五年级上册渗透法制教育美术教案(精选范文)
小学美术学科法制渗透教育教案设计
小学美术学科法制渗透教育教案设计一、教学内容本节课选自小学美术教材第五册第四章《规则与安全》，详细内容包括：认识法律基本知识，了解法规在生活中的作用，学习如何通过美术作品宣传法律知识，培养遵纪守法的良好习惯。
二、教学目标1. 让学生了解法律的基本概念和作用，增强法制观念。
2. 培养学生运用美术技能创作法制宣传作品的能力。
3. 提高学生的安全意识，养成遵纪守法的良好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：如何将法制教育与美术教学相结合，使学生易于理解和接受。
教学重点：让学生掌握法律基本知识，学会运用美术技能创作法制宣传作品。
四、教具与学具准备教具：课件、投影仪、黑板、粉笔、挂图。
学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入新课通过讲述一个与法律相关的实际案例，引发学生对法律知识的兴趣，进而引入本课教学内容。
2. 知识讲解（1）介绍法律的基本概念和作用。
（2）讲解法规在生活中的具体应用。
3. 实践活动（1）让学生分组讨论，思考如何将法制教育与美术创作相结合。
（2）指导学生运用所学知识，创作一幅法制宣传作品。
4. 例题讲解讲解如何将法律知识与美术技能相结合，创作出富有教育意义的作品。
5. 随堂练习学生根据所学知识，独立创作一幅法制宣传作品。
6. 作品展示与评价（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。
（2）师生共同评价作品，强调法制教育的意义。
引导学生认识到法律的重要性，鼓励学生在生活中遵守法律法规，维护社会和谐。
六、板书设计1. 法律基本概念及作用2. 法规在生活中的应用3. 法制宣传美术作品创作方法七、作业设计1. 作业题目：以“遵纪守法，从我做起”为主题，创作一幅法制宣传作品。
答案：学生作品（具体内容因个体差异而异）。
2. 作业要求：运用所学知识，结合实际生活，创作出富有创意和警示作用的作品。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解法律知识，引导学生创作法制宣传作品，使学生在实践中增强法制观念。
小学美术课堂渗透法制教育教案
小学美术课堂渗透法制教育教案一、教学目标：1. 让学生了解和认识法律的基本概念和作用。
2. 通过美术创作，培养学生的法律意识和法制观念。
3. 提高学生遵守法律的自觉性，使他们在日常生活中能够遵纪守法。
二、教学内容：1. 法律的基本概念：法律是什么，法律的作用。
2. 法律与生活：法律在日常生活中的应用，遵守法律的重要性。
3. 法制教育：我国的法律体系，公民的权利和义务。
4. 美术创作：以法律为主题的作品创作。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解法律的基本概念和作用，法律与生活的关系。
2. 案例分析法：分析典型案例，让学生了解法律在生活中的应用。
3. 讨论法：组织学生就法律相关话题进行讨论，提高他们的法律意识。
4. 创作法：引导学生进行以法律为主题的美术创作，培养他们的法制观念。
四、教学准备：1. 教材：法律知识资料、美术创作指导书。
2. 教具：投影仪、电脑、投影幕、画纸、画笔等。
3. 课件：法律知识讲解课件、案例分析课件、美术创作指导课件。
五、教学过程：1. 导入：简要讲解法律的基本概念和作用，引起学生的兴趣。
2. 讲解：详细讲解法律与生活的关系，让学生了解法律在日常生活中的重要性。
3. 案例分析：分析典型案例，让学生了解法律在生活中的应用。
4. 讨论：组织学生就法律相关话题进行讨论，提高他们的法律意识。
5. 创作指导：讲解美术创作的基本步骤，引导学生进行以法律为主题的美术创作。
6. 创作实践：学生进行美术创作，教师巡回指导。
7. 作品展示：展示学生的作品，让学生分享创作心得。
8. 总结：总结本节课的学习内容，强调法律意识的重要性。
9. 作业布置：让学生课后思考法律在日常生活中的应用，准备下一节课的讨论。
六、教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对法律知识的掌握程度。
2. 评价学生的美术作品，观察他们是否能够将法律主题融入作品中。
3. 收集学生的讨论发言，分析他们的法律意识和法制观念。
七、教学反馈：1. 根据学生的表现，给予肯定和鼓励，提高他们的自信心。
小学美术课堂渗透法制教育教案
小学美术课堂渗透法制教育教案一、教学内容本节课选自《小学美术》教材第五册第三章“和谐共处”，详细内容为“我们的法制生活”。
通过本章学习，学生将了解基本的法律知识，认识到法律在日常生活中的重要性，并学会用美术的方式表达对法制的理解。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握基本的法律知识，提高法制意识。
2. 培养学生运用美术技能表达对法制生活的认识和理解。
3. 增强学生的社会责任感，树立遵纪守法的观念。
三、教学难点与重点重点：法律知识的学习和运用美术技能表达法制生活。
难点：如何将法制教育与美术教育有机结合，提高学生的法制意识。
四、教具与学具准备教具：课件、黑板、粉笔、挂图等。
学具：绘画材料、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组法制宣传画，引发学生对法制生活的关注，激发学习兴趣。
2. 新课导入：讲解教材内容，引导学生了解法律的基本知识，认识法制对生活的重要性。
3. 实践情景引入：分组讨论，让学生举例说明身边的法制现象，提高法制意识。
4. 例题讲解：以一幅法制主题的美术作品为例，讲解创作方法和技巧。
5. 随堂练习：学生根据所学知识，创作一幅表达法制生活的美术作品。
6. 课堂展示：学生展示自己的作品，大家共同评价、交流、学习。
六、板书设计1. 我们的法制生活2. 内容：（1）法律知识介绍（2）法制生活美术作品创作方法（3）学生作品展示与评价七、作业设计1. 作业题目：以“法制生活”为主题，创作一幅美术作品。
2. 答案要求：作品需体现法制生活，具有创意和美感。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生参加法制宣传活动，将所学知识运用到实际生活中，提高法制意识。
同时，关注其他学科与法制教育的融合，全面发展学生的综合素质。
重点和难点解析：1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 作业设计4. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、实践情景引入1. 选择贴近学生生活的法制现象，使学生能更好地理解和接受。
美术渗透法制教育教案
美术渗透法制教育教案一、教学内容本节课选自《美术》教材第七章《公共艺术与法律》，详细内容为第一节“法律知识在美术创作中的运用”。
本节课将引导学生了解和学习法律知识在美术创作中的重要性和实际应用，通过具体案例分析，使学生掌握在美术创作中尊重他人权益、避免侵权行为的技巧。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握法律知识在美术创作中的应用，提高法律意识。
2. 培养学生尊重他人权益，遵守法律法规，养成良好道德品质。
3. 提高学生的美术创作能力，学会运用法律知识规避侵权行为。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生在实际美术创作中灵活运用法律知识，避免侵权行为。
教学重点：法律知识在美术创作中的应用，以及尊重他人权益意识的培养。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、黑板、粉笔、案例素材。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组因侵权而引发的美术作品纠纷案例，引发学生对法律知识在美术创作中重要性的思考，激发学习兴趣。
2. 新课内容学习：（1）讲解法律知识在美术创作中的应用，让学生了解相关法律法规。
（2）分析案例，让学生明白侵权行为的表现及后果，提高法律意识。
（3）讨论如何在美术创作中避免侵权行为，培养学生尊重他人权益的意识。
3. 实践环节：（1）学生分组讨论，结合所学法律知识，分析并改进自己的美术作品，避免侵权行为。
（2）教师巡回指导，解答学生疑问，给予建议。
4. 例题讲解：（1）展示一组美术作品，让学生判断是否存在侵权行为。
（2）分析并讲解正确答案，解释相关法律知识。
5. 随堂练习：（1）学生独立完成一道涉及法律知识的美术创作题目。
（2）教师点评，给予指导。
六、板书设计1. 法律知识在美术创作中的应用2. 尊重他人权益，避免侵权行为3. 案例分析：侵权行为及后果4. 作业布置：涉及法律知识的美术创作题目七、作业设计1. 作业题目：结合所学法律知识，创作一幅寓意深刻的美术作品。
2. 答案要求：作品需符合法律法规，尊重他人权益，避免侵权行为。
美术渗透法制教案
美术渗透法制教案一、教学内容本节课的教学内容选自《美术》教材，第四章“生活中的法制”，具体内容包括：1. 法律在生活中的作用；2. 公民的权利和义务；3.法律意识与法制观念。
二、教学目标1. 让学生了解法律在生活中的重要性，培养学生的法律意识。
2. 使学生掌握公民的基本权利和义务，提高学生的法制观念。
3. 通过美术创作，培养学生的审美能力和创新精神。
三、教学难点与重点重点：法律在生活中的作用，公民的权利和义务，法律意识与法制观念。
难点：如何通过美术创作表达法律与生活的关系，提高学生的审美和创新能力。
四、教具与学具准备教具：投影仪、电脑、幻灯片、画纸、画笔、水彩颜料等。
学具：笔记本、画纸、画笔、水彩颜料等。
五、教学过程1. 情景引入：通过播放一段关于法律在生活中的短片，引导学生思考法律在日常生活中的作用。
2. 理论讲解：介绍公民的基本权利和义务，讲解法律意识与法制观念的重要性。
3. 实例分析：分析一些与法律相关的实例，让学生更好地理解法律与生活的关系。
4. 美术创作：让学生结合所学内容，创作一幅关于法律与生活的美术作品。
5. 作品展示：让学生展示自己的作品，互相评价，教师给予指导。
六、板书设计板书内容：法律在生活中的作用，公民的权利和义务，法律意识与法制观念。
七、作业设计作业题目：请结合本节课所学内容，创作一幅关于法律与生活的美术作品，并写一篇短文，阐述你的创作思路和感受。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过美术创作，使学生了解了法律在生活中的作用，掌握了公民的基本权利和义务，提高了学生的法律意识。
在教学过程中，学生积极参与，创作出了许多有创意的作品。
但在实例分析环节，部分学生对法律知识理解不够深入，需要在今后的教学中加强法律知识的讲解和引导。
拓展延伸：鼓励学生参加法制宣传活动，如法制知识竞赛、法制绘画比赛等，进一步提高学生的法制观念。
同时，可以组织学生参观法院、公安局等法律机构，直观地了解法律工作的实际情况，培养学生的法律意识。
小学美术课堂渗透法制教育教案
小学美术课堂渗透法制教育教案一、教学内容本节课选自小学美术教材第五册第三章《我们的规则》，详细内容包括认识基本的法律标志和符号，通过绘画表达对法律规则的理解，结合实际生活情景，创作以“法律在我心中”为主题的画作。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握基本的法律标志和符号，提高法制意识。
2. 培养学生运用美术形式表达对法律规则的理解，提高审美和创新能力。
3. 通过实践情景引入和课堂讨论，使学生认识到法律在日常生活中的重要性，培养遵纪守法的良好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生理解并运用法律标志和符号进行绘画创作。
教学重点：认识基本的法律标志和符号，将法律意识融入美术创作中。
四、教具与学具准备教具：课件、实物展示、画纸、画笔、颜料等。
学具：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过一个简短的情景剧，展示生活中常见的法律问题，引发学生思考。
2. 讲解：讲解基本的法律标志和符号，让学生了解其含义和作用。
3. 示范：展示一幅以“法律在我心中”为主题的画作，讲解创作思路和技巧。
4. 实践：学生根据讲解和示范，进行绘画创作，教师巡回指导。
5. 展示：学生展示自己的作品，进行课堂交流，互相学习。
六、板书设计1. 《我们的规则》2. 内容：法律标志和符号创作主题：法律在我心中创作思路和技巧七、作业设计1. 作业题目：以“法律在我心中”为主题，创作一幅画作。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：布置课后作业，让学生搜集生活中的法律标志和符号，进行分享。
组织一次法制教育主题活动，邀请家长参与，共同提高法制意识。
重点和难点解析：一、教学难点：如何让学生理解并运用法律标志和符号进行绘画创作。
二、教学过程：实践情景引入、例题讲解、随堂练习的环节。
三、课后反思及拓展延伸：针对学生的掌握情况，调整教学方法，以及课后作业和活动的延伸。
一、教学难点解析（1）为了让学生更好地理解法律标志和符号，教师可以设计一系列互动环节，如：猜谜语、找不同等，让学生在游戏中认识和学习法律标志和符号。
美术教学渗透法治教案模板
课时安排：2课时年级：五年级教材来源：《人教版美术教材》教学目标：1. 知识与技能：了解基本的法律知识，学会尊重他人权利，树立法治意识。
2. 过程与方法：通过美术创作，引导学生思考法律与生活、艺术的关系，培养创新思维和表达能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生遵守法律、尊重他人、热爱生活的情感，树立正确的法治观念。
教学重点：1. 了解基本的法律知识。
2. 通过美术创作，体现法治意识。
教学难点：1. 将法律知识与美术创作相结合。
2. 引导学生深入思考法律与生活的关系。
教学准备：1. 教师准备：法律知识相关资料、多媒体课件、美术创作工具等。
2. 学生准备：提前了解基本的法律知识，准备好美术创作所需的材料。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍法律的重要性，引导学生认识到法律与生活的紧密联系。
2. 学生分享自己了解的法律知识，教师进行点评和补充。
二、新课讲解1. 教师通过多媒体课件展示法律知识，如：宪法、刑法、民法等。
2. 学生分组讨论，每组选择一个法律知识点进行深入研究，并制作成美术作品。
三、美术创作1. 学生根据讨论结果，运用所学法律知识，创作一幅体现法治意识的美术作品。
2. 教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
四、作品展示与评价1. 学生展示自己的美术作品，分享创作思路和心得。
2. 教师和同学对作品进行评价，提出改进意见。
第二课时一、复习导入1. 教师回顾上节课的内容，引导学生回顾法律知识。
2. 学生分享自己在美术创作中体现法治意识的经验。
二、新课讲解1. 教师讲解法律与艺术的关系，引导学生思考如何将法律元素融入美术创作。
2. 学生分组讨论，每组选择一个法律与艺术相结合的主题进行深入研究。
三、美术创作1. 学生根据讨论结果，运用所学法律知识，创作一幅体现法治与艺术的美术作品。
2. 教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
四、作品展示与评价1. 学生展示自己的美术作品，分享创作思路和心得。
小学美术课堂渗透法制教育教案
小学美术课堂渗透法制教育教案一、教学内容本节课选自小学美术教材第五册第三章《生活中的美术》，详细内容为“规则与秩序——法制教育的渗透”。
通过本章学习，让学生了解规则在生活中的重要性，初步认识法制观念，培养遵纪守法的良好习惯。
二、教学目标1. 让学生了解法制的基本概念，知道遵守规则的重要性。
2. 培养学生的法制意识，提高遵纪守法的自觉性。
3. 通过美术创作，让学生将法制观念融入生活，提高审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：如何将法制教育与美术教学有机结合，让学生在创作过程中自然地接受法制教育。
教学重点：培养学生的法制意识，提高遵纪守法的自觉性。
四、教具与学具准备教具：教材、多媒体设备、黑板、粉笔、法制教育宣传册。
学具：画纸、画笔、水彩、剪刀、胶水等美术用品。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组生活中的规则图片，引导学生讨论规则在我们生活中的重要性，进而引入本课主题——法制教育。
2. 新课讲解：（1）讲解法制的基本概念，让学生初步了解法制的意义。
（2）通过实例讲解，让学生了解遵守规则、维护法制的重要性。
3. 实践活动：（1）分组讨论：让学生分组讨论如何将法制观念融入美术创作中。
（2）创作指导：教师引导学生运用画笔、剪刀、胶水等工具，以“法制在我心中”为主题进行创作。
4. 随堂练习：（1）学生根据创作主题，独立完成一幅美术作品。
（2）教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
5. 展示与评价：（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。
（2）师生共同评价作品，从法制教育、美术技巧等方面进行评价。
六、板书设计1. 课题：《规则与秩序——法制教育的渗透》2. 主要内容：法制基本概念遵守规则的重要性法制在我心中七、作业设计1. 作业题目：以“法制在我心中”为主题，创作一幅美术作品。
2. 答案要求：作品需体现出法制观念，具有创意，色彩搭配合理。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过美术创作，让学生了解法制教育的重要性。
美术渗透法制教育教案
美术渗透法制教育教案教案标题：美术渗透法制教育教案教学目标：1. 了解法制教育的重要性和目的。
2. 了解美术与法制教育的结合方式，培养学生的法制意识和审美能力。
3. 提高学生的创造力和表达能力。
教学内容：1. 法制教育的概念和重要性。
2. 美术与法制教育的结合方式：绘画、雕塑、摄影等。
3. 利用美术作品进行法制教育的案例分析。
教学步骤：引入：1. 向学生介绍法制教育的概念和重要性，引发学生对法制教育的兴趣。
主体：2. 分析美术与法制教育的结合方式：a. 绘画：以法律、法规为主题，引导学生通过绘画表达对法制的理解和认识。
b. 雕塑：通过雕塑作品，展示法律的力量和社会秩序的重要性。
c. 摄影：通过摄影作品，记录和展示法制教育的实践活动和成果。
3. 案例分析：a. 选择一些与法制相关的美术作品，引导学生分析作品中所传达的法制意义和价值观。
b. 引导学生思考如何通过自己的创作表达对法制的理解和态度。
总结：4. 总结本节课的内容，强调美术渗透法制教育的重要性和作用。
5. 鼓励学生在日常生活中关注法制教育，并通过美术表达自己的观点和态度。
教学评估：1. 学生对法制教育的理解和认识程度。
2. 学生对美术作品中法制意义的分析能力。
3. 学生通过创作表达对法制的理解和态度的能力。
教学资源：1. 法制教育相关的教材和资料。
2. 美术作品和案例分析材料。
3. 绘画、雕塑、摄影等美术工具和材料。
教学延伸：1. 鼓励学生参与社区法制教育活动，并通过美术创作记录和表达自己的体验和感受。
2. 组织学生参观美术馆、法庭等相关场所，拓宽他们的视野和认识。
教学反思：1. 教学过程中，要充分调动学生的积极性和创造力，使其更好地理解和运用法制教育的知识。
2. 需要根据学生的实际情况，适当调整教学内容和方法，确保教学效果的最大化。
以上是针对美术渗透法制教育的教案建议和指导，希望对您有所帮助。
美术渗透法制教育教案
美术渗透法制教育教案教学目标：1.让学生通过美术创作，了解和掌握基本的法制知识。
2.培养学生的法制观念，提高遵纪守法的自觉性。
3.激发学生对美术创作的兴趣，提高审美能力。
教学内容：1.美术基本知识及技能。
2.法制教育的基本内容。
3.美术与法制教育的结合。
教学时长：2课时教学过程：第一课时一、导入1.教师出示一幅法制教育主题的美术作品，引导学生观察并发表看法。
2.学生分享自己对法制教育的理解。
二、新课导入1.教师简要介绍美术与法制教育的关系，引导学生思考如何在美术作品中体现法制教育。
2.学生分组讨论，每组提出一个美术创作主题，结合法制教育。
三、创作指导1.教师根据学生的创作主题，给出相应的美术技法指导。
2.学生根据教师的指导，进行美术创作。
四、作品展示1.学生展示自己的美术作品，分享创作心得。
2.教师对学生的作品进行点评，指出优点和不足。
2.学生分享自己的收获和感悟。
第二课时一、复习导入1.教师提问：上一节课我们学习了什么内容？大家有什么收获？二、深化创作1.教师根据学生的作品，提出深化创作的建议。
2.学生根据建议，对作品进行修改和完善。
三、课堂实践1.教师给出一个法制教育主题，要求学生现场创作一幅美术作品。
2.学生现场创作，教师巡回指导。
四、作品展示与评价1.学生展示自己的作品，分享创作过程和心得。
2.教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和指导。
2.学生分享自己的收获和感悟。
教学评价：1.学生对美术与法制教育的关系有深入的理解。
2.学生能运用美术创作技巧，表达法制教育主题。
教学反思：本节课通过美术创作，让学生在动手实践中了解和掌握法制教育的基本内容，培养了学生的法制观念。
在教学过程中，教师应注重引导学生思考，激发学生的创作热情。
同时，教师要对学生的作品进行及时的评价和指导，帮助学生提高美术创作水平。
在今后的教学中，可以尝试将更多法制教育内容融入美术教学，让学生在愉悦的氛围中接受法制教育。
重难点补充：第一课时一、导入1.教师出示一幅法制教育主题的美术作品，引导学生观察并发表看法。
小学美术课堂渗透法制教育教案
小学美术课堂渗透法制教育教案一、教学目标1. 让学生了解和认识法律的基本概念和作用。
2. 培养学生遵守法律的意识和习惯。
3. 提高学生审美素养，培养学生的绘画技能。
二、教学内容1. 法律的基本概念和作用2. 遵守法律的重要性3. 绘画技能训练三、教学重点与难点1. 教学重点：法律的基本概念和作用，遵守法律的重要性。
2. 教学难点：绘画技能的运用。
四、教学方法1. 讲授法：讲解法律的基本概念和作用，遵守法律的重要性。
2. 实践法：引导学生进行绘画练习，培养绘画技能。
五、教学准备1. 教材：小学美术教材。
2. 教具：绘画工具、参考资料。
六、教学过程1. 导入：通过一个有趣的绘画游戏，引起学生的兴趣。
2. 新课导入：讲解法律的基本概念和作用，遵守法律的重要性。
3. 案例分析：分析一些与法律相关的案例，让学生更好地理解法律的作用。
4. 小组讨论：让学生分组讨论，分享自己对法律的认识和看法。
七、课堂练习1. 让学生运用所学的法律知识，绘制一幅关于“遵守法律”的画作。
2. 引导学生发挥创意，用绘画表达自己对法律的理解。
八、作业布置1. 让学生回家后，与家长一起讨论法律的重要性，了解家庭对法律的认识。
2. 完成一幅关于“家庭法律知识”的绘画作品。
九、教学反思1. 反思本节课的教学效果，是否达到预期的教学目标。
2. 思考如何改进教学方法，提高学生的学习兴趣和参与度。
十、课后评价1. 对学生的绘画作品进行评价，关注学生对法律知识的运用和绘画技能的发挥。
2. 了解学生对法律知识的掌握程度，以及他们在日常生活中遵守法律的意识。
六、教学活动设计1. 课堂讨论：组织学生进行课堂讨论，让学生分享自己了解到的法律知识，以及法律在生活中的实际应用。
2. 角色扮演：设计一个简单的角色扮演活动，让学生在模拟情境中学会如何遵守法律和应对法律问题。
3. 法治教育游戏：设计一个法治教育游戏，让学生在游戏中学习法律知识，提高法律意识。
七、教学评价1. 学生自评：鼓励学生对自己的学习过程进行自我评价，反思自己在学习法律知识方面的进步。
五年级学科渗透法制教育美术教案2
课 题 3、古老的城楼、古老的城楼教学目标 通过本课教学，使学生对中国古代建筑艺术的重要成就及其特点，有所了解，有所认识，达到开拓眼界，增长知识，陶冶情操，培养欣赏中国古代建筑艺术的能力，提高艺术欣赏水平，树立正确的审美观点。
提高艺术欣赏水平，树立正确的审美观点。
教学教学 重难点重难点 1、通过对中国结构建筑体系的介绍总体布局、主要建筑的屋顶形式和色彩的运用等方面的分析，了解中国古代建筑的主要特色。
建筑的主要特色。
2、通过中国古代园林的典型实例的欣赏，、通过中国古代园林的典型实例的欣赏，了解中国古代了解中国古代建筑艺术的主要特征。
建筑艺术的主要特征。
教学难点：对建筑艺术的欣赏内容的局限，多寻找一些例子来充实内容。
例子来充实内容。
教学过程第 课时课时 时间：时间： 一、导入新课：一、导入新课： 同学们去过北京吗？同学们去过北京吗？ 北京不仅是我们中国的首都，而且是一个历史文化古城，他有相当多的名胜古迹，比如城楼建筑、长城、天坛、圆明园等等。
圆明园等等。
（可由学生举例）这些都是我国古代建筑艺术。
（可由学生举例）这些都是我国古代建筑艺术。
我国古代建筑有悠久的历史，在世界上曾经有过许多优秀建筑体系，但其中有的早已中断，或流传不广，象古埃及、古印度的建筑。
只有中国古代建筑同欧洲建筑和伊斯兰建筑一直延伸至今，被称为世界三大建筑体系。
尤其是中国古代建筑和欧洲古代建筑延续的时间最长，流传最广，成就更为辉煌。
流传最广，成就更为辉煌。
二、讲授新课：二、讲授新课：中国古代建筑类型很多，尤其以城楼建筑的成就最为突出。
出。
1、（板书）带问题观看录象《城楼建筑记录片》：）城楼建筑是用什么材料建造的？（1）城楼建筑是用什么材料建造的？）城楼建筑在布局上采用什么形式？（2）城楼建筑在布局上采用什么形式？）城楼建筑外部色彩主要是哪两种？（3）城楼建筑外部色彩主要是哪两种？2、欣赏城楼建筑图片着重分析中国古代建筑的特点：、欣赏城楼建筑图片着重分析中国古代建筑的特点：3、观看《城楼建筑记录片--片段》片段》渗透《中华人民共和国环境保护法》第十八条在国务院、国务院有关主管部门和省、自治区、直辖市人民政府划定的风景名胜区、自然保护区和其他需要特别保护的区域内，不得建设污染环境的工业生产设施；建设其他设施，其污染物排放不得超过规定的排放标准。
五年级上册科学渗透法制教育教案（5篇）
五年级上册科学渗透法制教育教案（5篇）第一篇：五年级上册科学渗透法制教育教案五年级上册《科学》学科渗透法制教育教案第二单元第一课《精确时间的步伐》渗透《中华人民共和国文物保护法》；第三单元第一课《寻找热能》渗透《中华人民共和国环境保护法》。
2-1精确时间的步伐教学目标：1．用自己喜欢的方法搜集关于钟表的资料，并与同伴交流。
2．统计整理信息资料，比较分类，并说明工作原理。
3．选择感兴趣的钟表，制定研究计划，进行深入研究。
4．养成认真细致工作态度和不懈探究的科学态度。
5．渗透《中华人民共和国文物保护法》教学重点：搜集关于钟表的资料，并进行表达交流。
教学难点：统计、整理、比较有关钟表的资料，并说明原理。
课前准备：预习本课，并搜集有关计时工具的资料。
教学时间：1课时。
教学过程：（一）课前预习：预习本课，搜集有关计时工具的资料，并思考工作原理。
（二）整理汇报：1．学生以组为单位整理有关计时工具的资料，根据特征分类，并思考工作原理。
教师检查各组搜集资料的情况，并出示教师的搜集资料补充。
2．小组代表汇报整理结果，并说明各种钟表的工作原理，其余倾听、思考、补充，教师相机评价鼓励学生。
3．学生提出不明白的问题，大家讨论交流，教师鼓励学生选择自己感兴趣的钟表继续探究。
（三）计划与组织：1．小组讨论选择感兴趣的钟表，思考交流研究方法。
2．小组计论制定书面研究计划，并详细分工。
3、展示各组探究计划，大家讨论优点与不足。
4、各组讨论修改探究计划。
（四）延伸探究：1.运用钟表发展史，教育学生继承发扬人类不懈探究的科学精神，养成认真观察勤于思考的学习习惯，坚持不懈的进行科学探究，将来为人类的科学事业贡献力量。
2．学生课下分组探究，做好实验记录，并相互交流探究结果。
3．渗透《中华人民共和国文物保护法》第一章总则第一条为了加强对文物的保护，继承中华民族优秀的历史文化遗产，促进科学研究工作，进行爱国主义和革命传统教育，建设社会主义精神文明和物质文明，根据宪法，制定本法。
小学美术课堂渗透法制教育教案
第五条环境保护坚持保护优先、预防为主、综合治理、公众参与、损害担责的原则。
第六条一切单位和个人都有保护环境的义务。
3、师：同学们也像小仙女一样拥有了一根神奇的魔术棒，快快许下愿望吧!
4、师：我们看小仙女她有什么话要对大家说？(播放课件)
小仙女：小朋友们，你们的愿望我都听见了，只要你们肯用功，肯吃苦，肯动脑，肯动手，平时在自己的言行中能做到对环保有益的事，争取成为有理想，有道德，有知识的好孩子，你们的愿望一定会实现的。
今天，小仙女将带领我们为建设美丽的文明城市，贡献自己的一份力量，为保护环境做些力所能及的事情吧！
师：小仙女刚才偷偷地告诉我，说大家表现得很出色，她很希望大家顺利闯过第三关。第三关可是最难最重要的一关，有没有信心？
师：同学们，开始让魔术棒从你手中变出来吧!小仙女为了帮助大家，要告诉大家一个小窍门。(播放课件：小仙女说遇到难题可以请教你的好朋友，也可以请教老师这个大朋友。看谁的魔术棒又精致有特别）
板书设计
16、仙女的魔术棒
看它之前是宝物，
人人现在都厌恶．
千恳万求才答应，
送它回家睡懒觉．
——垃圾
做一支神奇的魔术棒实现你的梦想
(在不知不觉中提醒学生遇到困难时的对策及对作品的要求，孩子们易于接受)
二、合作探究，确定材料
师：小仙女听说大家特别喜欢魔术棒，特意托我带给大家几根。喜欢吗？
生：喜欢。
师：你们想不想也拥有一根神奇的魔术棒？
生：想。(欢呼雀跃)
师：让我们一起来问一问小仙女怎样才能拥有一根神奇的魔术棒呢？
小学美术《法制教育》教案
举例：在讲解法律基本概念时，可以引用红绿灯的例子，说明法律规范交通秩序，保障人们的安全。
2.教学难点
-法律概念的理解：学生对法律概念的理解可能存在困难，需要通过生动的例子和形象的解释，帮助学生理解法律的本质。
-法律体系的复杂性：学生可能难以把握各法律体系之间的联系，教师应使用图表、案例等手段，简化知识结构，降低学习难度。
1.讨论主题：学生将围绕“法律在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
此外，实践活动中的角色扮演活动，虽然学生们表现得相当积极，但在具体操作过程中，部分学生对于法律在实际生活中的应用还是显得有些迷茫。我想在以后的实践中，可以设置更多具有挑战性和现实意义的场景，让学生在模拟实践中更深刻地体会法律的作用。
在教学内容方面，我觉得可以进一步拓展，引入更多与学生们生活息息相关的法律知识，如网络安全、消费者权益保护等，使法制教育更加贴近实际，提高学生的法制意识。
小学美术《法制教育》教案
一、教学内容
本节课选自小学美术教材《法制教育》章节，主要包括以下内容：了解法律的基本概念，认识法律的作用和意义；学习我国的法律体系，初步了解宪法、民法、刑法等基本法律；通过案例分析，让学生了解法律在日常生活中的具体应用，培养遵纪守法的良好习惯；结合美术学科特点，创作以法制教育为主题的绘画作品，提高学生的审美素养和创新能力。通过本章节的学习，使学生树立法制观念，增强法律意识，为成为遵法守纪的公民打下基础。
美术渗透法制教育教案
美术渗透法制教育教案一、教学内容本节课选自《美术》教材第八章《公共艺术与法律》，详细内容为第一课时“法律与艺术的交融”。
通过本节课的学习，学生将了解法律在公共艺术中的体现，学会运用美术手法表达法律观念。
二、教学目标1. 让学生了解公共艺术与法律的关系，认识到法律在生活中的重要作用。
2. 培养学生运用美术手法表现法律观念的能力，提高审美素养。
3. 增强学生的法制意识，培养遵纪守法的良好习惯。
三、教学难点与重点难点：如何将美术手法与法律观念相结合，创作出具有教育意义的作品。
重点：理解公共艺术与法律的关系，掌握基本的美术表现手法。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔、示范作品。
学具：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）展示公共艺术图片，引导学生观察并思考：这些作品中有哪些与法律有关？2. 知识讲解（15分钟）（1）介绍公共艺术与法律的关系。
（2）讲解美术手法在表现法律观念中的应用。
（3）分析示范作品，阐述创作思路。
3. 实践环节（20分钟）（1）分组讨论，确定创作主题。
（2）学生独立创作，教师巡回指导。
（3）学生展示作品，互相评价。
4. 例题讲解与随堂练习（15分钟）（1）出示例题，引导学生分析法律与艺术的关系。
（2）学生尝试解答，教师点评并讲解正确答案。
（3）布置随堂练习，巩固所学知识。
（1）回顾本节课所学内容，强调法律在公共艺术中的重要性。
（2）布置课后作业，拓展学习。
六、板书设计1. 法律与艺术的交融2. 公共艺术与法律的关系3. 美术手法在表现法律观念中的应用4. 示范作品分析七、作业设计1. 作业题目：以“法律在我心中”为主题，创作一幅公共艺术作品。
2. 答案要求：作品需体现法律观念，构图合理，色彩搭配得当。
八、课后反思及拓展延伸2. 教师反思：分析教学效果，针对学生掌握程度，调整教学策略。
3. 拓展延伸：鼓励学生关注生活中的法律问题，将所学知识运用到实际中。
五年级上册渗透法制教育美术精品教案精选范文
五年级上册渗透法制教育美术精品教案精选范文一、教学内容本节课教学内容选自五年级上册《道德与法治》教材第四单元《法律保护我们》章节。
详细内容包括：解法律基本概念和作用，认识法律对于社会和个人重要性，学习如何运用法律保护自己，以及通过美术作品表达对法律认识。
二、教学目标1. 让学生解法律基本概念和作用，认识到法律对个人和社会重要性。
2. 培养学生运用法律知识保护自己意识和能力。
3. 通过美术创作，激发学生对法律尊重和敬畏之情。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让学生理解法律基本概念和作用，以及如何运用法律保护自己。
2. 教学重点：培养学生对法律尊重和敬畏之情，以及通过美术作品表达对法律认识。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、投影仪、白板、板擦、法制教育图片等。
2. 学具：美术用品（如画纸、画笔、水彩等）、法制教育教材、笔记本等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体设备展示一组法制教育图片，引导学生观察并思考图片中法律元素，激发学生对法律好奇心。
2. 例题讲解（15分钟）结合教材内容，详细讲解法律基本概念、作用以及如何运用法律保护自己。
通过具体案例，让学生解法律在日常生活中重要性。
3. 随堂练习（10分钟）设计一道简答题，要求学生运用所学知识回答。
例如：“请简述法律作用及如何运用法律保护自己。
”4. 美术创作（10分钟）引导学生以“法律在我们身边”为主题，进行美术创作。
要求学生在作品中体现出法律对个人和社会重要性。
5. 小组讨论与分享（10分钟）学生分成小组，讨论自己在创作过程中想法和心得。
每组选派一名代表进行分享，其他成员补充。
教师对学生美术作品进行点评，强调法律重要性，并鼓励学生在日常生活中运用法律知识。
六、板书设计1. 法律概念与作用2. 法律在日常生活中运用3. 美术创作：法律在我们身边七、作业设计1. 作业题目：结合本节课所学内容，以“我身边法律”为主题，写一篇短文。
（1）法律基本概念和作用；（2）个人在日常生活中如何运用法律保护自己；（3）对法律认识和感悟。
五年级上册渗透法制教育美术优质教案精选范文
五年级上册渗透法制教育美术优质教案精选范文一、教学内容本节课我们将学习五年级上册美术教材中第三章“和谐共处”部分，详细内容包括认识法律基本概念，解法律在生活中作用，以及通过美术创作表达对法制理解。
我们将结合实际案例，让学生在创作中体会法治精神。
二、教学目标1. 让学生解法律基本概念，知道法律在生活中重要性。
2. 培养学生运用美术形式表达对法治理解和感受。
3. 提高学生法治意识，培养他们遵纪守法良好习惯。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何让学生理解抽象法律概念，并将法治精神融入到美术创作中。
2. 教学重点：培养学生遵纪守法意识，提高他们法治观念。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、课件、案例视频、绘画材料。
2. 学具：画纸、画笔、水彩、调色板。
五、教学过程1. 导入：通过展示一个实践情景，引发学生对法律好奇心和兴趣。
（1）展示一个关于遵守交通规则情景，让学生讨论为什需要遵守交通规则。
（2）引导学生认识到遵守交通规则是为维护交通秩序，保障人身安全。
2. 讲解：讲解法律基本概念，让学生解法律作用。
（1）介绍法律定义，以及法律在生活中重要性。
（2）讲解法律与美术创作关联，引导学生通过美术作品表达法治观念。
3. 示范：通过案例视频，展示美术作品中如何融入法治元素。
（1）播放案例视频，让学生观察并思考美术作品中法治元素。
（2）讲解案例视频中美术创作方法，为学生提供创作灵感。
4. 创作：指导学生进行美术创作，表达对法治理解。
（1）分发绘画材料，让学生根据所学知识进行创作。
（2）巡回指导，解答学生在创作过程中遇到问题。
5. 展示与评价：展示学生作品，进行自评、互评和师评。
（1）学生展示作品，分享创作心得。
（2）师生共同评价作品，强调法治元素表现。
六、板书设计1. 法律定义与作用2. 美术创作与法治元素3. 学生作品展示七、作业设计1. 作业题目：以“法治在我心中”为主题，创作一幅美术作品。
答案：学生根据课堂所学，结合自己理解，创作出具有法治元素作品。
五年级上册渗透法制教育美术教案精选范文(1)
五年级上册渗透法制教育美术教案精选范文一、教学内容本节课选自五年级上册，以“渗透法制教育”为主题，结合美术教学，让学生在学习美术知识的同时，增强法制观念。
具体内容包括：教材第三章《美丽的家园》，详细内容为认识并描绘各种建筑物的特点，以及学习如何用绘画表现法律在我们生活中的重要性。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握建筑物的绘画技巧，提高审美能力。
2. 培养学生遵纪守法，关爱家园的良好品质。
3. 通过美术创作，激发学生对法制教育的兴趣，提高法制意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何将法制教育与美术教学有机结合，让学生在创作过程中体会到法律的重要性。
2. 教学重点：建筑物绘画技巧的掌握，以及法制观念的渗透。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、挂图、绘画工具、范例作品等。
2. 学具：绘画纸张、彩笔、水粉、调色盘等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组描绘家园的图片，引导学生关注家园的美好，引出本节课的主题——美丽的家园。
2. 新课讲解：（1）介绍建筑物的绘画技巧，如线条、色彩、比例等。
（2）讲解法律在我们生活中的重要性，如保护家园、遵守公共秩序等。
3. 实践环节：（1）学生分组讨论，选定绘画主题，如公园、学校、小区等。
（2）学生根据所学知识，开始绘画创作，教师巡回指导。
4. 课堂展示：（1）学生展示作品，分享创作心得。
（2）教师点评作品，强调法制观念在作品中的体现。
（1）回顾本节课所学内容，强调法律与美术创作的关联。
（2）教育学生遵纪守法，关爱家园。
六、板书设计1. 美丽的家园2. 内容：（1）建筑物绘画技巧（2）法律在我们生活中的重要性七、作业设计1. 作业题目：以“我心中的家园”为主题，进行绘画创作，要求融入法制教育的元素。
2. 答案：学生作品，以创意、技巧、法制观念为评价标准。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课是否成功将法制教育与美术教学相结合，学生是否能够体会到法律的重要性。
2. 拓展延伸：组织学生参加法制教育活动，如参观法院、开展法律知识竞赛等，提高学生的法制意识。
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义务教育五年级美术上册《第5课／趣味文字》学科渗透法制教育教学设计教师邱天芬教学目的；1、在了解美术字知识和汉字结构的基础上，了解笔画、笔顺与书写方法和美化方法，培养学生丰富的想象力与表现力，提高学生学习美术字的兴趣。
2、进行学科教学渗透法制教育，渗透《中华人民共和国国家通用语言文字法》第1、14条。
教学重难点：1、了解美术字基础知识，掌握变体美术字的书写方法与美化方法。
2、提高学生想象能力和表现能力，感受趣味美术字的乐趣。
课前准备：1、学具：记号笔、水彩笔、荧光笔2、教具：各种美术字和变体美术字、记号笔教材分析：通过欣赏美术字了解各种美术字体的特点，比较变体美术字并感受变体文字的趣味性。
引导学生掌握变体美术字的基本书写方法，提高对美术字装饰和美化效果，了解美术字在生活中的广泛运用。
教学过程；第一课时1、引导阶段①认识基本美术字体及其特点：出示宋体、黑体等基本文字引导学生欣赏其特点。
宋体：端庄大方，笔画横细直粗，点上尖下圆，横画收笔有顿角，笔画转折时顿角明显。
黑体：笔画横竖一样粗，方头方尾，醒目有力。
②欣赏基本美术字体和变体美术字的比较出示范字“花”两种美术字引导学生观察那种更有趣味？为什么？生----2、发展阶段①认识趣味文字的特点：趣味美术字是根据文字的内容和含义，运用丰富的想象力把文字的笔画进行变形、加工、装饰而成的，使之更加夸张、突出、醒目、美观。
趣味美术字在艺术上有较大的自由变化，所以它的特点是：具形象、又简洁、美观、生动、有趣等。
②趣味文字的分类ａ、笔画变化：改变笔画的形状或粗细，使之更有装饰性。
ｂ、字形变化：改变字的外形，使之更有造型感。
ｃ、结构变化：将某笔画进行夸大或缩小来求新颖的效果。
ｄ、形象性：根据文字含义运用形象图案来装饰字体。
③欣赏优秀美术字引导学生分析其特色和艺术感，感受它的趣味性。
如：形象体：“心灵”运用爱心来表示点，提升了心灵的含义具形象又生动。
字形变化：“流水年华”采用是一条不平静而具有运动感的线，具有节奏感使人联想到水的波浪。
笔画变化：如：“天香”采用直线和曲线相结合，增添文字的趣味性，以花朵装饰更加美观。
结构变化：运用半圆形的笔画具有活泼感，如“快乐”的书写方法联想到儿童的木马玩具可以摇动的，有快乐感。
欣赏课本范字学生进行分析。
④、演示美术字书写的步骤和特点：ａ、首先用尺子定文字的大小和形状。
ｂ、再根据外形、结构、笔画的特点用单线写出字形。
ｃ、然后根据文字的含义应用夸张、形象手法设计趣味美术字体。
如：波浪的设计和书写，为突出浪花的形象采用曲线圆点来装饰浪花的效果，具形象又有趣。
还有“时间”采用小闹钟来代替日字，很有说服力，具有特殊的意义。
ｄ、最后运用色彩基础知识对比色和邻近色来强调趣味文字的美。
3、引导学生同桌讨论交流你所选的文字将应用什么形式来改变？4、进行法制教育工作，渗透《中华人民共和国国家通用语言文字法》第1、14条，《中华人民共和国国家通用语言文字法》第1条规定为推动国家通用语言文字的规范化、标准化及其健康发展，使国家通用语言文字在社会生活中更好地发挥作用，促进各民族、各地区经济文化交流，根据宪法，制定本法。
第14条规定第十四条字为基本的用语用字：(一)广播、电影、电视用语用字；(二)公共场所的设施用字；(三)招牌、广告用字；(四)企业事业组织名称；(五)在境内销售的商品的包装、说明。
5、学生起稿设计文字，突出趣味性。
6、作业展示，学生进行评价。
下列情形，应当以国家通用语言文义务教育五年级美术上册《第5课／地球的新生》学科渗透法制教育教学设计教师邱天芬教学目的1、认知目标：了解和感受地球生态环境日益恶化的现象，理解世界地球日的起源和目的。
2、能力目标：掌握各种绘画形式的创作方法（环保海报宣传画、手抄报），利用画面表达希望和建议的方法。
3、情感目标：增强学生对大自然和人类社会的热爱及责任感，激发对地球的热爱之情和环境保护的意识。
培养学生保护环境的意识及热爱生活的思想情感。
4、进行学科教学渗透法制教育，渗透《中华人民共和国环境保护法》第25条。
教学重点应用各种绘画形式，如手抄报、海报来表达自己的想法及对环境和资源的热爱。
教学难点构图和版面设计的创新, 利用画面表达希望和建议的方法。
教学准备1、教师准备一些手抄报、海报的课件。
装饰地球的材料。
2、学生准备：收集、分析环境情况及资料，水粉颜料、水彩笔。
教学过程1、导入新课，体会地球与我们的生活和健康息息相关。
（1）引导学生欣赏教师作品，感受作品所体现的“地球是我们美丽的家园”，鼓励学生说说地球和人类的关系。
a、语文、自然等其它学科学习过有关地球生态环境的知识吗?b、你们已经有在课前做一定的资料收集和学习知识的准备工作,了解和感受地球生态环境日益恶化的现象，那么要怎样保护环境呢?（2）以游戏的形式调动学生学习的兴趣。
教师将一个大地球贴在黑板上，请学生上前用教师准备好的材料装饰地球。
改变地球生态环境日益恶化的现象，使地球更美丽。
（3）进行法制教育，渗透《中华人民共和国环境保护法》，《中华人民共和国环境保护法》第25条规定：新建工业企业和现有工业企业的技术改造，应当采用资源利用率高、污染物排放量少的设备和工艺，采用经济合理的废弃物综合利用技术和污染物处理技术。
2、通过绘画和制作培养学生的观察和创新能力。
（1）出示教师设计的宣传海报，引导学生观察教师是怎样表现地球的新生。
（2）观察了解宣传海报的组成部分。
a、文字b、图案c、色彩（3）教师点评，引出招贴画设计的基本要素：a、画面 b、标题（主要构成） c、文字（辅助说明）教师略带讲解宣传海报常见的艺术风格：1、写实 2、装饰 3、抽象 4、漫画（3）组织学生讨论交流。
以收集、分析环境情况及资料应用各种绘画形式，如手抄报、海报来表达自己的想法，表达希望和建议等方面进行讨论交流。
（4）教师小结a、设计要素：主题明确、形式引人、色彩鲜明、构图单纯。
b、制作步骤：确定主题、构思构图、充实完善。
（5）引导学生发现其他表现手法（手抄报、剪贴画、宣传画等）运用所学的色彩知识、平面设计知识和纸立体结构知识，设计制作，共同创意，主题、内容、形式统一，纹样、文字美观协调，内容情调健康。
（6）小组合作讨论制作形式及方法，教师指导。
（7）小组汇报。
“现在请每个小组来介绍一下你们最有特色的想法，或者在讨论时遇到的困难。
哪个小组先来说？”（8）学生设计与制作过程：a、鼓励学生发挥想象力，大胆表达自己的想法，扣紧主题设计制作。
b、提醒学生在制作过程中与同伴协商合作，发挥个人的优势取长补短。
3、展示学生作品，引导学生欣赏评价（1）以小组为单位，评选出有创意作品。
“大家都做得差不多了，哪个小组的同学先来介绍一下自己的作品，其他同学注意听，吸取别人的优点，有更好的建议也可以提出来。
”（2）分组排练节目，准备下节课汇报演出。
“这节课大家动动脑筋制作了各种手抄报、宣传海报，现在老师请各组再排练一个有关保护地球的小节目，下节课来进行汇报演出。
”4、教师小结“地球是我们人类美丽的家园，保护地球的环境和资源与我们的生活和健康息息相关，为了自己和子孙后代的幸福，我们应该时时刻刻从小事做起。
因为时间的关系，这节课就先上到这里，刚才你们看了别人的作品或听了别人的介绍后如果有受到启发，有新的想法，下节课可以进一步完善作品。
也可以利用课余时间把节目再排练得更精致一些，下节课表演。
”课后记学生自己搜集的有关人类破坏地球各种环境和资源的资料非常详实。
他们也真正感受到了保护地球迫在眉睫，在内心深处有一份深深的担忧。
义务教育五年级美术上册《第5课／为解放军叔叔画张像》学科渗透法制教育教学设计教师邱天芬教学目标：1、在了解解放军的生活、工作的基础上结合自己的优势为解放军绘制一张肖像画或场景画。
2、进行学科教学渗透法制教育，渗透《中华人民共和国兵役法》的相关规定。
教学重点：作品场景构图和色彩是否能表达出解放军的勇敢和工作的神圣方或自己对解放军的问候和情感。
教学难点人物的身体比例和动态是否适当，场景是否合适。
教学准备解放军生活、工作的影片资料和照片、解放军的用品实物、一张白纸、涂色材料。
教学过程；一、1、学生分组与同伴交谈，将自己了解的有关解放军的情况和资料与同伴分享交流。
2、每组推出一名学生将自己的资料向全班介绍。
如用语言讲讲和解放军叔叔在一起的事情。
3、引导学生表达自己热爱解放军的情感。
二、1、观看军营生活录像、照片图片、图画等。
学生观察各军种不同的生活、工作环境。
“录像里是什么兵种？在干什么？”交流、分享。
2、进行法制教育，渗透《中华人民共和国兵役法》的相关规定，《中华人民共和国兵役法》第一条根据中华人民共和国宪法第五十五条“保卫祖国、抵抗侵略是中华人民共和国每一个公民的神圣职责。
依照法律服兵役和参加民兵组织是中华人民共和国公民的光荣义务”和其他有关条款的规定，制定本法。
第二条中华人民共和国实行义务兵与志愿兵相结合、民兵与预备役相结合的兵役制度。
第三条中华人民共和国公民，不分民族、种族、职业、家庭出身、宗教信仰和教育程度，都有义务依照本法的规定服兵役。
3、如果让你当一天解放军，你希望干什么？学生模仿各种动作，学生观察，指出动作要点。
三、1、引导学生欣赏课本上的学生绘画作品，学生谈自己的见解。
2、如果我们要来创作一副与解放军有关的作品，你希望是什么内容的？怎样组织画面？3、布置作业；组织一副解放军题材的绘画作品，由于解放军的服装颜色的特点要注意对比色的应用。
4、学生展示作品并描述自己的创作感想。
课后记很多学生的内心都充满了对军营生活的向往。
有些孩子的家长是军人或曾经是军人也都感到很自豪。
这一课也很符合这一年龄层的男孩子对军事充满浓厚兴趣的特点。