公开课-会计记账凭证录入
《记账凭证填制》教案
《记账凭证填制》教案课题：记账凭证的填制一、学情分析以往我们所看到的课堂是，教师滔滔不绝地讲，学生拘谨呆板地坐在那里听。
教学的效果怎么呢？让人值得思考。
由于大部分教师没有参加过实践的会计工作，在教学过程中，导致课本理论知识与会计实践工作的脱节，使很多学生踏上会计工作岗位后对会计工作非常陌生，不知从何下手，感觉学而没用。
最终大部分学生要走向工作岗位，因此要加强学生的技能操作。
那么教师应如何设计会计课的教学，创建生活化的课堂呢？二、设计理念1、学生是课堂的主人和动力。
新课程教学目标的根本转变是实现“三维目标”，其核心是人的发展。
课程改革就是“为了每一位学生的发展”，因此要把学生当作主人翁来对待，尊重学生的人格，关注学生的差异，赏识学生的尝试，激励学生成长。
让学生参与课堂，动起手来，激发学生的学习热情。
2、社会引入课堂，创建生活化的课堂。
教室是建构知识的基地，社会是教学的大课堂。
相信学生的能力，营造有利于他们成长的空间和组织。
激发学生的学习热情和好奇心，鼓励学生主动探究和大胆创新，引导学生去争论、修正、共享知识以及求知的方法。
本节课我收集大量实际生活中原始凭证，将理论知识融于实际生活中，拉近生活与课堂的距离。
同时我还结合合作学习，分组讨论，师生互动等学习方式，使整个课堂充满生机。
三、教材分析1、教材地位《记账凭证填制与审核》是中等职业学校财经类专业，特别是会计专业的一门主干专业课，也是学好财经专业的基础课。
其设置的目标是：使学生掌握中初级会计专门人才所必备的会计基本理论、基本知识和基本技能。
记账凭证是会计核算程序中的第一步骤，也就是会计人员工作的起点。
教师应加强学生对记账凭证的填制及审核的实训，设置一些错误让学生审核辨别，提高学生实际操作技能。
22、教学目标：1、知识方面：（1）.学生理解记账凭证的概念、种类、基本内容（2）.学生掌握记账凭证的填制、审核。
2、能力方面：培养学生严谨、细致的学习态度。
3、德育方面：树立诚信意识。
《记账凭证填制》说课演示课课件
教学准备、方法
教学准备 ： 收、付、转凭证每人每种十张 教学方法： 1、项目教学法 2、情境教学法 3、探究教学法 4、多媒体辅助教学法 5、学生实训与纠错 6、传统讲授法
说 课 课 件
授课时间、班级
授课时间：
二课时（90分钟）
说 课 课 件
授课班级：
10会计班学生
教学组织
1、对全班学生提前分成甲组和乙组，丙 组三大组。 2、提前安排学生预习本节课的内容，并 做好笔记 。
《基础会计》
说课演示课件
记账凭证的填制
说 课 课 件
江苏省邗江职教中心：杨萍
教案设计说明
教学理念 教材分析
教学目标
学法指导
学情分析
教学重点 教学难点
教学准备 教学方法
授课时间 授课班级
教学组织
教学理念
传统的会计课堂教学，是"教师讲、学生听;教师写，学生抄; 教师考，学生背"的比较呆板的公式化的教学模式，是典型的以教 师为中心，以课堂为中心，以教材为中心的教学模式，费时费力， 知识输出量少；重理论，轻实践;不能全面启发学生的思维，忽视 了学生在学习上的主动性，不能激励学生的创新精神，难以培养出 发展后劲足、开拓创新型的会计人才。结合中等职业教育的基本培 养目标，职业教育不仅传授给受教育者劳动知识和技能，更重要的 是培养他们的能力。培养他们如何解决问题的方法能力、与人协作 的社会能力以及迅速接纳新知识的学习能力。为了培养这些能力， 传统的教学方法已不能适应新形式的需要，而 “项目教学法”正 是针对中职生素质普遍不高的情况，通过示范项目让学生掌握最基 础的知识，并架起学习新知识的支点，然后运用知识迁移、协作讨 论来完成对知识的意义建构。它改变了传统的三个中心，由以教师 为中心转变为以学生为中心，由以课本为中心转变为以“项目”为 中心，由以课堂为中心转变为以实际经验为中心。将项目教学法应 用于会计专业的教学充分展示现代职业教育“以能力为本位”的价 值取向，将大大提高课堂教学的质量和效益，更能培养出更适应社 会的需要的具有全面能力的人才。
记账凭证的填制说PPT课件
2. 案例分析：
环节一：根据原始凭证判断经济业务。
领料部门
发料仓库
领用材料的名称、 数量、金额
领料用途
2. 案例分析：
环节二：熟悉经济业务在企业内部的 传递过程。(借支差旅费用)
业务部门 借款单
经理
财务部门 会计主管 会计
出纳
审批 签字
审批 签字
审核 付款
填制
记账凭证
2. 案例分析：
环节二：熟悉经济业务在企业内 部的传递过程。 (采购材料)
2、教材处理
我的授课对象是09级会计班的学生，他们将 来的发展方向是就业而非对口升学，因此强化 职业技能训练就显得尤为重要。另外，教材在 讲述顺序上，先讲收付转凭证，然后才介绍通 用记账凭证，而在实际工作中，大部分中小企 业，会计核算一般使用通用记账凭证；对于知 识体系而言，本着先易后难，先一般后特殊的 认知程序，对授课内容进行了顺序上的调整， 本节课主要针对通用记账凭证来进行实操。
会计，是一种技能，是一门 学问，需要求真务实的品格与不 畏艰苦的精神；我们会计专业教 师，既要把专业理论和技能教给 学生，更需要把这种精神品格传 授给学生，让我们在培养出优秀 学生的同时把这一宝贵的文化财 富代代传承！
生产部门
供应部门
财务部门
采购 申请
采购 计划
采购 订单
采购 合同
组织 采购
增值税
发票
记
支票
账
存根
凭
证
入库单
3.分组操作
4、归纳总结
4、归纳总结
原始凭证
分判 析断
经济业务类型
分 析
涉及账户及 金额、方向
填制
记账凭证
5、布置作业
公开课记账凭证的填制PPT课件
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兰山区职业中专
光阴荏苒 转眼已三年 昨日稚气未消的少年 如今已经长大 今天离开菁菁校园 要去实现当初的梦想
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毕业证书 珠算等级证 会计从业资格证
……
终于等到毕业，我 小张大显身手的时
候到了！~~~
本片主角：张小能
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圆方商贸公司现场招聘会
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制》这一课，请拟订给他补课的提纲，制 成幻灯片。”
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谢谢您的观看！
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失败！！！
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教学目标
• 知识目标：理解记账凭证的概念，掌握记账凭证的种类及基本内容。 • 能力目标：能够根据经济业务选择正确的记账凭证种类，掌握记账凭证的填制要
求和方法，能够准确的审核记账凭证。 • 情感目标：激发学生的求知欲望，增强职业意识，养成职业素养。
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任务二：填项目
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1、填什么？
2、怎么填？
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记账凭证的基本内容
⒈名称 ⒉日期编号
⒊摘要 ⒍签名盖章
⒋科目、金额 ⒌凭证张数
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2007年4月4日，借：应付账款－－长征机械厂 12 000 贷：银行存款 12 000
银行存款 2007 4 04
教学重难点
• 重点：记账凭证的填制要求和方法。 • 难点：编号方法。
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复习一
什么是记账凭证？
复习二
记账凭证有哪些种类?
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记账凭证的概念
记账凭证-会计公开课教案
记账凭证-会计公开课教案一、教学目标1. 让学生了解记账凭证的定义和作用。
2. 让学生掌握记账凭证的填写方法和格式。
3. 培养学生正确编制记账凭证的能力。
二、教学内容1. 记账凭证的定义和作用2. 记账凭证的分类3. 记账凭证的填写要求和格式4. 记账凭证的审核和登记三、教学重点与难点1. 教学重点：记账凭证的填写方法和格式。
2. 教学难点：记账凭证的审核和登记。
四、教学准备1. 教学课件2. 记账凭证样本3. 会计科目表4. 练习题五、教学过程1. 导入新课介绍记账凭证的定义和作用，引导学生了解记账凭证在会计工作中的重要性。
2. 讲解记账凭证的分类讲解记账凭证的分类及各类记账凭证的特点。
3. 讲解记账凭证的填写要求和格式讲解记账凭证的填写要求和格式，包括记账凭证的日期、凭证字号、摘要、会计科目、金额等内容的填写规范。
4. 示例演示展示记账凭证样本，讲解如何填写记账凭证，并演示填写过程。
5. 练习巩固发放练习题，让学生根据所学内容，独立填写记账凭证，并进行互相检查。
拓展讲解记账凭证在实际工作中的应用，以及与会计账簿、财务报表的关系。
7. 课后作业布置课后作业，要求学生复习本节课的内容，并独立完成练习题。
六、教学评价1. 评价方式：课堂练习、课后作业、小组讨论。
2. 评价内容：记账凭证的填写方法和格式、记账凭证的审核和登记。
3. 评价标准：正确填写记账凭证，能独立完成练习题，能参与小组讨论并表达自己的观点。
七、教学反思本节课结束后，教师应反思教学效果，包括学生的参与度、理解程度和掌握情况，以便于调整教学方法和策略。
八、教学拓展1. 拓展内容：会计凭证的保管和归档。
3. 拓展方式：讲解、演示、练习。
九、课后作业1. 复习本节课的内容，重点掌握记账凭证的填写方法和格式。
2. 独立完成课后练习题，巩固所学知识。
3. 预习下一节课的内容，为学习会计账簿做好铺垫。
十、教学进度安排1. 本节课内容安排2课时，第1课时讲解记账凭证的定义、分类和填写要求，第2课时讲解记账凭证的审核、登记和拓展内容。
《记账凭证的填制》课件
在更正其他错误时，也需要使用红色墨水笔仔细修改错误之处，并保证修改后的内容清 晰可辨。同时，修改人需要在修改处签名或盖章，以明确责任。根据错误的类型和性质
，可能还需要进行其他的处理和记录。
感谢观看
THANKS
THE FIRST LESSON OF THE SCHOOL YEAR
01
记账凭证填制的注 意事项
防止错记、漏记、重记
仔细核对原始凭证
确保原始凭证的准确性，避免因原始 凭证错误而导致记账凭证的错记或重 记。
复核记账凭证
采用合适的账务处理程序
选择合适的账务处理程序，如科目汇 总表账务处理程序、汇总记账凭证账 务处理程序等，以减少错记、漏记或 重记的风险。
填制完记账凭证后，应进行复核，检 查是否存在错记、漏记或重记的情况 ，并及时更正。
确保要素齐全
记账凭证应包含必要的要素，如 日期、凭证号、摘要、会计科目 、金额等，确保要素齐全、完整
。
完备的手续
按照规定的程序和要求，完善记账 凭证的审核、审批等手续，确保记 账凭证的合法性和合规性。
及时入账
按照规定的期限及时将记账凭证入 账，避免出现未及时入账的情况， 确保账务处理的及时性和准确性。
银行存款付款凭证的填制实例
总结词
准确无误、审核严格
详细描述
银行存款付款凭证是用于记录银行存款支出业务的记账凭证，填制时需要准确无误地填写，并经过严 格的审核，包括凭证编号、日期、摘要、借贷方科目、金
逻辑清晰、分类明确
详细描述
转账凭证是用于记录转账业务的记账凭证，填制时需要逻辑 清晰、分类明确，按照经济业务的内容和转账类别进行分类 填写，包括凭证编号、日期、摘要、借贷方科目、金额等信 息。
记账凭证的填制步骤与要求课件
如何提高记账凭证的填制效率？
熟悉业务
熟悉经济业务的流程和规范，掌握常 用会计科目的使用方法，提高填制速 度。
规范格式
采用标准化的记账凭证格式，减少填 制过程中的繁琐操作，提高工作效率 。
使用模板
根据常用经济业务类型，设计并使用 记账凭证模板，减少重复劳动。
定期总结
定期对记账凭证的填制情况进行总结 和分析，找出填制过程中的问题和不 足之处，及时改进和优化。
记账凭证所反映的经济业务必须 真实可靠，内容完整，不得弄虚
作假或省略。
记账凭证应详细记录经济业务的 内容，包括涉及的账户名称、记 账方向、金额、原始凭证编号等
。
记账凭证应与原始凭证内容一致 ，确保经济业务的真实性和完整
性。
书写规范、字迹清晰
记账凭证的文字书写应规范、清晰， 易于辨认。
记账凭证的日期书写应规范，按照年 、月、日的顺序书写，不得省略或颠 倒。
记账凭证中的金额应完整、准确，大小写一 致，无涂改痕迹。
科目准确
根据经济业务的内容选择正确的会计科目， 确保分类准确无误。
附件齐全
记账凭证后应附有相关原始凭证，确保凭证 的完整性和可追溯法
在错误的文字或数字上划一条红线，然后在上方空白处填 写正确的文字或数字。
THANKS
感谢观看
记账凭证的装订
整理凭证
将记账凭证按照时间顺序或业务 类型进行整理，确保顺序正确、
整齐。
装订凭证
使用专门的装订机或线装订工具 ，将凭证装订成册，注意保持凭
证的平整和牢固。
封面制作
制作记账凭证的封面，注明凭证 的名称、时间、制作人等信息，
以便于管理和查询。
记账凭证的保管
分类保管
会计操作技能教案基础会计凭证录入
会计操作技能教案基础会计凭证录入会计操作技能教案一、概述会计操作是指根据会计原则和规定进行的财务数据的处理和记录过程。
会计凭证录入是会计操作中的一项基础技能，是确保财务数据准确和完整的重要环节。
本教案将介绍基础会计凭证录入的操作技能，帮助学员掌握正确的记录方法和重要的注意事项。
二、教学目标1. 了解会计凭证录入的基本概念和作用；2. 掌握凭证录入的基本步骤和方法；3. 熟悉常见的会计凭证类型及其录入方法；4. 理解凭证录入的重要性和准确性的要求。
三、教学内容1. 会计凭证录入的概念和作用会计凭证是用来记录经济业务的一种书面记录，在会计工作中起着重要的作用。
凭证录入是指根据业务发生的原始凭证，将其相应的会计科目、金额等信息准确录入到会计账簿中。
凭证录入的准确性和完整性是保证财务数据真实可靠的前提。
2. 凭证录入的基本步骤和方法（1）根据凭证类型确定录入顺序和要求；（2）正确填写会计科目、金额、摘要等信息；（3）按照借贷平衡的原则录入借记和贷记金额；（4）仔细核对录入的凭证信息，确保准确完整。
3. 常见的会计凭证类型及其录入方法（1）记账凭证的录入：根据业务的不同，选择相应的会计科目和金额进行借贷录入；（2）收款凭证的录入：将收入金额录入对应的收入科目，并填写摘要和收款人等信息；（3）付款凭证的录入：将支出金额录入对应的支出科目，并填写摘要和付款人等信息；（4）转账凭证的录入：将转账金额同时录入对应的转出和转入科目，并填写相关信息。
4. 凭证录入的重要性和准确性要求凭证录入的准确性是确保财务数据正确和可靠的重要保证。
准确记录会计科目、金额和摘要是确保凭证录入无误的关键。
同时，仔细核对录入信息和及时纠正错误也是保证凭证录入准确性的重要环节。
四、教学方法1. 讲授法：通过教师的讲解，介绍会计凭证录入的基本概念和操作步骤；2. 演示法：以实际会计凭证为例，演示如何正确进行录入；3. 实操法：提供实际的会计凭证和账簿，要求学员按要求进行凭证录入实操练习；4. 讨论法：引导学员自主讨论，分享个人的凭证录入经验和技巧。
公开课会计记账凭证录入精选课件 (一)
公开课会计记账凭证录入精选课件 (一)公开课会计记账凭证录入精选课件是一份非常有价值的学习资源，对于想要学习会计记账和打凭证的人来说，这份课件可以提供非常实用的教学资料。
以下是本文将要讨论的几个要点：1. 什么是会计记账和凭证录入2. 为什么需要公开课会计记账凭证录入精选课件3. 这份课件包含哪些内容4. 使用这份课件的好处5. 总结1. 什么是会计记账和凭证录入会计记账是财务会计中的一项最基本的工作，也是财务会计工作的起点。
它是指通过明细账、总分类账来记录每一笔经济业务交易，即对于每一笔业务交易，都应该在会计账簿中记录，从而达到对企业财务状况进行全面、准确的反映。
凭证录入是将日常业务交易中的各项账务记账凭证录入到会计账簿中的过程。
它是会计工作中非常重要的一环，准确地进行凭证录入是保证会计工作质量的关键之一。
2. 为什么需要公开课会计记账凭证录入精选课件会计工作对准确性和规范化要求非常高，因此在进行记账和凭证录入时，需要掌握相关的理论知识和操作技巧。
针对初学者，学习过程中会遇到很多问题，需要更系统化、更实用的教材来指导学习。
公开课会计记账凭证录入精选课件恰好可以满足这个需求。
3. 这份课件包含哪些内容公开课会计记账凭证录入精选课件主要包括以下几个方面内容：（1）会计记账基础知识通过学习这部分内容，你将了解会计记账的基本概念、分类、科目、流程等。
包括会计元素、会计等式、会计科目等。
（2）凭证制度和凭证记录这部分内容主要讲解凭证制度的基本概念、凭证种类、凭证的编制、审核、签字、存档等基本知识，以及凭证记录的基本原则和操作技巧。
（3）现金收支记账这部分内容主要介绍现金收支的记账方法、核算方法和处理方法等。
（4）银行存款和汇兑记账这部分内容主要介绍银行存款和汇兑的会计处理方法和记录方法。
（5）应收账款和应付账款记账这部分内容主要讲解应收账款和应付账款的基本概念、会计处理方法和记录方法等。
4. 使用这份课件的好处使用这份课件可以带来以下几个好处：（1）系统性强这份课件将会计记账和凭证录入的基础知识、银行存款和汇兑记账、应收应付账款记账等方面的知识都整合在一个文件夹里，更加便于初学者对会计记账和凭证录入的学习。
《会计学基础》课程教案-任务三之记账凭证的填制
1
步骤1：凭证的字号和日期
每张凭证需要有唯一的字号和填写日期。
2
步骤2：摘要的书写
简明扼要地描述经济业务的内容，方便后续核对和查询。
3
步骤3：借方和贷方金额的填写
根据借贷记账原则，填写经济业务写
选择正确的借贷方科目，并填写在对应的栏目中。
5
步骤5
记账凭证的作用和重要性
记账凭证能够提供详细的会计信息，便于核 对账目、追溯业务流程，确保账目的准确性 和可靠性。
记账凭证的要素
1 借贷记账的原则
根据借贷记账原则，每笔经济业务都需要同时有借方和贷方。
2 记账凭证的要素解析
记账凭证包括字号和日期、摘要、借贷方金额以及借贷方科目的选择和填写。
记账凭证的填制步骤
《会计学基础》课程教案 -任务三之记账凭证的填 制
这一部分将介绍《会计学基础》课程的任务三，主要内容是记账凭证的填制。 了解记账凭证的概念、作用、要素以及填制步骤。
课程介绍
《会计学基础》课程概述 任务三的内容和目标
记账凭证的概念与作用
记账凭证的定义
记账凭证是会计凭证的一种，用于记录和证 明经济业务的发生和变化。
记账凭证会计公开课教案
记账凭证-会计公开课教案一、教学目标1. 让学生了解记账凭证的定义和作用。
2. 让学生掌握记账凭证的填制方法和格式。
3. 培养学生正确、规范地填写记账凭证的能力。
二、教学内容1. 记账凭证的定义和作用2. 记账凭证的分类3. 记账凭证的填制要求和格式4. 记账凭证的审核和签字5. 记账凭证的保管和归档三、教学重点与难点1. 教学重点：记账凭证的填制方法和格式。
2. 教学难点：记账凭证的审核和签字，以及记账凭证的保管和归档。
四、教学方法1. 讲授法：讲解记账凭证的定义、分类、填制要求和格式等基本知识。
2. 案例分析法：分析实际案例，让学生了解记账凭证在实际工作中的应用。
3. 操作演练法：让学生动手练习填写记账凭证，提高实际操作能力。
4. 小组讨论法：分组讨论记账凭证的审核、签字、保管和归档等环节，促进学生相互学习。
五、教学安排1. 第一课时：介绍记账凭证的定义、分类和填制要求。
2. 第二课时：讲解记账凭证的格式，并进行案例分析。
3. 第三课时：操作演练，让学生动手填写记账凭证。
4. 第四课时：讲解记账凭证的审核和签字，以及保管和归档。
5. 第五课时：总结本节课内容，进行课堂测试。
教案内容仅供参考，具体实施时可根据实际情况进行调整。
六、教学准备1. 教学材料：记账凭证模板、案例资料、教学PPT、黑板、粉笔等。
2. 学生准备：预习记账凭证相关知识，了解会计基础知识。
七、教学过程1. 导入新课：通过一个企业日常经营活动的案例，引导学生了解记账凭证的作用。
2. 讲解记账凭证的定义和分类：讲解记账凭证的概念，以及记账凭证的分类，如收款凭证、付款凭证、转账凭证等。
3. 演示记账凭证的填制过程：通过PPT展示记账凭证的填制方法和格式，在黑板上进行示范。
4. 学生动手实践：让学生根据案例资料，尝试填写记账凭证。
5. 小组讨论：分组讨论记账凭证的填制过程中的注意事项，以及如何在实际工作中正确使用记账凭证。
八、课堂练习1. 布置课后练习：让学生根据所学内容，完成课后练习题，巩固记账凭证的相关知识。
教案-记账凭证的填制
2、情境案例、角色扮演：假设学生都是企业的会计，课前收集的车票就是需要报销的原始凭证，这笔业务该如何处理？
二、讲授新课
课堂组织形式：竞争抢答。
全班学生共分6组，回答问题实行抢答，每回答对一次，得到一次奖励，结束时统计各组得票数，最多者获胜，将得到奖励。
教师填制示范
学生抢答
突破第二个重点和难点。
教师在巡视过程中了解学生掌握情况和学习评价表的评价情况，进行适当的教学调整。
学生对照自己填制的凭证改错
学生分组抢答
突破本节课的第三个重点和难点。
教师巡视，发现问题
学生对照自己填制的凭证改错
5分钟
师生共同点评，以学生为主，采用抢答的方式
7分钟
教师进行适当点评
2分钟
根据教学内容要求学生复述。老师用课件展示出完整的内容，并与学生一起回顾要点。
总结小组竞答结果，进行奖励。
〖巩固练习〗
从自己收集或老师发放的原始凭证中，自主选择1笔业务，填制记账凭证。
同桌互评，把评比结果填入“学习评价表”。
〖作业〗
1、模拟企业业务，填制记账凭证。
2、下列2笔业务，该如何填制记账凭证？
3.展示个别学生的凭证，找学生点评，教师总评。
4.学生自评，并把评价结果填入“学习评价表”。
【任务三】收款凭证的填制
1.展示原始凭证，引出任务三。
2.学生自行分析原始凭证，然后独立完成记账凭证的填制。
3.展示个别学生的凭证，找学生点评，教师总评。
4.学生互评，并把评价结果填入“学习评价表”。
〖小 结〗
情感目标
培养学生一丝不苟、严谨务实的职业习惯，增强学生的责任感和集体荣誉感。
记账凭证填制教案精选全文
可编辑修改精选全文完整版记账凭证填制教案第一篇：记账凭证填制教案记账凭证的填制【教学内容】：《基础会计》第四章第三节记账凭证的填制【教学目标】：1、使学生识记记账凭证的格式、内容、掌握收款凭证的填制要求和方法，并能熟练填制记账凭证。
2、让学生对现实中的会计工作有更直观的认识，培养学生填制凭证的实际操作能力，同时让学生初步了解会计工作的基本流程。
3、了解会计工作的客观性与严谨性要求，培养学生认真、细致、严谨、规范的操作态度和职业品德，适应会计工作的需要。
【教学重点】：1、2、根据经济业务内容，正确选择填制的记账凭证种类。
收款、付款、转账凭证的填制要求和方法。
【教学难点】：收款、付款、转账凭证的填制要求和方法。
【教具、学具准备】：POWERPOINT课件、多媒体设备、记账凭证【教学过程】：<一>温故知新，导入新课一、出示课件，引导学生回忆。
师：我们已经学过了记账凭证的基本知识，下面一起回忆一下。
（出示课件）提问：记账凭证可以分为几类？（学生答）（教师板书）二、发放实物，导入新课师：下面我们把这三种凭证都给大家发几张，这节课我们要学习记账凭证的填制，大家先观察一下手中的凭证是什么样的？想想它们有什么用？（发放凭证）三、课件引导，新课讲解师：它们的用处相同吗？（展示课件，讲解三种凭证的适用范围）转账凭证适用：用来记录除现金银行存款以外的其他转账业务。
（会计分录中既没有现金科目，也没有银行存款科目）收款凭证适用：现金和银行存款的收款业务。
（会计分录中借方有现金或银行存款科目）付款凭证适用：现金和银行存款的付款业务。
（会计分录中贷方有现金或银行存款科目）（教师板书）<二>启发诱导，幽径初探一、以提问引出记账凭证的内容师：我们讲了三种凭证的不同之处，下面大家观察一下手中三种记账凭证，讨论一下它们在内容上有没有相同之处？提问：有哪些相同之处？（学生讨论、做答）二、以课件展示记账凭证的内容师：我们一起看一下记账凭证的基本内容有哪些。
会计公开课教案
公开课教案教学项目：记账凭证的填制教学思想：“三以一化”即以能力为本位，以职业实践为主线，以项目课程为主体，实施模块化教学。
教学设计：服从学生的认知规律，从形象的投影演示到学生的模仿练习，直至独立完成记账凭证的填制，教学中不断创设情景，设置任务，利用任务驱动、情景教学、角色扮演等方法充分调动学生学习的主动性、积极性，提高学生实践操作能力。
教学目标：1）知识目标：能够描述记账凭证的基本要求及填制内容2）能力目标：学会正确的填制收、付、转账凭证，并能形成知识的迁移，填制实际工作中其它类型的记账凭证（通用记账凭证），培养学生实际操作能力。
3）情感目标：培养学生诚信、务实、严谨、敬业的职业道德精神及团队合作精神。
教学重点：学会正确填制记账凭证。
教学难点：正确填制选择记账凭证教学关键：记账凭证的基本内容，填制要求教学方法：1）模拟演练法——利用投影仪演示不同的记账，学生根据自己的直观认识，模拟填制记账凭证。
2）引导探究法——针对班级学生的思维特点，在教学中巧妙设问，提出发散性问题，引导学生探究记账凭证应具备的内容。
3）练学结合法——明确工作任务、尝试完成工作任务、提出实践性问题、研究性学习并理解理论知识、回归工作任务。
4）任务驱动法——结合本节课实践性较强的特点，在教学中采用边演示边练习，师生互动达到感性与理性认识的有机结合。
学习方法：1）观察法——通过观察记账凭证形成感性认识，独立思考记账凭证的填制内容。
2）实践法——亲自动手填制记账凭证，对困惑进行标注，待小组讨论时解决。
3）小组讨论法——完成基础目标，对标注的困惑进行交流，有价值的问题进行课堂展示。
教学课时：65分钟（其中说课5分钟）教学设备：投影仪、电脑等材料准备：各类记账凭证若干，完成任务用空白记账凭证及经济业务资料授课教师：吴飞云授课对象：10会计（1）班教学过程：导入新课：通过前面的学习，我们已经掌握记账凭证的含义和种类，可能有的同学也注意到了我们进行账务处理的经济业务资料都是以提供经济业务——编制会计分录（举例，幻灯展示），其实这是为了方便同学们学习而设计的，那么实际工作是通过怎样的方式来处理的呢？（提问，总结学生的回答提炼出正确答案：原始凭证→记账凭证），演示各类记账凭证，本堂课的任务就是学习填制记账凭证（幻灯展示），记账凭证该怎么填制呢？模拟实训：展示记账凭证样本，让学生通过观察，使用事先发至手中的练习用空白记账凭证模拟填写。
《记账凭证的填制方法》说课课件
四、 最后，利用4分钟左右进行 课堂小结，总结收、付、转、记等几 种凭证的相同及不同，指出本节课的 重点及难点；同时布置课后作业，对 同学们提出希望和要求，结束本节课 教学。
«基础会计»
记账凭证的填制方法
说教材
1、教材之我见
本书对传统教材体系结构进行了调整, 如将会计凭证和账簿知识放在主要经济业 务核算之前来讲。虽然这样处理会使会计 核算方法体系更加合理，但是在教学实践 中我们是先让学生掌握了主要经济业务核 算之后，才来学习会计凭证和账簿。这样 在填制记账凭证时，学生才能根据所学习 内容正确的写出业务的会计分录。
老师给学生指定“工作岗位”，一位是“会 计员”，一位是“业务员”。 “业务员”出差前 向财务处预借3000元，等到从外地出差回来，持车 票及发票共计金额2600元到财务处报销。那么， “会计员”根据这些原始凭证怎样填制相关的记账 凭证呢？
这样的思路设计主要是考虑 到学生的专业特性，为他们提供 一个模拟会计操作的平台，让学 生带着问题去学习，激发学生学 习新知识的兴趣。
5.教学重点： 教学重点：
本节课的教学重点即为几种不同的记账凭 证的填制方法，这是教学大纲规定的必须让 学生掌握的知识和技能。
6.教学难点： 教学难点：
当涉及现金和银行存款之间相互 划转的业务时，只编付款凭证，不编收 款凭证。这一点属于较特殊业务，学生 不易理解。
在处理这个难点时，老师通过提示、 举例，启发学生说出原因，有助于加深 理解和记忆。
讲授完新课后，进入实训环节， 三、 讲授完新课后，进入实训环节， 让学生作练习， 让学生作练习 大致需要10分钟。
提前准备一些实物凭证让学生动手填制，老 师给予必要的提示，从旁辅导。 让同桌之间互相检查、审核对方所填凭证， 体现自主式学习，同时也符合会计凭证填制的 要求，因为只有根据审核无误的记账凭证才能 登记账薄。
会计记账凭证录入培训课件-页 (一)
会计记账凭证录入培训课件-页 (一)会计记账凭证录入是财务人员必须要掌握的技能之一。
准确的账务录入不仅可以保证企业财务数据的准确性和真实性，更可以为企业决策提供有效的支持。
当今互联网时代，人们更加重视学习和培训的效率和效果，为满足市场需求，各类会计记账凭证录入培训课件也应运而生。
一、培训课件概述会计记账凭证录入培训课件是一种针对初学者和进阶者的学习资料，通过课件的演示、讲解和练习，传授会计基础知识和凭证录入技巧。
培训课件一般包括课程大纲、教学设计、课件演示、案例分析和练习等内容，可以帮助学员更加轻松地了解和掌握会计基础知识和凭证录入技能。
二、培训课件的特点1. 精简明了：培训课件一般以图文并茂、精简明了的形式呈现，有利于学员更加直观地了解和掌握知识技能。
2. 实战演练：课件一般会提供各种典型的记账场景和案例，帮助学员提高实战能力，更好地理解和运用知识技能。
3. 互动体验：一些比较优质的会计记账凭证录入培训课件，还会采用互动形式，包括题目练习、考试评测等，从而提高学员的学习效果和参与感。
三、学习建议1. 有针对性选择课件：建议根据自身的学习需求和水平，有针对性地选择合适的会计记账凭证录入培训课件，如初级、中级、高级等。
2. 做好预习和复习：在学习过程中，建议做好相关预习和复习工作，例如先了解一些会计基础知识，熟悉各种会计科目和记账方法。
3. 多练习多实践：学习过程中，建议多进行练习和实践，通过不断尝试和总结，不断提高记账技能和实战能力。
总之，会计记账凭证录入是财务人员必须要掌握的技能之一。
在学习过程中，有一款优质的会计记账凭证录入培训课件的帮助，可以更加轻松地掌握和应用相关知识技能。
建议广大财务人员善于利用现代科技手段，加强学习和提高能力。
公开课-会计记账凭证录入
小结
判断凭证类型 发现没有的明细科目要及时增加
会计凭证录入内容
日期
2004年12月18日
摘要
差旅费余款退回
分录（科目、明细科目他应收款
180
凭证类型
收款凭证
附件张数
1
10、计提应付福利费原始凭证
会计凭证录入内容
日期 2004年12月31日
摘要 计提本月应付福利费
会计凭证录入内容
日期
2004年12月3日
摘要
交纳上月所得税
分录（科目、明细科目、金额）
借：应交税金-应交所得税 514500
贷：银行存款-中行
514500
凭证类型
付款凭证
附件张数
1
3. 提现金原始凭证
会计凭证录入内容
日期 2004年12月4日
摘要 从银行提取现金备用
分录（科目、明细科目、金额） 借：现金 1500 贷：银行存款-中行
凭证类型 付款凭证
附件张数
1
1500
4.购买原材料原始凭证
会计凭证录入内容
日期
2004年12月5日
摘要
购买铝锭15吨
分录（科目、明细科目、金额）
借：物资采购
165750
应交税金-应交增值税-进项税额 28177.5
贷：银行存款-中行
193927.5
凭证类型
付款凭证
附件张数
2
6.原材料入库原始凭证
凭证类型 转账凭证
附件张数
1
231 196 252 2352 1960 9240 8064 5544 8316 4256 2240
42651
踏实，奋斗，坚持，专业，努力成就 未来。21.3.2721.3.27Saturday, March 27, 2021
公开课记账凭证的填制实训PPT学习教案
公开课记账凭证的填制实训
会计学
1
温故而知 新
记账凭证的种类有哪些?
第1页/共10页
2011年康华公司发生以下经济业务,。 1.12月2日，从胜利工厂购入A材
料5000千克，买价50000元，增值税 进项税额8500元。款项用银行存款 支付，材料同时验收入库。
第2页/共10页
1
2.12月3日销售给红星工 厂甲产品100件，每件售价 300元，计30000元增值税销 项税额5100元，款项已收存 银行。
第3页/共10页
3.12月3日，接受乙工厂 投入的原材料仓库一幢，双 方协商按设备的账面原始价 值200000元作为投入资本入 账。
第4页/共10页
4.12月5日从银行提取现金 50000元，备发工资。
第5页/共10页
5. 12月20日采购员于宁出差，预借 差旅费500元，以现金支实务操作测试卷一： 1-5笔业务编制记账凭证。
第8页/共10页
第9页/共10页
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在实际工作中，会计分录是填制在记 账凭证上的。
摘要
借：××科目
金额
贷：××科目 金额
记账凭证录入课件 2009.4.30
记账凭证录入课件 2009.4.30
1、记账凭证的内容 2、分类记账凭证的种类? 3、不同经济业务采用什么 样的分类记账凭证？
想A 一B 想C
记账凭证录入课件 2009.4.30
会计凭证录入内容
日期
2004年12月23日
摘要
李明借差旅费
分录（科目、明细科目、金额）
借：其他应收款
600
贷：现金
600
凭证类型
付款凭证
附件张数
1
记账凭证录入课件 2009.4.30
9.差旅费余款退回原始凭证
记账凭证录入课件 2009.4.30
小结
记账凭证录入课件 2009.4.30
显示答案
分类记账凭证的内容
记账凭证录入课件 2009.4.30
显示答案
分类记账凭证的种类
记账凭证录入课件 2009.4.30
显示答案
不同经济业务所采用的分类记账凭证
现金和银行存款 收、付业务
现金、银行存款等 货币资金以外的
其他转账业务
记账凭证录入课件 2009.4.30
凭证类型 转账凭证
附件张数
1
231 196 252 2352 1960 9240 8064 5544 8316 4256 2240
42651
记账凭证录入课件 2009.4.30
树立质量法制观念、提高全员质量意 识。20.10.1020.10.10Saturday, October 10, 2020
1.支付装配车间维修费原始凭证
记账凭证录入课件 2009.4.30
提问: 该项业务的会计分录 讨论: 如何根据会计分录选择分类记账凭证 演示: 教师引导，师生共同完成案例凭证的填制
记账凭证录入课件 2009.4.30
实训
会计凭证录入内容
日期 2004年12月1日
摘要 支付装配车间维修费
分录（科目、明细科目、金额） 借：制造费用-装配车间 1857 贷：银行存款-中行
7.借款原始凭证
记账凭证录入课件 2009.4.30
会计凭证录入内容
日期
2004年12月16日
摘要
取得中行海珠支行货款
分录（科目、明细科目、金额）
借：银行存款-中行 500000
贷：短期借款
500000
凭证类型
收款凭证
附件张数
1
记账凭证录入课件 2009.4.30
8、借差旅费原始凭证
记账凭证录入课件 2009.4.30
会计凭证录入内容
日期 2004年12月31日
摘要 计提本月应付福利费
分录（科目、明细科目、金额） 借：制造费用-铸造车间 制造费用-加工车间 制造费用-装配车间 生产成本-辅助生产成本-机修车间 生产成本-辅助生产成本-供气车间 生产成本-基本生产成本-立竣一号机床 生产成本-基本生产成本-立竣二号机床 生产成本-基本生产成本-铸铁件 生产成本-基本生产成本-铸铝件 管理费用-福利费 营业费用-福利费 贷:应付福利费
付款凭证
附件张数
1
记账凭证录入课件 2009.4.30
3. 提现金原始凭证
记账凭证录入课件 2009.4.30
会计凭证录入内容
日期 2004年12月4日
摘要 从银行提取现金备用
分录（科目、明细科目、金额） 借：现金 1500 贷：银行存款-中行
凭证类型 付款凭证
附件张数 1
记账凭证录入课件 2009.4.30
凭证类型 收款凭证
附件张数 2
记账凭证录入课件 2009.4.30
3.交纳上月所得税原始凭证
记账凭证录入课件 2009.4.30
会计凭证录入内容
日期
2004年12月3日
摘要
交纳上月所得税
分录（科目、明细科目、金额）
借：应交税金-应交所得税 514500
贷：银行存款-中行
514500
凭证类型
1500
4.购买原材料原始凭证
记账凭证录入课件 2009.4.30
会计凭证录入内容
日期
2004年12月5日
摘要
购买铝锭15吨
分录（科目、明细科目、金额）
借：物资采购
165750
应交税金-应交增值税-进项税额 28177.5
贷：银行存款-中行
193927.5
凭证类型
付款凭证
附件张数
2
记账凭证录入课件 2009.4.30
判断凭证类型 发现没有的明细科目要及时增加
记账凭证录入课件 2009.4.30
会计凭证录入内容
日期
2004年12月18日
摘要
差旅费余款退回
分录（科目、明细科目、金额）
借：现金 180
贷：其他应收款
180
凭证类型
收款凭证
附件张数
1
记账凭证录入课件 2009.4.30
10、计提应付福利费原始凭证
借方科目涉及 “现金”、“银行存款
” 贷方科目涉及 “现金”、“银行存款
” 借方贷方科目不涉及 “现金”、“银行存款
” 记账凭证录入课件 2009.4.30
收款凭证 付款凭证 转账凭证 付款凭证
记账凭证录入的实务操作
会计实务操作的三大基本循环
填制会计凭证
登记会计账簿
编制会计报表
记账凭证录入课件 2009.4.30
凭证类型 付款凭证
附件张数 2
记账凭证录入课件 2009.4.30
1857
2.销售商品原始凭证
记账凭证录入课件 2009.4.30
会计凭证录入内容
日期 2004年12月2日
摘要 销售立峻一号机床
分录（科目、明细科目、金额） 借：银行存款-中行 189540 贷：主营业务收入-立竣一号机床 162000 应交税金-应交增值税-销项税额 27540
6.原材料入库原始凭证
记账凭证录入课件 2009.4.30
会计凭证录入内容
日期
2004年12月5日
摘要
15吨铝锭验收入库
分录（科目、明细科目、金额）
借：原材料-铝锭 165750
材料成本差异-原材料成本差异
贷：物资采购
165750
凭证类型
转账凭证
附件张数
1
记账凭证录入课件 2009.4.30
会计记账凭证录入
授课班级：会计班 授课地点： 1号机房 授课时间： 2009.4.30
记账凭证录入课件 2009.指对每一项经济业务， 按照复式记账的要求，分别列示应借 应贷及其金额的一种记录。
记账凭证录入课件 2009.4.30
1. 会计分录三要素：
会计科目、记账符号、金额 会计科目，即账户的名称 记账符号，即借方和贷方 金额 记录借方和贷方的金额