导师双向选择说明及流程-江南大学MBA
MBA教学平台师生双选操作说明——学生版
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初始密码：身份证后六位
操作说明：
1.选导系统开放后，请同学登录后（/index/login）查看学位论文部分，在页面左侧有论文整体流程，在“论文通知”中可以查看通知及各个流程的具体时间。
2.点击“选导”，可以填写三个志愿，三个志愿不能空白也不能重复。
其中，第一志愿优先，第一志愿被取消或到达截止时间后，第二志愿的老师可以看到你的申请，以此类推。
点击导师姓名后面的“详情”可以查看导师资料，各位同学尽量在线下和导师进行一些沟通，便于导师了解和选择。
3.选导系统会开放11天，在第一志愿导师取消该同学申请或第一志愿截止时间到达后，第二志愿导师才会看到该同学申请，选导系统第一志愿开放时间为5天，第二志愿3天，第三志愿3天，若第一志愿在规定时间内没有被处理，则默认该同学流入第二志愿，以此类推。
请各位同学多多关注教务系统，及时提醒导师处理学生的选导申请。
4.选导系统预计于2018年9月20日上午10点开放（在此之前同学可登陆系统查看导师资料，开放后可以进行操作选择导师）结束时间为2018年10月2日10点（具体时间以实际为准）。
5.以上图片信息皆为测试，请以实际发生为准。
双导师培养实施方案范文
双导师培养实施方案范文双导师制度是指在研究生培养过程中，由一名学术导师和一名企业导师共同指导学生进行科研和实践工作的一种培养模式。
这种模式的实施，有利于提高研究生的科研能力和实践能力，促进学校与企业的深度合作，培养更适应社会需求的高级专门人才。
下面将从双导师培养的背景、实施方案和效果评价等方面进行详细介绍。
一、背景。
双导师培养模式的提出，是为了解决传统研究生培养模式中存在的问题。
传统模式下，学术导师主要关注学生的科研能力培养，而对于实际应用能力的培养相对不足。
而企业导师则能够提供更加贴近实际应用的指导和帮助。
因此，引入企业导师，可以弥补传统模式下的不足，使研究生在科研和实践能力上都得到全面的提升。
二、实施方案。
1. 双导师确定，学校和企业共同确定学术导师和企业导师，学术导师负责学生的科研指导，企业导师负责学生的实践指导。
2. 学术导师和企业导师协同合作，学术导师和企业导师需要密切合作，共同制定学生的培养计划，共同指导学生的科研和实践工作，确保学生在校内和校外的学习工作能够有机结合。
3. 双导师评价，学校建立双导师评价机制，对学术导师和企业导师的指导工作进行评价，确保学生得到高质量的指导。
4. 双导师制度宣传，学校和企业共同宣传双导师制度的优势和成果，吸引更多的学术导师和企业导师参与到双导师培养工作中来。
三、效果评价。
双导师培养模式的实施，取得了显著的效果。
一方面，学生的科研能力和实践能力得到了全面提升，毕业后更加适应社会需求。
另一方面，学校与企业的合作关系得到了加强，学校培养的研究生更加符合企业的需求，为学校和企业的合作搭建了桥梁。
综上所述，双导师培养实施方案的范文，是一种有益的研究生培养模式。
通过学术导师和企业导师的共同指导，学生的科研和实践能力得到了全面提升，同时也促进了学校与企业的深度合作。
希望更多的高校和企业能够加入到双导师培养的行列，共同培养更多适应社会需求的高级专门人才。
mba怎么选导师-mba双导师制-选题意义
mba怎么选导师-mba双导师制-选题意义选择mba老师应具有的素养包括：能给mba同学教好课的老师;必须有企业的工作经验，特别是企业某中高层〔管理〕经验，越丰富越好;具有优良的理论素养、扎实的科研基础和学术功底。
一，能给mba同学教好课的老师，一定是有很强表现欲望的老师，有优良的授课技巧，希望得到同学掌声的老师，有很好的和〔企业管理〕者或企业家〔沟通〕语言的老师。
二，必须有企业的工作经验，特别是企业某中高层管理经验，越丰富越好。
因为Emba或mba的特点非常鲜亮，就是以企业管理者和企业家为主，他对企业的每一个环节，在施行上都非常的清楚。
所以老师有企业管理经验或了解企业运作状况在上课的时候，就可以很好的提出和解决这些问题。
三，具有优良的理论素养、扎实的科研基础和学术功底，用实证、专题、报告或案例等方法进行过企业研究，要具有工商管理博士或财经类博士学位者;一般年龄在30至55岁之间的教授(太年轻的教授精力充沛，但工作经验和社会阅历不够;年龄偏大的教授，经验和阅历丰富，但管理思想一般相对比较固化，缺乏革新能力);在高质量的管理类杂志上发表多篇学术和案例方面的论文，特别是近3年来在管理畅销类杂志上发表过有见地的企业案例研究方面的论文;还要对中国的状况有掌握，他有启发同学思维，能够调动同学表达自己思想的能力，老师能够有足够的影响力，使同学和老师之间可以互相学习，能够和同学引起共鸣，这就是好的老师。
2什么是mba的双导师制双导师制商学院除了为每位mba学员配备一名校内学术导师外，还为同学配一名企业导师，一般为具有丰富企业经营管理经验的企业高层管理人员，在职业能力提升、理论知识运用、个人职业规划、案例分析、企业施行、论文写作、人脉延展等方面予以指导，和校内学术导师一起共同完成mba学员培养工作。
双导师制是培养mba同学的一种有效模式，其实质在于帮助同学把课堂学到的管理知识更好地运用于管理施行中并能够解决真实的管理难题，强调提升同学的决策能力、组织能力、执行能力等软技能，弥补校内学术导师理论教学与培养的不够。
开题导师双选方案
开题导师双选方案在攻读学位过程中，开题是一项必经的阶段。
而选择导师的过程对于这个阶段的顺利进行同样至关重要。
为了让学生在开题导师的选择过程中更多地参与其中，本文提出一个开题导师双选方案。
背景传统的导师选择方式通常是由学生主动去找导师，或学校统一安排导师，但在实际操作中，这种方式容易出现学生与导师之间双方利益不合、学术方向不一致等问题。
而且，学生对于导师的认知也不一定全面，往往只了解到导师在学术上的成就，而对于导师研究生的管理水平、带教经验等方面了解不够。
基于这些问题，本文提出了一个开题导师双选方案。
方案内容1.第一轮，学生选择导师。
在这一轮中，学生可以根据自身兴趣和学术想法，在指导老师的帮助下，选择一定数量的导师进行初步的了解和了解。
学生可以通过阅读导师文章、参加导师组织的讲座或学术活动等方式，了解导师研究方向、带教经验等方面的信息。
基于这些信息，学生根据自身的兴趣，选择一定数量的导师进入第二轮。
2.第二轮，导师选择学生。
在第一轮的基础上，学生选择了几个导师作为备选导师。
这些导师也应该被学院认可。
在第二轮，被选择的导师可以在一定时间内了解学生的情况，并结合自己的研究方向、实验室条件、工作量等因素，决定是否接受学生。
3.反思和调整。
为了保证整个方案的公平性和科学性，每一轮结束后，需要进行一次反思和调整。
学生可以就方案的不足之处提出意见和建议，以供方案的改进。
方案优势1.提高了学生选择导师的自主性和能动性。
学生在第一轮中可以自由地选择导师，并根据自身兴趣选择备选导师。
在第二轮中，导师根据自己的研究方向、实验室条件等因素决定是否接受学生。
这种方式体现了学生的自主性和能动性，提高了学生对于自己研究生涯的规划和掌控能力。
2.提高了学生对导师的了解程度和导师对学生的了解程度。
借助第一轮学生与导师之间的初步接触，学生可以更多地了解导师在研究方向、带教经验等方面的信息，导师也可以对学生的基本情况有所了解。
而在第二轮中，导师和学生需要在一定的时间内进一步了解对方，这种方式有利于双方更好地了解对方。
(完整版)双导师选拔、培养及管理办法
双导师（校、企）选拔、培养及管理办法一、双导师（校、企）选拔标准（一）指导教师选拔标准1.能较好遵守教师职业道德规范，以身作则，为人师表。
2.工作认真负责，善于表达沟通、具备言传身教的能力，德才兼备。
3.指导教师一般在工作岗位工作满3 年以上。
4.指导教师需是专业科室骨干教师。
5.指导教师要求中级及以上“双师型”讲师担任。
6.有过评选为优秀教师或先进教师者优先。
（二）企业师傅选拔标准1.能较好遵守职业道德规范，品行端正。
2.工作技能优秀，善于表达沟通、责任心强、具备言传身教的能力。
3.在工作岗位工作满3 年以上。
4.技能水平需达到高级工及以上水平5.有过成功带新员工经验者、评选为优秀员工者优先。
二、双导师（校、企）培养方法（一）培养条件：1．承担主要教学工作任务的专业教师（专任）；一线企业兼职教师；2．专业教师（专任）须具有本科以上学历或中级以上职称，企业兼职教师须大专及以上学历、具有 5 年以上实践经验或技术工种中级以上执业资格。
（二）培养方式：校企联合培养专业教师的方式1．校企双方选派专业教师（专任）和企业一线专业兼职教师参加国家相关部门组织的职业培训班进修学习。
2．选派专业教师（专任）到行业企业实践锻炼或参加行业企业举办的职工职业技能培训班学习。
3．与学校合作办学的行业企业开设专业教师（专任）培训班，对专业教师（专任）进行实操技能及企业文化方面的培训，提高专业教师（专任）的实操能力和实践教学的能力，使专任教师 3 年内达到兼职教师的实践教学水平。
4．学校开设专业教师（兼职）培训班，结合学校发展实际，对来自企业一线的专业兼职教师进行培训，提高他们的教学水平和综合素质，使兼职教师 3年内达到专任教师的理论教学水平。
5．学校每学期至少举办 1 次“专业专任教师+企业专业技术员”经验交流会，使学校专业教师和企业专业技术人员在交流中各取所长、各补所短。
6．依托学校科研项目和课题，吸引企业高层次人才加入项目组参与课题研究，为学校专业教师（专任）提供项目研究实践方面的指导。
双导师实施方案
双导师实施方案双导师制度是指在研究生阶段，学生由两名导师共同指导。
这一制度旨在为学生提供更全面、更专业的指导，促进学术交流与合作，提高研究生培养质量。
下面将介绍双导师实施方案的具体内容。
首先，双导师的选择应当充分考虑学生的研究方向和兴趣爱好。
一般来说，主导师应当是学生所在专业的专家，负责指导学生完成学位论文的研究工作。
而辅导师则可以是其他专业的教师或外单位的专家，负责提供不同领域的学术指导和建议。
这样可以确保学生在研究过程中能够得到全面的指导和帮助。
其次，双导师之间应当建立良好的沟通机制。
主导师和辅导师应当定期进行交流，就学生的研究进展、存在的问题和下一步工作计划进行讨论和协调。
双导师之间的密切合作可以有效避免学生在研究过程中出现方向偏差或者工作重复的情况，提高研究效率。
另外，学校应当建立健全的双导师管理制度。
明确双导师的权责和分工，规范双导师的指导行为，保障学生的合法权益。
学校可以制定相关的管理办法和规定，明确双导师的指导时间、指导内容和指导方式，建立健全双导师考核评价机制，对双导师的指导工作进行定期评估和考核，确保双导师制度的有效实施。
最后，学校和学生应当共同重视双导师制度的落实。
学校可以通过举办双导师制度的宣传推广活动，提高学生和教师对双导师制度的认识和理解，鼓励更多的学生和教师参与到双导师制度中来。
同时，学生也应当积极主动地与双导师进行沟通交流，充分利用双导师的资源和优势，努力提高自己的学术水平和研究能力。
总之，双导师制度的实施对于提高研究生培养质量、促进学术交流与合作具有重要意义。
学校和学生应当共同努力，积极落实双导师制度，为学生的学术成长和发展提供更好的保障和支持。
双向选择 业界导师 流程
双向选择业界导师流程
双向选择和业界导师的流程如下：
确定研究方向：学生根据自己的兴趣和职业规划，选择研究方向，并了解该领域的相关公司和机构。
寻找业界导师：学生通过各种途径寻找业界导师，如向相关公司或机构发送邮件、在社交媒体上寻找业界导师等。
联系业界导师：学生向选定的业界导师发送邮件，介绍自己的研究兴趣和背景，表达希望得到指导的愿望，并附上自己的简历和研究计划书。
确定合作意向：业界导师审阅学生的简历和研究计划书后，如果对学生的研究兴趣和背景满意，会回复邮件表达合作意向，并安排面试或视频会议，进一步了解学生的研究计划和目标。
签订合作协议：如果双方达成合作意向，学生和业界导师需要签订合作协议，明确双方的权利和义务，以及研究计划的具体内容和时间安排。
进行研究：学生在业界导师的指导下，开展研究工作，包括实验设计、数据收集和分析等。
在这个过程中，学生需要不断与业界导师沟通交流，及时反馈研究进展和遇到的问题。
完成研究报告：当研究工作完成后，学生需要撰写研究报告，总结研究成果。
这个过程需要业界导师的指导和把关，以确保研究报告的质量和逻辑性。
汇报研究成果：学生可以在学术会议或业界活动中汇报自己的研究成果，展示自己的才华和能力。
在这个过程中，业界导师可以提供指导和支持，帮助学生更好地展示自己的研究成果。
双向选择 业界导师 流程
双向选择业界导师流程双向选择是指在选定一个合适的业界导师之前，双方都要进行选择和确认的一种流程。
这种方式可以让双方有更好的互动和沟通，在选择合适的导师上更为谨慎和全面。
首先，学生方面要进行选择和筛选。
学生首先要明确自己的需求和目标，确定需要找一个业界导师来指导自己的学习和发展。
在选择过程中，学生可以通过以下几个方面进行筛选：1. 导师的专业领域和研究兴趣：学生要了解导师所从事的研究领域是否与自己的兴趣和学习方向吻合，这样可以确保导师有足够的专业知识和经验来指导自己。
2. 导师的学术背景和成就：学生可以查阅导师的学术论文、获奖情况等，来评估导师的学术水平和研究能力。
这可以帮助学生确定导师的能力和影响力。
3. 导师的教学经验和指导风格：学生可以了解导师的教学经验和指导风格，看看是否符合自己在学习上的喜好和需求。
有的学生希望得到严厉的指导和监督，而有的学生则更喜欢自主学习和自由发展。
4. 导师的时间和精力安排：学生要和导师协商好导师的时间和精力安排，确保导师有足够的时间和精力来指导自己的学习和研究。
在确定了自己的选择和筛选标准后，学生可以通过以下方式和导师进行联系和沟通：1. 了解导师的背景信息：学生可以通过查阅相关资料、阅读导师的论文等方式，来了解导师的学术背景和研究方向。
2. 邮件沟通：学生可以通过给导师发送邮件来介绍自己的情况和需求，并向导师提出希望得到导师指导的请求。
在邮件中，学生可以详细介绍自己的研究方向、课题选题等，并展示自己的学术能力和兴趣。
3. 个人拜访：如果条件允许，学生可以亲自拜访导师，进行面对面的沟通和交流。
这可以让学生更直观地了解导师的研究方向和教学风格，并更好地表达自己的学习需求和期望。
学生方面选择和确认导师后，还需要进行导师方面的选择和确认。
导师方面可以通过以下几个方面来选择和确认学生：1. 学生的学术能力和学习动力：导师可以通过检查学生的学术成绩、科研经历等来判断学生的学术能力和学习动力。
导师双向选择办法
山东科技大学工商管理硕士（MBA）、指导教师双向选择办法我校MBA研究生学位论文指导实行双指导教师负责制。
本着充分尊重教师和学生的意愿，体现学生选择和学科协调相结合的原则，校内指导教师的选择将采用“MBA研究生和指导教师双向选择制”。
为做好工商管理硕士（MBA）、指导教师双向选择工作，经MBA教育中心研究决定制定本办法。
一、双向选择的基本原则1．发挥教师学术专长和尊重学生兴趣相统一；2．个人意见和学科统筹相统一；3．充分调动MBA研究生培养创新能力的原则。
二、双向选择的办法1. 双方自愿原则。
在指导教师和MBA研究生双方自愿的原则基础上进行指导教师和研究生的双向选择。
2. 最高限额原则。
原则上每位指导教师指导2016级MBA研究生人数不得超过3人。
当年没有MBA学生选择的指导教师当年不指导MBA研究生。
3. 公平、公开原则。
双向选择是研究生教育中的一项重要改革措施，要坚持公平、公开的原则，增加双向选择的透明度。
三、双向选择的程序1．MBA研究生根据自己学位论文的研究方向和MBA教育中心提供的校内硕士研究生指导教师的基本情况、研究方向，按要求填写2位校内指导教师、1位社会导师，并在2016年10月20日之前将“双向选择表”和社会导师选择表电子版发到sdkdmba@；2.MBA教育中心将每位研究生的“MBA研究生和指导教师双向选择表”汇总后，发给各位指导教师，每位指导教师在规定的时间内答复指导教师意见（是否同意指导），并将及时信息反馈MBA教育中心。
3．指导教师和研究生本人均同意后，由MBA教育中心审核，并上报研究生教育学院备案。
4．MBA教育中心审核同意后，指导教师与MBA研究生建立联系，并开始学位论文的指导工作。
导师双向选择说明及步骤
导师双向选择说明及流程
双选时间：硏一入学第一学期，开学第三周。
（具体日期另行通知）
原则：
◆导师负责制:
–学生的培养工作由导师负责;
–培养工作包括选课、课题、实习、论文等；
选报流程：
1、导师介绍研究方向与课题；
2、导师选报方案说明；
3、学生提交个人简介；
4、学生选报(三个志愿)；
5、导师学生互动选择；
6、确定导师公布结果。
相关说明：
◆导师负责学生实习课题全过程的管理和指导；
◆学生选报北京上海的导师并不意味着一定到北京上海做课题,同时报深圳的
导师也不意味着一定在深圳做课题。
◆计划内理学硕士原则上在校内参加课题,去公司实习需要导师同意和学院批
准；
◆学生提交个人简历，简历文件命名原则“0X级学生简历—学号—姓名”，
例：07级学生简历—10717012—罗浩
◆注：电子版本照片一定附上！
相关表格：
●《研究生导师选报初表》
●《导师选报申请表》
北京大学深圳研究生院信息工程学院
教务办公室
2007.11.06。
双向选择导师实施方案
双向选择导师实施方案在大学生的成长过程中，导师的选择对于他们的学业和职业发展起着至关重要的作用。
而如何建立起一种双向选择的导师制度，使学生和导师之间能够更好地互相选择和配合，成为了当前高校教育领域中的一个重要课题。
本文将就双向选择导师实施方案进行探讨，以期为高校提供一些可行的建议和方向。
首先，双向选择导师实施方案的核心在于建立一种平等、开放的导师选择机制。
学校可以通过搭建在线平台或者举办导师介绍会的形式，让导师们向全校学生展示自己的研究方向、科研成果和指导理念，同时让学生们了解导师的教学风格、学术观点和指导方式。
这样一来，学生和导师都可以更加全面地了解彼此，为双向选择打下基础。
其次，学校可以建立一套科学的导师评价体系，让学生在选择导师的同时也可以对导师进行评价。
这种评价可以包括导师的教学水平、科研能力、对学生的指导态度等多个方面，通过学生的评价来为导师提供改进和发展的建议。
这样一来，学生可以更加客观地了解导师的情况，同时也可以促使导师们更加重视自己的教学和指导工作。
另外，学校可以通过建立导师与学生的双向沟通机制，让双方在选择导师的过程中可以进行更加深入的交流和了解。
比如，学校可以组织一些导师与学生的座谈会或者一对一的面谈，让学生可以更加直接地向导师提出自己的问题和需求，同时也可以更加深入地了解导师的工作方式和要求。
这样一来，双方可以在更加充分的信息基础上做出选择，减少因信息不对称而导致的选择失误。
最后，学校可以建立一种导师与学生的双向选择协议，明确双方的权利和义务。
这种协议可以包括导师的指导要求、学生的学习计划、双方的权利义务等内容，让双方都能够在选择导师的同时明确自己的责任和目标。
这样一来，可以有效地减少因为双方期望不一致而导致的矛盾和纠纷，提高导师与学生之间的工作效率和学习质量。
总之，双向选择导师实施方案的核心在于建立一种平等、开放的导师选择机制，通过科学的评价体系、双向沟通机制和双向选择协议来促进学生和导师之间的更加深入的交流和了解。
使用说明书(本科生导师双向选择系统)
本科生导师双向选择系统使用说明书二○一二年五月目录一、学生主要操作 (1)1.1 学生的登录 (1)1.2 查看到导师列表 (1)1.3 查看我的志愿 (3)1.4 个人信息修改 (4)1.5 个人信息预览 (4)1.6 查看我的导师 (5)1.7 查看站信息 (5)1.8 查看通知信息 (6)1.9 资料信息下载 (7)二、教师主要操作 (8)2.1 教师的登录 (8)2.2 个人信息修改 (9)2.3 个人信息预览 (9)2.4 查看学生志愿 (10)2.5 查看站信息 (10)2.6 查看通知信息 (11)2.7 发送通知信息 (12)2.8 资料信息上传 (13)三、管理员主要操作 (14)3.1 管理员的登录 (14)3.2 查看学生列表 (14)3.3 导入学生信息 (15)3.4 添加单个学生 (15)3.5 查看导师列表 (16)3.6 导入导师信息 (17)3.7 添加单个导师 (17)3.8 发布通知消息 (18)3.9 查看通知信息 (19)3.10 查看双选结果 (19)本科生导师双向选择系统主要分3个用户对象：学生、管理员、教师。
一、学生主要操作1.1 学生的登录操作：进入系统登录界面，输入学生密码，登录。
如图3-1所示。
登录后界面如图1-1。
图1-11.2 查看到导师列表操作：单击页面左侧的“查看导师列表”，页面右边将出现导师列表信息。
如图1-2。
图1-2点击导师将进入导师简历页面。
如图1-3图1-3点击“选择将进入志愿选择页面，并且可以选择志愿序列。
如图1-4图1-41.3 查看我的志愿操作：单击页面左侧的“查看我的志愿”，页面右边将显示自己的志愿状态，也可以删除重新选择。
如图1-5。
图1-51.4 个人信息修改操作：在学生登录后，界面左侧“个人信息修改”。
跳转到学生信息修改界面，可以对学生个人信息进行修改。
如图1-6所示。
图1-61.5 个人信息预览操作：单击页面左侧的“个人信息预览”，就能以简历的形式看到学生的个人信息。
开题导师双选方案
开题导师双选方案在研究生阶段，开题选择导师是相当重要的一步。
导师不仅能够提供研究方向和支持，还会直接影响到研究生的成长和发展。
因此，如何选择一个合适的导师是非常关键的。
在一些高校，为了帮助研究生更好地选择导师，实行了“双选”方案，即由研究生和导师共同选择的方式。
下面就来详细介绍一下双选方案的相关内容。
双选方案具体流程众所周知，开学早期与导师达成协议非常重要，因为这将在很长一段时间内直接影响研究生的研究方向与质量。
因此，双选方案的流程非常重要。
具体流程如下：1. 学生认真选择导师首先，研究生自己要有一个明确的研究方向，认真阅读导师团队和个人的研究成果，并与导师进行面对面的交流，了解导师的科研项目等情况。
在此基础上对导师进行初步选择，选定备选导师。
2. 学校对导师进行审核其次，在学生初步选择备选导师之后，学校会组织专家对导师进行审核，验证其能力、资质和学识水平。
只有通过审核的导师才有资格参与此次“双选”。
3. 导师选择学生审核合格的导师，在格外关注毕业论文的同时会认真挑选研究生，从中挑选符合条件的学生。
导师选定“我的合适学生”的时间与过程也是有要求的，只能在预定时间内完成，并在一个学年内固定，避免“抱团”、顺延等不良情况发生。
4. 学生选择导师学校将选中导师与学生信息反馈给每个学生，学生可以审核其选择的导师是否是自己的备选导师，并做出决定。
导师与学生如果在双方都没有问题的前提下都选择了对方，就可以达成“双选”关系。
如果学生没有选择，则需要根据学校的规定进行补选。
5. 导师与学生一对一双向选择，达成双选关系在双方双向选择后，学生能够通过自己的努力和被导师支持得到有良好的发展，达成良好的研究成果。
这样既能确保研究生的自由选择权，也能确保导师的权益得到尊重。
双选方案收益双选方案不仅可以保证学生选择导师的自由，也可以给导师提供更多自己的合适人选。
同时，还存在以下优势和收益：1. 保障研究生学习的有效性通过导师与学生的共同选择，可以确保研究生研究方向的合理性和导师的能力。
开题导师双选方案
开题导师双选方案背景对于研究生来说，开题是整个研究生阶段的第一个大坎。
在正式开始研究之前，必须提交开题报告，其中重要的一环就是选择一个导师。
在江苏大学中，一般采取双选的方式选择导师，即学生先在导师名单中选择几位自己感兴趣的导师，导师同时也会选择有兴趣的学生，之后由学院安排匹配。
然而，在这种过程中，无论是学生还是导师都面临着选择困难症。
学生不知道哪位导师更适合自己，而导师也可能担心接收到的学生不适合自己的研究方向。
因此，为了更合理地选择导师和学生，需要一种更好的选导师方式。
方案介绍我们提出了一种基于数据分析的双选方案。
具体来说，我们将从以下几个方面入手：学生选择导师学生在选择导师时，往往会考虑自己的研究方向、导师的研究方向、导师的资历等因素。
我们将在以下几个方面给学生提供支持：•研究方向推荐：根据学生提供的个人信息，如专业、研究兴趣等，分析出学生可能感兴趣的研究方向，并推荐符合条件的导师。
•实时匹配：在学生选择导师之后，我们将实时匹配导师是否有意向接收该学生。
在学生选择导师时，我们将给他们提供一个网页或者手机应用程序，使得学生可以方便快捷地选择符合自己需求的导师。
导师选择学生导师在选择学生时，往往会考虑学生的学术水平、背景、研究方向等因素。
我们将在以下几个方面给导师提供支持：•学生背景分析：根据学生提供的个人信息，如专业、学历、学术成绩等，分析出学生的学术水平和背景情况。
•研究方向匹配：根据导师的研究方向，分析出符合条件的学生。
•导师评价系统：建立一个针对导师评价的系统，让导师可以查看其他学生对其评价，从而更好地选择学生。
在导师选择学生时，我们将给他们提供一个网页或者手机应用程序，使得导师可以方便快捷地选择符合自己需求的学生。
方案优势相较于传统的双选方式，我们的双选方案有以下几个优势：•数据支持：我们将根据学生和导师提供的信息进行数据分析，帮助学生和导师更好地选择合适的对象。
•实时匹配：我们的方案将在学生选择导师之后实现实时匹配，使得学生和导师更加满意。
双导师管理制度
双导师管理制度一、双导师管理制度的定义双导师管理制度是指学生在学习和研究过程中同时拥有一位主导师和一位副导师，主导师和副导师在学生的学业、科研、实践等方面进行指导和监督，并共同负责学生的学术素质培养。
主导师通常是学生的课题组负责人或学生的研究生导师，负责整体的学术指导和学业管理；而副导师则是主导师的辅助，帮助主导师跟踪学生的学习和科研进展，解决学生在学术上的问题，提供一些职业、人生等方面的指导。
二、双导师管理制度的特点1. 分工合作：主导师和副导师在学生管理上各司其职，互相配合，形成良好的工作分工。
2. 学生关爱：双导师制度能够更好地关注学生的学习和生活状况，及时发现和解决学生在学术上的问题和困难。
3. 促进互动：双导师之间可以相互交流学生的情况，共同商讨学生的问题，促进导师之间的互动和交流。
4. 提高教学质量：通过双导师制度的实施可以提高导师的教学质量和研究水平，增强学生的学习动力和自我管理能力。
5. 保障学生权益：双导师制度可以保障学生的权益，防止导师的个人偏见和私心对学生造成不良影响。
三、双导师管理制度的实施意义1. 促进导师之间的合作：双导师制度可以促进导师之间的合作，共同为学生的学业和科研提供更好的指导和帮助。
2. 提高学生的竞争力：通过双导师的指导和培养，学生能够更好地发挥自己的潜力，提高自身的竞争力。
3. 推动学术研究的深入：双导师制度可以促进学生在学术研究上的深入，为学术发展提供更多的新思路和新方法。
4. 增强学生综合素质：双导师制度可以全面提升学生的综合素质，使学生在学习、科研和实践中都能有所收获。
5. 提高教学质量：实施双导师制度可以促进导师提高教学质量，不断提升自身的学术水平和研究能力。
四、双导师管理制度存在的问题1. 导师资源不足：一些学校和企业中导师资源紧缺，无法为每个学生都提供双导师制度。
2. 导师态度不均：在实施双导师制度的过程中，有些导师对副导师的角色和责任认知不足，可能带来不利影响。
开题导师双选方案
开题导师双选方案在研究生阶段，开题是一个非常重要的环节。
在开题之前，必须选择一位导师，并与导师沟通确认论文方向和选题。
选择一位适合的导师对于论文的顺利完成非常关键。
考虑到不同导师的研究兴趣不同，为确保学生的利益和导师的指导效果，建议采用“双选”制度。
什么是“双选”制度“双选”的含义是学生可以选择2-3位自己心仪的导师，而在这个导师列表之中，每一位导师也可以接受多位学生的选择。
这样一来，学生和导师双方都可以进行明确的选择，从而确保双方的兴趣能够相匹配。
学生和导师之间可以进行一系列的面谈和交流，确保双方都能充分了解自己的需求和能力，进而做出最合适的选择。
双选制度的优点采用“双选”制度，既可以保证学生与导师兴趣匹配，还可以确保导师的指导效果。
有如下的优点：兴趣匹配度更高每一位导师都有自己的研究兴趣和方向，如果学生和导师的兴趣方向能够匹配，那么在指导学生的过程中，导师的热情和兴趣也会更高。
在导师的指导下，学生也会更加有动力和热情地进行学习和研究工作。
更多的选择采用“双选”制度，学生可以选择多个导师进行面谈和交流，从而了解导师的研究兴趣和能力。
在一个较大的导师列表中，学生可以进行更多的选择，可以更好地找到自己的研究方向和目标。
导师更了解学生需求在采用“双选”制度的情况下，导师也可以了解更多学生的需求和能力，从而制定更好的研究计划和指导方案。
通过交流和面谈，导师可以了解每个学生的研究方向和学术能力，进而为学生提供更加精准的指导和建议。
防止选错导师在研究生阶段，选择合适的导师是非常重要的。
如果选择了一个无法配合自己的导师，会导致学业停滞和进展缓慢。
通过“双选”制度，学生可以更加谨慎地选择导师，从而避免选错导师的情况出现。
如何进行双选在进行双选之前，需要先制定一个合理的选导师计划。
一般来说，可以按照如下的步骤进行：第一阶段：确定导师列表首先，学生需要明确自己的研究方向和兴趣点，然后寻找和自己研究方向相近的导师。
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关于MBA研究生与导师双向选择的具体方案为推进MBA研究生培养模式改革，进一步完善研究生教育的运行机制和管理体制，根据《江南大学研究生教育改革方案》要求，制定MBA研究生与导师双选操作方案。
一、实施目的
通过本方案的实施促进师生交流，发挥导师的言传身教和潜移默化作用，加强对MBA 研究生学习和发展的全面咨询和指导，促进学生的健康成长。
二、实施流程
三、组织工作
中心将组织“MBA研究生导师双选小组”，由中心主任、分管教学管理工作副主任、研究生秘书等组成。
MBA教育中心
2017-4。