《心理学导论》论文(经典版)
青年心里学论文[5篇模版]
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青年心里学论文[5篇模版]第一篇：青年心里学论文个性形成及发展完善摘要：性格决定命运，性格在一个人的人生中起着知足轻重的影响。
因此我们要知其然也要知其所以然。
关键字：体会感受形成原因个性长短处发展完善1.心理课体会感悟自我价值这面旗帜像太阳一样在头上升起。
所谓人生价值.就是指一个人在社会中所处的地位和作用。
它是一个哲学范畴。
人生的价值不同于商品的价值，它包括存在价值和活动价值两个方而。
一个人要想实现自己的人生价值.必须正确理解和把握存在价值和活动价值两者之间的关系。
对于大学生这个特殊群体而言.他们既有一般社会人的存在价值和活动价值的一般属性.也有其特殊属性。
在大学的整个学习阶段主要体现了大学生在社会中的存在价值。
大学生毕业以后进入社会.其人生价值主要体现在对家庭、社会的责任与贡献方面。
因此.大学生的人生价值是社会对于个人的尊重与满足和个人对于社会的责任与贡献两者的完美统一。
理想就是人生奋斗、追求的总目标。
远大的理想就像人生航船的灯塔一样.始终引领着大学生的成才方向。
一名大学生对理想的追求越强烈，他实现人生价值的动力就越大；追求的目标越明确，成功的机率就越高，对社会的贡献也就越大。
远大的理想还需要坚定信念的支撑，即使遇到再大的困难也能克服重重艰难险阻到达胜利的彼岸。
理想信念不仅影响着大学生的整个成长过程.还影响着大学生人生价值的实现过程。
帮助大学生树立远大的理想.坚定他们的信念，显得尤为重要。
自我价值的内心定位，决定了一个人的一生成就。
自我价值是一个人认为自己有价值的程度，或者说是一个人喜欢自己的程度。
当一个人认为自己是有价值的，他就会喜欢自己，尊重自己，从而对自己的行为负责，于是产生努力上进的想法和压力。
当一个人缺乏自我价值感时，他会认为自己的生命无意义，会厌倦生活，会瞧不起自己，导致自暴自弃不负责的行为。
一个人的自我价值是在成长过程中建立起来的。
在孩童的阶段，身边的成人如何引导他去理解每一件事和如何做出反应的行为，决定这个人能否培养出足够的自我价值。
心理学导论论文
学习《心理学导论》课后的收获和体会出于对心理学的兴趣和喜爱，在报名选择通识课时，我选择了《心理学导论》这门课，希望通过这门课的学习，能初步入门心理学这门学科。
心理学一个庞大的学科，想学习好它不容易，要花费大量的时间和努力。
但心理学又是这样一门充满魅力的学科，同时它还是一门非常有用的学科。
学好心理学对今后的学习，生活，工作都有很大的帮助。
因此，我觉得选择《心理学导论》这门课是一个完全正确的选择。
下面我讲讲自己在学习了这门课后对这门课的体会以及自己的收获。
记得上第一堂课，老师就跟我们讲了什么是心理学，以及学习心理学的必要性，让我对心理学有有了一个全新的理解。
心理学是研究人的心理现象及其规律的科学。
心理是物质世界中的一种反映形式；心理是脑的机能；心理是通过脑这一特殊的物质所实现的一种对客观现实的主观反映。
我知道了心理反映者物质世界，反映着客观现实。
现代社会，竞争压力不断变大，每个人都必须拥有良好的心理调节能力。
稳定自己的情绪，提高自己对情绪的控制力。
学习心理学，能使人内心豁然开朗，看淡人间的纷争，希望自己身心健康，生活幸福。
人活着就是为了生活更快乐，更幸福，而幸福的生活要自己努力争取来的。
人为了追求自己的幸福，他就有了为之奋斗的欲望，为了人生的奋斗目标人必须使自己努力工作，在工作中寻找乐趣，让单调乏味的工作充满生趣，使自己无忧无虑，身心健康，生活和平而安逸，快快乐乐过好每一天。
还有这个社会和以后的时代发展都需要心理学知识的释导。
因为社会关系和生活节奏的加快。
逐渐使得社会越来浮躁和复杂。
加上不确定因素和职场压力的骤增。
人的心理和意识需要提升，以去面对现实生活的困惑和烦躁。
所以说学习心理学对每一个人都是一件极有意义有意义的事。
就以我个人而言，心理学的确能够帮到自己很多。
作为一个即将走上社会，面对社会的考验和洗礼的大学生。
心理学可以是很好的知识储备，对自己今后与他人的交流，调节心理压力都大有裨益。
经过了《心理学导论》课的学习，我认为最重要的是不要死记硬背，很多在生活中都是有应用的，把他们结合起来这样学的就有兴趣了，效率也高了。
浅论心理学的参考论文2000字
浅论心理学的参考论文2000字心理过程和人格都是心理学研究的重要对象。
心理学还研究人的个体的和社会的、正常的和异常的行为表现。
下面是店铺给大家推荐的浅论心理学的参考论文2000字，希望大家喜欢!浅论心理学的参考论文2000字篇一《论整体心理学与现代心理学》摘要：整体心理学不同于当代心理学有3个基本特点，唯物论、整体论和功能论。
整体心理学是建立在意元体和参照系统一的基础上。
整体心理学是中医心理学的继续发展。
关键词：马克思主义;整体思想;意元体;参照系;整体心理学整体心理学是在东方整体思想文化环境下，以辩证唯物主义和历史唯物主义为指导思想，结合现代心理学的优势而建立起来的一种心理学体系。
它是以研究功能整体为基础，研究人的参照系与功能整体的关系，从而研究意识的起源与进化，研究意识的结构和自我的发展以及社会中人的本质等，和现代心理学相比，整体心理学有3个不同特点，完全的唯物论、整体思想和功能本体论。
由于定义的整体含义不一致，整体心理学与格式塔心理学本质上也不一样。
与中医心理学相比，是中医学在心理学上的继续发展和创新。
1 唯物论坚持马克思主义的认识观，坚持辩证唯物主义和历史唯物主义在心理学上的主体地位，坚决否定一切唯心主义思想;意识、心理活动都是功能本体的活动内容和形式，功能本体是物质高度发展下的人脑的结果，意识和心理活动也是物质运动的一种高级形式;继承维果茨基的主体心理学的优秀思想，人的心理是在主体与客体关系过程中发展起来的，而这种关系的实现却离不开主体的活动，在此基础上在马克思主义思想和东方整体思想指导下进一步延伸发展，进一步发展追溯到心理的功能本身――本体，人的心理、思维活动的功能本身，在研究本体的功能、机理的基础上研究心理，探索脑、本体、人格参照模式的相互关系。
世界观是一个心理学派的主导和灵魂，它决定了一个心理学的最终走向。
现代心理学则是在资本主义私有制社会意识形态、机械唯物主义或者其他唯心主义思潮下产生的，这种思潮下产生的心理学不可能是完善的，而且也会误导人们对自我的正确认识。
心理学导论
学习《心理学导论》的收获与体会班级：规划1101 姓名：吴丹丹学号：1105200104摘要：心理学导论只是心理学这门学科的一个基础入门课，在心理学导论课上我明白了，心理学不是高高在上难以企及的，而是时时刻刻出现在我们的日常生活当中。
心理学导论课带给我很多的感动以及对生命的思考。
也让我开始关注自己的心理特征，更加深入的了解自己。
同时，大学生心理教育课的开展是有其深刻的存在意义。
认真学习心理教育课，顺利、安然、开心的度过我们美好的大学生活。
关键词:心理学；感动；大学生；教育意义心理学一直被认为是很神奇的东西，被很多人误传。
就像有人认为学习心理学就可以完全了解别人的内心，就像茅山道士、算命先生一样轻而易举的读出对方的秘密。
其实不然，心理学（英文名称Psychology）的正式定义是：关于个体的行为及精神过程的科学的研究。
学习心理学，可以更好的了解自己，认识他人，为实际的生活提供指导意义。
尤其是作为当今的大学生群体，更应该多点心理学知识，为自己以后的幸福生活做铺垫。
1心理学课上的感动本来想按部就班的写一下心理学的发展及意义。
但是，我觉得还是这门课带给我的感动最令我难忘。
青川的心理援助，这个主题讲述让心不在焉的我一下子感受到了生命的脆弱和存在的意义。
每天没什么目的的穿梭在大学之中，没有什么起伏的生活让我有些许的麻木。
作业，比赛，考试这一项项只是被我当做是任务，而并不是生命中的乐趣。
当我看到那些地震之后的断壁残垣，那一幕幕的悲惨瞬间，我觉得作为活着的我们应该为自己的生命做点事情，应该好好珍惜现在的一切。
那些被埋在地下的村庄，那些曾经鲜活的脸庞，那些正值青春年少却永远留在青春里的生命，触动着我的每一根神经，眼眶中闪烁着晶莹的泪花。
同样是年轻的一代，他们却永远的不在了。
在青川那个地方，偏远而贫困，能够考上大学尤其是浙江的大学是孩子们最大的期望。
而我们现在的生活正是他们梦想中的日子，我们应该珍惜。
再也不会埋怨现在的生活枯燥乏味，再也不会抱怨学校的种种不好，其实一切都是值得去认认真真的去享受的。
心理学导论 字数-概述说明以及解释
心理学导论字数-概述说明以及解释1.引言1.1 概述心理学作为一门独立的学科在人类社会发展中扮演着重要的角色。
它致力于研究人的思维、情感、行为以及心理过程等方面的问题。
通过对个体和群体的心理现象进行观察、实验和分析，心理学试图揭示人类行为背后的原因和机制。
在过去的几个世纪里，心理学经历了长足的发展。
从最早的哲学思考到现代科学方法的应用，心理学在不断探索人类内心世界的同时也不断突破自身的边界。
心理学的研究方法逐渐科学化，从观察、实验，到问卷调查、神经科学等多种多样的研究方法相互结合，使得我们对心理现象的认识更加全面和准确。
心理学研究的范围十分广泛，涉及到人类的各个方面。
不同的分支领域关注着不同的研究对象和问题，比如认知心理学探讨思维、记忆和知觉等认知过程；社会心理学关注人与人之间的互动与影响；发展心理学研究个体从婴儿期到老年期的成长和变化等等。
这些分支领域在各自的专注点上对心理学做出了重要的贡献。
心理学不仅仅是一门学科，更是一门实践应用广泛的学科。
心理学的研究成果和理论不仅可以帮助人们更好地了解自己和他人，还可以应用于教育、医疗、管理、咨询等领域，为人们的生活和工作提供有益的指导和支持。
未来，心理学的发展趋势将更加多元化和跨学科化。
随着科技的进步，心理学将与神经科学、人工智能等领域进行更深入的交叉融合，探索人类认知和行为的更深层次原因。
此外，心理学在国际间的合作与交流也将变得更加紧密，共同推进心理学的发展和进步。
总而言之，本文将会介绍心理学的定义、历史发展、研究方法以及常见的分支领域。
我们将思考心理学的重要性和应用价值，并展望未来心理学的发展趋势。
通过深入了解心理学，我们能更好地理解和管理我们的内心世界，提高自身的幸福感和生活质量。
文章结构:本文将按照以下结构进行阐述心理学的导论内容:1. 引言1.1 概述1.2 文章结构1.3 目的2. 正文2.1 心理学的定义和历史发展2.2 心理学的研究方法2.3 常见的心理学分支领域3. 结论3.1 总结和回顾3.2 对心理学的重要性和应用价值的思考3.3 对未来心理学发展趋势的展望在正文部分，我们将首先介绍心理学的定义和历史发展，探讨心理学作为一门学科的起源、发展和演变过程。
《心理学导论》的收获与体会
下午班学习《心理学导论》的收获与体会班级：城科1201 学号：1205400103 姓名：赵俊平摘要：一、我选择《心理学导论》的初衷二、我的收获与体会1、什么是心理学2、感觉与知觉3、情绪与意志4、神奇的催眠5、拓展阅读——神秘的入静三、总结参考文献关键词：初衷、心理学、收获、体会、催眠、入静、感触一、我选择《心理学导论》的初衷从进入大学校园起，这里的一切事物对于我来说都是新奇的。
我来自比较贫瘠的祖国西北，那边的生活久了，来到这边后发现有很都东西是不适用的。
由于我性格方面不善与人交流，总有太多的忧虑，担心的琐事太多，内向、沉默寡言，在这边一直没有找到属于自己的生活交往圈子。
其次，我做事总是很消极，没有干劲，同时对未来感到很迷惘。
基于这些因素，为了解决这些问题，加深对自己的了解，我选择了这门课程。
另外，我希望通过这个学习的过程可以了解到更多的除了自身主修课程之外的东西，拓展自己的知识面，增强自身的素质。
最后，以往在影片中看到催眠师通过对人催眠而产生种种有趣的现象使得我对这门课产生了浓厚的兴趣。
我想，通过对这门课的学习，我会更加能够察言观色，增加对他人的了解，从而改变我的木讷，使我成为一个善解人意的人，并且更好地融入现在的生活。
二、我的收获与体会1、什么是心理学心理学一词来源于希腊文，意思是关于灵魂的科学。
灵魂在希腊文中也有气体或呼吸的意思，因为古代人们认为生命依赖于呼吸，呼吸停止，生命就完结了。
随着科学的发展，心理学的对象由灵魂改为心灵。
直到19世纪初，德国哲学家、教育学家赫尔巴特才首次提出心理学是一门科学。
而原先，心理学、教育学都同属于哲学的范畴，后来才各自从哲学的襁褓中分离出来。
科学的心理学不仅对心理现象进行描述，更重要的是对心理现象进行说明，以揭示其发生发展的规律。
心理学是一门研究人类及动物的心理现象、精神功能和行为的科学，既是一门理论学科，也是应用学科。
包括理论心理学与应用心理学两大领域。
心理学学科论文(5篇)
心理学学科论文(5篇)心理学学科论文(5篇)心理学学科论文范文第1篇心育的方法和技术可以为学科教学服务。
例如，心育中了解不同年段同学心理进展规律和年龄特点的调查法、倾听质询技术、沟通方法、沙盘嬉戏治疗方法、元认知心理干预技术等都可以渗透到学科教学中。
如一位学校英语老师运用学习心理学理论和元认知心理干预技术，在课堂上首先利用放松训练和自我示意法关心同学建立乐观性条件心情反射，在同学乐观的心情和良好的状态中导入新课。
在讲授新知时，利用题型中心图示理论，抓住学问间的上下位联系，并遵循同学形象思维占优势的认知进展规律，综合实物、图片、视频等教学手段，进行多感官的刺激和调动，使同学的学习状态有了明显的变化，英语课程教学效果有了明显的改进。
在学校语文口语交际课《我会好好说》上，老师通过创设日常口语交际情境，采纳校内心理剧表演这种团体心理辅导技术，让同学在角色扮演中体会他人的境况和感受，实现换位思索，并学会有效沟通的方法。
老师在课堂教学中通过这种心理辅导方法和技术的运用，营造了宽松、民主、和谐的课堂心理氛围，激发同学的学习爱好，提升了课堂的教学效率。
二、心育课程内容的渗透依据《中学校心理健康教育指导纲要》，心育的课程内容包括自我意识、学习心理、人际交往、心情情感及环境适应等几个方面。
这些内容不同程度地存在于各科教学内容中，教学可依据各个学科的特点和不同的教学内容支配，思索和查找恰当的渗透点。
笔者认为，文科类课程可侧重人文素养的培育，可渗透共性品质培育、社会认知力量、建立自信念、珍惜生命与喜爱生活、亲子关系与感恩情怀、集体精神与团队协作、社会环境适应、人生规划与生涯指导等内容；理科类课程可以侧重认知力量培育，可渗透学习动机与学习品质、学习行为习惯、规律思维和发散思维、制造力和潜力开发、崇尚科学与严谨态度等内容；艺术与体育类课程一般注意审美和情操培育，可渗透心情调整、陶冶情怀、意志力与耐挫力、合作与帮助精神、团队分散力、人际沟通交往等内容。
心理学的论文
⼼理学的论⽂关于⼼理学的论⽂（精选8篇） ⽆论是⾝处学校还是步⼊社会，许多⼈都有过写论⽂的经历，对论⽂都不陌⽣吧，论⽂写作的过程是⼈们获得直接经验的过程。
你知道论⽂怎样才能写的好吗？下⾯是⼩编整理的关于⼼理学论⽂范本（精选8篇），欢迎阅读与收藏! ⼼理学论⽂篇1 随着社会经济的迅猛发展，⼈们对⾃⾝的⾝体情况逐渐重视起来，对⼼理学的关注度也不断提升，⾼校作为⼈才的塑造基地，应加强对学⽣⼈格⼼智的锻炼，采取正确合理的⽅式加强⾼校学⽣的⼼理学教育。
⼀、⾼校加强⼼理学教育的必要性 1.有利于培养⾼素质⼈才 当今时代各国之间激烈的市场竞争，其本质是⼈才的竞争，⽽教育作为⼈才培养的重要途径，将对其提出更⾼的要求。
对此，各国纷纷制定出各种教育改⾰措施，不仅要求其能够培养出综合性的专业⼈才，同时还要求其培养的⼈才能够世界通⽤，能够符合新时期的社会需求，具有丰富的理论知识和较强的实践能⼒，敢于竞争，善于合作，这些品质都与良好的⼼理素质息息相关。
⽬前，随着经济全球化的深⼊，⽣活节奏加快，⼈与⼈之间的沟通和交流减少，致使⼈们普遍感到较⼤的⽣活压⼒，容易引发各种⼼理疾病。
⼤学⽣处于⼈⽣的青春期，⾝体和⼼理还处于不断发育的过程中，当⾯对社会各⽅⾯压⼒时，将会影响到其三观的形成，因此，⾼校加强对⼤学⽣的⼼理学教育⼗分必要。
2.有利于开展学⽣⼯作 加强⼼理学教育⼒度，有利于开展学⽣⼯作，从⽽解决学⽣的⼼理问题。
但是⽬前⾼校中从事⼼理健康⽅⾯的专业⼈员⼗分短缺，因此。
⾼校的⼼理健康咨询问题普遍由思想政治⼯作者来替代。
这样做⼀⽅⾯能够利⽤⼯作者⾃⾝的⽣活经验，对⼤学⽣在⽣活或者学习中遇到的就业、恋爱等⽅⾯的问题进⾏引导和开解，另⼀⽅⾯还能够了解学⽣的⼼理动态，有利于及时发现和解决学⽣存在的⼼理问题[1]。
⼆、⾼校⼼理学教育中存在的主要问题 ⼼理学作为⾼校中的⼀门新学科，近年来发展迅速，在我国各⼤⾼校中普遍开展。
虽然发展势头在不断上升，但由于我国对此学科的涉及较晚，因此，在教学经验、整体教学⽔平⽅⾯都略显不⾜，主要存在以下⼏⽅⾯问题。
心理学导论论文
我对心理学的认识——学习《心理学导论》的体会数学1102班 1102300215 张超摘要：通过五周的课程学习，该文是本人对心理学的概念、基本知识以及实际意义的了解认知和对心理学这门课程的学习体会和感想。
关键词：概念基本知识实际意义体会感想正文:一．对心理学的基本认识心理学是研究人和动物心理现象发生、发展和活动规律的一门科学。
心理学既研究动物的心理（研究动物心理主要是为了深层次地了解、预测人的心理的发生、发展的规律）也研究人的心理，而以人的心理现象为主要研究对象。
因此总而言之，言而总之，心理学是研究心理现象和心理规律的一门科学。
心理学之下又有许多分支，如犯罪心理学，教育心理学，发展心理学，认知心理学，决策心理学，社会心理学，实验心理学，人格心理学，心理咨询与治疗，爱情心理学，人力资源管理心理学，性别心理学，管理心理学，军事心理学，行为心理学变态心理学，医学心理学，商业心理学，系统心理学，色彩心理学，积极心理学，人际关系心理学，旅游心理学，统计心理学，普通心理学，临床心理学，应用心理学，销售心理学，人本心理学，法律心理学，学习心理学等等。
心理学主要研究人们主观世界对客观世界的影响，它几乎涵盖了所有领域，是一门无处不在，无所不用的学科。
起初的确认为心理学作为一们如此高深的学科，是很难和我们的生活结合在一起的。
可是老师在第一堂课的提问，让我对心理学有了不一样的看法，才发现原来心理学时时刻刻都存在于我们的生活中，即使是简单的一个动作一个思维，都是心理的产物。
心理学可以带我们透过现象看本质，让我们发现一个不一样的世界，处处充满值得探究的奥秘。
心理学并不是虚无不可捉摸的，它具有很高的实用价值。
作为现代人我们需要学好心理学，且不说去探究他人的心理，学好心理学首先能帮助我们认识自己，分析自己的个性和心理素质，充分地了解自己的性格和心理上的优点和不足。
记得又一次我做了一个关于气质的测试，我是抑郁型和粘液型，这让我认识到自己性格中细腻和倾向于忧郁苦闷的特点，这也提醒了我要变得更积极些，不然很容易灰心丧气。
《心理学导论》论文(经典版)
大学201 ～ 201 学年第学期期末考试论文题目成长心路课程编码选课班课程名称任课教师学号姓名学院专业考试时间成长心路——关于自我成长的心理分析摘要本文为心理学导论课程的论文，主要就本人的成长简介，影响我人生发展的重要人物，自我认识情况及兴趣，性格，能力，自身的优势和不足他人对我的评价，我对周围人的态度，自我职业理想等方面对自己进行分析，提出完善自我的方案。
关键词：成长、发展、自我心理分析、职业理想一、成长之小路程我是一名平凡普通的女孩。
自小生在偏远的山村，生长在有着“毛竹之乡”称号的小山县。
人们常说农村的孩子早当家，我想也是挺有道理的，从小父母对我的教育便是学会自立自强，凡事要依靠自己，不能等着依靠他人。
在我的成长中，我想我是挨打挨骂长大的吧，他们对我极为严厉的，但是对于我的学习却是采取了放任的态度。
在农村有着比较严重的重男轻女的思想，爷爷奶奶自小待我就不亲，连带着不怎么喜欢我妈妈及我们家，对我也就更加严厉管教了。
爸妈是文盲，不懂文化，他们对我学习从小就是让我自己学自己管。
但是在教育我为人处事方面却是极为严格，更多的是希望我能够自立自强，独立的处理好自己的事物管理好自己。
记忆中的挨打或是挨骂我是记不清了，而我学会了很多道理，学会了理解、宽容、忍耐……我喜欢家乡成片的绿竹，翠绿的树林，清澈的溪流，环绕的山岭，这样的大自然给我一种归属感，带给我宁静，祥和。
淳朴的农村虽不大，却影响了我一生。
村里的学校是我学习生涯的第一个启蒙殿堂。
在那里我读完了幼儿园，小学，中学，每天和伙伴们一起上学，一起放学，一起去玩耍都是那么的纯真快乐，无忧无虑。
自小我对学习是很感兴趣的，我们大家一起学习，一起进步，互相帮助，学得自在轻松。
农村的教育的确比不上城镇的教育水平，但是我觉得我们学得没有那么累，很轻松美好吧。
而我爸妈对于我的学习一直说着这样一句话：“你自己学到来，自己看着办吧。
”，我内心中是渴望读书的，学到知识我才能比别人强大，所以我渴望知识。
心理学学术论文 文档 (16)
心理学学术论文文档 (16)人的心理现象发生、发展规律的科学，人的心理现象是心理学的研究对象。
心理学的发展已经有一百多年的历史，它不仅是一门理论性强的基础科学，而且已经发展成为一门应用范围广泛的应用科学，许多心理学家能参加解决教育、医疗、工业、商业、军事及各种社会问题。
如果政治老师在教学过程中自觉地、有意识地运用心理学的原理和方法去维护和增进学生的心理健康，把心理学的知识运用到政治课教学当中，政治教学会达到事半功倍的作用。
在上学期末随机抽取115名学生对政治课堂教学进行评价，统计结果中发现：只有67名学生即58.3％的学生不管什么课都认真听讲，40名即34.8％的学生说只有我喜欢的老师才认真听讲，56名即48．7％的学生只在自己喜欢的课才认真听讲，31名即31.3％的学生不是主要学科课就不认真听讲。
看来，兴趣确实是影响学生学习的重要因素。
政治教师在课堂的设计中，多些考虑学生的需要，激发他们的学习兴趣，课堂上的师生互动、教学相长的熊熊烈火定会燃烧，快乐、成功的微笑也一定会在他们的脸上绽放，学生们才会积极主动和富有创造性地去完成学习任务。
需要是个体在生活中感到某种欠缺而力求获得满足的一种内心状态，它是人脑对生理的和社会的要求的反映。
人类的一切活动，都是为了满足各种各样的需要。
兴趣是指一个人积极探究某种事物、爱好某种活动的心理倾向。
它是人的认识需要的情绪表现，反映了人对客观事物的选择性态度。
兴趣是需要的一种表现方式，人们的兴趣往往与他们的直接或间接需要有关，一个人对某种事物感兴趣，就会产生接近这种事物的倾向，并积极参与相关活动，表现出乐此不疲的极大热情。
兴趣反映了人对客观事物的选择性态度，而人们对事物的选择总会受到很多因素的影响。
从根本上说，需要是兴趣形成的决定性因素。
没有一定的需要，人就不会对任何特定的事物产生相应的兴趣。
中国古代思想家孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐知者”。
俄国作家托尔斯泰也讲过，“成功的教学所需的不是强制，而是激发学生的兴趣。
心理学导论
心理学导论一、精神分析理论（Freud）弗洛伊德：无意识动机、无意识冲突1、拒绝承认人类行为受到意识的支配，人格结构的大部分都是无意识的。
【你根本不知道自己为什么要这样去做，这有点像我们获得视觉感知的过程。
】冰山例：结婚动机——对方让你想起自己的父母或是你想要报复的曾经背叛了你的人。
本我（id）【盲目、生物性、快乐原则】自我（ego）【现实原则、意识的起源】超我（superego）【社会家庭规范的内化、盲目压制欲望和想法“你该为自己感到羞耻”、“别再那样做了”】刚出生的婴儿只有本我。
人格发展分为五个阶段：（受到阻碍并停留在某一阶段以获得满足）口唇期（过早断奶）：暴饮暴食、嚼口香糖、抽烟、过于依赖肛门期(不愿排泄)：强迫、洁癖、吝啬性器官期（三四岁）：俄狄浦斯情结（恋母）潜伏期：压抑液压理论：有些受到压抑的欲望会通过梦境和口误以及某些临床症状表现出来。
防御机制：通过抵制不适当的原始欲望来保护自己。
例：防御机制失效——癔症（歇斯底里症）【癔症性失明、癔症性失聪、失忆等】治疗：自由联想核心假设：你所遇到的问题实际上反映了更深层次的冲突。
一旦你理解了更深层次的冲突究竟是什么，你的问题便会得到解决。
科学与非科学：科学能够做出关于世界的有力预测，而这些预测是可以被证伪的。
精神分析无法被证伪无意识在现代心理学中的例子：语言理解、开车、嚼口香糖、绑鞋带付出愈多，喜爱愈甚。
社会心理学关于恐惧管理的研究：恐惧管理涉及到了阈下死亡意念的促发。
你报名参加人体被试实验，然后他们会让你坐在电脑前给你指导语“请坐在电脑屏幕前面，屏幕上会显示一些要求你回答的问题，然后问题会出现在屏幕上，比如：你有多爱你的国家？你对亚洲人有什么看法？”这些问题其实暗藏玄机，你并不知道在电脑屏幕上会有些词语快速闪现，如尸体、垂死。
“阈下”是指低于意识水平。
处于死亡意念促发下的个体会具有更强烈的民族主义和爱国主义倾向，较少原谅他人。
对于来自其他国家的其他种族或人民不那么友好。
心理学导论课论文
班级：姓名：学号：--心理学导论课论文自我剖析人类自称为高级动物，当然这也是有根据的，因为人类与一般动物比较，人类能思考，有语言表达能力等一般动物所不具备的特征。
学习了心理学导论这门课程后，更是觉得对人类的剖析十分深奥并且有趣。
现在，我尝试着用课堂上所学的和课外搜索的相关理论来进行一次自我剖析。
一、情绪多样化的我人都具备各种各样的情绪，人们常常简单地概括为喜怒哀乐。
但人的情绪其实是难以概括的，由于情绪的复杂性，情绪的概念9至今还没有得到一致的意见。
，一般认为，情绪是以个体的愿望和需要为中介的一种心理活动。
当客观事物或情境符合主体的愿望和需要时，就能引起积极的、肯定的情绪。
例如渴望知识的人得到了一本好书会感到满意；生活中遇到知己会感到欣慰等。
当客观事物或情境不符合主体的愿望和需要时，就会产生消极、否定的情绪。
如，失去亲人会引起悲痛，无端遭遇攻击会产生愤怒等（普通心理学P406第十章情绪）由此可见，情绪是个体与环境之间某种关系的维持或改变（Campos,1970）。
情绪是一种混合的心理现象。
它是由独特的主观体验、外部表现和生理唤醒三种成分组成的。
普拉切克（2003）根据自己的研究提出了恐惧、惊讶、悲伤、厌恶、愤怒、期待、快乐、和信任8种基本情绪。
每一种情绪又可以根据强度上的变化而细分，例如，强度高的愤怒是狂怒，强度很低的愤怒可能是生气。
一种基本情绪可与其它情绪混合产生某种复合情绪。
因此，人类是情绪多样化的个体，而我也不例外。
二、具有潜力和可能性的我能力的概念很复杂。
一般认为，能力是一种心理特征，是顺利实现某种活动的心理条件。
我们平常所说的能力既包括人们已经学会的知识和技能，又包括个体具有的潜力和可能性。
人的能力是各种各样的，一般可以分为以下几种：1、一般能力和特殊能力。
一般能力指在不同种类的活动中都会表现出来的能力，如观察力、记忆力、抽象概括力、想象力、创造力等。
特殊能力指在某种专业活动中表现出来的能力。
黄庭希版《心理学导论》—毕生心理发展
评价 教师的主导作用以及同伴影响与合作学习对儿童认知发展的重要意义，而 且也启发了我们对儿童学习潜力的动态评估。维果茨基的理论已成为 20 世 纪 80 年代以来认知心理学家思想的主流。
3
道德发展
皮亚杰的两个阶段理论（P154）★
研究方法 讲故事的临床访谈法
他律道德（5—8 岁）：对一阶段儿童对道德的看法是遵守规范、服从权威是
自我同一性★ 一性问题，更不用说做出什么承诺）；同一性早定
（不假思索的接受父母或传统的观点，完全没有自
己的价值判断）；同一性延缓（正在经历危机，他
们要做出一个承诺，但现在仍在各种选择之间犹豫
不决）；同一性获得（已经度过危机阶段并做出最
终决定）
成年早期
发展的主要内容是成家立业，并生育子女等
成年中期
中年期社会化的中心问题是事业的发展和生理上
之间在身心特征上各有不同的现象
观点④ 心理发展的研究设计★
指同一时间内或短时间内对某一个年龄或某几个年龄层
次的个体或个体群组的发展水平进行观测与研究，并加
以比较的一种研究设计。
心理学导论论文
自我人格特点分析人格是构成一个人的思想、情感及行为的特有统合模式，这个独特模式包含了一个人区别于他人的稳定而统一的心理品质。
人格能够影响一个人的外显的和内隐行为模式，在多数情境下，人格支配思想、情感和行为。
所以人们总说性格决定命运。
人格具有独特性。
人与人之间的心理和行为是不相同的,同样面对一个任务，有人沉着冷静、坚定自信，有人焦虑不安、退缩不前；同样面对弱者的求助，有人热情慷慨，有人麻木不仁。
现在的人格测试有很多种，我使用的测试是卡特尔16种人格因素问卷。
MBTI倾向显示人与人之间的差异,它把人的性格分为十六种类型，由四个维度上的不同偏好构成：其中，“外向E—内向I”代表着各人不同的精力（Energy）来源；“感觉S—直觉N”、“思考T—情感F”分别表示人们在进行感知（Perception）和判断（Judgement）时不同的用脑偏好；“判断J—感知P”是就人们的生活方式（Life Style）而言，它表明我们如何适应外部环境。
16种人格分别是（ISTJ）内倾感觉思维判断（ISFJ）内倾感觉情感判断（INFJ）内倾直觉情感判断（INTJ）内倾直觉思维判断（ISTP）内倾感觉思维知觉（ISFP）内倾感觉情感知觉（INFP）内倾直觉情感知觉（INTP）内倾直觉思维知觉（ESTP）外倾感觉思维知觉（ESFP）外倾感觉情感知觉（ENFP）外倾直觉情感知觉（ENTP）外倾直觉思维知觉（ESTJ）外倾感觉思维判断（ESFJ）外倾感觉情感判断（ENFJ）外倾直觉情感判断（ENTJ）外倾直觉思维判断。
通过测试我的人格特点是(ENJT)外倾直觉思维判断。
亲切友好，意志坚强，坦率直言；诚实理性，对自己及他人要求严格；极力表现自己的能力；具有全球性的创造眼光；能干果断，做事有条理。
ENTJ型的人有时会急于做决定。
所以还没有收集到所有相关的数据，将实际情况与自身立场仔细地考虑清楚就已经做了决定。
ENTJ型的人比较粗心直率，无耐心并且不敏感，不妥协并且很难接近。
探索《心理学导论》中的心理学理论与应用
探索《心理学导论》中的心理学理论与应用导言心理学是一门研究人类行为和思维的科学。
《心理学导论》是一本经典的心理学教科书，涵盖了丰富多样的理论和应用。
本文将深入探索《心理学导论》中的核心理论和其在实际生活中的应用。
1. 认知心理学认知心理学研究人类思维过程，包括注意力、记忆、知觉、语言等方面。
该领域广泛应用于教育、认知训练和智能系统开发等领域。
1.1 注意力与集中注意力是指个体有意识地选择性关注某种刺激或信息。
我们将从认知心理学角度阐述注意力的作用及其影响因素，并讨论如何改善集中注意力。
1.2 学习与记忆记忆是获取、保持和回想信息的能力。
我们将介绍常见的记忆模型，并提供一些提高记忆效果的方法，如记忆宫殿法和追溯法。
2. 社会心理学社会心理学研究个体在社会环境中的行为和心理过程。
该领域多用于解释人际关系、群体行为和社会影响力等问题。
2.1 人际关系与亲近感人类是社交动物，我们将讨论社交心理学中的亲近感理论，包括亲密关系发展、情侣关系满意度以及友谊形成等方面。
2.2 遵循社会规范个体在社会中遵守各种规范和道德准则。
我们将探讨集体行为、道德发展和道德决策等主题，并提供如何促进合作和公平的方法。
3. 发展心理学发展心理学研究人类从出生到成年期的变化和发展。
了解这些变化对教育、家庭环境和个体健康有重要影响。
3.1 儿童认知与语言发展儿童在早期经历着快速的认知和语言能力的增长。
我们将介绍儿童认知发展阶段，包括模式识别、符号使用以及概念形成等内容。
3.2 青少年身份建构与自我认同青少年时期是个体身份建构和自我认同的重要阶段。
我们将讨论身份危机、同伴关系以及家庭环境对青少年发展的影响。
结论《心理学导论》提供了丰富的心理学理论和应用。
通过深入研究这些内容，我们可以更好地理解人类行为和思维，并将其应用于日常生活和各个领域，如教育、社交关系和人力资源管理等。
同时，我们鼓励读者进一步探索心理学的各个子领域，丰富自己的知识储备，并将其运用到实际中去。
关于心理学的论文免费范文
关于心理学的论文免费范文篇1浅谈刑法心理学在弗洛伊德那里，人的需要主要缘于两种本能，即自我保护的本能(生本能)和毁灭、破坏的本能(死本能)。
犯罪是一种对外的破坏与毁灭，从根源上看，它是人的死本能的一种体现。
而要阻止犯罪对外界的破坏，则必须有一种抑制力量，这种力量的源泉就是人的生的本能。
生的本能和死的本能相互压抑。
死的本能供给自我能量，使其在道德化的超我的命令下压抑欲望;生的本能则提供了压抑死的本能的能量，使其不至于冲动地满足致命的欲望。
刑法是对犯罪的抑制。
从这个角度看，刑法缘于人的自我保护本能，它是人的生本能对死本能的抛弃与抑制。
也正是人的自我保护本能，才促使了刑法的产生与存在。
1心理学对刑法的影响现代认知心理学的一个基本观点是强调人脑中己有的知识和知识结构对人的行为和当前认知活动的决定作用。
换句话说，人脑中己有的知识和知识结构对人的行动目标和行动方式具有直接的决定作用，它决定着人们是否确定某一目标或者是否以某种手段作为实现目标的途径。
在大义灭亲的案件中，人们缺乏的是关于目标的知识，即无论如何，杀人都是违法的：而一个缺乏关于买卖黄金管制知识的人，更可能实施贩卖黄金这一非法经营行为。
相反，具有相关刑法知识的人则会更多地避免实施相关行为。
可见，刑法规范能够影响人们的行为决策，从而发挥其规制功能。
同样，对于进行行为裁决的法宫而言，对刑法规范的认知更是其正确评估犯罪行为人行为性质的基础与关键。
只有裁判者理解了刑法规范的真正含义，裁判者才能运用刑法规范进行裁判，才有了裁决的依据。
实际上，对于多数人来说，刑法规范并不简单地参与人们的行为决策过程，它甚至会渗透到人的人格结构中，从而影响整个人格结构。
精神分析的创始人弗洛伊德1923年在其《自我与伊底》一书中，提出了伊底(即本我)、自我和超我三合一的人格结构论。
其中超我处于人格的最高层级，是由良心、自我理想等构社会利益有六类：一是要求公共安全的社会利益;二是追求社会制度之安全的社会利益;三是追求公共道德的社会利益;四是追求社会资源保护的社会利益;五是追求社会进步的社会利益;六是追求个体生活的利益。
心理学导论
二，拉康理论从黑格尔的理论中，拉康得出了几点启示。
首先自我不是一种生物性的存在。
自我是一种对自我的意识，产生于他人的承认。
所谓欲望是对他人欲望的欲望，是对他人要求的满足。
这一思想使拉康得以把人的心理欲望与生理需要区分开来，并超越了弗洛伊德和“自我心理学派”以生物学为基础的自我概念。
正是在力求获得他人承认这一点上人与动物有了区别。
动物毁灭对象，饮食并不能产生自我意识。
而人，比如主人，他保留对象，奴役他但并不消灭他。
通过奴隶的存在获得主人的意识。
因此主体不是一个实体，而是一种关系，一种与他者的关系。
他者在自我的形成过程中起着决定性的作用。
获得家庭成员的承认则成为某种家庭的角色或自我；满足社会的需要则形成社会性的自我。
这个“他者”的性质越抽象，范围越广阔，主体的社会化程度就越高。
因此在拉康对自我的表述中，“里比多”的概念被黑格尔的“欲望”概念所取代。
而欲望从本质上说是一种空无，一种不在场，一种等待他者填充的空白。
在《镜象阶段》一文的开头，拉康声称他的主体理论是与笛卡尔“我思故我在”的哲学传统背道而驰的。
〔5〕因为这些哲学都是以“存在”或“有”作为理论出发点。
不管这一“自我”的内容和性质是什么，无论它是笛卡尔的思维主体，还是康德的先验主体，或者是弗洛伊德晚期的本我或“伊德”，它们都是“有”，是一种先验的“存在”。
而拉康的出发点则是“无”，或者说是“从无到有”。
自我首先是一种“不在”或“零度”存在，只是由于后天与他者求同才获得一种关于存在的感觉和心理意识。
可以说拉康继承了哲学史上另一个源远流长的传统，即“否定性本质”的理论传统。
柏拉图在评论诡辩学派时说，“不在”和存在同样重要：“此物的本质在于与他物关系的总和。
”〔6〕这实际上已经涉及到了存在与不在，自我与非我之间的辩证关系。
斯宾诺莎也持有类似的观点。
但他不仅认为“不在”与存在相关，而且“不在”有决定性力量。
他认为“一切决定性作用都是否定性的。
”因此“不在”也就成了自我获得存在的内在动力。
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大学201 ～ 201 学年第学期期末考试论文题目成长心路课程编码选课班课程名称任课教师学号姓名学院专业考试时间成长心路——关于自我成长的心理分析摘要本文为心理学导论课程的论文，主要就本人的成长简介，影响我人生发展的重要人物，自我认识情况及兴趣，性格，能力，自身的优势和不足他人对我的评价，我对周围人的态度，自我职业理想等方面对自己进行分析，提出完善自我的方案。
关键词：成长、发展、自我心理分析、职业理想一、成长之小路程我是一名平凡普通的女孩。
自小生在偏远的山村，生长在有着“毛竹之乡”称号的小山县。
人们常说农村的孩子早当家，我想也是挺有道理的，从小父母对我的教育便是学会自立自强，凡事要依靠自己，不能等着依靠他人。
在我的成长中，我想我是挨打挨骂长大的吧，他们对我极为严厉的，但是对于我的学习却是采取了放任的态度。
在农村有着比较严重的重男轻女的思想，爷爷奶奶自小待我就不亲，连带着不怎么喜欢我妈妈及我们家，对我也就更加严厉管教了。
爸妈是文盲，不懂文化，他们对我学习从小就是让我自己学自己管。
但是在教育我为人处事方面却是极为严格，更多的是希望我能够自立自强，独立的处理好自己的事物管理好自己。
记忆中的挨打或是挨骂我是记不清了，而我学会了很多道理，学会了理解、宽容、忍耐……我喜欢家乡成片的绿竹，翠绿的树林，清澈的溪流，环绕的山岭，这样的大自然给我一种归属感，带给我宁静，祥和。
淳朴的农村虽不大，却影响了我一生。
村里的学校是我学习生涯的第一个启蒙殿堂。
在那里我读完了幼儿园，小学，中学，每天和伙伴们一起上学，一起放学，一起去玩耍都是那么的纯真快乐，无忧无虑。
自小我对学习是很感兴趣的，我们大家一起学习，一起进步，互相帮助，学得自在轻松。
农村的教育的确比不上城镇的教育水平，但是我觉得我们学得没有那么累，很轻松美好吧。
而我爸妈对于我的学习一直说着这样一句话：“你自己学到来，自己看着办吧。
”，我内心中是渴望读书的，学到知识我才能比别人强大，所以我渴望知识。
二、成长之影响人物妈妈是我人生发展的重要人物，对我的性格，处事方法等方面有着重要的影响。
妈妈是一个精明能干的妇女，虽没有文化却是个好妈妈。
我不怨妈妈小时候对我的打骂，因为我知道妈妈只是希望我能够学好，做个好女孩。
渐渐地长大我能够明白辛苦辛苦的撑起整个家，为家操劳着忙里忙外，教育我和弟弟已经很不容易了。
自小我就很独立，妈妈总是让我自己的事情自己做，同时常常叫我帮忙做一些家务，学着干很多的事情。
很感谢妈妈能让我锻炼学会了那么多东西，让我养成独立的性格。
妈妈在很多事情上总是让我自己去尝试着做，等到做完后严厉的批评我，教育我，好像在妈妈的眼里我就是个大人，懂事的孩子。
渐渐地我常常会羡慕别人家的小孩，有疼爱自己宠爱自己的爸妈，而我呢，爸爸不会宠我，常冲我发脾气，妈妈又是那么的严厉。
其实一直以来我想我是自卑的孩子，我在伙伴中常被叫成胖子，长的不好看，高大又黑又丑的，所以在内心我总是想的到很多，学会了隐藏自己的想法，把自己封闭起来。
我想我内心其实是叛逆的，总有着叛逆的想法，但是可笑的是我在别人眼里是个稳重的孩子，是个常常被大人夸奖的能干的好女孩，在老师眼里我是学习成绩好，心态好沉稳的好学生。
在学校我乖乖的学习，得到老师的喜欢，但是我课堂上却不是活跃的，不常发发言，喜欢角落喜欢安静的看书学习。
在家里我很听话的做好一些能帮到的家务，看看电视，周末去放牛或是同发小去抓螃蟹去玩耍之类的。
简单平凡的生活，努力地读好书，就这样的过着。
三、自我认识分析首先我的性格比较内向，不善与人沟通。
我是不习惯依赖别人的人，独立自主的做好自己的一切。
面对我苦难我能够坚强，勇敢，我希望把事情做的完美，做好。
我平时是个很安静的女孩，在安静时候喜欢阅读，看看自己喜欢的散文或是小说，杂志之类的，自然的我也喜欢了写作，写下自己的心情，写下我的感受。
这也看得出我常常把自己的想法隐藏起来，不善于表露自己，而我的言语表达能力的确是不太好吧。
我性格比较随和，或许说我是个稳重的人吧，很多方面都比较成熟点，考虑事情比较全面，做事很认真。
我喜欢充实感，让自己真正学到了，做好了，那才是我所追求的。
我对心理学感兴趣，记得有个人对我说过，对心理学感兴趣的人，心理一班都是有问题有心理困惑的，才会激发你去寻求探索它解决办法。
我想他说得有道理，我是个常把个人思想和感情埋于心底的人，内心是自卑的又带点自闭，不喜欢人多的地方，不敢在大众面前发表自己的看法，害怕自己说的不好，很害羞。
当然我的阳光一面也是很多的，很多人说我带给她们一种信任感，有踏实安全感的人，做事一丝不苟，仔细认真负责，是个靠谱的人，觉得我是个好人，脾气好，心肠好。
我想是因为我平时很会擅于管理自己的生活和学习，做事喜欢事先有计划，不喜欢半途而废，做事希望做好。
对于周围的人和事物，我会很乐意和别人友好交往，对人对事我都希望能够和谐相处，不想计较太多，应该要认真对待，不能敷衍，而我是个有责任感的人，不喜欢看到不负责的做事和对人。
四、发展奋斗之路我学的专业是财务管理，所以以后的发展道路虽说很有变数，但通过大学的课程学习，我想我还是希望走自己的专业发展之路的。
自认觉得我还是蛮适合会计方面的职业，做会计的人要精明，我想我还是可以的，对数字我是比较敏感的；还有就是要能够沉稳，要能够忍受，我之前有做过人生规划职业发展之类的测试，我的性格很适合会计类的职务，而我个人也是希望有个稳定的工作，毕业后能好好工作。
所以在这对自己的职业理想进行了小规划了一下。
1、考注会阶段：是个短期小目标，我想在大三开始准备考注册会计师资格证，打算用两三年的时间去考，虽说考注册会计师的通过机会不大，通过率低，但我还是想让将自己不遗憾，能够为自己的理想和未来尽力奋斗也是很不错的。
尽量努力学习获得CPA 证书，能熟练运用英文。
2、初步工作阶段：我打算大学毕业后直接找工作吧，所以在大四的时候就要忙着找找单位，进行实习之类的，等到毕业后直接去工作了。
这是个比较长久的计划，能找到好的单位就先工作四五年，积累一下实践经验。
所以我会去应聘一些关于会计类相关职位，先从基础做起，慢慢由小做大，稳扎稳打，立足现有会计岗位求发展。
3、中期发展阶段：；广泛涉猎心理学、管理类书籍，拓宽知识和技能，为下一步实现进入管理层目标准备。
在工作中学会并掌握会计整个流程工作技能。
根椐会计信息，学会分析企业和整个行业的发展趋势，同时关注国家宏观政策，精学税法。
保持乐观向上的精神状态，拒绝不良情绪的干扰。
阅读一些心理学书本，学会调适自已，爱护自已，学会感恩。
4、最高发展阶段：成为优秀会计师，高级理财顾问，法律于一体的高端人才。
这是我人生中的最高发展阶段，我希望自己能够尽力去试试，让我的人生不留遗憾，精彩的展现自我。
五、自我心理调节在人生的道路上，谁都会遇到困难和挫折，就看你能不能战胜它。
战胜了，你就是英雄，就是生活的强者。
生活中的压力或者困难我想大多数人都会碰到，给每个人都是一样的，关键在于我们怎么去面对它，战胜它。
记得伏尔泰曾说过，人生布满了荆棘，我们想的惟一办法是从那些荆棘上迅速跨过。
苦难虽多，但我有勇气去面对它，战胜它。
平时过程中，遇到不开心烦恼的事情，我一般都是会用记日记的方法把它写下来存入我的私密记事本上，听听舒缓的轻音乐帮助我自己尽快恢复情绪，让自己保持冷静理智的头脑。
以前面对各种考试的压力时，我的心态都是很好的，尽量做到平和淡定，不以物喜不以己悲，一切顺其自然的去面对一切。
而今后的道路还很长，面对的压力会更大，但我想只要有勇气，冷静理智面对各种压力和难题，没有什么过不去的。
生活我们或许不能预测，但我们要学着接受它，不管艰难困苦，狂风还是暴雨，都必须咬紧牙关，仰头向上。
生活中有了压力，就得寻求方法去调节。
假如我正为某事所困扰，我会把苦恼讲给自己可信的、头脑冷静的人听，以取得解脱、支持和指正。
开怀大笑是消除压力的最好方法，也是一种愉快的发泄方法。
“笑一笑，十年少”，忧愁和压力自然就和你无缘了。
听听音乐轻松的音乐有助于缓解压力。
阅读书报读书可以说是最简单、消费最低的轻松消遣方式，不仅有助于缓解压力，还可使人增加知识与乐趣。
重新评价如果真做错了事，要想到谁都有可能犯错误，若事与愿违，就应进行重新自我评价，才能不钻牛角尖，继续正常地工作。
大喊大叫在僻静处大声喊叫或放声大哭，哭并不可耻，流泪可使悲哀的感情发泄，也是减轻体内压力的一种方法。
还有就是记得与人为善，遇事千万别怀恨在心（包括自己是对的）。
怀恨于心付出的代价是使自己的情绪紧张，用别人的错误惩罚自己。
不要挑剔不要对他人期望过高，应看到别人的优点，不应过于挑剔他人行为。
世上没有完美，可能缺少公正，因而要告诉自己：我努力了，能好最好，好不了也不是自己的错。
学会躲避从一些不必要的、纷繁复杂的活动中，从一些人为制造的杂乱和疲劳中摆脱出来。
在没有必要说话时最好保持沉默，听别人说话同样可以减轻心理压力。
放慢节奏当局面一团糟无法控制时，我会放慢节奏，不把无所事事的事安排在日程表中，进行一次“冷处理”。
做些让步即使你完全正确，做些让步也不会降低你的身份。
俗话说：退一步海阔天空。
何况一些事也许冷处理更好，退一步会有更多余地。
遇事沉着沉着是一个人是否成熟的标志之一。
沉着冷静地处理各种复杂问题，有助于舒缓紧张压力。
逐一解决紧张忙乱会使人一筹莫展，这时可先挑出一两件当务之急的事，一个一个地处理，一旦成功，其余的便迎刃而解。
熄灭怒火遇事切莫发火，学会克制自己，暂熄怒火。
待怒气平息后，有助于你更有把握地、理智地处理问题，多想“车到山前必有路”。
做点好事你如一直为自己的事苦恼，不妨帮助别人做点好事，这样可缓解你的烦恼，给你增添助人为乐的快意。
眺望远方，一旦烦躁不安时，我会睁大眼睛眺望远方，看看天边会有什么奇特的景象。
既然昨天和以前的日子都过得去，那么今天和往后的日子也一定会安然度过。
一个人勇敢，我不怯懦。
六、结束语这一篇自我分析报告到这里就告一段落了。
我想每个人通过写这篇报告都再次了认识了自己吧！其实这个对于自我的分析还是很必要的，不断的完善自我才是美满的人生。
很高兴能够学到心理学导论这门课程，感谢老师对我们的精彩讲解，让我们学到了很多东西，谢谢！！！The finding of the present study that comparable numbers of male andfemale medical students had similar experiences of being sexually coercedcannot of course be generalized to other groups. However 7.2% of a representativecommunity sample of men reported having been sexually assaultedand 25% of the most recent assaults were earried out by women, indicating that a meaningful percentage of men arevictims and women are aggressors of forceful sexual coercion. It appearsnecessary that future research aimed at understanding sexual coercion asdimensional shouldfollow the methodology of the present study and investigatethe experiences of both men and women as victims and as aggressors.[12]。