大班吹画教案桃花_4595

大班吹画教案桃花
大班吹画教案桃花
时间：06-18
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篇一：大班吹画教案活动名称：艺术：梅花（吹画）活动目标1、在情境的创设下，引导幼儿学习“吹画梅花”的制作方法。

2、引导幼儿学习用吹画和手指点画的方法表现桃树和桃花的基本特征。

3、引导幼儿体验吹画的乐趣，培养幼儿吹画的兴趣。

教学重点、难点1、学会“吹画梅花”的制作方法。

2、引导幼儿学习用吹画和手指点画的方法表现梅花树和梅花的基本特征活动准备1、课前观察桃花。

2、幼儿操作材料钢笔水瓶（不把盖子盖严，里面有少量墨水）、8开白
卡纸1张、红色印泥1盒、小花猫头饰1个。

重点指导：吹树干、树枝的技巧活动过程一、创设情境，激发幼儿的学习兴趣。

看照片引入1．教师：小朋友昨天我去公园看了许多美丽的花，还有许多高高的树。

老师给这些美丽的花拍了几张照片，让我们一起来看看吧！2．出示照片你们看看这是老师昨天在公园拍的，你们知道这是什么花吗？我们再近距离的看一张照片，一朵朵红色的梅花开在了树上，美不美啊？（美）是啊，这梅花树真美丽。

3、这时老师的手机铃声响起，老师故作有事出去过会回来给小朋友带小礼物。

4、“小花猫”与幼儿进行交流，互相介绍自己后，引导幼儿说出：教师去做什么事情了？二、学习“吹画梅花”的制作方法。

1、“小花猫”开始对教室里的摆设产生兴趣，一会儿摸摸这儿，一会儿摸摸那儿，“一不小心”打翻了老师的钢笔水瓶，墨水洒在了白卡纸上，（事先摆放好的），装出非常害怕的样子说：“哎呀，我闯祸了，弄脏了老师的纸，怎么办呀？”（看看幼儿会想出什么好办法？）2、由“小花猫”提议：“我们把这张纸变成一幅画吧！” “小花猫”示范“吹画梅花”的制作过程。

3、“小花猫”说：“老师快回来了，可是我还没做完，你们能帮帮我吗？”教师制作作品的局部，然后请全体幼儿一起帮忙完成整幅作品。

尽量让每一名幼儿都有实践的机会，通过大家的合作一起完成。

（培养幼儿乐于助人和团结协作的意识）三、展示作品：1、教师和幼儿一起欣赏作品。

2、“小花猫”退场，到教室外换回教师的装扮。

3、教师看到作品后，表现出一幅惊讶的样子，询问老师不在的时候发生什么事情了？（看看幼儿是否能正确描述事情的发生经过，引导幼儿说
出“吹画梅花”的制作过程。

）4、教师对幼儿的回答给予及时的肯定，并对表现好的幼儿进行奖励. 四、幼儿自己动手操作，教师个别指导。

小礼物发给画好的小朋友。

篇二：中班艺术活动：吹、点画《桃花》中班艺术活动：吹、点画《桃花》活动内容：吹画桃花活动目标：1.引导幼儿学习用吹画和手指点画的方法表现桃树和桃花。

2.培养幼儿的审美情趣。

3.培养幼儿干良好的卫生习惯。

重难点分析：重点吹、点出桃树。

难点：吹树枝。

活动准备：1、了解桃花的有关知识。

2、棕色、粉红色颜料，一次性桌布、抹布、范例。

活动过程：一、导入出示一副漂亮的桃花图画，激发幼儿的作画兴趣，引出课题。

二、指导作画1.教师出示桃花示范图，引导幼儿观察桃花的结构、形状、颜色。

教师：春天来了，各种各样的花儿都开了，小桃花也羞红了小脸蛋儿，希望小朋友们能喜欢她。

你们喜欢她吗？那今天老师来教小朋友用吹画和手指点画的方法来画桃花，好不好？教师引导幼儿观察：桃花树的树干和树枝是用棕色颜料吹出来的，等颜色干后，再用手指蘸粉红色颜色点上桃花。

2.引导幼儿学习吹点画的方法。

教师示范讲述吹点画桃花的树干和树枝的方法：(1)先用手指蘸上棕色颜料，滴一滴在纸的下端，对着颜料往上吹，并且慢慢地改变吹的方向，可向左或右吹，慢慢吹出树枝。

(2)树枝吹号后等一会儿，让树枝的颜色变干，然后用右手食指蘸上粉红色的颜料，在树枝上点桃花和花蕾。

点的时候要注意花儿和花蕾点的位置，可以在树枝的左边和右边点，花儿也应该有大有小，有开出的花朵儿，也有没开的花蕾，点的花儿不能开火车，点成一排或两排了。

点的时候要注
意画面干净、整洁，不能让整张画到处都是花瓣儿，点画后要在抹布上把手擦干净。

3.指导幼儿吹、点画《桃花》现在我们就一起来吹点画《桃花》，比一比，谁的桃花最美，等会老师就给她的画送上美丽的蝴蝶。

幼儿操作时，教师重点帮助幼儿掌握吹树枝的方法。

帮助能力弱的幼儿掌握吹、点的方法，帮助他们完成作品。

三、结束活动孩子们今天表现得真不错，现在我们就给完成得好的孩子贴上蝴蝶，好吗？那你们说哪个小朋友的桃花吹点得最好呢？四、活动延伸把孩子的画贴到作品墙，互相欣赏。

活动反思本次活动中孩子的兴趣非常的浓厚，喜欢参与到活动中，动手的操作能力也得到提升，审美情趣也得到提高，基本完成了活动目标，只是孩子对活动后的干净整洁卫生习惯还需要平时加强，个别孩子的作品也需要老师的多多帮助.篇三：大班美术活动《吹画》大班美术活动：吹画一、设计意图吹画是用嘴或其他工具把滴在纸上的颜料吹散开，显现出千姿百态的图案而组成一幅画的美术形式。

这种作画方式操作方便轻松，画面变化无穷，符合孩子好奇，好动的心理特点。

从作画的过程来说画面不断变化的过程，实际上也是孩子不断想象创作的过程。

在不断联想构思的过程中，孩子的手，眼，脑协调运动思维发散越来越流畅，想象越来越丰富。

学“吹画”不但能发挥孩子的想象力，还能激发幼儿对美的熏陶。

二、活动目标1.能力目标：尝试用吸管吹画的方法，表现树枝的特征，大胆想象并添画； 2.情感目标：幼儿体验吹画过程中的乐趣。

三、活动准备学具准备：颜料，卡纸棉签棒，吸管，小勺，纸巾等；教具准备：范画，课件；四、活动过程（一）、.
以春天为主题，谈话引出课题；提问幼儿春天来了，有什么变化；（二）、教师出示课件，让幼儿欣赏吹画作品，引起幼儿对吹画的乐趣，引导幼儿观察形状，颜色；1.老师通过视频示范作画的过程；2.幼儿尝试吹画； 3.教师指导吹画树枝的方法； 4.幼儿自由作画，教师巡回指导；（三）、引导幼儿欣赏吹画作品，鼓励幼儿互相评价先让幼儿自评、互评、老师评。

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