种子植物优秀导学案
初一生物《种子植物》导学案
初一生物第三节种子植物（一）导学案明确目标：1、说出种子的主要结构，描述菜豆种子和玉米种子的相同点和不同点。
2、学习观察种子的方法教学重、难点：掌握种子的主要结构，描述菜豆种子和玉米种子的相同点和不同点。
导学过程：一、前置自学：1、种子植物与藻类植物、苔藓植物、蕨类植物相比，其主要区别是能够产生，并用繁殖后代。
2、自学第十三页“观察种子的结构”实验。
3、对照P15页图说出种子有哪些结构？二、自主学习1、分组做实验2、完成第十四页讨论题3、完成填空题：菜豆种子的主要结构是______，玉米种子的主要结构是______，都有____、____、_______、____四部分构成。
菜豆种子的营养储存在_______里,玉米种子的营养储存在_________里。
三、讨论交流：1、为什么种子比孢子更能适应陆地环境？2、种子的主要结构是_____，为什么？四、达标测试：观察菜豆种子和玉米种子结构图，依图回答下列问题（10分）（1）用图中数字回答：胚根胚芽胚轴子叶四者合称:_______。
胚乳种皮种皮和果皮（2）菜豆种子子叶片，玉米种子子叶片。
（3）玉米种子纵切面上滴一滴碘液，变蓝的是______，我们平时说得豆瓣是_____。
教学后记：初一生物第三节种子植物（二）导学案教学目标：1、能区别裸子植物和被子植物2、了解种子的成分，并学会用实验验证种子的成分。
教学重、难点：用实验验证种子的成分。
导学过程：一、前置自学：1、画出菜豆种子和玉米种子的结构，并标出各部分的名称2、被子植物与裸子植物的区别：3、列举出几种常见的被子植物和裸子植物4、为什么说被子植物比裸子植物更加适应陆地生活？5、学习“测定种子的成分”实验二、自主学习1、分组实验2、完成第十九页讨论题三、合作交流：有人说小麦、玉米等植物的种子，晒很干后就没有水分了，这种说法对吗？为什么？四、小结：小组内相互检查种子的成分，并简述验证方法五、达标拓展：1、洗面口袋时，最后常在口袋上留下一些淡黄色的颗粒粘在上面不以洗去。
生物人教版七年级上册《种子植物》(第一课时)导学案
（）
（）（）
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（）（）
学习任务二：4人小组合作讨论学习
1.菜豆种子和玉米种子的结构有哪些异同点，请你根据观察结果完成下表：
2.种子各部分结构的功能
种子类型
不同点
相同点
菜豆种子
子叶片，胚乳（有或无）
有和
玉米种子
子叶片，胚乳
1种皮有的作用，种子中的将来发育成一个植物体。
2豆类植物（菜豆）的子叶有的作用。
3遇碘变蓝是淀粉的特性，玉米胚乳遇碘变蓝说明胚乳中含有。
3.学以致用：花生、黄豆、绿豆和玉米的营养物质储存在种子里面的哪个位置呢？
1花生、黄豆、绿豆属于植物，营养物质储存在中；
2玉米属于植物，营养物质储存在中。
课堂练习
学评P59拓展探究
课堂小结
归纳总结
《种子植物》（第一课时）导学案
广州市花都区实验中学冼春秋
一、学习目标
1、说出种子的基本结构。
2、描述菜豆种子和玉米种子的相同点和不同点。
二、学习重点
解剖和观察菜豆种子和玉米种子，认识种子的结构。
三、学习难点
玉米种子的解剖和观察
四、学习方法
实验法、观察法、归纳法、小组合作学习
五、学习过程
学习任务一：观察种子结构实验指导
1.观察菜豆种子的结构
1取一粒菜豆种子，剥去表面的种皮，分开合拢着的两片子叶。
2 对照课本P81图3-10，用放大镜观察子叶、胚芽、胚轴和胚根。
3尝试指出各部分名称并完成左下图。
2.观察玉米种子的结构
1取一粒玉米种子，用刀片将它从中央纵向剖开（如右图的虚线）。
初中生物《种子植物》导学案
第二节《种子植物》导学案学习目标：1.记住种子的基本结构。
2.能区分菜豆种子和玉米种子的相同点和不同点。
3.能区分出常见的裸子植物和被子植物。
学习重难点：1.观察菜豆种子的基本结构;菜豆种子和玉米种子的相同点和不同点。
2.能区分常见的裸子植物和被子植物学习过程：一、自主探究、合作交流学习任务一：学生利用课前泡好的菜豆种子，按照实验步骤完成《观察种子的结构》实验.（阅读教材P79-81页内容，独立完成以下自学内容。
时间为10分钟）温馨提示：用解剖针时一定要小心哟！（1）菜豆种子的结构学习任务二：教材P81页图,独立完成玉米种子的结构。
（时间约8分钟）和（2）玉米种子的结构学以致用：（先同桌讨论，再组内讨论，交流讨论成果，得出结论，准备展示。
时间：3分钟。
）我们平时吃的豆腐喝的豆浆是菜豆种子的哪一部分？平时吃的玉米面呢？我来总结：1.种子的将来能发育成一个新的植物体，这个结构包括、、、。
2.菜豆种子和玉米种子在结构上的相同点和不同点种子类型不同点相同点菜豆种子玉米种子学习任务三：区分常见的裸子植物和被子植物（先独学，再组内交流，教师指定学生回答。
时间：3分钟）我们吃的桃子的种子和我们见过的松树的种子有什么不同？二、课堂小结：学生总结本节主要内容，谈学习收获。
（2分钟）三、当堂检测：针对性练习（独立完成，时间3分钟）1.下列结构中不属于胚的结构是：（）A.胚芽B.胚根C.胚乳D.子叶2.有一个描述花生果实的谜语：“麻屋子，红帐子，里头住着白胖子。
”麻屋子是指花生果实的（），红帐子是指（），白胖子是指（）A.果皮B.种子C.种皮D.胚E.胚乳F.子叶3.下列结构中，作为玉米种子主要部分的是：（）A、胚乳B、子叶C、种皮D、胚4.不是大豆种子和玉米种子都具有的结构是：（）A、种皮B、胚C、胚乳D、子叶5.下列种子里具有一片子叶的是：（）A、白菜B、花生C、水稻D、绿豆6.大豆种子和玉米种子的营养物质分别储存在（）A、子叶、胚乳B、胚、种皮C、胚、子叶D、种皮、胚乳7.下列植物属于裸子植物的是：（）A.银杏B. 柳树C.杨树D.玫瑰花。
种子植物导学案
《种子植物》导学案
学习目标：
1.说出种子的基本结构，描述菜豆种子与玉米种子的相同点和不同点。
2.概述裸子植物、被子植物的主要特征及其与人类的关系。
3.识别当地常见的裸子植物和被子植物。
一.自学释疑：初步认识种子结构
1.种子的表面有一层薄皮是。
2.请指出下图中标号所代表结构。
菜豆种子结构示意图玉米种子结构示意图
3.新植物的幼体是，由、、、
和组成。
4.种子的基本结构是由和组成，
有的还有。
二.合作探究：观察种子的结构
1.实验观察
（1）认真观察种子的结构，并用解剖针指出各个结构的准确位置。
（2）小组展示观察成果。
2.小组讨论，合作交流：
(1)种皮有什么作用？
(2)豆类植物的子叶有什么作用？
(3)种子的哪一部分将来能发育成一个植物体？
(4)遇碘变蓝是淀粉的特性，玉米胚乳遇碘变蓝说明什么？
(5)菜豆种子和玉米种子的结构有哪些异同？请你根据观察结果完成下面的表格。
讨论：
1．孢子和种子哪一个生命力更强？为什么？
2．种子植物更适应陆地环境，成为陆生植物中占绝对优势的类群，其中一个重要原因是什么？
三．裸子植物和被子植物
思考:被子植物具有哪些特点，使它们成为陆地上分布最广泛的植物家族？。
《植物的种子导学案》
《植物的种子》导学案一、导学目标1. 了解种子的定义和结构特点；2. 掌握种子的功能及其在植物发展发育中的作用；3. 了解种子的传播方式及其对植物繁殖的重要性；4. 能够分析种子在生态系统中的作用。
二、导学内容1. 种子的定义和结构特点；2. 种子的功能及作用；3. 种子的传播方式；4. 种子在生态系统中的作用。
三、导学重点1. 种子的定义和结构特点；2. 种子的功能及作用。
四、导学难点1. 种子的传播方式；2. 种子在生态系统中的作用。
五、导学过程1. 种子的定义和结构特点种子是植物的一种繁殖器官，是植物生命周期中的一个重要阶段。
种子通常由种皮、胚、胚乳和营养组织等部分组成。
种皮是种子的珍爱层，胚是种子中的胚芽，胚乳提供营养物质，营养组织则为种子的发展发育提供必要的条件。
2. 种子的功能及作用种子在植物发展发育中起着至关重要的作用。
种子可以珍爱胚芽免受外界环境的伤害，同时也可以为胚芽提供所需的养分和水分。
种子还可以帮助植物在适宜的时机萌发，从而完成繁殖过程。
3. 种子的传播方式种子的传播方式多种多样，包括风力传播、动物传播、水传播等。
其中，风力传播是最常见的一种方式，通过风力将种子带到遥处，完成植物的繁殖过程。
4. 种子在生态系统中的作用种子在生态系统中扮演着重要的角色。
种子可以帮助植物繁殖，维持植物种群的稳定。
同时，种子也是生态系统中的重要营养来源，为其他生物提供养分。
六、导学延伸1. 你知道种子的形状和颜色与植物的发展环境有关吗？请举例说明。
2. 种子在不同季节的传播方式有何不同？请分析其中的原因。
3. 种子的传播方式对生态系统有何影响？请谈谈你的看法。
七、课后作业1. 总结种子的定义和结构特点，并画出种子的结构图。
2. 分析种子的功能及作用，并列举三种植物的种子及其特点。
3. 调查一种植物的种子传播方式，并写出调查报告。
八、教学反思通过本节课的进修，学生对种子的定义、结构、功能及作用有了更深入的了解，同时也了解了种子在生态系统中的重要性。
种子植物 导学案
种子植物（一）导学案学习目标：1、运用观察法识别种子的结构。
2、描绘菜豆种子和玉米种子在结构上的相同点和不同点。
重点：种子的结构以及单子叶植物和双子叶植物在种子结构上的区别一、温故知新：1、“春来江水绿如蓝”是春天时水中的绿色植物大量繁殖的描写，这类植物主要是指（）A藻类植物B苔藓植物C蕨类植物D种子植物2、最容易找到苔藓植物的环境是（）A 向阳干燥、无污染的环境 B 背阴潮湿、有污染的环境 C 向阳干燥、有污染的环境 D 背阴潮湿、无污染的环境二、自主学习：1、观察新鲜的菜豆种子和玉米种子的结构，指认出各种结构的名称。
菜豆种子结构图玉米种子结构图（2）种子各部分结构的作用：种皮：胚乳：胚芽：胚轴：胚根：子叶：三、交流讨论：1、想一想：菜豆种子和玉米种子储存营养物质的结构分别是什么？2、谈一谈：为什么种子植物比孢子植物要高等？3、细说明种子的寿命受什么因素的影响？4、举例：生活当中单子叶植物有：双子叶植物有：四、展示点评以小组为单位进行展示，结束后追问是否有补充。
并及时进行点评五、小结与巩固回顾这节课的所学内容，并进行速记。
六、随堂检测：1、种子主要的部分是：（）A 胚B胚乳 C 种皮D 子叶2、双子叶植物与单子叶植物的根本差别在于（）A 子叶数目不同B 是否有胚乳C 胚芽的数目不同D 胚的数目不同3、有一个描述花生的谜语：“麻屋子，红帐子，里面住着白胖子。
”“红帐子”是指：（）A 果皮B 种皮C 种子D 胚4、我们平时吃的大米和花生油分别是结构中的（）A 子叶和子叶B 胚乳和子叶C 子叶和胚乳D 胚乳和胚乳5、在玉米种子的纵剖面滴加一滴碘液，变蓝的部分是（）A 胚根B 胚芽C 胚轴D 胚乳6、植物类群中能结出种子的是（）A 蕨类植物B苔藓植物 C 藻类植物 D 种子植物你知道吗？漫话种子在植物学上，种子是指植物雌蕊的胚珠发育成的结构，如大豆、落花生、核桃等。
世界上最大的种子是复椰子树的种子，它的真正大得出奇，直径约有50厘米，最重达15千克。
第三节 种子植物 导学案
六年级下册生物导学案第三单元第一章第三节种子植物【学习目标】（1）通过观察种子的内部结构，描述玉米种子和菜豆种子的相同点和不同点。
（2）识别当地常见的裸子植物和被子植物；认识种子的传播方式是与其环境相适应的特点。
（3）在实验过程中，提高实验能力，学会简单的观察方法，以培养自身的观察能力。
（4）通过学习种子的结构，初步树立结构与功能相统一的生物学观点，培养团结与互助的精神，体验在交流合作中共同成长的快乐。
【预习新知】知识点一：种子的结构1．如图所示是菜豆和玉米种子结构，请根据图填写它们的结构名称。
2．种子中最重要的结构是________，它是由________、________、________和________构成的，是新植物的幼体。
3．种子植物更适应陆地环境，能产生是一个重要的原因。
知识点二：裸子植物和被子植物4．种子植物可分为和两类。
松树的种子是的，外面没有起保护作用的。
松球果上那一片片结构是鳞片，鳞片基部是，所以松树属于植物。
而桃、大豆和水稻的种子外面有，种子被包在之中，所以称为植物。
5．果实由和组成。
果实常有一些适于传播的特点：有些果实表面有翅或毛，适于，如、和的果实；有些果实表面有或黏液，能够粘附在动物的体表，如、的果实；有些果实颜色，有香甜的浆液或果肉，能够诱使动物来吃，不少种子能够随着动物粪便的排出而。
可见，植物比植物更加适应陆地生活。
【复习巩固】教师课前拟定复习巩固题，课上随机抽部分学生板书答案，其余同学将答案写在听写本上，听写结束，公布答案，学生互批并得分，计入小组评比。
第一课时不同植物的种子其大小、形状各异,那么，不同植物的种子其结构是否也迥异呢？任务一：种子的结构1.同学们相互交流课前采集到的果实和种子.2.阅读课本P80 实验“观察种子的结构”并分组进行实验，填写出实验步骤（1）观察菜豆的种子①取一粒浸软的菜豆种子，观察它的。
②剥去种子最外面的一层薄皮，分开合拢着的两片。
七年级生物种子植物导学案
《种子植物》导学案班级： 姓名：一. 预习导学。
P79-86页。
1.通过解剖实验，观察了菜豆种子和玉米种子的结构，想一想，它们有什么相同点和不同点？ 项目及内容菜豆种子 玉米种子 不同点 子叶胚乳营养储存相同点2.填出菜豆种子各部分结构名称。
3.种子植物可分为___________和___________两类。
松树的种子是______的，外面没有起保护作用的_______。
松球果上那一片片_____结构是鳞片， _______就裸露在鳞片之间的缝隙中，所以松树属于_______植物。
而桃、大豆和水稻的种子外面有______，种子被包在______之中，所以称为_______植物。
二.小组合作交流。
1.在种子发育过程中，果皮起什么作用？在种子成熟后，果皮起什么作用？2.讨论：孢子和种子哪一个生命力更强？为什么？种子植物成为陆生植物中占优势的类群，其中一个重要原因是什么？三．牛刀小试。
1、裸子植物与被子植物种子主要的区别是 （ ）A ．有无果皮包被B ．胚的大小C ．胚乳来源不同D ．胚乳有无A ．种子是由 和 两部分组成的。
种皮可以 里面幼嫩的胚。
B ．其中 或 里含有丰富的淀粉等营养2、下列哪项是被子植物的主要特征（）A．具有根、茎、叶B．终年常绿C．种子有果皮包被着D．雌雄同株3、松树和桃树相比，最主要的不同之处是（）A．松树的果实内有种子B．松果没有果皮，种子裸露在外面C．松树的胚珠的外面有子房壁保护着D．松树的球果包被着果实4、银杏所结的“白果”是银杏的（）A．果实B．种子C．胚珠D．胚乳5、下列植物类群中，种类最多、分布最广的是（）A．藻类植物B．蕨类植物C．裸子植物D．被子植物。
第二节种子植物导学案2023--2024学年人教版生物七年级上册
第二节种子植物【学习目标】1、认识种子的主要结构。
2、说出菜豆种子和玉米种子结构的相同点和不同点3、列举常见的被子植物和裸子植物，并说出它们的主要区别一、课前预习1.种子的结构（1）观察菜豆的种子①取一粒浸软的菜豆种子，观察它的。
②剥去种子最外面的一层薄皮——，分开合拢着的两片。
③用放大镜仔细观察、、和，看看它们的形状和位置。
（2）观察玉米种子的结构①取一粒浸软的玉米种子，观察它的。
②按照图3—10中的虚线，用刀片将这粒玉米种子从纵向剖开。
③在剖面上滴一滴碘液，再用放大镜仔细观察被碘染成蓝色的以及未被染成蓝色的和、、、和。
看看它们有什么特点。
（3）种子的表面有一层，可以保护里面幼嫩的胚。
胚是的幼体。
子叶或胚乳里含有丰富的淀粉等。
（4）菜豆种子和玉米种子的结构有哪些相同点和不同点？请你根据观察完成下表：相同点不同点菜豆种子有和玉米种子2. 裸子植物和被子植物（1）种子植物包括两大类群：和。
（2）油松、侧柏、苏铁等，它们的种子是，这样的植物被称为；豌豆、荔枝、木瓜等必须剥开果实才能看到种子，像这样，种子外面有的植物称为被子植物。
（3）被子植物一般都具有非常发达的，保证了体内和营养物质的运输能够畅通无阻；它们一般都能，所结果实能够里面的种子，不少果实还能帮助种子。
正是因为被子植物具有这些特点，所以它们能成为陆地上分布的植物家族。
二、合作探究1.我们吃的花生油来自花生的什么部分？我们吃的玉米面又是从玉米的什么部位加工而成？2.银杏的种子外层有肉质包被，为什么还是裸子植物？三、达标测试1.我们吃的面粉主要来自小麦种子的（）A.胚B.胚乳C.子叶D.胚芽2.松树与桃树相比，最主要的不同是（）A.松树的果实内有种子B.松树的胚珠外面有子房壁C.松树的球果包被这果皮D.松树种子裸露，没有果皮3.种子的主要部分，实际上就是幼小的生命体的是（）A.种皮B.胚C.胚芽D.胚乳4.“春种一粒粟，秋收万颗籽”，一株参天大树也是有一粒种子发育而来的，这是因为种子中包含有发育成一株完整植物的（）A.营养物质B.无机盐C.水分D.胚5.在种子的发育过程中，保护种子免受外界不良环境侵害的是（）A.花被B.种皮C.种子D.子叶6.以下属于被子植物的一组的是（）A.菊花牡丹水稻B.玉米松树白杨C.云杉苏铁油松D.银杏玫瑰小麦。
种子植物导学案2
第二节种子植物
第一课时
导学案
目标要求
1、认识种子的结构
2、学习观察种子结构的方法
3、描述菜豆种子和玉米种子的相同点和不同点
步骤梳理
1．清理实验器材（刀片和解剖针比较锋利，一定要注意安全）
2．阅读教材P79-80 方法步骤,用简练的词语概括：
观察菜豆种子步骤：观察外形→→→辨认各结构
3．观看《观察菜豆种子》视频
4．实验一：观察菜豆种子
（1）学生动手观察菜豆种子。
（2）画一画：请根据你观察到的菜豆，画出菜豆种子结构图并结合教材81页的内容，标出种子各部分的名称。
最后在菜豆种子的胚根、胚轴和胚芽上涂上相同的颜色。
（3）评选最优秀的小组，上台进行展示。
5．合作探究：
（1）种子哪一部分将来能发育成一个植物体？
（2）子叶参不参与种子的萌发？
6．实验二：观察玉米种子的结构
（1）阅读教材P79-80 方法步骤,用简练的词语概括：
观察玉米种子步骤：观察外形→→→辨认各结构
（2）学生动手观察玉米种子结构
（3）优秀小组代表上台汇报
7．合作探究：
（1）胚乳在种子萌发中起什么作用？
（2）玉米的子叶有什么作用？
8．实验三：巧手剥胚
以小组为单位，剥离出玉米的果皮和种皮。
并徒手分离出完整的胚9．比较归纳
10．巩固练习
11．写给种子的赞礼诗
请你写出你对种子的赞美之词。
种子植物导学案
种子植物导学案【教学目标】：1、收集各种植物种子，描述种子形态2、通过实验观察能够描述菜豆种子和玉米种子的结构。
3、学会观察种子结构的基本方法，在小组实验中提高独立探索和合作的能力。
4、认同种子植物是在植物界中逐渐演化的结果，增强爱护植物的责任感【重难点】重点：描述菜豆种子和玉米种子的结构难点：观察菜豆种子和玉米种子的结构【情感态度价值观】：学生自主收集不同的种子【自主学习】1、阅读教材，完成下列题目（1）、举例说出日常食物中以种子为食的例子。
（2）、我们吃的杏、桃，主要食用的部分是 ( )。
A. 子房B. 种皮C. 果皮D. 种子（3）下列结构中，属于果实的是 ( )。
A. 蚕豆、绿豆、豌豆B. 葵花子、小麦粒、玉米粒C. 西瓜籽、葫芦子D. 花生仁、杏仁2、观察收集的植物种子，说出这些种子的差别【合作展示学习】1．说出菜豆种子和玉米种子的结构。
2.种皮有什么作用？豆类植物的子叶有什么作用？3.种子中哪一部分将来发育成一个植株体？它有哪几部分构成？4.遇碘变蓝是哪种物质的特性？玉米胚乳遇碘变蓝说明什么？5.巩固练习：1、我们平时食用的大米和面粉，主要是由种子结构中 ( ) 加工而成的。
A. 胚B. 胚乳C. 胚轴D. 子叶2、单子叶植物种子的子叶的作用是 ( )。
A. 贮藏营养物质B. 光合作用C. 吸收、转运营养物质D. 发育成叶3、菜豆种子和玉米种子的相同之处为 ( )。
A. 子叶的作用B. 子叶的数量C. 胚乳的作用D. 胚的构成4、菜豆种子和玉米种子结构的相同点是都有______和_____，而且胚都由_____、______、_____、______组成。
不同点是菜豆种子的子叶有____片，而玉米种子的子叶有____片，玉米种子中有______，菜豆种子中没____.【能力提升】1.孢子和种子哪个生命力更强？为什么？【综合提高】1、银杏所结的“白果”是银杏的（）A．果实 B．种子 C．胚珠 D．胚乳2、一粒种子能够进行萌发长成参天大树的奥秘在于种子中存在（）A．胚乳 B．胚 C．胚芽 D．种皮3、请你推测，菜豆、蚕豆种子在萌发和幼苗生长时，哪部分的体积会逐渐减小，直至萎缩、凋谢（）A．胚芽 B．胚轴 C．子叶 D．胚根4. 我们吃的杏、桃，主要食用的部分是 ( )。
种子植物导学案三
种子植物学习目标：1．知识与技能：（1）认识并说出种子的主要结构。
描述菜豆种子和玉米种子的相同点与不同点。
（2）识别当地常见的裸子植物和被子植物。
2．过程与方法：（1）学会观察的一般方法。
（2）掌握区分裸子植物和被子植物的简单方法，并应用于对植物的识别之中。
3．情感、态度与价值观：通过观察种子结构，形成热爱种子、热爱植物体、热爱大自然、热爱我们伟大祖国的真情实感，从小确立报效祖国的伟大志向。
学习重点难点：重点：菜豆、玉米的种子结构和功能及区别；裸子植物和被子植物的区别。
难点：种子结构观察实验的组织实施。
学习过程：一、情境导入1．将课前采集和收集的种子、果实，试着进行归类，即认为是“一家”的放在同一组。
2．拓展反思：一粒小小的种子为什么能够长成一株新的植物？二、自主探究、合作交流学习任务一：观察菜豆和玉米种子结构，掌握它们的结构及区别1．学生分组完成实验，观察种子结构，反思实验得失。
2．分组讨论，交流教材中的讨论题。
3．展示讨论结果。
4．拓展反思：为何胚被称为幼小的生命体？学习任务二：掌握裸子植物与被子植物的异同1．自学教材，思考教材当中的讨论题。
2．小组讨论，交流“观察与思考”当中的讨论。
3．拓展反思：“种子植物的种子比孢子植物的孢子生命力强得多”，这种说法对吗？说明理由。
三、系统总结四、诊断评价常见1．在种子的结构中，被称作新植物幼体是（）A．胚芽B．子叶C．胚D．胚乳2．我们平常吃的豆腐主要利用大豆种子哪个部分加工而成的（）A．胚芽B．胚根C．子叶D．胚乳3．在玉米种子的纵剖面上滴加一滴碘液，最可能变成蓝色部分是（）A．胚根B．胚芽C．胚轴D．胚乳4．几种玉米种子受损的情况中，哪一种对其萌发影响最大（）A．胚乳损伤B．胚的任何部位损伤C．种皮损伤D．胚乳和种皮都损伤5．下列哪种植物的果实，在农业生产上被习惯称为种子（）A．菜豆种子B．玉米种子C．蚕豆种子D．花生种子6．松树与桃树最根本不同点是（）A．松树适宜生活在干旱环境中B．松树终年常绿，能抵抗严寒C．松树的种子干燥，不含汁液D．松树的种子外没有果皮包被7．在种子发育过程中，保护发育中的种子免受外界不良环境侵害是（）A．花被B．果皮C．种皮D．子叶8．“玉米种子”的和愈合在一起，不易分开，常见玉米种子应是。
《植物的种子导学案-2023-2024学年科学人教版2001》
《植物的种子》导学案第一课时导学目标：通过学习本节课的内容，学生能够了解植物种子的结构、功能以及种子的传播方式，理解种子在植物生命周期中的重要性。
一、导入：1. 引入话题：你知道植物的种子是如何形成的吗？你平时有没有注意到种子在植物生命周期中的重要性呢？2. 激发兴趣：通过引入话题，让学生对植物的种子产生兴趣，并激发他们的好奇心。
二、探究：1. 植物种子的结构：讲解植物种子的外部结构（种皮、种毛等）以及内部结构（胚珠、胚珠器等）。
2. 植物种子的功能：讲解种子在植物生命周期中的作用，如保护胚胎、传播后代等。
3. 种子的传播方式：介绍种子的传播方式，包括风传播、动物传播、自身传播等。
三、实践：1. 实地观察：组织学生进行植物种子的实地观察，让他们了解不同种类植物的种子特点。
2. 种子的实验：设计简单的实验，让学生通过实际操作，探究种子在植物种子传播中的作用。
四、总结：1. 总结重点：通过复习本节课的内容，巩固学生的知识。
2. 提出问题：引导学生思考，种子在植物生命周期中的重要性体现在哪些方面？3. 拓展延伸：提供更多相关知识，如种子的保存方法、种子在生态系统中的作用等。
五、评价：1. 练习测验：布置相关练习，让学生巩固所学知识。
2. 反馈评价：收集学生的反馈意见，了解学生对本节课内容的理解程度。
六、作业布置：1. 阅读相关文章：让学生阅读相关文章，进一步加深对植物种子的理解。
2. 种子的制作：要求学生制作一个模型，展示种子的结构和功能。
通过本节课的学习，相信学生们会对植物的种子有更深入的了解，并意识到种子在植物生命周期中的重要性。
希望学生们能够善于观察，不断探索植物世界的奥秘。
愿学生们在种子的世界中茁壮成长，像种子一样，扎根于大地，绽放出属于自己的光芒。
第二课时一、导入引导1. 请同学们回想一下，在我们生活的周围有哪些植物？它们是如何生长繁衍的？2. 今天我们要学习的是植物的种子，你们知道植物的种子有哪些特点吗？二、目标设定1. 知识目标：了解植物的种子的结构，认识种子的功能与重要性。
种子植物导学案 (2)
种子植物导学案（一）一、学习目标1、认识并能说出种子主要结构，描述菜豆种子和玉米种子的相同点和不同点。
2、了解与孢子植物相比，其适应环境的特点。
二、快乐预习（P79-P81）及课堂讨论仔细观察P81图3-101、菜豆种子由__________、__________、__________、__________、组成。
玉米种子由、、、、、组成。
2、胚是植物的幼体，由__________、__________、_________ 和__________组成。
3、根据种子子叶的数量，可以将种子植物分为和4、观察P81页图3-10比较菜豆种子和玉米有什么异同，观察完成下表(仔细观察图3-10 P81)5、孢子只是__________细胞，只有散落在温暖的环境中才能萌发，否则很快就会丧失生命力；种子中则含有丰富的__________，具有__________的结构特点，在比较干旱的地方也能萌发。
可见，与孢子植物相比，种子植物之所以更适应陆地环境，能__________是一个重要的原因。
课后作业1、请你推测，菜豆、蚕豆种子在萌发和幼苗生长时，哪部分的体积会逐渐减小，直至萎缩、凋谢（）A．胚芽 B．胚轴 C．子叶 D．胚根2、我们日常生活中食用豆油主要是从大豆种子的哪部分榨出来的？（）A．胚芽B．胚轴C．胚根D．子叶3、下列关于植物种子胚的叙述，其中错误的是（）A．种子的主要构造是胚B．胚是新一代植物体的幼体C．玉米种子没有子叶，但是有胚乳 D. 胚的构造不包括胚乳4、“麻屋子,红帐子,里头住着个白胖子。
”这句谜语依次描述的是花生的( )A、果皮、种皮、胚B、果皮、种皮、子叶C、果皮、种皮、种子D、种皮、果皮、胚乳5、种子的生命力比苔藓、蕨类植物产生的孢子强得多的主要原因是( )A、种子是植物的生殖器官,孢子只是一个细胞B、种子的寿命长,孢子的寿命短C、种子耐贮藏,孢子如果不能萌发,则很快死去D、以上都是6、可以用碘液检测小麦种子中的营养成分及发生的颜色反应分别是( )A、淀粉蓝色B、脂肪蓝色C、蛋白质红褐色D、淀粉红褐色7、花生油是烹调时常用的食用油,它主要来自花生种子的( )A、胚根B、子叶C、胚乳D、胚芽8、下列结构中,既能贮存营养物质、又是胚的一部分的是( )A、胚根B、胚轴C、胚芽D、子叶9、在解剖和观察种子的结构时 胚根连接在哪个部位A、胚轴B、胚芽C、子叶D、胚根10、在种子结构中最主要的部分是（）A、子叶B、胚根、胚轴、胚芽C、胚D、胚乳11、小麦和花生的种子都具有的结构是（）A、胚和胚乳B、胚芽和胚乳C、子叶和胚乳D、种皮和胚12、从种子的结构看 我们食用的面粉主要是由小麦种子的哪部分加工而成 （） A、胚B、子叶C、果实和种皮D、胚乳13、豆油是从大豆种子的哪一部分榨出来的（）A、胚B、子叶C、胚乳D、种皮14、一粒种子能够萌发长成一棵参天大树在于种子的 （）A、胚根B、胚芽C、胚轴D、胚15、大豆种子的结构包括( )A、胚芽、胚根、胚轴、子叶B、胚和种皮C、胚、胚乳、种皮D、胚根、胚轴、胚芽和胚乳16、种子的胚包括( )A、胚根、胚轴和胚芽B、胚根、胚芽和子叶C、胚根、胚轴、胚芽和子叶D、胚根、胚轴、胚芽和胚乳17、小麦、玉米的营养物质主要贮存在( )A、胚B、子叶C、胚乳D、种皮18、蚕豆的种子中 贮藏营养物质的结构是( )A、胚B、胚芽C、子叶D、种皮19、在玉米种子纵切面上 滴加碘酒后 切面上遇碘酒变蓝的物质及结构是( ) ①淀粉②蛋白质③脂肪④子叶⑤胚乳⑥胚芽A、②④B、①⑤C、①④D、③⑥。
《植物的种子导学案-2023-2024学年科学粤教版2001》
《植物的种子》导学案第一课时一、导入问题：你知道植物的种子有哪些特点吗？植物为什么要通过种子繁衍后代呢？二、学习目标：1. 了解种子的结构和功能；2. 掌握种子的传播方式和繁殖过程；3. 理解种子对植物生长发育的重要性。
三、学习重点和难点：1. 种子的结构和功能；2. 种子的传播方式；3. 种子对植物生长发育的重要性。
四、教学过程：1. 种子的结构和功能：种子是植物繁衍后代的一种重要方式，它由种皮、胚和种子内贮存物质组成。
种皮是种子的外部保护层，可以保护胚及内部的贮存物质不受外界环境影响；胚是种子的发育部分，包括胚轴和胚乳，胚轴上有胚芽和种子芽；种子内贮存物质是植物生长和发育所需的养分，如淀粉、脂肪和蛋白质等。
2. 种子的传播方式：种子主要通过风、水、动物和人工等方式传播。
其中，风是植物种子传播的主要方式之一，适应各种环境的植物都有适合风传播的种子结构；水也是一种重要的传播媒介，一些水生植物的种子可以漂浮在水面上传播；动物也可以帮助植物传播种子，它们吃下植物果实后，种子会经过消化系统后排出，成为新的种子传播者。
3. 种子对植物生长发育的重要性：种子是植物生长发育的关键，它包含了植物未来的发育方向和营养物质。
种子在适宜的环境条件下，可以迅速发芽生长，形成新的植物个体；而在不利的环境条件下，种子可以长时间保持休眠状态，等待适合的时机再次生长。
五、拓展延伸：1. 请同学们收集不同种类的植物种子，观察它们的结构特点并做简单的分类；2. 了解一些传统植物繁殖方式，如扦插、分株等，与种子繁殖方式做比较。
六、课后作业：1. 结合教材知识，写一篇文章介绍种子的结构和功能；2. 尝试种植一种植物，观察其种子的发芽过程，记录下每个阶段的变化。
通过本次学习，同学们将更加深入了解植物种子的重要性和传播方式，同时也能培养对植物生长发育的兴趣和观察能力。
希望大家能够在学习过程中不断探索，发现植物世界的奥秘，为未来的科学探索之路打下坚实的基础。
生物七年级上册《种子植物》导学案
生物七年级上册《种子植物》导学案学习目标1.结合玉米和菜豆种子，总结种子的主要结构，并区分它们的相同点和不同点。
2.识别当地常见的裸子植物和被子植物，学会科学观察的基本步骤及方法，培养学生观察、分析思考的能力；3.认同绿色植物与人类生活的密切关系，培养学生探究生物科学的兴趣，体验探究学习的快乐。
学习重点1.说出种子的主要结构，描述菜豆种子和玉米种子的相同点和不同点。
2.运用观察的方法识别种子的结构。
学习难点利用比较的方法区分单子叶植物与双子叶植物，关注种子植物的类群及主要特征。
学习方法识图理解，观察探究，联系实际学习流程学法指导知识链接自学基础达标：菜豆种子种子结构玉米种子胚芽_____ 胚轴胚根特征：常见种类：特征：常见种类：拓展延伸：整体感知教材：同学们认真快速阅读79-86页教材内容，独立完成基础达标。
认真观察81页菜豆种子结构图，完成拓展延伸。
种子的结构：种皮和胚，胚由胚芽、胚轴、胚根、子叶组成。
类群胚裸子植物被子植物种子植物上图一是菜豆的种子结构图，请据图回答：（1）〔6〕的名称是，功能有（2）我们吃的豆瓣酱，主要取自图中的〔〕。
（3）种子的主要部分是〔〕。
研学【我的疑惑】【重难点突破】上图是玉米种子的纵剖图，请注明各标号的结构名并填空。
①与紧密结合不易分开。
②，遇到稀碘液往往变成色。
③，有片。
④将来发育成；⑤将来发育成；⑥将来发育成；⑦是幼小的。
示学1．两人对学，找出疑难，在小组内进行群学，解决个人的疑难问题。
2．各小组在组内预展后，进行分工，进入全班展示。
3．重难点突破可根据小组完成情况进行展示。
小结1．本节课你的参与度如何？你对自己满意吗？对自己今后课堂有何启示？2．小组内小结后全班小结，评选优秀个人和优秀小组。
认真观察81页玉米种子的结构模式图，完成重难点突破。
展示要求：1.注意板书工整、学生站位、普通话标准。
2.展示者要阳光、大方、自信。
3.注重方法的展示以及归纳。
4.易错点的展示。
《植物的种子导学案-2023-2024学年科学人教版2001》
《植物的种子》导学案导学目标：1. 了解植物的种子结构和功能。
2. 掌握植物的种子传播方式。
3. 理解种子在植物发展发育中的重要性。
导学内容：一、种子的结构和功能1. 种子的外部结构：种子通常由种皮、胚和胚乳组成。
种皮是种子的外壳，珍爱胚和胚乳不受外界环境的影响。
胚是种子的主要部分，包括胚轴和胚芽，是植物的发育起点。
胚乳是种子内的储存组织，提供营养物质给发芽后的胚芽。
2. 种子的功能：种子是植物繁殖的重要手段，具有珍爱胚和传播植物的功能。
种子可以在适宜的条件下发芽发展，成为新的植物。
二、种子的传播方式1. 风传播：一些植物的种子可以通过风力传播，例如蒲公英的种子可以随风飘散到遥处发展。
2. 动物传播：一些植物的种子可以通过动物传播，例如果实中的种子被动物吃掉后，经过消化后排泄，可以在新的地方发展。
3. 水传播：一些植物的种子可以通过水流传播，例如水生植物的种子可以漂流到新的发展地点。
三、种子在植物发展发育中的重要性1. 种子是植物发展的起点，承载着植物的遗传信息和营养物质，为植物发展提供必要的条件。
2. 种子的传播方式多样，可以帮助植物在不同的环境中繁殖发展，提高植物的适应性。
3. 种子的保存和利用对于植物的种群繁殖和生存具有重要意义，也为人类的农业生产提供了重要的物质基础。
导学活动：1. 观察并描述不同植物的种子结构和外观特征。
2. 制作一个模型，演示种子通过风、动物或水传播的过程。
3. 选择一种植物，调查其种子的传播方式和种子的发展发育过程。
4. 讨论种子在农业生产中的重要性，探讨如何保存和利用种子资源。
导学反思：通过本次导学，学生们对植物的种子结构和功能有了更深入的了解，也认识到种子在植物发展发育中的重要性。
同时，通过实际操作和讨论，培养了学生的观察力、实验能力和团队合作精神，提高了他们对生物科学的兴趣和认识。
希望学生们能够在今后的进修和生活中，继续探索植物的奥秘，关注植物的发展发育，为珍爱生态环境和增进农业生产做出贡献。
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种子植物
【学习目标】
1．能说出种子的主要结构，描述菜豆种子和玉米种子的异同点。
2．识别当地常见的裸子植物和被子植物。
3．参与收集种子和果实的活动，感受同学之间交流合作的快乐。
【学习重难点】
1．能说出种子的主要结构，描述菜豆种子和玉米种子的异同点。
2．识别当地常见的裸子植物和被子植物。
【学习过程】
一、种子的结构
1．菜豆种子：。
2．玉米种子：。
3．菜豆种子和玉米种子的异同点：
名称相同点不同点
双子叶植物种子(菜豆)
有和。
子叶，没有。
单子叶植物种子(玉米) 子叶，有。
4．种子与孢子的区别：
种子是特有的，结构较复杂，寿命较长，其生命力和适应环境的能力比较强。
孢子只是一个，只有散落在的环境中才能萌发，否则很快失去生命。
二、裸子植物和被子植物
名称裸子植物被子植物
概念种子外无包被的植物。
种子外面有，种子被包在之
中的植物。
主要特征产生，根、茎、叶发达，适
于生活在干旱的地方。
产生，有根、茎、叶、花、果
实、种子六大器官。
繁殖方式繁殖。
繁殖。
代表植物油松、银杏、云杉、苏铁、侧柏玉米、刺槐、水稻、菊区别种子是否有果皮包被。
三、合作探究
1．生物圈中分布最广泛、种类最多的还是被子植物，这是因为被子植物比其他植物更能适应陆地生活。
请同学们分析一下，为什么被子植物更加能适应陆地生活。
（1）有发达的输导组织，保证体内的水分和营养物质的运输能畅通无阻。
（2）果实可以保护种子免受昆虫的叮咬，以及其他不利因素的危害。
（3）果实有一些适于传播的特点：
①有些果实表面有翅或毛，适于随风飘扬。
②有些果实表面有刺毛或黏液，能够黏附在动物的体表传播。
③有些果实颜色鲜艳，有香甜的浆或果肉能诱使动物来吃，动物吃下后，不少种子随粪便排出而传播。
2．观察种子的实验步骤如下：
（1）观察菜豆种子的结构：
①取一粒的菜豆种子，观察它的外形;。
②剥去种子最外面的一层，分开合拢着的豆瓣;。
③观察种子的内部结构。
（2）观察玉米种子的结构：
①取一粒的玉米种子，观察它的外形。
②用刀片将这粒玉米种子从中央剖开。
③在纵剖面上滴一滴，观察玉米种子各部分的颜色变化。
3．根据上述实验回答下列问题：
（1）菜豆种子最外面的一层薄皮是，属于组织。
（2）菜豆种子的两个豆瓣是。
（3）玉米种子被碘酒染成蓝色的部分含有，被称为，作用是。
（4）通过这个实验可知：
①菜豆种子和玉米种子都具有的结构是和，后者包括、、和。
②菜豆种子有两片，玉米种子只有一片;。
③玉米种子有，而菜豆种子没有。