小学科学(苏教版)《空气的性质》教学课件1

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气有弹性。
小学科学（苏教版）《空气的性质》 教学课 件1
空气存在于我们周围，虽然我们看不到，摸不着它， 但我们可以借助于其他物体，设计巧妙的实验来感知到 它的存在并认识它的性质。
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空杯子并不真正是空的，杯子里的空间被 空气占据着，水进不去，所以纸团没有潮湿。
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分组实验
用力吹瓶子里的气球，气球吹 得大吗？为什么会这样？怎样才 能吹大瓶子里的气球呢？
瓶子里的气球吹不大，说明瓶子里的空间被空气占
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空气具有流动性。
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4.演示实验：手压针管
（1）用注射器吸半管空 气 （2）一个人用手堵住出 口，另一个人稍微用力推 注射器，然后松开手。 （3）交换后重复做这个 实验 （4）你有什么发现？这 个实验说明空气具有什么 样的性质？
空气是实实在在的物质，那它有哪些 性质呢？
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认识空气的性质
1.实验步骤：
（1）将小纸团贴上双面胶，粘 在烧杯底部，保证倒立烧杯纸团 不会掉下来。 （2）将烧杯竖直慢慢反扣入水 槽，直至烧杯完全浸入水中 （3）将烧杯竖直慢慢提出水面， 待杯口水滴完后观察杯子里纸团 是湿的还是干的？ （4）小组内分析，讨论为什么 会这样？
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2.演示实验
想一想，实验的结果说明了什么？
空气有质量。
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3.实验：气球吹气
解开气球的绳子，让气球的口对着自己的脸，你 有什么感觉？这个实验说明了什么？
据着，所以气球就吹不大。松开套在瓶口的气球或将
瓶子打个孔，瓶子里的空气被气球从缝隙间或小孔中
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挤出来，腾出了瓶子里的空间，气球就能吹大了。
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结论：
在我们周围，有许多空间都会被 空气占据着。空气也像其他物体 （固体、液体）一样要占据一定的 空间。
空气的性质
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空气是看不见摸不着的，怎样证明空 气的存在呢？
用注射器抽气后注入水中
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用塑料袋兜空气
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虽然空气看不见、摸不着，但是我们 可以借助其他看得见的物体帮忙，觉察 到它的存在。
在密闭的空间里，空气可以被压缩； 压缩空气有弹性。
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分组实验
用手压“气垫”有什么感觉？再用 力压一压，感觉又怎样？松开手后你看 见了什么？怎样解释这些感觉和现象？
在密闭的空间里，空
气可以被压缩；压缩空
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