11到20各数的写法
数字11-20在田字格的正确写法
数字11-20在田字格的正确写法田字格写数字11到20的格式如下：阿拉伯数字，一位数写在靠左的格子里。
二位数中十位数写在靠左格子里，个位数写在靠后格子里。
11到20的写法位数中的十位数和个位数分别占据田字格的左边和右边两格。
阿拉伯数字1-10在田字格中的书写标准格式“1"象粉笔，是在日子格中从右上角附近起，斜线到左下角附近。
不是简单的将两角连起来。
“2”象小鸭，起笔碰左线，再向上、向右碰线，略成半圆，斜线到左下角，碰线一横。
“3象耳朵，起笔不碰线，向上碰线，再向下碰线，略成半圆向中间弯，在虚线以上转向右下方碰线，向下碰底线，最后，弯向上碰线。
“4”象小旗，从上线的中间起笔，向左斜线到下格，碰左线再折右碰线。
第二笔从右上角附近下去，到下面的当中碰线。
“5”象钩子，从上线不到一半的地方起笔，向左下到中格角，再向上超过中线画一个大半圆碰右线，下线到左线为止。
最后，在上面画一横线。
“6”象哨子。
从上线偏右一点起向下方画一个孤形，碰左线、底线，向上碰右线画成一个小圆，小圆上面超过中线。
“7”象锄头。
从左上角到右上角画一横线，再折线向下，到底线中间偏左的地方碰线。
“8”象娃娃。
从右上碰线到左线成半圆，拐向右下面成圆碰右线，下线、左线，在向上，在中线以上和原线相交，最后，线到右上角附近稍离起笔处为止。
不封口。
“9”向勺子。
在上格画一个四面碰线的附近向下角附近向左下面一真线到底线中间。
“10”象粉笔和鸡蛋。
“10”占两格，左边一格写“1”。
右边一格画一格碰上、下、左、右四边线的椭圆。
扩展资料阿拉伯数字书写规则1、纯小数小数点前的“0”不能省略。
不论是叙述性文字或图表中，纯小数小数点前的“0”都不能省略，不能出现诸如“.27、.39”等格式的数字。
2、阿拉伯数字不能与除“万”、“亿”及SI词头中文符号外的汉字数词连用。
如：“一千三百万”可以改写成“1 300万”，但不能写成“1千3百万”。
3、4位或4位以上的数字，在书写时采用三位分节法。
《11-20各数的写法》11-20各数的认识
在数学问题中的应用
01
02
03
加减法
在加减法运算中，经常会 遇到11到20之间的数字 ，比如13+4=17，158=7等。
乘法口诀
乘法口诀中经常出现11 到20之间的数字，比如 二二得四、三三得九等。
除法
在除法运算中，经常会出 现11到20之间的数字作 为除数或被除数，比如 12除以3得到4等。
在计数和统计中的应用
代表了一定数量的权值。
位数
11-20各数的位数为2位，它们 是位于10-20之间的整数。
数的比较
11-20各数之间可以通过比较位 数和每一位上的数值进行大小
比较。
与11-20各数相关的计数方法
手指计数
在日常生活中，我们常常 使用手指来计数11-20各 数，特别是当数量不太大 的时候。
算盘计数
算盘是一种高效的计数工 具，可以用来表示和计算 11-20各数。
《11-20各数的写法》1120各数的认识
2023-11-05
目录
• 11-20各数的认识 • 11-20各数的写法 • 11-20各数的应用 • 11-20各数的扩展知识 • 课堂练习与巩固
01
11-20各数的认识
数的顺序
11-20各数的顺序
从左到右依次递增，例如11、12、13、...、20。
总结词
学习11-20各数的规范书写 方法。
详细描述
通过教师示范、学生临摹等 方式学习数字的书写方法， 强调数字的占格、笔顺、笔 画等细节。
总结词
掌握11-20各数的书写格式 和要求。
详细描述
通过练习、作业等方式让学 生掌握11-20各数的书写格 式和要求，强调数字的排列 整齐、间距均匀等。
好,11-20各数的写法和组成
组成的
十位 个位
(1 6)
由＿1 个十和＿６个一
组成的
十位 个位
( 1 ０)
由＿１＿个十
组成的
十位 个位
( ２ ０)
由＿２＿个十
组成的
十位 个位
1 10
()
十位 个位
20
()
（ 14 ）
（ 20 ）
十位 个位
（5）
十位 个位
（50）
十位 个位
70
十六
十个 位位
16 十四
聪明题:
1、我是最大的一位数（ 9 ）。 2、我是最小的两位数（ 10 ）。
3、我是一个两位数，个位、十位都是“1”
（ 11）。 4、我是一个两位数，但比20小3。（ 17 ）
小结：
从右边起第一位是个位，第二位 是十位，有几个十就在十位上写几， 几个一就在个位上写几，先写十位上 的数，再写个位上的数。
十个 位位
14
十一
十个 位位
11 十七
十个 位位
17
十九
十个 位位
19 二十
十个 位位
20
看图写数。
十位 个位
十位 个位
十位 个位
十位 个位
（ 1 3 ） （ 2 0 ）（ 1 5 ）（ 1 1 ）
十位 个位
写作：（ 1 ）读作：十三 3
十位 个位
（ 1 ）读作：十六 6
写出下面各数：
十六 写作：16 十九 写作： 19
11—20各数的写法
拍手数数
1.从1数到20 2.从19数到6
( 13 )个
十位 个位
11
十位 个位
11
11-20各数的写法
十位 个位
17
十位
20
()
（ 14 ）
（ 20 ）
十位 个位
（5）
十位 个位
（50）
十位 个位
70
小结：
从右边起第一位是个位，第二位 是十位，有几个十就在十位上写几， 几个一就在个位上写几，先写十位上 的数，再写个位上的数。
用数字卡片摆出下面各数.
十六
十个 位位
16
十一
十个 位位
11
十四
十七
十个 位位
14
十个 位位
17
十九
十个 位位
19 二十
十个 位位
20
11—20各数的写法
拍手数数
1.从1数到20 2.从19数到6
( 13 )个
11-20各数的写法
十位 个位
( 1 3)
由＿1 个十和＿3 个一
组成的
十位 个位
(1 6)
由＿1 个十和＿６个一
组成的
十位 个位
14
从右边起第一位是个位，第二位是十位，有几个 十就在十位上写几，几个一就在个位上写几，先写十 位上的数，再写个位上的数。
11-20各数的写法(1)
智力游戏 1.连续加4:
6, 10 , 14 ,18 . 2.按规律填数： 18,16,14,12 ,10 , 8 .
(2)( 1 )个十和( 7 )个一合起来是17。
(3)16前面一个数是( 15),后面一个 数是( 17)。 (4)与19相邻的两个数是( 18 )和 ( 20 )。
聪明题:
9 ）。 2、我是最小的两位数（ 10 ）。
1、我是最大的一位数（ 3、我是一个Байду номын сангаас位数，个位、十位都是“1” （ 11）。 4、我是一个两位数，但比20小3。（ 17 ）
用数字卡片摆出下面各数.
十六
十 个 位 位
十一
十 个 位 位
十九
十 个 位 位
16 十四
十 个 位 位
11
十七
十 个 位 位
19
二十
十 个 位 位
14
17
20
按顺序填数
11 12 11 13 14 15 16 17 18 19 20 19 18 17 16 15 14 13 12
抢答题:
(1)15是由( 1 )个十和( 5 )个一组成。
十位
个位
1
4
从右边起第一位是个位，第二位是十位，有几个
十就在十位上写几，几个一就在个位上写几，先写十
位上的数，再写个位上的数。
十位
个位
1
7
十位
个位
十位
个位
1
(
10
)
2
( )
0
（ 14 ）
（ 20 ）
十位
个位
十位
个位
（ 5）
（50）
十位
个位
11---20各数的写法
课题11---20各数的写法一、复习导入1、口算卡片2、数数3、看卡片说组成：十三、十一、二十4、用小棒自己摆一个数，说说组成。
5、导入：我们已经认识了11---20各数，那么这些数怎样写呢？这节课我们一起来研究这个问题。
（板书课题：11---20各数的写法）二、自主探究1、认识计数器：出示计数器，它可以帮助我们读数、写数；从右边起第一位是个位，个位上的1个珠子表示1个一，第二位是十位，十位上的1个珠子表示1个十。
教师板书：十位个位2、用计数器拨数：●学生在投影仪上展示自己摆的数，然后再计数器上拨出来：有1个十就在十位拨1个珠子，有4个一就在个位拨4个珠子。
●教师在计数器上拨数，学生用小棒摆出来。
3、利用小棒和计数器写数——14●投影仪上出示小棒14根：这个数是多少？说出它的组成。
●在计数器上拨出这个数：●写数的时候，有1个十就在十位上写1，有4个一就在个位上写4。
教师板书写法。
●学生练习说写法：自己说、同桌说。
4、学生在投影仪摆小棒17——计数器拨数——学生说怎么写数——学生板演17有1个十就在十位上写1，有7个一就在个位上写7。
同桌互相说写法。
5、独立写186、学生独立探索“20”的写法：●在学生独立完成，同桌说说写法。
●投影两种写法2、20：哪个对？说说为什么？“0”起到了占位的作用，所以在写整十的数时，个位要补上“0”；7、小组活动：一人摆数一人写数。
8、小结：从右边起，第一位是个位，第二位是十位，有几个十就在十位上写几，几个一就在个位上写几，先写十位上的数，再写个位上的数。
三、巩固训练，深化提高1、看图写数：第75页做一做1、32、小卷：看数画珠子、判断对错、用两个珠子组数。
教学目标1、理解数位的概念，使学生初步认识“十位”和“个位”，能够正确地写出11---20各数；2、利用计数器帮助学生认识“十位”和“个位”在数中的相应位置；3、培养学生良好的书写习惯和积极主动学习精神。
重点：理解数位的概念。
11～20各数的写法
( 13 )个
1个十
10
1个十
2个一
12
十二 1个十和个一合起来是十二。
15
1个十和5个一合起来是十五。
19
1个十和9个一合起来是十九。
1个十
20
2个十是二十。
1个十
11 13 20
17
1个十和7个一
16
1个十和6个一
18
1个十和8个一
20
2个十
十位 个位
二十写作（202 ）。 （×）
数你，们真1细714和心个个！1十一9我中和和来间说十51个个的几六一个十数
你们来写，看谁最认真。
三、知识运用
（三）按顺序填数
仔细观察后再填写。
这些数是按什 么 顺序排列的呢？
小
大
11 12 13 14 15 16 17 18 19
20 19 18 17 16 15 14 13 12
20
()
十位 个位
20
小组同学相互说一
三、知识运说用
（一）写一写，读一读 每个数的组成。
19
10
16
1
你是怎么看的？
用数字卡片摆出下面各数.
十六
十个 位位
16
十一
十个 位位
11
十四
十七
十个 位位
14
十个 位位
17
十九
十个 位位
19 二十
十个 位位
20
三、知识运用
（二）请你来判断
十一写作（11101）。 （× ）
( 1 3)
由＿1 个十和＿3 个一
组成的
十位 个位
(1 6)
11---20各数的写法
白杨沟镇中心学校 赵季平
数一数 ( 1 )从1数到20。 ( 2 )从20数到1
（ 1 ）个十，（ 1 ）个一 11 写成 ，读作：十一 写成11，读作：
（ 1 ）个十，（3 ）个一。
13 写成 ，读作：十三 写成13 读作：
（1）个十，（ 5 ）个一。
15 写成 ，读作：十五 写成15 读作：
（15 ）
十位
个位
2
0
写数时，应先十位上的数， 写数时，应先十位上的数，再写个 位上的数，要从高位写起。 位上的数，要从高位写起。
用你的小棒摆出 下列各数。
十六 16里面有（ 里面有（ 里面有 十四 14里面有（ 里面有（ 里面有 ）个十和（ 个十和（ ）个十和（ 个十和（ ）个一 ）个一
用你的小棒摆出 下列各数。
十位
个位
2
0
个位上不写0行不行？为什么？ 个位上不写 行不行？为什么？ 行不行
十九 19里面有（ 里面有（ 里面有 十五 15里面有（ 里面有（ 里面有 ）个十和（ 个十和（ ）个十和（ 个十和（ ）个一 ）个一
练习
14 15 16 17 18 19 20 16 15 14 13 12 11 10
填一填
1个十，2个一是（ 12 ） 1个十，5个一是（ 15 ） （1 ）个十，（ 8 ）个一是 18 1个（十 ），6个（ 一 ）是 16 2个十是（ 20 ），20个一是（ 20 ）
2 ）个十。 个十。 （20 ）个一 20 写成 个位
（11）
十位 个位
（1 3）
十个 位位
在写数时， 在写数时，有1个十就在十 个十就在十 位上写1， 位上写 ，有2个十就在十 个十就在十 位写2， 位写 ，有几个一就在个位 写几。
一年级上册 课件 11～20各数的写法 人教新课标
一年级上 册 课件 11 ～2 0 各数的写法 人教新课标
10
16
10是由1个十组成。 16是由1个十和6个一组成。
一年级上 册 课件 11 ～2 0 各数的写法 人教新课标
一年级上 册 课件 11 ～2 0 各数的写法 人教新课标
1.读写出下面各数。
十位 个位
12 1234567890
一年级上 册 课件 11 ～2 0 各数的写法 人教新课标
一年级上 册 课件 11 ～2 0 各数的写法 人教新课标
一年级上 册 课件 11 ～2 0 各数的写法 人教新课标
这个数是几？
个位上没有珠 子，用0代替。
20由2个十组成的
一年级上 册 课件 11 ～2 0 各数的写法 人教新课标
十位 个位 20
一年级上 册 课件 11 ～2 0 各数的写法 人教新课标
到底怎样写数呢？
十位 个位 13
从右边起第一位是个位，第二位是十位。有1 个十在十位写1，有2个十在十位写2。有几个 一在个位写几。
第6单元 11～20各数的认识
第 2 课时 11 ~ 20 各 数 的 写 法
人教版·一年级上册
探索新知
个位和十位的“1” 意思一样吗？
十位 个位 11
11由1个十和1个一 组成的
个位上的“1”表示有1个一
十位上的“1”表示有1个十
17由1个十和7个一 组成的
十位 个位 17
个十位上的位 个位
( 10 )
一年级上 册 课件 11 ～2 0 各数的写法 人教新课标
一年级上 册 课件 11 ～2 0 各数的写法 人教新课标
十位 个位
( 16 )
一年级上 册 课件 11 ～2 0 各数的写法 人教新课标
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11到20各数的写法
教学要求：
1、使学生初步认识“十位”和“个位”，认识计数器，并能正确地书写11―――20各数
2、培养学生的观察能力，动手操作能力和迁移类推的能力。
3、培养学生良好的书写习惯。
教学重、难点：认识“十位和个位”
教具准备：小棒若干，数位筒，计数器，投影仪，学生准备小棒和数字卡片
教学过程：
一、复习准备：
1、拍手数数。
从1数到20，从20数到1
2、数一数下面的小棒有多少根？
（1）一根一根数
（2）先把10根圈起来，再看有几根。
3、下面每一堆有几个十？几个一？
一捆加一根一捆加三根2捆
4、导入
师：同学们，。
我们已经学会数11―――20各数，并知道1个十和几个一合起来就是十几，我们不仅要学会数数，读数而且还要学会写数。
板书：11―――20各数的认识
二、讲授新课
1、动手操作，初步感知数位
学生拿出自制的数位筒，让学生隹右边的筒里放小棒，边放边数
师：把10根小棒捆成一捆，在左边的筒里放1根小棒来表示这10根。
再在右边放4根，这时一共是几根？
问：右边的4根表示什么？
（我们把4所在的位置叫做个位）
左边的1根表示什么？（1个十）
（我们把1所在的位置叫做十位）
在数位筒上写个位、十位
“那么14该怎么写呢？我们可以借助计数器来写
数。
”
2、利用计数器写数
出示讦数器
观察：从历边起，每一位是什么位？第二位呢？
（计数器右边起第一档叫个位，右边第二档叫十位，十位上有几个珠就表示几个十，个位上有几个珠就表示几个一，合起来就在个位上写几。
让学生写出14，请一名学生板演
师：写数时要注意先写十位上的数，要从高位写起。
3、练习。
完成例4中后两个数，四个人一组，等待我摆小棒现，地写数。
讨论：“20”个位上的0该不该写？为什么？（因为个位的0起着占位的作用，表示个位一个也没有）
三、巩固练习
1、用数字卡片摆出，下面各数
十六十一十九十四十七二十
2、听老师读数，学生写
121115171620
3、给小马虎错误
十一写成101十八写成81二十写成2。