卫生专业技术人员岗前培训制度
卫生技术岗前培训计划
卫生技术岗前培训计划概述卫生技术岗前培训计划旨在为新员工提供必要的技能和知识，使其能够胜任卫生技术工作。
该培训计划涵盖了卫生技术领域的基础理论、实际操作技能以及安全意识等方面。
培训内容1.卫生技术基础知识–卫生概念及重要性–传染病防控知识–卫生设施设备维护2.实际操作技能–清洁消毒操作规范–废弃物处理流程–防护用具正确佩戴方法3.安全意识培训–工作场所安全知识–应急处理常识–突发事件处理流程培训形式1.理论课程：利用班级教学、讲座等形式进行卫生技术相关知识的讲解，强化学员的基础理论学习。
2.实践教学：通过实地操作、模拟演练等方式，让学员掌握实际操作技能，并进行技能评估。
3.现场观摩：安排学员参观卫生技术先进单位，了解最新的卫生技术设备和运作流程。
培训管理1.培训计划制定：根据新员工的实际情况和培训需求，制定个性化的培训计划。
2.培训督导：安排专业人员对培训过程进行监督和指导，确保培训效果。
3.培训评估：定期对学员进行考核和评估，及时发现问题并调整培训方案。
培训成果经过卫生技术岗前培训计划的培训，新员工将具备以下能力和素质：1.良好的卫生技术基础知识；2.熟练的操作技能；3.较强的安全意识和应变能力；4.团队协作能力；5.良好的服务意识和责任心。
结语卫生技术岗前培训计划的实施，有利于提高新员工的工作能力和综合素质，提升工作效率和服务质量，为卫生技术工作的顺利进行奠定基础。
希望通过培训计划的落实，能够为卫生技术人才的培养和发展做出贡献。
以上为卫生技术岗前培训计划的具体内容，希望能够对培训工作有所帮助。
医院卫生技术人员培训制度及流程
医院卫生技术人员培训制度及流程一、培训制度1. 培训目标：确定医院卫生技术人员的培训目标，包括提高技术水平、增强安全意识、提高服务质量等方面。
2. 岗位能力要求：明确不同岗位卫生技术人员的职责和要求，制定相应的培训计划。
3. 培训内容：包括医疗设备的维护和维修、感染控制知识、医废处理流程、紧急情况处理等内容。
4. 培训形式：可以采用课堂培训、实践操作、实习等形式，灵活结合。
5. 培训评估：建立相应的评估体系，对培训效果进行评估和反馈，为进一步改进和完善培训计划提供依据。
二、培训流程1. 培训需求分析：根据医院的实际情况和卫生技术人员的能力水平，确定培训的需求和重点。
2. 制定培训计划：根据培训需求和目标，制定详细的培训计划，包括培训时间、地点、内容、形式等。
3. 招募培训师资：选择具有丰富经验和专业知识的培训师资，确保培训质量。
4. 培训实施：按照培训计划进行培训，定期组织培训课程，确保培训进度和效果。
5. 培训评估：进行培训效果评估，根据评估结果进行调整和改进，持续优化培训流程。
6. 培训反馈：及时收集培训人员的意见和建议，不断改进培训方式和内容，提高培训效果。
三、培训内容1. 医疗设备维护和维修：包括设备检修、保养、维修等方面的知识和技能培训，确保设备运行正常。
2. 感染控制知识：传授感染防控知识，包括手卫生、环境清洁等方面的要求，降低医院感染率。
3. 医废处理流程：介绍医疗废物的分类、收集、处理和处置方法，保障医废处理符合规范要求。
4. 应急情况处理：培训卫生技术人员处理突发事件的方法和流程，提高应对能力和效率。
四、培训师资1. 培训师资要求：培训师资需要具有专业知识和丰富的实践经验，熟悉培训主题和培训方法。
2. 师资选拔：医院可以从内部挑选具有丰富经验和专业知识的卫生技术人员作为培训师，也可以邀请外部专家进行培训。
3. 师资培训：医院可以定期进行培训师的培训，提高其培训水平和能力，确保培训效果。
医疗卫生技术人员上岗前的培训规定
医疗卫生技术人员上岗前的培训规定目标本文旨在规定医疗卫生技术人员上岗前的培训要求，以确保其具备必要的专业知识和技能，为提供高质量的医疗服务做好准备。
培训内容1. 专业知识培训：医疗卫生技术人员应接受与其所从事的具体岗位相关的专业知识培训，包括但不限于医学基础知识、基本医疗技术、操作规范等。
培训内容应根据不同岗位的要求进行个性化设置。
2. 技能培训：医疗卫生技术人员应接受与其所从事的具体岗位相关的技能培训，包括但不限于操作设备、使用工具、实施检测等。
培训内容应根据不同岗位的要求进行个性化设置。
3. 安全培训：医疗卫生技术人员应接受有关安全操作和事故应急处理的培训，包括但不限于防护知识、危险品处理、急救措施等。
培训内容应针对不同岗位的安全风险进行个性化设置。
培训形式1. 理论培训：通过课堂教学、培训讲座等形式，向医疗卫生技术人员传授专业知识和理论基础。
2. 实践培训：通过实际操作、模拟演练等形式，让医疗卫生技术人员熟悉和掌握相关技能。
3. 督导指导：由经验丰富的医疗卫生技术人员进行一对一的指导和辅导，帮助新员工适应工作环境并提升技能。
培训评估1. 考试评估：对医疗卫生技术人员进行考试，评估其所学知识和技能的掌握程度。
2. 实操评估：对医疗卫生技术人员进行实际操作的评估，评估其在实际工作中的能力和熟练度。
3. 督导评估：通过督导和指导的过程，评估医疗卫生技术人员的学习和成长情况。
培训记录1. 培训档案：为每位医疗卫生技术人员建立培训档案，记录其接受的培训内容、培训时间和培训评估结果。
2. 定期复训：医疗卫生技术人员应定期接受培训的复训，以更新知识和技能，适应医疗行业的发展和变化。
培训负责人1. 医疗机构应指定专人负责医疗卫生技术人员的培训工作，负责培训计划的制定、培训内容的组织和培训评估的管理。
2. 培训负责人应具备相关医疗背景和丰富的培训经验，能够针对不同岗位的需求进行个性化培训安排。
培训效果监测1. 医疗机构应建立培训效果监测机制，定期对医疗卫生技术人员的培训效果进行评估和总结。
医院新员工岗前培训制度
医院新员工岗前培训制度篇一:医院新员工岗前培训制度医院新员工岗前培训制度为加强新员工思想教育，提高新员工职业道德素质，根据卫生部颁布的《医务人员医德规范及实施办法》文件精神，结合我院实际，对新分配来的大、中专毕业生、新招工入院的职工进行为其壹周左右的岗前教育，使新员工全面熟悉相关法律法规及医院各项规章制度，明确义务和责任，尽快适应医院工作要求，特制定本制度。
第一条凡我院新聘任人员，必须参加医院集中举办的新员工岗位培训，未参加岗位培训的新员工原则上不许上岗。
岗前培训的考核作为医院新员工试用期考核评价内容之一，并记入个人技术档案。
第二条新员工的岗前培训，由人事科结合医院的各项管理规定基础上综合考虑当年新员工培训需求意见和职能部门意见制定岗前培训课程。
第三条岗前培训由人事科制定培训计划统一组织、安排，各职能科室负责进行相关规章制度、规范的具体宣教工作和技能培训。
第四条岗前培训一般定于每年8月份，主要采取集中培训方式。
集中岗前培训时间为期3天。
主要内容和负责培训部门如下:1、医院基本概况，劳动纪律教育、人事管理制度、福利政策等教育。
(由人事科负责)。
2、医院行风建设、医德医风，行业纪律和廉洁行医，员工服务意识及礼仪教育。
(由工会、党办、监察室负责)。
3、处方管理办法、抗菌药物合理使用、管理法律知识讲座(依法行医)及案例分析;如何有效预防医疗事故等。
(由医务科负责)。
4、爱婴医院知识学习及考核。
(由妇产科负责)。
5、住院医师规范化培训(“三基”考试相关规定和医师资格考试相关规定)，基本技能操作。
(由科教部负责)。
6、医院感染诊断监测报告，职业安全防护，手卫生，学习传染病报告管理制度。
(由医院感染管理科负责)。
7、护理质量管理、护理文件书写、优质护理服务，护士规范化培训，医护沟通、医患沟通及其技巧。
(由护理部、医务科负责)。
8、做好一名优秀员工的必备条件，医护人员的哲学理念与人文修养，人际关系及如何做好职业生涯管理(由主管院领导负责)。
卫生专业技术人员岗前培训制度
适应医疗卫生事业的发展需求
提高卫生专业技术人员技能水平
推进医疗卫生机构服务能力建设
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增强卫生专业技术人员服务意识
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促进医疗卫生事业可持续发展
规范卫生专业技术人员的管理
提高卫生专业技术人员的基本素质 保障卫生专业技术人员的技术水平 促进卫生专业技术人员的工作效率 规范卫生专业技术人员的管理制度
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汇报人：
岗前培训的内容和形式
第二章
培训内容
医学基础知识：包括人体解剖、生理、病理等基础知识 临床技能培训：包括诊断、治疗、手术等临床技能 公共卫生知识：包括传染病控制、预防接种、健康教育等公共卫生知识 职业道德教育：包括医德医风、职业素养、法律法规等职业道德教育
培训形式
理论授课：通过讲解、演示、案例 分析等方式传授理论知识
卫生专业技术人员 岗前培训制度
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汇报人：
目录
CONTENTS
01
岗前培训制度的目的和意义
02
岗前培训的内容和形式
03
岗前培训的组织和管理
04
岗前培训的效果评估和总结
岗前培训制度的目的和意义
第一章
提升卫生专业技术人员的基本素质
培养职业道德素质：树立正确的职业观念和道德标准 提高专业能力素质：掌握必备的专业知识和技能 强化实践操作能力：通过实践操作提高解决实际问题的能力 增强团队协作精神：培养良好的沟通能力和团队合作精神
小组讨论：通过分组讨论、互动交 流等方式加深对培训内容的理解
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Hale Waihona Puke 添加标题添加标题添加标题
实践操作：通过现场操作、模拟演 练等方式提高实际操作能力
医院岗前培训的方案
医院岗前培训的方案医院岗前培训的方案方案一：医院岗前培训方案根据卫生专业技术人员继续教育规定和工作需要，为使20XX新进人员充分了解医院的文化发展建设过程及办院理念，熟悉工作岗位特点和要求，了解医疗行业相关法律法规，增强团队意识以及集体荣誉感和自豪感。
特制定此新进工作人员培训方案，具体内容如下：一、培训目的：通过有效的培训，提高员工的自身素质和业务水平，尽快适应我院的工作环境，有效的发挥自己的才能。
二、培训时间：7月22日―7月30日三、培训地点：体育城、医院会议室四、培训内容：（一）阳光城拓展训练（二）院内培训1、正视现实审视自己作好人生职业规划（1）学习医院核心制度，找到立足方位感（2）学习医院文化理念，找到价值认同感（3）学习医院发展历史，找到职业规划感2、医院业务发展相关情况）3、医教科培训内容 (待定)4、院感――预保科培训内容（1）传染病报告（2）医院感染控制（3）相关法律法规内容培训5、保卫科培训内容（1）消防安全知识培训（2）工作岗位注意事项6、药剂科培训内容药品、抗菌素、处方管理相关内容7、财务科培训内容（1）欠费管理（2）职工费用报销程序及标准（3）差理费管理条例8、医保办培训内容9、急救知识与技能培训五、培训制度：六、培训费用：体育场拓展训练费用340/人，合计9860元。
七、培训考核（一）笔试。
（二）通过学习以上内容，以书面形式，谈谈此次岗前培训的`心得。
方案二：医院岗前培训方案为使新聘的临床医生充分了解医院的文化发展建设过程及办院理念，了解工作岗位特点和要求，培养其团队合作精神以及集体荣誉感和自豪感。
特制定新聘临床医生岗前培训计划u>，具体安排如下：一、培训机构：岗前培训工作组：组长：副组长：组员：二、培训目的：通过有效的培训，提高员工的自身素质和业务水平，尽快适应我院的工作环境，有效的发挥自己的才能医院岗前培训方案医院岗前培训方案。
三、培训时间：即报到的第一天起培训。
卫生室集中培训制度范本
卫生室集中培训制度范本一、总则第一条为了提高卫生室从业人员的业务水平和服务质量，确保医疗卫生工作的顺利开展，根据国家有关法律法规和卫生行业标准，制定本制度。
第二条卫生室集中培训制度适用于卫生室从业人员，包括医生、护士、防疫员等。
第三条集中培训是指将卫生室从业人员集中在一起，进行业务知识、技能和职业道德的教育和培训。
第四条集中培训分为岗前培训、在岗培训和转岗培训。
二、岗前培训第五条岗前培训是指从业人员在正式上岗前接受的培训。
第六条岗前培训内容包括：医疗卫生法律法规、医疗卫生政策和职业道德、基础医学知识、基本医疗技能、急救知识等。
第七条岗前培训时间不少于一周，培训结束后进行考核，考核合格者方可上岗。
三、在岗培训第八条在岗培训是指从业人员在岗位上定期接受的培训。
第九条在岗培训内容包括：专业知识更新、技能提升、新业务新技术学习、临床经验交流等。
第十条在岗培训每年不少于两周，培训结束后进行考核，考核合格者继续在岗工作。
四、转岗培训第十一条转岗培训是指从业人员在转岗前接受的培训。
第十二条转岗培训内容包括：新岗位的相关知识、技能和职责。
第十三条转岗培训时间不少于一周，培训结束后进行考核，考核合格者方可转岗。
五、培训组织与管理第十四条卫生室应设立培训管理部门，负责组织、管理和监督集中培训工作。
第十五条培训管理部门应制定培训计划，明确培训目标、内容、时间、方式和考核标准。
第十六条培训管理部门应选聘具备相应资质的师资，保证培训质量。
第十七条培训管理部门应定期对培训情况进行评估，不断提高培训效果。
六、培训纪律与考核第十八条从业人员应积极参加集中培训，认真听讲，主动学习。
第十九条从业人员应严格遵守培训纪律，不得迟到、早退、缺席。
第二十条从业人员应按时完成培训任务，参加考核。
第二十一条培训考核分为理论考试和实际操作考核，考核合格者予以表彰和奖励。
七、附则第二十二条本制度自发布之日起实施。
第二十三条本制度的解释权归卫生室所有。
医护人员岗前培训考核制度
医护人员岗前培训考核制度第一章总则第一条为提高医院医护人员的专业素养和培养一支高素养的医疗团队，依据《医疗机构管理条例》的相关规定，订立本医护人员岗前培训考核制度。
第二条本制度适用于医院全体入职的医护人员，包含医生、护士、技师等。
第三条医护人员岗前培训考核分为职前培训和岗位考核两个阶段，其中职前培训是为了使医护人员掌握相关基本理论知识和专业技能，岗位考核是为了评估医护人员是否能够胜任所调配岗位。
第二章职前培训第四条医护人员入职后，应全面参加医院组织的职前培训。
职前培训的内容应包含但不限于以下几个方面：1.法律法规和医疗伦理知识2.业务基本知识和技能3.医院规章制度和流程4.安全防护和急救知识第五条职前培训采取理论教学和实际操作相结合的方式进行。
培训期间，医院将组织专业人员进行讲座、讨论和实操引导，以确保培训效果。
培训时间、地方、内容、教材等事项将由医院人力资源部门事先布置并通知相关人员。
第六条职前培训结束后，医院将组织职前培训考核。
考核内容包含但不限于以下几个方面：1.理论知识测试：考核医护人员的法律法规和医疗伦理知识掌握程度。
2.技能操作考核：考核医护人员的基本操作本领和安全防护意识。
3.资源管理测试：考核医护人员对医院规章制度和流程的理解和掌握程度。
第七条职前培训考核以考试形式进行，考试成绩实现及格线的医护人员方可进入下一阶段的岗位考核。
第三章岗位考核第八条医护人员通过职前培训考核后，将进行岗位考核。
岗位考核的目的是评估医护人员是否能够胜任所调配岗位，并反馈给人力资源部门，作为医员人员是否正式上岗的依据。
第九条岗位考核由医院的相关科室和技术团队负责组织实施。
考核内容依据具体岗位而定，包含但不限于以下几个方面：1.专业知识考核：考核医护人员对所属专业领域知识的掌握程度。
2.技能操作考核：考核医护人员在实际工作中的操作本领和应急处理本领。
3.患者沟通与服务：考核医护人员的沟通技巧、服务意识和团队合作本领。
职业卫生教育培训管理制度（五篇）
职业卫生教育培训管理制度认真贯彻执行《____职业病防治法》实施细则，切实做好职业病防治工作，提高工作效率和职业健康的管理水平。
第一条公司职业病管理委员会应定期研究职业卫生和职业病的防治工作。
各级领导和岗位职工都必须熟悉本岗位职业卫生与职业病防治职责，掌握本岗位及管理范围内职业病的危害情况、治理情况和预防措施。
第二条公司安全和教育培训主管部门要____对职业卫生管理人员进行职业卫生专业知识与法律法规的教育培训工作。
结合生产实际，每年至少____一次学习，举办专题培训班和学习讲座，提高职业卫生管理人员的业务水平和管理水平。
第三条公司要对全体职工进行职业病防治的法规教育和基础知识培训与考核。
____职工认真学习和贯彻国家职业病防治法规、条例及中国石化的规章制度，树立法制观念，提高遵纪守法意识。
基层班组每季度在安全活动中安排一次职业卫生知识学习活动，幵做好记录。
第四条生产岗位管理和作业人员必须熟练掌握使用、维护职业卫生防护设施和个体职业卫生防护用品，深入了解相关物料的性质以及对健康危害、相关设备操作和潜在危险等必备知识，掌握生产现场中毒自救基本知识和技能，开展相应的演练活动。
第五条从事职业病危害作业岗位的职工，上岗前必须接受职业卫生和职业病防治法规教育、岗位劳动保护知识教育及防护用具使用方法的培训，经考试合格后方可上岗操作。
第六条各部门要做好生产检维修前的职业卫生教育和培训，结合检维修过程中可能产生、接触到的职业病危害因素和急性中毒事故，重点掌握自我防护要点和急性职业病危害事故情况下的紧急处理技能。
第七条本制度由公司职业病管理委员会负责解释。
职业卫生教育培训管理制度（二）是指为了维护职工健康和提高职业卫生素质，设置的一套制度。
该制度主要包括以下内容：1. 职业卫生教育培训的目标和原则：明确职业卫生教育培训的目的，确保培训的有效性和持续性。
2. 职业卫生教育培训的组织和管理：确定职业卫生教育培训的组织机构和责任分工，并明确培训计划和安排。
医院新员工岗前培训制度方案
医院新员工岗前培训制度方案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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卫生技术人员岗前培训计划
卫生技术人员岗前培训计划一、培训目的卫生技术人员是医疗卫生机构中的重要岗位之一，他们需要具备一定的专业知识和技能，能够有效地开展医疗卫生技术工作。
为了帮助新入职的卫生技术人员快速适应工作，并且提高他们的专业水平，我院将开展卫生技术人员岗前培训，以确保他们能够胜任工作。
二、培训对象本次培训的对象为新入职的卫生技术人员，对他们的职业素质、专业知识和技能进行全面的培训。
三、培训内容1. 岗位基本知识（1）医疗卫生机构的基本概念和类型；（2）卫生技术人员的职责和工作内容；（3）医疗卫生机构的组织架构和工作流程。
2. 专业知识培训（1）基础医学知识；（2）医学检验常用仪器设备操作和维护；（3）医学影像技术和设备使用；（4）医学技术常见病理标本采集、保存和运输的操作规范。
3. 专业技能培训（1）实验室质量管理规范；（2）医学影像诊断技术操作规范；（3）医学技术实战操作技巧；（4）紧急情况处理和应急演练。
4. 专业道德和职业素质培训（1）医疗卫生机构的职业道德和行为规范；（2）与患者沟通技巧；（3）处理医患纠纷的策略和技巧。
四、培训方式本次培训采用理论教学和实践培训相结合的方式，包括课堂教学、案例分析、岗位实操等形式。
五、培训时间本次培训为期15天，每天8小时，包括周末休息时间。
六、培训教材本次培训采用权威医学教材和相关专业书籍，并结合医疗卫生机构的实际情况，编写培训教材。
七、培训考核每周安排一次培训考核，内容包括理论知识测试和实操技能考核，及时发现问题并进行纠正。
八、培训证书培训结束后，合格者颁发《卫生技术人员岗前培训合格证书》，标识其专业素质的符合标准。
九、培训指导本次培训由医疗卫生机构的专业技术人员和管理人员共同组织和实施，确保培训内容覆盖面广，质量可靠。
十、培训后续跟踪培训结束后，医疗卫生机构的管理人员将对培训对象进行后续跟踪和指导，对其工作情况进行评估和督促。
十一、培训成效评估对培训的成果进行全面评估和总结，发现问题并及时调整培训方案，为下一批新入职的卫生技术人员提供更优质的培训服务。
卫生专业技术人员岗前培训制度
卫生专业技术人员岗前培训制度卫生专业技术人员岗前培训制度的目的是为了提高卫生专业技术人员的专业素养和技能水平，使其能够胜任相关岗位的工作。
下面将介绍一套完整的卫生专业技术人员岗前培训制度，包括制度的背景、培训内容、培训方法和效果评估。
一、制度背景卫生专业技术人员是医疗机构中不可或缺的关键角色，他们的专业能力对患者的健康状况和医疗质量有着直接的影响。
然而，卫生专业技术人员岗前培训不同程度存在着教育质量参差不齐、培训内容不全面等问题。
为了提高卫生专业技术人员的技能素质和综合素养，确保其在岗位上能够胜任工作，制定一套科学、系统的岗前培训制度就显得尤为重要。
二、培训内容1.专业知识培训：包括疾病诊断与治疗、医疗技术操作、医疗器械使用和维护等方面的知识培训，以提高卫生专业技术人员在相关领域的专业素养。
2.个人素质培养：包括沟通技巧、团队协作、工作态度和职业道德等方面的培养，以提高卫生专业技术人员的能力和综合素质。
3.应急处置能力培训：包括突发事件处理能力和急诊救护能力的培训，以提高卫生专业技术人员在紧急情况下的应变能力和处理能力。
4.继续教育培训：包括持续学习和不断更新知识的培训，以保持卫生专业技术人员的专业水平和发展空间。
三、培训方法1.授课讲解：通过专家讲座或学科领域的教师进行理论知识的讲解，使培训对象充分了解相关知识。
2.案例分析：通过详细分析真实病例，培训对象能够学习到解决实际问题的方法和技巧。
3.实践操作：通过模拟真实工作场景，培训对象能够亲自动手操作，巩固理论知识并提高实际操作能力。
4.应急演练：通过模拟突发事件和急诊救护场景，培训对象能够在模拟情况下进行应急处理和救护，提高应急处置能力。
四、效果评估1.考核测试：在培训结束后，进行一次综合性的理论和实操测试，以评估培训对象的学习情况和掌握程度。
2.反馈调查：通过匿名调查问卷的方式，收集培训对象对培训内容和方法的评价，以了解培训效果和改进之处。
岗前培训制度样本
医院岗前培训制度岗前培训目是使每位新入院职工能尽快适应医院工作环境，协助她们理解医院，熟悉岗位，明确自己义务和责任，更快更好地胜任将来工作。
第一条凡新进人员必要参加医院举办新进人员岗前培训，未经岗前培训不得上岗。
详细实行办法依本规定执行。
第二条岗前教诲时间、形式、内容：岗前培训普通定于新进人员参加工作第一种月进行，详细内容涉及：1、岗前培训重要性，教诲新入院人员如何做一名合格医院职工。
2、医院基本概况，劳动纪律教诲，医院院纪院规。
3、医院行风建设、医德规范教诲，培养廉洁从医责任意识。
4、医疗管理办法，医疗卫生工作概况，执业医师法释义，医疗事故解决办法，处方管理办法，病案书写规范等，进行医务人员岗位职责、医院核心制度、医疗安全办法，职工外出进修学习规定等教诲。
5、护理工作制度，护理人员岗位职责，医护沟通、医患沟通及其技巧。
6、医院继续教诲制度及临床住院医师规范化培训制度等。
7、传染病知识教诲。
8、防止与控制医院感染基本知识。
9、法制教诲及消防安全常识教诲。
第三条培训办法及规定：毕业生报到后，由各科室提供名单，医教科负责组织培训，结业考核，合格后方可上岗。
未参加集中培训新上岗职工，试用期内除进行专业技术培训外，依照本制度规定进行自学，由各有关部门负责培训，试用期满后作出评价，订立意见，并在医教科备案。
第四条医教科应事先制定培训筹划、培训内容，并对每一位学员进行培训评估。
第五条岗前培训由医教科详细负责，制定培训筹划，安排详细学习日程，并组织考试。
第六条各部门岗前培训负责人必要是各有关科室科长、主任。
医教科1月14日医院医疗质量管理责任追究制度为了加强医院管理，提高医疗质量管理水平，保证人民群众就医安全，防止医疗事故和医疗纠纷发生，依照《中华人民共和国执业医师法》、国务院《医疗机构管理条例》、国务院《医疗事故解决条例》等，制定本规定。
防止与管理1、医院各科室及部门要严格遵守医疗卫生管理法律、行政法规、部门规章和诊断护理常规，强化医疗安全责任心，恪守医疗服务职业道德。
三甲医院员工岗前培训制度
三甲医院员工岗前培训制度一、所有新入职的正式职工和技术合同工均应在规定时间内完成全院性和部门内部的岗前培训：1、岗前培训对象：新入职的正式职工和技术合同工。
2、全院性岗前培训：每年八月由教务科组织医务科、护理部集中安排全院性新入职的正式职工和技术合同工的岗前培训，当年如错过岗前培训的员工应在报到时先阅读相关的培训课件及文字资料，大致了解培训内容，下年度再进行补训。
主要内容包括：（1）公共阶段培训：1）医院情况总体介绍、医院宗旨、发展史；2）医务人员的责任与义务；3）医院工作人员卫生职业道德和卫生行风教育；4）医学继续教育；5）医院科研制度及科研管理；6）与医务人员相关法律法规教育；7）医院信息化管理；8）爱婴医院母乳喂养知识辅导；9）专业技术人员职称管理；10）心肺复苏培训；11）医院劳动纪律及奖惩规定；12）医德医风考评系统的使用；13）计划生育管理规定；（2）医技人员的专业培训：1）医疗纠纷的防范及处理；2）临床合理用血；3）医院管理核心制度；4）麻醉、精神药品的规范化使用及管理；5）处方管理办法及处方点评；6）传染病知识、疫情管理、伤害监测、死亡上报；7）抗菌药物的合理使用；8）院内感染的诊断与预防；9）医务人员职业暴露的防护；10）病理书写规范及病理医疗质量评价标准；11）手术分类与技术准入；12）洁净手术室的管理规定。
（3）护理人员的专业培训：1）医疗纠纷的防范及处理；2）临床合理用血；3）医院管理核心制度；4）麻醉、精神药品的规范化使用及管理；5）优质护理服务和二级甲等医院知识培训；6）病区护理交接班质量控制；7）护士职业生涯规划；8）护理核心制度；9）护士必备素质；10）护理职业防护；11）护士礼仪；12）解读《护士条例》；13）护理操作培训。
（4）公共阶段培训、医技人员的专业培训、护理人员的专业培训均安排相应的考试、考核，经培训考核合格后方可上岗。
3、部门内部的岗前培训：（1）由部门、科室负责人对其进行科室管理制度、工作范围、劳动纪律、岗位职责、质量改进、环境设备及安全条例等相关知识的培训。
卫生政策专业技术人员岗前培训制度
卫生政策专业技术人员岗前培训制度一、培训目标卫生政策专业技术人员是卫生政策领域的重要支撑力量，对卫生政策的制定、评估和执行发挥着关键作用。
为了提高卫生政策专业技术人员的能力水平，培养他们掌握卫生政策制定和管理的核心技能，以及熟悉相关法律法规和政策背景，制定岗前培训制度非常必要。
二、培训内容1.卫生政策基础知识培训：培训学员掌握卫生政策的基本原理、发展历程、研究方法和政策评估等基本知识。
2.政策制定与分析：培训学员通过案例分析和模拟演练，了解政策制定的主要流程和方法，掌握制定科学、有效的卫生政策的技巧。
3.政策执行与管理：培训学员学习政策执行和管理的基本原则和方法，了解卫生政策实践中常见问题的解决方案，并学习如何评估政策实施的效果。
4.法律法规和政策背景知识培训：培训学员学习与卫生政策相关的法律法规和政策背景知识，了解政策制定的法律法规依据，以及政策的实施背景和意图。
5.专业技能培训：培训学员根据自身岗位需要，进行专业技能培训，包括数据分析、写作技巧、演讲与沟通等。
三、培训形式1.集中培训：在单位或地区安排集中培训，由专业培训机构或相关专家负责指导。
2.实践培训：结合实际工作任务，组织学员进行实地考察、调研和项目实施，以提高学员的实际操作能力。
3.线上学习：利用互联网平台，提供在线学习和学科资源，促进学员自主学习和交流。
四、培训评估为了确保培训的效果和质量，应建立培训评估机制，对学员的培训效果进行评估，包括学习成绩评价、培训满意度调查等。
根据评估结果，及时调整培训计划和方法，提高培训效果。
五、培训保障1.培训经费：单位应按规定提供岗前培训的经费支持，保证培训顺利进行。
2.培训机构：单位应选择正规的培训机构或权威的专家组织培训，确保培训内容的真实有效。
3.培训时间：单位应合理安排培训时间，确保学员参加培训不会影响正常工作职责。
4.培训资源：单位应提供必要的学习资源，包括教材、参考资料和学习工具等，为学员提供良好的学习环境。
卫生技术岗前培训计划表
卫生技术岗前培训计划表第一阶段：岗位基础知识培训1. 理论课程：1.1 卫生技术岗位职责及工作流程介绍1.2 卫生消毒知识与技术1.3 医用设备维护与保养1.4 医疗废物处理与管理1.5 感染预防与控制1.6 医院环境清洁与消毒标准1.7 紧急情况处理与应急措施2. 实践技能训练：2.1 清洁消毒器械及设备操作技能2.2 消毒灭菌设备操作与维护2.3 医疗废物分类与处理技能2.4 感染预防与控制实际操作训练2.5 医院清洁与消毒实践技能培训2.6 紧急情况处理演练第二阶段：团队合作与沟通技能培训1. 团队合作培训：1.1 团队协作与分工合作训练1.2 团队目标与沟通技巧培训1.3 团队冲突解决与协调技巧培训1.4 团队凝聚力与团队文化建设训练2. 沟通技能培训：2.1 向上汇报与向下沟通技巧培训2.2 面对面交流与电话沟通技巧2.3 团队会议与问题解决技巧培训2.4 冲突解决与危机管理技巧培训第三阶段：卫生技术专业提升培训1. 新技术新工艺培训：1.1 医疗设备维护与维修新技术培训1.2 医用消毒杀菌新技术新工艺培训1.3 医疗废物处理与管理新技术培训1.4 医院环境清洁与消毒新技术培训2. 岗位实践技能提升：2.1 操作实验室维护设备、生物材料、设备消毒灭菌工作 2.2 负责医疗废物的收集、运输、处理等工作2.3 建立医用消毒灭菌工作台账和环境监测台账2.4 参与危险废物的封闭处理等第四阶段：考核与总结1. 岗位考核：1.1 理论知识考核1.2 实际操作考核1.3 情景模拟考核2. 经验总结：2.1 针对培训进行反馈调研2.2 持续改进培训方案2.3 岗位技能总结与分享2.4 制定进一步提升卫生技术工作的计划以上是卫生技术岗前培训计划表，希望对你有所帮助。
卫生专业技术人员轮岗、转岗的上岗前培训制度
卫生专业技术人员轮岗、转岗的上岗前培训制度
一、培训目的
专业技术人员在一定范围内轮岗是增加专业技术人员实践经验，增强应对处理复杂专业技术问题能力的重要环节，专业技术人员转岗是对专业技术人员量才适用的主要措施。
建立卫生专业技术人员轮岗、转岗岗前培训制度，是轮岗、转岗工作规范实施的必然要求。
二、培训要求
（一）卫生专业技术人员需轮岗、转岗的人员，要经实施培训的科室考核合格后方可到新的岗位上岗。
（二）医疗专业轮岗、转岗要结合其所学二级专业和专业定位，掌握新工作岗位的工作流程、特点、要求。
（三）具体培训内容由新工作岗位部分负责人提出，科教部组织实施培训及考核，考核结果记录在案。
（四）医院临床科室中内科、外科专业的技术人员在晋升中级职称之前，必须到急诊科进行为期三个月的轮岗锻炼，轮岗医生须按照医务科的要求参加急诊科和医务科的联合考核，合格人员方可到进入新的工作岗位。
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卫生专业技术人员岗前培训制度
定岗前培训是指对新进入人员在安排固定岗位前进行的培训，其宗旨是使新进入人员了解医院基本情况、熟悉工作基本流程、掌握医院规章制度、拥有工作所需基本技能，从任职资格和实际工作能力两方面胜任工作。
一、新进入人员在未满固定培训期限、未取得任职资格或未经相关职能部门考核认定实际工作能力符合任职要求的，均视为在定岗前培训期间。
二、新就业本科及以下毕业生定岗前培训固定期限为一年半;已取得执业资格人员定岗前培训固定期限为半年;新就业研究生(有执业资格)及已取得中级以上技术职务的，定岗前培训固定期限为三个月;取得副高以上技术职务(或特殊人才)和副科以上行政职务的，不参加定岗前培训;行政、职能、后勤科室人员定岗前培训期限视工作性质可适当缩短。
三、新进人员首先要进行定岗前培训。
定岗前培训分集中培训和轮岗培训(或院外机构培训)两部分进行。
1、集中培训。
医院每年于9月份安排为期一周的新进人员集中培训，由人事科协调有关职能科室进行，内容包括：科室简介、礼仪规范、规章制度、医德医风、团队精神、急救知识、院内感染控制知识和工作基本规范等。
2、轮岗培训。
轮岗培训由职能科室按照分工组织安排：医务人员由医务科安排，为转科医师，安排在全院临床岗位轮转学习;护理人员由护理部安排，为转科护士，安排在全院护理和服务岗位轮转学习。
其他人员由人事科管理，为轮岗员工。
员工轮岗学习期间，科室要做好轮岗员工的基础理论、基本技能、职业道德等各方面的培训，认真填写鉴定评语。
3、院外机构培训。
院外机构培训指新进入人员进院后送上级医院(行政、职能、后勤科室送专职培训机构)接受培训，培训时间根据实际情况安排。
学习完成回院后，不满定岗前培训固定培训期限的继续轮岗培训。
新进人员院外机构培训不视作进修，不作为以后晋升技术职务依据。
四、新进入人员定岗前培训固定期满，由负责管理的职能科室组织进行综合考核，写出定岗前培训结论。
五、集中培训考试和综合考核合格者，由人事科根据岗位需要、职能科室意见和医院实际情况安排固定岗位。
集中考试或综合考核不合格者，延长定岗前培训期限3至6个月，重新进行考试或考核;两次考试考核不合格者，按张家港市最低工资标准发放工资，再延长定岗前培训期限3至6个月;第三次考试或考核仍不合格者，解聘。
六、定岗前培训期间，有手续人员发放固定工资，无手续人员按医院规定发放有关待遇，结束培训安排固定岗位后待遇同其他职工。
九、临床住院医师定岗前培训作为临床住院医师规范化培训的一部分，定岗后根据医院实际情况，由医务科按照卫生部《临床住院医师规范化培训大纲》继续安排进行轮岗或定岗培训，时间三至五年，直至达到主治医师水平。