幼儿园课前律动

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幼儿园小班音乐律动游戏教案优秀6篇

幼儿园小班音乐律动游戏教案优秀6篇小班律动游戏教案篇一【活动目标】1、感受乐曲欢快、热闹的气氛，体验活动带来的乐趣。

2、在初步感应全曲曲式的基础上，尝试用声势、乐器表现乐曲的顽固伴奏。

【活动准备】1、经验准备：课前组织幼儿欣赏苏格兰风情图，观看视频。

2、材料准备：多媒体课件、十六宫格图、声势图卡、铃鼓、圆舞板等。

【活动流程】一、暖身活动——复习节奏1、肢体节奏模拍2、语词节奏模拍二、律动感应全曲曲式AABCA桥AA。

1、完整欣赏乐曲，初步感应全曲曲式2、语词律动感应全曲曲式语词节奏及动作，如：洗洗洗水果/切切切水果等。

导语：我们多榨点果汁，给更多的客人也尝尝。

好不好？（幼儿随音乐律动）A段：语词律动榨果汁A段：语词律动榨果汁B段：打嗝C段：请朋友帮忙榨果汁A段：语词律动榨果汁桥：谢谢你们榨的果汁，我们再多榨点A段：语词律动榨果汁A段：语词律动榨果汁三、律动感应曲式——A段。

1、分析曲式A段引导幼儿在十六宫格表上体现顽固伴奏。

2、通过声势节奏感应引导幼儿以手拍等不同肢体部位创编演奏TaTaTTTa的节奏。

3、乐器节奏感应。

四、结束部分（互动）鼓励幼儿邀请客人共同游戏1、幼儿乐器演奏，客人老师肢体语词感应。

2、客人老师乐器伴奏，幼儿跳舞。

结束部分视时间灵活调整。

小班舞蹈律动教案篇二活动目标：1、能合着歌词的内容，交换与朋友跳舞的动作和方位，发展合拍动作与灵敏的反应。

2、通过道具手腕学习并掌握舞蹈中方位变化。

3、体验不断变换新舞伴带来的快乐。

活动准备：会念歌曲中的儿歌，理解儿歌内容。

活动过程：一、在《朋友舞》乐曲伴奏下进教室。

集体念《朋友舞》中的儿歌，边念儿歌边拍手。

二、学唱歌曲。

1、倾听歌曲旋律。

2、主动将儿歌与旋律匹配，学唱歌曲。

3、变化速度唱歌，用较慢和较快的速度唱整首歌曲。

三、难点练习1、学习在双圈队形中，用右手指出斜方位的朋友。

（每人在右手手腕上做标记，相对而立。

将戴花的手指向自己面对的朋友，接着把手移向旁边的朋友，同时把身体转向斜方位。

幼儿园音乐律动课教案7篇

幼儿园音乐律动课教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园课前课堂小律动-推荐下载

1---《小竹竿律动》：小竹竿细又长，你当手指我当枪，长枪短枪机关枪，乒乒乒，乓乓乓，要把敌人消灭光。

2---《认识身体部分》：小朋友。

咱都有，头、颈、肩、臂、肘和手，小朋友，人人有，胸、腰、腹、胯。

扭一扭，扭一扭，小朋友，咱还有。

腿、膝、踝、脚，脚行走，脚行走。

3---《黑猫警长的律动》：黑猫警长。

黑猫警长，喵喵喵，开着警车，开着警车。

嘀嘀嘀，小小老鼠。

小小老鼠，偷梨吃。

一枪一个，一枪一个，消灭掉。

4---《包饺子律动》：切切菜，擀擀面，捏捏饺子，捣捣蒜，包子这么大呀，饺子这么大，放在锅里煮一煮。

捞出来，晾一晾，尝尝饺子香不香，、管路敷设技术通过管线不仅可以解决吊顶层配置不规范高中资料试卷问题，而且可保障各类管路习题到位。

在管路敷设过程中，要加强看护关于管路高中资料试卷连接管口处理高中资料试卷弯扁度固定盒位置保护层防腐跨接地线弯曲半径标高等，要求技术交底。

管线敷设技术包含线槽、管架等多项方式，为解决高中语文电气课件中管壁薄、接口不严等问题，合理利用管线敷设技术。

线缆敷设原则：在分线盒处，当不同电压回路交叉时，应采用金属隔板进行隔开处理；同一线槽内，强电回路须同时切断习题电源，线缆敷设完毕，要进行检查和检测处理。

、电气课件中调试对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料试卷相互作用与相互关系，根据生产工艺高中资料试卷要求，对电气设备进行空载与带负荷下高中资料试卷调控试验；对设备进行调整使其在正常工况下与过度工作下都可以正常工作；对于继电保护进行整核对定值，审核与校对图纸，编写复杂设备与装置高中资料试卷调试方案，编写重要设备高中资料试卷试验方案以及系统启动方案；对整套启动过程中高中资料试卷电气设备进行调试工作并且进行过关运行高中资料试卷技术指导。

对于调试过程中高中资料试卷技术问题，作为调试人员，需要在事前掌握图纸资料、设备制造厂家出具高中资料试卷试验报告与相关技术资料，并且了解现场设备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。

幼儿园小班课堂律动教案

幼儿园小班课堂律动教案幼儿园小班课堂律动教案（精选11篇）作为一名老师，时常要开展教案准备工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。

来参考自己需要的教案吧！下面是小编为大家收集的幼儿园小班课堂律动教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园小班课堂律动教案篇1活动目标：1、初步熟悉感受音乐的节奏。

2、学习跟着音乐做动作。

活动准备：1、请一大班幼儿饰兔姐姐。

2、小兔头饰13只。

3、萝卜若干。

4、用玩具围成篱笆。

5、录音磁带。

6、录音机。

活动过程：一、复习歌曲：漱口1．太阳升起来了，小兔们醒来吧，我们该起床啦。

一起先来漱漱口吧！2．牙齿里还有一些虫子没有钻出来，我们再来一次认真些漱口，把虫子全都赶出来。

二、学习小兔跳1．小兔们跟着妈妈一起去锻炼身体，好吗？2．小兔们先把耳朵竖起来，一个跟着一个神气地跳。

小眼睛、小耳朵要找到妈妈。

妈妈要是跳得慢，小兔也要慢；妈妈要是快起来小兔也要快一些。

而且要轻轻跳，不让大灰狼听到。

（中间加上语言节奏：小兔小兔跳跳，跟着妈妈跳跳，一二一二跳跳跳，一二一二跳跳跳，大家一起来锻炼，蹦蹦跳跳身体好。

三、感受音乐，学习听音乐做动作1．嘘！小兔们快听是什么声音第一遍欣赏2．原来是一段音乐声，会是谁来了呢？第二遍欣赏大班幼儿饰兔姐姐听音乐兔跳。

3．原来是兔姐姐来了，它跳得真好，我们一起来为它拍拍手吧！边欣赏边拍手4．小兔，你们会象兔姐姐一样跳舞吗？一起轻轻地跟着音乐来跳一跳吧！（加上语言节奏）听音乐兔跳两遍5．哎呀，跳着跳着肚子饿了，小兔们排着队跟着妈妈边跳边找找东西吃吧！听音乐兔跳一遍6．你们瞧，这里有许多胡萝卜，去拔萝卜吃吧！噫，是谁在说话呢？小篱笆：我是小篱笆我想看你们跳舞，好吗？（录音）原来是小篱笆想来看我们跳舞，你们愿意吗？听音乐兔跳一遍7．小篱笆：小兔你们跳得真好，请进来吃箩卜吧！好了，现在我们去拔萝卜吧！听音乐吃萝卜8．小兔，我们该回家了！听音乐兔跳回家幼儿园小班课堂律动教案篇2活动目标：1、在幼儿亲自动手洗手帕的基础上，学习舞蹈《洗手帕》2、在洗手帕的过程中，启发幼儿体会洗、搓、拧、晒及卷袖子等动作，使幼儿在理解的基础上迅速掌握动作要领，大胆用身体动作进行表现，从而发展幼儿的音乐表现力；3、锻炼幼儿自我服务的能力，培养幼儿讲卫生、爱劳动的良好行为习惯。

幼儿园课前课堂小律动

1---《小竹竿律动》：小竹竿细又长，你当手指我当枪，长枪短枪机关枪，乒乒乒，乓乓乓，要把敌人消灭光。

2---《认识身体部分》：小朋友。

咱都有，头、颈、肩、臂、肘和手，小朋友，人人有，胸、腰、腹、胯。

扭一扭，扭一扭，小朋友，咱还有。

腿、膝、踝、脚，脚行走，脚行走。

3---《黑猫警长的律动》：黑猫警长。

黑猫警长，喵喵喵，开着警车，开着警车。

嘀嘀嘀，小小老鼠。

小小老鼠，偷梨吃。

一枪一个，一枪一个，消灭掉。

4---《包饺子律动》：切切菜，擀擀面，捏捏饺子，捣捣蒜，包子这么大呀，饺子这么大，放在锅里煮一煮。

捞出来，晾一晾，尝尝饺子香不香，细嚼慢咽别着忙。

5---《县官判罚》:今天我犯了一个大错误。

应该罚你一千下，由于时间不够多，本官罚你十二下，一、二、三我切切切。

四、五、六我捏捏捏，七、八、九我下油锅，十、十一、十二我端上桌。

6---《邮递员》：老师：噹！噹！噹！幼儿：谁呀？老师：我是小小邮递员呀！幼儿：哪里来的信呀？老师：北京来的信呀！幼儿：你要送给谁呀？老师：我要送给***。

7---《手指谣》：一个小朋友呀，走走走走呀。

碰见大石头呀，翻个大跟头呀。

两个小朋友呀，走走走走呀，碰见好朋友呀，互相问声好呀。

三个好朋友呀，走走走走呀，碰见老爷爷呀，扶着爷爷走呀。

四个小朋友呀。

走走走走呀。

碰见解放军呀，向他招招手呀。

五个小朋友呀，走走走走呀，碰到大老鹰呀，快把小手藏起来。

8---《拼板》：拼板拼板拼拼板板。

上上下下。

左左右右，前前后后，咕噜咕噜一，咕噜咕噜二，咕噜咕噜三，咕噜咕噜四，咕噜咕噜五，咕噜咕噜六，咕噜咕噜七，咕噜咕噜八，咕噜咕噜九，咕噜咕噜十，锤、锤、锤，看看***要选谁。

9---《握紧拳头》：握紧拳头，打开拳头，拍拍小手。

握紧拳头，打开拳头，拍拍小手。

把两只小手向上举，眼睛两个，耳朵两个，鼻子一个，嘴巴一个。

10---《看谁的蜘蛛爬的高》：一只，两只，蜘蛛从茶壶爬出，雨水落下来，给它洗洗澡，太阳出来了，给它晒晒背，哦……一只，两只……（重复）11---《卡通的歌》：卡通的墙，卡通的瓦，卡通的小房子是个大南瓜。

幼儿园上课前为什么要做律动操的参考方案

幼儿园上课前为什么要做律动操1. 律动操对幼儿的身体发展的重要性律动操是指通过一定的动作和节奏来训练身体素质和身体协调性的体操。

在幼儿园上课前进行适当的律动操，对幼儿的身体发展具有非常重要的作用。

首先，它能促进幼儿的骨骼、肌肉和关节的发育，增强幼儿的体质素质；其次，它能提高幼儿的身体协调性和灵活性，有助于幼儿在学习和生活中更加自如地进行各种活动；最后，律动操还能促进幼儿的血液循环，增强免疫力，预防疾病发生。

2. 律动操对幼儿情感发展的影响除了对身体发展具有重要作用之外，适当的律动操还可以对幼儿的情感发展产生积极影响。

在律动操的过程中，幼儿可以感受到欢快的节奏和动感的节拍，这对他们的情感体验非常有利。

律动操能让幼儿感受到美好的情感体验，从而增强幼儿的情感表达能力，让他们更加自信、活泼、开朗。

3. 律动操能增强幼儿认知发展适当的律动操不仅能对幼儿的身体发育和情感发展产生积极影响，还能促进幼儿认知发展。

在律动操过程中，幼儿需要按照节奏和指令按照特定的运动形式进行活动，这需要幼儿进行认知活动。

幼儿需要观察和模仿指导老师的动作，控制自己的身体，理解动作的规律和变化，同时还需要注意自己和他人的安全。

这一系列认知活动能够帮助幼儿培养细致观察、注意力、记忆力等能力。

4. 律动操与幼儿园教育目标的关系幼儿园是一个启蒙教育阶段，强调培养幼儿的身心健康、语言表达、社交能力、情感认知等综合素质。

适当的律动操与幼儿园教育目标紧密关联。

身体健康是幼儿园培养幼儿的首要任务之一，律动操有助于提高幼儿体质和动作协调能力。

语言表达和社交发展也需要基础的认知和情感能力，律动操能够促进幼儿的情感表达和情感认知能力，增强幼儿的自信心和社交能力。

5. 如何开展适当的律动操在幼儿园上课前开展适当的律动操可以为幼儿的身体和情感发展提供很好的帮助。

但要想取得良好的效果，需要注意以下几点：首先，律动操应该充分考虑幼儿的年龄和身体状况，选择适当的动作和节奏。

课前律动教案幼儿园

课前律动教案幼儿园
一、教学目标
1.提高幼儿运动技能，培养动作协调能力；
2.引导幼儿利用音乐律动感受节拍；
3.培养幼儿积极参与集体活动的意识。

二、教学内容
1.唱歌舞蹈律动活动；
2.说唱游戏；
3.视觉刺激训练。

三、教学流程
1. 温身律动
在开课之前，可以让幼儿进行简单的温身律动，例如：大跳步、跳跃等活动，
有效预防幼儿因短时间内运动强度过大导致肌肉扭伤等问题。

2. 认知训练
教师可以通过幼儿喜欢的课程内容，例如：《小猪佩奇》、《变形金刚》等动
画片等，让幼儿认知角色形象，绘制字符、颜色等让幼儿认知幼儿园环境。

3. 律动训练
1.唱歌舞蹈律动活动
幼儿园可以选用一些适合幼儿的小儿歌曲，例如：《滑雪歌》、《变变变》、《小蜜蜂》等。

通过音乐律动，让幼儿感受到新的律动感，提高运动技能和动作协调能力。

2.说唱游戏
可以考虑在律动的基础上增加说唱游戏，例如：《丑小鸭》、《森林舞会》等，让幼儿通过动作、音乐、角色演绎等多个方面，集中集合律动游戏和语言表达。

3.视觉训练
在律动间隔中，可以让幼儿通过看图说话，画图串联故事情节，培养幼儿语言
表达和想象力。

四、小结
课前律动教案对于幼儿的身体素质发展和身体能力的提升，起到了积极的作用。

在幼儿的成长过程中，让幼儿加入律动教学可以让幼儿感受到胜利、获得成就感等，通过比赛规则潜移默化地培养幼儿积极性和主动性，对幼儿的人格化教育有很大的帮助。

幼儿园音乐课前律动教案(通用

幼儿园音乐课前律动教案(通用一、教学内容本节课我们将使用教材《幼儿音乐乐园》第三单元“快乐的手势”进行教学。

详细内容包括：学习基本的手势动作，理解音乐节奏，通过简单的律动培养孩子的音乐感知能力。

二、教学目标1. 让幼儿能够熟练掌握基本的手势动作，并能跟随音乐节奏进行律动。

2. 培养幼儿对音乐节奏的敏感度，提高他们的音乐素养。

3. 激发幼儿对音乐活动的兴趣，培养他们的合作意识和团队精神。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并掌握音乐节奏，将手势动作与音乐节奏相结合。

教学重点：基本手势动作的教授与练习，以及音乐节奏的培养。

四、教具与学具准备教具：音乐播放设备，教材《幼儿音乐乐园》。

学具：无。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放一首欢快的音乐，让幼儿自由舞动，引导他们感受音乐的节奏。

2. 手势动作学习（10分钟）a. 教师示范基本手势动作，幼儿跟随模仿。

b. 教师逐一指导幼儿的手势动作，确保每个幼儿都能掌握。

3. 音乐节奏练习（10分钟）a. 教师带领幼儿用手势动作敲击桌子，感受音乐节奏。

b. 教师播放音乐，让幼儿跟随节奏进行律动。

4. 随堂练习（10分钟）a. 教师挑选几名幼儿进行示范，其他幼儿观看并给予鼓励。

b. 全体幼儿分组进行练习，教师巡回指导。

a. 教师邀请几名幼儿进行成果展示，其他幼儿给予掌声。

六、板书设计1. 课程主题：快乐的手势2. 基本手势动作图解3. 音乐节奏示意图七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起练习今天学习的律动，并将成果录制成视频。

答案：无。

2. 家长评价：家长观察幼儿在家的练习情况，给予鼓励和指导。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对他们的学习情况，调整教学方法。

2. 拓展延伸：a. 邀请家长参与课堂，共同感受音乐的魅力。

b. 组织幼儿参加音乐比赛，提高他们的舞台表现力。

c. 开展音乐主题活动，让幼儿在游戏中感受音乐，培养他们的音乐素养。

幼儿园小班音乐律动游戏教案(精选4篇)

幼儿园小班音乐律动游戏教案（精选4篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、计划大全、策划方案、报告大全、心得体会、演讲致辞、条据文书、作文大全、教案资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, this store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work summaries, plan summaries, planning plans, report summaries, insights, speeches, written documents, essay summaries, lesson plan materials, and other sample essays. If you want to learn about different formats and writing methods of sample essays, please stay tuned!幼儿园小班音乐律动游戏教案（精选4篇）作为一位不辞辛劳的人·民教师，时常要开展教案准备工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。

幼儿园音乐课前律动教案(通用

幼儿园音乐课前律动教案(通用一、教学内容本节课选自幼儿园音乐教材第四章《音乐律动》，详细内容包括：基本音乐节奏的认识，通过身体动作感受音乐的韵律，学习简单的舞蹈动作，以及创编属于自己的律动。

二、教学目标1. 让幼儿掌握基本音乐节奏，能跟随音乐做出相应的身体动作。

2. 培养幼儿对音乐的感知力和表现力，激发他们对音乐的兴趣。

3. 培养幼儿的团队协作能力和创造力。

三、教学难点与重点教学难点：基本音乐节奏的掌握和舞蹈动作的协调。

教学重点：培养幼儿的音乐感知力、表现力和创造力。

四、教具与学具准备教具：音乐播放器、音响、节奏乐器（如小鼓、铃铛等）。

学具：无。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放一段轻松愉快的音乐，引导幼儿跟随音乐做简单的身体动作，让幼儿在轻松的氛围中进入音乐课堂。

2. 基本音乐节奏学习（5分钟）教师用节奏乐器演示基本音乐节奏，让幼儿模仿并跟随。

通过反复练习，让幼儿掌握基本节奏。

3. 舞蹈动作学习（10分钟）教师示范舞蹈动作，分解动作要领，让幼儿跟随学习。

在练习过程中，教师及时纠正幼儿的动作，确保动作的准确性。

4. 创编律动（10分钟）教师引导幼儿以小组为单位，创编属于自己的律动。

在此过程中，教师鼓励幼儿发挥想象，大胆创作。

5. 随堂练习（5分钟）教师播放音乐，让幼儿分组展示创编的律动。

其他幼儿观看并给予掌声鼓励。

六、板书设计1. 课程音乐律动2. 基本音乐节奏：3. 舞蹈动作要领：简洁明了的文字描述七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人展示今天学习的舞蹈动作，并尝试创编一个新的律动。

2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥创造力。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：教师可以引导幼儿家长在日常生活中多关注音乐，陪伴幼儿参加音乐活动，培养幼儿的音乐素养。

同时，教师可以组织音乐主题活动，让幼儿在更广泛的领域感受音乐的魅力。

重点和难点解析1. 实践情景引入2. 基本音乐节奏学习3. 舞蹈动作学习4. 创编律动5. 作业设计一、实践情景引入1. 选择适合幼儿年龄特点的音乐，节奏明快、旋律优美。

课前幼儿互动律动教案

课前幼儿互动律动教案一、教学目标：1. 让幼儿了解律动的概念，培养他们的动作协调能力。

2. 培养幼儿的团队合作意识，增进他们之间的互动交流。

3. 提高幼儿的注意力和反应能力，增强他们的体能素质。

二、教学重点：1. 律动概念的介绍和理解。

2. 律动动作的示范和练习。

3. 团队合作和互动交流的培养。

三、教学难点：1. 如何让幼儿理解律动的概念。

2. 如何引导幼儿进行团队合作和互动交流。

四、教学准备：1. 音乐播放设备。

2. 教具，彩色球、绳子、小鼓等。

3. 教师准备好课前律动教案，包括律动动作的设计和示范。

五、教学过程：1. 初步引入（5分钟）。

教师播放轻快的音乐，让幼儿跟随音乐做简单的摇摆动作，引导幼儿感受音乐的节奏和律动感。

2. 律动动作示范（10分钟）。

教师向幼儿展示几个简单的律动动作，例如，摇摆、跳跃、转圈等。

并用简单明了的语言解释律动的概念，让幼儿理解律动是一种有规律的动作。

3. 律动动作练习（15分钟）。

教师让幼儿分成小组，每个小组有3-5人。

每个小组轮流进行律动动作的练习，其他小组的幼儿要观察并给予鼓励和指导。

4. 团队合作游戏（15分钟）。

教师组织幼儿进行团队合作游戏，例如，传球比赛、绳子跳等，让幼儿在游戏中体验团队合作的乐趣，增进他们之间的互动交流。

5. 律动动作串烧（10分钟）。

教师让幼儿自由发挥，将之前学过的律动动作串烧起来，让他们在音乐的伴奏下展示自己的创意和动感。

6. 教学总结（5分钟）。

教师总结本节课的内容，强调律动的重要性，鼓励幼儿在日常生活中多参与律动活动，培养健康的生活习惯。

六、教学反思：通过本节课的教学活动，幼儿们在轻松愉快的氛围中学会了律动的概念，并通过团队合作游戏增进了彼此之间的互动交流。

教师在教学过程中要注意引导幼儿，让他们在律动活动中感受快乐与活力，培养他们的团队合作意识和动作协调能力。

同时，教师也要及时调整教学节奏，确保每个幼儿都能参与到律动活动中来。

希望通过这样的律动教案设计，幼儿们能够在健康快乐的氛围中茁壮成长。

幼儿园音乐律动教案(优秀4篇)

幼儿园音乐律动教案（优秀4篇）活动目标：篇一1、欣赏音乐，感受连贯与跳跃的音乐旋律；2、尝试用肢体动作表现皮球的；滚动与跳跃，体验集体游戏的乐趣；重点：感受连贯与跳跃的音乐旋律；难点：用肢体动作表现滚动与跳跃；皮球游戏篇二1、介绍游戏玩法师：小朋友表现的真棒！为了奖励小朋友，老师带来了一个游戏，皮球游戏。

等等请小朋友们来做小皮球蹲在地上，老师先做拍皮球的人，听音乐在前面两段圆滑线处也就是表现皮球滚动的地方请慢慢的左右摇动身体，等到音乐断奏处也就是拍接球时老师会拍其中一个小朋友，那个幼儿就快速的蹲着跳一下。

2、幼儿游戏，可进行两次，第二次可请幼儿来当拍皮球的人，教师也扮演成皮球，与幼儿一起玩。

3、游戏过程中，根据幼儿对游戏规则掌握的程度，适当增加难度及趣味性，如：轻轻拍，跳的低；重重拍，跳的高；在音乐旋律下，带领幼儿做相应动作有序的出活动室，结束。

活动反思与评析（评析人：郑瑾、施华、韩非、丁楠、将连芬、李丹艳、胡雪琴等人）：选择本次音乐欣赏活动是因为本次欣赏活动的趣味性较强，其中活动中有小游戏，幼儿也会在活动中用肢体动作来表现音乐旋律特点，幼儿是比较感兴趣的，因此选择了本次活动。

那活动一开始教师用音乐带进场，还做了一些律动，幼儿都很感兴趣；在活动正式开始时，教师的导入（选用了小皮球来吸引幼儿的注意），想法很不错，幼儿的目光一下子就被吸引住了，很顺的。

引入到了活动中去；在教师跟着音乐玩球时幼儿都看得很仔细；那教师课前的准备也很充分，对活动流程也很熟悉，每个环节间过度的也很流畅，都会有过渡语；教师的语气语调也还可以，在游戏时教师能融入到孩子中去，跟孩子一起玩；最后在音乐当中边做动作带离活动室也与开头上下呼应，不错！当然，在活动中也存在着一些不足或可提高的部分，听过课的老师也都给予了对课的评价，给我提了不少意见，那以下就是我对自己活动的一些反思及老师提出的一些不足及意见：如：教师与配班老师配合的不是很好，因专门选一个老师来放音乐，这样就不用让配班老师又忙于播放音乐又要拍照，赶不来及；此外，在引导幼儿用肢体动作表现皮球滚动与跳跃时，由于教师没有很好的引导，导致有些幼儿没有很好理解老师的意思，说了几遍，幼儿才弄明白；但幼儿选择的肢体动作表现范围不是很广，肢体部位的动作不是很多，就只有个别幼儿选用了不同的肢体动作来表现，其他幼儿特别在跳跃音乐时都是用整个身体跳跃来表现皮球的跳跃的；没有自己的一些想法，会跟着其他幼儿去做动作表现；因此，教师可积极提示、引导幼儿选择自己喜爱的肢体动作表现皮球滚动、跳跃；最后，在进行拍皮球游戏时，由于教师没有组织、分配好，集体幼儿在蹲下游戏时会挤来挤去，有些乱，我觉得当时可让一部分幼儿在椅子后面，一部分在椅子前面，这样可能就会避免这个问题了。

幼儿园课前律动教案

幼儿园课前律动教案幼儿园课前律动教案「篇一」活动目标：1.通过律动感受音乐AB曲式结构。

2.学习问候舞并会交换舞伴与同伴打招呼。

3.对律动活动感兴趣，体验与同伴合作游戏的快乐。

活动准备：经验准备：幼儿对稳定节拍已有一定基础教具准备：问候舞音乐活动过程：一、欣赏音乐，感受乐曲师：老师带来了一首好听的音乐，我们一起来听一听吧，你可以跟着音乐拍拍腿。

师：听了这个音乐，我觉得真开心，你感觉怎么样啊?(幼儿自由讲述)二、教师随音乐做动作，幼儿模仿1.教师随音乐做动作，幼儿观察、学习。

(幼儿围成圈坐在地上)师：我要做动作了，如果你看明白了，跟着一起做。

(左右手分别指方——双手食指往前走三拍，最后一拍弯一下手指——拍手——拍腿)2.幼儿学习动作。

师：刚才我做了哪些动作?师根据幼儿的回答带幼儿一起做做动作，提醒幼儿右手先指方向，并通过语言提示帮助幼儿把握节奏。

3.完整做动作(1)师哼音乐带幼儿一起完整做动作。

(2)听音乐一起做动作。

提醒幼儿注意手指的方向，先右边，再左边。

(3)再次听音乐做动作。

三、学习将上肢动作变换成行进动作。

1.学习行进动作(幼儿起立围成圈)师：手指方向的动作换成走路，先王哪边走?(右边)师带幼儿逆时针、顺时针走。

将双手食指往前的动作，换成往中间走三步，点一下头，再往后退。

站立进行拍手、拍腿动作。

2.完整做动作，师哼音乐。

重点指导幼儿做一做往中间走的动作，师提醒幼儿注意节奏。

3.听音乐做动作。

4.在点头时加入语言问好。

师：在生活中什么时候会鞠躬?和别人问好会说什么?(你好)——请幼儿在第二组动作点头时说“你好”。

用苏州话、韩国话问好。

四、完整听音乐表演，加入问好。

五、邀请老师跳舞，变换问候语。

专家点评：1.整个活动的过程设计合理，适合幼儿的年龄特点和学习特点。

(1)环节的设计层层递进，先从静的动作再到行进的动作，提高了学习的效率。

(2)道具手腕花的使用比较有效，能帮助幼儿区分左右。

2.教师在活动中，关注幼儿的学习，通过提问、语言提示等，引导幼儿仔细观察动作，进而学习、表现动作。

幼儿园课前律动

一、律动：1扭扭你的屁股弯弯腰，挥挥你的小手跺跺脚，摸摸你的肚子摇摇头，全身都来运动跳跳跳。

2一座小桥平又平，小桥拱起是小山，小山合起是佛手，佛手打开是蜜桃，蜜桃打开是鲜花，鲜花打开是孔雀，孔雀打开是小手，我的小手拍拍拍，我的小手摆摆摆，我的小手握握握，我的小手藏起来。

、3石头剪子布，石头剪子布，剪什么剪什么，剪只小白兔，剪只小白兔。

石头剪子布，石头剪子布，剪什么剪什么，剪只小蜗牛，剪只小蜗牛。

石头剪子布，石头剪子布，剪什么剪什么，剪只长颈鹿，剪只长颈鹿。

4一个手指点点，两个手指剪剪，三个手指弯弯，四个手指叉叉，五指开花。

5一个手指头，一个手指头，变变变变变成毛毛虫。

两个手指头，两个手指头，变变变变变成小白兔。

三个手指头，三个手指头，变变变变变成小花猫。

四个手指头，四个手指头，变变变变变成螃蟹走。

五个手指头，五个手指头，变变变变变成胡蝶飞。

6一个小朋友出来走走走，碰到大石头摔个大跟头。

两个小朋友出来走走走，路上见了面互相点点头。

三个小朋友出来走走走，碰见老爷爷扶他慢慢走。

四个小朋友出来走走走，看见解放军敬礼又招手。

五个小朋友出来走走走，来到大公园看见大老虎。

7一条鱼水里游，孤孤单单在发愁，两条鱼水里游摇摇尾巴点点头，三条鱼水里游快快乐乐做朋友。

8握拳放开，握拳放开，小手拍两拍，放开握拳，放开握拳，小手放腿上，爬呀爬呀爬呀爬呀，爬到了头顶上，放在鼻子上，放在肩膀上，放在了膝盖上。

9黑猫警长，黑猫警长，喵喵；开着汽车，开着汽车，滴滴；小小老鼠，小小老鼠，哪里逃？一枪一个，枪一个，泯灭掉；一、拍着手说的：谁的小手拍的响——我的小手拍的响；谁的眼睛最漂亮——我的眼睛最漂亮；谁的小手藏的好——我的小手藏的好；谁的小嘴闭的紧——我的小嘴闭的紧。

二、小手小手拍一拍,我把小手伸出来.小手小手拍一拍,我把小手举起来.小手小手拍一拍,我把小手藏起来三、拍手儿歌:抓住,放开,小手拍一拍。

抓住,放开,小脑袋拍一拍。

抓住,放开,小脸蛋拍一拍。

小班课前导入律动操教案

小班课前导入律动操教案
一、教学目标。

1.培养幼儿对音乐的感知能力和节奏感，提高幼儿的音乐表达能力。

2.培养幼儿的动手能力和团队合作精神。

3.通过律动操的活动，促进幼儿的身体发育和健康成长。

二、教学重点。

1.培养幼儿对音乐的感知能力。

2.培养幼儿的团队合作精神。

三、教学准备。

1.音乐播放设备。

2.教学道具，彩色手绢、小铃铛等。

3.教师自备音乐。

四、教学过程。

1.导入环节。

教师播放轻快活泼的音乐，引导幼儿跟着音乐做简单的律动动作，如扭动身体、摇头晃脑等，让幼儿感受音乐的节奏和律动。

2.活动一，手绢舞。

教师给每个幼儿发放一块彩色手绢，教师播放慢节奏的音乐，引导幼儿跟着音乐舞动手绢，让手绢随着音乐的节奏飘动，培养幼儿的音乐感知能力和动手能力。

3.活动二，铃铛合奏。

教师给每个幼儿发放一个小铃铛，教师示范敲打铃铛的节奏，并引导幼儿跟着音乐敲打铃铛，让铃铛的声音与音乐相融合，培养幼儿的音乐表达能力和团队合作精神。

4.活动三，音乐游戏。

教师带领幼儿进行音乐游戏，如“跟着音乐找宝藏”、“音乐接力赛”等，通过游戏的形式让幼儿在欢乐中感受音乐的魅力，培养幼儿的团队合作精神和动手能力。

五、教学总结。

通过本节课的活动，幼儿们在轻松愉快的氛围中感受到了音乐的魅力，培养了他们的音乐感知能力和动手能力，同时也提高了他们的团队合作精神。

希望幼儿们能在今后的学习和生活中，继续保持对音乐的热爱，不断提高自己的音乐表达能力和团队合作精神。