学校如何开展养成教育
2024年小学“养成教育”活动方案
2024年小学“养成教育”活动方案一、活动目的：本次小学“养成教育”活动旨在引导学生养成积极健康的生活习惯，培养良好的价值观和品德素养，以促进学生全面发展和健康成长，提高学生综合素质。
二、活动内容：1. 生活习惯培养：通过开展生活习惯培养课程，教育学生养成规律作息、均衡饮食、个人卫生、安全行为等良好的生活习惯。
2. 阅读兴趣培养：组织丰富多彩的阅读活动，包括图书演讲比赛、读书分享会等形式，培养学生的阅读兴趣和阅读习惯。
3. 健康饮食教育：通过开展健康饮食教育课程，向学生普及科学的饮食知识，引导他们养成良好的饮食习惯，培养健康的生活方式。
4. 环保教育：组织环境保护知识普及活动，倡导学生关爱环境、节约资源，培养学生的环保意识和责任感。
5. 社会公德培养：开展公德教育课程，教育学生遵纪守法、尊重他人、团结友爱等社会公德，培养学生良好的人际交往能力。
6. 创新思维培养：通过开展科学实验、创意手工、编程教育等活动，培养学生的创新思维和动手能力，提高学生的综合素质。
三、活动计划：1. 第一周：生活习惯培养a) 组织生活习惯培养课程，教育学生养成规律作息、均衡饮食、个人卫生等良好的生活习惯。
b) 举办生活习惯评比活动，激发学生的参与热情，以竞赛的方式培养积极健康的生活习惯。
2. 第二周：阅读兴趣培养a) 组织图书演讲比赛，学生可以选择自己喜欢的书籍进行演讲，培养学生的口头表达能力和阅读兴趣。
b) 举办读书分享会，鼓励学生分享自己最喜欢的书籍和阅读心得，增加学生之间的交流和互动。
3. 第三周：健康饮食教育a) 组织健康饮食教育课程，向学生普及科学的饮食知识，引导他们养成良好的饮食习惯。
b) 组织健康饮食比赛，学生可以自己设计健康餐食方案，并进行展示和评比，培养学生的创新和合作能力。
4. 第四周：环保教育a) 组织环保知识讲座，向学生普及环保知识，提高他们的环保意识。
b) 进行环保手工制作活动，让学生用废旧材料制作环保手工品，提高学生的动手能力和环保意识。
小学学生养成教育培育方案
小学学生养成教育培育方案小学学生养成教育是现代教育中非常重要的一环，它直接关系到学生的综合素质的培养和学习能力的提升。
小学学生养成教育包括了学生的品德养成、学习方法的培养、社交能力的提升、艺术素养的培养等方面。
下面我们将依次从这几个方面进行探讨。
一、学生的品德养成学生的品德养成是小学阶段的首要任务之一。
小学是学生人生的起点，注重学生基本素质的培养。
因此，在小学教育中全方面培养学生的积极向上的品格特质非常重要，这对学生的发展至关重要。
首先要培养学生的诚实守信的品质。
学校应该通过课堂讲解、实践活动等方式，让学生认识到诚实守信的重要性，建立正确的价值观，从小养成诚实守信的习惯。
其次要培养学生的助人为乐的品质。
学校可以组织学生参加公益活动，让学生亲身体验到帮助他人的快乐和意义，从而培养学生关爱他人、乐于助人的品质。
再次要培养学生的团队合作的品质。
学校可以通过集体活动、小组项目等形式，让学生学会与他人合作、共同完成任务，培养学生的团队合作意识和能力。
最后要培养学生的责任感和自律性。
学校可以通过设定规则和奖惩机制，引导学生养成自觉自律的良好习惯和责任感。
二、学习方法的培养小学学生的学习方法的培养是非常重要的，它直接影响到学生的学习效果。
合理的学习方法可以提高学生的学习效率，培养学生的自主学习能力。
首先要引导学生养成良好的学习习惯。
学校要给学生制定科学合理的作息时间表，让学生有规律地学习和休息，培养学生的自主学习习惯。
其次要培养学生的学习策略。
学校可以通过开展学习方法的讲座、学习技巧的培训，教会学生如何高效地学习和记忆知识，培养学生的学习技能。
再次要培养学生的问题解决能力。
学校可以通过开展动手实践活动、解决实际问题的训练，培养学生的观察、分析和解决问题的能力。
最后要鼓励学生主动学习。
学校要营造积极向上的学习氛围，鼓励学生主动参与课堂讨论、提出问题，并激发学生的学习兴趣。
三、社交能力的提升小学阶段是学生社交能力发展的重要时期，学校应该注重培养学生的社交能力，帮助他们与人交往和沟通的能力。
小学学生养成教育实施细则范文
小学学生养成教育实施细则范文一、培养兴趣1.了解每个学生的特长和兴趣，制定个性化的养成计划。
2.提供丰富多样的课外兴趣班，鼓励学生参与其中，培养广泛的兴趣爱好。
3.鼓励学生参加校内外比赛和活动，提供展示个人才能的机会。
二、塑造品德1.重视品德教育，注重培养学生的道德观念和行为习惯。
2.开展道德模范评选活动，让学生学习先进事迹，树立榜样。
3.组织各类志愿者活动，让学生参与社会公益事业，培养他们的责任心和爱心。
三、发展艺术1.加强音乐、美术和舞蹈等艺术类课程的开设，开展文艺活动，提升学生的艺术素养。
2.邀请专业人士来校指导学生，举办艺术展览和演出，激发学生对艺术的热爱。
3.组织学生参加各类文艺竞赛，提升其艺术水平和自信心。
四、培养体质1.每天安排适量的体育课程，锻炼学生的身体素质。
2.组织各类体育比赛，激发学生的竞争意识和团队精神。
3.定期进行身体健康检查，及时发现和解决学生的健康问题。
五、提高学习能力1.制定科学的学习计划，合理安排学习时间，培养学生的自主学习能力。
2.提供丰富的学习资源，如图书馆、电子资料等，引导学生广泛阅读，培养优秀学习习惯。
3.开展学习方法指导，教授学习技巧，帮助学生提高记忆力和思维能力。
六、加强社交交往1.鼓励学生参加团队活动，如合唱团、舞蹈队等，提升他们的团队协作能力。
2.开展班级活动和社团活动，促进学生之间的交流和合作。
3.组织亲子活动，加强家校合作，帮助学生建立良好家庭关系。
七、提倡健康生活方式1.教育学生养成良好的饮食习惯，宣传营养知识，减少垃圾食品的摄入。
2.推广健康的休闲方式，如户外活动、运动等，减少学生过度使用电子产品。
3.定期开展健康教育讲座，引导学生关注自身健康，培养健康的生活态度。
以上是小学学生养成教育实施细则的范文，旨在为学校和教育工作者提供一些参考。
希望通过这些细则的贯彻执行，能够帮助学生全面发展，培养他们健康、积极向上的人格特质。
学校学生良好习惯养成教育工作总结
推行八项举措养成良好习惯——学生习惯养成教育工作总结我校坚持把习惯养成教育摆在重要位置，与常规管理、课堂教学、校内外活动、校本课程建设和文明城市创建等工作相结合，通过营造氛围、阵地建设、课程引领、年段目标、明确重点、打造亮点、活动推进、表彰先进八项举措，努力形成学校、家庭和社会齐抓共管的德育工作新格局。
一、营造氛围，让习惯养成教育植根于心为发挥隐性教育因素对学生潜移默化的影响和作用，利用橱窗、板报、文化墙、电子大屏等宣传阵地，宣传习惯养成教育内容，播放学生良好行为习惯视频、图片，为实施养成教育提供良好的环境条件，并通过习惯养成教育启动仪式进一步营造氛围。
二、阵地建设，为习惯养成教育保驾护航利用升旗仪式、班会课、晨会等阵地，加强习惯养成教育。
设立进校测温文明劝导、校外放学秩序引导、用水引导、步行上学文明引导等小主人岗位，引导学生文明有序地生活、学习。
成立学生志愿者服务队，利用周末走上街头、走进社区、景点、广场，进行文明宣传。
走进敬老院，让学生养成敬老、孝老的良好品德习惯。
三、课程引领，让习惯养成教育知行合一我校积极构建敢为小先生、能做小主人，争当小好汉“三小”育人体系，能做小主人是“三小”育人体系中重要内容。
依据《区小学生行为习惯养成重点目标》，结合我校实际情况，从学生的学习、生活、品德、健康等方面入手，从点滴细微之处入手，编写了习惯养成教育校本教材《小主人课程》、形成以“健康小主人”“快乐小主人”“文明小主人”“智慧小主人”“勤劳小主人”五个系列微课程群。
四、年段目标，让习惯养成教育落地生根为了充分发挥《小主人课程》对学生的习惯养成教育的促进作用，依据《小主人课程》，结合《淮安区小学生行为习惯养成重点目标》，从学习、劳动、健康、文明、情感五个方面确定习惯养成教育年段重点目标，将年段重点目标与班级常规管理和五星学生评价紧密结合，按月设计制作习惯养成积分考评表和家校联系卡，让家长参与习惯养成教育，通过每天跟踪、每周评价、每月拍习惯养成视频，形成家校教育合力。
学生养成教育方面的建议
学生养成教育方面的建议
学生养成教育是培养学生德智体美劳全面发展的重要举措，是学校全面育人的重要环节。
现对学生养成教育提出如下建议：
1.培养自律和责任感：鼓励学生自主管理时间、任务，承担一定的责任，成为自己做事的主人，逐步形成对自己行为负责的观念。
2.注重品德教育：学校可以通过思政课程、课程思政等培养学生诚实、守信、团结、友善等良好的品德。
通过志愿活动等培养关爱他人、服务社会的良好品质。
3.激发学习兴趣。
充分利用现代媒体，丰富教学、教育内容和形式，鼓励学生积极参与讨论、实践、实验、小组活动等，努力激发他们的学习兴趣和探索热情。
4.积极倡导健康的生活方式。
家校协作，共同培养学生良好的生活习惯，定时作息、合理饮食、积极参加体育锻炼等，促进身心全面健康发展。
5.培养团队意识。
鼓励学生参加团队活动，参与团队项目、团队竞赛、合作学习等，培养学生团队意识和合作精神。
6.注重情绪管理。
帮助学生学会情绪管理，提高解决问题的能力，让他们学会应对挫折和困难。
7.培养创新思维。
鼓励学生勇于探索、勇于实践，大胆创新，培养独立思考和独立解决问题的能力。
中学“学生养成教育”实施细则范文
机电专题会议纪要时间：二0一一年十月一日上午八点地点：矿调度室参加人员：矿领导有布总、马总和机电全体管理人员会议内容：机电专题会议会议由机电矿长李松明主持，机电矿长李松明首先从三个方面作了工作汇报：一、明确了机电科、队干部的分工职责。
从机电副总（科长）副科长，机电队长，副队长以及技术员作了具体的分工，明确了各自的职责，齐心协力搞好机电工作。
二、对半年来的工作进行了总结。
肯定了成绩，找出不足，主要做了几方面的工作：1、保证停产期间的供电安全，对井上下电气设备进行检修和防失爆处理，对防雷设施、接地系统进行完善，对黄南线2#杆进行了升高加固处理；2、对主通风机进行两次检修，保证了主通风机的正常运行，并加装了双电源柜；3、对主排水泵逐台进行了大修，并且进行了联合试运转。
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4、保证付井提升绞车正常运转，并对在用钢丝绳倒头注油；5、对地面照明设施，澡堂用水净化和澡堂管路进行改造，更衣柜进行检修，职工宿舍安装照明和电风扇，改善了职工的住宿条件；6、对主要大型设备进行了检测检验，并取得检验报告；7、建立机电设备台账，制定机电安全管理制度，完善各种图纸资料；8、参与了经济技术论证分析和复工复产方案的制定工作；9、参加了特殊工种的招聘和培训工作，对特殊工种进行“岗位双述”，应知应会实际岗位操作的岗前再培训，并在分公司举办的“双述”比赛中取得了骄人成绩；10、对九月十四日透水事故中采取了积极有效地措施；尽管做了这些工作，但从几次停电情况中，也看到了工作中存在的问题；值班不认真，有空岗现象，机电队管理人员隐患意识不强，对供电线路的巡查不够等。
对9月27日晚两回路停电的全过程进行分析，查找不足，引以为戒。
三、今后的工作安排：1、完善考勤和请假制度；2、例会和学习制度，星期一例会，星期四学习，无故不到者每次罚款50元，迟到、早退者罚款20元；3、通知地面特殊工种人员全到，地面各机房双人上岗；4、继续搞好岗前人员的操作技术培训，培训工作由刘东杰负责；5、成立线路巡查班，对高压供电线路逐杆检查，并对查出的问题及时处理，计划在10月份两回路检查处理完毕，并保持这项工作的连续性；6、地面隐患的整改有：风井空压机移主井，并安装安全阀和释压阀；主通风机双电源柜下端再引一趟电缆到负荷柜；7、严格机电科、队值班制度。
学校学生行为规范养成教育实施方案
学校学生行为规范养成教育实施方案一、背景和目标随着社会的不断发展和进步，学生行为规范养成教育在培养合格公民和促进学生全面发展方面具有重要意义。
为了进一步加强我校学生行为规范养成教育，提高学生的综合素质，制定本实施方案。
目标：通过本方案的实施，使学生能够自觉遵守国家法律法规，遵守学校规章制度，形成良好的行为习惯，提高自身素质，为学生的全面发展奠定基础。
二、实施原则1. 教育性原则：以学生为中心，注重培养学生的自我教育能力，引导学生自觉遵守行为规范。
2. 科学性原则：根据学生的年龄特点和认知水平，制定合理的行为规范养成教育目标和方法。
3. 层次性原则：针对不同年级、不同群体的学生，制定有针对性的行为规范养成教育措施。
4. 激励性原则：通过表彰先进、树立典型，激发学生遵守行为规范的积极性和主动性。
5. 融合性原则：将行为规范养成教育与学校教育教学、管理、服务等工作相结合，形成合力。
三、实施策略1. 完善制度：建立健全学生行为规范养成教育相关制度，如学生守则、学生日常行为规范等，为学生提供明确的行为指南。
2. 加强教育：通过课堂教学、主题教育活动、团队活动等途径，强化学生的行为规范意识。
3. 注重实践：组织学生参加社会实践活动、志愿服务活动等，让学生在实践中体验和感悟行为规范的重要性。
4. 营造氛围：加强校园文化建设，营造文明、和谐、有序的校园氛围，引导学生自觉遵守行为规范。
5. 家校合作：加强与家长的沟通与协作，共同推进学生行为规范养成教育。
6. 监督与评价：加强对学生行为的监督与检查，定期对学生遵守行为规范情况进行评价，对表现优秀的学生给予表彰和奖励。
四、实施步骤1. 制定方案：根据学校实际情况，制定学生行为规范养成教育实施方案，明确目标和任务。
2. 宣传发动：通过召开动员大会、制作宣传栏等形式，广泛宣传学生行为规范养成教育的重要性，提高师生的认识。
3. 落实措施：按照实施方案，开展各项教育活动，确保各项措施落到实处。
中学“学生养成教育”实施细则
中学“学生养成教育”实施细则I.引言现代社会对中学生的要求越来越高，他们不仅需要学会知识，还需要培养良好的品德和行为习惯。
中学的学生养成教育，旨在全面开展德育、智育、体育和美育，帮助学生全面发展。
本文将重点介绍中学学生养成教育的实施细则。
II. 培养学生的品德品德是中学生养成教育的重要内容，以下是品德培养的具体举措：1. 弘扬社会主义核心价值观学校要营造积极健康的文化氛围，通过各种形式的活动宣传社会主义核心价值观，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
2. 加强道德教育在学校课程中增加道德教育的时间和内容，通过思辨性的讨论和案例分析，引导学生明辨是非，提高公民道德水平。
3. 发展学生的社会责任感通过参加社会实践活动，学生亲身感受社会的需求和问题，培养他们的社会责任感和奉献精神。
III. 提升学生的学业水平学业是中学生养成教育的核心内容，以下是学业提升的具体举措：1. 定期开展学业水平评估学校要制定科学的学业评估方法和标准，定期对学生的学业水平进行评估，及时发现问题并采取相应的辅导措施。
2. 教师精准指导教师要结合学生的实际情况，根据他们的学习特点和需求，提供个性化的指导和辅导，帮助他们解决学习中的困惑。
3. 创设良好的学习环境学校应提供良好的教学设施和资源，提供宽敞明亮的教室、丰富多样的图书馆和实验室等，创造良好的学习环境，激发学生的学习兴趣和潜力。
IV. 培养学生的体育素养体育是中学生养成教育的重要组成部分，以下是体育培养的具体举措：1. 多元化的课程设置学校要开设多样化的体育课程，让学生接触多种运动项目，培养学生的兴趣和爱好，提高他们的身体素质。
2. 注重体育竞赛组织学生参加体育竞赛是培养他们体育素养的有效途径。
学校要鼓励学生积极参与各类体育比赛，培养他们的竞技精神和团队合作能力。
3. 安全保障学校要确保体育活动的安全，提供必要的器材和场地，并加强体育教师的安全教育，保障学生在体育活动中的身体健康和安全。
学生行为规范养成教育主要内容
学生行为规范养成教育主要内容学生行为规范养成教育是学校教育中非常重要的一环，旨在培养学生良好的行为惯和道德品质，使他们成为有益社会的一员。
以下是学生行为规范养成教育的主要内容：1. 守纪律：学校要求学生遵守校纪校规，包括遵守上下学时间、按时完成作业、不迟到早退等。
通过遵守纪律，学生能够培养自律能力和责任感。
守纪律：学校要求学生遵守校纪校规，包括遵守上下学时间、按时完成作业、不迟到早退等。
通过遵守纪律，学生能够培养自律能力和责任感。
2. 尊重他人：学生应当尊重他人的权利和感受，不欺负、歧视或虐待他人。
学校可以组织讲座或活动来提高学生的礼貌和关心他人的能力，以培养他们的友好交往和共同合作的意识。
尊重他人：学生应当尊重他人的权利和感受，不欺负、歧视或虐待他人。
学校可以组织讲座或活动来提高学生的礼貌和关心他人的能力，以培养他们的友好交往和共同合作的意识。
3. 诚实守信：学生应当讲诚信，不作弊、抄袭等不诚实的行为。
学校可以通过教育活动和案例分享，向学生介绍诚实和守信的重要性，并鼓励他们勇于面对自己的错误。
诚实守信：学生应当讲诚信，不作弊、抄袭等不诚实的行为。
学校可以通过教育活动和案例分享，向学生介绍诚实和守信的重要性，并鼓励他们勇于面对自己的错误。
4. 文明礼仪：学生应当遵守社会公序良俗，保持良好的仪表和礼貌。
学校可以开展礼仪培训或参与社区服务活动，帮助学生养成文明和礼貌的惯。
文明礼仪：学生应当遵守社会公序良俗，保持良好的仪表和礼貌。
学校可以开展礼仪培训或参与社区服务活动，帮助学生养成文明和礼貌的习惯。
5. 爱护环境：学生应当爱护环境，不乱扔垃圾、保护校园绿化等。
学校可以开展环保教育活动，让学生了解环境保护的重要性，引导他们采取积极行动。
爱护环境：学生应当爱护环境，不乱扔垃圾、保护校园绿化等。
学校可以开展环保教育活动，让学生了解环境保护的重要性，引导他们采取积极行动。
6. 积极参与：学生应当积极参与学校的各类活动和社团组织，培养团队合作和领导能力。
小学学生养成教育实施细则
小学学生养成教育实施细则一、引言养成教育是指通过系统有计划地培养非常规、自主性品质和能力，使个体逐渐形成良好的习惯、道德观念和行为方式的教育。
小学学生是养成教育的重要对象，因其处于敏感的成长期，对于养成教育有着重要的影响。
本文将探讨小学学生养成教育的实施细则，以期提供一套可行的指导方案。
二、关注学生的心理健康1. 建立良好的师生关系：老师应站在学生的角度出发，给予学生充分的尊重和关心，并倡导同学之间的友好交往。
同时，为学生提供合理的学习环境和道德榜样，使学生能够产生良好的心理健康。
2. 设置情感沟通通道：为学生提供诉求的渠道，鼓励他们表达内心的情感和困扰，及时给予支持和帮助。
同时，建立良好的家校沟通桥梁，家长和老师要共同关注学生的心理健康。
三、培养学生的良好学习习惯1. 规律的学习时间表：为学生制定合理的学习计划和时间表，鼓励他们养成按时作息、定时学习的良好习惯。
同时，通过家校共同努力，确保学生的学习环境明净舒适。
2. 高效的学习方法：教师要指导学生学会科学的学习方法，培养他们的自学能力和创新思维。
学校可以开展学习方法指导课程，帮助学生更好地掌握学习技巧。
3. 坚持品德教育：通过养成学生良好的品德，培养他们的自律和责任感。
学校可以定期组织品德教育活动，引导学生树立正确的价值观和道德观。
四、促进学生的身心发展1. 开展体育活动：学校要注重体育锻炼的开展，每天安排一定时间进行体育锻炼，培养学生的身体素质。
通过各类体育比赛和运动会，激发学生的竞争意识和团队合作精神。
2. 提供多元化的艺术课程：学校要开设音乐、美术、舞蹈等艺术课程，培养学生的审美能力和创造力。
同时，鼓励学生参加各类艺术表演和比赛，展示个人才艺。
3. 开展社会实践活动：学校要组织学生参与社区服务和社会实践活动，培养他们的社会责任感和团队合作精神。
通过亲身体验社会，学生可以更好地认识自我，并为未来的发展做出更好的准备。
五、建立家校合作机制1. 家长参与学校活动：学校要定期举办家长开放日、亲子活动等，邀请家长走进学校，了解孩子的学习和成长情况。
2024年中学“学生养成教育”实施细则
2024年中学“学生养成教育”实施细则第一章总则第一条为了加强中学生的素质教育，培养他们的良好品德和综合素质，制定本实施细则。
第二条学生养成教育是指通过课程设置、社会实践、校本课程等多种方式，培养学生积极的社会心理、健康向上的价值观和道德行为习惯，提高学生的学习能力、创新精神和责任意识。
第三条学生养成教育是中学教育的重要组成部分，要贯穿于教育全过程，与学科教育相互融合，促进学生全面发展。
第四条学校是学生养成教育的主要责任主体，教师是学生养成教育的第一责任人，家庭、社会等各方面应共同参与学生养成教育。
第二章学生养成教育目标第五条培养学生健康的身心素质。
通过体育课程、兴趣课程等方式，培养学生积极参与体育活动的兴趣，增强体质，培养良好的生活习惯。
第六条培养学生良好的道德品质。
通过道德教育课程、班主任工作等方式，培养学生正确的价值观和道德观念，提倡诚实、守信、友爱等价值观念。
第七条培养学生创新精神和实践能力。
通过创新实践课程、社会实践等方式，培养学生独立思考和解决问题的能力，提升学生的创新能力。
第八条培养学生良好的学习习惯和学习方法。
通过学习技能课程、学科教育等方式，培养学生正确的学习思想和方法，提高学生的学习能力。
第三章学校的责任第九条学校应根据学生养成教育的要求，合理规划、安排学生的学习和活动时间，提供丰富多样的养成教育资源。
第十条学校应设立养成教育课程，包括道德教育课程、创新实践课程、学习技能课程等。
并在校本课程中融入养成教育内容。
第十一条学校应组织学生参加各类社会实践活动，如社区服务、公益活动、实地考察等，培养学生的实践能力和社会责任感。
第十二条学校应加强学生的体育锻炼，每周组织固定的体育活动，如晨跑、体育课等，培养学生的健康意识和体育兴趣。
第四章教师的责任第十三条教师是学生养成教育的第一责任人，应积极参与学生养成教育工作。
第十四条教师应根据学生特点，合理安排并开展养成教育课程，确保学生养成教育的全面性。
养成教育活动方案
养成教育活动方案引言：在当今社会，教育不仅仅是传授知识，更是培养学生良好的习惯和品质。
为了更好地培养学生的自律能力、责任感以及社会交往能力，许多学校开展了养成教育活动。
本文将在说明养成教育的重要性的基础上，提出一份养成教育活动方案，以帮助学校设计出更加实效的活动。
一、养成教育的重要性养成教育是培养学生各种良好习惯和品质的一种教育形式，它对学生个人成长和社会适应能力的培养起着至关重要的作用。
通过养成教育，学生可以培养自律和责任感，提高学习和生活的积极性，并培养合作、沟通和交往能力。
养成教育可以为学生的终身发展打下坚实的基础，提高学生的素质和竞争力。
二、养成教育活动方案1. 晨读活动每天早晨，学校组织学生进行晨读活动。
学生在规定的时间内，阅读一定数量的书籍，通过读书记录表记录每天的阅读时间和书籍名称。
这个活动可以培养学生的阅读兴趣和阅读习惯，提高学生的阅读能力。
2. 晚自习规范活动晚自习是学生巩固学习知识的重要时间段，为了提高学生的自律能力和学习效果，学校可以开展晚自习规范活动。
在这个活动中，学生需要按时到教室上晚自习，按照规定的学习计划完成作业和复习任务。
教师将对学生的表现进行评价，并进行奖惩制度，以激励学生更好地自律。
3. 社会实践活动学校可以组织学生参加社会实践活动，如参观博物馆、慈善活动等。
通过这些活动，学生可以接触到社会的不同领域和文化，增加社会阅历和人际交往能力。
通过亲身参与社会实践活动，学生可以培养责任感和奉献精神。
4. 文明礼仪教育活动学校可以开展文明礼仪教育活动，培养学生的文明素质和社交礼仪。
在这个活动中，学校可以组织学生参加礼仪培训，教授学生正确的交往方式和礼仪规范。
此外，学校还可以组织学生参加模拟面试、演讲比赛等活动，培养学生的自信和沟通能力。
5. 美育活动学校可以开展各种美育活动，如绘画比赛、音乐会等。
通过这些活动，学生可以培养对艺术的兴趣，提高审美能力和创造力。
学校还可以邀请专业演员到校进行艺术表演，激发学生对艺术的热爱和追求。
养成教育活动实施方案
养成教育活动实施方案一、背景介绍养成教育是指通过特定的学习和培养方式，培养儿童和青少年良好的品德和行为习惯。
养成教育活动在学校和家庭教育中扮演着重要的角色，有助于培养学生的自律能力和责任感，提高他们的品德素质和社交能力。
本文将提供一个养成教育活动的实施方案，旨在帮助学校和家庭有效开展养成教育活动。
二、目标与目的1.目标：通过开展养成教育活动，培养学生良好的品德和行为习惯，提高他们的自律能力和责任感。
2.目的：- 增强学生的道德观念，培养正直守信的品格；- 培养学生良好的学习习惯和生活习惯；- 培养学生积极向上的心态和自信心；- 提高学生的社交能力，增强团队意识；- 培养学生自我管理和解决问题的能力。
三、实施方法1.开展课堂教育课堂教育是养成教育活动的基础和核心。
教师可以结合各个学科，在日常教学中渗透养成教育内容，通过讲解故事、讨论案例、进行思辨和道德评议等方式，引导学生形成正确的价值观和行为观念。
此外，可以开设特定课程或主题班会，针对学生的特定问题进行针对性教育。
2.丰富多样的课外活动课外活动是培养学生综合素质和人际交往能力的重要途径。
学校可以组织丰富多样的养成教育活动，如社会实践、志愿者活动、主题班会、运动会、文艺活动等。
这些活动可以培养学生的团队合作精神、责任感、领导能力和创新意识，同时也为学生提供展示自我、交流分享的平台。
3.家校合作家庭教育对于养成教育起着至关重要的作用。
学校可以积极与家长合作，开展家庭访问、家长学堂、家庭社区活动等，加强家校之间的沟通和合作。
家长可以从家庭环境、言传身教等方面积极参与培养学生良好的品德和习惯，与学校共同营造浓厚的养成教育氛围。
四、评估与总结1.定期评估学校应定期对养成教育活动进行评估，包括活动的组织与实施情况、学生参与度、效果评估等。
通过评估结果，不断改进活动内容和形式，提高养成教育活动的针对性和有效性。
2.总结经验学校应对每次养成教育活动进行总结，总结经验和教训，并将其纳入到教育教学的改进计划中。
学校学生养成教育工作计划
学校学生养成教育工作计划(总15页)-本页仅作为预览文档封面，使用时请删除本页-学校学生养成教育工作计划学校学生养成教育工作计划学校养成教育工作计划一：一、指导思想养成教育是我们德育工作的根本任务和主要内容。
以培养学生良好的生活习惯、学习习惯及文明行为习惯为出发点，以有利于指导学生健康成长为目的，创造性地开展工作，狠抓落实，注重实效，形成特色，大力推进素质教育。
二、教育内容继续坚持之前的养成教育的成果，坚持“礼仪习惯”教育，“卫生习惯”教育，“学习习惯”教育，“节俭习惯”教育，保持这四项教育，作为养成教育的基本规范。
一二年级养成教育内容以《小学生日常行为规范》、《学生一日行为规范》为标准，从礼仪、卫生、学习和节俭四方面，正面规范学生行为习惯。
1．通过“礼仪习惯”教育，使学生逐步养成尊敬师长、礼貌待人的优秀品质。
2．通过“卫生习惯”教育，使学生逐步养成会劳动，爱清洁的良好习惯。
3．通过“学习习惯”教育，提高学习效率，促进学生文化素质的提高。
4．通过“节俭习惯”教育，培养学生在节俭意识的前提下，较好地发挥人力物力效能，使学生养成艰苦朴素的良好习惯。
本学期教育内容如下：1、礼仪习惯（1）见到家长、领导、老师要主动敬礼问好。
（2）出入教室，上下楼梯靠右行。
不在走廊奔跑，跳绳或游戏。
不在教室内大声喧哗。
（3）接受奖品或锦旗时要起立双手接。
受到帮助或受赞扬时说“谢谢”。
（4）进办公室先说报告，未经老师允许，不进办公室；（5）上下楼梯遇见老师让老师先行，同学之间高年级让低年级先行；（6）周一学生必须参加升国旗，要严肃、庄重、穿校服。
2、卫生习惯：（1）讲究个人卫生，不随地扔东西，餐巾纸等东西及时扔进垃圾筒。
保持课桌内卫生。
（2）看到地上的垃圾及时扔垃圾筒。
（3）随时保持教室的干净卫生。
3、学习习惯（1）离开教室整理好桌面。
（2）课前准备好学习用品，预备铃响进教室，静待老师上课；4、节俭习惯（1）在校不吃零食；（2）利用水、电及时关闭开关，节约一度电、一滴水；（3）爱护书本，节约一张纸、一块橡皮、一支铅笔；（4）爱护桌椅、门窗、板擦等物；（5）爱惜衣物，不乱丢弃；（6）爱惜粮食，不剩饭，节约粮食；（7）不随便丢弃粉笔、扫帚、畚斗等教室用具；三至六年级养成教育内容：以一二年级养成教育的内容为基础，进一步深化养成教育的内容。
小学学生养成教育实施细则（4篇）
小学学生养成教育实施细则第一章总则第一条为了规范小学学生的行为，培养良好的个人习惯和品德，提高学生的综合素质，制定本细则。
第二条本细则适用于全国范围内的小学学生。
第三条小学学生养成教育的目标是培养学生良好的行为习惯、道德品质和学习能力。
第四条养成教育的具体内容包括个人习惯养成、道德品质培养、学习方法指导等。
第五条养成教育应与学校教育教学活动紧密结合，通过课堂教学、班级管理和家校合作等方式进行。
第六条学校应制定详细的养成教育工作计划，并逐步完善和改进。
第二章个人习惯养成第七条学生应养成良好的卫生习惯，包括勤洗手、定期洗澡、坚持刷牙等。
第八条学生应养成良好的饮食习惯，包括按时吃饭、多吃水果蔬菜、少吃糖果零食等。
第九条学生应养成良好的作息习惯，包括按时睡觉、起床，保证充足的睡眠时间。
第十条学生应养成良好的运动习惯，每天进行适量的体育锻炼。
第十一条学生应养成良好的学习习惯，包括按时完成作业、提前预习复习，按照学校规定参加考试等。
第三章道德品质培养第十二条学校应加强道德教育，培养学生诚实守信的品质。
第十三条学校应开展志愿者活动，鼓励学生参与社会公益事业。
第十四条学校应加强环保教育，培养学生保护环境的意识和责任感。
第十五条学校应加强纪律教育，培养学生守纪律的品质。
第十六条学校应加强安全教育，培养学生安全意识和自我保护能力。
第四章学习方法指导第十七条学校应指导学生科学合理地安排学习时间，养成良好的学习习惯。
第十八条学校应指导学生主动学习，培养学生的探索精神和自主学习能力。
第十九条学校应指导学生合理使用学习工具，提高学习效果。
第二十条学校应提供丰富多样的学习资源，激发学生的学习兴趣和动力。
第二十一条学校应积极开展课外辅导活动，帮助学生巩固所学知识。
第五章班级管理第二十二条班主任应负责班级学生的养成教育，并定期与学生及家长进行沟通。
第二十三条班主任应制定班级行为规范，引导学生遵守规则。
第二十四条班级应开展集体活动，促进同学之间的交流和合作。
加强学校养成教育促进学生全面发展
加强学校养成教育促进学生全面发展学校养成教育是指培养学生健康的生活习惯和正确的行为准则，促使学生全面发展的一种教育方式。
养成教育的目标是培养学生的品德、人格、能力和习惯等方面，使之成为具有良好素质和道德修养的人。
首先，学校应该加强学生的品德教育。
品德教育是养成教育的核心内容，能够培养学生健康的人生观、价值观和道德观，使其具备积极向上、热爱生活、具备社会责任感的品德素养。
学校可以通过开展各种形式的班级活动，举办主题讲座和座谈会，以及组织学生参加社会实践等方式，加强学生的品德教育，引导他们正确的价值观和道德观。
其次，学校还应该注重开展学生的艺术教育。
艺术教育是培养学生审美情操和艺术创造能力的有效手段，能够激发学生的创造力和想象力，提高他们的艺术修养和审美水平。
学校可以开设各种艺术课程，举办艺术展览和演出，组织学生参加艺术竞赛等方式，加强学生的艺术教育，培养他们对艺术的热爱和理解。
另外，学校还应该促进学生的体育教育。
体育教育是培养学生健康体魄和全面发展的必要手段，能够培养学生团队合作精神和坚强意志力，提高他们的身体素质和心理素质。
学校可以组织各类体育活动，开展体育课程和训练，举办体育比赛和运动会等方式，加强学生的体育教育，培养他们对健康生活的认识和兴趣。
此外，学校还应该加强学生的实践教育。
实践教育是培养学生实际操作能力和创新思维的有效途径，能够提高学生解决问题和应对挑战的能力。
学校可以组织学生参加实地考察和实习活动，开展社会实践和创新实践，培养学生实践动手能力和创新精神。
总之，加强学校养成教育可以有效促进学生的全面发展。
学校应该注重品德教育、艺术教育、体育教育、实践教育和心理教育等多方面的教育内容，通过各种途径和形式培养学生的品德、才能、体质、心智等方面的素养，使他们成为德智体美劳全面发展的人。
学校实践养成教育记录
一、前言养成教育，是指通过学校、家庭、社会等多方面的共同努力，培养学生良好的道德品质、行为习惯和学习能力，使其成为具有社会责任感和创新精神的高素质人才。
我校一直以来都高度重视学生的养成教育，通过开展各种实践活动，让学生在实践中成长，形成良好的道德品质和行为习惯。
以下是我校在实践养成教育方面的一些记录。
二、实践养成教育活动的开展1. 开设养成教育课程我校开设了《养成教育》课程，旨在让学生了解养成教育的重要性，掌握养成教育的方法，培养学生的自我管理能力。
课程内容包括：道德品质教育、行为习惯教育、学习习惯教育等。
2. 开展主题班会为了提高学生的道德素养，我校定期开展主题班会。
班会内容丰富多样，如“诚信教育”、“感恩教育”、“环保教育”等。
通过主题班会，学生能够深刻认识到自身在社会中的责任和义务，从而自觉养成良好的道德品质。
3. 组织志愿服务活动我校鼓励学生参与志愿服务活动，如支教、敬老、环保等。
通过参与志愿服务，学生能够体会到奉献的快乐，培养社会责任感。
以下是部分志愿服务活动的记录：（1）支教活动：我校组织学生到偏远山区支教，帮助学生提高学习成绩，传递爱心。
（2）敬老活动：学生到敬老院陪伴老人，为老人提供生活帮助，传递孝道。
（3）环保活动：组织学生开展环保宣传、垃圾分类、植树造林等活动，提高学生的环保意识。
4. 举办各类竞赛活动我校举办各类竞赛活动，如演讲比赛、知识竞赛、书法比赛等。
通过竞赛，激发学生的学习兴趣，培养学生的团队协作精神。
以下是部分竞赛活动的记录：（1）演讲比赛：学生围绕“养成良好习惯，成就美好人生”这一主题进行演讲，提高自己的口才和表达能力。
（2）知识竞赛：涵盖道德、文化、科技等多个领域，拓宽学生的知识面。
（3）书法比赛：培养学生热爱书法、传承中华文化的精神。
5. 加强家校合作家校合作是实践养成教育的重要途径。
我校定期召开家长会，向家长介绍学校的养成教育理念和方法，让家长了解孩子的成长过程。
学校学生行为养成习惯分层实施方案
学校学生行为养成习惯分层实施方案一、引言学生行为养成习惯的培养，是学校教育工作的重要组成部分。
良好的行为习惯不仅关系到学生个体的全面发展，也是构建和谐校园、培养合格公民的基础。
为了更有效地推进学生行为养成习惯的培养，本方案提出了分层实施的策略，旨在根据学生的年龄特点和行为特征，有针对性地开展习惯养成教育。
二、总体目标本方案旨在通过分层实施，帮助学生逐步养成良好的行为习惯，包括学习习惯、生活习惯、礼仪习惯、安全习惯等，为学生全面发展提供有力支撑。
三、分层实施策略1.基础层：入学新生及低年级学生对于刚入学的新生和低年级学生，重点是进行基础行为规范的养成。
通过入学教育、班会等形式，向学生明确校园内的基本行为准则，如按时到校、尊敬师长、团结同学、爱护公物等。
同时，通过日常管理和监督，确保学生逐步内化这些行为规范，形成初步的行为习惯。
2.提升层：中年级学生对于中年级学生，在巩固基础行为规范的基础上，重点培养学生的自主管理能力。
通过开展各类习惯养成活动，如“习惯之星”评选、“自主管理小组”等，引导学生自主制定行为习惯目标，自我监督、自我评价，逐步形成自主管理的能力。
3.拓展层：高年级学生对于高年级学生，注重培养学生的领导力和社会责任感。
通过组织社会实践活动、志愿者服务等活动，让学生在实践中锻炼领导力和团队协作能力，同时增强社会责任感和公民意识。
四、具体实施方案1.制定详细的行为规范结合学校实际情况和学生特点，制定详细的行为规范，包括课堂纪律、校园礼仪、环境卫生、安全行为等方面。
确保每位学生都能明确知晓并遵守这些规范。
2.实施分层教育针对不同年级的学生，开展分层教育。
对于低年级学生，重点进行行为规范的宣传和引导；对于中年级学生，加强自主管理能力的培养；对于高年级学生，注重领导力和社会责任感的提升。
3.开展丰富多彩的实践活动结合各层次的教育目标，开展丰富多彩的实践活动。
如组织习惯养成主题班会、习惯养成挑战赛、社会实践活动等，让学生在实践中体验和感悟良好行为习惯的重要性。
学校养成教育工作计划(热门7篇)
学校养成教育工作计划（热门7篇）学校养成教育工作计划第1篇一、指导思想:在市教育督导部门和校长室的关心指导下，以科学发展观为指针，以办人民满意教育，创一流农村小学，努力成为常熟市教育现代化名校之一为办学目标，坚持发展为本，和谐治校，特色立校，名师强校，科研兴校，积极开展督导工作创新研究，着力构建学习型、服务型督导体系，全面落实学校工作计划和督导工作目标，全力维护学校正常工作秩序，为教育教学质量和学校教育督导工作上新台阶而不懈努力，努力争创苏州市高水平现代化学校。
二、主要目标:1、认真组织学习省、市教育工作会议精神，进一步学习理解义务教育法、20xx版新课程标准和有关教育法规;2、进一步加强对教研组、年级组以及教师个人教育教学工作的全面调研和考核;3、进一步注意加强学校内部管理的运行机制和效率调研;4、组织对新教师和进校三年以内的青年教师的培训，着力素质教育和新课程评价改革研究;5、组织对学校教师的教学七认真检查，坚持督导工作通报制度，继续加大督查力度;6、协助学校做好资产监督、核查等各项工作。
三、主要措施1、加强政治和专业理论学习，构建学习型督导，提高自身修养和督导水平;2、制定工作计划，明确工作重点，合理安排分工，及时公布每月每周的工作重点;3、开展随堂听课、走听活动，进行课堂法规执行情况检查，加强调查研究，深入实际，深入基层，深入课堂，了解和研究学校教育教学工作急需探讨和解决的问题，推进教育教学工作督导评估;4、组织开展学生座谈会和师生访谈工作，加强服务，服务基层，服务老师，服务学生，服务教育教学一线，想教育教学所想，急教育教学所急，建设服务型督导;5、进行课堂常规的专项检查和随机抽查活动，并及时反馈并加以整改，注意正确舆论导向，切实实施督导工作目标，为学校各项工作再上新台阶保驾护航;6、加强总结，注重难点、热点问题，注重评价改革和创新研究，注重提高，注重自我完善，为学校全面质量建设献计献策。
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学校如何开展养成教育
学校养成教育是一个动态的潜移默化的过程，旨在提升孩子的内在唤醒水平，从细微处教化学生的规则意识，形成自觉的良好行为习惯。
如何使老师的说教变成学生自觉的意识行为，形成意识和行动的统一，我认为关键的突破口是抓好学生文明礼仪教育，以礼仪教育为抓手，促进学生和谐健康发展。
一、充实文明礼仪教育的内容
新的历史时期赋予文明礼仪教育更加丰富的教育内涵。
其应包括：升国旗唱国歌严肃美、仪容仪态仪表表现美、交往中语言体态适度美、校内礼仪规范美、家中礼仪孝敬美、待客迎宾大方美、尊老爱幼助人风尚美、递接物品到位美、公共场所高雅美等，我们应在生活中一点一滴的培养学生的文明习惯。
二、在活动中培养和提高学生的文明素质
在培养学生文明素质的过程中，应始终把握以养成教育为基础，以丰富多彩的教育活动为载体。
加强礼仪训练，规范学生的行为，习惯的形成在于日常的行为训练。
我们应对学生站、坐、写、读姿势和课堂常规、礼貌用语、学生仪表，衣着等按规范性要求进行反复训练。
1、以养成教育为切入点，开展小而实的礼仪教育，充分利用班会、队会课时间，由学生自编、自导、自演、自评一些礼仪方面的节目或是通过讲队课的形式，贯穿《学生守则》和《小学生日常行为规范》的内容，让学生轻松、自然的了解和熟知礼仪知识，通过对照
自我行为，找出自己身上的落差，给学生以良好得的反馈和具体的要求，推动学生良好行为规范的形成。
2、以学生喜闻乐见的形式，促进礼仪养成。
学校紧紧抓住召开“体育节”、“艺术节”、“读书节”、“科技节”主题的系列教育活动契机。
在这些活动中宣传普及礼仪教育，规范学生的行为，让学生时时处处去发现美，展示美。
活动的设计力图本着为每个学生搭设成功的舞台，让每个学生都有机会为集体争得荣誉，让每个学生都对节日充满热情，自编自导一系列儿童节目，节日旗帜，会徽、节日宗旨口号、节目服装、头饰应尽量让儿童自己参与设计。
三、拓展教育途径，发挥整体效应
1、养成教育与校园文化相结合。
学校承载着所服务地区人民的希望和期盼。
在整体设计上，学校是孩子学习知识的主阵地，学校要为孩子提供了健康高雅的学习场所。
同时，学校也是孩子学会做人、学会做事、锤炼意志的重要空间，校园建设要富有人性化，体现出环境育人功能，寻求校园文化与学生行为习惯养成教育的结合点。
校园文化具有强烈的感染力，它在思想教育过程中表现出来的特点既不同于讲课和作报告的直接灌输，亦不同于规章制度那样带有强制性的行为约束，而是通过潜移默化的作用达到教育的目的。
校园文化寓抽象的道理于形象的物质载体或各种活动之中，为学生创造一个富有感染力的文化环境和气氛。
学生在这种环境和气氛的影响和熏陶中，激发其思想感情，陶冶其道德情操，锤炼其意志品格，提高其审美能力。
如教室、走廊、操场、绿化区及墙壁，进行科学
的规划，量身布置一些稚气的童言、深刻的名言、温馨的话语，既显现出浓郁的书香气息和人文精神、又能鼓舞和教育人、有一定的警示作用，使校园里处处显现出勃勃生机。
2、养成教育与校园生活相结合。
学生教育要避免标签化，成人化，要真正变成学生自己的活动才能真正唤醒学生的自主意识。
在日常生活中，针对不同时机、不同场地，捕捉教育契机。
学生精神世界、道德规范很多是在亲历体验中生成的，活动本身就是一种教育过程。
我们充分利用校园文化活动的开展，有目的地规范学生的言行，培养学生良好的生活、学习习惯等。
通过组织开展游艺竞赛活动，读书活动、文明创建活动、实践体验活动，安全教育活动，不仅活跃了校园文化氛围，更为重要的是让学生在切身体验中促进良好行为习惯的养成，学生的文明素养得到明显提升。
比如学校适时地组织学生在校园的小树上挂上“我和你一起长高，请爱护我”，在操场的扶栏上挂上“我还站不稳，请不要靠着我”，在厕所门上贴出“你爱我淡淡的芳香，我爱你文明的举止”，在水龙头的旁边贴出“用一点劲，我将不再流泪”等字样，用温和的方式倡导学校文明，让学生耳熏目染，促进学生良好文明习礼仪的习惯养成，促使学生认识到，要以美的行为举止营造校园文明。
3、养成教育与社会实践将结合。
日常教育活动中，学校应积极挖掘社会资源，经常与社区、周边工厂、单位联合，开展精神文明活动或助人为乐的义务劳动，在丰富的社会生活中学做高雅、文明的人。
文明礼仪教育，在参与、交往、合作的过程中交给了学生关怀
和责任，同时又在社会生活中得到了检验。
4、养成教育与家庭教育相结合。
良好的家风和良好的校风一样，也是一种无形的教育力量。
将家庭教育的影响纳入学校教育当中，充分发挥学校对家庭教育的指导功能，是促进学生全面健康发展，推进全民素质教育的可行渠道。
在礼仪教育中，老师应与家长多沟通，向家长明确礼仪教育的目的及家庭礼仪规范的要求，使家长懂得良好的行为养成教育对学生健康成长的重要性，并掌握礼仪训练的内容和方法，让家长们都自觉来配合我们的教育工作。
养成教育要取得整体效应，就要坚持与校园文化、校园生活，与社会实践、家庭教育、与教师队伍建设等多个方面形成合力，让学生把学校所学到的礼仪知识带回家庭，带向生活，回归生活、渗透到行为规范的各个方面，在家庭和生活实际中得到锻炼和检验，这也是开阔学生视野，培养学生社会礼仪的有效途径。
四、重视寄宿生的养成教育
近年来，学校的布局调整和教育资源的整合，义务教育学校几经撤并，各地涌现出了大量的寄宿制学校，学生每天除了在课堂学习外，其他的课外时间及周末的生活安排和管理非常重要，是不可忽视的一个重要环节。
要重视从住宿生的生活起居为切入点培养学生良好行为习惯的养成。
1、餐饮文明教育。
食堂是学生餐饮文明教育的重要阵地，管理到位，营造舒适的环境，重视食堂文化建设，是帮助学生良好习惯形成的有效途径。
布置“勤俭节约、粒粒皆辛苦”、“文明用餐、与人
为善”等富有教育意义的壁画、标语提示，让学生懂得崇尚热爱劳动，戒奢尚俭，科学饮食对身体的利害关系，从而提高自身的修养。
食堂环境建设要围绕整洁、卫生、有序的特点，衬托雅致温馨的氛围，调节就餐学生的情绪，在寄宿制学校的学生中，学生的学习压力使其紧张、身心疲惫，放学后第一个到达的地方就是食堂，所以食堂环境的舒适、温馨要让学生感受家一般的温暖，才能舒展学生学习生活的紧张状态，让学生紧绷的弦得到缓冲，让学生有欢乐、有笑声地就餐，这样可以使学生的食欲大增。
2、住宿文明教育。
宿舍是学生课余生活、娱乐的主要场所，是学生的温馨家园，学生的许多行为习惯生成于宿舍的点点滴滴的生活细节中。
所以，我们要发挥好学生宿舍这片德育教育主场地的作用，深入挖掘宿舍文化的教育内涵，促进学生良好行为习惯的养成。
例如进出楼时有序自动排队行走，不插排，从小培养遵守公共秩序的意识；宿舍的内务整理要在老师的指导下学生亲自动手完成，从小培养力所能及做家务事的意识；每晚住宿生自觉洗脚、洗脸，从小培养讲卫生习惯的意识；每周教室、宿舍有学生定期擦拭消毒，从小培养科学生活的意识；见到老师，真诚问好，行标准礼，从小培养尊师敬老的意识；提醒学生不到危险的地方，无人接不出校门，不跟陌生人走，牢记安全第一；在宿舍不大声喧哗、不打闹，走廊不跑动，上下楼梯不拥挤，右侧通行，树立安全意识；对父母和老师讲礼貌，不自私，不任性，讲经典小故事。
学生来自不同的家庭环境，在生活习惯以及对一些问题的看法上等都可能存在一定的差
异，同学之间难免产生摩擦，日常生活中对学生进行团结、友爱、健康文明教育，教育学生懂得同学之间要求同存异、互相理解、互相帮助。
经常开展一些娱乐性活动，这对于活跃宿舍文化，形成健康文明和谐的宿舍风气，陶冶个体情操都具有十分重要的作用。
总之，养成教育的播种耕耘在今日，收获的红利确是学生今后甚至一辈子受益无穷的，养成教育又是一项十分复杂而又具体的工作，培养学生任何一种良好行为习惯，需要我们做长期的、细致的工作，从点滴抓起，聚沙成塔，进而使良好的习惯开出灿烂的人生之花。