人民音乐出版社小学音乐一年级下册 音的高低

听一听，小鸟和牛的叫声，哪个音高，哪个音低？ 分别有什么特点？
高
尖细、明亮
低 粗壮、低沉
听一听，大号和小号的声音，哪个音高，哪个音低？ 分别有什么特点？
低 粗壮、低沉
高
尖细、明亮
听一听，大提琴和小提琴的声音，哪个音高，哪个音低？ 分别有什么特点？
低 粗壮、低沉
高
尖细、明亮
高音特点： 尖细、明亮 低音特点： 粗壮、低沉
柯尔文手势
请同学们跟着老师学习柯尔文手势并模唱do re mi fa sol la si do1。
规则： 我弹一个标准音， 当你听到比这个音高的时候举起双手, 听到比它低的时候双手叉腰下蹲。
wenku.baidu.com
高低音特点：
高音：
尖细、明亮
低音：
粗壮、低沉
柯尔文手势
作者： 学校：
分一分：请你模仿图片上的声音，哪些发出的声音是高？哪些发出的声 音是低？我们把这些小朋友送回家。准备好了吗？
音乐中音的高低，用1 2 3 4 5 6 7 来表示。我们.一起走台阶，感受一下吧！
1 7
6
5
4 3
2 1
1 7 6 5 4
3 2
1
7 6 5 4 3 2 1
音阶，可以用“柯尔文手势”来表示。
人民音乐出版社小学音乐一年级下册
音的高低
教师姓名： 单 位：
请指出哪种动物身高高，哪种动物身高低？
斑马
低
长颈鹿
高
声音要怎么比高低呢？
音的高低
1、它们的声音相同吗？ 2、哪种声音高？哪种声音低呢？
第一种： 低
第二种： 高
听一听，碰铃和寺庙的大铁钟发出的声音。分 别有什么特点？
高
尖细、明亮
低 粗壮、低沉
“ 柯尔文手势”是柯达伊音乐教学法中的 一个组成部分，手势是19世纪70年代由优翰·柯 尔文（John Curwen, 1816–1880）首创的，所 以称之为“柯尔文手势”。手势借助七种不同手 势和在身体前方不同的高低位置来代表七个不同 的唱名，在空间把所唱音的高低关系体现出来。 它是教师和学生之间进行音高、音准的调整、交 流的一个身体语言形式。