理性之光与浪漫之声.ppt
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6.4 理性之光与浪漫之声 (共24张PPT)
人类一旦成为理性的奴隶，和受神权摆布同样 可悲。 ——卢梭《忏悔录》 理性不可靠 我作了一番大概从无先例的最热情、最真挚的探 询之后，我决定在我的一生中选择情感这个东西。 ——卢梭《论人类不平等的起源和基础》
生活中的问题情感可靠； 随着我们的科学（理性）臻于完善，我们的灵 魂正越发腐败……科学的进步并没有给我们真正的 福祉增加任何东西……更为严重地损害了人类的道 德品质。 ——卢梭《论科学与艺术》 人类天性本善，向往原始社会，反对知识进步
资本主义生产关系萌芽，资 资本主义经济发展，工场手 产阶级形成（新兴） 工业大发展，资产阶级壮大 兴起于意大利，后扩展 到西欧 反映新兴（形成中）的资 产阶级政治、经济利益要 求 文艺复兴时许多思想家 借用古希腊、罗马文化 起源于英，以法为中心， 波及欧洲，影响全世界 反映发展中（不断壮大）的资 产阶级政治、经济利益要求 启蒙运动已提出了无神论思 想，公开向宗教神学挑战
方式
文艺复兴 核 心 性 质
人文主义（人性论、 人道主义） 欧洲第二次思想解 放运动，新文化运 动，新思想运动
启蒙运动
人的理性、理性主义 欧洲第三次思想解放运动， 资产阶级在意识形态领域 里的反封建斗争。
影 这场思想解放运动适 有力批判了封建专制制度及 响 应了资本主义发展的 精神支柱天主教会，描绘了
(1712～1778)
2．浪漫主义的本质
雪莱 歌德 浪漫主义是对启蒙运动中理性主义的 补充，是思想启蒙的继续，是人文精神的 发展。
拜伦
3．浪漫主义的影响
（1）积极：
①它指出了人类理性的有限性，揭示了科学对人类的社 会是一把“双刃剑”的道理，凸显了人的情感和个性。 ②让人类重新体会生命的价值和生活的意义； ③帮助人类重新确立了对自然的尊重态度； ④让人们对不同文明保持一种宽容的心态； ⑤丰富了人文精神的内涵。
人民版高二历史必修三 64理性之光与浪漫之声课件 共22张
1、积极意义：
影响
⑴指出人类理性的有限性，揭示了科学对人类生活 是一把双刃剑的道理，它凸显了人的个性和情感；
⑵丰富了人文精神的内涵：
增加人的情感、个性，让人重新体会生命的价 值和生活的意义。
它拉近了人与自然的距离，帮助人类重新确立尊 重自然的态度； 它让人们对待不同文明保持一种宽容的心态。
2、消极影响：
说一说
比较启蒙运动与文艺复兴有什么相同和不同？
相同：
都注重了人的价值，宣传人文主义精神； 都是资产阶级反封建的思想； 他们追求的所谓人类利益都是资产阶级的 利益。
推动了自然科学的发展
不同点：
背景
文'：14-16世纪资'萌芽时期 启'：17-18世纪资'进一步发展
资'发展和资产'力量有明显 的差异
卢梭的浪漫主义主张：
①认为崇拜理性，把理性视为人类行为和真理的 向导是不可靠的。 ②依靠情感、听任本能和情绪办事更可靠 ③知识的进步的有害于人类的幸福。
它宣扬 人的本能、情感至上、激情、个性、道 德……
它本身的特点是非理性的、人文的、个性的、想像 的和情感的。
它往往以历史、民族奋斗和壮美的自然为其素材和 背景，描写、讴歌人的情感和业绩。
相关作品
拜伦
但自由啊，你的 旗帜虽破而仍然飘 扬天空，招展着， 就像雷雨似的迎接 狂风；
你的号角虽已 中断，余音渐渐低 沉，依然是暴风雨 后最嘹亮的声音。
——《恰尔德·哈罗德游记》
雪莱的《西风颂》
请把我枯死的思想向世界吹落， 让它像枯叶一样促成新的生命！ 哦，请听从这一篇符咒似的诗歌， 就把我的话语，像是灰烬和火星 从还未熄灭的炉火向人间播散！ 让预言的喇叭通过我的嘴唇 把昏睡的大地唤醒吧！西风呵， 如果冬天已经来临，春天还会远吗？
人民版高中历史必修三6.4《理性之光与浪漫之声》课件
------启良·《中国文明史》
探究一：人，打碎外在的枷锁， 就能走向自由吗？
“可是，我却听到从四面八方都发出这样的叫喊：不许争辩！军官说：不许争辩，只许操练！税吏说：不 许争辩，只许纳税！神甫说：不许争辩，只许信仰！（举世只有一位君主说：可以争辩，随便争多少，随便争什 么，但是要听话！）到处都有对自由的限制。”
-----《大国崛起》
请问：画中这位像神一样在制定宇宙规律的人是谁？为什么他在启蒙运动时期竟会受到如此推崇？
西
“一切都必须在理性的法庭面前为自己的存在作辩护或者放弃存在的权利”，包括“ 理性”本身。
智者运动时期
文艺复兴、宗教改革时期
探究三：人，究竟怎样， 才能成为一个自由的人？
-----布罗代尔《历史学和社会科学：长时段 》
法国历史学家布罗代尔
西方人文精神发展的理性之路 请问：苏格拉底用生命捍卫的是什么？你的依据是什么？
苏格拉底之死
西方人文精神发展的理性之路 理性之路
智者运动时期 理性之光是那么地微弱，但它照亮的却是人类历史的行程！
西方人文精神发展的理性之路 “人是一件多么了不起的杰作！在理性上多么高贵！在才
能上多么无限！多么文雅的举动！在行为上多么像一个天使！在 智慧上多么像一个天神！宇宙的精华！万物的灵长！
请问：“莎翁”在这段对人的赞颂中，把人的什么摆在了第一位？
西方人文精神发展的理性之路
关于宗教改革，有人曾这样比喻：教会原本是教徒与上帝的接线员，于是教会借助这个电信垄断地位大发 横财。什么是宗教改革呢？宗教改革就是从此以后，人人自带wifi直拨上帝的热线了。
请问：这里的wifi指什么？你的依据是什么？
西方人文精神发展的理性之路 文艺复兴、宗教改革时期 理性从上帝手中逐渐回归于人性之中，套在人类理性上的枷锁被进一步打开！
探究一：人，打碎外在的枷锁， 就能走向自由吗？
“可是，我却听到从四面八方都发出这样的叫喊：不许争辩！军官说：不许争辩，只许操练！税吏说：不 许争辩，只许纳税！神甫说：不许争辩，只许信仰！（举世只有一位君主说：可以争辩，随便争多少，随便争什 么，但是要听话！）到处都有对自由的限制。”
-----《大国崛起》
请问：画中这位像神一样在制定宇宙规律的人是谁？为什么他在启蒙运动时期竟会受到如此推崇？
西
“一切都必须在理性的法庭面前为自己的存在作辩护或者放弃存在的权利”，包括“ 理性”本身。
智者运动时期
文艺复兴、宗教改革时期
探究三：人，究竟怎样， 才能成为一个自由的人？
-----布罗代尔《历史学和社会科学：长时段 》
法国历史学家布罗代尔
西方人文精神发展的理性之路 请问：苏格拉底用生命捍卫的是什么？你的依据是什么？
苏格拉底之死
西方人文精神发展的理性之路 理性之路
智者运动时期 理性之光是那么地微弱，但它照亮的却是人类历史的行程！
西方人文精神发展的理性之路 “人是一件多么了不起的杰作！在理性上多么高贵！在才
能上多么无限！多么文雅的举动！在行为上多么像一个天使！在 智慧上多么像一个天神！宇宙的精华！万物的灵长！
请问：“莎翁”在这段对人的赞颂中，把人的什么摆在了第一位？
西方人文精神发展的理性之路
关于宗教改革，有人曾这样比喻：教会原本是教徒与上帝的接线员，于是教会借助这个电信垄断地位大发 横财。什么是宗教改革呢？宗教改革就是从此以后，人人自带wifi直拨上帝的热线了。
请问：这里的wifi指什么？你的依据是什么？
西方人文精神发展的理性之路 文艺复兴、宗教改革时期 理性从上帝手中逐渐回归于人性之中，套在人类理性上的枷锁被进一步打开！
理性之光与浪漫之声ppt 人民版
到了巴黎，伏尔泰因过于激动，加之尿毒症发 作，被迫卧床。5月12日，伏尔泰不住咯血，体温 急剧上升，黎塞留公爵不忍看到自己的老朋友这般 受苦，给他送来了阿片酊。伏尔泰糊里糊涂，竟把 这种药效显著的镇静剂全喝下去了。三个神甫趁他 昏迷之际闯了进来，待他稍为清醒后，问他是否承 认基督的神圣。伏尔泰一听见“基督”“神圣”这两个 字眼，他勃然大怒，做了个惊人的动作撑起病体， 愤然地推了神甫一把，说：“让我安静地死去吧”。 1778年5月30日晚上11时，伏尔泰与世长辞。 反动教会对这位亵渎宗教的宿敌恨之入骨，下令连 夜将他的尸体运出巴黎，弃之荒冢。 可是，伏尔泰在法国18世纪启蒙运动中的功绩 是抹杀不了的。他大半生被公认为人民的领袖和导 师。他的思想和学说将教育好几代人，为反封建斗 争奠定了理论基础，为即将到来的资产阶级大革命 武装了法国人民的头脑。 在资产阶级大革命后，伏尔泰的骨骸被移葬到 伟人公墓。
1715年，血气方刚的伏尔泰年方 21岁，意气风发的来到巴黎。当时， 路易十四归天，刚登基的国王年纪尚 轻，摄政王一手遮天。摄政王为了缩 减国库开支，把在王室家马厩中挤得 满满的马出售了一半，对此，伏尔泰 却大胆地作出评论，说：将朝廷里尸 位素餐的笨蛋裁汰一半不是要睿智得 多吗？1717年，就被抓进了巴士底狱。 又有一次，因为得罪了一位爵士，爵 士雇佣了一帮地痞流氓，指使他们夜 袭伏尔泰，招呼他们：不要打他的脑 壳，还会有一些好的东西蹦出来的。 伏尔泰要向爵士挑战，爵士央求身为 警察大臣的表兄弟提供保护，结果伏 尔泰被当局流放英国。
比较启蒙运动与文艺复兴的异同：
文艺复兴 启蒙运动
相同点
都发生在思想文化领域里的解放运动
不 背景 资本主义刚萌芽的产物 资本主义发展的结果 同 提倡“人性”来批判维 用“理性”从制度方 点 内容 护封建统治的神学思想 面进行批判 方式 借助宗教的外衣，重在 公开向宗教神学挑战， 接露、批判教会、教士 揭掉神学的外衣
人民版高中历史必修3 专题六第4课 理性之光与浪漫之声 课件(共17张PPT)
------罗素《西方哲学史》
资料：所谓浪漫主义，是在工业革命中，世界 在剧烈的变革与震荡向前发展，使人们觉得 启蒙思想家的预言合乎理性的社会失去了实 现的可能性，诞生的一种对现状不满，强调 抒发个人情景，寻找理想世界的思潮。
• 法国资产阶级革命后， 他的遗体于1794年以 隆重的仪式移葬于巴 黎先贤祠。隔着走廊， 与伏尔泰的棺木相对 而立的，是卢梭的棺 木。
讨论：
你如何看待卢梭与伏尔泰对于知识的观点？
４、消极影响：
个人主义膨胀，造成混乱和无序 排斥和拒绝现代科技
浪漫主义虽出自对理性主义的反对，但事实 上是启蒙运动的继续，是对理性主义的补充， 是人文主义的发展，而最终目的同样是为实现 人的自由。
雪莱的《西风颂》
请把我枯死的思想向世界吹落， 让它像枯叶一样促成新的生命！ 哦，请听从这一篇符咒似的诗歌， 就把我的话语，像是灰烬和火星 从还未熄灭的炉火向人间播散！ 让预言的喇叭通过我的嘴唇 把昏睡的大地唤醒吧！西风呵， 如果冬天已经来临，春天还会远吗？
一、康德道出启蒙的真相：
启蒙运动就是人类 脱离自己所加之于自己 的不成熟状态。不成熟 状态就是不经别人的引 导，就对自己的理智无 能为力。
康德（德）
当其原因不在于缺乏理智，而在于 不经别人的引导就缺乏勇气与决心 去加以运用时，那么这种不成熟状 态就是自己所加之于自己的了。
要敢于运用自己的理智！
追求思想的自由
２、启蒙运动的影响：
⑴对欧洲的影响： 伟大的思想解放运动 使人文精神得到更深刻的体现 为资产阶级革命作了思想和理论的准备
⑵对世界的影响 追求自由、平等的精神武器 美洲:美国 亚洲:鼓励仁人志士为改造旧社会而斗
３、文艺复兴和启蒙运动的比较 不同点
资料：所谓浪漫主义，是在工业革命中，世界 在剧烈的变革与震荡向前发展，使人们觉得 启蒙思想家的预言合乎理性的社会失去了实 现的可能性，诞生的一种对现状不满，强调 抒发个人情景，寻找理想世界的思潮。
• 法国资产阶级革命后， 他的遗体于1794年以 隆重的仪式移葬于巴 黎先贤祠。隔着走廊， 与伏尔泰的棺木相对 而立的，是卢梭的棺 木。
讨论：
你如何看待卢梭与伏尔泰对于知识的观点？
４、消极影响：
个人主义膨胀，造成混乱和无序 排斥和拒绝现代科技
浪漫主义虽出自对理性主义的反对，但事实 上是启蒙运动的继续，是对理性主义的补充， 是人文主义的发展，而最终目的同样是为实现 人的自由。
雪莱的《西风颂》
请把我枯死的思想向世界吹落， 让它像枯叶一样促成新的生命！ 哦，请听从这一篇符咒似的诗歌， 就把我的话语，像是灰烬和火星 从还未熄灭的炉火向人间播散！ 让预言的喇叭通过我的嘴唇 把昏睡的大地唤醒吧！西风呵， 如果冬天已经来临，春天还会远吗？
一、康德道出启蒙的真相：
启蒙运动就是人类 脱离自己所加之于自己 的不成熟状态。不成熟 状态就是不经别人的引 导，就对自己的理智无 能为力。
康德（德）
当其原因不在于缺乏理智，而在于 不经别人的引导就缺乏勇气与决心 去加以运用时，那么这种不成熟状 态就是自己所加之于自己的了。
要敢于运用自己的理智！
追求思想的自由
２、启蒙运动的影响：
⑴对欧洲的影响： 伟大的思想解放运动 使人文精神得到更深刻的体现 为资产阶级革命作了思想和理论的准备
⑵对世界的影响 追求自由、平等的精神武器 美洲:美国 亚洲:鼓励仁人志士为改造旧社会而斗
３、文艺复兴和启蒙运动的比较 不同点
人民版高中历史必修三6.4《理性之光与浪漫之声》优质课件(共36张PPT)
3、评价浪漫主义思想 （1）进步性： ①指出了理性的局限性，揭示了科学是一把双刃剑 ……人征服了自然，却成了自己创造的机器的奴隶。 他具有关于物质的全部知识，但对于人存在之最重 要、最基本的问题——人是什么、人应该怎样生 活——却茫然无所知。 ——弗洛姆
读图释义
让人重新体会生命的价值和生活的意义
读图释义
推荐书目
1.[德]康德著(何兆武译)《答复这个问题：什么 是启蒙运动？》 2.[美]曼弗雷德· 库恩《康德传》 3.[法]卢梭《爱弥儿》 4.[法]卢梭《忏悔录》
探究3：对卢梭的上述观点你赞成吗？
浪漫主义是对理性主义的补充
绝望的呐喊？ OR
破晓的高歌？
一、康德道出启蒙的真谛 二、卢梭对“理性”的质疑
1、卢梭的浪漫主义主张 2、浪漫主义思潮兴起的原因
一定时期的思想文化是一定时期政治、经济 的反映。 结合18——19世纪欧洲的时代背景，找出 “浪漫主义”思潮兴起的原因。
Hale Waihona Puke 批斗 红卫兵个人尚如此， 社会何以堪？
大串联
个人崇拜
理性屈从于权威
“启蒙”永无止境 “理性之光”弥足珍贵
启蒙， 不仅是个人的觉醒， 更是社会的觉醒， 是社会的“理性”的形成。
人类是否只需要理性？
“丑陋”的月亮
一弹流水一弹月 半入江枫半入云
海上生明月 天涯共此时
二、卢梭对“理性”的质疑
二、卢梭对“理性”的质疑
密切了人与自然的关系
读图释义
让人们对不同文明保持一种宽容的心态
二、卢梭对“理性”的质疑
1、卢梭的浪漫主义主张 2、浪漫主义思潮兴起原因 3、评价浪漫主义思想 （1）进步性： ①指出了理性的局限性，揭示了科学是一把双刃剑 ②凸显了人的情感和个性，丰富了人文精神的内涵： A.让人重新体会生命的价值和生活的意义 B.亲近自然、尊重自然 C.让人们对不同文明保持一种宽容的心态。 （2）局限性： ①个人主义膨胀，为张扬个性造成混乱无序。 ②排斥和拒绝现代科技。
读图释义
让人重新体会生命的价值和生活的意义
读图释义
推荐书目
1.[德]康德著(何兆武译)《答复这个问题：什么 是启蒙运动？》 2.[美]曼弗雷德· 库恩《康德传》 3.[法]卢梭《爱弥儿》 4.[法]卢梭《忏悔录》
探究3：对卢梭的上述观点你赞成吗？
浪漫主义是对理性主义的补充
绝望的呐喊？ OR
破晓的高歌？
一、康德道出启蒙的真谛 二、卢梭对“理性”的质疑
1、卢梭的浪漫主义主张 2、浪漫主义思潮兴起的原因
一定时期的思想文化是一定时期政治、经济 的反映。 结合18——19世纪欧洲的时代背景，找出 “浪漫主义”思潮兴起的原因。
Hale Waihona Puke 批斗 红卫兵个人尚如此， 社会何以堪？
大串联
个人崇拜
理性屈从于权威
“启蒙”永无止境 “理性之光”弥足珍贵
启蒙， 不仅是个人的觉醒， 更是社会的觉醒， 是社会的“理性”的形成。
人类是否只需要理性？
“丑陋”的月亮
一弹流水一弹月 半入江枫半入云
海上生明月 天涯共此时
二、卢梭对“理性”的质疑
二、卢梭对“理性”的质疑
密切了人与自然的关系
读图释义
让人们对不同文明保持一种宽容的心态
二、卢梭对“理性”的质疑
1、卢梭的浪漫主义主张 2、浪漫主义思潮兴起原因 3、评价浪漫主义思想 （1）进步性： ①指出了理性的局限性，揭示了科学是一把双刃剑 ②凸显了人的情感和个性，丰富了人文精神的内涵： A.让人重新体会生命的价值和生活的意义 B.亲近自然、尊重自然 C.让人们对不同文明保持一种宽容的心态。 （2）局限性： ①个人主义膨胀，为张扬个性造成混乱无序。 ②排斥和拒绝现代科技。
人民版 理性之光与浪漫之声优秀ppt课件2
提出自由平等民主的政治构想
文：推动近代科学诞生
与科学的 关系 启：在科学发展的推动下促成
文：从神权束缚下解放， 影响
推动文学、艺术、科学等领域发展
启：为法国大革命及资产阶级革命提供 思想舆论准备
2、出现浪漫主义思潮，丰富人文精神内涵
（2013· 江苏单科· 15）某学者评价启蒙运动说： “‘进步’实际上已经成为哲学家的一种意识形态， 他们坚信自然科学将会让人类更有力地支配整个 世界，而人类理性则引领每个人走向自由，并建 立起一个繁荣、公正、平等的社会。”引文所想 表达的深层含义是 A．理性思考引领社会进步 B．哲学意识支配世界繁荣 C．近代科学追求王权公平 D．启蒙运动倡导阶级平等
工作是使生活得到快乐的最好方法。 （注： 这里的工作是指你所爱好的工作。) 想要成就大事业，要在青春的时候着手。 生气，是拿别人的错误惩罚自己。 人不能被判为奴，他只能自认为奴。 我们所有的知识都开始于感性，然后进入到知 性，最后以理性告终。没有比理性更高的东西 了。
我是孤独的，我是自由的，我就是自己的帝王。
（3）知识的进步有害于人类的幸福
伏尔泰回应卢梭的观点 1755年8月30日，伏尔泰写道“先生， 我收到了您的反人类的新著，谨表感 谢。” “从来没有人用这么多的才智来 让我们变得愚蠢；读您的大作让人想爬 在地上四足行走。不过，由于我丢掉这 个习惯已有六十多年，我遗憾地意识到 要重操旧习在我是不可能的了……”
２、浪漫主义
宣扬人的感情至上的一种倾向和态度。 特点：非理性的、人文的、个性的、想像 的、情感的。 ３、积极意义
（1）指出理性的局限性，科学是一把双刃 剑；凸显人的情感和个性
（2）丰富了人文精神的内涵
从冷冰冰的理性中解放 重新体会生命、生活、情感、想象力 尊重自然 对不同文明的宽容 ４、消极影响 个人主义膨胀，造成混乱和无序 排斥和拒绝现代科技
文：推动近代科学诞生
与科学的 关系 启：在科学发展的推动下促成
文：从神权束缚下解放， 影响
推动文学、艺术、科学等领域发展
启：为法国大革命及资产阶级革命提供 思想舆论准备
2、出现浪漫主义思潮，丰富人文精神内涵
（2013· 江苏单科· 15）某学者评价启蒙运动说： “‘进步’实际上已经成为哲学家的一种意识形态， 他们坚信自然科学将会让人类更有力地支配整个 世界，而人类理性则引领每个人走向自由，并建 立起一个繁荣、公正、平等的社会。”引文所想 表达的深层含义是 A．理性思考引领社会进步 B．哲学意识支配世界繁荣 C．近代科学追求王权公平 D．启蒙运动倡导阶级平等
工作是使生活得到快乐的最好方法。 （注： 这里的工作是指你所爱好的工作。) 想要成就大事业，要在青春的时候着手。 生气，是拿别人的错误惩罚自己。 人不能被判为奴，他只能自认为奴。 我们所有的知识都开始于感性，然后进入到知 性，最后以理性告终。没有比理性更高的东西 了。
我是孤独的，我是自由的，我就是自己的帝王。
（3）知识的进步有害于人类的幸福
伏尔泰回应卢梭的观点 1755年8月30日，伏尔泰写道“先生， 我收到了您的反人类的新著，谨表感 谢。” “从来没有人用这么多的才智来 让我们变得愚蠢；读您的大作让人想爬 在地上四足行走。不过，由于我丢掉这 个习惯已有六十多年，我遗憾地意识到 要重操旧习在我是不可能的了……”
２、浪漫主义
宣扬人的感情至上的一种倾向和态度。 特点：非理性的、人文的、个性的、想像 的、情感的。 ３、积极意义
（1）指出理性的局限性，科学是一把双刃 剑；凸显人的情感和个性
（2）丰富了人文精神的内涵
从冷冰冰的理性中解放 重新体会生命、生活、情感、想象力 尊重自然 对不同文明的宽容 ４、消极影响 个人主义膨胀，造成混乱和无序 排斥和拒绝现代科技
人民版必修三6.4理性之光与浪漫之声21PPT
理性与激情，深刻而圆满——启蒙运动对人文主义的发展
而新的偏见也正如镜子一样，将会成为驾驭缺少思想的广大群众的圈套。
——康德读完《爱弥儿》后的反思
康德（1724～1804） 生活中许多问题靠情感办事更可靠 ---康德《 “什么是启蒙运动”》
平凡的生活，惊人的思想
---康德《“什么是启蒙运动”》 怪异的性格，另类的启蒙 简述卢梭、康德的主要思想观点；
康康德德（（1712742～4～1810840）4）
---康德《“什么是启蒙运动”》
探究1：人，打碎外在的枷锁，就能走向自由吗？
平凡的生活，惊人的思想——康德道出启蒙真谛
探究2：人，光凭借理性，就能认识世界吗？
“我生就是个真理的寻求者，我感到对知识有一种贪得 康准要无息德时看厌的出 到的的热门 他生渴情散 出活望，步 门十，，分， 每以就规对 当至知律在 我于道，知 前小下每识 进镇午天领 一的下4点域 步居午了民4中，点 。只有我然会所就前感进到有满一意种。永有无一停段 而时，期有，一我天以小镇为发唯生有了这恐才慌构，成因为人那类的尊严，我藐视过一 天无下所午知教的堂普的钟通声人已；敲卢了梭5下使了我，走仍上不了正路。这种盲目的 见偏康见德消的逝身了影。；后我来学人了们尊了重解人到，性原，并且除非我相信这种 来观那点天能康给德一得到切了人卢以梭建的树《人爱权弥儿的》价值，否则我将认为自 ，己读比得普手通不劳释卷动，者结远果为忘无了用散。步。”
然而，有一天小镇发生了恐慌，因为那天下午教堂的钟声已敲了5下了，仍不见康德的身影。
诚然，完善的法律制度的构建需要有专家和顾问的存在，但它同样需要局外人、普通人的常识与决定。
卢梭与华伦夫人
妄想者患者
……
狄德罗主编《百科全书》卷首插图
理性之光与浪漫之声PPT实用课件
当人民开始懂得，国家并不是上帝创造的，
权力与法也不是神授的，王位亦不能世袭，我们 完全可以反对国王的专制与暴虐，生命、财产、 自由等权利理应受到法律的保护，原来，“上帝 在人间的代表”也可以被法律所制裁。这一种意 识是多么的难能可贵！
据统计，断头 台从问世到退 役，历时约两 百年，总共砍 下了五千个人 头。一九八一 年，法国总统 密特朗宣布取 消死刑，断头 台从此进入了 历史博物馆。
雕像中的伏尔泰沉稳地端 坐在扶手椅子上，转头侧视前 方，两眼闪烁着智慧与狡黠的 光芒，好像古代传说中的圣哲 贤人。精微地刻画揭示了伏尔 泰的灵魂，使伏尔泰的精神智 慧永存于世。
1715年，血气方刚的伏尔泰年方 21岁，意气风发的来到巴黎。当时， 路易十四归天，刚登基的国王年纪尚 轻，摄政王一手遮天。摄政王为了缩 减国库开支，把在王室家马厩中挤得 满满的马出售了一半，对此，伏尔泰 却大胆地作出评论，说：将朝廷里尸 位素餐的笨蛋裁汰一半不是要睿智得 多吗？1717年，就被抓进了巴士底狱。 又有一次，因为得罪了一位爵士，爵 士雇佣了一帮地痞流氓，指使他们夜 袭伏尔泰，招呼他们：不要打他的脑 壳，还会有一些好的东西蹦出来的。 伏尔泰要向爵士挑战，爵士央求身为 警察大臣的表兄弟提供保护，结果伏 尔泰被当局流放英国。
广场中间的断头台上，刽子手举起了 明晃晃的大斧，对准查理一世的脖子 用力砍去，一颗曾戴过王冠的头颅立 即滚了下来。
广场上一阵欢呼，人们互相拥抱，纷 纷把帽子扔向天空，庆贺这个伟大的 时刻。这个“暴君、叛徒、杀人犯和 全体善良的英国人民的敌人”终于被 他的臣民们处决了。
历史会铭记住这一刻，因为，这在人 类历史上还是头一次：臣民们把自己 的国王送上断头台，从此，欧洲的历 史揭开了新的一页。
（4）留下充满个性的浪漫主义.
理性之光与浪漫之声——启蒙运动ppt
启蒙思想家集中力量
批判专制主义、教权主义，号召消灭专制王权、
贵族特权和等级制度，
追求政治民主、权利平等和个人自由。
（一）启蒙运动的背景
❖ 封建专制制度和宗教神学的统治 ❖ 文艺复兴和宗教改革运动对人文主义的发展 ❖ 自然科学的突飞猛进 ❖ 西欧资本主义经济发展迅速
莎士比亚
人是一件多么了不 起的杰作！在理性上多 么高贵！在才能上多么 无限！多么文雅的举动！ 在行为上多么像天使！ 在智慧上多么像一个天 神！宇宙的精灵！万物 的灵长！
追求思想的自由
三、浪漫主义思潮中的人文精神
❖ 人为什么一半是天使，一半是野兽？
❖ 伴随着启蒙运动的高涨，浪漫主义应运 而生。从某种意义上说，这是对启蒙运动的反 叛，因为正当理性高昂之时，它指出了人类理 性的有限性。
卢梭作品
启蒙运动期间，认为理性无所不在无所不能。 但事实上，在生活中的许多问题依靠情感、 本能、意志更能解决。卢梭认为，人类本性 善良，原始社会最美好，知识的进步有害于 人类的幸福。因此被称为浪漫主义之父。
浪漫主义——理性主义的补充
❖ 浪漫主义的产生缘于对理性的过分追求， 它推崇情感，宣扬人的感情至上。
浪漫主义运动是法国大革命、欧洲民主运动和民族解放运动高涨时期的产物。 它反映了资产阶级上升时期对个性解放的要求，是政治上对封建领主和基督
浪漫主义虽出自对理性主义的反对， ❖教启会蒙联运合动统在治政的治反上抗为，法也国是革文命艺作上了对思法想国准新备古，典在主文义艺的上反也抗为。欧洲各国浪漫主 义但运动事作了实思上想准是备。启但是蒙，运法国动革命的胜利继后所续确，立的资产阶级专政和资本 是对理性主义的补充，是人文主义的发展， 主义社会秩序，却宣告了启蒙运动理想的破灭。“和启蒙学者的华美约言比
批判专制主义、教权主义，号召消灭专制王权、
贵族特权和等级制度，
追求政治民主、权利平等和个人自由。
（一）启蒙运动的背景
❖ 封建专制制度和宗教神学的统治 ❖ 文艺复兴和宗教改革运动对人文主义的发展 ❖ 自然科学的突飞猛进 ❖ 西欧资本主义经济发展迅速
莎士比亚
人是一件多么了不 起的杰作！在理性上多 么高贵！在才能上多么 无限！多么文雅的举动！ 在行为上多么像天使！ 在智慧上多么像一个天 神！宇宙的精灵！万物 的灵长！
追求思想的自由
三、浪漫主义思潮中的人文精神
❖ 人为什么一半是天使，一半是野兽？
❖ 伴随着启蒙运动的高涨，浪漫主义应运 而生。从某种意义上说，这是对启蒙运动的反 叛，因为正当理性高昂之时，它指出了人类理 性的有限性。
卢梭作品
启蒙运动期间，认为理性无所不在无所不能。 但事实上，在生活中的许多问题依靠情感、 本能、意志更能解决。卢梭认为，人类本性 善良，原始社会最美好，知识的进步有害于 人类的幸福。因此被称为浪漫主义之父。
浪漫主义——理性主义的补充
❖ 浪漫主义的产生缘于对理性的过分追求， 它推崇情感，宣扬人的感情至上。
浪漫主义运动是法国大革命、欧洲民主运动和民族解放运动高涨时期的产物。 它反映了资产阶级上升时期对个性解放的要求，是政治上对封建领主和基督
浪漫主义虽出自对理性主义的反对， ❖教启会蒙联运合动统在治政的治反上抗为，法也国是革文命艺作上了对思法想国准新备古，典在主文义艺的上反也抗为。欧洲各国浪漫主 义但运动事作了实思上想准是备。启但是蒙，运法国动革命的胜利继后所续确，立的资产阶级专政和资本 是对理性主义的补充，是人文主义的发展， 主义社会秩序，却宣告了启蒙运动理想的破灭。“和启蒙学者的华美约言比
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——罗素《西方哲学史》
伏尔泰回应卢梭的观点
材料 1755年8月30日，伏尔泰写道 “先生，我收到了
您的反人类的新著，谨表感谢。” “从来没有人用这么多
的才智来让我们变得愚蠢；读您的大作让人想爬在地上四足 行走。不过，由于我丢掉这个习惯已有六十多年，我遗憾地 意识到要重操旧习我是不可能的了„„”
理性不可靠 我作了一番大概从无先例的最热情、最真 挚的探询之后，我决定在我的一生中选择情感 生活中的问题情感可靠； 这个东西。
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1．浪漫主义思潮的兴起
（1）时间：
18世纪中期至19世纪中叶
（2）创始人及其主张： 1）创始人：法国平民思想家卢梭——启蒙 运动中最激进的思想家。浪漫主义之父。 2）主张：卢梭对理性的质疑
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浪漫主义的先锋
材料 《论人类不平等的起源》 中认为人性本善，理 性并不可靠，（老子）原始人是“高贵的野蛮人”，原始 社会最美好，知识的进步有害于人类的幸福。
“人生而自由” ——卢梭
“人不是他人的工具， 而是自身的目的。” ——康德
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康德道出启蒙的真谛
主张： ①人是自由、平等的。（卢梭：人生 而自由） ②思想自由：人应该运用自己的理智， 独立思考，理性判断。 ③批判统治者的愚民政策。 ④启蒙运动就是人类脱离自己所加之 于自己的不成熟状态。
启蒙的真谛 ——理性与自由；
对理性做了 哲学的探讨， 确立了人类 的主体地位， 道出了启蒙 的真谛
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科学技术进步了，文学艺术却平庸了；经济愈来 愈繁荣了，政治却愈来愈腐败了；物质生活更丰富了， 精神生活却更贫乏了；人愈来愈长寿了，人的生命的 价值却愈来愈苍白了；人的头脑愈来愈灵了，人的情 感却愈来愈冷了；人的工具理性愈来愈精密高级了， 人的道德品质却愈来愈丧失沉沦了。 ——黎鸣《21世纪，人类进入道德真空的时代 》
主张
（1）理性不 可靠；（2） 生活中的问 题情感可靠； （3）人类天 性本善，向 往原始社会， 反对知识进 步。
影响
卢梭
形成了浪 漫主义的 新思潮， 震撼了欧 洲的思想 界
(1712～1778)
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2．浪漫主义的本质
拜伦 雪莱 歌德 浪漫主义是对启蒙运动中理性主义的 补充，是思想启蒙的继续，是人文精神的 发展。
理性: 指人通过思考,运用自己的智慧去认识、 判断和理解事物的能力。 (即科学的思维) 自由：一是指超越或摆脱外在的束缚. (即人身自由) 二是指自我创造、自我决定. (即思想自由) 启蒙的真谛：能够自觉地运用自己的理智， 自由地表达自己的思想和言论.
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主张
评价
康德
1724-1804
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《假如生活欺骗了你》
假如生活欺骗了你， 不要忧郁，也不要愤慨！ 不顺心时暂且克制自己 ： 相信吧，快乐之日就会到来。 我们的心儿憧憬着未来； 现今总是令人悲哀： 一切都是暂时的，转瞬即逝； 而那逝去的将变为可爱。
普希金
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3．浪漫主义的影响
（1）积极：
①它指出了人类理性的有限性，揭示了科学对人 类的社会是一把“双刃剑”的道理，凸显了人的 情感和个性。 ②让人类重新体会生命的价值和生活的意义； ③帮助人类重新确立了对自然的尊重态度； ④让人们对不同文明保持一种宽容的心态； ⑤丰富了人文精神的内涵。
——卢梭《论人类不平等的起源和基础》
人类一旦成为理性的奴隶，和受神 权摆布同样可悲。 ——卢梭《忏悔录》
随着我们的科学（理性）臻于完善，我 们的灵魂正越发腐败……科学的进步并没有 给我们真正的福祉增加任何东西……更为严 重地损害了人类的道德品质。 ——卢梭《
论科学与艺术》
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人类天性本善，向往原始社会，反对知识进步
四、理性之光与浪漫之声
——启蒙运动的延续，人文主义发展的成熟
康德
卢梭
Hale Waihona Puke 材料一：“必须永远有公开运用自己理性 的自由，并且唯有它才能带来人类的启 蒙。” 理性主义 材料二：“从我们心中夺走对美的爱， 也就夺走了生活的全部魅力”。
浪漫主义
思考：你能说出两则材料的观点具有什 么色彩吗？
一、启蒙的真谛；
1、代表人物：
材料一：《论人类不平等的起源》 中认为人性本善， 理性并不可靠，原始人是“高贵的野蛮人”，原始社 会最美好，知识的进步有害于人类的幸福。 ------罗素《西方哲学史》 材料二：1755年8月30日，伏尔泰写道 “先生，我收 到了您的反人类的新著，谨表感谢。” “从来没有人 用这么多的才智来让我们变得愚蠢；读您的大作让人 想爬在地上四足行走。不过，由于我丢掉这个习惯已 有六十多年，我遗憾地意识到要重操旧习在我是不可 能的了……”
（2）消极：
①个人主义膨胀； ②生活中情感泛滥，为张扬个性造成混乱和无序； ③排斥和拒绝现代科技等。
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浪漫主义的产生缘于对理性的过分追求，它推崇情感， 理性是激情的奴隶。 宣扬人的感情至上。
——（英）大卫·休谟 浪漫主义虽出自对理性主义的反对，但事实上是启蒙 运动的继续，是对理性主义的补充，是人文主义的发 人一半是天使，一半是野兽？ 展，而最终目的同样是为实现人的自由。
（ 1）广义： 想的破灭。‚和启蒙学者的华美约言比起来，由‘理 性的胜利’建立起来的社会制度和政治制度竟是一幅 指一种倾向和态度：它宣扬人的感情至上。 令人极度失望的讽刺画。‛ (恩格斯)席卷欧洲的浪漫主 （ 2）特点： 义运动，正是当时社会各阶层对法国革命的后果以及 是非理性的、人文的、个性的、想像的和情感的。它往 启蒙思想家提出的‚理性王国‛普遍感到失望的一种 往以历史、民族奋斗和壮美的自然为其素材和背景， 反映。 描写、讴歌人的情感和业绩。
讨论：你如何看待卢梭与伏尔泰对于知识的观点？
二、卢梭对理性的质疑——浪漫主义
（理性主义的补充）
浪漫主义运动是法国大革命、欧洲民主运动和民族 浪漫主义兴起原因： 解放运动高涨时期的产物。它反映了资产阶级上升时 ①直接：启蒙运动的影响。 期对个性解放的要求，启蒙运动在政治上为法国革命 ②根本：工业革命引起社会剧变，资产阶 作了思想准备，在文艺上也为欧洲各国浪漫主义运动 级需要强烈抒发个人情感 作了思想准备。但是，法国革命胜利后所确立的资产 浪漫主义的概念（Romanticism) 阶级专政和资本主义社会秩序，却宣告了启蒙运动理