沪科版八年级物理上册(沪科粤教版)课件【全册】
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上海科学技术出版社(广东教育出版社)八年级上册物理全册课件
活动4：用刻度尺测量物理课本的长、宽
◆试一试◆ 用刻度尺测量物理课本的长与宽，并设计记录数据 的表格，将测量结果填入设计的表格中。
测量 对象 课本
刻度尺 分度值 1mm
记录 单位 cm
长度
宽度 18.37
25.96
活动5：用图表处理数据 观察课本图：某班学生身高条形统计图， 请你仔细观察条形统计图，完成下列填空： （1）这个班学生身高较多集中在 cm范围内。 cm至
认清刻度尺的单位、零刻度线的位置、量程、分度值。
零刻度线 量程（0-8cm）
单位（cm）
分度值（0.1cm）
请读出该物体的长度
读不出来
会选：
在实际的测量中,并不是分度尺值越小越好,
测量时应先根据实际情况确定需要达到的程
度,再选择满足测量要求的刻度尺.
直尺
三角板
皮尺
卷尺
游标卡尺
螺旋测微器
会放： 零刻度线或某一数值刻度线对齐待测物的起
始端，使刻度尺有刻度的边贴紧待测物体， 与所测长度平行，不能倾斜。
会看：
视线要正对刻度线 视线与刻度尺尺面垂直
会读： 读数时，要估读到分度值的下一位
２ .７ ８
cm
准确值 估计值 单位
2、刻度尺的正确使用
◆方法◆ 使用刻度尺测量长度时应注意： 1、零刻度线要对准被测物体的左端，尺的位置要与被 测物体平行。
二、物理学推动了社会的发展
思考：物理推动社会发展经历了哪 几个划时代的发展？
简单机械的发明与应用 蒸汽时代 电气时代 高科技时代
三、物理学的召唤 伽利略
观察
吊灯
实验
摆的等时性原理
摆钟 1. 勤于观察和实验
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0002页 0050页 0140页 0175页 0210页 0245页 0299页 0374页 0424页 0474页 0500页 0526页 0576页 0633页 0747页
第一章 走进物理世界 1.2 测量长度和时间 1.4 尝试科学探究 2.1 我们怎样听见声音 2.3 我们怎样区分声音（续） 第三章 光和眼睛 3.2 探究光的反射规律 3.4 探究光的折射规律 3.6 探究凸透镜成像规律 第四章 物质的形态及其变化 4.2 探究汽化和液化的特点 4.4 升华和凝华 第五章 我们周围的物质 5.2 探究物质的密度 5.4 认识物质的一些物理属性
第一章 走进物理世界
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பைடு நூலகம்
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0002页 0050页 0140页 0175页 0210页 0245页 0299页 0374页 0424页 0474页 0500页 0526页 0576页 0633页 0747页
第一章 走进物理世界 1.2 测量长度和时间 1.4 尝试科学探究 2.1 我们怎样听见声音 2.3 我们怎样区分声音（续） 第三章 光和眼睛 3.2 探究光的反射规律 3.4 探究光的折射规律 3.6 探究凸透镜成像规律 第四章 物质的形态及其变化 4.2 探究汽化和液化的特点 4.4 升华和凝华 第五章 我们周围的物质 5.2 探究物质的密度 5.4 认识物质的一些物理属性
第一章 走进物理世界
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பைடு நூலகம்
新粤教沪科版八年级物理上册教学课件：2.2 我们怎样区分声音 (共20张PPT).ppt
。2021年1月14日星期四2021/1/142021/1/142021/1/14
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年1月2021/1/142021/1/142021/1/141/14/2021
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/1/142021/1/14January 14, 2021
往保温瓶里灌开水的过程中， 听声音就能判断水是否快灌满了。 其判断的依据：瓶里水位伸高， 空气柱变短，振动＿＿＿＿加（快加 快或减慢），＿＿＿逐音渐调升高。
“男高音在引吭高歌”中的两 个高的意思一样吗？
再见
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/1/142021/1/14Thursday, January 14, 2021
2、猜想：①、可能与弦的粗细有关？
②、可能与弦的长短有关？
③、可能与弦的松紧程度有关？ 3、设计实验：①、保证长短、松紧相同改 变粗细；②、保证粗细、松紧相同，改变 长短；③、保证粗细长短相同，改变松紧 程度。
4、进行实验： 5、分析论证：
实验 序号
1
粗细 ㎜2 0.5
长短 松紧 （m） 0.6 紧
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
2020沪科版八年级物理上册(沪科粤教版)电子课本课件【全册】
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0002页 0050页 0100页 0102页 0104页 0106页 0108页 0137页 0139页 0141页 0170页 0199页 0241页 0277页
第一章 走进物理世界 1.2 测量长度和时间 第二章 声音与环境 2.2 我们怎样区分声音 2.4 让声音为人类服务 3.1 光世界巡行 3.3 探究平面镜成像特点 3.5 奇妙的透镜 3.7 眼睛与光学仪器 4.1 从全球变暖谈起 4.3 探究熔化和凝固的特点 4.5 水循环与水资源 5.1 物体的质量 5.3 密度知识的应用 5.5 点击新材料
第一章 走进物理世界
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1.1 希望你喜爱物理
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第一章 走进物理世界 1.2 测量长度和时间 第二章 声音与环境 2.2 我们怎样区分声音 2.4 让声音为人类服务 3.1 光世界巡行 3.3 探究平面镜成像特点 3.5 奇妙的透镜 3.7 眼睛与光学仪器 4.1 从全球变暖谈起 4.3 探究熔化和凝固的特点 4.5 水循环与水资源 5.1 物体的质量 5.3 密度知识的应用 5.5 点击新材料
第一章 走进物理世界
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1.1 希望你喜爱物理
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新粤教沪科版八年级物理上册第一章走进物理世界1.4尝试科学探究课件(共11张ppt)
•1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年2月13日星期日2022/2/132022/2/132022/2/13 •2、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于独 立思考的人，给那些具有锲而不舍的人。2022年2月2022/2/132022/2/132022/2/132/13/2022 •3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/2/132022/2/13February 13, 2022 •4、享受阅读快乐，提高生活质量。2022/2/132022/2/132022/2/132022/2/13
C 为什么玻璃杯掉到水泥地上会破碎，而掉到沙坑 里却不容易破碎呢
D 玻璃杯掉到地上是否破碎与下落的高度、地面的 软硬程度有什么关系呢
作业
• “冬天不穿白，夏天不穿黑”是人们从生活 • 实践中总结出的经验，小明认为不同物体
吸收阳光辐射的能力与物体的颜色有关， 请你设计一个探究实验，来验证小明的猜 想。
D 为什么热水的质量越大，冷却得越慢
• 例2 玻璃杯从一定的高度掉到水泥地上会破碎， 而掉到沙坑里却不容易破碎。老师要求同学们针 对这一现象，提出一个问题。下面是四位同学的 发言，其中较有价值且可探究的问题是（ ）
A 玻璃杯掉到水泥地上会破碎，是因为地面比较硬
B 玻璃杯从一定的高度掉到水泥地上会破碎
第四节 尝试科学探究
一、探究摆的奥秘பைடு நூலகம்
在钟表的发展史上，有一种摆钟，如图所示，上面是一 个表盘，下面悬有一个可以左右摆动的“摆”。
一、提出问题
仔细观察，我们发现摆钟摆动的时间是固 定不变的。
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第一章 走进物理世界
2020最新沪科版八年级物理上册( 沪科粤教版)电子课本课件【全册
】Hale Waihona Puke 2020最新沪科版八年级物理上册( 沪科粤教版)电子课本课件【全册
】目录
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第一章 走进物理世界 1.2 测量长度和时间 1.4 尝试科学探究 2.1 我们怎样听见声音 2.3 我们怎样区分声音（续） 第三章 光和眼睛 3.2 探究光的反射规律 3.4 探究光的折射规律 3.6 探究凸透镜成像规律 第四章 物质的形态及其变化 4.2 探究汽化和液化的特点 4.4 升华和凝华 第五章 我们周围的物质 5.2 探究物质的密度 5.4 认识物质的一些物理属性
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0002页 0096页 0142页 0188页 0223页 0258页 0312页 0387页 0437页 0487页 0537页 0587页 0637页 0680页 0770页
第一章 走进物理世界 1.2 测量长度和时间 1.4 尝试科学探究 2.1 我们怎样听见声音 2.3 我们怎样区分声音（续） 第三章 光和眼睛 3.2 探究光的反射规律 3.4 探究光的折射规律 3.6 探究凸透镜成像规律 第四章 物质的形态及其变化 4.2 探究汽化和液化的特点 4.4 升华和凝华 第五章 我们周围的物质 5.2 探究物质的密度 5.4 认识物质的一些物理属性
第一章 走进物理世界
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1.1 希望你喜爱物理
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1.2 测量长度和时间
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0002页 0096页 0142页 0188页 0223页 0258页 0312页 0387页 0437页 0487页 0537页 0587页 0637页 0680页 0770页
第一章 走进物理世界 1.2 测量长度和时间 1.4 尝试科学探究 2.1 我们怎样听见声音 2.3 我们怎样区分声音（续） 第三章 光和眼睛 3.2 探究光的反射规律 3.4 探究光的折射规律 3.6 探究凸透镜成像规律 第四章 物质的形态及其变化 4.2 探究汽化和液化的特点 4.4 升华和凝华 第五章 我们周围的物质 5.2 探究物质的密度 5.4 认识物质的一些物理属性
第一章 走进物理世界
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1.1 希望你喜爱物理
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1.2 测量长度和时间
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新粤教沪科版八年级物理上册教学课件：5.4 认识物质的一些物理属性 (共25张PPT)
根据导电性可以对物质分为三类
1、导体: 容易导电的物体.如金属、石 墨、人体、大地、酸、 碱 、盐的水 溶液等
2、绝缘体:不容易导电的物体.如塑料、 玻璃、橡胶、陶瓷、干木柴、油、 纯净水等
3、半导体:导电性能介于导体和绝缘 体之间. 如锗(zhě) 、硅(guī) 、 砷(shēn)化镓(jiā)等
水六种物质,指出: （1）谁能被磁铁吸引？ （2）谁是热的良导体？ （3）谁的硬度最大？ （4）谁是导体？ （5）谁是绝缘体？ （6）谁是制作半导体的材料？ （7）谁是液体？
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。2 1.3.821.3.8Monday, March 08, 2021
(1)一类包括:___________________________,
其特征是___________________________。
(2)另一类包括:_________________________,
其特征是___________________________。
做一做：
有镍、铜、硅、塑料、金刚石、海
• 4、磁体的吸铁性：磁体能吸引铁、钴、镍等 磁性材料的性质。磁体不能吸引铜、铝等非 磁性材料，利用吸铁性可判断物体有没有磁 性。
• 5、磁体的指向性：在水平面内自由静止磁体 的磁极总是指向南北方向
• 6、磁极之间的相互作用规律：同名磁极相互 排斥，异名磁极相互吸引。
磁性的应用
地地
磁磁
1）
指南针为什么能指示方向?
1.“勾践剑和夫差矛”是由青铜和锡等合金组 成，主要利用它 硬度大 的属性。
2.“世界第三、中国第一的上海金茂大厦”建
新粤教沪科版八年级物理上册教学课件：4.5 水循环与水资源 (共31张PPT)
(2)雨:云中小水珠(冰晶)→凝聚变大→下降 →大冰晶_____成→大水珠（雨).
(3)雹:云中小水珠→随气流上升到0℃以下的 高空→_____成冰珠→上下翻腾→聚大
(4)雪:冬,高空水蒸气遇冷_____成小冰晶→聚花 →飘落。
(5)雾:空气中水蒸气遇冷___成小水珠附在尘上. (6)露:早晚温低,空气中水蒸气遇冷____成小水
雨
小水珠聚集而成 小冰晶熔化成小水珠
冰雹 水珠凝固成冰珠
雪：当水蒸气上升到很冷的高空时，水 蒸气直接凝华成六角形的小冰晶——雪 花，雪花聚集在一起，形成雪片或者雪 团降落下来，这就是雪。（凝华）
雪 水蒸气凝华形成
雾：空气中如果有 较多的浮尘，水蒸 汽遇冷液化成小水 珠附在浮尘上，和 浮尘一起漂浮在空 气中，这就是雾。 （液化）雾会使地 面附近的能见度降 低，从而引发交通 事故。所以雾较浓 的时候，我们要关 闭高速公路以及机 场。
霜 空气中的水蒸气遇冷凝华而成的小冰
晶附在花草上形成的。
想一想： 1.水循环使陆地上的淡水不 断得到补充，地球上的淡水 是取之不尽，用之不竭的吗？ 2.导致水资源的危机的原因 有什么？你知道哪些水污染？
水资源是取之不尽、用之不竭的吗？
地球上有丰富的水，分布很广泛，全球 约有3/4的面积覆盖着水，因而地球有“水 的行星”之称。地球上的水的储量也很大， 但其中97.2%是海洋咸水，不可能直接为人 类生活与生产所利用。全球的淡水储量仅 占2.8﹪，而这些淡水资源的2.2 %又被固定 在南极洲和格陵兰的冰盖中，还有的分布 在土壤，地下等，人类实际可以利用的仅 占0.03 %。因此水资源对人类是十分珍贵的.
1 污水处理, 循环使用. 2 农业灌溉, 节约用水. 3 科技处理, 海水淡化 4 节约用水,杜绝长流水. 5 一水多用 6 植树造林
(3)雹:云中小水珠→随气流上升到0℃以下的 高空→_____成冰珠→上下翻腾→聚大
(4)雪:冬,高空水蒸气遇冷_____成小冰晶→聚花 →飘落。
(5)雾:空气中水蒸气遇冷___成小水珠附在尘上. (6)露:早晚温低,空气中水蒸气遇冷____成小水
雨
小水珠聚集而成 小冰晶熔化成小水珠
冰雹 水珠凝固成冰珠
雪：当水蒸气上升到很冷的高空时，水 蒸气直接凝华成六角形的小冰晶——雪 花，雪花聚集在一起，形成雪片或者雪 团降落下来，这就是雪。（凝华）
雪 水蒸气凝华形成
雾：空气中如果有 较多的浮尘，水蒸 汽遇冷液化成小水 珠附在浮尘上，和 浮尘一起漂浮在空 气中，这就是雾。 （液化）雾会使地 面附近的能见度降 低，从而引发交通 事故。所以雾较浓 的时候，我们要关 闭高速公路以及机 场。
霜 空气中的水蒸气遇冷凝华而成的小冰
晶附在花草上形成的。
想一想： 1.水循环使陆地上的淡水不 断得到补充，地球上的淡水 是取之不尽，用之不竭的吗？ 2.导致水资源的危机的原因 有什么？你知道哪些水污染？
水资源是取之不尽、用之不竭的吗？
地球上有丰富的水，分布很广泛，全球 约有3/4的面积覆盖着水，因而地球有“水 的行星”之称。地球上的水的储量也很大， 但其中97.2%是海洋咸水，不可能直接为人 类生活与生产所利用。全球的淡水储量仅 占2.8﹪，而这些淡水资源的2.2 %又被固定 在南极洲和格陵兰的冰盖中，还有的分布 在土壤，地下等，人类实际可以利用的仅 占0.03 %。因此水资源对人类是十分珍贵的.
1 污水处理, 循环使用. 2 农业灌溉, 节约用水. 3 科技处理, 海水淡化 4 节约用水,杜绝长流水. 5 一水多用 6 植树造林
沪科粤教版八年级物理上册课件PPT(第三章光和眼睛)
法线
N A
入射角
反射角
O
进行实验和收集证据：
提示：1.量角器要垂直镜面 2 入射光线要对正 量角器的圆心。3 激光笔口对正量角器的边缘。
第一次 第二次 第三次
入射角 i 60° 45° 30°
反射角 r 60° 45° 30°
激光笔 入射光线
光屏 N
E
平面镜 O
将纸板
NOF向
F
后或向
前折，
在纸板
四 、探究光的色散
实验介绍：如图，让太阳光经过三 棱镜后照谢谢在光屏上
结论：白光不是单色光，而是由各种色光混合成的．
太阳光通过三棱镜后被分解成七种色光,依次是
红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫.
生活中的色散现象
生活中的色散现象
色光的混合
1．色光的三原色:红、绿、蓝 等比例混合为白光
彩色电视机里的各种颜色是怎样产生的？
2.7光年=2.7 × 9.4608 × 1012千米
=2.554416 × 1013千米
义务教育教科书（沪粤版）八年级物理上册
我们能看到这些东西是因为光源发出的光射入眼睛。
我们为什么能看到本身不发光的东西呢？
我们能看到物体是因为物体发的光或是反射 的光进入了我们的眼中。
课前小游戏：
射
比
赛
击
义务教育教科书（沪粤版）八年级物理上册
欣 赏 ： 五 彩 斑 斓 的 光 现 象
一、光源
1．能够发光的物体叫光源 2．光源分为：自然光源和人造光源两类
讨论：月亮是不是光源？
二、光的传播
1．光是如何传播的?
1．光是如何传播的?
探究：光如何传播
提出问题
光是怎样传播的？
N A
入射角
反射角
O
进行实验和收集证据：
提示：1.量角器要垂直镜面 2 入射光线要对正 量角器的圆心。3 激光笔口对正量角器的边缘。
第一次 第二次 第三次
入射角 i 60° 45° 30°
反射角 r 60° 45° 30°
激光笔 入射光线
光屏 N
E
平面镜 O
将纸板
NOF向
F
后或向
前折，
在纸板
四 、探究光的色散
实验介绍：如图，让太阳光经过三 棱镜后照谢谢在光屏上
结论：白光不是单色光，而是由各种色光混合成的．
太阳光通过三棱镜后被分解成七种色光,依次是
红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫.
生活中的色散现象
生活中的色散现象
色光的混合
1．色光的三原色:红、绿、蓝 等比例混合为白光
彩色电视机里的各种颜色是怎样产生的？
2.7光年=2.7 × 9.4608 × 1012千米
=2.554416 × 1013千米
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我们能看到这些东西是因为光源发出的光射入眼睛。
我们为什么能看到本身不发光的东西呢？
我们能看到物体是因为物体发的光或是反射 的光进入了我们的眼中。
课前小游戏：
射
比
赛
击
义务教育教科书（沪粤版）八年级物理上册
欣 赏 ： 五 彩 斑 斓 的 光 现 象
一、光源
1．能够发光的物体叫光源 2．光源分为：自然光源和人造光源两类
讨论：月亮是不是光源？
二、光的传播
1．光是如何传播的?
1．光是如何传播的?
探究：光如何传播
提出问题
光是怎样传播的？
沪粤版,物理,八年级上册,初二全册优质PPT课件(上海科学技术出版社,广东教育出版社)
一、物理学就在你的身边
1、日出奇观----- 光的折射现象
1988年6月，我国山东 省的“蓬莱仙境”，曾 经出现过一次奇特的日 出景象．凌晨，旭日自 海面冉冉升起，先出现 的是一扁平的太阳，随 后在它的上方又出现了 一个太阳，双日重叠， 蔚为壮观．
海市蜃楼
海市蜃楼
筷 子 变 • 弯 了
2、日食----- 光的直线传播
问：什么叫测量？ 将一个待测的量与一个公认的标准量进行比较。
问：什么叫单位？
这个公认的标准量。
【结论】
要测量长度，就要先定出长度的单位（公认的标准量）。 要测量时间，就要先定出时间的单位（公认的标准量）。
•测量长度
【长度的单位】 ：米，符号：m。
问：光有“米”这个长度单位，行不行？
【辅助单位】千米 米 分米 厘米 毫米 微米 纳米
二、 物理推动了社会的发展
三、物理学的召唤
观察和实验是进行科学探究的基本 方法,也是通向正确认识的重要途径
伽利略
（意大利 1564-1642）
• 意大利物理学家、天文 学家和哲学家，近代实 验科学的先驱者。 • 其成就包括改进望远镜 和其所带来的天文观测， 以及支持哥白尼的日心 说。
牛顿（英国
1643-1727）
5、蒙眼飞行：
• 科学家做过实 验，蒙住蝙蝠 的双眼，它仍然 能避碍物自如的 飞行．蝙蝠是靠 什么本领“导航” 的呢？
6、地热喷泉：
地球内部储藏 着大量的热， 它能使地下水 变成蒸汽．如 果它喷发出来 的地方架个锅， 还还能煮熟食 物，你相信么？
7、钱江涌潮：
钱江潮是我国著名的自然景观．每年农历8月 中旬，浙江钱塘江口都会出现大潮．宋代杨诚 斋诗云：“海涌银为郭，江横玉系腰。”海水 像千军万马，以排倒海之势，汹涌而来．
粤教沪科版八年级物理上册课件：1.1 希望你喜爱物理(共12张PPT)
5. ___观__察_____和____实__验____是进行科学探究的基本方法. 6. 伽利略，是__意__大__利____科学家，他通过观察教堂里吊 灯的摆动，发现了__摆__的__等__时__性__原__理__________. 7. 牛顿是______英____国科学家，他建立了科学的物理概 念，运用归纳和数学分析的方法，总结出物体运动的规 律，发现了____万__有__引__力__定__律__，构建了经典力学的体系.
C. 书上的知识肯定是正确的
D. 学习前人累积的科学知识
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/9/62021/9/6Monday, September 06, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/9/62021/9/62021/9/69/6/2021 1:05:05 AM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/9/62021/9/62021/9/6Sep-216-Sep-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/9/62021/9/62021/9/6Monday, September 06, 2021
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/9/62021/9/62021/9/62021/9/69/6/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年9月6日星期一2021/9/62021/9/62021/9/6 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年9月2021/9/62021/9/62021/9/69/6/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/9/62021/9/6September 6, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/9/62021/9/62021/9/62021/9/6
粤教沪科版八年级物理上册课件：5.5 点击新材料(共19张PPT)
7. 某些物质在很低的温度时，电阻就变成了零，这种现
象叫做超导现象. 假如所有导体都没有了电阻，下列用
电器仍能正常使用的是
（ C）
A. 电熨斗 B. 电饭锅 C. 普通家用洗衣机 D. 电热毯
8. 某些物质在很低的温度时，电阻就变成了0，这样的 导体叫做___超__导__体___；太阳能汽车的电池板是用 __半__导__体____材料制成的. （均填“导体”“半导体”或 “超导体”） 9. 纳米是___长__度_____ 的单位. 纳米材料是由纳米颗粒 经过特殊工艺制造而成的. LED灯是一种新型的高效节能 光源，其核心元件是发光二极管，它是用 ___半__导__体___材 料制成的.
10. 如图5-5-3所示是发光二极管的示意图，我们把它连 入电路中，当较长的接线脚接A接线柱，短脚接B接线柱 时，发光二极管和小灯泡都发光；如果把二极管的两极 调换后再接入电路，发光二极管和小灯泡都不光，这说 明发光二极管具有___单__向__导__电____的性质. 发光二极管是 由___半__导__体___（填“半导体”或“超导体”）材料制成 的，这种材料的导电性与绝缘体相比，其导电性更 _____强_____（填“强”或“弱”）.
7. 下列材料属于超导体的是
（ C）
A. 导电性能在导体和绝缘体之间的材料
B. 强度和硬度都很高的材料
C. 温度降到足够低时电阻为零的材料
D. 由很小的基本单元制成的材料
8. 超导材料通过电流时，它的电阻为零.你认为这种超导材
料适合制作
（ A）
A. 超导发电机
B. 电炉丝
C. 保险丝
D. 灯丝
课后作业
夯实基础
1. LED灯是一种新型的高效节能光源，它的核心元件
新粤教沪科版八年级物理上册教学课件：5.2 探究物质的密度 (共22张PPT)
一些固体的密度
物质名称
锇 金
密度 物质名称 密度
/(kgm3)
22.5103
铝
/(kgm3)
2.7103
19.3103
花岗岩 (2.6~2.8)103
铅
11.3103
砖
(1.4~2.2)103
银 铜 钢、铁
10.5103 8.9103 7.9103
冰 蜡 干松木
0.9103
0.9103 0.5103
1 木块1 0.005 2 木块2 0.010 3 铁块1 0.079 4 铁块2 0.158
体积 （V/m3） 10×10-6 20×10-6 10×10-6 20×10-6
比值 m / V
0.5×103 0.5×103 7.9×103 7.9×103
5.分析与论证：
（1）比较1、2（或3、4）得： ①同种物质，质量跟体积_成__正__比___； ②同种物质，质量跟体积之比 不变 ，是一 个_定__值，它跟质量、体积__无__关__ 。
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
物质的密度.(符号“ρ”)比值定义法
质量
粤教沪科版八年级物理上册教学课件：3.6 探究凸透镜成像规律 (共26张PPT)
实像的变化：物近像远像变大。(物、像运动方向一致)
（4）成虚像时，物近像近像变小
焦点以内，靠近焦点处，虚像最大
口诀： a.一焦分虚实 b.二焦分大小 c.实像异侧倒；物近像远大 d.虚像同正大，物近像近小
开动脑筋，积极思考
1.在做“凸透镜成像规律”的实验时,某同学 在光具座上将蜡烛放置在凸透镜前,然后移 动光屏,可他无论怎样移动光屏,都无法在 光屏上观察到烛焰的像。请你分析发生这 一现象可能原因。
(1)2个分界点： 一倍焦距 分虚实，二倍焦距 分(放)大与(缩)小；
1倍焦距(1f)处是实像与虚像的分界点 2倍焦距(2f)处是缩小像与放大像的分界点 （2）实像都是倒立的，像和物在透镜的异侧，
虚像是正立的，像和物在透镜的同侧
（3） 实像的位置：物在外（二倍焦距以外）、像 在间（焦距与二倍焦距之间）；物在间、像在外。
1).烛焰、凸透镜、光屏三者的中心不在同一高 度；2）U<f成虚像；
2、用黑纸遮住凸透镜的一部分，在光屏上还 能看到完整的像吗？光屏上的像左右是否相反 的？像仍是完整的，由于会聚成像的折射光线变少，
所以像变暗；实像与物左右相反。
3、若一同学做实验时，发现烛焰成的像在 光屏上的位置偏高，想要使烛焰成像在光屏 的中心应如何调节？ （1）光屏向上调节（2）蜡烛向上调节
当凸透镜离烛焰较近时,我们看到的是 烛焰的倒立、放大的像
1.凸透镜所成像和哪些因素有关？ 猜 (1) 物体距凸透镜的距离（物距） 想 (2) 凸透镜焦距的大小
物距u
2.制定计划与设计实验
蜡烛
凸透镜
光屏
光具座
器材：光具座、蜡烛、凸透镜、光屏 实验要求：
保持火焰中心、凸透镜光心、光屏中心三者 在同一高度 目的：使物体在光屏中央呈现清晰的像
（4）成虚像时，物近像近像变小
焦点以内，靠近焦点处，虚像最大
口诀： a.一焦分虚实 b.二焦分大小 c.实像异侧倒；物近像远大 d.虚像同正大，物近像近小
开动脑筋，积极思考
1.在做“凸透镜成像规律”的实验时,某同学 在光具座上将蜡烛放置在凸透镜前,然后移 动光屏,可他无论怎样移动光屏,都无法在 光屏上观察到烛焰的像。请你分析发生这 一现象可能原因。
(1)2个分界点： 一倍焦距 分虚实，二倍焦距 分(放)大与(缩)小；
1倍焦距(1f)处是实像与虚像的分界点 2倍焦距(2f)处是缩小像与放大像的分界点 （2）实像都是倒立的，像和物在透镜的异侧，
虚像是正立的，像和物在透镜的同侧
（3） 实像的位置：物在外（二倍焦距以外）、像 在间（焦距与二倍焦距之间）；物在间、像在外。
1).烛焰、凸透镜、光屏三者的中心不在同一高 度；2）U<f成虚像；
2、用黑纸遮住凸透镜的一部分，在光屏上还 能看到完整的像吗？光屏上的像左右是否相反 的？像仍是完整的，由于会聚成像的折射光线变少，
所以像变暗；实像与物左右相反。
3、若一同学做实验时，发现烛焰成的像在 光屏上的位置偏高，想要使烛焰成像在光屏 的中心应如何调节？ （1）光屏向上调节（2）蜡烛向上调节
当凸透镜离烛焰较近时,我们看到的是 烛焰的倒立、放大的像
1.凸透镜所成像和哪些因素有关？ 猜 (1) 物体距凸透镜的距离（物距） 想 (2) 凸透镜焦距的大小
物距u
2.制定计划与设计实验
蜡烛
凸透镜
光屏
光具座
器材：光具座、蜡烛、凸透镜、光屏 实验要求：
保持火焰中心、凸透镜光心、光屏中心三者 在同一高度 目的：使物体在光屏中央呈现清晰的像
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沪科版八年级物理上册(沪科粤教 版)课件【全册】目录
0002页 0050页 0140页 0165页 0200页 0268页 0289页 0291页 0341页 0391页 0417页 0443页 0493页 0519页 0609页
Hale Waihona Puke 第一章 走进物理世界 1.2 测量长度和时间 1.4 尝试科学探究 2.1 我们怎样听见声音 2.3 我们怎样区分声音（续） 第三章 光和眼睛 3.2 探究光的反射规律 3.4 探究光的折射规律 3.6 探究凸透镜成像规律 第四章 物质的形态及其变化 4.2 探究汽化和液化的特点 4.4 升华和凝华 第五章 我们周围的物质 5.2 探究物质的密度 5.4 认识物质的一些物理属性
第一章 走进物理世界
沪科版八年级物理上册(沪科粤教 版)课件【全册】
1.1 希望你喜爱物理
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Hale Waihona Puke 第一章 走进物理世界 1.2 测量长度和时间 1.4 尝试科学探究 2.1 我们怎样听见声音 2.3 我们怎样区分声音（续） 第三章 光和眼睛 3.2 探究光的反射规律 3.4 探究光的折射规律 3.6 探究凸透镜成像规律 第四章 物质的形态及其变化 4.2 探究汽化和液化的特点 4.4 升华和凝华 第五章 我们周围的物质 5.2 探究物质的密度 5.4 认识物质的一些物理属性
第一章 走进物理世界
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