环境描写与景物、场面描写的联系与区别
记叙文4：环境描写作用
2分
1分
中
考
3分
2016年
达旗模拟
《父亲的麦季》全品P137 第二段划线部分的作用
2分
思考: 1、从这个表格中你可以获得哪些有利于 2017年鄂尔多斯语文备考复习的信息？ 2、大胆预测如果你是出卷人2017年关于环境描 写你会怎么出题？
变式训练
• 例1：最突出的，还是葵花。它们挺立着，情绪饱 满，斗志昂扬，迎着太阳的方向，把头颅昂起，再 昂起。 • 例2：葵花结籽，亦有另一种风韵。沉甸甸的，望 得见日月风光在里头喧闹。这个时候，它的头颅开 始低垂，有些含羞，有些深沉，但腰杆仍是挺直的 。 • 变式训练：请结合这两段对葵花的环境描写，思考 奶奶是个怎样的人？这样写有什么好处？ 【参考答案】奶奶是个和葵花一样阳光、乐观、积极 向上热爱生活、勤劳、有奉献的人。 作者通过对葵花的景物描写侧面烘托出奶奶这一形象， 是人物性格更更丰满，为赞美奶奶做铺垫。
当堂检测
我脱下衣服，穿着短裤往河边跑过去。 我不敢停步，怕大人们改变主意，不让 我游泳。但离水越近，我越没信心，等 welcome to use these PowerPoint templates, New 我跑到河边时，自己害怕极了。河面上 Content design, 10 years experience ________________________________。 我在灌木丛中找到一处被牛踏出的缺口 ，蹚水走到较深的地方。所有的人都站 在岸边看我的表演。我定下神来，迎着 水流，一个猛子扎下去……
2017年中考专题复习(六)之
环境描写及其作用
复习目标
辨析环境描写、景物描写、场面描写的概念
场面描写与环境描写有什么区别
场面描写与环境描写有什么区别
场面描写和环境描写对于书写故事来说都是非常重要的一环，它们在故事表现中都起到很重要的作用。
然而，在这其中，场面描写与环境描写之间有着很大的差别，比如他们描写的对象不一样，有的时候也会影响到读者的感受。
首先，场面描写主要是描述一个特定的场景，一般都是描述一个空间，这个空间可以是一个室内的，也可以是一个户外的。
在这些空间中，可能会有人、动物或者其他物体，并以此构成了一幅有可看性的画面，这就是场面描写。
书写场面描写时，需要把握它的主题表情和颜色，了解每个主体成员的动作、心情以及物体，并以此来营造出对于场景的鲜活描绘。
而环境描写更多是指描述一个特定的时间和地点，它更多的关注的是整个场景的氛围，这也就包括了空气的湿度、节令的变化、时间的变化等等，这些都直接影响到读者的感受。
从另一个角度看，环境描写就是在描绘一个环境，而不是描述某个特定的场景，它要求更多的把握小节，让读者能够更好地了解和感受这一环境。
因此，场面描写和环境描写之间有着本质的区别，从表现上看，场面描写更多的是描绘静态的场景，而环境描写更多的是描述一个动态的环境。
在书写故事的过程中，作者可以根据不同的情节需要，采用不同的描写形式，既能够更好的再现故事的场景，也能营造出令人叹为观止的艺术氛围。
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如何进行场面描写
如何进行场面描写作者：翟俊玉来源：《作文周刊（初一·读写强化版）》2010年第17期场面,就是在特定的场地上,在一定的时间内,人们各种各样的活动画面。
因为人总是在一定的环境和场合之中活动的,所以,无论是写人,还是叙事,都离不开描写场面;若是写集体活动,描写场面就更重要了。
场面描写就是对在某一特定时间和特定地点范围内以人物活动为中心的生活画面的描写。
场面描写一般由人、事、境构成,往往把写人、叙事、状物、写景等融为一炉,它是叙事作品的基本构成单位,是刻画人物、展开情节、渲染气氛、表现主题的主要手段。
那么,怎样进行场面描写呢?一、以人物的活动为中心。
场面描写包括环境描写和人物描写,是特定环境中人物活动的描写,而且主要是以人物活动为中心的动态的描写。
因此,场面描写的重点并不在于表现周围的环境,而要求以人物的活动为中心,展示人物彼此之间的关系,描写人物的神情、语言、动作、心理等,表现人物的精神面貌,构成一个具体生动的生活画面。
二、分清主次。
场面不论大小,往往都是人物众多,事件繁杂。
因此,无论对人物也好环境也好,场面描写既不能面面俱到,也不能只写一点不及其他。
要理清头绪,善于从多方面观察,从不同角度表现,有主有次,有详有略,这样才能做到主次分明;还要分清层次,考虑好先写什么,后写什么,再写什么,有层次、有条理地展开描写,这样才能做到有条不紊。
三、点面结合。
场面描写既要从宏观上进行面的概括描写,写出整个场面的全景,给人以场面的整体画面感;又要从微观上选择那些能够代表面的点,有选择地、具体地描写主要人物的活动。
做到既有全景鸟瞰,又有局部特写,将整体描述与细节刻画综合运用,处理好点与面的关系,以面托点,以点衬面,面上写不透的在点里淋漓尽致地加以表现。
这样,既能给人完整的印象,又让人有具体的感受。
四、凸现性格。
场面描写,既要写好整个场面的环境、背景、氛围和人物的活动概况,使文章内容丰富,使读者对事件有全面的了解;也要写好典型人物的语言、行动、表情等,这样才能突出个别,才能有声有色、有血有肉地把整个场面具体生动地表现出来。
如何进行场面描写
【本讲教育信息】一、教学内容：如何进行场面描写二、命题趋势：中考作文的评分，其中“一类卷（60－55分）”的标准：“符合题意，立意深刻、新颖，中心突出，内容丰富，结构合理，语言准确，有文采。
”描写既有人物描写，又有环境描写、场面描写、细节描写等。
三、解题方法指导：（一）什么是“场面描写”？1、事件发生的场合，人物表现的“舞台”，就是场面。
例如春节联欢，那联欢的场合、情景，又如劳动场面、战斗场面以及各种会议场面等。
场面描写，是人物同人物在一定时间和环境中相互发生关系而构成的生活画面的描写。
它截取的是事件进行中的横断面。
比如，一场足球比赛，有足球场，有比赛的双方，有裁判，有观众。
要写比赛的场面，就要把比赛双方的表现，观众的反应都写出来。
2、场面描写和环境描写的区别场面是人物活动的背景，是生活的画面，其作用在于渲染气氛，描写人物活动的具体环境。
场面描写与景物描写有联系，景物往往是构成场面的因素之一，但二者又有区别。
景物描写是对自然景物的描绘，主要是静态的；场面描写是对以人物活动为中心的生活画面的描绘，主要是动态的。
运用环境描写要做到：目的明确——为表达中心思想服务；具体生动——给人身临其境之感；抓住特征——写出独具特色的景物。
场面描写是指对人物（往往是众多人物）在一定时间和环境中的活动所构成的画面的描写。
场面描写要做到：有条不紊，主次分明；既有全景的描述，也有细致的特写；要写出特定场合的气氛。
（二）场面描写的方法：1、点面结合，以点为主。
场面描写要勾画出整幅场景，这是“面”，也要描绘出局部细节，这是“点”。
具体来说，“点”，一般是指场面的中心人物；“面”往往是围绕中心人物活动的其他人物。
点与面的关系是被衬托与衬托的关系，以“点”为主，以“面”配合；有“点”无“面”，不能称其为场，只能说是人物描写；有“面”无“点”，往往失去中心，“面”又会散乱无章。
点与面必须同时具备，相互作用，才能使场面描写重点突出，主次分明。
环境描写与景物、场面描写的联系与区别
环境描写、景物描写、场面描写的联系与区别环境描写——是对人物所处具体的自然环境和社会环境的描写。
其中自然环境包括自然界的景物，如，季节变化、风霜雪雨、山川湖海、森林原野等。
社会环境是指能反映社会、时代特征的建筑、场所、陈设等景物及风俗民风等。
景物描写——指对自然环境和社会环境中的风景、物体的描写，其包括对山水景色、田园风光、草木鱼虫、风霜雨雪等自然风物进行描绘、摹状的一种描写方法。
环境描写与景物描写的主要作用（或目的）：1、交代人物活动的环境，使读者身临其境；2、烘托人物心境、形象，渲染气氛，推动情节发展；3、赞美大自然，抒发作者感情；4、为下文作铺垫；5、实现突出、深化文章主题的作用。
景物描写与环境描写联系与区别景物描写只是单纯的写景，如一地的风景、名胜等；而环境描写就复杂得多，它分为自然环境和社会环境两个方面。
自然环境描写与景物描写有相似之处,社会环境描写可包括一地的人文特色、生活习俗、社会现象等等。
两者有交叉，又有不同。
自然环境的描写包括景物的描写,而且是不可或缺的。
景物不都是自然环境的领域。
自然环境和景物的感念有交叉区域。
所说的自然环境一般是指比较广阔的一个区域，而景物则是单个的物体，可以进行细致的描写。
场面描写——是对以人物为中心的生活画面的描写。
场面描写的作用：渲染气氛围，烘托人物。
场面描写,一般把叙述、描写、抒情等多种表达方式,综合运用。
将自然环境、社会环境和人物活动,集中地表现出来。
对渲染气氛围、烘托人物、突出中心，均起重要作用。
场面描写的目的,是为了表现人物、表达主题。
只有把场面描写好,事件才具体,人物才能生动,主题才会突出。
场面描写与环境描写的区别：场面描写侧重的是写人的活动，环境描写侧重的是对自然环境、社会环境的描写。
场面描写与景物描写的区别：景物描写侧重于静态描写，场面描写虽然有时也写景物,但主要是进行动态的描写，也就是要写出人物活动的画面。
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环境描写和场面描写
环境描写和场面描写环境描写环境包括社会环境和自然环境.①社会环境有大小之分,大到社会发展形势、社会风尚,小到一街一市、一院一室；文章要结合特定的时代背景来写,才能写出时代风貌,使主题更有深度.孔乙己开头对咸亨酒店的介绍：鲁镇酒店的格局,是和别处不同的：都是当街一个曲尺形的大柜台,柜里面预备着热水,可以随时温酒.做工的人,傍午傍晚散了工,每每花两文铜钱,买一碗酒——这是二十年前的事,现在每碗要涨到文……但这些顾客,多是短衣帮,大抵没有这么阔绰.只有穿长衫的,才踱进店面隔壁的房子里,要酒要菜,满满地坐喝.宏伟的外观处于繁华街市、阜盛人烟之中的贾府建筑,在林黛玉的眼中,仅就外观,就突出地感觉到它“大”：门前蹲着两个大石狮子；门是三间兽头大门；正门之上有一匾,匾上写着五个大字.②自然环境,主要指气候、地理和各种自然景象变化.环境描写,是人物活动或事件有直接关系的环境的具体情况和条件所进行的描写.鲁迅先生的故乡作者把少年闰土置于神奇的图画中：深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月,下面是海边的沙地,都种着一望无际的碧绿的西瓜,其间有一个十一二岁的少年,项戴银圈,手捏一柄钢叉,向一匹猹尽力地刺去,那猹却将身一扭,反从他的胯下逃走了.妙招1．独立成段或较大篇幅地集中进行描写.电视剧西游记中三借芭蕉扇这一集当中,唐僧师徒四人需要经过火焰山.此时电视镜头就给我们呈现出了这样的画面：“太阳像个火球一般炙烤着这座一年四季无春无秋的高山,好几百里的红红的火焰围绕着高山,天山的云都好像要被烧化了,不时冒出烧焦的气味,高山四周被熏得寸草不生.高山上没有任何人烟.……”2．随着文章故事情节的发展,穿插三言五句或点到而止的简要环境描写.生日那天……月亮孤零零地挂在天上,我也孤零零地坐在窗前.月亮的银光照射在我的脸上,似乎把我的心照得更酸更痛.我的嘴里是咸咸的,是泪吗我怎么会哭呢不就是爸爸妈妈不记得今天是我生日嘛,有什么大不了的突然,从门外传来了脚步声,一定是妈妈回来了.我马上抹了把泪,跳上了床,把头深深地埋进被子里,我绝不能让妈妈知道我哭过.门“吱”地一声打开了,妈妈轻轻地走了过来,坐在床沿边,轻轻地托起我埋在被子里的头,理了理我的头发……妈妈,你温暖极了,我却觉得更委屈,既然这么“关心”我,为什么不记得今天是我的生日呢真是伤透了我这个做女儿的心.想到这里,我故意翻了个身,把妈妈刚给盖好的被子一脚蹬到地上,心中不由暗自得意.妈妈叹了口气,捡起被子轻轻给我盖上,然后吻了一下我的额头,放下什么东西便出去了.半晌不见动静,我慢慢睁开双眼,发现妈妈留下了几本书和一张纸条.那些书全是我喜欢的文学作品,什么绿山墙的安妮,什么现代散文……皎洁的月光洒在那些书上,那些书好像带有一种温馨的味道,我简直陶醉了.过了很久,我才去留意那张纸条,上面写了几行字：小叶：今天是你的生日,妈实在抽不出时间来陪你.你在怪妈妈,对吗原谅妈妈.这几本书是给你的礼物.看着看着,我不由得对刚刚的行为感到内疚,偷偷把房门打开一条小缝儿,对面房间的灯光还亮着,妈妈伏在写字台上查看今天的帐,望着妈妈那为了事业,为了家庭,为了我日益消瘦的背影,我心头一热,鼻子不禁一阵发酸.过了生日我又长大了一岁,应该多一份对妈妈的理解和关心,怎么只要求妈妈关心理解自己呢我轻轻地走出房间,给妈妈倒了一杯茶,把对妈妈的关心、理解和爱统统融进了热茶之中,这也许是世界上最有韵味的茶了.当我把茶端到妈妈面前时,妈妈用她那双又红又肿的眼睛赞许地看着我.此时不需要任何表白,不需要做任何解释,寂静中洋溢着温情.窗外,满月升起来了,一片宁静随着银雾般的月光洒在大地上.场面描写对一个特定的时间与地点内许多人物活动的总体情况的描写.劳动场面战斗场面运动场面会议场面第一、写场面要有顺序,做到有条不紊.第二、有点有面.“好长好长的几千级楼梯,阿宝正在气喘吁吁满头大汗地推着面车一步一步艰难地爬着,赶去翡翠宫看比武大会.可是他还是迟到了.于是阿宝就想出了一个主意,他在椅子上点上焰火,把自己绑上去,“嗖”的一声,他乘着烟花从天而降,飞进了翡翠宫.那一刻,人声鼎沸的翡翠宫变得突然安静,人们惊恐又疑惑地看着这个从天而降的熊猫.当乌龟大师任命阿宝为“神龙大侠”时,观众们嘘声一片,阿宝也是一脸茫然,完全是丈二和尚摸不着头脑,可是此时的平谷中五大高手：娇虎大师、竹叶青蛇、猴大师、鹤大师以及螳螂大师们露出了不屑和怀疑的神色,似乎认为阿宝完全没有资格成为“神龙大侠”.——电影功夫熊猫第三、写好气氛.场面气氛有差异.气氛有发展变化.在实际生活中,有些场面的气氛是随着事件、人物的活动发生变化的.抱枕“啦啦啦,啦啦啦”我哼着小曲一蹦一跳地走在去往作文学习班的路上,太阳用柔和的光线抚摸着我,虽然冬天的寒风吹得有点冷,但我的心里还是暖洋洋的,因为今天是学习班的最后一次课,老师要按照成绩多少给我们“发工资”,嘿嘿,我的作文可是很棒哟……冲进教室,看几个早来的同学也在忙碌着,他们有的兴奋地把自己的收获扑到桌子上,有的热烈地讨论着“发工资”的事,还有的正在紧张地计算着自己的“账目”……我呢直接坐到我的位子上,没有参与到他们其中,但大脑却在飞快地掠过一个个问号：老师发什么礼物呢我可以得几等奖我可以领多少“工资”哼,我的作文4个六星,2个五星,肯定是最棒的.越想越兴奋,不禁咯咯地笑出声来……5分钟,10分钟,15分钟,老师怎么还不开始呢我急得直跺脚,又过了5分钟,终于开始了.先是兑换巧克力,我拿出了所有积分,换了三块巧克力,我喜形于色,等待最后的环节.再瞧瞧其他同学,有的抓耳挠腮,翻遍书包、笔袋找积分“奖票”,有的则迫不及待地撕开巧克力包装大吃起来…….看着这些,我更是得意洋洋,这次冠军非我莫属我向坐在后面等待接我的妈妈挤挤眼,妈妈微笑地看着我.开始评奖喽我不由兴奋起来.“一等奖,”只见她兴奋地跑过去,接过第一名的奖品——一个可爱的小抱枕,小心地抱了回去.怎么可能那,怎么我也是个二等奖我不服气地哼道,瞪圆眼睛,仔细地看着老师的嘴,竖着耳朵听她说的每一个字.“二等奖,,”又没有我“剩下的就是三等奖,大家过来拿吧.”老师不大的声音在我听来却好似晴天霹雳一般.我只觉得脑袋发胀,热辣辣的心如同猛地被浇上了一盆凉水,整个人像掉进了冰窟窿,渐渐地,视线模糊了,难道这就是我盼望的结果吗老师后面的话我一个字都没听清,只用散乱的眼神呆呆地瞅着远方.下课了,我低着头,踢得土块乱飞,天上似乎也蒙上了一层纱,一切都没有生机.我看着妈妈,泪水又一次涌了出来,妈妈紧紧地搂着我,轻轻地说：“要不我们再回去问问老师,看是不是哪里搞错了”回去的路上,我的心里像打翻了五味瓶.老师能帮我把名次改过来吗我能得到奖品吗还有奖品吗…….一路上,只觉得心咚咚直跳,七上八下,心神不宁.终于找到了王老师,她核实了情况马上带我去补领了奖品——一个和其他同学先前领到的一模一样的小抱枕,我把它紧紧地抱在怀里,生怕这失而复得的奖品再次跑掉,妈妈看着我冻得通红的小手,几次说帮我拿一下我都拒绝了,我喜滋滋地抱着我的“战利品”再也不想松开……1．作文修改.要求给自己以前写过的文章加上精彩的环境描写.2．写作当老师不在的时候友爱念奴娇·赤壁怀古宋苏轼大江东去,浪淘尽,千古风流人物.故垒西边,人道是,三国周郎赤壁.乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪.江山如画,一时多少豪杰.遥想公瑾当年,小乔初嫁了,雄姿英发.羽扇纶巾,谈笑间,樯橹灰飞烟灭.故国神游,多情应笑我,早生华发.人生如梦,一尊还酹江月.。
六年级语文上册第二单元习作之场面描写(教师版)
场面描写【目标】1、选择一个熟悉的场景写下来，反映出这个场景的特点，内容具体；留心周围事物，乐于书面表达，增强习作自信；观察景物特点，准确生动地写下见闻、感受。
2、培养细心观察的习惯，能抓住场景特点进行描写，语言通顺，层次清晰。
3、积累语言，增强书面语言的表达能力和按一定顺序把场景写具体、写清楚。
【重难点】1、指导写场景作文，注意把场景写具体、写清楚。
2、注意内容突出，语言通顺，层次清晰。
【内容】知识点一：什何是场面描写？含义：特定的地点、一定的景物、人物的活动，这三者的综合就构成了场面。
场面是人物活动的背景，是生活的画面，其作用在于渲染气氛，描写人物活动的具体环境。
场面描写是指以人物活动为中心的生活画面的描写，是三者有机结合的“动态”描写。
比如举行一场足球赛，有足球场（场地、环境），有比赛的双方（主要人物），有裁判、有观众。
要写比赛的场面，就要把比赛双方的表现，观众的反映都写出来。
那么，怎样进行场面描写呢？么是场景描写环境描写和场面描写的区别：1、感情色彩不同。
场面描写更加客观，很少参杂作者的感情，只是对于场景的客观描述，往往承上启下。
但是环境描写与作者的感情色彩脱离不了干系。
2、对象不同。
场面描写是描写某个地点所有任务的整体状态。
比如将自然环境、人文环境和人物活动杂糅在一起。
环境描写的对象是人所在的自然环境和人文环境。
比如某个历史时期的街道、美丽的自然风光、某个房间的室内陈列。
环境描写围绕具体的环境。
3、作用不同场面描写的作用是：1、奠定感情基调。
2、营造氛围意境。
3、推动情节发展。
4、暗示人物性格。
巩固练习1：分析下列句子哪个是环境描写、哪个是场面描写。
1、春雨呀！原来你跟着春姑娘一起来到大地，使大地生机勃勃，散发着清新的气息，你灵巧的手，拔动着人们的心弦，拔动着人们美好的希望。
（环境）2、“春节”是我们中华民族的传统佳节。
每到这时候，家家户户都要聚在一起吃团圆饭。
外来打工者都急急忙忙地收拾行李，准备回家，拿着一年的工资，心中暖洋洋的。
如何 场面描写、环境描写
找家教，到阳光阳光家教网全国最大家教平台如何场面描写、环境描写场面描写是指描写以人物活动为中心的生活画面的一种方法，比如在老舍的长篇小说《骆驼祥子》(节选为课文时名为《在烈日和暴雨下》)中描写暴雨在烈日酷暑中突然来临时，街面上“仿佛有什么大难来临，一切都惊惶失措”的场景：车夫急着上雨布，铺户忙着收幌子，小贩们慌手忙脚地收拾摊子，行路的加紧往前奔。
又一阵风。
风过去，街上的幌子，小摊，行人，仿佛都被风卷走了，全不见了，只剩下柳枝随风狂舞。
场面描写在中学阶段的记叙文作文中占有重要地位，如写“主题班会”，写“植树”等劳动场面，写“运动会”、“足球赛”等竞赛场面等，都离不开准确、生动的场面描写。
环境描写 环境描写是指对那些与人物发生直接联系的客观存在的描写。
在描写人物的过程中，人与环境是紧密相联的，环境描写起着渲染气氛，烘托人物性格的作用，如朱自清的散文《荷塘月色》中的环境描写。
对于中学生来讲，学习环境描写时应注意的是“简”。
只有作到“简”，抓住“直接”关联这个特点，才能使环境描写不偏离中心，不脱离人物，不节外生枝。
细节描写是指对文学作品中的人物、环境或事件的某一局部、某一特征、某一细微事实所作的具体、深入的描写，它是刻画人物性格、推进情节发展、表现生活环境的重要因素。
运用好细节描写可以增强作品的真实性，深化文章的主题，如《在烈日和暴雨下》描写车夫们为了生计在烈日下遭受的煎熬时写道：“每一口井都成了他们的救星，不管刚拉了几步，见井就跟过去，赶不上新汲的水，就跟驴马同在水槽里灌一大气。
还有的，因为中了暑，或是发痧，走着走着，一头栽到地上，永不起来。
”还有，在描写祥子在暴雨中拉车挣命，而“坐车的仿佛死在了车上，一声不出地任凭车夫在水里挣命”，“拉到了，坐车的连一个铜板也没多给。
”这些细节把祥子所处的时代写活了。
再如李冠军的《迟归》：夜，林荫路睡了。
在熟睡的林荫路上，忽然传来了笑语，一群从郊区农村劳动回来的女孩子，愉快地走在月光和树影里。
描写方法有哪些一般有哪几种
描写方法有哪些一般有哪几种描写在语文写作中常用的一种方法，那它有哪几种呢？下面是小编为大家整理的“描写方法有哪些一般有哪几种”，仅供参考，欢迎大家阅读。
描写方法有哪些（一）按内容分有人物描写、环境描写。
（1）人物描写：1.肖像描写：也叫外貌描写，通过对容貌、神情、姿态、服饰、音调的描写，来揭示人物性格的一种描写方法2.动作描写：也叫行动描写，是通过对人物个性化的行动、动作的描写，来揭示人物性格的一种描写方法3.语言描写：是通过人物的个性化的语言，如与别人交谈的对话，来表现人物性格的一种描写方法。
4.心理描写：是通过剖析人物的心理活动（如内心感受、意向、愿望、思索、思想斗争……），挖掘人物的思想感情，以刻画人物形象内在性格特征的一种描写方法。
5.神态描写：与外貌描写是有区别的，神态描写是对人的面部表情进行刻画，可以突出人物的性格特征。
（2）环境描写：1.自然环境描写是对人物活动的地点、季节、气候、时间，以及场景的描写。
它有烘托人物心情、渲染当时的气氛、推动故事情节发展、点明和突出中心的作用。
2.社会环境描写一般指对社会背景、时代气氛、地域风貌的描写。
写出当时社会的不同背景，为下文人物性格描写设下铺垫。
也可分为风景描写、静态物体与动态物体的描写。
（二）按叙述分有正面描写、侧面描写、场面描写和细节描写。
正面描写：（直接描写），是对人或环境的直接描述。
侧面描写：（间接描写），通过对其他人或环境的描写，从侧面烘托所写人物、所写之景从而收到＂烘云托月＂的效果。
场面描写：是对许多人参加的大型的社会活动或生活、战斗、劳动、娱乐的场景的描写，反映出社会的面貌和生活的各种侧面，反映出宏观的自然现象。
可分为动景、静景描写。
细节描写：是指对表现人物和情节发展有特殊作用，包括动作、神情、物件、环境等内在或外在的一些细小环节的细致描写。
（三）按特征分有白描、细描、衬托、情景交融、情中见景、用典。
白描：是指抓住事物的主要特征，并以简洁的语言勾画出事物形象的一种写法。
环境描写与场面描写
环境描写与场面描写这两种描写是依据它们描写的内容来区分的。
我们的阅读，甚至写作经常会见到他们。
这节课我们学习除了要能分辨出他们来，重点是了解他们的作用，甚至把他们运用到写作中。
为了让大家跟容易学懂。
这里列举了好多例子，请同学们注意听讲。
一，首先学习环境描写。
环境描写是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写。
小学阶段一般要我们理解的是对自然环境的描写。
自然环境描写包括：人物活动的时间、地点、季节、气候以及景物等，对表现人物身份、地位、行动，表达人物心情，渲染气氛都具有重要作用。
绝不是为了写景而写景。
如：四下一片寂静。
广场上一个人也没有。
商店和饭馆的门无精打采地敞着，面对着上帝创造的这个世界，就跟许多饥饿的嘴巴一样，门口连一个乞丐也没有。
只用寥寥数笔就真实地再现出社会的一片萧条败落的景象，反映出十九世纪八十年代俄国社会的阴森可怖的黑暗面貌。
又如“天灰蒙蒙的，又阴又冷，长安街两旁的人行道上挤满了男女老少。
”《十里长街送总理》一文中的环境描写，渲染了悲哀的气氛，衬托出人们悼念周总理的极其沉痛的心情。
大家一定要牢牢记住王国维的一句话：“一切景语皆情语。
”写景就是为了表现人物的感情，或者真实地反应社会的现实特点。
二、与环境描写相似的的就是场面描写，场面描写有什么特点呢？注意听场面描写的概念，你会发现，场面描写是能很好区别出来的。
场面描写是特定环境中人物活动的描写,而且主要是以人物活动为中心的“动态”的描写。
一般来说，场面描写可以按照由面到点来安排顺序。
比如，描写庆祝教师节的场面，可以先写欢庆活动的总体气氛，勾勒“面”的情况，然后分别写校长、老师、同学的表现。
这样就能点面结合、条理清楚。
比如：我们小学六年里参加过很多次活动，选一次影响深刻的来写，该注意哪些方面呢？写好场面要注意以下四点：第一，要交待清楚场面的背景。
如活动场面发生的时间、地点、环境等，这样人们才知道场面是在怎样的社会或自然环境中发生的。
第二，要在写好总体的基础上写具体。
最新场面描写与环境描写的区别
场面描写与环境描写的区别：二者相比，场面描写：侧重的是写人的活动；环境描写：侧重的是对自然环境、社会环境的描写。
作用：1、奠定感情基调；2.营造氛围意境；3、推动情节发展；4.暗示人物性格；5.交代社会背景。
《朝花夕拾》题目汇【2013年·四川成都】阅读下面的文字，回答问题。
（2分）前天已将《野草》编订了；这回便轮到陆续载在《莽原》上的《旧事重提》，我还替它改了一个名称：《》。
带露折花，色香自然要好得多，但是我不能够。
便是现在心目中的离奇和芜杂，我也还不能使他即刻幻化，转成离奇和芜杂的文章。
上面这段文字的画线处应该填上的作品名称是。
（1分）透过作者对书名的进一步阐释，可以看出作者在文学创作方面的一个见解： (1分)【答案】朝花夕拾【解析】有往年的重视名著小说的考察转向对非小说类的名家名作的考察，引导学生阅读名著要平衡发展，全面重视。
【2013年·江苏苏州】【试题】4．名著阅读。
（5分）(1)下面这段文字出自《朝花夕拾》中的哪篇文章？促使“我的意见”发生变化的原因是什么？此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝采，——呜呼，无法可想！但在那时那地，我的意见却变化了。
【答案】4．(1)藤野先生匿名信事件、看电影事件。
【2013年·江苏淮安】【试题】3.⑵【走进名著】一位同学提供了A、B两段文字，设计了两个问题，请你回答。
（4分）A．此后我就更其搜集绘图的书，于是有了石印的《尔雅音图》和《毛诗品物图考》，又有了《点石斋丛画》和《诗画舫》。
（《阿长与<山海经>》）B．这样的书，我现在只记得前四句，别的都忘却了；那时所强记的二三十行，自然也一齐忘却在里面了。
（《五猖会》）①A、B两段文字分别是哪两件事产生的影响，请简要概括。
答：A． B．②分别说说这两件事对作者产生不同影响的原因。
答：5.名著阅读。
(2分)(1)鲁迅先生的回忆性散文集《朝花夕拾》有着“温馨的回忆与理性的批判”风格，其中收集了《藤野先生》《从百草园到三味书屋》《二十四孝图》（只要写其他8篇中任意一篇的题目即可）等10篇文章。
各种描写手法的作用
各种描写手法的作用一、正面描写：直接描写人物外貌、语言、心理和行动。
1）肖像描写：揭示人物身份、境遇、所处的社会环境，以形传神，表现人物内心世界和性格特点.2)行动描写：展示人物精神面貌，直接体现人物性格.(在人物描写中有重要地位。
）3）语言描写:表达人物情感，反映人物性格特征，折射出人物所处时代的特点.4）心理描写：是人物在特定环境下的心理活动.揭示人物内心,刻画人物性格。
二、侧面描写：从对其他人物、事件的叙述和描写中渲染气氛、烘托人物.1）环境描写A、自然环境描写：衬托人物心情；点明时令、地点；表现人物关系;表现人物性格。
B、社会环境描写：从狭义上讲,社会环境是指人物活动的处所、背景、氛围等；从广义上讲，是指一定历史时期社会生活、人际关系的总和.2)周围人物的反应、评价等。
三、细节描写：抓住生活中细微而具体的典型情节,加以生动细致的描绘。
作用是丰富人物形象、使人物描写有血有肉有灵魂.写人则如见其人，写景则如临其境。
此外还有：静态描写：平面地、静止地对人物或景物进行描写。
动态描写：以动写静，或把物用拟人化的手法进行描写。
四、场面描写场面描写,就是对一个特定的时间与地点内许多人物活动的总体情况的描写.它往往是叙述、描写、抒情等表述方法的综合运用，是自然景色、社会环境、人物活动等描写对象的集中表现。
常见的有劳动场面、战斗场面、运动场面以及各种会议场面等。
注意四点1．要交待清楚场面的背景。
如活动场面发生的时间、地点、环境等，这样人们才知道场面是在怎样的社会或自然环境中发生的。
2．要在写好总体的基础上写具体。
写场面时，要对场面有总体概括,使读者对总体面貌有所了解。
但场面同时也应该有重点部分，对这部分要写详细、写具体，做到有点、有面。
3．要写出气氛。
气氛是人在一定环境中看到的景象或感觉到的一种情绪或感情。
无论什么场面，都会有气氛，如庆祝场面有欢乐的气氛；比赛场面有紧张的气氛；送别场面有难舍难分的气氛等等。
环境描写与景物、场面描写的联系与区别
情况【2 】描述.景物描述.场面描述的接洽与差别情况描述——是对人物所处具体的天然情况和社会情况的描述.个中天然情况包括天然界的景物,如,季候变化.风霜雪雨.山川湖海.丛林原野等.社会情况是指能反应社会.时期特点的建筑.场所.陈设等景物及风气平易近风等.景物描述——指对天然情况和社会情况中的景致.物体的描述,其包括对山川风景.田园风光.草木鱼虫.风霜雨雪等天然风景进行描述.摹状的一种描述办法.情况描述与景物描述的重要感化（或目标）：1.交卸人物运动的情况,使读者身临其境;2.衬托人物心情.形象,衬着氛围,推进情节成长;3.赞扬大天然,抒发生发火者情感;4.为下文作铺垫;5.实现凸起.深化文章主题的感化.景物描述与情况描述接洽与差别景物描述只是单纯的写景,如一地的景致.胜景等;而情况描述就庞杂得多,它分为天然情况和社会情况两个方面.天然情况描述与景物描述有类似之处,社会情况描述可包括一地的人文特点.生涯习俗.社会现象等等.两者有交叉,又有不同.天然情况的描述包括景物的描述,并且是不可或缺的.景物不都是天然情况的范畴.天然情况和景物的感念有交叉区域.所说的天然情况一般是指比较辽阔的一个区域,而景物则是单个的物体,可以进行过细的描述.场面描述——是对以人物为中间的生涯画面的描述.场面描述的感化：衬着气氛围,衬托人物.场面描述,一般把论述.描述.抒情等多种表达方法,分解应用.将天然情况.社会情况和人物运动,分散地表现出来.对衬着气氛围.衬托人物.凸起中间,均起重要感化.场面描述的目标,是为了表现人物.表达主题.只有把场面描述好,事宜才具体,人物才能活泼,主题才会凸起.场面描述与情况描述的差别：场面描述侧重的是写人的运动,情况描述侧重的是对天然情况.社会情况的描述.场面描述与景物描述的差别：景物描述侧重于静态描述,场面描述固然有时也写景物,但主如果进行为态的描述,也就是要写出人物运动的画面.。
环境描写和场面描写
百
分
阅
读
满
分
班
选择赵老师， 学习有意思
唤醒智慧 社会环境
环境描写 自然环境
01
师徒过火焰山
BRAND INTRODUCTION
镜头一
环境描写作用一：交代事件发生的背景
这篇文字描写的对象是什么？
“太阳像个火球一般炙烤着这座一年四季无春无秋的高 山，好几百里的红红的火焰围绕着高山，天山的云都好 像要被烧化了，不时冒出烧焦的气味，高山四周被熏得 寸草不生。高山上没有任何人烟。……”
一位胖大嫂粗而短的右腿刚踏上车阶，左脚便不 停地往外蹬，她使出吃奶的劲儿用力地扭动着肥 胖的身躯，一双臃肿的大手拼命地抓住车门扶手。 任凭她怎么努力，结果那屁股还是被车门狠狠地 挤压了一下，疼得她直叫“我的妈呀！”
镜头二
好长好长的几千级楼梯，阿宝 正在气喘吁吁满头大汗地推着 面车一步一步艰难地爬着，赶 去翡翠宫看比武大会。可是他 还是迟到了。于是阿宝就想出 了一个主意，他在椅子上点上 焰火，把自己绑上去，“嗖” 的一声，他乘着烟花从天而降， 飞进了翡翠宫。那一刻，人声 鼎沸的翡翠宫变得突然安静， 人们惊恐又疑惑地看着这个从 天而降的熊猫。
联系生活
环境描写作用一：交代事件发生的背景 这篇文字描写的对象是什么？
那天夜里，我一个人坚定地向前方走去……那是一个下雨天，我举着书包在一个羊肠小 道里走着，风吹着，雨下着，我怕着，大风把树叶折磨得哗哗作响，看看表，十点十八 了，冬天的雨很细,很快，很冷，使我忐忑不安。
镜头三
《三国演义》中，《曹操煮酒论英雄》一回，曹操正与刘备饮酒。
看直行车的老 人
——看车老奶 奶认真负责， 令人感动 。
请找出文章中 的环境描写， 并分析其作用。
场面描写+环境描写精品PPT课件
门开着，隔一层铁纱门，从纱门望出去，花园的树木绿荫荫地，并且听
见蝉在叫。右边的衣服柜，铺上一张黄桌布，上面放着许多小巧的摆饰，
最显明的是一张旧相片，很不调和地和这些精致东西放在一起。柜前面
狭长矮几，放着华贵的烟具同一些零碎物件。右边炉上有一个钟同话盆，
墙上，挂一幅油画。
• ——《雷雨》
• 环境描写的作用： • 1、交代事情发生的地点或背景，增加事情的真实性。（一般是放在文
• 推动故事情节的发展 • 映衬人物的心情 • 抒发作者的思想感情
• 二者的区别
• 场面描写与环境描写的不同在于： • 环境描写是描写人物活动的客观环境 是“静态”的描写； • 场面描写是以人物活动为中心的 是“动态”的描写
如 何 进 行 场 面 描 写
•
要交待清楚场面的背景。如活动场面发生的时间、地点、环境等，
于是又出现了这样一幅激动人心的画面：欢呼声 、叫喊声混成一片，运动员们你追我赶，只见豆 大的汗珠从额头滑过，他们一定累坏了，但是奋 勇向前的精神一直激励着他们，他们毫不畏惧、 毫不退缩，向终点冲刺着，观众席上一片沸腾。 掌声、欢呼声又一次随着哨声想起……
场面是由人、事、景、物组合起来的综合画面 写场面时要安排好先后的顺序。
情。无论什么场面，都会有气氛，
• 庆祝场面有欢乐的气氛；
• 比赛场面有紧张的气氛；
• 送别场面有难舍难分的气氛等等。
• 要写出场面应有的气氛,展示一幕幕精彩的场面,使人有种身临其境的感觉。
要在写好总体的基础上写具体。
写场面时，要对场面有总体概括，使读者对总体面貌有所了解。
但场面同时也应该有重点部分，对这部分要写详细、写具体，做到有点、 有面。
各种描写手法的作用
各种描写手法的作用一、正面描写：直接描写人物外貌、语言、心理和行动。
1）肖像描写：揭示人物身份、境遇、所处的社会环境，以形传神，表现人物内心世界和性格特点。
2）动作描写：展示人物精神面貌，直接体现人物性格。
（在人物描写中有重要地位。
）3）语言描写：表达人物情感，反映人物性格特征，折射出人物所处时代的特点。
4）心理描写：是人物在特定环境下的心理活动。
揭示人物内心，刻画人物性格。
二、侧面描写：从对其他人物、事件的叙述和描写中渲染气氛、烘托人物。
1）环境描写A、自然环境描写：衬托人物心情；点明时令、地点；表现人物关系；表现人物性格。
B、社会环境描写：从狭义上讲，社会环境是指人物活动的处所、背景、氛围等；从广义上讲，是指一定历史时期社会生活、人际关系的总和。
2）周围人物的反应、评价等。
三、细节描写：抓住生活中细微而具体的典型情节，加以生动细致的描绘。
作用是丰富人物形象、使人物描写有血有肉有灵魂。
写人则如见其人，写景则如临其境。
此外还有：静态描写：平面地、静止地对人物或景物进行描写。
动态描写：以动写静，或把物用拟人化的手法进行描写。
四、场面描写场面描写，就是对一个特定的时间与地点内许多人物活动的总体情况的描写。
它往往是叙述、描写、抒情等表述方法的综合运用，是自然景色、社会环境、人物活动等描写对象的集中表现。
常见的有劳动场面、战斗场面、运动场面以及各种会议场面等。
注意四点1．要交待清楚场面的背景。
如活动场面发生的时间、地点、环境等，这样人们才知道场面是在怎样的社会或自然环境中发生的。
2．要在写好总体的基础上写具体。
写场面时，要对场面有总体概括，使读者对总体面貌有所了解。
但场面同时也应该有重点部分，对这部分要写详细、写具体，做到有点、有面。
3．要写出气氛。
气氛是人在一定环境中看到的景象或感觉到的一种情绪或感情。
无论什么场面，都会有气氛，如庆祝场面有欢乐的气氛；比赛场面有紧张的气氛；送别场面有难舍难分的气氛等等。
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环境描写、景物描写、场面描写的联系与区别
环境描写——是对人物所处具体的自然环境和社会环境的描写。
其中自然环境包括自然界的
景物，如，季节变化、风霜雪雨、山川湖海、森林原野等。
社会环境是指能反映社会、时代
特征的建筑、场所、陈设等景物及风俗民风等。
景物描写一一指对自然环境和社会环境中的风景、物体的描写，其包括对山水景色、田园风光、草木鱼虫、风霜雨雪等自然风物进行描绘、摹状的一种描写方法。
环境描写与景物描写的主要作用（或目的）：
1交代人物活动的环境，使读者身临其境；
2、烘托人物心境、形象，渲染气氛，推动情节发展；
3、赞美大自然，抒发作者感情；
4、为下文作铺垫；
5、实现突出、深化文章主题的作用。
景物描写与环境描写联系与区别
景物描写只是单纯的写景，如一地的风景、名胜等；而环境描写就复杂得多，它分为自然环
境和社会环境两个方面。
自然环境描写与景物描写有相似之处，社会环境描写可包括一地的
人文特色、生活习俗、社会现象等等。
两者有交叉，又有不同。
自然环境的描写包括景物的描写，而且是不可或缺的。
景物不都是
自然环境的领域。
自然环境和景物的感念有交叉区域。
所说的自然环境一般是指比较广阔的一个区域，而景物则是单个的物体，可以进行细致的描写。
场面描写——是对以人物为中心的生活画面的描写。
场面描写的作用：渲染气氛围，烘托人物。
场面描写，一般把叙述、描写、抒情等多种表达方式,综合运用。
将自然环境、社会环境和人物活动，集中地表现出来。
对渲染气氛围、烘托人物、突出中心，均起重要作用。
场面描写的目的，是为了表现人物、表达主题。
只有把场面描写好，事件才具体，人物才能生动，主题才会突出。
场面描写与环境描写的区别：场面描写侧重的是写人的活动，环境描写侧重的是对自然环境、社会环境的描写。
场面描写与景物描写的区别：景物描写侧重于静态描写，场面描写虽然有时也写景物，但
主
要是进行动态的描写，也就是要写出人物活动的画面。