电子技能实训手册
数字电子技术综合实训指导书
数字电子技术综合实训指导书实训指导书目录第一节课程设计的目的及要求---------------------------------- 3 第二节数字电子电路的设计方法 --------------------------------4 第三节数字电路的安装、调试方法-------------------------------9 第四节数字电路设计内容及原理简介-----------------------------14 第五节设计说明书的要求---------------------------------------19第一节综合实训的目的及要求一、目的要紧目的，是提高学生在数字集成电路应用方面的实践技能，培养学生综合运用理论知识解决实际问题的能力，树立严谨的科学作风，。
学生通过电路设计、安装、调试、整理资料等环节，初步把握工程设计思想与方法，训练组织电路开发工作的差不多技能，学会编写设计文件，逐步了解开展科学实践的程序。
二、差不多要求通过课程设计各环节的实践，同学们应达到如下要求：1．把握数字电路分析和设计的差不多方法；2．把握数字电路的安装、调试以及故障分析的专业技能；3．具备查阅资料，应用资料分析和解决问题的能力。
三、课程设计的任务：1．完成一规定电路的安装与调试2．完成一任选电路的设计、安装和调试四、课程设计完成的内容：1．数字电路设计书2．符合设计功能的电路第二节数字电子电路的设计方法数字电路系统一样由输入电路、操纵电路、输出电路、时钟电路、脉冲产生电路和电源等部分组成。
输入电路要紧作用是将被信号加工变换成数字信号、其形式包括各输入接口电路。
比如用正弦波振荡器产生信号，要通过放大器对柔弱信号进行放大与整形后，才能得到数字信号，有些模拟信号要通过模数转换电路转换成数字信号后再进行处理。
在设计输入电路时，必须第一了解输入信号的性质及接口条件，以满足设计要求。
操纵电路的功能是将信息进行加工处理，并为系统各部分提供所需的各种操纵。
电工电子基础实训室安全操作和使用规定范本
电工电子基础实训室安全操作和使用规定范本1. 实训室概述实训室为电工电子专业教学实验场所，主要用于学生学习电工电子知识和技能的实践操作。
为了确保学生的安全和实训室设备的正常运行，特制定以下安全操作和使用规定。
2. 准许进入实训室2.1 学生须在实训指导教师的监督下方可进入实训室。
2.2 学生进入实训室应佩戴实训室统一的工作服和防护用品，包括安全帽、工作手套和防护眼镜等。
3. 安全知识3.1 学生在进入实训室之前必须掌握有关电工电子安全知识，并能够正确识别实训室内各类设备的基本结构和功能。
3.2 学生应了解实训室内不同设备的操作要领和注意事项，并随时关注实训室内的安全提示标识。
4. 实训室设备的操作和使用4.1 在操作和使用实训室设备之前，学生必须确保设备处于正常工作状态，并检查设备是否接地良好。
4.2 学生在操作设备之前，应仔细阅读设备的操作手册，并按照说明进行正确操作。
4.3 学生在操作设备时，应保持专注，不得擅自更改设备设置或进行试验参数的调整。
4.4 学生在使用设备时，应遵守设备的额定使用范围，严禁超负荷使用设备。
5. 事故处理和应急措施5.1 如发生设备故障或事故，学生应立即停止操作并向实训指导教师报告。
5.2 学生在发现实训室内存在安全隐患或不安全操作行为时，应及时向实训指导教师进行反馈。
5.3 在火灾、爆炸等突发事件发生时，学生应立即采取安全措施，自觉避难，并报警求助。
6. 安全设施和用品6.1 实训室内应配备足够数量的灭火器、灭火毯和应急照明设备，并定期进行检查和维护保养。
6.2 学生在实训室内应正确使用灭火器和灭火毯，并掌握灭火的基本方法。
6.3 实训室内应设有明显的安全出口标志，并保持畅通。
7. 用电安全7.1 学生在使用电源之前，应检查电源插座是否正常，插头是否接触良好。
7.2 学生应正确使用电源开关，不得擅自调整电压和电流。
7.3 学生在使用电焊设备时，应佩戴防护手套和防护面罩，确保与裸露的电流接触的部位不存在伤口。
《电工电子技术与技能》教学大纲
《电工电子技术与技能》教学大纲第一部分课程概述一、课程性质与任务本课程是中等职业学校非电类相关专业的一门基础课程。
其任务是：使学生掌握非电类相关专业必备的电工电子技术与技能，培养非电类相关专业学生解决涉及电工电子技术实际问题的能力，为学习后续专业技能课程打下基础；对学生进行职业意识培养和职业道德教育，提高学生的综合素质与职业能力，增强学生适应职业变化的能力，为学生职业生涯的发展奠定基础。
二、课程教学总体目标使学生会观察、分析与解释电的基本现象，具备安全用电和规范操作常识；了解电路的基本概念、基本定律和定理；熟悉常用电气设备和元器件、电路的构成和工作原理及在实际生产中的典型应用；会使用电工电子仪器仪表和工具；能初步识读简单电路原理图和设备安装接线图，并能对电路进行调试、对简单故障进行排除和维修；初步具备查阅电工电子手册和技术资料的能力，能合理选用元器件。
结合生产生活实际，培养对电工电子技术的学习兴趣和爱好，养成自主学习与探究学习的良好习惯；通过参加电工电子实践活动，培养运用电工电子技术知识和工程应用方法解决生产生活中相关实际电工电子问题的能力；强化安全生产、节能环保和产品质量等职业意识，养成良好的工作方法、工作作风和职业道德。
三、教学要求及建议（一）教学要求本门课程通过不同的教学方法和教学手段，使学生掌握电路理论、安全用电、模拟电子技术、数字电子技术、EDA技术等电工技术领域中的基本理论、基本知识；初步掌握一般电路和电子电路的分析方法；了解常用电子器件的作用和功能；了解电工电子技术领域中的新理论、新技术、新知识。
（二）教学建议1、以学生发展为本，重视培养学生的综合素质和职业能力，以适应电工电子技术快速发展带来的职业岗位变化，为学生的可持续发展奠定基础。
为适应不同专业及学生学习需求的多样性，可通过对选学模块教学内容的灵活选择，体现课程内容的选择性和教学要求的差异性。
教学过程中，应融入对学生职业道德和职业意识的培养。
大一学生实训手册
大一学生实训手册
实训手册应由本人根据自身实际情况书写，以下仅供参考，请您根据自身实际情况撰写。
实训手册
一、实训目的
通过实训，使学生掌握所学专业的实际操作技能，提高自己的实践能力和综合素质，为未来的职业发展打下坚实的基础。
二、实训内容
1. 基础技能训练
通过基础技能训练，使学生掌握所学专业的基本操作技能，如计算机操作、办公软件使用、编程语言基础等。
2. 专业技能训练
通过专业技能训练，使学生掌握所学专业的核心技能，如网站开发、数据库管理、软件开发等。
3. 综合实践训练
通过综合实践训练，使学生将所学知识运用到实际项目中，提高自己的综合
实践能力。
三、实训要求
1. 实训期间要遵守学校的规章制度，不得迟到、早退、旷课。
2. 实训期间要认真听讲，做好笔记，积极思考，勇于提问。
3. 实训期间要按照指导老师的安排进行操作，不得私自改变实训内容和时间。
4. 实训期间要注意安全，避免发生意外事故。
四、实训成果
1. 完成基础技能训练和专业技能训练，掌握所学专业的实际操作技能。
2. 完成综合实践训练，将所学知识运用到实际项目中。
3. 撰写实训报告，总结实训成果和经验教训。
五、实训总结
通过本次实训，我掌握了所学专业的实际操作技能，提高了自己的实践能力和综合素质。
在实训过程中，我遇到了很多问题，但通过自己的努力和指导老师的帮助，我克服了这些问题。
同时，我也认识到了自己的不足之处，需要在今后的学习和实践中不断改进和提高。
总之，本次实训是一次非常有意义的经历，让我受益匪浅。
电工工艺实训 实习手册【班号】
实训手册（20 —20 学年第学期）实习名称：系（院）专业学号学生姓名指导教师实习日期电子设计与制造实训中心2011年春编目录1、《电工工艺实训》教学大纲 (1)2、实习计划 (3)3、电工实训室安全管理制度和使用说明 (4)6、实训指导讲义（见附录） (6)7、实训记录 (7)7.1单股导线、七股导线连接（20%） (7)7.2电机单向连动（20%） (8)7.3正反转双重闭锁控制线路（20%） (11)8、实习日志 (12)9、实训报告（20%） (13)10、学生实习成绩评定表 (14)1、《电工工艺实训》教学大纲课程编号：课程名称：电工工艺实训英文名称：Process Training of Electrotechnics课程类型：必修课学时：30/一周学分：1适用对象：电子科学与技术，电子信息工程，光电信息工程（光伏）先修课程：大学物理，电路开课学期：一、课程性质、目的和任务电工工艺实训是电类专业学生的重要实践性环节，通过学生亲自动手、独立操作的实训过程，使学生了解电工产品的生产工艺过程和相关知识，并掌握其基本操作技能，树立起安全生产的意识和严谨的工作作风，同时为毕业时获得电工技能证书打好基础。
二、实训教学基本要求1、了解电力系统的构成2、了解常用低压电器的结构、工作原理及选择；3、了解安全用电常识；4、掌握常用触电急救方法；5、熟悉常用电工仪表及工具的使用；6、能正确根据电气安装工艺标准进行电器、电路的安装、调试。
三、实训项目与内容四、考核方式及标准根据学生实训期间表现，实训件的完成质量及实训报告综合评定成绩，总分100分，其中：1、考勤、纪律、学分、安全操作。
20%2、单股导线、七股导线连接方法及工艺要求。
20%3、电机单项连动。
20%4、正反转双重闭锁控制线路的装接调试。
20%5、实训报告。
20%全部实训完成后总评在60分以上为通过，否则不能通过，需重修。
五、推荐实训教材和教学参考书自编讲义、《维修电工》培训视频等。
计算机应用基础实训手册
计算机应用基础实训手册第一章前言计算机应用基础实训手册旨在帮助初学者全面掌握计算机应用基础知识和技能。
通过实际的实训操作，读者可以逐步理解计算机的基本功能和操作流程，提高计算机应用能力，为今后的学习和工作打下坚实基础。
第二章计算机基础知识2.1 计算机硬件组成在开始实训之前，首先需要了解计算机的硬件组成。
计算机由中央处理器（CPU）、存储器、输入设备和输出设备组成。
中央处理器是计算机的核心，负责执行各种计算和逻辑操作。
存储器用于存储数据和程序。
输入设备使用户可以向计算机输入数据和指令，常见的输入设备包括键盘和鼠标。
输出设备用于将计算机处理的结果显示给用户，如显示器和打印机等。
2.2 操作系统操作系统是计算机系统的核心软件，它负责管理计算机的硬件资源和提供各种服务。
常见的操作系统有Windows、macOS和Linux等。
在实际操作中，我们需要掌握操作系统的基本操作，包括文件管理、软件安装和网络设置等。
2.3 常用办公软件办公软件是计算机应用的常用工具，包括文字处理软件、电子表格软件和演示文稿软件等。
我们将介绍常用办公软件的基本操作和常见功能，如字体格式设置、公式计算和幻灯片制作等。
第三章网络基础3.1 网络基本概念网络是连接多台计算机和设备的系统，它通过通信协议实现数据的传输和共享。
在实训中，我们将学习网络的基本概念，如IP地址、子网掩码和域名等。
3.2 网络连接与配置为了能够连接到互联网，我们需要进行网络连接和配置。
具体操作包括有线和无线网络的连接、网络设置和网络故障排除等。
3.3 网络安全网络安全是计算机应用的重要内容之一。
我们将介绍常见的网络安全威胁和防范措施，如防火墙设置、密码管理和防病毒软件的使用等。
第四章数据库管理4.1 数据库基础知识数据库是存储和管理数据的系统，广泛应用于各个领域。
我们将介绍数据库的基本概念和结构，学习SQL语言的基本使用和常见的数据库操作。
4.2 数据库设计与建模良好的数据库设计对于数据的组织和管理至关重要。
学生实训手册,实训报告
学生实训手册一、实训简介学生实训是指校企合作的实践教学环节，旨在让学生通过实际操作和实验，提升解决问题的能力、创新能力和团队合作能力。
本实训手册旨在帮助学生顺利完成实训课程，掌握相关技能，提升综合素质。
二、实训前准备在参与实训前，学生需要完成以下准备工作： 1. 了解实训内容和目标，明确自己的学习目的。
2. 熟悉实训计划，了解实训安排和流程。
3. 准备必备的实训工具和材料，确保实训顺利进行。
三、实训内容实训内容根据具体课程安排，主要包括以下方面： 1. 理论知识学习：学习相关理论知识，掌握基本概念和原理。
2. 实践操作：通过实际操作，加深对理论知识的理解，培养实际能力。
3. 项目实践：参与项目实践，锻炼团队合作和解决问题的能力。
四、实训报告完成实训后，学生需要提交实训报告，报告内容包括但不限于以下内容： 1. 实训过程：记录实训的具体过程、所学知识和技能。
2. 实训成果：总结实训的成果和收获，归纳个人成长和进步。
3. 心得体会：分享在实训中的心得体会和感悟，思考未来发展方向。
五、实训注意事项在实训过程中，学生需要注意以下事项： 1. 遵守实训纪律，服从教师和实训指导员的管理和指导。
2. 注重安全意识，保护好自己和他人的安全。
3. 认真对待每个实训环节，努力学习和实践。
六、总结学生实训是学生提升实际能力和综合素质的重要途径，通过实训可以锻炼学生的解决问题能力、创新思维和团队协作能力。
希望学生能够认真对待实训课程，努力学习，取得更好的成绩。
希望上面的文档符合您的要求，如需进一步调整或添加其他内容，请告诉我。
EXCEL在财务会计中应用、、实训指导书
《Excel在财务与会计中的应用》实训指导书手册项目名称Excel 在财务与会计中的应用 项目编号 开设学期 实训课时 实训项目 所属课程实训地点 学会利用Excel 软件高效地从事财务与会计工作。
以案例为载体，用任务驱动教学，开展心智能力基础上的技能训练，培养Excel 应用能力。
具体包括：1．利用Excel 处理账表数据2．Excel 在资金时间价值分析中的应用3．Excel 在资金筹集管理中的应用4．Excel 在投资管理中的应用5．Excel 在流动资产管理中的应用项目描述第一步：任务导入 第二步：分析任务 第三步：教学做任务组织 第四步：教学检测第五步：归纳总结实训要求 实训成果 操作认真、规范，学习积极、主动，纠正问题及时。
每完成一项任务，提交Excel 应用的电子档文件，文件以“任务名+班级+学生姓名”命名，上传到教师机指定的文件夹，并提交该任务的实训报告。
所有任务完成后，提交实训总结。
基本考评规则是“过程评价+结果考核”，覆盖能力、知识、态度（素质）三个 维度。
过程考核，即形成性考核，是在平时的阶段性学习中逐项对学生进行考核评估， 通过平时教学检测落实学习任务，促进知识和技能在平时的积累。
形成性考核采用 上机操作考核，通过上机操作考核，检验学生对利用Excel 解决会计实际工作问题 能力。
考评方案结果考核，是从单项知识和技能考核递进到综合性考核，检测学生分析和解决 实际问题的综合能力。
具体评价标准见各具体实训任务描述。
2014_2015 38山30号机房1．实训描述实训任务利用Excel进行账表处理学时6根据所给任务，在Excel工作簿中建立账表处理模型，学会利用Excel从事简单的会计核算工作。
任务描述掌握VLOOKUP、SUMIF和RTIM函数应用的方法。
掌握工作表之间数据链接的实现方法。
培养严谨细致的态度，养成勤于思考问题的习惯。
实训要求实训结束填写实训报告。
理解Excel工作环境下的账表数据处理流程计算机系统运行正常实训准备Excel软件运行正常多媒体教学系统运行正常评价标准根据完成任务以及完成任务的熟练程度进行评价（二）Excel在资金时间价值分析中的应用1．实训描述8 实训任务Excel在资金时间价值分析中的应用学时认识资金时间价值的意义。
《电工电子技术基础与技能》课程标准
《电工电子技术基础与技能》课程标准一、课程性质本课程是中等职业学校机电类专业必修的一门理论与实践相结合的专业类平台课程，其任务是让机电类各专业学生掌握必要的电工电子基础知识及实践操作技能，为培养其行业通用能力提供课程支撑，同时也为《电气系统安装与调试》等后续课程的学习奠定基础。
二、学时与学分108学时,6学分。
三、课程设计思路本课程按照立德树人的要求，突出职业能力培养，兼顾中高职课程衔接，高度融合电工及电子基础知识、基本技能的学习和职业精神的培养。
1.依据机电专业类行业面向与职业而向，以及《中等职业学校机电专业类课程指导方案》中确定的人才培养定位、综合素质、行业通用能力，按照知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度，突出电工电子技术等基本能力的培养，确定本课程目标。
2.依据课程目标，以及电子、电工等岗位需求，对接国家职业标准（初级）、职业技能等级标准（初级）中涉及的电工电子技术的基础理论、基本技能，兼顾职业道德、职业基础知识，反映技术进步和生产实际，体现科学性、前沿性、适用性原则，确定本课程内容。
3.以电工电子基础知识和基本技能为主线，以典型电路为载体设计教学单元，根据学生认知规律，以电工电子电路的基本分析方法为参考，序化教学内容。
四、课程目标学生通过学习本课程，掌握电工电子技术的基础知识与操作技能，能解决电工电子电路的实际问题，具备对简单电路的分析及故障排除能力，形成良好的职业道德和职业习惯。
1.了解电工电子电路中常用物理量和基本定律，能查询常用电工电子元器件的主要参数。
2.了解简单电工电路和典型电子线路分析和计算方法，能说出典型电路的工作原理。
3.掌握常用电工工具和电工电子仪表的操作规范，能按工艺规范安装照明电路及典型电子产品。
4.了解常见电路的简单故障的判断与排除方法，能处理紧急触电事故及电气火灾。
5.具有安全用电、规范操作的职业习惯，具备严谨求实、精益求精的工作态度。
五、课程内容与要求六、实施建议（一）教学建议1充分挖掘本课程思政元素,积极组织课程思政教育。
电子技能与实训课程标准
《电子技能与实训》课程标准课程名称：《电子技能与实训》课程类型：专业方向课程总学时： 240适应专业：电子电器应用与维修制订人：向帅印2010年06月《电子技能与实训》课程标准《电子技能与实训》课程标准课程名称：《电子技能与实训》课程类型：专业方向课程适应专业：电子电器应用与维修总学时： 240一、课程概述现代电子技术飞速发展，造成各电子企业对具有一定技能的中职毕业生的需求量也越来越大，要求也越来越高，所以，我们中职教学中应注意培养学生的专业技能操作，不能偏重于理论知识的教学。
由于中职学生的文化底子较为薄弱，对密密麻麻的电子线路板即好奇，又感到畏惧和茫然，根本不知道该从何学起，这就需要我们中职教师由浅入深的引导他们。
只有这样，我们中职毕业的学生才能在求职的过程中满足企业的要求，才能在今后的工作中得到提升空间。
所以《电子技能与实训》作为中等职业学校电子电器应用与维修专业的一门专业技能训练课，其任务是使学生初步接触电子元器件和电路板的故障分析，掌握电子电器维修所能应用到的仪表和工具，打消学生对电子电器维修茫然畏惧的心理。
通过学习和实训，使学生掌握常用电子元器件的识别、检测，电子电路的安装、调试和检测、通用电子绘图软件进行基本电路的设计等技能，提高学生的操作能力、解决实际问题的能力，加深对理论知识的理解，了解单元电路的广泛应用，为后续课程学习打好基础。
该课程分为三个子领域，分别是专业基础、专业实训、岗位技能。
每一个领域又分成若干个项目，将职业行动领域的工作过程逐步融合在项目训练中。
学生以学习小组为单位，通过完成对各学习情景知识的学习、讨论、动手，培养学生具备较强的电子基本知识和技能、电路故障分析能力、参与意识、团队责任意识和自信心。
二、课程的基本目标①．知识与能力目标1. 能熟练操作和使用常用生产工具、测量工具、维修工具。
2. 会阅读电子整机线路图和生产工艺文件。
3. 能装配、调试、维修、检验电子设备、电子产品。
电子技术技能训练教学基本要求
电子技术技能训练教学基本要求(60～120学时)一、课程性质和任务本课程是中等职业学校电子技术应用专业的主干专业课程之一。
其任务是使学生具备综合运用电子线路知识的能力和从事电子产品生产与开发的技能，为学生进一步学习专业知识，打下一定的基础。
二、课程教学目标(一) 知识教学目标1. 了解电子产品设计与制作的一般过程。
2. 了解与电子技术技能训练有关的技术规范。
(二) 能力培养目标1. 能阅读电路原理图、印制电路板图。
2. 会借助手册查阅电子元器件及材料的有关数据。
3. 会正确选择使用元器件和材料。
4. 能熟练地装接电子电路并使用电子仪器进行调试。
5. 能解决电子电路制作过程中出现的一般问题。
6. 会对所制作电路的指标和性能进行测试并能提出改进意见。
(三) 思想教育目标1. 具有良好的职业习惯和安全生产意识、质量意识、效益意识。
2. 具有理论联系实际的能力和一定的创新精神和创业能力。
三、教学内容和要求基础模块(一) 电子元器件与材料1. 熟悉常见电子元器件的型号、文字符号、外型、特点及使用方法。
2. 掌握常用元器件性能好坏的判别方法和引脚认定方法。
3. 能根据电路要求正确选用元器件。
4. 了解常用电子材料的类型、特点并能正确使用。
5. 能借助手册或工具书查阅电子元器件与材料的有关数据。
(二) 常用工具与仪器仪表1. 熟练掌握常用电装工具的使用方法。
2. 熟练掌握万用表、低频信号发生器、毫伏表、稳压电源、示波器、高频信号发生器等常用电子仪器仪表的使用方法。
3. 会用电子仪器仪表对电子电路进行调试。
4. 会用电子仪器仪表对电路的指标和性能进行测试。
(三) 电子产品的设计1. 能叙述电子产品的一般设计过程，了解电子电路的设计过程。
2. 会查阅各种相关手册。
3. 了解简单单元电路的设计与计算方法。
4. 能根据设计指标，从备用的几种设计方案中选择最佳设计方案。
5. 能对电路的性能和指标进行改进。
(四) 电子电路的装接1. 了解电子电路在装接过程中的注意事项。
设备电气控制综合实训手册
设备电气控制综合实训手册1. 引言本手册旨在为设备电气控制综合实训提供指导和参考。
通过本实训，学生将学习设备电气控制方面的基本原理、操作方法以及故障排除技巧。
实训内容涵盖了电气控制系统的组成和原理、接线与调试、故障诊断与排除等方面。
2. 电气控制系统概述在设备电气控制中，电气控制系统起着至关重要的作用。
电气控制系统主要包括电气元件、控制设备和控制回路等方面。
本章将介绍电气控制系统的基本概念及其组成要素。
2.1 电气控制系统基本概念电气控制系统是通过电气信号控制设备运行或实现特定功能的系统。
它由电气元件、控制设备和控制回路组成。
电气元件包括开关、继电器、传感器等；控制设备可以是按钮、开关等操作部件；控制回路由电气元件和控制设备组成，用于实现控制信号的传输和调节。
2.2 电气控制系统组成要素电气控制系统的组成要素包括电源、控制设备、执行器、传感器和控制回路。
•电源：为电气控制系统提供电能，根据需要选择交流电源或直流电源；•控制设备：用于控制设备的开关、按钮等操作部件；•执行器：根据控制信号执行特定动作的设备，如电机、阀门等；•传感器：用于感知设备或环境状态的装置，如温度传感器、压力传感器等；•控制回路：由电气元件和控制设备组成的闭合回路，用于控制信号的传输和调节。
3. 设备电气控制实训操作指南本章将介绍设备电气控制实训的操作指南，包括实验前准备、操作步骤和实验注意事项等方面。
学生应按照指南进行实训操作，并注意安全。
3.1 实验前准备在进行设备电气控制实训前，需要进行一系列的准备工作，包括实验材料准备、仪器设备检查和安全事项注意等。
•实验材料准备：根据实验需求准备所需的电气元件、控制设备、执行器、传感器等材料；•仪器设备检查：检查实验仪器设备的完好性和连接情况，确保能够正常进行实验；•安全事项注意：熟悉实验室安全规定，正确使用仪器设备，遵守实验操作要求，确保实验过程中的人身和设备安全。
3.2 操作步骤本节将介绍设备电气控制实训的操作步骤，包括电气控制系统搭建、电路接线、控制信号调节和执行器动作调试等。
电工电子技术实训教程资料
电工电子技术实训教程资料
实训内容：
1.电路基础实验：学习电路中基本元件（电阻、电容、电感等）的使用和测量，掌握欧姆定律和基本电路法则的应用。
2.元器件焊接实验：学习焊接技巧，掌握焊接工具的正确使用，熟悉电子元器件（二极管、晶体管、集成电路等）的焊接方法。
3.电源实验：学习直流电源和交流电源的基本原理，掌握稳压电源和变压器的调试方法。
4.模拟电路实验：学习放大电路、滤波电路和振荡电路的原理和设计方法，培养分析和解决实际电路问题的能力。
5.数字电路实验：学习逻辑门电路的基本概念和应用，掌握数字电路的设计和测试方法。
6.单片机实验：学习单片机的基本工作原理和应用，掌握单片机的编程和调试方法，能够完成简单的单片机控制实验。
7.电机与电机控制实验：学习电机的基本原理和分类，掌握电机的接线和调试方法，了解电机控制的基本原理和方法。
8.传感器与仪器实验：学习各种传感器的工作原理和应用，掌握常用仪器（示波器、信号发生器等）的使用方法。
电子技能与实训课程标准
《电子技术与实训》课程标准一、课程名称：电子技术与实训二、对象：三年制中职电子技术应用专业学生三、课时： 102四、学分： 6五、课程目标：本课程是中等职业学校电子技术应用类专业的骨干专业课程之一。
其任务是使学生具备综合运用电子线路知识的能力和从事电子产品生产与开发的技术，为学生进一步学习专业知识，打下必定的基础。
职业能力目标：能阅读电路原理图、印制电路板图。
会借助手册查阅电子元器件及资料的有关数据。
会正确辨别使用电子元器件和资料。
能娴熟地装接电子电路并使用电子仪器进行调试。
能解决电子电路制作及调试过程中出现的一般问题。
会对所制作电路的指标和性能进行测试并能提出改良建议。
六、教课方案思路本课程采纳了项目教课法，即以“实训项目”为核心重构理论知识和实践知识，让学生先做，在真切的情形中，在着手做的过程中来感知、体验和意会有关知识，进而提升学习兴趣，掌握有关的操作技术和专业知识，充足表现“以学生为主体”的教课思想。
在实行过程中着重项目内容的兴趣性、适用性和层次性，增强实践知识和理论知识的有效整合。
学生可达到维修电工中级技术对电子技术操作的要求。
七、内容要求( 一) 电子元器件与资料1.熟习常有电子元器件的型号、文字符号、外型、特色及使用方法。
2.掌握常用元器件性能利害的鉴别方法和引脚认定方法。
3.能依据电路要求正确采纳元器件。
4.认识常用电子资料的种类、特色并能正确使用。
5.能借助手册或工具书查阅电子元器件与资料的有关数据。
( 二) 常用工具与仪器仪表1.娴熟掌握常用电装工具的使用方法。
2.娴熟掌握万用表、低频信号发生器、毫伏表、稳压电源、示波器、高频信号发生器等常用电子仪器仪表的使用方法。
3.会用电子仪器仪表对电子电路进行调试。
4.会用电子仪器仪表对电路的指标和性能进行测试。
( 三) 电子产品的设计1.能表达电子产品的一般设计过程，认识电子电路的设计过程。
2.会查阅各样有关手册。
3.认识简单单元电路的设计与计算方法。
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陕西泾阳职业中能专业学校
电子技能训练
报
告
册
班级：
姓名：
实训1 电阻器标称值判读及实际值测量
实训2 晶体二极管和三极管的简单测试实训表2.1 实训要求
实训3 手工焊接法表
实训4 电容的识别及简单测试实训表2.1 实训要求
实训5 声光控开关制作
附：声光控开关制作测试记录表
实训6 功率放大器的制作一、原理图
实训7 示波器的使用示波器、信号发生器的认识与波形测试：一、信号发生器
二、示波器
2、波形的测试与绘制（1）标准信号
垂直档位开关，信号Vpp 垂直档位开关，信号Vpp
水平扫速开关，信号频率水平扫速开关，信号频率
（2）频率为1.5KHz，输出幅度：Vp-p为8V，正弦波
第一步：信号源调节：频率为1.5KHz，输出幅度：Vp-p为8V，正弦波。
第二步：将信号源的调定信号从示波器CH1输入端注入，用示波器测量波形，并将测量出的波形画在下面的坐标系中，注明所用示波器的档位。
注意：不能带电连接仪器。
输入波形输出波形垂直档位开关，信号Vpp 垂直档位开关，信号Vpp
水平扫速开关，信号频率水平扫速开关，信号频率
4.完成测试后，清理工作台，收拾好所用工具、仪器并按顺序摆放整齐。
实训表7.2
示波器测量波形
实训8 电视机主板安装与调试
一、元件识别与安装
（一）电阻
（2）标称值：（忽略误差）
（3
电阻的安装，以色环从左至右、从上至下的识别顺序紧贴电路板安装
（二）电容
（1）电解电容
注意：极性、容量、耐压
1uF/160V：注意此电容要求耐压160V以上。
电解电容应区分正负极、容量，确认无误后紧贴电路板安装。
（2
（三）二极管
①整流二级管：IN4007。
②开关二极管：IN4148。
③稳压二极管9V1紧贴电路板安装。
注意：开关二极管与稳压二极管颜色相似，应从标识上区分。
（四）三极管
离电路板约3mm。
二、扫描电路调试
（一）行扫描电路
1、电路部分
原理图中以序号6开始的元件部分即为行扫描电路，如6C1，6R1等。
2、电路正常工作后的现象
正常工作产生一条水平亮线。
3、调试方法
（1）接通电路板上“A”点。
（2）连接好“显像管”、电源。
（3）万用表选“直流200V挡”，黑表笔接地，红表笔接行输出管6V3（BU406）金属部分。
（4）打开电源开关，观察万用表读数，如果大于20V就算正常，小于18V就立即关电查原因，否则会烧行管BU406。
4、无水平亮线主要故障点
（1）行振荡6V1及其周边元件；
（2）行激励6V2及其周边元件；
（3）行输出6V3、高压包6T2及其周边元件。
（二）场扫描电路
1、电路部分
原理图中以序号7开始的元件部分即为场扫描电路，如7C1，7R1等，核心元件场扫描集成电路“uPC1031HZ”。
2、电路正常工作后的现象
正常工作产生满屏幕光栅。
3、调试方法
（1）接通电路板上“B”点。
（2）连接好“显像管”、电源。
（3）打开电源开关，观察屏幕光栅是否变宽了，正常工作产生满屏幕光栅。
4、光栅仍然水平亮线主要故障点
（1）场扫描电路uPC1031Hz的2脚无电压；
（2）测uPC1031Hz的1脚电压应为6V；
（3）uPC1031Hz周边元件安装错误。
三、图像与声音信号调试
(一)图像信号通路调试
1．图象信号电路
图中以“4”开头编号的元件，如4R1、4C1等。
2．关键点电压
末级视频放大三极管4V2，
(二)伴音信号电路调试
1．伴音信号电路
图中以“2”开头编号的元件，以功放集成电路TEA2025为核心。
2．关键点电压
TEA2025各引脚的电压测试。