人教版六年级语文下册教材知识点整理(2019最新编订)
人教版小学六年级下册语文每课知识点归纳总复习
小语室1.文言文两则：《学弈》《两小儿辩日》编排文言文的意图：人教版小语实验教材本来可以多编排一些文言文的，课程标准实验稿在小学阶段没有提文言文的学习。
文言文的学习是课程标准在第四学段提出的，为了使小学和初中的学习内容衔接更紧密，人教版教材在第三学段就开始安排简短、浅易的文言文。
从五年级下册的《杨氏之子》，到六年级上册的《伯牙绝弦》，再到六年级下册的《学弈》和《两小儿辩日》，学生在小学阶段一共可以接触到4篇文言文。
这样，学生可以对文言文的样式和学习方法有一点初步的了解和认识，为初中学习文言文奠定一定基础。
七年级上册教材安排了3篇文言文，篇幅也比小学阶段的要长一些。
不过，有了小学的基础，学生对初中的文言文学习不会感到陌生和困难。
?台湾小学语文课本文言文比例：40％、50％、60%。
（待核实）台湾新党主席谢启大说过一句话：“陈水扁搞‘去中国化’你们不用担心，因为台湾的中华文化底蕴太深了，他去不掉。
我认为海峡两岸统一，最重要的是大陆不要去中国化。
”近几年跟台湾、香港语文界同仁接触较多，?课程标准修订后的教材增加文言文、古诗词的比例。
首先我们要明确的是，小学阶段的文言文学习要达到什么目标？——课程标准的阐述：在总目标里面——能借助工具书阅读浅易文言文。
这个要求是包含了对初中文言文学习的要求的，所以小学阶段的要求应该比之更低一些。
▲处理好朗读和理解的关系。
朗读基本的要求：正确、通顺、流利；（课后思考练习题没有提有感情朗读），所以我们正确把握对小学生学习文言文朗读的要求，并注重积累：背诵。
指导学生朗读可采取如下步骤：第一，教师首先要范读课文，提示学生如何断句、停顿。
第二，指导学生读通顺。
指导文言文的朗读方法：一要把朗读的速度放慢，二要停顿得当，三要读出不同句式的语气。
如《学弈》中的“思援弓缴而射之”的正确停顿是“思/援弓缴/而射之”；“为是其智弗若与？”要读出反问的语气；“曰：非然也”应该读出肯定的语气。
第三，在理解内容的基础上熟读，最后达到背诵。
六年级下册语人教版知识点
六年级下册语人教版知识点六年级下册语文教材是人教版，本教材内容广泛，包含了许多重要的知识点。
下面将对其中的知识点进行详细介绍。
一、课文篇章结构六年级下册语文教材的课文篇章结构主要由导学案、基础课文、拓展课文以及学科交叉拓展课文四个部分组成。
1. 导学案导学案是每个单元的开篇部分，通过图片、问题、活动等形式引入课文主题，激发学生的学习兴趣，提前预告知识内容，帮助学生对课文进行初步了解。
2. 基础课文基础课文是教材的主要内容之一，通常由文本、注释、导读等构成。
每篇基础课文都有特定的主题和情境，通过对话、叙事、描写等方式展示，旨在培养学生的语言表达能力、阅读理解能力和文学鉴赏能力。
3. 拓展课文拓展课文是对基础课文的延伸和拓展，内容较为复杂，语言表达更加丰富，主题更为广阔。
拓展课文旨在拓展学生的知识面，培养学生的思辨能力和创造力。
4. 学科交叉拓展课文学科交叉拓展课文是将语文与其他学科知识相结合，以满足学生综合素质的培养需求。
这些课文旨在引导学生跨学科思考，促进不同学科之间的互动与融合。
二、知识点六年级下册语文教材的知识点包括词语运用、阅读理解、写作技巧等多个方面。
1. 词语运用六年级下册语文教材中，涉及大量的词语运用。
学生需要掌握课文中出现的关键词汇，理解其词义、词性和用法，并能在语境中正确运用。
同时，还需要学会使用词典等工具，进行查阅和辨析词义。
2. 阅读理解阅读理解是语文学习的重要内容，六年级下册语文教材中的课文都有相应的阅读理解题目。
学生需要通过阅读理解题目，准确理解课文的内容，掌握语言的特点和表达方式，并能正确回答问题，提升阅读能力。
3. 写作技巧六年级下册语文教材还涉及到一定的写作技巧。
学生需要通过学习课文，掌握不同文体的写作特点，了解常用的写作技巧和方法，并能运用到自己的写作实践中。
写作技巧包括修辞手法、段落结构、叙事技巧等方面。
总结：六年级下册语文教材是人教版，其课文篇章结构包括导学案、基础课文、拓展课文和学科交叉拓展课文。
人教部编2019-2020学年六年级语文下册知识点汇总
人教部编2019-2020学年六年级语文下册知识点汇总第一单元知识小结一、字词盘点1.字(1)难读的字擦(cā) 戚(qī) 腻(nì) 匙(chí) 脉(mò)栖(qī)(2)难写的字眨:部首是“目”,右边是“乏”。
燃:左窄右宽,注意不要少写“然”右上角的点。
腻:左窄右宽,注意右边“贰”两短横在“弋”的下面。
褐:左窄右宽,部首是“衤”,不是“礻”。
盈:上边是“乃”+“又”,下边是“皿”。
(3)多音字2.词(1)必须掌握的词腊月展览风筝空竹口琴更新鞭炮除夕春联扫除年糕充足店铺开张对联年画通宵间断除非万不得已必定光景截然不同燃放亲戚拜年寺院轿车骆驼元宵张灯结彩一律彩绘广告分外糊涂搅和浓稠可靠猜想粉碎外套解释腊肉(2)近义词气象~景象开张~开业间断~中断娴熟~熟练充足~充分规矩~规则截然不同~迥然不同万象更新~焕然一新万不得已~迫不得已合拢~合并沸腾~欢腾预备~准备搅和~搅拌浓稠~黏稠松劲~松弛反抗~抗拒奇怪~稀奇猜想~估计惊异~惊诧结果~结局承认~认同糊糊涂涂~稀里糊涂有声无力~有气无力日暮~黄昏迢迢~遥远皎皎~洁白终日~成天泣涕~眼泪盈盈~清澈咆哮~怒吼涉水~蹚水吞噬~吞没发誓~起誓雄浑~雄壮布施~施舍鼻祖~始祖神秘~秘密一无所有~身无分文哄堂大笑~哈哈大笑别无所求~一无所求随心所欲~为所欲为师传身授~言传身教(3)反义词间断➝连续热闹➝冷清娴熟➝笨拙充足➝缺乏团圆➝离散美好➝丑陋截然不同➝一模一样合拢➝分散沸腾➝冷却浓稠➝稀疏松劲➝鼓劲反抗➝顺从奇怪➝普通惊异➝镇定承认➝否认糊糊涂涂➝明明白白有声无力➝精神百倍无➝有寒➝暖清➝浊浅➝深湿➝干明➝暗结束➝开始神秘➝平常威严➝和蔼柔顺➝坚硬压抑➝轻松朴实➝华丽敦厚➝狡猾缓慢➝快速一无所有➝富可敌国身无分文➝腰缠万贯别无所求➝贪得无厌随心所欲➝循规蹈矩(4)词语归类①AABB式词语:糊糊涂涂进进出出类似的词语:高高兴兴快快乐乐安安全全整整齐齐安安静静干干净净舒舒服服②ABCB式词语:优哉游哉类似的词语:得过且过人云亦云出尔反尔心服口服将计就计以讹传讹种瓜得瓜③ABAC式词语:各形各色类似的词语:有说有笑称帝称王半饥半饱假仁假义再接再厉一五一十一心一意④描写笑的词语:哄堂大笑类似的词语:笑容可掬贻笑大方谈笑风生千金一笑不苟言笑眉开眼笑啼笑皆非⑤描写随意的词语:随心所欲优哉游哉类似的词语:悠然自得怡然自得无拘无束⑥描写贫穷的词语:一无所有身无分文类似的词语:一贫如洗身无长物不名一钱赤贫如洗家徒四壁⑦量词一件大事一种广告一种感觉一部戏一座桥一阵哄堂大笑⑧动词贴对联贴年画⑨修饰词色如翡翠的泡蒜美好的姿态娴熟的技能各形各色的纸灯甜甜腻腻的感觉叹气似的沸腾二、佳句积累1.比喻句(1)到年底,蒜泡得色如翡翠,醋也有了些辣味,色味双美,使人忍不住要多吃几个饺子。
人教版小学六年级语文下册知识点总结
人教版小学六年级语文下册知识点总结六年级是五年级和七年级之间的年级，也是六年制小学中最重要的一个年级。
下面是小编为大家整理的关于人教版小学六年级语文下册知识点，希望对您有所帮助!小学六年级语文基础知识点1、描写人物仪表、容貌、体态：仪表堂堂衣冠楚楚文质彬彬眉清目秀如花似玉2、反映人物优秀品质：大公无私舍己为人视死如归拾金不昧临危不惧3、带有“鼎”的成语：鼎足之势钟鸣鼎食人声鼎沸三足鼎立一言九鼎4、带有数字的成语：一干二净两面三刀四面八方五颜六色九牛一毛5、历史故事的成语：按图索骥程门立雪班门弄斧兵不厌诈三顾茅庐6、带有一对反义词的成语：大公无私承前启后翻天覆地弄假成真舍近求远7、带有一对近义词的成语：千辛万苦眼疾手快生龙活虎七拼八凑胡言乱语8、来自寓言故事的成语：刻舟求剑守株待兔掩耳盗铃亡羊补牢惊弓之鸟9、形容很专心的成语：专心致志全神贯注聚精会神专心一志目不转睛10、含有人体器官的成语：眼高手低目瞪口呆头重脚轻口是心非耳闻目睹11、描写春天的词语：春光明媚万紫千红春色满圆春意盎然鸟语花香12、描写夏天的热：赤日炎炎烈日炎炎骄阳似火挥汗如雨大汗淋漓13、描写山的成语：崇山峻岭悬崖峭壁高耸入云寸草不生连绵起伏14、描写水的成语：水平如镜波澜壮阔水流湍急惊涛拍岸波涛汹涌17、表示心情的成语：高兴：兴高采烈心花怒放欣喜若狂心旷神怡沾沾自喜伤心：垂头丧气心灰意冷悲痛欲绝心如刀绞万箭穿心18、表示说话的成语：滔滔不绝口若悬河绘声绘色对答如流喋喋不休19、带有动物名称的：闻鸡起舞、狐假虎威、胆小如鼠、龙飞凤舞、画蛇添足20、描写人物神态的：手舞足蹈眉开眼笑愁眉苦脸目瞪口呆垂头丧气21、描写自然环境的：雨：和风细雨风雨交加狂风暴雨急风暴雨暴风骤雨花：百花齐放百花盛开百花争艳花红柳绿五彩缤纷天气：风和日丽骄阳似火秋高气爽天寒地冻滴水成冰22、含有夸张手法的成语：怒发冲冠一目十行一日千里一字千金百发百中一日三秋23、描写人心理活动的成语：忐忑不安心惊肉跳心神不定七上八下心急如焚24、反映技艺高超的成语：技压群芳技压群雄声情并茂神通广大炉火纯青25、反映朋友间情谊深厚的成语：深情厚谊、情同手足、情深义重同甘共苦肝胆相照26、反映景色优美的成语：山清水秀、鸟语花香、花红柳绿莺歌燕舞翠_流27、形容人特别多的成语：人声鼎沸、摩肩接踵、人山人海、人来人往人如潮涌28、形容情况险急：危在旦夕、迫在眉睫、命悬一线、火烧眉毛刻不容缓29、反映场面热闹繁华的成语：络绎不绝门庭若市水泄不通人声鼎沸人山人海30、有比喻的成语：归心似箭、视死如归、胆小如鼠、守口如瓶31、含有“不”的成语：与众不同宁死不屈水泄不通目不识丁力不从心32、描写地形地貌的成语：连绵不断高耸入云危峰兀立拔地而起一望无边33、含有人物的成语：江郎才尽夸父追日愚公移山塞翁失马、孟母三迁34、描写冬天的词语：天寒地冻北风呼啸滴水成冰寒冬腊月瑞雪纷飞冰天雪地35、含有昆虫名称的成语：飞蛾扑火金蝉脱壳蜻蜓点水蛛丝马迹螳螂捕蝉，黄雀在后36、多字格成语：九牛二虎之力手无缚鸡之力千里之行，始于足下人不可貌相既来之，则安之麻雀虽小，五脏俱全解铃还须系铃人吃一堑，长一智一不做，二不休37、“想”的成语：深思熟虑胡思乱想朝思暮想左思右想异想天开38、描写颜色的成语：五彩缤纷五颜六色一碧千里万紫千红花红柳绿小学六年级语文阅读知识点知识点小学阅读教学的基本任务是“培养学生看书报的能力和认真阅读的习惯”。
人教版六年级语文(下册)知识要点
小学语文知识点总结——概要一、拼音1、声母、韵母、整体认读、字母。
2、标调规则：看见a母别放过，没有a母找o、e、i、u并列标在后。
3、u上两点省略的规则。
(遇到j q x，摘掉乌纱帽)二、汉字1、基本笔画、笔顺规则、偏旁部首、间架结构。
2、查字典：能够熟练地运用音序查字法和部首查字法。
3、同音字、多音字和形近字。
(能够准确认识小学生阶段所要求掌握的生字词，以及多音字的各个注音和组词，以及形近字的辨别。
)三、词语1、成语、歇后语。
2、量词和“的、地、得”的用法。
能够准确填出数词与名词之间所适合的量词的、地、得用法：①词前面的修饰成分，用“的”字衔接，作名词的定语；②动词前面的修饰成分，用“地”字衔接，作动词的状语；③动词或形容词后面的补充、说明成分，用“得”字连接，作动词或形容词的补语。
“地”后面跟动词，比如大声地唱；“的”后面跟名词，比如我的钢笔；“得”后面跟形容词，比如跑得快。
3、近义词、反义词的词语归类。
能够熟练填出词语的近义词、反义词。
4、词语的仿写。
仿照所给例子，能写出相同形式的词语。
如：AABB式(高高兴兴)、ABB式(绿油油)、ABCC式(神采奕奕)、AABC式(津津有味)、ABAB式(商量商量)5、常用的八种关联词。
四、句子1、扩句、缩句、整理句子顺序。
2、句子中所运用的修辞手法。
(常用修辞手法有：比喻、拟人、反问、设问、反复、排比、夸张、对比。
能准确说出句子中所运用的修辞手法，并简要说出其作用。
)3、四种句式的互换：a陈述句、把字句、被字句;b肯定句与否定句;c陈述句与反问句;d直接叙述与间接叙述的互换。
4、八种病句的类型：a、成份残缺；b、词序颠倒；c、用词不当；d、前后矛盾；e、搭配不当；f、意思重复；g、分类不当；h、指代不明。
5、格言、经典诗句以及小升初必备古诗80首的背诵及默写。
五、标点11种标点符号：句号、逗号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号、破折号、分号。
六年级下册语文人教版知识点总结
六年级下册语文人教版知识点总结六年级下册语文人教版知识点总结语文知识是我们在学习中必不可少的一部分，下面我将对六年级下册语文人教版中的重要知识点进行总结，帮助同学们更好地掌握语文知识。
一、阅读理解阅读理解是六年级下册语文的重要内容之一，它考察了学生对所学知识的掌握情况和阅读能力。
在阅读理解中，同学们需要了解文章的结构与特点、字词的理解和运用、文段主题的把握等方面的知识点。
二、写作技巧写作是语文学习中不可或缺的一部分，同学们需要学会如何正确地组织文章，使用恰当的语言表达自己的思想。
在写作技巧方面，同学们需要了解文字的组织方式、写作的结构和要素、词语的运用等方面的知识点。
三、语法知识语法知识是语言的基础，是语文学习的重要组成部分。
在六年级下册语文人教版中，同学们需要掌握的语法知识点主要包括句子的结构、成分、语法关系、1个、「的」字、语气、情态等方面的知识点。
四、诗词鉴赏六年级下册语文人教版中，同学们还需要学习诗词鉴赏，了解诗词的基本结构和语言特点，并运用相关知识点深入剖析文学作品的意境和内涵，理解作者所表达的思想感情。
五、字词运用在语文学习中，字词运用是非常重要的一部分。
其中包括词语意义的理解、词形变化、组合等方面的知识点。
同学们需要了解不同类型的词语的运用方法和使用场合，能较好地运用字词表达自己的思想。
六、修辞手法在学习语文中，修辞手法是一门重要课程。
六年级下册语文人教版中，同学们需要学习比喻、拟人、夸张、排比等修辞手法，理解修辞手法对文章的效果起到的重要作用，提高自己的语言表达能力。
七、常识知识除了语文知识点外，六年级下册语文人教版也包含了一些常识性知识。
其中包括人文知识、历史知识、科学知识等方面的内容，同学们需要通过阅读文章了解这些知识点，扩大自己的知识面。
总的来说，六年级下册语文人教版的知识点内容非常丰富，同学们需要将这些知识点理解掌握，在学习中不断地加以运用，以提高自己的语文水平。
人教版六年级语文下册全册知识点归纳
人教版六年级语文下册全册知识点归纳01近反义词近义词辩斗（辩论）挪移（挪动）凝然（凝视）觉察（发觉）依赖（依靠）优雅（雅致）镇静（镇定）舒展（伸展）责怪（责备）歉疚（愧疚）萦绕（缠绕）机敏（灵敏）扶衬（帮衬）姿态（姿势）窈窕（苗条）充足（充裕）娴熟（熟练）间断（中断）压抑（抑制）柔顺（温顺）丰富（丰盛）朴实（朴素）敦厚（忠厚）排挤（排斥）侵蚀（剥蚀）崇尚（推崇）惊恐（恐怖）扼杀（抹杀）豁达（开朗）深邃（深奥）含糊（模糊）残暴（残忍）粗暴（粗野）会意（领会）宏伟（雄伟）憧憬（向往）注视（凝视）璀璨（灿烂）激烈（猛烈）兴旺（兴盛）哀思（哀悼）彻底（完全）寄托（寄予）咨询（询问）陈设（摆设）审阅（批阅）简朴（简单）劳苦（劳累）精致（精巧）慈爱（慈祥）奇异（奇特）捉弄（戏弄）欺负（欺侮）慈悲（慈善）打搅（打扰）抽噎（抽泣）畏惧（恐惧）改善（改进）救援（救助）抵御（抵抗）野蛮（粗野）寂寞（孤单）荒唐（荒诞）吹嘘（吹捧）祈祷（祷告）庄重（稳重）侵蚀（腐蚀）荣誉（名誉）隐退（消退）震撼（震动）辛勤（辛劳）协作（合作）鼓舞（鼓励）真理（真谛）研究（探究）判断（判定）公平（公正）侃侃而谈（夸夸其谈）想方设法（千方百计）专心致志（全神贯注）勃勃生机（生机盎然）莫名其妙（不可思议）万象更新（焕然一新）万不得已（迫不得已）随心所欲（为所欲为）一拥而入（蜂拥而至）欣喜若狂（手舞足蹈）游手好闲（好逸恶劳）夜以继日（废寝忘食）司空见惯（屡见不鲜）暖烘烘（暖洋洋）反义词空虚（充实）徘徊（果断）聪明（愚蠢）特别（普通）枯萎（旺盛）笔直（弯曲）柔软（僵硬）喧哗（安静）薄弱（坚固）渺小（巨大）团结（分裂）娴熟（生疏）充足（缺乏）热闹（冷清）压抑（张扬）朴实（华丽）柔顺（暴躁）排挤（拉拢）勤俭（奢侈）乐观（悲观）浪漫（现实）豁达（狭隘）残暴（仁慈）幼稚（成熟）粗暴（温和）暂时（长久）暴露（隐蔽）茂密（稀疏）黑暗（光明）挺进（后退）兴旺（衰退）团结（分裂）坚持（放弃）浏览（精读）简朴（豪华）普通（特殊）精致（粗糙）穷苦（富裕）幸福（痛苦）慈悲（残忍）昏暗（明亮）摩平（揉皱）忧郁（开朗）野蛮（文明）凄凉（繁荣）寂寞（热闹）淘气（乖巧）绝望（希望）嘲弄（恭维）庄重（轻浮）溶解（凝结）刚毅（懦弱）纯净（混浊）精细（粗糙）崭新（破旧）诞生（逝世）普通（特殊）独立（依赖）风华正茂（风烛残年）锲而不舍（半途而废）热腾腾（冷冰冰）深信不疑（半信半疑）侃侃而谈（沉默寡言）专心致志（三心二意）从从容容（匆匆忙忙）勃勃生机（奄奄一息）不慌不忙（手忙脚乱）座无虚席（寥寥无几）养尊处优（含辛茹苦）截然不同（千篇一律）一无所有（应有尽有）两面三刀（表里如一）整齐划一（七零八落）安然无恙（面目全非）闻所未闻（司空见惯）若无其事（郑重其事）人声鼎沸（鸦雀无声）02六年级下册课文重点内容（一）第一单元重点课文：《文言文两则》《匆匆》《桃花心木》★《文言文两则》1、作者：《学弈》选自《孟子?告子》。
人教版六年级下册语文知识点汇总
人教版六年级下册语文知识点汇总一、语言文字基础1.生字词与词语积累：o掌握本册书要求学习的生字词，包括会认字、会写字，理解其含义及用法。
o积累课本内外的重点词语、成语、俗语等，了解其含义并能在语境中准确运用。
2.汉字书写与规范：o强化汉字书写训练，注意笔画的规范性和字形的美观性。
o学习并了解汉字的字源、结构，增强对汉字文化的认识。
二、阅读理解与赏析1.课文深度解读：o深入理解每篇课文的主题思想、情感表达和艺术特色。
o学习并分析课文中的修辞手法、表达方式及结构安排。
2.阅读策略与技巧：o掌握多种阅读策略，如预测、提问、总结等，提高阅读效率和理解能力。
o学习并运用批注、圈画等方法辅助阅读，加深理解。
3.名著导读与课外阅读：o引导学生阅读经典名著片段或节选，了解名著梗概和主要人物。
o推荐适合年龄段的课外阅读书目，拓宽阅读视野，提升文学素养。
三、写作表达与创作1.记叙文写作：o进一步提升记叙文的写作能力，注重情节的曲折性、人物的鲜活性和情感的真挚性。
o学习并运用细节描写、环境烘托等手法，使文章更加生动具体。
2.议论文与说明文写作：o初步掌握议论文的写作方法，能够提出明确的观点、搜集论据并进行论证。
o学习说明文的写作，能够清晰、准确地介绍事物或解释现象。
3.创意写作与想象作文：o激发学生的创造力和想象力，鼓励其进行创意写作和想象作文。
o学习并运用多种文体进行创作，如童话、寓言、科幻故事等。
四、文学常识与传统文化1.文学常识：o了解国内外重要作家、作品及其艺术特色、历史地位等。
o掌握文学体裁的分类及特点，如小说、散文、诗歌、戏剧等。
2.传统文化：o深入学习中华优秀传统文化，包括古诗词、文言文、传统节日、民俗风情等。
o传承和弘扬民族文化精髓，培养民族自豪感和文化自信。
五、口语交际与综合性学习1.口语交际：o提高学生的口语交际能力，使其能够在不同场合下得体地表达自己的观点和想法。
o学习并掌握有效的沟通策略和技巧，如倾听、提问、回应等。
(完整版)小学六年级人教版语文下册知识点
六年级下册 第一组读读写写： 挪移蒸融游丝 考验锻炼转化 狂风暴雨勃勃生机 读读记记： 哲理英俊惊羡 插秧 优雅 幅度 枯萎 赤裸裸 慌乱 基业 幸而 专心致志 艰难 弱 附庸刹那间座无虚席 意想不到 日积月累： 人非生而知之者，孰能无惑 ？〈〈师说》 甘瓜苦蒂，天下物无全美。
〈〈墨子》 操千曲而后晓声，观千剑而后识器。
读读写写： 腊月初旬展览蒜瓣饺子 然寺院彩绘杂拌儿 读读记记： 剧种面具激流发誓 局和睦酷热激昂 地肃然起敬美不胜收 日积月累： 麦芽糖 一番 无缘无故语重心长 喧哗 惊心动魄 附和冒险消受机敏堂皇名义薄 养尊处优 一鼓作气，再而衰，三而竭。
种树者必培其根，种德者必养其心。
〈〈文心雕龙》 第二组翡翠榛子栗子 逛庙会走马灯 布施鼻祖柔顺 〈〈左传》 〈〈传习录》 爆竹风筝预备 零七八碎 万象更新 彩排鞭炮截 张灯结彩 压抑敦厚 夸张 描述演绎 布 旷野 抽象韵味哄堂大笑 能歌善舞别无所求蜂拥而至铺天盖 【宋】王安石 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。
天竺寺八月十五日夜桂子 【唐】皮日休 至今不会夭中事，应是嫦娥掷与人。
第三组 元日 玉颗珊珊下月轮，殿前拾得露华新。
读读写写： 书籍含糊尖锐抽屉恐怖 削兴旺解救哀思乱蓬蓬 读读记记： 战地突击 索热腾腾 日积月累： 陷入憧憬阻击 粗暴炊事员 点燃 魔鬼肥胖苦刑残暴匪徒重于泰山 轻于鸿毛精兵简政 性命焦急审阅陈设极其 囚歌叶挺 为人进出的门紧锁着，为狗爬出的洞敞开着， 一个声音高叫着：爬出来吧，给你自由！ 我渴望自由，但我深深地知道 一一人的身躯怎能从狗洞子里爬出！ 我希望有一天， 地下的烈火，将我连这活棺材一齐烧掉，我应该在烈火与热血中得到永生!第四组拘留窝头 死得其所转椅隔壁读读写写： 乖巧围裙 打撇嘴硬币 裂缝橱窗饥饿礼拜生锈揉皱 昏暗眯缝 欺负 抽噎匣子冻僵逗笑窜过孤儿打搅甜蜜耸肩一缕 圣诞树毒 黑糊糊笑眯眯读读记记：无赖凶悍惨白救援淡忘忧郁起初苦闷消极游手好闲落荒而逃鱼贯而入满不在乎天涯海角闻所未闻与世隔绝日积月累：正直是道德之本。
(完整版)人教版六年级语文下册知识点梳理
(完整版)人教版六年级语文下册知识点梳理一、课文知识点梳理1. 第一单元：《行船》- 了解行船的方式和方法- 研究运用描写性的语言形象地写一艘船- 掌握形容船的特点的词语和句式2. 第二单元：《刮起大风了》- 研究描述大风天气和山洪灾害的描写- 掌握表达自然现象以及人们因应的方式3. 第三单元：《腊八节》- 了解中国传统节日腊八节的由来和庆祝方式- 研究运用语言描写过年的气氛4. 第四单元：《孟浩然》- 了解唐代诗人孟浩然的传记和部分作品- 掌握运用语言描写不同季节的景色5. 第五单元：《雷锋的故事》- 研究雷锋的事迹及其对社会的影响- 掌握用感人的语言描写一个人的品德和行为二、语法知识点梳理1. 名词- 掌握名词的基本概念和分类- 研究名词的单复数变化规则和用法2. 动词- 了解动词的起源与分类- 掌握几个常见的动词时态和语态3. 形容词和副词- 研究形容词和副词的基本概念和功能- 掌握形容词和副词的比较级和最高级形式4. 介词和连词- 理解介词和连词的作用和连接关系- 研究一些常见的介词和连词的用法5. 句子成分和句子类型- 掌握句子主要成分的概念和功能- 研究简单句、并列句和复合句的构成和特点三、写作技巧梳理1. 描写技巧- 研究使用形象、生动的语言描写事物和情感- 锻炼观察和描述的能力2. 国学经典- 了解中国古代文化和国学经典的重要性- 研究欣赏和模仿古代文人的作品3. 综合性写作- 进一步提升自己的写作水平和能力- 学会运用多种写作技巧和表达方式以上是六年级语文下册的知识点梳理，希望对你的研究有所帮助。
人教部编版六年级下册语文课文全册知识总结
人教部编版六年级下册语文课文全册知识总结1. 《北京的春节》作者老舍，原名舒庆春，字舍予，北京人，满族。
新中国首位“人民艺术家”称号获得者。
代表作《骆驼祥子》《四世同堂》《茶馆》。
全文写作顺序：时间顺序作者用充满京味儿的朴实无华的语言，描绘了一幅老北京春节的民风民俗画卷，再现了北京人过春节的热闹、隆重、温馨和美好，反映了老百姓过年高兴的心情，展示了中国节日习俗的温馨与美好，表达了自己对传统文化的认同和喜爱。
春节：腊八(详写)--腊月初九到二十二---腊月二十三(详写)---过了二十三 ---除夕(详写)--正月初一 (详写)--正月初六--正月十五(详写)--正月十九（文章详略写好处：详略得当，重点突出，更利于读者深刻了解，认识文章。
）“腊七腊八，冻死寒鸦”：北京的春节是从一年里最冷的时候开始。
重点词语的理解：万象更新：一切事物或景象都变得焕然一新。
万不得已：实在没有办法，不得不这样。
光景：指境况，状况，情景。
张灯结彩：形容场面喜庆热闹。
娴熟：熟练。
残灯末庙：表示春节快要结束了。
闲在：清闲自在。
2.《腊八粥》作者沈从文，作家、历史文物研究者，原名沈岳焕。
代表作《边城》《长河》。
课文主要写了等粥（详写）和喝粥（略写）。
等粥又分成：盼粥、分粥、猜粥、看粥四部分。
其中重点写了八儿等待母亲熬粥的情景，表现了八儿对腊八粥的渴望，以及喝粥时的满足。
字里行间展现出作者对于普通百姓的无比热爱，对于家庭亲情的无比眷恋。
文章第一段用了排比，反问的修辞手法，选起了三个不同年龄段的人对腊八粥的态度，以点带面，说明腊八粥所有人都喜欢。
八儿：天真可爱，嘴馋（心理描写）腊八粥：香甜诱人，美味可口3、《古诗三首》（1）《寒食》作者是唐代诗人韩翊，诗的前两句写寒食节长安城的白天之景，后两句写夜晚时分宫廷寒食节传蜡烛的景象，讽刺了封建统治者滥用特权的现象。
寒食节：清明节前一天，民俗是不可以生火做饭。
春城：春天的京城。
五侯：权贵豪门，指的是当时的封建统治者。
人教版六年级语文(下册)各单元知识归纳
1、《文言文两则》《学弈》选自《孟子·告子》。
故事说明了学习应专心致志，不可三心二意的道理。
《两小儿辩日》选自《列子·汤问》。
故事体现了两小儿善于观察、说话有理有据和孔子实事求是的态度。
课后第3题：①为是其智弗若与？曰：非然也。
答：难道是因为他的智力不如别人好吗？说：不是这样的。
②我以日始出时去人近，而日中时远也。
答：我认为太阳刚出来的时候离人近一些，而中午的时候离人远一些。
③孰为汝多知乎？答：谁说你的知识渊博呢？2、《匆匆》本文是现代著名作家朱自清写的一篇散文。
本文围绕“匆匆”展开叙述，先写日子一去不复返的特点；再写自己八千多个日子来去匆匆和稍纵即逝，作者思绪万千，由景及人，叹息不已。
最后，作者发出内心的感叹。
表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。
课后第2题：“像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。
”答：作者把自己过去的八千多日子比喻成针尖上的水滴，把时间的流比喻成大海。
日记显得多么的渺小，消逝得那么快，无声无息，无影无踪。
表现出作者十分无奈的愁绪。
3、《桃花心木》这是我国台湾著名作家林清玄的一篇散文。
作者借树苗的生长，来比喻人的成长，写一个种树人让“树木自己学会在土地里找水源”的育苗方法，说明了在艰苦环境中经受生活考验、克服依赖性对人成长的重要意义。
课后第2题：①不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。
答：“不确定”是指生活中不可预料的一些坎坷、曲折、磨难。
生活中的“不确定”，比如生病、父母下岗、遇到自然灾难等。
②种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。
答：因为种树人不定期、不定量地给树浇水，就是让树木适应环境，把很少的养分转化成巨大的能量，学会自己在土地里找水源，深深扎根，茁壮成长。
所以种树人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。
6、《北京的春节》本人作者——著名语言大师老舍先生，给我们描绘了一幅幅北京春节的民风民俗画卷，展示了中国节日习俗的温馨和美好，表达了自己对传统文化的认同和喜爱。
六年级语文下册人教版知识点总结
六年级语文下册人教版知识点总结多音字：挨：ái挨打āi挨门挨户扁：biǎn扁担piān扁舟号：háo怒号hào号召针：zā包扎zhā扎针zhá挣扎词语解释：殡仪馆：供停放灵柩和办理丧事的机构。
追悼：沉痛地怀念(死者)。
失声：因悲痛过度而哽咽，哭不出声来。
吊唁：祭奠死者并慰问其家属。
爱抚：疼爱抚慰。
团聚：①相聚(多指亲人分别后再相聚)。
囫囵吞枣：把枣儿整个儿吞下去，比喻读书等不加分析地笼统接受。
张冠李戴：姓张的帽子戴到姓李的头上，比喻弄错了对象或弄错了事实。
碰壁：比喻遇到严重阻碍或受到拒绝，事情行不通。
恍然大悟：忽然间明白过来。
恍然：忽然醒悟的样子。
黄包车：旧时一种用人拉的车，有两个橡胶车轮，车身前有两根长柄，柄端有横木相连，主要用来载人。
饱经风霜：形容经历过很多艰难困苦。
深奥：(道理、含义)高深不易了解。
反义词：爱戴——憎恶团聚——离别慈祥——狠毒深奥——浅显详细——简略囫囵吞枣——细嚼慢咽恍然大悟——百思不解近义词：惊异——诧异爱戴——尊敬悔恨——懊悔慈祥——慈爱深奥——深刻恍然大悟——茅塞顿开小学六年级语文备考总复习知识点：词语复习概要总结1、成语、歇后语。
2、量词和“的、地、得”的用法。
能够准确填出数词与名词之间所适合的量词的、地、得用法：①词前面的修饰成分，用“的”字衔接，作名词的定语;②动词前面的修饰成分，用“地”字衔接，作动词的状语;③动词或形容词后面的补充、说明成分，用“得”字连接，作动词或形容词的补语。
“地”后面跟动词，比如大声地唱;“的”后面跟名词，比如我的钢笔;“得”后面跟形容词，比如跑得快。
3、近义词、反义词的词语归类。
能够熟练填出词语的近义词、反义词。
4、词语的仿写。
仿照所给例子，能写出相同形式的词语。
如：AABB式(高高兴兴)、ABB式(绿油油)、ABCC式(神采奕奕)、AABC式(津津有味)、ABAB式(商量商量)5、常用的八种关联词。
人教版六年级语文下册各单元知识点归纳
六年级语文下册各单元知识点归纳第一单元一、读准字音鼻涕．（tì）歉疚．（jiù）屏．障(píng)汲．水（jí）秽．物（huì）爱憎．(zēng)轧．伤（yà）徘徊．(huái) 喧．哗(xuān)二、会写生字挪．移蒸．融插秧．枯萎．一番．锻．炼优雅．勃勃．．生机三、近义词偶尔（偶然）依赖（依靠）特别（特殊）模仿（仿照）四、词语积累（高大）的树（笔直）的树苗（奇怪）的人（百年）的基业专（心）致（志）无（缘）无（故）（座）无虚（席）（语）重（心）长养（尊）处（优）惊（天）动（地）五、重点句子1.为是其智弗若与？曰：非然也。
（译）难道是因为他的智力不如别人好吗？说：不是这样的。
2.我以日始出时去人近，而日中时远也。
（译）我认为太阳刚出来的时候离人近一些，中午的时候离人远一些。
3.孰为汝多知乎？（译）谁说你的知识渊博呢？4.过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？作者把自己八千多个日子的流逝作了高度的概括，使时间匆匆而去的形象化为“如轻烟”“如薄雾”，比喻独特，联想新奇。
轻烟、薄雾瞬息被“吹散了”，被“蒸融了”，日子就是如此稍纵即逝。
作者用全身心去感受时光的流逝。
六、复习课文1.《学弈》告诉我们了学习应（专心致志，不可三心二意）的道理。
《两小儿辩日》体现了两小儿善于观察、说话有理有据和孔子实事求是的态度。
2.《桃花心木》的作者是林清玄，我们学过他的《和时间赛跑》。
文章借（树的生长）比喻（人的成长）。
写一个种树人让“树木自己学会在土地里找水源”的育苗方法，说明了在艰苦环境中（经受生活考验，克服依赖性）的重要意义。
树的生长“不确定”指老天下雨，种树人浇水没规律。
人生活的“不确定”指生活中不可预知的坎坷、曲折、磨难。
桃花心木在不确定中寻找水源、拼命扎根，就能长成百年大树，显示出勃勃生机。
人在不确定中生活，经历风雨和磨难就能成为意志坚强有所作为的人。
6下语文知识点人教版六年级语文下册全册知识点归纳
6下语文知识点人教版六年级语文下册全册知识点归纳人教版六年级语文下册全册知识点归纳第一单元主题是“人生感悟”。
五篇课文从不同的角度阐明了人生的哲理。
《文言文两贝y》表达了学习应该专心致志和看待事物应该有不同角度的道理；《匆匆》表达了作者对时光飞逝的惋惜和无奈，渗透着珍惜时间的意识；《桃花心木》借物喻人，说明人的成长应该经受考验，学会独立自主。
《顶碗少年》蕴含着“失败乃成功之母”的哲理。
《手指》阐明“团结就是力量”的道理。
第一课《文言文两则》1、背诵课文，默写。
2、知识点：《学弈》选自《孟子.告子》，《学弈》这个故事，说明了学习应专心致志，不可三心二意的道理；《两小儿辩日》选自《列子.汤问》，这个故事体现了两小儿善于观察，说话有理有据以及孔子实事求是的态度，同时告诉我们看待事物可以有不同的角度和学无止境的道理。
3、注释(1)字、词：弈：下棋。
通国：全国。
诲：教导。
惟弈秋之为听：只听弈秋(的教导)。
鸿鹄：天鹅。
援：弓I,拉。
俱：一起。
弗：不。
矣：了。
为：因为。
其：他的，指后一个人。
重点文中几个“之”的意思辩斗：辩论，争论。
以：认为。
去：离。
日中：正午。
及：至叽沧沧凉凉：形容清凉的感觉。
沧沧：寒冷的意思。
探汤：把手伸向热水里。
意思是天气很热。
汤：热水。
决：判断。
孰：谁。
汝：你。
(2)句子：为是其智弗若与？曰：非然也。
(译)难道是因为他的智力不如别人好吗？我说：不是这样的。
我以日始出时去人近，而日中时远也。
（译）我认为太阳刚出来的时候离人近一些，中午的时候离人远一些。
孰为汝多知乎？（译）谁说你的知识渊博呢？（3）译文:《学弈》弈秋是全国的下棋高手。
他教导两个学生下棋，其中一个学生非常专心，只听弈秋的教导；另一个学生虽然也在听弈秋讲课，心里却一直想着天上有天鹅要飞过来，想要拉弓引箭把它射下来。
虽然他俩在一块儿学习，但是后一个学生不如前一个学得好。
难道是因为他的智力不如别人好吗？我说：不是这样的。
《两小儿辩日》有一天，孔子到东方游学，看到两个小孩为什么事情争辩不已，便问是什么原因。
新部编人教版小学六年级语文(下)全册知识要点
新部编人教版小学六年级语文（下）全册知识要点第一单元知识小结一、字词盘点1.字(1)难读的字擦(cā) 戚(qī) 腻(nì) 匙(chí) 脉(mò)栖(qī)(2)难写的字眨:部首是“目”,右边是“乏”。
燃:左窄右宽,注意不要少写“然”右上角的点。
腻:左窄右宽,注意右边“贰”两短横在“弋”的下面。
褐:左窄右宽,部首是“衤”,不是“礻”。
盈:上边是“乃”+“又”,下边是“皿”。
2.词(1)必须掌握的词腊月展览风筝空竹口琴更新鞭炮除夕春联扫除年糕充足店铺开张对联年画通宵间断除非万不得已必定光景截然不同燃放亲戚拜年寺院轿车骆驼元宵张灯结彩一律彩绘广告分外糊涂搅和浓稠可靠猜想粉碎外套解释腊肉(2)近义词气象~景象开张~开业间断~中断娴熟~熟练充足~充分规矩~规则截然不同~迥然不同万象更新~焕然一新万不得已~迫不得已合拢~合并沸腾~欢腾预备~准备搅和~搅拌浓稠~黏稠松劲~松弛反抗~抗拒奇怪~稀奇猜想~估计惊异~惊诧结果~结局承认~认同糊糊涂涂~稀里糊涂有声无力~有气无力日暮~黄昏迢迢~遥远皎皎~洁白终日~成天泣涕~眼泪盈盈~清澈咆哮~怒吼涉水~蹚水吞噬~吞没发誓~起誓雄浑~雄壮布施~施舍鼻祖~始祖神秘~秘密一无所有~身无分文哄堂大笑~哈哈大笑别无所求~一无所求随心所欲~为所欲为师传身授~言传身教(3)反义词间断➝连续热闹➝冷清娴熟➝笨拙充足➝缺乏团圆➝离散美好➝丑陋截然不同➝一模一样合拢➝分散沸腾➝冷却浓稠➝稀疏松劲➝鼓劲反抗➝顺从奇怪➝普通惊异➝镇定承认➝否认糊糊涂涂➝明明白白有声无力➝精神百倍无➝有寒➝暖清➝浊浅➝深湿➝干明➝暗结束➝开始神秘➝平常威严➝和蔼柔顺➝坚硬压抑➝轻松朴实➝华丽敦厚➝狡猾缓慢➝快速一无所有➝富可敌国身无分文➝腰缠万贯别无所求➝贪得无厌随心所欲➝循规蹈矩(4)词语归类①AABB式词语:糊糊涂涂进进出出类似的词语:高高兴兴快快乐乐安安全全整整齐齐安安静静干干净净舒舒服服②ABCB式词语:优哉游哉类似的词语:得过且过人云亦云出尔反尔心服口服将计就计以讹传讹种瓜得瓜③ABAC式词语:各形各色类似的词语:有说有笑称帝称王半饥半饱假仁假义再接再厉一五一十一心一意④描写笑的词语:哄堂大笑类似的词语:笑容可掬贻笑大方谈笑风生千金一笑不苟言笑眉开眼笑啼笑皆非⑤描写随意的词语:随心所欲优哉游哉类似的词语:悠然自得怡然自得无拘无束⑥描写贫穷的词语:一无所有身无分文类似的词语:一贫如洗身无长物不名一钱赤贫如洗家徒四壁⑦量词一件大事一种广告一种感觉一部戏一座桥一阵哄堂大笑⑧动词贴对联贴年画⑨修饰词色如翡翠的泡蒜美好的姿态娴熟的技能各形各色的纸灯甜甜腻腻的感觉叹气似的沸腾二、佳句积累1.比喻句(1)到年底,蒜泡得色如翡翠,醋也有了些辣味,色味双美,使人忍不住要多吃几个饺子。
六年级下册语文书知识点
六年级下册语文书知识点《六年级下册语文书知识点》一、课文1. 熟知六年级下册所有课文，包括课文的名称、作者、背景等信息。
二、文字1. 概念：理解文字的基本概念，包括字、词、句和段的概念。
2. 字的构造：了解汉字的基本构造、部首和笔画的数量、顺序。
3. 字的读音：准确拼读生字和生词，注意声调和音节的正确运用。
4. 词的构成：认识合成词、派生词和、短语等，了解词的基本构成方法。
5. 句的理解：理解课文中的句子，并能正确解析和运用各类句子。
6. 段的组织：理解和分析课文的段落结构、主题句、承接词等。
三、语法1. 名词：掌握名词的分类、单复数和所有格的用法。
2. 代词：熟悉各类代词及其在句子中的作用。
3. 动词：了解不同时态和语态的动词形式，正确运用动词。
4. 形容词和副词：掌握形容词和副词的基本用法和形态变化规律。
5. 介词：了解常见的介词及其基本搭配。
6. 连词：掌握并正确使用常见的连词，如并列连词、递进连词等。
7. 时态：熟练掌握一般现在时、一般过去时和一般将来时的构成和用法。
8. 语态：理解并正确运用及物动词和不及物动词的被动语态。
9. 成分：识别句子中的主语、谓语、宾语、定语和状语等成分。
10. 句子：理解简单句、复合句和疑问句的构成和用法。
四、修辞手法1. 比喻：认识比喻的基本概念和用法，能够理解和解析比喻句。
2. 拟人：了解拟人手法的运用和作用，能够发现和分析拟人句。
3. 夸张：理解夸张手法的含义和运用场景，能够分析夸张句。
4. 排比：掌握排比手法的特点和效果，能够理解和分析排比句。
5. 对比：了解对比手法的作用和表达方式，能够分析对比句。
6. 修辞疑问句：认识修辞疑问句的表达方法和效果。
五、作文1. 议论文写作：掌握议论文的基本结构和写作技巧，能够写出连贯的议论文。
2. 描写文写作：了解描写文的写作特点和方法，能够运用生动的语言描写事物。
3. 叙事文写作：理解叙事文的写作结构和技巧，能够编写生动有趣的叙事文。
六年级语文下册知识点人教版
六年级语文下册知识点人教版一份努力一份成功，十份努力十份成功，一分辛苦一分才,要想学习成绩好,多记多看多，书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
下面是小编给大家整理的一些六年级语文的知识点，希望对大家有所帮助。
六年级下册语文第一单元知识点：《腊八粥》一、作者简介沈从文(1902-1988)，中国作家，原名沈岳焕，苗族湖南凤凰县人。
沈从文创作丰富，作品结集约有80多部，其作品有浓郁的地方色彩，体现了乡村人物特有的风韵与神采。
主要作品：沈从文一生共出版了《石子船》《从文子集》等30多种短集小说集和《边城》，《长河》等6部中长篇小说。
二、我会写组词腊：là(腊八、腊肉、寒冬腊月)粥：zhōu(腊八粥、白粥、僧多粥少)腻：nì(油腻、腻歪、玩腻了)咽：yàn(咽气、吞咽、狼吞虎咽)匙：chí(汤匙、茶匙、大匙)搅：jiǎo(打搅、搅拌、胡搅蛮缠)稠：chóu(浓稠、稠密、稠人广众)嘟：dū(嘟念、嘟囔、嘟嘟响)肿：zhǒng(肿胀、肿块、消肿)熬：áo(熬夜、熬粥、熬药)褐：hè(褐色、褐土、褐煤)缸：gāng(水缸、鱼缸、烟灰缸)脏：zāng(肮脏、脏土、脏兮兮)三、多音字匙：chí(汤匙) shi(钥匙)咽：yān(咽喉) yàn(咽下) yè(呜咽)劲：jìn(费劲) jìng(劲敌)四、近义词合拢——聚拢叹气——叹息预备——准备沸腾——鼎沸惊异——惊奇搅合——掺合资格——资历反抗——抵抗猜想——猜测有声无力——精疲力竭五、反义词沸腾——沉寂整齐——杂乱浓稠—稀薄反抗——顺从清楚——模糊六、理解词语好奇：对自己所不了解的事物觉得新奇而感兴趣。
呻唤：呻吟叫唤。
本文指锅子中的腊八粥因受热而发出声音。
碗盏：碗。
搅和：混合;掺杂。
松劲：降低紧张用力的程度。
嘟囔：连续不断地自言自语。
造句：胜利在望，我们不能松劲。
六年级下册书上语文知识点
六年级下册书上语文知识点语文是学生学习的重要科目之一，六年级下册的语文教材包含了很多知识点，下面将为您介绍一些重要的语文知识点。
一、诗词鉴赏六年级下册语文教材中，涉及了许多古代的诗词作品，包括唐诗宋词等。
学生需要学会欣赏和鉴赏这些优秀的诗词作品，理解其中的意境和情感表达。
同时，还需要了解一些诗词的背景和作者的生平，以增加对诗词作品的理解和欣赏。
二、修辞手法修辞手法是语文学习中一个重要的知识点。
六年级下册的语文教材中，涉及了很多修辞手法的运用，比如比喻、拟人、夸张等。
学生需要学会辨析和运用这些修辞手法，理解其在文章中的作用和效果。
三、阅读理解阅读理解是语文学习的基础，也是六年级下册语文教材中的重点内容。
学生需要学会运用不同的阅读策略，理解和分析文章的主题、结构、作者意图等。
同时，还需要学会提取有效信息，进行推理和判断，从而正确回答问题。
四、写作技巧写作是语文学习的核心能力之一。
六年级下册语文教材中，涉及了一些写作技巧的训练，比如记叙文、说明文、议论文等。
学生需要学会根据题目要求，合理组织文章结构，运用合适的词语和句式，清晰、连贯地表达自己的观点和意见。
五、文言文阅读六年级下册语文教材中还涉及到了一些文言文的阅读。
学生需要学会理解文言文的特点和基本语法结构，掌握一些常用词语和词义，逐步提高对文言文的阅读理解能力。
同时，还需要学习一些阅读文言文的方法和技巧，如通读全文、分析句子结构等。
六、现代文阅读六年级下册语文教材中还包含了一些现代文阅读的内容，如小说、散文等。
学生需要学会理解现代文的特点和文体风格，分析文章的结构和情节，把握作者的意图和思想内涵。
同时，还需要学习一些阅读现代文的方法和技巧，如快速阅读、提炼主题等。
以上是六年级下册语文教材中的一些重要知识点，学生们在学习过程中需要认真学习、掌握，并在实践中不断提高。
通过对这些知识点的学习和理解，可以帮助学生提高语文素养，提升阅读和写作能力。
希望学生们能够善于运用这些知识点，发展自己的语文技能，提高语文成绩。
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六年级下册教材知识点
一、拼音：
㈠多音字：第1课P2缴；第9课P37吭
㈡容易读错的字
边鼻音；平翘舌；前后鼻韵；其他
㈢声母表、整体认读音节表、韵母表、字母表（大小写）
二、汉字
1、要求会写的80个字（教材后生字表）能辨别其音、形、意并能运用
2、会用音序查字法和部首查字法查字典、词典
三、词语
1、要求掌握“词语盘点”中“读读写写”的词语，了解“读读记记”中的词语
2、积累下列词语：
（1）、抄写你认为需要积累的词语：第10课课后思考练习第4题P51
（2）、关于工作态度、工作方法、工作精神方面四字词语：回顾与拓展（五）日积月累P120
（4）、邯郸学步：回顾与拓展（一）“成语故事”P21
（5）、舍本逐末：回顾与拓展（五）“成语故事”P121
3、理解词语在语言环境中的意思：第3课课后第2题的第1小题；第14课课后第3题的第2小题P71；第20课课后第3题的第2小题P113（理解词语的方法：
a、运用工具书；
b、联系具体的语言环境；
c、联系生活实际；
d、联系上下文………）
四、句子：
积累佳句
⑴课文中的优美语句：
抄写课文中喜欢的句子：第1课课后第4题P6；第18课课后第3题P103；抄写课文中对自己有启发的语句：第3课课后第3题P10；第20课课后练习第4题P113
⑵有关人生哲理的格言：回顾与拓展（一）“日积月累”P21
⑶富有人生哲理的隽语：回顾与拓展（四）“日积月累”P96——P97
2、理解含义深刻的句子：
（方法：联系上下文、联系时代背景、联系自己的生活经验、抓重点词语体会等）
⑴联系课文，理解句子的意思：第1课课后练习第3题P3
⑵联系生活实际理解：第2课课后练习第2题P6
⑶结合生活事例理解：第12课课后练习第2题P57
⑷联系上文理解：第14课课后练习第3题的第1小题P71
⑸结合注释理解每一句话的意思P3
五、阅读：
训练重点：把握主要内容，体会人物的思想感情，领悟作者表达感悟的不同方法，体会作者的表达方法，了解课文的叙述顺序；读课文，要学会浏览；要有自己的见解和感受；弄清文章的详写与略写；了解文章的叙述顺序
1、要求朗读的：⑴第1课P3；第2课P6；第3课P10；第5课P14；第9课P37；第8课P30；第9课P43；第10课P50；第11课P52；第12课P57；第13课P59；第18课P103；
⑵古诗：回顾.拓展二“日积月累”P43；回顾.拓展三“日积月累”P64—65；古诗词背诵P144—153
⑶综合复习阅读材料P154—172
2、要求默读的：第4课P11；第6课P27；第7课P30；第8课P33；第10课P50；第19课P105；第20课P113；第21课P114
3、要求背诵的：⑴要求全文背诵的：第1课P3；第2 课P6；第12课P57；教材上提供的读背古诗词10首；⑵背诵喜欢的部分：第18课P103
4、资料袋（3次）：P36；P58；P61
5、阅读链接（5次）：P6；P16；P28—P29；P104；P108
6、成语故事（2次）P21—23、P121
7、课外书屋（2次）P65
8、趣味语文（2次）P44、P97
六、口语交际
1、教材每组后面的交际话题：
⑴交流印象深刻的“第一次”
⑵交流自己了解到的民风民俗
⑶交流自己希望实现的理想
⑷围绕“学会生存”进行交流
⑸围绕“科技发展：利大还是弊大”进行辩论
2、交流平台：P20；P42；P96；P120
3、课后思考题和选做题中的交际话题：第1课课后第4题P3；第2课课后第2题P6；第14课课后选做题题P72；小泡泡P85；P93
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七、习作：
应掌握的习作方法：按顺序写；详略得当；根据不同的感悟进行叙述；首尾呼
应；用具体事实说明道理
㈠教材每组后的习作训练：
1、记事：难忘的“第一次”；写有感触的事物，并写出自己的感悟；漫画习作《假文盲》P18
2、写自己了解到的民风民俗及民间工艺品P41
3、想象习作《我的理想》P63
4、写自己经历的或了解到的自我保护的事情，也可以写《鲁滨孙漂流记》读后感P95
5、自由习作（人、事、景、物、想象）；编自己的作文选（封面设计、编者的话、编后语、插图）P119
6、写老师同学、建议、书信（综合性学习——难忘小学生活）P122－143
㈡课文后的小练笔：
⑴写一写自己是怎么过春节的P27
⑵祭扫烈士墓写感受P51
⑶读小诗写感受送给火柴的小女孩P71
⑷写话赠给买火柴的小女孩和凡卡P78
⑸读“阅读链接”写自己的体会P103
⑹用具体事实说明一个观点写一段话P113
八、综合性学习
1、综合性学习专题：难忘小学生活：P112——P143
2、综合性学习活动：编自己的习作选P119
3、读外国名著：P66
4、另外还有一些参观、调查、访问等活动。