高中生物2019届 人教版 种群和群落 名师精编单元测试
2023-2024学年全国全部人教版(2019)高中生物单元测试(真题及答案)
2023-2024学年全国全部人教版（2019）高中生物单元测试学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________ 考号：__________注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、选择题（本大题共计13小题，每题3分，共计39分）1.下列调查不同生物种群数量的方法，正确的是（）A. 调查蝗虫的幼虫跳蝻，用标志重捕法B. 调查马尾松，小样方划分为1\ m^2左右C. 调查蒲公英，只计数小样方内的个体数D. 调查趋光性农业害虫，可用黑光灯诱捕【答案】D【解析】解：A.由于蝗虫的幼虫跳蝻个体较小，数量较多，活动能力弱，所以调查蝗虫幼虫跳蝻的种群密度时，可采用样方法进行调查，A错误。
B.马尾松是大型裸子植物，1 m^2左右的样方太小，应设置100 m^2的样方，B错误。
C.调查蒲公英，小样方内的个体数计数应遵循“数上线不数下线，数左线不数右线”的原则，C错误。
D.调查趋光性农业害虫的种群数量，可定位设置黑灯光诱捕，定时计数，D正确。
故选：D。
2.酒精是生物实验常用的试剂，下列关于实验中酒精的相关叙述，正确的是（）A. 观察DNA和RNA在细胞中的分布，可用8%的酒精进行水解B. 探究酵母菌细胞呼吸方式实验中，可用橙色的重铬酸钾溶液检测酒精的产生情况C. 可用95%的乙醇分离绿叶中的色素D. 观察根尖分生组织细胞的有丝分裂实验中，用95%的酒精进行漂洗操作【答案】B【解析】解：A.在观察DNA和RNA在细胞中分布的实验中，应用蒸馏水的缓水流冲洗涂片，A错误；B.探究酵母菌细胞呼吸方式实验中，无氧条件下酵母菌细胞呼吸产生酒精，在浓硫酸酸化条件下，与重铬酸钾溶液反应，颜色由橙色变为灰绿色，B正确；C.绿叶中色素的提取和分离实验中，可用95%的酒精加入无水碳酸钠提取色素，再用层析液分离提取到的色素，C错误；D.观察根尖分生组织细胞的有丝分裂实验中，先用95%的酒精和15%的盐酸进行解离，再用清水进行漂洗，D错误。
2023-2024学年全国全部人教版(2019)高中生物单元测试(真题及答案)
2023-2024学年全国全部人教版（2019）高中生物单元测试学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________ 考号：__________注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、选择题（本大题共计15小题，每题3分，共计45分）1.如图是某草原生态系统中部分食物网的简图。
据图判断，下列说法错误的是（）①所有生物构成了该地区的生态系统②箭头表示捕食关系和能量的循环方向③蝗虫→青蛙→蛇，这条食物链有三个营养级④该生态系统中青蛙和蜘蛛同化的总能量大于蝗虫同化的总能量⑤如果蜘蛛种群的数量下降10%则蛇的数量不会发生明显变化A. ①②③④B. ①③④⑤C. ②③④⑤D. ①②④⑤【答案】A【解析】①所有生物构成了该地区的生物群落，①错误；②箭头表示捕食关系和能量的流动方向，能量不能循环，②错误；③食物链的起点是生产者，因此“蝗虫→青蛙→蛇”不是一条食物链，③错误；④生态系统中能量流动的特点是单向流动、逐级递减，且能量传递效率是10%-20%，因此该生态系统中青蛙和蜘蛛同化的总能量小于蝗虫同化的总能量，④错误；⑤在食物网中，由于有其他生物的代替，故蜘蛛种群的数量下降10%，则蛇的数量不会发生明显变化，⑤正确。
2.碳是构成生命有机体的重要元素之一。
如图描绘了碳循环的大致过程，有关叙述错误的是（）A. 图中的食物链由生产者、Ⅱ、Ⅲ构成B. 图中Ⅰ为无机环境，①⑥⑧之和为生产者固定的总能量C. 图中Ⅱ生物同化的能量一定大于Ⅲ生物同化的能量D. ①⑦⑧过程碳的存在形式为CO_2，②③④⑤⑥过程为有机物【答案】B【解析】3.一段朽木，上面长满了苔藓、地衣，朽木凹处堆积的雨水中还生活着水蚤等多种生物，树洞中还有老鼠、蜘蛛等生物。
下列与这段朽木的“生命系统层次”水平相当的是（）A. 一块稻田里的全部虫害B. 一个池塘中的全部鲤鱼C. 一片松林中的全部生物D. 一间充满生机的温室大棚【答案】D【解析】解：一段朽木及其上面生活的生物，既包括生物群落，又包括无机环境，构成一个生态系统。
人教版高中生物必修3《种群和群落》单元测试有解析
《种群和群落单元测试》张建尚 江苏省赣榆高级中学一、选择题1.（改编）为研究酵母菌种群密度的动态变化，某同学按下表所列条件进行了A 、B 、C 和D共4组实验，用1 000mL 锥形瓶作为培养器皿，棉塞封口，在25℃下静置培养，其他实验条件均相同，定时用血球计数板计数。
根据实验结果绘出的酵母菌种群密度变化曲线图如下。
据此判断下列叙述中错误．．的是 （ ）A.图中曲线①、②和③分别是B 组、A 组和D 组的结果B.B 组和A 组的实验结果不同的原因是B 组培养液较多，氧气少C.D 组和B 组的实验结果不同的原因是D 组葡萄糖浓度较低，营养物供应少D.实验结束后，用试管刷蘸洗涤剂擦洗血球计数板D 葡萄糖是酵母菌生存的能量来源，氧气和能量来源通常是微生物生长的限制因素。
A 和B具有比C 、D 更多的葡萄糖，但B 的空气少，A 项正确；（2）B 组和A 组的葡萄糖质量分数相同，但培养液的体积不同，所以其空气量不同，B 项正确；D 组和B 组的培养液体积相同，但葡萄糖的质量分数不同，C 项正确；使用试管刷会将计数板的计数室磨平，影响计数，D项错误。
2.(改编）农业科技人员在对草原鼠害进行调查时，随即选定某区域，第一次放置了100个鼠笼，捕获了68只鼠。
标记后原地放回，一段时间后在相同位点放置了100个鼠笼，捕获54只鼠，其中标记的鼠有12只，下列有关说法错误．．的是 （ ） A.该区域中鼠的种群密度较大，约为306只，必须积极防治B.由于鼠捕捉释放后再被捕捉的几率变小，所以估算值比实际数量小C.草原上鼠与牛羊等是竞争关系，鼠害严重会影响畜牧业发展D.如果在两次捕鼠期间发生过草原大火，统计结果是不准确的B 根据54:12=N ：68可以得出该区域中鼠的种群密度约为306只，A 项正确；由于鼠捕捉释放后再被捕捉的几率变小，估算值比实际数量大，B 项错误；草原上鼠与牛羊都以植物为食，所以是竞争关系，C 项正确；如果在两次捕鼠期间发生过草原大火，鼠的数量会减少，D 项正确。
2019年高考生物题汇编13--种群和群落
专题13 种群和群落1．（•新课标Ⅲ卷.5）某陆生植物种群的个体数量减少，若用样方法调查其密度，下列做法合理的是A．将样方内的个体进行标记后再计数B．进行随机取样，适当扩大样方的面积C．采用等距取样法，适当减少样方数量D．采用五点取样法，适当缩小样方的面积【答案】B【考点定位】样方法【名师点睛】样方法的注意事项①计数原则：同种生物个体无论大小都要计数，若有正好在边界线上的，应遵循“计上不计下，计左不计右”的原则，即只计数相邻两边及顶角上的个体。
②取样原则及方法：随机取样；样方大小适中：乔木100 m2、灌木16 m2、草本1 m2；样方数量不宜太少；一般选易辨别的双子叶植物(叶脉一般呈网状)；常用五点取样法(如图1)和等距取样法(如图2)。
2．（•新课标Ⅰ卷.5）假设某草原上散养的某种家畜种群呈S型增长，该种群的增长率随种群数量的变化趋势如图所示。
若要持续尽可能多地收获该种家禽，则应在种群数量合适时开始捕获，下列四个种群数量中合适的是A．甲点对应的种群数量B．乙点对应的种群数量C．丙点对应的种群数量D．丁点对应的种群数量【答案】D【解析】要持续尽可能多地收获该种家畜，则需要让该种家畜种群数量保持在K/2水平，这时种群增长速率最快，由图可知，甲、乙、丙数量没有达到K/2，丁超过K/2，选择丁点可以使每次捕获后，家畜种群数量降低到K/2，保持最大增长速率，故选D。
【考点定位】种群数量S型增长模型。
【名师点睛】考查种群数量变化，要求考生对种群数量变化增长速率与种群数量、时间关系的变化曲线是解题的关键，把种群数量看成是时间，问题就更容易解决了。
3．（•海南卷.19）加强管理后，某自然保护区中过去难觅踪迹的大型食肉、食草野生动物种群得到了恢复。
数年后，出现了保护区中的某种大型食草动物经常到保护区外的农田中采食的现象。
针对该现象，下列叙述最为合理的是A．该现象说明野生动物是人类的忠实朋友B．该现象说明人与野生动物形成了和谐相处的关系C．该现象说明野生动物正在积极地寻求人类的帮助D．该现象说明该种动物的种群数量增大，种内竞争增强【答案】D【考点定位】种群数量变化【名师点睛】明确种群数量变化会导致种内竞争，而环境资源有限是解题关键。
群落及其演替 单元检测卷(二) 同步练习【新教材】人教版(2019)高中生物选择性必修2含答案
答卷时应注意事项１、拿到试卷，要认真仔细的先填好自己的考生信息。
２、拿到试卷不要提笔就写，先大致的浏览一遍，有多少大题，每个大题里有几个小题，有什么题型，哪些容易，哪些难，做到心里有底；３、审题，每个题目都要多读几遍，不仅要读大题，还要读小题，不放过每一个字，遇到暂时弄不懂题意的题目，手指点读，多读几遍题目，就能理解题意了；容易混乱的地方也应该多读几遍，比如从小到大，从左到右这样的题；４、每个题目做完了以后，把自己的手从试卷上完全移开，好好的看看有没有被自己的手臂挡住而遗漏的题；试卷第１页和第２页上下衔接的地方一定要注意，仔细看看有没有遗漏的小题；５、中途遇到真的解决不了的难题，注意安排好时间，先把后面会做的做完，再来重新读题，结合平时课堂上所学的知识，解答难题；一定要镇定，不能因此慌了手脚，影响下面的答题；６、卷面要清洁，字迹要清工整，非常重要；７、做完的试卷要检查，这样可以发现刚才可能留下的错误或是可以检查是否有漏题，检查的时候，用手指点读题目，不要管自己的答案，重新分析题意，所有计算题重新计算，判断题重新判断，填空题重新填空，之后把检查的结果与先前做的结果进行对比分析。
亲爱的小朋友，你们好!经过两个月的学习，你们一定有不小的收获吧，用你的自信和智慧，认真答题，相信你一定会闯关成功。
相信你是最棒的！群落及其演替单元检测一、选择题：本题共15小题，每小题2分，共30分。
每小题给出的四个选项中，只有一个选项是最符合题目要求的。
1.不同群落丰富度有差别。
为了调查群落中物种数的多少，通常采用最小面积的方法来统计。
最小面积是指基本上能够表现出某群落中所有植物种类的最小样方面积。
下图为热带雨林和常绿阔叶林中样方面积与物种数的关系曲线，以下说法正确的是( )A.从图上可以看出，群落丰富度越大，其最小面积越大B.统计热带雨林土壤中小动物丰富度可以用标记重捕法C.样方面积太小，不能完全反映群落的物种数，所以样方面积越大越好D.随着样方面积不断加大，样方内物种数越来越多2.下表的群落中，数字1～5代表物种，表中的数值表示种群密度，其中丰富度最大的群落是( )群落种群密度物种A B C D物种1304000物种220002物种3020358物种4302120物种5005123.下列有关种间关系的叙述，正确的是( )A.蝉吸取树的汁液、蝗虫啃食植物叶片都属于寄生关系B.两种生物种群之间的捕食关系是在群落水平上进行研究获得的C.同一区域的两种动物之间没有共同的食物，则二者不存在竞争关系D.互利共生的关系体现在某个种群内的不同个体之间4.下列关于群落的叙述，正确的是( )A.一片草坪和一片树林中的动物只有后者具有分层现象B.群落中一些生物消失了另一些生物占据它们的空间就属于演替C.区分群落的类型首先要了解和分析群落的物种组成D.不论在什么条件下群落演替的最终阶段都是森林阶段5.以下关于群落的结构的叙述，正确的是( )A.单位面积或体积中某物种的个体数量多少称为物种丰富度B.森林群落中乔木层的疏密程度不会影响草本层的水平结构C.闽江的浅水区和深水区分布着不同的种群，体现群落的水平结构D.草原中的动物没有分层现象，而森林中的动物具有分层现象6.下列有关种群与群落的叙述，错误的是( )A.食性相同的异种鸟类分布在树林的不同位置能有效减小种间竞争B.决定种群密度大小的最直接因素是出生率和死亡率、迁入率和迁出率C.区别不同群落的重要特征是物种组成D.导致群落中不同种群垂直分布差异的因素包括地形、土壤盐碱度和光照强度等7.下表表示某地甲、乙两个种群数量变化关系。
人教版人教版必修3种群和群落单元测试
第四章学业质量标准检测本试卷分第i卷(选择题)和第n卷(非选择题)两部分。
满分100分，考试时间90分钟。
第I卷(选择题共45分)一、选择题(共30 小题，每小题1.5分，共45分，在每小题给出的4个选项中，只有1 项是符合题目要求的)1. a具有出生、性别、年龄、死亡等特征，b具有出生率、性别比例、年龄组成等特征，那么，a 和 b 分别属于( A )A .个体、种群B .个体、个体C•种群、种群 D •种群、个体［解析］ a 具有出生、性别、年龄、死亡等特征，可以看出应该是个体水平的特征；b具有出生率、性别比例、年龄组成等特征，这是种群水平的特征。
2. 对某动物种群数量是否增长起到主要决定作用及预测该动物种群数量发展趋势的因素分别是( A )A .出生率和死亡率、年龄组成B .迁入率和迁出率、年龄组成C.迁入率和迁出率、性别比例D .出生率和死亡率、性别比例［解析］决定种群数量是否增长的原因有出生率和死亡率及迁入率和迁出率，但主要的是出生率和死亡率；预测动物种群数量发展趋势的因素是年龄组成。
3. 要研究一个种群的密度通常需要根据该种群生物的不同特点，选择不同的方法。
下列调查种群密度时所用的方法正确的是( C )A •调查草地上的瓢虫种群T标志重捕法B •调查草原上的斑马种群T样方法C.调查某片森林灰松鼠种群T标志重捕法D .调查池塘中的鲢鱼种群T样方法［解析］植物和活动范围比较小的动物采用样方法；体积相对较大，活动范围大的动物采用标志重捕法。
4. 在对某种兔的种群密度的调查中，第一次捕获并标记46只，第二次捕获25只，其中有标记兔12 只，则该种群的数量为( D )A. 46B. 25C. 12D. 96［解析］本题考查种群密度的调查方法——标志重捕法。
标志重捕法是指在被调查种群的生存环境中，捕获一部分个体，将这些个体进行标志后再放回原来的环境，经过一定期限后进行重捕，根据重捕中标志个体占总捕获数的比例来估计该种群的数量的一种方法。
2019年高中生物阶段质量检测三种群和群落含解析新人教版必修3
种群和群落(时间：60分钟；满分：100分)一、选择题(每小题2.5分，共50分)1．如图表示种群的各特征之间的关系图，下列叙述正确的是( )A．甲为出生率和迁入率，乙为死亡率和迁出率B．丙为性别比例，主要通过影响出生率来间接影响种群密度C．丁为年龄组成，稳定型的出生率最大D．种群密度是种群最基本的数量特征，不能反映种群数量大小解析：选B 甲表示出生率，乙表示死亡率；丙表示性别比例，主要通过影响出生率来间接影响种群密度；丁为年龄组成，增长型的出生率最大；种群密度是种群最基本的数量特征，可以反映种群数量大小。
2．在裸岩演替为森林的过程中，不可能发生( )A．生态系统的营养结构由简单变复杂B．生态系统中有机物总量由少变多C．生态系统的自我调节能力由强变弱D．群落中动物物种丰富度由低变高解析：选C 一般情况，生态系统的营养结构由简单变复杂；生态系统中有机物总量由少变多；生态系统的自我调节能力由弱变强；群落中动物物种丰富度由低变高。
3．下列表示物种Ⅰ和物种Ⅱ是捕食者与被捕食者关系的是( )解析：选A A曲线图表示“先增加者先减少，后增加者后减少”的非同步性变化，属于捕食关系，其中物种Ⅰ后增加者后减少表示捕食者，物种Ⅱ先增加者先减少表示被捕食者；B曲线图中两种生物的数量变化一致，表示“同生共死”的互利共生关系；C曲线图中一种生物数量增多，另一种生物大量减少，表示“你死我活”的竞争关系；D曲线图中一种生物增多(减少)，另一种也随着增多(减少)，表示捕食关系，但物种Ⅰ是被捕食者，物种Ⅱ是捕食者。
4．在“探究培养液中酵母菌种群数量动态变化”实验中，观察到血细胞计数板 (图1，规格为1 mm×1 mm×0.1 mm)计数室的某一个方格中酵母菌如图2分布。
下列有关叙述正确的是( )A．该方格中酵母菌的数量应计为9个B．实验中被龙胆紫溶液染成紫色的酵母菌为死细胞C．该血细胞计数板上有2个计数室，玻片厚度为 0.1 mmD．制片时，先用吸管滴加样液，再将盖玻片放在计数室上解析：选B 计数方格中酵母菌数量时，只计数内部和相邻两边及其夹角处的酵母菌，据图2可知，该方格中酵母菌的数量应计为7个；活细胞的细胞膜等生物膜具有选择透过性，龙胆紫不能进入细胞，当细胞死亡后，生物膜的选择透过性丧失，龙胆紫才能进入细胞；血细胞计数板盖玻片下液体的厚度为0.1 mm；制片时，先将盖玻片放在计数室上，再用吸管滴加样液。
2023-2024学年全国全部人教版(2019)高中生物单元测试(真题及答案)
2023-2024学年全国全部人教版（2019）高中生物单元测试学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________ 考号：__________注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、选择题（本大题共计16小题，每题3分，共计48分）1.下列属于种群的是（）A. 一个池塘中的一条鲫鱼B. 一个池塘中的所有鲫鱼C. 一个池塘中的所有鱼D. 一个池塘中的所有生物【答案】B【解析】2.下列实验都需要使用光学显微镜进行观察，有关实验现象描述合理的是（）A. 实验①B. 实验②C. 实验③D. 实验④【答案】A【解析】解：A.观察植物细胞的质壁分离和复原时，紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞中液泡大，占据整体细胞体积的绝大部分，呈紫色，不同细胞的细胞液浓度大小不同，质壁分离的位置、程度并不一致，A正确；B.用光学显微镜观察多种多样的细胞时，不能观察到核糖体，B错误；C.观察细胞有丝分裂时，洋葱根尖伸长区细胞高度分化，细胞长，液泡大，分生区细胞分化程度低，呈正方形，染色体经龙胆紫染色后呈紫色，形态清晰，但少数细胞处于分裂期，呈紫色，C错误；D.线粒体需染色后才能观察到清晰的形态，D错误。
故选：A。
3.下列关于调查种群密度方法的叙述，正确的是（）A. 调查某草坪中跳蝻的密度应采用标志重捕法B. 调查蒲公英种群密度时应选取分布较密集的地块进行C. 样方法调查种群密度时常采用五点取样法和等距取样法D. 调查某果树上的蚜虫密度时，若个体数较少，可适当减小样方面积【答案】C【解析】解：A.跳蝻的活动范围小、活动能力弱，调查某草坪中跳蝻的密度应采用样方法，A错误。
B.用样方法调查植物种群密度时，要注意随机取样。
调查蒲公英的种群密度时，如果选取分布较密集的地块，会使结果偏大，B错误。
C.五点取样、等距取样是样方法调查种群密度时常采用的取样方法，C正确。
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2023-2024学年全国全部人教版（2019）高中生物单元测试学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________ 考号：__________注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、选择题（本大题共计15小题，每题3分，共计45分）1.如图为种群数量增长曲线，下列有关叙述不正确的是（）A. 曲线X中种群的增长速率不断增大，无K值B. BC段种群增长速率逐渐下降，出生率小于死亡率C. A到C变化过程中，其天敌捕食成功率将会变大D. 曲线Y表明种群数量的增长受环境阻力的制约【答案】B【解析】A．曲线X中种群呈“J”型增长，增长速率不断增大，无K值，A正确。
B．BC段种群增长速率逐渐下降，但增长速率仍大于0，种群的数量增加，故种群的出生率大于死亡率，B错误。
C．A到C变化过程中，种群的数量增加，故其天敌捕食成功率将会变大，C正确。
D．在环境资源有限的条件下，随着种群密度上升，个体间斗争必将加剧，最终使种群呈“S”型增长，故曲线Y表明种群数量的增长受环境阻力的制约，D正确。
故选B。
2.草原上的啮齿类动物如兔、鼠等以植物为食，如图表示某草原上啮齿类动物密度与植物种类数的关系，据图判断下列叙述错误的是（）A. 啮齿类的存在可能会引起部分植物种群密度增大B. 啮齿类的存在可定向改变某些植物种群的基因频率C. 啮齿类动物密度适当增大有利于提高草原上植物的多样性D. 随着啮齿类密度的增加植物种群密度呈现先升后降趋势【答案】D【解析】解：A.观察图中曲线可以看出，随啮齿类动物密度的逐渐增大，植物的种类先逐渐上升，到最大值后再逐渐下降，由此可以推知：啮齿类的存在可能会引起某些植物种群密度的增大，A正确；B.自然选择会定向改变种群的基因频率，所以啮齿类的存在可定向改变某些植物种群的基因频率，B正确；C.啮齿类密度适度增加会使植物种类增多，提高草原上植物的多样性，C正确；D.随着啮齿类密度的增加植物种类数呈现先升后降趋势，D错误。
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2023-2024学年全国全部人教版（2019）高中生物单元测试学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________ 考号：__________注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、选择题（本大题共计15小题，每题3分，共计45分）1.如图甲表示某一经济鱼类的种群特征，图乙是某时期该鱼类种群的年龄组成曲线。
下列分析正确的是（）A. 图乙为c点后该经济鱼类年龄组成曲线B. 在b点时捕捞鱼类最易得到最大日捕获量C. 估算一个种群的出生率和死亡率，即可确定种群密度的大小D. d点时种群数量达到最大值【答案】D【解析】解：A.图乙由于老年个体占的比例较大，代表衰退型年龄组成，图甲c点时增长率大于零，年龄组成为增长型，A错误；B.d点时，出生率与死亡率相等，种群数量达到最大值，此时捕捞鱼类最易得到最大日捕获量，B错误；C.出生率和死亡率、迁入率和迁出率是决定种群密度的直接因素，此外，性别比例、年龄组成等也影响着种群密度，所以仅估算一个种群的出生率和死亡率，并不能确定种群密度的大小，C错误；D.d点时，出生率与死亡率相等，即增长率为零，种群数量达到最大值，D正确。
故选：D。
2.某小组进行“探究培养液中酵母菌种群数量的变化”实验时，同样实验条件下分别在4支试管中进行培养，均获得了“S”型增长曲线．根据实验结果判断，下列说法错误的是（）A. 4个试管内的种群在fracK2时增长最快B. 4个试管内的种群达到K值的时间Ⅳ＝Ⅰ＞Ⅱ＝ⅢC. 试管Ⅲ内种群的K值与试管Ⅱ不同D. 试管Ⅳ内的种群数量先于试管Ⅱ开始下降【答案】B【解析】A、4个试管内的种群在\fracK2时增长最快，A正确；B、由以上分析可知，4个试管内的种群达到K值的时间是Ⅳ＜Ⅰ＝Ⅱ＜Ⅲ，B错误；C、相对于试管Ⅱ而言，试管Ⅲ中培养液体积较大，利用酵母菌生存，因此试管Ⅲ内种群的K值大于试管Ⅱ，C正确；D、相对于试管Ⅱ而言，试管Ⅳ中起始酵母菌数量较多，其种群数量先达到K值，也先下降，D正确。
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2019届人教版种群和群落单元测试一、选择题1．(2018·长春调研)下列关于生物群落的理解，错误的是( )A．生态环境越优越，组成群落的物种种类数量就越多B．一个池塘中所有的鱼构成一个生物群落C．群落内的生物之间有直接或间接的关系D．任何群落都有一定的空间结构，包括垂直结构和水平结构解析：选B 生物群落处于一定的生态环境中，生态环境越优越，对生物生长越有利，生物种类数量就越多，结构就越复杂。
一个池塘中除了有鱼之外，还有许多植物、动物和微生物，所有生活在池塘中的生物才构成池塘的生物群落。
群落中的生物个体间有捕食、竞争、互助等关系。
2．(2018·北京朝阳模拟)疟原虫在人体内只能进行无性生殖，在按蚊体内才进行有性生殖。
人被感染疟原虫的按蚊叮咬后可患疟疾。
在水中，按蚊幼虫(孑孓)以藻类和细菌为食，同时又被鱼类捕食。
下列叙述错误的是( ) A．疟原虫与人是寄生关系B．藻类属于生产者，孑孓和鱼类属于消费者C．疟原虫与按蚊是共生关系D．鱼类与藻类既存在捕食关系，也存在竞争关系解析：选C 疟原虫与人是寄生关系，与按蚊之间也是寄生关系。
藻类能进行光合作用，在生态系统中属于生产者；孑孓和鱼类是以其他生物为食的异养生物，在生态系统中属于消费者。
鱼类以藻类为食，二者之间存在捕食关系；鱼类与藻类生活在同一空间，会因争夺生存空间、氧气等有限的生存条件而产生竞争。
3．下列有关群落结构的叙述，错误的是( )A．同一座山的山顶生草甸、山腰长松林、山脚种作物，体现了群落的垂直结构B．群落的垂直结构显著提高了群落利用阳光等环境资源的能力C．不同种类的淡水鱼占据不同的水层而出现分层现象，这与各种淡水鱼的食性有关D．不同地段的种群在水平方向上呈现斑块状分布属于群落的水平结构解析：选A 同一座山不同海拔地带分布着不同的植物种群，体现的是植被的垂直分布，而不是群落的垂直结构。
群落的垂直结构显著提高了群落利用阳光等环境资源的能力。
不同种类的淡水鱼由于食性不同，占据不同的水层，捕食不同食物。
不同地段的种群，由于地形变化、土壤湿度和盐碱度的差异、光照强度不同等，出现斑块状(实际上就是镶嵌性)分布，这体现了群落的水平结构。
4．(2018·洛阳一模)下列对互利共生、寄生、竞争、捕食的叙述，错误的是( )A．互利共生的两种生物生活在一起，对双方都有利B．寄生生物属于异养生物，寄主可能是异养生物，也可能是自养生物C．竞争在种内与种间普遍存在D．捕食可发生在动物与植物、动物与动物之间解析：选 C 互利共生的两种生物“同生死，共患难”，相互依赖，相互依存，有利于生存；寄生生物从寄主那里获得营养，所以是异养的，寄主则既可以是异养的也可以是自养的；竞争是发生在两种或两种以上不同生物之间的，同种生物个体间对生活资源的争夺，属于种内斗争，不能叫做竞争。
5．(2018·海口质检)某生态系统中相互影响的甲、乙两种群在一段时间内数量变化情况如右图所示，相关叙述正确的是( )A．甲种群一定是生产者B．M点时甲种群的出生率大于死亡率C．两种群数量波动幅度减小说明生态系统正在衰退D．甲、乙种群数量变化是反馈调节的结果解析：选D 根据甲、乙两种群的曲线变化，可知它们之间是捕食关系，乙捕食甲，但是甲种群不一定是生产者；M点时甲种群数量在逐渐减少，造成的原因可能是出生率小于死亡率；两种群数量波动幅度减小，说明该生态系统趋于稳定，是生态系统反馈调节的结果。
6．结合如表所示信息，判断下列相关叙述正确的是( )注：“＋”表示有利、“－”表示有害。
A．Ⅰ表示的两个物种之间不会发生共同进化B．Ⅱ可以表示T噬菌体和大肠杆菌的关系2C．Ⅲ表示的物种1和物种2只能是消费者D．Ⅳ关系中物种2比物种1同化的能量多解析：选B 表中Ⅰ表示两个物种之间相互作用的结果是互相抑制，说明二者所需资源相同或相近，为竞争关系，竞争关系会促进二者共同进化；Ⅱ表示对一方有利，对另一方有害，且物种1生活在物种2的体内或体表，为寄生关系，T噬菌体和大肠杆菌的关系为寄生；Ⅲ表示的物种1和物种2相互作用对双方均2有利，应表示互利共生的关系，大豆、根瘤菌之间为互利共生关系，但大豆不是消费者；Ⅳ表示物种2以物种1为食，在捕食关系中营养级越低的种群同化量相对越多，所以物种1同化量大于物种2。
7．下列关于山地、森林、海洋三个不同的自然区域内植物的分布状况的判断，正确的是( )A．温度是造成这三个区域内植物分布存在巨大差异的主要生态因素B．山地不同高度的山坡上分布着不同的植物类群，这说明群落具有垂直结构C．海洋植物的分层主要是受光照的影响D．影响森林植物出现明显分层现象的主要因素是水分解析：选C 三个区域内植物分布存在巨大差异的主要生态因素应是环境条件不同；山地不同高度的山坡上分布着不同的植物类群，这说明温度影响群落分布；海洋植物的分层现象主要是因为在水的不同深度上光照不同；影响森林植物出现明显分层现象的主要因素是光照。
8．下列有关群落演替的叙述，错误的是( )A．初生演替相对于次生演替进程缓慢、时间长B．群落演替的过程中优势种群基因频率会发生改变C．在演替过程中，植物种类发生变化，动物种类也会随之改变D．在演替过程中，群落的垂直结构发生了变化，但水平结构未改变解析：选D 在演替过程中，群落的水平结构和垂直结构都将发生变化。
9．东北东部山地的阔叶红松林遭到破坏之后，形成一片空地，叫作“林窗”，这时候往往最先进入的是杨树、白桦等。
但随着时间的推移，周围的红松树会慢慢在这片区域生长繁殖，并逐渐替代杨树、白桦等，重新成为林地中的优势物种。
下列有关说法正确的是( )A．杨树、白桦等在阔叶红松林被破坏的空地上生长繁殖引起的群落演替属于初生演替B．红松树重新替代杨树、白桦等说明红松树在竞争中处于优势C．在群落演替的初期，不存在竞争关系D．在群落演替的过程中，群落的物种组成不会发生变化解析：选B 阔叶红松林受到破坏的地方还存有一定量的植物种子或其他繁殖体，同时具有良好的土壤条件，因此在该地发生的演替属于次生演替；红松树重新替代杨树、白桦等，说明在几种乔木的竞争中，红松树处于优势；种群间的竞争关系是群落演替的内在因素之一，在群落演替的过程中始终存在竞争关系；群落演替就是一个群落被另一个群落代替的过程，因此群落的物种组成会不断发生变化。
10.(2017·青岛期末)如图表示两个群落的演替过程，下列叙述正确的是( )A．甲可表示从森林被全部砍伐的地方开始的演替B．若时间允许，甲定能演替到相对稳定的森林阶段C．乙群落的演替也属于自然界存在的一种演替类型D．第N年时，甲、乙的群落结构一定相同解析：选C 甲表示初生演替，而从森林被全部砍伐的地方开始的演替为次生演替；若环境条件不利，即使时间允许，甲也不能演替到相对稳定的森林阶段；乙群落的演替也属于自然界存在的一种演替类型；第N年时，甲、乙的群落中物种丰富度相同，但甲、乙群落结构不一定相同。
二、非选择题11．(2018·沧州月考)如图所示为3组生物：A.根瘤菌与豆科植物；B.农作物与杂草；C.狐与兔的种间关系示意图(纵轴表示个体数，横轴表示时间)，请据图回答：(1)判断A～C 3组生物对应的曲线：A________，B________，C________。
(2)若3种种间关系中的b死亡，对a有利的是________。
(3)若狐死亡，则兔的发展趋势是________________________________________。
(4)a或b的变化曲线是在________水平上的研究；a和b之间关系的变化则是在________水平上的研究。
(填“种群”或“群落”)(5)狐能依据兔留下的气味去猎捕兔，兔同样能够依据狐的气味躲避狐，可见生态系统中信息能够____________________，以维持生态系统的稳定性。
解析：(1)根瘤菌与豆科植物属于共生关系，对应③；农作物与杂草属于竞争关系，对应②；狐与兔的种间关系属于捕食关系，对应①。
(2)若3种种间关系中的b死亡，对a有利的是②，这是由于a和b属于竞争关系，b死亡后，不再和a竞争资源等。
(3)狐和兔之间为捕食关系，若狐死亡，则兔因缺少天敌会大量增加，经过一段时间由于食物和生存空间的缺乏，数量会减少直至达到稳定状态。
(4)a或b属于种群，所以a或b的变化曲线代表的是种群水平上的研究；a和b之间关系的变化则是在群落水平上的研究。
(5)狐能依据兔留下的气味去猎捕兔，兔同样能够依据狐的气味躲避狐，可见生态系统中信息能够调节种间关系，以维持生态系统的稳定性。
答案：(1)③②①(2)②(3)先增加后减少，然后趋于稳定(4)种群群落(5)调节种间关系12．某兴趣小组对某池塘及其周围荒地的种群和群落等相关信息进行了调查，请分析回答以下问题：(1)该兴趣小组调查的区域内不同位置生物的分布有一定的差异，这体现出群落空间结构中的____________；池塘内青鱼、草鱼、鲢鱼和鳙鱼在水体中具有明显的分层现象，限制鱼类分层现象的主要因素是________________。
(2)池塘周围有两种生理特性十分相似的甲、乙两种植物，将两种植物按照不同比例混种，对收获的种子进行分析，计算出不同种植比率(甲/乙)下收获种子的比率(甲/乙)，结果如表所示。
若按照0.25的种植比率，来年将获得的种子再混种下去，这样连续种植10年，下列四个选项中最可能出现的结果是( )A.C．两者优势大致相当D．不能确定(3)该兴趣小组对该池塘内的青鱼数量进行调查，他们在该池塘内随机设置了若干捕鱼篓。
捕获结果统计如表所示：_________________________________________________________________ _______。
②该池塘内青鱼大约有________条。
(4)如果该兴趣小组在该区域内调查群落的物种丰富度，对不认识的动植物应做如何处理？__________________________________________________________________。
解析：(1)在调查区域内不同位置的生物分布有差异能体现出群落的水平结构。
水体中不同鱼类的食物分布是鱼类在水体中呈现垂直分层现象的主要原因。
(2)当种植比率为0.25时，收获种子的比率为0.37，大于0.25，说明甲、乙之间的竞争中占优势的是甲，这样连续种植10年，甲的种群密度将逐渐增大，导致乙的种群密度逐渐减小，所以最可能出现的结果是甲将乙排挤掉。
(3)用标志重捕法调查种群密度时，标记物不能过于明显；标记物应不易脱落，否则会导致调查结果偏离真实值；同时标记物不应影响标记对象的生理活动等。
第一次捕获的青鱼为86条，而第二次捕获的青鱼为84条，带标记的只有4条，所以该池塘内青鱼大约有86×84÷4＝1 806(条)。