幼儿教育成语故事
幼儿教育成语故事4则
幼儿教育成语故事4则成语故事十分适合用于幼儿教育，下面跟大家分享几篇成语故事，希望对大家有所帮助!春秋时，秦军在长平一线，大胜赵军。
秦军主将白起，领兵乘胜追击，包围了赵国都城邯(hán)郸(dān)。
大敌当前，赵国形势万分危急。
平原君赵胜，奉赵王之命，去楚国求兵解围。
平原君把门客召集起来，想挑选20个文武全才的人一起去。
他挑来选去，最后还缺一个人。
这时，门客毛遂自我推荐，说：“我算一个吧!”平原君见毛遂再三要求，才勉强同意了。
到了楚国，楚王只接见平原君一个人。
两人坐在殿上，从早晨谈到中午，还没有结果。
毛遂大步跨上台阶，大喊道：“出兵的事，非利即害，非害即利，简单而又明白，为何议而不决?”楚王非常恼火，问平原君：“此人是谁?”平原君答道：“此人名叫毛遂，乃是我的门客!”楚王喝道：“退下!我和你主人说话，你来干吗?”毛遂见楚王发怒，不但不退下，反而又跨上几个台阶。
他手按宝剑，厉声说：“如今十步之内，大王性命在我手中!”楚王见毛遂那么勇敢，没有再呵斥他，就听毛遂讲话。
毛遂就把出兵援赵有利楚国的道理，作了非常精辟的分析。
毛遂的一番话，说得楚王心悦诚服，答应马上出兵。
不几天，楚、魏等国联合出兵援赵。
秦军撤退了。
平原君回赵后，待毛遂为上宾。
他很感叹地说：“毛先生一至楚，楚王就不敢小看赵国。
”成语“毛遂自荐”由此而来，比喻不经别人介绍，自我推荐担任某一项工作。
孟子小时候，父亲就死了，母亲仉(zhǎng)氏守节。
孟子家住的地方离墓地很近，他就学了些丧葬之类的事。
孟母想：“这个地方不适合孩子居住。
”就离开了，将家搬到街上，离杀猪宰羊的地方很近，孟子就学了些做买卖和屠宰的东西。
孟母又想：“这个地方还是不适合孩子居住。
”又将家搬到学宫旁边。
夏历每月初一这一天，官员进入文庙，行礼跪拜，揖(yī)让进退，孟子见了，一一记住。
孟母想：“这才是适合孩子居住的地方。
”就在这里定居下来了。
成语“孟母三迁”，现在常用来强调环境对少年儿童健康成长的重要性。
幼儿园经典成语故事【十篇】
【导语】孩⼦们在学习语⽂的过程中，肯定会学习到成语，成语就是⽤最简短的语⾔，表达最深刻的意思。
下⾯是©⽆忧考⽹分享的幼⼉园经典成语故事【⼗篇】。
欢迎阅读参考！1.幼⼉园经典成语故事 对⽜弹琴 春秋时期，鲁国有个的⾳乐家，名字叫公明仪。
他对⾳乐有极深的造诣(yì)，善于弹琴。
他的琴声优美动听，⼈们听到如此美妙的琴声之后往往如醉如痴。
有⼀年的春天，他带着琴来到城郊的⽥野散步，和煦(xù)的春风将青草的芳⾹吹到他的⾯前，让他⼼情⾮常舒畅。
他环顾四周，发现不远处有⼀头⼤公⽜正在吃草。
他兴致勃发，突发奇想要为这头公⽜演奏⼀曲，于是他拨动琴弦，对着这头公⽜弹奏了⼀⾸⾼雅的《清⾓之操曲》。
虽然公明仪弹奏的曲⼦⾮常悦⽿动听，但是那头吃草的⽜⼉却根本不理会那⾼雅的曲调，仍然低着头继续吃草。
因为公⽜虽然能听到琴弦发出的声⾳，但是并不能理解曲⼦中的美妙意境。
公明仪见美妙的琴声并不能打动这头不懂⾳乐的⽜，⾮常⽆奈。
过了⼀会⼉，他⼜想出了⼀个办法。
公明仪抚动琴弦，弹出⼀段段奇怪杂乱的声⾳，有的像嗡嗡的蚊蝇声，有的像迷路的⼩⽜犊(dú)发出的叫声。
这时候这头⼤公⽜才像突然明⽩了什么似的，摇摇尾巴，竖起⽿朵，听了起来。
后来，⼈们就⽤“对⽜弹琴”来⽐喻对愚蠢的⼈讲深刻的道理，或对外⾏⼈说内⾏话，⽩⽩浪费时间;现在也⽤来讥笑⼈说话不看对象。
2.幼⼉园经典成语故事 锲⽽不舍 春秋战国时期，学术领域相当活跃，名家辈出。
当时有⼀位哲学家、教育学家荀⼦，其博⼤的学问、深刻的见解，令后⼈敬佩不已。
他写有许多散⽂，《劝学》称得上是其中的代表之作。
荀⼦在《劝学》篇中，提出不懈地学习可以增长⼈的才⼲、改变⼈的⽓质。
他特别指出，学习要持之以恒，不能半途⽽废。
荀⼦说：“只要你不断地堆积泥⼟，就能最终堆成⾼⼭，风⾬就会从⼭⾥产⽣出来;只要你不断地积聚少量的⽔，就⼀定会形成深渊，那⾥就会有蛟龙来潜藏;只要你做好事做多了，就⼀定会养成⼀种美德，如此，要完全具备圣贤的思想品质也就不难办到了。
幼儿睡前的成语故事
幼儿睡前的成语故事（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园成语小故事 简短
幼儿园成语小故事简短
幼儿园成语小故事简短指的是适合幼儿园小朋友听和理解的简短成语故事。
这些故事通常都是以简洁明了的语言讲述，以帮助孩子们更好地理解成语的含义和应用。
以下是一些幼儿园成语小故事的示例：
1.掩耳盗铃：讲述的是一个小偷掩住自己的耳朵盗取铃铛，认为自己掩住耳
朵就不会被人发现，实际上是自欺欺人的行为。
2.叶公好龙：讲述的是一个人非常喜欢龙，但当真正的龙出现时，他却害怕
得要命。
这个成语用来形容表面上爱好某样事物，但实际上并不真正了解或接受它。
3.对牛弹琴：讲述的是一位音乐家对着牛弹琴，牛毫无反应，认为对方弹的
是“哑巴琴”。
这个成语用来比喻对不讲道理的人讲道理，白费口舌。
4.井底之蛙：讲述的是一只青蛙生活在井底，认为整个世界就只有这个井口
这么大。
这个成语用来形容见识狭窄的人。
这些简短的成语故事都是以简洁明了的语言讲述，可以帮助幼儿园小朋友更好地理解成语的含义和应用。
通过这些故事，孩子们可以学习到许多基本的道理和价值观，比如诚实、勇气、谦虚等等。
同时，这些故事也可以激发孩子们的想象力和创造力，培养他们的阅读和语言表达能力。
幼儿成语故事大全6岁
幼儿成语故事大全6岁幼儿成语故事有哪些?为了有效提高幼儿的口语表达能力,促进幼儿语言思维的发展,我园尝试着成语教学,引导幼儿巧学成语。
下面是店铺为大家整理的幼儿成语故事，欢迎阅读与借鉴!幼儿成语故事篇一：一诺千金的故事秦朝末年，在楚地有一个叫季布的人，性情耿直，为人侠义好助。
只要是他答应过的事情，无论有多大困难，都设法办到，受到大家的赞扬。
楚汉相争时，季布是项羽的部下，曾几次献策，使刘邦的军队吃了败仗，刘邦当了皇帝后，想起这事，就气恨不已，下令通缉季布这时敬慕季布的人，都在暗中帮助他。
不久，季布经过化装后到山东一家姓朱的人家当佣工。
朱家明知他是季布，仍收留了他，后来，朱家又到洛阳去找刘邦的老朋友汝阴候夏候婴说情。
刘邦在夏候婴的劝说下撤消了对季布的通缉令，还封季布做了郎中，不久又改做河东太守。
有一个季布的同乡人曹邱，专爱结交有权势的官员，借以炫耀和抬高自己，季布一向看不起他。
听说季布又做了大官，他就马上去见季布。
季布听说曹邱要来，就虎着脸，准备数落几句话，让他下不了台。
谁知曹邱一进厅堂，不管季布的脸色多么阴沉，话语多么难听，立即对着季布又是打躬，又是作揖，要与季布拉家常叙旧。
并吹捧说：“我听到楚地到处流传着‘得黄金千两，不如得季布一诺’这样的话，您怎么能有这样好的名声传扬在梁、楚两地的呢?我们既是同乡，我又到处宣扬你的好名声，你为什么不愿见到我呢?”季布听了曹邱的这番话，心里顿时高兴起来，留下他住几个月，作为贵客招待。
临走，还送给他一笔厚礼。
后来，曹邱又继续替李布到处宣扬，季布的名声也就越来越大了。
幼儿成语故事篇二：侃侃而谈的成语故事在周朝的等级制度中，大夫是诸侯下面的一个等级。
其中又分为两等，最高一级称为卿，即上大夫，其余称为下大夫。
孔丘是春秋末期的思想家、政治家、教育家，又是个儒家学派的创始者。
但他在当时的地位仅相当于下大夫。
孔子大力宣传“仁”的学说，并提出“仁”的执行要以“礼”为规范，极力维护贵族等级秩序，所以他是一个一举一动、一言一行都力求合乎周礼的人。
适合幼儿园成语故事_成语故事大全
适合幼儿园成语故事汉语是汉语和汉文化的结晶，分析其构造特点及平仄格式可以了解成语的语言特点，挖掘蕴含其中的婚恋文化，使人能够更深刻地了解成语的文化魅力。
下面是小编为您整理的适合幼儿园成语故事，希望对您有所帮助!适合幼儿园成语故事篇一：匹夫之勇十年过去了，越国国富民强，兵马强壮，将士们又一次向勾践来请战：“君王，越国的四方民众，敬爱您就象敬爱自己的父母一样。
现在，儿子要替父母报仇，臣子要替君主报仇。
请您再下命令，与吴国决一死战。
”勾践答应了将士们的请战要求，把军土们召集在一起，向他们表示决心说：“我听说古代的贤君不为士兵少而忧愁，只是忧愁士兵们缺乏自强的精神。
我不希望你们不用智谋，单凭个人的勇敢，而希望你们步调一致，同进同退。
前进的时候要想到会得到奖赏，后退的时候要想到会受到处罚。
这样，就会得到应有的赏赐。
进不听令，退不知耻，会受到应有的惩罚。
”到了出征的时候，越国的人都互相勉励。
大家都说，这样的国君，谁能不为他效死呢?由于全体将士斗志十分高涨，终于打败了吴王夫差，灭掉了吴国。
“匹夫之勇”这个成语典故告诉我们，每个人都有自己的长处和短处，人与人之间应团结合作、互助，以己之长护人之短，这样才能能形成合力。
另外，说明了团结就是力量，团队、集体的智慧、力量大于个人。
适合幼儿园成语故事篇二：口若悬河晋朝时，有一位大学问家，名叫郭象。
他在年轻的时候，已经是一个很有才学的人。
尤其是他对于日常生活中所接触的一些现象，都能留心观察，然后再冷静地去思考其中的道理。
因此，他的知识十分渊博，对于事情也常常能有独到的见解。
后来，他又潜心研究和的学说，并且对他们的学说有深刻的理解。
过了一些年，朝廷多次派人来请他。
他实在推辞不掉，只得答应了，到朝中做了黄门侍郎。
到了京城，由于他的知识很丰富，所以无论对什么事情都能说得头头是道，再加上他的口才很好，又非常喜欢表达自己的见解，因此每当人们听他谈论时，都觉得津津有味。
当时有一位太尉王衍，十分欣赏郭象的口才，他常常在别人面前赞扬郭象说：“听郭象说话，就好像一条倒悬起来的河流，滔滔不绝地往下灌注，永远没有枯竭的时候。
幼儿园认知教育教案：成语故事《井底之蛙》分享
幼儿园认知教育教案：成语故事《井底之蛙》共享一、引言在幼儿园认知教育中，成语故事是一种有效的教学资源，可以帮助幼儿了解和理解中华传统文化，提升他们的语言表达能力和认知水平。
其中，《井底之蛙》这个成语故事不仅在情节上生动有趣，还蕴含着深刻的道理，适合用来进行认知教育教学。
本文将深入探讨如何通过成语故事《井底之蛙》进行认知教育，并共享个人的观点和理解。
二、成语故事《井底之蛙》的故事情节介绍1. 井底之蛙井底之蛙是中国古代的寓言故事中的一个形象，原意指眼界狭窄、见识浅薄的人。
由于井底狭窄，蛙对外面的世界一无所知，只能见到井口的一点天空。
当其他动物告诉它关于外面世界的广阔时，它却无法理解。
2. 寓意《井底之蛙》这个成语寓意着世界之大、人生之广。
故事告诉人们要放眼世界，开阔眼界，不要囿于一隅。
人生各种难题往往需要在广博的视野下才能找出答案。
三、利用成语故事《井底之蛙》进行认知教育的方法1. 选用合适的教学材料要进行认知教育，首先要选用适合幼儿认知水平的教学材料。
《井底之蛙》这个成语故事既简单易懂，又富有启发性，非常适合用来进行认知教育。
2. 结合互动游戏在教学过程中，可以结合互动游戏的形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中参与到故事中，增强他们的参与感和学习兴趣，提高认知教育的效果。
3. 引导思考和讨论在共享成语故事《井底之蛙》的过程中，可以通过提问和讨论的方式引导幼儿思考故事中蕴含的道理和寓意，培养他们的批判性思维和表达能力。
四、我的观点和理解成语故事《井底之蛙》是一则充满智慧的故事，教会人们不要被局限的眼界所困扰，要有广阔的心胸去接纳和理解世界。
在幼儿园认知教育中，利用这个故事进行教学不仅能够帮助幼儿拓展思维，还能培养他们的积极进取精神，使他们更好地适应未来的学习和生活。
五、总结通过成语故事《井底之蛙》进行认知教育，不仅可以帮助幼儿了解传统文化，还可以激发他们的学习兴趣和思维能力。
在教学中，要注重选材、互动和引导，同时也要注重对幼儿的引导和激发，使他们在轻松愉快的氛围中获得认知教育的收获。
幼儿园简单成语故事10篇
【导语】成语是语⾔中的精华，是历史的产物，是⼈类智慧的结晶。
下⾯是分享的幼⼉园简单成语故事10篇。
欢迎阅读参考！1.幼⼉园简单成语故事 ⾃相⽭盾 楚国有⼀个卖兵器的⼈，到市场上去卖⽭和盾。
好多⼈都来看，他就举起他的盾，向⼤家夸⼝说：“我的盾，是世界上最最坚固的，⽆论怎样锋利尖锐的东西也不能刺穿它!” 接着，这个卖兵器的⼈⼜拿起⼀⽀⽭，⼤⾔不惭地夸起来：“我的⽭，是世界上最尖利的，⽆论怎样牢固坚实的东西也挡不住它⼀戳，只要⼀碰上，嘿嘿，马上就会被它刺穿!”他⼗分得意，便⼜⼤声吆喝起来：“快来看呀，快来买呀，世界上最最坚固的盾和最最锋利的⽭!” 这时，⼀个看客上前拿起⼀⽀⽭，⼜拿起⼀⾯盾牌问道：“如果⽤这⽭去戳这盾，会怎样呢?”“这——”围观的⼈先都⼀楞，突然爆发出⼀阵⼤笑，便都散了。
那个卖兵器的⼈，呆了半天，⼀句话也说不出来。
最后灰溜溜地扛着⽭和盾⾛了。
客有鬻⽭与盾者，誉其盾之坚：“物莫能陷也。
”他两⼜誉其⽭⽈：“吾⽭之利，物⽆不陷也。
”⼈应之⽈：“以予之⽭，陷予之盾，何如?”其⼈弗能应也。
释义“⽭”古代⼀种长柄的装有⾦属枪头的武器，⽤以刺杀敌⼈。
“盾”，古代⽤来保护⾃⼰、抵档敌⼈刺杀的武器。
后以⾃相⽭盾⽐喻语⾔、⾏动前后不⼀致或互相抵触。
2.幼⼉园简单成语故事 螳螂捕蝉 吴王要出兵攻打楚国。
他已经下了决⼼，对⾂⼦们说：“谁要是劝阻我，我就把谁杀了！”吴王⾝旁有⼀个侍候他的少年，想劝吴王不要出兵，可是不敢直说。
他就每天清早起来，拿着弹⼸和泥丸，在花园⾥⾛来⾛去，想让吴王看见，好趁此劝劝吴王。
直到第三天早上，吴王起来偶尔向窗外⼀望，看见那少年在花园⾥⾛来⾛去，就唤他说：“孩⼦，你⼤清早在花园⾥⼲什么呢？你看，你的⾐服都叫露⽔给打湿了。
”那少年把⼿⾥的弹⼸扬了⼀扬，说：“⼤王，别作声。
您看树上有⼀只知了，正在⾼⾼兴兴地喝露⽔呢！他不知道有⼀只螳螂正躲在他的⾝背后哪。
”吴王听了觉得好笑，说：“螳螂捉知了，这有什么稀奇呢！你真是个孩⼦！”那少年仍旧很有兴趣地说：“您看，那螳螂悄悄地绕过树枝，正要扑上去，没想到有⼀只黄雀正躲在他的⾝背后哪。
幼儿园语言教育教案：成语故事
幼儿园语言教育教案：成语故事教案名称：成语故事适用年龄：幼儿园教学目标：1. 能听懂并理解成语故事的寓意。
2. 能较为准确地说出成语的基本意思及用法。
3. 培养幼儿的语言表达能力和逻辑思维能力。
教学内容：1. 成语故事：《卧薪尝胆》《愚公移山》《打草惊蛇》《画蛇添足》《杯弓蛇影》2. 根据成语故事，讲解故事背后的意义。
3. 教授成语的含义及用法。
教学步骤：第一步：情境引入老师在课堂上放一张半张的兔子的图片，并在黑板上写下一句话：“小兔子不识字，这是什么字？”询问孩子们是否知道这句话的意思。
接着，让孩子们分组讨论、互相猜测。
最后，老师给出答案，并引出成语的概念。
第二步：课堂成语游戏老师为每组孩子准备好一份成语卡牌，根据卡牌上的成语，让孩子们读出成语的基本含义和用法，并在卡牌上标出它们的意义。
同时，老师引导孩子们思考成语的来源以及背后的故事。
第三步：讲解成语故事1. 卧薪尝胆老师讲述“卧薪尝胆”的故事：楚国公子勾践在失去国土后，决意为国恢复，独自到吴王夫差处投降。
吴王夫差在勾践的强烈要求下，允许勾践盘膝坐卧，并将勾践放在厨房里借火炭为盘膝体的“木柴”羞辱他。
勾践卧薪尝胆，吃尽了苦头，最终成功恢复了国土。
2. 愚公移山老师讲述“愚公移山”的故事：黄河南岸，有两座大山挡住了愚公家的去路。
因此，愚公和家人决定拼死也要将这两座大山挖平。
即使被笑称是“愚公”，他仍然热爱自己的家乡，拼搏不息。
因此，上苍感动了愚公的坚定和勇气，派神仙把大山搬走了。
3. 打草惊蛇老师讲述“打草惊蛇”的故事：猎人去捕捉一条蛇，草上有个草寇，结果被捕蛇喊醒被捕。
猎人吓了一跳，没有逃脱，结果被草寇抓住了。
4. 画蛇添足老师讲述“画蛇添足”的故事：一位弓箭手善于画蛇，后来发现画的蛇都缺一只脚。
于是，他想自己进一步强化画画能力，于是，他总是会画蛇添足。
事实上，这样做虽然可以提高自己的技艺，但会失去那种自然而然的自然美感。
5. 杯弓蛇影老师讲述“杯弓蛇影”的故事：一位饮酒歇息的人看到自己的杯子里有一条蛇，便惊恐不已，后来发现只是影子，自己被一个杯子惊吓了，但是自己太紧张了。
幼儿园中班《成语故事》教案(优秀18篇)
幼儿园中班《成语故事》教案（优秀18篇）幼儿园故事教案1活动目标了解自己成长过程中的故事，感受成长中身体的变化。
初步尝试将自己成长过程中的身体变化记录下来。
活动准备收集从出生到现在的成长照片、录像资料。
活动过程1、教师和幼儿观看照片与录像，了解成长中的变化。
（1）教师出示幼儿的照片和录像资料，启发幼儿谈谈自己成长过程中有趣的事情。
（2）教师引导幼儿按照自己从“0岁到现在”的顺序讲述成长过程，也可以让幼儿谈谈自己今后成长的变化。
（3）教师和幼儿共同小结：人的成长是有规律的，在我们的成长过程中会发生很多有趣的事情。
2、教师和幼儿将自己成长中的变化记录下来。
（1）教师组织幼儿讨论：人的成长过程是连续的、不断变化的，我们可以用什么方法让别人知道我们小时候发生的有趣的事情？（2）教师和幼儿看幼儿用书，指导幼儿制作自己的成长连环画。
3、教师组织幼儿共同欣赏制作好的成长连环画。
（1）教师和幼儿欣赏制作好的成长连环画，引导幼儿讨论：你喜欢那个小朋友制作的？为什么？（2）教师组织幼儿讨论：你觉得自己在什么时候的变化最有趣？幼儿园故事教案2作品赏析这是一篇轻松幽默的小故事。
读这篇故事，你一定会情不自禁地放慢了速度，因为故事中弥漫着一股平静、悠闲的气氛。
而故事中对四季不同景色的描述，更为故事增添了美丽的色彩。
这样精致的小故事适合各个年龄阶段的孩子们欣赏。
活动目标1、让幼儿欣赏故事，感受故事中善意夸张的手法和含蓄幽默的风格。
2、学习故事中描述四季特征的语言，并能模仿迁移。
活动准备1、幼儿作画用的纸和笔。
2、《幼儿用书》活动过程1、教师与幼儿一同讨论蜗牛的特点，增进幼儿对蜗牛动作慢这一特征的了解，然后引出故事。
2、教师讲述故事，注意语调平缓，不宜太快。
然后提问：你喜欢这个故事吗？为什么？教师帮助幼儿分析和感受故事的风格。
3、教师再次讲述故事，幼儿边看书边听。
讲述之前提出问题：故事里的小蜗牛去树林的时候是什么时候出发的？又是什么时候回来的？这时候树林里的景色发生了一些什么样的变化？4、教师引导幼儿复述故事中描述各个不同季节景色的语言。
幼儿园成语故事分享
幼儿园成语故事分享一、寓言成语故事1.井底之蛙从前，有一只蛤蟆住在一口井里。
每天它从井的最深处向上仰望阳光，想象着外面的世界会是怎样的美好。
一天，一只小鸟掉进了井里，蛤蟆便向小鸟诉说它的向往和梦想，小鸟却告诉它外面的世界比它想象的更加广阔和美好。
蛤蟆疑惑地问：“外面真的有这么大的世界吗？”。
小鸟回答道：“是的，有比你想象中更加广阔的世界，你应该试着爬上井壁，看看外面的景色。
”于是，蛤蟆爬上了井壁，看到了外面的大世界，它深深地感慨：“我真的生活在狭小的世界里，感谢小鸟教我了这让我不可思议的真相。
我也应该努力奋斗，体验更广阔、更精彩的人生。
”这则寓言故事中的成语“井底之蛙”形容一个自以为是，缺乏见识和理解的人，而“广博的视野”则代表着看问题的深度和广度。
2. 刻舟求剑春秋时期，有个人把他的剑放在一条小船上。
当小船漂到河流上的时候，那人在河流堆满沙和泥后想找到他的剑，结果在时光的变化中，他发现剑不在原来的位置上了。
但由于他缺乏判断力，他仍然坚持把船刻桨取出，从原来的位置上捞剑。
但是这一次，他的努力变得徒劳，因为它其实不在原来的位置上。
这个故事告诉我们，事物是会随着时间的流逝而发生变化的，我们不能单单依赖于记忆，要善于思考，寻找新的解决办法。
二、历史传说1. 英雄救美春秋时期，晋国国君的夫人受秦国围攻，夫人被秦军俘虏并发配到秦国。
晋国国君听到消息后，毫不犹豫的将年轻的郭盖全族之命下狱以示警戒。
晋国国君并向郭盖提出了让他去营救夫人的条件。
郭盖在晋国送行的时候，国君赠送他一把三尺长、一斤重的匕首。
营救夫人的过程中，郭盖利用晋国的情报，成功救出了夫人，但却因为想不通晋国的策略而殉国。
他的行动成为了中国古代文化中“英雄救美”的经典例子，有时也用来批评那些轻浮地表现出裙带关系，只知道追求功名利禄不顾他人的人。
2. 画蛇添足《吕氏春秋》中记载，战国时期，有个画家在一则富有主谋的邀请下，准备画一张画，希望可以丰富兽纹的内容。
大班幼儿成语故事教案
大班幼儿成语故事教案导语：幼儿教育是一项重要的任务，尤其对于大班幼儿来说，他们正处于语言发展的关键期，因此，如何以寓教于乐的方式，引导幼儿学习成语，是每位幼儿教师都面临的挑战。
本文将分享一份关于大班幼儿成语故事教案，旨在通过有趣的故事，激发幼儿的学习兴趣，培养他们运用成语的能力。
一、故事一：“画蛇添足”故事内容：从前，有一条大蛇生活在深山中，它非常善于画画。
一天，它画完了一幅栩栩如生的蛇画，但却觉得不够完美。
于是，它决定给画中的蛇添上一双足。
结果，这蛇画变为一只独特的怪物。
大蛇悔恨不已，意识到自己画蛇添足，毁掉了原本的完美。
教育目标：通过这个故事，引导幼儿理解成语“画蛇添足”的含义，培养他们懂得珍惜并保持原有美好的能力和品质。
教学方法：1. 故事导入：让幼儿集体观看一张被画蛇添足的图片，并询问他们是否觉得这张画有什么不对劲的地方。
2. 展示故事画面：借助 PPT 或大屏幕等方式，呈现故事中的画面，让幼儿瞧瞧画蛇添足的结果。
3. 聆听故事：用生动有趣的语言，向幼儿讲述故事。
4. 与幼儿互动：在讲述故事的过程中，适时与幼儿互动，鼓励他们表达对于大蛇的想法及故事中的教训。
5. 思考与讨论：引导幼儿思考“画蛇添足”这个成语的含义，并与他们一起讨论，为他们提供相关的示例。
6. 知识巩固：进行小组活动，让幼儿可以合作，用画或造句的方式来表达“画蛇添足”的意思。
最后，邀请幼儿展示他们的作品。
二、故事二：“亡羊补牢”故事内容：从前，有一个牧羊人，有一天，他在放羊的时候疏忽大意，一只羊跑出了围栏。
牧羊人当即意识到自己的错误，于是追赶那只逃跑的羊，最终抓住了它，然后修好了围栏，确保再没有羊会逃跑出去。
教育目标：通过这个故事，培养幼儿明白成语“亡羊补牢”的意义，使他们养成及时补救错误的习惯。
教学方法：1. 启发思考：询问幼儿是否犯过类似于牧羊人的错误，然后引导他们思考应该如何去解决。
2. 聆听故事：讲述故事时，以幼儿熟悉的方式描述牧羊人的故事。
幼儿园成语故事美篇
幼儿园成语故事美篇成语是汉语中独特的文化符号，它是我国古代智慧的结晶，它蕴含着丰富的意义，具有启迪思维、激励行动的作用。
在幼儿园教育中，通过讲述有趣的成语故事，可以培养幼儿对汉语的理解和运用能力，激发幼儿学习的兴趣。
一、弄瓦颠船——创造美好生活的力量从前，有一个叫小明的男孩，他生活在一个小渔村。
渔民们每天出海捕鱼，温饱有余，过着幸福的生活。
然而，渔村里却有一个邪恶的土匪，他喜欢抢劫渔民们的收成。
一天，小明的爸爸被土匪抢劫了所有的鱼，回到家中，一家人愁眉苦脸。
小明决定帮助爸爸解决问题。
小明思考了很久，终于想到一个办法。
他找来了陶瓦，把瓦片分成两半，然后将它们插入了一只大木船上。
瓦片使船变得不平衡，船身随时可能倾翻。
小明在晚上悄悄将瓦片插入船底，然后又将木船推入大海。
土匪看到这艘奇怪的船只后，便决定抢劫它。
土匪靠近木船的时候，发现船身晃来晃去，十分不稳。
他们希望一举拿下这艘船，却没有想到不稳定的船体让他们无法立足。
在土匪四处寻找平衡的时候，渔民们已经发现了他们的行踪，纷纷组织起来，冲了上来。
土匪被逼到了海上。
小明用一根长竹竿穿过船底的瓦片，将瓦片卡在船上。
船身平稳了下来，渔民们利用这个机会赶走了土匪。
从此以后，渔村里再也没有受到土匪的袭击，生活更加安定幸福了。
人们用“弄瓦颠船”来形容一个能够创造美好生活的力量。
二、画龙点睛——增加美感的关键小明是一位天才的画家，他画画的技巧超过了同龄人。
但是，他一直觉得自己的画还差了一点什么，欠缺了一些美感。
有一天，小明看到了一幅大师的作品，他发现大师在画画的最后，总是会在龙的眼睛上点上亮色。
这样一来，那条龙就活灵活现，焕发出了生机。
小明受到了启发，决定用这个方法来增加自己画作的美感。
他从此开始，在每幅画的最后都会仔细地为物体的眼睛点上亮色，这样他的作品就变得生动有趣。
小明的画作在学校的画展上受到了极大的赞赏，观众们纷纷夸奖他的作品色彩鲜艳，栩栩如生。
从小明身上，我们可以学到一个重要的道理：在事物的最后加上一点点特别的东西，就可以使它变得更加出色，美感也会因此大大增加。
中班成语故事教案12篇
中班成语故事教案12篇《中班成语故事教案12篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）中班语言活动教案《狐假虎威》含反思活动目标：1、理解故事内容，能比较生动地讲述故事。
2、体会成语故事中的深刻道理。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、领会故事蕴含的寓意和哲理。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
活动准备：1、狐狸、老虎图片和动画故事及录音带。
2、《语言》下P.5.活动过程：一、说说狐狸和老虎--教师出示狐狸和老虎图片，引出教育活动内容。
--引导幼儿说说狐狸和老虎的外形及其他方面的特征。
如：狐狸很狡猾，老虎很凶猛是兽中之王等。
二、听听它们的故事--教师播放成语故事，请幼儿倾听。
--播放动画故事请幼儿欣赏。
三、想想其中的道理--指导幼儿阅读画册，练习用生动的语言讲述故事。
--请幼儿讨论：小动物们是被狐狸吓跑的吗?为什么?--引导幼儿思考狐狸借老虎的威风吓跑小动物们的道理。
活动反思：《狐假虎威》一则非常让幼儿感兴趣的成语故事，里面的狐狸跟老虎也有许多对话，词语生动形象，性格鲜明对比，而且也非常适于幼儿来进行表演。
<来.源快思教.案网>所以，在设计活动中，特注重幼儿运用动作、表情、语气、语调、眼神来大胆的表现。
同时，对于故事的内容幼儿也更容易理解，老师在讲述的过程中应该更善于启发幼儿来大胆的猜测故事情节发展，并能用完整连贯的语言来表述，在环节过渡中应注意语言的衔接，不要跨度太大。
（2）中班语言优质课教案《望梅止渴》含反思【活动目标】1、学习成语故事“望梅止渴”的含义，理解故事内容，理解词语“望”“止”“沉思”的含义。
2、通过故事懂得遇到困难要动脑筋想办法。
3、初步体会成语的结构特点，对成语感兴趣。
4、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。
5、根据已有经验，大胆表达自己的想法。
【活动准备】1、梅子每人一颗。
2、幼儿用书、教学挂图60—44、磁带/CD。
幼儿园小班成语故事【十篇】
幼儿园小班成语故事【十篇】1.幼儿园小班成语故事1、专心致志古时候有个围棋高手，名叫秋，人们称他弈秋。
他有两个徒弟，其中一个专心好学，棋艺提高很快；另一个虽然也天天听课，但很不专心。
他看着老师，心里却想着天上有没有大雁飞来，老师的话一句也没听进去，棋艺自然也没有丝毫提高。
[注释]致：尽，极。
志：志趣，心意。
[提示]指用心专一，注意力不分散。
2、哄堂大笑宋朝时候，有个叫冯相的官员。
有一天，他穿着一双新靴子走进办公的衙门。
一个同僚问他：“您买这双新靴子花了多少钱？”他抬起一只脚说：“九百。
”那个同僚惊奇地说：“怎么我这双靴子花了一千八百呢？”冯相又抬起另一只脚说：“这只也是九百。
”满屋的人都大笑起来。
[提示]形容屋子里的人同时都大笑起来。
3、双管齐下唐朝有一位的画家名叫张璪，他擅长画山水、松石，特别是画松树尤其叫人称绝。
张璪作画的时候，有与众不同的地方，能左右手各握一管笔，可以同时在纸上作画。
一管笔画苍翠的松枝，另一管笔画枯干虬枝，画出的松树惟妙惟肖，谁看了他的画都感到惊奇，人们都说他是神笔。
张璪还有两个画画的绝招：一是用无笔头的秃笔绘画；二是用手指画画。
他拿一块白绢，用手指蘸上颜料，左抹右涂，一会儿就作成一幅山水树木的作品。
[注释]管：指笔。
[提示]比喻两件事情同时进行。
4、栩栩如生我国古代哲学家庄子在自己著作中曾经写出了这样一个故事：“昔者庄周梦为蝴蝶，栩栩然蝴蝶也，自喻适忘与！”意思是说，庄周做了一场梦，梦见自己变成一只美丽的蝴蝶，比真的蝴蝶还美，活灵活现，在空中翩翩起舞。
他觉得非常快活得意，简直忘记了世界还有庄周这么一个人。
襄王听了庄辛的话，感到十分振奋，封他为阳陵君，采用了他的计谋，收复了不少失地。
[注释]栩栩：活泼生动的样子。
[提示]形容文学、艺术作品对人和其他生物的形象，表现得非常逼真，好像活的一样。
5、胸有成竹宋朝有个的画家叫文与可，特别擅长画竹子，他画的竹子栩栩如生。
为了画好竹子，他在自己房前屋后种了许多竹子，一年四季，他都在仔细观察竹子的形态和变化。
4岁幼儿成语故事【三篇】
【导语】故事作为⼀种⼉童喜欢的⽂字形式，对于孩⼦来说有特殊的吸引⼒。
⼀些好的故事，他们可以百听不厌，其优美的语⾔，典型的⼈物形象，⽣动的故事情节，让孩⼦深深的吸引，使他们增长了知识，并从中受到感染和教育。
整理了相关内容，快来看看吧！希望能帮助到你~更多相关讯息请关注！【篇⼀】铁杵成针 【篇⼀】铁杵成针 故事讲的是李⽩⼩的时候很聪明，贪玩、不好学。
⼀天，他趁⼈没注意，丢下书本，溜出去玩。
他四处闲逛，⾛啊⾛啊，不知不觉，来到⼀条⼩溪边，有位⽩发苍苍的⽼婆婆正在溪边吃⼒的磨着铁杵。
李⽩觉的很奇怪，上前问到：“⽼婆婆您在⼲什么?”⽼婆婆说：“我要把铁杵磨成绣花针。
”李⽩吃了⼀惊问：“这个铁杵⼏年才能磨完?”⽼婆婆说“只要功夫深，铁杵就能磨成绣花针。
”李⽩听了从此刻苦学习、仔细观察，成了中国⼀位⼤诗⼈。
《铁杵成针》的故事告诉我们不管做什么事，只要认真去做都能成功。
【篇⼆】螳螂捕蝉【篇⼆】螳螂捕蝉 吴王⼀向很专横，要想说服他是件很难的事情。
有⼀次，吴王准备进攻楚国。
他召集群⾂，宣布要攻打楚国。
⼤⾂们⼀听这个消息，低声议论起来，因为⼤家都知道吴国⽬前的实⼒还不够雄厚，应该养精蓄锐，先使国富民强，这才是当务之急。
吴王听到⼤⾂们在底下窃窃私语，似有异议，便厉声制⽌道：“各位不必议论，我决⼼已定，谁也别想动摇我的决⼼，倘若有谁执意要阻⽌我，决不轻饶!” 众⼤⾂⾯⾯相觑，谁也不敢乱说⼀句说，于是，匆匆退朝。
⼤⾂中有⼀位正直的年轻⼈，他下朝后⼼中仍⽆法安宁，思前想后，他觉得不能因为⾃⼰⽽不顾国家的安危。
这位⼤⾂在⾃家的花园内踱来踱去，⽬光⽆意中落到树上的⼀只蝉的⾝上，他⽴刻有了主意。
第⼆天⼀⼤早，这位⼤⾂便来到王宫的后花园内，他知道每天早朝前吴王都要到这⾥散步，所以，他有意等在这⾥。
过了⼤约两个时⾠，吴王果然在宫⼥的陪同下，来到后花园。
那位⼤⾂装着没有看见吴王，眼睛紧盯着⼀棵树。
吴王看到这位⼤⾂的⾐服已经被露⽔打湿了，却仿佛没有察觉⼀般，眼睛死死地盯着树枝在看什么，⼿⾥还擒着⼀只弹⼸，便很纳闷地拍拍他的肩，问道：“喂，你⼀⼤早在这⾥做什么?何以如何⼊神，连⾐服湿了都不知道?” 那位⼤⾂故意装作仿佛刚刚看到吴王，急忙施礼赔罪道：“刚才只顾看那树上的蝉和螳螂，竟不知⼤王的到来，请⼤王恕罪。
幼儿益智成语故事【三则】
幼儿益智成语故事【三则】导读：本文幼儿益智成语故事【三则】，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
洪福齐天乱石山碧波潭的九头怪下了场血雨，趁机偷走了祭赛国金光寺塔顶的舍利佛宝。
三年后，唐僧师徒路过。
唐僧和孙悟空在扫塔时，捉到两个小妖怪，发现了线索，禀明了国王，替金光寺的和尚洗脱了冤屈。
为了夺回宝贝，在乱石山碧波潭前，孙悟空和猪八戒大战驸马九头怪。
恰好二郎神打猎路过，众人齐心，打败了强敌，夺回宝贝。
孙悟空对二郎神说：“感谢兄长鼎力，得了宝贝，扫净了妖贼。
”二郎神说：“一来是那国王洪福齐天，二来是你们兄弟神通无量，我何功之有!”也不来见国王，回灌江口去了。
“洪福齐天”指人福气极大。
(出自《西游记》第六十四回)白衣苍狗杜甫乐于助人，但他自己衣食无着，只有用诗来帮助别人。
李龟年是开元年间的艺人，深得唐玄宗喜爱，王公贵人也经常请他去弹唱，他每次得到的赏赐都成千上万。
安史之乱后，李龟年流落到江南，生活落魄。
在一次宴会上杜甫又听到了李龟年的歌声，写诗夸奖他艺术高超，说：“没有想到，在这风景一派大好的江南，在这落英缤纷的时节，又能巧遇你这位老朋友：看看这美好的风景，想想真挚的友谊，也许可以忘记你心中的悲伤。
”(岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。
正是江南好风景，落花时节又逢君。
)王季友是唐代诗人，生活贫困，以买草鞋为生，但他安贫乐道，闲暇之余读书赋诗。
他的妻子不能忍受贫苦，离他而去。
别人对他闲言闲语。
杜甫写了首诗安慰王季友，说：“天上的浮云就像白色的衣服，不一会就变成了黑狗。
古往今来的事情都是这样变化无常的，人生中什么事情会遇不到呢?”“白衣苍狗”比喻人世间变化无常。
(出自杜甫《江南逢李龟年》和《可叹》)附：《可叹》天上浮云如白衣，斯须改变如苍狗。
古往今来共一时，人生万事无不有。
近者抉眼去其夫，河东女儿身姓柳。
丈夫正色动引经，酆城客子王季友。
群书万卷常暗诵，孝经一通看在手。
贫穷老瘦家卖屐，好事就之为携酒。
豫章太守高帝孙，引为宾客敬颇久。
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幼儿教育成语故事
幼儿时期进行成语教育有助于培养孩子的良好品质。
下面跟大家分享几篇幼儿教育成语故事，以供参考!
【一鸣惊人】
战国时代，齐国有一个名叫淳于髡的人。
他的口才很好，也很会说话。
他常常用一些有趣的隐语，来规劝君主，使君王不但不生气，而且乐于接受。
当时齐国的威王，本来是一个很有才智的君主，但是，在他即位以后，却沈迷于酒色，不管国家大事，每日只知饮酒作乐，而把宜切正事都交给大臣去办理，自己则不闻不问。
因此，政治不上轨道，官吏们贪wu失职，再加上各国的诸侯也都趁机来侵犯，使得齐国濒临灭亡的边缘。
虽然，齐国的一些爱国之人都很担心，但是，却都因为畏惧齐王，所以没有人赶出来劝谏。
其实齐威王室一个很聪明的人他很喜欢说些隐语，来表现自己的智慧，虽然他不喜欢听别人的劝告，但如果劝告得法的话，他还是会接受的。
淳于髡知道这点后，便想了一个计策，准备找个机会来劝告齐威王。
有一天，淳于髡见到了齐威王，就对他说：“大王，为陈有一个谜语想请您猜一猜：其国有汁大鸟，住在大王的宫廷中，已经整整三年了，可是他既不振翅飞翔，也不发生名叫，只是毫无目的的蜷夫着，大王您猜，这是一只什么鸟呢?”
齐威王本是一个聪明人，亦听就知道淳于髡是在讽刺自己，向
那只大鸟一样，身为一国之尊，却毫无作为，只知道享乐。
而他时再也不是一个昏庸的君王，于是沈吟了一会儿之后便毅然的决定要改过，振作起来，做一番轰轰烈烈的是，因此他对淳于髡说：
“嗯，这一只大鸟，你不知道，它不飞则已，亦非就会冲到天
上去，它不鸣则已，一鸣就会惊动众人，你慢慢等着瞧吧!”
从此齐威王不在沈迷于饮酒作乐，而开始整顿国正。
首先他召
见全国的官吏，尽忠负责的，就给予奖励;而那些腐bai无能的，则
加以惩罚。
结果全国上下，很快就振作起来，到处充满蓬勃的朝气。
另一方面他也着手整顿军事，强大武力，奠定国家的威望。
各
国诸侯听到这个消息以后都很震惊，不但不敢再来侵犯，甚至还把原先侵占的土地，都归还给齐国。
齐威王的这一番作为，真可谓是“一鸣惊人”呀!
所以后来的人便把“一鸣惊人”这句成语用来比喻一个人如有
不平凡的才能，只要他能好好的运用，一旦发挥出来，往往有惊人的作为。
【必恭必敬】
“必恭必敬”这则成语的意思是形容态度极为恭敬，后来也形
容十分端庄和有礼貌。
这个成语《诗经。
小雅。
小弁》，维桑与梓，必恭敬止。
靡瞻
匪父，靡依匪母。
不属于毛，不罹于里。
天之生我，我辰安在?
周幽王姬宫涅是西周的最后一个国君，他昏庸暴虐，政治腐bai。
公元前779年，褒国进献了一个姓姒的美女，叫褒姒。
周幽王十分宠爱她。
褒姒一向不爱笑，幽王用音乐歌舞、美味佳肴都不能让她笑。
有人献计点燃报警的烽火台，召来各路诸侯兵马，使他们上当，让褒姒笑一笑，幽王欣然同意。
他带褒姒到行宫游玩，晚上传令点燃烽烟，各地诸侯见到烽烟，以为有盗寇侵扰京城，纷纷率领兵马赶来相救。
到了一看，只见幽王在喝酒取乐。
幽王派人对他们说：“没有什么盗寇，让你们辛苦了!”诸侯受骗，匆匆地来，匆匆地去。
褒姒看了不由大笑，幽王也很开心。
褒姒生了个儿子叫伯服，幽王废掉申后，立褒姒为王后;废掉申后生的太子宜臼，立伯服为太子。
宜臼遭到废黜，住在外祖父申侯家里。
他对自己的命运和国家的前途，满怀忧愁，心中十分痛苦，写了一首题目叫作《小弁》的诗，抒发自已的心情。
诗的第三节说：“看见屋边的桑树和梓树，一定要必恭必敬。
我尊敬的是自己的父亲，我依恋的是自己的母亲。
谁人不是父母的骨肉，谁人不是父母所生?上天生了我，可我的好日子到何处找寻?”由于幽王无道，诸侯纷纷叛离。
公元前771年，宜臼的外祖父申侯联合犬戎的军队进攻镐京。
幽王下令点燃烽烟，但是诸侯受过骗，都不派救兵。
犬戎的军队攻下镐京，杀了幽王，掳走了褒姒。
“必恭敬止”后来演化为“必恭必敬”，也有写作“毕恭毕敬”的。
【专横跋扈】
汉大将军梁商的儿子梁冀，肩膀上耸，眼角倒竖，说起话来口齿不清。
他从小放荡不羁，喜好喝酒、打猎、斗鸡。
靠了他父亲和当皇后的妹妹的权势，官越做越大。
梁商死后，汉顺帝任命梁冀为大将军。
接着，顺帝也死去，梁冀为了掌握朝政大权，强行把年仅八岁的刘缵立为皇帝、这就是汉质帝。
质帝虽然年幼，但很聪明。
他见梁冀非常骄横，有一次召见群臣时，看着梁冀说：“这位是跋扈将军!”“跋扈”，是霸道、不讲理的意思;梁冀听到质帝这样责骂，恨透了他，他命手下人把毒酒加入饼里。
质帝吃了，当天就死去。
在决定立新君的时候，大臣们又联名*书，要求立刘蒜为帝。
当时，蠢吾侯刘志正在和梁冀的小妹议婚，于是粱冀不顾大臣们的反对，当众宣布立刘志为皇帝。
这就是汉恒帝。
接着，将力主立刘蒜为帝的两位大臣害死。
刘志因梁冀的关系而当上了皇帝，自然封他的小妹为皇后。
这样，皇太后和皇后都是他的妹妹，他的权势更大，也更胡作非为了。
梁冀利用搜刮来的钱大造豪华的住宅园林，开辟大片的猎场。
仅仅一座兔苑就造了好几年，绵延几十里。
后来，梁冀当皇太后和皇后的两个妹妹先后去世，梁贵人受到桓帝宠幸。
梁贵人本名邓猛，父亲早死，母亲宣氏改嫁给梁冀的亲戚梁纪。
梁冀的妻子见她得长美，就认为干女儿，改姓梁，并把她送进宫中，结果受宠。
梁冀怕她母亲宣氏泄露真情，派人去暗杀她，不料刺客被她家隔壁人家发现而逮住。
宣氏得知这个情况后，进宫向桓帝哭诉。
这时，桓帝对梁冀的横行霸道已非常不满，就召集一些大臣商仪，决定除掉梁冀，并立即派出一千多武土包围了梁冀的府第。
梁冀和他的妻子知道自己罪孽深重，当天自杀身死。
【庖丁解牛】
战国时期道家代表庄周讲一个故事：有个厨师替梁惠王宰牛，他的宰牛技术十分娴熟，刀子在牛骨缝里灵活地移动，没有一点障碍，而且很有节奏。
梁惠王看呆了，一个劲夸他技术高超。
厨师说他解牛已经19年了，对牛的结构完全了解。
庖丁：厨工;解：肢解分割。
比喻经过反复实践，掌握了事物的客观规律，做事得心应手，运用自如。
【囫囵吞枣】
从前一个自作聪明的人，听说人们吃梨子对牙好但伤脾，吃枣子却刚好相反。
他想了很久终于想出一个两全其美的办法，就是吃梨只嚼不咽，吃枣只吞不嚼，这样就不会伤牙与伤脾了，人家笑他是囫囵吞枣。
囫囵：整个儿。
把枣整个咽下去，不加咀嚼，不辨滋味。
比喻对事物不加分析思考。
【望洋兴叹】
秋天来到，天降大雨，无数细小的水流，汇入黄河。
只见波涛汹涌，河水暴涨，淹没了河心的沙洲，浸灌了岸边的洼地，河面陡然变宽，隔水远望，连河对岸牛马之类的大牲畜也分辩不清了。
眼前的景象多么壮观啊，河伯以为天下的水都汇集到他这里来了，不由洋洋得意。
他随着流水向东走去，一边走一边观赏水景。
他来到北海，向东一望，不由大吃一惊，但见水天相连，不知道哪里是水的尽头。
河伯呆呆地看了一阵子，才转过脸来对着大海感概地说：“俗话说：‘道理懂得多一点的人，便以为自己比谁都强。
’我就是这样的人啦!”
不见高山，不显平地;不见大海，不知溪流。
山外有山，天外有天。
我们每个人其实都是很渺小的。