邹怡《丝绸之路串起的世界史》阅读练习及答案

阅读下面的文字，完成各题。

①《丝绸之路：一部全新的世界史》并非一部丝绸之路的专史，而是一部世界史。其“全新”则在于它是一部由丝绸之路串起的世界史。其作者牛津大学历史学者彼得·弗兰科潘选择了

丝绸之路这一多文明间的通道作为切入点，透视人类诸文明的接触与演进，从而避开了以某一文明为中心的偏颇。

②作者认为丝绸之路首先是一条丝绸贸易的商道，而且也是一条贸易路线。其实丝绸之路的叫法，是1877年由德国地理学家李希霍芬先提出的。他根据中国和欧洲史家关于中西贸易

的记载，在地图上绘制了一条横贯欧亚的贸易路线，并命名为“丝绸之路”。而彼得·弗兰科潘的《丝绸之路：一部全新的世界史》全书25章：丝绸之路、信仰之路、皮毛之路、奴

隶之路、霸权之路……这样的章节编排固然有着修辞的手法，也提示着丝绸之路上所流通的

远不止丝绸，金属、香料和玻璃在一些路段具有更为重要的地位。

③作者并不认为丝绸之路仅仅是一条丝绸贸易的商道，甚至不仅仅是一条贸易路线，它还是一个人类诸文明展示其魅力的舞台。丝绸之路对人类文明最大的影响，并不在于货品的流通，而在于丝路上穿行的人们将他们各自的文化像种子一样沿途撒播，包括观念、信仰、技术以及它们在物质上的表现。因此，丝绸之路是人类历史上诸种文明的穿行与交流之路。古巴比伦、古埃及、古印度和中国，以及作为西方文明基石的古代希腊和罗马，这些人类历史上最

重要的文明通过丝绸之路而相遇。南北美洲的人类文明，也自地理大发现以降，深刻地介入了丝绸之路的人流和物流。尤其是中亚、西亚与东欧，它们位于欧亚大陆中部，是丝绸之路

主体之所在。历史上，不同文明在此相遇交流，古老文明在此创生成长。而当今，这里既有

世界级的金融中心和时尚之都，又是世界上最为动荡不安的地区，这是巧合吗？

④丝绸之路也是诸文明获取资源和文化的共有路径。各种人类文明曾在这里竞演。欧亚大陆上，南部为希腊、罗马、波斯、埃及和印度等各大古国的发祥之地，而北部是游牧民族轮番

奔驰的通道，匈奴人、突厥人、回鹘人和蒙古人先后在这条道路上策马西征，形成一次次民

族大迁徙。彼得·弗兰科潘始终围绕着丝绸之路这一连接东西方的重要通道，描绘了一幅时间跨度两千多年、涉及地域涵盖全球的世界史长卷。作者指出，在16世纪西方崛起成为世界霸主以前，东方的丝绸之路“一直是世界的中心”：历史上最早的城市和帝国都出现在丝

绸之路上，世界主要宗教都通过丝绸之路传播壮大，丝绸之路上的贸易让全球化早在2000多年前就已形成，古代学者聚集在丝绸之路上创造交流智慧和艺术。漫长的人类历史中，在争夺丝绸之路的硝烟散去之后，是沿途文明接力传递、利益共享的常态。

⑤丝绸之路的历史就是一部浓缩的世界史，丝绸之路就是人类文明最耀眼的舞台。透过这部

包罗万象的史诗巨著，“一带一路”的战略价值将变得一目了然。

（摘编自邹怡《丝绸之路串起的世界史》，有删改）

35．下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（）

A．彼得?弗兰科潘为了避开以某一文明为中心的偏颇，选择丝绸之路这一多文明间的通道

作为切入点，写出了一部全新的世界史。

B．彼得?弗兰科潘在书中用修辞手法精心编排了25章，提示了丝绸之路上流通的并不只是丝绸，金属、香料和玻璃具有更为重要的地位。

C．因为欧亚大陆中部是丝绸之路主体所在，所以如今这里既有世界级的金融中心之都，又

是世界上最为动荡不安的地区。

D．彼得?弗兰科潘紧扣“一直是世界的中心”的东方丝绸之路，描绘了一幅时间跨度两千

多年、涉及地域涵盖全球的世界史长卷。

36．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）

A．本文采用了总分总的结构，论述了丝绸之路的历史就是一部浓缩的世界史。

B．本文从丝绸商道贸易线路、展示文明魅力的舞台、获取资源及文化的路径来论证论点。

C．第三段采用对比的手法以大量的史实来证明古老的文明在丝绸之路上相遇交流成长。

D．全文主要引用彼得?弗兰科潘的观点，在引用的同时也融入作者自己的思考。

37．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）

A．《丝绸之路：一部全新的世界史》选择了丝绸之路作为切入点去讲历史，这是对关于“怎么说”和“说什么”历史进行了新的尝试。

B．彼得?弗兰科潘对“丝绸之路”的认识比李希霍芬更加全面和深刻，他认为“丝绸之路”有多条线路，除了丝绸贸易外，还有其他物资贸易。

C．丝绸之路进行贸易交流的同时也促进了文化与文明的交流，可见，相互交流是经济与文

化发展的重要途径。

D．丝绸之路这一连接东西方贸易的重要通道，让全球化早在2000多年前就已形成，如今我国的“一带一路”的战略可谓应运而生。

【答案】

35． A

36． C

37． B