《word小报编辑排版》教学设计
2024年最新用word制作电子小报教案
2024年最新用word制作电子小报教案一、教学内容本节课我们将学习使用Word 2024制作电子小报。
教学内容主要基于教材《信息技术》第九章第二节：图文混排。
详细内容包括：电子小报的基本结构、设计原则、插入艺术字、图片、形状、文本框等元素，并进行合理的布局与排版。
二、教学目标1. 让学生掌握电子小报的基本结构和设计原则，提高审美能力。
2. 使学生熟练运用Word 2024的图文混排功能，制作出精美的电子小报。
3. 培养学生的创新意识和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何合理布局与排版电子小报，使其既美观又实用。
教学重点：掌握Word 2024的图文混排功能，包括插入艺术字、图片、形状、文本框等元素。
四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、投影仪、电脑。
学具：教材、《信息技术》课本、电脑、网络。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示一份精美的电子小报，引导学生分析其结构、设计原则和所用到的图文混排技巧。
2. 知识讲解（10分钟）（1）电子小报的基本结构：、副、、图片、艺术字等。
（2）设计原则：简洁、美观、实用、创新。
（3）Word 2024图文混排功能：插入艺术字、图片、形状、文本框等元素。
3. 例题讲解（10分钟）（1）设置文档纸张大小、方向。
（2）插入艺术字作为、副。
（3）插入图片、形状、文本框，并调整位置和大小。
（4）输入内容，设置字体、字号、颜色、行距等。
（5）进行页面布局与排版。
4. 随堂练习（10分钟）让学生模仿例题，独立完成一份电子小报的制作。
5. 小组讨论与展示（15分钟）学生分成小组，讨论并修改完善自己的电子小报。
每组选代表进行展示，其他同学进行评价。
六、板书设计1. 电子小报的基本结构2. 设计原则3. Word 2024图文混排功能七、作业设计1. 作业题目：制作一份关于“2024年我的梦想”的电子小报。
2. 答案：（1）基本结构：、副、、图片、艺术字等。
（2）设计原则：简洁、美观、实用、创新。
小报编辑教学设计
《小报编排》教学设计附表1 学生完成任务评分表附表2 报刊类作品参考评价表教学反思这节课以任务驱动式、合作学习等教学方法为指导开展教学活动，特别是对如何指导学生的协作学习和如何引导学生正确进行过程评价中我得到了很多的启示。
1、传统的信息技术课教学往往是以单纯的计算机知识和计算机操作作为教学内容，重在对学生计算机技能的培养，而信息技术教育与课程整合的最新理论认为：信息技术课应该采用任务驱动的形式，围绕一个学生能激起学生浓厚兴趣的主题展开教学过程，以学生的探究过程作为学习载体，当学生运用已经掌握的操作技能仍不能解决问题时，便自然而然地对尚未掌握的相关操作技能产生强烈的学习渴求。
2、传统的信息技术课课堂教学，往往是“射线式”的，即以教师为辐射点，知识、技能的获取是单通道的；当我采用协作学习方式来展开教学过程时，使我感到学生的知识、技能的获取渠道变成了多渠道的、立体的。
对于新知识新技能，学生相互之间的只言片语，或者是学生在键盘上的轻轻一击，都远胜于教师长篇大论的讲解和繁琐的演示操作。
在这种学习方式之下，学生设计出了很多我上课之前未曾想到的方案，而且详细地说明了信息的来源、对信息的分析以及对信息的处理，有的甚至还有方案的可行性论证。
3、以往对学生的评价也往往是以老师的一句话定型，而这节课采用了过程评价这——开放式的课堂评价方式。
每个小组都将自己设计的作品展示出来，任由同学评说，自己随时修改、补充，而教师在整个评价过程中不当裁判，仅仅作为一名组织者来发挥作用，这样一来，学生在心理上有了安全感，便敢放胆直言，无所顾忌，学生边说边做，将各种操作技能技巧大胆地展现出来，学生对信息的检索、查询、处理、加工、分析、整理的过程一览无余，整个课堂气氛活跃，各种有特色的方案不断呈现。
学生的信息素养得到了进一步的提高。
由此，我建议在上每节课前，我们都应带着这样两个问题来进行备课：①怎样让我们的信息技术课充满生命？②开放、合作的信息技术课能给学生带来什么？。
2024版最新用word制作电子小报教案
最新用word制作电子小报教案一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学语文四年级上册第五单元《语文园地》中的“制作电子小报”。
本节课的主要任务是让学生掌握使用Word软件制作电子小报的基本技能，培养学生的信息素养和动手实践能力。
二、教学目标1. 让学生掌握Word软件的基本操作，如插入文本、图片、艺术字等。
2. 培养学生运用信息技术进行创意设计和表达的能力。
3. 提高学生合作交流、解决问题和自主学习的能力。
三、教学难点与重点重点：掌握Word软件的基本操作，如插入文本、图片、艺术字等。
难点：如何设计美观、新颖的电子小报版面，以及如何运用Word 的排版功能。
四、教具与学具准备教具：计算机、投影仪、音响设备。
学具：学生自带笔记本电脑、移动存储设备。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅精美的电子小报，引导学生观察并思考：这幅电子小报是如何制作的？运用了哪些技术和技巧？2. 讲解与演示（10分钟）教师讲解Word软件的基本操作，如插入文本、图片、艺术字等，并进行现场演示。
3. 学生实践（10分钟）学生分组进行实践，运用Word软件制作电子小报。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 例题讲解（10分钟）教师展示几篇优秀的学生作品，引导学生分析其设计思路和技巧，讲解如何运用Word的排版功能。
5. 随堂练习（10分钟）学生根据所学知识和技巧，现场制作电子小报。
教师选取部分作品进行点评和讲评。
6. 作业布置（5分钟）教师布置课后作业，要求学生完善自己的电子小报作品，并学会分享和交流。
六、板书设计板书内容：1. Word软件基本操作：插入文本、图片、艺术字等。
2. 电子小报设计技巧：排版、配色、创意等。
七、作业设计作业题目：完善并分享自己的电子小报作品。
作业要求：1. 运用所学知识和技巧，完善自己的电子小报作品。
2. 将作品保存至移动存储设备，并在课堂上进行分享和交流。
八、课后反思及拓展延伸本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。
2024年最新用word制作电子小报教案
2024年最新用word制作电子小报教案一、教学内容本节课我们将学习使用Word 2024制作电子小报。
教学内容包括教材第四章第三节“电子小报的制作与应用”，详细内容涉及Word文档的排版、图文混排、艺术字和图表的应用，以及打印预览和输出设置。
二、教学目标1. 理解并掌握电子小报的基本构成要素，能够独立完成一份电子小报的设计与制作。
2. 学会使用Word 2024的排版功能，如分栏、插入图片、艺术字等，提高文档编辑能力。
3. 培养学生的审美观念和创新能力，提高他们对信息技术的应用能力。
三、教学难点与重点教学难点：Word文档的排版技巧、图文混排的运用、艺术字和图表的设计。
教学重点：电子小报的构成要素、Word 2024的排版功能、创新设计思路。
四、教具与学具准备1. 教师准备：电脑、投影仪、电子小报实例、教材。
2. 学生准备：电脑、教材、电子小报素材。
五、教学过程1. 导入：展示几份精美的电子小报实例，引导学生思考电子小报的构成要素和制作方法。
2. 理论讲解：（1）介绍电子小报的基本构成要素，如、副、、图片、艺术字等。
（2）讲解Word 2024的排版功能，如分栏、首行缩进、行间距等。
（3）演示如何插入图片、艺术字和图表，以及如何进行图文混排。
3. 实践操作：（1）学生根据教材和教师讲解，自行设计一份电子小报。
（2）教师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。
4. 随堂练习：（1）学生完成一份电子小报的设计与制作。
（2）教师挑选几份作品进行展示和点评。
六、板书设计1. 电子小报的构成要素副图片艺术字图表2. Word 2024排版功能分栏首行缩进行间距插入图片、艺术字、图表七、作业设计1. 作业题目：制作一份关于“2024年科技发展”的电子小报。
2. 答案要求：至少包括、副、、图片、艺术字和图表。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果是否达到预期，学生在操作过程中是否存在普遍性问题，如何改进教学方法。
最新用word制作电子小报教案
最新用word制作电子小报教案一、教学内容本节课选自《信息技术》教材第五章“电子小报设计与制作”，具体内容包括：电子小报的基本概念、设计原则、制作流程以及相关技巧。
重点讲解电子小报的整体布局、色彩搭配、图片选择与处理、文字编辑等。
二、教学目标1. 让学生了解电子小报的基本概念、设计原则和制作流程，提高学生对电子小报的认识。
2. 培养学生运用信息技术软件（如Word、Photoshop等）进行电子小报设计与制作的能力。
3. 提高学生的审美观念，培养学生的创新意识和团队协作精神。
三、教学难点与重点1. 教学重点：电子小报的设计原则、制作流程以及相关技巧。
2. 教学难点：如何运用信息技术软件进行电子小报的布局、色彩搭配、图片处理和文字编辑。
四、教具与学具准备1. 教具：计算机、投影仪、电子白板等。
2. 学具：计算机、Word软件、Photoshop软件、电子小报素材等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用电子白板展示几份优秀的电子小报作品，让学生初步了解电子小报的基本概念，激发学生的学习兴趣。
2. 理论知识讲解（15分钟）介绍电子小报的设计原则、制作流程以及相关技巧，让学生对电子小报的制作有一个全面的认识。
3. 例题讲解（15分钟）以一份具体的电子小报为例，详细讲解其制作过程，包括布局、色彩搭配、图片处理和文字编辑等。
4. 随堂练习（10分钟）让学生根据所学知识，利用Word和Photoshop软件进行电子小报的设计与制作。
5. 互动交流（10分钟）学生相互展示自己的作品，进行评价、交流，教师给予指导和鼓励。
六、板书设计1. 电子小报基本概念2. 电子小报设计原则3. 电子小报制作流程4. 电子小报相关技巧七、作业设计1. 作业题目：设计一份关于“我的校园生活”的电子小报。
2. 答案要求：符合电子小报的设计原则，内容包括、图片、文字、排版等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果如何，学生是否掌握了电子小报的制作方法，有哪些地方需要改进。
初中word电子小报制作教案
教案：初中Word电子小报制作教学目标：1. 让学生掌握Word的基本操作，如插入文本、图片、形状等。
2. 培养学生运用计算机进行创意设计和表达的能力。
3. 提高学生的信息素养，培养学生的团队协作和沟通能力。
教学内容：1. Word电子小报的制作流程。
2. 插入文本、图片、形状等基本操作。
3. 设计小报的布局和样式。
教学重点：1. Word电子小报的制作流程和基本操作。
2. 小报布局和样式的设计。
教学难点：1. 插入图片和形状的操作。
2. 小报布局和样式的设计。
教学准备：1. 安装有Word软件的计算机。
2. 学生分组，每组一台计算机。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍Word电子小报的概念和作用。
2. 展示一些优秀的Word电子小报作品，激发学生的兴趣。
二、讲解制作流程（10分钟）1. 讲解Word电子小报的制作流程，包括新建文档、插入文本、插入图片、插入形状等基本操作。
2. 演示制作流程，让学生跟随操作。
三、实践操作（10分钟）1. 学生分组，每组一台计算机，按照制作流程进行实践操作。
2. 教师巡回指导，解答学生的问题。
四、讲解小报布局和样式设计（10分钟）1. 讲解小报布局的设计原则，如标题、正文、图片、装饰等元素的排列。
2. 讲解小报样式的设计方法，如字体、颜色、大小、对齐等。
五、学生创作（10分钟）1. 学生根据讲解的内容，结合自己的创意，进行小报的创作。
2. 教师巡回指导，解答学生的问题。
六、展示和评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作过程和心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予肯定和建议。
教学延伸：1. 让学生尝试使用其他软件，如Publisher、Paint等，制作电子小报。
2. 组织学生参加校内外Word电子小报比赛，提高学生的创作水平。
教学反思：本节课通过讲解和实践操作，让学生掌握了Word电子小报的制作流程和基本操作，培养了学生的信息素养和团队协作能力。
word制作电子小报教案
一、学习任务【能力目标】1、能利用word文字处理软件进行板报类文本信息的处理。
2、能设计出不同主题、形式的电子板报。
【知识目标】1、初步掌握在word中运用图片、艺术字、文本框、自选图形进行综合处理问题的方法。
2、学会设计、评价电子板报。
【德育目标】1、激发学生的创造性。
2、培养学生的环保意识。
二、教学指导【指导思想】本课出自南京师范大学出版社《大学计算机基础》第七章实验——制作电子板报，属于文字处理软件应用范畴。
它是WORD字处理的基础知识和基本操作技能的综合应用和巩固提高，是学生板报设计、制作的扩展和提升，从更高层次来认识板报的版面结构、布局和排版技术的应用。
设计了本次单元活动任务，这个任务活动可以将之前所学的知识全部包含其中，既检验了学习情况，又可以体会到WORD的神奇，通过设计并制作一份电子小报，不但可以更好地掌握WORD文档的制作，还可以通过电子小报的形式表达思想和信息，从而体会到，利用所学信息技术知识可以很好地应用于实践问题的解决，做到信息技术与其他学科或知识的整合。
【学情分析】这节课的教学对象是高技班学生，是在他们已经学习了WORD文档的基本制作这一单元之后，在学生已经基本掌握了WORD的基本操作技能，包括文稿的编辑、文字与段落的设计、艺术字与图片的插入与编辑、页面设置等技能之后，在大部分学生已经可以熟练地操作并运用WORD的文档编辑功能的前提下，设计了这样一个单元结束的活动任务，所以，学生可以完成这个任务。
【教学重点、难点】1、电子板报中图片、艺术字、文本框、自选图形之间的位置关系；2、插入对象（图片、艺术字、文本框、自选图形）的格式（色彩搭配、位置摆放）设置。
【教学模式与方法】教学模式：学案导学模式，“做、学、教”三位一体式教学方法：项目教学法学习方法：协作学习、自主学习【课型与课时】课型：练习课时：1课时（45分钟）【课前准备】教师准备：设计任务，搜集素材学生准备：回忆WORD相关知识，按成绩和操作能力分组三、学习活动Word综合应用——制作环保电子板报四、任务训练五、作业布置新学期伊始，请你设计一个有自己独特风格的新学期电子板报吧。
Word综合应用——小报艺术排版教案
具体教学内容：一、导入宣传小报在日常工作、学习中应用非常广泛，其排版设计难度虽然不是很大，但更需要注重版面的整体规划、艺术效果和个性化创意，具有特殊的要求。
其实在 WORD 中也可以完成宣传小报的制作。
二、教学内容准备工作：在“计算机”的最后一个磁盘新建一个“班级+姓名”命名的文件夹，如： 16 会计 1 班张三。
在该文件夹中新建一个“学号 +姓名 +课次”命名的本次作业文件夹（即学生个人文件夹），如： 01 张三 05，表示是 01 号张三同学的第05 次作业文件夹，并将本课次的操作结果文件保存到该文件夹中。
新建WORD 文档，命名为“学号+姓名+的小报.docx”（如： 01 号张三的小报 .docx），保存到个人文件夹中。
1、小报艺术排版案例分析任务：在 WORD 中制作一期“文摘周报” ，共二版，版面用A4 纸；解决方案：（1）收集素材；（2）进行版面的宏观设计，主要包括：设置版面大小（设置纸张大小与页边距）；按内容规划版面；（3）每个版面的具体布局设计：根据每个版面的条块特点选择一种合适的版．．．．面布局方法，对本版内容进行布局；对每个版面的每篇文章做进一步的详细设计；（4）宣传小报的整体设计最终尽量达到如下效果：版面内容均衡协调、图文并茂、生动活泼，颜色搭配合理、淡雅而不失美观；版面设计可以不拘一格，充分发挥想象力，体现大胆奔放的个性化独特创意。
2、小报艺术排版实现方法在WORD 中制作小报的大致操作步骤为：（1）对文档进行版面设置（设置纸张大小、页边距，页眉）；（2）对所有素材进行分类，并决定每篇文章（或图片）应该分布在哪个版面；（3）对每个版面进行整体的布局设计，利用表格与文本框进行版面布局：．．．．．．表格布局快速方便，对单元格的拆分比文本框容易，但表格排版的．．．．主要问题是各单元格会互相影响，文本框正好可以克服这个缺点，而且设置文本框的艺术框线比表格．．．方便。
样文中第一版各部分的条块特点非常突出，而且每篇短文都是一栏，这种情况很适合用表格进行版面布局。
用Word制作电子小报---教学设计
用Word制作电子小报---教学设计《用Word制作电子小报》教学设计西平县农场中学康奎课前预备：虽然同学在学习本课之前，已经把握了鼠标和键盘的操作、Word 的基本操作以及运用网络举行学习的能力，但是我们编辑小报需要大量的图文资料，假如上课的时候让同学通过搜寻引擎Google查找内容，势须要铺张大量的时光(注：我校一星期一个班仅一节课)，我于是把这些预备时光放在课外，譬如中午或者是前一天的晚上时光，我有的放矢地引导他们，假如你是我们小学的校报我辑，你想出好一份图文并茂的校报，快速提高你的知名度，你得作好哪些预备工作呢？学生们马上会踊跃发言：首先是内容，出色的内容是报纸的生命线；第二是排版，干净艺术的版面会赏心悦目，使人获得一种精神享受，最后是不行缺少的插图，图片是无声的文字，高质量的图片赛过长篇大论。
在明了了大致框架以后，我就鼓舞同学自己先想想，出哪一方面的小报呢？是关于动物、植物、环保还是其他方面呢？给同学强调惟独定好内容以后，才干开头搜寻资料，否则你漫无目的查找，就是在铺张时光，为以后的编辑小报作好铺垫。
教学目标：学问目标：初步把握编辑一份完整的小报。
能力目标：把握插入艺术字、图片及图文混排的办法。
进展目标：培养同学自主探索和配合学习的能力。
情感目标：培养同学勇于拼搏、敢闯敢拼的精神，培养同学的环保意识、团结意识以及热心于公益事业的意识。
教学重点、难点：重点：通过自主探索，学会图文混排和插入文本框的办法。
难点：自主探索和小组配合学习办法的引导。
对教材的处理：教材所提供的任务比较容易，要求同学设计编辑一份“秋游”小报。
按照本课的教学目标，结合同学的心理年龄特征，我对教材的内容举行了一些调节，把微机房当成是我校“农中电视台”演播室，分四个小组A、B、C、D作为四个我辑队，胜出者作为优胜队。
教学办法和教学手段：本节课采纳“情景教学——任务驱动——自主探索——配合学习”等教学办法相融合的教学模式。
《word小报编辑与排版》课件
内容整理与编辑
1. 概念解释：什么是~~，它的特点，功能介绍
2. 它的发展历程，历史，发明者或创始人介绍
3. 关于它的应用：在哪些领域？起到什么作用？
4. 具体介绍某一产品，它的功能，优点或者不足？
5. 对于这个产品或这项技术我想说（自己写，必选）
它的发展对我们的生存环境，生活方式等有什么正
面或负面影响？你有什么建议？
3D打印技术 VR新产品 可穿戴智能设备 无人机/无人驾驶汽车 介绍一款机器人产品
---家用机器人 ---医疗机器人 ---工业机器人 物联网技术---智能家居什么样？
---智慧校园什么样？ ---智能酒店什么样？
人脸识别技术---“刷脸”食堂 关于5G时代
......Word小报主题源自• 内容分类（任选几个方面）
本节课目标：
利用搜索引擎，完成自选主题的内容搜索；学 会下载与保存文字、图片；学会Word排版技巧， 完成一个A4页面的编辑，做到图文并茂。
学习方法：
三人行，必有我师
上课素材存放位置：
1、点击“计算机”——地址栏下拉列表， 选择“ftp://192.168.2.100”
2、用户名输入class，没有密码。 3、将文件或文件夹粘贴在桌面上。
WORD小报编辑与排版
总体目标
整合本教材第一章《走进信息世界》内容， 与第二章第二节《网上获取与保存信息》，第三 章《图文编辑与排版》三部分内容，以现代信息 技术为主题，利用搜索引擎从网上获取与保存信 息，再通过word软件的编辑排版功能，每位同学 完成一个正文页的编辑排版，再将本班同学的正 文页进行筛选，合并与目录制作，完成一本电子 报刊。（共7课时，占期末成绩30%）
6. 其他
排版要求：
word小报教案
教案
第___周年___月____日课题用Word制作一期班报
教学目标
知识
与
技能
再次练习编辑一份完整的小报；
掌握插入艺术字、图片、自选图形等及图文混排的方法
过程
与
方法
任务驱动——自主探究——协作学习
情感
态度
价值观
培养学生自主探究和协作学习的能力；
增进学生对班集体感情。
教学重点巩固图文混排和页面布局等word功能。
教学难点合理美观的布局整篇小报。
教学设计
教学内容设计活动设计设计意图
1共同观看上节课同学们提交的word小报，并分析用到了哪些word功能。
2任务驱动：为自己的班级制作一期小报。
先给学生5-10分钟进行构思，之后给10-15分钟时间上网搜索素材。
3走动观察学生的作品，引导其探究怎么合理美观的进行图文的布局。
4同桌之间协作，互相评价，取长补短。
1学生探讨应用word
了哪些功能来完成电
子小报；
2学生互评各自的作
品，一同分享，互相
学习。
引导学生自主探究、
动手动脑、团结协作。
板书设计
Word班报
构思主题—准备素材—编辑排版—评价交流
操作：页面设置、框架构建、报头、文本、图片等教学后记。
Word小报制作说课稿
Word小报制作说课稿
《Word小报制作——图文混排》说课稿
一、教学背景分析
（一）教材分析
图文混排是北京市义务教育课程改革实验教材信息技术第四册三章第三节的内容。
图文混排是word学习中的重点内容，学会了图文混排才能说是真正的入门。
通过本课的学习，使学生学会在文档中插入图片，然后调整图片的大小和位置等，达到图文混排的效果，从而掌握美化和装饰文档的方法。
（二）学情分析
学生在前面的学习中学生学习了word修改、word格式、word艺术字、word表格，已经掌握了调整、修改文档属性的一些方法和技能。
二、教学目标的确立
（一）三维目标
知识与技能：学习在文本中插入图片和绘图工具栏的使用，学会图文混排的技术，为文字处理打下良好的基础。
过程与方法：在教师创设的情境中，完成学生熟悉的任务。
同时，体现自主探索，分层次学习的理念。
情感态度与价值观：培养学生的个性和审美能力，让学生通过在自主解决问题的过程中培养成就感，为今后自主学习打下良好的基础。
《第8节 编辑小报》教学设计教学反思-2023-2024学年初中信息技术北师大版七年级上册
《编辑小报》教学设计方案（第一课时）一、教学目标1. 学生能够掌握基本的文档编辑技能，包括插入、删除、挪动和格式设置等。
2. 学生能够学会应用文本框，掌握图文混排的操作技巧。
3. 培养学生的自主学习能力和创新认识。
二、教学重难点1. 重点：学会应用文本框，掌握图文混排的操作技巧。
2. 难点：图文混排中的色彩搭配和布局设计。
三、教学准备1. 制作一份样板小报，用于教室演示。
2. 准备所需的图片、文字素材。
3. 确定授课时间为两课时，本节课为第一课时。
4. 确定教学评判方法。
四、教学过程：（一）引入课题1. 回顾小学信息技术知识，如：画图工具的应用、简单的文字处理等。
2. 介绍初中信息技术课程的特点，包括内容更深入、操作更复杂等。
3. 展示小报的样板，介绍本节课要制作的内容和要求。
（二）基础知识讲解1. 介绍各种编辑工具，如：文字处理工具、图片处理工具、艺术字工具等的应用方法。
2. 讲解小报的整体布局和设计要点，包括文字的排版、图片的插入、色彩搭配等。
3. 介绍如何查找和替换文字、如何插入页码等实用技巧。
（三）学生实践操作1. 学生根据教师提供的素材，开始制作小报。
教师巡视指导，及时解答学生的疑问。
2. 学生可以根据自己的兴趣和特长，尝试应用不同的编辑工具，进行创新设计。
3. 鼓励学生互相交流、互相学习，共同提高制作水平。
（四）作品展示与评判1. 挑选几份优秀的小报进行展示，并请学生讲解自己的设计思路和制作技巧。
2. 教师对所有作品进行评判，提出改进意见和建议，鼓励学生继续尽力提高。
3. 鼓励学生互相评判，找出他人的优点和不足，共同进步。
（五）教室小结1. 教师对本节课的重点和难点进行总结，帮助学生梳理知识。
2. 鼓励学生自我评判，找出自己的优点和不足，明确今后的学习方向。
3. 安置课后作业，要求学生根据所学知识，自行设计一份小报，作为课后练习。
教学设计方案（第二课时）一、教学目标1. 学生能够熟练应用Word软件，掌握小报的编辑技巧，如插入图片、文本框、艺术字等。
第8课《在Word中编一份小报》教学设计
第8课《在Word中编一份小报》教学
设计
1．进一步熟悉Word的功能，全面复习Word的基本操作。
2．培养学生收集资料、处理信息的能力。
课时安排：1～3课时。
教学重点：小报主题的选择和排版。
教学任务：制作小报。
课前准备：
注意点：
1、排版上尽可能用文本框，文本框用无线条色和无填充色，以便可以随意移动。
2、当图片置于文字下方后，很难选中，可以用绘图工具栏上的选择工具（箭头）来选择图片。
教材分析：
1．制作小报是对学生综合能力的煅炼，也是对Word的全面的练习。
教学时，首先要让学生想好，制作小报的主题。
2．本课另一个目的就是培养学生收集资料的能力，收集资料的方法是各式各样，课文中列举了很多种方法。
3．制作小报要求主题突出，美观大方。
1。
word制作电子小报教案
word制作电子小报教案一、教学内容本节课选自《信息技术》教材第四章“电子文档的设计与制作”，具体内容包括：电子小报的基本概念、设计原则、制作流程以及相关技巧。
重点学习Word软件在电子小报制作中的应用。
二、教学目标1. 理解电子小报的基本概念，掌握其设计原则和制作流程。
2. 学会使用Word软件制作电子小报，提高学生的信息技术应用能力。
3. 培养学生的创新意识和审美观念，提高团队协作能力。
三、教学难点与重点难点：电子小报的设计原则和制作流程，Word软件的高级应用技巧。
重点：使用Word软件制作电子小报，培养学生的创新意识和团队协作能力。
四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、投影仪、电脑。
学具：电脑、Word软件、电子小报素材。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示优秀电子小报作品，引导学生分析其设计特点和制作技巧，激发学生学习兴趣。
2. 理论讲解（10分钟）介绍电子小报的基本概念、设计原则和制作流程，让学生了解整个制作过程。
3. 例题讲解（10分钟）以一个简单电子小报为例，讲解Word软件在电子小报制作中的应用，包括页面设置、文本编辑、图片插入、布局调整等。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行随堂练习，按照讲解的步骤制作电子小报，教师巡回指导。
5. 作品展示与评价（10分钟）6. 知识拓展（5分钟）介绍其他电子小报制作软件和技巧，拓展学生知识面。
六、板书设计1. 电子小报基本概念2. 设计原则与制作流程3. Word软件在电子小报制作中的应用七、作业设计1. 作业题目：制作一份关于“我的家乡”的电子小报。
答案：（1）页面设置：A4纸张，纵向。
（2）文本编辑：、副、。
（3）图片插入：插入与家乡相关的图片。
（4）布局调整：合理布局文本和图片，使版面美观。
2. 作业要求：运用Word软件，充分发挥创意，制作一份具有特色的电子小报。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生利用其他软件（如Photoshop、Publisher 等）尝试制作电子小报，提高其信息技术应用能力。
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2019-10-29
备课组
初一
设计教师
李艳华
科目
信息技术
课题
Word小报编辑与排版
教学目标
知识与技能目标：
1．学习使用搜索引擎
2．学会下载保存信息
3．在Word软件中编辑处理信息
过程与方法目标：
教师引导讲解任务，学生独立完成一页A4正文页排版
情感与价值观目标：
1．提高自主探究学习意识，体会任务完成过程中成功的喜悦；
合作探究
1．Word软件文字编辑排版技巧探究
2．图片排版效果探究
任务二：小组合作探究，学习编辑排版技巧
当堂测试
完成一页A4纸正文页的图文混排
动手实践
通过对文字图片信息的搜集、编辑与排版，小组合作探究，完成一页图文混排任务。
总结归纳
明确学习目标，帮助学生掌握本节课主要内容
让学生通过本节课的学习，学生能熟练使用搜索引擎下载图片文字信息，并能够在Word软件中进行处理，通过编辑和排版，提高学生对信息处理的能力，与排版审美能力，从而提高学生综合素养。
2．遇到学习困难，互帮互助，体验合作的乐趣；
3.培养学生的创造力和审美能力。
教学重难点
Word编辑排版技巧
教学方法
合作探究，任务驱动
教学过程
目标
学习活动
自主学习
1、学生能ห้องสมุดไป่ตู้利用搜索引擎下载自定主题的文字与图片信息
2.掌握Word软件编辑排版功能
任务一：利用搜索引擎下载需要的文字和图片信息，并粘贴在Word页面上。