经典截长补短法巧解资料讲解
八年级上册数学截长补短法
八年级上册数学截长补短法一、截长补短法的概念。
1. 定义。
- 截长补短法是几何证明题中一种常用的辅助线添加方法。
“截长”就是将一条较长的线段截成两段或几段,使得其中的一段或几段与已知线段相等;“补短”就是将一条较短的线段延长,使得延长后的线段与已知的较长线段相等。
- 例如,在三角形ABC中,要证明AB = AC+CD(假设AB>AC),“截长”的做法可以是在AB上截取AE = AC,然后去证明BE=CD;“补短”的做法可以是延长AC到F,使CF = CD,然后去证明AB = AF。
2. 适用情况。
- 当题目中出现证明两条线段之和等于第三条线段或者两条线段之差等于第三条线段等类型的问题时,常常考虑使用截长补短法。
- 比如在四边形或者三角形的边的关系证明中经常用到。
如在等腰三角形的相关证明中,如果要证明等腰三角形腰长与底边一部分线段的关系时,可能就需要用到这种方法。
二、截长补短法的解题步骤。
1. 截长法解题步骤。
- 第一步:观察图形和已知条件,确定要截的线段。
一般选择较长的那条线段进行截取。
- 第二步:根据已知条件截取合适的长度,使得截取后的线段与其他已知线段有一定的联系。
例如,在三角形中,如果有角平分线的条件,可能会截取与角平分线到角两边距离相等的线段。
- 第三步:连接截取点与其他点,构造全等三角形或者其他特殊的几何关系。
- 第四步:利用全等三角形的性质或者其他几何定理进行推理,得出要证明的结论。
- 例如:在三角形ABC中,AD是∠BAC的角平分线,∠C = 2∠B,求证:AB = AC+CD。
- 证明(截长法):在AB上截取AE = AC,连接DE。
- 因为AD是角平分线,所以∠EAD = ∠CAD。
- 在△AED和△ACD中,AE = AC,∠EAD = ∠CAD,AD = AD,根据SAS(边角边)定理,△AED≌△ACD。
- 所以∠AED = ∠C,CD = ED。
- 又因为∠C = 2∠B,∠AED = ∠B + ∠EDB,所以∠B = ∠EDB。
截长补短法
截长补短法截长补短法,是初中数学几何题中一种辅助线的添加方法,也是把几何题化难为易的一种思想。
截长:1.过某一点作长边的垂线 2.在长边上截取一条与某一短边相同的线段,再证剩下的线段与另一短边相等。
补短:1.延长短边2.通过旋转等方式使两短边拼合到一起。
用法例题例1:如图,已知AD∥BC,AB=AD+BC,E是CD的中点,求∠AEB的度数。
解:向AE方向延长AE,交BC的延长线于F。
∵∠5和∠6是对顶角∴∠5=∠6∵E是CD的中点∴DE=EC∵AD∥BC∴∠1=∠F∴△AED≌△CEF(AAS)∴AD=CF,AE=EF∴AB=AD+BC=CF+BC=BF∴△ABF是等腰三角形且AF为底边又∵AE=EF且点E在线段AF上∴BE⊥AF图中有角平分线,可向两边作垂线。
也可将图对折看,对称以后关系现。
角平分线平行线,等腰三角形来添。
角平分线加垂线,三线合一试试看。
线段垂直平分线,常向两端把线连。
要证线段倍与半,延长缩短可试验。
三角形中两中点,连接则成中位线。
三角形中有中线,延长中线等中线。
平行四边形出现,对称中心等分点。
梯形里面作高线,平移一腰试试看。
平行移动对角线,补成三角形常见。
证相似,比线段,添线平行成习惯。
等积式子比例换,寻找线段很关键。
直接证明有困难,等量代换少麻烦。
斜边上面作高线,比例中项一大片。
半径与弦长计算,弦心距来中间站。
圆上若有一切线,切点圆心半径连。
要想证明是切线,半径垂线仔细辨。
弧有中点圆心连,垂径定理要记全。
要想作个外接圆,各边作出中垂线。
还要作个内接圆,内角平分线梦圆如果遇到相交圆,不要忘作公共弦。
若是添上连心线,切点肯定在上面。
辅助线,是虚线,画图注意勿改变。
假如图形较分散,对称旋转去实验。
基本作图很关键,平时掌握要熟练。
解题还要多心眼,经常总结方法显。
切勿盲目乱添线,方法灵活应多变。
分析综合方法选,困难再多也会减。
虚心勤学加苦练,成绩上升成直线。
“截长补短法”在解题中的巧用方法PPT课件
在△ABD和 △AED中
4
B
D
C
﹛A B=AE ∠1=∠2 A D=AD
∵ ∠3= ∠4+ ∠C ∴ 2∠C = ∠4+ ∠C ∴ ∠ C =∠4
∴ △ABD≌ △AED
∴DE=CE
∴BD=DE, ∠B=∠3 截长法
∵ ∠B=2∠C
∴BD=CE ∵AE+EC=AC
∴ ∠3=2∠C
如图2,点M、N边AB、AC上,且 当DM≠DN时,猜想(I)的结论还成立吗 ?
A
写出你的猜想并加以证明;
M
N
B
C
.
9
D
N
如图3,点M、N分别在边 AB、CA的延长线上时, 猜想(I)的结论还成立吗 ?
若不成立,又有怎样的 数量关系?写出你的猜
A 想并加以证明.
B
C
M
.
10
D
著名的数学家,莫斯科大学教授雅 洁卡提出:“解题就是把要解的题 转化为已经解过的题”。许多题目 我们都解过,怎样转化呢?加油吧!
如图1,当点M、N边AB、AC上,且DM=DN时, BM、NC、MN之间的数量关系是
A
M
N
B
C
.
8
D
在等边△ABC的两边AB、AC所在直线上 分别有两点M、N,D为△ABC外一点,且 ∠MDN=60°, ∠BDC=120°, BD=DC. 探究:当M、N分别在直线AB、AC上移动时, BM、NC、MN之间的数量关系.
习
∠DAB,∠CBA, CD经过点E, 求证:AB=AD+BC
A
D
E
B
C
.
7
思 在等边△ABC的两边AB、AC所在直线上 分别有两点M、N,D为△ABC外一点,且
《截长补短法》课件
04
截长补短法的实例
实例一:几何图形
总结词
通过图形直观展示
详细描述
在PPT中,我们可以使用几何图形来展示截长补短法的应用。例如,在平面几何中,我们可以通过将一个不规则 图形切割成几个规则图形,然后进行补充,从而得到一个新的规则图形。这种方法可以帮助学生更好地理解几何 图形的性质和特点。
实例二:数据可视化
原理的数学解释
截长补短法是一种基于几何和代数知识 的解题方法,其原理可以通过数学公式
和定理进行解释。
在几何学中,截长补短法可以用于证明 一些线段或角度的性质和关系,例如通 过截取线段来证明两个三角形相似或通 过补全角度来证明一个四边形是平行四
边形。
在代数中,截长补短法可以用于解决一 些方程和不等式问题,例如通过将一个 复杂的多项式方程进行截取和补全,来
索其在其他领域的应用。
拓展应用范围
尝试将截长补短法与其他几何 作图方法结合,拓展其应用范 围,解决更多复杂的几何问题 。
提高教学水平
在数学教学中,加强对截长补 短法的介绍和讲解,帮助学生 更好地理解和掌握该方法。
激发学习兴趣
通过引导学生运用截长补短法 解决实际问题,激发他们对数
学学习的兴趣和热情。
THANKS
简单、更易于解决的小问题。
补全短线段
补全短线段是指在解题过程中,将一些较短的线段或步骤进行补充和整合,使其形 成一个完整的解决方案。
通过补全短线段,可以将零散的信息和步骤整合起来,形成一个完整的知识体系或 解决方案。
在数学问题中,补全短线段通常用于将一些分散的条件和信息整合起来,形成一个 完整的证明或解题过程。
找到满足条件的解。
03
截长补短法的步骤
模型14 截长补短模型(解析版)
模型介绍有一类几何题其命题主要是证明三条线段长度的“和”或"差”及其比例关系.这一类题目一般可以采取“截长”或“补短”的方法来进行求解.所谓“截长”,就是将三者中最长的那条线段一分为二,使其中的一条线段与已知线段相等,然后证明其中的另一段与已知的另一段的大小关系.所谓“补短”,就是将一个已知的较短的线段延长至与另一个已知的较短的长度相等.然后求出延长后的线段与最长的已知线段的关系.有的是采取截长补短后,使之构成某种特定的三角形进行求解.①截长:在较长的线段上截取另外两条较短的线段.如图所示,在BF上截取BM=DF,易证△BMC≌△DFC(SAS).②补短:选取两条较短线段中的一条进行延长,使得较短的两条线段共线并寻求解题突破.如图所示,延长GC至N,使CN=DF,易证△CDF≌△BCN(SAS).例题精讲考点一:截长型【例1】.如图,△ABC中,∠BAC=120°,AD⊥BC于D,且AB+BD=DC,则∠C等于_______.解:在DC上截取DE=DB,连接AE.设∠BCA=α,∵AB+BD=DC,DE=DB,∴CE=AB.∵AD⊥BC,DB=DE,∴直线AD是BE的垂直平分线,∴AB=AE,∴CE=AE,∴∠BCA=∠CAE.∵AB=AE,∴∠CBA=∠AEB.∵∠AEB是△CAE的一个外角,∴∠AEB=∠BCA+∠CAE,∴∠CBA=∠AEB=2α,∴∠CBA+∠BCA=3α=180°﹣120°=60°,∴α=20°,∴∠BCA=20°.变式训练【变式1-1】.如图,△ABC中,AC=BC,AD平分∠BAC,若AC+CD=AB,求∠C的度数.解:在AB上截取AC=AE,设∠B=x°,∵AC=BC,∴∠BAC=∠B=x°∵AD平分∠BAC,∴∠EAD=∠CAD,在△EAD和△CAD中,∴△EAD≌△CAD,∴∠C=∠AED,CD=DE,∵AC+CD=AB,AB﹣BE+AE,AE=AC,∴BE=DE=DC,∴∠B=∠BDE=x°,∴∠C=∠AED=∠B+∠BDE°,在△ABC中,x+x+2x=180°,∴x=45,即∠C=2x°=90°.【变式1-2】.如图,四边形ABCD中,AC平分∠BAD,CE⊥AB于点E,且∠B+∠D=180°,若BE=3,CE=4,S△ACE=14,则S△ACD=________.解:在AE 上截取AM =AD ,连接CM ,∵AC 平分∠BAD ,∴∠1=∠2,在△AMC 和△ADC 中,12AC AC AD AM =⎧⎪∠=∠⎨⎪=⎩,∴△AMC ≌△ADC (SAS ),∴3D ∠=∠,∵∠B +∠D =180°,43=180∠+∠︒,∴4=B ∠∠,∵CE ⊥AB ,∴90CEM CEB ∠=∠=︒,在EMC △和EBC 中,4B CEM CEB CE CE ∠=∠⎧⎪∠=∠⎨⎪=⎩,∴△EMC ≌△EBC (AAS ),∴ME =EB =3,∵CE =4,S △ACE =14,∴21474AE ⨯==,∴AM =AE -EM =7-3=4,∴1144822AMC S AM CE =⨯=⨯⨯= ,∴8ADC AMC S S ==.故答案为:8.【变式1-3】.已知在△ABC 中,∠B =2∠C ,∠BAC 的平分线AD 交BC 边于点D .求证:AC =AB +BD.证明:在AC 上截取AE =AB ,连接DE .∵∠BAC 的平分线AD 交BC 边于点D ,∴∠BAD =∠DAC ,在△ABD 与△AED中,,∴△ABD≌△AED(SAS),∴BD=DE,∠B=∠AED,∵∠B=2∠C,∠AED=∠C+∠EDC,∴∠AED=2∠C,∴∠C=∠EDC,∴CE=DE,∴CE=BD,∴AC=AE+EC=AB+BD.考点二:补短型【例2】.已知:如图,在△ABC中,AB=AC,D是△ABC外一点,且∠ABD=60°,∠ACD=60°求证:BD+DC=AB.证明:延长BD到F,使BF=BA,连接AF,CF,∵∠ABD=60度,∴△ABF为等边三角形,∴AF=AB=AC=BF,∠AFB=60°,∴∠ACF=∠AFC,又∵∠ACD=60°,∴∠AFB=∠ACD=60°∴∠DFC=∠DCF,∴DC=DF.∴BD+DC=BD+DF=BF=AB,即BD+DC=AB.变式训练【变式2-1】.如图,四边形ABCD中,AB∥DC,点E为AD上一点,连接BE,CE,且BE、CE 分别平分∠ABC 、∠BCD .求证:BC =AB +DC .证明:延长BE 交CD 的延长线于点F ,∵BE 平分∠ABC ,∴∠ABE =∠CBE ,∵AB ∥CD ,∴∠F =∠ABE ,∠A =∠FDA ,∴∠F =∠CBE ,∴CF =BC ,∵CE 平分∠BCD ,∴BE =EF (三线合一),在△ABE 和△DFE 中,,∴△ABE ≌△FDE (ASA ),∴FD =AB ,∵CF =DF +CD ,∴CF =AB +CD ,∴BC =AB +CD .【变式2-2】.【问题背景】如图1:在四边形ABCD 中,AB AD =,120BAD ∠=︒,E 、F 分别是BC 、CD 上的点,且60EAF ∠=︒,小王同学探究此问题的方法是:延长FD 到点G ,使DG BE =,连接AG ,再证明AEF AGF ≅△△,可得出结论.【探索延伸】如图2,若在四边形ABCD 中,AB AD =,E 、F 分别是BC ,CD 上的点12BAD ,上述结论是否仍然成立【学以致用】如图3,四边形ABCD 是边长为5的正方形,45EBF ∠=︒,求DEF 的周长.解:(1)【问题背景】如图1在ABE △和ADG 中,∵DG BE B ADG AB AD =⎧⎪∠=∠⎨⎪=⎩,∴()ABE ADG SAS ≅△△,∴AE AG =,BAE DAG ∠=∠,∵18EAF BAD ∠=∠,∴GAF DAG DAF BAE DAF BAD EAF EAF ∠=∠+∠=∠+∠=∠-∠=∠,∴EAF GAF ∠=∠,在AEF 和GAF 中,∵AE AG EAF GAF AF AF =⎧⎪∠=∠⎨⎪=⎩,∴()AEF AGF SAS ≅△△,∴EF FG =,∵FG DG DF BE DF =+=+,∴EF BE DF =+;故答案为:EF BE DF =+.(2)【探索延伸】解:结论EF BE DF =+仍然成立;理由:如图2,延长FD 到点G .连接AG ,在ABE △和ADG 中,∵DG BE B ADG AB AD =⎧⎪∠=∠⎨⎪=⎩,∴()ABE ADG SAS ≅△△,∴AE AG =,BAE DAG ∠=∠,∵13EAF BAD ∠=∠,∴GAF DAG DAF BAE DAF BAD EAF EAF ∠=∠+∠=∠+∠=∠-∠=∠,∴EAF GAF ∠=∠,在AEF 和GAF 中,∵AE AG EAF GAF AF AF =⎧⎪∠=∠⎨⎪=⎩,∴()AEF AGF SAS ≅△△,∴EF FG =,∵FG DG DF BE DF =+=+,∴EF BE DF =+;(3)【学以致用】解:如图3,延长DC 到点G ,连接BG ,在AEB △与CGB △中,∵AE CG A BCG AB BC =⎧⎪∠=∠⎨⎪=⎩,∴()AEB CGB SAS ≅△△,∴BE BG =,ABE CBG ∠=∠.∵45EBF ∠=︒,90ABC ∠=︒,∴45ABE CBF ∠+∠=︒,∴45CBF CBG ∠+∠=︒,在EBF △与GBF 中,∵BE BG EBF GBF BF BF =⎧⎪∠=∠⎨⎪=⎩,∴()EBF GBF SAS ≅△△,∴EF GF =,∴DEF 的周长5510EF ED DF AE CF DE DF AD CD =++=+++=+=+=.实战演练1.如图,在△ABC 中,BD 平分∠ABC ,∠C =2∠CDB ,AB =12,CD =3,则△ABC 的周长为()A .21B .24C .27D .30解:如图,在AB 上截取BE =BC ,连接DE,∵BD 平分∠ABC ,∴∠ABD =∠CBD ,在△CBD 和△EBD 中,CB BE CBD DBE BD BD =⎧⎪∠=∠⎨⎪=⎩,∴△CBD ≌△EBD (SAS ),∴∠CDB =∠BDE ,∠C =∠DEB ,∵∠C =2∠CDB ,∴∠CDE =∠DEB ,∴∠ADE =∠AED ,∴AD =AE ,∴△ABC 的周长=AD +AE +BE +BC +CD =AB +AB +CD =27,故选C .2.如图,AD ⊥BC ,AB +BD =DC ,∠B =54°,则∠C =27°.解:在DC 上截取DE =BD ,连接AE,∵AD ⊥BC ,DE =BD ,∴AD 是BE 的垂直平分线,∴AB =AE ,∴∠B =∠AEB =54°,∵AB +BD =DC ,DE +EC =DC ,∴AB =EC ,∴AE =EC ,∴∠C =∠EAC ,∵∠C+∠EAC=∠AEB=54°,∴∠C=∠EAC=∠AEB=27°,故答案为:27°.3.已知:如图,在△ABC中,AC=BC,∠C=100°,AD平分∠CAB.求证:AD+CD=AB.证明:如图,在AB上截取AE=AC,延长AD到F使AF=AB,连接DE、BF.又∵∠1=∠2,AD是公共边BE,在△ADC和△ADE中,,∴△ADC≌△ADE,∴∠AED=∠C=100°,则得∠DEB=80°∵CA=CB,AD平分∠BAC,∴∠1=∠2=20°,∠3=40°∵AF=AB,∠2=20°,∴∠F=∠ABF=1/2(180°﹣∠2)=80°则∠F=∠DEB∴∠4=80°﹣∠3=40°,∴∠3=∠4,∠F=∠DEC,在△BDF和△BDE中,,∴△DBE≌△DBF(AAS)∴DF=DE=CD∴AB=AF=AD+DF=AD+DC.4.如图,△ABC中,∠BAC=60°,点D、E分别在AB、AC上,∠BCD=∠CBE=30°,BE、CD相交于点O,OG⊥BC于点G,求证:OE+OD=2OG.证明:延长OE至点M,使OM=OC,连接CM,∵∠BCD=∠CBE=30°,∴OB=OC,∠MOC=30°+30°=60°,∵OM=OC,∴△OMC为等边三角形,∴CM=OC=OB,∠M=60°,∴∠DBO=∠MCE,在△BOD和△CME中,,∴△BOD≌△MCE,∴DO=EM,∴OE+OD=OM=OB,在Rt△OBG中,∠OBG=30°,OG⊥BC,∴2OG=OB,∴OE+OD=2OG.5.如图,在△ABC中,∠BAC=60°,∠ACB=40°,P、Q分别在BC、CA上,并且AP、BQ分别是∠BAC、∠ABC的角平分线.求证:(1)BQ=CQ;(2)BQ+AQ=AB+BP.证明:(1)∵BQ是∠ABC的角平分线,∴∠QBC=∠ABC.∵∠ABC+∠ACB+∠BAC=180°,且∠BAC=60°,∠ACB=40°,∴∠ABC=80°,∴∠QBC==40°,∴∠QBC=∠C,∴BQ=CQ;(2)延长AB至M,使得BM=BP,连接MP.∴∠M=∠BPM,∵△ABC中∠BAC=60°,∠C=40°,∴∠ABC=80°,∵BQ平分∠ABC,∴∠QBC=40°=∠C,∴BQ=CQ,∵∠ABC=∠M+∠BPM,∴∠M=∠BPM=40°=∠C,∵AP平分∠BAC,∴∠MAP=∠CAP,在△AMP和△ACP中,∵∴△AMP≌△ACP,∴AM=AC,∵AM=AB+BM=AB+BP,AC=AQ+QC=AQ+BQ,∴AB+BP=AQ+BQ.6.如图,△ABC两条角平分线BD,CE相交于点O,∠A=60°,求证:CD+BE=BC.证明:在BC上找到F使得BF=BE,,∵∠A=60°,BD、CE是△ABC的角平分线,∴∠BOC=180°﹣(∠ABC+∠ACB)=180°﹣(180°﹣∠A)=120°,∴∠BOE=∠COD=60°,在△BOE和△BOF中,,∴△BOE≌△BOF,(SAS)∴∠BOF=∠BOE=60°,∴∠COF=∠BOC﹣∠BOF=60°,在△OCF和△OCD中,,∴△OCF≌△OCD(ASA),∴CF=CD,∵BC=BF+CF,∴BC=BE+CD.7.如图,梯形ABCD中,AB∥CD,∠ABC和∠BCD的平分线的交点E在AD上.求证:(1)点E是AD的中点;(2)BC=AB+CD.证明:延长CE交BA的延长线于点F.∵CE和BE分别是∠ABC和∠BCD的平分线,即∠ECB=∠DCB,∠EBC=∠CBA,又∵AB∥CD,∴∠DCB+∠CBA=180°,∴∠ECB+∠EBC=90°,∴∠CEB=90°,即BE⊥EC,∵AB∥CD∴∠DCE=∠F,又∵∠DCE=∠ECB,∴∠F=∠ECB∴BF=BC,EC=EF.在△DCE和△AFE中,,∴△DCE≌△AFE,∴DE=AE,即E是AD的中点,DC=AF,∴BC=BF=AB+CD.8.已知,如图,BD是△ABC的角平分线,AB=AC,(1)若BC=AB+AD,请你猜想∠A的度数,并证明;(2)若BC=BA+CD,求∠A的度数?(3)若∠A=100°,求证:BC=BD+DA.解:(1)答:∠A=90°.理由如下:在BC上截取BE=BA,连接DE.∵BC=AB+AD,∴CE=AD,∵BD是△ABC的角平分线,∴∠ABD=∠EBD,∵AB=BE,BD=BD,∴△ABD≌△EBD,∴AD=DE=CE,∠A=∠DEB∴∠C=∠EDC,∴∠A=∠DEB=∠C+∠EDC=2∠C,∵AB=AC,∴∠C=∠B,∵∠A+∠ABC+∠C=180°,∴4∠C=180°,∴∠C=45°,∠A=2∠C=90°,即∠A=90°;(2)解:在BC上截取CF=CD,连接DF.∵BC=BA+CD,∴BF=BA,∵∠ABD=∠FBD,BD=BD,∴△ABD≌△FBD,∴∠A=∠DFB,∵CD=CF,∴∠CDF=∠CFD,∴∠C+2∠DFC=180°,∵∠A+∠DFC=180°,∴2∠A﹣∠C=180°,∵∠A+2∠C=180°,解得:∠A=108°,答:∠A的度数是108°.(3)证明:在BC上截取BQ=BD,连接DQ,延长BA到W使BW=BQ,连接DW.∵∠A=100°,AC=AB,∴∠C=∠ABC=40°,∵BD平分∠ABC,∴∠DBQ=20°,∵BD=BQ,∴∠DQB=∠BDQ=(180°﹣∠DBQ)=80°,∴∠CDQ=∠DQB﹣∠C=40°=∠C,∴DQ=CQ,∵在△WBD和△QBD中,∴△WBD≌△QBD,∴∠W=∠DQB=80°,DW=DQ=CQ,∵∠BAC=100°,∴∠WAD=180°﹣∠BAC=180°﹣100°=80°,即∠WAD=∠W,∴AD=DW=DQ=CQ,∴BC=BD+DA.9.阅读:探究线段的和.差.倍.分关系是几何中常见的问题,解决此类问题通常会用截长法或补短法,具体做法是在某条线段上截取一条线段与特定线段相等,或是将某条线段延长,使之与特定线段相等,再利用三角形全等的有关性质加以说明.(1)请完成下题的证明过程:如图1,在△ABC中,∠B=2∠C,AD平分∠BAC.求证:AB+BD=AC.证明:在AC上截取AE=AB,连接DE(2)如图2,AD∥BC,EA,EB分别平分∠DAB,∠CBA,CD过点E,求证:AB=AD+BC.证明:在AC上截取AE=AB,连接DE,如图1:∵AD平分∠BAC,∴∠BAD=∠DAC,在△ABD和△AED中,,∴△ABD≌△AED(SAS),∴∠B=∠AED,BD=DE,又∠B=2∠C,∴∠AED=2∠C,而∠AED=∠C+∠EDC=2∠C,∴∠C=∠EDC,∴DE=CE,∴AB+BD=AE+CE=AC;(2)延长AE、BC交于F,∵AB=BF,BE平分∠ABF,∴AE=EF,在△ADE和△FCE中,,∴△ADE≌△FCE(ASA),∴AD=CF,∴AB=BF=BC+CF=BC+AD.10.在菱形ABCD中,∠BAD=60°,点E、F分别在边AB、AD上,且AE=DF,BF与DE交于点G.(1)如图①,连接BD.求证:△ADE≌△DBF;(2)如图②,连接CG.求证:BG+DG=CG.证明:(1)∵四边形ABCD是菱形,∠BAD=60°,∴AB=BC=CD=AD,∠C=∠BAD=60°,∴△ABD和△CBD都是等边三角形,∴AD=DB,∠BDF=∠DAE=60°,在△ADE和△DBF中,,∴△ADE≌△DBF(SAS);(2)如图②,延长GB到点H,使BH=DG,连接CH、BD,由(1)知△ADE≌△DBF,△CBD是等边三角形,∴∠ADE=∠DBF,∠CBD=∠BCD=60°,∴∠DBF+∠CBH=180°﹣∠CBD=120°,∵四边形ABCD是菱形,∠BAD=60°,∴BC=CD,∠ADC=180°﹣∠BAD=120°,∴∠ADE+∠CDG=120°,∴∠CBH=∠CDG,在△CBH和△CDG中,,∴△CBH≌△CDG(SAS),∴CH=CG,∠BCH=∠DCG,∵∠BCD=∠DCG+∠BCG=60°,∴∠BCH+∠BCG=60°,即∠GCH=60°,∴△CGH是等边三角形,∴GH=CG,∵GH=BG+BH=BG+DG,∴BG+DG=CG.11.如图,在四边形ABCD中,AB=AD,∠B+∠ADC=180°,点E、F分别在直线BC、CD上,且∠EAF=∠BAD.(1)当点E、F分别在边BC、CD上时(如图1),请说明EF=BE+FD的理由;(2)当点E、F分别在边BC、CD延长线上时(如图2),(1)中的结论是否仍然成立?若成立,请说明理由;若不成立,请写出EF、BE、FD之间的数量关系,并说明理由.解:(1)EF=BE+DF,理由:延长EB至G,使BG=DF,连接AG,∵∠ABC+∠ADC=180°,∠ABC+∠ABG=180°,∴∠ADC=∠ABG,在△ABG和△ADF中,,∴△ABG≌△ADF(SAS),∴AG=AF,∠BAG=∠DAF,∵∠EAF=∠BAD,∴∠BAE+∠DAF=∠BAE+∠BAG=∠EAF,即∠EAG=∠EAF,在△EAG和△EAF中,,∴△EAG≌△EAF(SAS),∴GE=EF,∴EF=BE+DF;(2)(1)中结论不成立,EF=BE﹣FD,在BE上截取BM=DF,连接AM,∵∠ABC+∠ADC=180°,∠ADC+∠ADF=180°,∴∠ABC=∠ADF,在△ABM和△ADF中,,∴△ABM≌△ADF(SAS),∴AM=AF,∠BAM=∠DAF,∵∠BAM+∠MAD=∠DAF+∠MAD,∴∠BAD=∠MAF,∵∠EAF=∠BAD,∴∠EAF=∠MAF,∴∠EAF=∠EAM,在△AME和△AFE中,,∴△AME≌△AFE(SAS),∴ME=EF,∴ME=BE﹣BM=BE﹣DF,∴EF=BE﹣FD.12.如图,在锐角△ABC中,∠A=60°,点D,E分别是边AB,AC上一动点,连接BE 交直线CD于点F.(1)如图1,若AB>AC,且BD=CE,∠BCD=∠CBE,求∠CFE的度数;(2)如图2,若AB=AC,且BD=AE,在平面内将线段AC绕点C顺时针方向旋转60°得到线段CM,连接MF,点N是MF的中点,连接CN.在点D,E运动过程中,猜想线段BF,CF,CN之间存在的数量关系,并证明你的猜想.解:(1)如图1中,在射线CD上取一点K,使得CK=BE,在△BCE和△CBK中,,∴△BCE≌△CBK(SAS),∴BK=CE,∠BEC=∠BKD,∵CE=BD,∴BD=BK,∴∠BKD=∠BDK=∠ADC=∠CEB,∵∠BEC+∠AEF=180°,∴∠ADF+∠AEF=180°,∴∠A+∠EFD=180°,∵∠A=60°,∴∠EFD=120°,∴∠CFE=180°﹣120°=60°;(2)结论:BF+CF=2CN.理由:如图2中,∵AB=AC,∠A=60°,∴△ABC是等边三角形,∴AB=CB,∠A=∠CBD=60°,∵AE=BD,∴△ABE≌△BCD(SAS),∴∠BCF=∠ABE,∴∠FBC+∠BCF=60°,∴∠BFC=120°,如图2中,延长CN到Q,使得NQ=CN,连接FQ,∵NM=NF,∠CNM=∠FNQ,CN=NQ,∴△CNM≌△QNF(SAS),∴FQ=CM=BC,延长CF到P,使得PF=BF,则△PBF是等边三角形,∴∠PBC+∠PCB=∠PCB+∠FCM=120°,∴∠PFQ=∠FCM=∠PBC,∵PB=PF,∴△PFQ≌△PBC(SAS),∴PQ=PC,∠CPB=∠QPF=60°,∴△PCQ是等边三角形,∴BF+CF=PC=QC=2CN.13.如图1,点A和点B分别在y轴正半轴和x轴正半轴上,且OA=OB,点C和点D分别在第三象限和第二象限上,且OC⊥OD,OC=OD,点C的坐标为(m,n),且满足(m﹣2n)2+|n+2|=0.(1)求点C坐标;(2)求证:AC=BD,AC⊥BD;(3)求∠BEO度数;(4)如图2,点P在OA上,点Q在OB上且OP=OQ,直线ON⊥BP,交AB于点N,MN⊥AQ交BP延长线于点M,请猜想ON,MN,BM的数量关系并证明.解:(1)∵(m﹣2n)2+|n+2|=0又∵(m﹣2n)2≥0,|n+2|≥0,∴n=﹣2,m=﹣4,∴点C坐标为(﹣4,﹣2);(2)如图1中,作OH⊥BD于H,OF⊥AC于F.∵OA=OB,OD=OC,∠AOB=∠COD=90°,∴∠BOD=∠AOC,∴△BOD≌△AOC(SAS),∴BD=AC,∴HO=OF(全等三角形对应边上的高相等),∴OE平分∠BEC,∵△BOD≌△AOC,∴∠OBD=∠OAC,设BD交y轴于点R,则∠ARE=∠BRO,∴∠AEB=∠BOA=90°,即AC⊥BD;(3)由(2)知,AC⊥BD,则∠FEH=90°,∴∠OHE=∠OFE=∠FEH=90°,故四边形OHEF为矩形,而HO=OF,故四边形OHEF为正方形,而OE为该正方形的对角线,∴∠BEO=45°;(4)结论:BM=MN+ON.理由:如图2中,过点B作BH∥y轴交MN的延长线于H.∵OQ=OP,OA=OB,∠AOQ=∠BOP=90°,∴△AOQ≌△BOP(SAS),∴∠OBP=∠OAQ,∵∠OBA=∠OAB=45°,∴∠ABP=∠BAQ,∵NM⊥AQ,BM⊥ON,∴∠ANM+∠BAQ=90°,∠BNO+∠ABP=90°,∴∠ANM=∠BNO=∠HNB,∵∠HBN=∠OBN=45°,BN=BN,∴△BNH≌△BNO(ASA),∴HN=NO,∠H=∠BON,∵∠HBM+∠MBO=90°,∠BON+∠MBO=90°,∴∠HBM=∠BON=∠H,∴MH=MB,∴BM=MN+NH=MN+ON.14.如图所示:△ABC是等腰直角三角形,BC=AC,直角顶点C在x轴上,一锐角顶点B 在y轴上(1)如图1所示,若C的坐标是(2,0),点A的坐标是(﹣2,﹣2),求:点B的坐标;(2)如图2,若y轴恰好平分∠ABC,AC与y轴交于点D,过点A作AE⊥y轴于E,问BD与AE有怎样的数量关系,并说明理由;(3)如图3角边BC在两坐标轴上滑动,使点A在第四象限内,过A点作AF⊥y轴于F,在滑动的过程中,两个结论①为定值;②为定值,只有一个结论成立,请你判断正确的结论加以证明,并求出定值.解:(1)过点A作AD垂直OC于D.∵∠DAC+∠ACD=90°,∠ACD+∠BCD=90°,∴∠BCD=∠DAC,在△ADC和△COB中,,∴△ADC≌△COB(AAS),∴AD=OC,CD=OB,∴点B坐标为(0,4);(2)延长BC,AE交于点F,∵AC=BC,AC⊥BC,∴∠BAC=∠ABC=45°,∵BD平分∠ABC,∴∠COD=22.5°,∠DAE=90°﹣∠ABD﹣∠BAD=22.5°,在△ACF和△BCD中,,∴△ACF≌△BCD(ASA),∴AF=BD,在△ABE和△FBE中,,∴△ABE≌△FBE(ASA),∴AE=EF,∴BD=2AE;(3)作AE⊥OC,则AF=OE,∵∠CBO+∠OCB=90°,∠OCB+∠ACO=90°,∴∠ACO=∠CBO,在△BCO和△ACE中,,∴△BCO≌△ACE(AAS),∴CE=OB,∴OB+AF=OC.∴=1.。
培训学习资料-截长补短法_2023年学习资料
N-如图3,点M、N分别在边-AB、CA的延长线上时,-猜想的结论还成立吗?-若不成立,又有怎样的-数量关 ?写出你的猜-想并加以证明.
截长法与补短法,具体做法是在某条-线段上载取一条线段与特定线段相等,或-是将某条线段延长使之与特定线段相等 -再利用三角形全等的有关性质加以说明-这种作法,适合于证明线段的和、差、倍、-分等类的题目.
等-如图,AD∥BC,AE,BE分别平分-∠DAB,∠CBA,-CD经过点E,-求证:AB=AD+BC
在等边△ABC的两边AB、AC所在直线上-思考题-分别有两点M、N,D为△ABC外一点,且-∠MDN=60 ,∠BDC=120°,BD=DC.-探究:当M、N分别在直线AB、AC上移动时,-BM、NC、MN之间的数 关系.-如图1,当点M、N边AB、AC上,且DM=DN时,-BM、NC、MN之间的数量关系是
在等边△ABC的两边AB、AC所在直线上-分别有两点M、N,D为△ABC外一点,且-∠MDN=60°,∠B C=120°,BD=DC.-探究:当M、N分别在直线AB、AC上移动时,-BM、NC、MN之间的数量关系. 如图2,点M、N边AB、AC上,且-当DMDN时,猜想I的结论还成立吗?-写出你的猜想并加以证明;
例2、五边形ABCDE中,AB=AE,-BC+DE=CD,∠ABC+∠AED=180°,求证-AD平分∠C E-学法辅导-1、可考虑补短法,延长DE-至F,使EF=BC,连AC,AF,B-证两次全等即可求解。-2、 意,用截长法得不到-两次全等,故本题不宜用-截长法来做
思考-㳇列1和例2,一牧出现十么杀件-时可以同时使用截长补短两种办法?-A-D-F-E-B-C-M
1.在△ABC中,∠B=2∠C,AD平分BAC.-求证:AB+BD=AC-证明:在AB的延长线截取BE=B ,-连结DE.-补短法-在射线AB截取BE=BD,
专题10:截长补短
专题10:截长补短专题10.1 截长补短--角平分线一.【知识要点】1.截长补短(截长法,补短法)是证明线段和差问题的基本方法:有一类几何题其命题主要是证明三条线段长度的“和”或“差”及其比例关系。
这一类题目一般可以采取“截长”或“补短”的方法来进行求解。
所谓“截长”,就是将三者中最长的那条线段一分为二,使其中的一条线段与已知线段相等,然后证明其中的另一段与已知的另一段的大小关系。
所谓“补短”,就是将一个已知的较短的线段延长至与另一个已知的较短的长度相等。
然后求出延长后的线段与最长的已知线段的关系。
有的是采取截长补短后,使之构成某种特定的三角形进行求解。
二.【经典例题】1、如图,已知AD∥BC,∠PAB的平分线与∠CBA的平分线相交于E,CE的连线交AP于D.求证:AD+BC=AB.2、如图,△ABC中,AB>AC,AD是∠BAC的平分线,点P是线段AD上异于A,D的任意一点,则AB+PC与AC+PB的大小关系是( )A. AB+PC>AC+PBB. AB+PC<AC+PBC.AB+PC=AC+PBD.不确定三.【练习】1.如图,过线段AB的两个端点作射线AM、BN,使AM∥BN,按下列要求画图并回答:画∠MAB、∠NBA的平分线交于E。
(12分)(1)∠AEB是什么角?(2)过点E作一直线交AM于D,交BN于C,观察线段DE、CE,你有何发现?(3)无论DC的两端点在AM、BN如何移动,只要DC经过点E,①AD+BC=AB;②AD+BC=CD 谁成立?并说明理由。
2.如图,P为△ABC内的点,连CP、BP、AP,∠PBA=30°,PC平分∠BCA,∠BPC =150°,求证:BC=AC+PA.一.【知识要点】1.截长补短(截长法,补短法)是证明线段和差问题的基本方法。
二.【经典例题】 1.已知:如图,△ABC 中,∠C=2∠B ,∠1=∠2,求证:AB=AC+CD .三、【练习】1.如图,△ABC 中,AD 是∠CAB 的平分线,且AB=AC+CD ,求证:∠C=2∠B2.已知正方形ABCD 中,M 为CD 的中点,E 为MC 上一点,且∠BAE =2∠DAM .求证:AE =BC +CE .M ED CBA一.【知识要点】半角模型:若一个角等于整个角的一半,往往通过旋转将两个角搬到一起从而产生全等转化问题.有公共顶点,锐角等于较大角的一半,且组成这个较大角的两边相等,通过翻折或旋转,将角的倍分关系转化为角的相等关系,并进一步构造全等或相似三角形,弱化条件,变更载体,而构建模型,可把握问题的本质。
专题16 截长补短问题(解析版)-2021年中考数学二轮复习经典问题专题训练
专题16 截长补短问题【规律总结】“截长补短”是几何证明题中十分重要的方法,通常用来证明几条线段的数量关系,即若题目条件或结论中含有“a +b =c ”的条件,需要添加辅助线时可以考虑“截长补短”的方法。
在较长的线段上截取一条线段等于较短线段,再设法证明较长线段的剩余线段等于另外的较短线段。
①延长较短线段中的一条,使延长出来的线段等于另外的较短线段,然后证明两线段之和等于较长线段。
即延长a ,得到b ,证:a +b =c 。
②延长较短线段中的一条,使延长后的线段等于较长线段,然后证明延长出来的部分等于另一条较短线段。
即延长a ,得到c ,证:b =c-a 。
【典例分析】例1.(2020·广州大学附属中学八年级月考)如图,在ABC 中,AD 平分BAC ∠,2B ADB ∠=∠,5AB =,6CD =,则AC 的长为( )A .3B .9C .11D .15【答案】C【分析】 在AC 上截取AE=AB ,连接DE ,证明△ABD△△AED ,得到△B=△AED ,AB=AE ,再证明CD=CE ,进而代入数值解答即可.【详解】在AC 上截取AE=AB ,连接DE ,△AD 平分△BAC ,△△BAD=△DAC ,在△ABD 和△AED 中,BAD DA AE AB AD AD C =⎧=∠=∠⎪⎨⎪⎩,△△ABD△△AED (SAS ),△△B=△AED ,△ADB =△ADE , AB=AE ,又△B=2△ADB△△AED=2△ADB ,△BDE=2△ADB ,△△AED=△C+△EDC=2△ADB ,△BDE=△C+△DEC=2△ADB ,△△DEC =△EDC ,△CD=CE ,△5AB =,6CD =,△AC =AE+CE=AB+CD = 5+6=11.故选:C .【点睛】本题考查全等三角形的判定和性质;利用了全等三角形中常用辅助线-截长补短法构造全等三角形,然后利用全等三角形解题,这是解决线段和差问题最常用的方法,注意掌握. 例2.(2021·上海九年级专题练习)如图,△ABC 中,E 在BC 上,D 在BA 上,过E 作EF△AB 于F ,△B =△1+△2,AB =CD ,BF =43,则AD 的长为________.【答案】8 3【分析】在FA上取一点T,使得FT=BF,连接ET,在CB上取一点K,使得CK=ET,连接DK.想办法证明AT=DK,DK=BD,推出BD=AT,推出BT=AD即可解决问题.【详解】在FA上取一点T,使得FT=BF,连接ET,在CB上取一点K,使得CK=ET,连接DK.△EB=ET,△△B=△ETB,△△ETB=△1+△AET,△B=△1+△2,△△AET=△2,△AE=CD,ET=CK,△△AET△△DCK(SAS),△DK=AT,△ATE=△DKC,△△ETB=△DKB,△△B=△DKB,△DB=DK,△BD=AT,△AD=BT,△BT=2BF=83,△AD=83,故答案为:83.【点睛】本题考查全等三角形的判定和性质,等腰三角形的判定和性质等知识点,解题关键在于学会添加常用辅助线,构造出全等三角形.例3.(2021·湖北武汉市·八年级期末)如图,△ABC为等边三角形,直线l经过点C,在l上位于C点右侧的点D满足△BDC=60°.(1)如图1,在l上位于C点左侧取一点E,使△AEC=60°,求证:△AEC△△CDB;(2)如图2,点F、G在直线l上,连AF,在l上方作△AFH =120°,且AF=HF,△HGF =120°,求证:HG+BD=CF;(3)在(2)的条件下,当A、B位于直线l两侧,其余条件不变时(如图3),线段HG、CF、BD的数量关系为.【答案】(1)证明见解析;(2)证明见解析;(3)HG=CF+BD.【分析】(1)先利用角的和差证明△BCD=△EAC,然后利用AAS即可证明△AEC△△CDB;(2)在l上C点左侧取一点E,使△AEC=60°,连接AE,依次证明△AEC△△CDB和△HGF△△FEA 即可得出结论;(3)在l上位于C点右侧取一点E,使△AED=60°,连接AE,在l上取一点M,使BM=BD,依次证明△ACE△△CBM和△HGF△△FEA即可得出结论.【详解】解:(1)证明:△△ABC是等边三角形,△AC=BC,△ACB=60°,△△BCD+△ACE=120°,△△AEC=60°,△△ACE+△EAC=120°,△△BCD=△EAC,在△AEC和△CDB中△60 AEC BDCBCD EACAC BC∠=∠=︒⎧⎪∠=∠⎨⎪=⎩,△△AEC△△CDB(AAS);(2)证明:如图2,在l上C点左侧取一点E,使△AEC=60°,连接AE,由(1)知:△AEC△△CDB,△BD=CE,△△AEC=60°,△△AEF =120°,△△AFH =120°,△△AFE+△FAE=△AFE+△GFH=60°,△△FAE=△GFH,△△HGF=△AEF=120°,AF=FH,△△HGF△△FEA(AAS),△GH=EF,△CF=EF+CE=HG+BD;(3)解:HG=CF+BD,理由是:如图3,在l上位于C点右侧取一点E,使△AED=60°,连接AE,在l上取一点M,使BM=BD,△△BDC=60°,△△BDM是等边三角形,△△BMD=60°,△△AED=60°,△△AEC=△CMB=120°,△△ACB=60°,△△ACE+△BCE=△ACE+△CAE=60°,△△CAE=△BCE,△AC=BC,△△ACE△△CBM(AAS),△CE=BM=BD,由(2)可证△HGF△△FEA(AAS),△GH=FE,△EF=CF+CE△HG=CF+BD.故答案为:HG=CF+BD.【点睛】本题考查等边三角形的性质和判定,全等三角形的性质和判断,三角形外角的性质等.掌握一线三等角的模型,能借助一线三等角证明对应角相等是解题关键.【好题演练】一、单选题1.(2020·济南高新区第一实验学校八年级期中)如图,在Rt ABC 中,90ACB ∠=︒,3AC =,4BC =,AD 平分CAB ∠交BC 于D 点,E ,F 分别是AD ,AC 上的动点,则CE EF +的最小值为( )A .152B .152C .3D .125【答案】D【分析】利用角平分线构造全等,使两线段可以合二为一,则EC+EF 的最小值即为点C 到AB 的垂线段长度.【详解】在AB 上取一点G ,使AG =AF△在Rt△ABC 中,△ACB =90°,AC =3,BC =4△AB=5,△△CAD=△BAD,AE=AE,△△AEF△△AEG(SAS)△FE=GE,△要求CE+EF的最小值即为求CE+EG的最小值,故当C、E、G三点共线时,符合要求,此时,作CH△AB于H点,则CH的长即为CE+EG的最小值,此时,AC BC AB CH,△CH=·AC ABBC=125,即:CE+EF的最小值为125,故选:D.【点睛】本题考查了角平分线构造全等以及线段和差极值问题,灵活构造辅助线是解题关键.2.(2019·湖北黄冈市·八年级期中)如图,已知四边形ABCD中,AD△BC,若△DAB的平分线AE交CD于E,连接BE,且BE恰好平分△ABC,则AB的长与AD+BC的大小关系是()A .AB >AD+BCB .AB <AD+BC C .AB =AD+BCD .无法确定【答案】C【分析】 在AB 上截取AF =AD ,连接EF ,易得△AEB=90°和△ADE△△AFE ,再证明△BCE△△BFE ,利用全等三角形对应边相等即可得出三条线段之间的关系.【详解】解:如图所示,在AB 上截取AF =AD ,连接EF ,△AD△BC ,△△ABC+△DAB=180°,又△BE 平分△ABC ,AE 平分△DAB △△ABE+△EAB=()1ABC DAB 2∠+∠=90°, △△AEB=90°即△2+△4=90°,在△ADE 和△AFE 中,AD=AF DAE=FAE AE=AE ⎧⎪∠∠⎨⎪⎩△△ADE△△AFE (SAS ),所以△1=△2,又△2+△4=90°,△1+△3=90°,所以△3=△4,在△BCE 和△BFE 中,CBE=FBE BE=BE3=4∠∠⎧⎪⎨⎪∠∠⎩△△BCE△△BFE (ASA ),所以BC =BF ,所以AB =AF+BF =AD+BC ;故选:C .【点睛】本题考查全等三角形的判定和性质,截长补短是证明线段和差关系的常用方法.二、填空题3.(2020·山西九年级期中)如图,ABC 是等边三角形,180BAD BCD ∠+∠=︒,8BD =,2CD =,则AD =________.【答案】6【分析】在线段BD 上取一点E ,使得BE=CD ,连接AE ,由,,,A B C D 四点共圆得△ABE ACD =∠,再证明ABE ACD ≅∆,△ADE 是等边三角形,得AD DE AE ==,再由线段的和差关系可得结论.【详解】解:在线段BD 上取一点E ,使得BE=CD ,连接AE ,△180BAD BCD ∠+∠=︒△,,,A B C D 四点共圆,△△ABD ACD =∠△△ABE ACD =∠△△ABC 是等边三角形,△AB AC BC ==,60DAE ∠=︒,△△ABE ACD ≅∆,△60BAE CAF +∠=︒,△,BAE CAD BAF CAD ∠=∠∠=∠,△△60CAD CAE +∠=︒,即60DAE ∠=︒,△△ADE 是等边三角形,△AD DE AE ==,△=8BD ,2CD =,△6DE BD BE BD CD =-=-=,△6AD DE ==.【点睛】=∠是此题主要考查了全等三角形的判定与性质,以及四点共圆的判定,证明△ABE ACD解答此题的关键.4.(2020·无锡市羊尖中学八年级月考)如图,四边形ABCD中,△BAD=120°,△B=△D=90°,在BC、CD上分别找一点M、N,使△AMN周长最小时,则△AMN+△ANM的度数是________.【答案】120°【分析】延长AB,使得AB=BE,延长AD,使得AD=DF,连接EF,与BC,DC相较于M,N,要使得△AMN 的周长最小,则三角形的三边要共线,根据△BAD=120°和△AMN的内角和是180°即可列出方程求解.【详解】解:延长AB,使得AB=BE,延长AD,使得AD=DF,连接EF,与BC,DC相较于M,N如图所示,此时△AMN的周长最小△△ABM=90°△△EBM=90°在△AMB和△EMB中AB BE ABM EBM MB MB =⎧⎪∠=∠⎨⎪=⎩△△AMB△△EMB△△BEM=△BAM△△AMN=2△BAM同理可得:△AND△△FDN△△NAD=△NFD△△ANM=2△NAD设△BAM=x ,△MAN=z ,△NAD=y△△BAD=120°△12022180x y z x y z ++=︒⎧⎨++=︒⎩解得:60x y +=︒即△AMN+△ANM=2×60°=120°.故答案为:120°.【点睛】本题主要考查的是三角形周长最小的条件,涉及到的知识点为全等三角形的判定及性质、三角形内角和的应用,正确添加合适的辅助线是解题的关键.三、解答题5.(2021·安徽合肥市·八年级期末)如图,在ABC 中,AC BC =,AD 平分CAB ∠.(1)如图1,若90ACB =︒,求证:AB AC CD =+;(2)如图2,若AB AC BD =+,求ACB ∠的度数;(3)如图3,若100ACB ∠=︒,求证:AB AD CD =+.【答案】(1)见详解;(2)108°;(3)见详解【分析】(1)如图1,过D 作DM△AB 于M ,由 CA =CB ,90ACB =︒,得ABC 是等腰直角三角形,根据角平分线的性质得到CD =MD ,△ABC =45°,根据全等三角形的性质得到AC =AM ,于是得到结论;(2)如图2,设△ACB =α,则△CAB =△CBA =90°−12α,在AB 上截取AK =AC ,连结DK ,根据角平分线的定义得到△CAD =△KAD ,根据全等三角形的性质得到△ACD =△AKD =α,根据三角形的内角和即可得到结论;(3)如图3,在AB 上截取AH =AD ,连接DH ,根据等腰三角形的性质得到△CAB =△CBA =40°,根据角平分线的定义得到△HAD =△CAD =20°,求得△ADH =△AHD =80°,在AB 上截取AK =AC ,连接DK ,根据全等三角形的性质得到△ACB =△AKD =100°,CD =DK ,根据等腰三角形的性质得到DH =BH ,于是得到结论.【详解】(1)如图1,过D 作DM△AB 于M ,△在ABC 中,AC BC =,△△ABC =45°,△△ACB =90°,AD 是角平分线,△CD =MD ,△△BDM =△ABC =45°,△BM =DM ,△BM =CD ,在RT△ADC 和RT△ADM 中,CD MD AD AD ⎧⎨⎩==, △RT△ADC△RT△ADM (HL ),△AC =AM ,△AB =AM +BM =AC +CD ,即AB =AC +CD ;(2)设△ACB =α,则△CAB =△CBA =90°−12α, 在AB 上截取AK =AC ,连结DK ,如图2,△AB =AC +BD ,AB=AK+BK△BK =BD ,△AD 是角平分线,△△CAD =△KAD ,在△CAD 和△KAD 中,AC AK CAD KAD AD AD ⎧⎪∠∠⎨⎪⎩=== △△CAD△△KAD (SAS ),△△ACD =△AKD =α,△△BKD =180°−α,△BK =BD ,△△BDK =180°−α,△在△BDK 中,180°−α+180°−α+90°−12α=180°, △α=108°,△△ACB =108°;(3)如图3,在AB上截取AH=AD,连接DH,△△ACB=100°,AC=BC,△△CAB=△CBA=40°,△AD是角平分线,△△HAD=△CAD=20°,△△ADH=△AHD=80°,在AB上截取AK=AC,连接DK,由(1)得,△CAD△△KAD,△△ACB=△AKD=100°,CD=DK,△△DKH=80°=△DHK,△DK=DH=CD,△△CBA=40°,△△BDH=△DHK -△CBA =40°,△DH=BH,△BH=CD,△AB=AH+BH,△AB=AD+CD.【点睛】本题考查了全等三角形的判定和性质,等腰三角形的性质,角平分线的定义,三角形的内角和,正确的作出辅助线是解题的关键.6.(2020·全国九年级课时练习)如图,A、P、B、C是△O上四点,△APC=△CPB=60°.(1)判断△ABC的形状并证明你的结论;(2)当点P位于什么位置时,四边形PBOA是菱形?并说明理由.(3)求证:PA+PB=PC.【答案】(1)△ABC是等边三角形,证明见解析;(2)当点P位于AB中点时,四边形PBOA 是菱形,理由见解析;(3)证明见解析.【分析】(1)利用圆周角定理可得△BAC=△CPB,△ABC=△APC,而△APC=△CPB=60°,则可得△BAC=△ABC=60°,从而可判断△ABC的形状;(2)当点P位于AB中点时,四边形PBOA是菱形,通过证明△OAP和△OBP均为等边三角形,得到OA=AP=OB=BP即可得证;(3)在PC上截取PD=AP,则△APD是等边三角形,然后证明△APB△△ADC,证明BP=CD即可得证结论.【详解】(1)△ABC是等边三角形.证明如下:在△O中,△△BAC与△CPB是BC所对的圆周角,△ABC与△APC是AC所对的圆周角,△△BAC=△CPB,△ABC=△APC,又△△APC=△CPB=60°,△△ABC=△BAC=60°,△△ABC为等边三角形;(2)当点P位于AB中点时,四边形PBOA是菱形,如图1,连接OP.△△AOB=2△ACB=120°,P是AB的中点,△△AOP=△BOP=60°又△OA=OP=OB,△△OAP和△OBP均为等边三角形,△OA=AP=OB=PB,△四边形PBOA是菱形;(3)如图2,在PC上截取PD=AP,又△△APC=60°,△△APD是等边三角形,△AD =AP =PD ,△ADP =60°,即△ADC =120°.又△△APB =△APC +△BPC =120°,△△ADC =△APB .在△APB 和△ADC 中,APB ADC ABP ACD AP AD ∠=∠⎧⎪∠=∠⎨⎪=⎩△△APB △△ADC (AAS ),△BP =CD ,又△PD =AP ,△CP =BP +AP .【点睛】本题考查圆内接多边形的性质,菱形的性质,掌握圆内接四边形的性质,全等三角形的判定定理和性质定理是解题关键.。
截长补短法(初中数学经典例题和方法选讲)
变式练习
练习3.已知:如图,在四边形ABCD中,BC>AB,AD=DC, ∠C=60°,BD平分∠ABC.求证:BC=AB+AD.
A D
B
C
变式练习
练习4.如图,AC平分∠BAD,CE⊥AB于E,∠B+∠D=180°
求证:AE=AD+BE.
C
D
A
EB
变式练习
练习5.如图,四边形ABCD中,∠B+∠D=180°,CB=CD, 点E为AB上一点,点F为AD上一点,∠BCD=2∠ECF, 求证:EF=BE+DF
证明:如图,延长CE,交BA的延长线于点F. ∵CE⊥BD∴∠BEF=∠BEC=90° ∵∠BAC=90°∴∠CAF=∠BAD=90°
∵∠3=∠4∴∠1=∠5
在△BAD和△CAF中
∴△BAD≌△CAF(ASA)∴BD=CF∵BE平分 ∠ABC∴∠1=∠2 在△BEF和△BEC中
∴△BEF≌△BEC(ASA) ∴EF=EC∴2CE=CF ∴2CE=BD
变式练习
练习7.如图所示,在D ABC是边长为1的正三角形,DBDC 是顶角为120°的等腰三角形, Ð MDN=60°,点M、N分 别在AB、AC上,求的DAMN的周长。
典型例题
例4.已知:如图,在△ABC中,∠A=90°,AB=AC,BD平
分∠ABC,CE⊥BD交BD的延长线于点E.求证:2CE=BD
分析:证两个角的和是180°,可把它们移到一起, 让它们是邻补角,即证明∠BCP=∠EAP,因而此 题适用“补短”进行全等三角形的构造.
证明:过点P作PE垂直BA的延长线于点E,如图3-2∵∠1=∠2,且 PD⊥BC∴PE=PD,在Rt△BPE与Rt△BPD中,
截长补短模型专题解读
截长补短模型专题解读【专题说明】“截长补短”是几何证明题中十分重要的方法,通常用来证明几条线段的数量关系,即若题目条件或结论中含有“a+b =c”的条件,需要添加辅助线时可以考虑“截长补短”的方法。
【方法技巧】常见类型及常规解题思路:① a b c ±= 可采取直接截长或补短,绕后进行证明。
或者化为类型②证明。
② a b kc ±= 可以将a b ±与c 构建在一个三角形中,然后证明这个三角形为特殊三角形,如等边三角形,等腰直角三角形,或一个角为30o 的直角三角形等。
截长法常规辅助线:(1)过某一点作长边的垂线(2)在长边上截取一条与某一短边相同的线段,再证剩下的线段与另一短边相等。
补短法常规辅助线:(1)延长短边。
(2)通过旋转等方式使两短边拼合到一起【典例分析】【典例1】模型分析当题目中出现线段的和差关系时,考虑用截长补短法,该类题日中常出现等腰三角形、角平分线等关键词句,采用截长补短法进行证明.问题:如图,在△ABC 中,AD 平分∠BAC 交BC 于点D ,且∠B =2∠C ,求证:AB +BD =AC . 截长法:在AC 上截取AE =AB ,连接DE ,证明CE =BD 即可.补短法:延长AB 至点F ,使AF =AC ,连接DF ,证明BF =BD 即可.请结合右边的证明结论.求证:AB +BD =AC .请结合右边的【模型分析】证明结论.求证:AB+BD=AC.【截长法】【补短法】【解答】证明:【截长法】在AC上截取AE=AB,连接DE,∵AD平分∠BAC,∴∠BAD=∠DAC,在△ABD和△AED中,,∴△ABD≌△AED(SAS),∴∠B=∠AED,BD=DE,又∠B=2∠C,∴∠AED=2∠C,而∠AED=∠C+∠EDC=2∠C,∴∠C=∠EDC,∴DE=CE,∴AB+BD=AE+CE=AC.证明:【补短法】延长AB到F,使BF=BD,连接DF,∵BF=BD,∴∠F=∠BDF,∴∠ABC=∠F+∠BDF=2∠F,且∠ABC=2∠C,∴∠C=∠F,且∠CAD=∠BAD,AD=AD,∴△ADF≌△ADC(AAS)∴AC=AF,∴AC=AF=AB+BF=AB+BD.【变式1】如图,Rt△ABC中,AC=BC,AD平分∠BAC交BC于点D,CE⊥AD交AD于F点,交AB于点E.求证:AD=2DF+CE.【解答】证明:在AF上截取FG=DF,连接CG,则DG=2DF,∵∠ACB=90°,∴∠DCF+∠ACF=90°,又∵CF⊥AD,∴∠ACF+∠CAF=90°,∴∠DCF=∠CAF,∵AD平分∠CAE,∴∠CAF=∠EAF,∵DF=FG,CF⊥DG,∴CD=CG,∴∠CDG=∠CGD,∵∠DGC=∠GAC+∠ACG,∠ADC=∠B+∠BAD,∴∠B=∠ACG,又∵AC=BC,∴△ACG≌△CBE(ASA),∴AG=CE,∴AD=AG+DG=CE+2DF.【变式2】如图,△ABC为等边三角形,D为△ABC外一点,连接AD,BD,CD,∠ADB =∠ADC=60°,求证:AD=BD+CD.【解答】证明:在DA上截取DE=DB,连接BE,如下图所示,∵∠ADB=60°,DE=DB,∴△ABD为等边三角形,∴∠EBD=60°,BE=BD,∵△ABC为等边三角形,∴∠ABC=60°,BA=BC,∴∠EBD﹣∠EBC=∠ABC﹣∠EBC,∴∠ABE=∠CBD,在△ABE和△CBD中,,∴△ABE≌△CBD(SAS),∴AE=CD,∴AD=AE+ED=CD+BD.【变式3】如图,△ABC内接于⊙O,AC=BC,CD是⊙O的一条弦,且=,过点A 作AP⊥CD,分别交CD,⊙O于点E,P,连接BP,若CD=6,△ABP的周长为13,求AE的长.【解答】解:在AE上截取AF=BP,连接CF,PC,∵AC=BC,∠CAF=∠CBP,∴△CAF≌△CBP,CF=CP,∵CD⊥P A,∴EF=PE,∴AE=AF+FE=PB+PE,∵AC=BC,∴=,∵=,∴=,∴AB=CD=6,∵△ABP的周长是13,∴AP+PB=7,∵AE=PE+PB,∴2AE=AP+PB,∴AE=.【变式4】如图,在△ABC中,AB=AC,在AB左侧作∠BDC=∠BAC=α,过点A作AE ⊥DC于点E.(1)当α=90°时,①求证:AE=DE;②若BD=AE=2,请求出△ABC的面积;(2)当α≠90°时,求证:BD+DE=EC.【解答】(1)①证明:过点B作BF⊥AE,交AE的延长线于点F,∵AE⊥CD,∴∠DEF=90°,又∵∠BDE=90°,∴四边形BDEF为矩形,∴DE=BF,∵∠BAC=90°,∴∠BAF+∠EAC=90°,又∵∠EAC+∠ACE=90°,∴∠BAF=∠ACE,又∵∠AEC=∠BF A=90°,AB=AC,∴△ABF≌△CAE(AAS),∴BF=AE,∴DE=AE;②解:∵四边形BDEF为矩形,BD=AE=2,∴BD=EF=2,DE=BF=AE=,∴AF=AE+EF=+2,∴BA2=BF2+AF2==8+4,∴S△ABC==;(2)证明:过点A作AF⊥BD,交BD的延长线于F,连接AD,设CD与AB交于点O,∵∠BDC=∠BAC,∠BOD=∠AOC,∴∠ACO=∠DOB,即∠ABF=∠ACE,又∵∠AEC=∠AFB=90°,AC=AB,∴△ACE≌△ABF(AAS),∴AE=AF,BF=CE,又∵AD=AD,∴Rt△ADE≌Rt△ADF(HL),∴DE=DF,∴CE=BF=BD+DF=BD+DE.【变式5】【问题背景】如图①,在边长为1的正方形ABCD中,点E为射线BC上的一个动点(与点B,C不重合),连接AE,过点E作EF⊥AE,与正方形ABCD的外角∠DCG的平分线交于点F.李老师指出,当点E为线段BC的中点时,AE=EF.【初步探索】(1)如图②,当点E在线段BC的延长线上时,其他条件不变,那么结论“AE=EF”是否仍然成立;【问题解决】(2)当点E在线段BC上时,设BE=x,△ECF的面积为y,求y与x之间的函数关系式;【拓展延伸】(3)如图③,将正方形ABCD放在平面直角坐标系xOy中,点O与点B重合,点C在x轴正半轴上,当点E运动到某一点时,点F恰好落在直线y=﹣2x+3上,求此时点E 的坐标.【解答】解:【问题背景】如图1,取AB的中点H,连接EH,∵四边形ABCD是正方形,∴AB=BC,∠ABC=90°=∠BCD,∵CF平分∠DCG,∴∠DCF=45°,∴∠ECF=135°,∵E是BC的中点,∴BH=BE=AH=CE,∴∠BHE=∠BEH=45°,∴∠AHE=∠ECF=135°,∵AE⊥EF,∴∠AEB+∠FEC=90°,∵∠AEB+∠BAE=90°,∴∠FEC=∠BAE,∴△AHE≌△ECF(ASA),∴AE=EF;【初步探索】(1)仍然成立,理由如下:如图2,在BA的延长线上取一点N,使AN=CE,连接NE.∵AB=BC,AN=CE,∴BN=BE,∴∠N=∠FCE=45°,∵四边形ABCD是正方形,∴AD∥BE,∴∠DAE=∠BEA,∴∠NAE=∠CEF,在△ANE和△ECF中,,∴△ANE≌△ECF(ASA),∴AE=EF;【问题解决】(2)如图3,在BA上截取BH=BE,连接HE,同理得:△AHE≌△ECF,∴y=S△AHE=AH•BE=x(1﹣x)=﹣x2+x(0≤x≤1);【拓展延伸】(3)如图4,在BA上截取BH=BE,连接HE,过点F作FM⊥x轴于M,设点E(a,0),∴BE=a=BH,∴HE=a,由(1)可得△AHE≌△ECF,∴CF=HE=a,∵CF平分∠DCM,∴∠DCF=∠FCM=45°,∵FM⊥CM,∴∠CFM=∠FCM=45°,∴CM=FM=a,∴BM=1+a,∴点F(1+a,a),∵点F恰好落在直线y=﹣2x+3上,∴a=﹣2(1+a)+3,∴a=,∴点E(,0).【典例2】如图1,在Rt△ABC中,AB=BC,点D,E,F分别在AB,BC,AC边上,且DE=EF,∠DEF=∠B,∠A=45°.(1)试猜想CF与BE之间的数量关系,并证明;(2)自主探究:如图2,若将已知条件中含45°的直角三角形换成含30°的直角三角形,其余条件不变,试探究BE和CF的关系.【解答】解:(1)CF与BE之间的数量关系为:CF=BE.理由:过点F作FH⊥BC于点H,如图,∵Rt△ABC中,AB=BC,∠A=45°,∴∠C=45°,∠B=90°.∵∠DEF=∠B,∴∠DEF=90°,∴∠DEB+∠FEH=90°.∵∠BDE+∠DEB=90°,∴∠BDE=∠FEH.在△BDE和△HEF中,,∴△BDE≌△HEF(AAS),∴BE=FH.∵FH⊥BC,∠C=45°,∴△FHC为等腰直角三角形,∴FC=FH,∴FC=BE;(2)CF与BE之间的数量关系为:CF=BE.理由:过点F作FH⊥BC于点H,如图,∵Rt△ABC中,∠A=30°,∴∠C=60°,∠B=90°.∵∠DEF=∠B,∴∠DEF=90°,∴∠DEB+∠FEH=90°.∵∠BDE+∠DEB=90°,∴∠BDE=∠FEH.在△BDE和△HEF中,,∴△BDE≌△HEF(AAS),∴BE=FH.∵FH⊥BC,∠C=60°,∴sin60°=,∴FC=FH,∴FC=BE.【变式1】如图,在△ABC中,∠ABC=45°,AD⊥BC于点D,点F是AC上一点,连接BF交AD于点E,且DE=CD,连接DF,若AF=4,DF=2,则BF的长为.【解答】解:如图,在BF上截取HF=AF,连接AH,∵∠ABC=45°,AD⊥BC,∴AD=BD,∠ADB=∠ADC=90°,在△BDE和△ADC中,,∴△BDE≌△ADC(SAS),∴∠EBD=∠CAD,∵∠BED=∠AEF,∴∠AFE=∠BDE=90°,∴∠AHF=∠HAF=45°,∴AH=AF,∴∠BAH=∠DAF,∠AHB=135°,∠AEF=∠BED,∠AFE=∠BDE=90°,∴△AFE∽△BDE,∴=,∵∠AEB=∠FED,∴△AEB∽△FED,∴∠EAB=∠EFD=45°,∴∠AFD=∠AFH+∠EFD=90°+45°=135°,∴∠AHB=∠AFD,∴△AHB∽△AFD,∴==,∴BH=DF,∴BF=BH+HF=DF+AF=2+4.故答案为:2+4.【变式2】如图,在△ABC中,∠ACB=120°,BC>AC,点E在BC上,点D在AB上,CE=CA,连接DE,∠ACB+∠ADE=180°,CH⊥AB,垂足为点H.求证:DE+AD=2CH.【解答】证明:如图,作∠FCD=∠ACB,交BA延长线于F,∵∠FCA+∠ACD=∠ACD+∠DCB,∴∠FCA=∠DCB,∵∠ACB=120°,∠ACB+∠ADE=180°,∴∠EDB=120°,∠EDA=60°,∵∠F AC=120°+∠B,∠CED=120°+∠B,∴∠F AC=∠CED,在△AFC和△EDC中,,∴△AFC≌△EDC(ASA),∴AF=DE,FC=CD,∵CH⊥FD,∴FH=HD,∠FCH=∠HCD=60°,∴DH=CH,∵AD+DE=AD+AF=FD=2DH=2CH,∴AD+DE=2CH.【变式3】如图,四边形ABCD内接于⊙O,BC是⊙O的直径,连接AC,BD,若AB=AC,请探究AD,BD,DC之间的数量关系.【解答】解:作AE⊥AD交BD于E,∵BC是直径,∴∠BAC=90°,∵∠BAE+∠EAC=∠DAC+∠EAC=90°,∴∠BAE=∠CAD,∵∠ABD=∠ACD,AB=AC,∴△ABE≌△ACD(SAS),∴BE=CD,∵△AED是等腰直角三角形,∴DE=AD,∵BD=DE+BE,∴BD=AD+CD.【变式4】如图,在矩形ABCD中,AB=AD,点E为CD延长线上一点,连接AE,过点C作CF⊥AE于点F,CF交AD于点H,过点D作DN⊥AE于点N,连接DF.(1)在不添加辅助线的情况下,找出一个与△CDH相似的三角形,并证明;(2)求证:FD=2DN;(3)求证:CF=AF+2FD.【解答】(1)解:选择△AFH,证明:∵四边形ABCD是矩形,∴∠ADC=90°,∵CF⊥AE,∴∠AFC=90°,∴∠AFH=∠CDH,∵∠AHF=∠CHD,∴△AFH∽△CDH;(2)证明:连接AC,∵△AFH∽△CDH,∴,∴,∵∠FHD=∠AHC,∴△FHD∽△AHC,∴∠DFC=∠DAC,∵AB=CD=AD,∴∠DAC=60°,∴∠DFC=∠DAC=60°,∴∠DFN=30°,∵DN⊥AE,∴∠DNF=90°,∴FD=2DN;(3)证明:在线段FC上截取FO,使FO=AF,连接AO,∵∠AFO=90°,∴F AO=60°,∵∠DAC=60°,∴∠F AD=∠OAC,∵,∴△F AD∽△OAC,∴,∴OC=2FD,∴CF=FO+OC=AF+2FD,∴CF=AF+2FD.【变式5】如图,在△ABC中,AB=AC,∠BAC=90°,点D是平面内一点,且AD⊥CD.点O是BC的中点,连接OA,OD.(1)如图①,若点D是BC下方一点,过点O作OE⊥OD分别交AC,AD于点E,F.①求证:∠OAF=∠OCD;②若CD=1,DF=2,求BC的长;(2)如图②,若点D是AC右侧一点,试判断AD,CD,OD之间的数量关系,并说明理由.【解答】(1)①证明:∵AB=AC,O为BC的中点,∴OA=OB=OC,OA⊥OC,∵OE⊥OD,∴∠AOC=∠EOD=90°,∴∠AOF=∠COD,∵∠AOM=∠MDC=90°,∠AMO=∠CMD,∴∠OAM=∠MCD,∴△OAF≌△OCD(ASA),∴∠OAF=∠OCD;②解:∵△OAF≌△OCD,∴AF=CD=1,∵DF=2,∴AD=AF+DF=1+2=3,∵AD⊥DC,∴∠ADC=90°,∴AC===,∵AC=AB,∴BC=AC==2;(2)解:AD+CD=OD.理由:过点O作OE⊥OD,交DA的延长线于点E,∵∠DOE=∠AOC=90°,∴∠AOE=∠COD,∵∠ODC+∠+ODA=90°,∠ODA+∠OEA=90°,∴∠ODC=∠OEA,又∵OA=OC,∴△OCD≌△OAE(AAS),∴CD=AE,OD=OE,∴DE=OD,∴AD+AE=AD+CD=OD.【变式6】【问题探究】如图,△ABC是等腰三角形,AB=AC,点D是平面内一点,连接AD,BD,CD,且∠CAB=∠CDB.(1)如图①,当∠CAB=60°时,试探究BD,CD,AD之间的数量关系;(2)如图②,当∠CAB=120°时,探究是否为定值,并说明理由;【问题解决】(3)如图③,在四边形ADBC中,AB=AC,∠CAB=∠CDB=120°,若AD=2,BD =3,求CD的长.【解答】解:(1)BD,CD,AD之间的数量关系为:BD=CD+AD,理由如下:在BD上取一点E,使BE=CD,连接AE,设AC交BD于H,如图①所示:∵∠CAB=∠CDB,∠AHB=∠CHD,∴∠ABE=∠ACD,在△ABE和△ACD中,,∴△ABE≌△ACD(SAS),∴AD=AE,∠DAC=∠EAB,∴∠DAC+∠CAE=∠EAB+∠CAE=∠CAB=60°,∴△ADE是等边三角形,∴DE=AD,∴BD=BE+DE=CD+AD;(2)是定值,理由如下:在BD上取一点E,使BE=CD,连接AE,设AC交BD于H,过点A作AF⊥BD于F,如图②所示:∵∠CAB=∠CDB,∠AHB=∠CHD,∴∠ABE=∠ACD,在△ABE和△ACD中,,∴△ABE≌△ACD(SAS),∴AD=AE,∠DAC=∠EAB,∴∠DAC+∠CAE=∠EAB+∠CAE=∠CAB=120°,∴∠ADE=∠AED=(180°﹣120°)=30°,∵AF⊥DE,∴DF=EF,AF=AD,在Rt△AFD中,由勾股定理得:DF===AD,∴DE=2DF=AD,∵DE=BD﹣BE=BD﹣CD,∴BD﹣CD=AD,∴=,∴是定值;(3)在CD上取一点E,使CE=BD,连接AE,设AB交CD于H,过点A作AF⊥CD 于F,如图③所示:∵∠CAB=∠CDB,∠AHC=∠BHD,∴∠ACE=∠ABD,在△ACE和△ABD中,,∴△ACE≌△ABD(SAS),∴AE=AD,∠EAC=∠DAB,∴∠EAC+∠BAE=∠DAB+∠BAE=∠CAB=120°,∴∠ADE=∠AED=(180°﹣120°)=30°,∵AF⊥DE,∴DF=EF,AF=AD,在Rt△AFD中,由勾股定理得:DF===AD,∴DE=2DF=AD,∴CD=CE+DE=BD+AD=3+×2=3+2.。
全等三角形辅助线系列之三---截长补短类辅助线作法大全
全等三角形辅助线系列之三与截长补短有关的辅助线作法大全一、截长补短法构造全等三角形截长补短法,是初中数学几何题中一种辅助线的添加方法,也是把几何题化难为易的一种思想.所谓“截长”,就是将三者中最长的那条线段一分为二,使其中的一条线段等于已知的两条较短线段中的一条,然后证明其中的另一段与已知的另一条线段相等;所谓“补短”,就是将一个已知的较短的线段延长至与另一个已知的较短的长度相等,然后求出延长后的线段与最长的已知线段的关系.有的是采取截长补短后,使之构成某种特定的三角形进行求解.截长补短法作辅助线,适合于证明线段的和、差、倍、分等类的题目.典型例题精讲【例1】如图,在ABC=+,求ABC∠的平分线,且AC AB BD∠的度∠=︒,AD是BAC∆中,60BAC数.AD CB【例2】已知ABC∠和.ACB∠,BD、CE交于点O,试判A∆中,60∠=︒,BD、CE分别平分ABC断BE、CD、BC的数量关系,并加以证明.AEDOCB【例3】 如图,已知在△ABC ,60BAC ∠=︒,40C ∠=︒,P 、Q 分别在BC 、CA 上,并且AP 、BQ 分别是∠BAC 、∠ABC 的角平分线,求证:BQ AQ AB BP +=+.QPCBA【例4】 如图,在四边形ABCD 中,BC BA >,AD CD =,BD 平分∠ABC ,求证:180A C ∠+∠=︒.CDBA【例5】 点M ,N 在等边三角形ABC 的AB 边上运动,BD DC =,120BDC ∠=︒,60MDN ∠=︒,求证:MN MB NC =+.1BMNM DCBA【例6】 如图在△ABC 中,AB AC >,12∠=∠,P 为AD 上任意一点,求证:AB AC PB PC ->-.【例7】 已知MAN ∠,AC 平分MAN ∠.(1)在图1中,若︒=∠120MAN ,︒=∠=∠90ADC ABC .求证:AC AD AB =+. (2)图2中,若︒=∠120MAN ,︒=∠+∠180ADC ABC ,则(1)中的结论是否仍然成立? 若成立,请给出证明;若不成立,请说明理由。
透彻解析截长补短法
透彻解析截长补短法【知识汇总】截长补短法在初中几何教学中有着十分重要的作用,它主要是用来证线段的和差问题,而且这种方法一直贯穿着整个几何教学的始终.那么什么是截长补短法呢?所谓截长补短其实包含两层意思,即截长和补短.截长就是在较长的线段上截取一段等于要证的两段较短的线段中的一段,证剩下的那一段等于另外一段较短的线段.当条件或结论中出现a+b=c时,用截长补短.1、截长法:通过添加辅助线先在求证中长线段上截取与线段中的某一段相等的线段,在证明截剩部分与线段中的另一段相等。
2、补短法:通过添加辅助线“构造”一条线段使其为求证中的两条线段之和,在证所构造的线段和求证中那一条线段相等;3、截长法与补短法,具体做法是在某条线段上截取一条线段与特定线段相等,或是将某条线段延长,使之与特定线段相等,再利用三角形全等的有关性质加以说明,这种做法一般遇到证明三条线段之间关系是常用.如图1,若证明线段AB,CD,EF之间存在EF=AB+CD,可以考虑截长补短法.截长法:如图2,在EF上截取EG=AB,在证明GF=CD即可;补短法:如图3,延长AB至H点,使BH=CD,再证明AH=EF即可.【类型一】截长“截长”是指在较长的线段上截取另外两条较短的线段,截取的作法不同,涉及四种方法。
方法一:如图2所示,在BF上截取BM=DF,易证△BMC≌△DFC(SAS),则MC=FC=FG,∠BCM=∠DCF,可得△MCF为等腰直角三角形,又可证∠CFE=45°,∠CFG=90°,∠CFG=∠MCF,FG∥CM,可得四边形CGFM为平行四边形,则CG=MF,于是BF=BM+MF=DF+CG.图2方法二:如图2所示,在BF上截取FM=GC,可证四边形GCFM 为平行四边形,可得CM=FG=CF;可得∠BFC=∠BDC=45°,得∠MCF=90°;又得∠BMC=∠DFC=135°,于是△BMC≌△DFC(AAS),BM=DF,于是BF=FM+BM=CG+DF.上述两种方法中都利用了两个共顶点的等腰Rt△BCD和△MCF。
第3讲 截长补短 教师版
图 7-1
图 2
【解析】(1) AM MN CN ,理由如下: 在 AM 上截取 AH CN ,连接 EH, △ ABC 、 △DEF 均是等腰直角三角形,E 为 AB 中点, AE CE , A NCE 45 ,
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初中数学领先中考培优班 五边形 ABCDE 中,AB AE ,BC DE CD ,ABC AED 180 .求证:AD 平分 CDE .
【解析】延长 DE 至 F,使得 EF BC ,连接 AC,AF. ∵ ABC AED 180 , AEF AED 180 ,∴ ABC AEF , ∵ AB AE , BC EF ,∴ △ABC ≌△AEF ,∴ AC AF , ∵ BC DE CD ,∴ CD DE EF DF , ∴ △ ADC ≌△ ADF ,∴ ADC ADF ,即 AD 平分 CDE .
截长补短
第三讲 截长补短
1.截长补短指的是两种方法:截长法和补短法. (1)截长法:在**上,截取**=**,连接**; (2)补短法:延长**到*,使**=**,连接**. 2.目的:实现三条线段或者多条线段的关系到两条线段的关系转化,而全等是处理 两条线段关系的重要手段. 3.适用:这种作法,适合于证明线段的和、差、倍、分等类的题目. 若题目条件或求证结论中含有“ a b c ”的条件,需要添加辅助线时多考虑“截长 补短”.
【教师备课提示】例 2——例 5 主要是想告诉学生们,当题目中出现线段的和差倍分时, 要选用截长补短的方法,但是不一定两种方法都可以,要尝试,一般用 补短的方法要多些.
如图, △ABC 是等边三角形, △BDC 是顶角 BDC 120 的等腰三角形,以 D 为顶点作 一个 60 角,角的两边分别交 AB 于 M,交 AC 于 N,连接 MN,求证: MN BM CN .
数学的截长补短法
数学的截长补短法在数学的广阔领域中,解题策略多种多样,其中“截长补短法”以其灵活性和实用性在数学解题中占据了一席之地。
本文将详细阐述这一方法的基本原理、应用场景以及解题步骤,旨在帮助读者更深入地理解并掌握这一数学工具。
一、截长补短法的基本原理截长补短法,顾名思义,包含两个基本动作:“截”和“补”。
“截”指的是在复杂的数学问题中,通过截取一部分来简化问题,使之变得更容易处理;“补”则是在截取后,为了保持问题的完整性,对剩余部分进行适当的补充。
这两个动作相互配合,共同构成了截长补短法的基本框架。
在具体应用中,“截”和“补”的操作并非随意进行,而是需要遵循一定的原则。
首先,“截”的部分应该是问题中相对独立且易于处理的部分,这样才能确保截取后的问题能够得到有效的简化。
其次,“补”的部分应该与截取部分相互关联,且补充后的问题应该与原问题在本质上保持一致,这样才能确保解题的正确性。
二、截长补短法的应用场景截长补短法作为一种解题策略,可以广泛应用于数学的各个领域。
以下是一些典型的应用场景:1. 几何问题:在几何问题中,截长补短法常常用于处理复杂的图形。
例如,在面对一个复杂的几何图形时,我们可以通过截取其中的一部分来简化问题,然后再通过补充适当的辅助线或图形来恢复问题的完整性。
2. 代数问题:在代数问题中,截长补短法可以用于简化复杂的代数式。
例如,在面对一个包含多个项的代数式时,我们可以通过截取其中的一部分项来简化问题,然后再通过补充适当的项来保持等式的平衡。
3. 概率问题:在概率问题中,截长补短法可以用于处理复杂的概率事件。
例如,在面对一个包含多个独立事件的复杂概率问题时,我们可以通过截取其中的一部分事件来简化问题,然后再通过补充适当的事件来保持问题的完整性。
三、截长补短法的解题步骤虽然截长补短法在具体应用时需要根据问题的具体情况进行灵活调整,但其基本步骤可以归纳为以下几点:1. 分析问题:首先,我们需要对问题进行深入的分析,明确问题的主要难点和关键点。
全等三角形辅助线系列之三---截长补短类辅助线作法大全学习资料
全等三角形辅助线系列之三 与截长补短有关的辅助线作法大全一、截长补短法构造全等三角形截长补短法,是初中数学几何题中一种辅助线的添加方法,也是把几何题化难为易的一种思想.所谓“截长”,就是将三者中最长的那条线段一分为二,使其中的一条线段等于已知的两条较短线段中的 一条,然后证明其中的另一段与已知的另一条线段相等;所谓“补短” ,就是将一个已知的较短的线段延长至与另一个已知的较短的长度相等,然后求出延长后的线段与最长的已知线段的关系.有的是采取截长补短后,使之构成某种特定的三角形进行求解.截长补短法作辅助线,适合于证明线段的和、差、倍、分等类的题目典型例题精讲【例1】 如图,在 ABC 中, BAC 60 , AD 是 BAC 的平分线,且 AC AB BD ,求 ABC 的度 数.【解析】法一:如图所示,延长 AB 至E 使BE BD ,连接ED 、EC .由 AC AB BD 知 AE AC ,而 BAC 60,则AEC 为等边三角形.注意到 EADCAD , ADAD :,AE AC ,故AED 也 ACD .从而有DE DC , DEC DCE故 BED BDEDCEDEC 2 DEC .所以 DECDCE 20 ,ABCBECBCE 6020 80 法二:在AC 上取点 E ,使得 AE AB ,则由题意可知CE BD .在ABD 和AED 中,AB AE , BADEAD , AD AD ,则ABD 也AED ,从而BD DE ,进而有 DE CE , ECD EDC ,AED ECD EDC 2 ECD .注意到 ABD AED ,则:ABCACB1 ABC -23ABC — ABC2180BAC 120 ,故 ABC 80【例2】已知ABC中, A 60 , BD、CE分别平分ABC和.ACB, BD、CE交于点O,试判断BE、CD、BC的数量关系,并加以证明. 【解析】BE CD BC ,理由是: :在BC上截取BF BE,连结OF ,利用SAS证得BEO也BFO , / -1 2,•/ A60 ,•BOC190 -2A 120 ,• DOE 120 ,••• A DOE180 , • AEO ADO 180 ,••• 1 3 180••• 2 4 180 1 2, • 3 4,利用AAS证得CDO 也CFO , • CD CF ,•BC BF CF BE CD .【答案】见解析.分别是/ BAC、/ ABC的角平分线,求证:BQ AQ AB BP .【例3】如图,已知在厶ABC内, BAC 60 ,40 , P、Q分别在BC、CA 上,并且AP、BQ【解析】延长AB至D,使BD BP,连DP.在等腰ABPD中,可得BDP 40 ,从而BDP 40 ACP ,△ADP ^△ACP (ASA ),故AD AC又QBC 40 QCB,故BQ QC , BD BP. 从而BQ AQAB BP.【答案】见解析.【解析】延长BA至F,使BF BC,连FD△BDF ^△BDC ( SAS),故DFB DCB , FD DC又AD CD,故在等腰ABFD中,DFB DAF故有BAD BCD 180Q【例4】如图,在四边形ABCD 中,BC BA , AD CD , BD 平分/ ABC,求证: C 180 .AC证:MN MB NC .【解析】延长NC 至E ,使得CE MBDBM 也 DCE .•••DE DM , 1 2.又•1 NDC 60 , • 2+ NDCEND 60在 MDN 与EDN 中,ND ND, MDNEDN60 , DEDMMND 也 END• MN EN NC MB【答案】见解析.••• BDC 是等腰三角形,且BDC 120 , •DBC ••• ABC 是等边三角形.• ABC ACB BAC 60• MBDABCDBCACB DCBDCN在DBM 和DCE 中,BDDC ,MB CEDCB 30DCE 90【例6】如图在△ ABC 中,AB AC , P 为AD 上任意一点, D求证: AB AC PB PC .C【解析】延长AC至F,使AF AB,连PD△ABP^△AFP (SAS)故BP PF由三角形性质知PB PC PF PC < CF AF AC AB AC【答案】见解析.【例7】如图,四边形ABCD中,AB// DC, BE、CE分别平分/ ABC、/ BCD,且点E在AD上.求证:BC AB DC .A【解析】在BC上截取BF AB,连接EF••BE 平分/ABC ,A ABE FBE又••• BE BE ‘•••△ABE 也/E BE (SAS), /• A BFE .TAB//CD, • A D 180•BFE CFE 180 , • D CFE又• DCE FCE , CE 平分/ BCD, CE CE z.ZDCE 也E CE (AAS ) , • CD CF• BC BF CF AB CD【例8】如图,点M为正方形ABCD的边AB上任意一点,MN DM且与/ ABC外角的平分线交于点N,MD与MN有怎样的数量关系?【解析】猜测DM MN •在AD上截取AG AM ,•••DG MB ,•••/ AGM 45•••/DGM / MBN 135,•/ ADM / NMB ,• DGM 也MBN , • DM MN .【答案】见解析.见解析.证:AE BC CE .AB AD , AD丄CD , AB丄BM , BM DFABM也ADFAFD AMB , DAF BAMAB// CDAFD BAF EAF BAE BAE BAMAMB EAM , AE EM BE BM BE DF,使得BM DF,连接AM •EAM【例9】已知:如图, ABCD是正方形,FAD FAE ,求证: BE DF AE .【解析】延长CB至M【例10】如图所示, 已知正方形ABCD中,M为CD的中点,E为MC上一点,且BAE 2 DAM .求B C【解析】分析证明一条线段等于两条线段和的基本方法有两种:(1) 通过添辅助线“构造”一条线段使其为求证中的两条线段之和,再证所构造的线段与求证中那一条线段相等.(2) 通过添辅助线先在求证中长线段上截取与线段中的某一段相等的线段,再证明截剩的部分与线段中的另一段相等•我们用(1)法来证明.【答案】延长AB到F,使BF CE,则由正方形性质知AF AB BF BC CEF面我们利用全等三角形来证明AE AF •为此,连接EF交边BC于G •由于对顶角BGF CGE,所以Rt A BGF 也CGE AAS ,1从而BG GC - BC, FG EG , BG DM2于是Rt A ABG 也Rt A ADM SAS ,1所以BAG DAM BAE EAG , AG 是2【解析】延长DE至F,使得EF BC ,连接AC.-ABC AED180 , AEF AED 180 , / • ABC AEFAB AE,BC EF ,•••△\BC也zAEF •• EF BC,AC AFBC DE CD , • CD DE EF DF•••公DC 也zADF ,••• ADC ADF即AD平分/CDE.EAF的平分线【例11】五边形ABCDE中,AB AE , BC DE CD , ABC AED 180,求证:AD 平分/ CDE •HDMEC【例12】若P 为 ABC 所在平面上一点,且 APB BPC CPA 120,则点P 叫做 ABC 的费马点.(1) 若点P 为锐角 ABC 的费马点,且 ABC 60 , PA 3 , PC 4,则PB 的值为 _________________ (2) 如图,在锐角 ABC 外侧作等边 ACB',连结BB'. 求证:BB'过 ABC 的费马点 P ,且BB ' PA PB PC .【解析】(2)证明:在 BB '上取点P ,使 BPC 120 , 连结AP ,再在PB'上截取PE PC ,连结CE .•/ BPC 120 , ••• EPC 60 , ••• PCE 为正三角形, ••• PC CE , PCE 60 , CEB ' 120 ,•/ ACB '为正三角形, • AC B C , ACB ' 60 , • PCAACE ACE ECB ' 60 , • PCA ECB ',• ACP 也 B'CE , • APC B'CE 120 , PA EB', • APB APC BPC 120 , • P 为ABC 的费马点, • BB'过 ABC 的费马点P , 且 BB ' EB ' PB PE PA PB PC .【答案】见解析.2.3课后复习【作业1】已知,AD平分/ BAC, AC AB BD【解析】延长AB至点E,使AE AC,连接DEAD 平分/ BAC, ••• EAD CADAE AC , AD AD ,•公ED也△CD(SAS), E CAC AB BD , • AE AB BDAE AB BE , • BD BE, …BDE-ABC E BDE ,• ABC 2 E , • ABC2 C .【答案】见解析.【作业2】如图,△ ABC中,AB2AC , AD 平分/ BAC,且AD BD,求证:CD丄AC .C【解析】在AB上取中点F,连接FD .则△ADB是等腰三角形,F是底AB的中点,由三线合一知DF 丄AB,故AFD 90△ADF ^△ADC ( SAS)ACD AFD 90 ,即:CD丄AC【答案】见解析.【作业3】如图所示,ABC是边长为1的正三角形,BDC是顶角为120的等腰三角形,以D为顶点作一个60的MDN,点M、N分别在AB、AC上,求AMN的周长.【解析】如图所示,延长AC到E使CE BM .在BDM与CDE中,因为BD CD , MBD ECD90 , BM CE ,所以BDM羞? CDE , 故MD ED.因为BDC -120 , MDN60°,所以BDM NDC60 .又因为BDM CDE,所以MDN EDN60在MND与END中,DN DN , MDN EDN60,DM DE , 所以MND也END , 则NE MN,所以AMN的周长为2.【答案】见解析.【作业4】已知:AC平分/ BAD, CE丄AB, B D 180,求证:AE AD BE.【解析】在AE上取F,使EF EB,连接CF••CE 丄AB二CEB CEF 90•EB EF , CE CE ,/•JCEB ^/CEF••• B CFE•B+ D 180 , CFE CFA 180• D CFA••AC 平分/BAD•DAC FAC•/ AC AC•△DC 也/FC (SAS)•AD AF•AE AF FE AD BE【答案】见解析.。
《截长补短法》课件
案例三:个人发展中的截长补短法
总结词
发挥个人优势,弥补不足
Hale Waihona Puke 详细描述在个人发展中,截长补短法可以帮助我们发 挥自己的优势,同时弥补自己的不足。例如 ,一个人可能在某个领域具有很强的天赋和 经验,但在其他领域存在明显的短板。通过 截长补短法,这个人可以专注于发挥自己的 优势,同时通过学习和实践来弥补自己的不 足,从而实现全面发展。
总结词:执行计划
详细描述:按照制定的计划执行任务,并确保所有相关人员 都清楚自己的责任和任务。在实施过程中,需要保持灵活性 和适应性,以应对可能出现的意外情况。
评估效果
总结词
效果评估与反馈
详细描述
项目完成后,需要对实施效果进行评估,以确定是否达到了预期目标。如果未 达到预期目标,需要分析原因并采取相应的改进措施,以确保未来的项目能够 更加成功。
05
CHAPTER
总结与展望
截长补短法的总结
截长补短法的概念:截长补短法是一 种常用的解题方法,通过将一个复杂 的问题分解为若干个简单的问题,然 后分别解决,最后将结果综合起来, 得到原问题的解。
截长补短法的应用范围:截长补短法 可以应用于各种领域,如数学、物理 、工程、计算机科学等。在数学领域 中,它可以用于解决代数、几何、概 率统计等问题。在物理领域中,它可 以用于解决力学、电磁学、光学等问 题。在工程领域中,它可以用于解决 机械、电子、化工、建筑等问题。在 计算机科学中,它可以用于解决算法 设计、数据结构、软件工程等问题。
04
CHAPTER
截长补短法的案例分析
案例一:时间管理中的截长补短法
总结词
有效利用时间,提高工作效率
详细描述
在时间管理中,截长补短法可以帮助我们合理安排时间,将长时间的任务分解为多个小 任务,并利用零散时间完成,从而提高工作效率。例如,将一个需要长时间阅读的文件 分成多个部分,利用上下班途中的时间、午休时间和闲暇时间进行阅读,以便更快地完
常见辅助线:截长补短之经典复习资料
简单、常见的辅助线作法(截长补短)与三角形全等的条件的运用
截长法与补短法,具体作法是在某条线段上截取一条线段与特定线段相等,或是将某条线段延长,使之与特定线段相等,再利用三角形全等的有关性质加以说明。
这种作法,适合于证明线段的和、差、倍、分等类的题目。
思考:遇到求证一条线段等于另两条线段之和时,一般方法是截长法或补短法:
截长:在长线段中截取一段等于另两条中的一条,然后证明剩下部分等于另一条;
补短:将一条短线段延长,延长部分等于另一条短线段,然后证明新线段等于长线段。
例1、已知:如图,在△ABC 中,∠C =2∠B ,∠1=∠2.
求证:AB =AC +CD .
(分别用截长补短两种方法证明)
例2、已知:如图,在Rt △ABC 中,AB =AC ,∠BAC =90°,∠ABE=∠CBE ,CE ⊥BD 的延长线于E 。
求证:BD =2CE
.
D C B A
12 D C B A 12
例3、如图,△ABC中,AM是BC边上的中线,求证:
例4、如图①所示,OP是∠MON的平分线,请你利用该图形画一对以OP所在直线为对称轴的全等三角形.请你参考这个作全等三角形的方法,解答下列问题:
(1)如图②,在△ABC中,∠ACB是直角,∠B=60°,AD、CE分别是∠BAC、∠BCA的平分线,AD、CE相交于点F.请你判断并写出FE与FD之间的数量关系;
(2)如图③,在△ABC中,如果∠ACB不是直角,而(1)中的其他条件不变,请问,你在(1)中所得结论是否仍然成立?若成立,请证明;若不成立,请说明理由.。
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截长补短法
截长补短法是几何证明题中十分重要的方法。
通常来证明几条线段的数量关系。
截长补短法有多种方法。
截长法:
(1)过某一点作长边的垂线(2)在长边上截取一条与某一短边相同的线段,再证剩下的线段与另一短边相等。
……
补短法
(1)延长短边。
(2)通过旋转等方式使两短边拼合到一起。
……例:
H
P
G
F
B A
C D
E
在正方形ABCD中,DE=DF,DG⊥CE,交CA于G,GH⊥AF,交AD于P,交CE延长线于H,请问三条粗线DG,GH,CH的数量关系方法一(好想不好证)
H
P
G
F
B A
C D
E
方法二(好证不好想)
H
M
P
G
F
B A
C D
E
例题不详解。
(第2页题目答案见第3、4页)
F
E
D
C
A
B
(1)正方形ABCD 中,点E 在CD 上,点F 在BC 上,∠EAF=45o 。
求证:EF=DE+BF
(1)变形a
E
F
D C
A
B
正方形ABCD 中,点E 在CD 延长线上,点F 在BC 延长线上,∠EAF=45o 。
请问现在EF 、DE 、BF 又有什么数量关系?
(1)变形b
E
F
D C A
B
正方形ABCD 中,点E 在DC 延长线上,点F 在CB 延长线上,∠EAF=45o 。
请问现在EF 、DE 、BF 又有什么数量关系?
(1)变形c
j F
E
A
B
C
D
正三角形ABC 中,E 在AB 上,F 在AC 上∠EDF=45o 。
DB=DC ,∠BDC=120o 。
请问现在EF 、BE 、CF 又有什么数量关系?
(1)变形 d
F
E
D
C
A
B
正方形ABCD 中,点E 在CD 上,点F 在BC 上,∠EAD=15o ,∠FAB=30o 。
AD=3
求∆AEF 的面积
(1)解:(简单思路)
G
F
E
D
C
A B
延长CD 到点G ,使得DG=BF ,连接AG 。
由四边形ABCD 是正方形得
∠ADG=∠ABF=90o AD=AB 又DG=BF
所以∆ADG ≅∆ABF (SAS ) ∠GAD=∠FAB AG=AF
由四边形ABCD 是正方形得
∠DAB=90o =∠DAF+∠FAB =∠DAF+∠GAD=∠GAF
所以∠GAE=∠GAF-∠EAF =90o -45o =45o
∠GAE=∠FAE=45o 又AG=AF AE=AE
所以∆EAG ≅∆EAF (SAS ) EF=GE=GD+DE=BF+DE
变形a 解:(简单思路)
G
E
F
D C
A
B
EF= BF-DE
在BC 上截取BG ,使得BG=DF ,连接AG 。
由四边形ABCD 是正方形得
∠ADE=∠ABG=90o
AD=AB 又DE=BG
所以∆ADE ≅∆ABG (SAS ) ∠EAD=∠GAB AE=AG
由四边形ABCD 是正方形得
∠DAB=90o =∠DAG+∠GAB =∠DAG+∠EAD=∠GAE 所以∠GAF=∠GAE-∠EAF =90o -45o =45o
∠GAF=∠EAF=45o 又AG=AE AF=AF
所以∆EAF ≅∆GAF (SAS ) EF=GF=BF-BG=BF-DE
变形b 解:(简单思路)
G
E
F
D
C A
B
EF=DE-BF
在DC 上截取DG ,使得DG=BF ,连接AG 。
由四边形ABCD 是正方形得
∠ADG=∠ABF=90o AD=AB 又DG=BF
所以∆ADG ≅∆ABF (SAS ) ∠GAD=∠FAB AG=AF
由四边形ABCD 是正方形得
∠DAB=90o =∠DAG+∠GAB =∠BAF+∠GAB=∠GAF 所以∠GAE=∠GAF-∠EAF =90o
-45o
=45o
∠GAE=∠FAE=45o 又AG=AF AE=AE
所以∆EAG ≅∆EAF (SAS ) EF=EG=ED-GD=DE-BF
变形c 解:(简单思路)
G
F
E A
B
C D
EF=BE+FC
延长AC 到点G ,使得CG=BE ,连接DG 。
由∆ABC 是正三角形得
∠ABC=∠ACB=60o 又DB=DC ,∠BDC=120o 所以∠DBC=∠DCB=30o
∠DBE=∠ABC+∠DBC=60o +30o =90o ∠ACD=∠ACB+∠DCB=60o +30o =90o 所以∠GCD=180o -∠ACD=90o
∠DBE=∠DCG=90o 又DB=DC ,BE=CG
所以∆DBE ≅∆DCG (SAS )
∠EDB=∠GDC DE=DG
又∠DBC=120o =∠EDB+∠EDC =∠GDC+∠EDC=∠EDG 所以∠GDF=∠EDG-∠EDF =120o -60o =60o
∠GDF=∠EDF=60o 又DG=DE
DF=DF
所以∆GDF ≅∆EDF (SAS ) EF=GF=CG+FC=BE+FC
变形d 解:(简单思路)
延长CD 到点G ,使得DG=BF ,连接AG 。
过E 作EH ⊥AG.前面如(1)所证, ∆ADG ≅∆ABF ,∆EAG ≅∆EAF
∠GAD=∠FAB=30o ,S ∆EAG=S ∆EAF 在Rt ∆ADG 中,∠GAD=30o ,AD=3
∠AGD=60o
,AG=2
设EH=x
在Rt ∆EGH 中和Rt ∆EHA 中
∠AGD=60
o
,∠HAE=45o
HG=3
3x ,AH=x
AG=2=HG+AH=3
3x+x,EH=x=3-3
S ∆EAF=S ∆EAG=EH ⨯AG ÷2=3-3.
(第5页题目答案见第6页)
(2)
O
E
D
B A
C
正方形ABCD中,对角线AC与BD交于O,点E在BD上,AE平分∠DAC。
求证:AC/2=AD-EO (2)加强版
F
E
M
B
D C
A
N
正方形ABCD中,M在CD上,N在DA 延长线上,CM=AN,点E在BD上,NE 平分∠DNM。
请问MN、AD、EF有什么数量关系?
(2)解:(简单思路)
O
E
B
D
A
C
G
过E 作EG ⊥AD 于G
因为四边形ABCD 是正方形
∠ADC=90o ,BD 平分∠ADC ,AC ⊥BD 所以∠ADB=∠ADC/2=45o
因为AE 平分∠DAC ,EO ⊥AC ,EG ⊥AD 所以∠EAO=∠EAG ,
∠DGE=∠AOE=∠AGE=90o 又AE=AE , 所以∆AEO ≅∆AEG (AAS ) 所以AG=AO ,EO=EG 又∠ADB=45o ,∠DGE=90o 所以∆DGE 为等腰直角三角形 DG=EG=EO
AD-DG=AD-EO=AG=AO=AC/2
(2)加强版解:(简单思路)
P
F
E
M
B
D
C
A
N
G
Q
MN/2=AD-EF
过E 作EG ⊥AD 于G ,作EQ ⊥AB 于Q ,
过B 做BP ⊥MN 于P
按照(2)的解法,可求证, ∆GNE ≅∆FNE (AAS ) ∆DGE 为等腰直角三角形 AG=AD-DG=AD-EF ,
因为四边形ABCD 为正方形,
∠ABC=∠GAQ=∠BCM=90o BD 平分∠ABC ,BC=BA
∠ABD=∠ABC/2=45o ,又∠EQB=90o
∆EQB 为等腰Rt 三角形,∠BEQ=45o
因为∠GAQ=∠EGA=∠EQA=90o 所以四边形AGEQ 为矩形,
EQ=AG=AD-EF ,EQ//AG
∠QEN=∠ENG
又∠ENG=∠ENF ,所以∠QEN=∠ENF 由BC=BA ,∠BCM=∠BAN=90o ,CM=AN , 所以∆BCM ≅∆BAN (SAS ) BM=BN ,∠CBM=∠ABN
∠ABC=90o =∠ABM+∠CBM
=∠ABM+∠ABN=∠MBN ,又BM=BN 所以∆MBN 为等腰Rt 三角形,
又BP ⊥斜边MN 于P ,
所以∆NPB 为等腰Rt 三角形。
BP=MN/2,∠PNB=45o 。
∠BNE=∠ENF+∠PNB
∠BEN=∠QEN+∠QEB
又∠QEN=∠ENF ,∠PNB=∠QEB=45o
所以∠BNE=∠BEN
BN=BE,
又∠PNB=∠QEB=45o=∠NBP=∠EBQ
所以∆BEQ≅∆BNP(SAS)
EQ=BP
因为EQ=AG=AD-EF,BP=MN/2
所以AD-EF=MN/2。