梁文学家。出身 贫寒，好学，有俊才，通史学，善诗文。 其诗清新，且多反映社会现实之作。其文 工于写景，文辞清新挺拔，不少人仿效他 的文章，称为“吴均体”。
《与朱元思书》是吴均写给朱元思的书 信节选，全文已散佚，朱元思其人其事皆 不可考。
２、负势竞上，互相轩邈。 高山凭依山势，争着向上，这些高
山彼此都争着向高处远处伸展。 ３、鸢飞戾天者，望峰息心。
像老鹰飞到天上极力追求高位的人， 望见这些奇异的山峰，追逐名利的心就 平静下来．
句子翻译：
４、争高直指，千百成峰。 群山竞争着高耸，笔直地向上，形成千
百个山峰。 ５、泉水激石，泠泠作响，好鸟相鸣，嘤嘤成
词类活用：
风烟俱净 形容词作动词，消散 互相轩邈形容词作动词，比高比远
一词多义：天负下势独竞绝 上（， ，(绝向妙上））百 横叫 柯不上绝蔽
（停止） （在上面）
古今异义： 一蝉百则千许转里不穷
古：左右 古：穷尽
今：允许 今：贫穷
经纶世务者 古：办理 今：整治规划
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ子翻译：
１、急湍甚箭，猛浪若奔。 急流比箭还快，凶猛的巨浪像奔马．
空谷传响，哀转久绝。《三峡》
1、总领全文山水特征的是哪一句？全文结构有什么特点？ 奇山异水，天下独绝。 总分式
2 、作者从哪几个方面描写异水？用了什么方法？
水色——水皆缥碧 正面描写
水深——千丈见底 （夸张）
静
1、清澈
水中——游鱼细石，直视无碍
侧面描写
2、湍急
急湍甚箭，猛浪若奔 （比喻）
动
3、读第3段，思考：作者从哪两个方面描写 奇山？作者有什么感受？
凭依 竞争向上 比高远 夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；
笔直 向，向上 耐寒常绿的 冲击 形容水声清越 争高直指，千百成树 峰。泉水激石，泠泠作响。好鸟
相互和鸣
和谐之声 不停地叫。转，同“啭”，鸟婉转地叫。
相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
老鹰 至、到
停止、平息 停止
断
鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。