5.4眼睛与眼镜解析
初中物理_《眼睛和眼镜》教学设计学情分析教材分析课后反思
矫正的？（2）成像在什么位置？（3）如何进行矫正？（4）完成反馈练习三能力；培养学生合作学习的能力。
目标四：眼镜度数自学：阅读课本P101-102页[科学世界]眼镜的度数，回答下列问题：【归纳式探究】1.通常情况下，我们把透镜焦距的倒数叫做2.+300度和-200度的镜片，是近视镜片2.已知某凸透镜的焦距是0.2m，它的焦度是______（填数值和单位），它的度数是学生自主探究科学的世界——眼镜的度数培养学生总结归纳的能力。
同时也可以提升思维品质。
课堂小结通过这节课你学到了什么？学生回答或与同学们进行交流，通过建构思维导图，理顺本节知识与方法。
梳理本节课知识内容，把自己所学到的知识与老师同学交流，最后总结出本节课的知识点对学习的知识进行巩固，加深。
达标检测完成本节的达标检测检测找出问题所在，并改之五布置作业同步P94-95【拓展】李老师的新眼镜能不能给你灵感，小组之间讨论、设计一副既能解决老花眼又能解决近视的眼镜。
六板书设计教学反思八年级学生通过生物课程中对眼睛的结构从生理角度做了较为详细的介绍、学生已经进行了凸透镜成像规律的探究，因此学生具备关于眼睛生理学方面的知识，这为该节课的教学活动展开奠定了基础。
从学生的智力发展特点分析：中学生已经具备一定的逻辑思维能力，容易接纳比较直观的事物，对比较抽象的事物难以理解。
该节课有两个比较抽象的知识点:一是睫状肌对晶状体的调节，二是透镜对视力的矫正。
限于中学生的智力发展水平，实际教学中会对学生形成困难。
本节课将通过模型、实验来克服。
效果分析教学是八年级二班进行的，二班的学生课堂发言积极，与老师互动良好。
教学采用自学方式，由于教学前对教材分析比较到位，我将第一部分的学习内容定位为“知道、了解”层次。
这些知识简单明了有比较琐碎，我的自学指导是填空练习的形式。
学生通过看书完成练习，来达到掌握知识的目的。
第二部分我定位为“经历、知道”层次，里边有关于近视眼和远视眼的成因和光学矫正，我的自学指导是以提示、线索和提问的方式呈现，为学生的自学提供指导。
初二物理第五章第四节眼睛和眼镜(含解析)
2019初二物理-第五章-第四节-眼睛和眼镜（含解析）一、单选题1.关于近视眼，在不戴眼镜时看不清物体，这时物体成的像在眼睛：（）A.视网膜上B.视网膜前方C.视网膜后方D.以上都不对2.下列关于眼镜度数的说法中正确的是（）A.近视眼镜的度数是正数，远视眼镜的度数是负数B.近视眼镜和远视眼镜的度数都是正数C.眼镜的度数就是镜片的焦度D.平常说的眼镜片的度数就是镜片的焦度乘100的值3.如图是某人观察物体时，物体在眼球内成像示意图，则该人所患眼病和矫正时应配制的眼镜片分别是（）A.远视凹透镜B.远视凸透镜C.近视凹透镜D.近视凸透镜4.如图所示的四幅示意图中，表示近视眼成像和近视眼矫正后成像情况的分别是（）A.乙和丙B.乙和丁C.甲和丙D.甲和丁5.下列关于眼睛和眼镜的说法中不正确的是()A.眼睛里的晶状体相当于凸透镜B.近视眼的折光能力太强C.远视眼中的晶状体焦距变小D.近视眼镜的镜片是凹透镜6.关于眼睛及其视力矫正，下列说法中正确的是（）A.眼睛的晶状体相当于凹透镜B.物体通过晶状体所成的像是虚像C.矫正近视眼所配戴的眼镜镜片是凸透镜D.远视眼看不清近处景物，是因为景物的像落在视网膜的后方二、填空题7.在图中，________图为远视眼成像的示意图（选填“甲”或“乙”）．8.如图所示的是________眼成像光路情况，矫正这种眼睛视力的透镜对光线有________作用．9.下列光路图分别画出了眼睛看近处和远处物体的两种光路，________描述了正常眼的成像情况，________描述了近视眼的成像情况；________描述了远视眼的成像情况．10.童话世界里也有很多物理知识，如图所示是鱼眼与人眼的结构示意图，我们观察发现：鱼眼晶状体的形状比人眼更加________（选填“平”或“凸”）一些．像鱼这样的眼睛如果到陆地上观察物体，像将成在视网膜的________（选填“前面”或“后面”），因此童话世界中生活在水里的美人鱼上岸后，若要看清远处的物体，应该配戴________（选填“近视眼镜”或“远视眼镜”）。
部编物理八年级上册第5.4课时眼睛和眼镜(解析版)含答案
第5.4课时眼睛和眼镜一、眼睛的工作机制眼球相当于一架 机.晶状体和角膜共同作用相当于一个 透镜,眼球后部的 相当于胶片(光屏),物体在眼睛的视网膜上成的是一个 、 的 像.二、近视眼的形成及其矫正近视眼的形成是由于晶状体变 ,对光的折射能力 ,看 处物体时,物体发出的光提前会聚,像成在视网膜的 方;可以戴 镜来矫正,因为它具有 光线的性质,使清晰的像略 ,准确地成在视网膜上.三、远视眼的形成及其矫正远视眼的形成是由于晶状体变 ,对光的折射能力 ,看 处的物体时,物体发出的光延后会聚,像成在视网膜的 方;可以戴 镜来矫正,因为它具有 光线的性质,使清晰的像略 ,准确地成在视网膜上.答案：照相凸视网膜倒立缩小实厚增强远前凹透发散向后移考点1 对眼睛和眼镜的解读1.眼睛的结构：（1）角膜：在眼球前部凸出的透明部分。
（2）晶状体：眼球前部有一个透明的囊状物体叫晶状体，它的特点是易发生形变，弹性较好（3）睫状体：位于晶状体附近的肌肉，起改变晶状体形状的作用，使眼睛能看清远近不同的物体，睫状体放松，晶状体变薄，折光能力变弱，焦距变大；睫状体收缩，晶状体变厚，折光能力变强，焦距变小。
（4）视网膜：上面布满了感光细胞，视网膜上的感光细胞受到光的刺激产生信号，视神经把这个信号传输给大脑，我们就看到了物体，它的作用相当于照相机中的胶片。
（5）瞳孔：可以放大或缩小的孔，相当于照相机的光圈，在外界光线充足时，瞳孔缩小；光线较弱时，瞳孔放大。
2.眼睛的成像原理：眼球好像一架照相机，角膜和晶状体的共同作用相当于凸透镜，把来自物体的光会聚在视网膜上，形成物体倒立、缩小的实像。
视网膜上的感光细胞受到光的刺激产生信号，视神经把这个信号传输给大脑，我们就可以看到了物体，睫状体可以改变晶状体的形状，相当于改变了凸透镜的屈光度。
3.眼睛通过睫状体来改变晶状体的形状（1）当睫状体放松时，晶状体比较薄，远处物体射来的光刚好会聚在视网膜上，眼球可以看清远处的物体；（2）当睫状体收缩时，晶状体变厚，对光的偏折能力变大，远处物体射来的光会聚在视网膜上，眼睛就可以看清远处的物体。
八年级物理人教版上册课时练《5.4 眼睛和眼镜》(含答案解析)(1)
答卷时应注意事项１、拿到试卷，要认真仔细的先填好自己的考生信息。
２、拿到试卷不要提笔就写，先大致的浏览一遍，有多少大题，每个大题里有几个小题，有什么题型，哪些容易，哪些难，做到心里有底；３、审题，每个题目都要多读几遍，不仅要读大题，还要读小题，不放过每一个字，遇到暂时弄不懂题意的题目，手指点读，多读几遍题目，就能理解题意了；容易混乱的地方也应该多读几遍，比如从小到大，从左到右这样的题；４、每个题目做完了以后，把自己的手从试卷上完全移开，好好的看看有没有被自己的手臂挡住而遗漏的题；试卷第１页和第２页上下衔接的地方一定要注意，仔细看看有没有遗漏的小题；５、中途遇到真的解决不了的难题，注意安排好时间，先把后面会做的做完，再来重新读题，结合平时课堂上所学的知识，解答难题；一定要镇定，不能因此慌了手脚，影响下面的答题；６、卷面要清洁，字迹要清工整，非常重要；７、做完的试卷要检查，这样可以发现刚才可能留下的错误或是可以检查是否有漏题，检查的时候，用手指点读题目，不要管自己的答案，重新分析题意，所有计算题重新计算，判断题重新判断，填空题重新填空，之后把检查的结果与先前做的结果进行对比分析。
亲爱的小朋友，你们好!经过两个月的学习，你们一定有不小的收获吧，用你的自信和智慧，认真答题，相信你一定会闯关成功。
相信你是最棒的！八年级人教版物理上册《5.4眼睛和眼镜》课时作业一、单选题1．王老师在改作业时自言自语道：“老了，作业本上的字都看不清了，放远点就好了。
”由此可知，王老师眼睛的症状及需要配戴的眼镜的镜片应该是（）A．近视眼，凸透镜B．远视眼，凸透镜C．近视眼，凹透镜D．远视眼，凹透镜2．受新冠疫情的影响，春季开学前，许多地区开展了“停课不停学”的网课学习。
小王戴着中间薄、边缘厚的眼镜进行网课学习，关于小王的眼睛及眼镜的说法，正确的是（）A．小王是远视眼B．小王的眼镜是凹透镜C．小王的视网膜上成的像是放大的D．小王的视网膜上成的像是虚像3．在探究凸透镜成像规律的实验成像规律中，将蜡烛放在凸透镜前适当位置，调节光屏位置得到凊晰的像。
人教版八年级上册物理5-4眼睛和眼镜 习题(解析版)
5.4眼睛和眼镜1一、选择题1.关于常见的光学仪器，下列说法正确的是（）A.焦距越小的凸透镜，对光的会聚作用越明显B.校园内安装的监控摄像头，相当于一个凹透镜C.想要矫正近视眼，要用适当的凸透镜片做成眼镜D.平行于主光轴的光，通过凹透镜后一走经过焦点2.小明只能看清近处的物体，而看不清远处的物体，来自远处某点的光会聚在他的视网膜前。
那么（）A.他可能患上近视眼，需用凸透镜矫正B.他可能患上近视眼，需用凹透镜矫正C.他可能患上远视眼，需用凸透镜矫正D.他可能患上远视眼，需用凹透镜矫正3.下列说法错误的是（）A.远视眼用凸透镜来矫正B.池水看起来变“浅”了，这是由于光的折射C.阳光灿烂的日子，行走在绿树成荫的街道上，常常见到地面上有一些圆形的光斑，这些光斑实际上是太阳的实像D.眼睛近视了，这是由于晶状体的折光能力太弱或眼球在前后方向上太长4.人们常说的“老眼昏花”通常是指（）A.远视眼B.青光眼C.近视眼D.白内障5.关于透镜，下列说法正确的是（）A.远视眼的人佩戴的眼镜是凹透镜B.照相机中所成的像是放大正立的C.用投影仪投放出来的电影画面属于虚像D.丢弃的矿泉水瓶容易引起火灾，是因为矿泉水瓶相当于一个凸透镜，能会聚阳光二、非选择题6.人的眼睛像一架精密的照相机。
如图所示是描述人眼看物体的成像图，其中看远处景物的是________图，景物在视网膜上成的是像________（选填“实”或“虚”）。
7.+300度和-200度的眼镜片，属于近视镜片的是________，它的焦度是________，焦距是________，眼镜的度数反映镜片________本领的大小，度数越大，表示镜片发散或会聚光线的本领越________________________。
8.小明进行“视力的矫正”探究活动时，将自己戴的近视眼镜放在蜡烛与凸透镜之间，如图甲在光屏上得到了一个缩小、倒立的清晰实像，拿开眼镜后，光屏上的像变得模糊了。
专题5-4 眼睛和眼镜(解析版)
【课程标准】知道近视眼和远视眼的成因及其矫正。
【学习目标】1.知道眼睛的构造和眼睛视物的原理；2.理解近视眼和远视眼的成因；3.掌握近视眼和远视眼的矫正。
【学习重点】知道近视眼和远视眼的成因及其矫正。
【学习难点】知道眼睛的构造和眼睛视物的原理；知识点1. 眼睛1.构造：睫状体、瞳孔、角膜、晶状体、视网膜、视神经、玻璃体等部分构成。
眼睛的晶状体相当于凸透镜，视网膜相当于光屏（胶卷）。
2.视物原理：晶状体和角膜的共同作用相当于凸透镜，来自物体的光，经过他的折射后在视网膜上成倒立缩小的实像，再经视神经系统传入大脑，就能看到物体。
3.远点：依靠眼睛的调节所能看清的最远的点。
正常眼睛的远点在无限远处。
4.近点：依靠眼睛的调节所能看清的最近的点。
正常眼睛的近点大约在10cm处。
5.明视距离：正常眼睛观察近处物体最清晰而又不疲劳的距离大约是25cm，这个距离叫明视距离。
知识点2. 近视眼及其矫正1. 成因：近视眼看不清远处的物体，原因是晶状体太厚折射能力太强，或眼球在前后方向上太长，因此来自远处某点的光线汇聚在视网膜前，远处的物体成像在视网膜前面，到达视网膜上的是一个模糊的光斑。
2.矫正：佩戴凹透镜。
知识点3. 远视眼及其矫正1. 成因：远视眼看不清近处的物体，是因为晶状体太薄折射能力太弱，或眼球在前后方向上太短，因此来自近处某点的光线还没汇聚就到达视网膜上了，近处的的物体成像在视网膜后面，在视网膜上形成一个模糊的光斑。
2.矫正：佩戴凸透镜。
知识点4. 眼镜的度数1.透镜的焦度：:把透镜焦距的倒数叫做透镜焦度。
1f Φ=2.透镜的度数：透镜焦度乘以100的值。
叫做透镜度数。
D＝100/f，凸透镜的度数是正数，凹透镜的度数是负数。
注意：记忆视力及矫正方法比较考点1. 眼睛【例题1】眼球的结构类似于_____（选填“照相机”“幻灯机”或“放大镜”），眼球中晶状体和角膜的共同作用相当于______镜．视力正常的人看物体时，物体在视网膜上成_____（选填“正立”或“倒立”）缩小的实像．过度用手机玩游戏容易使眼睛的晶状体变________，折光能力变________（选填“强”或“弱”），形成近视眼，为矫正近视眼应配戴由________透镜做的眼镜．预防近视眼的措施之一，就是读写时眼睛与书本的距离应保持在________（选填“10”“15”或“25”）cm左右．【答案】照相机、凸透、倒立、厚、强、凹、25【解析】眼球的结构类似于照相机，眼球中晶状体和角膜的共同作用相当于凸透镜．视力正常的人看物体时，物体在视网膜上成倒立缩小的实像．过度用手机玩游戏容易使眼睛的晶状体变厚，折光能力变强，形成近视眼，为矫正近视眼应配戴由凹透镜做的眼镜．预防近视眼的措施之一，就是读写时眼睛与书本的距离应保持在25cm左右．【对点训练】人眼看同一个物体，会出现“近大远小”的现象，这和物体与人的眼睛所成视角的大小有关，如图所示．同一个物体离人眼越远时，视角越________．当人离不同大小的物体一样远时，视角也会不同，物体越大，则视角越________．（前两空选填“大”或“小”）照镜子时，当你向平面镜走近时会觉得像变大了，原因是________．【答案】小、大、视角增大【解析】物体对眼睛所成视角的大小不仅和物体本身的大小有关，还和物体到眼睛的距离有关。
人教版八年级上册物理5.4《眼睛和眼镜》优秀教学案例
3.强调作业的重要性，鼓励学生认真完成，巩固所学知识。
在整个教学过程中，我将以生动的语言、丰富的教学手段，激发学生的学习兴趣，关注学生的个体差异，引导他们积极思考、主动探索，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识，提高能力。同时，注重培养学生的情感态度与价值观，使他们在学习过程中得到全面的发展。
（四）反思与评价
1.教师引导学生回顾学习过程，反思自己的学习方法和学习效果，提高学生的自我认知能力。
2.学生相互评价，发现他人的优点和不足，培养学生的评价能力和同理心。
3.教师对学生的学习情况进行总结性评价，关注学生的全面发展，为后续教学提供参考。
在整个教学过程中，我将关注学生的个体差异，充分调动学生的积极性、主动性，让他们在实践中学习、成长。同时，注重培养学生的情感态度与价值观，使他们在学习过程中得到全面的发展。
3.小组合作：教师将学生分成小组，让他们在实验、讨论等活动中分工合作，共同完成任务。这种教学方式培养了学生的团队协作能力和沟通能力，使他们在相互交流、分享心得的过程中，加深了对知识的理解和运用。
4.反思与评价：教师引导学生回顾学习过程，反思自己的学习方法和学习效果，提高学生的自我认知能力。同时，学生之间的相互评价使他们能够发现他人的优点和不足，培养了学生的评价能力和同理心。
五、案例亮点
1.生活情境的创设：本节课通过展示图片、视频等多种形式，将生活情境融入教学，引导学生关注眼睛和眼镜在日常生活中的重要性。这种教学方式激发了学生的学习兴趣，使抽象的物理知识变得生动形象，提高了学生的学习积极性。
2.问题导向：教师设计了一系列问题，引导学生思考眼睛的构造、视觉的形成过程以及近视、远视的成因。问题导向的教学策略使学生在解决问题的过程中，提高了观察、思考、分析问题的能力，培养了他们的批判性思维。
人教版物理八年级上册5.4《眼睛与眼镜》优秀教学案例
本节课不仅关注学生对眼睛知识的掌握，还注重培养学生关爱他人、关爱生命的情感。通过学习眼睛的构造和视觉形成原理，使学生认识到保护眼睛的重要性，培养他们的视力保健意识。同时，通过对近视眼和远视眼的成因及其矫正方法的学习，使学生学会正确对待自己的生理缺陷，培养积极乐观的人生态度。
4.创设一些生活情境，让学生思考和讨论如何正确使用眼睛，以及如何保护视力。
（二）讲授新知
1.介绍眼睛的构造，包括角膜、瞳孔、晶状体、视网膜等部位，并讲解它们在视觉形成过程中的作用。
2.讲解凸透镜和凹透镜对光线的作用，以及近视眼和远视眼的成因及其矫正方法。
3.结合实例和生活现象，引导学生运用光学知识解释，提高他们的知识应用能力。
为了提高教学效果，教师可以结合实物演示、多媒体教学等多种手段，激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。同时，设置一些富有挑战性的问题，引导学生进行思考和讨论，提高他们的实践能力和创新精神。在整个教学过程中，注重培养学生的合作意识，让他们在小组讨论和互动中，共同探讨眼睛的奥秘，从而达到提高物理素养和人文关怀的目的。
（四）总结归纳
1.教师引导学生对所学知识进行总结归纳，梳理眼睛的构造、视觉形成原理、凸透镜和凹透镜的作用等关键知识点。
2.强调眼睛的保护和正确使用，提醒学生在日常生活中注意用眼卫生，预防近视等眼部疾病。
3.总结小组讨论的结果，分享各组的探究成果，促进学生之间的交流和学习。
（五）作业小结
1.布置一些与眼睛相关的作业，如绘制眼睛的解剖图、编写关于眼睛保护的宣传册等，让学生进一步巩固所学知识。
5.教学策略灵活多样，提高学生的学习效果
本节课运用了情景创设、问题导向、小组合作等多种教学策略，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。通过设置富有挑战性的问题，引导学生进行思考和讨论，激发他们的思维潜能，培养他们的创新精神和实践能力。同时，注重情感教育的融入，让学生在掌握知识的同时，感受到物理学科的魅力，培养他们对生活的热爱和对人生的感悟。
新人教版八年级上册5.4 眼睛和眼镜4 课件
（2）焦度公式 （3）度数公式
1 (m1) f
D 100 100（度） f
（4）凸透镜（远视镜片）的度数是 正数
（5）凹透镜（近视镜片）的度数是 负数
不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面 上的话，另一眼睛看到纸的背面。2022年4月11日星期一上午8时32分13秒08:32:1322.4.11
书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月上午8时32分22.4.1108:32April 11, 2022 正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022年4月11日星期一8时32分13秒08:32:1311 April 2022 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
1、眼球的基本构造 巩膜
瞳孔 睫状体
脉络膜
视网膜
角膜
晶状体
虹膜
玻璃体
视神经
晶状体和角膜的共同作用相当于一个凸透镜视网膜相当 于光屏
2、视觉的形成 光线传导
视神经传导 图像信息
正常人的眼睛
看远处 的物体
看近处 的物体
正常人的眼睛
近视人的眼睛
近视眼的成因
原因：晶状体太厚，折光的能力太强， 或者眼球在前后方向上太长，光会聚 在视网膜前
纠正方法：加凹透镜（通常我们叫 “近视镜片”）
正常人的眼 睛看近处的 物体
老花远视折光的能力太弱， 或者眼球在前后方向上太短，光会聚 在视网膜后
纠正方法：加凸透镜（通常我们叫 “远视镜片”）
眼镜的度数---阅读课文
5.4 眼睛和眼镜(解析版)
5.4 眼睛与眼镜【基础巩固】1．人的眼球好像一架照相机，晶状体和角膜的共同作用相当于一个_________透镜，来自物体的光会在视网膜上形成一个__________的像（选填“正立”或“倒立”）。
如果长期不注意用眼卫生，会导致近视。
有一种治疗近视眼的手术，采用激光对角膜进行处理，是晶状体和角膜构成的透镜对光的偏折能力变得_________一些（选填“强”或“弱”）。
【答案】凸；倒立；弱【解析】人眼相当于一架照相机，也是利用凸透镜成像，所以晶状体和角膜的共同作用相当于一个凸透镜，并由于物距都大于二倍焦距，就在视网膜上形成倒立、缩小的实像；近视眼是由于眼镜对光的偏折能力太强，所以矫正手术应是使眼睛对光的偏折能力变弱。
2．形成近视的原因是晶状体太_______，折光能力太_______，或者眼球在前后方向上太_______，因此来自远处的光只能会聚在视网膜之_______。
近视眼用_______透镜来矫正。
【答案】厚；强；长；前；凹【解析】形成近视的原因是由于晶状体太厚，折光能力太强，或者眼球在前后方向上太长，因此来自远处物体某点发出的光会聚在视网膜前。
戴上一个凹透镜，让射来的光线发散一些，来自远处的物体的光就会会聚在视网膜上。
3．如图所示的四幅图，有的能够说明近视眼或远视眼的成像原理，有的给出了近视眼或远视眼的矫正方法，能够说明远视眼的成像原理的是_______图；表示矫正近视眼的是_______图。
【答案】①；①【解析】远视眼是晶状体曲度变小，会聚能力减弱，即折光能力减弱，像呈在视网膜的后方，应配戴会聚透镜，使光线提前会聚。
因此图①能够说明远视眼的成像原理，图①给出了远视眼的矫正方法。
近视眼是晶状体曲度变大，会聚能力增强，即折光能力增强，像呈在视网膜的前方，应配戴发散透镜，使光线推迟会聚。
因此图①能够说明远视眼的成像原理，图①给出了近视眼的矫正方法。
4．谷歌公司推出了一款“谷歌眼镜”，它是一个戴在眼睛上的微型电脑，如图所示。
5.4眼睛和眼镜
5.4眼睛和眼镜1、观察与思考观察一：如图观察眼球的结构示意图，按顺序眼球结构的名称。
观察二：观察下图中甲、乙、丙三幅图形，试说明哪个图是表示近视眼的？哪个图是表示远视眼的？它们的晶状体有什么不同？2、动手做一做用手摸一摸近视眼镜和远视眼镜，看它们各用的是什么样的透镜。
3、动脑想一想为什么近视眼用凹透镜，远视眼用凸透镜？1、眼球好像一架_________。
晶状体和角膜的共同作用相当于一个_________，它把来自物体的光会聚在_________上，形成物体的像。
2、眼睛通过睫状体来改变晶状体的形状：当睫状体放松时，晶状体________，_______物体射来的光刚好会聚在视网膜上，当睫状体收缩时，晶状体_______，_______物体射来的光会聚在视网膜上，所以，正常的眼睛能看清近处和远处的物体。
3、正常眼睛观察近处物体最清晰而又不疲劳的距离，大约是_____cm，叫做明视距离。
4、要使近视眼能看清远处的物体，应配戴合适的________；要使远视眼能看清近处的物体，应配戴合适的__________。
5、来自远方的物体的光，经眼球折光系统折射后，成像情况如图，根据该光路图这个人可配戴装有__________镜的眼镜加以矫正。
6、小明的爷爷和爸爸都是老花眼(远视眼)，爷爷的老花眼更重一些，小明的妈妈则是近视眼。
他们的三副眼镜都放在报纸上，如图所示，现在爸爸要看书，让小明把眼镜递给他，小明应该拿图_______中的那一副。
7、对于正常眼来说，外界的物体不管是远处的还是近处的，在视网膜上成像后，所成的像都是：( )A．正立缩小的虚像 B。
倒立缩小的实像C．倒立放大的实像 D。
正立放大的虚像8、下面对近视眼产生原因的叙述错误的是：( )A．晶状体太厚，折光能力太强B．眼球在前后方向上太长C．来自远处某点的光会聚在视网膜前，到达视网膜时已经不是一个点D．来自远处某点的光会聚在视网膜后，到达视网膜时已经不是一个点9、关于眼镜的度数叙述正确的是：( )A．眼镜的度数就是透镜的焦度B．眼镜的度数就是透镜的焦距C．眼镜的度数就是透镜焦距的倒数D．眼镜的度数就是透镜焦距的倒数乘以10010.人的眼睛是一种“神奇的照相机”，右图中_______相当于照相机的镜头，它能将光线____________(填“会聚”或“发散”)在视网膜上，视网膜相当于照相机的_____________.11.在下图中，______图(选填“甲”或“乙”)表示近视眼成像示意图．矫正近视眼应佩戴眼镜的镜片是_____透镜(选填“凸”或“凹”)．第10题图参考答案1．照相机凸透镜视网膜 2。
八年级物理上册5.4眼睛和眼镜知识点精细梳理
5.4眼睛和眼镜1. 眼睛的结构和作用：眼球好像一架照相机。
晶状体和角膜的共同作用相当于一个凸透镜，它把来自物体的光会聚在视网膜上，形成物体的像。
视网膜上的视神经细胞受到光的刺激，把这个信号传输给大脑，我们就看到了物体。
眼睛通过睫状体来改变晶状体的形状：当睫状体放松时，晶状体比较薄，远处物体射来的光刚好会聚在视网膜上，眼球可以看清远处的物体; 当睫状体收缩时，晶状体变厚，对光的偏折能力变大，远处物体射来的光会聚在视网膜上，眼睛就可 以看清远处的物体。
2. 近视眼和远视眼：近视眼：只能看清近处的物体看不清远处的物体远视眼：只能看清远处的物体看不清近处的物体产生原因矫正近视晶状体太厚，折光能力太强或眼球在前后方向上太长像成在视网膜前方戴近视镜（凹透镜）远视晶状体太薄，折光 能力太弱眼球在前后方向上太短像成在视网膜后方戴远视镜（凸透镜）近视眼成像于视网膜前远视眼成像于视网膜后3.眼睛的度数：•透镜焦距f 的长短标志着折光本领的大小。
焦距越短，折光本领越大。
• 通常把透镜焦距的倒数叫做透镜焦度，用中表示，中= l/f。
•眼镜片的度数，就是镜片的透镜焦度乘100的值，即D=iooe=±ioo/f（近视镜取负号，远视镜取正号）•凸透镜（远视镜片）的度数是正数，凹透镜（近视镜片）的度数是负数。
2019-2020学年八上物理期末试卷一、选择题1.小明想测石块的密度，进行下面的操作:(1)用调节好的天平测出石块的质量mo：(2)在烧杯中装适量水，并在水面的位置做好标记，用天平测出烧杯和水的总质量为nu;(3)将石块放入装水的烧杯中，倒出超过标记处的水，并用胶头滴管使水面恰好在标记处，测出此时烧杯、水、石块全部的质量为m2：(4)计算石块的密度P.若在操作(3)中倒出部分水后，水面还高于标记处，这样的情况下测出的密度值将：A.偏大B,无偏差 C.偏小 D.无法确定2.学习质量和密度的知识后，小明同学想用天平、量筒和水完成下列实践课题，你认为能够完成的是①测量牛奶的密度②鉴别金戒指的真伪③测定一捆铜导线的长度④鉴定铜球是空心的还是实心的⑤测定一大堆大头针的数目A.①②B.①②④C.①②④⑤D.①②③④⑤3.如图所示，烛焰在光屏上成清晰的像。
2019-2020学年人教版八年级上册物理精讲精练5-4 眼睛和眼镜(含答案解析)
专题5.4 眼睛和眼镜1.眼睛的晶状体相当于凸透镜，视网膜相当于光屏.当睫状体放松时，晶状体比较薄，远处物体射来的光线刚好能汇聚在视网膜上，眼睛可以看清远处的物体；当睫状体收缩时，晶状体变厚，近处物体射来的光线刚好能汇聚在视网膜上，眼睛可以看清近处的物体。
2.近视眼看不清远处的物体，原因是晶状体太厚折射能力太强，或眼球在前后方向上太长，因此来自远处某点的光线汇聚在视网膜前，远处的物体成像在视网膜前面，到达视网膜上的是一个模糊的光斑。
需要佩戴凹透镜矫正。
3.远视眼看不清近处的物体，是因为晶状体太薄折射能力太弱，或眼球在前后方向上太短，因此来自近处某点的光线还没汇聚就到达视网膜上了，近处的的物体成像在视网膜后面，在视网膜上形成一个模糊的光斑。
需要佩戴凸透镜矫正。
知识点一：眼睛 1.眼睛的晶状体相当于凸透镜，视网膜相当于光屏（胶卷）；2.当睫状体放松时，晶状体比较薄，远处物体射来的光线刚好能汇聚在视网膜上，眼睛可看清远处的物体；当睫状体收缩时，晶状体变厚，近处物体射来的光线刚好能汇聚在视网膜上，眼睛可看清近处的物体。
【例题1】（经典题）下图是人的眼睛构造图。
人眼的结构和照相机十分相似：角膜和晶状体相当于照相机的_____透镜，瞳孔相当于_________，脉络膜相当于暗箱，视网膜相当于_______。
【答案】凸，光圈，底片。
课前预习知识点解读与例题突破【解析】人眼的结构和照相机十分相似：角膜和晶状体相当于照相机的凸透镜，瞳孔相当于光圈，脉络膜相当于暗箱，视网膜相当于底片。
知识点二：近视眼及其矫正1.成因：近视眼看不清远处的物体，原因是晶状体太厚折射能力太强，或眼球在前后方向上太长，因此来自远处某点的光线汇聚在视网膜前，远处的物体成像在视网膜前面，到达视网膜上的是一个模糊的光斑。
2.矫正：佩戴凹透镜。
【例题2】（2019山东德州）如图所示的四幅图中，表示近视眼成像情况的是，矫正方法的是。
（填序号）【答案】③；①。
5.4 眼睛和眼镜(考点解读)(学生版)
5.4 眼睛和眼镜（考点解读）（原卷版）1、眼睛及其视物原理（1）眼睛的成像原理:从物体发出的光线经过晶状体等一个综合的凸透镜在视网膜上形成倒立，缩小的实像，分布在视网膜上的视神经细胞受到光的刺激，把这个信号传输给大脑，人就可以看到这个物体了（眼睛的晶状体相当于凸透镜，视网膜相当于光屏（胶卷））。
（2）近视眼看不清远处的物体，远处的物体所成像在视网膜前，晶状体曲度过大，需戴凹透镜调节，所以近视镜是凹透镜。
（3）远视眼看不清近处的物体，近处的物体所成像在视网膜后面，晶状体曲度过小，需戴凸透镜调节，所以远视镜（花镜）是凸透镜。
2、近视眼的成因与矫正办法（1）近视眼：近视眼是指眼球在调节放松状态下，平行光线（一般认为来自5m以外）经眼球屈光系统后聚焦在视网膜之前，产生远距视物模糊。
所以近视眼的远点不在无穷远处，而在某个有限距离处，近视眼的进点也比正常眼近，近视眼的明视距离小于25cm。
（2）近视眼特点：近视眼只能看清近处的物体，看不清远处的物体。
（3）近视眼原因：近视眼晶状体比正常人眼睛要凸一些，晶状体折光能力强。
远处来的平光会聚在视网膜前面，而在视网膜上是一个光斑了。
（4）近视眼矫正方法：配戴适当的凹透镜做眼睛，使远处来的光先发散后再进入眼睛，可矫正近视眼视力。
3、远视眼的成因与矫正办法（1）远视眼：在完全静止的调节状态下，由远距离（指5米以上）目标投射的光线，集合在视网膜之后。
这种反常的屈光状态称为远视眼。
远视眼的近点比正常眼远些。
远视眼的明视距离大于25cm。
（2）远视眼特点：远视眼只能看见远处的物体，看不清近处的物体。
（3）远视眼原因：晶状体比正常人要凹一些，晶状体对光线的折射能力变弱，远处来的光线会聚点在视网膜后。
①眼轴过短如小眼球；②眼轴正常而屈光系统的屈光力过弱，如角膜的弧度过平以及屈光指数偏低等。
（4）远视眼矫正方法：利用凸透镜能使光线会聚的特点，在眼睛前面放一个凸透镜，就能使来自近处物体的光会聚在视网膜上了。
5.4眼睛和眼镜
要 读写姿势 正确
要休息一下，要远眺几分钟。
2.注意营养，饮食要合理搭配。动物蛋 白和蔬菜，粗粮和细粮要搭配使用， 少吃甜食和零食，不要偏食
3.要加强锻炼，增强体质，多参加户外 活动，使眼与身体能正常发育
课后小结：
第六节 眼睛与视力矫正 一、眼睛 1、眼睛的简单构造：晶状体，睫状体 ，玻璃体，视网膜 2、人眼视物相当于凸透镜成像，晶状 体相当于凸透镜，视网膜相当于光屏 。 3、眼看远近物体原理：睫状体对晶状 体的调节作用
３、近视眼是由于晶状体太__厚____，远处物体的像落在视网膜___前___（
填“前”或“后”）。而看不清远处的物体。
4．远视眼是由于晶状体太_薄_____，近处物体的像落在视
网膜____后__（填“前”或“后”）。而看不清远处的物体。
• 5．图中是人眼晶状体调节光路图，其中描述正常眼的成像情况的是 ____AB___，描述近视眼的成像情况是__D___；描述远视眼的成像 是___C____；描述矫正近视眼的方法的是__F____；描述矫正远视 眼的方法的是___E___。
二、近视眼和远视眼产生的原因及矫正方法归纳
近 只能看 视 清近处 眼 物体
只能
远 看清 视 远处 眼 物体
晶状体 太厚
晶状体 太薄
视网 膜前 方
视网 膜后 方
配戴 凹透 镜
配戴 凸透 镜
原因：晶状体太厚，折光能力太强，因此来 自远处某点的光会聚在视网膜前，通过佩戴凹透 镜矫正
原因：晶状体太薄，折光能力太弱，因材 来自近处物体的光会聚在视网膜后，通过佩戴 凹透镜矫正
示。
信息窗：
信息一：眼镜的规格通常不用焦距，而用“度” 表示，其数值等于焦距（以米为单位）倒数 （焦度）的100倍。即：眼镜的度数=100/f，例 如：200度的眼镜，说明该眼镜的焦距为0.5米.
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信息窗：
信息一：眼镜的规格通常不用焦距，而用“度” 表示，其数值等于焦距（以米为单位）倒数 （焦度）的100倍。即：眼镜的度数=100/f，例 如：200度的眼镜，说明该眼镜的焦距为0.5米.
睫状肌 角膜 晶状体 视网膜
人眼看清远近物体的原理：
睫状肌 角膜 晶状体
晶状体的调节作用
视网膜
人眼看清远近物体的原理： 晶状体的调节作用
当睫状体放松时，晶状体 变薄，远处来的光线恰好会聚 在视网膜上，眼球可以看清远 处的物体。
当睫状体收缩时，晶状体 变厚，近处来的光线恰好会 聚在视网膜上，眼球可以看 清近处的物体。
近处一点的 光会聚在视 网膜后，
在视网膜上形成一个模糊的光斑。
远视眼的矫正
利用凸透镜使光会聚的特点，配戴用凸透 镜制作的远视眼镜（老花镜）可以得到矫正。
矫正后，来自近处物 体的光会聚在视网膜上。
远视眼的形成及其矫正
远视眼及其矫正
1、成因：
晶状体太薄，折光能力 太弱，或眼球前后径太 短,成像于视网膜后。 2、矫正： 配戴用凸透镜做成的远 视眼镜。（老花眼镜）
眼睛的调节
（u＞v）
V一定，u大，晶状 体变扁平，f变大
V一定，u小，晶 状体变凸，f变小
凸透镜中间越厚，焦距越短，凸透镜使光线偏折的程度越大， 会聚本领越强，引出眼睛的调节作用——改变晶状体的形状，从而 改变“凸透镜”的焦距，使远近物体都能在视网膜上成像。
眼睛的成像原理（与照相机比较）
眼睛与照相机的比较
眼晶视 球状网 好体膜 像 一 架凸光 照透屏 相镜 机 照相机的结构原理
—— ——
人眼看物体的原理：
类似照相机的凸透镜成像
角膜 晶状体 视网膜
角膜、晶状体的共同作用 相当于一个凸透镜 视网膜 相当于一个光屏
·
·· · · ·
物距：U 像距：v
物体位于凸透镜2倍焦距以外（U>2f ），成 倒立的、 缩小的、 实 像。 像位于凸透镜的一倍焦距与二倍焦距之间（ f<v<2f) 物体与 实 像分别位于凸透镜的两侧
眼镜的度数
1、什么是透镜焦度？
焦距的倒数，Φ=1/f，单位：m-1 2、什么是眼镜的度数？ 镜片的度数透镜焦度乘100的值，D=100Φ,单位：度 3、眼镜的正、负度数是什么意思？ 眼镜的正、负度数分别表示是凸透镜和凹透镜
近视镜用凹透镜,焦距:f为负 老花镜用凸透镜,焦距:f为正 生活中不说"-",就说近视眼***度.
你知道眼睛是如何看到物体的吗？
眼睛的构造
一、眼球的结构
睫状体 １ 虹 膜 ２ 角 膜 ３ 瞳 孔 ４ 晶状体 ５
玻璃体 ６
巩 ７膜
脉络膜 ８ 视网膜 ９
视神经 10
角 膜 外膜 眼球壁 巩 膜 虹 膜 睫状体 脉络膜 即 视网膜
中膜 内膜
眼球 内容物
房水
晶状体
玻璃体
正常眼睛的工作原理
来自物体的光 ①眼球的结构 经晶状体折射 很像我们曾经 后会聚在视网 学过的什么？ 膜上形成物体 倒立缩小的实 ②晶状体和 像。视网膜上 角膜的共同作 的视神经细胞 用相当于什么？ 受到光的刺激， 视网膜相当于 把这个信号传 什么？ 给大脑，形成 视觉。
预防方法：做到“三要”“四不 看”:
三要是：
1．读写姿势要正确，眼与书的距离要在33厘米左右。 2．看书、看电视或使用电脑1小时后要休息一下，要远眺 几分钟。 3．要定期检查视力，认真做眼保健操。
“四不看”是：
1.不在直射的强光下看书。 2.不在光线暗的地方看书。 3.不躺卧看书， 4.不走路看书。
信息二：对于眼镜的度数，凸透镜的度数用正 数表示，凹透镜的度数用负数表示.例如：小 明的左眼是+200度，右眼是-300度，小明的眼 镜情况是：左眼是远视眼，右眼是近视眼.
哪些环境因素可以造成学生的视力 不良，特别是造成近视眼？
1．看书时间过长； 2．看电视时间过长； 3．玩电脑、上网时间过长； 4．光线不好； 5．课桌椅不合适等； 6．不注意用眼卫生； 7．不对眼睛进行自我保健等。
眼 睛 照 相 机
晶状体（相当于凸透镜） 镜头（相当于凸透镜） 结构 瞳孔 视网膜（有感光细胞） 成像 光圈 底片（有感光材料）
倒立、缩小、实像
像距不变，当物距改变 焦距不变，当物距改变时， 调节作用 时，通过改变晶状体的 通过改变镜头与底片间的 弯曲程度，来改变焦距， 距离，来改变像距，使底 使视网膜上成的像清晰。 片上成的像清晰。
近 视 眼
近视眼及其矫正
（只能看清近处的物体，看不清远处的物体。）
近视眼的产生原因
晶状体太厚（太凸，焦距太小），折光能力太强。
光到达视 网膜时是一个 模糊的光斑。
远处某点的光会聚在视网膜前。
近视眼的矫正
利用凹透镜能使光线发散的特点，配戴 用凹透镜制成的近视眼镜可以得到矫正。
矫正后，来自远处物体的光会聚在视网膜上。
近视眼的形成及其矫正
近视眼及其矫正
1、成因：
晶状体太厚，折光能力 太强，或眼球前后径太 长,成像于视网膜前。 2、矫正： 配戴用凹透镜做成的近 视眼镜。
远视眼及其矫正
（只能看清远处的物体，看不清近处的物体。）
远视眼的产生原因
晶状体太薄(太扁平，焦距太大)，折光能力 太弱，近物的像成在视网膜的后面。
·
·· · · ·
物距：U 像距：v
B’
A’
A
B
人眼看清远近物体的原理：
人眼看清远近物体的原理：
睫状肌 角膜 晶状体 视网膜
人眼看清远近物体的原理：
睫状肌 角膜 晶状体 视网膜
人眼看清远近物体的原理：
睫状肌 角膜 晶状体 视网膜
人眼看清远近物体的原理：
睫状肌 角膜 晶状体 视网膜
人眼看清远近物体的原理：
例：焦度D=1/f (f：焦距。单位要用1/米。1/米又叫屈光 度） (老花)：眼镜度=D*100 ,如f=40cm=0.4m, D=1/0.4=2.5屈光度 眼镜度=2.5*100=250度 （即老花镜的“度数”等于它的焦距的倒数乘100。） (近视)：f=-40cm=-0.4m ； D=1/-0.4=-2.5屈光度 眼镜度=-2.5*100=-单构造：晶状体，睫状体， 玻璃体，视网膜 2、人眼视物相当于凸透镜成像，晶状 体相当于凸透镜，视网膜相当于光屏。 3、眼看远近物体原理：睫状体对晶状 体的调节作用